第二届十佳教师评选通知

第一篇：第二届十佳教师评选通知

昌邑市教育局

关于评选第二届昌邑市“十佳”教师的通知

各镇街区教育办、市直各学校、各有关单位：

根据《昌邑市人民政府办公室关于印发＜昌邑市“十佳”教师评选管理办法（试行）＞的通知》（昌政办发［2008］77号）有关规定，我市拟于今年教师节期间表彰第二届昌邑市“十佳”教师，现将有关事宜通知如下：

一、评选范围

昌邑市“十佳”教师的推荐范围：全市普通中小学、职业学校、成人中专、特殊教育学校、幼儿园、教育教学研究室中的全体教师，重点是普通中小学教学第一线的教师，在关爱学生、塑造学生心灵方面事迹突出的优先推荐。

二、评选条件

(一)热爱教育事业，全面贯彻党的教育方针，模范履行教师职责，教书育人，为人师表，具有崇高的职业道德和无私的奉献精神，本年度师德测评为优秀等次。

(二)理论深厚，专业知识渊博，学术造诣深，业务水平高。以首位作者出版过有较高学术价值的著作或在省级以上重要学术刊物上正式发表过有较大学术价值的教育教学论文（以上论著应有CN、ISSN统一刊号），获得过县级及以上教学成果奖。

(三)关注学生的全面发展，注重培养学生的个性特长，具有特色鲜明的教学模式或教育教学创新典型案例；在新课程理念下

1成功进行课堂教学改革，讲授过县级以上公开课、示范课或观摩课。能因材施教，大面积提高学生的学习效率和质量，学生综合素质高。

(四)在教育教学工作中做出突出贡献，获得过地市级以上优秀教师、优秀教育工作者、特级教师、劳动模范、教学能手、优秀班主任等综合性荣誉称号。

(五)具备相应的教师资格和中级及以上专业技术职务。长期从事中小学教育教学工作，现仍在教学一线，并担任过5年以上班主任工作。

(六)教学研究机构人员申报“十佳”教师，除具备以上条件外，还必须担任一线教师8年以上，仍坚持参加示范课、公开课，具有先进的教育教学理念，教学改革创新力度较大，并在县域范围内得到公认。

(七)对长期在偏远农村学校任教，积极参加城乡交流活动并做出较大贡献，以及在班级管理、关爱学生等方面事迹突出的教师，可适当放宽

（二）至

（五）条限制。

（八）选拔时以近5年的工作实绩和成果为主要评选依据，兼顾长期贡献。

三、评选程序

昌邑市“十佳”教师的选拔，采取自下而上逐级推荐的办法，按照单位申报、市教育局审核、专家评审、市政府审批的程序进行。

（一）申报。各镇街区教育办、市直各学校向市教育局申报推荐人选。推荐时，要广泛听取群众意见，认真组织教师、学生家长和学生民主评议，切实做到公开、公平、公正，要对推荐人选按业绩情况排序，并对推荐人选情况进行公示，公示期不少于7天，无异议后再予以上报。

（二）审核。市教育局负责对推荐人选情况进行核实，以确保推荐人选材料的真实、准确，经审核同意后，报昌邑市“十佳”教师评审委员会评审。

（三）评审。市教育局成立昌邑市“十佳”教师评审委员会，对参评对象进行综合考评，通过表决方式确定人选。评审委员会由市教育局领导、专家、校长组成，其中市教育局领导不超过评委总人数的三分之一，评委总人数不少于17人。市人社局派员参加。

（四）审批。市教育局对评审委员会确定的“十佳”教师考察人选进行考察，对单位、个人在推荐过程中弄虚作假的一票否决，并对考察合格人选进行公示（公示期3天），经公示无异议后报市政府审批。对被批准的市“十佳”教师，市政府授予昌邑市“十佳”教师称号，颁发《昌邑市“十佳”教师》证书。

四、推荐名额及要求

（一）推荐名额。凡符合条件人员均可报名，各镇街区教育办各学段至少推荐1人。

（二）学段和学科分布。在坚持推荐标准条件的同时，要兼

顾学段和学科分布上的均衡。

（三）为稳定农村教师队伍，鼓励优秀教师扎根农村干事创业，农村教师所占比例原则上不低于40%，教学一线教师不低于90%。

（四）在推荐过程中要突出对教师师德和教学能力评价，所有被推荐人员各项民主测评满意度不得低于90%，要改变重论文、学历、荣誉称号等倾向，引导教师钻研教学，不断提高实施素质教育的能力和水平。

五、申报材料及要求

申报昌邑市“十佳”教师需提报的材料：

1、毕业证、教师资格证、专业技术职务聘任书（原件）；

2、近5年来（2006年6月1日以后）能代表本人教育教学业绩的荣誉证书和论文论著；

3、《昌邑市“十佳”教师申报表》，统一用A4纸正反面打印，一式2份；

4、个人事迹材料。重点阐述自己的从教理念，要求准确、生动、详实，具有代表性、典型性，字数控制在1500字左右；

5、昌邑市“十佳”教师推荐人选花名册；

6、由单位出具的任教、班主任工作等证明；

7、单位的推荐、考察报告，包括评审推荐小组成员名单和公示报告等。

所需材料用档案袋装好，填写好封面。申报表、事迹材料和

推荐人选花名册同时报送电子版(cy7217052@126.com)。

各单位上报推荐人选截止时间：7月7日。

六、组织领导

市教育局成立昌邑市“十佳”教师评选表彰工作领导小组，负责对评选表彰工作的统一领导。领导小组办公室设在市教育局组织人事科，负责日常工作。各单位必须高度重视推荐工作，加强领导，做好宣传发动和组织工作。要充分发扬民主，真正把业绩突出、群众公认的优秀教师推荐上来。

联系电话:72170

52附件：

1、昌邑市“十佳”教师申报表

2、昌邑市“十佳”教师推荐人选花名册

二O一一年六月二十日

第二篇：广州市第二届十佳青年教师评选

关于开展广州市小学数学学科第二届“十佳青年教师”

评选活动的通知

2006～2008学年有10位教师被评为广州市小学数学学科“十佳青年教师”，17位教师被评为广州市小学数学学科“优秀青年教师”，极大地推进了我市小学数学教师队伍的发展。为进一步发掘和培养我市小学数学青年教师中的拔尖人才，推进我市小学数学教学水平的进一步提升，广州市小学数学学科和广州市小学数学教学研究会决定在我市继续开展广州市小学数学学科第二届“十佳青年教师”评选活动。现将有关事项通知如下：

一、活动的时间及对象：

时间：2009年9月～2012年7月。

对象：广州市市属和区属各公立或民办小学中的青年数学教师（年龄原则上不超过35岁，含35岁）。

二、优秀教师应具备的主要条件

1．政治表现方面：热爱教育工作，具有良好的师德。

2．业务方面：

（1）教学业绩突出。

（2）须在市级以上（含市级）刊物上发表教学论文（含教学案例）1～2篇或获奖1～2次。

（3）评选时间内，须执教过市级（含市级）以上的公开课、赛课或在市级教研活动作学术讲座、发言，并获得较高的评价。

（4）须参加过由市举办的广州市青年教师解题比赛并获奖。

（5）城镇学校教师必须有到农村地域学校或薄弱学校帮扶支教工作的经历。

（6）具备下列条件之一：

① 辅导学生参加“华杯赛”（或广州市奥校入学试）成绩突出者。

② 独立承担学科组教学课题研究或参与校级以上（含校级）的教育教学课题研究（但须是课题核心组成员），并取得成效者。

3．教书育人方面：真诚热爱学生，在教学和教研工作中有独创之处，并取得一定成绩。

三、活动的开展

1．希望小学数学学科的青年教师积极投身于争当广州市小学数学学科第二届“十佳青年教师”的活动中去，努力提高自己的学科专业化水平。

2．各区加大培养的力度，为教师的专业成长提供更多的平台。

3．市小学数学学科将组织数学网站及时报道和宣传优秀个人的先进经验。

4．具体的推荐及评选工作将在2011学进行。

广州市教育局教研室数学科

广州市小学数学教学研究会

2009年9月15日1

第三篇：十佳教师评选材料

辛勤耕耘 一生无悔

在从教的20年中，一直站在教育工作的前沿。“学高为师，德高为范”是我的自律信条，“爱护尊重每一位学生” 是我的不变准则。

一、学高为师

教师要给学生一杯水，你就不能只有一桶水。教师本身就得是川流不息的河、容纳百川的海。教师也不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何去取水，成为河、成为海。因此，我不断的学习，在知识结构上，不断补充，并于2003年--2005年间继续学习于曲阜师范大学政治教育系，并以优异的成绩毕业，获得本科学历；在理论学习上，不断更新观念，经常参加各级教研活动。在教学中，树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观，并以此指导自己的教学，取得了很好的效果。自工作以来，发表了《思想品德教学改革初探》、《如何把思品课上成精彩的课堂》等多篇论文，并获得省级、国家级奖项；经常参加县、市级公开课教学：2003年4月被评为“县教学能手”；2010年4月在全县优质课评选活动中荣获初中政治学科一等奖；2010年4月，在全市优质课评选活动中荣获初中政治学科一等奖； 2010年11月，被评为山东省优秀电化教学研究人员。2010年12月，被评为“县级教学名师”。2010年12月，被评为“菏泽市骨干教师”。

二、德高为范

教学中最为重要的是品德教育。在教育事业中，“教育无小事，处处是教育”，为人师表尤为重要。在生活中、工作中，作为一名思想品德教师的我，始终严格要求自己，思想积极、不断进取。在对待学生的问题上，不以成绩定优劣，对每一位学生都给予他应得的关注。我的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得了学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近。在每一次的学生评议中都得到最高的评价。在他人眼中的“问题”学生，在我的面前变的阳光、积极向上。至今，我所教过的学生，其中不乏那些“问题”学生，经常与我联系，致问候及求助，我是他们贴心的朋友。每当此时，我心中就有一种“幸福”的情感在涌动。在从教20年中，发表了《浅谈“问题”生的转变》、《用心呵护每一位学生》等多篇论文，引起了上级领导的关注并给予高度评价。

三、爱与尊重

教师的工作实践使我认识到，育人之道德在先。作为班主任，良好的师德是处理好师生关系的基础，良好的师德最根本的一点是爱学生。如果说一个教师很难对自己的学生产生感情，那么所有的工作就无外乎空中楼阁，拥有良好的师德，就有了解决好学生问题的保证。爱心，来不得半点虚伪。在班主任工作中我始终把握不伤害学生自尊心的原则，严慈相济，在学生表现好的时候决不吝啬赞美的语言，在学生犯错的时候也绝不姑息迁就。父亲般的严厉和母亲般的慈爱应该表现在班主任的眼神中，这一点就是我所追求的。师，楷模也，教师关爱教育学生，要求学生做到的自己必须首先做到，比如：要求学生

不迟到，自己总是在上课前到门口侯课，班里的脏活，累活带头干，从不袖手旁观。教师在各项工作中都起到率先垂范作用，才给了学生潜移默化的影响，建立了和谐的师生关系和班级氛围。爱心，是想学生所想，不断给学生前进的方向和动力。班内无小事，处处是教育，我总是注意去发现和利用一些小的契机去开导学生，比如学期评语，对每一位学生，我总是力求抓住特点，用殷切的话语给其以激励和警醒。“只有在民主和谐、自由宽松的环境下，人的思维才能处于最活跃的状态，各种智力和非智力的创新因子才能发挥其最佳水平”。我一直努力做到尊重每一位学生，较好的实现了因材施教，在学生中有一定威信，学生也乐于接受我。由于表现突出，受到学生家长、老师和学校领导的一致好评，多次被评为优秀班主任。

在今后的教育生涯中，我将继续坚持“学高为师，德高为范”的信条，用心呵护尊重每一位学生，将自己的一生奉献于我所钟爱的教育事业。继续奋斗，一生无悔！

第四篇：十佳教师评选材料

爱的力量

青县上伍学区上伍中心幼儿园王静

高尔基说：“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。”对于一名年轻的幼儿园老师来说，要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。

我是幼教战线上的普通工作者, 99年参加工作以来,工作踏实认真,坚持教书育人,为人师表,以一份强烈的工作责任心和政治使命感精心爱教,爱岗敬业，体现新世纪教师的品质.在工作中树立了“一切为了孩子''”为了孩子的一切''“为了一切的孩子''的精神,悉心领会新的教育理念,不断开拓进取总结经验,努力提高自己的政治思想觉悟和认识.文化素养和业务水平,作为幼教战线上的一名成员,能时刻保持自己的先进性,克人先克己,具有正确的世界观,人生观,和价值观.积极履行教师职责,有明确的社会责任感和强烈的进取精神,勇于创新,时刻以陶行知先生的”捧着一颗心来不带半根草去''的名言来鞭策自我,为党为人民的教育事业而忘我地工作.人们把教师称为“阳光下最崇高的职业''把教师喻为红烛燃烧了自己照亮了别人,教师必须具备服务精神,奉献精神,敬业精神,以及为人师表以身作则的精神,默默无闻的工作是我的人格力量,行为规范是一种自然而然的身教潜移默化的影响孩子们.注重教学效果，不断推陈出新。以园为家，关心、爱护幼儿，精心备课，制作教具，专心上课，注重效果。紧密结合幼儿发展特点，坚持动静交

替，寓教于乐，科学、合理地安排组织幼儿一日生活，注重实践，寓教学于游戏活动之中，充分突出幼儿爱玩的天性，在玩中使幼儿学到新的知识，在玩中培养幼儿的兴趣爱好、创造能力、思维能力、想象能力等，幼儿生活习惯、生活自理能力、自身素质得到了明显提高，体、智、德、美、劳得到了全面发展，欢声笑语充满了整个校园。

99年以来,我先后教过小,中.大各年龄班,通过工作实践,积累了丰富的教育经验,能根据不同年龄幼儿的身心发展和教育要求进行创造性的教育工作,在一日活动中,我坚持保教结合的原则,关心每一位幼儿,对孩子充满爱心，我深知只有热爱每一个孩子,教育才能成功.为了促使家园教育同步,经常利用休息日,家长来园接幼儿回家的时候,主动与家长交换幼儿在园”身心发展情况,虚心接受家长提出幼儿合理化的建议,不断提高保教质量.在搞好工作的同时，我从未放松过学习。为了提高自己的理论水平，订阅多种幼教杂志书刊，学习最前沿的幼教理论，不断充实自己。在工作中为了提高自身业务能力，积极参加教研活动、业务学习及观摩课的评议、优秀园所的参观等到活动，汲取有益的教育经验。所谓“不积跬步列以至千里，不积细流无以成江河”，我很注重平时的积累，将日常工作中的反思、收获和点滴启示记录下来，以促进教学水平的提高

以身作则,为人师表,严谨治学是新时期教师应具备的个人品德的典范,该教师对待幼儿教育工作一丝不苟,兢兢业业.在我的指导下,幼儿都有了明显的进步,还取得了可喜的成绩.2008年指导幼儿参加金秋全县书画大赛,书画大赛成绩喜人, 09年指导幼儿参

加小组唱比赛分别获得了一二等奖,指导幼儿体操比赛获三等奖,指导家长与幼儿合作的"小发明小制作''比赛,作品想象力丰富,充分利用废物获得园级领导和其他教师的一致好评,严格要求自己,勇挑重担,在工作方面取得优异的成绩, 2006年文章多次发表,获国家及论文一等奖，2007年被评为优秀教师, 2008年与青县实验幼儿园结对,开观摩研讨课受到了姐妹幼儿园的一致好评, 2009年被评为优秀教师，2009年10月墙式大赛获县优秀奖，同年十一月幼儿玩教具大赛获县二等奖，2010年4月评为沧州市先进个人。同年11月，被评为上伍乡“十佳教师”，在做好本职工作的同时,密切注意幼教发展动态,了解学科信息,更新学科知识,大胆尝试新的教学方法,积累教学经验,不断提高自己的理论素养。

作为一名幼教工作者, 成绩永远是属于过去的，我将在自己的工作岗位上不断改进，不断创新，使自己真正走进童心世界，探索儿童世界无穷的奥秘，把自己全部的爱奉献给孩子，为孩子的明天献出自己的一份力量，为幼教事业做出更大的贡献！

第五篇：评选十佳教师

昆池中心校关于开展评选“十佳”教师

活动方案

为表彰在“两正两创，争做人民满意服务员”活动中涌现出的先进个人，根据宣教〔2012〕3号文件精神，现就在我校开展评选学生最欢迎的“十佳”教师活动的有关要求通知如下：

一、指导思想

以省第十次党代会精神为指导，全面落实科学发展观，通过评选活动的开展，实现典型引导，以点带面，进一步树立良好的行风、校风、教风，营造风清气正、严谨治学、竞争向上的良好氛围和育人环境，打造出一支 “师德高尚、作风优良、治学严谨、爱岗敬业、乐于奉献”的教师队伍。

二、工作原则

评选活动坚持公开、公平、公正与实事求是的原则，注重实绩与群众公认的原则，定性评价与定量评价相结合的原则。

三、评选范围、时间和名额

1．范围和时间

全校教师从6月1日开始到6月31日止。2．评选名额

学生最欢迎的“十佳”教师10名。

四、评选条件

1．忠于党的教育事业，有高度的工作责任心和奉献精神，模范履行教师职业道德规范，品德言行堪称师生表率。近五年以来获得过县级及以上表彰。

2．身体、学历、职称、教龄：身心健康；具有相应中级教师专业技术职务和专科及以上学历；在学校担任教育教学工作并且连续教龄在5年以上。特别优秀的青年教师职称可以放宽到初级专业技术职务。

3．具有先进的教育思想和教育理论，能应用现代教育理论和现代教学技术，不断探索新的教育教学方法，注重培养学生的创新精神和实践能力，教育教学成绩在同类学校居前茅，得到学生家长和同行的广泛认可。

4．承担过县级以上教育教学改革的课题研究结题或取得成果奖；或在优质课、示范课和观摩课评比中荣获市级二等奖以上或县级一等奖；或在国家级刊物上发表论文，或论文评比中荣获市级二等奖以上或县级一等奖；或参与编写有关教材或专著，并公开出版发行。

5.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。在学生中具有较高的人格魅力和威信，深受学生的欢迎。

6．在近五年内，有下列情形之一者，不能参评。（1）体罚或变相体罚学生造成严重后果的；（2）受到党、政纪处分，仍在处分期内的；（3）违反计划生育政策的；（4）发生有重大安全责任事故的；

（5）在教育教学，师德建设，组织考试，招生秩序，教育收费，有偿家教，乱办班等方面，违规违纪，造成不良社会影响的。

（6）受过县级及以上通报批评的。

五、评选办法和程序

1．采取个人申报，学校考核，学校组织考核、考察、评审小组票决、校园网上公示等程序进行。评选对象在今年教师节进行表彰。

2．具体程序

（1）学生最欢迎的“十佳”教师：根据推荐条件由个人申报，学校考核、公示5个工作日后学校存档。

（2）表彰对象均对外公示。

六、组织领导

为确保本次评选活动的正常开展，学校成立评选领导小组。组

长：刘兴丑、罗丰喜、王朗

成员：邵正宏、张军、章辉、康丕华、唐昊、雷坤云、罗第立。

七、评选要求

1．提高认识，加强领导。成立评选领导小组，积极部署，精心组织，广泛发动，认真对照评选条件严格推荐，客观公正地进行民主评议，严格审核，把群众满意的优秀的人才选拔出来。

2．坚持标准，严格把关。组织教师及有关人员认真学习评选工作的有关条件，按规定的标准和程序进行推荐，确保评选工作质量。在推荐过程中要广泛听取群众意见，增强评选工作的透明度，保证评选工作的公正性。

3．加强监督，严肃纪律。评选工作要对违反计划生育政策、师德违规、重大安全事故、因管理缺失导致的越级上访等实行一票否决。对于在评选工作中弄虚作假或不遵循评选条件和程序的，一经查出，取消评选资格，并对相关责任人进行严肃处理。

4．如果县上在教师节要表彰教师，候选人名单将在本次推荐人员中遴选。

二0一二年五月三十日