陕西省渭南市教师教育技术能力培训课程模块测试参考答案

第一篇：陕西省渭南市教师教育技术能力培训课程模块测试参考答案

陕西省渭南市教师教育技术能力培训课程模块测试参考答案 模块一培训准备

一、选择题

1．（多选）《中小学教师教育技术能力标准（试行）》中规范的对象有（）。

A．技术人员 B．教学人员 C．教辅人员 D．技术人员

2．（单选）下列对《标准〃教学人员版》中“意识与态度”部分的描述，不恰当的一项是？（）

A．能够认识到教育技术的有效应用对于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准的重要作用。

B．能够认识到教育技术是由信息技术促进发展的，并且它也是教育技术能力的核心和培训的目的。

C．能够认识到教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分。

D．能够认识到教育技术的有效应用对于优化教学过程、培养创新型人才的重要作用。

3．（单选）下列哪项不包括在《标准〃教学人员版》要求掌握的基本知识中？

A．了解教育技术基本概念和主要理论基础。B．掌握教育技术理论的基本内容。C．了解基本的教育技术研究方法。

D．掌握教育技术基本理论及掌握绩效技术基本知识。

4．（单选）在《标准〃教学人员版》的“应用与创新部分”有关教学实施的要求，表述正确的一项是（）

A．能够正确地描述教学目标、分析教学内容，并能根据学生特点和教学条件设计有效的教学活动。

B．能够收集、甄别、整合、应用与学科相关的教学资源以优化教学环境。C．能利用技术与同事在教学和科研方面广泛开展合作与交流。D．能针对学科教学中教育技术应用的效果进行研究。5．（单选）下列对教学人员创新的表述不正确的一项是（）

A．积极开展信息技术与课程的整合，探索信息技术与课程整合的有效途径。B．能在教学中对教学资源进行有效管理。

C．能利用技术与家长及学生就学生发展与成长进行交流。D．能针对学科教学中教育技术应用的效果进行研究。

6．（多选）在《标准〃教学人员版》中，对教师的社会责任作出了4项要求，以下表述正确的是（）

A．公平利用努力使不同性别、不同经济状况的学生在学习资源的利用上享有均等的机会。

B．有效应用努力使不同背景、不同性格和能力的学生均能利用学习资源得到良好发展。

C．能够促进学习资源的应用潜能得到最大化的发挥。

D．规范行为能向学生示范并传授与技术利用有关的法律法规知识和伦理道德观念。

7．（单选）申请免费邮箱时，邮箱名可以自定，但有效的邮箱名只能出现3种类型的标识符，除了一下哪一项？（）

A．空格 B．下划线

C．西文大小写字母 D．阿拉伯数字

8．（多选）对于已建立文件夹可以进行的操作是（）

A．删除 B．任意移动 C．剪切 D．复制、粘帖

1.《标准》规范的内容中主要分为四个部分分别是：意识与态度、知识与技能、应用于创新和社会责任。

2.访问某个网站时，应当将网址输入到地址栏中。

第二篇：陕西省渭南市教师教育技术能力培训课程模块测试参考答案

陕西省渭南市教师教育技术能力培训课程模块测试参考答案 模块六 教学实施计划设计

一、单选题

1．（单选）以下描述不属于探究型学习环境的是？

A．一定要有网络的支持

B．大屏幕、实物展示台、投影仪 C．网络软件、问题列表、网络索引 D．相应的技术设备和软件环境

2．（单选）下列哪项不是授导型和探究型教学中都需要的教学环境？

A．多媒体计算机、实物展示台 B．投影仪、大屏幕 C．支持学习的问题列表 D．各种演示型课件

3．（单选）在创建教学实施计划时，以下不属于需要考虑的内容是？

A．教学单元实施的教学环境 B．学生分组情况 C．软硬件资源 D．教学内容的组织策略

4．（单选）为确保教学过程的顺利进行实施，教师应当做到的不包括下列哪项？

A．事先预测在教学过程中可能发生的问题，但不需要做好解决预案，只需具体问题具体解决即可

B．根据教学模式，选择相应的技术设备和教学软件 C．能简单快速地处理在教学过程中出现的技术故障 D．熟练掌握技术设备与软件的操作使用

5．（单选）在创建教学实施计划时下列哪个问题我们不需要考虑？

A．需要准备什么硬件和软件 B．需要为学生准备哪些相应的练习

C．在教学实施之前，学生应当掌握哪些技能 D．在教学过程中，是否需要将学生分组，如何分组

6．（单选）某老师要对学生的电子文本作业进行修改，并能在修改过程中体现修改的前后变化，你认为这位老师最好选择Word软件的（）功能？ A．审阅

B．绘图

C．排版

D．表格

7．（单选）如果要对全班期末考试成绩统计平均分，可以借助以下哪一个软件？

A．Word

B．Excel

C．PPT

D．Foxmail

8．（单选）在教学过程中，教师之间、教师与学生之间、教师和家长之间需要保持信息沟通，电子邮件是比较常用的沟通方式，对于电子邮件，下面说法不正确的是？

A．通过电子邮件与人交流，你必须要有一个电子邮箱 B．电子邮件可以及时或延时交流信息 C．电子邮件可以方便地传送文件 D．用Foxmail软件不能及时收发电子邮件

二、填空题

1.（填空）在Word中，要想删除批注，应该在想要删除的批注上单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择删除批注按钮即可。

2.（填空）在Excel中求平均分，选中E10单元格，在编辑区填入“AVERAGE（E3-E9）”，意思是求单元格E3到E9的平均值。

第三篇：中小学教师教育技术能力模块测试答案

中小学教师教育技术能力模块测试答案

教学 2009-09-23 21:30:03 阅读33 评论0字号：大中小

第一模块测试答案

1、教育技术的研究对象是：

答：教学资源、教学过程

2、根据你的理解，你认为信息技术和教育技术之间的关系是以下哪种？

答：信息技术与教育技术是有着交叉的地方

3、教育技术的本质是：

答：运用技术手段优化教育、教学过程，以提高教育、教学效果、效率与效益的理论与实践

4、当信息技术与课程教学进行整合时，其教学应用功能主要体现在答：资源获取、加工、利用，知识创建、展示、演示，情境创设和实验模拟，交流、通讯、协作，练习、测试、评估，以上都是。

5、根据AECT的94定义，教育技术包括设计，开发，（），（）和评价五大部分。

答：利用、管理

第二模块测试答案

1、一个完整的教学设计过程一般包括那几个部分？

答：确定目标、制定策略和选择媒体与资源、试行方案、评价和修改、前端分析。

2、从学习者的角度来说，认为学习者在学习的过程中占据主动地位的是哪几种学习理论？

答：人本、构建、认知主义。

3、从教学目标的分类来看，体育课中让学生在心中记住“三步上栏”的动作要领应属于哪种学习目标？

答：认知领域。

4、信奉教育万能论和环境决定论的学习理论是下面的哪种？

答：行为主义。

5、如果您所教的是小学 5、6 年级的学生，以下可能不属于他们特征的是：

答：学生能够对社会存在、公正、真理及道德等抽象的社会问题进行比较准确的分析。

6、在对学习者特征进行分析的时候，我们一般分析那几方面的特征？

答：入门能力、学习风格、一般特征。

7、当一个小学生学习了公共道德规范之后马上就不再随地吐痰了，这是情感学习领域中的哪种学习层次：

答：组织。

8、前端分析除了对学习需要分析、学习内容和学习者分析之外还包括

答：学习环境分析

9、一个完整的教学目标应该包括以下哪几个部分？

答：标准、行为、教学对象、条件。

10、让学生判断放在光滑水平面上的小球在受到外力的作用下如何运动应属于以下哪种学习的层次：

答：理解。

第三模块测试答案

1、选择教学媒体的四个主要依据包括

答：依据教学条件、目标、内容、对象

2、以下有关王老师使用教学媒体不恰当的是哪一项？

答：王老师在教单词发音的时候，将所有单词放到PowerPoint课件上展示给学生看，由学生自己练习发音

3、王老师在一所缺乏多媒体设施的农村小学的英文课上讲解26个英文字母，为了形象地表达所要讲解的内容，她决定在下列选项中选择一种作为其教学手段，最合适的是什么？

答：字母卡片

4、李老师感觉课上讲解的内容同学们消化起来有些难度，因此将本单元的电子教案刻录成光盘，方便学生借阅学习，这体现了教学媒体的哪个特征？

答：重现性

5、以下属于学生主导的教学方法的是：（）

答：发现学习、讨论、协作学习

6、多媒体是高级的综合媒体，因此应作为优先使用的教学媒体。

答：错。

7、以下各种经验中，____ 不属于观察的经验

答：参与演戏

8、在发现教学、问题求解、协作学习等教学方法中，为了培养学生的合作、自主探究能力，教师要以旁观者的身份尽量不干预学生的学习。

答：错

9、李老师在讲课之前，打算用一首歌曲作为课程的导入环节，她可以选择使用的教学媒体有哪些？（）

答：录音机、DVD10、农村中小学现代远程教育工程媒体配置的模式包括：

答：卫星教学收视点、教学光盘播放点、计算机教室

第四模块测试答案

1、要引用书籍、期刊等印刷品上的大量文字，可以利用（）直接转化为计算机上的文字。

答：扫描仪扫描或者用数码相机拍照，然后用光学识别软件(OCR)将扫描进来的图形

2、浏览器的基本组成元素包括标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、内容显示区、状态栏

答：对。

3、假如您是一位高中语文教师，在教《林黛玉进贾府》一课时，想在Baidu网站上快速而又准确的尽量找出“红楼梦”的主题曲，最好用哪种方法。（）

答：进入百度首页，导航条中选择“MP3”，输入关键字为“红楼梦主题曲”，选中“全部音乐”

4、通过（）可快速清除所有先前您浏览过网站的记录。

答：单击“工具”→“Internet选项”→“常规”，选择“清除历史记录”

5、使用“教育技术”和“教育技术”为关键词在Google中搜索，其结果一模一样。

答：错。

6、分别利用记事本和Word工具复制网页上的文本，两者在什么情况下不存在区别。（）

答：在Word中利用选择性粘贴，选项选为无格式的文本。复制的文本为无格式文本

7、网页上图片的下载常用方法为在图片上用右键单击“图片另存为”。

答：对。

8、信息化教学资源包括（）。

答：素材类教学资源、网络课程、集成型教学资源

9、在IE浏览器窗口中打开今天访问过的所有网页使用（）。

答：历史纪录。

10、通过“工具”→“Internet选项”→“网页保存在历史记录中的天数”可以设置历史记录保存的天数。

答：对。

11、教师和辅导员只属于资源的使用者，本身并不属于资源。

答：错

12、资源是指一切可被人类开发和利用的物质、能量和（）的总称。

答：信息

13、资源可分为两类，即物质资源和非物质资源。

答：错。

14、浏览器的收藏夹和历史记录的相同作用都是快速打开常用的网页，只不过收藏夹需要自己整理，历史记录不需要自己整理。

答：对

15、教学资源包括信息化教学资源和网络资源。

答：错

16、信息技术主要指的是网络技术，信息化教学资源是学校最常用的一种资源。

答：错

17、素材类教学资源包括（）五种。

答：文本、图片、音频、动画、视频

18、（）是指在学校教学过程中，支持教与学的所有资源，包括各种学习材料、媒体设备、教学环境以及人力资源等。答：教学资源

19、网页中链接文件的下载方法有（）三种。

答：左键直接点击、右键目标另存为、右键使用快速下载工具

20、在Word中粘贴文字和选择性粘贴文字并不存在区别。

答：错

第五模块测试答案

因为题目的顺序以及答案的排序是随机改变的，所以不能出示ABCD给各位老师，这里记录下详细答案，请对照选择，保证准确率。

1、以下不属于视频格式的是()

答：jpeg。

2、有关动画的说法，不准确的是

答：利用动画来表现事物比视频效果更好

3、下面有关课件的叙述中，不正确的是

答：根据教学需要运用教学资源整合的教学软件系统

4、多媒体素材包括文本、图像、音频、动画、视频等数据。

答：错

5、图像指由外部轮廓线条构成的矢量图，多是由计算机绘制的直线、圆、矩形、曲线、图表等；图形是由扫描仪、摄像机等输入设备捕捉实际的画面产生的数字图像，由像素点阵构成。

答：错

6、在设计和开发课件时，图片是应用最多的素材之一，通过抓屏的方法获得的图片的步骤排列正确的是（）

① 文件菜单 → 保存

② 同时按住 Ctrl ＋ V 键

③ 打开要截取的图片 → 按一下键盘上的PrtSc（Print Screen）键

④ 开始 → 程序 → 附件 → 画图

答：34217、多媒体课件的开发和使用应该把解决教学问题放在第一位，追求软件的内在作用，而不是外在的“形式美”。答：对

8、在设计和开发课件时，无论是从网上下载的图片，还是通过扫描、数码相机等仪器或抓屏的方法获得的图片，大多可以直接加以利用

答：错

9、在教学中应用课件要遵循“低成本、高效能”的原则。

答：对

10、课件按照表现形式可以分为（）

答：演示型和交互型

第六模块测试答案

1、全班集体授课，是教学组织形式当中最常用的一种。下面关于全班集体授课的局限性分析错误的是：

答：由于学生数目过多，全班集体授课只能传授一些简单的知识

2、为培养学生的自主学习能力，在提供学习指导时，教师无论如何都不能将正确答案直接告诉学生。

答：错。

3、黄老师组织学生进行分组讨论时，发现有一个小组的学生偏离了讨论话题。李老师可以使用下列哪种方法让这个小组集中对主题进行讨论？

答：参与其中，并适当提出问题指导，引向主题

4、王老师用dv拍了一些视频资料，他打算在课堂上展示，为了让学生能一起观看，他可以选择与dv相连接而配合使用的设备是：

答：投影仪

5、教学实施的 5P 原则是指：

答：让学生做好准备、准备环境、准备材料、预览材料、实施教学

6、以下是王老师在教学准备过程中所做的一些工作，请您选出不合理的选项（）

答：王老师把对学生的了解重点放在成绩中等的学生上面，并且依此编写自己的教学计划

7、LLS@163.com是张老师的电子邮箱，他经常利用这个邮箱收发学生的作业及反馈意见。下列有关电子邮件的说法，哪些是不正确的？

答：一般只能通过浏览器的方式收发电子邮件

8、以下有关教学交流的认识，错误的是：

答：在课堂教学交流中教师一定要保持课堂气氛的严肃，以免失去对课堂的控制权

9、请按照正确的顺序排列九大教学步骤 ：

1－引起注意，2－告知学习目标，3－回忆相关旧知，4－呈现教学内容，5－提供学习指导，6－引出行为，7－适时给予反

馈，8－评定学习结果，9－促进保持和迁移。

第七模块测试答案

1、以基准为依据，高考可被看成是绝对评价，而不是相对评价。

答：错。

2、客观测验中的计算题主要用于评价学生认知领域中的“理解”层次。

答：错。

3、设计和计划表现性评价有以下四个步骤：决定对什么进行测验，明确表现性任务，详细规定评分规则，具体规定测验要求。

答：对。

4、对课堂教学实施的评价主要包含以下几方面：

答：内容处理、课堂调控、媒体运用

5、_______，着眼于学生成长的全过程，系统描述学生的学习发展轨迹。

答：档案袋评价

6、如果一次考试的成绩不能正确反映学生的水平，那么，这次考试在信度上出了问题。

答：错

7、以功能为依据，教学评价可分为：诊断性评价，_______，总结性评价。

答：形成性评价

8、_______直接测量教学内容的掌握情况，而不是仅仅说明已经发生的认知的、情感的和心理的过程的指标。答：表现形评价

9、教师为了让学生花更多的时间去学习某一个知识点，而告知学生期末考试时会对该知识点进行考核，这是利用到了教学评价的_________。

答：调节功能

10、客观测验中的应用题主要用于评价学生认知领域中的_______层次

答：应用。

第四篇：广东省教育技术能力中级培训课程结业测试及答案

广东省教育技术能力中级培训课程结业测试及答案

测验描述：

课程结业测试共30道题，其中包括15道单选题、10道多选题和5道是非题；每题1分，总分共30分。您有3次测试机会，每次测试时长60分钟，系统自动获取3次测试中的最高分计入培训总成绩。祝您取得好成绩！

一、单选题

1、研究性学习中的选题关系到后续的研究进程能否顺利进行，因此所选的题目应符合一定的要求，下列叙述属于研究性学习选题基本要求的是① 选题应具有可操作性；② 选题应联系实际；③ 选题应强调知识的传递；④ 选题应具有开放性；⑤ 选题应具有一定的综合性。()。(1分)①②④ ①②③④ ①②④⑤

①②③④⑤

2、下列关于总结性评价的陈述中不正确的是（）。(1分)总结性评价是一种“回顾式”评价

总结性评价旨在获得现阶段教学的反馈信息 总结性评价旨在了解教学活动的最终效果

高考和教师的年终考核都属于总结性评价

3、下列对教学设计方案评价的说法，不正确的是（）。(1分)对教学设计方案的评价应该从教学设计方案的完整性、规范性、可实施性和创新性等方面来进行

评价一个教学设计方案的优劣，需要从时间、环境、师生条件等方面来考虑其是否具有较强的可操作性

教学设计是一种模式化的程序，最好不要进行创新，否则会破坏教学设计的科学性

一份规范的教学设计方案必须体现一个完整的教学设计过程，所有必需的环节应明确写出，而且要前后一致，是一个整体的解决问题方案，而不是各个要素的简单堆砌

4、当一个小学生学习了公共道德规范之后马上就不再随地吐痰了，这是情感学习领域中的（）层次。(1分)性格化 组织 评价

反应

5、教学目标的表述应该具体、明确，而不是笼统模糊的，应利用清楚、明白的语言表达为可观察可测量的行为，下列教学目标表述清晰的是（）。(1分)了解光合作用发生的过程 理解什么是动能

能流利背诵古诗《黄鹤楼》

感受革命烈士的高尚情怀

6、在教育观察研究中，帮助研究者获取观察资料的重要工具是()。(1分)观察计划 观察提纲 摘要笔记

观察记录表

7、学校对张老师的课堂教学进行了综合评价，结果显示评价成绩为优，下列是评价中的几条结论，其中最不能表明张老师的课堂教学为优的是哪项？（）(1分)张老师的课堂从控制的角度出发，使整个课堂秩序井然有序 张老师在整个教学过程中充分考虑了学生的需求 张老师在整个教学过程中充分调动了学生的积极性

张老师在整个教学过程中充分发挥了学生主体

8、下面关于发展性教学评价的作用，说法正确的是()。(1分)预言学生在后继教学过程中成功的可能性 确定学生在后继教学过程中的学习起点 证明学生掌握知识、技能的程度和能力水平

关注学生的全面发展以及学生的个体差异

9、以下哪种说法与基础教育课程改革目标有偏差？（）(1分)改变课程过去注重知识传授的倾向，强调学会学习比掌握知识更重要 改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性

改变课程内容“难、繁、偏、旧”的现状，加强课程内容的地区特色，增加与学生生活以及现代社会和科技发展的联系

改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导知识从实践中来

10、博客网站一般是根据（）对所有博客日志进行自动分类，以方便查找的。(1分)日志题目 博客地址 友情链接

日志标签

11、每次讲完每一节课时，王老师都会对自己设计的教学策略和学习活动进行反思，总结经验以提高自己的教学水平，请问以下哪方面可以不需要考虑？（）(1分)设计的活动情境是否真实 设计的活动是否达到了教学目标

设计的活动是否符合学习的特征，做到形式和内容的统一，激发学生学习的兴趣

是否综合运用了各种策略，做到一法为主，多法配合，优化组合

12、搜集教学资源应遵循一些原则，下列选项中不必考虑的是（）。(1分)教学资源要有利于激发学生学习的动机，促进学生的身心发展 教学资源一定是数字格式

教学资源要依据教学活动的需要选择

教学资源不能有科学错误

13、电子教案开发工具有很多种，有些开发工具所编辑的电子教案不能用IE直接浏览，下面选项中的哪个工具软件开发的电子教案不能用IE直接浏览？（）(1分)FrontPage Authorware Dream Weaver PowerPoint

14、张老师最近在学习Flash软件的使用方法，请问，以下选项中哪项是Flash文件的后缀名？（）(1分)．jpg ．gif ．fla ．bmp

15、下面是王老师为本节课制定的教学目标：第一，掌握新单词和新句型；第二，学会看钟表指针说时间；第三，珍惜每一秒，不浪费时间，虚度光阴。(1分)（1）情感目标（2）能力目标（3）知识目标（1）能力目标（2）情感目标（3）知识目标（1）知识目标（2）能力目标（3）情感目标（1）情感目标（2）创新目标（3）知识目标

二、多选题

1、下列不属于综合性媒体的是（）。(1分)多媒体计算机 计算机网络 电视机 DVD 幻灯机

2、下面有关教育技术的论述，你认为正确的是（）。(1分)教学中教学策略的选择和应用属于教育技术的技术范畴 教学设计是教育技术的一个重要部分，用来规划教学的各个环节 教学中对多媒体设备的利用和维护属于教育技术中技术的范畴 对于教学内容的合理安排，与教材内容和学科知识本身有关，不属于教育技术中技术的范畴

电子教案的编辑和教学课件的开发属于教育技术中技术的范畴

3、考虑到编制开发教学资源所耗费的人力、物力、财力等诸多因素，一般应尽可能选择现有的教学资源，但在利用现有教学资源时要有所选择，下面观点中正确的是（）。(1分)要选用包含课堂必要教学内容的教学资源

要选用使用先进媒体开发的内容丰富多彩的教学资源 要选用内容安排顺序符合教学目标和学习者特征的教学资源

要选用大公司开发的教学资源，不宜选择个人或小组织开发的教学资源 要选用能激发学生学习动机的教学资源

4、下列哪些格式的文件可以用Windows Media Player打开？（）(1分)mpeg格式 rm格式 wmv格式 wma格式

swf格式

5、教学实施的 5P 原则是指（）。(1分)实施教学,准备材料 教学评价 预览材料

教学方法和媒体选择 准备环境

让学生做好准备

6、根据教学设计方案用Word制作电子教案时，需要为其中的教学目标设置“项目符号”，下列操作正确的是（）。(1分)点击“格式”→“项目符号和编号”→“项目符号”

用鼠标选中要处理的文字，单击右键，“项目符号和编号”→“项目符号”

点击“插入”→“项目符号和编号”→“项目符号” 点击“工具”→“ 项目符号和编号”→“项目符号” 点击“视图”→“ 项目符号和编号”→“项目符号”

7、教育技术的理论基础包括（）。(1分)教学理论 学习理论 结构功能主义 教育传播理论

行为艺术

8、研究性学习是学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然现象、社会现象及生活中选择和确定研究专题，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。基于上述定义，下列关于研究性学习的描述，正确的是（）。(1分)研究性学习强调学生的学习过程及在学习过程中的感受和体验 研究性学习强调学生学习的实践性 研究性学习强调学习的开放性 研究性学习强调学习的主动性

以专题、问题或项目作为研究性学习的载体

研究性学习强调知识的传递和记忆

9、研究性学习过程是学生自主学习、探究的过程，包括学生自主选择研究课题、自主设计研究方案、自主开辟收集资料渠道、自主选择研究方式，最终产生自己的研究成果。你认为在研究性学习过程中教师应主要指导哪些环节？（）(1分)实施方案和开题报告的指导 分配小组的指导 结题阶段的指导

实施阶段的问题和对策的指导

选题指导

10、在研究性学习结束时，要对学生的学习状况做出评价，你认为研究性学习的评价应体现（）。(1分)评价贯穿研究性学习的多个阶段 以促进学生的能力发展为目标 以定量评价为主

尽可能给学生客观公平的评价 强调合作学习

以形成性评价为主

三、是非题

1、多媒体素材包括文本、图像、音频、动画、视频等数据。(1分)是 否

2、互联网为社会课程提供了广阔、丰富的信息资源以及真实性的主题情境，信息技术为学生提供了许多收集、处理、交流信息的平台和工具，有力地促进了社会课程中的社会探究过程，有助于社会课程的综合。(1分)是

否

3、在信息社会中，社会文化的四大支柱是指读、写、算和文化素养。(1分)是

否

4、多媒体课件的开发和使用应该把解决教学问题放在第一位，追求软件的内在作用，而不是外在的“形式美”。(1分)是

否

5、教学评价的实施过程分为客观评价、档案评价、表现性评价和报告等几个环节。(1分)是 否

第五篇：教师教育技术能力培训课程反思

教师教育技术能力培训课程反思

本次，我参加了2011年重庆市农村骨干教师教育技术能力（中级）-石柱县石柱县培训班，通过本次的学习，收获很多，感慨很多。我总结了一下，大概有以下几个方面：

1、教育理论层面：通过本次的学习，我了解到了很多以前没有接触过的教育理论，学习了很多新的教育知识。提高了理论修养，对教育技术的提高很有帮助。

2、教育技术层面：有了理论的支撑，技术的提高就要容易得多，特别是一些实在的例案，对我启示很大，比如：“长春四十八中的成长故事”和“无声的课堂”、信息技术与课程的整合、单元主题的设计、研究性学习方案的制作、单元学习评价的设、单元实施过程的反思等，对我的教育技术提高很多，不仅仅掌握了一定的教育技术，还改正了以前的一些教学错误，纠正了不良的教学细节，尤其是主题单元的设计、研究性学习方案的制作、单元学习评价的设、单元实施过程的反思对我的触动很大，我回想以前的教学，真是太过于传统化和自我化。虽然我也曾有过教学的反思和探究，但是都过于肤浅，都是诸如教学态度、师生的关系和现代教育手段等方面的，现在才明白差距很大。

3、改进措施：首先是个人的教育观念；其次是教育技术的学习和改进；再次是对教育资源的整合运用；第四是对学生的综合评价；第五是教学后的反思与改进。