第一篇：潘圩小学五好学生
潘圩小学“五好”小学生评选办法
全面贯彻党的教育方针，加强学校德育工作，表彰先进，树立优秀典型，鼓励广大青少年积极向上，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。根据《五河县中小学生综合素质评价实施方案（试行）》，经研究，制定本办法。
一、指导思想
以“让每一个学生都学得好”为理念，以促进人的全面发展和可持续发展为目标，以“品德修行得好、知识掌握得好、身心发展得好、审美陶冶得好、创新实践得好”为基本内容，以学生的实际表现为依据，以教师、学生和教育管理者为评选主体，采取多元化的评选方法，充分发挥评选的激励、教育功能，力求客观反映学生的综合素质状况，促进学生全面健康发展。
二、评价方法
1．五个单项相对独立：品德“修行掌握、知识掌握、身心发展、审美发展、“创新实践，学生在这其中3个方面均有突出表现，才可获得此荣誉。
2.各单项由班主任和各任课老师根据学生具体表现评选；根据各单项相应参评出“五好学生”。
3.“五好学生”由校长授予，名额上限为班级学生数的5%。候选人在这个占比以内的，符合要求者全部当选；候选人超过这个占比的，由全班学生投票决定最后当选者。
三、评价标准 1．品德修养方面：
A．必备条件：模范遵守《中小学生日常规范》，做到与人交往，常用敬语，真诚热情；公共场合，仪态大方，轻声礼让；进出家门，长辈先行，主动问候；安静用餐，细嚼慢咽，节约粮食；外出游玩，尊重习俗，保护环境。
B．具有下列行为：
（1）总是主动热情地与同学、老师（包括不任教的老师、校外的老师）问好，受到校外老师的表扬。
（2）公共场合（操场、楼梯、走道），轻声礼让，不高声喧哗，不插队。
2.知识掌握方面：
A．必备条件：学习成绩优异语、数、外等主要科目学期考试成绩全优，且在班级中名列前茅，其余各科成绩均在良好以上；勤于思考，爱动脑筋；学习习惯良好；热爱阅读，一学期阅读量超过《课程标准》规定的量。
B．有下列行为：
（1）课堂上表现突出，有创造性发挥，博得老师、同学高度赞扬的。
（2）作业质量高，被当众展览的。
（3）语、数、外等主要科目在某次练习中获得最高成绩的。（4）优作在学校展出或发表的。
（5）在学校以上组织的学科竞赛中获等级奖的。（6）帮助学习有困难的同学，使其在一学期中有明显进步的。（7）学习成绩在一学期中有极大提高的。3．身心发展方面
A．必备条件：认真上好每一节体育课，积极参加体育锻炼，对运动知识、体育新闻有基本的了解，达标成绩良好等级以上的。B．有下列情形：
（1）参加班级以上组织的运动会的。
（2）在体育课、活动课上有突出表现的。
（3）在体育运动方面提出的合理化建议被班级或学校采纳的。
（4）积极带领同学参加体育锻炼的。
4．审美发展方面
A．必备条件：热爱艺术，认真上好每一节音乐、美术课。音乐、美术考核成绩优秀的。B．有下列情形：
（1）在音乐、美术课堂上有突出表现的。
（2）作品在班级以上展出或表演，获得师生好评的。
（3）被选拔参加班级以上组织的活动的。5．创新实践方面
A．必备条件：积极参加学校组织“综合实践活动”；积极参加校外组织的各项活动。B．有下列情形之一：
（1）每次认真参加班级“实践”活动并认真做好。（2）在校外活动中有突出表现的。
（3）在实践活动方面提出的合理化建议被班级或学校采纳的。
四、奖励办法
1、单项奖获得者，也可由班主任自行奖励。
2．获得“五好学生”称号的，学校发给奖状，奖励图书一本或其他学习用品。
3．奖励由学校少先处负责实施。
4．班级也可对获奖者进行奖励，具体的奖励办法及标准，由各班自行决定。
第二篇：潘圩小学优秀班集体评选细则
潘圩小学优秀班集体评选细则
一、评选目的
为促进学生养成良好的文明行为习惯，提高班级凝聚力，培养学生积极进取的精神，形成讲卫生、守纪律、懂礼仪、团结向上的良好班风，构建和谐校园，学校特制定本方案。
二、评选对象
1—6年级所有班级
三、评选原则
采取同年级平行班择优评选原则
四、评选内容
学校对各班卫生、纪律、礼仪检查记录
五、评选标准
1、有创建班级计划。
2、要有良好的人际关系。同学之间团结友爱，互相帮助，师生关系融洽，个人与集体关系正确。
3、有健全的组织和骨干。班委会是由一批能够团结同学、关心集体，办事认真，愿为同学服务的积极分子所组成。
4、大部分学生对本班学生行为和班上发生的事情，能够明辨是非，分清好坏，提倡和支持正确的东西，批评和抵制错误的言行。并且学生关心学校，不论何时何地都能为学校争光。
5、开展有教育意义的活动，除以学为主的活动外，还积极组织其它有意义的课外活动。
六、评选奖励
1、评选结果学校颁发奖状
2、评选结果作为优秀班主任评先、评优的重要依据。
第三篇：五好学生
新建小学“五好学生”评比细则
一、目的和意义
通过“五好学生”的评选表彰活动，培养优秀加特长学生，树立学生身边的典型形象，引导学生争做心灵美、语言美、行为美的好学生。
二、评选范围和内容
一年至六年级全体学生；活动分两个阶段：（按学期）
1、班级推荐“五好学生”
2、学校评出最美少年
三、评选办法和要求
按照公平、公正、公开的原则。
1、各班通过民主评选、推荐；
2、参加活动评选的学生在班级展示；
3、学校通过各项活动最终评选的最美少年优秀事迹将通过不同方式向全校师生展示成果。
四、评选评分细则（100分）
各班必须按照以下要求评选出优秀的“五好学生”，学校根据各班上报的优秀的五好学生最后评选出新建小学最美少年。具体标准和要求如下：
（一）品德行为好（20分）
1.集体观念强,与同学友好相处,善于帮助同学，关心同学,乐于为他人服务。2.有集体荣誉感，自觉维护班级、学校的荣誉。
3.尊敬长辈，体贴家长，理解老师，关心邻里。善于和父母、师长交流，听从师长的教导。
4.不任性，不挑吃、穿。
5.遵守社会公德，遵守公共秩序，在公共场所不拥挤，不喧哗，礼让他人。
6.诚实正直，有爱心，做有利于社会的事。
7.爱惜粮食和学习、生活用品。爱惜劳动成果，勤俭节约，不比吃穿，不乱花钱。(二)学习好（20分）
1.熟记学生守则，并努力践行。
2.认真刻苦学习，养成良好的学习习惯，能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能。3．坐、立、行、读书、写字姿势正确,仪态端庄。4．学习成绩优秀，各学科全面发展。
（三）身心好（20分）
1．乐于参与集体活动，善于与他人合作完成任务，理解尊重他人，愿意与人交流和分享。
2．积极参加体育锻炼，认真做好课间操，体育锻炼达标，体育总评成绩良好以上，有健康的体魄。
（四）兴趣、特长好（20分）
1.有健康、积极向上的兴趣爱好，有良好的生活习惯。2.通过学习和努力有一技之长。
（五）劳动好（20分）
1．有良好的劳动习惯，做一些力所能及的家务。
2．有良好的卫生习惯，自觉维护校园内的环境卫生。
第四篇：五好学生事迹材料
我叫李丽君，我是孙庄小学小学六年级一班的一名学生。
在老师眼里，我不仅仅是一个学习优异的好干部，还是一个乐于助人的好同学。老师有什么事，第一个想到的一定是我。学校、班级组织的任何活动都少不了我五好学生事迹材料，我的出现总是会给各项活动增添不少色彩。作为老师信任的小助手，我会尽我最大的能力去协助老师做好每件事。我是一名班级干部。我从入学以来一直品学兼优、能力突出,曾当过两年卫生委员,一年班长。我品学兼优、乐于助人、热爱集体、多才多艺。曾多次获得期末考试获班级第一。
在学校的关怀和老师的帮助下，在父母的疼爱和自身的努力下，我一直都很优秀。能全面发展，严格地以高标准要求自己，激励自己向高素质人才靠拢，不懈奋斗。现将我的先进事迹概述如下：
一、学习勤奋，成绩优异,专心学习，勤学善思，不懂就问，常主动与老师同学交流学习心得，求解疑惑问题，并从中获益非浅。坚持用知识充实自己，喜欢广泛地阅读书籍，尤其是当代优秀的励志书籍她更爱阅读，久而久之，培养了一种乐观积极的生活态度和坚强的意志。
二、热情乐观、尊敬师长,深受老师和同学的好评。以善待人，帮助同学解答难题，关心班级贫困学生并与他们分享学习经验。得到了大家的认可，无论何时都深受同学的拥护。
三、积极认真，工作出色。所在班级纪律、卫生、班级文化等各方面评比均在年级中名列前茅;另一方面我积极出谋划策，组织同学参加社会实践活动，锻炼能力，奉献社会。
四、我敬爱父母，从不比吃比穿，不虚荣，自立自强，开朗自信，乐于助人，成绩优异，工作出色，综合素质高是一名优秀的好少年。
五、我平时经常协助老师做一些工作，在自习课的时候，老师不在，我会主动来管理班级的纪律或者领读课文，让大家的时间不被浪费。当同学有困难时我会毫不犹豫地去帮助他们，利用课余时间给他们辅导作业、讲解难题，努力给班级营造一个团结和谐的学习氛围，并尽自己所能带动一些后进的同学。在日常生活，我也尽力去帮助别人，奉献自己的爱心。无论在校园还是路上，我都会随时捡起地上的垃圾放进垃圾箱，为美化校园，美化城市做些贡献。
六、在六年的学习里，难免会遇到各种各样的困难，面对这些困难时，我一次又一次的说服自己要坚强，要坚持下去，所以到了今天，我已能坦然面对各种困难，尽自己最大的力量去解决它们。在平时我积极乐观以饱满的热情迎接生活中每一天的挑战，我始终牢记着这样一句座右铭——我从不降低自己的目标，我从不停留在力所能及的事上，我从不满足现在的成就，我要使自己的下一刻比此刻做的更好。
小学六年来，我一直脚踏实地，认认真真做好每一件事情，力争做到德、智、体、美、劳全面发展，做一名新时代的优秀学生。
第五篇：五好学生事迹材料
五好学生事迹材料
五好学生事迹材料1
xx同学是古峰一小六年级一班的学习委员，她性格开朗、活泼可爱，是老师的小助手，是同学们的好朋友。在学习上，她刻苦好学，勤于动脑。从一年级到现在，各科成绩一直在年级名列前茅。
读书是她课余的一大乐事，从童话故事到历史读本，从自然科学到天文知识，她都读的津津有味。看书、讲故事、写作文是苏慧莹同学的最大爱好。无论是大人的故事、小孩的故事，还是历史故事、现代故事以及童话、科幻、侦探故事等，她都喜欢，每天晚上睡觉之前，看故事几乎成了她必备的夜餐，同时她也酷爱看书，从小到大看的书已无法计算，例如《我们爱科学》、《小学生读写》、《小王子》、《上下五千年》、《小学生分类作文大观》、《十万个为什么》等。
“开卷有益”、“读书破万卷，下笔如有神”，正是由于她的广泛的阅读，开阔了她的眼界，同时也提高了她的写作水平，她的每次作文都被当作范文在同学中传阅，学校的校刊《蓓蕾》上，经常能看到她发表的文章，还经常在校园橱窗展览。
积极动脑、大胆发言也是xx同学上课时的突出表现。正如任课教师所说的“上课缺了苏慧莹同学，课堂气氛上不来！”她遇事好问个为什么，喜欢和老师、同学讨论问题，善于表现自己，展示自我。
xx同学真可谓多才多艺，全面发展。从红领巾广播站播音员到学校各种活动的主持人，从国旗下讲话的演讲者到各种演讲比赛的获奖者，从悦耳动听的歌声到婀娜多姿的舞姿，她成了同学们最佩服、最感动的榜样。她用自己的言行向同学们昭示，全面发展才能更好地迎接未来的挑战。
书是人类进步的阶梯，读一本好书不仅能拓宽人的视野，增长见识，还能陶冶情操，丰富充实人的业余生活。正如她所说：“我回家后，在家里书的海洋去学就是我快乐的天堂。”
五好学生事迹材料2
她叫xx，她是xx省互助县克麻小学二年级的一名学生。在老师眼里，她不仅仅是一个学习优异的好干部，还是一个乐于助人的好同学。老师有什么事，第一个想到的一定是她。学校、班级组织的任何活动都少不了她，她的出现总是会给各项活动增添不少色彩。作为老师信任的小助手，她会尽她最大的能力去协助老师做好每件事。她是一名班级干部。她从入学以来一直品学兼优、能力突出，曾当过卫生委员，一年班长。她品学兼优、乐于助人、热爱集体、多才多艺。曾多次获得期末考试获班级第一。
在学校的关怀和老师的帮助下，在父母的疼爱和自身的.努力下，她一直都很优秀。能全面发展，严格地以高标准要求自己，激励自己向高素质人才靠拢，不懈奋斗。现将她的先进事迹概述如下：
一、学习勤奋，成绩优异，专心学习，勤学善思，不懂就问，常主动与老师同学交流学习心得，求解疑惑问题，并从中获益匪浅。坚持用知识充实自己，喜欢广泛地阅读书籍，尤其是当代优秀的励志书籍她更爱阅读，久而久之，培养了一种乐观积极的生活态度和坚强的意志。
二、热情乐观、尊敬师长，深受老师和同学的好评。以善待人，帮助同学解答难题，关心班级贫困学生并与他们分享学习经验。得到了大家的认可，无论何时都深受同学的拥护。
三、积极认真，工作出色。所在班级纪律、卫生、班级文化等各方面评比均名列前茅；另一方面她积极出谋划策，组织同学参加社会实践活动，锻炼能力，奉献社会。学校工作方面，她积极参与各项活动，为校文明班级评选活动献计献策。
四、她敬爱父母，从不比吃比穿，不虚荣，自立自强，开朗自信，乐于助人，成绩优异，工作出色，综合素质高是一名优秀的21世纪的好少年。
五、她平时经常协助老师做一些工作，在自习课的时候，老师不在，我会主动来管理班级的纪律或者领读课文，让大家的时间不被浪费。当同学有困难时她会毫不犹豫地去帮助他们，利用课余时间给他们辅导作业、讲解难题，努力给班级营造一个团结和谐的学习氛围，并尽自己所能带动一些后进的同学。在日常生活，她也尽力去帮助别人，奉献自己的爱心。无论在校园还是路上，她都会随时捡起地上的垃圾放进垃圾箱，为美化校园，美化城市做些贡献。
六、在二年的学习里，难免会遇到各种各样的困难，面对这些困难时，她一次又一次的说服自己要坚强，要坚持下去，所以到了今天，她已能坦然面对各种困难，尽自己最大的力量去解决它们。在平时我积极乐观以饱满的热情迎接生活中每一天的挑战，她始终牢记着这样一句座右铭——我从不降低自己的目标，我从不停留在力所能及的事上，我从不满足现在的成就，我要使自己的下一刻比此刻做的更好。
二年来，她一直脚踏实地，认认真真做好每一件事情，力争做到德、智、体、美、劳全面发展，做一名新时代的优秀学生。
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