羊册镇中心学校未成年人思想道德建设工作材料

第一篇：羊册镇中心学校未成年人思想道德建设工作材料

羊册镇中心学校未成年人思想道德建设工作材料

泌阳县羊册镇中心学校

羊册镇中心学校位于泌阳县羊册镇，学校创办于1956年，至今已有50余年的历史了。学校现有在校生1400余人，教职工92人，有着一批业务精湛、勤勤恳恳教师队伍，数年来，为高一级学校输送了一批又一批优秀毕业生。

学校在抓教学管理的同时，始终将未成年人思想道德建设放在重中之重的位置。以丰富多彩的校园文化熏陶人，以广泛深入开展的集体活动教育人，以严格的行为规范教育引领人，使学校的育人工作凸现新的特色。

一、学校基本情况

近年来，羊册镇中心学校在各级教育主管部门的正确领导下，认真学习贯彻十七大精神，努力实践科学发展观，以远程教育为依托，以实施教育技术应用为突破口，以提高教育教学质量为重点，以人为本地提速教师专业成长，以平安建设为保障，以生为本地强化校园文化建设，积极创建教育技术特色学校，打造数字校园，实现了教育管理智能化、课堂教学网络化的跨越式发展。

学校从实际出发，完善、充实了现代教育技术设备、设施。学校已实现远程教育“班班通、堂堂用”，构建了一个数字化校园。目前，学校拥有“一台、两站、三室、四网、五平台”。“一台”即“校园电视台”，我校校园电视台是河南省首批示范校园电视台；“两站”即“学校系列网站”和“远教地面接收站”；“三室”即“多媒体教室”、“电子备课室”和“电子阅览室”；“四网”即“闭路电视网络”、“校园局域网络”、“校园广播网络”和“视频监控网络”；“五平台”即“校园办公平台”、“ 学科网站群应用平台”、“网络教学平台”、“中教育星备课平台”、“多媒体视频点播平台”。

当前我国处于社会转型期，思想观念、道德意识上旧的体系已经打破，新的体系尚未建立。在这样的大环境下，对未成年人的思想道德教育尤为重要。面对各种新的问题，要做好德育工作，必须增强对新事物的敏感度，必须加快知识更新的步伐，利用一切可利用的手段，特别是网络，多媒体等先进的资源和手段对学生进行扎实的思想道德教育。

二、统一思想，加强领导，建立健全未成年人思想道德建设工作机制 德育是学校教育的灵魂，是素质教育的核心，是关系到社会主义事业的成败，国家、民族的前途和命运的一项战略任务。为确保德育工作长期有效地开展并取得成效，我校十分重视对德育工作的领导，发挥党组织的政治核心作用，成立以校长组长的德育领导小组，明确责任，将学校德育工作纳入学校每学期及年度工作计划中，实现管理育人。

首先是完善德育体系的建设。

学校建立一支作风正派，为人师表，管理有方，乐于奉献，真抓实干的以德团为中心、班主任、任课教师、班团支部和学生会干部为骨干的德育队伍。成立了以校长负责齐抓共管、政教副校长主抓的德育领导小组，定期收集各种信息，研究学生的思想状况，根据有关文件精神制定学校德育工作计划，编写了《文明班级评比标准》、《学生奖惩处罚条例》等系列规章制度。

学校本着全员育人的宗旨，长期坚持对全体教职进行政治思想教育。利用政治学习时间，积极组织广大党员、干部、教职工专题学习中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和有关文件精神，深刻理解《若干意见》的重大意义。通过反复学习，使全体教职工深刻地领会和把握加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想、基本原则和主要任务，进一步明确了学校作为对未成年人进行思想道德教育的主渠道，应真正担负起教书育人的神圣职责，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节，切实抓紧抓好。

我们的教育目标是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的中国特色的社会主义事业建设者和接班人，这一目标规定了我们学校一切工作的价值取向和质量规格。学校以课堂为主阵地，广泛开展爱国主义教育和其它专题教育。

第二抓机制保障。建立健全各项管理制度、考评机制、评比方案、活动方案和家校联系制度，加强对学校德育工作的管理，调动一切德育力量，利用一切德育途径，形成学校、家庭、社会三方共建、三管齐下的工作制度。德育工作最基本、最有效的单位是班级，学校强化班级责任制，把校风建设工作、德育工作责任落实到班级，班主任是第一责任人，并与班级的评比，班主任的考核挂上钩，执行班级管理责任制和管理责任追究制，有效调动班主任的工作积极性。对班级学生建立了思想品德考核制，天天有记录、周周有评比、月月有总结，在期末还大张旗鼓地开展评优评先活动和表彰先进活动，形成了浓厚的学校德育氛围。

其三、抓专项整治。以学生行为的养成为重点，制定养成教育的实施方案，每周开展一个专项整活动。以主题班会为主、集中教育为辅、团队活动加强、主题活动渗透的方式积极开展活动，活动的形式丰富多样，活动的内容有针对性。

我校以全面推进素质教育为目标，以社会主义道德建设和爱国主义教育为基础，以培养学生的健全人格为重点，以德育课堂为载体，以丰富多彩的教育活动为途径，以家庭、学校、社会三为一体的教育网络为保证，积极构筑德育工作发展的新格局。

三、以校园为主阵地，开展形式多样、内容丰富有意义的活动

1、发挥党组织的政治核心作用，认真做好全校师生的政治思想工作。我校党支部高举中国特色社会主义理伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指导，在全校师生中全面开政治学习。政治学习主要是通过每周五教工例会，每双周三党员政治学习和升旗仪式等方式进行，组织师生学习贯彻十七大精神、科学发展观等，加强对学生的养成教育、爱国主义、集体主义和社会主义教育，树立正确的世界观、人生观和价值观。

2、充分发挥德育的主阵地作用。（1）坚持每周一早上升国旗制度；进行国旗下讲话；（2）坚持每周班(团)会定时召开,每月至少召开一次主题班(团)会；（3）坚持每月的班主任工作培训、交流会；（4）坚持每学期开展综合素质评价；(5)坚持每学期的“三好生”、“优秀学生干部生”的评定；（6）每年组织形式多样的活动，丰富学生的课余生活，演讲比赛、书法比赛、歌咏比赛、广播操比赛、拔河比赛等文体活动；（7）每学期至少组织开展两次文明办公室、文明班级、文明寝室、文明学生的评比。

3、认真开展主题活动月活动。经过多年的德育实践，我校已形成了一系列主题月活动：3校园平安建设月，4月份爱国主义教育活动，5月份法制教育活动，6月份环保活动，9月份安全教育月，10月养成教育活动，11月份国情教育月，12月份禁毒及普法教育等。学校针对每个主题活动制定详细活动计划，安排具体的负责人，活动做到活动、教学两不误，并认真总结和表彰。

4、加强法制教育。学校在每学期制订了详细地普法宣传工作计划，聘请了派出所所长为学校法制副校长，定期来校做“法制专题讲座”，结合普法宣传活动，上街宣传法律知识，观看禁毒、法制教育资料图片，开展“预防未成年人犯罪法”以及国家安全知识专题讲座，对师生进行法制教育、环境保护教育、安全自救教育、禁烟禁毒教育。

5、课堂教学渗透德育教育方面：①为杜绝德育工作说起来重要，做起来次要，忙起来不要的现象，教导处按照学校加强建设的要求，完善德育工作考核的具体办法；将任课教师的组织教学和课堂渗透德育教育纳入评价课堂教学，评定教师工作；教研组在检查教师的教案、教学过程以及计划、总结的检查中，要求体现德育渗透的相关内容。②充分利用各学科，尤其是思想品德、思想政治课、地理历史课对未成年人进行德育教育。③利用现代多媒体技术，搜集整理各种音像资料，利用读报课对学生进行直观有效的德育教育。如：新疆西藏、感动中国、抗震救灾的英模报告、地震纪实、安全教育等等。

6、密切学校、家庭、社会三结合教育。利用网站加强同家长、社会的联系。通过学校网站这一平台广泛听取家长、社会对教育工作的意见和建议，相互沟通，化解矛盾，取得社会的理解和配合，赢得社会对教育工作的关心和支持，形成良好的教育氛围。认真协调，真正使三结合教育“目标一致，功能互补，配合密切”。定期召开家长会，教师和家长进行交流沟通，共同推进学校发展。积极加强与公安司法部门的联系，整治校园周边环境，全力营造良好社会环境。

7、加强团队建设。加强班级团队建设，加强对入团积极分子的入团教育和对全体团员的思想教育，并适时开展符合学生特点的丰富多彩的活动，利用传统节日、重要纪念日、以及未成年人入团等有特殊意义的日子，集中开展教育活动，开展校外参观学习以及征文、演讲、社会调查等活动发起了校园保洁行动，组织学生清扫学校附近街道，用实际行动美化周边环境。在汶川大地震和玉树地震期间广大团员学生积极捐款，帮助地震灾区，充分体现了学生的集体主义精神和民族精神。

8、充分发挥各种媒体的作用，营造良好的文化氛围。

运用校园电视台，记录学生日常行为，促进学生良好习惯的形成，再者，学生根据身边事自己编排、表演并录制的节目对广大学生起到了良好的教育作用。同时为学生展播优秀的电视电影节目，丰富他们的精神文化生活，进行了潜移默化的德育教育。我们充分利用校园电视台的功能，让其成为“道德认识”上升为“道德行为”之间的一座桥梁。校园电视台除了宣传学校好人好事、扶正贬邪外，还根据学生年龄和兴趣特点，在不同时段设计了不同的板块，大大活跃了校园文化氛围。六组新式报栏、多块黑板报也成为学校专题教育的宣传窗口，学校和社会的重大事件、评论及校内各项量化管理都能够在校内报栏和黑板报中得到直接的体现。有力地配合了学校工作，提高了教育效果。

9、重视人文建设，提高校园文化品位，潜移默化影响学生。

“处处是教育之地”，是我们力求让校园自然环境和人文环境体现出学校文化特有底蕴的校园建设原则。走进校门，校训、校风的醒目标语，激励着师生拼搏进取；进入校园，教学楼上“明礼、守信、刻苦、自立、勤俭、自强”、公寓楼上“学会做人，学会生活”等大型标语，庄重、醒目、催人奋进；“希望在每个学生，成功在每一堂课”的教学思想；“以教育科研为先导，注重智力因素与非智力因素的和谐发展”的办学特色；“团结、勤奋、文明、守纪” 的校风；“敬业、爱生、严谨、创新 ”的教风；“勤学、善问、多思、博闻”的学风；无不时刻激励着学生的斗志。班级中的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》时刻提醒着学生；巨幅《中国地图》、《世界地图》让同学们胸怀祖国、放眼世界；六组报栏中的学生军训、优秀教师和班主任的图片及先进事迹介绍，时刻激起青少年的爱校之情；学校荣誉室，让师生了解羊册中心学校发展的光辉历程；走廊墙壁上悬挂了名人名言以及班级标志牌等。通过精心设计，把教育目的和科学文化知识，融进校园的每一个角落。

教室是学生在校园里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所。为了给学生提供一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位学生提供展示才华，挖掘潜能，充分发挥聪明才智的舞台，在校园整体规划的同时，学校还创造性的让全校学生共同参与班级文化建设。在老师的指导下，学生自主设计的班级标语凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息。班级标语有学生设计，学校统一打印在教室前门。班级内的黑板报是学生们自我展示的舞台，绘画、书法、诗歌散文等作品昭示着学生的智慧，洋溢着学生的个性。

10、切实做好后进生转化工作。重视单亲、无亲学生的教育，关注留守儿童教育。加强对后进生的管理，政教处建立了全校后进生档案，定时、定点对他们进行教育，效果明显。学校建立单亲、无亲学生、留守儿童教育工作小组，制定切合实际，行之有效的教育方法。

11、加强班主任工作。规范班主任工作行为，学校与班主任签定目标责任书，每周实行量化考核评比，每月综合考评。加强班干部队伍建设，强化学生会的工作职责，加大检查监督力度，注重发挥学生会的作用，逐步实现学生自我管理，自我教育的目的。加大了对德育工作的管理力度。

当然，我们的工作还有许多不足之处，比如德育工作制度要进一步完善，课堂教学中德育教育因素要进一步挖掘，家校合作要进一步加强，德育实践活动要进一步开展。今后我校将继续落实科学发展观，坚持实践育人，坚持以人为本，以爱国主义教育为主线，开创新思路，探索新办法，切实加强未成年人的思想道德建设，为培养社会主义事业的合格接班人而做出应有贡献。

第二篇：镇中心学校关于未成年人思想道德建设问卷调查工作情况汇报

镇中心学校

关于开展未成年人思想道德建设工作测评

问卷调查工作情况报告

区教育局：

接上级通知后，我镇迅速组织全镇中小学开展未成年人思想道德建设工作测评问卷调查工作，具体情况汇报如下。

一、召开专题会议

安排部署

9月18日，中心学校召开各中小学分管创文工作的领导会议，学习上级文件通知精神，确保全镇中小学生都参与到此次问卷调查工作中。

二、统筹组织

全面落实

各校印发调查问卷共6970份，确保本校中小学生参与率、社会主义核心价值观知晓率达100%。

三、##镇中小学应参加测试人数6975人，实际参与人数6975，参与率100%，社会主义核心价值观知晓率100%。

四、存在问题

少数学生因年龄小，记得快，忘得快。需反复抓，抓反复。

##镇中心学校

2019年9月22日

第三篇：乌江镇中心学校2013年未成年人思想道德建设工作实施方案

乌江镇中心学校2013年

未成年人思想道德建设工作实施方案

根据《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《遵义县教育和科学技术局关于做好2013年未成年人思想道德建设工作的通知》（遵县教基〔2013〕27号）。现就我镇2013年未成年人思想道德建设工作制定如下实施方案，请认真贯彻落实。

一、指导思想

以未成年人道德养成教育为重点，从学校实际出发，把未成年人思想道德建设摆在学校工作的首要位置，全面落实中共中央、国务院《关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》，以弘扬和培养民族精神为主旋律，以自信教育为突破口，健全学校、家庭、社会三位一体的德育网络，创设适合于每个学生健康个性发展的育人氛围，以倡导学校班级文化为契入口，确立学校文化，开创我镇学校思想道德建设的新局面。

二、具体目标

一是健全德育网络，强化校园文化，形成全员育人、环境育人的氛围。二是开展丰富多彩的德育活动，确立班队文化、学校文化，凸显教育实效。三是加强基础道德建设，培育民族精神、诚心品质，从而养成学生良好的心理品质、文明礼仪、关爱他人、感恩长者等素养。四是建立科学合理的德育评价体系，积极开展德育科研，将德育融于课程改革过程中，加强德育工作在各学科教学中的渗透力度。

三、实施途径

1、家庭教育工程。家庭使学生成长的重要环境之一，家长是学生的启蒙老师，因此发挥家庭教育的优势，对加强和改进未成年人思想道德建设起着至关

重要的作用。学校通过召开家委会、家长会、电话联系、家访等形式与家长进行沟通，告之家长当前学生德育的主题和任务，是家长教育自己的孩子有得放矢。同时学校还经常向家长进行正确育人观和育人方式的教育，定期召开家长会议或者邀请家长来校参观教育教学工作，从而把家庭教育与学校教育结合起来，提高教庭教育的质量。

2、学校教育工程。学校教育是对学生进行德育教育的重要组成部分。因此学校组建了德育工作领导小组。构建了德育网络，在制度上，阵地上，课程设置上予以保证。每学期开学举行开学典礼，每周一举行升旗仪式并经型国旗下讲话，要求思品课教师、班主任老师利用课堂加强学生的思想道德建设，要求其他学科教师有机地做好德育的渗透，以确保学校德育工作的正常开展。

（1）抓好两支队伍。加强班主任队伍建设。正确把握“以人为本”的师德内涵，在教育教学工作中确立以人为本、以学生的发展为本，对学生尊重心人育严格要求并举，严禁体罚和变相体罚。教师要提升自己的带的情感，定期召开班主任工作会议，加强班主任的考核机制，从而培养出一支具有较强工作责任感、使命感和集体荣誉感的班主任队伍。加强班队干部的培养，发挥他们在班级管理重的作用，以便形成良好的班风。

（2）重视良好行为习惯的养成教育。每周利用大课间以及下午上课之间十分钟为行规教育时间，每周有行规训练的要求，按照学校制定的《行为规范》有行规教育的课题。

（3）加强对学生的心理健康、安全法制等的教育。通过班、队会课开展心理教育，密切关注学生的心理素质，帮助学生形成健全的人格，对离异家庭、特困家庭的学生建立帮教。利用录像、讲座、演习等形式对学生进行法制安全

等教育，丰富学生的道德体验、让学生学会对自己负责、对他人负责、对社会负责。

3、课程育人工程。利用班会课、校会课和升旗仪式进行思想道德教育。思想品德课做到认真备课、认真上课、认真开展教研活动，除了以上一些显性的德育课程外，其他各门学科都要求加强学生的思想道德教育，充分利用课堂这一主阵地加强学生的思想道德建设。

4、环境育人工程。积极营造浓厚的德育氛围。学校通过板报、广播、等进行宣传。发挥校园文化建设的主阵地，学生通过听、看在潜移默化中接受教育，以达到环境育人的目的。

四、组织机构和工作机制。

1、为加强我镇对未成年人思想道德建设工作的组织领导，特成立未成年人思想道德建设工作领导小组，其组成人员如下。

组长：陈应文副组长：曾邦龙

成员：刘成功、屈大林、王静、汪智齐、汪中兴、杜传静

肖凤杰、冯秋霞、樊继文、杨欣、刘旭、范正艳

2、领导小组设办公室在中心学校，屈大林同志负责具体日常工作，并定期研究、开展、指导、督查全镇各学校未成年人思想道德建设工作。

3、各学校也要加强对未成年人思想道德建设工作的组织领导，建立完善组织机构，明确学校相关人员在未成年人思想道德建设工作中的职责，定期研究、开展、指导、督查未成年人思想道德建设工作，推进工作目标任务的落实。充分发挥学校党支部、少先队、德育处、年级组、学生会、班主任等的职能作用，形成“齐抓共管”强大合力。

五、工作措施

1、充分发挥课堂在未成年人思想道德建设工作中的主渠道作用。各学校要严格按照国家规定的课程计划和县教育科技局的相关要求，认真开设好思想政治课、思想品德课、品德与生活课（品德与社会课）、团队班会课、专题教育课、法制教育课、健康教育课、环境教育课、安全教育课等，发挥课堂主渠道、主阵地、主战场作用，在学科教学中渗透未成年人思想道德建设内容。

2、高度重视未成年人良好行为习惯的养成教育。深化学生养成教育，在“爱心午餐”中渗透感恩教育，倡导厉行节约，反对铺张浪费，培养学生勤俭节约的良好习惯。

3、扎实有效开展各种主题教育，把立德树人工作抓在手上。

一是按照上级主管部门的要求，认真开展“我的贵州‘中国梦’”主题教育系列活动。二是继续开展好“三生、四爱、五心、五好”教育活动。三是围绕“祖国好·家乡美”主题，认真开展好“学习雷锋，做美德少年”“童心向党歌咏比赛和中华经典优秀童谣诵读传唱”“多彩贵州·美丽家乡诗文书画”“文明礼仪知识竞赛”“做一个有道德的人网上寄语”五项活动，并按要求上报活动总结。三是充分利用清明节、端午节、中秋节等传统节日，“五四”“七一”“八一”“十一”等重要节日，“七七事变”“九一八事变”“一二·九学生运动”等纪念日，弘扬和培育民族精神，深化以爱国主义为中心的革命传统教育，推进社会主义核心价值体系建设。

4、积极主动抓好学校少年宫建设工作。各学校要根据遵义市加强乡村学校少年宫建设工作要求，抢抓机遇，创造条件，主动做好学校少年宫建设的申报工作，并努力把农村未成年人思想道德建设工作引向深入。

5、加强“留守儿童”等特殊未成年人群体的教育管理工作。各校要按照“双亲”活动要求，抓好留守学生、单亲家庭学生、低保家庭学生、三类残疾学生的档案建设，落实工作措施解决好他们在学习、生活、交往中遇到的困难和问题，加强学生心理疏导，帮助学生走出成长困惑，使每个学生都能健康快乐地成长。

6、高度重视家庭教育与学校教育有机结合。家庭是未成年人教育管理的第一所学校，家长是未成年人教育管理的第一任教师。各学校要充分认识到家庭教育在整个未成年人思想道德建设中不可替代的作用，深入挖掘教育资源，成立家长委员会，聘请校外辅导员，办好家长学校，按照有场地、有教材、有教师、有教案、有时间的“五有”要求上好家庭教育课，指导和帮助家长掌握先进的教育理念和科学的教育方法，树立正确的教子观、成才观，让家庭教育与学校教育同步，形成家校教育合力。

7、积极净化未成年人健康成长的社会环境。各学校要在街道、社区、村寨选聘热心青少年成长事业的党员、干部、教师担任未成年人思想道德建设志愿辅导员，设置固定场所，定期组织活动，拓宽对未成年人教育管理的范围和渠道。组织未成年人开展好周末志愿者活动，为城市、街道、社区、村寨、单位、家庭提供力所能及的卫生、绿化、扶助孤老病残志愿服务活动，参与公民道德、文明礼仪、消防避险等宣传活动，创造条件举办趣味体育和其他有益于未成年人身心成长的活动，强化体验教育和社会实践。主动对接相关部门，对校园及周边环境进行有效治理，发动未成年人参与净化环境的布控监督，教育和引导未成年人自觉抵制各种不良文化的侵蚀。

8、坚持开展未成年人思想道德建设工作测评。按照遵义市创建国家文明城市工作要求，对照《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》，认真开展自查自评工作，并做好各种资料的收集、整理、归档、立卷工作，确保各项指标落实到位，为2014年我市创建全国文明城市接受国家检查验收作好充分准备。

9、强化过程督导。各校必须高度重视未成年人思想道德建设工作，将此项工作纳入计划，确保各项工作有序推进。镇中心学校将择时组织人员到各校开展督查，督查结果将纳入学校德育工作年终考核。

六、附件：全国未成年人思想道德建设工作测评体系

乌江镇中心学校

2013年4月16日

第四篇：羊册镇中心学校安全工作汇报材料

羊册镇中心学校安全工作

汇报材料

学校安全工作是一项长期性、经常性的工作。我镇本着“安全第一，预防为主”的原则，时刻保持高度的警惕，做到警钟长鸣，常抓不懈。根据上级的要求，我镇对学校安全工作经常进行检查，发现问题及时整改，现就我镇安全自查自评情况与平时运作情况汇报如下：

一、组织机构健全

成立了以校长为组长的，校领导班子成员为组员的安全工作领导小组，明确责任，做到谁主管，谁负责；谁在岗，谁负责，形成了全员抓安全，人人管安全的格局。

二、建立健全安全工作制度

1、建立安全工作领导责任制和责任追究制

将安全工作列入全镇各中小学的目标考核中，制订考核制度和责任追究制度对造成重大安全事故的，严肃追究有关领导及直接责任人的责任。

2、签订责任书，加强安全责任意识

学校与各处室、班主任、任课教师、门卫、寝管人员、食堂负责人等层层签订安全责任书，明确各自的职责，将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度，切实增强了安全责任意识。

3、不断完善学校安全工作规章制度

不断完善充实各项安全规章制度，建立定期检查和日常防范相结合的安全管理制度。实行领导带班、门卫值班、节假日值班制度，明确值班职责；制订防盗防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、实验室安全管理条例等规章制度；建立了事故及时报告制度、突发事件应急预 1

案和安全预警机制；对涉及学校安全的各项工作，都做到了有章可循。

三、基础设施安全情况。近几年镇中心学校多方筹措资金对大门、院墙进行改造，新建男女生公寓、新建学生餐厅，对设备进行了更新，无危房存在。学校在各教室、办公室安装了红外线报警器，校园重点部位安装了摄像头，组建了学校视频监控系统，可以二十四小时不间断监控。为师生创造了一个比较安全的学习、生活环境。全镇中小学大部分学校也组建了学校视频监控系统。

四、安全重点项目的管理。

1、安全教育情况

（1）学校将安全教育工作纳入课堂教学，通过课堂教育让学生树立安全意识，掌握安全知识。全镇各中小学坚持每周开展一次安全教育活动。

（2）学期初利用广播、板报、集会等不同形式对本校师生普遍进行了交通、意外伤害、防楼道踩踏、火灾、用电、饮食卫生、疾病预防等安全教育活动。特别是甲型H1N1流感的防控教育。平时认真抓好安全教育，课间有值周教师巡视，严禁学生在课间追逐打闹。牢固树立了“安全第一，预防为主”的思想。

（3）镇中心学校还利用校园电视台、校园网站对广大师生进行安全教育。

（4）对师生开展消防器材的使用训练，经常对学生进行安全逃生演练，提高学生的自救能力。镇中心学校自08年秋期以来，坚持每学期至少进行一次安全紧急疏散演练。

2、楼梯、楼道安全

学校楼道、楼梯间喷有安全标识，各班、男女生寝室都准备有安全应

急灯。加强体育课、实验课、活动课等教育教学活动的安全管理，建立了相应的制度，落实相应的责任。执行大型活动报批制度，并且提前做好安全预案。学生上课期间，及大型聚会时上下楼有老师专门负责指挥疏导。

3、食堂管理

我镇两所初中就餐学生较多，硬件设备差，管理难度大，因此食堂安全工作就成为我镇安全检查工作的重中之重，为此学校成立了以校长为组长，主管副校长、后勤主任为副组长的食堂卫生工作领导小组，具体指导食堂卫生工作。每学期初组织食堂负责人学习《中华人民共和国食品卫生法》、《食堂人员工作条例》、《学校学生食堂食品卫生管理办法》，并张贴上墙。安检方面，做到了管理员时时督促检查，主管领导每天进行检查，领导小组成员不定期检查。由于措施得力，检查到位，近年来，无一例因吃食品造成学生生病的安全事故。

4、学生宿舍及寄读生安全情况

加强了住宿生的管理工作和自主管理工作，强化了住宿生纪律、宿舍卫生和消毒工作。本学期学生住宿房舍整体结构无安全隐患迹象，玻璃窗、电源开关、学生用床完好。住宿生实行定位管理，晚间点名，夜间查宿，时常清查制度。有事中途回家必须向班主任书面请假，由其是对女生宿舍的管理作为宿舍管理的重中之重，就寝后生活教师必须对女生宿舍检查一遍，看门窗是否插牢学生是否全部回舍，因此，我镇寄读学生在校寄读期间无一例安全事故发生。

5、供电管理

配有专职电工，定期检查用电线路及用电器，教室、办公室、宿舍用电由配电室统一控制，专人负责定时供电，做到无人断电。电工对线路布

线老化情况及时向学校安全小组汇报，09秋镇中心学校、二初中及部分小学又对学校老化线路进行了改造。学生用电有严格制度，严禁学生使用充电器或私接乱拉用电器。

6、消防设施及措施

学校教学楼、多媒体教室、实验室、微机室、演播室、男女生寝室等重点部位都采取了安全防护措施，装备了干冰灭火器。学校成立了防火领导小组，值周、值班人员分工明确，每天定时检查有火源的场所。

7、危险品保管

镇中心学校化学实验室毒药品单独存放，由专人负责严禁其他人员随意进入。实验课严格按操作规程进行，确保学生的人身安全。

8、甲型H1N1流感防控工作

学校实施有晨检制度、因病缺课缺勤登记制度，坚持对学生晨检，建立有甲型H1N1流感防控工作紧急预案，经常在师生中进行有关甲型H1N1流感防控知识的教育，和镇卫生院联系落实学校传染病报告制度，并经常开展爱国卫生运动。09年镇中心学校卫生工作在县教育局的检查中多次获得全县第一名。

五、常规管理。

1、中心学校坚持每学期对所属二十三所中小学安全工作实行拉网式排查两次，发现问题立即整改，增强了全镇中小学校的安全意识。

2、两所初中24小时设岗，严肃了安全巡查制度。

3、定期召开食堂工作人员、电工、门卫、值周教师人员会议，强化安全教育，杜绝侥幸心理。

4、节假日值勤班期间都有带班领导，负责当班期间安全检查工作。

5、开展心理健康教育，正确引导学生的情绪，杜绝校园暴力的发生。

6、开展警校共建，加强对学校周边环境的治理，进一步强化学校治安工作。

7、加强师德师风建设，教育职工遵守职业道德，严禁体罚和变相体罚学生，严格禁止教师随意给学生停课或把学生赶出课堂。

8、学校网站及其他系列网站注重安全信息管理，建立健全了各种信息安全制度。

安全无小事，责任重如山。这些年来我们在中小学校安全工作取得了一定成绩。今后，我们将进一步总结经验，加强管理，强化责任，在提高针对性和实效性上下足功夫，积极为广大学生创造一个平安、和谐的学习、成长环境。

羊册镇中心学校

2010年5月

第五篇：三工镇中心学校未成年人思想道德建设实施方案

昌吉市三工镇中心学校加强和改进未成年人思想道德建设工作实施方案

加强和改进未成年人思想道德建设工作实施方案未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，未成年人思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运，中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》就如何加强和改进未成年人思想道德建设提出了明确的指导思想、基本原则、任务目标和工作要求。全校教职员工应认真学习《意见》和及上级有关文件及会议精神。通过学习讨论，要进一步提高对加强和改进未成年人思想道德建设极端重要性的认识，充分认识进一步加强和改进未成年人思想道德建设面临的严峻形势，切实增强历史使命感、责任感和紧迫感。为能更好地领会、落实贯彻《意见》精神，特制订本实施方案。

一、指导思想

以中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神及教育部关于学习贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的实施意见为指导，落实上级行政部门关于未成年人思想道德建设工作会议的要求，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，深化教育改革，进一步加强和改进我校学生的思想道德建设，充分发挥学校对未成年人思想道德建设的主渠道、主阵地、主课堂作用，确保把加强和改进未成年人思想道德建设工作落到实处，促进我校学生德、智、体、美等全面发展，培养复合型的高素质有用人才。

二、主要任务

根据上级有关加强和改进未成年人思想道德建设的文件精神，结合我校实际，加强和改进未成年人思想道德建设的主要任务是：

1、加强社会主义核心价值体系学习教育

认真贯彻落实教育部《社会主义核心价值体系融入中小学教育指导纲要》，把社会主义核心价值体系学习教育作为第一要务，融入到学校教育、社会实践、媒体宣传、校园文化、学校日常管理等具体环节，切实做到全员育人、全方位育人。

一是坚持不懈地开展理想信念教育、国情教育、普法教育，深入开展孝敬、友善、节俭、诚信等为主要内容的中华传统美德教育，广泛开展爱学习、爱劳动、爱祖国的“三爱”活动，引导未成年人树立正确的道德价值、社会责任感、创新精神和实践能力。

二是开展学习实践活动。各班利用晨读、主题班会、班队会等活动载体，积极开展演讲比赛、知识竞赛等体现社会主义核心价值观的实践活动，引导学生理解和认知社会主义核心价值观，在参与实践中认同社会主义核心价值观。

三是要注重开发德育资源，创新活动载体，突出实践环节。各班要主动寻求资源共享，有针对性的开展核心价值体系学习实践项目，为在校学生提供实践岗位。

四是充分利用校园广播、宣传栏及微信等媒体，积极做好社会主义核心价值观的宣传工作。

2、深入开展弘扬和培育民族精神教育。

要把弘扬和培育民族精神教育作为加强和改进未成年人思想道德建设的重要任务，纳入教育的全过程。要按照中宣部、教育部《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》要求，以爱国主义教育为核心、以中华传统美德教育和革命传统教育为重点，大力开展中国革命、社会主义建设和改革开放的历史教育与国情教育活动，弘扬和培育团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神教育。要积极挖掘和利用体现民族精神的各种教育资源，引导学生了解区情、校情，实现培养爱国情怀、增强文明市民意识和学校主人翁意识的有机结合。要精心安排各种主题教育，如主题班会、主题团会等，组织好学生成人宣誓活动，开展好“学雷锋，做好事”等活动。

三、工作重点及责任分工

我校未成年人思想道德建设工作将以“做一个有道德的人”为主题，不断探索加强未成年人思想道德建设新途径，着力净化社会文化环境，建立健全有利于未成年人思想道德建设的长效机制，全面促进未成年人健康成长.（一）扎实推进我校学生思想道德教育。

1、加强我校学生思想道德教育。把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节；把弘扬和培育民族精神作为思想道德建设极为重要的任务，纳入中小学教育的全过程；抓好德育课程改革，积极开发适合我校的特色课程，进行地域文化、传统美德等优秀传统文化教育；积极改进思想品德、思想政治课教学方法和形式，采用参与式、启发式、讨论式等生动活泼的形式开展教学，把传授知识与陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来。

2、严格按照国家规定减轻我校学生的课业负担。将德育工作纳入教育教学评估体系，作为年终考评的重要内容，作为对科室和每一位教师进行评价的重要指标；采取有力措施，改革课程设置、教材、教学方法以及考试评价制度，建立健全并实施学生综合评价体系，切实减轻中小学生课业负担；因地制宜，积极开展各种课外文体活动、课外兴趣活动和力所能及的公益性劳动，培养中小学生劳动观念和创新意识。

3、抓好日常行为规范教育。在学前阶段，重点抓好道德启蒙教育，培育最基本的文明语言、认知和行为能力；在小学阶段，重点规范基本言行，培养良好习惯；加强爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育，树立正确的理想信念和世界观、人生观和价值观；

4、加强德育队伍建设。抓好学校德育骨干队伍建设，高度重视班主任工作，完善班主任聘任、培训、考核、评优机制；加强辅导员队伍建设，按规定配备少先队辅导员；聘请优秀公安干警和司法人员担任学校法制副校长，保证每学期到校上法制教育课；建立和完善校外辅导员制度，选聘热心少先队工作、有经验的人士担任校外辅导员。

（二）深化未成年人道德教育实践活动

以“做一个有道德的人”为主题，广泛深入开展道德实践教育活动，健全完善适合未成年人的道德规范，评选表彰“美德少年”、“文明小公民”、“小道德模范”等未成年人先进典型，引导未成年人在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会奉献他人；广泛开展理想信念教育、国情教育和形势政策教育，充分发挥 “做一个有道德的人”主题活动的作用，在我校开展学唱、传唱红色歌曲活动，同时将唱红歌活动融入少先队的各项活动中，强化未成年人对社会主义核心价值的认同感；充分利用春节、清明、端午、中秋等传统节日，在未成年人中广泛开展“我们的节日”和“传统经典诵读”等活动，在我校组织未成年人经典诵读大赛，把诵读中华经典、红色经典和学习道德模范、身边好人的先进事迹相结合，提升未成年人的道德素养；深入开展“六个一”活动，即组织学生祭扫烈士墓、参观爱国主义教育基地、进行文艺演出、组织运动会、观看好电影、参加公益行动，让未成年人在参与活动中得到熏陶、受到教育。

（三）大力加强未成年人教育阵地建设

1、推进“学校网”建设。依托学校现有场地、设施，配备必要器材设备，并确保每天中午休息向本校学生免费开放。

2、推进“智慧校园”建设。以逐步完善教育资源网络化、备课电子化、教学信息化、学习自主个性化、家庭沟通及时化为重点，充分利用移动互联网应用优势，校讯通等。深入推进“智慧校园”建设，进一步提高我校教育信息化的建设进程，帮助未成年人提高网络安全的防范意识和网络道德规范意识，引导未成年人文明上网、绿色上网，使网络真正成为未成年人学习知识、思想交流、休闲娱乐的重要平台。

（四）着力抓好未成年人工作

1、充分发挥家庭作为教育孩子第一课堂的作用。与村组密切联系，切实担负起指导和推进家庭教育的责任；深入开展“小公民道德建设”、“争做合格家长、培养合格人才”双合格家庭教育宣传实践活动。

2、完善心理咨询室建设。设立心理咨询室，配备一到二名教师，通过谈话、心理疏导等，切实加强未成年人心理健康教育，促进未成年人形成乐观开朗、积极向上的良好心态。

（五）抓好未成年人特殊群体的教育管理

1、重视农村留守儿童教育工作。将留守儿童教育、管理和服务工作纳入期末考核，建立留守儿童情况登记、监护人联系各项优惠政策优先享受等制度，深入开展“代理家长”、“亲情电话”、“城乡少年手拉手”、组建“留守小队”等形式多样的关爱活动。

（六）着力净化社会文化环境

1、净化网络环境。严格执行《昌吉市校园周边环境治理》等文件精神，联合昌吉市三工镇政府、派出所，对三工镇周边的网吧等进行检查，有效防范含有色情、暴力、赌博、邪教等违法内容的网络游戏和网络信息；采取推广绿色上网软件、推行绿色上网业务等切实可行的措施，为青少年在家庭、学校和公益性上网场所健康上网创造条件；

2、切实满足未成年人精神文化需求。我校开办了班级“图书角”，图书室、阅览室等，全部免费向学生开放。

四、工作部署

我校未成年人思想道德建设工作分三个阶段

1、部署动员阶段（1—3月）

学习《昌吉市加强未成年人思想道德建设工作实施方案》和《工作计划》；召开动员大会，对今年未成年人工作进行明确部署；各单位各部门结合自身实际，制定具体的实施方案，确定工作重点，进一步细化目标责任，健全机制。

2、推进实施阶段（4—10月）

按照本方案制定的 “重点任务及责任分工”中明确的内容及要求，自我排查，重点整治，强力推进，特别是针对当前社会文化环境群众关心的热点难点问题，采取措施进行专项整治，确保按期完成任务；围绕“做一个有道德的人”广泛开展各项群众性精神文明创建活动，做到有组织、有载体、有亮点、有成果汇报；区文明委适时召开未成年人思想道德建设工作联席会议，对各责任单位工作情况进行专项点评，进一步强化落实。

3、总结评比阶段（11—12月）

对未成年人工作进行全面检查总结，查不足、找问题，确保全年工作按期全面完成。

五、工作要求

1、加强组织领导，健全管理体制。我校将未成年人思想道德建设工作纳入重要议事日程，切实增强做好未成年人思想建设工作的责任感，按照安排部署和责任分工，切实加强领导，全力以赴抓好组织实施，扎扎实实做好每一项具体工作，确保按计划、高质量完成各项工作任务。

2、密切配合，形成工作合力。加强和未成年人思想道德建设工作是一项庞大的系统工程，各部门要牢固树立全校“一盘棋”的思想，增强全局观念和大局意识，在具体工作中加强协调，密切配合，努力形成齐抓共管、共同推动工作的强大合力。

昌吉市三工镇中心学校

2016年3月