爱心浇灌绚丽的花朵（最终版）

第一篇：爱心浇灌绚丽的花朵（最终版）

爱心浇灌绚丽的花朵

刘 某，女，29岁，大专文化，大龙小学教师。2010年8月从松烟小学调入白泥镇大龙小学参加工作，刚一进来，就承担了五年级的班主任工作。从参加工作以来，她只有一年没有担任过班主任。在当九年的班主任工作中，她热爱孩子，酷爱中队工作，在工作中一边学习一边实践，从一个刚出校门的“孩子王”变成了让孩子们人人喜欢，与她无话不说的大姐姐，成为一名优秀的中队辅导员。其间品尝了许多酸甜苦辣，同时也收获了众多的幸福和快乐。她勤耕苦耘，学习致用，探索富有生气和时代特征的中队工作方法。

一、勤学苦练，当好引路人。

朝气蓬勃的刘老师，乐观开朗，勤思爱学，生活非常充实，对什么都感兴趣，也愿自觉主动去学。书桌上，随时都可见一本本《辅导员》、《少先队活动》、《班主任之友》、《教育智慧》等书刊，就是营养健康的精神食粮。书中这儿一个圈，那儿一个点，是她勤思爱学的缩影。除此，她还善于取长补短，不耻下问，经常与老教师沟通，与青年教师座谈，与年轻教师聊天，亲近学生，联系家长。学习别人的管理方法，吸取他人的宝贵经验，为她所用。功夫不负有心人，她很快成熟起来，工作得心应手，中队管理处处有新招，让老师发自内心地佩服。

在她工作的这两间学校中，她都可谓是合格的“推普员”。她对自身说好普通话的要求极严，对班上及学校的普通话工作常抓不懈，常利用业务学习时间，对老师进行细致的培训，耐心地给大家纠正字音。对学生，无论是课上还是课下，都想方设法、持之以恒地让孩子们爱说，并躬身示范，不厌其烦地进行练习，纠正，让他（她）说好，并在班上及校园里随处都可见到醒目的标语——说好普通话，从我做起。使越来越多的学生不但爱说普通话，说起了普通话，普通话还逐渐由课堂走向了办公室，走向了走廊，操场，甚至厕所，走遍了校园的每一个角落。很快，他们还将普通话说到了街道、家庭，说到了生活中的每一个角落，每一个时刻„„孩子们说普通话蔚然成风，在全校师生中营造了良好的语言氛围，得到了社会、家长、老师的一致好评。

此时她在想：自己是孩子成长的引路人，自己不识“路”，怎么能引路呢？

二、活动新特，发挥个性特长。

善于学习的刘老师认为：爱是活动开展的先导，只要有爱，学生参加活动的兴趣就会提高。而活动又是中队的“生命”，唯有通过各种丰富多彩的主题体验教育活动，孩子才能获得真切而独特的感受，才能当好他们成长的引路人。所以，工作中，刘老师坚持“你有我无，你有我新，你新我特”的原则，创造性地开展活动，发挥队员的个性特长。

在学校的课间活动中，她们班的队员特别高兴。课间活动成为孩子们施展才华的绝佳舞台。一有重大的庆祝活动，总少不了他们的身影；竹竿上系一丝鱼线，拴个酸奶瓶，简单易行，他们就玩火了趣味盎然的“钓鱼”游戏；两扇球拍，一个乒乓球，大家就可以比试比试“谁是运球高手”；一根绳子就可以玩出各种各样的花样„„各种富有儿童情趣和启迪性的游戏活动成为孩子们快乐的玩伴。同学们通过参加各种活动，身体得到了锻炼，在每一次的运动会中，他们中队都会取得优异的成绩。

刘老师还亲自带领同学到阅览室里阅读各种书籍，还组织孩子们参加百科知识问答的活动，老师亲自主持。她还有一种自己的教育管理模式，每周四下午，她们班的“一帮一”小队将准时启动，开设了语文、数学、英语、体育、科学等科目。队员们各负其责，为班上各科内容学得较差的同学进行辅补，使得全班成绩有所上升。

三、爱心浇灌，花朵更加绚丽。

十年短暂的教学经历，让刘老师在摸索中前进，在实践中得到了长足的进步。刘老师对学生倾注了博大的爱心，关心重视所有的学生。刚到大龙小学时，了解到这里的学生多数属于留守儿童，对他们更是格外的关心。当得知班上某学生家境困难时，把自己的衣服送给学生；特别是当学生生病时，她更是着急，马上带领学生到乡卫生院症治，班上还有一位学生，由于在家玩耍不小心把手臂摔断了，老师利用周末休息时间带领班委前去探视、慰问。但她绝不接受家长馈赠的金钱或重礼，凡遇此情况，她必定原物退还，并耐心地说明原因，家长被此感动得热泪盈眶。日子一久，孩子们有烦恼就会对她诉说，有心事就会和她交谈。

四、勤奋工作，取得可喜成绩。

对工作无私奉献的刘老师，取得过可喜的成绩。在她所带班队中，曾两次获得过“全省少先队特色中队”的称号，所辅导的学生也分别在市、县获得过“优秀学生”、“十佳优秀少先队员”等荣誉。在遵义市第十一届小学语、数学科联赛中分别有两名学生获得市级、县级的三等奖。在今年5月，班上的任明艳同学也获得了县级的“优秀学生”，她自己也获得“优秀青年教师”称号。在教学活动中，她经常在校级或镇级上公开课和示范课，在今年的6月，又参加了白泥镇20007～～2008学年教师课堂教学大比武活动，在活动中荣获英语组二等奖。在教学中工作中，还善于总结自己的各种经验，并写出心得体会。在教学之余就认真撰写各种教育教学论文，先后发表了《注爱心 育新人》、《绝妙的以演代答》、《能力在实践中培养，品德在活动中闪光》。其中，《调动情感，用情唱歌》还在音体美论文大赛中获得二等奖，《一堂思想品德课课后的反思》还刊登在贵州教育上，《初探在英语教学中如何培养学生的情感》荣获贵州省第六届中小学外语教育教学科研优秀论文评选二等奖，经过省里的推荐，今年5月，本篇文章又在中国教育学会新课堂教学研究课题组举办的教育创新与实践论坛英语组中评为二等奖，还入选于《教育创新与新课堂教学指导》一书，同时还被该学会聘为研究员。这使她深深地知道，要给学生一杯水，自己必须要有一桶水，更要成为长流水。为了提高业务水平，她放弃休息时间，利用业余时间不断学习。她想，教学相长，学生就是老师最大的力量源泉。虽是教育者，但也是学习者，只有不断学习，才能担当起培育人才的重任。

十年来的教育生涯，使她真切的感受到教师是一种很愉快的职业，越教就会越爱上自己的事业，就会全身心地把知识、智慧、爱心、时间奉献给每一位学生。当素质教育逐步替化应试教育的时候，她在教给学生知识的同时，更多的要教会学生做人的道理。

事迹简介

朝气蓬勃的刘老师，乐观开朗，勤思爱学，热爱孩子，酷爱中队工作，并探索富有生气和时代特征的中队工作方法。她勤学苦练，当好中队引路人。创造性地开展活动，发挥队员的个性特长。爱心浇灌，使花朵更加绚丽。勤奋工作，取得可喜成绩。就在今年曾获得“优秀青年教师”称号，在教师课堂教学大比武活动中荣获英语组二等奖，论文《初探在英语教学中如何培养学生的情感》在中国教育学会新课堂教学研究课题组举办的教育创新与实践论坛英语组中评为二等奖，还入选于《教育创新与新课堂教学指导》一书，同时还被该学会聘为研究员。十年的教育生涯，她全身心地把知识、智慧、爱心、时间奉献给每一位学生。

第二篇：用爱心浇灌花朵

用爱心浇灌花朵

从一个刚参加工作的师范毕业生，到桃李芬芳，走过了漫长的教师生涯，回头看看走过的路，转眼间二十个春秋已随风飘逝，二十载在时间的长河里可谓是沧海一粟，弹指一挥间，可对于我来说，则是人生中最宝贵的二十年，从初出茅庐至人到中年，真是经历颇丰，感慨良多。

刚走出师范的大门，踏上小学工作岗位，惴惴不安中只知道自己将来的任务是把学到的知识传授给眼前这些可爱的孩子们，二十年过去了，风风雨雨经历了很多，才逐步认识到从事教育事业远没有当初想的那么简单，教育也绝对不是传授知识这么笼统 的去理解，我认为教育包含着教书，更蕴含着育人这一深层含义，也只有这样全面去感悟教育的真谛，才更能胜任教师这样光荣的称号，而绝非仅仅停留在教书匠的层面。多年的实践告诉我教育是要我们用心去做到工程，面对一个个稚嫩的花蕾，自己的一言一行，都会对他们产生深远的影响。

今年七月份刚刚送走一批毕业生，由于各种原因，毕业证的领取有很多都是家长同志代为领取，发放完毕后，已经将孩子们送出校门的我偶然听到家长们留给我的一句话：“真是个好老师！”话虽不多，却让我的心灵为之震撼，毕业——意味着这些学生和家长已同我分别，迎接他们的将是新的老师和新的学校，完全没必要说这些客套话，可见是发自内心真实的看法，能得到这样一句普通的评价，我觉得这是作为一名教师最至高无上的荣誉，真诚的付出，总会得到最朴素而真挚的评价。记得毕业生中一个姓张的男生，总是爱惹是生非，不是和本班同学闹矛盾，就是和其他班的学生打架，事情发生后我总是耐心地教导他，力求维护他小小的自尊心，可他总是反复，昨天信誓旦旦，今天又是故伎重演。终于有一天，一位低年级的男同志家长气势汹汹找到学校，非要狠狠教训一下这位姓张同学，原因是他打了这位家长的孩子，在我和其他班老师的百般劝阻下，事件才得以平息。事后，我找到这位同学，告诉他老师和家长一样是在尽力保护他，希望他能理解，听后他痛哭流涕，称自己错误坚决不犯了。确实从那以后，他真的能严格要求自己，也懂得学习了。我想是我的真诚打动了他。

还有一位姓刘的女同学，是本学期从外地转来的，稳重，爱学习，不幸的是在五月份的一天，她的父亲在一场车祸中去世了，这一打击无异于晴天霹雳，使原本内向的她整天沉默寡言，沉浸在巨大的悲痛之中，这样下去是不行的。我努力想办法让她从悲痛中走出来，学校布置的各项任务，要参加的各种活动，我都让她参加，并在班会上积极地表扬，课后主动与她谈心，用很多人遭遇不幸却很成功的事例激励她，给予她更多的关心。渐渐地这个善良的女孩子从失去父亲的痛苦中走了出来，偶尔也能见到她脸上久违的笑容，我的心渐渐也放了下来，接下来，时间可能就是最好的良药，去治愈她小小受伤的心，当孩子姥姥来到学校时，也真诚地对我感谢。可能雪中送炭是一个教师更应该做的事吧。还记得参加工作的第一年，接了一个三年级班，当班主任。在一次清理学校卫生中，危险发生了，一个男生将尖利的铁锹头戳在了一个叫孙飞飞的男生脸上，伤口在眼眶骨上，离眼睛也就是一厘米的距离，顿时鲜血像泉水一样喷涌而出，孙飞飞吓得连哭都不敢了，我从未见过这样的情景，回过神来，立刻送他去村里的卫生室进行及时的缝合和包扎，而王老师早就逃之夭夭，生怕揽责任在身，由于及时救治，没出现其他问题，孩子的伤口很快就痊愈了，事后孙飞飞还带来了我为他垫付的医药费，但我坚决没有要，他的奶奶来学校特地进行了感谢，我也告诉她这是我应该做的。

二十年中这样的事情还有很多，在和一届届孩子们的相处过程中，我越来越知道教师就是孩子们的亲人，而当教师真正付出自己的爱心时，一定会得到家长和学生的肯定，我坚信用心灵去浇灌稚嫩的花蕾，就一定能使他们的明天绽放夺人的异彩，那时也是我们这些教育工作者最大的成功

第三篇：用爱心浇灌花朵

用爱心浇灌花朵

光阴似箭，时间转瞬即逝，走上教育岗位已经有十多个年头。从当上班主任起，我一直尽心尽力地做好班主任工作，尝尽了当班主任的酸甜苦辣。农村初中的班主任，工作琐细而繁重，学生都是住宿生，他们的衣食住行，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。一上班，从星期一到星期五甚至到星期六，从清晨到深夜，我坚持比学生要起得早，比学生睡得晚，每天工作一般是十一个小时，繁重的工作虽然很累，但是我认识到：班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任；对学生，我们代表着家长，双手履行义务；但是，如果让我再次选择，我还会毫不犹豫地选择班主任工作。因为我在与孩子们交往的过程中，真切地感受到了孩子们的热情与可爱；我在经历着一次次痛苦和失败的同时，也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩；我燃烧了自己火一样的青春，收获的是学生们丰厚的感情。

一、把爱心融入教育

多年的班主任工作，我深深地懂得教育不能没有爱心，教师只有用自己的爱才能与学生产生心灵的碰撞，才能达到超越人的自然属性而到达完美的境界；没有爱的教育，就如同池塘里没有水一样。做好班主任工作，首先要突出一个“爱”字。即热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱自己从教的学校，热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一个学生。在班主任工作实践中，我坚信：只有捧

着一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的事业和工作。老师，特别是班主任，应当是爱的使者，一句话，一个眼神，都应该洋溢着诚挚无私的爱。

二、建立良好的班集体

1、首先注重建立得力的班干部队伍。对于有经验的班主任来说，把班级建立成一个具有很强凝聚力的集体：首先注重培养一支强有力的班干部队伍。我在对学生全面了解之后，通过竞聘的方式产生了这个队伍，指导他们发挥各自的才能去组织和管理班级，不断培养他们的能力，用各种措施把这个队伍建设成了友好团结、管理能力强、能处处起带头作用的小集体。领导班子的凝聚力强了，整个班集体的凝聚力自然就形成了，各种良好的习惯自然也就形成了。

2、善于做后进生的转化工作。在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面；

1、尖子生的培养。

2、中等生的促进。

3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

3、注重与家长沟通联系。班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。在几年的班主任工作中，我与许多学生家长打过交道，可从来没

有和他们红过脸，无论他们的孩子给学校带来了多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，商量教育孩子的最佳办法。不仅得到了家长的信任，也取得了很好的效果。

三，真情付出，以爱治班

爱是一个永恒的话题。“有了爱，就有了一切。”教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。

在班级管理方面，我实施“爱心教育”，坚持对学生“动之以情，晓之以理”。在班主任工作中，我既是严厉的师长，又是慈爱的长者。给学生以空间，让他们有发挥的余地，但当学生出现问题时，绝不姑息，严肃批评，晓之以理，明确是非。我不仅关心同学们的学习，而且关心同学们的身体和生活。我经常走到学生中间，问寒问暖，有同学因病不能来上课，我便主动去家里看望，对家庭有困难的学生，我总是为这些学生送去温暖：如我班2011年学生张银行其父母离异，和奶奶生活在一起，了解到这个情况后我迅速组织全班为该生捐一些学习用品，在生日上给该生买礼物；还有我班学生吴朋，父亲去世，母亲长年有病，经济十分困难，我不仅想方设法请求学校给该生减免费用，而且还无偿地给他提供学习用品，从而让该生以优异的成绩考入了高学。正是这些爱的付出，我赢得了学生的信任与爱戴。我认为爱心的温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中，也起着无可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生

间的距离。我们班有一个学生，学习很差，还经常违犯纪律，是个名符其实的双差生，老师多次教育，都收效甚微。一次，这个学生患了重感冒，几天不能到校上课，我几次去看他，并为他补课。那些日子恰巧我也患了病，接连几天打吊针，但一次也没影响给他补课。一天晚上，当这名学生发现我因扎针淤血而发紫的手背时，才知道我是在带病为他补课，他感动得流下了眼泪，当即向我发誓要做个好学生。后来，这名同学不仅学习进步很快，而且成为自觉遵守纪律、乐于助人的优等生。

四、勇于探索，绩效显著

我热爱本职工作，积极搞好常规教学。认真备课，不打无准备之仗；认真教课，努力开启学生的智力；精心批改，做到及时正确无误；耐心辅导，特别是不厌弃差生，利用休息时间，耐心地给其补课。

我刻苦钻研业务，积极探索教育改革。我树立以学生发展为本的教育理念，在数学课堂教学中让学生参与教学，形成学生参与教学模式。在研究性学习的探索中，以“教师研究性地教，学生研究性地学”为理念，结合数学课的特点和实际，形成了一套有效的办法，我善于积累教育教学经验，撰写多篇论文，分别获国家级、区级奖项。有努力就有回报：我所带的班级在每次测试中都名列前茅，我个人也因教育教学成绩突出，先后在2007，2009，2010，2011，2012学年里被学校评为年级组优秀班集体。

近观眼前满目春，放眼远处春更浓。我深知：要想在教育教学方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。

但我同时相信：只要扑下身子，一心为了学生，把每一件平凡的事做好，并且不断学习，不断创新，就一定能在平凡的岗位上取得更大的成绩。面对已取得的成绩，我不会停步，我愿意将自己火热的青春献给这神圣的事业，愿意刻下皱纹、染白双鬓去成就学生们事业的辉煌和人生的绚烂！

第四篇：爱心浇灌每一个花朵

爱心浇灌每一个花朵

——学习《中小学教师职业道德规范》心得体会

民族小学 招继红

我们学校组织教师认真学习了《中小学教师职业道德规范》。新规范一共分为6条:

1、爱国守法；

2、爱岗敬业；

3、关爱学生；

4、教书育人；

5、为人师表；

6、终身学习。通过这种深刻的学习过程，我充分认识到加强教师职业道德建设的重要性。深深地理解新时期的教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。

华人首富李嘉诚先生曾说过：“栽种思想，成就行为；栽种行为，成就习惯；栽种习惯，成就性格；栽种性格，成就命运！”他以自己的成功经历告诉我们，以好的思想观念为指导，注意行为规范，并以长久的坚持使之形成习惯，对于人的一生有着多大的影响！因此，作为教师，我们应当树立正确的思想观念，以之来促使自己养成一些良好的思想行为习惯，从而走向成功。

一、忠诚、热爱党的教育事业

热爱教育事业，这是对教师职业道德的最基本要求。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，积极进取，开拓创新，力求做好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

教师是为国家输送人才的阶梯。然而，教师又是很平凡的。我想，伟大正寓于平凡之中。因为，平凡中，我们一样能够奉献。人们常把教师比喻为“红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石”，意在表达教育这一职业的无私和伟大。所以，教师从自己执教之日起，就该对教师这一职业有充分的认识，才能彻底清楚“拜金主义”、“仕爵主义”观念，把自己的全部心血奉献给自己所从事的教育事业，我是一名在教育岗位上干了二十六年的教师。我的信念就是干一行，爱一行。象陶行知所说的那样：“捧着一颗心来，不带半根草去”，因为我们职业的特殊性决定了，只有爱的付出，才有爱的收获。因此，作为一名教师的我，一直坚信以爱为本，用爱来感化学生，来净化学生的心灵。无论何时，我都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。作为一名教师我感到无尚光荣的，教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。因此要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。

二、无私奉献，关爱每一位学生

对教师而言，只有不断提高自身素质，不断完善自己，才能教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们每一位教师孜孜不倦的学习，做到厚积薄发，精益求精，时刻准备着用“一桶水”来供给学生“一碗水”。同时也要注重加强政治学习，比如学习《义务教育法》、《中华人们共和国教师法》等法律法规，严格按照《中小学教师职业道德规范》要求自己，努力使自己成为一个道德高尚的人。

教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育。爱是教育的 原动力，教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。孔子曾说：“师者，传道授业解惑也。”一名老师，传的不仅仅是学之理，更应该是人之道，一名老师，职为授业，更为树形。所以教师要有完美人格，让他的一言一行使学生们的成长耳濡目染、潜移默化。所以教师要有崇高师德，不管是教书，还是育人，都能让他的学生全盘接受，永记于心。

教育是艺术，是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。

三、为人师表，做学生的表率

孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更要付出特殊的关爱，切忌言行过激、办事草率。对学生细微之处的改变也要善于发现，发现他们“闪光点”，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。，“为人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。作为一个人民教师，负担着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任,“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教师 为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的光荣称号。这就要求我们要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到做好。比如要求学生不迟到早退，教师自己就不能迟到早退；要求学生文明礼貌，教师自己言谈举止切切不可粗鲁；要求学生遵守行为规则，教师应自觉遵守教师守则。否则，光要求学生，而自己又不身体力行，反而胡作非为，学生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔而不可信赖。

教师的一言一行、一举一动对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，学生们会在不知不觉、自然而然中喜欢模仿。为此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。只有严于律已，以身作则，诲人不倦，才能让学生心服口服，才能把教师当成良师益友。

总之，我们教师只有不断提高自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的学生。我要努力从思想上严格要求自己，刻苦钻研业务知识，切实用高尚的人格魅力影响人，用崇高的师德师风塑造人，用扎实的知识储备教育人。教师时时刻刻都要严格要求自己，不断学习，加强修养，让自己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素质教育的呼唤，更好地培养“四有”新人，才不辜负党和人民赋予我们教师的光荣使命。

在今后的教学工作及日常生活中，我会时时以《中小学教师职业道德规范》要求自己，做一名优秀的小学教师！

第五篇：用爱心浇灌每枝花朵

用爱心浇灌每一枝花朵

燕川标尚学校

刘珍

我是一名普通的教师，回顾自己的教学之路，老老实实教书、扎扎实实做人。随着时间的推移，已经走了几年的教育之路，回首静思，我渐渐懂得，教师工作是一门艺术，需要足够的爱心与耐心。

爱就是一种生活。它如同空气，无处不在，如影随形。虽然你摸不到它，更看不到它，但它确实存在。没有了它就没有了生命万物。如阳光雨露一样珍贵。

本学期我接手八年级（1）（2）两个班级的数学教学任务，其中大多数都是我七年级一手带上来的学生。记得在开学一个月后的一天、八一班班主任王亚杰老师外出带队，学校临时安排我带他们班。下午大扫除时，班上学生在我的组织分工带领下任劳任怨的劳动起来，不亦乐乎。最后检查验收时，绝大多数学生都非常出色的完成了自己所分派的劳动任务。当我路过走廊时有位男生突然高声喊了一句：“刘珍来了！”我一下子愣住了，不知所措。这男生就是八

（一）班的朱成洪同学。我走到他跟前一看，他满头大汗，居然跑去打球了！我瞬间觉得胸口一团火，忍不住想发泄出来。

因为这位学生属于那种根本就不学习的类型，以前在校表现就不好，经常违反课堂纪律，多次被老师叫来谈话的，至于说作业，成绩就谈不上了。他的父母虽然很关心孩子，但是由于工作忙，再加上对孩子所犯的错误，更多的时候只是责骂与埋怨，久而久之，孩子就更加叛逆。仔细想想，我觉得这孩子其实挺可怜的！

于是我就把他单独叫到办公室，让他坐下来。起初他愣住了，没敢坐。只是低着头，脸有些红。我先问他有什么爱好与特长，平常不善于交流的他比较害羞的跟我开始了第一轮的对话，虽然语言很不连贯，但是我看得出来他还是很用心地在回答我的问题。我对他的印象开始好转了一些。

得知朱成洪喜欢打篮球，再联想起他刚才满头大汗的情景，我明白了一些。我没有直接去批评他，而是对他有自己的爱好及兴趣，给予了肯定。

然后我又问他刚才为什么叫我名字，他极不好意思的挠了挠头，说到突然看到我上来一紧张就脱口而出。看到他的态度非常诚恳，我耐心的跟他分析了他的错误，跟他说了一些关于礼貌尊重的故事。趁此机会我又跟他说到了他平时上课

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共 2 页 的纪律和表现，告诉他上课说话，做小动作，既是对老师的不尊重更是对自己的不负责。

说到这儿，朱成洪突然站了起来，端起我办公桌上的水杯，二话没说就接好了一杯热水，走到我跟前，弓着腰，双手将一杯热气腾腾的水捧在我面前，深沉而流利的说了一句：“老师，今天是我错了，我不该叫你的名字，请你原谅我的无知！我知道以后该怎么做了！”接过捧在面前的水杯，我顿时觉得心里暖烘烘的！

其实我明白了，小孩子都是想着进步的，他在哪一方面都是相比别人强，当他失败的时候，我们多给孩子一点鼓励，更关心一下孩子，他反倒会更加努力的去做好。

此后的朱成洪同学就像自己在我面前所说的那样，知道自己怎么做了！上课的时候开始有所好转，课间不论是碰到哪位老师都能笑盈盈的鞠躬向老师问好。尤其碰到我的时候总是不忘说一句“刘老师好”，看到他这些变化，我真的很欣慰，我庆幸那天我没有用粗暴的方法惩罚他！

通过这次的经历，我觉得自己不仅在精神上受到了鼓舞，而且在方法上也受到了启示，对于自己的工作很有帮助。“教师，既是开拓者，也是播种人，是将良种播植于孩子心田的人。”“一颗微不足道的种子，经过生长衍化，可以绵延万代，生生不息；一个嗷嗷待哺的孩子，拥有无限成长发展的天地，可以成就一番事业，带来一片生机。

总之，通过朱成洪同学的前后转变，我看到了教育的希望，看到了自己努力的方向，虽然现在的他在学习上还赶不上其他的学生，但是我相信只要我们都对

学生侵注爱心，学生一定可以有所改变。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”教师就是高飞的雁群中的领头雁，塑造着群雁的的美好心灵，引导着雁群飞过千山万水，最终顺利到达理想的目的地。

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