2009-2010扫盲教师配备

第一篇：2009-2010扫盲教师配备

2009-2010年桂井村农民技术学校

专职教师配备情况

扫除文盲是宪法规定的的基本政策，进一步做好这项工作，对于提高我校全民文化素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设，具有重要作用。为推进我校“十二五”期间的扫盲工作，巩固提高扫盲成果，把普及九年义务教育和扫除青壮年文盲作为教育工作的“重中之重”，我校制订规划，进一步完善措施，继续实行“双线”承包责任制，把扫盲农业技术培训与制止辍学工作结合起来,杜绝新生文盲，扫除现有文盲与使脱盲人员接受继续教育相结合的方针，巩固和扩大扫盲工作成果。

桂井村农民技术学校位于桂井村，全村共6个村社，所辖区内2300多人。

学校专职教师13名，社扫盲班二个，扫盲专职教师4名。全村15至50岁青壮年235人。

一 开设课程

扫盲班开设的课程主要有：写毛笔字、算术、语文和农业基础知识。

写毛笔字是当地必开的一门课，小学阶段每学期都有，当然，所谓课程，也就是教你怎么写而已，先从描红开始，再自己照着临摹，写的像样一些的，老师批改时，用红笔画一个圆圈，每次去先写毛笔字，然后交给老师，下次发下来，写的不好的重写，然后再写新布臵的。

算术课主要是学一些最实用的计算方法，所以，也背乘法口诀，也练算盘，但不做四则混合运算，更不教方程式，只要会简单的计算就可以了。

语文课除了教认字写句，也把一些实用的地理、历史知识放进去，比如，中国有哪些主要朝代？新中国是什么时候成立的？我国有多少民族、多少人口？面积多大？安徽省有多少地市县、多少人口？宿松县有多少区、公社？一直往下推？这样，不仅能识、会写一些字，对国家、省、县、区、公社、大队等基本情况也大致清楚了。

关于农村科技教育方面，我们做得也比较多，首先坚持“日校办夜校”的政策方针，使用学校一年级教室一间，对两村村民进行科技种植、养殖培训。并组建农技校工作领导小组，制定了培训班的各项规章制度，对授课人及受训人员都做出了一些要求。关于培训内容都非常切合实际，如：养猪、果树嫁接、松树育苗等，并且同样的培训内容会因学习小组的变化而重复，保证每位村民想学什麽都可以学到，不会因为已经培训结束，未学习的人学不到。培训时除了课堂讲授外，还有一些实践性的观摩、实际操作等课外活动。

这几年来，两项工作一直都进行的很顺利，现在已有一些受培训较早的村民能担任某一方面的授课工作了，以后我们还会更加努力的去完成这些工作，并且积极利用现代化器材、设备把工作做得更好。

农业基础知识，既介绍一些气候、土壤等基础知识，更介绍农作物的种植和畜牧业的养殖知识，这门课在小学也开设，老师也尽量结合到当地的情况。

二 扫盲专职教师

杨文玺，男，回族，生于1979年，毕业于兰州教育学院，擅长毛笔字琴棋书画等。

王宇宁，男，汉族，生于1985年，毕业于陇东学院，对计算机英语特别擅长。

兰凤英，女，回族，生于1983年，毕业于兰州大学数学系，对基础算数颇有研究。

马建东，男，回族，生于1977年，毕业于甘南农林大学，主要研究农机运用与管理维修。

总体上，扫盲班教的东西，从知识水平上大致相当于小学五年级的程度，但许多常识性的东西却又不止这个程度，有的可能在初中阶段才会涉及，这里也结合着顺带告诉了大家。

桂井村农民技术学校

2009年8月

第二篇：《坦克世界》附件配备扫盲篇

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《坦克世界》附件配备扫盲篇

作者：

来源：《电脑乐园游戏攻略iGAME》2011年第11期

自从我们连续几期介绍了《坦克世界》这款游戏后，引发了大量读者朋友的兴趣，不少读者在回函和论坛上向大叔提了很多问题，但问题多半都是为啥我打不动别人坦克？为啥我跑得比别人慢？为啥我坦克总是着火？等等……好吧，本期大叔刊登的这篇文章可以解答你所有的问题，摆脱人为刀俎，我为鱼肉的状态。原因很简单，坦克还有很多附件配备，包括装备、炮弹、配件、补给品这四大项，内容之丰富，绝对值得大家研究哦，读完本扫盲篇，加上你自己的领悟，相信你会对这款经典网游有一个全新的认识！

第三篇：教师扫盲工作总结

2011年扫盲工作总结

开展扫盲工作，是提高全民族人口素质，消除贫困、促进社会文明进步的重要途径；是推进社会主义新农村建设的迫切需要；是实践“三个代表”重要思想和落实科学发展观的具体体现；是构建社会主义和谐社会的重要基础。为进一步提高对扫盲工作重要性的认识，把扫盲工作作为教育工作的一项重要任务，纳入经济和社会发展的总体规划，采取切实可行的措施，巩固扫盲成果，提高扫盲效益，扫除剩余文盲，努力使劳动者人人有知识，个个有技能，全面提高民族整体素质，为促进社会主义现代化建设提供更加广泛的人力资源支持。根据《安定区扫除青壮年文盲工作项目管理办法（试行）》和区教体局相关文件精神，为进一步做好我乡的扫盲工作，巩固提高扫盲成果，安定区内官营镇嘴头村于2011年8月5日农民文化技术学校开办了10人参加的科技扫盲提高班，于2011年10月27日通过考试合格验收结班。

一、统一思想，提高认识

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十六大精神，采取灵活多样的学习形式，突出重点、分类指导、整体推进。制定切实有效的措施，充分调动学员的学习积极性，力争做到“脱盲”与“脱贫”相结合，学文化与学科技相促进，不断提高扫盲工作的质量和效益，巩固和扩大扫盲工作成果。

二、明确目标任务

1、加强领导，提高认识，采取切实有效的政策和措施，不断提高扫盲工作的质量和效益，巩固和扩大扫盲工作成果。

2、落实有关政策措施，分期分批组织扫盲，寓学于乐，组织丰富多彩、形式多样、群众喜闻乐见的活动，动员、鼓励、引导50周岁以下的文盲接受扫盲教育。

3、力争做到“脱盲”与“脱贫”相结合，学文化与学

科技相促进，向育人、智力开发、科技致富方面转化，实现扫盲与初、中级技术培训接轨，巩固和扩大扫盲工作取得的成果。

三、工作措施得力

1、加强领导，健全机制。克服扫盲可以随意的思想，切实加强对这项工作的领导，在政府统一部署下，实行“双线”承包责任制，把扫盲任务作为考核单位负责人工作实绩的一项重要内容，层层落实扫盲工作责任。中心校要责无旁贷地负责组织制订扫盲计划和实施办法，协调与有关部门的联系，进行经常性督促检查，对扫盲工作进行评估验收。

2、明确职责。建立相应机构，确立工作职责，实行专

人负责，把扫盲工作作为一项正常的、经常性的工作抓紧抓好。中心校切实承担起扫盲工作的责任，做好文盲人口核对、登记造册工作，制定实施扫盲对象的脱盲计划。鼓励中小学教师和在校学生积极投身扫盲工作，把教师参加扫盲工作的成绩作为职称评定、考核晋级、评选先进的依据。

3、明确重点，整体推进。

⑴多种形式开展扫盲教育，为方便更多的文盲参加学习。主要采取以夜校形式集中面授开展扫盲，尽量不耽误学员的务农时间。扫盲教师可巡回指导，也可动员子女教父母，丈夫教妻子等不同形式开展扫盲工作。

⑵根据实际需要聘请小学教师、乡村干部以及社区内有

文化、有专业技能的离退休干部、工人等作为扫盲教师，因为他们熟悉学员生活、习俗，教学语言、事例贴近学员生活，效果好。因为这样容易形成有文化的都来教，没文化的都来学的良好风气。

⑶邀请乡直有关部门根据各自的职能，举办适用技术培 训，让“脱盲”与“脱贫”相结合，学文化与学科技相促进。

⑷加强管理。建立扫盲档案，制订扫盲学习计划和实施

方案，使扫盲对象、扫盲时间、扫盲地点、扫盲教师、扫盲经费一一到位。并提出教学要求。实行脱盲考试制度，学员完成扫盲学习后，参加统一考试，合格者颁发脱盲证，不合格者继续参加学习。

四、按时按质完成教学任务

1、《实用语文》20学时，8月5日——8月9日（每天

晚上9：00——11：00集中面授3学时，农闲时完成作业1学时）

2、《实用数学》20学时，8月12日——8月16日（每天晚上9：00——11：00集中面授3学时，农闲时完成作业1学时）

3、《公民生活》20学时，8月18日——8月22日（每天晚上9：00——11：00集中面授3学时，农闲时完成作业1学时）

4、实用科技----种植业。（15学时），8月24日——8月25日，集中面授4学时，实地参观交流学习11学时。

5、实用科技----养植业（15学时），8月26日——8月27日，集中面授4学时，实地参观交流学习11学时。

6、常见农作物病虫害的防治。（10学时），8月28日集中面授3学时，实地参观交流学习7学时。

7、计划生育知识讲座。（5学时），8月29日。

8、农机操作技术培训。（5学时），8月30日。

9、结合当地实际，参观交流学习和复习所学知识，迎接考试验收。9——10月。

五、认真组织考试验收

学校于2011年10月27日对10位学员进行考试，结果全部合格验收结班。

农民文化技术学校

2011年12月24日

安定区内官营镇中河村扫盲工作总结

（2007）

一、工作回顾 2007上级下达我村的扫盲任务6人，并要求对前三年脱盲人员进行巩固提高，工作量大，任务重，白天上课完成“两基”表册、完成教学任务，晚上参加扫盲。全体教师齐心协力，顺利完成了上级下达我校6人的脱盲任务，并对前三年的人进行了了巩固提高，使“两基”工作顺利通过了年检。

二、工作的主要措施

为了顺利完成扫盲工作，产要采取了以下措施：

1、做好全体教师的思想工作，使全体教师全身心地投入到扫盲工作中，对教师进行思想动员，明确责任，了解扫盲工作的重要性和紧迫性，克服畏难情绪，努力工作。

2、分组承包，明确责任。为了顺利完成扫盲工作，我校采取了全体教师参加扫盲，人人有责，责任到人，互相督促，共同努力。

3、集中教学与分散辅导相结合。我校采取集中开办扫盲班，教师轮流为学员上课，同时，对那些学有困难的学员，还由教师亲自到学员家中进行个别辅导，送教上门。

4、奖惩挂钩。我校更深夜静根据实际情况，制定了一系列的措施保证扫盲工作的顺利实施。对工作积极、效果显著的教师给予表扬；对工作中有不足的给予批评教育，督促完成扫盲工作。

三、取得的成绩及经验。篇二：城东小学2013年扫盲工作总结 2013年城东小学扫盲工作总结

一年来我校扫盲工作小组根据教育部等 12 部门《关于进一步加强扫盲工作的指导意见》（教基〔2007〕22 号）、《浙江省教育厅关于进一加强扫盲工作的通知》（浙教办〔2013〕 42 号）、新昌县教育体育局《新昌县教育体育局办公室关于进一步加强扫盲工作的通知》的精神，制定切实可行的工作规划，因地制宜，有序有效开展了扫盲工作，在扫盲工作中首先核清底数，健全档案。对新生文盲、复盲、迁移性文盲等加强了监测，完善了扫盲工作档案。建立扫盲工作动态管理机制，为进一步开展扫盲工作奠定了基础，现总结如下：

一、主要工作措施

1、“扫盲”巩固提高工作是一项长期而艰巨的任务，为此学校成立扫盲领导小组，提出了对扫盲工作实行目标管理责任制,把“扫盲”巩固提高阶段中的职责、任务确定下来，从而有效地增强行政制约效力。

2、做好扫盲教师培训工作，从师资力量上保障扫盲工作的正常进行。根据德能勤绩等方面综合考虑的基础上择优挑选了扫盲教师，并多次召开扫盲教师培训工作，签订责任书，对教师进行思想动员，明确责任，了解扫盲工作的重要性和紧迫性，克服畏难情绪，努力工作。并认真学习了《浙江省扫盲教育读本》，研究了文盲学员的心理，提高了扫盲教师的责任性和工作实效性。

3、制定切实可行的扫盲制度，从制度上保障扫盲工作的正常进行。结合学校及扫盲任务的实际，制订了《城东小学扫盲工作管理制度》《城东小学扫盲教师职责》《城东小学文盲学员学习守则》等规章制度，做到了有章可依。

4、联系社区，建立扫盲详细档案。根据教体局提供的扫盲对象名单，我们先走访了社区，取得了他们的支持，查找了扫盲对象的身份证号码、家庭地址、联系电话、学历等情况，完善了《15岁以上青壮年文盲人口花名册》。5.分组承包，责任到人。我们根据扫盲对象的分布，把扫盲教师分成4个小组，分区分片分别负责。责任到人，互相督促，共同努力。

6、集中教学与分散辅导相结合。制定《扫盲培训班点名册》《扫盲培训班作业登记册》《扫盲培训班作业成绩册》我校采取集中开办扫盲班，教师轮流为学员上课，同时，对那些学有困难的学员，还由教师亲自到学员家中进行个别辅导，送教上门。

7、根据扫盲要求做好资料、档案的保存工作。每次出访，带数码相机拍记录学习培训的原始过程和培训人员个人照片，准备考核合格者脱盲证办理。对

失能人员核实、取证。完成多种方式结合的考核和登记造册建档。

二、取得成绩

虽然有一部分对象一开始有消极情绪，不是十分配合扫盲工作，但是，通过全体教师的不懈努力，到目前为止已经顺利完成了对23名学员的扫盲教学，并大部分通过了相关考试。其中年龄最大的为78岁，最小的55岁，圆满完成了年初制定的10个对象的扫盲任务。

三、我们的一点经验

1、学校受命扫盲工作，但扫盲对象大部分属于55岁以上，因年龄偏大，反应有些冷淡，积极性不高。扫盲知识接受性能、记忆力等大大减退，扫盲效果大打折扣。我们每次下村适当带点水果或手套之类的小礼物，给男学员递支香烟。通过增减递感情，这些老学员就非常热情，参与积极性大大提升，诚恳地提出多讲实用知识，愿意上这一类“老年大学”。

2、是善于借助外力。平时，我们与社区居民的生活有一定的距离，对于我们的出现，他们可能不是很欢迎很支持，我们也多次吃了闭门宴。我们充分利用学生资源、家长资源，让他们陪同我们一起走进居民的家、居民的心。

3、是集中培训省时省力。一个上午也不用东奔西跑，就可以完成10多个学员的扫盲任务，轻松省力，而且学校教师是最好的学习环境，可以利用多媒体、黑板等辅助设备，教学效果也比较突出。

四、今后努力方向

2013年12月28日篇三：十里镇中心小学2010年扫盲工作总结

十里镇中心小学2011年扫盲工作总结

一、工作回顾 2011上级下达我村的扫盲巩固提高任务12人，并要求对脱盲人员进行巩固提高，工作量大，任务重，白天上课完成“两基”表册、完成教学任务，晚上参加扫盲。全体扫盲教师齐心协力，顺利完成了上级下达脱盲任务，并进行了巩固提高。

二、工作的主要措施

为了顺利完成扫盲工作，主要采取了以下措施：

1、做好全体教师的思想工作，使全体教师全身心地投入到扫盲工作中，对教师进行思想动员，明确责任，了解扫盲工作的重要性和紧迫性，克服畏难情绪，努力工作。

2、分组承包，明确责任。为了顺利完成扫盲工作，我校采取了包教包学的形式，人人有责，责任到人，互相督促，共同努力。

3、集中教学与分散辅导相结合。我校采取集中开办实用技术培训，分散扫盲，同时，对那些学有困难的学员，还由教师亲自到学员家中进行个别辅导，送教上门。

4、奖惩挂钩。我校根据实际情况，制定了一系列的措施保证扫盲工作的顺利实施。对工作积极、效果显著的教师给予表扬；对工作中有不足的给予批评教育，督促完成扫盲工作。

三、取得的成绩及经验。

1、通过全体教师的不懈努力，顺利完成了本的扫盲巩固提高工作任务，12名扫盲巩固提高任务全部合格。

2、要搞好工作，就只有全体教师齐心协力，团结一致。

3、发扬艰苦朴素精神，不计个人得失，不计报酬。老师们辛苦工作，每晚下队，并没有问学校要一份报酬。

十里镇中心小学

2011年12月篇四：扫盲工作总结

扫 盲 工 作 总 结

中寨镇扎马村农民文化技术学校 2012年1 月5日

扫盲工作总结

根据学区文件精神，我校很快形成了驻村干部、村社干部和学校校长及教师相互配合共同协作大力扫盲的工作局面。成立了扫盲工作领导小组，健全了组织机构，制定了奖罚办法。学校与教师签定了扫盲工作责任书，形成集中办班、分散包教和送字上门相结合的扫盲形式，形成村社负责组织，学校提供设施、教师承担教学的集中办班机制，形成教师包社、学生包家庭成员或亲朋邻里的分散包教方式，形成利用集会或农闲假日师生分组发放识字卡随机教学的“送字上门”的机动扫盲办法，全方位开展扫盲工作。

全村建有1所农民文化技术学校，采用文化知识学习与科学技术培训相结合的教学模式，扫盲与巩固提高同步进行。

我校举办一期巩固提高班，采用集中办班的形式，将扫盲后巩固提高工作的重点放在妇女文盲和出外打工现已回乡的学员身上。将学文化与学技术相结合，与农村劳动力转移培训，农村妇女技能培训相结合，并为学员提供卫星接受小站、放像点等教育资源，多渠道，多方位的进行培训。我校利用网络资源，下载有关养殖、种植、地膜栽培、药材加工等知识，并请有农业特长的教师为扫盲班学员讲解这些知识，学员们收获很大。结束后，学员们纷纷购买省科协推广的有机肥料，准备进行实际操作，也增强了学员们学技术的兴趣。

经过三十多天的保教包学，脱盲10人，举办农民实用技术培训班1期，参加实用技术培训学员60多人次，巩固提高60多人，农民文化素质整体得到提高，大部分妇女学会了养殖、种植、地膜栽培、加工药材等技术。篇五：扫盲教学工作总结

扫盲教学工作总结

一、统一思想，提高认识

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十六大精神，采取灵活多样的学习形式，突出重点、分类指导、整体推进。制定切实有效的措施，充分调动学员的学习积极性，力争做到“脱盲”与“脱贫”相结合，学文化与学科技相促进，不断提高扫盲工作的质量和效益，巩固和扩大扫盲工作成果。

二、明确目标任务

1、加强领导，提高认识，采取切实有效的政策和措施，不断提高扫盲工作的质量和效益，巩固和扩大扫盲工作成果。

2、落实有关政策措施，分期分批组织扫盲，寓学于乐，组织丰富多彩、形式多样、群众喜闻乐见的活动，动员、鼓励、引导50周岁以上的文盲接受扫盲教育。

3、力争做到“脱盲”与“脱贫”相结合，学文化与学科技相促进，向育人、智力开发、科技致富方面转化，实现扫盲与初、中级技术培训接轨，巩固和扩大扫盲工作取得的成果。

三、工作措施得力

1、加强领导，健全机制。克服扫盲可以随意的思想，切实加强对这项工作的领导，在政府统一部署下，实行“双线”承包责任制，把扫盲任务作为考核单位负责人工作实绩的一项重要内容，层层落实扫盲工作责任。中心校要责无旁贷地负责组织制订扫盲计划和实施办法，协调与有关部门的联系，进行经常性督促检查，对扫盲工作进行评估验收。

2、明确职责。建立相应机构，确立工作职责，实行专人负责，把扫盲工作作为一项正常的、经常性的工作抓紧抓好。中心校切实承担起扫盲工作的责任，做好文盲人口核对、登记造册工作，制定实施扫盲对象的脱盲计划。鼓励中小学教师和在校学生积极投身扫盲工作，把教师参加扫盲工作的成绩作为职称评定、考核晋级、评选先进的依据。

3、明确重点，整体推进。

⑴多种形式开展扫盲教育，为方便更多的文盲参加学习。主要采取以夜校形式集中面授开展扫盲，尽量不耽误学员的务农时间。扫盲教师可巡回指导，也可动员子女教父母，丈夫教妻子等不同形式开展扫盲工作。⑵根据实际需要聘请小学教师、社区内有文化、有专业技能的离退休干部、工人等作为扫盲教师，因为他们熟悉学员生活、习俗，教学语言、事例贴近学员生活，效果好。因为这样容易形成有文化的都来教，没文化的都来学的良好风气。⑶邀请街道有关部门根据各自的职能，举办适用技术培训，让“脱盲”与“脱贫”相结合，学文化与学科技相促进。

⑷加强管理。建立扫盲档案，制订扫盲学习计划和实施方案，使扫盲对象、扫盲时间、扫盲地点、扫盲教师、扫盲经费一一到位。并提出教学要求。

第四篇：扫盲教师备课制度

总寨村扫盲教师备课制度

1．备课采取电子备课，要做到提前一周备课，严格执行先集体教研再个人备课后备课组修改的备课流程。

2．备课分为全册备课、单元备课、课时备课。

3.教研组长带领教师统揽教材，然后进行全册备课。备课做到：整体把握教材的教学内容、教学目标、重点难点，确定好教学进度。

4.单元备课在每单元教学前进行集体备课，根据单元教材特点及学生实际，先确定单元教材的教学目标，重点、难点，教学方法，课时分配。

5．课时备课要写出教学内容，教学目标，重点、难点，教学准备，教学过程。教学过程设计做到主线清晰，重点突出，难点突破。在个人备课上传后，其他教师要及时阅读教学设计，并提出合理化建议，主备教师依据修改建议，与组内教师研讨交流后及时修改教学设计（修改部分用红色标记）。

6．课时备课具体做好“五备”

（1）备课程标准：认真学习课程标准，深刻领会课程标准的精神，把握课程标准的要求。

（2）备教材：深入钻研教材，鼓励创造性使用教材，准确制定教学目标，突出重点，突破难点，结合教材内容，渗透思想教育；根据学科特点进行智能培养和创新训练。

（3）备学生：全面了解和掌握学生的学习基础、学习态度、学习兴趣和智能状况，找准学生的最近发展区，培养学生自主学习的一意识和能力。

（4）备教法：教学有法，教无定法，贵在得法。根据教材和学生实际，恰当地使用现代化教学手段，采用有利于培养学生自主学习能力的教学方法，提高课堂教学有效性。

（5）备学法。引领学生在合作、探究、实践过程中悟出行之有效的学习方法，并不断实践运用，提高学生自主学习的能力。

7.上课后，每位教师及时写出教学反思。

8.无教案上课按重大教学事故处理。

第五篇：幼儿园教师配备标准

幼儿园教师配备标准

中国早教网网友/编辑释疑:幼儿园教师配备标准

提问;我是托儿所老师 前几天教育局下来说没有房子不让干了 所以我想问问答案;幼儿园等级评定标准（试行）一级幼儿园标准

一、办园条件

（一）园舍场地 2008年1月1日以后规划新建的幼儿园，园舍场地必须符合建设厅发布的《普通幼儿园建设标准》。2007年底前已建的幼儿园须达以下标准： 1.园舍产权明晰、合法（民办幼儿园园舍产权为幼儿园自有）；园舍独立，设置在安全区域内；园舍建筑设计、造型和室内设计符合幼儿特点，布局合理；日照充足，场地干燥，道路平整，排水通畅，清洁整齐。2.幼儿园有专用的户外活动场地，生均面积不少于4平方米；有30米跑道、运动场、沙池、戏水池、种植园地等户外活动区域；绿化面积生均不少于1平方米（垂直绿化面积按1/2计算）。3.每班有专用的活动室和午睡室。若活动室与午睡室合用，两者使用面积之和不得低于生均3平方米；若活动室与午睡室分设，则活动室使用面积不得低于生均2平方米。有适合幼儿并符合卫生要求的午睡床铺设备，确保一人一床或一人一位；每班有专用的盥洗室，面积12平方米以上，流水洗手龙头6个以上，幼儿厕所大便器4个，小便器4个或骑槽2.5米，卫生设施完备，符合幼儿年龄特点；有防暑降温和防寒保暖设备。寄宿制幼儿园（班）必须有幼儿专用、每人一床的独立寝室。4.幼儿园各类服务用房齐全。有保健室、园长室、教职工办公室、值班室、会议室（可兼家长接待室）、教职工厕所等；有独立设置、规模适宜、符合卫生要求的厨房；有大型的多功能活动室，面积在120平方米以上；幼儿专用活动室按每3个班一间的比例设置，每间面积不少于30平方米。寄宿制幼儿园（班）必须有疾病隔离室、浴室、洗衣房等。

（二）设施设备 5.活动室内幼儿生活和学习必需的各种设备和用品较为齐全、适用。有适合幼儿身高的桌椅、开架的玩具柜、饮水设备、茶杯箱等家具；能根据不同年龄班幼儿的特点配置玩教具；玩具种类、数量丰富，能够满足幼儿游戏和学习活动的需要；教具（黑板、钢琴或电子琴、多媒体设备等）较为齐全，能够满足教育教学需要；教玩具使用率高。6.户外活动场地配备符合安全卫生要求和幼儿年龄特征的大、中型玩具、器械和体育活动设施，数量适宜；投掷、跳绳、大小球类等小型器具人均3件以上。7.为教师提供良好的办公条件，建立现代化办公和管理系统，能够较好地满足教师的教育教学和学习研究需要。有教职工阅览室，配有各类教育理论、教学参考书籍，种类丰富，书籍达300册以上，幼教专业杂志达5种以上，音像资料较为丰富；有专用的幼儿阅览室，幼儿图书生均10册以上；每年均新增各种图书和资料（年递增量人均1册以上）。

（三）办园经费 8.办园经费来源合法稳定；日常生均公用经费开支达到300元/年以上，并逐年稳步增长。9.教职工待遇有保障并稳步提高。严格执行新《劳动合同法》，依法与在职非在编教职工签定劳动合同，其工资不低于本地区的最低工资标准，并为其办理医疗、养老、失业等保险；非在编合格专任教师的工资参照在编教师工资标准支付，非财政发的福利、奖金等做到与在编教师同工同酬。

（四）人员配备 10.配备园长以及足够数量的专任教师、保育员、医务保健人员和工勤人员。平均每个班级配专任教师2名（或师生比为1:10-1:15之间），保育员0.5名。全日制幼儿园应配医务人员1名，寄宿制幼儿园配2名，幼儿超过300名酌情增加。11.园长应具有大专及以上学历，5年以上教育工作经验；持有适用的教师资格证，幼儿园高级及以上职称，取得省级教育行政部门核发的《幼儿园园长岗位培训合格证书》；具有较强的业务能力和管理能力；具有较强的教育教学研究能力，有课题研究成果或论文发表。12.幼儿园教师队伍整体素质高，结构合理。100%的专任教师持有适用的教师资格证；70%以上专任教师具有学前教育专业大专以上学历；所有合格的专任教师都有机会参加职称评定；15%以上的教师具有幼儿园高级职称；专任教师三年流动率不超过20%。13.医务人员具有中专卫校毕业以上文化程度，经过专门培训；保健人员具有高中毕业以上文化程度，经过卫生保健专业培训,并取得上岗证；保育员具有初中以上文化程度、55周岁以下、受过保育专业知识培训，并取得上岗证；财会人员具有高中以上文化程度并获得会计人员从业资格证书；食堂主要炊事员受过烹饪专业技术培训，并有相应的等级证书；门卫人员是50周岁以下、初中文化以上的保安人员。