贞元镇北可小学关于“正行风、促服务、树形象”集中教育实践活动的实施方案

第一篇：贞元镇北可小学关于“正行风、促服务、树形象”集中教育实践活动的实施方案

贞元镇北可小学“正行风、促服务、树形象”

集中教育实践活动实施方案

为进一步加强我校政风行风，特别是师德师风建设，切实提高行政效能和服务质量，促进教育事业健康协调持续发展，按照武功县教育局【2013】8号《关于印发武功县教育系统“正行风、促服务、树形象”集中教育实践活动实施意见的通知》和贞元学区《关于“正行风、促服务、树形象”集中教育实践活动的安排意见》，结合我校教育工作实际，特制定贞元镇北可小学“正行风、促服务、树形象”集中教育实践活动实施方案

一、总体思路

以教育事业科学发展为主线，以五项教育（职业道德、爱岗敬业、法律法规、纪律作风、服务师生）为重点，坚持标本兼治、纠建并举、突出重点、统筹推进的原则，切实解决人民群众关注的教育收费、师德师风等热点问题，不断优化教育行风，努力办好人民满意教育。

二、主要任务

（一）坚持依法依规办学。学校是否全面贯彻党的教育方针，遵循教育法规和教育规律办学；是否实行义务教育适龄儿童就近免试入学制度，建立完善防辍控流和关爱留守儿童机制；是否具有完善、科学的教育教学管理制度，管理到位、规范；是否按要求执行课程计划，控制班级规模、学生在校时间和作业量等。

（二）开展教育收费治理。看是否按规定对义务教育保障经费、“蛋奶工程”专项资金、免学费补助资金、学前教育发展资金等进行拨付、使用和监管；是否存在与升学挂钩的各种升学考试行为和“以钱择校”、“以优择校”，收取与入学挂钩的各种费用，是否以“教材配套”为名，在教辅公告目录之外或违反“一科一辅”原则，强制或变相强制学校或学生购买教辅资料；是否存在补课或以其它名目乱收费等问题。

（三）加强师德师风建设。组织我校教职工开展师德师风教育活动，看是否严格遵守《中小学教师职业道德规范》，执行《咸阳市中小学教师行为“八不准”》，具有爱岗敬业、无私奉献的精神，为人师表、热爱和忠诚人民教育事业的良好职业道德；是否存在政治上不够坚定，散播消极言论，误导学生；不注重团结，不钻研业务，教育教学水平不高，教育方法简单单一，讥讽、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，用粗鲁言行对待学生和家长；以办辅导班，推销教辅书等形式，向学生乱收费；随意旷课迟到，对工作应付差事，敷衍了事；向学生家长索要钱物，延长学生在校时间，增加学生课业负担；猥亵、性侵学生，严重伤害学生身心健康等问题。学校要逐步建立完善师德师风建设的长效机制，制定教师行为准则，建立师德师风考核、评议、监督和责任追究制度，推动师德师风教育制度化、常态化。要为每位教师建立师德师风档案，每年九月份开学后，集中开展“师德承诺”活动，每学年对师德师风进行一次考核，并坚决实行“一票否决”，切实优化师德师风。

（四）切实转变工作作风。学校要着力解决以下五个方面的问题。一是学校教职工职业操守不佳的问题。看是否存在索要服务对象财物；接受影响公务公正执行的礼品和宴请；利用职权为个人和亲友谋取私利；缺乏修养，不注重社会公德，个人生活不检点，品位低下；功利思想严重、热衷业余兼职，参与赌博和封建迷信活动等。二是责任意识不强的问题，看是否存在行政不作为，对群众反映强烈的热点难点问题，不采取有效措施及时解决；行政慢作为，对相关重点工作，不及时搞好跟踪服务；行政乱作为，滥用职权，越权办事等问题。三是执政不规范的问题。看是否存在不能依法行政、依法治教现象，有无以权代法，以言代法，“吃、拿、卡、要、报”，乱检查、乱收费等问题。四是纪律作风不过硬的问题。看是否存在不遵守机关各项制度，迟到早退，脱岗串岗，上班时间上网聊天玩游戏，看股炒股，打牌赌博，有令不行、有禁不止，自由散漫、各行其是，讲排场、比阔气、挥霍浪费等问题。五是服务质量不高的问题。看是否存在特权思想严重，个人利益至上；服务师生意识不强，对群众态度冷漠、敷衍应付、故意刁难等问题。

（五）深化政务校务公开。学校是否建立政务公开、校务公开和民主评议制度；对教育改革重大决策、教育热点问题以及容易产生不公平、不公正甚至腐败的问题，是否通过政务、校务公开；对行风评议活动中发现的问题是否有纠错措施并认真实施整改。学校要把政务公开和提高效能紧密结合起来，建立领导公开接访制度，推进教师下访活动，活化行风监督形式，规范办事程序，转变工作作风，树立文明形象，在全学区教育系统发挥表率作用，创建良好的校风、教风和学风。

三、方法步骤

集中教育实践活动从2013年9月开始至12月结束，分四阶段进行：

（一）学习提升阶段（9月5日—9月30日）。重点学习党的十八大精神、中央“八项规定”和市委“十项规定”，学习职业道德规范和相关法律法规条文，学习教育法律法规、教育管理和教学业务知识，学习国家、省、市有关加强教师队伍建设的文件精神，学习张丽莉、呼秀珍等优秀教师的先进事迹，并围绕五项教育和工作职能、岗位职责，开展大讨论活动。同时，搜集主流媒体曝光的典型案例、案件，进行深入剖析，对教师进行反面典型案例教育，匡正教师行为。

（二）自查自纠阶段（10月1日—10月31日）。通过召开座谈会、意见征询会、民主生活会、教代会等形式，开展批评与自我批评，深入查摆问题，认真反思剖析，县市区、单位和学校形成自查报告。干部和教职工对照职业道德，岗位职责、法律法规、工作纪律、服务师生等方面逐项检查、形成个人自查材料。

（三）整改提高阶段（11月1日—11月30日）。切实抓好整改，针对查找出的突出问题建立整改台账，落实整改责任，明确整改时限。凡属于领导班子的问题，要集体总结教训，共同解决；凡属于干部职工和教师个人的问题，要剖析原因，逐一解决；对于反复发生的问题，要透过现象找出规律，全力解决；对于普遍发生的问题，要从体制机制上找原因，抓紧解决。认真解决投诉，公布举报邮箱、投诉电话，方便群众投诉举报和反映问题。对群众的投诉举报，实行专人负责，台账管理，落实责任，严肃查处。

（四）建章立制阶段（12月1日—12月20日）。对照集中教育活动的要求和查摆发现的普遍性问题，重点完善公开办事制度、岗位责任制度、绩效考评制度、投诉受理制度和责任追究制度等。同时，强化对制度落实情况的监督检查和责任追究，切实提高制度执行力，提升管理的规范化水平。

武功县贞元镇北可小学“正行风、促服务、树形象”

集中教育实践活动领导小组

组 长：刘鑫

副组长：陈江涛 王甫

成 员：尚丰民 杨梅 尚小花 刘明清 王芳霞

杜元峰 王智兴 尚粉粉

2013.9

第二篇：“正行风、促服务、树形象”集中教育实践活动（本站推荐）

正村小学

“正行风、促服务、树形象”集中教育实践活动

实施意见

为进一步加强以师德师风建设为核心的政风行风建设，切实提高行政效能和服务质量，促进全乡教育事业健康协调持续发展，按照县教育局《关于印<武功县教育系统“正行风、促服务、树形象”集中教育实践活动实施意见>的通知》(武政教纪字(2013)(8号）文件要求，结合我校工作实际，现制定梅花小学集中教育实践活动实施方案。

一、指导思想

以实现教育内涵发展、跨越发展、率先发展为目标，以五项教育（职业道德、爱岗‘敬业、法律法规、纪律作风、服务师生）为重点，坚持标本兼治、纠建并举、突出重点、统筹推进的原则，切实解决人民群众关注的教育收费、师德师风等热点问题，不断优化教育行风，努力办好人民满意教育。

二、主要任务

（一）坚持依法依规办学。学校要深入自查，重点看是否全面贯彻党的教育方针，遵循教育法规和教育规律教学；建立完善防辍控流和关爱留守儿童机制；是否具有完善、科学的教育教学管理制度，管理到位、规范；是否按要求执行课程计划，、学生在校时间和作业量等。

（二）加强师德师风建设。学校组织广大教职工开展师德师风教育活动，1

看是否严格遵守《中小学教师职业道德规范》，执行《成阳市中小学教师行为“八不准”》，具有爱岗敬业、无私奉献的精神，具有为人师表、热爱和忠诚人民教育事业的良好职业道德；是否存在政治上不够坚定，散播消极言论，误导学生等行为；是否存在不注重团结、不钻研业务，教育教学水平不高，教育方法简单单一，讥讽、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，用粗鲁言行对待学生和家长的做法；是否存在以办辅导班、推销教辅书等形式，向学生乱收费；是否存在随意旷课迟到，对工作应付差事，敷衍了事的现象；是否存在猥亵，性侵学生，严重伤害学生身心健康等问题。学校要为每位教师建立师德师风档案，每学年就师德师风情况进行一次考核，坚决实行“一票否决”，切实优化师德+师风。“

（四）切实转变工作作风。学校将着力解决以下五个方面的问 题。一是职业操守不佳的问题。重点看是否存在索要学生及家长财物；接受礼品和宴请；利用职权为个人和亲友谋取私利；缺乏修养，不注重社会公德，个人生活不检点，品位低下；功利思想严重、热衷业余兼职，参与赌博和封建迷信活动等。二是责任意识不强的问题。看是否存在行政不作为，对群众反映强烈的热点难点问题，未呆取有效措施及时解决；行政慢作为，对相关重点工作，不及时搞好跟踪服务；行政乱作为，滥用职权，越权办事等问题。三是执政不规范的问题。看是否存在不能依法行政、依法治教现象，有无以权代法，以言代法，“吃、拿、卡、要、报”，乱检查、乱收费等问题。四是纪律作风不过硬的问题。看是否存在不遵守学校各项制度，迟到早退，脱岗串岗，上班时间上网聊天玩游戏，看股炒股，打牌赌博，有令不行、有禁不止，自由散漫、各行其是，讲排场、比阔气、挥霍浪费等问题。五是服务质量不高的问题。看是否存在特权思想严重，本部门、小团体利益至上；服务师生意识不强，对群众态度冷漠、敷衍应付、故意刁 难等问题。

（五）深化政务校务公开。着重建立政务公开、校务公开和民主评议制度；对教育改革重大决策、教育热点问题以及容易产生不公平、不公正甚至腐败的问题，是否通过政务、校务公开；对行风评议活动中发现的问题是否有纠错措施并认真实施整改。学校要把政务公开和提高效能紧密结合起来，建立领导公开接访制度，推进教师下访活动，活化行风监督形式，规范办事程序，转变工作作风，树立文明形象，以带动各校（园）创建良好的校风、教风和学风。

三、方法步骤

集中教育实践活动从2 01 3年9月开始至1 2月结束，分四阶 段进行：

（一）学习提升阶段（9月5日-9月30日）。重点学习党的 十八大精神、中央“八项规定”和市委、县委及教育局党委相关 规定，学习教师职业道德规范和相关法律法规条文，学习国家、省、市有关加强教师队伍建设的文件精神，学习张丽莉、呼秀珍等优秀教师的先进事迹，并围绕五项教育和工作职能、岗位职责，开展大讨论活动。同时，搜集主流媒体曝光的典型案例、案件，进行深入剖析，对教师进行反面典型案例教育，匡正教师行为。

（二）自查自纠阶段（1 0月1日-10月31日）。通过召开座谈会、意见征询会、民主生活会、教代会等形式，开展批评与自我批评，深入查摆问题，认真反思剖析，形成自查报告。干部和教职工对照职业道德，岗位职责、法律法规、工作纪律、服务师生等方面逐项检查、形成个人自查材料。

（三）整改提高阶段（11月1日-11月30日）。针对查找出的突出问题建立整改台账．落实整改责任，明确整改时限。凡属于领导班子的问题，要集体总结教训，共同解决；凡属于干部职工和教师个人的问题，要剖析原因，逐一解决；对于反复发生的问题，要透过现象找出规律，全力解决；对于普遍发生的问题，要从体制机制上找原因，抓紧解决。认真解决投诉，公布举报邮箱、投诉电话，方便群众投诉举报和反映问题。对群众的投诉举报，实行专人负责，台账管理，落实责任，严肃查处。

（四）建章立制阶段（12月1日-12月20日）。对照集中教育活动的要求和查摆发现的普遍性问题，重点完善公开办事制度、岗位责任制度、绩效考评制度、投诉受理制度和责任追究制度等。同时，强化对制度落实情况的监督检查和责任追究，切实提高制度执行力，提升管理的规范化水平。

四、活动要求

．

（一）加强领导，明确责任。成立校长张永军任组长、夏平社任副组长、各各班主任为成员的实践活动领导小组。领导小组下设办公室，由夏平社同志负责日常工作。学校要从加强党风廉政建设、全面

推进依法行政、构建和谐教育的高度，充分认识开展集中教育活动的重要性，把教育行风建设作为事关改善民生、维护稳定、促进发展的大事来抓，进一步增强政风行风建设的主体责任意识，严格落实校长负责制和“一岗双责”的要求，一级抓一级，层层抓落实。实施方案务于9月15前报学区。

（二）突出重点，讲求实效。学校要紧密结合工作实际开展集中教育活动，"紧扣自查自纠、整改提高、建章立制三个环节和步骤，查摆学校和个人存在的问题，查摆群众反映强烈的问题，深挖问题产生的根源，认真研究制定整改方案，切实解决教育收费、师德师风、工作作风、工作效能等热点问题，以实实在在的成果取信于民。

（三）强化督查，全面推进。学校教育实践活动情况纳入目标任务考核，并进行明察暗访和专项督查。对教育活动不重视、措施不得力、搞形式走过场的，对违反职业道德、工作失职渎职的人和事，要追究相关责任人的责任。

正村小学 二O一三年九月

“正行风、促服务、树形象”集中教育

实践活动实施意见

正村小学

2013.9

第三篇：“正行风、促服务、树形象”实施方案

“正行风、促服务、树形象”集中教育

实践活动实施方案

胡 家 庙 学 区

胡家庙学区“正行风、促服务、树形象”

集中教育实践活动实施方案

为深入贯彻县教育局关于“正行风、促服务、树形象”集中教育实践活动有关文件、会议精神，结合我学区实际，经研究特制定本实施方案。

一、充分认识开展“正行风、促服务、树形象”集中教育实践活动的重要意义

科学发展、跨越发展，干部是第一要素，作风是第一保证，干部作风体现党的作风，关系党的宗旨，关系党的形象，关系人心向背，关心事业成败。

近几年来，在教育局的正确领导下，学区以开展创先争优活动、发展提升年活动为契机，大力加强作风和行风建设，教师职业道德水平有了根本好转，教育效能有了明显提高，但是，教师队伍中还存在一些“服务意识不强、对待群众态度冷漠、敷衍应付、故意刁难”等突出问题。在学区开展“正行风、促服务、树形象”集中教育实践活动是坚持发展第一的迫切需要，是坚持人民至上的必然要求，是坚持继承创新的关键所在，是加强政风行风建设的重要举措，对于进一步服务党和人民的教育事业，转变工作作风、提升教育效能，实现我县党代会提出的教育发展目标任务非常重要。全校教职员工一定要统一思想，提高认识，把开展“正行风、促服务、树形象”集中教育实践活动作为当前的重要工作任务来抓，抓紧抓好，要抓出实效。

二、指导思想

以实现教育事业科学发展为主线，以强化思想武装、改变工作作风为目的，以五项教育（职业道德、爱岗敬业、法律法规、纪律作风、服务师生）为重点，坚持标本兼治、纠建并举、突出重点、统筹推进的原则，切实解决人民群众关注的教育收费、师德师风等热点问题，不断优化教育行风，努力办好人民满意教育。

三、开展“正行风、促服务、树形象”集中教育实践活动的主要任务。

学区拟围绕“正行风、促服务、树形象”集中教育实践活动组织实施以下七项工作：

1、召开动员大会，部署主题活动开展的有关事项。

2、动员广大教职员工开展“正行风、促服务、树形象”建言献策活动。

3、坚持依法办学。

4、开展教育收费治理。

5、加强师德师风建设，提升教师职业道德水平。

6、切实改变工作作风。

7、深化政务、校务公开制度。

四、切实加强开展“改作风、提效能、抓落实、促发展”主题活动的组织领导

为大力推进“正行风、促服务、树形象”集中教育实践活动，特别是落实好7项举措，特成立“正行风、促服务、树形象”集中教育实践活动工作领导小组。

组

长： 韩

明

副组长： 杨拥军

成员： 张军民

张都子

梁

勇

王淑芳

张阿宁

李

军 领导小组分工情况：

组长：负责“正行风、促服务、树形象”集中教育实践活动的全盘工作。

副组长：协同组长开展工作，并具体落实本实施方案的相关举措，开展“正行风、促服务、树形象”集中教育实践活动的宣传工作，及“正行风、促服务、树形象”集中教育实践活动的监督工作，并协同组长做好“正行风、促服务、树形象”集中教育实践活动的考核工作，并将考核结果纳入年终个人考核。

五、方法步骤：

“正行风、促服务、树形象”集中教育实践活动从2013年9月开始至12月结束，分为四个阶段进行：

（一）学习提升阶段：（9月5日——9月30日）。重点学习党的十八大精神、中央“八项规定”和市委“十项规定”，学习教师职业道德和相关法律法规条文，学习国家、省、市有关加强教师队伍建设的文件精神，学习张丽莉、呼秀珍等优秀教师的先进事迹，并围绕五项教育和工作职能、岗位职责开展大讨论活动。同时对教师进行反面典型案例教育，匡正教师行为。

（二）自查自纠阶段（10月1日——10月31日）。通过召开民主生活会等形式，开展批评和自我批评，深入查摆问题，认真反思剖析，形成自查报告。教职工对照职业道德、岗位职责、法律法规、工作纪律、服务群众等方面逐项检查，形成个人自查材料。并于10月25日前上交学校“正行风、促服务、树形象”集中教育实践活动领导小组。

（三）整改提高阶段（11月1日——11月30日）。针对查找出的突出问题建立整改台账，落实整改责任，明确整改时限。属于干部职工和教师个人的问题，要剖析原因，逐一解决；对于反复发生的问

题，要透过现象找规律，全力解决；对于普遍发生的问题，要从体制机制上找原因，抓紧解决。认真解决投诉、公布举报电话，方便群众投诉举报和反映问题。对群众的投诉举报，实行专人负责，落实责任，严肃查处。

（四）建章立制阶段（12月1日——12月20日）对照集中教育活动的要求和查摆发现的普遍性问题，重点完善公开办事制度、岗位责任制度、绩效考评制度、投诉受理制度和责任追究制度等。同时，强化对制度落实情况的监督检查和责任追究，切实提高制度执行力，提升管理的规范化水平。

六、活动要求

1、加强领导，明确责任。学区负责指导全学区的“正行风、促服务、树形象”集中教育活动并制定实施方案。各校也要成立组织机构并制定实施方案，并严格加强党风廉政建设、全面推进依法行政、构建和谐社会高度，充分认识开展集中教育活动的重要性，坚持“谁主管谁负责”、“管行业必先管行风”的原则，把教育行风作为事关改善民生、维护稳定、促进教育发展的大事来抓。

2、突出重点，讲究实效。各校要紧密结合思想和工作实际开展集中教育活动，紧扣自查自纠、整改提升、建章立制三个环节和步骤，查摆单位、学校和个人存在的问题，查摆群众反映强烈的问题，深挖这些问题差生的根源，认真研究制定整改方案，切实解决教育收费、师德师风、工作作风、机关效能等热点问题，不断推动教育系统政风行风进一步好转，以实实在在的成果取信于民。

3、强化督查，全面推进，学区将把各校和单位集中教育实践活

动开展情况，纳入目标任务考核，并进行明察暗访和专项督查。对教育活动中领导不重视、措施不得力、搞形式走过场的，要予以通报；对违反职业道德、工作失职渎职的人和事，要追究相关责任人的责任。

第四篇：“正行风、促服务、树形象”实施方案

“正行风、促服务、树形象”集中教育

实践活动实施方案

寨大明德小学 2013-9-17

寨大明德小学“正行风、促服务、树形象”

集中教育实践活动实施方案

为深入学习武功县教育局、长宁学区关于“正行风、促服务、树形象”集中教育实践活动有关文件、会议精神，结合我校实际，经研究特制定本实施方案。

一、充分认识开展“正行风、促服务、树形象”集中教育实践活动的重要意义

科学发展、跨越发展，干部是第一要素，作风是第一保证，干部作风体现党的作风，关系党的宗旨，关系党的形象，关系人心向背，关心事业成败。

近几年来，在武功县教育局及长宁学区的正确领导下，我校以开展创先争优活动、发展提升年活动为契机，大力加强作风和行风建设，教师职业道德水平有了根本好转，教育效能有了明显提高，但是，教师队伍中还存在一些“服务意识不强、对待群众态度冷漠、敷衍应付、故意刁难”等突出问题。在我校开展“正行风、促服务、树形象”集中教育实践活动是坚持发展第一的迫切需要，是坚持人民至上的必然要求，是坚持继承创新的关键所在，是加强政风行风建设的重要举措，对于进一步服务党和人民的教育事业，转变工作作风、提升教育效能，实现我县党代会提出的教育发展目标任务非常重要。全校教职员工一定要统一思想，提高认识，把开展“正行风、促服务、树形象”集中教育实践活动作为当前的重要工作任务来抓，抓紧抓好，要抓出实效。

二、指导思想

以实现武功教育内涵发展、跨越发展、率先发展为目标，以五项教育（职业道德、爱岗敬业、法律法规、纪律作风、服务师生）为重点，坚持标本兼治、纠建并举、突出重点、统筹推进的原则，切实解

决人民群众关注的教育收费、师德师风等热点问题，不断优化教育行风，努力办好人民满意教育。

三、开展“正行风、促服务、树形象”集中教育实践活动的工作举措：

我校拟围绕“正行风、促服务、树形象”集中教育实践活动组织实施以下六项举措：

1、召开动员大会，部署主题活动开展的有关事项。

2、动员广大教职员工开展“正行风、促服务、树形象”建言献策活动。

3、组织广大教师学习有关加强教师队伍建设的文件精神

4、组织广大教职工进行岗位自查。

5、召开“改作风、提效能、抓落实、促发展”专题民主生活会。

6、加强师德师风建设，提升教师职业道德水平。

四、切实加强开展“改作风、提效能、抓落实、促发展”主题活动的组织领导

为大力推进“正行风、促服务、树形象”集中教育实践活动，特别是落实好6项举措，特成立“正行风、促服务、树形象”集中教育实践活动工作领导小组。

组 长：刘英琴

副组长：张淑稠 吴站刚

成 员：李小宁 尹满团 张亚娟

杜霞霞 郭亚明 田维维

五、开展“正行风、促服务、树形象”集中教育实践活动的方法步骤：

“正行风、促服务、树形象”集中教育实践活动从2013年9月开始至12月结束，分为四个阶段进行：

（一）学习提升阶段：（9月5日——9月30日）。成立“正行风、促服务、树形象”集中教育实践活动领导小组，召开全校“正行风、促服务、树形象”集中教育实践活动动员大会，对开展“正行风、促服务、树形象”集中教育实践活动进行动员部署。重点学习党的十八大精神、中央“八项规定”和市委、县委及教育局党委相关规定，学习教师职业道德和相关法律法规条文，学习国家、省、市有关加强教师队伍建设的文件精神，学习张丽莉、呼秀珍等优秀教师的先进事迹，并围绕五项教育和工作职能、岗位职责开展大讨论活动。同时对教师进行反面典型案例教育，匡正教师行为。

（二）自查自纠阶段（10月1日——10月31日）。通过召开民主生活会等形式，开展批评和自我批评，深入查摆问题，认真反思剖析，形成自查报告。教职工对照职业道德、岗位职责、法律法规、工作纪律、服务群众等方面逐项检查，形成个人自查材料。并于10月25日前上交学校“正行风、促服务、树形象”集中教育实践活动领导小组。

（三）整改提高阶段（11月1日——11月30日）。针对查找出的突出问题建立整改台账，落实整改责任，明确整改时限。属于干部职工和教师个人的问题，要剖析原因，逐一解决；对于反复发生的问题，要透过现象找规律，全力解决；对于普遍发生的问题，要从体制机制上找原因，抓紧解决。认真解决投诉、公布举报电话，方便群众投诉举报和反映问题。对群众的投诉举报，实行专人负责，落实责任，严肃查处。

（四）建章立制阶段（12月1日——12月20日）对照集中教育活动的要求和查摆发现的普遍性问题，重点完善公开办事制度、岗位责任制度、绩效考评制度、投诉受理制度和责任追究制度等。同时，强化对制度落实情况的监督检查和责任追究，切实提高制度执行力，提升管理的规范化水平。

寨大明德小 2013-9-17

学

第五篇：正行风促服务树形象主题教育

莆田小学“正行风、促服务、树形象”

集中教育实践活动实施方案

为深入学习永泰县教育局、梧桐学区关于“正行风、促服务、树形象”集中教育实践活动有关文件、会议精神，结合我校实际，经研究特制定本实施方案。

一、充分认识开展“正行风、促服务、树形象”集中教育实践活动的重要意义科学发展、跨越发展，干部是第一要素，作风是第一保证，干部作风体现党的作风，关系党的宗旨，关系党的形象，关系人心向背，关心事业成败。近几年来，在永泰县教育局及梧桐学区的正确领导下，我校以开展创先争优活动、发展提升年活动为契机，大力加强作风和行风建设，教师职业道德水平有了根本好转，教育效能有了明显提高，但是，教师队伍中还存在一些“服务意识不强、对待群众态度冷漠、敷衍应付、故意刁难”等突出问题。在我校开展“正行风、促服务、树形象”集中教育实践活动是坚持发展第一的迫切需要，是坚持人民至上的必然要求，是坚持继承创新的关键所在，是加强政风行风建设的重要举措，对于进一步服务党和人民的教育事业，转变工作作风、提升教育效能，实现我县党代会提出的教育发展目标任务非常重要。全校教职员工一定要统一思想，提高认识，把开展“正行风、促服务、树形象”集中教育实践活动作为当前的重要工作任务来抓，抓紧抓好，要抓出实效。

二、指导思想 以实现永泰教育内涵发展、跨越发展、率先发展为目标，以五项教育（职业道德、爱岗敬业、法律法规、纪律作风、服务师生）为重点，坚持标本兼治、纠建并举、突出重点、统筹推进的原则，切实解决人民群众关注的教育收费、师德师风等热点问题，不断优化教育风，努力办好人民满意教育。

三、开展“正行风、促服务、树形象”集中教育实践活动的工作举措： 我校拟围绕“正行风、促服务、树形象”集中教育实践活动组织实施以下六项举措：

1、召开动员大会，部署主题活动开展的有关事项。

2、动员广大教职员工开展“正行风、促服务、树形象”建言献策活动。

3、组织广大教师学习有关加强教师队伍建设的文件精神

4、组织广大教职工进行岗位自查。

5、召开“改作风、提效能、抓落实、促发展”专题民主生活会。

6、加强师德师风建设，提升教师职业道德水平。

四、切实加强开展“改作风、提效能、抓落实、促发展”主题活动的组织领导为大力推进“正行风、促服务、树形象”集中教育实践活动，特别是落实好6项举措，特成立“正行风、促服务、树形象”集中教育实践活动工作领导小组。组长：张剑锋

副组长：田大力 牛永刚 成员：韩小琴 张文峰 领导小组分工情况：

组长：负责“正行风、促服务、树形象”集中教育实践活动的全盘工作。

副组长：协同组长开展工作，并具体落实本实施方案的相关举措，开展“正行风、促服务、树形象”集中教育实践活动的宣传工作，及“正行风、促服务、树形象”集中教育实践活动的监督工作，并协同组长做好“正行风、促服务、树形象”集中教育实践活动的考核工作，并将考核结果纳入年终个人考核。

五、开展“改作风、提效能、抓落实、促发展”集中教育实践活动的方法步骤：

“正行风、促服务、树形象”集中教育实践活动从2013年9月开始至12月结束，分为四个阶段进行：

（一）学习提升阶段：（9月5日——9月30日）。

成立“正行风、促服务、树形象”集中教育实践活动领导小组，召开全校“正行风、促服务、树形象”集中教育实践活动动员大会，对开展“正行风、促服务、树形象”集中教育实践活动进行动员部署。重点学习党的十八大精神、中央“八项规定”和市委、县委及教育局党委相关规定，学习教师职业道德和相关法律法规条文，学习国家、省、市有关加强教师队伍建设的文件精神，学习张丽莉、呼秀珍等优秀教师的先进事迹，并围绕五项教育和工作职能、岗位职责开展大讨论活动。同时对教师进行反面典型案例教育，匡正教师行为。

（二）自查自纠阶段（10月1日——10月31日）。

通过召开民主生活会等形式，开展批评和自我批评，深入查摆问题，认真反思剖析，形成自查报告。教职工对照职业道德、岗位职责、法律法规、工作纪律、服务群众等方面逐项检查，形成个人自查材料。并于10月25日前上交学校“正行风、促服务、树形象”集中教育实践活动领导小组。

（三）整改提高阶段（11月1日——11月30日）。

针对查找出的突出问题建立整改台账，落实整改责任，明确整改时限。属于干部职工和教师个人的问题，要剖析原因，逐一解决；对于反复发生的问题，要透过现象找规律，全力解决；对于普遍发生的问题，要从体制机制上找原因，抓紧解决。认真解决投诉、公布举报电话，方便群众投诉举报和反映问题。对群众的投诉举报，实行专人负责，落实责任，严肃查处。

（四）建章立制阶段（12月1日——12月20日）

对照集中教育活动的要求和查摆发现的普遍性问题，重点完善公开办事制度、岗位责任制度、绩效考评制度、投诉受理制度和责任追究制度等。同时，强化对制度落实情况的监督检查和责任追究，切实提高制度执行力，提升管理的规范化水平。

莆田小学

2013-9-6