诚实守礼好少年

第一篇：诚实守礼好少年

诚实守礼好少年--付婷婷事迹简介

南宁市十四中学学生，现任校团委副书记。她一直坚信“不学礼，无以立”“诚信是做人的根本”，将诚实有礼这一中华优秀传统美德深入到班级工作中。她协助班主任策划了“文明礼仪伴我行”班级建设活动以及“礼仪新说”“诚信做人”等主题班会，取得了显著成效。所在的班级在她的带领下形成了诚信做人、文明有礼的良好风气，并获得“南宁市优秀班集体”称号。在日常学习生活中，她带头做宣传并捐献种植的花草，不乱扔纸屑果皮，不随地吐痰。她代表学校参加“神七”英雄专场航天科普报告会，与“神七”英雄亲密接触并热情交流，她开朗大方、得体的谈吐给航天英雄留下了深刻印象，展现了一名中学生良好的精神风貌。由于她知书达理、文明高雅，几次代表学校接待日本、新加坡等国的文化交流活动，她虚心学习外国的文化礼仪，努力提升自身修养，充分展现了作为礼仪之邦应有的风范，给外国师生留下深刻印象。2009年，她被评为“全国文明礼仪之星”。

诚实守礼好少年--凌晓颖事迹简介

南宁市壮锦学校六年级学生。很小的时候，父亲就给她讲了曾子杀猪的故事，告诉她，诚信是做人的第一准则，在家长的熏陶下，她一直对自己要求非常严格，言出必行。她常常说，不贪小便宜，也是诚信的表现。有一次去商店买东西，粗心大意的售货员补多了钱给她，她立即将多补的钱退还给售货员。到菜市里帮家里买菜的时候，卖菜的阿婆多补了钱给她，她也立即退回。有人笑她笨，她总是一笑而过。平时在校内发现不良现象，如同学抄袭作业，考试作弊等等，她也敢于指出，并进行说服教育。为人正直，讲诚信，使她在同学中有很高的威信。大家都推选她做班长，在她的带领下，班集体凝聚力很强，在校内各种竞赛中都取得了优异的成绩。

诚实守礼好少年--周开阳事迹简介

江南区荣和实验学校六（2）班学生。他为人正直、诚实有礼。他把“人之所助在信，信之所本在诚”当作自己的座右铭，从小事及身边事做起，无论是在校内还是在校外，他都能做好诚实守信的带头作用。一次，班上的同学把老师的教科书弄脏了，当老师请弄脏书的同学自觉站起来时，没有人站起来，他不怕被同学责骂，大胆的站起来并把真相告诉老师，虽然得到老师的表扬，但他课后还是主动去跟同学解释，经过耐心解释，同学也主动向他承认了错误。他诚实守礼还体现在平常的持之以恒的帮扶中，每个学期，他都主动帮助老师帮助一名困难生提高成绩，自从向老师承诺后，每天坚持主动留下来辅导帮助该同学，经过一个多学期的努力，该同学的学习成绩有了很大进步，出色完成了老师交给的任务。

诚实守礼好少年--唐楚烟事迹简介

南宁市星湖小学学生。在老师眼里，她是一个德智体美劳全面发展的好学生；在同学眼里，她是个乐于助人、真诚和值得信赖的好伙伴；在长辈眼里，她是一个有礼貌、心地善良的好孩子。她常说，小学生行为规范是她每天都要对照检查的，一定要做到言行一致。她不抄袭作业，考试不偷看，还监督同桌不能作弊。她学习上的优异，不仅没有滋长她的骄傲，反而成为她帮助同学的有利条件。无论谁有困难，她都会尽自己最大的努力主动帮忙。常常因为和同学讨论作业到晚上七、八点钟，同学遇到难题都非常乐意找她。唐楚烟对妈妈说，只要答应了同学的事就会努力做到，还要尽量做好。同学去排练节目请她帮忙做值日、照看书包时，她十分乐意，扫好地在教室里静静地等着，不管同学排练节目有多晚，她都等到同学回来取了书包才回家。她时时处处遵守社会公德，常常主动捡起院子里的香蕉皮或塑料袋，她每次都劝阻爸爸开车时先让行人过斑马线。就是从这些平凡的点滴小事中，唐楚烟努力做一个有道德、诚实守礼的好少年。

诚实守礼好少年--陆嫣事迹简介

横县横州镇中心学校学生，是个知礼仪，重礼节，明礼诚信的好少年。在家里，她是个尊敬长辈，孝敬父母的孩子。她是位诚实守信，热心公益活动的好少年。有一次，班主任让同学们家里互相传阅家里的课外书。陆嫣第一个向老师推荐自家有很多课外书，并且保证第二天一定带来给同学们看。可是到了第二天，天公不作美，下起了瓢泼大雨，陆嫣同学抱着一大袋课外书，难以出门，但是为了兑现自己给老师、同学们的承诺，她硬是打着伞，冒雨把书送到学校。事情虽小，但可以折射出一个幼小心灵的“诚信”之光。她团结同学，对班集体的事情都要主动承担任务，在班集体的活动中都会有她快乐的身影。汶川大地震后，他积极呼吁为灾区孩子献爱心，并把平时积攒的零花钱都捐献出来。陆嫣就是这样，诚实守礼，用自己的善良和热心，弹奏着暖人心扉的歌。

第二篇：做遵德守礼的好少年

遵德守礼主题班会

一（4）班 肖建冰

认知目标：

1．知道什么是社会公德和社会公德的基本要求。2．懂得遵守社会公德的重要性。情感目标：

1．愿意自觉遵守社会公德。

2．厌恶不遵守社会公德的行为。行为目标：

1．自觉遵守社会公德。

2．敢于批评不遵守社会公德的人和事。教学过程

一、导入新课

同学们，十一即将到来，为庆祝母亲的生日，作为跨世纪的一代人，我们应该为我们的祖国做点什么呢？我们应该做个遵德守礼的好少年。让祖国以我们为荣。今天，我们就一起来学习——“做遵德守礼的好少年”。板书课题。

二、明白道理

1、为什么说遵守社会公德能使社会生活正常进行？否则，又会怎样呢？播放幻灯片《四幅图》。

（1）大街上的电话亭属于什么？（公用设施。）公用电话对人们的生活有哪些帮助？（电话是人们进行交往、联络的工具。有了电话，人们可以互通信息，交流感情，联系业务……）如果公用电话被破坏了，对人们的生活会有什么影响？（2）过马路、铁路有哪些规定？（过马路走人行横道线，不闯红灯，不在铁路边玩耍……）遵守公共秩序有什么好处？反之，会怎样？（遵守公共秩序，大家的学习、工作和娱乐，才会秩序井然，顺利进行。）

（3）为什么要种植花草树木、保持环境卫生？（大家生活在一个舒适的环境中，心情舒畅。）

（4）在生活中，你看到过哪些行为是遵守社会公德的？哪些是不遵守社会公德的？这些行为对我们的生活有什么影响？小组讨论、交流。

2．是否遵守社会公德不仅直接影响社会秩序和人民生活，而且对经济建设也有很大影响。下面让我们来听听小明当总经理的爸爸是怎么说的。小品演示：（前不久，小明爸爸的公司与德国老板洽谈业务。外国老板看到我国环境优美，人们遵守公共秩序，爱护公共设施……翘起大拇指，赞不绝口，欣然同意投资合作。）

小结：遵守社会公德不仅是个人的事，而且关系到国家的声誉，影响到经济建设。

3．可喜的是，在我国能遵守社会公德的人越来越多，这反映了人们的思想觉悟和道德水平在不断地提高。我们来看看下面的录像片断（播放课件）。

（1）片断之一：两歹徒持刀上门抢劫，正巧被路过的方刚看见。方刚与歹徒殊死搏斗，不幸身中数刀，鲜血直流，但他仍死死抱住歹徒，群众闻声赶来。

（2）片断之二：有人捕杀来公园暂时栖息的白天鹅，立即受到周围群众的制止和谴责。

（3）片断之三：有人擅自剪去电缆卖钱，有人故意破坏窖井上面的铁盖。

请你结合自己看到或听到的事例，说说自己对这种行为的看法。

（4）小结：从以上正反事例中，我们认识到人人遵守社会公德，国家才能安定团结，人民的生命财产才能得到保障。

三、辨析是非，指导行为

1．通过学习，同学们明白了为什么要遵守社会公德。现在老师请大家想一想，碰到了下列情况你会怎么做？各组长抽签选题后，组员根据内容以小品表演的形式来回答问题。

材料之一：在公共汽车上，甲不小心踩了乙，两人破口大骂，继而大打出手。材料之二：为了走近路，强强擅自拉开马路上的防护栏。材料之三：有人在公园的草坪上踢球。材料之四：有人为了得到水獭等珍贵动物的皮毛以牟取暴利，竟捕杀水獭等动物。

2．你对最近上海市政府颁布拆除违章建筑有什么看法？小明认为自己家的院子既美观又安全，拆了多可惜。你对这种想法有什么意见？

3．下面这些想法对吗？请你帮助他们提高认识。

（1）听说要学《做遵德守礼的好少年》一课，有的同学想：“社会公德是公共场所的事，老师看不见，遵守不遵守没关系。”

（2）有人说：“大家都遵守社会公德，我自然就会遵守；大家都不遵守，我一个人遵守也没用。”这样的说法对吗？为什么？

四、归纳总结，提出要求

1．随着新世纪的到来，作为跨世纪的你，将怎样遵守社会公德？

2．总结：同学们，为了使我们的生活更加美好，使我们的国家更加繁荣、昌盛，我们要大力提倡遵守社会公德。少年儿童应从小养成遵守社会公德的习惯，争当遵德守礼的好少年。

第三篇：文明守礼美德少年材料

文明有礼美德少年事迹材料

——马家乡科泉小学五二班

郭璞

我叫郭璞，就读于马家乡科泉小学五二班。从踏进学校的第一步，我便积极向上，勤奋学习，友好待人，团结互助，文明有礼，赢得了老师和同学们的交口称赞。我为人正直、乐于助人、刻苦认真、兴趣广泛、积极参加学校组织的活动，曾获得全国少年书画大赛特别金奖、学校“小马良”杯书画一等奖，绘画作品曾多次在校内展出。多次获得校级“三好生”、“优秀队干”、“百佳学习标兵”、“优秀文明督导员”、“校十佳双好”等荣誉称号。

我国素有“礼仪之邦”之称，五千年的历史可以说是一部礼仪的历史。我认为“讲文明，讲礼仪”应体现于生活的每一个角落，应从身边做起，从小事做起，从而养成良好的行为习惯。我从小就谨记父母“送人玫瑰，手有余香”的良训，并以“帮助别人不仅快乐别人，也快乐自己”作为自己的座右铭，时刻以《中小学生日常行为规范》为准绳，严格要求自己，不仅做到了勤奋学习、助人为乐、热爱劳动，还做到了尊敬师长、团结同学、文明礼貌、积极向上。

一 礼貌待人 言语谦和

礼貌待人，言语谦和体现一个小学生的品质。无论在校内还是在校外，我遇到老师都会面带微笑，主动向老师问好。我从不大发脾气，言语谦和，看到受伤的同学，我会用柔和的语气安慰她并带她去就医；看到正在怒火中烧的同学，我会耐心让他们和解；看见需要帮助的同学，我会热心的帮助他们。在家里，经常给长辈肉肩捶背，心疼爸爸妈妈工作忙，主动做些洗衣、煮饭、拖地等力所能及的家务。

二 行为文明 举止得体

行为文明，举止得体体现一名小学生的道德。我从不对同学指手画脚、在同学背后做小动作、在老师上课时对老师做鬼脸，我觉得这是一种不文明，不得体的行为。在我叫同学时，我会先拍拍他的肩膀；

向同学提问时，我会轻声细语，不会大呼小叫。正因为我的行为与举止，同学们送我个“文明标兵”的称号，我的举止也带动了许多人，使他们和我一起行动，共创一个文明的大家庭。

三 遵守《中小学生日常行为规范》和社会公德

遵守《中小学日常行为规范》和社会公德是判断我是否是一名优秀的小学生的基本准则。我每天穿戴整洁，不留长指甲，我拾金不昧，不受诱惑，不失人格。我谦恭礼让，敬老爱幼，尊重妇女，帮助残疾人。我待客热情，能主动端茶倒水，招呼应酬。当邻居有困难时，我会主动帮忙。在学校，我会按时到校，上课前准备好学习用品，上下课时，起立向老师致敬。下课时，请老师先行。我也会维护社会公德，在公共场合，我会轻声细语。看到在公共场所吸烟的人，我会制止他的行为；看到人受伤，我会救死扶伤，尽一位小学生的基本责任。

四 养成公共生活好习惯

养成生活好习惯是判断一名小学生是否有好的教养。我积极的做到了三优一学，优良服务，优良秩序，优良环境，学模范树

新风。我在公共道德方面做到：不在公共场所乱扔杂物、随地吐痰、损坏花草树木、吵架、斗殴等，不在影剧院、图书馆、会场等公共场所大声喧哗、嬉闹。我也很爱护公共设施，精心爱护公用电话、邮箱、报栏、座椅、窨井等公共设施，不人为弄脏、损坏。我经常在公交车上为老、弱、病、残、孕及怀抱婴儿者主动让座。我友善对待外来人员，耐心热情地回答陌生人的问询，志愿为孤、老、残、弱者提供服务。

五 自觉维护城市公共秩序和城市形象

遵守公共秩序是中国公民的基本义务之一，我们小学生也应该加入其中。公共秩序主要包括社会管理秩序、生产秩序、工作秩序、交通秩序和公共场所秩序。我自觉维护交通秩序；自觉维护城市公共秩序。城市形象反映出一个城市的精神面貌。我经常为社区、景区做志愿者，清理社区、景区内的垃圾，维持社区、景区的卫生。

文明，是在路上看到长辈时有礼貌的问好、是不小心撞到别人时的一声对不起、是看到有老弱病残伸出一双帮助的手、是自觉的将垃圾放入垃圾箱的举动；文明是一种修养，更是我们中华民族的传统美德。传承中华文明，颂扬中华美德是我们每一个炎黄子孙的义不容辞的责任。文明应该从我做起，从现在做起，发扬中国“礼仪之邦”的美好品德，做一个文明有礼的人，做一个无愧于心的国家栋梁，是我永远努力的方向。

第四篇：做诚实守信好少年

城关三小国旗下讲话稿

《做诚实守信好少年》演讲稿

三年级

张拯宇

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！我是来自三年级班的沈一臻，我演讲的题目是《诚实守信好少年》。

原来《小学生守则》第九条这样写道：诚实守信、言行一致，知错就改，有责任心。现在新的《小学生守则》第五条这样写道：讲诚信。守时履约，言行一致，知错就改，有责任心，不抄袭不作弊，不擅动他人物品，借东西及时归还。那么，究竟什么是诚实守信呢？我们又怎样才能养成诚实守信的好习惯呢？

“诚”字的写法是一个“言”字旁一个成功的“成”，也就是让我们的语言成为现实的意思。大家听过曾子杀猪的故事吗？曾子是春秋时期的大教育家、大思想家，他是孔子的学生。曾子是个非常诚实守信的人。有一次，曾子的妻子要去赶集，孩子哭闹着也要去。妻子就哄孩子说，你不要去了，我回来杀猪给你吃。她赶集回来后，看见曾子真要杀猪，连忙上前阻止。曾子说：“你欺骗了孩子，孩子就会不信任你。”说着，就把猪杀了。这个故事就是对“诚”字的最好解释。

“信”是一个“人”和自己的“言”站在一起，完全一致。大家听过“一诺千金”的故事吗？汉朝有一个开国功臣叫韩信。他小的时候家里很穷，常常没衣穿没饭吃，他跟哥哥嫂嫂住在一起，靠吃剩饭剩菜过日子。韩信白天帮哥哥干活，晚上刻苦读书。韩信的嫂嫂是个非常刻薄的人，她非常讨厌韩信读书，认为读书耗费了灯油，又没有用处。于是韩信只好流落街头，过着衣不蔽体，食不果腹的生活。有一位替别人当佣人的老婆婆很同情他，支持他读书，还每天给他饭吃。面对老婆婆的一片诚心，韩信很感激，他对老人说：“我长大了会用一千两金子来报答你。”后来韩信成为楚王，他找到这位老人，真的给了老人一千两黄金，并且将老人接到自己的宫殿里，像对待自己的母亲一样对待她。

同学们，读了这两个故事，我们是不是学到了一些东西呢？ 诚信是我们的中华民族的传统美德，我们应该从现在开始，从小事做起。比如独立完成作业，不抄袭；如实回答老师的问题，不掩藏自己的缺点；真诚对待同学，不撒谎骗人等。

同学们，诚信能让一个人变得美丽，我们要做新时代的“四好少年”，我们背负着祖国明天的希望，就让我们从现在开始，从一言一行开始，做一个诚实守信的人，让诚实守信成为伴随我们一生的好习惯！

我的演话完了，谢谢大家！

第五篇：文明守礼美德少年事迹材料

文明有礼美德少年事迹材料

孙鑫格、女，2002 年 10月出 生，现在辛村镇二中七（4）班就读，任班长。她热情活泼、聪明懂礼貌、充满自信，以“一 分耕耘，一分收获” 作为自己的座右铭。在各位老师的孜孜 教导下，能以《中学生行为规 范》为准绳，严格要求自己。除了勤学乐知、助人为乐、热爱劳动之 外，还是一个尊敬 师长、团结同学、文明礼貌、积极向上的好学生。自从学 校开展文明礼仪活动以来，她广泛收集资料，以此来提高 她 的文明礼仪修养。她经常积累文明礼仪的知识，诸如：《弟 子规》、《中学生日常行为规范》、中学生礼仪。她常说： “礼仪就是律己、敬 人的一种行为规范，是个人素质、教养 的体现，也是个人道德和社会 公德的体现。”她是这样说的，也是这样做的。作为刚入初中的学生，孙鑫格同学不管在 校内还是在校外，不管是熟悉的还是不太熟悉的，只要遇 到老师她都会面带微笑；都能主动向老师问好；在家中，她 孝 敬姥姥、经常给她捶背、挠痒痒，她心疼爸爸妈妈，能 主动做一些力 所能及的家务。在学校，她带领全班同学讲 文明、懂礼貌，保护班级 环境卫生、不说脏话，展示了小 学生良好的文明礼貌风范。不愧是个 文明有礼的好少年。孙鑫格同学除了自己不说脏话、不打闹、保护环境、爱护公 物以 外，还能帮助纠正少数同学的不文明行为。有一次，做课间操后，有 同学去摘校园里小树的叶子，她马上制止，并给他们讲这种不文明行 为的危害，还给他们说：“你摘了 小树的叶子，小树会疼的呀！”在她 的带领下，最后大家达 到一致意见：爱护环境，保护小树苗，争做环 境文明的“小 卫士”!身为一名班干部，她组织成立了班级“雏鹰假 日小 队”，利用节假日和课余时间开展了许多有意义的社会活动，她 带领队员们到多个场所进行实践活动，如：宣传“十不准” 规范、“小 公民道德规范”、打扫楼道、慰问军属、走访百岁 老人、义务擦车等 等。正是由于平时积累得多，实践得多，感悟更多，收获也就大。她 在学校举行的“文明礼仪知识大 赛”中获得满分，一举夺魁。满分的 结果甚至有些老师都不 太相信，故意“刁难”她，没想到她对答如流，连老师都不得 不称赞：“棒！不可思议！她确实是文明礼仪知识库！

她很 有爱心。在学校还没有组织师生募 捐的情况下，她主动 向学校提供 100 元捐款，这 100 元虽 不多，但这是平时省吃俭用留下 的零花钱，本来是要在母 亲节和父亲节时准备买一份礼物送给父母 的，现在捐给灾 区，就算是送给父母的极特殊的礼物吧。她对待同学很热 情，作为班长，又是学习尖子，她帮能帮扶班上 成绩较差 的同学，并且只要有问题，总是“知无不言，言无不尽”。真心地帮助同学，在她的带领下，全班同学都乐于帮助别人。她常对 同学们说：“同学相处是一种礼仪，也是一种智慧，只要热忱的心和 坦荡的胸怀去对待同学，同学间就能和谐 美好，就能友谊地久天长。” 她向来严格要求自己，真正做 到自律。在上课时认真听讲，积极 思考，踊跃发言，对老 师布置的任务是百分之一百二十地完成，虚心 接受老师的 教导。每天按时完成作业后，都要去练习钢琴，周末参加 了 舞蹈培训。她从来没有怀疑自己的能力，而且尽自己最大努 力，全 力以赴地做好它。作为班长，她协助班主任做好各 方面的工作，把班 级搞得有声有色；作为中队长，把少先 队活动搞得丰富多彩；作为一 位学生，她的学习成绩总是 名列前茅。这就她充满自信、自强不息的 结果。发扬中国 “礼仪之邦”的美好品德，做一个无愧于心的国家未来 主人 翁，这是孙鑫格同学一直努力的方向。她全面发展，积极进 取，奉献为乐，表现优异。她是优秀少先队员的代表，是 文明的宣传员，是一位美德好少年。我们相信，孙鑫格同 学秉感恩之心，以爱心待人，在未来的学习、生活中一定 会演绎更多的精彩。