未成年人方案

第一篇：未成年人方案

哈拉玉宫乡中心学校中学

2013年未成年人思想道德建设工作计划

未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。未成年人思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。热爱祖国、积极进步、健康向上，团结友爱、文明礼貌，已成为当今未成年人精神世界的主流。但也应看到，面对国际国内形势和社会生活发生的深刻变化，未成年人思想道德建设既面临新的机遇，也面临严峻挑战。对外开放的不断扩大，使广大未成年人了解世界、增长知识、开阔了视野，但同时腐朽文化、腐朽生活方式对未成年人带来不可低估的负面影响，含有色情、暴力、赌博、愚昧迷信的腐朽落后文化和有害信息乘隙传播，使一些未成年人的心灵受到腐蚀；少数未成年人精神空虚，行为失范，有的甚至走上违法犯罪歧途。就未成年人思想道德建设工作而言，还存在不少薄弱环节。因此，在未成年人思想道德建设工作中，要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻十八大精神，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，培养高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育

有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。

一、统筹规划，从制度上保证未成年人思想道德教育的实施。

把未成年人思想道德建设贯穿学校教育的全过程。百年树人，教育为先。把德育工作摆在素质教育的首要位置，体现在教育教学的各个环节。要制订实施《哈拉玉宫乡中心学校学生思想道德建设实施方案》，针对中学生的特点，落实思想道德教育的各项任务。在学生中大力弘扬和培育民族精神，培养具有高度社会责任感和文明素养，积极进取、蓬勃向上的新一代青少年。

二、抓好教师队伍建设，全员开展未成年人思想道德教育。

切实加强教师师德建设。引导教师热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。要高度重视班主任工作，选派思想素质好、业务水平高、责任心强、有奉献精神的优秀教师担任班主任；建立模范班主任评选表彰机制，鼓励和激发教师教书育人的主动性、积极性和创造性。要通过多种途径和形式进一步加强德育工作者队伍的培训工作，将班主任培训纳入教师培训

序列，帮助其树立现代教育理念，提高解决实际问题的能力和水平。

三、教学中组织教师在学科教育中渗透未成年人思想道德教育。

政治教师要进一步推动思想政治课的改进和建设，深入研究学生思想品德形成的规律和特点，把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育体现在课堂教学之中。其他学科要充分利用基础教育课程的平台，把对学生的思想品德教育贯穿和渗透在课堂教学的各个环节，积极主动、潜移默化地培养学生正确的世界观、人生观、价值观，增强创新精神和实践能力。

四、针对未成年人的特点，积极组织好有关集体活动。依据不同年龄段学生的特点做好思想道德教育工作。要按照德育的总体目标和未成年人成长规律，明确教育目标，确定不同年龄阶段德育的内容和要求，在培养学生的思想品德和行为规范方面，形成梯次递进结构。中学阶段重点是对中学生加强爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育，引导他们以正确的世界观、人生观和价值观作为人生坐标；进行基本道德观念、道德知识和实践，培养学生在爱国守法、诚实守信、文明礼貌、遵守秩序、保护环境等方面具备良好的道德修养。

广泛开展学生思想道德教育实践活动。要积极探索实践教学和学生参加社会实践、社区服务的有效机制。要采取课内外和校内外相结合的方式，综合利用教育资源，积极组织开展多种形式的未成年人德育实践活动。

1．可以以弘扬和培育民族精神，培养学生文明素质为重点内容，以文明礼仪教育实践、遵纪守法、明礼诚信等为专题，面向学生开展主题鲜明的系列教育活动，引导学生树立健康文明的良好形象。

2．充分利用校长寄语、红领巾、班会，中队会，升旗仪式对学生进行适时教育。

3．组织学生看电影、唱红歌、志愿活动让学生在实践中把道德认知自觉地转化为道德行为。

4．要充分利用法定节日，传统节日，重大历史事件纪念日，革命领袖、民族英雄、杰出名人等历史人物的诞辰和逝世纪念日，以及未成年人的入学、入团宣誓等有特殊意义的重要日子，集中开展未成年人思想道德教育实践活动。

5．要加强学生的心理健康教育，配备心理健康教师，研究探索学生心理健康教育的有效模式。培养学生良好的心理素质。

6．要广泛开展法制教育、环境保护教育、安全教育、健康卫生教育和禁烟禁毒教育，崇尚科学文明的生活方式。7．加强与社区合作，大力倡导志愿者服务活动 8．要关注特殊家庭学生，给予他们更多的关爱和帮助。

五、充分发挥团队优势，组织未成年人思想道德教育活动。

充分发挥共青团的重要作用。要加强学校团组织建设，把共青团工作纳入学校素质教育的整体布局。积极支持共青团开展健康有益的活动，发挥实践育人的优势。大力开展团校、成人教育、体验教育等道德实践活动。要加强对学生会、志愿者的指导，更好地发挥他们自我教育的作用。

六、继续发挥家庭教育的作用，开展未成年人思想道德教育。

充分发挥家庭教育在未成年人思想道德建设中的特殊重要作用。家长是子女的第一任老师，家庭是未成年人的第一课堂。要重视家校联系，把家庭教育与社会教育、学校教育

紧密结合起来。通过家长学校普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力，促进家庭教育水平的不断提高。对单亲家庭和有特殊困难家庭的学生要给予更多的关爱和帮助。具体工作安排：

二月份：学生行为规范月

1．开展开学典礼，布置新学期工作 2．学习学生守则，行为规范

3．落实期初行为规范常规管理，特别是各年段对学生仪容仪表的规范整治

4．“学雷锋，做有道德的人”征文 5.各年级召开家长会 三月份：学雷锋活动月

1．“雷锋颂 颂党恩”黑板报比赛

2．做好3月12日植树节活动，开展绿色校园活动 3.多种形式的心理健康教育活动、青春期健康教育

4.教师“爱岗敬业”演讲比赛 四月份：读书月 1．读书月系列活动

2．开展主题为“缅怀先烈，爱在延伸” 的清明节活动，对学生进行爱国主义教育和革命传统教育 3．“红歌”比赛

4．未成年人思想道德建设工作经验交流会 5.法制教育讲座

6．全校师生安全疏散演练 五月份 ：安全教育月活动 1．学校举办交通安全知识讲座。2．迎五四青年节系列活动（入团仪式）3．民族团结结对子活动

4．各年段协同体育组举行趣味体育活动 5．初一年迎六一活动准备 六月份 ：健康成长月

1．六一儿童节活动

2． 6月5日环境保护日，争做卫生使者

4．开展端午节（农历五月初五）爱国爱乡教育活动 5．开设一次心理健康教育活动，引导学生能用积极心态看待和处理问题，尤其是初三的学生，做好考前心理疏导。通 过宣传栏，专题黑板报，校园广播形式等多渠道普及心理健康知识，进一步提高心理健康意识。

7-8月暑假安排学生在家里度一本好书关于民族团结，身边名人事迹的书

九月份：尊师重教月、中小学弘扬和培育民族精神月、初一年学习规范月

1、新生入学教育；

2、制定未成年人思想道德建设工作计划；

3、开展环境卫生检查评比活动；

4、召开第一次全校主要学生干部会；

5、举行庆祝教师节暨开学典礼；

6、开展行为规范养成教育活动，学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》； 十月份：文明校园活动月

1、举行书画比赛

2、举办“庆国庆”系列活动；

3、对学生进行爱国主义教育；

4、对学生进行礼仪教育； 十一月份：安全教育月

1、七年级学生广播操比赛；

2、邀请专家作法制教育报告；

3、学校心理健康教育研讨小组会议； 十二月份：科技节活动月；

1、开展“科技节活动月”系列活动； 2、12．4全国法制宣传日活动；

3、评选优秀班级；

4、未成年人思想道德建设工作总结；

哈拉玉宫乡中心学校2013年未成年人思想道德建设

工作计划

一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想以及“科学发展观”为指 导，认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想 道德建设的若干意见》精神，以进行理想信念教育为核心，以树立正 确的世界观、人生观、价值观为重点，以养成高尚的思想品质和良好 的道德情操为根本，以培育校园文化、构建和谐校园为重心，进一步 完善“家庭、学校、社会”三位一体德育网络，努力拓展德育途径，形成德育整体合力，组织未成年学生开展“文明礼仪、爱国守法、传 统道德、理想信念、勤奋进取”等方面的教育活动，促进未成年学生 全面健康成长。

二、主要任务 从增强爱国情感做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做 起，从提高基本素质做起，坚持不懈地用邓小平理论和“三个代表” 重要思想教育未成年人，弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神，帮 助未成年人树立正确的理想信念，养成良好的道德品质和文明行为，不断提高思想道德素质、科学文化素质和健康素质。大力推动未成年 人思想道德建设的创新，重点在体现时代性、把握规律性、增强实效二月开学季，老师你们准备好了吗？促进未成年人思想道德建设的长效机制的形成，改善未成年人健康成长的社会环境。

三、活动内容及措施

1、切实加强未成年人爱国主义教育和理想信念教育。利用各种重大纪念日，突发事件以及未成年人的入学、入队、宣誓和各种少先队活动等仪式，在未成年人中组织开展“学雷锋”、“热爱祖国”、“感恩孝德”、“热爱家乡”、“遵纪守法”等一系列主题教育。把理想信念教育作为未成年人思想道德建设的重要内容来抓，采取形式多样的方式，帮助未成年人树立建设中国特色社会主义的理想信念。

2、深入开展未成年人思想道德实践体验教育。深化《公民道德建设实施纲要》的学习宣传活动，充分利用“公民道德宣传日”，组织好对未成年人的宣传教育活动。以学习落实《小学生守则》，规范基本行为，养成良好习惯为重点，抓好中小学生的自律教育、诚信教育和社会公德教育。

3、树立和表彰先进典型，为未成年人健康成长提供正确导向。在运用各种方式向广大未成年人宣传介绍古今中外杰出人物、道德楷模和先进典型的同时，通过评选三好学生、文明小标兵、优秀少先队员、优秀学生干部等活动，在未成年人身边树立可亲、可信、可敬、可学的榜样，激励他们崇尚先进、学习先进、争当先进。

4、切实维护好未成年人合法权益。认真组织学习《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》深入开展法制宣传活动，不断增强未成年人的法律意识。抓好青少年文明上网、远离毒品、青春自护等教育活动，不断增强未成年人的自我保护意识。

5、继续开展“日

行一善”、“节日小报”、“志愿队伍”活动，将这三项活动纳入学校少先队常规活动，推进学校未成年人思想道德建设。

哈拉玉宫乡中心学校2013年上学期文明礼仪教

育活动实施方案

文明礼仪教育是培养学生良好行为习惯和提高思想道德素质的重要途径，是推进素质教育的重要环节，是学校德育工作的重要内容。学校以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以“加强文明礼仪教育、促进和谐校园建设”为主题，以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨，以校园内显性礼仪（坐、立、行、走、言）为突破口，结合学校实际，通过开展多种形式教育活动，发挥教师示范引领作用，培养学生良好的文明礼仪习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境

一、指导思想

文明礼仪是中华民族的传统美德，文明礼仪教育的重要性日益为人们所了解，已被提到了与知识同等高度的位置，并引起学生家长、老师、学校和全社会的重视。根据少先队员的年龄特点和身心发展规律，把“文明行为习惯”作为学校德育工作的重要内容，从知礼明仪、孝敬父母、关爱他人入手，借助少先队、共青团阵地，开展一系列德育活动，使文明礼仪之风吹遍校园的每一个角落。

二、活动目标

以学生良好行为习惯养成教育为基础，以“文明伴我成长”主题教育实践活动为主线，以礼仪、礼貌、礼节教育为核心，用学生熟悉的语言、喜闻乐见的方式，结合学生的年龄特点和学习、生活实际，开展文明礼仪普及活动，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，从而使学生养成良好的文明礼仪习惯。全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，推进校园文化建设，促进学校教育和谐发展。

三、活动主题：“文明礼仪伴我成长”

四、活动时间： 2013年2月——2013年7月

五、月活动主题：

二月份：学生文明礼仪教育培训：入学教育

三月份：学生文明礼仪教育培训：升旗礼仪 穿着礼仪 四月份：学生文明礼仪教育培训：乘车礼仪 称谓、问候礼仪

五月份：学生文明礼仪教育培训：待客礼仪 网络礼仪 六月份：学生文明礼仪教育培训：假日旅游礼仪 行车礼仪

六、实施途径与方法:

1．文明礼仪教育进课堂。通过课堂教学使学生全面了解文明礼仪。充分发挥课堂教学主渠道、主阵地作用，小学《品德与生活》等课程中涉及文明礼仪的内容要重点讲述。语文、艺术、体育等其他课程要根据本学科的年龄特点，适时进行文明礼仪教育。各班要结合班队活动，确保每月开展一次文明礼仪教育。

2．利用墙报、宣传栏、黑板报、国旗下讲话、班班通等宣传形式，以“文明礼仪伴我成长”为主题，大力宣传开展文明礼仪普及活动的目的、意义和文明礼仪常识，让所有学生了解活动的意义和目的，让文明礼仪教育深入人心，帮助学生在学习文明礼仪知识的过程中提高认识，养成文明的举止，提高文明素养。

3．每月份确定一个“文明礼仪伴我行”教育主题，普及文明礼仪常识。各班要扎实开展各类教育活动，要从“坐、站、行”、排队出教室、礼貌用语、行为习惯等入手，通过规范的指导和训练，让学生了解、掌握礼仪知识与技能，从认知上形成礼仪意识和习惯，五月份每班挑选一名学生参加全校的文明礼仪知识竞赛。

4．以学生文明礼仪教育为突破口，加强学生行为习惯的养成教育，着重培养学生良好的行为习惯。“三管”：管住自己的嘴，不说脏话、粗话；管住自己的手，不乱涂乱画，不

攀摘花草，不乱扔杂物；管住自己的脚，不追逐奔跑，不践踏草坪。“四带”：即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会。“五不”：即地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。各班可成立“校园文明礼仪”义工巡逻队，制止不文明的言行举止，对于本班出现的相关先进事迹，可报少先大队，广播站将进行表扬、宣传。

5．各班要充分利用班团队会、品德课组织学生认真阅读《中小学文明礼仪教育读本》，四至九年级学生写好一篇心得体会，每班上交两至三篇参加全校文明礼仪征文比赛（六月）。

6．月底开展评选“文明礼仪之星”活动，结合学期每班选一名榜样，学校将进行表彰。附：评选标准：

在个人礼仪（仪态举止、谈吐、着装、站、坐、行以及神态、动作）上文雅，大方、文明；公共场所礼仪方面以身作则，做到：

A．在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；

B．在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小公民”；

C．在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小同学”；

D．在学校和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；

E．在独处时，做胸怀开阔、心理健康、勤奋自主、勇于创新的“小主人”。

文明礼仪在校园（国旗献词）

各位老师、同学： 大家好！

3月份是全国文明礼貌月，所以今天我讲话的题目是《文明礼仪在校园》礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多了。阳春三月，春意浓浓、生机勃勃，这也意味着我们该有一个崭新面貌。作为一名学生要着装得体，符合学生身份，体现出新世纪学生篷勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。升旗仪式，最为庄严。这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中更显得鲜艳。此时此刻，国旗下的我们要严肃认真、精神饱满，不负于中华民族“礼仪之邦”的美誉。课堂礼仪对老师的教学影响很大，它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现这个班的班风班貌。校园礼仪就更重要了，下课后的休息时间，不随地吐痰、不乱扔纸屑、上下楼梯一律右行、见到老师和客人要用普通话主动问好。我们还应该爱护花草树木和一切设施，服从老师管理和接受值周学生的批评劝阻，受到别人的帮助，应主动诚恳地说谢谢。同学之间也离不开礼仪，它就像润滑油，使粗糙的磨擦消迹，如果有矛盾，多进行自我反省。互相理解、宽容待人。培养较强的协作精神，这样会使班级更团结、友谊更深厚。在3月这个文明礼貌月，全校都弥漫着文明礼

貌的芳香。而这些芳香正来自于各种花朵，你，便是他们中的一份子，相信自己，我们一定能行。让我们一起挑起传承文明礼仪的使命，无负于未来，无负于教育我们的美丽校园和辛勤园丁。

四年级二班

红领巾广播稿：

从我做起 讲文明 讲礼貌

各位老师、各位同学：大家中午好！

大家都知道，我们的祖国是一个具有悠久历史的文明古国。我们中华民族从来就有勤劳、勇敢、诚实、谦逊的美德，所以素有“礼仪之邦”的美誉。“您好”、“再见”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“不客气”这些谦逊礼让的文明语，一直是我国人民日常生活中的习惯用语。

在过去的革命斗争中，老一辈革命家就十分重视语言美在团结人民、教育人民方面所起的重大作用。毛主席亲自制定的《三大纪律八项注意》就有两条提到：“说话和气”、“不打人骂人”；而我们敬爱的周总理更为我们作出了榜样，无论对上级、下级或老百姓说话总是诚恳亲切、平易近人。在我们日常生活中，讲文明、讲礼貌，多使用礼貌用语，往往是消除误解、缓和矛盾的良方。古人说：“言为心声”。的确，语言能体现出一个人的思想品德、道德修养水平。让我们的语言更美，心灵更纯洁吧！

你要称呼人吗？请叫长辈“叔叔”、“阿姨”、“老大爷”、“老奶奶”吧；你要请人帮忙吗？请不要忘了说：“请”、“麻烦”、事后可千万别忘了说声“谢谢”；当你做了对不起别人的事的时候，你一定要说：“对不起”、“请原谅”、“很抱歉”；在学校见到老师要问好：“老师，您好！”；在家要尊重父母,早

上起床对父母说：“爸爸、妈妈、早上好”。”晚上睡前别忘了说声：“爸爸、妈妈，晚安！”。

同学们！我们是祖国的未来，肩负着建设社会主义的历史重任。让那些粗野和污秽的语言远离我们，从我做起，从现在做起吧！让我们都做讲文明、讲礼貌的好孩子，成为21世纪的好少年！

哈拉玉宫乡中心学校网络文明传播志愿者

活动实施方案

为充分发挥网络在交流经验、传承文明、服务大局中的积极作用，促进网络信息管理工作规范化、制度化、科学化，扩大宣传思想文化工作和精神文明建设工作在互联网上的影响，促进社会主义核心价值体系建设，我校拟在全校发展网络文明志愿者，在广大学生中传播文明、引领风尚。具体方案如下：

一、指导思想

深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，扎实开展“网络文明传播志愿者”教育活动，从提高学生认识着手，通过各种形式教育学生自觉遵守《全国青少年网络文明公约》，引导学生辩证地认识网络、真实地面对网络、科学地使用网络，树立文明上网、绿色上网意识，拒绝“网络毒品”，摒弃不良信息，远离文化垃圾，规范学生的网络行为，努力为学生构筑健康文明的网络空间。

二、领导小组 组长：亚森.艾威力

成员：吾斯曼江.玉山，买买提江.尼亚孜，乔爱民，阿曼古丽，李静，教务处成员

三、活动目标

通过本次活动，使学生真正认识网络的利与弊和沉溺于网吧的严重后果，增强学生的是非观念和自律意识、自控能力，实现从源头上遏制学生进入社会营业性网吧的目的。

四、方法步骤

本次网络文明传播志愿者主题教育共分三个阶段： 第一阶段：宣传发动。

此阶段信息技术教研组组织召开“网络文明传播志愿者”主题教育启动大会，制定“网络文明传播志愿者”主题教育方案。成立主题教育领导小组，结合学校实际研究制定切实可行的教育活动方案。向全体学生发出《“网络文明传播志愿者”活动倡议书》。组织学生学习《全国青少年网络文明公约》和相关的教育材料。多渠道广泛宣传、大造声势，形成良好的教育氛围和正确的舆论导向。

第二阶段：调查摸底。

教育的前提是了解学生，了解学生教育才能有的放矢，才能具有针对性。因此，此阶段班主任老师要通过多种方式对本班学生逐一调查，班主任和学校要对学生进入网吧情况做到底数清、情况明，为下阶段普遍教育和重点突破作铺垫。

第三阶段：集中教育。

这一阶段要突出做好以下几方面工作：

(一)采取多种形式，加强学生教育学校将把此次主题教育作为德育工作重要内容抓实、抓好、抓出成效。一是寓教育与各项活动之中。团委会集思广益，精心设计教育方案，恰当选择教育载体，开展丰富多彩的教育活动——如：主题班队会、演讲、征文等形式的教育活动，使学生在喜闻乐见的活动中受到教育。二是发挥课堂教学主渠道教育作用。举行“网络文明传播志愿者”知识讲座，对全校师生进行了培训；各科教师要根据教材实际情况，尽最大可能渗透网络知识教育，特别是信息技术课教师认真备好每一节课、上好每一节课。根据学校条件、年级特点和学生接受能力，把网络知识和运用，作为教学内容列入教学计划，变过去只重视计算机知识和操作技能的教学，在传授计算机知识与操

作技能的同时，重点进行网络文化和网络文明道德教育。三是全体学生举行庄严的宣誓、签名仪式，表示要严格遵守《全国青少年网络文明公约》，文明健康上网，做网络中的主人。四是学校要求各班开展以“上绿色健康网，做阳光青少年”为主题的班队会活动，以生动活泼的形式，引导学生提高网络道德素养，自尊自律，网络文明传播志愿者，增强自护意识，为营造一个健康纯净的网络空间积极贡献力量。

（二）构筑家校桥梁，携手教育学生家长是学生的第一监护人，要更多地承担起教育孩子的义务，加强对孩子校外时间的管理。学校将通过家长会、家访等形式，及时与学生家长沟通。一要帮助家长提高对网吧的认识，掌握学生进入社会营业性网吧的危害，管理好自家的网络；二要告知家长学校的作息时间，请家长加强校外时间学生的监控和管理；三要及时向家长反馈学生在学校各方面表现；四要请家长协助网吧专项整治和主题教育，发现网吧接纳未成年人进入，立即拨打举报电话。

（三）开电子阅览室电脑室，满足学生需要网络以其快捷、方便、信息量大等优势给人们的学习、工作和生活带来了诸多方便，固然成为人们渴望且必须掌握的一种文化知识。因此，在教学过程中教师要正确处理好疏与堵的关系。我校建起了电脑室，信息技术老师要向学生推荐绿色网站，满足学生学习网络文化的需要，培养学生收集信息、处理信息、应用信息的能力。学校的网络要有效控制“色情、聊天和游戏”网络三大魔爪等不良信息的进入。

（四）协调社区教育，营造共管局面。网吧专项整治是一个复杂的社会问题，单靠一方面努力势单力薄，很难奏效，需要全社会方方面面共同参与、齐抓共管。学校在与家长沟通的基础上，还要主动与社区建立联系，相互沟通信息、交流经验、统一要求，及时调整教育内容和方法，增强各自工作的针对性和时效性。

哈拉玉宫乡中心学校“上绿色健康网，做阳光青少年”主题队会

为认真贯彻执行好关爱行动，加强网络宣传教育，净化学生幼小的心灵，创建和谐校园，使学生成为文明健康的人。我们于本周的队活课举行主题为“上绿色健康网，做阳光青少年”的中队活动。通过此次活动，各中队号召学生学习、遵守《全国青少年网络文明公约》，并承诺远离网吧和不良网站。活动通过丰富多彩的形式，引导学生远离网吧和不良网站，做一个文明人，树立文明上网意识；积极宣传《全国青少年网络文明公约》，营造网络文明环境，争做传播网络文明的使者。（孙文婷，巴哈尔）

2013年4月25日

第二篇：全县视察未成年人方案

全县未成年人思想道德建设工作视察方案

（讨论稿）

一、视察目的近年来，全县各级各部门高度重视未成年人思想道德建设工作，不断建立健全未成年人思想道德建设领导体制和工作机制，着力构建家庭、学校、社会“三位一体”的教育网络，大力净化未成年人健康成长的社会环境。2011年，我县荣获“全省未成年人思想道德建设工作先进县”荣誉称号。为进一步促进各级各部门提高思想认识，全面掌握工作开展情况，科学评估工作成效，及时总结工作经验，不断加强和改进未成年人思想道德建设，县政协拟于近期对全县未成年人思想道德建设工作开展专项视察活动。具体要求如下：

二、视察时间

定于六〃一前夕，利用半天时间进行。

三、参加人员

1、市里有关领导，县政协各位主席，县级有关领导。

2、县委宣传部、县文明办、县文联、县广电台、县教育局、县文广新局、县文化执法局、团县委、县妇联、县公安局、县司法局、县工商局、城管局、药监局等各职能部门负责人。

3、有关工作人员及报纸、电视等媒体记者。

四、视察方式

采取现场视察、听取汇报与专题座谈相结合的方式，分两个阶段进行。

第一阶段：邀请市、县有关领导开展集体视察活动，听取现场汇报，总结成绩，查找不足，梳理各部门推进工作中面临的主要问题。

第二阶段召开会议进行座谈，听取各相关部门工作情况汇报。视察结果形成书面材料，向县文明委主要领导和各职能部门进行通报。

五、视察对象与内容

（一）郯城实验三小乡村学校少年宫、道德讲堂及“中国儿童阅读优化基地”建设情况

1、各类活动场所建设及设施设备投入管理；

2、师资队伍管理与培训；

3、活动场所制度及活动记录、活动展示图板；

4、关于未成年人的公益广告、校园文化氛围；

5、乡土教材进课堂及郯城民俗展览工作。

（二）郯城街道初级中学乡村学校少年宫及道德讲堂建设情况（同上）

（三）郯城实验一小周边环境净化治理情况（含扫黄打非进校园情况、王一卜舞蹈培训班情况）

1、加强对学校周边商业网点的管理，取缔从事非法经营活动的游商和无证照摊点，校园周边无“三无食品”、无恐怖、迷信、低俗、色情的玩具、文具和非法出版物销售；

2、校园周边200米内无互联网上网服务营业场所、电

子游戏经营场所和彩票投注站点，600米内无彩票专营场所，不得在中小学校园周边设立经营性娱乐场所和非法行医或以人工流产、性病治疗业务为主的诊所；

3、经营者在显著位置设置不向未成年人出售烟酒的标志，无向未成年人出售烟酒现象。

（四）大唐学府“留守儿童爱心家园”及“乡村学校少年宫”建设情况

“留守儿童爱心家园”建设情况：

1、功能设立。室内设立图书阅览区、文体活动区、视频对话区、谈心工作区或心理咨询区、档案存放区。

2、内部设施。室内配备彩色电视机、乒乓球台、视频电脑、亲情电话、空调、书架2个以上、图书（500册以上），桌椅一批，各种文体器材一批。

3、制度上墙。服务内容明确，运行、管理考核等机制健全。

4、人员配备。至少有1名专职工作人员，组建法律咨询、心理咨询、家庭教育等志愿者队伍。

少年宫建设情况见

（一）（五）县图书馆青少年读书俱乐部建设情况

（六）新联众网吧管理情况

1.网吧管理：设有明显的“未成年人不得入内”警示牌；

2、证照（文化、安全、卫生许可证）齐全，亮证经营；

3、无违规经营现象，严格办理身份证登记、查验手续，无未成年人进入网吧，无色情暴力邪教网站开通现象。

（七）县教育局校园视频监控平台运行情况，并召开座谈会。

相关职能部门作工作汇报。、视察路线

郯城实验一小（含扫黄打非进校园情况、王一卜舞蹈培训班情况）--大唐学府（留守儿童爱心家园）--郯城实验三小--—新联众网吧--—县教育局（天网）-（召开座谈会）

六、视察准备

1、召开相关部门预备会议，安排部署视察及氛围营造工作。

2、通知各县级领导及职能部门参加视察活动。

3、会场布置及安排车辆等相关服务工作。

4、其他事项。

第三篇：未成年人文体活动方案

为了做好青少年的思想道德教育工作，为青少年健康成长创造良好环境的要求，我们广泛开展XX地区青少年教育活动，充分发挥XX地区优势，特制定以下活动计划：

一、有相对固定的活动时间

每周六和周日，对未成年人开展道德实践、社会体验和丰富多彩的校外文体活动，着力改善XX地区未成年人的文化生活现状，并且充分利用学校寒暑假期、传统节日和双休日等课余时间，不断满足XX地区未成年人精神文化需求，使未成年人爱有所表，学有所依，乐有所去，难有所帮。

二、有相对稳定的工作队伍

动员全社会的力量，充分发挥辖区内相关单位工作人员、中小学教师、志愿者、企业特别是民营企业的党团员等各类人员的作用，建立一批未成年人校外活动策划、组织、帮扶、助教的辅导员队伍。

三、有因地制宜的活动阵地

按照因地制宜，贴近实际的原则，充分利用XX地区办公用房、党员活动室、文化活动室、阅览室、乒乓球室等现有场所，采用综合使用的形式，开辟未成年人活动场所。

四、有丰富多彩的活动载体

结合节日、纪念日，精心设计活动载体，建立活动项目库和创新案例，做到活动安排经常化、内容大众化、题材多样化，形成道德实践、社会体验、能力提升、志愿服务、文体娱乐、学业辅导等相结合的活动形式，创建一批集教育性、知识性、趣味性、参与性为一体，又具有浓郁地域特色的活动品牌，使未成年人在寓教于乐的活动中陶冶情操、提升综合素质。

五、有健全完善的工作机制

建立台帐登记、档案保存、书刊器材使用、安全防范等各项管理制度，做到有工作计划、有活动记录、有档案资料、有规章制度。

六、具体活动内容

1.政策形势教育。根据未成年人的思想特点，以丰富生动的内容和学生喜闻乐见、灵活多样的形式积极开展形势与政策教育，帮助未成年人认清国内外形势，及时准确了解国家大事，使党和国家的方针政策在未成年人中入脑入心。

2.传承教育。结合新疆历史文化特点，进一步弘扬“尊重科学、发展传统文化”、“团结友爱、尊老爱幼”的传统美德，以青少年喜闻乐见的艺术形式，以通俗浅显明了的方式，如童谣、民间故事、卡通等，展示传统文化的魅力，同时开展民族精神教育。

3、养成教育。组织未成年人参与XX地区精神文明建设，从基本的文明礼貌、礼仪、卫生习惯、集体生活方面严格要求，使XX地区成为对未成年人良好习惯进行养成道德教育的大课堂，通过养成教育培养他们良好的文明习惯和文明修养，形成良好的行为举止和道德品质，教会他们做人最基本的道理，为学生的一生发展奠定基础。

4.道德法制教育。以理想信念教育为核心，开展爱国主义旋律教育、社会主义核心价值体系、法制教育、新疆精神教育等，使广大未成年人树立法制观念，增强法制意识，能够做到知法、懂法、守法、用法，运用法律手段维护自己的合法权益，同违法现象做斗争。

我们将坚持以科学发展观为指导，以关心爱护未成年人健康成长为目标，活泼孩子们课余生活为目的，使XX地区广大未成年人健康快乐成长。

第四篇：未成年人思想道德教育方案

一、问题的提出：

为了深入学习实践科学发展观，全面贯彻《中共中央xx关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，加强和改进我校德育工作，推进素质教育的深入实施，使学生学会做人、学会学习、学会劳动、学会合作、学会审美，具有健全的人格。现就我校整体构建和谐德育体系，制定本方案。

二、整体构建和谐德育体系的基本情况：

和谐德育体系是全国教育科学xxx规划重点课题“和谐德育的实验与研究”的研究成果。该课题历经十几年的研究与实践，构建了完整的德育目标和内容体系、德育方法和途径体系、德育管理和评价体系，理论新颖，见解独到，操作性强，对全面加强和改进中小学德育工作具有很强的指导意义。我校XX年10月申报了全国和谐德育的研究与实验，一年来取得了可喜的成果。

三、指导思想：

传承弘扬传统文化精髓，德育工作虚功实做；创新校园文化、构建适宜学生成长的和谐校园；高处着眼，小处着手，把口号变成行动，使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育；通过学生的实践体验，使他们的情感得到升华，行为得到内化，逐步做到言必行、行必果，增强学生的道德规范意识和高尚的道德情操。

四、和谐德育目标及内容：

教育帮助小学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感；树立基本的是非观念、法律意识和集体意识；初步养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯，逐步培养起良好的意志品格和乐观向上的性格。弘扬传统文化，养成文明礼仪，班班争创“和谐班级”，人人争当“好少年”，全力打造“文明、高雅、健康、和谐”的师生形象和关系，营造良好的校园秩序和文明环境。

“三教二育一培养”活动即：班级每学期有三个教育主题，称为“三教”；班级每学期有二个系列育人活动，称为“二育”；班级每学期培养学生一种能力，称为“一培养”。

自我教育、自我管理，促进和谐德育具体内容如下：

（一）行为养成习惯方面。（三教）

1、遵规守纪（遵纪守法，遵守公德）；

2、学习方面（积极主动，勤奋刻苦）；

3、礼仪方面（注重礼仪，文明礼貌，）；

4、劳动方面（勤劳节俭，学会生活）；

5、自我保护方面（注重安全，学会保护）；

6、卫生方面（讲究卫生，学会保健）。

计225个条目。（详细见《养成教育训练手册》）

（二）系列专题教育方面。（二育）

一年级:

1、入学教育（了解校史，熟悉校园）；

2、思想政治教育（爱国爱家，热爱集体）；

3、道德教育（团结友爱，孝亲敬长）；

4、理想教育（幼年时代，奋发有为）；

二年级：

5、责任教育（责任当头，敢于承担）；

6、目标教育（以终为始，目标导航）；

7、诚信教育（诚实做人，守时守信）

8、经典教育（博古通今，学好经典）；

三年级：

9、学习习惯教育（注重养成，学会学习）；

10、心理健康教育（身心健康，意志坚强）；

11、情感教育（真情体验，学会同情）；

12、爱护公物教育（爱护公物，珍惜设施）；

四年级：

13、传统佳节教育（了解历史，尊重习俗）；

14、审美教育（鉴赏美，学会美）；

15、榜样教育（学习榜样，乐于助人）；

16、生命教育（自尊自爱，学会生存）；

五年级：

17、民族教育（民族团结，和睦相处）；

18、环境教育（保护环境，从我做起）；

19、革命传统教育（缅怀英烈，奋发图强）；

20、国防教育（心系祖国，热爱和平）；

六年级：

21、崇尚科学教育（崇尚科学，反对迷信）；

22、盲目崇拜教育（求真求实，正视自我）；

23、网赌毒教育（远离危害，健康成长）；

24、毕业教育（完善自我，再踏征程）。

（三）能力培养方面（一培养）

1、组织能力培养（积极主动，要事第一）；

2、协作能力培养（知己知彼，双赢思维）；

3、交往能力培养（真诚合作，集思广益）；

4、自我管理能力培养（自我约束，科学人生）；

5、交流能力培养（落落大方，学会交流）。

五、实施研究办法：

每学期以班级为单位，利用班会、队会，强化3个习惯，进行2项教育，培养1种能力，全员进行素质教育评定。

（一）行为养成习惯方面。（三教）

1、开学一周内，用225个条目以班级为单位，对学生进行无记名测评，做到的条目划“√”，未做到的划“×”。

2、从遵规守纪、学习方面、礼仪方面、劳动方面、自我保护方面、卫生方面六个方面统计达到率，达到率低的3个方面作为本学期的教育主题。

3、班级根据实际用六周时间，开展主题教育，通过“认知理解、情感体验、实践活动”完成对3个主题的教育（每个专题大约2周时间）。

（二）专题教育方面。（二育）

1、针对24个专题每学期有计划完成2个，6年12个学期完成24个专题系列教育活动。

2、此项教育活动，全部由学生组织实施，要充分发挥学生的积极主动性和能动性，教师提供指导和技术支持。

（三）能力培养方面。（一培养）

1、教师在班级挑选部分学生，开展培养活动，制定培养计划。

2、充分为他们提供在学校管理、班级管理以及活动中的有利条件，促进个性发展，提升能力。

3、建立培养档案

（四）办好和谐成长小报——《成长的足迹》。《小报》是学生每周学习、生活过程的心路记载，各班级要利用每周班会课认真组织学生完成。一次表扬的感受，一次错误的忏悔，小小的进步，教师的鼓励等无不在影响学生的发展，通过《小报》指导学生健康成长，需要我们认真做好。

（五）建立学生素质教育评价制度。改革期末学生鉴定制度，实施学生素质报告书。

首先，在每一个班上，进行“学生素质的问卷调查”。问卷一共列出40项优秀学生应当具备的素质（详情见附页）。请全班每一个学生自己根据自己的理解，从40项中选出他（她）认为最重要的10条。由于，这40项都是正面表述，不会伤害任何人，同学们都会积极参与选择。“学生素质的问卷调查”通常用几分钟就能完成，接着，在全班采用每一项“举手”的办法，统计出这一班的学生认为最重要的10条素质，并按百分比，由大到小地排列出来。

然后，将统计出来的优秀学生的素质10条，打印成一张表，发给每一位学生。每个学生根据自己的情况，结合《和谐成长小报》的记录“自评”，对每一条给自己打分。采用“优、良、中、差”四级评定。

其次，在学生自评的基础上，在小组内，相互征求意见；学生在横向比较后，再做适当的调整。教师在学生认真“自评”的基础上，再给予学生“评定”。教师的评定还是采用“优、良、中、差”四级评定。根据教师对学生的了解，每一条的评定，可以与学生的“自评”一样，也可以不一样。教师要尽量少给出“差”。

再次，在给家长的《成绩通知书》上，应将过去的“操行评语”这一栏改称为“素质报告”，列出优秀学生素质的10条，在每一条后，列出学生的自评和教师的评定。家长从这张表上，可以得知他的孩子的基本素质哪些是优、良、中，哪些素质还不足，比较差。“素质评语”上，有学生的“自评”，有教师的“师评”，从中，家长又能得到一些学生变化的信息。

（五）升旗仪式将35项教育活动列入其中。

（六）加强档案管理。

1、班级做好档案整理，将调查资料及时交政教处，其他资料电子上传政教处。

2、政教处整理形成汇编。

3、收集整理教育过程中的教育故事和教育案例，每班不少于10篇。

六、研究步骤：

（一）、研究准备阶段（XX年6月——XX年9月）

制定课题实施方案，组织座谈会。

邀请项目辅导教师，相关专家和领导做好开题论证工作。

组织召开开题会议，启动研究。

（二）、研究实施阶段（XX年9月——XX年5月）

制定研究计划，明确研究内容和方法。

举行课题管理人员培训会。

分布扎实推进各项研究。

定期召开课题组专题研讨会

定期组织检查指导。

及时组织教师对研究的过程材料做好整理。

（三）、总结阶段（XX年5月——XX年8月）

拟定课题研究报告、工作报告、整理论文、案例、经验总结等研究成果，请课题组专家鉴定验收。

七、组织机构

元宝山小学和谐德育活动领导小组

组 长：

副组长：

组 员：

八、活动要求：

1、各班人人诵读《养成教育训练手册》，熟悉《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》。

2、各班每周利用班会课时学习和实践体验《成长的足迹》中的一条或一组建议，指导学生做人。

3、营造出浓厚的校园氛围, 确保活动有条不紊,丰富多彩。

1)张贴有关文明礼仪宣传标语；把学生的优秀书画、摄影、制作成一幅幅壁挂，点缀教室、走廊，达到既美化环境，又鼓舞学生、启迪学生的目的。

2)各班利用晨会、班会、午休等时间组织学生背礼仪规范、看经典书籍、唱文明礼仪歌曲、办手抄报和黑板报、写文明礼仪文章等。

3)课间开展“以书为友”营造“书香校园”育人环境。

4)展示文明礼仪作品：建立班级学习园地、图书角，定期更换，形成独特个性的班级文化。

4、各班在政教处统一的周工作安排下实施主题教育系列活动，班主任要当好学生的“和谐导师”。

5、学校宣传组对此项活动要进行及时宣传报道。

第五篇：未成年人思想道德建设方案

为了认真贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,全面落实市、县关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作会议精神，结合我校实际，就小学未成年人思想道德建设制定如下方案：

一、指导思想

坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，突出爱国主义教育、理想信念教育、养成教育、基本素质教育，坚持把思想教育与社会实践相结合作为根本途径，把构建学校、家庭和社会三结合网络作为重要保障，遵循未成年人思想道德建设规律，努力培育面向现代化、面向世界、面向未来，有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。

二、基本原则

1.以学生为主体，重在实践的原则。要尊重学生，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，引导学生自主学习、自我教育、主动发展。积极开展丰富多彩的道德实践活动，使学生在实践活动中体验、感悟、认同基本道德规范。

2.突出重点，有的放矢的原则。要以爱国主义教育为核心，以理想信念教育、行为养成教育和基本素质教育为重点，促进中小学生思想道德素质全面提高。

3.贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则。要遵循教育规律和学生身心发展规律，从学生的学习生活实际出发，从学生最关心的问题入手，以情动人、以事感人、以理服人，善于用事实说话，用典型示范，以榜样引路，用学生熟悉的语言和喜闻乐见的方式开展教育活动。

4.学校、家庭和社会相结合的原则。充分整合和利用学校、家庭和社会的各种教育资源，协调各方力量形成合力，特别要重视家庭教育和社区教育对中小学生成长的积极影响，努力营造良好的社会育人环境。

三、内容和途径

㈠从增强爱国情感做起,弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神。

1．扎实开展“中小学弘扬和培育民族精神月”主题教育。九月份紧紧围绕“中国了不起、中国人了不起、做了不起的中国人”这一主题，开展“从小好好学习、长大报效祖国”主题班会、队会；参观爱国主义教育展览；观看反映伟大民族精神的影视片；开展革命先辈和各行业的英雄模范报告会或故事会；搞好“讲革命传统，颂中华美德”国旗下系列演讲活动。做到有计划、有资料、有记录，中学有影像资料。

2．认真组织爱国主义“十个十”教育活动。即：读十本革命传统故事书；学唱十首爱国歌曲；知道十个祖国世界之最；看十部革命传统教育影视片；记住十个中国少年英雄的名字并了解他们的事迹；了解十件国内外大事；完成十件有利于他人的好事；学会十件家务活；结交十个贫困家庭的小朋友；完成十件手工制作、小试验或小发明。利用晨会、课堂教学、课外活动等多种途径，通过年级与年级、班与班、组与组之间进行竞赛评比，作为学生评比爱国爱党星、团结友爱星、文体艺术星的重要标准，培养学生自立、自强、自尊、自爱的品格。做到有书面测评，有活动资料。

3．全面深入开展中小学师生“呼唤诚信，共铸诚信”教育活动。以“诚信做人，诚信做事，诚信学习”为教育重点，积极创新载体，创设氛围，通过开展诚信宣誓承诺践行活动，设立“诚信考场”，进行“诚信班级”、“诚信学生”的评比表彰等，引导中小学生在社会实践中培养诚信品质，争取经过不懈努力，使学生的诚信意识明显增强，“诚实为荣、失信为耻”的诚信观初步形成。

4．捕捉时机开展爱国主义教育活动。抢抓诸如“神舟”飞船发射、奥运会举办等有利时机，组织学生及时收听、观看，一学期不少于一次，通过举办征文比赛、演讲大赛、主题班、团队会等，使学生感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，树立民族自尊心、自信心，激发民族自豪感。

㈡从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念。

1．推出一批具有远大志向的典型人物。各年级都要有目的的选择一批可亲、可信、可敬、可学的伟人、英雄或模范作为本校学生学习的榜样。认真提炼富有见解、引领学生前行的一两句话，加大宣传力度，展现在校园和班级文化建设中。精心设计振奋人心、鼓舞学生斗志的一日常规活动，郑重提出要求，用榜样的事迹激励人，用身边的人和事教育人，让学生从榜样的感人事迹和优秀品质中受到鼓舞、汲取力量。学校要每学期组织一次“文明标兵”、“星级学生”、“百

（十）名进步生”等评选活动，大张旗鼓的表彰奖励，努力营造“人人争做标兵，人人争当先进”的良好氛围，促进学校形成良好校风、班风、学风。2．搞好重大节日、纪念日教育活动。利用“地球日”、“环境日”、“五一”、“六一”、“七一”、“七七”、“十一”等重大纪念日和未成年人入队、入团、十八岁成人仪式等有特殊意义的重要节日，每年至少组织一次爱国主义教育基地的参观活动；一次主题突出的文艺演出或歌咏比赛。引导广大学生全面了解中国革命、建设和改革开放取得的伟大成就，正确认识国家的前途命运，激励他们自觉地把个人的成长进步同祖国的伟大复兴、家乡的繁荣富强紧密联系在一起，为担负起振兴中华、建设家乡的光荣使命做好准备。㈢从规范行为习惯做起,培养良好的道德品质和文明行为。1．开展新发布的《小学生守则》、《小学生日常行为规范（修订）》的集中学习、宣传教育活动。要组织中小学生认真背诵，每学期开展一次“守则规范知行”竞赛或抽测，学生参与率、知晓率不低于90％和95％，力争使所有小学生熟记《守则》和《规范》，做到入耳入脑，形成人人遵守的良好风尚。2．依据《守则》、《规范》制定学生行为细则。学校要结合学生行为实际和心理特点，按照社会、家庭对学生未来工作、生活习惯的标准，进一步细化《守则》、《规范》的内容，丰富内涵，从小事抓起，围绕“习惯在„„”，制定“习惯在厕所”、“习惯在餐厅”、“习惯在课桌”、“习惯在宿舍”等的具体要求，出台本校《学生在校学习生活常规》，并以此作为制度规范学生言行，针对学生中知而不行的行为持之以恒的培养和训练，引导广大学生自觉养成良好的行为习惯。

3．开展文明校园“十无”活动。即：要求做到墙上无脚印、污迹；地上无杂物痰迹；水电无透漏浪费；进餐无插队取闹；就寝无谈笑喧哗；校园无酗酒打架；交往无出格违规；公物无流失损坏；课间无追逐打闹；师生无违法犯罪。学校要通过设立“校园文明示范岗”和“校园文明监督岗”，以检查督促上述要求的落实，并做到“文明班级”流动红旗一周一评比，周周颁发。

㈣从提高基本素质做起，促进学生全面发展。1．上好一堂《品德与社会》（《思想品德》）课，培养学生的情感态度和价值观。学校要以《人民教育》（2005年3-4期）中《如何面对“最质朴的爱”的教育》设计的内容和形式为蓝本，结合《品德与社会》（《思想品德》）课的教学内容，紧密联系学生生活实际，针对学生道德成长的薄弱环节和共性问题，采取启发式、讨论式和研究性学习方式，精心准备，认真施教。2．搞好模拟演练，培养学生基本生存素质。结合学生在《科学》课中学习到的相关知识，重点开展好“八防”（防震、防火、防盗、防空、防触电、防中毒、防传染病、防走失）教育。

3．开展师生交心活动，培养学生抗挫折心理素质。主要针对个别学生的厌学情绪和部分学生在学习、生活中遇到的矛盾和问题，开辟咨询室、聊天室，开设咨询电话、意见箱，召开座谈会，进行个别访谈等及时了解学生的所思所想，收集意见建议，听取信息反馈，做好疏通工作。每个教师都要有与学生谈心的个案记录本，学期谈话交心不得少于15人次。切实引导学生正确面对心理压力和苦恼，增强学生承受挫折、战胜自我的能力。

4．开展法制副校长（辅导员）入校园活动，培养学生知法守法素质。各校要积极邀请聘请的法制副校长（辅导员）到校开展法制教育工作，每学期至少开展2次大型法制教育讲座，法律知识要与典型案例有机结合，切实提高教育效果；少先队队等部门每学期至少要开展2次适合学生特点的法制教育活动，通过法律知识竞赛、遵纪守法演讲赛、法律辩论会、模拟法庭、禁毒知识宣传、采访司法人员、观看法制教育影片、图片展览等活动，加深学生对法律知识的理解，结合典型案例，对不同年龄段的未成人进行有针对性的预防犯罪教育，帮助学生牢固树立知法懂法守法的法制意识。

5．开展社会实践锻炼，培养学生基本生活素质。重点组织学生积极参与“手拉手”等社会公益活动和社区服务，培养学生的社会责任感和友爱精神。特别是要利用已有校外实践基地和爱国主义教育基地向小学生免费开放的有利条件开展活动，帮助学生认识社会，开阔眼界，增长才干，增强他们动手能力、自主能力和自我保护能力。6．开展“网上道德”行动，培养学生现代文明生活素质。“绿色上网”已经成为现代人文明学习生活的重要标志。学校要针对目前网络给青少年道德形成带来的负面影响，积极应对。已建成计算机网络教室的学校要全面开设校园“绿色网吧”，在网络中安装屏蔽不良信息的软件，经常向学生推荐优秀网站，建起学生聊天室，成立计算机兴趣小组，开展网上大阅读，绘画、幻灯片制作、班级网页设计大赛。激发学生学习网络知识的积极性，吸引他们把兴趣从网络游戏、不良信息转移到增长本领的活动中来。同时，学校要以《全国青少年网络文明公约》的学习教育为重点，在学生中普遍开展“网上道德”行为大讨论，引导学生充分认识网络游戏和不良信息对自己身心健康成长的严重危害，增强中小学生自觉抵制不良文化产品诱惑的“免疫力”。