十佳乡村教师评选材料2013.8

第一篇：十佳乡村教师评选材料2013.8

扎根乡村

辛勤耕耘

——————十佳乡村教师评选材料

我名盛利，现年34岁。我于1998年于湖南湘潭师范学校毕业，现任湘潭县塔岭中学物理教师。我自1998年9月以来从事农村教育教学工作。我热爱农村、热爱教育，更热爱农村教育事业。迄今为止，我已任教15年，在各级领导的关心帮助下，在老师们的大力支持下，我认真地完成了我的本职工作，现将具体工作汇报如下：

一、德育优先，促进学生全面发展。

在过去的十多年里，我始终坚持学习党的教育方针和政策，坚持以“三个代表”重要思想武装自己，学习并落实科学发展观，为中华民族的伟大复兴梦而努力。我时刻以一个党员的标准严格要求自己，并于2003年7月加入中国共产党。热爱党的伟大教育事业，工作中，我坚持以德育为先，积极参加学校组织的政治、业务和德育学习，作好笔记认真抓好班级的教育教学和德育工作，2005年、2008年、2012年被评为镇优秀党员。在担任学校教导主任、副校长期间，总是身先士卒，起好模范带头作用，严于律己，宽以待人。在我的各科（数学、物理）教学中，时常勉励自己的学生“爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义”，坚持教育学生，做到“五讲四美”。因为我深知，“十年树木，百年树人”，“百年大计，教育为本”的道理。我们提高整个中华民族的素质，需要从基础教育一步一个脚印地抓起，须从娃娃抓起。我爱岗敬业，脚踏实地，言能为师，行可示范，坚持以一个党员教师的身份严格要求自己，处处以身作则，树立良好的师德形象。在平时的生活中，我与同事相处融洽，真诚大方，乐于助人，自强不息。我同时关心爱护学生，受到师生一致好评。我班学生杨果，家中姊妹多，家庭情况困难，而自己身患甲亢，病情严重。于是我多次开导她，鼓励她，与病魔作斗争，并亲自组织，并号召为其捐款，筹集医药费。通过每天心与心的交流与关爱和较好的治疗，她终于战胜了病魔，并以优异的成绩考入高一级学校。还曾有一顽劣女生崔小艳，表面很听老师的话，其实生活中谎话连篇，甚至小偷小摸。针对其长期养成的恶习，我并没有厌恶她，排斥她，而是选取恰当的切入点感化她、教育她，用我的耐心和细心感化了这位学生。还有像刚毕业的王鹏同学因患有癫痫疾病，我经常迎进送出、嘘寒问暖，使其顺利毕业。总之，像此类问题，可以说在我的教学生涯中不胜枚举。因为我觉得，教师职业的神圣，这就是最好的体现。

二、加强学习，不断提升个人业务能力。

1、我牢记“一桶水”的训词，不断加强自身素质的培养和业务能力的提高，我坚持业务学习，努力提高教学水平。一方面订阅相关的教育教学杂志，提升业务素质；另一方面也注意广泛涉猎其他学科知识，不断充实自己。虽然任职一直教理科，但是我一直参加中文专业的自学，并于 2001年12月获湖南师大颁发的中文大专自考文凭。为了适应管理工作，后又进修了行政管理专业，并于2010年七月拿到行政管理专业本科文凭。现在正在参加初中物理教师的适岗培训。同时也注意博采众长，为我所用，平时虚心向年长教师和同仁们学习。通过学习和交流，不断提高自己。由于平常的积累和学习，教学效果 显著，并被评为县优秀教师。

2、深钻专业知识，努力提高教育教学能力。我积极认真学习新大纲、新教法，努力将教与学完美结合。平常精心备好每堂课，写好每一篇教案，上好每一堂课，向课堂45分钟要质量。既备教材又备学生，争取将学科专业知识深入浅出的、形象生动的传授给每一位学生。同时注重启发式教学，教会学生学会学习，改变传统的“填鸭式”教学为“快乐教学”。

三、创新管理，稳步提高学校教学质量。

由于领导的信任，同事们的支持，连续10年担任学校的教导主任、副校长工作。在部门工作中，我不断摸索、学习，多年的积累和磨练，让我逐渐成长起来，业务知识熟，管理效果佳，群众口碑响，至今已是一名管理骨干。具体体现在：

1、管理工作有条不紊

（1）协助校长制定并实施学校的教育、教学工作计划，检查并总结学校的教育、教学工作，审查教研组和班主任工作计划。

（2）组织管理教学工作，掌握各科教师贯彻执行教学大纲和教学计划情况，以提高教学质量为中心，开展各种教学、教研和第二课堂活动。

（3）协助校长与党支部向学生进行思想政治教育，有针对性开展教育活动。定期布置检查班主任工作，组织校外活动和家长会。（4）领导并组织有关人员搞好检查、编班、学籍管理、考勤考绩、课程表、刻印资料以及资料室、图书室、实验室、电教室有关工作。（5）期末作好书面总结，组织教师总结教育、教学经验，积极开展期末评优评先奖励活动。

2、学校教学质量稳步上升

（1）学生巩固率逐年上升，由过去的90%到现在98%以上。（2）教师教研教改硕果累累，学生成绩佳报频传。如：在2007年下学期中，我校在县杏坛之星赛课中，有一位老师获壹等奖，两位老师获贰等奖，一位获叁等奖。论文方面：省壹等奖2篇，贰等奖4篇，叁等奖10 篇；市贰等奖1篇，县壹等奖1篇，贰等奖7篇，叁等奖9篇。教学成绩方面，我校学生连续千年来在县、区艺术百佳比赛中分别获各类项目壹、贰、叁等奖。07年在学期统考中，我校有17科次名列全镇前茅，统考科目（九年级七科、八年级两科）九科中，我校有6科平均分名列全镇第一。2011年我校初中毕业会考合格率100%，综合排名居全市前列。2012年20人次获省市区级各级殊荣，2013年我校毕业班成绩喜人，3人考上省一师。

四、任劳任怨，为学校工作排忧解难。

参加工作以来从未为学校增添任何麻烦，曾先后为学校婚假、病休、中途外调老师顶岗上课多次。虽牺牲了自己个人很多的休息时间，但多次化解了学校工作的被动局面。

五、工作业绩（任现职以来，有证书的）

1、政治思想表现奖

2004年9月，荣获县湘潭县优秀教师称号 2005年7月，荣获镇优秀党员 2005年9月，荣获镇“十佳”青年教师 2006年6月，荣获镇“十佳”乡村教师 2007年1月，荣获2006年度校先进教师 2008年7月，荣获镇优秀党员

2010年6月，荣获2009-2010学年度县优秀德育工作者 2011年7月，荣获庆“七一”诗歌朗诵比赛二等奖 2012年7月，荣获镇优秀党员

2、教学、赛课及指导奖

2003年8月，荣获镇数学统考贰等奖 2005年12月，物理毕业会考镇第一名 2006年10月，荣获物理科叁等奖

2006年10月，荣获“杏坛之星”赛课复赛一等奖

2006年11月，荣获县“杏坛之星”赛课物理科叁等奖

2003年5月，获初中数学竞赛园丁奖 2005年6月，辅导学生“数学竞赛”县贰等奖 2006年6月，辅导学生“物理竞赛”县壹等奖

2008年6月荣获第28届青少年科技创新大赛指导奖叁等奖。2009年12月被聘为姜畲中心校物理教研联组组长 2011年11月荣获区教师教学比武物理科贰等奖

2013年1月被评为雨湖区中小学第三届（2013-2015）中学物理学科骨干教师。

3、论文奖 2005年12月，论文《浅谈简图在物理教学中的应用》荣获县壹等奖；

2006年10月，论文《巧用鸡蛋做实验》荣获县叁等奖； 2006年10月，论文《浅议数学知识对初中物理学习的负面影响》荣获县叁等奖；

2007年12月，论文《初中物理演示实验六忌》荣获县贰等奖，论文《浅谈在合作探究中培养学生的创新意识》荣获贰等奖；

2007年11月，论文《初中物理演示实验六忌》荣获省贰等奖。2008年12月与黄超合著的《幽默让课堂更快乐》获省叁等奖 2009年11月与黄超合著的《新课改中的课堂提问》荣获省贰等奖

2012年10月论文《班主任应如何引导学生调整不良心态》荣获壹等奖。

“百尺竿头，更进一步”，我仍需不断努力，精益求精，将毕生献身伟大的教育事业。

总之，十几年跋涉，十几年打拼，有喜有忧，然而风雨兼程，矢志不渝，我愿意扎根乡村，将有限的生命奉献到人民的教育事业中去，不断地培养出新时代的栋梁之才。

盛

利

2013-8-14 盛利，男，现年34岁，学校副校长，98年7月参加工作，本科文凭，优秀共产党员，镇“十佳”青年老师、“十佳”乡村教师、县优秀教师。

该同志于98年下半年分配到姜畲镇月映小学任教。由于工作出色，次年被提拔为该校的总务。两次评为学校先进个人。在小学任教三年，教育教学工作取得了长足的进步，多次荣获各种奖励，并且于2001年12月获湖师大中文专科自考文凭，于2010年7月获行政管理专业本科文凭。

2001年9月该同志调入姜畲镇塔岭中学。面对角色的转换，教育对象的不同，他深钻教材，校内听课，外出取经，很快他的课堂学生易懂爱学，每次考试均有很大的进步，数学科由原来的人均分差距20分以上缩小到5分以内。担任班工作的几年中，坚持天天与学生沟通，写心得，以书信或练习的形式给学生以全新的思想教育，他成了所有学生的知心人。自04年9月后由于物理老师外调改教物理，且一直带毕业班。

2004年9月任塔岭中学教导主任，此时的他，身兼两职，虽然工作任务重，但工作开展有条不紊。作为班主任的他，深入了解学生思想动态、个人喜好，从写日记、写心得、一句话沟通等形式，直接全面了解学生。同时，通过大量家访取得家长联系与支持，双管齐下，严抓共管，在日常生活中常与学生打成一片。作为教导主任，在老师中身先士卒，树立榜样，严格遵守学校规章，以学校大局为重，“校兴我荣，校衰我耻”是他的工作作风，在督查教学工作方面，持之以恒，搞好本职工作，如早自习查班，一年中从未间断。在学籍档案管理方面，多次下户走访，曾让多少厌学逃学的学生重新回到课堂。对于转出未办手续的学生，他亲自奔走对方学校补办手续，稳住学校巩固率。同时在学生工作方面，善于配合政教处，共同抓好学生的养成教育。自2009年担任学校副校长以来，先后主管学校德育、教学工作。创造性的开展各项工作，并于2010年获得县“优秀德育工作者”荣誉称号。在2012-2013年度他既当教学副校长又当班主任，而且负责寄宿生的管理工作，和学生同吃同睡。当该班化学老师唐老师因伤请假的半个学期期间，教物理的他还代了半学期的化学课。教育教学中频频获奖。

盛利同志多年的工作，得到各级的一致肯定，被公认为是一 位年轻有为、敬业爱岗的优秀青年骨干教师。

塔 岭 中 学

2013-8-14

第二篇：十佳教师评选材料

辛勤耕耘 一生无悔

在从教的20年中，一直站在教育工作的前沿。“学高为师，德高为范”是我的自律信条，“爱护尊重每一位学生” 是我的不变准则。

一、学高为师

教师要给学生一杯水，你就不能只有一桶水。教师本身就得是川流不息的河、容纳百川的海。教师也不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何去取水，成为河、成为海。因此，我不断的学习，在知识结构上，不断补充，并于2003年--2005年间继续学习于曲阜师范大学政治教育系，并以优异的成绩毕业，获得本科学历；在理论学习上，不断更新观念，经常参加各级教研活动。在教学中，树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观，并以此指导自己的教学，取得了很好的效果。自工作以来，发表了《思想品德教学改革初探》、《如何把思品课上成精彩的课堂》等多篇论文，并获得省级、国家级奖项；经常参加县、市级公开课教学：2003年4月被评为“县教学能手”；2010年4月在全县优质课评选活动中荣获初中政治学科一等奖；2010年4月，在全市优质课评选活动中荣获初中政治学科一等奖； 2010年11月，被评为山东省优秀电化教学研究人员。2010年12月，被评为“县级教学名师”。2010年12月，被评为“菏泽市骨干教师”。

二、德高为范

教学中最为重要的是品德教育。在教育事业中，“教育无小事，处处是教育”，为人师表尤为重要。在生活中、工作中，作为一名思想品德教师的我，始终严格要求自己，思想积极、不断进取。在对待学生的问题上，不以成绩定优劣，对每一位学生都给予他应得的关注。我的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得了学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近。在每一次的学生评议中都得到最高的评价。在他人眼中的“问题”学生，在我的面前变的阳光、积极向上。至今，我所教过的学生，其中不乏那些“问题”学生，经常与我联系，致问候及求助，我是他们贴心的朋友。每当此时，我心中就有一种“幸福”的情感在涌动。在从教20年中，发表了《浅谈“问题”生的转变》、《用心呵护每一位学生》等多篇论文，引起了上级领导的关注并给予高度评价。

三、爱与尊重

教师的工作实践使我认识到，育人之道德在先。作为班主任，良好的师德是处理好师生关系的基础，良好的师德最根本的一点是爱学生。如果说一个教师很难对自己的学生产生感情，那么所有的工作就无外乎空中楼阁，拥有良好的师德，就有了解决好学生问题的保证。爱心，来不得半点虚伪。在班主任工作中我始终把握不伤害学生自尊心的原则，严慈相济，在学生表现好的时候决不吝啬赞美的语言，在学生犯错的时候也绝不姑息迁就。父亲般的严厉和母亲般的慈爱应该表现在班主任的眼神中，这一点就是我所追求的。师，楷模也，教师关爱教育学生，要求学生做到的自己必须首先做到，比如：要求学生

不迟到，自己总是在上课前到门口侯课，班里的脏活，累活带头干，从不袖手旁观。教师在各项工作中都起到率先垂范作用，才给了学生潜移默化的影响，建立了和谐的师生关系和班级氛围。爱心，是想学生所想，不断给学生前进的方向和动力。班内无小事，处处是教育，我总是注意去发现和利用一些小的契机去开导学生，比如学期评语，对每一位学生，我总是力求抓住特点，用殷切的话语给其以激励和警醒。“只有在民主和谐、自由宽松的环境下，人的思维才能处于最活跃的状态，各种智力和非智力的创新因子才能发挥其最佳水平”。我一直努力做到尊重每一位学生，较好的实现了因材施教，在学生中有一定威信，学生也乐于接受我。由于表现突出，受到学生家长、老师和学校领导的一致好评，多次被评为优秀班主任。

在今后的教育生涯中，我将继续坚持“学高为师，德高为范”的信条，用心呵护尊重每一位学生，将自己的一生奉献于我所钟爱的教育事业。继续奋斗，一生无悔！

第三篇：十佳教师评选材料

爱的力量

青县上伍学区上伍中心幼儿园王静

高尔基说：“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。”对于一名年轻的幼儿园老师来说，要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。

我是幼教战线上的普通工作者, 99年参加工作以来,工作踏实认真,坚持教书育人,为人师表,以一份强烈的工作责任心和政治使命感精心爱教,爱岗敬业，体现新世纪教师的品质.在工作中树立了“一切为了孩子''”为了孩子的一切''“为了一切的孩子''的精神,悉心领会新的教育理念,不断开拓进取总结经验,努力提高自己的政治思想觉悟和认识.文化素养和业务水平,作为幼教战线上的一名成员,能时刻保持自己的先进性,克人先克己,具有正确的世界观,人生观,和价值观.积极履行教师职责,有明确的社会责任感和强烈的进取精神,勇于创新,时刻以陶行知先生的”捧着一颗心来不带半根草去''的名言来鞭策自我,为党为人民的教育事业而忘我地工作.人们把教师称为“阳光下最崇高的职业''把教师喻为红烛燃烧了自己照亮了别人,教师必须具备服务精神,奉献精神,敬业精神,以及为人师表以身作则的精神,默默无闻的工作是我的人格力量,行为规范是一种自然而然的身教潜移默化的影响孩子们.注重教学效果，不断推陈出新。以园为家，关心、爱护幼儿，精心备课，制作教具，专心上课，注重效果。紧密结合幼儿发展特点，坚持动静交

替，寓教于乐，科学、合理地安排组织幼儿一日生活，注重实践，寓教学于游戏活动之中，充分突出幼儿爱玩的天性，在玩中使幼儿学到新的知识，在玩中培养幼儿的兴趣爱好、创造能力、思维能力、想象能力等，幼儿生活习惯、生活自理能力、自身素质得到了明显提高，体、智、德、美、劳得到了全面发展，欢声笑语充满了整个校园。

99年以来,我先后教过小,中.大各年龄班,通过工作实践,积累了丰富的教育经验,能根据不同年龄幼儿的身心发展和教育要求进行创造性的教育工作,在一日活动中,我坚持保教结合的原则,关心每一位幼儿,对孩子充满爱心，我深知只有热爱每一个孩子,教育才能成功.为了促使家园教育同步,经常利用休息日,家长来园接幼儿回家的时候,主动与家长交换幼儿在园”身心发展情况,虚心接受家长提出幼儿合理化的建议,不断提高保教质量.在搞好工作的同时，我从未放松过学习。为了提高自己的理论水平，订阅多种幼教杂志书刊，学习最前沿的幼教理论，不断充实自己。在工作中为了提高自身业务能力，积极参加教研活动、业务学习及观摩课的评议、优秀园所的参观等到活动，汲取有益的教育经验。所谓“不积跬步列以至千里，不积细流无以成江河”，我很注重平时的积累，将日常工作中的反思、收获和点滴启示记录下来，以促进教学水平的提高

以身作则,为人师表,严谨治学是新时期教师应具备的个人品德的典范,该教师对待幼儿教育工作一丝不苟,兢兢业业.在我的指导下,幼儿都有了明显的进步,还取得了可喜的成绩.2008年指导幼儿参加金秋全县书画大赛,书画大赛成绩喜人, 09年指导幼儿参

加小组唱比赛分别获得了一二等奖,指导幼儿体操比赛获三等奖,指导家长与幼儿合作的"小发明小制作''比赛,作品想象力丰富,充分利用废物获得园级领导和其他教师的一致好评,严格要求自己,勇挑重担,在工作方面取得优异的成绩, 2006年文章多次发表,获国家及论文一等奖，2007年被评为优秀教师, 2008年与青县实验幼儿园结对,开观摩研讨课受到了姐妹幼儿园的一致好评, 2009年被评为优秀教师，2009年10月墙式大赛获县优秀奖，同年十一月幼儿玩教具大赛获县二等奖，2010年4月评为沧州市先进个人。同年11月，被评为上伍乡“十佳教师”，在做好本职工作的同时,密切注意幼教发展动态,了解学科信息,更新学科知识,大胆尝试新的教学方法,积累教学经验,不断提高自己的理论素养。

作为一名幼教工作者, 成绩永远是属于过去的，我将在自己的工作岗位上不断改进，不断创新，使自己真正走进童心世界，探索儿童世界无穷的奥秘，把自己全部的爱奉献给孩子，为孩子的明天献出自己的一份力量，为幼教事业做出更大的贡献！

第四篇：评选十佳教师

昆池中心校关于开展评选“十佳”教师

活动方案

为表彰在“两正两创，争做人民满意服务员”活动中涌现出的先进个人，根据宣教〔2012〕3号文件精神，现就在我校开展评选学生最欢迎的“十佳”教师活动的有关要求通知如下：

一、指导思想

以省第十次党代会精神为指导，全面落实科学发展观，通过评选活动的开展，实现典型引导，以点带面，进一步树立良好的行风、校风、教风，营造风清气正、严谨治学、竞争向上的良好氛围和育人环境，打造出一支 “师德高尚、作风优良、治学严谨、爱岗敬业、乐于奉献”的教师队伍。

二、工作原则

评选活动坚持公开、公平、公正与实事求是的原则，注重实绩与群众公认的原则，定性评价与定量评价相结合的原则。

三、评选范围、时间和名额

1．范围和时间

全校教师从6月1日开始到6月31日止。2．评选名额

学生最欢迎的“十佳”教师10名。

四、评选条件

1．忠于党的教育事业，有高度的工作责任心和奉献精神，模范履行教师职业道德规范，品德言行堪称师生表率。近五年以来获得过县级及以上表彰。

2．身体、学历、职称、教龄：身心健康；具有相应中级教师专业技术职务和专科及以上学历；在学校担任教育教学工作并且连续教龄在5年以上。特别优秀的青年教师职称可以放宽到初级专业技术职务。

3．具有先进的教育思想和教育理论，能应用现代教育理论和现代教学技术，不断探索新的教育教学方法，注重培养学生的创新精神和实践能力，教育教学成绩在同类学校居前茅，得到学生家长和同行的广泛认可。

4．承担过县级以上教育教学改革的课题研究结题或取得成果奖；或在优质课、示范课和观摩课评比中荣获市级二等奖以上或县级一等奖；或在国家级刊物上发表论文，或论文评比中荣获市级二等奖以上或县级一等奖；或参与编写有关教材或专著，并公开出版发行。

5.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。在学生中具有较高的人格魅力和威信，深受学生的欢迎。

6．在近五年内，有下列情形之一者，不能参评。（1）体罚或变相体罚学生造成严重后果的；（2）受到党、政纪处分，仍在处分期内的；（3）违反计划生育政策的；（4）发生有重大安全责任事故的；

（5）在教育教学，师德建设，组织考试，招生秩序，教育收费，有偿家教，乱办班等方面，违规违纪，造成不良社会影响的。

（6）受过县级及以上通报批评的。

五、评选办法和程序

1．采取个人申报，学校考核，学校组织考核、考察、评审小组票决、校园网上公示等程序进行。评选对象在今年教师节进行表彰。

2．具体程序

（1）学生最欢迎的“十佳”教师：根据推荐条件由个人申报，学校考核、公示5个工作日后学校存档。

（2）表彰对象均对外公示。

六、组织领导

为确保本次评选活动的正常开展，学校成立评选领导小组。组

长：刘兴丑、罗丰喜、王朗

成员：邵正宏、张军、章辉、康丕华、唐昊、雷坤云、罗第立。

七、评选要求

1．提高认识，加强领导。成立评选领导小组，积极部署，精心组织，广泛发动，认真对照评选条件严格推荐，客观公正地进行民主评议，严格审核，把群众满意的优秀的人才选拔出来。

2．坚持标准，严格把关。组织教师及有关人员认真学习评选工作的有关条件，按规定的标准和程序进行推荐，确保评选工作质量。在推荐过程中要广泛听取群众意见，增强评选工作的透明度，保证评选工作的公正性。

3．加强监督，严肃纪律。评选工作要对违反计划生育政策、师德违规、重大安全事故、因管理缺失导致的越级上访等实行一票否决。对于在评选工作中弄虚作假或不遵循评选条件和程序的，一经查出，取消评选资格，并对相关责任人进行严肃处理。

4．如果县上在教师节要表彰教师，候选人名单将在本次推荐人员中遴选。

二0一二年五月三十日

第五篇：“十佳教师”评选方案

“十佳教师”评选方案

为了表彰在教育教学过程中做出突出成绩的优秀教师，充分调动广大教师从事教育教学工作的积极性，不断推进教育事业的改革与发展，经研究，在全县开展 “十佳”教师的评选工作，制定本办法。

一、评选资格

在全县中小学学校教学一线的专任教师（含一直任课的中层领导）。小学教师具有小教一级资格，初中、高中教师具有中教一级以上资格。在全县内具有一定知名度的优秀教师。全县拟评20人。同学校同科目推荐不得超过1人，每校推荐不得超过3人。

二、评选条件

1.师德高尚。教学态度认真，治学严谨，教书育人，能认真履行教师的岗位职责，忠诚于人民的教育事业，具有良好的职业道德和崇高的敬业精神。

2.教学工作量饱满。积极承担教学任务，承担一门及其以上课程的专任教师，近三年教学工作量饱满。

3.教学方法得当，教学手段先进，教学效果优秀。讲课条理清晰，语言规范，逻辑性强，注重学生创新精神和实践能力的培养。注重教学方法的改革，能够熟练掌握现代教育技术。教育教学成绩显著，教学质量连续多年在同学科中名列前茅，得到学生、家长及同行的广泛认可。

4.积极开展教学改革活动。在全县课改实施、新课程培训中具有较大的影响。近五年在市级以上学术刊物中发表过2篇以上有推广价值的论文或经验总结，或获省级及其以上教学成果奖。

5.指导教育教学能力强。积极培养和指导青年教师，尽职尽责履行师徒合同中所规定的职责，积极参与送教下乡活动，指导工作和成绩突出。

6.近三年有两次被县级以上教育系统评为模范教师、先进教育工作者、骨干教师、学科带头人、教学能手等称号。

三、评选组织与评选办法

（一）组织领导

成立县“十佳”教师评选领导小组，组长郭局长担任，成员由局领导、办公室、人事股、、进修校、政教股、教研室、教育股各负责人组成。办公室具体负责“十佳”教师的评选组织工作。

（二）推荐评选的程序

1.教师自愿申报。申报者须填写“十佳”教师推荐表，并提供不少于2000字的先进事迹材料。提交参评教师的学历学位证书、任职资格证书、获奖证书等原件及复印件；论文论著及教科研获奖证件，公开课、示范课、专题讲座、指导青年教师证明材料等。

2.各学校成立推荐领导小组，参照评选条件对申报者的先进事迹进行审核推荐。

3.评选领导小组办公室组织人员深入到各校了解、听取广大教师的意见，对候选人评选资格和申报材料进行审查,并将审查结果报

评选工作领导小组。

4.评选工作领导小组在听取各学校和评选领导小组办公室汇报的基础上，依据评选条件评选出校“十佳”教师，公示后提交局务会研究同意批准。

四、义务与待遇

1.十佳教师由县政府统一颁发荣誉证书和奖金。

2.十佳教师在评职称、晋级及推荐上一级名优模范时优先考虑。

3.积极参加教育教学活动，承担县级以上教改示范。

4.积极参加县组织的培训讲座及送教下乡活动等。

5.撰写经验材料进行经验交流。