莱西一中北校校园文化策划方案（本站推荐）

第一篇：莱西一中北校校园文化策划方案（本站推荐）

莱西一中北校校园文化（外部）策划方案（修改稿五）

（策划、设计、制作、施工、安装）

根据莱西一中北校的实际，经调研论证，策划校园外部文化建设实施方案如下。

一、大门

（一）在大门上方设置led电子屏一块，可取代横幅，操作简单，使用便利，年久耐用。规格：宽14米*高0.6米。要具体测量后决定长度。与学校办公室电脑连线，线路走向请与校园管理办公室李新功主任商定。效果图方案二校徽在原校牌处，好。校徽具体尺寸规格材料须再设计，确定。led电子屏可以施工，假期中完成。校徽待原校牌摘下时安装。

（二）学校名称牌匾

立式悬挂，不锈钢材质（名称顶端有校徽），宽85公分（太宽！须实际测量确定），高4.4米。由欧阳中石先生题写学校名称----山东省莱西市第一中学。待欧阳中石先生题写校名后再商定。

（三）大门外花坛围栏

用不锈钢做，高度与现在的木围栏一样，要有艺术造型。做出效果图后给李校长审批，然后即可施工。假期中完成。

二、大门两侧

在大门两侧各设置一处角钢结构巨幅喷绘（喷绘四周打扣，便于更换），内容分别为“名师团队，人才荟萃”（名师团队主要介绍莱西市级及以上优秀教师，有照片，有文字介绍；人才荟萃主要介绍学校高效课堂的立标人、教学能手等情况介绍。此栏目由教导处负责提供材料，学校宣传科把关。）；“桃李芬芳，异彩纷呈”。桃李芬芳主要介绍我校历届优秀毕业生，有照片，有简单的文字介绍；异彩纷呈主要展示学校开展的丰富多彩的文体、艺术、实践等活动及学生的优秀作品。此栏目由政教处负责提供材料，学校宣传科把关。规格：宽建议没面10---12米，没面两个栏目，高建议不超过3米（画面2米）；要求：美观坚固，抗风雨，便于更新。上面有雨棚。有艺术性，与雄伟的大门楼相配。实地测量后做效果图，再确定。

三、楼宇文化

（一）命名：运用近现代科学家名字命名，符合学校特点，容易统一意见，争议少，可长期使用。在楼面右上方，设置扣板+亚克力字，规格：宽4米*高1.3米，每字尺寸0.8米。要求测量好具体尺寸，先用吹塑字做出木型，看看效果再确定。内容如下：

办公楼：行知楼（教育家）一号教学楼：罗庚楼（数学家）二号教学楼：光亚楼（物理学家）

三号教学楼：以升楼（中国桥梁之父）四号教学楼：沫若楼（文、史学家）五号教学楼：可桢楼（地理、气象学家）六号教学楼：隆平楼（生物、农学家）十一号教学楼：景润楼（数学家）科技楼：学森科技楼（杰出科学家）图书楼：鲁迅图书楼 艺术楼：老舍艺术楼 东餐厅：和美餐厅

西餐厅：静雅餐厅（和美、静雅，用于餐厅命名庄重、高雅、大气，具有亲和力，也能反映校园环境、风气和人文）

男生公寓楼（一、二、三号）命名：

一号：弘毅楼（《论语》士不可以不弘毅，任重而道远.，仁以为己任，不亦重乎？）

二号：行健楼（《易经》天行健君子以自强不息。）

三号：致远楼（诸葛亮《诫子书》非淡泊无以明志，非宁静无以致远。意思是心情平稳沉着，专心致志，才可有所作为。）女生公寓楼（四、五、六号）命名：

四号：意诚楼（《大学》物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正。）五号：尔雅楼（温文尔雅是一种风范、一种高雅的气质。）六号：敏行楼（《论语·里仁》君子欲讷于言而敏于行。）

（二）以11位科学家命名的楼宇，在各楼墙面显眼处设置不锈钢文化牌，配相应的科学家简介文字，规格：宽120厘米*高80厘米。具体安装位置需实地看后确定。内容如下：

陶行知（1891—1946），著名教育家、思想家，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一，曾任中华教育改进社总干事。提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张。陶行知教育思想和理论至今仍对中国教育改革和发展产生深远影响。

华罗庚（1910—1985），世界著名数学家，中国解析数论、矩阵几何学、典型群、自安函数论等多方面研究的创始人和开拓者。国际上以华氏命名的数学科研成果有“华氏定理”、“怀依—华不等式”、“华氏不等式”、“普劳威尔—加当华定理”、“华氏算子”、“华—王方法”等。

朱光亚（1924—2011），著名物理学家，我国核科学事业的主要开拓者之一，中国原子弹、氢弹科技攻关组织领导者之一。为“两弹一星”研制等做出了重要贡献。国际小行星中心和国际小行星命名委员会将国际编号为10388号小行星命名为“朱光亚星”。

陈景润(1933—1996)，著名数学家，以从事解析数论方面的研究而闻名世界，六十年代攻克了世界著名数学难题“哥德巴赫猜想”中的(1+2)，这一成果国际上誉为“陈氏定理”，受到广泛征引，至今仍在世界上遥遥领先。其事迹激励着几代青少年奋发向前。

郭沫若（1892—1978），著名文学家、诗人、剧作家、历史学家、考古学家、思想家、古文字学家、书法家、社会活动家，蜚声海内外。他是我国新诗的奠基人，是继鲁迅之后革命文化界公认的领袖，其全部作品编成《郭沫若全集》共38卷。

竺可桢（1890—1974），著名地理学家、气象学家、教育家，中国近代地理学的奠基人。创建了中国大学中的第一个地学系；担任13年浙江大学校长，被尊为中国高校四大校长之一。在气象学、气候学、地理学、物候学、自然科学史等方面造诣很深，贡献巨大。

袁隆平（1930—），著名农学家、生物学家、联合国粮农组织首席顾问。我国杂交水稻研究的创始人，研究完成了三系配套并培育成功杂交水稻，解决了世界五分之一人口的粮食问题，被誉为“杂交水稻之父”、“当代神农”、“米神”。

茅以升(1896—1989)土木工程学家、工程教育家、中国桥梁之父，是我国工程学术团体的创建人之一，是倡导土力学学科在工程中应用的开拓者。上世纪30年代，主持设计并组织修建的钱塘江公路铁路两用大桥，成为中国铁路桥梁史上的里程碑。

钱学森（1911—2009），杰出科学家、著名物理学家，航天科技的重要开创者和主要奠基人，航空领域的世界级权威、空气动力学学科的第三代挚旗人，工程控制论的创始人，二十世纪应用数学和应用力学领域的领袖人物，“两弹一星”元勋，被誉为“航天之父”、“导弹之父”、“火箭之王”。

鲁迅（1881—1936），原名周树人，著名文学家、思想家，是中国文化革命的主将，被称为“民族魂”。其著作以小说、杂文为主，一生著译800多万字；《呐喊》、《彷徨》、《野草》、《朝花夕拾》等许多作品，被译成英、俄、德、法、日等多种文字，流芳至今，饮誉全球。

五、道路命名及路牌

在校园各道路路首一侧，设计制作个性化路牌，宽60厘米*高200厘米，离地面高度10—20公分。使用圆钢管、方管架构、铝塑板（双色搭配，底色为蓝色的效果图好，具体样式可参照我发的昌乐二中、华东师大路牌的照片再改进，效果图找李校长审批），7条主干路，现场确定路牌数量、示意方向命名即可施工。假期中完成。内容如下：

1、博学路（校南门口——科教楼东——北门）

2、明德路（校南门口——科教楼西——锅炉房西）

3、笃行路（西餐厅东——科教楼前——小木桥）

4、日新路（二号宿舍楼东——东餐厅前——艺术楼前——六号教学楼北）

5、和谐路（办公楼前——办公楼西——西餐厅东面——一号宿舍楼西——三号宿舍楼西）

6、优雅路(一号教学楼南——教学楼东——艺术楼北——图书楼北)

7、求实路（西餐厅南面——办公楼北——二号教学楼北——四号教学楼北——六号教学楼西）

六、仿制路灯箱

中心大路两侧共有16根路灯杆，每根安装仿制路灯灯箱两个、四面，即每根路灯杆需4条内容，共计64条。规格：宽60*高150厘米*厚20—25厘米（？须根据路灯杆的直径确定），材料：镀锌方管+蓝色亚克力板面+不锈钢边框（类似灯箱），要固定在路灯杆上，抗风吹。内容如下（那条用语具体放在那个仿制灯箱的那面须现场确定，文字竖写，每条两句话的从左到右排，字体与李长再商定），样品由李校长审批。假期中完成：

1、全面贯彻教育方针，积极推进素质教育。（两面，一句话为一面，均不带标点符号。以下要求相同）

2、办好人民满意教育，创建全国一流学校。（两面）

3、坚持教育创新，造就合格人才。（两面）

4、千教万教教人求真，千学万学学做真人。（两面）

5、铸教师高尚人格，做学生良师益友。（两面）

6、忠于职守，勤于学习；勇于创新，乐于奉献。（两面）

7、开启学生智慧之门；铺就学生成才之路。（两面）

8、海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。（两面）

9、方向比方法更重要，态度比能力更重要。（两面）

10、知识是立身之源，能力乃立业之本。（两面）

11、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。（两面）

12、热爱工作，努力工作，用心工作，创造性工作。（两面）

13、学会生存，学会关心，学会学习，学会创新，学会合作，学会负责。（两面）

14、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。（两面）

15、学校无小事，事事皆育人；教师无小节，处处做楷模。（两面）

16、注重基础，尊重差异，主动学习，多元发展。（两面）

17、人生没有彩排，每天都是现场直播。（两面）

18、天下大事必做于细，天下难事必做于易。（两面）

19、天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。（两面）20、为实现理想走进来，为服务人类走出去。（两面）

21、奉献使心灵富有，创造让人生美丽。（两面）

22、人品与学业双修，知识与道德相长。（两面）

23、认真做事，只能把事做对；用心做事，才能将事情做好。（两面）

24、态度决定高度，细节决定成败。（两面）

25、学而不思则罔，思而不学则殆。（两面）

26、课堂因互动而精彩，学生因自主而发展。（两面）

27、人不可有傲气，但不可无傲骨。（两面）

28、依法治校，质量立校，特色兴校，人才强校。（两面）

29、才者德之资，德者才之帅。30、淡泊明志，宁静致远。

31、读书的目的在于塑造完美的人格。

32、让优秀成为一种习惯。

33、让孩子变成爱学习的天使。

34、立一等品格，求一流学识。

35、知识靠学习，成长须磨炼。

36、仁者不忧，智者不惑。

37、吾爱吾师，吾更爱真理。

（内容、文字请在核对。如有更好的语言，可更改）

七、景观石

在校园水系形状各异的景观石上，雕刻文字，运用书法字体，具体那块石头用何种字体，须现场确定，最好事先打印出多种字体的纸样，贴在石头上看看效果。其他石头如可以刻字，可增加。内容如下：

1、乐水 乐山 位置：假山东西两侧

字大小：乐山约40cm,乐水约30cm

2、自得

位置：水系源头西北角 字大小：30cm

3、源头活水

位置：水系源头西边平石 字大小：约？cm，4、从善如流 位置：木桥北面 字大小：18cm

5、静悟

位置：木桥南水北（与“清心”相连）字大小：30cm

6、清心

位置：木桥西水南（与“静悟”相连）字大小：30cm

7、矢志青云

位置：二号教学楼北石头桥 字大小：高30cm，宽20cm

8、恒

位置：西水系东北头 字大小：40cm

9、扬帆

10、自立立人

位置：西水系中段水南 字大小：约12cm

11、锲而不舍 位置：西水系西北角 字大小：15cm

12、厚德载物 备用词：见贤思齐

八、门条

学校所有大楼的楼门玻璃统一设计贴装防碰门带，统一式样，统一形象，蓝色，带校徽标志，有中文学校名称，有英文学校名称。九、一中北校平面示意图

不锈钢圆管，不锈钢板面，腐蚀阴文。安装在校门内东西两侧。楼宇大小、位置要根据实际按照一定比例安排，高度？宽度？板面？板面离地面高度？具体位置？现场确定后即可设计施工。假期中完成。

十、校园文化建设所用各种材料质量、价格审验均由校园管理办公室李新功主任负责把关。

第二篇：校园文化艺术节策划方案

校园文化艺术节策划方案

2、目的：

为丰富校园文化生活，加强师生之间的交流，是我院精神、谐校园”为主题，目的在于为突出青春风采、3、时间

2011-6-12晚上19：304、地点：

校园足球场

5、主办单位：

xxxxxxxxxxxxxxxx学院

6、协办单位：

21001班

7、赞助商：

8、嘉宾：

院领导以及两家公司总经理代表（董事长）参加此次活动。

9、筹备工作

班

3、项目组

（1）节目组

组长：龙云

组员：xxx、xx

任务：

a、完成节目的收集、筛选及后期的排练、彩排工作

b、主持人的选择、形象设计及台词审核

c、负责节目的编排及晚会全流程的衔接

d、准备好晚会所需的一切服装道具

工作分配：

①节目：由计算机中心辅助小组及其他地方的节目，一起进行最终的彩排审核，各楼层节目由负责人推荐，有计算机中心领导小组审定。

②主持人：贴通知面试进行选拔四名男女各俩名

③道具、服饰：各参与汇演人员自行准备服饰、道具、壮素，节目组配合帮助。

现场摄影、DV摄像

（4）舞台组

组长：龙云

组员：xxxxx、xxx

任务：

a、监督并确保舞台的搭建及质量

b、晚会期间舞台灯光设备、音箱设备的安装工作分配：

①负责监督确保舞台及质量

②负责舞台灯光、音箱设备的安装

③负责舞台的搭建

④负责化妆室、换衣间的选制

（5）机动部门

组长：xxxx

组员：xxx、xxx

任务：

a

b、处理紧急情况

c

（6）后勤部门

组长：xxxx

组员：xxxxx、、xxxx

任务：

a

b

c

d

（组长：

组员：xxxxx

任务：a、负责整体工作的安排b、督察整体工作情况

三、晚会工作安排

1、整体工作

检察组安排工作（2011年6月5日~6月12日）

分付各组开始准备工作

2、前期（2011年6月8日~6月12日）

节目组收集、排练节目（5月27日前）

节目组开始节目彩排（6月4日、下午14：30~17：30）

晚会时间为（6月12日～晚上19：30）：

通过彩排的节目勤加演练、准备上台演出（12日 晚上19：30）

舞台组搭建好舞台、调好舞台灯光、音响及话筒等（11~12上午）

后勤组准备好茶水、布置好嘉宾席（12日下午）

晚会中（12日19：30～21：30）：

机动部门维持秩序

舞台组保障舞台安全

后勤组做好后勤服务

节目组节目出演

检察部门关注晚会每一个过程，随时安排人员应对突发事件

4、后期（晚会结束后）

机动组协助舞台组卸下舞台装备

后勤组清理会场卫生

四、所需物品及经费预算

1、瓜子、花生、糖、水果、水杯1000元

2、装饰、拉花、彩纸、彩带、干冰、2000元

3、无线麦电池 200元

4、雾气、气球、喷雾 1500元

5、游戏环节的小小奖励1500元

6、舞台一个 900元

7、舞台灯4000元

8、摄影机两台—— 1200元）

9、音响7点5声道5000元

10、话筒八只400元

1133000元

合计： 27000元

六、注意事项

1）

2）

3）

4）、检察组可随时从其它组抽调闲置人员处

总策划人：龙云

联系电话：1598xxx4732

2011-6-17

第三篇：校园文化艺术节策划方案

石店职高校园文化艺术节策划方案

一、指导思想：

为贯彻教育局教研〔2017〕5号文关于举办霍邱县第六届校园文化艺术节的通知，进一步丰富我校校园文化生活，营造积极向上，清新高雅，健康文明的校园文化氛围，打造和谐校园，展现我校学生的青春风采和精神风貌，激发学生对艺术的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养和追求真理的科学精神，引导他们向真、向善、向美，得到全面和谐的发展。从而推进校园精神文明建设，提高学校的办学品位。

二、活动主题： “我成长

我快乐”。

三、活动时间：2017-2018年

四、具体活动内容和要求：

（一）活动准备、宣传阶段：

1、2月举行动员晨会，下发艺术节活动方案，布置相关要求。教师在班内利用时间开展宣传，发动全体学生根据艺术节特色比赛内容进行准备。各班学生自主报名参加，每班设立评审小组，由班主任担任组长，文艺委员及艺术骨干担任评审成员，对每项报名参加的同学进行评比，最后评选出班内各个项目的优秀学生，参加学校级的比赛。

2、各项比赛的总负责老师要事先做好准备，包括比赛标语、所需的音响设备、通知本组评委老师等，比赛结束要及时把评分表交到大队部。负责拍摄的老师要做好拍摄工作。

3、各项目比赛组织过程严密，让全体队员动手动脑，得到锻炼，享受成功的愉悦。

4、各学生会部门做好学生的报名参赛工作，严格遵守时间，超过时间算自动放弃比赛。

5、艺术节比赛报名单分发、汇总。

（二）活动具体安排： 1、2017年3月上旬：“强健体魄展我风采”校园大型队列队形跑操比赛。以班级为单位报名参赛，要求所有班级都必须参加。

比赛时间：具体时间另行通知 比赛地点：学校操场

2、“歌唱祖国传承经典”校园革命歌曲歌手大赛。歌曲曲目必须是革命歌曲和红歌，形式不限，自带伴奏，不得清唱。

报名时间：截止2017年4月15日，比赛具体时间另行通知 比赛地点：学校团队活动室 3、2017年5月中旬 霍邱县第六届校园文化艺术节中小学生合唱比赛

比赛具体时间另行通知 比赛地点：霍邱城关 4、2017年9月下旬举办书画展览。

报名时间：截止2017年9月10日，比赛具体时间另行通知 比赛地点：学校团队活动室

要求：绘画:(每班限报2名)书法:(每班限报2名)参赛作品画种为蜡笔画、水彩画、水粉画、国画、版画、素描、卡通画等七大类，要求构思、技巧上有所创新。时间2小时30分。书法作品书体不限，硬笔、毛笔均可参加，稿件一律不钦印及落款。

5、“低碳环保践行创新”校园制作展示和比赛。以班级为单位报名参赛，要求所有班级都必须参加。

作品上交时间：截止2017年10月20日，展示和比赛具体时间另行通知 展示和比赛地点：学校操场

6、歌唱祖国传承经典”校园革命歌曲歌手大赛。歌曲曲目必须是革命歌曲和红歌，形式不限，自带伴奏，不得清唱。

报名时间：截止11月15日，比赛具体时间另行通知 比赛地点：学校礼堂

7、现代诗歌朗诵比赛

报名时间：截止12月10日，比赛具体时间另行通知 展示和比赛地点：校礼堂 8、2018校迎新春文艺汇演

演出时间2018年1月1日 地点：校大礼堂

9、“舞动青春魅力校园”校园舞蹈大赛。舞蹈形式不限，可以独舞几人舞或群舞，也可不受班级限制自行组合报名参赛。

报名时间：截止2018.3月20日，比赛具体时间另行通知

比赛地点：学校团队活动室

10、硬笔书法现场比赛

1）、比赛时间

4月21日下午第三、四节课 2）、比赛地点：办公室 3）、协办组织：语文教研组

11、中学学生腰鼓比赛 报名时间：截止2018年5月6日，比赛具体时间另行通知

12、红歌大合唱比赛

比赛时间10月25日（周五）下午第二、三节课 比赛地点：教学楼前广场 其他说明

（一）国歌必唱，另自选一首歌曲。

（二）自选歌曲名单于9月18日前报政教处。

13、校园吉尼斯挑战赛

活动说明：

各项目各班择优限报一名学生。报名单于12月18前报送政教处。1．踢毽子：（挑战时间：12月22日上午大课间）2．跳绳（挑战时间：12月23日上午大课间）3．转呼啦圈（挑战时间：12月24日上午大课间）

获奖学生由学校颁发荣誉证书，另以10分计入到班级总成绩。

五、活动组织及参赛要求

1、确保安全，各班级自接到通知后积极准备，严格按照学校安排的时间地点进行演出和展示活动。

2、每个项目各班只能上报一个（制作除外），各班要积极参与，认真组织做好本班各个比赛项目的选拔和排练。

3、正确处理开展活动与学习的关系，保障正常的教学秩序。

六、奖励及计分办法

以班级为单位评定各年级团体总分前三名进行奖励，积分以各班级选手单项获奖为计算依据，合排节目给合排班级分别按获奖情况给予计分，所有结果均纳入班级量化分数评比。

第四篇：校园文化策划方案设计方案()

文案由金火炬校园文化公司提供：

各学区、直属各类学校，乡镇中小学、县一级以上幼儿园：

为提升学校品位，树立学校品牌，促进学校内涵的可持续发展，激发学校创新活力，形成学校共同的价值观，根据苍教发〔2007〕17号文件《苍南县教育局关于学校文化建设的实施意见》精神。经研究，决定开展学校文化形象策划活动，现将具体事项通知如下：

一、指导思想：

以新课程理念为指导，以提高办学品位为根本目的，以正确的价值观为核心，坚持学校硬件建设与软件相结合，注重继承与创新相结合、科学精神与人文精神相结合、发展共性与突出个性相结合，努力建设具有鲜明时代特征和特色的学校文化。

二、总体目标：

在办学理论指导下，对包括学校内部管理、对外活动、广告宣传以及其他以视觉和听觉等为手段的宣传活动在内的各个方面，进行组织化、系统化、形象化的综合设计，力求使学校以一种统一的形态显现于社会大众面前，塑造良好的学校形象，有效地调动学校师生和社会各界参与学校的发展的积极性，促进学校管理走向科学化和规范化。

三、基本策略：

集思广益、整体设计，继承传统、突出特色，勤俭节约、量力而行，切实提高学校的核心竞争力。

四、重点内容：

（一）视觉识别系统内容

1、基本要素系统设计

基本要素系统是学校形象的核心部分。基本要素系统要严格规定标志图形标识、中英文字体、标准色彩、学校象征图案及其组合形式。学校基本要素系统包括：学校名称、学校标志、学校标准字体、标准色彩、象征图案、组合应用等。

（1）学校标志

标志是学校形象的象征识别符号，是学校形象设计的核心基础标志。通过简练的造型、生动的形象来传达学校理念、文化内涵等信息。标志的设计不仅要具有强烈的视觉冲击力，而且要表达出独特的个性和时代感，同时还必须广泛适应于各种媒体、各种材料及各种用品的制作。

（2）学校的标准字

标准字体包括中文、英文或其它文字字体。标准字体的选用可以是名家书法、规范的字体、教师或学生题字等，要有明确的说明性，直接传达学校的特点并强化学校形象和品牌感染力。可根据使用的不同，采用学校的全称或简称来确定。字体的设计，要求字形正确、富于美感并易于识读，在字体的线条粗细处理和笔划结构上要尽量清晰简化和富有装饰感。在设计时要考虑字体与标志在组合时的协调统一，对字距和造型要作周密的规划，注意字体的系统性和延展性，以适应于各种媒体和不同材料的制作，适应于各种物品大小尺寸的应用。学校的标准字体的笔划、结构和字型的设计也可体现学校精神和教育理念。

（3）标准色彩

学校的标准色彩是象征学校并应用在视觉识别设计中所有媒体上的规定色彩。透过色彩具有的知觉刺激于心理反应，可表现出学校教育理念的特质，体现出学校的性质和个性。标准色在视觉识别符号中具有强烈的识别效应。学校标准色的确定要根据学校特点，突出学校之间的差别，并创造出与众不同的色彩效果。学校的标准色使用不宜过多，通常不超过三种颜色。

2、应用要素系统设计

应用要素系统设计即是对基本要素系统在各种媒体上的应用所做出具体而明确的规定。当最基本要素的学校标志、标准字、标准色等被确定后，就要从事这些要素的精细化作业而开发应用项目。应用要素系如需了解更多请登录中国校园文化网了解更多案例和方案

统设计大致有如下内容：

（1）办公用品

办公用品的设计制作应充分体现出强烈的统一性和规范化，表现出学校的精神。其设计方案应严格规定办公用品形式的排列顺序，以标志图形安排、文字格式、色彩套数及所有尺寸依据，以形成办公用品的严肃、完整、精确和规范的特点，给人以一种全新的视觉和文化冲击。办公用品包括信封、信纸、便笺、名片、一次性纸杯、笔记本、档案袋、作业本、讲义本、校本教材、资料袋、公文表格等，对上述办公用品进行了系列化的设计，可以达到较好的宣传效果。

（2）学校象征物

校徽、校旗的在表现形式上要处理好对比、协调的问题，可由标志或组成标志的造型内涵来进行设计。在基本要素组合使用时，要有强弱变化的律动感和明确的主次关系，并根据不同的需求作各种展开应用的规划组合设计，以保证视觉识别的统一性和规范性，强化整个系统的视觉冲击力，产生出视觉的诱导效果。校树、校花的选择在内涵上要体现学校精神，起到衬托和强化学校形象的作用。

（3）室内外环境

学校外部环境设计是学校形象在社会公共平台的视觉呈现，是一种公开化、有特色的群体设计。在设计上借助校园周围的环境，要突出和强调学校文化，并协调于周围环境之中，体现学校形象的标准化、规范化和学校形象的坚定性。室内环境主要包括办公室、教室、功能室、会议室、体育馆等，室外环境主要包括公告栏、宣传栏、建筑造型、建筑色彩、建筑风格、主题园林、浮雕、塑像等。

（4）指示系统

学校指示系统主要指校外路牌、校内方向式四面指示系统、校内立式单面指示系统、学校平面图整体风格、各楼层指示系统、校园导示牌、办公室与教室标识牌等。设计时要把学校识别标志贯彻于学校室内环境之中，从根本上塑造、渲染、传播学校识别形象。

（5）交通工具

交通工具是一种流动性、公开化的学校形象传播工具。其装饰风格反复的流动并给人瞬间的记忆，有意无意地建立起学校的形象。设计时应具体考虑它们的移动和快速流动的特点，要运用标准字和标准色来统一各种交通工具外观的设计效果。学校标志和字体应醒目，色彩要强烈才能引起人们注意，并最大限度地发挥其流动广告的视觉效果。主要包括中巴、大巴等。

（6）服装服饰

学校整洁高雅的服装设计，可以提高学校师生对学校的归属感、荣誉感和主人翁意识，改变师生的精神面貌，促进工作效率的提高，并影响师生团体观念和对社会的责任心。校服的设计要充分运用学校标识与学校的主色调，体现学生的年龄特征与学校视觉识别系统的整体感。

（7）印刷出版物

学校的印刷出版物代表着学校的水平和形象。在确保文本质量的基础上，印刷出版物设计要体现良好的视觉效果，一般学校标志和标准字统一安置在某一特定的版式风格上，营造统一的视觉形象来强化公众的印象。主要包括学校的宣传画册、校刊、校报、校本教材等。

（8）信息化媒体

在互联网络新媒体技术高度发展的今天，大多数教育工作者、家长、学生、社会各界人士都开始通过网络来了解学校形象与学校实力。因此，学校信息化的形象往往决定了社会对学校办学的认可度。学校网站、电子文档模板、电子幻灯片模板的设计要围绕学校的办学理念、充分运用学校标识、标准色等元素进行规划与设计，确保学校信息化媒体对公众宣传的影响力。

（二）理念识别系统内容

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理念识别系统是学校最高层思想系统和战略系统。它包括办学宗旨、发展战略、学校特有的精神和信条，以及教育思想、哲学与方针策略等。在理念识别系统中校训是学校文化形象的重要内容，是学校精神、办学理念和办学特色的标志性体现，是学校历史、优良传统的高度概括。各学校在征集讨论和选定校训内容时，要注意提出具有自身特色和一定文化品位，富有深刻内涵，简明易记的校训。

（三）听觉识别系统内容

学校的听觉识别体系主要包括校歌、班歌、对外宣传片中的宣传语、各种活动中的音乐以及成员在正式场合或非正式场合中的言语与措辞等内容。在具体的设计中要注意言语的可读性、艺术性和可散播性。其中校歌是学校文化听觉识别的主要体现，从歌词、旋律到歌曲所表达的意境，要把学校的办学理念、师生的精神风貌完全表达清楚。在强调校歌的宣传功效时，更要注意它的艺术性。校歌创作必须能激发师生积极向上的学习、工作热情，陶冶师生的情操，形成发展的合力，对外则能表达出学校发展的目标和方向，提高学校在公众的印象。班歌的创作可以通过歌曲改编、改创等形式完成。班歌、校歌的创作评比另外发文

五、工作要求：

1、请各级各类学校根据上述工作重点内容，结合附件中《学校文化形象设计规范参考内容》，发动教师、学生与社会优势资源广泛参与，充分征集优秀点子，深入讨论，认真开展学校文化形象策划行动。

2、各级各类学校都要结合本校办学实际和优势，根据“十一五”学校发展定位，制定切实可行的形象策划方案，并列出 2007年具体工作行事历，做好分工落实。本通知涉及的学校文化形象策划的4方面21项内容及要求，省市示范学校和新教育试点学校要大部分做到，乡镇中小学和其他直属学校要做到半数，村完小和条件差的农村中小学要部分做到。学校文化形象策划及其实施，要坚持量力而行和精品意识，切勿草率行事，造成资源浪费和破坏美观。

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第五篇：一中北校教师语言文字技能大练兵活动实施方案

一中北校教师语言文字技能大练兵活动实施方案

当今时代,科技飞速发展,经济全球化,政治多极化,文化多元化,已逐渐 被人们所共识。语言涉及到一个国家民族的尊严、主权的象征。汉语言不仅是中 华人民共和国 56个民族的通用语,还是联合国规定的五种通用语言之一。在全 世界 173种拼音文字中, 中国方块字占有举足轻重的重要地位。因此, 推广普通 话, 用好规范字, 不仅有利于提高中国入世后的地位和形象, 而且对于中国现代 化建设更具有重大的现实意义和深远的历史意义。

为全面贯彻全国、省、市教育工作会议精神和国家、省、市中长期教育改革和发 展规划纲要,建设高素质教师队伍,结合我校实际情况,制定本实施方案:

一、指导思想

以青岛市教育局关于中小学教师教学基本技能大练兵活动的要求为指导, 坚 持以提高教育质量为核心, 以促进教师队伍专业化建设为导向, 充分发挥教师的 活力, 调动广大教师的积极性, 使他们真正成为专业素质能力卓越、基本功过硬 的综合型人才, 尽快提高教师的专业素质, 以适应新时期基础教育改革和发展的 需要。

二、总体目标

开展普通话诵读、规范汉字书写等系列活动, 促进教师教学素养的提高, 树 立教师群体中专业发展的典型,不断提高教师队伍整体素质。

三、基本原则

本次活动以教师为主体、以学校为主导、以过程为重点、以提高为目的,遵 循以下工作原则: ㈠全员参与

本次活动要求教师全员参与。普通话诵读、规范汉字书写、课件制作基本功 活动每人至少参加一项。

㈡重视过程与竞争

本次活动侧重全程参与, 关注群体互助性和培训性, 也要通过竞争选拔, 激 励先进,奖励优秀,带动全员。在参与过程中,倡导结对扶助、集体学习、个人 竞技等多种形式, 因地制宜, 因材施教, 在制度设计和项目实施中要特别注重激 发广大教师参与的积极性。

㈢校本性。大练兵活动是校本研修工作的延续和深化, 是教师队伍建设的重要 内容。立足校本,研修整合,以研促修。通过岗位练兵,深化校本研修的内涵, 拓展校本研修的外延,提升教师校本研修的质量与水平。

本次活动既提倡认真致力于通过有效组织和任务驱使,提升教师的专业素 养、专业技能, 又要向全社会展示广大教师的良好职业素养。大力宣传表彰先进, 推动工作全面深入开展。

四、主要活动 ㈠普通话诵读活动

说好普通话是素质教育的重要内容。教师在推普工作中承担着重要使命, 对 学生的普通话水平有直接影响, 提高广大教师普通话水平势在必行。普通话诵读 活动将结合青岛市 “ 中华诵·经典诵读 ” 活动进一步深入开展, 选题可以是国学经 典诵读, 可以是教育故事叙述, 形式内容要密切结合教育教学实际。普通话诵读 活动的优胜者将直接参加市级 “ 中华诵·经典诵读 ” 决赛。

㈡规范汉字书写活动

规范汉字书写依然是教师目前需要提倡的基本功, 教师精心设计的板书、精 美的规范字书写对学生是一种激励和榜样。规范汉字书写活动结合 “ 规范汉字书 写比赛 ” 一起开展,在全校教师中开展粉笔字、钢笔字、毛笔字书写活动。

五、实施步骤

本次活动从 2011年 4月开始,到 2011年年底结束,分四个阶段进行。第一阶段:宣传发动阶段(4月

4月 11日下午,我校召开了 “ 十万教师技能大练兵 ” 活动动员大会,明确要 求,为活动全面开展营造了浓郁的氛围。

结合教育教学工作实际, 认真制定活动的具体方案和实施细则, 做好宣传发 动和组织工作, 做到全员参与、全员提高。明确各项活动的组织形式、时间安排, 责任到人。

第二阶段:教师练兵阶段(4-9月

学校是教师技能大练兵的主要阵地, 立足校本, 把大练兵活动作为校本培训 工作的一项重要内容和载体, 合理布置培训作业, 督促教师练兵, 提升活动质量 和水平,确保练兵活动落到实处。

具体措施

(一建立组织,明确任务。由周文臣同志全面负责此项工作,对岗位练兵工作 做具体安排。

(二 培训形式与要求:自学与集体培训相结合, 学校集中组织普通话与规范字 基本功讲座培训。保证每天半小时以上的基本功练习时间。

1、钢笔字、粉笔字:以自练为主,要求教师每周一篇钢笔字,字体为楷体,学 校采取督促、抽查为主。粉笔字坚持平时自练, 检查主要以课堂板书及定期举行 粉笔字比赛为据。

2、朗读:能熟练掌握汉语拼音,用普通话进行教学,普通话一般应达到国家语 委制定的《普通话水平测试》二级水平;在公众场合即席讲话,能正确清楚地表 达自己的思想,做到观点鲜明,内容具体,用词准确,条理清楚,节奏适宜。一 星期布置一篇文章,老师们利用业余时间练习,可听一些名家诵读录音, 10月 份将举行一次普通话朗诵比赛。

第三阶段:成果展示阶段(9-10月

大练兵活动过程中,组织专家评议、教师观摩,并做好录像等工作,加大活 动的影响力,推广活动成果,切实提高教师教学技能。

第四阶段:总结表彰阶段(10-12月

每个项目分别设置表彰奖项:一等奖 2名、二等奖 3名、三等奖 6名。及时 总结活动开展的情况,巩固教师技能大练兵的成果。

六、职能分工

广大优秀及骨干教师要在参加练兵的同时, 发挥辐射带动作用, 根据活动组 织的需要,肩负起本校、本区域教师的培训、示范、指导等作用。

普通话组指导教师 :李琴、时慧林、苏桂玲、孙连玉。责任分工 :李琴科长和孙 连玉老师负责间周利用下午缤纷大课间对教师进行一次普通话培训(周三 ,地 点 :一至二号楼三楼多媒体教室, 并记录出勤情况及效果;时慧林老师和苏桂玲

老师每周抽查四个上课教师利用普通话讲课的情况,汇总优、良、合格情况。10月份中、下旬普通话朗诵比赛由上述四位老师担任评委。

规范字组指导教师 :崔智先、王学忠、金利杰、漆明亮。责任分工 :崔智先老师和 王学忠老师负责间周利用下午缤纷大课间对教师进行一次规范字书写培训(周 二 ,地点 :一至二号楼三楼多媒体教室,并记录出勤情况及效果;金利杰老师 和漆明亮老师每周抽查 4-5个教师的钢笔字作业以及上课板书情况,如实汇总 优、良、合格。

七、活动要求

㈠确保活动的组织管理。各组通力合作, 增强工作的积极性和主动性。精心 设计活动载体, 认真制订活动计划, 给教师提供有关项目的培训资料, 开展示范 培训。

㈡ 加强活动的考核力度, 注重过程管理与效能评价。加强活动的过程管 理,加强活动效能考核,保证全员参与,长期坚持,稳步提高。将教师参加活动 的情况列入考核内容, 作为教师评优评先、职务晋升聘任、绩效考核的重要 依据。

语言文字工作小组 2011、4、12