舞钢市第二届“十佳教师”名单及事迹（精选）

第一篇：舞钢市第二届“十佳教师”名单及事迹（精选）

舞钢市第二届“十佳教师”名单及事迹

舞钢市“十佳教师”是舞钢市委、市政府对优秀教师表彰的最高荣誉，每三年评选表彰一次，今年是第二届。今年舞钢市“十佳教师”是郭冠军、张 刚、楚新伟、王广明、吕根柱、吴卫军、张彦文、程钦霞、刘亚丽、夏中莲。他们的事迹如下：

张

刚，庙街乡刘沟学校校长。他扎根山区教育，在教学中探索实践“先预习—后教学—当堂练”的教法，成绩骄人；爱岗敬业，勇于挑重担，出满勤、干满点，赢得众人敬佩；多方筹措资金，改善办公条件，把一个简陋破旧的学校改变成花园。

吴卫军，市职专教师。他善于发现学生优点，因材施教，成功转化多名差生；潜心研究班主任工作艺术，以真诚、公平和耐心赢得了学生的信任。积极投身课改，取得丰硕成果，2007年以来，多次参加全国中职数学规划教材编写工作。

刘亚丽，女，八台一中教师。一直担任九年级化学课兼班主任。她真诚关爱每一名学生，对留守儿童杨朝阳和单亲孩子宋庆元等在学习和生活上给予无微不至的关爱；重视教学研究，开展小组合作探究学习，教学成绩优异。所教学生鲁晓亮、乔稳艺分别荣获全国化学竞赛一、二等奖。

夏中莲，女，铁山乡冢李小学校长。“干一行，就要爱一行”，是她对自己的要求，“舍小家为大家”是她践行工作的标准。她心中时刻装着学校，装着师生，曾慷慨解囊资助困难学生，也曾为了工作，将丈夫做手术的日期一拖再拖。她用心血汗水换来了学校硬件设施、教学质量的大幅提升。

楚新伟，市一高教师。他积极开发高效课堂，提高学生自主学习能力；倡导“自主、合作、探究”学习方法，实施“案例教学法”、“愉快教学法”，教学成绩一直名列前茅。今年，一高袁炜颖同学、张巧玲同学分别被清华、北大录取，那是他用心血汗水浇灌出绚丽花朵。

张彦文，女，市二小教师。她爱教育、爱学生，以至于宝宝临产前还坚持上课。后来，婆婆生病在床，生活不能自理，孩子嗷嗷待育，她毅然主动请缨担任班主任。在低年级的识字教学中，经常自制教具，把识字与朗读结合起来，运用简笔画，画出汉字的表形示意图，帮助学生理解字义;在课文教学中，运用线描法，勾出文中描绘的画面，给学生以思路图。以自己独特的教学方法，指导学生学习，取得良好效果。

王广明，市三中教师。他一直扎根山村教育，一直任班主任，所教学科中招成绩一直位居全市前三名。处处关心帮助学生，体谅学生疾苦，做学生的知心朋友。对待学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。针对学生数学底子薄的问题，分别从“学习环节”、“每日计划”、“非智力因素”等方面对学生学习进行全方位指导，效果显著。七次荣获舞钢市 “教学质量先进个人”称号,所带班级升入一高的人数位居全市前列。

郭冠军，市一高数学教师。工作上顾全大局，潜心学习，博采众长，精益求精，实践“新课程”标准，培养学生自主探究能力和合作精神。提高班主任工作艺术，平等、公正地对待学生。积极参加各种教研活动，教学科研水平不断提高。连续4年被评为舞钢市教学质量先进个人，多次被评为舞钢市优秀教师、舞钢市新长征突击手、舞钢市优秀班主任。2012年高考，所教学生袁炜颖、张巧玲分别夺得了平顶山市理科第一名和第四名。

吕根柱，市二中体育教师。不怕吃苦，科学训练，成绩斐然。2008年，所带中学女子足球队，获得河南省中小学足球锦标赛女子组第三名；2009年，率队获得平顶山市第九届中学生“晨光”体育比赛女子足球第一名；2010年，率队获得平顶山市中小学生第四届田径运动会团体总分第一名；2011年，率队获得平顶山市第十一届中学生“晨光”体育比赛女子篮球第一名。

程钦霞,女，2010年3月，担任第三幼儿园园长，先后制定完善了“学生家长出入接送制度”、“教师上课遵守制度”、“教师出入考勤制度”等一系列制度；积极筹措资金，对园里的硬件设施进行了更新改造；注重教师培训，实行一对一帮扶，师资力量不断增强。短短两年多时间，幼儿园发生翻天覆地变化，幼儿数由170余人增加到300多人。

第二篇：十佳教师事迹

十佳教师先进事迹申报材料

孙伯顺

我于1992年8月参加工作，本科学历，小学高级教师。我忠诚党的教育事业，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，教育、教学成效显著。在二十六年的教育生涯中始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，爱岗敬业，勤奋努力，我对本职工作精益求精，勇于开拓创新，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的心态全身心投入到教育教学中，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，创设了宽松和谐的教学氛围，促进了学生的全面和谐地发展，教学效果非常显著，受到学校、社会和家长的一致好评。

“学高为师、德高为范”经过二十多年的育教学后，我方悟出这八个字的内涵： 作为教师，光学高还不够，只有学高与德高二者兼备，才能成为一位称职的人民教师。因此，我首先从教师的职业道德方面提升自己，认真学习教师职业道德，并把它付诸于行动。我深深地认识到作为一名合格的人民教师，首先必须要有一颗忠诚于教育事业的热心，教师是学生无声的榜样，教师只有热爱教育，学生才 会安心于学习。我二十年如一日，勤勤恳恳，爱岗敬业，尽心尽力备好每一堂课，上好每一堂课，不浪费每一个宝贵的四十分钟，脚踏实地，努力提高教育教学质量。具有高度责任感和强烈事业心的我，以自强不息、持之以恒、无私奉献的师德形象，赢得了家长、学生、同行的肯定和赞扬。

我深感自己肩上的责任重大。平时，一直严格要求自己，务实求真。在我看来，学校就是自己的家，家里有事，你不做，我不做，谁来做？我这样无私地奉献着自己的青春。

我积极学习新课程理论，并努力把它与教学实际相结合。我虚心地向同事们请教，学习他们的先进经验，我同时也乐于帮助年轻教师积累教学经验，提升业务水平，热心指导青年教师备课、上课、评课。为了更好地为学生服务，为教育服务，我非常注重自身业务能力的不断提高，坚持利用课余时间进行自学，现已取得本科文凭。

在教学方面，我老师总保持着高度的责任感和激情，在我的心目中每一个学

生都是特别的，都有自己的过人之处，我从不千方百计去挑学生的毛病，而是竭尽所能去寻找隐藏在每个学生身上不为人知的闪光点，让他们意识到自己原来是个不错的孩子，只要再勤奋些，就可以比任何人优秀。在我潜移默化、润物无声 的教育中，学生的个性不断得到鼓励和张扬，学生的自信心得到了充分的树立，从小形成了健康的个性和优秀的心理品质。我所教的学生，快乐、活泼、自信、集体荣誉感强，有较强的学习能力和协作能力，在困难和挫折面前总是能愉快的面对、积极地解决。

如果说学校是我生命中成长的沃土，那么课堂就是我展示生命价值的绿洲。在教学中，我也始终把学生作为学习的主体，让学生学会求知，培养学生的学习能力，让学生学会创造，培养学生的成就感。我总是让每个学生在学习中不断地获得成功，激发每个学生的创造潜能。对待学生不论其学习成绩的好坏，言语的多寡，我都坚持一视同仁，始终坚持一个观念不变，那就是“不让一个学生掉队”，想尽办法要让学生在集体中共同进步。班级开展的每一次活动，我和学生相在一起，一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦和快乐。在和学生的交往中，我就像一个大孩子，以一个孩子的视角去打量学生，以一个孩子的心态去走近学生，以一个孩子的方式去对待学生，所以，学生非常亲近我，常常在日记本里向我倾吐烦恼和心声，在课余时间围着我谈笑风生，在每一次活动中和我一起开怀大笑，这种感觉让我非常享受，我认为这是学生在无时无刻地给我创造教育契机，所以，面对繁琐的教育教学工作时，我很少有厌烦的时候，会比常人多出几分耐心，在开展工作的时候，会多做一点，而且尽量做好一点，在处理一些问题的时候，我会多一些思考，正因为有了这些细致的工作，使我的作也就少了一些遗憾的发生。

作为一名人民教师，该我一心扑在工作上，始终把教书育人当作自己的第一要务，积极推进素质教育。十年来，我始终坚持学习学科领域中最先进的教育思想和方法，积极学习现代教育技术，积极参加校本培训学习，认真踏实地完成自己的本职工作。我上课充满了激情、诙谐、幽默、生动活泼。充分体现了新的课程理念，学生都喜欢听我上的课。在课堂上，我启发学生动手、动脑，大胆创新，力求使教学与生活实际相结合，注重学法指导，作业批改认真、及时我所教的学科多年来始终名列前茅。但我从不张扬自己，更不满足现状，课后经常与老师们交流教学经验。

我注重对学生的思想品德教育和人格的培养，注重培养学生的良好学习习惯。用自己的言行去感染学生，让学生受到潜移默化的影响，形成良好的品德。如：要求学生不迟到，不早退，我每天总是早早地来到班上和学生一起学习，放学很晚才离开学校。要求学生尊敬师长，乐于助人，我自己首先就为学生树立榜样。我也喜欢和我的学生交朋友，无论在课堂上还是在课外，都喜欢与学生进行平等交流，完全没有高高在上的架势。对班上学生的家庭情况、性格、爱好也都了如指掌。学生中有谁家遇到了困难，都愿意跟我说出来，我总是尽力去帮助解决。

参加工作二十多年来，我始终奋斗在教育教学第一线，并长期担任班主任工作。我经过多年的勤恳工作，取得了一系列的成绩和荣誉：

被评为2004年校级优秀教师。

被评为宁河镇2010-2011优秀教师。被评为2014年校级优秀教师。

被授予“义务教育现代化标准建设先进个人”荣誉称号。

在2009-2010学第二学期高效课堂乡校展示活动中荣获一等奖。课堂实录《识字3》在2016年天津市基础教育网络教研平台晒课活动中获得区级展示课。同时获得优秀教学设计。在宁河区第九届双优课评比中荣获二等奖。

在2016-2017学年第一学期，宁河区校际联谊活动中，指教小学小学语文学科展示课一节。

在2016-2017学年第二学期，宁河区校际联谊活动中，荣获指导教师奖。在宁河县2012主题班会设计方案评选活动中，获一等奖。

《劳动最光荣》在宁河县2014主题班会设计方案评选活动中获二等奖。获宁河县第三届班主任论坛优秀奖。

我所教的五.二班在2012-2013学年，被评为宁河县三好班集体。论文《探讨新课程理念下小学英语教学兴趣的培养》在2010年宁河县教育教学优秀论文评选活动中荣获三等奖。

《新课标下小学英语教学初探》在2010年宁河县教育教学优秀论文评选中荣获二等奖。

《浅谈减负背景下小学英语课外作业的布置》在2015年宁河县教育教学优秀 3

论文评选中荣获三等奖。

《浅谈小学课程标准的识字教学研究》在2016宁河区教育教学优秀论文评选中荣获三等奖。

《浅谈低年级语文教学如何指导学生感悟教材蕴含的“美”在2017年宁河区教育教学优秀论文评选中荣获三等奖。

《班级管理如何体现“以人为本” 》在2017年宁河区教育教学优秀论文评选中荣获一等奖。

《爱是教育的主旋律》经天津市教育学会学术委员会专家组评审2013年“教育创新”论文评选三等奖。

《优化教学语言 成就课堂精彩》经天津市教育学会学术委员会专家组评审获天津市基础教育2013年“教育创新”论文评选三等奖。

我所负责的专题《小学高效课堂中有效师生互动的研究》业已结题。我所负责的课题《新课改下小学英语激趣教学的研究》业已通过鉴定结题。被评为2010年宁河县教育科研先进个人。被评为2011年宁河县教育学会先进会员。

2011-2014年被聘请为宁河县教育科学研究室兼职教科员。被评为2016宁河区教育科研先进个人。

《送给老师的礼物》在2004年宁河县新课程改革教育叙事研究中获一等奖。同时在2013年宁河县中小学教学叙事评选活动中荣获县级三等奖。研究课例《小学英语课堂教学中有效师生互动的方法研究》在2013年宁河县课改专题研究优秀案例评选中荣获一等奖。

教科研成果《小学英语课堂教学中有效师生互动的方法研究》被评选宁河县首届教科研成果交流、展示活动，向全县推广。

成果《班级“特殊生”的教育反思》在2017年宁河区教育叙事研究优秀成果评选中荣获壹等奖。

二十多年的教育生涯，使我感到教师是 太阳底下最光辉的职业，我已深深地爱上了教师这个岗位，并愿为祖国的教育事业默默地耕耘着，无私地奉献着，孜孜地追求着，用自己的青春 去谱写辉煌的篇章„„

第三篇：十佳教师主要事迹

十佳教师主要事迹---

一、担任语文教学工作：

自1997年参加工作至今，该同志一直从事一线教学工作。

该同志能结合学校、学生实际，精心备课，尽力上好每一节课，认真批改每个学生的每次作业，耐心辅导，所教班级的语文成绩一直在各次考试中名列年级第一；他在作文教学上的成绩尤为突出：已指导学生在《高考作文》、《作文世界》、《作文周刊》、《中学生作文指导》、《阅读与作文》、《作文评点报》、《少年智力开发报》、《成功教育》、《扬子晚报》、《文教资料》等省市级刊物上发表习作近百篇；辅导学生40多人次在各级各类教育主管部门、正规报刊杂志组织的征文比赛中获奖；2008年12月，该同志在学校面向泰州市的课堂教学开放日活动中上的《绿叶衬花花更艳》得到了来自四市两区听课老师的较好评价。

该同志因教学实绩突出，多次获得表彰或荣誉：2005年12月，被泰兴市团市委评为“泰兴市青年岗位能手”；2006年7月，荣获“全国青少年冰心文学大赛”辅导金奖；2008年7月，在团中央学校部、中国少年儿童新闻出版总社、中学生杂志社组织的第六届“叶圣陶”杯全国中学生新作文大赛中获得优秀指导老师一等奖；2008年11月，在“高考作文”杯江苏省第二届高中生现场作文大赛中荣获指导奖；2009年3月，在第三届“校园文学”杯江苏省中小学生作文大赛中被评为“优秀辅导员”；2009年10月，在泰兴市教育教学研究室组织的优质课评比活动中获得二等奖。

二、担任班主任工作：

自1997年参加工作至今，该同志一直担任班主任工作。

该同志以关心、爱护学生为出发点，融洽了师生关系：

朱政是钱老师班上一名比较调皮的学生，因为父母都在北京工作，爷爷奶奶又年事已高，难以对他进行有效的管理。朱政假期经常去网吧上网，多次彻夜不归，家长心急如焚。得知这种情况，钱老师就在假期将他带回自己家里，从生活、学习、品德等方面进行教育、引导。在钱老师的努力下，朱政逐渐改正了缺点，成绩一路攀升，还获得了校“三好”学生的表彰。

李苏云同学的家境非常贫困，钱朝阳老师除自己不时对其进行资助外，还多方争取团市委、教育局、学校、校团委的各种助学金，帮助她解决了生活上的困难；针对其自卑的心理，钱老师多次与其谈心，使其积极融入了班集体，认真学习，多次在泰州市联考中名列全年级前茅。

印泽乾是钱老师2009年秋学期新接高三班上的一名学生。该学生成绩、品德都不理想，多次与同学、老师发生矛盾，老师、家长对其也失去了信心。钱老师接班后并没有放弃他：一次上课打瞌睡，提醒；两次上课打瞌睡，提醒；三次上课打瞌睡，再提醒„„一次顶嘴，耐心教育；两次顶嘴，耐心教育；三次顶嘴，还是耐心教育„„终于，该生受到感动，改掉了上课打瞌睡、随意顶撞老师的缺点，成绩也有所提升。家长为了表示感谢，多次要送钱物给钱老师，都被钱老师拒绝了。

这样的事例在钱老师的班上还有不少„„

钱老师对学生的关爱也赢得了学生的尊敬和回报：其所带班级的各项考核始终在年级、学校名列前茅；在每学期学校组织的学生对老师师德的民主测评中，他的得分都处于全校前列；在2007年高考中，他带领的高三（4）班有21人进入本科资格线，26人达到本三分数线，大专以上进线率达96.4%，让不少中考失利的同学圆了大学梦。

他带领的班级多次受到上级教育主管部门的表彰：2006年1月，该同志在高二（4）班举行的“珍爱生命”主题班会获泰兴市教育局主题班会评比活动二等奖；2006年5月，高二（4）班团支部被评为“泰州市五四红旗团支部”；2008年5月，高一（8）班团支部被评为“泰兴市五四红旗团支部”。

他本人的班级管理能力也多次获得了上级领导和教育主管部门的肯定：2002年7月10日，泰州日报就刊登了《钱朝阳老师的班级管理法》；2006年12月，被泰兴市教育局评为泰兴市“德育先进工作者”；2008年5月，被泰兴市教育局、泰兴市人武部评为泰兴市“军政训练先进个人”；2008年6月，被泰兴市教育局评为泰兴市“优秀班主任”。

三、担任团队工作：

自2005年至今，该同志先后担任校团委宣传委员、团委书记。

该同志根据团市委和教育局团工委的要求，结合学校、学生实际，组织成立了浪花文学社、扬子江高中小记者站、扬子江诗社等十多个学生社团，丰富了学生的课余生活；建立校学生会，培养学生自我教育、自我管理、自我服务的能力，促进了学生综合素质的不断提高；数十次向泰兴市团市委网站、泰兴教育信息网、《今日泰兴》等媒体报送信息，使学校的团队工作在全市产生了较好的影响。

该同志策划、组织了多次活动，特别是2009年5月以“五四运动”90周年和建团60周年为契机组织的黑板报评比、观看青春励志电影、举行“感恩母亲——妈妈，我想对你说”征文比赛、组织团情团史知识竞赛、举行团员宣誓仪式、组织文学社社员去泰兴古银杏森林公园采风、建立扬子江高中“爱心互助基金会”、开展十八岁成人仪式等八项主题活动的“阳光五月”系列活动，受到了校内外的一致好评，省市各级媒体25次对该活动进行了报道。

该同志特别具有爱心，多次组织全校师生为灾区及学校的贫困学子捐款：2008年，组织全校师生为失去双亲的沈海霞，为患白血病的封永圣，为四川地震灾区连续捐款，总数近10万元；2009年，该同志倡议成立了“泰兴市扬子江高级中学爱心互助基金”，在面向全市开放的“泰兴市扬子江高级中学爱心互助基金筹集暨发放仪式”团队观摩活动中，现场募捐33467.7元；2010年，该同志已组织师生向西南旱区捐款4000多元，向玉树地震灾区捐款29000多元；2010年5月24日，该同志又组织了第二次爱心互助基金筹集仪式，筹集基金10902.3元。其倡议成立的“爱心互助基金”已资助了学校近50名品学兼优的贫困学子，发放爱心互助基金近3万元，爱心互助基金已成为了学校的一个品牌，受到了师生及社会的广泛好评。

除了为灾区和贫困学子组织捐款，该同志还多次组织学校青年教师参加无偿献血和造血干细胞捐献活动；多次组织团员学生到社会福利院打扫卫生，表演节目，送去礼品。在每次捐款、献血活动中，该同志都带头积极参与。

该同志在校团委工作期间，校团委多次受到了团市委和教育局团工委的肯定和表彰：连续被评为“泰兴市学校团队工作先进集体”、“泰兴市五四红旗团委”，多个团支部被评为“泰兴市五四红旗团支部”、“泰州市五四红旗团支部”，浪花文学社被授予泰兴市“青年文明号”称号。

该同志也多次被泰兴市团市委、泰州市团市委、泰兴市教育局表彰为“泰兴市优秀基层团干部”、“泰州市优秀团员”、“泰兴市学校团队工作先进个人”；2009年，在泰兴市第二届“十大杰出青年”评选中，该同志荣获提名奖，被评为泰兴市“十大优秀青年”，授予泰兴市“新长征突击手”称号；2009年12月，在第二十一届“国际科学与和平周”全国中小学生（江苏地区）“金钥匙”科技竞赛中，该同志被“江苏省教育厅”、“江苏省科学技术协会”、“江苏省精神文明建设指导委员会办公室”、“江苏省科学技术厅”表彰为“优秀青少年科技辅导员”。

四、担任语文教研组长：

从2008年秋学期起，该同志担任了学校语文教研组长，负责指导全校各年级的语文教学工作。

该同志能严格按照校长室、教务处的要求，组织本学科的研究课活动，以身作则写好教学案，上好示范课，坚持每周到各年级听课，每月检查各年级语文教师的备课及作业情况，及时与相关老师交流听课、检查情况，帮助青年教师不断提高教学能力。

为了调动学生写作的积极性，该同志多次组织学生参加学校及教育主管部门举行的征文比赛并在《高考作文》、《校园文学》、《阅读与写作》等省级刊物组织学生习作专版；与江苏省教育学会合作，将学生优秀习作汇编成《浪花集1》、《浪花集2》正式出版。

该同志还多次组织语文老师参加省市教育主管部门、教育学会举行的各种教学竞赛，使语文老师的论文发表、获奖的人次在全校各学科中遥遥领先。

五、担任教科室主任：

自2008年7月起，该同志兼任了泰兴市扬子江高级中学教科室主任。

该同志以身作则，认真钻研业务，30多篇教育教学论文在《教师报》、《德育报》、《班主任》、《高考作文》、《考试周刊》、《考试》、《各界》等市级以上刊物发表或在省市教育学会组织的论文评比中获奖。

该同志主持的两项省级课题《后进生转化教育实验研究》、《高中作文以人为本教学实践研究》在2009年分别通过了江苏省教育学会的结题验收，填补了学校在课题研究方面的空白。

针对部分教师参与教科研积极性不高的现状，该同志在校长室的支持下修订了学校的教科研奖惩制度，积极组织教师投稿或参加省市论文竞赛。仅2008——2009，学校就有30多篇教育教学论文在省市教育学会组织的论文竞赛中获奖，10多篇教师论文在省级以上报刊杂志发表，对学校教研氛围的形成起到了良好的促进作用。

除在学校积极组织、开展教研活动外，该同志还先后加入江苏省教育学会及中国教育学会，担任《泰兴教研信息》特邀编辑及《江苏教育学刊》专家评委：积极组织教师向《泰兴教研》投稿，十多篇教师论文在《泰兴教研信息》发表；在《泰兴教研信息》组织了“走进扬子江高中”专版；编辑的20多篇文章在《泰兴教研信息》中刊出；审核、评点了《江苏教育学刊》刊发的近30篇教育教学论文。

2008年，该同志被江苏省教育学会评为2006——2008“江苏省教育学会系统先进个人”；2009年，被泰兴市教育局评为“《泰兴教研信息》先进个人”。

六、担任教务主任：

2009年11月，该同志担任了学校的教务处主任（兼任团委书记及教科室主任）。

该同志结合学校实际修订了《教学常规基本要求及考核细则》、《备课组长量化考核细则》、《教研组长量化考核细则》、《考试奖发放办法》等制度；组织、实施了抽签听课，校内“优秀课”评比，校级“教坛新秀”、“教学能手”评比，期中考试分析会，备课笔记、作业批改情况展示，多媒体课件制作竞赛，教育论坛等多种教学活动。

这一系列的常规检查、考核和教学评比，促进了学校教学质量的不断提高。

七、负责学校信息报送：

虽然教育教学工作及行政事务比较繁重，该同志仍积极、主动承担起了学校信息报送的工作，在泰兴教育信息网、团市委网站、《今日泰兴》、《泰州晚报·教育导刊》、《高考作文》、《阅读与写作》、《校园文学》等媒体发表介绍学校活动或宣传学校的信息50多条，为提升学校形象作出了努力。

鉴于钱朝阳同志的以上表现，经个人申报，学校召开座谈会征求意见，校长室审核，学校公示，最终确定推报钱朝阳同志参加第三届泰州市“十佳青年教师”的评选，并保证其提供的各种材料真实可信。

第四篇：十佳教师事迹

回顾23年来的从教生涯，我忠诚人民教育事业，全面贯彻国家教育方针，遵守法律法规，模范遵守《中小学教师职业道德规范》。关心国家大事，积极参加各项政治学习和公益活动。特别是入党以来，我能以一个共产党员的标准严格要求自己，勤勤恳恳，与时俱进，力求在平凡的岗位中作出不平凡的业绩。

当我在工作中遇到困难的时候，我就会想起前苏联影片《乡村女教师》中的主人公瓦尔瓦拉，她以她的爱心战胜了野蛮、邪恶，赢得了尊重和爱戴，她以她的执着实现了自我价值和社会价值的统一。虽然我工作的环境从不曾那么恶劣，但社会前进的步伐却在加速行进。学习如逆水行舟，不进则退。作为孩子学习的引导者——教师，有什么理由不学习或放慢学习的脚步呢?所以，我把学习，与时俱进地学习摆在非常重要的地位。当新一轮教学改革席卷全国的时候，终身教育的观念也注入我的心中，我对自己取得的成绩没有了丝毫的满足，认真学习新课程标准，准确领悟新理念。我明白了“教师是蜡烛，教师似春蚕”已不足取，不可赞;“教师有一桶水，传给学生一杯水”已不足用;教师应该是一溪活水，奔流不息，才能引领孩子活泼健康成长。因此，我有了新的追求，纵然只有一杯水、一桶水，也要激活一溪水，让我的学生放开视野，从生活中的每一个角落寻求知识的水源，师生融合、生生互动，让生活成为每一个学生心中取之不尽，用之不竭的学习源泉。我翻阅了地市教师丛书：《师德修养十讲》、《教育法规讲读》、《中国的教育改革和发展》、《怎样搞教育科学研究》、《素质教育指要》、《实用教学新法》、《世界教育发展趋势》、《世界高科技前沿》、《困扰人类的全球问题》等;揣摩了新世纪素质教育知行书系，创新教育书库：《创新教育全书》、《创新学生培养全书》、《创新教育方法艺术全书》、《创新教育案例全书》、《创新教育实施指南》以及各省市的教育杂志。我领悟到终身学习才能拥有一溪活水，才能在知识不断更新的时代，胜任教师这一职业，引领孩子们走在时代的前沿。

我感谢领导推选我参加了福州市第十六期语文骨干教师培训班。通过学习，我懂得教育思想、教育智慧、专业精神、专业人格是骨干教师应具备的四大教育素养，是新一轮基础课程改革的四大支柱。其中教育思想决定教师知不知道“教”(教的方向)，教育智慧决定教师能不能“教”(教的本质)，专业精神决定教师“教”得多好(教的背景)。在半年多的理论培训和教学实践中，我在市、县语文教学研讨会上的公开教学《“精彩极了”和“糟糕透了”》与《评选“三好生”》都得到听课学员和教师们的高度赞赏。

参与课题研究是教师走向专业化的一大法宝。2002年9月，我参加了张依芳副校长负责的“中国教育学会‘十五’科研规划立项课题‘新时期作文教学全境研究’”的子课题——“如何增强农村小学生作文兴趣的研究”的课题研究小组。在研究小组中，我们积极探究作文教法新思路，我以“提高习作素养”作为个人研究的子课题。我采用的这种教法在教学中得到了很好地落实，学生习作常有满分出现，爱写、乐写现象已不鲜见。2003年12月份，我随张依芳副校长参加了在福安市举行的“福建省全国十五规划作文全境研究”研讨会，听取了许多专家对习作教学的高见，带回了许多有益的经验和资料，对后来的作文教学起到很好的指导作用。在研究小组中，我担任田园文学社的社长，负责文学社的习作指导，创办了每月至少一期的校级简报《校园采珍》;还担任《麦穗集》(社员文选，每学期一册)的主编。这对我专业成长起了很大的促进作用。

2004年12月，我有幸被xxx校长选派参加在厦门同安第一实验小学开展的“生命化教育”课题研究优秀教师课堂教学研讨活动，并申请成为其中的一员。认识生命化教育是我教育人生中的一大幸事。它让我对教育有了新的认识。我开始接触较为前卫的教育思想，潜心阅读经典的教育论著。这样的阅读让我渐渐地从自我封闭、狭隘的状态里走了出来，并不断完善了起来。

教书贵在育人，育人先要育己，只有把握时代前进的脉搏，方能将孩子引向成功的彼岸。通过努力学习，我将生命化教育的命义——教育为生命奠基，让生命在教育中诗意的生活，让生命在教育中幸福的生活，作为育人的航标，将班级视为一个“师生生命共同体”。我尽量呵护每一位学生，通过教育、教学与交流，促进每一个人的多元化人生与个性化发展。作为班主任，我曾经尝试“人人都来当班长”，让学生体验教育机会的公平与公正，让孩子们敞开心扉，大胆表达，走出自卑的樊篱，将丰富多彩的个人世界展现出来，使自己成为和谐的人、完整的人、全面发展的人。只要与我接触一年的学生通常都会变得自信起来。我的课堂教育力求以学生为主体，以学生的主动探求和自我建构，教师的对象化引导为主要方式。渐渐地，在我传授的学生里出现了平时日记、随笔会写得有思想、有创意，无须教师润色，达到在CN刊物发表的程度。如罗心宇的《霜》、吴丽雅的《一块岩石》、江燚的《撒谎记》等。育人即立人，培养人人自立的班集体，学生的学业成绩自然就能稳步提升，前进过程中的障碍也就逐步减少，学习的幸福指数自然不断提升。

作为学校的语文教研组长，为了使工作更好地、更有效的、有序地开展，我在开学初就拟定了全年的教研工作计划，并在实施的过程中不断吸收新的方法，不断完善教研策略。我以身作则领头进行公开教学，积极主动辅导其他教师的公开教学，做到教前辅导，教时观摩，教后研讨，赢得了许多老师的肯定。每周定期开展一次教研活动，调动所有教师每学期至少开一次校级公开课，配合学校组织好各年级老师的教学开放周活动，以及邀请市、县级教研员参与指导的骨干教师实践课研讨活动。

为了推广我所认同的生命化教育，曾经以《走近生命化的教育》为题在全镇各片巡回讲座，赢得老师们的一致赞同。由此，生命化教育课题团队成员一度达到一百多人，生命化教育的核心理念——“开启智慧，润泽生命”，也逐渐深入人心，学校还将这一核心理念作为校歌的题目。好的课题犹如龙头，自然带动了学校教科研的快速成长，通过三年多的饯行，老师们的理论水平快速提升，写论文、建博客成为老师们常常交流的话题，学校曾创下一年内教师在CN刊物发表文章30多篇的全县最佳记录。我也有多篇文章得到汇编或发表。在生命化教育课题研究的中期检测研讨会上，我的讲座《生命化教育是促进乡村教师成长的立人之道》，得到来自全省一百多位与会代表的好评。

我曾建议学校开展“开发校本，丰富课程，激发兴趣，培养创新能力”的课题研究，得到了领导的认同，组建了以xxx校长为课题负责人，参与人数共15人的课题研究小组。在江校长的领导下，我们的校本开发取得小小的业绩，得到上级评估领导小组的肯定。“小荷才露尖尖角”，更深的期盼还寄托在未来的工作中不断实现。为促进教改工作的发展，我还建议学校制定了培养骨干教师，学科带头人的规划，为年青教师搭建平台，创造锻炼、展示的机会。为了可持续培养教师的专业成长，快速提升办学水平。本学期学校经过精心策划成立“白沙中心小学骨干教师成长共同体”，特邀全国生命化教育课题核心成员(张文质、姚春杰等两位专家)，福州市鼓楼区进修校名师成员(林瑜、陈朝蔚、张瑜、陈弋等4位名师)，以及到本校支教的省学科带头人林清老师共同打造白沙中心小学骨干教师成长共同体，实现城乡教育资源的共享，教师成长的双赢。虽然只有两个多月的学习、实践，但共同体成员的学习热情空前高涨、执教水平再上新台阶。

第五篇：古蔺县第二届十佳教师”候选人简要事迹介绍(以姓氏笔画

古蔺县第二届“十佳教师”候选人简要事迹介绍（以姓氏笔画为序）

王 旭，男，40岁，观文镇观文小学数学教师，小学高级教师。在教学中，使用的目标教学法及激励法深受学生喜欢。2009至2011学年所任数学科教学获全镇第一、二名；论文《浅谈小学生计算能力的提高》获泸州市教科所三等奖，2010年小学科学展评竞赛活动获县级二等奖；2011年9月被观文镇中心校评为优秀教师，2011年7月被市教育局评为“市级学科骨干教师”。

王发明，男，33岁，古蔺中学高中物理教师，中学一级教师。

教学成绩突出，多篇教学论文获奖。担任高2011级2、6、14班的物理教学工作，同时担任14班班主任工作，2011年高考中3个班均超额完成了学校下达的指标任务，本科上线54人；现在担任高2014级13、15、22、24班的物理教学，且担任22班的班主任，在泸州市统一组织的考试中，所任教的班级在同层次班级中均取得了第一的好成绩；论文《多媒体教学在物理教学中的应用》、《班主任之感想》、《高中生的物理学习心理障碍及辅导策略》、《数字化实验在物理教学中的应用》、《霍尔效应的基本原理及其理论分析》等论文在县级以上刊物发表或获奖；2009－2012学连续被评为优秀班主任，2010年被选派到西南大学参加了“班主任心理健康教育技术”培训；2011年9月被评为古蔺县优秀教育工作者，2010年被评为“县级知名教师”，2011年被评为“市级骨干教师”。

王艳芳，女，29岁，椒园中学英语教师，中学一级教师。热爱山区教育事业，具有扎实的理论基础和丰富的教育教学经验。2008年获县毕业班英语教学综合评估同类学校第二名；《创设语境培养学生的英语语感》在《名校科研前沿》上发表，获一等奖；《初中英语有效教学浅议》在《甘肃联合大学学报》上发表，获一等奖； 2011年被市教育局评为市级骨干教师。

牛华国，男，43岁，古蔺县教师进修校高中物理教研员，中学高级教师。

擅长教学管理和教学研究。2009－2011年所分管的教研工作均被泸州市教科所考核为一等奖；论文《新课程物理教学中学生学习兴趣的激发》在《中国教育改革与教学研究》上发表，《新课程初中物理教学中的激励性教育》在《中国教育与发展》上发表，《精心创设情景，提高物理课堂效率》在《教师论文集萃》上发表，《物理教学中培养学生创新能力的实践》在宜宾学院学报上发表，《全面提高物理课堂教学质量的改革探索》在《中学生物理学习报》上发表；2010年被古蔺县教育系统评为“优秀共产党员”；2011年被评为“市级骨干教师”。

方 晴，女，43岁，水口镇水口小学数学教师，小学高级教师。具有较高的思想素质和较强的进取精神。2009年教学质量评估获水口镇一等奖，2010年名列水口镇六年级数学第二名，2011年教学质量综合评估获水口镇二等奖；2008年新课程小学数学学科展评竞赛获县级一等奖；论文《浅谈“倍数关系”应用题的教学》获《新课程教师探索》一等奖，《小学数学课堂导入新课的艺术》、《优化课堂设计激发学生兴趣》在《新作文.教育教学研究》杂志发表；2009年被水口镇党委政府评为优秀教师。

石明学，男，44岁，永乐中学语文教师，中学高级教师。长期担任语文教学工作，教学成绩优异。近三年初中毕业会考成绩均居全县同类学校前列，六篇论文获县、市、国家级奖励（发表）；主研“初中生古诗词积累与赏析能力培养分析研究”获古蔺县课题研究一等奖； 2008年被古蔺县教科局评为教育科研先进个人，2007年9月被泸州市教育局评为优秀班主任，泸州市首届中小学骨干教师。

刘香远，女，41岁，古蔺镇第三小学数学教师，小学高级教师。勤于学习，善于研究，是学校教学教研工作能手。2009－2011年所任小学毕业班教学，数学科考试成绩优异；撰写的论文《班级管理考核意见的几点思考》、《操作活动在小学几何图形教学中的作用》、《浅谈改进自然课堂教学》、《让学生学会“自主学习，自我发展”》获国家级奖励；市、县级课题《贫困山区留守儿童教育实践研究》、《引导学生数学草稿本有效应用的实践研究》研究取得明显成效；2008年被评为古蔺镇骨干教师，2010年评为县教学工作先进个人，2011年被县教育局评为优秀教师，2010年被评为“县级学科带头人”。

余汝尧，女，35岁，古蔺镇古蔺特校数学教师，小学高级教师。爱岗敬业，热爱本职工作，教学成效突出。2009年在古蔺县青年教师演讲比赛中获得一等奖，2011年排练的舞蹈《跳花灯》获得泸州市一等奖；公开课《生活中的数学》获得泸州市二等奖，《教学“四、五、六”》说课比赛获得市级二等奖；论文《在课堂教学中培养聋生的艺术素养》被联合国儿童基金、中国残联入书，《贫困地区残疾儿童参与文化生活的现状与对策思考》、《聋校课程改革——教师要转变学生要转型》获得泸州市二等奖；2006年8月被市教育局评为泸州市首届学科带头人，2010年获泸州市特殊教育先进工作者称号，2011、2012年被评为古蔺县残疾人工作先进个人。

张 勋，男，31岁，古蔺职高计算机教师，中学一级教师。有较强的事业心和责任感，对工作兢兢业业、任劳任怨，所教学生专业技能过硬。辅导学生参加泸州中等职业学校学生技能大赛获得2个一等奖、4个二等奖；担任2008级高三复习班专业课复习教学工作，该班平均分位居全市同类学校同专业第一名，升学率达70%；课题《学生职业能力形成与教学模式研究》获泸州市第四届普教教学成果二等奖，学科教学展评活动中获市二等奖，《浅谈职业中学计算机教学中的学生参与》获全国教研成果一等奖；2010年获古蔺县知名教师称号，2010年被评为“县级骨干教师”。

张小刚，男，36岁，古蔺镇中学政治教师，中学一级教师。在教育教学改革中，勇于探索，积极进取，并做好教师的传、帮、带工作。近三年教学成绩均位列全县前三名，论文《浅议思想品德的教学策略与学生自主学习能力的培养》获县级一等奖，《农村青年教师优质化发展培养策略研究》在《现代教育教学杂志》发表；科研成果《在初中思想品德课中培养学生“自学—自育—自践”能力研究》获市级二等奖；现承担1个县级课题和1个国家级课题子课题的主研；2009年被泸州市教育局评为优秀教师。

张先伟，男，32岁，古蔺中学高中数学教师，中学一级教师。勤奋务实，开拓创新，在教育教学和管理上取得优异成绩。2010年市统考所教科目排名全县第一，2012年在泸州市二诊中所教科目T分排名泸州市第二，指导学生在泸州市数学竞赛中获泸州市一等奖；《浅谈高中数学中直线方程的应用》在《现代中小学教育》上发表，《浅谈后进生转化中的情感教育浅谈》在《现代教育报 高考周刊》上发表；所带班连续三年被评为古蔺县先进班集体，泸州市先进班集体，四川省先进班集体；2010年被评为“县骨干教师”。

张定兰，女，44岁，桂花乡香楠小学语文教师，小学高级教师。

坚持以学生为本，以新课程理念为指导。2009年－2011年语文教学成绩获乡级第一名；《浅谈音乐教学中对学生能力的培养》获县三等奖，《怎样提高农村小学六年级语文教学质量》获县二等奖；2007年被评为县优秀教师，2009年获四川省第六届优秀乡村教师“怡和烛光奖”，2010年被评为班主任工作“先进个人”。

张茂果，男，33岁，双沙镇白普村小语文教师，小学高级教师。在班级管理中，善于开展学生及家长的思想工作。近三年来每学期教学成绩获辅导区同年级第一名；《让远程教育》获中小学教育技术试验教学论文评比三等奖，小学科学优质课竞赛获双沙镇三等奖，2007年所教班级被市教育局评为“优秀班集体”，2008年被市教育局评为泸州市优秀教师。

陈 敏，女，41岁，鱼化乡鱼化小学数学教师，小学高级教师。热心为学校服务，潜心学习和研究。2008、2011年获全乡小学毕业班教学质量综合评估一等奖，2008年获全县教学质量综合评估第二名；2010年获乡数学优质课竞赛一等奖，2011年获县级小学数学赛课三等奖；《小学高年级教学感悟》在《古蔺教育》发表；2005年被评为泸州市优秀少先队辅导员，2007年评为县优秀教师，2010年被评为“县级骨干教师”。

陈若尘，男，39岁，石宝中学语文教师，中学一级教师。

教学中勤于思考，善于创新。2008年-2011年，语文成绩获县同类中学前三名；论文《中考作文简析及训练策略》在省级刊物上发表并获优秀成果一等奖；2007年被市教育局评为“市优秀班主任”。

林江涛，男，32岁，大村职业中学英语教师，中学一级教师。在教学实践中，坚持以学生为本，注重培养学生语文能力，所任学科成绩优异。2009年、2010年，大村职高英语对口高考成绩突出，获泸州市对口高考综合评估第一、二名；《营造良好英语学习环境，培养学生英语学习兴趣》在中华教育教学优秀论文评比中荣获一等奖；2007年所带班级被县教育局评为“先进班集体”，2009年被市教育局评为“泸州市优秀教师”。

赵 荔，男，41岁，中城中学数学教师，中学一级教师。

长期从事教育教学管理工作，具有丰富的管理及教学经验。所任毕业班数学科教学，多次获全县同年级学科一、二、三名，非毕业班教学成绩长期居全县前列；2006年被泸州市教育局评为“泸州市首届中小学学科带头人”；《一个古代数学问题的几种解法》、《是给予还是获得》、《创设教学情境 激发学习热情》、《学科教学中渗透德育教育的策略》、《放飞个性 鼓励创造》、《学生自主意识的培养初探》、《践行减负增效 打造高效课堂》等论文在县级以上刊物发表或获奖；2009年被评为“泸州市第二批知名教师”，2010年被评为泸州市“最具风采班主任”。

夏 璋，男，46岁，白沙中学物理教师，中学高级教师。在教学中不断提高自身素质，深刻理解课程标准，积极投身于新课程改革中。2009年－2011年物理教学成绩获全县同级学校第一名；《让物理课“活”起来》在省级刊物上发表，《在物理教学中培养学生的创造性思维》在中国教育教学研究会论文评选活动中获奖；1997年被双沙镇评为双沙镇“优秀教师”。

龚 辉，男，40岁，蔺阳中学政治教师，中学一级教师。

具有先进的教育理念，扎实的教学基本功。所教高2009级本科上线18人；教学论文获国家级一等奖1次，省级一等奖1次，市级二等奖2次，县级一等奖1次，县级三等奖1次； 2008年－2010年连续三年被学校评为优秀班主任，2010年被评为“县级骨干教师”。

雷 飞，男，35岁，二郎小学语文教师，小学高级教师。在教学实践中，积极探索创新，将所学知识内化，形成富有时代性的课堂教学。作为二郎小学校长，2009－2012学语文教学质量综合评估均居二郎片区前一、二名；2007年、2008年、2010年该校教学质量综合评估获一类乡镇二等奖；论文《农村小学图书室建设与管理的现状与思考》、《现代教育技术在语文教学中的运用策略》、《山区学校现代教育教书管理的几点体会》获县级一、二等奖，《农村现代远程教育工作管理之我见》获市级一等奖； 2001至2002学被评为二郎镇优秀教师，1997至1998学被评为二郎镇优秀教师。