第一篇：2011年示范家长学校经验
吴村镇柳庄小学2011年创建示范家长学校经验介绍
在上级主管部门的指导下，根据学校实际情况，扎扎实实地开展家长学校工作，形成家庭、社会、学校三结合的德育网络，齐抓共管育人的良好局面。现将我校家长学校工作开展情况经验总结如下：
一、学校重视,思想统一
我校领导对家庭教育都有着充分而明晰的认识，非常重视家长的教育工作，始终致力于提高家长的素质，构建社会、家庭、学校三位一体的教育网络。学校一方面到名校参观学习，借鉴他人办校之成功经验，一方面组织全体教师认真学习《关于进一步做好家庭教育及家长学校的通知》，并展开讨论。通过学习，大家统一了思想，充分地认识到，举办家长学校有其重大的意义：家长学校可以向广大的学生家长宣传党和国家的教育方针，政策和法规，帮助学生家长树立正确的家庭教育思想和观念，帮助家长了解学生的生理，心理发展的特征，掌握科学的教育方法和技能，指导学生家长为孩子的成长创造良好的家庭环境，促进家庭文明建设和青少年儿童的健康成长。举办家长学校的现实意义还体现在它能促进教师、家长、学生三者之间的心灵沟通，取得教育的良性互动，对创建校园的精神文明建设，创设安定团结的内外部环境都将产生积极的、现实的意义。
因此，我校坚定了办好家长学校的信念．举办家长学校就必须树立正确的办学理念。家庭教育是“三大支柱”之一，是国家教育的重要组成部分。没有家庭教育的参与和补充，学校教育是不可能办好的。
家长学校工作是学校教育的延伸和互补，它以青少年学生为中心，以“终身学习”为终极目标，重在提高家长素养，教会家长如何教育子女做人，如何发展孩子的非智力因素，促使家长在非学校时空里对其子女完成多方位广角度的影响和 教育。多年的实践证明，通过家长学校平台，学校与家庭、教师与家长、家长与学生的关系更加融洽，更加和谐，教育更加科学，有利地促进了我校教育教学的规范发展。
二、制度健全，组织到位，学校千方百计改善家长学校的办学条件
近几年，家长学校工作在开展的过程中，不断补充完善，逐步建立健全了各项规章制度，对家庭教育进行科学化、制度化管理，使家长学校的工作向着规范、有序、高效、务实的方向发展。每学期开学初召开校行政会议讨论工作计划时，都会将家长学校工作作为其中的一项内容进行计划和安排。
为了进一步认真贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神，积极推进未成年人思想道德建设。由于组织完善，有效地调动了学校工作的主动性，促进了家庭教育活动的正规化。
三、队伍稳定，高效务实
好的教育必须有好的教育者，这就要求我们必须搞好队伍的建设。学校为了保证家长学校教学工作顺利开展，学校安排各年级班主任老师等组成了一个稳定的家长学校教师队伍，承担家长学校的授课任务，并负责日常的管理。为了让这些教师能胜任这项工作，学校要求
教师按规定参加定时和不定时的集体学习与自学相结合的业务、政治、法律学习，抄写规定字数的学习笔记，撰写心得体会、个人反思、经验总结等材料，参加新课程等业务培训，着力打造一支有良好职业道德的教师队伍外，还注重督促家长学校教师进行家教知识的学习，借以提高教师的素质、能力和依法执教的水平。
家长学校的负责人每学年初都制定周密务实的家长学校年度工作计划，并在执行计划的过程中注重实效，学年终了及时将本年度家长学校工作认真总结，总结成功的经验、找出存在的问题和不足，使家长学校的工作一直务实高效地开展着。
四、多管齐下，以丰富的活动内容，努力提高家长素质 年轻的家长们都有“望子成龙，望女成凤”的良好愿望，但真正懂得教育方法的确实不多。为了使家长们比较全面地掌握家教的方法，我们采用针对性强、灵活多样、丰富实用的办法，坚持开展了以下几种活动：
1、请专家举办家教理论讲座，让“家长是孩子教育的第一责任人”的观念根植于每位家长的心中。
当今社会因独生子女现象，很多家长对孩子的教育不到位，教育子女没有好的方法，或者管理过严而影响孩子的自由发展，或者过分溺爱导致孩子养成很多不良习惯。针对以上情况，为了提高家长的教育水平，普及家教知识，我校先后多次邀请教育比较成功的家长进行家教讲座，或是播放家庭教育专家讲座录像等提高家长教育孩子的水
平。家教讲座受到了学生家长们的普遍欢迎，他们都反映受益非浅，希望学校能多举办类似的活动。
2、加强宣传工作。
学校通过宣传橱窗、家长委员会等多种渠道向社会做好宣传，宣传一些科学的家教方法，与学生家长沟通工作，互相联系。
3、召开家长会。
为了进一步加强和改进未成年人思想道德建设，探索德育新途径、密切家校之间的联系、交流教育成功经验、展示学校德育成果、唤起社会对未成年人教育的广泛关注，学校每学期都要召开家长会。目的是让家长了解学校、了解教师教学水平、了解孩子在校情况，学校与家长进行座谈，听取家长的宝贵意见，交流家教经验，寻找教育良方。
4、开展“教子有方好家长”评选活动。
为了提高广大家长科学教子的水平，研究家教中的热点和难点，更好的做好家长教育工作，达到奖励先进激励后进的目的，家长学校成立家长委员会，每年都要开展“教子有方好家长”评选活动。向他们颁发“教子有方好家长”荣誉证书，让他们向其他家长介绍家教经验，将家长点滴、零散的教子经验系统化、理论化，减少家教的随意性和盲目性。
5、通过家校联系本、家长会、“致学生家长一封信”等多种形式加强家校交流
为共同做好对学生的教育，学校开学、放假都要通过“致学生家长一封信”的形式，要求家长与学校共同做好对孩子的安全卫生教育、法制教育、防火、防溺水教育等。并要求学生将家长的反馈意见交给学校。在平时教学过程，为了随时保持与家长的良好沟通，让家长全面了解孩子在学校的学习状况，我们用家校联系本作为沟通平台，让家长把对教学意见及建议及时反馈，把孩子不敢对老师说的话、内心想法，通过家校联系本，让班主任及时了解情况，加强班级管理提供了良好的沟通平台，夯实了管理基础。在节假日、周末等休息时间及时通过校讯通平台告知家长学校工作安排及假日注意事项，最大限度减少了管理盲区，提高了管理的有效性与针对性。
通过多年的家长学校办学，使家长对家庭教育的认识水平普遍有了提高，改变了重智育轻德育、严重依赖学校教育等很多教育的误区。使家长明白了家庭教育是教育的一个重要组成部分，家长是孩子的第一任老师，且承担终身教育的历史使命，懂得家庭教育的成功与否对孩子的健康成长起决定性作用，增强家长重视家教的意识和树立家教的自觉性。
五、办好家长学校的几点体会
1、家长学校的各项工作必须加强计划性。
家长学校的工作是学校德育工作的拓展和延伸，是整体德育工作一个重要组成部分。它同学校的其他工作有着紧密的联系。因此，家长学校的工作只有加强计划性，克服随意性，才能做到忙不乱，提高工作效率，确保各项工作按计划地顺利进行。
2、家长学校的领导成员要带头学习教育学、心理学以及家庭教育的有关理论，不断提高自身的素质。
要搞好家长学校的工作，就必须挤一点时间，学一点教育学、心理学和家庭教育的理论，不断地充实和完善自己，并且亲自到家长学校讲课，亲自组织家庭教育研讨会，在这些实践活动中，给予家长进行理论上的指导，提高家长学校的办学水平。
实践证明，家长学校的各项工作对提高家长的素质起到了积极的作用，通过参加家长学校的学习，家长们重视家教的多了、重视德育教育的多了、以身作则的多了、总结经验的人多了，家庭教育正被越来越多的家长所关注、所重视。
家长学校开办以来，我们虽然取得了一些成绩，但是，由于家长学校是新生事物，还是遇到了一些我们自身无法克服的困难：如活动经费紧张，教师工作积极性难以调动，家长学校师资无法培训，学校只能硬性规定教师自学，而国家没有任何形式的培训辅导。这些都会严重影响家长学校工作正常有效地开展。今后，我们将在各级领导的关怀与悉心指导下，继续加大工作力度，积极探讨家庭教育理论，提高家庭教育质量，不断改进和完善家长学校工作。
第二篇：家长学校示范材料
心手相牵 合作共赢
***家长学校示范校汇报材料
****在市委、市政府、市教科局的高度重视和大力支持下，顺应时代的发展，努力更新教育理念，全面贯彻党的教育方针。以立德树人为核心，确立“幸福教育”办学理念，构建起了 “以人为本、以情治校”的幸福管理文化，“以习养德，以情育德”的幸福德育文化，“体系健全、丰富多彩”的幸福课程文化，“安全开放，乐学会学”的幸福课堂文化，“博爱责任，团队幸福”的幸福教师文化，“自主自律，自信自强”的幸福德育文化，“童真童趣，文化润泽”的幸福环境文化，“心手相牵，合作共赢”的幸福公共关系文化。这八条途径涵盖了学校管理、德育、课程、课堂、家校联合教育等方面，将学校的办学理想变为每位师生的工作学习目标，使学校教育焕发出生命的活力，让师生在教育的各个环节中都能感受到幸福。坚持三个结合：学校教育、家庭教育和社会教育三结合。家庭教育是人一生中起步最早、影响最深的一种教育，它直接塑造了一个人在个性、品德、修养、爱好和才能等方面的发展趋向。因此，我校对家长学校建设特别重视，在家长学校工作中采取了很多切实有效地措施，并取得了显著成绩，现将我校的家长学校工作汇报如下：
一、学校基本情况
***位于伊犁路178号，始建于1938年，是**市最早的一所汉语小学。学校占地面积18062.5平方米，建筑面积7460平方米。现有19个教学班，在校学生790人，教职工65人。学校拥有一流的硬件设施，有美术室、航模室、图书室、音乐室、舞蹈室、科学实验室、少先队活动室、心理咨询室、卫生室等专用教室，实现了电子化办公和网络教研。学校是1998年创建的自治区文明单位，连续四届顺利通过了自治区文明单位复验，先后评为地区德育达标学校，地区德育示范校被授予自治区模范职工之家；地区 “关心下一代工作先进单位”、地区级“绿色学校”、“花园式学校”、“四好学校”、“ 地区民族团结进步模范学校等荣誉称号”。学校着眼于“幸福教育”这一办学远景，以“一切为了孩子幸福成长”，将“心手相牵，合作共赢”作为家长学校工作目标开展家长学校建设工作。
二、建立健全，家长学校体制
我们学校坚持追寻最佳的办学效果，为家长学校的开展，专门成立了家教处，专职管理家长学校工作。以“心手相牵，合作共赢”为目标，想方设法办好家长学校，利用三级家委会，多渠道、多形式开展校内外教育基地活动，进一步形成教育的合力。为督促家教处工作的开展和落实，学校每周会听一次有关家教处的工作汇报和计划，使家教处的工作，既能独立开展，又能受到学校的指导与监督。家长学校的基本建设：
1、组织落实
学校校长兼任家长学校校长，兼管教学和德育的校长为副校长。学校家教处负责家长学校的常规管理和工作开展。
2、师资情况
学校以校领导班子、班主任、优秀教师为骨干组成家长学校的师资队伍，定期和家长开展家庭教育的理念、方法、技术的互动，为家长的家庭教育服务。学校现有家庭教育指导师和心理咨询师各一人，负责接待来访的家长和学生，对有问题诉求的家长和学生进行家庭教育和心理指导。
3、教学设施
家长学校现有一个多媒体教室、一间办公室和一间德育室。办公室内电脑、文件柜等办公设施齐全，并有多种教学光碟和书籍。
4、教材使用，学校根据实际情况，编写了校本教材和家庭教育讲稿。
三、具体内容及措施：
1、前期调查。我校为地处城乡结合部的一所市直学校，周边的居民对教育的深远意义认识不够，所以为了顺利的展开家长学校工作，我校在工作展开的前期，对学生的家庭教育进行了的调查。我们设计了“***市家庭 教育调查问卷”，试卷从学生家庭的基本情况、学生的学习环境、家长的教育观念、家长与孩子、家长对学校和老师的要求等方面进行了调查，为后期家长学校工作提供了依据。
2、建立机构。建立学校、年级、班级家长委员会三级管理机构。学校每年都要举行各级家长委员会改选和评聘。家长委员会的换届选举采用了先初选，采取老师推荐和家长自荐的方式产生家长委员选举委员会，然后选举委员会在这个范围内进行选举，最后召开新一届家长委员会选出家长委员会副主任和家校名誉校长。家长委员工作非常敬业，学校开展的家庭教育、评教评学、家长开放日都得到了家长委员的全力配合，这些家长做事有始有终，特别是在班级中建立家长自己的家庭教育组织，来配合班主任老师承担本班家庭教育工作，成为推进具有现代意义家校结合的难点和突破口，每年10月学校会对评选出来的优秀家委表彰。利用新学期致家长的一封信，寒暑假致家长的一封信将学校的教育与家庭教育进行有效衔接，共同为孩子的幸福人生奠基。
3、理论培训。家长学校按计划每学期为家长们上两次课，对他们进行家庭教育理论专题培训，互相沟通、不断交流，共同探讨教育的新路子，让家庭教育和学校教育紧密衔接起来。以年级组为单位组织家庭教育交流沙龙，以活动式，体验式，多渠道、多形式的活动促进家校之间，家长之间，亲子之间的沟通，交流，从而达到心手相牵，合作共赢。
4、家长导师制。每位家长都是独一无二的教育资源。学校建立家长工作导师制，充分挖掘家长导师的内在教育力量，开辟了一条新的办学路径，也为我们家长提供发挥爱心和热情的平台。让“家长、教师人人是导师，学生个个受到关爱”。受聘家长导师积极参与到学校班级管理及孩子的教育 教学中，帮助学生形成良好的道德品质，帮助学生解决生活、心理、生理上的的困惑，促进学生全面健康发展。家长成为孩子的成长导师，丰富孩子的学习生活，扩展他们的视野，开设学生成长体验课程，家长导师配合老师，走进班级、走上讲台、发挥特长，给孩子讲授摄影、手工、美食、健康、推介好书、介绍不同的职业的意义，让孩子们怀着一颗感恩的心去学习，与学校配合，培养孩子良好的习惯、懂得感恩之情。组织孩子们去开展实践体验课程，踏青、放风筝、农田体验等活动，让孩子们从各方面开拓视野，增长知识、加强社会责任感。家长与教师携手，家庭教育与学校教育形成有机整体，家校联合教育效果最大化，让教育效果持续发展。现在，***第三小学，家长走进学校参与孩子们的活动，早已形成一种常态。家校大家庭里每个人都尽一份心，会让孩子们更加幸福快乐地成长。以孩子为媒介，家庭和学校成了一个共同体，学校的“家长导师”更是家校协作的一种升华，一种突破！
5、开展寄宿学生亲子活动。我校有三分之一的学生寄宿在“小饭桌”，这些学生只有周末才能回家与父母相见，这些学生的家庭教育非常缺乏，我校通过“亲子悄悄话大声说”，亲子趣味运动会，“爸爸妈妈我想对你说”托管儿童心里话小记者采访行动等活动，让这些家长真正知道孩子心理成长、性格成长、道德成长的需求，让家长意识到家庭教育对孩子成长的重要性。
6、学校举办家长开放日，让家长走进课堂，充分了解孩子在校学生的学习、活动情况；定期召开家长座谈会（专题性家长会、展览式家长会、表彰总结会）等，让我们家长了解学校办学情况；增进家校之间的联系，倡导全体学生家长参与学校教育与管理；借助现代网络创建QQ群，加强家 校联系与沟通，加强育子经验交流，开展家长教子心得征文活动。利用信息化渠道分享家庭教育案例，优秀事迹，树典型，发挥榜样作用。通过一系列的家校互动，家长对于家庭教育有了更加更加深刻的认识，更科学的方法。
四、办学效果
****家长学校在市教科局领导下，市关工委的悉心指导下，在学校领导和家长委员携手共建下，家长学校在办学方面取得了一些成绩，得到了家长的普遍欢迎和称赞，也受到了社会各级部门的积极肯定。今后，乌苏市第三小学家长学校将继续以“一切为了孩子幸福成长”为核心，家校携手合作，共赢孩子美好的明天！
***** *年*月*日
第三篇：家长学校经验材料(定稿)
家长学校经验材料
教育是关系社会全局，影响极其深远和涉及面十分广泛的社会系统工程。促进未成年人健康成长，培养社会需要的优秀人才，是学校、家庭和全社会的共同责任。家庭教育工作历来是教育的重要组成部分，在终身教育时代的学习化社会中，家庭教育的重要性更加突出。，我校成立了家长学校以来，担负起了指导和推进家庭教育的责任，相继成立了家庭教育指导工作机构，在探索中积累和总结经验，家庭教育工作已逐步规范化。家长学校是家庭教育的重要阵地，几年来，我校培训家长上千人。根据市妇联的统一部署，最近，我们对家长学校的现状进行了全面分析与总结
本学期来，在学校领导的关心下，在全体学生家长的支持下，学校家长学校各项工作开展得有声有色，受到了全社会的高度评价
一、全面布置，合理分工，确定主题，开展活动
本学期来，家长学校各项工作注重抓早、抓细、抓落实。本学期初，我校家长学校在刘校长指导下，制定了比较完善的工作计划。健全家长学校组织机构，健全各种制度，由一把手亲自抓，副书记、大队辅导员、妇女主任、各班主任、退休干部、老教师任专职教师，开展各项工作。组织建立起来后，家长学校立即召开会议，具体布置各项工作，各个人落实具体责任，并经过讨论确定本学期的工作主题，着重组织家长交流家教经验；成功案例，座谈“如何做好毕业生的思想稳定工作”“如何使学生养成好习惯？”以及“如何与孩子沟通？”等问题
动。并在其中贯穿家庭德育教育。
二、召开家长会议，传授家教方法
本学期来，家长学校召开家长会议着重组织家长交流家庭教育中的成功经验，及精彩案例，使广大家长认识到孩子是可塑的，明确了家长的责任，认识到应该对孩子爱而不溺，严而有轻，并学到了一些关于独生子女的家教方法。通过这些会议，有针对性地开展了各项活动。经过这些家长会议，学习“家长行为规范”，“优秀家长评比条件”。座谈、讲座规范了家长的教育行为，纠正了家教中的一些失误，取得了良好的效果。
三、学生接力写成长日记，密切家校联系
本学期，家长学校十分重视加强家校间日常的联系。利用学生接力写成长日记，不仅使学生家长及时了解孩子的思想动态。老师又掌握家长一些家教情况，通过学生写接力成长日记，学生能在日记里说出心里话。缩短了家长与孩子两代人之间的距离，老师也能纠正了家教中的一些失误，取得了良好的效果。
四、使家长认识到了家庭成员的榜样作用尤为重要。
在榜样作用方面，家长们体会最深的就是古人说的：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句经典。通过培训学习，使家长们从内心深处认识到了家庭教育的重要性，明白了什么是家庭教育，明白了家庭教育其实就是一个与孩子共同学习，共同成长的过程。在这个过程中不但要求孩子该如何去做，更应该是在要求为人父母者怎样去做，怎样通过自己一言一行去影响、教育自己的孩子。因此，家长们在“寄语”中纷纷表态，在今后的学习生活中，要努力提高自己的学识水平、修养水平，以身作则，以“家长行为规范”来约束自己，在各方面要为孩子树立好的形象，做出好的榜样。
五、使家长认识到了家校合作的重要性。积极参加家长学校的活动
家庭是孩子首先接受教育的地方，父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的成长极为重要，有着学校教育不可替代的作用，家长对孩子的成长有不可推卸的责任。过去，家长错误的认为，养是父母的事，教是学校的事，对孩子的学习重视关心不够。通过家长培训班学习，“优秀家长评比”家长们深感家长重视和关心孩子学习和教育的重要性。许多家长都诚恳地谈到了家庭教育与学校教育密不可分，纷纷表态：“为了孩子的一生，愿意和老师共同携手为孩子描绘理想的蓝图。”
相信只要家长、老师和学校齐心协力，形成一种家庭、学校、社会三位一体的教育网络，我们的孩子就一定会健康、快乐地成长！
二龙乡学校：王淑芳 2013年11月28日
第四篇：家长学校经验材料
创新理念抓德育 家校联手育英才
七台河市第五小学
著名教育家苏霍姆林斯基说过：“最完备的教育是学校与家庭的结合”。这说明教育孩子是一个系统工程，必须将社会、学校、家庭三方面的教育完美结合。尤其父母是孩子的第一任老师，良好的家庭教育是促进孩子全面发展的“催化剂”，也是学校教育和社会教育的基础，更是青少年素质教育的重要环节。从2010年起，我校就确定了“平常日子抓习惯养成、重要时段抓思想教育、特殊日子抓精品活动”的德育工作思路。特别是近年来，我校更是以学长学校为主要阵地，认真传授家庭教育知识和方法，帮助家长转变教育观念，提高教育理论水平和教育技能，积极配合学校做好教育工作，有效促进了学校与家庭的联系沟通，形成了家校共育的立体化格局，成效十分显著，赢得了家长和社会各界的一致赞誉。
一、突出“四定”，手牵手打造德育新“阵地”
国务院副总理刘延东同志曾对教育部部长袁桂仁做出这样的批示：贵仁同志，家长亦需要教育培训，应引导他们以科学有效的方式对待孩子，这对孩子的健康成长和落实教育规划纲要都是不可或缺的。请媒体多组织些家长喜闻乐见的文章、访谈节目，以弥补家长在子女教育知识方面的缺失。从批示可以看出，我国的家庭教育急需改善，一些有知识有层次、教育观念正确的家长培养出来的孩子明事理、有进取心、价值取向正确；而另一些家长受社会不良思潮影响，没有很好地言传身教，使孩子不自觉中
长评教制度、优秀家长评估制度等各项规章制度，做到及时记载，及时公布，及时评比，克服随意性，确保了德育工作质量。
二、讲好“四课”，面对面传授德育取“真经”
在市教育局的领导和指导下，我校家长学校设计了针对性较强的四种课程。一是教育理念基础课。主要请专家等专业人员向家长传授基本的教育理念、理论与方法，并把《家庭教育》、《我们怎样爱孩子》、《心理训练与学习方法》、系好人生第一颗扣子等内容确定为培训家长的主要教材，教师可以根据实际情况灵活选择使用。此外，我们还把报纸、网络上的好文章编成“家校报”，作为课外辅导教材发给家长，让他们利用课余时间给自己“充电”，不断更新教育理念。二是共性问题分析课。改变以往仅是召开家长会，由校领导讲一讲主要活动与措施、老师发一发成绩单的陈旧模式，每学期至少召开一次研讨会，请优秀教师与优秀家长针对大家都困惑的共性问题进行分析、讲评。同时，围绕“差生到底差不差”、“沟通是否重要”、“父母威信对孩子有哪些影响”等内容，开展问卷调查，以讲讲“我的心里话”等形式，组织家长们畅所欲言，最大限度地调动家长参与学校教育的积极性。三是亲子参与实践课。家访是沟通学校与家庭的桥梁。学校规定每个教师每学期要有目的、有计划地家访，向家长提出教育孩子的可行性建议，对情况特殊的学生多次家访，共同研究确定实践主题。结合实际情况，合理安排活动时间，设置“家长开放日”，让家长亲身参与各个班级的体验实践活动，在互动中摸索教育的最佳途径与良好方法，为学校教育释放最大的能量。四是家长交流研讨课。开办网上“家长公益课堂”，成立家长委员会QQ群、级进行下发，由家长和孩子共同完成此项实践作业，让学生通过亲身体验、亲自实践，感受农民的辛苦和不易，学会珍惜粮食、尊重劳动者。我们还要求家长和孩子共同参与，利用假日开展了“乡村、工厂、机关、市场一日行”活动，让学生体会各行各业不同的工作特点，开拓视野、增长见识。三是开展传统文化教育活动。在大量走访的同时，我们指导班级以不同的形式引导家长参与班级建设工作。如2.5班在班级开展孝道系列专题讲座、3.9班开展爱心敬老、暑期走出去参加部队孩子夏令营等系列活动、4.8班通过班级家委会带动其他家长重视孩子心理教育问题……丰富多彩的家长活动促进了班级的特色发展，老师与家长之间，少了误会，多了理解；少了分歧，多了合力，增强了班集体的凝聚力，让孩子成长得更快乐。四是开展重要节点特色教育活动。我校除常年坚持主题升旗仪式外，还利用各种节日和纪念日，开展各具特色的主题教育。比如，每年清明节都组织家长和学生共同祭扫烈士墓；“六一”儿童节、“一二九”纪念日等重要节点，通过组织学生和家长到博物馆参观、开展革命传统教育等形式，增强了学生的爱国情感，使英雄意识深植孩子心中。
德育是学校的生命，是一项充满诗意的工作，需要用温润的精神、洋溢的激情去探索；德育是一项长期而艰巨的工作，需要我们甘于坚守，勇于实践，用创新的精神去研究。我们在实践工作中，一定认真学习借鉴兄弟学校好的经验做法，积极探索家校合作的新路子，通过全校师生和全体家长的共同努力，让孩子们更加健康快乐地成长！
第五篇：家长学校经验材料
办好家长学校 提高育人水平
——***中心校家长学校工作经验材料
“家长是孩子的第一任教师”，家庭对孩子润物细无声、潜移默化的影响将对孩子的世界观、人生观尤其是性格的形成起到至关重要的作用。如果说学校教育是“阳光”，那么家庭教育则是那丰沃的“土壤”。教育好学生既是学校的任务，也是家庭的责任。
邢集镇中心学校是平桥区较偏远的一所中心学校，下属一所初中，13所小学，一所幼儿园，95%以上的学生是当地农民子女，家长文化水平相对低下，学校教育存在一定的困难。多年来，我校一贯重视学校、社会、家庭三方面教育力量的整合，以学校教育为主导，充分利用社会教育资源，积极引导家长配合学校教育，使三股教育力量形成合力，构建了教育工作的立体化格局。近年来家长学校运转正常，教育成效十分显著，赢得了家长和社会各界的一致赞誉。
一、明确办学思路，健全组织、完善制度。
长期以来，学校领导坚持花大力气办好家长学校，向家长宣传先进的教育思想，不断提高家长的文化素质，用科学的教学方法引导家长切实担负起家庭教育的担子，密切配合学校，填补校外教育空白。
我校十分重视对家庭教育的指导，在学校教书育人的总体框架下，努力构建立体化的育人网络。成立了“家校互动机制”下的家长委员会，它分为两级组建，即校级家长委员会和班级家长委员会。校 级家长委员会由校长担任家长委员会主任，常务副校长担任家长委员会副主任，日常工作由分管德育工作的副校长具体负责，邀请各年级的家长代表参加，并适时让他们参与到学校的教育教学活动中来，定期召开会议，认真倾听他们对学校教育的意见和建议，共同商讨家庭教育中的重点、难点、热点问题，集思广益，找到家庭教育的切入点，有针对性的开展家庭教育。各班级还由班主任牵头设立和组建了班级家长委员会，分级管理，层层落实，为学校、社会、家庭三方面的教育形成活力搭建了平台。
在此基础上，我们还配备了一支既有工作热情，又有一定家教理论功底和实践经验的家长学校教师队伍，共同来管好、办好家长学校。每学期召开一次 “社会、家庭、学校”三结合教育座谈会，研究家教计划的制订、检查活动的落实，制定《家长委员会章程》、《家长委员会职责》等各种规章制度。制度的完善使学校管理逐步迈向系统化、规范化。
二、加强学习，更新观念，积极创设育人新路
长期以来，学校教育与家庭教育之间存在着错位现象，要使两者有机融合，就必须举办家长学校，它是全面培养学生，充分发挥“三结合”教育的有效机制，也是我校开放性德育得以真正实施的有效途径。通过宣传、学习和教育，教师们充分地认识到校风校纪的转变、教育教学质量的提高、学生能力的培养、良好行为习惯的养成等都离不开家庭教育，离不开家长的大力支持和紧密配合。
为了提高家庭教育的质量，除校长、主任、班主任兼职授课外，还特别聘请了聘请法制副校长进行法制讲座，聘请专家进行感恩励志教育等。在每次的家长学校开学典礼上，我们不仅向家长介绍我校家长学校的一些制度、条例，更向家长们提出了如何配合学校开展道德行为规范教育。如《中学生日常行为规范》五大块中的第四大块：勤奋俭朴、孝敬父母。其中的8点内容：“有学会料理个人生活，自己的衣服用品收放整齐”、“主动承担收拾房间„„打扫楼道，庭院等力能所及的家务劳动和公益劳动”、“外出和到家时，向父母打招呼，未经家长同意，不得在外住宿”等等，就要求各家长开展教育、督查，有困难也可及时反馈给班主任进行帮教。长期如此，在对子女行为规范教育上就能起到家教一致的作用。
学校政教处和团委在教师队伍素质方面也做了很多工作：进行班主任的基本功大赛；组织班主任学习家教理论知识；倡导“两个一”的形象工程（即：为家长端上一杯茶，递上一把椅），旨在营造一种家校沟通的和谐氛围；积极推行“承诺制”，促进教师更好地履行自己的职责；我们提倡班主任主动与家长联系，通过家长会、家访等多种方式，了解学生家庭教育情况，为学生家庭教育提供帮助。同时，鼓励班主任进行家教方面的研究，大力推广班主任在家教方面的经验和论文。
三、内容丰富，形式多样，拓宽家长学校学习活动途径
1、完善家长学校授课制度。
做到家长学校授课达到“四定”，即定计划、定课时、定时间、定人员，精心选拔一支由学校领导、部分优秀教师、法制副校长、公 安司法人员、优秀家长等组成的师资队伍，由他们进行讲座、解答家长的疑问，使家长学校真正发挥作用。
2、循序渐进，彰显授课特点。
家长来自社会各个方面，从事职业、思想水平、知识层次、道德修养、兴趣爱好等各不相同，为了避免教学的盲目性和随意性,我们在安排教学时，充分考虑到参加对象，本着循序渐进的原则，制定出切实可行的、适合家长特点的计划。学校针对学生情况及家教存在的普遍问题，定期组织家长学校开课。家长学校以宣传党的教育方针政策，学习各类教育法规（如：《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等）、学习先进的家庭教育理论、交流良好的育人方法等为主要内容。同时，还针对家庭教育方面的实际问题作一些专题讲座，如：针对留守子女多的实际，讲了《让孩子的心灵不再孤单》、《怎样给孩子打电话、写信》等；针对家长重智轻德的思想，讲了《怎样教育孩子从小学做人》、《育人的重要性》等；针对单亲家庭，讲了《父母离异后要对孩子尽责任，给孩子付出爱心》等；针对教学方法讲了《阅读的重要性》、《数学的辅导》等等。
此外，为拓宽家长学校的学习和活动途径，让家长从多方面了解学校工作，让家长走进校园、走进课堂、走进活动之中，使家长在了解学校教育教学管理的过程中形成教育共识、管理共识，达到学校工作与家庭教育的良好沟通。开放日活动，我们邀请部分家长代表到校检查和监督，使家长了解开展素质教育的新动向和对素质教育的见解，让家长参与学校管理、参与教学，增加学校与家庭之间的联系。
四、开展形式多样的活动，扎实办好家长学校
为了让家长学校工作更富有特色，我们除了定期举办讲座外，还开展了一系列的活动，以提高家长学校工作的实效性。
1、定期召开家长会。每学期学校都要以年级组织召开家长会，会上家长们听取学校、年级的工作报告，听取本班任课教师的情况介绍。会后，每位家长还要填写家长意见反馈表，学校把各班家长的意见汇总，由家长委员会进行答复。
2、开展家长不定期访校活动。在学校的日常工作中，我们要求班主任经常与家长联系：一方面鼓励家长校访，一方面将学生在校情况通过书面联系、电话联系及时与家长取得沟通，取得家长的支持与配合。同时，还不定期的特邀家长到校，参观学生从早读到下午放学的学习生活，他们同学生一起生活，一起听课，一起参加课外活动，一起召开主题班会，让家长亲自了解学校的教育工作和体验孩子的在校生活。完后召开家长研讨会，在会上家长们对一天的学习深有感触。促进了教师与家长、家长与学生之间关系的优化。
3、邀请家长来校参加学校举办的大型活动。如“六一节”等，让家长来校和孩子们一起同庆同乐。
4、举办感恩励志教育专题活动。我们还邀请到了北京感恩励志教育中心心理咨询专家来我校进行了一场专门的感恩励志教育专题报告。现场互动，真情感染，感恩父母、感恩老师、感恩学校的情怀在一句句的呼喊中、一幕幕感人的场面中油然而生。让每一个学生真正感受到了自己父母无微不至、不辞劳苦的养育大恩，感受到自己老 师呕心沥血、谆谆教诲的的教育大爱！这次演讲报告带来的不仅是热烈的掌声和感人的泪水，不仅是一场视听盛宴和精神大餐，更能促使每一位师生萌生感恩励志、奋发图强的精神和信念。这种精神和信念鼓舞了全体师生的精神风貌，丰富了校园精神和文化内涵，促进了学校、老师、学生和家长之间协调良好的四维关系，使家长学校的教育掀起了一次新的高潮。
5、为留守儿童与父母架设沟通的桥梁。我校有超过60%的留守儿童，为了留守儿童的身心健康发展，我们专门设立了留守儿童亲情电话，方便留守儿童与家长的联系。我们还专门开展了“我给家长写封信”活动，活动架起了留守孩子与远方父母沟通的桥梁，并鼓励“留守儿童”们以真实生动的形式表达自己对远方父母的思念，感受家长养育的艰辛，并把思念转化为学习、进取的动力，以促进“留守儿童”的健康成长。
6、开展孤儿、亚孤儿救助活动。多年来，我们一直重视孤儿、亚孤儿的救助工作，决不让一个孤儿、亚孤儿因家庭困难而失学。除了每年学校救助外，我们积极号召社会有识之士参与救助。先后涌现了郭志强、汪友明等一批社会成功人士，献出爱心，捐资助学。同时，我们积极与当地党委政府沟通，进行专门救助。
7、请法制副校长及一些司法界人士，对学生进行法律讲座，加强学生法制观念，认真组织开展预防未成年人犯罪的法制教育活动。
五、规范家长学校的管理，有力推动学校工作的开展
家长学校的科学规范管理是家长学校有条不紊进行的有力保证，在这方面我校集中做了：
1、抓家长学校的到课率。一方面，我校在提高家长学校授课质量上做文章。除了尽量把教材的知识讲得深入浅出，通俗易懂外，我们还运用了电教、幻灯、投影、录像等现代化教育手段。另一方面，我校也采取发邀请书鼓励家长到校，不无故缺席。因为只有提高家长的到课率，才能保证家长的家教理论素养的提高。
2、抓班主任的家访率。俗话说“五个手指不一般长”，各个家庭的家教方式各有不同，家长学校只解决了共同点，对特殊点就依靠家访来解决，我们在校家校联系制度上明文规定：每学期班主任的家访率必须达到60%，并对每次家访作以详细记录。建立学生成长册，对学生进行跟踪教育记录，定期与家长取得联系，共同见证孩子的每一步成长足迹。
3、家长学校校务委员会每学年调整一次，全面负责家长学校组织领导工作。根据下属小学学生实际情况，每所学校设立两个家长学习班，由小学的校长、教导主任、班主任承担家长学校的行政管理、教学管理和班务管理。家长学校还设有家长委员会，家长委员会是沟通学校教育与家庭教育的桥梁、纽带，各委员要参与学校管理的信息反馈工作和承担监督学校工作的责任，反映家长的要求及建议，学校定期研究，及时反馈。
4、学校还每学期召开一次校务委员会会议。研究学校的教育教学工作和家长工作；创立研究课题，研究新时期学校家教工作的重点、难点问题，确立研究计划，实施过程，促进学校家教工作，推动了学 校的各项工作。
总之，家长学校开办几年来，取得了较好的社会效应。广大家长热心学校的教育与发展，家长学校的学员经常为学校教育教学管理出点子，帮助解决学校与社会之间的矛盾，争取社会的支持与理解。增强了教育的合力，大大提高了教育教学的效果，使我校的教育教学质量得到了稳步提高，中考成绩连年领先于全区同类学校，我校也先后被评为市区“优秀家长学校”。
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