2012年郧县中小学教师师德教育考试学习题（5篇）

第一篇：2012年郧县中小学教师师德教育考试学习题

2012年郧县中小学教师师德教育考试学习题

一、填空题

1.教师职业道德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的（道德规范）和（行为准则）。

2.罗堰村是郧县南化塘镇最偏远的村，罗堰教学点的一位女教师在深山里坚守了34年，上万次的背着学生过河。她风里来雨里去，背着学生过河，背出了浑身的病，也背出了村民们脱贫致富的希望。她就是被誉为“最美乡村教师”的（邹桂芬）。

3.郧县首届十大师德标兵是:南化塘镇罗堰教学点（邹桂芬）、大柳乡白泉小学（孙杰）、梅铺镇大竹园教学点（郑兴明）、胡家营镇中心小学（杨成香）、城关镇新区小学（卢艳丽）、郧县一中（兰善安）、鲍峡镇初级中学（何之凤）、郧县实验小学（陈迪华）、郧县实验中学（常玉珍）、茶店镇中心小学（肖 虹）。

4.郧县第二届十大师德标兵是：郧县二中（刘 君）、郧县幼儿园（金 辉）、杨溪铺镇烽火小学（李成志）、胡家营镇初级中学（黄 燕）、五峰乡九年一贯制学校（彭贵芬）、叶大乡九年一贯制学校（阮连清）、鲍峡镇红岩背小学（李贤朝）、谭家湾镇圩坪完全小学（段太明）、郧县特校（闫 娥）、郧县实验中学（潘 丽）。

5.她因保护659张准考证遭歹徒袭击而受伤，为了表彰她的英雄事迹，湖北省人民政府决定，授予（周玉兰）同志“爱岗敬业的好老师”荣誉称号。

6.她生死关头舍己救人，用无私大爱谱写了一曲生命的赞歌，塑造了新时期人民教师的光辉形象，诠释了高尚师德和社会主义核心价值观。为彰显她的先进模范事迹，进一步推动教师队伍建设，7月１４日，教育部决定授予“最美女教师”（张莉莉）“全国优秀教师”荣誉称号。

7.开展教师课内比教学活动，重点是进行（教学基本功）比武。“课外访万家”活动，实现“两个全参与”，即所有（中小学校）全部参与、所有（教师）全部参与。

8.参加以“一德三新”为主要内容的继续教育是中小学教师的权利和义务。“一德”指（师德教育），“三新”指（教育新理念、新课程、新技术）。

9.《郧县中小学教师师德管理暂行规定》明确规定：对师德年度考核不合格的教师实行“一票否决”，且本年度考核不得评为（合格）以上等次，不得评为先进，（两年）内不得申报高一级教师职务。

10.赌博是一条高压线，任何人试不得、碰不得，试者必究、碰者必罚。全县教育干部和教职员工要严格落实《县教育局关于进一步刹赌风正教风兴学风严考风的决定》。

犯了学生的隐私权和（B）。

A知情权

B、人身自由权

C、名誉权 D、内心自由权 20.邪教不会说自己是“邪教”，他们往往打着()的幌子骗人。

A、合法宗教 B、健康团体 C、民间组织 D、国际组织 21.教初三语文的邢老师与教数学的程老师应家长的要求，利用暑假组织所教班级的十余个学生补课三周，每人收取了600元补课费，他们的做法侵犯学生的休息权和（B）。

A、符合按劳取酬，多劳多得的社会主义分配原则； B、违反教育行政部门禁止乱办班、乱补课、乱收费规定； C、体现教师勤奋敬业认真负责精神。

22.榜样的力量是无穷的。学习师德榜样，是因为其具有（A）。

A、强烈的感染力和说服力； B、良好的宣传效果； C、道德约束力； D、行为规范价值。

23.在《论语》中记载着许多孔子关于仁的解释，孔子“仁”的中心是（A）。A.爱人； B.人心； C.诚信； D.谦让。

24.小军(15岁)因抢劫被抓了起来，学校随后将他除名。因为小军年龄尚小、又是协从，法院依法对他免于刑事处罚。小军要求回校读书，学校加以拒绝。学校的做法（D）。

A、合情、合理、合法； B、合情、合理、不合法； C、合情、不合理、不合法； D、不合情、不合理、不合法。

25.某市教育局在教师中随机调查，问“您热爱学生吗？” 90%以上的教师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗？”时，回答“体会到”的学生仅占10%！这说明（）。

A.教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧； B.教师尚不具有崇高的道德境界；

C.教师缺乏信心； D.教师缺乏爱心

26.男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你”，被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落，道德败坏”。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说：这是罪证不能归还，要交学校德育处。校长指出，王老师

①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权； ②批评的话语侵犯学生的人格权；③收缴手机侵犯学生的财产权； ④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。

C、严于解剖自己，认真进行自我批评 D、掌握行之有效的课堂教学技能 35.有人说“同行是冤家”、“教会了徒弟，饿死了师傅”、“文人相轻”，这些错误观念与（B）相违背。

A、谦虚为怀，自知之明 B、相互帮助，通力合作 C、严以律已，以诚待人 D、学习先进，共同提高 36.教师对学生进行心理辅导的先决条件是（A）。

A、学会倾听 B、学会尊重与接纳 C、学会暗示 D、学会放松 37.“大教无痕”是指（A）。

A、教育是润物细无声的事 B、教学不留下思维痕迹

C、教化百姓不要留下伤痕 D、真正的教育不应该给学生心灵世界留下创伤 38.教育学生的感情基础（B）。

A.爱工作 B.爱学生 C.爱学校 D.爱教育事业

39.中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是（D）。A.师生关系就是父子关系 B.师生关系基本等同于父子关系 C.教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱 D.教师对学生有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱。

40.师德修养的内涵非常丰富，它主要包括的内容是（A）。A、教师内在品质修养和外部行为修养 B、教师内在品质修养 C、教师外部行为修养 D、教师的敬业精神

41.教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。这是师德教育的（A）。

A、“双赢”协作原则 B、和平共处原则

42.中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是（A）。A、献身于人民的教育事业 B、忠于职守，为人师表，积极进取

43.（A）是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。

A、加强和改进师德建设 B、加强和改进法制建设 44.一堂好课的最高境界是：（D）。

A、传递 B、有效地解决知识困惑 C、教师引导学生建立合理的知识结构 D、教师引导学生主动地学习45.《中小学生日常行为规范》中有关于中学生“穿戴整洁朴素大方，不烫发，不

62.在教育工作中教师履行自己的道德义务就失去了职业自由。（×）63.任何人不得在中小学的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的室内吸烟。这是我国法律的规定。（√）

64.由于教师劳动的个人性质和自由性，在某种意义上，教师的劳动就表现为“良心活”的特点。（√）

65.学校应当尊重未成年学生受教育的权利，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。（√）

66.教师热爱学生，一定要做到对学生公平公正，不分优劣，不分好坏，不分美丑，一视同仁。（√）

67.说：“严师出高徒”，“严是爱，松是害，不管不问要变坏”，所以爱学生和严格要求学生是矛盾的。（×）

68.教育是一种感化人心、塑造灵魂的工作，而“感人者莫先于情”。（√）69.教书是手段，育人是目的。（√）

70.对于被采取刑事强制措施的未成年学生，在人民法院的判决生效以前，不得取消其学籍。（√）

71．由于职业的规定性，教师的道德人格与一般道德人格有显著的不同。（×）72．在教育工作中教师履行自己的道德义务就失去了职业自由。（×）73．《中小学教师职业道德规范》对教师的六条要求是：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、勤奋学习。（×）

74．没有惩罚的教育是不完整的教育。（√）

75．教师对优生的偏爱是自然的，无可非议的。（×）

四、简答题

76.作为教师该怎样表达师爱？

(一)、把学生当“人”——尊重学生。

（二）、鼓励自尊。

（三）、放弃对教师权威的不必要的维持。

77.教师关爱学生的主要内容有哪些方面？

教师关爱学生应从以下包含几个方面：一是要把热爱教育事业与关爱学生结合起来。二是要尊重学生的价格，平等、公正对待学生。三是对学生严慈相济，做学生的良好益友。四是保护学生安全，维护学生权益，促进学生全面、主动、健康地发展。

78．师德建设的核心必须处理好的”三个关系”是什么？

①要处理好与教师职业的关系，即教师要有敬业精神；

（4）、在课堂上，允许学生提出不同的见解。（5）、鼓励学生大胆发表不同意见。（6）、给学生机会，给教师提意见。

85．什么是教师责任？教师应当自觉履行哪些责任？

教师责任是教书育人。

履行职责：

一、热情的面对所有的学生。

二、尊重学生。

三、做到严爱结合。

四、将育人视为人生之最大的幸福。

五、案例分析题

86．班主任张某以加强班级管理和严肃校纪班风为由，在班级制度中作出了如下规定：学生上课迟到一次罚款1元，旷课一次罚款2元，不按时完成作业罚款3元，损坏公物罚款10—200元，吸烟、酗酒、打架斗殴罚款20—100元。班里的一些同学已相继向张某缴纳了罚款。请分析张某的行为是否违背教师职业道德规范。为什么？

答：张某的行为违背了教师职业道德，教师不得罚款。

教师从事教育工作，首先要依法从事教育教学活动，依法行使教书育人的权力，履行教师法定的职业义务和职业责任，以实现依法管理教育事务，保证教师在教书育人的活动中依法进行，不因领导人的改变而改变。教育的使命是提高人的素质，教育的根本任务和主要功能是提高全民族的素质。教师职业劳动任务是教书育人，对人进行素质教育。教师只有做到了依法执教，才能更好地为国家培养依法治国的人才，才能迅速提高全民族的法律意识。

87．某学校一位实习老师，教数学。他上课很有趣，但对学生很严格，如果有上黑板演示题目做不出题，就会骂人。最严重的一次是，一个学习不好的男同学被教了好几次还做不对，他一怒之下就把人家的头往黑板上撞，用非常粗俗的话骂他。那个男生受不了这样的刺激，最后厌学，不肯再读书了。

（1）这位数学实习教师的做法错在哪里？为什么？

（2）产生了怎样的严重后果？

答:⑴这位数学实习教师辱骂,体罚学生是严重违背教师职业道德的行为.⑵分析:教师对待学生的道德,从理想层面上看,教师要热爱学生;从原则层面上看,教师要平等,公正,民主地对待学生;从规则层面上看,教师不准以任何借口歧视,侮辱,使用威胁性语言体罚或变相体罚学生.案例中的数学实习教师,要让学生学好数学,对学生的严格并不错,但必须严而有度,严而有方.可是这位教师,对演示不出数学题目就要骂人,甚至对教了几遍还不会的学生,使用威胁性语言体罚甚至体罚学生.这种做法是错

“贼”，结果有2名学生入选。当2名学生要求拿出证据来，老师举起手中的选票：“这就是证据！”

（1）班主任的做法对不对？为什么？

答：不对。班主任既没有了解情况，又没有采取恰当的手段和方法来正确处理班级的失窃现象，而采取武断的不科学的方式来选“贼”，如果这两名同学真是拿了10元钱，这种选举方式既对他们没有说服力，不能以理服人，同时也会产生负面影响；如果指认错误，有可能会害了被误解的学生的一生，同时还侵犯了这两名学生的人格尊严。

（2）教师在教育教学工作中应该样做？

答：教师在教育教学工作中可采取下列方法：第一：表明态度：我很生气；指出后果：用事例来说话，老师为你担忧；让他懂得：一个人不止值这一点钱；注意事项：

1、言语要动情，用情来打动学生的心；

2、若知道是谁，则个别交流，为其保密，给他改正的机会；

3、丢掉的钱，老师负责补上，以行动来打动学生；

4、别在意查得出查不出，千万别自以为是。万一搞错，有可能会害了被误解的学生的一生，与其这样，还不如查不出来。当然，对学生说：不是老师查不出，而是老师不想查。你们都是有志气的孩子，万一查到那个同学，老师会很伤心的。老师不敢接受一个有志气的孩子会偷东西。这样，偷了东西的孩子即使不还，心里总会产生内疚感，教育效果也就有了。千万别兴师动众的查，否则即使查出来，孩子也有可能破罐子破摔，这就糟了。

5、会有反复，别着急，多说几次就会好的。再说，小孩子偷东西不算偷，只是家里随便拿惯了而已。坏习惯要改过来是很难的，需要反复的过程。

第二：利用好主题班会的时间把“失窃事件”告诉全班同学，让每一个同学都来体会失窃者的焦虑和处境，同时也引导大家对行窃者的一时糊涂表示谅解，而后让每位同学按移情的方式写两篇文章：一篇题目是“假如我的财产失窃了”，内容要求涉及四个方面。

1、失窃给我的生活带来的影响；

2、给我的学习带来的影响；

3、我目前的感受；

4、假如别人归还了我的钱物，我能原谅他吗?说出理由。另一篇题目是“假如我是行窃者”，也要求写出四点。

1、拿别人钱物的动机；

2、拿别人钱物的过程；

3、现在的感受，猜想别人会怎么看“我”；

4、打算怎么办?老师在布置这些任务时，没有使用“小偷”这个字眼。同学们写完后，老师有针对性的和部分同学谈话，交流感受，着重设计了谈话过程。

总之，研究孩子偷窃的原因：只有找出原因，因势利导，采取最恰当的方法和手段才能予以纠正，同时对孩子要进行适当的处罚，帮孩子解决问题，记住不要抓住问题不放。

准则和行为规范。

(2)加强教师职业道德的建设，它的意义是：有利于提高教师的素质；有利于强化教师的事业心和责任感；有利于净化教育行业风气，推动社会主义精神文明建设；有利于推动素质教育的实施。

(3)在实际工作中，教师应不断提高自己的职业道德，主要从以下几方面入手：爱岗敬业，树立高度的责任感和强烈的事业心，全身心地投入教育实践中；热爱学生是师德的核心，教师应关心学生，尊重、信任学生，严格要求学生；为人师表，教师应严格要求自己，将做人与育人统一起来，时时处处为学生做榜样；树立终身学习的思想，不断钻研，不断进取。

97．请联系实际谈谈怎样才能做到模范遵守教师职业纪律？

答：教师职业纪律就是教师在从事教育劳动过程中应遵守的规章、条例、守则等。主要应做到以下几点：（1）要有教师意识并不断强化这种意识。有教师意识就是时时刻刻想到自己是一名教师，自己的一言一行都要给学生做榜样。（2）认真学习教师职业纪律的有关规定。这是模范执行纪律的前提。（3）在教育劳动中恪守教师职业纪律。实践是检验教师纪律观念强弱的唯一标准。（4）从一点一滴做起。由于教师处于为人师表的地位，所以，对教师来说任何一条纪律都是重要的，必须严格遵守。（5）虚心接受批评，勇于自我批评，善于 改正错误。（6）要有坚强的意志和持之以恒的决心。（如早上准时到校上第一节课，要有意志和恒心）。

98．学校教学过程中有哪些道德规范？为什么说“教书育人，为人师表”是教师最基本的职责？

答：（1）依法执教，以德育人。（2）爱岗敬业，尽心竭力。（3）热爱学生，诲人不倦。（4）严谨治学，精业勤业。（5）团结协作，携手共进。（6）尊重家长，共同育人。（7）廉洁从教，以身作则。（8）为人师表，明德惟馨。

为人师表是教师处理职业劳动和自身人格塑造之间关系的准则，是教育事业对教师人格提出的特殊要求。教师的劳动是一种以灵魂老塑造灵魂，以人格来培养人格的劳动，教育过程始终是人与人之间相互影响、相互作用的互动过程。为人师表要求教师以身作则，言传身教影响学生，以自身的表率精神去实现教书育人，培养“四有”新人的神圣使命，真正做到明德惟馨。

99．联系生活实际，谈谈作为教师个人，如何缓解工作带来的心理压力？ 答：随着时代的发展，学校、社会对于教学提出了更高的要求，这使必然使教师具有了较以往更大的精神压力，如何释放压力，提高教育教学的进取性和积极性，十

第二篇：2011年郧县中小学教师师德大考试学习题带答案新修订安中王永

2011年郧县中小学教师师德大考试学习题

一、填空题

1.指导未来我国教育改革和发展的20字工作方针是：（优先发展）、（育人为本）、（改革创新）、（促进公平）、（提高质量）。

2.2011年，我县师德教育活动的主题是（爱岗敬业，关爱学生）。

3.教师职业道德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的（道德规范）和（行为准则）。

4.《县教育局关于进一步刹赌风正教风兴学风严考风的决定》规定，对参与赌博的干部职工实行“三个一律”，即：一律先免职或（停止工作），再按有关规定从严从重处理；对隶属范围内发生教职员工赌博活动不制止、不查处、隐瞒不报或失察失职的，以及所在学校教职员工赌博之风屡禁不止的，主要负责人一律先免职或（责令其停职），再按有关规定给予党政纪处分；对于参与带彩娱乐活动且不听招呼者，视其情节，一律给予（开除）处分。

5.《教育规划纲要》把育人为本作为教育工作的根本要求，提出要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进（学生健康成长）作为学校一切工作的出发点和落脚点。

6.他是华中师范大学1987届优秀毕业生，被分配在名校黄冈中学工作，一年后，他毅然回到贫困的大别山区。20多年来，他扎根蕲北山区，坚守在三尺讲台上，教书育人，任劳任怨；他拿出自己的大部分工资，资助无数贫寒学子，淡泊名利，安贫乐道„„他的事迹，感动着荆楚大地，涤荡着人们的心灵，他就是被盛赞为“大别山师魂”的（汪金权）老师。

7.夫妻双方或一方属教职工，违反国家计划生育条例规定，多生育子女者，一律给予（开除）的行政处分。

8.在鄂陕交界的湖北郧县大柳乡，有一座山峰叫天井山。天井山教学点的（孙杰）老师，为了学生上学安全,毅然承担了起早摸黑背学生上学的重任，途中要翻一座山，过36道河，而这一背就是二十多年。

9．《教育规划纲要》提出，坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，主要实现途径是“三个坚持”，即：（坚持德育为先）、（坚持能力为重）、坚持学生的主动发展。

10.学校安全“双包三级”责任制中的“双包”指（局领导班子）和（各职能部门）包乡镇（学校），“三级”指（县教育局）、（乡镇中心学校）、（学校）分级负责。构建横到边、纵到底，一级抓一级、层层抓落实的安全工作体系。

11.在地震发生的一瞬间，德阳市一教师双臂张开趴在课桌上，身下护着4个学生。4个学生都获救了，老师却不幸遇难。他用自己51岁的宝贵生命诠释师德，诠释了爱与责任的师德灵魂。他就是2008年感动中国人物（谭千秋）老师。

12.开展教师课内比教学活动，重点是进行（教学基本功）比武。“课外访万家”活动，实现“两个全参与”，即所有（中小学校）全部参与、所有（教师）全部参与。

13.罗堰村是郧县南化塘镇最偏远的村，罗堰教学点的一位女教师在深山里坚守了30多年，上万次的背着学生过河。30多年来，她风里来雨里去，背着学生过河，背出了浑身的病，也背出了村民们脱贫致富的希望。她就是湖北省优秀教师（邹贵芬）。

14.《郧县中小学教师师德管理暂行规定》明确规定：对师德考核不合格的教师实行（一票否决），且本考核不得评为（合格）以上等次，不得评为先进，（两年内）内不得申报高一级教师职务。

15.参加以“一德三新”为主要内容的继续教育是中小学教师的权利和义务。“一德”指（师德教育），“三新”指（新理念）、（新课程）、（新技术）。

16.《县教育局关于进一步刹赌风正教风兴学风严考风的决定》强调，赌博是一条高压线，任何人试不得、碰不得，试者必究、碰者必罚。各学校、各单位行政“一把手”是本单位禁赌工作的（第一责任人），对禁赌工作负主要领导责任。

17.学校安全工作的重心是最大限度的（预防）和（减少）校园伤害事故的发生。18.节假日补课是国家教育部明令禁止的，是一种（非法）行为。

19.2011年6月10日，湖北通城县遭受特大洪灾，滔滔洪水中，一名52岁的女教师将自己的学生推上树杈，自己却被大水冲走，后两人成功获救。在生与死的考验面前，她把生的希望留给学生，把牺牲的危险留给自己，以实际行动书写了对学生对教育事业的大爱与忠诚，她舍己救人的先进事迹在社会上引起了强烈反响。她就是通城县南门小学女教师（杨晓涵）。

20.党员干部在考试、录取工作中，有泄露试题、考场舞弊、涂改考卷等违反有关规定行为的，给予（警告）或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予（开除党籍）处分。

21.国家、社会、（学校）和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。22.学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意（开除未成年）学生。23.从2011年秋季开始，我县义务教育学校将实行小学（）制、初中（）制的教师管理办法，以加强薄弱学校建设，促进优质师资共享，实现城乡教育均衡发展。

24.《义务教育法》明确规定：凡年满（6）周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育；条件不具备的地区，可以推迟到（7）周岁入学。

25.《预防未成年人犯罪法》规定,营业性歌舞厅以及其他未成年人不适宜进入的场所,应当设置（未成年人）禁止进入的标志。

26．党员干部对突发事件、重大事故和其他重要情况瞒报、谎报、缓报、漏报而造成重大损失的，对负有直接责任者，给予留党察看或者（开除党籍）处分；负有主要领导责任者，给予严重警告、撤销党内职务或者留党察看处分；负有重要领导责任者，给 予警告、严重警告或者（撤销党内职务）处分。

27.预防未成年人犯罪,应立足于教育和保护,从小抓起,对未成年人的不良行为及时进行（预防）和矫治。

28．《教育规划纲要》提出教育发展的八项任务是：（基本普及学前教育）、巩固提高九年义务教育水平、加快普及高中阶段教育、（发力发展职业教育）、全面提高高等教育质量、加快发展继续教育、重视和支持民族教育事业、关心和支持特殊教育。

29.教师（职工）有违纪行为的，应依照《郧县中小学教师师德管理暂行规定》给予相应处分，处分分为：警告、（记过）、记大过、（降级）、撤职、（开除）。违犯国家法律、法规的，其情节构成犯罪的，移交司法机关处理。

30.《湖北省义务教育条例》规定：县级以上人民政府及其教育行政部门不得将学校分为（重点和非重点）学校。学校不得分设（重点和非重点）班。

31．均衡发展是义务教育的战略性任务，推进义务教育均衡发展的主要目标是缩小三大差距，即：缩小（校际）差距，着力解决择校问题；加快缩小（城乡）差距；努力缩小（区域）差距。

32．党员干部因工作不负责任致使学校、幼儿园或者公共场所发生人身伤亡事故而造成较大损失的，对负有直接责任者，给予严重警告或者（撤销党内职务）处分。造成重大损失的，对负有直接责任者，给予留党察看或者（开除党籍）处分；负有主要领导责任者，给予撤销党内职务或者留党察看处分；负有重要领导责任者，给予警告、严重警告或者撤销党内职务处分。

33．学校应当提高课堂教学质量和效果，减少作业量和考试次数，不得增加课时和教学难度，不得按照考试成绩对学生进行（排名），不得利用假期、公休日、课余时间组织学生（补课）。

34．城镇中小学教师晋升中、高级教师职务，应当具有在农村学校（1年）以上的任教或支教经历。

35．学校应当建立留守儿童档案和联系制度，完善留守儿童生活与（心理）关怀、疏导机制，关心留守儿童（身心健康）。

36．学校应当建立健全安全管理责任制度，加强对学生和教职工的安全教育，制定突发事件应急预案并定期（组织演练），定期排查并及时处置安全隐患。发生自然灾害、突发事件危及学生人身安全时，学校、教师应当优先保护（学生安全），及时、有效组织学生避险。

37．任何单位和个人不得强制或者变相强制学校、教师、学生统一订购（使用教辅资料）及报刊杂志。

38．党员干部弄虚作假，骗取荣誉的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者（留党察看）处分；情节严重的，给予（开除党籍）处分。

39．公办学校教师不得从事或者组织学生参加（有偿家教）和有偿培训，不得到社会办学机构（兼职兼课）。40.《未成年人保护法》中所指的未成年人是未满（18）周岁的公民。

二、选择题

41.教师的思想政治素质和职业道德水平（）关系到中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。

A.主要 B.间接 C.直接 D.完全

42.初中布置语文、数学、外语三个学科的课外作业，作业总量每天不超过（）小时。

A．1 B．1.5

C．2 D.2.5 43.班主任熊老师在翻看学生王强与朋友的书信时，发现王强对自己形象有调侃和不礼貌的描述，因此，要求王强放学以后不准回家，到办公室写检讨,熊老师的行为侵犯了学生的隐私权和（）。

A.知情权

B.人身自由权

C.名誉权 D.内心自由权 44.以下举例中属于校方有故意的校园伤害事故的是：（）。A.体育课期间篮球架上的篮筐脱落将学生砸伤； B.晚自习下课时发生学生踩踏事件；

C.学校采用未经建筑部门审批的图纸建设围墙，围墙倒塌造成学生伤亡； D.食堂发生的集体食物中毒。

45.《中华人民共和国教育法》的基本法源是（）。A.宪法 B.民法 C.行政法 D.民法通则

46.某县一所寄宿制小学，三层教学楼只有一条楼道。某天晚自习前，辅导教师发现楼道灯因故损坏，但未报修。晚自习后学生下楼回寝室，辅导教师有事先行离开，走在后边的同学有人趁着黑暗装鬼叫，引起女同学恐慌奔逃，导致有人摔倒发生踩踏，以致25名学生伤亡。假如事前注意下列哪些环节，可以避免和减轻事故（）。

①建筑教学楼时保证有两条以上通道； ②辅导教师最后离开 ；③在楼道狭窄处安排教师指挥 ；④发现楼道灯损坏及时修理 ；⑤平时教育学生不得疯打装怪； ⑥训练学生有序行走。

A、①②③④⑤⑥ B、②③④⑤ C、①②③④ D、①②④⑤ 47．《教育规划纲要》提出，到2020年，新增劳动力平均受教育年限从12.4年提高到（）年。

A.13 B.13.5C.14 D.14.5 48.学校()聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。A.可以 B.不得 C.特殊情况可以 D.经批准可以 49.下列校园事故中属于学生个人责任的是：（）。

A.王某和李某放学后在回家的路上玩耍，王某不慎将李某眼睛弄伤；

B.张某和于某在学校二楼室外楼梯玩耍时不慎坠到一楼，经查是学校楼梯栏杆不 符合中小学建筑规定；

C.张某和王某在上课时打闹，王某不慎将张某推倒造成李某胳膊骨折。50.邪教不会说自己是“邪教”，他们往往打着()的幌子骗人。A.合法宗教 B.健康团体 C.民间组织 D.国际组织

51．《教育规划纲要》提出，建立统一的中小学教师职务（职称）系列，在中小学设置（）教师职务（职称）。

A．正高级 B．副高级

C．中级 D.初级

52.教初三语文的邢老师与教数学的程老师应家长的要求，利用暑假组织所教班级的十余个学生补课三周，每人收取了600元补课费，他们的做法侵犯学生的休息权和（）。

A.符合按劳取酬，多劳多得的社会主义分配原则； B.违反教育行政部门禁止乱办班、乱补课、乱收费规定； C.体现教师勤奋敬业认真负责精神。

53.广西北流市某小学原教师林观以辅导学生为名，先后强奸4名幼女共14次。其犯罪情节恶劣，且奸淫幼女多人，社会影响极坏，没有任何法定从轻或减轻情节，故对其判（）。

A.10年有期徒刑

B.死刑

C.20年有期徒刑 D.无期徒刑 54.榜样的力量是无穷的。学习师德榜样，是因为其具有（）。A.强烈的感染力和说服力； B.良好的宣传效果； C.道德约束力； D.行为规范价值。55.教育法律关系中两个最重要的主体是（）。

A.教育部门和下属学校； B.教育机构和非教育机构； C.教师和学生； D.教育领导和教师。

56.在《论语》中记载着许多孔子关于仁的解释，孔子“仁”的中心是（）。A.爱人； B.人心； C.诚信； D.谦让。

57.小军(15岁)因抢劫被抓了起来，学校随后将他除名。因为小军年龄尚小，又是协从，法院依法对他免于刑事处罚。小军要求回校读书，学校加以拒绝。学校的做法（）。

A.合情、合理、合法； B.合情、合理、不合法； C.合情、不合理、不合法； D.不合情、不合理、不合法。

58.男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你”，被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落，道德败坏”。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说：这是罪证不能归还，要交学校德育处。校长指出，王老师：

①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权； ②批评的话语侵犯学生的人格权；③收缴手机侵犯学生的财产权； ④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是（）。

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④

59.为了对学生意外伤害事故进行救助，教育部提出每个学校应尽可能购买“校方责任险”，购买校方责任险的资金应该由（）。

A.学生家长开支； B.学校开支； C.政府开支； D.学校举办者开支。60.教师要关注（）学生的全面发展

A、优秀学生； B、单亲家庭学生； C、每一位学生； D、智障学生。61.《未成年人保护法》没有禁止小学生进入的娱乐场所是（）。A、歌舞厅； B、迪斯尼乐园； C、营业性网吧； D、电子游戏厅。

62.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）。A.依法执教； B.教书育人； C.爱岗敬业； D.团结协作。

63.班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，离其他同学有几排位置距离，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课。这一做法侵犯了学生的人格权，（）。

A、是变相体罚学生的错误方法； B、是帮助学生改正错误的有效手段； C、是既保证学生的受教育权，又履行了教学管理权的有效方法； D、是体罚学生的错误方法。

64.教师最可宝贵的品质是（）。

A、爱心 B、耐性 C、细心 D、宽容

65.随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（）。

A.放弃对家长配合自己工作的期望； B.督促家长，让家长成为自己的“助教”； C.尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作； D.在孩子面前嘲笑这些家长。

66.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（）。A.为人师表 B.清正廉洁 C.敬业爱业 D.团结协作 67.在学校安全工作方面，必须树立的正确理念有（）。

①隐患险于明火； ②预防胜于救助； ③生命高于一切； ④责任重于泰山。A、①② B、②③ C、②③④ D、①②③④ 68.“慎独”作为修养方法，就是（）。

A、在没有外在监督的情况下坚持自己的道德信念，自觉按道德要求行事，不因为无人监督而恣意妄行；

B、一个人用慎重的态度对待自己； C、在自我的世界孤芳自赏； D、独立面对自己的种种不足。

69.有关学生分班的说法，正确的是（）。A、学校可以根据因材施教原则，按学生能力水平分重点班、实验班、特长班等； B、学校对特长班的学生进行专门培训可以适当收费；

C、学校应根据每班学生的水平差异配备教师，保证分层次教学； D、高中侧重文、理分科不得从高一年级开始进行。

70.要提升师德修养，教师在学习师德修养科学理论的同时，还必须（）。A、积极参加社会实践 B、学习学科专业知识 C、提高教育教学技能 D、加强与社区合作沟通 71.师德修养的时代性特点需要教师（）。

A、随时代变化，彻底变革师德内涵； B、向西方发达国家学习，重新确立师德规范； C、与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德； D、以不变应万变，守护祖国的师德传统。

72.提高教师师德修养的重要方法是（）。

A、努力学习，掌握科学文化知识 B、向学生请教，向学生学习C、严于解剖自己，认真进行自我批评 D、掌握行之有效的课堂教学技能 73.利用职务上的便利,占用公物归个人使用,时间超过（）,情节较重的,给予警告或者严重警告处分;情节严重的,给予撤销党内职务处分。

A.一个月 B.三个月 C.六个月 D.一年

74.有人说“同行是冤家”、“教会了徒弟，饿死了师傅”、“文人相轻”，这些错误观念与（）相违背。

A、谦虚为怀，自知之明 B、相互帮助，通力合作 C、严以律已，以诚待人 D、学习先进，共同提高 75.有关义务教育阶段课程设置要求的说法，错误的是（）。

A、学校要严格执行国家颁布的课程方案 B、保证开齐开足规定课程，仅毕业年级除外 C、严禁随意增减课程及课时 D、严禁随意提前结束新课

76.《教师法》赋予教师的教育教学权，属于教师的（）。

A、权利 B、权利和义务 C、权利和职责 D、权利、义务和职责 77.教师有（）才能充分发挥其主动性与创造性，积极投入工作，充分发挥其潜能，取得令人满意的工作效果。

A、积极、健康的心理 B、高的工资收入 C、高的学历 D、较强的工作能力 78.在安全工作方面,不认真执行劳动保护、安全生产和消防等方面的法律、法规,发生爆炸、火灾、交通安全、建筑质量安全、矿山安全以及其他事故的,且造成巨大损失或者恶劣影响的,对有关责任者,依照有关规定（）处分。

A.加重 B.从重 C.从重或加重 D.减轻 79.“大教无痕”是指（）。

A、教育是润物细无声的事 B、教学不留下思维痕迹

C、教化百姓不要留下伤痕 D、真正的教育不应该给学生心灵世界留下创伤 80.中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是（）。A.师生关系就是父子关系 B.师生关系基本等同于父子关系 C.教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱 D.教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱。

81.师德修养的内涵非常丰富，它主要包括的内容是（）。A、教师内在品质修养和外部行为修养 B、教师内在品质修养 C、教师外部行为修养 D、教师的敬业精神 82.在一个学校里，教师之间要善于（）。

A、团结合作，一致对外 B、相互借鉴，共同提高 C、各自为政，独立思考 D、相互监督，勇于竞争

83.《中小学生日常行为规范》中有关于中学生“穿戴整洁朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋”的规定。男同学小林一直蓄长发戴项链，班主任孙老师对其反复教育他仍不听，孙老师请示德育处主任后，采取强制措施用剪刀剪掉小林的长发，并收缴了他的项链，这一做法侵犯了学生的身体权和（）。

A、独立财产权 B、健康权 C、生命权 84.师生沟通中的体态语不恰当的是（）。A、保持善意的目光接触 B、不时点头 C、时有微笑 D、手指指指戳戳

85.《教育规划纲要》提出，到2020年，普及高中阶段教育，毛入学率达到（）。A.70% B.80% C.90% D.95% 86.把教师中的先进典型加以大力宣传，其作用是（）。

①用榜样人物的先进事迹、高尚情操、模范行为引领广大教师。②把抽象的道德观念、行为规范等形象化、具体化。③弘扬了社会主义社会的主旋律。④对教师起到感染和激励的作用。

A、①② B、②③ C、①③ D、①②③④

87.按照义务教育法实施细则的规定，享受助学金的贫困学生是指那些学生？（）

①初级中等学校家庭经济困难的学生 ②特殊教育学校的家庭经济困难的学生，③少数民族聚居地区、经济困难地区、边远地区的小学家庭经济困难的学生 ④寄宿制小学的家庭经济困难的学生

A、①②③ B、②③④ C、①②③④ D、①③④ 88.我们教师在表扬时要讲究艺术，注意（）。

①表扬学生的行为，一般不表扬学生的人格 ②和班级的优秀学生拿来相互比较 ③表扬不能太廉价或过度 ④公开与私下表扬双管齐下

A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②③④ 89.教师和家长尊重合作的基本要求是（）

①加强联系，统一认识 ②设身处地，置换角色 ③尊重理解，一视同仁 ④真诚交流，沟通情感

A、①② B、②③ C、①③ D、①②③④ 90.教师与学生家长之间的冲突主要是（）

①角色差异引起双方冲突 ②交往障碍引起双方冲突 ③态度定势引起双方冲突 ④教育观念上的分歧引起的双方冲突

A、①② B、②③ C、①③ D、①②③④

91.对教师的考核要注意充分听取学生、教师、家长、学校和社会等各方面意见，这体现的是（）。

A、公正性原则 B、发展性原则 C、民主性原则 D、激励性原则

92.某市教育局在教师中随机调查，问“您热爱学生吗？”90%以上的教师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗？”时，回答“体会到”的学生仅占10%！这说明（）。

A.教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧 B.教师缺乏爱心 C.教师缺乏信心 D.教师尚不具有崇高的道德境界

93．《教育规划纲要》提出，完善教师培训制度，对教师实行每（）年一周期的全员培训。

A．三

B．五

C．八 D.十

94.小学中、高年级只布置语文、数学两科课外作业,作业总量中年级每天不超过____分钟，高年级不超过____分钟。（）

A．30 40 B．40 60 C．30 45 D.60 90 95.按照中华人民共和国教师法的规定，对侮辱、殴打教师的，根据不同情节如何处理？（）

①给予行政处分或者行政处罚；②造成损害的，责令赔偿损失；③情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

A．①② B．②③

C．①③ D.①②③ 96.教师关爱学生有哪些方面的内容：（）。

①教师要把热爱教育事业与关爱学生结合起来。②教师要尊重学生的人格，平等、公正对待学生。③对学生要严慈相济，做学生的良师益友。④保护学生的安全，维护学生权益，促进学生全面、主动、健康发展。

A、①②③ B、②③④ C、①②③④ D、①③④

97.学校应大力开展“阳光体育”运动，保证学生每天锻炼()小时，不断提高学生体质健康水平。

A．0.5 B．C．1.5 D.2 98.所有教育干部、职工在工作日或有公务时，中餐（）饮酒。A．可以 B．可以少量

C．可以适量 D.不得 99.上好一节课、带好一个班，这属于教师的（）。

A．职业理想 B．职业道德

C．职业实践 D.职业态度

100.按《教师法》规定，教师有哪些情形的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘处理？（）

①故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；②体罚学生，经教育不改的；③品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。

A、①②③ B、①② C、②③ D、①③ 101．教师应当自觉履行的责任有（）。

①对全体学生负责，对学生全面负责，对学生终身负责；②对学生家长负责；③对教师集体负责；④对社会负责。

A、①②③ B、①②③④ C、②③④ D、①③④

102.家庭美德，是指人们在家庭生活中调整家庭成员间关系、处理家庭问题时所遵循的高尚的道德规范。家庭美德的内容主要包括（）

①尊老爱幼 ②男女平等 ③夫妻和睦 ④勤俭持家 A、①②③ B、①②③④ C、②③④ D、①③④

三、判断题（正确的打√，错误的打×）（红色表示正确答案）

103.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话虽然是对从政者说的，但是对教师同样适用。（）

104.对引诱、猥亵、奸污女学生的，依法严惩，立即清除出教师队伍，并移交司法机关处理。（）

105.《中国共产党纪律处分条例》适用的对象仅是党员。（）

106.教职员工对未成年学生实施体罚或变相体罚，情节严重的由所在单位或上级机关给予行政处分。（）

107.健康的心理是学生心理健康的保证，是教师完成工作职责的前提条件。（）108.良好的师德修养是与生俱来的。（）

109.爱学生，就是要求教师有热爱学生、诲人不倦的情感和爱心。（）110.高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。（）

111.《湖北省教育厅关于规范全省义务教育学校作息时间的通知》规定：走读的小学、初中一律不准上晚自习。（）

112．中华民族是“礼仪之邦”，学生家长给教师送礼完全是正常的人之常情。（）113.只有明确自己的神圣使命，以先进模范的行为激励自己，才能真正的爱岗敬业，增强师德修养的自觉性。（）

114.一人犯有两种以上（含两种）应当受到党纪处分的违纪行为，可按数种违纪行为中应当受到的最高处分给予处分。（）115.教师应该把学生都看作可变化之人，可塑造之人。（）116.1—2年级作业以当堂完成为主，可布置少量家庭作业。（）

117.班主任为本班学生安全工作第一责任人。如因班主任教育监管不力而出现学生意外事故，将追究班主任的责任，根据事故情节给予相应的处分。（）

118.编造谣言丑化党和国家形象，情节较重的，给予撤销党内职务处分。（）119.在本质上，宗教教人仁爱，爱人，热爱生活，热爱家庭，珍爱生命，爱国守法。而邪教则是不忠、不义、危害社会、残害生命的。（）

120.传统师德讲究“修身”、“齐家”、“治国”、“平天下”。（）121.宗教教育是迷信活动，不能起到道德教育作用。（）

122.在社会上的道德风貌，也会对人们的道德评判和行为选择产生直接影响。（）

123.劳动关系的丰富性和这一关系调整所具有的自由度决定着必须有教师的职业道德存在。（）

124.社会通讯日益发达，我们可以采取通过电话、网络、短信等方式与家长沟通，上门家访这种形式就已经没有多大的意义了。（）

125.师德教育内容包括师德规范、师德修养、教师心理健康、教育法规、教师沟通的艺术等五个方面。（）

126.教师公正，教育必然公正，所以二者是一回事。（）127.反科学、反社会、反政府是邪教的本质。（）

128.用宗族势力对抗党和政府,妨碍党和国家的方针政策以及法律、法规的贯彻实施,或者制造宗族矛盾破坏社会稳定的,对策划者、组织者和骨干分子,给予开除党籍处分。（）

129.教师职业道德的基本原则是：教书育人原则、乐教勤业原则和人格示范原则。（）

130.免予刑事处罚、判处非监禁刑罚、判处刑罚宣告缓刑、假释或者刑罚执行完毕的未成年人，在复学、升学、就业等方面与其他未成年人享有同等权利，任何单位和个人不得歧视。（）

131.教师情绪紧张、烦躁、忧郁会产生一种紧张与压抑的学习气氛，使学生惶惑不安。（）

132.教育工作中教师履行自己的道德义务就失去了职业自由。（）

133.任何人不得在中小学的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的室内吸烟。这是我国法律的规定。（）

134.教师劳动的个人性质和自由性，在某种意义上，教师的劳动就表现为“良心活”的特点。（）

135.教师在上课期间，不得擅自离岗、会客或接打电话。（）

136.学校应当尊重未成年学生受教育的权利，不得违反法律和国家规定开除未成年 学生。（）

137.作为一名教师就应无私奉献，爱岗敬业，如对节假日补课不积极主动，那是师德低下的表现。（）

138.教师只有成为“人之模范”,才会赢得学生的尊敬。（）

139.幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时，应当优先救护未成年人。（）140.在教学过程中要养成人性化的教学风格和独特的教学艺术。（）141.热爱学生，一定要做到对学生公平公正，不分优劣，不分好坏，不分美丑，一视同仁。（）

142.人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。（）143.学生是活生生的人，具有主观能动性，有自主选择权，因此，学生做出的决定教师不能干涉。（）

144.“严师出高徒”，“严是爱，松是害，不管不问要变坏”，所以爱学生和严格要求学生是矛盾的。（）

145.教育是一种感化人心、塑造灵魂的工作，而“感人者莫先于情”。（）146.教书是手段，育人是目的。（）

147.被采取刑事强制措施的未成年学生，在人民法院的判决生效以前，不得取消其学籍。（）

148.执教是教师的责任，与学生、家长、学校、社会毫无关系。（）149.突发事件应对工作实行预防为主、预防与应急相结合的原则。（）150.依法治教的主体就是各级行政机关。（）

151.应急管理应以五个早的工作机制为重点，五个早是：信息早报告、苗头早预防、隐患早排查、矛盾早化解、事件早处置。（）

152.应当建立用水、用电、用气等相关设施设备的安全管理制度，由有关主管部门的定期检查，发现老化或者损毁的，及时进行维修或者更换。（）

153.安全保卫工作人员遇到公民人身、财产安全受到侵犯或者处于其他危难情形时，应当立即救助。（）

154.由于教师职业的特殊性，教师的道德人格与一般道德人格有显著的不同。（）

155.真诚是建立良好师生关系的基础。（）156.师德行为的选择仅仅受外部条件的制约。（）157.有惩罚的教育是不完整的教育。（）

158.教师对优秀学生的偏爱和对所谓差生或后进生的忽视，这也是一种公正，因为优秀学生能够为教师带来良好声誉。（）

159.现在看来，中国教师和中国家长最头疼的是有些学生接近“痴迷”地沉溺于“网络游戏”中。（）

160.对学生来说，基础知识和基本技能永远是最重要的。（）161.由于教师职业特殊性，因此，教师必须甘于清贫，埋头耕耘，这也是一种职业公正。（）

162.只要学生的知识技能掌握得好，智力发展水平较高，并形成良好的品德，其心理就会健康地发展了。（）

163.转移、升华、幽默等都是教师常用的自我心理防御手段，可以起到缓和心理紧张、减轻精神痛苦的作用。（）

164.人们在践行道德义务时应该有物质上的回报。（）

165.制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。这是教师应当履行的义务。（）

166.一个教师的举止既体现了他的道德修养、文化水平，又表现出他与别人交往是否有诚意。（）

167.一个教师不热爱自己的工作对象同样可以说热爱自己所从事的教书育人工作，就像一个不喜欢自己的工作的工人同样可以生产出高质量的产品一样。（）

168.学生是发展中的人，不成熟，存在各个方面的不足，有行为中的失误，有犯错误的权利。（）

169.团结协作与相互激励公平竞争是矛盾的。（）

170.教师职业良心同教师权利相联系，并从教师的教育教学劳动中表现出来。（）

171.当今世界，找份工作并不难，所以多读书用处不大。（）172.教职工参与吸毒贩毒，参与非法传销属于违法行为。（）

173.当前的在校中小学生中独生子女占主体，由于家庭生活空间与心理空间的狭小，在很大程度上促成他们的“自我专注”，教育他们学会团结协作基本不可能。（）

174.按程序向组织反映情况和愿望是教师的正当权益，但不得缠访、闹访、集体上访、越级上访，诬陷、诽谤他人。（）

175.家长们有的“望子成龙”，有的“望女成凤”，这是一种错误的教育思想。（）176.中小学教师不得在《中国教师行动网》和《中国教师研修网》等网页上发布、传播违反互联网规定的不良信息。（）

177.上班期间，只要完成了工作任务，教师可以上网聊聊天、玩玩游戏或办办私事。（）

四、简答题

178．《中小学教师职业道德规范》的六条要求是什么？

爱国守法。爱岗敬业。关爱学生。教书育人。为人师表。终身学习179.指导未来我省教育改革和发展的24字工作方针是什么？ 优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。180.胡锦涛在全国优秀教师代表座谈会上的讲话中，向全国教师提出的四点希望是什么？

一是希望广大教师爱岗敬业、关爱学生。二是希望广大教师刻苦钻研、严谨笃学。三是希望广大教师勇于创新、奋发进取。四是希望广大教师淡泊名利、志存高远。181.国务院总理温家宝在北京市第三十五中学调研时，对广大教师提出的三点希望是什么？

一要充满爱心，忠诚事业。二要努力钻研，学为人师。三要以身作则，行为世范。182.郧县教育“12568”工作方略的具体内容是什么？

12568”教育工作方略是坚持一个宗旨：办好人民满意的教育；贯彻二十字方针：优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量；落实五大任务：积极发展学前教育，高度重视特殊教育，均衡发展义务教育，大力发展职业教育，加快普及高中阶段教育；抓好六项重点工作：转变作风，规范管理，优化布局，深化改革，突出安全，提高质量；实施八大工程：规范化精细化管理工程，学校标准化建设工程，校园文化建设工程，教育技术装备现代化工程，教师队伍素质提高工程，校长队伍建设工程，教学质量提高工程，义务教育关爱工程。

183.“课外访万家”活动中的“六回访”、“六知道”、“六不准”具体内容是什么？

184.优秀教师的人格特征表现在哪些方面？

①从事教育工作的使命感；②稳定而持久的职业动力；③对工作的事业心与上进心；④获取成就的动机与欲望；⑤求知的欲望与兴趣；⑥对教育教学具有高度的自我调节和完善能力。

185.教师与家长的合作存在哪些误区？

①利用家长；②排斥家长；③教师一言堂；④动辄向家长告状；⑤向家长推卸责任。186.教师与学生人格平等体现在哪里？

（1）不要用高高在上的眼光看待学生（2）和小学生交流、交谈时要蹲下来保持平等；（3）要求学生做到的，教师首先要自己做到，不凌驾于学生之上；（4）不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具；（5）理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现。

187．《郧县中小学教师师德管理暂行规定》要求中小学教师必须恪守师德规范，不得有哪些行为？

（一）体罚和变相体罚、讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生；

（二）乱收费、向学生推销教辅资料、课外读物、学习用品等牟利；

（三）从事有偿家教，或未经批准，私自举办各种培训班、特长班、补习班，到民 办学校兼课；

（四）行为粗俗，指责、训斥或故意刁难学生及学生家长，暗示、收受、索要学生和家长钱物，接受学生家长宴请或托学生家长办私事；

（五）随意剥夺学生上课权利，将学生逐出教室，以辅导、谈话为名，带异性学生到教师寝室；

（六）衣冠不整，仪表不正。穿短、透、露等与教师职业、身份不相称的服饰，上班时穿拖鞋。男教师蓄长发、留胡须，女教师涂指甲、浓妆艳抹；

（七）举止轻浮、作风散漫，在公共场所吵闹、漫骂，随地吐痰，乱扔乱踏。坐着讲课，或将脚蹬在讲台上讲课；

（八）违背学术规范,在教科研工作中弄虚作假,抄袭剽窃等侵占他人劳动成果的行为。

五、案例分析题

188．某校初中班主任吴老师在批改作业时，发现学生高某的作业本中夹了一封写有XXX收的信件，吴老师顺便拆封阅读了此信。这是高某写给一位女同学的求爱信，吴老师看了十分生气，后在班会上宣读了此信，同时对高某提出了批评。次日高某在家留了一张字条后离家出走。高某家长找到吴老师理论并要求将高某找回。吴老师解释说：“我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评高某是为了教育和爱护他。他是从家中出走的，与我的工作没有关系。”

请问：（1）吴老师的哪些做法不正确？试述你的观点。（2）吴老师的解释是否正确？为什么？

答案要点:⑴吴老师私自拆阅学生高某信件的行为和在班会上宣读高某信件的行为是不正确.因为上述行为违反了《未成年人保护法》第30条和第31条的规定.⑵吴老师的解释不正确,因为吴老师有对学生进行教育和管理的职责,但教师对学生的教育和管理必须建立在尊重学生人格,平等相待的基础上.《教师法》规定,教师要“关心,爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在品德,智力,体质等方面全面发展.”尊重学生,平等对待学生是教师的最基本的职业道德,不能借口教育和爱护学生而侵犯学生的合法权益.本案例中吴老师不适当的教育方式对学生高某的离家出走负有不可推卸的责任.189．班主任张某以加强班级管理和严肃校纪班风为由，在班级制度中作出了如下规定：学生上课迟到一次罚款1元，旷课一次罚款2元，不按时完成作业罚款3元，损坏公物罚款10—200元，吸烟、酗酒、打架斗殴罚款20—100元。班里的一些同学已相继向张某缴纳了罚款。请分析张某的行为是否违背教师职业道德规范。为什么？ 答：张某的行为违背了教师职业道德，教师不得罚款。

教师从事教育工作，首先要依法从事教育教学活动，依法行使教书育人的权力，履行教师法定的职业义务和职业责任，以实现依法管理教育事务，保证教师在教书育人的活动中依法进行，不因领导人的改变而改变。教育的使命是提高人的素质，教育的根本任务和主要功能是提高全民族的素质。教师职业劳动任务是教书育人，对人进行素质教 育。教师只有做到了依法执教，才能更好地为国家培养依法治国的人才，才能迅速提高全民族的法律意识。

190．一次公开观摩课上，一位二十多年教龄的女老师，在课堂上并没有频频去叫那些反应机灵、学懂会用的好学生，而是善于捕捉那些不敢大胆发言，没有勇气回答问题的差生的一闪之念。一位女孩刚把有信心的眼睛抬起的时候就被老师叫起来回答，结果是心理过于紧张，老师启而不发满头大汗，不知所措。这时老师让她坐下来，平静一下语气温和地说了句：“没关系，老师知道你会了。只是过于紧张而暂时想不起，以后经常锻炼就好了。”这堂课使人感到，女老师用自己的爱心在点燃胆怯者的智慧之火，她的爱是公正的、无私的，让学生感到“我有被爱的权利”。

（1）为什么说这位教师的爱是公正的、无私的？

（2）给了我们怎样的启示？

(1)公正、无私的爱要体现在对所有的学生的接受，把每一个学生视为自己的弟子。尊重他们的人格和创新精神，与他们平等相处，用自己的信任与关切激发他们的求知欲和创造欲。这位女教师善于捕捉那些不敢大胆发言，没有勇气回答问题的差生的一闪之念和一句温和的鼓励话，这堂课使人感到，女老师用自己的爱心在点燃胆怯者的智慧之火，让学生受到“我有被爱的权利”。（2）、公正、无私的爱是体现在教师教育教学过程中的细节中：课堂教学中关注每一个学生，没有偏见；评价学生时不带个人的感情色彩；与任何学生谈话时语气一样等等。也就是说，爱是一种公正、无私，要走出对优生的偏爱和对差生的偏见两个误区。只有教师公正、无私的爱学生，学生才能信懒教师，才能点燃学生智慧之火。

191．一次公开课过后，我把课堂上用过的精美卡片作为奖励发给同学们，然后对他们课堂上踊跃的表现给予表扬。从这以后，我渐渐发现我班注意力不集中的宋振铭同学在课堂上的听课状态有了明显的好转。一个偶然的机会，他母亲说：“自从你给了他那个‘特殊的奖励’后，他对自己的要求严格了。”

后来我才知道，我奖励给同学们的卡片中仅有一张是最大的，在我按顺序发的时候，恰好这张被宋振铭得到了，他回家后对母亲说：“老师可能觉得我这节课表现最好，所以把最大的一张送给我”。现在这张卡片还贴在他的床头，谁都不准碰。他说那是“特殊的礼物”。这位老师一次无意中的举动，却造成了一个“美丽的误会”。

请就此案例谈谈你的看法。

一个肯定的目光，一句激励的话语，一次赞美的微笑，都会为孩子的生命注入无穷的动力，甚至为他的一生奠基。一次美丽的“误会”，改变了孩子的学习态度，这份“特殊的礼物”在孩子的美好心灵里是一份至高的荣誉，这份荣誉也将一直激励着他，成为他前进的动力。

新课标中强调对学生的评价方式，这种新的评价倾注了更多的情感 与人文色彩。这样一种发自内心的评价更容易被学生接受。

192．一位学生在班里丢了10元钱，班主任气不打一处来，让全班32名学生投票选“贼”，结果有2名学生入选。当2名学生要求拿出证据来时，老师举起手中的选票： “这就是证据！”

（1）班主任的做法对不对？为什么？（2）教师在教育教学工作中应该样做？ 不对。班主任既没有了解情况，又没有采取恰当的手段和方法来正确处理班级的失窃现象，而采取武断的不科学的方式来选“贼”，如果这两名同学真是拿了10元钱，这种选举方式既对他们没有说服力，不能以理服人，同时也会产生负面影响；如果指认错误，有可能会害了被误解的学生的一生，同时还侵犯了这两名学生的人格尊严。

教师在教育教学工作中可采取下列方法：第一：表明态度：我很生气；指出后果：用事例来说话，老师为你担忧；让他懂得：一个人不止值这一点钱；注意事项：

1、言语要动情，用情来打动学生的心；

2、若知道是谁，则个别交流，为其保密，给他改正的机会；

3、丢掉的钱，老师负责补上，以行动来打动学生；

4、别在意查得出查不出，千万别自以为是。万一搞错，有可能会害了被误解的学生的一生，与其这样，还不如查不出来。当然，对学生说：不是老师查不出，而是老师不想查。你们都是有志气的孩子，万一查到那个同学，老师会很伤心的。老师不敢接受一个有志气的孩子会偷东西。这样，偷了东西的孩子即使不还，心里总会产生内疚感，教育效果也就有了。千万别兴师动众的查，否则即使查出来，孩子也有可能破罐子破摔，这就糟了。

5、会有反复，别着急，多说几次就会好的。再说，小孩子偷东西不算偷，只是家里随便拿惯了而已。坏习惯要改过来是很难的，需要反复的过程。

第二：利用好主题班会的时间把“失窃事件”告诉全班同学，让每一个同学都来体会失窃者的焦虑和处境，同时也引导大家对行窃者的一时糊涂表示谅解，而后让每位同学按移情的方式写两篇文章：一篇题目是“假如我的财产失窃了”，内容要求涉及四个方面。

1、失窃给我的生活带来的影响；

2、给我的学习带来的影响；

3、我目前的感受；

4、假如别人归还了我的钱物，我能原谅他吗?说出理由。另一篇题目是“假如我是行窃者”，也要求写出四点。

1、拿别人钱物的动机；

2、拿别人钱物的过程；

3、现在的感受，猜想别人会怎么看“我”；

4、打算怎么办?老师在布置这些任务时，没有使用“小偷”这个字眼。同学们写完后，老师有针对性的和部分同学谈话，交流感受，着重设计了谈话过程。

总之，研究孩子偷窃的原因：只有找出原因，因势利导，采取最恰当的方法和手段才能

193．某校初中二年级学生费某平时纪律松散，经常迟到，上课与邻座讲话，经老师多次教育仍无改变。该生家长因忙于做生意，对子女疏于管教。班主任赵老师虽然多次与其父母联系但没有找到其父母。赵老师认为，如果继续让费某随班学习，会给其他同学带来不良影响，于是他三番五次找费某谈话，要其自动退学。费某在老师的压力下，加上本身又有厌学心理，未经家长同意，辍学回家。这位班主任做法是否合理？请加以分析。

（1）停止学生上课的做法是不对的，侵犯了学生受教育的权利；教师要依法执教。

（2）分析与评论：停止违反纪律的学生上课，应符合教育活动的价值要求，与对学生教育相一致，同学生违纪程度相适应，有充分客观的事实依据和法律依据，班主任老师不得随意不让学生上课，不能带有个人偏见和感情用事；后进生的转化需要教师的爱心、耐心和信心；教师要对学生一视同仁，不可偏爱，要讲究教育艺术。194.某学校发生了一起小学生溺水死亡事件：一个小学生放学后离校返家途中在校外的一鱼塘玩水,不幸溺水死亡。这件事学校是否应但承当责任,若承担责任，责任应如何划分? 小学生属于限制民事行为能力人了吧，大于十岁。

学校对限制民事能力学生的伤害承担过错责任，你要证明学校有过错，比如不正常的放假，导致大人没有接到孩子。假如不能的话，学校就没有责任了。

195.某校一位学生期中物理考试成绩12分，让学生自评时，该生给自己打了99分，于是老师在卷面上批示：“你去死！”

请你指出该教师存在的错误，并进行原因分析和点评。①这位教师犯了语言过失错。

②这位教师有着强烈的“师道尊严”心态，学生稍有冒犯、怠慢就使教师出现冲过职业“底线”的不道德行为

196.某学校一位数学实习老师，他上课很有趣，但对学生很严格，如果有学生上黑板演示题目做不出题，他就会骂。最严重的一次是，一个学习不好的男同学被教了好几次还做不对，他一怒之下就把人家的头往黑板上撞，用非常粗俗的话骂他。那个男生受不了这样的刺激，最后厌学，不肯再读书了。

⑴这位数学实习教师的做法错在哪里？为什么？ ⑵产生了怎样的严重后果？

⑴这位数学实习教师辱骂、体罚学生是严重违背教师职业道德的行为。

⑵分析：教师对待学生的道德，从理想层面上看，教师要热爱学生；从原则层面上看，教师要平等、公正、民主地对待学生；从规则层面上看，教师不准以任何借口歧视、侮辱、使用威胁性语言体罚或变相体罚学生。

197.你还记得你的老师在你的毕业留言薄上写下的“教师寄语”吗？一句热情的鼓励，或是一句善意的提醒，可能让你铭记终生。你现在也是一名老师，请你针对下面三个学生的不同情况，任选其一，用你自己的智慧，写一段50字左右的教师寄语，要求既客观又委婉，带有鼓励性，让学生乐于接受。

学生甲：男，6月30日小学毕业，聪明爱玩，卫生习惯差。学生乙：女，7月2日来校填报武汉大学志愿表，不爱说话。

学生丙：女，12岁，父母都在深圳打工，与爷爷奶奶相依度日，勤奋、礼貌，常哭。

六、论述题

198.结合《中小学教师职业道德规范》和工作实际，谈谈如何关爱学生？ 199.根据你个人在学生时期的体验，谈谈教师为人师表的重要性。

200.结合师德学习内容，反思、剖析自身或身边个别教师中存在的不良师德行为，提出加强师德修养的有针对性的建议。本套学习题主要参考了《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《妇女儿童权益保障法》、《未成年人保护法》、《中国共产党纪律处分条例》、《教育规划纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《湖北省义务教育条例》、《计划生育条例》、《中小学校安全管理办法》、《郧县中小学教师师德管理暂行规定》、《郧县教育系统禁赌规定》等政策法规、规定、规范。

第三篇：全国中小学教师教育技术水平考试理论习题

全国中小学教师教育技术水平考试理论习题

第1题（单选）教师专业化是世界教师教育发展的潮流，下面有关于教师专业化陈述正确的一项是（B）A、教师专业化要求教师具备学科专业性重于教育专业性 B、教师专业化是指教师具有不可替代性，不只是看作一种职业

C、国家对教师任职没有学历规定，但是要示教师接受过专门的培训机构培训 D、教师专业化是教师自我教育发展所达到的最后状态

第2题在采用“教育技术”名称以前，我国曾经使用过的另外一个名词是（C）A、电视教育

B、函授教育

C、电化教育 D、电影教育 第3题（单选）描述教学目标的四要素包括哪些？（A）

Ａ、学习对象、行为、条件和标准

B、学习对象、媒体、策略和评价 Ｃ、教学内容、行为、策略和评价

D、教学内容、行为、策略和标准 第4题（单选）在学习本节课前，学生需要具备的知识技能是（A）Ａ、纹样排列 Ｂ、朗读语感

Ｃ、音乐乐谱

Ｄ、排列组合知识 第5题教学中要从师生双方熟悉的事物开始沟通，所依据的理论是（B）Ａ、最大的价值论

Ｂ、共同经验论

Ｃ、抽象层次原理Ｄ、教学优化论

第6题（填空）若想了解艺术大师毕加索及他的作品，那么在搜索网页输入的必不可少的关键词是

毕加索。

第7题在下列软件中，能将文件保存为网页格式的是（A、B、C、D、E）A、Word电子文档软件

B、PowerPoint电子演示文稿软件 C、Excel电子邮件软件

D、Outlook Express电子邮件软件 E、FrontPage网页制作软件

第8题（单选）下列属于信息资源的是（D）Ａ、图片、磁带、录像机

Ｂ、电视、电话、电脑 Ｃ、磁带、动画片、录像机

Ｄ、剧本、磁带、记录片 第9题（单选）Word文档中，“全选”的快捷键是（A）A、Ctrl+A

B、Ctrl+V C、Ctrl+S D、Ctrl+N 第10题（单选）关于课堂教学中使用教学媒体，说法正确的一项是（D）A、教学媒体使用得越多越好，学生提供全方位的视听觉刺激。B、重视多媒体的利用，尽量避免使用黑板、粉笔，节比值资源。

C、在多媒体辅助教学中，教师的主要任务是掌握课件制作技术，提高信息技术水平。D、教学媒体和教师一样，都是作为学习环境的要素，为学生的学习创造条件。

第11题（单选）在Word文档中，不损失图片内容的前提下，怎样精确地设置图片的尺寸？（B）A、选中图片，用鼠标拖拉图片边框

B、选中图片，单击右键（设置图片格式）——（大小），在“尺寸和旋转”处设置数值。C、选中图片，单击右键，选择（设置图片格式）——（图片），在：载剪“处设置数值 D、双击图片，选择（设置图片格式）————（大小），在“缩放”处设置数值。

第12题（单选）电脑使用正常，但Power Point演示文稿拷贝到电脑时无法打开，那么最有可能的原因是（B）

A、电脑受病毒感染B电脑里没安装office办公软件C原来的演示文稿所用的软件版本太低了D电脑死机

第13题（单选）教学评价为师生调整教与学的行为提供客观依据，这体现了教学评价的什么功能？（B）A、诊断功能

B、调控功能 C、激励功能

D、教学功能

第14题（单选）诊断性评价和形成性评价是不同阶段的评价，以下陈述正确的是（B）A、诊断性评价和形成性评价都是在教学过程中实施。

B、诊断性评价的范围比形成性评价广、包括认识、动作技能以及情感域等。C、形成性评价一般是相对评价。

D、诊断性评价比形成性评价进行得的频繁，比如某课单元结束后的小测验。

第15题（单选）教学师在上课时双击要打开的电子幻灯片文件，但弹出提示选择“打开文式”的对话框，可能地原因是（A）

A该计算机没有安装相应的制作演示文稿的软件 B计算机死机了 C计算机没有安装操作系统 D计算机中装有多版本的制本的演示文稿的软件

第16题（单选）教学评价的评价标准不带随意性，评价方法不带偶然性，评价态度是不带主观性，这就是要求教学评价具有（D）

A、科学性

B、指导性

C、整体性

D、客观性

17、教育信息化教育发展的必然趋势,那么关于教育信息化说法正确的是(C)A、教育化的核心在于技术的应用 B、教育信息化的最终日的其实现终身教育 C、教育信息化是一个循序渐进,不断发展的过程

D、教育信息化就是以计算机来现教学内容,减轻老师的负担

18、下列对信息素养的描述,其中正确的一项是(B)A、熟练操作计算机,的硬件软件、应用种种技术解决问题

B、注意信息的获取，加工，存储，评价等，具有技术和人文两个层面 C、人们在信息过程中产生的认识，观念和需求的总和 D、一切与信息有关的理论和实践

19、在学习这节课之前，已经掌握的知识点或能力是（A）

A、三原原现B、电脑绘画能力C、简单的摄影能力D、线条的灵活变化 20、下面哪种资源是适全为本节课服务？（C）A、一盘介绍花卉的录像短片

B、《茉莉花》歌曲

C、校园的花卉照片

D、介绍花卉的网页

21、学生以小组形式，有明确的分工，共同完成某项任务，这是属于哪种学习模式？（B）A、探究性学习

B、合作学习 C、自主学习 D、综合学习

22、（填空题）你想通过网格搜索有关玫瑰花资料，那么在查找时，必不可少的关健词是玫瑰或玫瑰花

23、在下列软件中，能对插入的图片进行放大缩小处理的有（A B C D）

A、Word电子文档中软件 B、Powerpoin电子演示文稿软件Excel电子表格软件 C、Outlook experess电子邮件软件，D、Fyontpage网页制作软件] E、Excel电子表格软件

24、幻灯片演示文稿提供的以下哪种功能，可以设置幻灯片的超级链接（D）A、自定义动画 B、动画设置

C、幻灯片切换 D、预设动画

25、在局域网中，如何将文件夹设置为共享文件夹？（D）A、选中文件夹，单击鼠标右键

属性

存档

B、选中文件夹，单击鼠标右键

发送到

属面快捷方式 C、选中文件夹，单击鼠标右键

共享和安全

D、选中文件夹，单击鼠标右键 属性

共享 在网格上共享这个文件夹

26、在使用搜索引擎时，怎样缩小检索范围（A）

A、多加关健字 B、使用不同的搜索引擎C、加通配符 D输入完整的一段文字

27、想实现输入法中英文快速切换，应使用下列哪种组和快捷键（B）A、Ctrl+Shift B、Ctrl+ 空格键

C、Alt+空格键 D、Ctrl+Alt

28、怎样速查找当前网页中的特定字符（C）

A、点击菜单栏“搜索”图标，B、逐行浏览网页

C、点击菜单“编辑

查找”

D、点击菜单“查看 源文件”

29、在学生学习新知识之前，需要对学生的学习状况进行的“模底”考察“这是属于（A）A 诊断性评价

B 形成性评价

C 总结性评价

D 自身评价

30、形成性评价和总结性评价是不同阶段的评价，以下陈述正确的是（D）

A、形成评价和总结性评价教育活动的全部活动，前者在过程中进行评价，而后者在教育过程结束后评价 B、形成性评价是分析性白，具有和总结性评价栅的概括化程度

C、形成性评价是正在进行的教育活动提供反馈信息，是以评价对方优良程度为目的 D、总结性评价的直接目的是做出教育效果的判断，从而区优劣，分出等或鉴定结果

31、教学评价在深化教育改革中具有重要作用，下列说法正确的是（D）A、教育评价有时也带有一定的主观臆断

B、教学评价总是可以调动老师工作茧自缚的积极性，但无法激发学生的学习兴趣 C、教学性评价的唯一目的就是要找出教学中所在的问题以便“对症下药“ D、教学评价是依据教育目标及有关标准对教学活动做出判断的

32、对目前中小学开展信息技术与课程整合活动认识最合理的是（B）A．

信息技术与课程整合是为了有效学习信息技术

B．

信息技术与课程整合只是把信息技术作为辅助教、学的工具 C．

信息技术与课程整合注重运用信息技术来营造一种新型学习环境 D．

信息技术与课程整合的重点主要在于课堂上45分钟的运用

33、从教学设计的角度考虑，最恰当的是（D）A．

教学设计是一个动态的线性过程 B．

教学设计是一门以理论研究为主的科学 C．

教学设计最重要的理论基础是是教学理论

D．

教学设计也包括教学目标、分析、学习者特征分析、教学策略选择等主要环节

34、“要让孩子跳一跳才能摘到树上的苹果”本课该怎样设置（B）A．

学习环境

B、学习目标

C、学习内容 D、学习策略

35、教师分析学习者特征时（C）

A．

注重分析学习者智力因素，忽略其非智力因素

B．

注重分析学习者一般性的、稳定的特征，忽略其不同学科所表现的独特性

C．

不可能考虑所有学习者特征，也不是所有学习者特征在教学设计中都具有设计意义 D．

在教学设计的“设计”层面上，学习者的所有特征都是可以干预的

36、在进行本课前端分析时，要重点考虑的是（C）A．

如何将学生合理分组，以便顺利开展实验探究活动

B．

创建什么样的学习情景，让学生直观感受不同营养成分的特征 C．

在本课学生要学会初步认识食物中的主要营养成分 D．

怎么采用头脑风暴策略来激发学生学习激情

37、在现有教学环境实施哪项比较恰当（B）A．

师生网上交流，开展工协作学习

B．

教师通过投影向学生展示各种食物及该食物的主要营养成分 C．

学生上网搜索

D．

师生去菜场，直观感受 第38题（单选）从数学设计的角度考虑，下面哪一项的叙述最恰当？（C）A掌握好数学设计需学设计需要从系统方法教学策略和学习目标三方面把握 B进行数学时，以“教”为主的数学设计没有以“学”为主体的教学设计达到 C教学设计的产物可以是一个教学方案、一个教学软件或一组教学资源 D教学系统设计是教学设计的一部分。

第39题（单选）学习理论教学理论等都是教学技术的重要理论基础对以上两种理论叙述最恰当的是（B）A、学习理论是探究人类学习的本质及形成机制的心理学理论，关注使用特殊方法控制个体行为的改变 B、学习理论研究什么是学习的基本条件以及学习系统所含因素存在的理由 C、教学理论侧重研究教学的一般规律关注学生个体行为的变化 D、行为主为，认知主义，建构主义属于教学理论的范畴

第40题（单选）进行学习者分析时，以下选项与所学内容有直接关系的是（B）A、学生的生活背景B、学生对将要学习内容的态度 C、学生的学习动机D、学生的年龄

第41题（单选）前端分析是教学设计的一重要步骤，教师考虑步骤时要注意哪四个方面（C）A、学习者分、学习内容分析、学习目标设计、学习效果评价 B、学习者分析、教学媒体选择、学习内容分析、教学策略设计 C、学习环境分析、学习需求分析、学习内容分析、学习者分析 D、学习媒体选择、教学策略设计、学习目标设计、学习内容分析 第42题（单选）在学习本课之前，学生需要具备的知识基础是（A）A、整数的加减法 B、整数的乘法C、整数的际法D、四则混合运算 第43题（单选）在现有数学环境中实施下面哪项教学活动比较恰当？（A）A、老师通过投影向学生展示文具的价格 B、师生在网上进行交流，开展协作学习

C、同学们通过直接浏览文具店网页来获得文具价格信息

D、老师直接带领学生支超市，让学生体会数学在现实生活中的意义

第44题（填空）为了制作“乐乐文具店”幻灯片，需要收集很多文具的图片，通过internet搜索时，输入的关键词有“（图片）和文具

第45题（单选）在实施教学活动中需要背景音乐在准备资源时可能选择的素材是（B）A、高山流水.Gif B、汉宫秋月.wav C、二泉映月.png D、碣朝凤.jpg 第46题（单选）教育技术是由视听数学方法，程序教学方法和（C）三种概念形成的一种分析，解决教育问题的理论与实践。

A、在线教学方法 B、远程教学方法 C、系统化教学方法

D、个性化教学方法 第47题（单选）下面关于教育技术领域的说法中，正确的一项是（D）A、视听教学背景下的教育的技术是指在教学过程中使用的媒体技术。

B目前计算机辅助教学系统被学校广泛地应用，这说明个别化教学已成为学校的主要形式。C、我国教育技术的出现是以网络技术的出现为标志的。D、教学技术是教育技术的下属概念。

第48题（单选）在对方数不多的学生进行学习的格分析时，下面哪种方法既使捷又有效。（A）A、谈话

B、问卷 C、观察 D、个案研究

第49题（单选）考虑本节课——小学三年级英语《look at me》课程教学对象及教学环境，采取下面哪种教学组织形成进行教学最合适（A）

A、集体教学 B、远程教学 C、在线教学

D、自主学习第101题“（单选）在教学活动实施过程中教学评价能主要体现为（B）A、筛选学生 B、监督学生 C、评定学生等级 D、惩罚学生 第102题（单选）在教学活动中教师侧重于过程管理的评价是（D）A、终结性评价

B、诊断性评价 C、相对性评价

D、形成性评价

第103题“（单选）在一个Excel工作表中记录着全班同学某次的考试成绩要查看学生数学成绩的排名情况，应使用以下哪项功能（A）

A、“数据”菜单下的“排序”功能

B、“数据”菜单下的“筛选”功能 C、“数据”菜单下的“分列”功能

D、“数据”菜单下的“记录单”功能 第104题（填空）表示互联网的3W的英文全称是world wide web。

第105题（单选）在课件准备时，需要从网上搜索本文诗歌的音频材料以及一些相关的图片，下面属于动态图片的格式为（C）

A．*.html B.*.flash

C.*.gif

D.*.wav 第106题（单选）如果要保存网面上相关资料，可以按键盘上的（B）键进行全屏图像的抓取。A、Esc B、Print Screen C、Caps Lock D、Scorll Lock 第107题（多选）演示文稿中的超级链接是从幻片的一位置指向另一个目的端的链接，这个目的端（A、C、D）。

A、是另一个幻灯片B、只能是本幻灯片中其它的位置

C、是一个网页D、可以是一个音频文件E、只能是一个视频文件

第108题（单选）不同类型的网站分别由不同的后缀结尾，教育机构网站的后缀为（A）A、Edu

B、org C、com

D、gov 第109题在教学实施计划中，教师设计出对实施教学目标、支持学生理解主题等能提供帮助的教学环境，这是考虑到教学实施设计的哪个方面？（B）

A、题明确性B、环境合理性C、准备充分性D、可运作性

第110题（单选）为了使学生尽快学会演唱本课中的歌曲，应该采用的教学模式为下面的哪一项？（B）A、问题——探究模式

C、情景——陶冶模式 B、模仿——练习模式

D、传授——接受模式

第111题较之传统的教学设计，信息化教学设计中特有的教学目标为（C）A、识与技能B、解劝决问题 C、信息素养

D、过程与方法 第112题(单选)以下对教育技术的说法正确的是(C)A、教育技术实践就是指在将信息技术附加于教学实践中 B、教育中应用信息技术主要是强调形式

C、教育技术实践是在相关理论的指导下开展的学习理论、教学理论和教育传播论都是教育技术的基础理论 D、信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的，使用了信息技术就是改变了传统的教学过程 第113题（单选）在进行教学设计的基本环节中，下列说法正确的是（D）Ａ、教学设计需要进行前期分析，但对实际教学不太重要 B、在教学设计过程中，确定各学习的目标还为时过早

C、需要依据现有的教育媒体或资源，选择学习目标、学习内容、教学策略等

D、在实施环节，首先需要根据数学活动的执行顺序制订一个教学活动实施计划，并按计划实施教学活动 第114题（单选）在课堂上应用多媒体的过程中，以下做法正确的是（B）A、多媒体的使用能促进学生的学习，所以用得越多越好。B、要把握演示的节奏，避免导致信息量过大，学生不能及时掌握。C、教师只需专心于媒体演示，可以忽略与学生交流。

D、由于多媒体能将信息生动形象地呈现给学生，那么课堂上的信息尽量用课件呈现。

第115题（单选）在Outlook Express窗口中，若在新邮件的“抄送”文本框中输入多个E-mail地址，则应用（A）作分隔。A、分号（；）B、点号（.）C、冒号（：）D、空格（）第116题（单选）在课堂管理过程中，以下观点正确的为（D）A、学生越安静，学习效率越好 B、学生的行为即代表学生的品性

C、教师的权威是建立在学生对教师的服从上的 D、尽量对学生加以鼓励

第117题（单选）在上课过程中发现鼠标不能用，可能的原因是（B）

A、存条没插好

B、标的接口没有与机箱插好C、盘操作不灵

D、络有故障

第118题（单选）“评价是对教学效果及其成因的分析过程，判断教学的成效和缺陷、矛盾和间问题”指的是以下哪种教学评价的功能？（A）

A、断功能

B、导向功能

C、激励功能 D、控制功能 第119题（单选）以下体现信息化教学中评价的公开性特点的是（A）

A、突显了评价与教学过程的整合B、认真设计针对学生的电子作品的结构化评价工具 C、应该调动学生参与到评价量规的制定中来D、在课程结束后，给学生提供量规 第120题（单选）下列关于教学材料的评价指标中权重最大的一项是（C）A、教育性 B、技术性 C、多样性 D、原作性

第121题（单选）以下对教育基础知识的说法正确的一项是（C）。A、教育技术实践就是指将信息技术附加于教学实践中。

B、在教学过程中，还应用了计算机或网络，就标志着已经掌握了教育技术 C、教育技术是关于学习资源和学习过程中的设计开发运用管理和评价的实践 D、在教育技术应用中应强调形式

第122题（单选）信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能，以下对信息技术的教学功能说法妥当的是（Ｂ）

Ａ、信息技术对教育的影响基本上都是正确的

Ｂ、利用信息技术获取资源信息，并对所获取的资源进行加工和进一步的利用 Ｃ、利用信息技术模拟实验发生的真实情境所以实验只要用信息技术完成就行 Ｄ、信息技术可以为教学提供练习、测试、考评或评估功能，所以信息技术是万能的 第123题在前端分析部分，教师需要考虑的是（Ａ）

Ａ、学生的认知水平Ｂ、学生的作品集展示Ｃ、检查软件进行的是否正常 Ｄ、教学课件的制作

第124题在教案中，教师通过语言描绘，音乐渲染等手段促进学生对歌曲意境的理解以及情趣的培养，其理论依据是（Ａ）

Ａ、创设情境，学生参与教学活动 Ｂ、安排任务，学生在探究中学习Ｃ、问题引导，学生边学边练

Ｄ、教师讲授，学生练习

第125题（填空）不同的类型的网站有不同的后缀结尾，商业公司的后缀为“com”某是“org”那么教育构网站的后缀为（.edu）

第126题（多选）以下后缀的中属于图象文件格式的包括（Ａ，Ｂ，Ｃ，E）Ａ*.ＢＭＰ

Ｂ*.ＪＰＧ

Ｃ*.ＧＩＦ

Ｄ*.ＷＡＶ

Ｅ、*.ＰＮＧ 第127题（单选）学生耍要进行协作学习时，以下教学煤体最适用的为（Ｄ）Ａ、教科书 Ｂ、黑板 Ｃ、ＤＶＤ Ｄ、连网计算机 第128题（单选）以下哪种媒术能制作视频素材？（Ｃ）Ａ、扫描仪Ｂ、录高笔Ｃ、数码相机Ｄ、ＭＰ３

第129题，（单选）在本书课的教学过程，教室的桌椅摆置最恰当的是（Ｄ）

Ａ、桌椅摆成梯形Ｂ、桌椅摆成三角形Ｃ、桌椅摆成长方形Ｄ、桌椅摆成圆圈，半圆。第130题以下对数学策略特征的描述中，适当的一项为（C）A、具有规定性和规范性 B、是一种万能的策略，适用于所有的情况 C、有效的教学需要有日供选项择的名种策略来达到目标的策略。D、最好的教学策略就是在所有情况下都能达到目标的策略

第131题

在应用多媒体教学过程中，电脑和投影仪通电后，运行正常驻机构，但属幕上显示和信号输入，最可能的原因为（B）

A、内存条设插好

B、电脑与投影仪连接的信号线没有插好

C、office程序没有安装好

D、显示器没有通电。第132题（单选）以下属于音乐教学的形成性评价为（B）

A、课前评价原有的音乐知识与技能的水平 B、教学过程中以观察，提问，抽唱等方式对进行评价 C、学生期中考试是形成性评价，D、学生期终考试是形成性评价。第133题

在音乐学习测试方面，较好的评价方式（B）A、百分制方法B、某级测评分法 C、绝对评价D、概念图评价

第134题电子档案袋是一种面向学习过程的评价方法，以下属于电子档案袋评价，出现的基本内容是（A）A、学生学习活动学习行为的记录

B、学生期末考试成绩

C、学生上课提问情况，D、学生上机次数

第135题在其项教学活动中，为使活动效果更好而不断进行的评价是（B）A、总结性评价。B、形成性评价。C、诊断性评价。

D、自身评价。

第136题 新内容与学生的原有观念之间存在三种实质性的、非人为的联系，其中，新内容包含原有观念属于（A）。

A、上位关系

B、下位关系

C、组合关系

D、并列关系 第137题 在交流与讨论中，（D）的目的是小组学生解决共同的问题。A、头脑风暴

B、同步讨论

C、辩论

D、合作性讨论

第138题 课程整合中的教师评价可简化为三个阶段，第一阶段是对（D）的评价，第二阶段是对教学实施的评价，第三阶段是总结经验，形成模式。

A、教学管理 B、教学行为 C、教学科研

D、教学设计

第139题 A、合作学习

B、探索和发现学习

C、问题解决学习

D、基于计算机的课堂讲演、练习、讨论 正确答案：D 第140题 信息技术与课程整合的研究从一开始只定位于语文教学，现在已经开展到各个学科，提出一种新的“四结合”，及即（D）。

A、课程结构、课程实施、创新精神、信息技术运用相结合 B、课程内容、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合 C、课程资源、课程内容、实践能力培养、信息技术运用相结合 D、学科教学、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合 第141题 综合实践课主要包括（A）几部分。

A、信息技术教育，研究性学习，社区服务与社会实践，劳动技术教育 B、信息技术教育，合作性学习，社会实践，劳动技术 C、劳动技术教育，社区服务实践，研究性学习，合作性学习

D、信息技术教育，合作性学习，社区服务与社会实践，劳动技术教育

第142题（A）是指比较稳定的教学程序及其方法体系，它具有特定的教学理论指导，具有特定的教学目标定位，对教学因素及其组合结构具有特定的要求，对教学活动及其流程具有特定的规定。A、教学模式B、教学结构C、教学设计D、教学方法

第143题 在（C）视图下不能完全显示三个区域也不可调节各区面积的大小。A、大纲视图 B、幻灯片视图C、幻灯片浏览视图D、普通视图 第144题 在信息技术与课程整合的第二阶段中，又可以划分为（B）四个层次。A、信息技术提供资源环境作为个别辅导工具作为协作工具作为研发工具 B、信息技术提供资源环境作为信息加工工具作为协作工具作为研发工具 C、信息技术提供资源环境作为信息加工工具作为演示工具作为开发工具 D、信息技术提供资源作为信息处理工具、作为协作工具、作为交流工具

第145题 美国信息素养国家标准的（C）内容描述的是理解技术系统的特性及操作，精通技术的使用。A、技术效能工具 B、社会、伦理及人文问题 C、基本操作和概念 D、技术通信工具

第146题 在空间与图形部分与信息技术的链接中，“能使用绘图软件为一个房间设计各种布局”的信息技术可以与（A）的内容标准相结合。

A、结合具体情境，探索并掌握长方体、正方体、圆柱的体积和表面积以及圆锥体积的计算方法 B、探索某些实物体积的测量方法

C、能利用方格纸等形式按一定比例将简单图形放大或缩小，体会图形的相似

D、通过观察实例，认识图形的平移与旋转，能在方格纸上将简单图形平移或旋转90度

第147题 网上写作实验室是因特网上一类重要的写作资源，下面的_D_不是它的写作辅导方式。A、实时性的聊天

B、电子邮件

C、BBS

D、在线练习第148题 教师可以让学生使用传感器觉察和比较各种声音，来讲授_C_。A、热现象B、光的传播C、声音的产生与传播D、简单电路 第149题 下面_D_是综合应用与信息技术的链接中的内容标准。A、经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程

B、用折纸等方法确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形

C、能根据给出的在正比例关系的数据在有坐标的方格纸上画图，并根据其中一个量的值估计另一个量的值

D、获得综合运用所学知识解决简单实际问题的活动经验和方法 第150题 关于操练与练习型软件的教学反馈，说法正确的是C。

A、反馈时直接指出正误B、采用图像和声响形式的反馈效果比文字反馈好。

C、要提供即时的反馈

D、整个操练和练习的教学活动完成以后，不必对学生的进步情况做出反馈与分析

第151题 下面的D_是地理课程知识的特点。A、过去性B、具体性C、多样性D、时空跨度大

第152题 Powerpoint所提供的B功能，可对幻灯片进行超文本链接，从而可使对幻灯片由顺序放映的线性结构，变为人为控制放映顺序的超文本结构。

A、自定义动画B、动作设置C、预设动画D、自定义放映

第153题 在教学目标表述中，“发展态度和观念”的要求属于情感领域的____ A 层次。A、形成价值观念

B、组织价值观念系统C、反应D、价值体系个性化。

第154题 在小学高年级段的数学标准麦收信息技术整合点中，在统计与概率部分的学习中，学生可以____ ____。

A、运用数学符号使用ICT交流运算结果

B、使用软件来考察经过平移和旋转后图形性质的转化和它们的效果 C、使用电子表格或者数据库来记录、处理和交流他们的发现 D、使用WORD写作综合课研究报告

第155题 在我国《中小学信息技术课程指导纲要》小学阶段的内容安排中，在网络的简单应用方面建议学生应学会 B。

A、各种网络搜索技巧、使用电子邮件B、用浏览器收集材料、使用电子邮件 C、各种网络搜索技巧、电子论坛使用方法D、用浏览器收集材料、网页制作 第156题 在教师的隐喻中，由蜡烛变为火箭的隐喻是c变化的表现。A、中心?边缘

B、成批生产?个性凸现 C、奉献?双赢

D、传递者?促进者

第136题 完整的信息素养应包括D三个层面。

A、知识素养、信息素养、计算机技能B、文化素养、文化意识、信息技能 C、文化素养、信息意识、计算机技能D、文化素养、信息意识、信息技能

第157题 我国“校校通”工程的目标之一是：__A___争取使全国90%以上独立建制的中小学校都能上网。不具备上网条件的少数中小学校也可配备多媒体教学设备和教育教学资源。A、2010

B、2015

C、2008

D、2005 第158题 国家《基础教育课程改革纲要》（试行）提出，大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现A_的呈现方式、学生的学习方式，教师的教育方式和师生互动式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。A、教学内容

B、教学方法

C、教学模式

D、教学过程 第159题 在信息技术与课程整合中，英国建立了B，是主要通往信息高速公路的教育通道。A、校校通B、全国学习网C、教育科研网D、国家高速信息网 第160题 Powerpoint用于制作幻灯片的是B。

A、备注页区

B、工作区

C、大纲视图区

D、幻灯片视图

第161题 北京师范大学现代教育技术研究所何克抗教授发起的语言“四结合”教学改革试验研究是语文学科教学与信息技术整合的一项大规模的实验研究，其主要内容不包括D。

A、以现代信息技术为手段，运用先进的教育科学理论为指导，探讨深化基础教育改革的途径，把语文教育与现代信息技术融为一体

B、在小学阶段要求做到“识字教学、阅读理解作文训练、电脑运用”四结合 C、在中学阶段要求做到“词语教学阅读理解、作文训练、电脑运用”四结合 D、在大学阶段要求做到“词语教学、阅读理解、作文训练电脑运用”四结合 第162题 教学环境中的物理环境包括__A_。

A、教室物理空间和教学硬件、软件资源的安排和放置

B、硬件摆放和座位安排C、课堂氛围和课堂管理D、硬件安排和教室空间

第163题 在多媒体教学环境中，教师提供支持和帮助，学生之间利用网络形成有效的学习共同体，构成了A三维互动方式。

A、教师—计算机—学生

B、学生—计算机—学生 C、教师—计算机—教师

D、计算机—学生—计算机 第164题 英国的ICT总体战略不包括_D_方面。A、基建设施

B、内容

C、实践

D、教学

第165题 工业教育中微米的操作之类的内容包括在_B_模拟之中。A、实物

B、物理

C、情境

D、程序

第165题 在信息技术整合的课堂中，学生每人拥有一台电脑并与教师的电脑相连形成局域网，同时配有网络教学监控系统，__B__的课堂组织形式。

A、小组活动

B、全班活动

C、个别活动

D、集体活动

第166题 信息高速公路的提出，引起各国政府和科技教育界的普遍关注。我国准备在2020年之前，基本建成覆盖全国的（B）

A．

国家信息空间B．国家高速信息网C．全国学习网D．通讯技术网 第167题 下列正确答案中，（B）没能正确描述网上调查的优势。A．

快速传播与多媒体问卷B．组织麻烦、费用昂贵

C、便于对采集信息的质量实施系统的检验和控制24小时全天候的调查 第168题 在直接教学中，教师引导学生进行一些集体性的练习的教学活动属于（B）教学流程。A．

讲解

B．有组织的练习

C．有指导的练习 D．独立练习

第169题（D）是一种基于信息技术的探究学习和基于问题学习，着重强调学生分析资源、利用资源验证假设的过程。

A．

网上合作学习B．真实性任务学习C．有意义的学习D．资源型学习第170题 在FRONTPAGE中，通过（B）可随时查看制作的网页在浏览器中的效果。A．

普通窗口B．预览窗口C．HTML窗口D．视图窗口 第171题 行为主义理论的教学方法在（C）中得到了集中体现。A．

情境性教学B．直接教学C．程序教学D．随机进入教学 第172题（D）是指教师鼓励学生进行课堂学习的相关行为和活动。A．

课堂教学B．教学组织C．课堂氛围D．课堂管理 第173题 下面的观点（C），错误理解了信息技术与课程的整合。

A．信息技术课程是一门综合课程，本身就需要与其他学科知识整合B．信息技术与课程整合同时涉及课程文本与师生共同探求知识的过程C．信息技术与课程整合只涉及显性课程，不涉及隐性课程D．信息技术与课程整合其立足点是课程，信息技术服务于课程 第174题 下面的（C）不是历史课程知识的特点。A．

过去性B．具体性C．现实性D．多样性

第175题 把信息技术作为探索研究工具，学生们运用信息技术进行“MOVIE”主题的探索，这是信息技术在英语学科中的（C）运用形式。

A．为教师的演示教学提供新方式B．扩大和紧密英语学习共同体C．促进学生主动建构的英语学习D．创设英语学习环境

第176题 下面的（D）例子一般不用信息技术提供的互动模拟情境来实现。A．

万有引力B．种子的受精过程C．原子和分子概念D．血液 第77题 信息技术与课程整合的承担主体有五个层面（B）

A．国家、学校、家长、教师和学生B．国家、学区、学校、教师和学生C．国家、学区、家长、教师和学生D．学区、学校、家长、教师和学生

第178题 电子阅读是成为信息时代人们必备的基本能力，下面的（C）不属于电子阅读能力。

A．多媒体阅读能力B．超文本和超媒体阅读能力C．线性文本阅读能力D．基于网络和资源库的检索式阅读能力

第179题（C）是学习者为了成功而高效地达到学习目标，在学习过程中，有意识地对自己的学习活动进行积极的计划、监视、检查、评价、反馈、调整和控制的过程，也是学习者激励自己适当使用学习策略的过程。

A．

研究型学习B．个别化学习C．自我调节学习D．自我反思学习第180题 问题的解决一般涉及 C要素。

A、必要条件，目标，错误，解决办法 B、初始条件，目标，错误，解决办法 C、初始条件，目标，障碍，解决办法D、必要条件，目标，错误，解决办法

第181题 教学评价可分为 A

三类。

A、教师评价、同学互评、自我评价 B、教师评价、同学评价、社会评价 C、学校评价、教师评价、家长评价 D、家长评价、同学互评、自我评价 第182题 教师通常在 D四个方面的因素影响下，制定出一份教学计划。A、社会、学生、家长和课程

B、学生、家长、学校和课程 C、学生、学校、课程和情境

D、社会、学生、课程和情境 第183题 根据整合的深度，可以将信息技术与课程整合的模式划分为 C。A、完整型和创造型B、综合型和创新型 C、完善型和创新型D、建构型和创造型 第184题 信息技术对阅读能力的新要求是 A。

A、电子化的阅读能力和快速阅读的能力B、超文本的阅读能力和信息筛选的能力C、电子化的阅读能力和信息理解的能力D、非线性的阅读能力和有感情阅读的能力 第185题 以下哪种学习模式不属于接受学习？ C

A、有意义接受学习B、直接教学C、真实性任务学习D、模仿学习第186题 操练与练习的组织形式主要有 B。

A、自由练习，集体练习，作业练习B、有指导的练习，集体练习，独立练习C、有指导的练习，合作练习，独立练习D、自由练习，集体练习，测试练习第187题

D

是学校教育工作的主体，是学校管理工作的关键。A、校长 B、学生C、后勤人员 D、教师

第188题 A 是指根据对认知活动结果的检查，学习者通过核查，一旦发现了问题，就要及时采取应对措施，采取相应的补救措施，及时修正调整认知策略。A、自我调控B、自我监察C、自我管理D、自我评价

第189题 幻灯片制作时，A 是错误的做法。A．

动画要多，声音要多，文字要多 B．

色彩搭配适宜

C．

构图要力求简明，图形、标题、文字标注三者并重 D．

注意画面的美观，各帧风格统一

第190题 自我调节学习的内在过程可以被简化成 D 四个环节 A．

自我设计、自我监督、自我调控和自我评价 B．

自我评价、自我监察、自我管理和自我反思 C．

自我计划、自我监察、自我管理和自我评价 D．

自我计划、自我监察、自我调控和自我反思

第191题 信息技术与课程整合的承担主体有多个层面，下面的 A 不是国家层面所需做的工作 A．

组织教师培训，延请专业研究队伍进行教学实践与科研工作指导 B．

规划信息技术与国家课程内容标准的可能的整合点 C．

建立全国性的教育信息数据中心 D．

构建信息技术与课程整合的评价标准

第192题 PowerPoint用于书写本帧幻灯片的说明内容的是 D。A、幻灯片视图B、工作区C、大纲视图区D、备注页区

第194题 教师可以让学生使用传感器觉察和比较各种声音，来讲授 C。A、热现象B、光的传播C、声音的产生与传播D、简单电路

第195题 在英语语言知识与信息技术链接表中，可以通过 B 整合的方式来学习词汇。A、生跟随录音带学习B、学生在多媒体阅读材料中学习新单词 C生在信息技术创设的具体情境中运用相应的句型

D、学生借助相应的光盘资料学习

第196题 学生的思维是否严密而有序，是否具有创造性，都体现在B的过程中。A、学习知识 B、问题解决 C、解答试题

D、抽象思维

第197题 在研究性学习教学流程的第一个环节确定主体中，信息技术的可能的整合方式是B A、利用信息技术作为工具处理信息

B、利用信息技术创设问题情境 C、利用信息技术展示，交流

D、利用信息技术整合结果

第198题 D设置挑战性的问题情境，学生通过对游戏中的问题解决来获得知识，技能，培养能力。

A、操练型游戏B、练习型游戏C、交互式模拟游戏

D、问题解决游戏 第199题 软件的“有线性的横向导航”与信息组织结构_C_相对应。A、知识点之间兼有并列、递进

B、知识点之间逐层递进深入 C识点之间相互平行并列

D、知识点之间相互关联

第200题 D是将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程。A、内容分析 B、先前经验分析

C、态度分析

D、任务分析

第201题 根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭的、以知识为中心的课程整合阶段，A和全方位的课程整合阶段。

A、开放式的、以资源为中心的课程整合阶段 B、封闭式的、以资源为中心的课程整合阶段 C、封闭式的、以课件为中心的课程整合阶段 D、开放式的、以软件为中心的课程整合阶段

第202题 在小学高年级段的语文标准与信息技术整合点中，在_B_，学生可以在网络或光盘上搜索与阅读材料相关的资源，进行专题学习。

A、识字教学部分 B、阅读部分

C、写作部分

D、口语交际部分

第203题 信息技术与课程内容标准的整合点可以从三个方面来思考：学科课程内容表转中哪些地方可以与信息技术整合；信息技术课程内容标准中哪些地方可以与其他学科内容标准中的内容整合；以及_A_。A、活动课程或者经验课程怎样和信息技术整合 B、活动课程为什么要和信息技术整合 C、活动课程如何和经验课程整合 D、课程怎样和信息资源整合

第204题 在进行教师培训时，强调“在使用技术进行教学的过程中来提高对技术的掌握，把技术水平的提高与教学技能的提高、教学思想的改变结合起来，而不是单独提高技术”是 C。A.分离模式

B.锯齿模式

C.整合模式

D.交替模式 第205题 问题的解决一般涉及C要素。

A、必要条件，目标，错误，解决办法B、初始条件，目标，错误，解决方法 C、始条件，目标，障碍，解决方法D、必要条件，目标，错误，解决方法 第206题 在 D 中，学习者是一个外在的实验者。

A.过程模拟

B.程序模拟

C.情境模拟 D.进程模拟

第207题 在信息技术整合的课堂中，往往存在 A 三种典型的课堂组织形式。A、全班活动、小组活动和个别活动 B、班内活动、课外活动和个别活动 C、整体活动、小组活动和个别活动 D、集体活动、个别活动和网上活动 第208题 学习资源的提供方式一般包括 D 两种。A、提供卡片和提供课件 B、提供材料和提供试题 C、提供软件和提供信息 D、提供内容和提供地址

第209题 影响教学设计的因素之一情境是指教师教学前 D 的准备状况。A、课程、课件和教学环境 B、课件、网络和多媒体环境 C、硬件、积件和教学环境 D、硬件、软件和教学环境

第210题 下面的 D

具有两个基本特征：问题的目标很明确和解决方法是确定的。A．复杂问题B.简单问题C.结构不良问题D.结构良好问题 第211题 教师整合能力的发展方式主要包括 A。

A、讲演，观摩，案例分析，合作讨论，自我反思，参与科研课题 B、准备，听讲，总结

C、创设情景，实验探索，意义建构，应用与迁移，效果评价 D、备课，案例分析，应用与迁移。自我反思，参与科研课题

第212题 在教师的隐喻中，由太阳变为平等中的首席的隐喻是A变化的表现。A、中心

边缘

B.静态

动态 C、奉献

双赢

D.传递者

促进者

第213题 信息技术与课程整合的承担主体有多个层面，下面的D 不是学校层面所需做的工作。A、建设硬件基础设施和环境

B、建设各种教学应用软件平台以及教学软件资源库 C、制定并实施组织管理体制 D、制定教师培训的标准和规范

第214题 在信息技术与课程整合中，教师应该学习B，同时，学习、实践并反思自己的整合工作。A、计算机技术的操作技能，现代课程理论，新课程标准对本学科课程的要求 B、信息技术的操作技能现代学习和教学理论新课程标准对本学科课程的要求 C、多媒体技术的操作技能现代学习和教学理论信息技术对本学科课程的要求 D、教育技术的操作技能，现代课程理论，新课程标准对本学科课程的要求

第215题C 理论认为：学习时，学习者不是在接受客观的知识，而是在积极主动地建构对知识的理解，这种建构是在主客体交互作用的过程中进行的。

A、行为主义 B.认知主义

C.建构主义 D.人本主义

第216题 在我国《中小学信息技术课程指导纲要》小学阶段的内容安排中，在用计算机画画方面要求学生掌握

D。

A、绘图工具的使用；图形制作；图形修改、组合等处理；动画制作 B、绘图工具的使用；图形制作；图形修改、复制、组合等处理；动画制作 C、绘图工具的使用；图形着色；图形修改、复制、组合等处理；几何画板 D、绘图工具的使用；图形制作；图形着色；图形修改、复制、组合等处理

第217题 PowerPoint所提供的 B 功能，可对幻灯片文件中的所有幻灯片进行超文本链接，从而可使幻灯片由顺序放映的线性结构变为人为控制放映顺序的超文本网状结构。A．自定义动画

B.动作设置

C.预设动画

D.自定义动画

第218题 在信息技术条件下，设定恰当的呈现方式引起学生的注意，常用的策略主要是 B。A、形象的语言输入和保证足够的重复率

B、加强目标信息呈现的突显性和保证足够的重复率 C、加强目标信息呈现的突显性和恰当的语言输入 D、提供适宜的支持方式和加强目标信息呈现的突显性

第219题 信息技术与数学课程相整合的着眼点，应该是培养一种“

A ”，让学生像数学家一样研究数学、解决问题。

A、数学思维 B、形象思维 C、逻辑思维

D、抽象思维 第220题 下面的 C 是真实性任务学习的典型代表。

A、网上合作学习 B、模仿学习

C、抛锚式教学

D、直接教学 第221题 合作学习形式是

B。

A、组合阅读，专家组讨论，个体学习，本组交流 B、组合阅读，专家组讨论，本组学习，全班交流 C、组合阅读，专家组讨论，全班学习，本组交流 D、组合阅读，小组讨论，个体学习，全班交流

第222题 插入自选图形时要注意三点，下面 C 说法是错误的。A、往自选图形中填充颜色 B、重视组合功能的应用

C、不必关心自选图形间的“层”次性 D、注意自选图形间的“层”次性

第223题 在信息社会里，以文字课本为主要教学传媒的教学模式，必将为以___B____为教育传媒的新型教育模式所取代。

A．

教育技术

B、信息技术

C、多媒体技术

D、网络技术

第224题 小学语文“四结合”试验的阅读教学模式可用

C

等六个教学环节来概括。A、复习—重点字词讲解—课文朗读—利用课件阅读—阅读竞赛—师生共同总结 B、预习－重点字词讲解－课文默读－利用课本阅读－阅读竞赛－教师总结

C、预习－重点字词讲解－课文默读与朗读－利用课件阅读－阅读竞赛－师生共同总结 D、预习－重点字词讲解－课文默读与朗读－利用课本阅读－阅读竞赛－教师总结 第225题 自我调节学习的内在过程可以被简化成D

四个环节。A、自我设计、自我监督、自我调控和自我评价 B、自我评价、自我监察、自我管理和自我反思 C、自我计划、自我监察、自我管理和自我评价 D、自我计划、自我监察、自我调控和自我反思

第226题

D

是一种基于信息技术的探究学习和基于问题学习，着重强调学习分析资源、利用资源验证假设的过程。

A、网上合作学习B真实性任务学习C有意义的学习D资源型学习第227题 教学设计一般主要包括 C 等步骤。

A.设置教学目标；确定教学内容；选择学习资源、学习材料和教学媒体；设置教学环境 B.设置教学目标；确定评价内容；选择学习资源、学习材料和多媒体；设置教学环境

C.设置教学目标；确定评价程序；选择教学形式、学习内容、学习材料和教学媒体；设置学习环境 D.设置教学目标；确定学习内容；选择教学形式、学习资源和教学媒体；设置学习环境 第228题 在教师的隐喻中，由金子变为钥匙的隐喻是 A 变化的表现。A.知识→方法

B.静态→动态 C.奉献→双赢D.传递者→促进者

第229题 目前信息技术与课程整合实践中的主流观点是信息技术与课程整合指信息技术有机地与课程结构、课程内容、A 以及课程实施等融合为一体，成为课程的有机组成部分，成为与课程内容和课程实施高度和谐自然的有机部分。

A、课程资源 B、教学方法 C、教学环境

D、教学理论 第230题 当前的国家课程标准中，将教学目标分为(c)三个方面。A、认知、情感和动作技能B、认知、情感和学习策略

C、知识和技能；过程和方法；情感、态度和价值观 D、了解、理解和应用 第231题 powerpoint用于制作幻灯片的是(b)A、备注页区 B、工作区 C、大纲试图区

D、幻灯片视图

第232题 进行英语写作课的时候，教师可以随时把某一范文或是某一学生的作文转播到所有学生的终端，进行讲评，让学生有直观、具体的认识，这中形式能够(B)A、为教师的演示教学提供新的方式

B、扩大和紧密英语学习的共同体 C、进学生主动构建的英语学习

D、创设英语学习环境

第233题 在数和代数部分与信息技术的连接中，信息技术可以通过(B)方式与“在实际情景中理解什么是按比例分配，并能解决简单的问题”的内容标准相结合。

A、可以操作软件探究小数、分数和百分数之间的关系和转化 B、运用适当的数学符号，可以使用ICT交流结果 C、可以利用计算机软件绘图，探究正比例函数的图形特征 D、可以利用计算机的绘图软件体会比例的概念

第234题 在作文方面，小学语文“四结合”试验运用各种现代化信息技术，采用由(D)六个教学环节所组成的教学模式。

A、创设情境-个别观察-整体总说-局部分说-打字表达-评议批改 B、创设情境-指导观察-局部分说-整体总说-讲演-小组批改 C、创设情境-个别观察-整体总说-局部分说-协作-评议批改

D、创设情境-指导观察-局部分说-整体总说-打字表达-评议批改 第235题 以下那种学习模式不属于接受学习？(C)A、有意义接受学习B、直接学习C、真实性任务学习D、模仿学习

第236题 借助录象等视频技术，以历险故事的形式为学生提供一个真实问题情景属于(A)A、基于问题学习 B、发现学习 C、探究训练 D、抛锚式教学 第237题 操作与练习性软件要具有系统的结构，下列说法正确的是(B)A、出题速度可快可慢B、设计好出题顺序C、不提供指导D、不使用动画和声音 第238题按照教师所提供与本课学习内容的关系，可以将学习资源划分为(A)A、预设资源、相关资源和泛在资源 B、硬件资源、软件资源和信息资源 C、文字资源、视频资源和音频资源

D、预设资源、软件资源和人力资源 第239题 我国教师的教育技术标准包括(D)大方面 A、教学实践、教学设计、合作与交流、学习与发展 B、教学设计、教学管理、合作与交流、学习与实践 C、教学设计、教学管理、合作与发展、学习与交流 D、教学实践、教学管理、合作交流、学习与发展

第240题 信息技术由于课程整合的承担主体有多个层面，下面的(A)不是国家层面所需要所做的工作。A、组织教师培训，延请专业研究队伍进行教学实践与科研工作指导 B、规划信息技术与国家课程内容标准的可能的整合点 C、建立全国性的教育信息数据中心 D、建构信息技术与课程整合的评价标准

第241题在信息技术整合的课堂中，往往存在(a)三种典型的课堂组织形式。A、全班活动、小组活动和个别活动B、班内活动、课外活动和个别活动 C、整体活动、小组活动和个别活动D、集体活动、个别活动和网上活动

第242题 用鼠标单击“(C)”按钮，即可放映幻灯片，在放映的过程中，如果想不按顺序放映某幻灯片，可以单击鼠标右键，在弹出菜单中选“定位”，在单击弹出的幻灯片的标题即可。A、幻灯片浏览 B、幻灯片视图

C、幻灯片放映 D、大纲视图 第243题 教师利用信息技术处理信息的能力不包括(C)方面。A、有效获取信息资源的能力 B、选择和评价信息资源的能力 C、运用现代教育思想的能力

D、应用信息资源的能力 第244题 在对教学内容进行组织时，教师需要从D方面着手。A、学生的社会背景、年龄、兴趣 B、事实、概念和原理 C、学生的兴趣、需要和原理D、内容范围、内容重点、内容的顺序

第245题 为了迎接21世纪知识经济的挑战，必须把A当作整个教育改革的突破点，把教育信息化放到战略高度，抢占教育信息化“制高点”。

A、现代教育技术 B、信息技术

C、素质教育

D、创新教育 第246题 在C下，不能完全显示三个区域也不可调节各区面积的大小。A、大纲视图 B、灯片视图C、幻灯片浏览视图D、普通视图 第247题 D不是信息技术与历史课程的整合方法。

A、创设历史情境 B、提供多种通道信息，培养学生的历史思维能力 C、模拟历史人物或历史事件 D、模拟占据空间广的事物

第248题 在授新课时，教师可以利用演示文稿呈现重要单词和句型，单词可以配上图片和建立热连接，这是信息技术在英语学科中为D的表现。

A、创设英语学习环境

B、扩大和紧密英语学习共同体 C、促进学生主动建构的英语情境 D、教师的演示教学提供新方式

第249题 在研究性学习教学的第一个环节确定主体中，信息技术可能的整合方式是 B。A、利用信息技术作为工具处理信息

B、利用信息技术创设问题情境 C、利用信息技术展示、交流

D、利用信息技术整理结果 第250题 直接教学的教学流程是A。

A、定向、讲解、有组织的练习、有指导的练习、独立练习B、讲解、定向、有指导的练习、有组织的练习、独立练习C、定向、讲解、独立练习、有指导的练习、有组织的练习D、讲解、定向、有指导的练习、独立练习、有组织的练习第251题 关于问题情境，说法错误的是C。

A、问题情境要有开放性

B、问题情境的创意要力求新颖 C、情境”与“情景”不是一个含义 D、创设问题情境要考虑学生的先前经验 第252题 从课程的表现方式或影响学生的方式来划分，课堂可分为D。A、必修课程和选修课程

B、基础课程和拓展性课程 C、分科课程和综合课程

D、显性课程和隐性课程

第四篇：中小学教师师德承诺书

2023年中小学教师师德承诺书

2023年中小学教师师德承诺书1

为认真贯彻落实《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《四川省教师职业道德行为准则》的规定，做一名道德高尚，行为规范的.人民教师，我承诺如下：

1.忠诚党和人民的教育事业，爱岗敬业，忠于职守，教书育人，乐于奉献。

2.依法从教，遵守国家法律法规和方针政策。不参与色情、赌博、酗酒、封建迷信等有损教师尊严和教师形象的活动。

3.遵守学校的各项规章制度和工作纪律。不迟到、不早退、不旷工；不在教室使用通信工具；不在工作时间参与下棋、打牌、炒股、玩游戏等与教学无关的活动。

4.模范遵守社会公德。为人师表，衣着得体，举止端庄，言行规范，以自身的良好形象教育引导学生。

5.好学上进，勇于创新。积极参加教改实验和教育科研，探索教育教学规律，改进教育教学方法，钻研业务，精益求精，不断提升个人业务素质和工作能力；

6.关爱学生，尊重学生人格。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生，保护学生合法权益。

7.尊重家长。主动与家长联系，取得支持和配合，认真听取意见和建议，实现学校教育与家庭教育和社会教育的互动。

8.廉洁从教，情操高尚。不乱收费，不搞有偿家教，不向学生推荐规定以外的教辅资料；不向学生家长索要或变相索要财物。

9.身正为范，以德立身。在申请认定教师资格、申报专业技术职务、评选优秀教师、特级教师、晋级等活动中不弄虚作假。

10.谦虚谨慎，尊重同志，团结协作，树良好师德师风，做人民满意教师。

以上承诺，保证自觉遵守，如有违纪，愿意按有关规定接受学校和教育行政部门的教育和处罚。

承诺人(签名)：

xx年x月x日

2023年中小学教师师德承诺书2

作为一名中小学教师，在肩负教育事业重任的同时，我深深感受到师德师风的重要性。因此，我郑重承诺：

一、始终热爱教育教学事业

走上教育教学岗位，是我人生中最为明智的选择之一。我会始终热爱教育教学事业，在任何时候都以“爱国、爱教、爱生、爱校”的爱心态度，全心全意对待每一名学生，给予他们全方位和个性化的教育指导，促进他们全面发展，在知识和技能等方面取得新的突破。

二、不断提高自己的教育教学水平

一名合格的教师，不能满足于日常教学的.效果，而应在不断提高自己的教育教学水平上下功夫。因此，我将积极参加各种教育培训和学习，与教育教学前沿接轨、与时俱进。我将注重自身专业知识和教育技能的提升，同时也会帮助同事共同成长。只有全面提高自己的教学水平，才能更好推进学校的教育教学工作。

三、践行师德，做出表率

作为一名中小学教师，我深知一个人的言行和态度对学生的影响是深远的。我将时时刻刻注意自身的师德师风，积极践行榜样作用。我将尊重学生的权利和人格尊严，以言传身教的方式，让学生感受到我的温暖和关爱。生活中，我将严格要求自己，注意言行举止，从自身做起，坚决抵制不良教师风气，维护良好的师生关系。

四、美化校园文化环境

学校教育教学是教学楼，文化环境是精神楼。我将积极参与学校文化活动，加强师德师风宣传和教育，共同营造良好、整洁、文明、和谐的校园文化。我将以身作则，从自身做起，引领孩子们学会文明礼仪，传承中华优秀传统文化。

我郑重承诺我在教育道路上，以敬业、创新、责任、担当为准则，全力以赴、无私奉献，成为真正的一名孩子们心中的好老师！

2023年中小学教师师德承诺书3

通河县第一小学是我工作、学习和专业发展的重要场所，是我教书育人、为人师表和树立自我形象的环境所在。为了进一步加强自身的职业道德建设，提高业务能力和水平，推进教育教学工作的有效开展，尽心尽力地完成好日常的工作任务，特对学校做出如下承诺：

1、努力做好校长的助手和参谋，全面履行自己的工作职责，认真完成分管工作，切实负起自己的'责任，敢主张、能作为。

2、按照《通河县中小学师德建设三年规划》的要求，彻底反思缺点错误，纠正师德师风中的重点问题，敢承担、能自纠。

3、坚持不断地学习先进的教育理念思想，以师德典范为榜样，净化自己的心灵，以人为本、和谐发展，敢创优、能争先。

4、关心学校的未来发展，关注青年教师的能力培养，关爱学生的健康成长，促进学校师生的健康发展，敢运筹、能超前。

5、每周上好课，善于做好学生的教育工作，耐心辅导，主动征求家长和教师的意见，谋求教学新突破，敢较真、能奉献。

6、学校工作事无巨细，能做当立即做，绝不躲闪推脱。以合格党员的标准约束自我，坚持追求公正、高效，敢践行、能长久。

7、廉洁从教，依法执教，不利用工作之便寻求私利，不做任何与工作无关的事项，珍惜教育美好时光，敢公开、能自省。

8、以校为家，自觉维护学校、学生的合法权益，建立良好的师师、师生关系，不搞特殊，不虚伪，敢思考、能落实。

以上承诺，保证在工作中认真落实，主动接受校长的审核、接受I广大教师的共同监督，如有违反，敬请批评和处罚。

承诺人：

二O一三年三月二十八日

2023年中小学教师师德承诺书4

教师是教育事业的中坚力量，在传授知识、培育人才、引领未来的道路上扮演着重要的角色。作为一名中小学教师，我深知自身责任重大，因此，在此向学校和所有学生郑重承诺：

一、严守教育底线

我将保持清醒的思考，始终坚守“三好”原则，即“好品行、好教育、好教学”，以正派做事、诚信做人的态度，发扬良好师德风范。在知识传递和启迪学生情感、丰富学生心灵方面，我将秉持“责任”、“创新”、“效果”、“品德”四大原则，通过多元化的授课手段和亲身实践，使学生轻松、愉快、有效地掌握知识，激发学生学习的主动性和创造力。

二、不断提升自我

作为一名中小学教师，我将始终保持教育热情和追求卓越的精神。我将积极履行职务，认真完成备课和教学工作，不断学习、更新教育理念，关注教育前沿信息和科技进展，完善自我教育体系。我会时刻关注学生成长，有意向的同学我会及时与学生沟通，详细分析问题所在，起到针对性的帮助作用，让学生避免过错和盲点。

三、体现人文关怀

我将始终贯彻“以学生为本”的教育理念，无私地关注学生、关怀学生、爱护学生，在课堂外拓展视野、向学生传递关爱情谊。我会匆足学生成为人的潜质，努力做到“发扬个性，坚定自信，拓展世界”，使学生在教学的'过程中实现生命实践和人格升华，进而成为中坚力量和支柱型的人物。

四、不断提高教学品质

在教育教学方面，我会不断精心规划、潜心实践，力求做到

“引领学生前卫，造福孩子一生”的肩负使命，为学生实现梦想、改变人生的路径不断努力。我会不断提高教学品质，从教学方法、教学内容、教学反馈方面入手，以学生为中心、以课堂为主题，让学生更好的进行学习，更快的成长。”

最后，我郑重承诺无论在什么时候，无论前路多么崎岖，我都将牢记教师应尽的责任和使命，坚定不移的走好每一步，做一名合格的中小学教师！

2023年中小学教师师德承诺书5

教师是人类灵魂的工程师，是推进教育创新，全面实施素质教育的主导力量。教师的言行举止、职业道德水平时刻潜移默化地影响学生，教师师德师风影响和决定了学校校风和学风的好坏。为了努力办好“人民满意的学校”，争做“人民满意的教师”，我们向家长及社会承诺，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，并保证做到：

一、依法执教。全校教职工自觉学法、知法、守法，用《教师法》《教育法》《未成年人保护法》《教师资格条例》等有关政策法规规范自己的'教学工作。

二、爱岗敬业。勤奋刻苦，积极探索，善于实践，树立终身学习观念，努力提高学识水平和整体素质。认真备课、上课、批改作业，做好辅导、考核、评定工作。严谨治教，恪尽职守，不敷衍塞责。

三、关爱学生。对学生不讽刺，不挖苦，不辱骂，杜绝体罚和变相体罚行为。不私自将学生撵出课堂或停课。尊重学生的人格，主动关心学困生或贫困生。

四、因材施教。钻研业务，精益求精，不断改革教法和学法，向课堂教学要质量，注重学生个性发展，促进学生全面、主动、健康发展。

五、廉洁从教。自觉抵制各种错误思想的侵蚀和诱惑，不搞有偿补课，不接受家长礼品礼金，不利用职务之便为自己牟利，不操办、不参加借学子宴、生日宴、乔迁宴等名义敛财的任何宴请，不做任何违反教师职业道德规范的事情。

六、为人师表。模范遵守社会公德，维护教师良好形象，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，在教学工作中使用规范的职业用语，诚实、守信、公正、严格，处处为学生表率。

七、遵章守纪。自觉遵守校规校纪，做到政令畅通。上课不迟到、不早退、不拖堂，不在公共场所吸烟，不随地吐痰，不在上课时间打电话、玩游戏、炒股票、网购等，不酗酒，不赌博。

八、尊重家长。虚心听取学生家长意见，密切保持家校联系，认真做好家访工作。积极向家长宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责家长。

九、团结协作。谦虚谨慎，尊重同事，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。与同事和睦相处，不说不利于同事团结的话，不做有损于集体团结的事。

十、热爱学校。关心集体，倡导正确的舆论，维护学校荣誉。以主人翁姿态参与学校民主管理，积极为学生、教师、学校的发展献计献策、贡献力量。

以上十条，特向全校全社会作出公开承诺，敬请社会各界予以监督，如有违反现象请及时通过以下投诉电话与学校联系。

校长办公室电话：xxxx

学校校长电话：xxxx

纪检负责人电话：xxxx

xx小学党支部

xx年xx月xx日

2023年中小学教师师德承诺书6

为深入贯彻中小学师德教育活动的要求，不断提高广大教师的师德水平，树立优良的职业道德风范，更好的适应飞速发展的教育改革形势，确保青少年学生健康成长，特作出如下师德承诺：

1、热爱教育，教书育人;爱岗敬业，无私奉献。

2、加强学习与研究，积极探索德育教育的新思路、新方法，寓教于学、寓教于乐，将德育工作贯穿课堂教学始终。

3、时时处处做学生的`表率，以高尚的精神塑造人，以渊博的知识培养人，以科学的方法引导人，以高雅的气质影响人。

4、衣着整洁大方，不浓妆艳抹，不穿奇装异服，不穿拖鞋、背心进入教学区。

5、服从领导,时时以工作大局为重,不无理取闹,不搞小团体主义。

6、团结同事，真诚相待。互相尊重，不文人相轻，积极维护自身和其他教师在学生中的声誉和形象。

7、认真备课、上课,不迟到、不早退、不旷课、不溜堂、不拖堂。

8、不擅自停、调、缺课，不对工作敷衍赛责，认真完成教育教学任务。

9、积极参加教科研，提高教学效率，不争、抢、挤、占自习课及学生课余时间，尊重学生个性及特长发展。切实减轻学生课业负担。

10、不酒后进课堂，不在课堂内吸烟及携带、使用通讯工具。

11、坚决杜绝“三乱”等现象的发生，不乱摊派、乱办班、乱补课等。

12、使用县教育局“十提倡”闻名教学用语，突出人文教育、人本教育。

13、热爱学生，平等待人。不歧视后进生，不讽刺挖苦学生，不体罚、变相体罚学生。

14、尊重家长，不向学生家长索要或变相索要礼品、财务，不接受学生家长宴请。

15、勇于同侵犯学生权利的行为作斗争。

以下附教师签名：

校长：

承诺人：

2023年中小学教师师德承诺书7

我是一名光荣的人民教师，肩负着教书育人的责任。我将严格遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远。争做一名师德高尚的教育工作者，我郑重承诺：

一、爱国守法。热爱祖国、热爱人民，拥护党的领导。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《义务教育法》、《教师法》等法律法规，依法履行教师职责权利。

二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，热爱学校，勤于进取，甘为人梯，乐于奉献。对于工作高度负责，认真备课上课、认真批改作业，认真辅导学生。潜心培育德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人。

三、为人师表。坚守高尚情操，遵守社会公德。知荣明耻，身体力行、言行一致。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。自觉抵制有偿家教，不参与校内外针对学生的'各类有偿培训活动，不利用职务之便向学生推销或变相推销学习资料和其它商品以谋取私利，不接受学生家长吃请和工作日中午饮酒，不参与任何形式的活动。

四、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。勇于探索创新，掌握现代教育技术，不断提高专业素养和教育教学水平。

五、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生；

六、尊重家长。主动与家长保持正常联系，定期开展家访活动，认真听取家长的意见和建议，构建和谐家教关系。不训斥、指责家长，不收受家长钱物。

我深知肩负的重任。我将潜心钻研教育，真心服务社会，努力实践我的诺言，决不辜负人民教师这个光荣称号。

2023年中小学教师师德承诺书8

为进一步明确师德师风建设应负的责任，努力提高我个人师德修养，我应在以下十个方面履行职责，承担教育责任：

1.实行师德师风建设目标管理责任制，严格执行学校关于加强师德师风建设的各项规定，身正为范，以德立身。

2.切实提高依法执教的法制意识，知法、守法，用《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等有关政策法规规范自己的教学工作。

3.坚持开展“以人为本，以德立身，情感育人”的师德自律教育，铸师魂，修师德，练师能，内强素质，外树形象。

4.模范遵守社会公德。为人师表，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，以自身的良好形象教育引导学生。

5.尊重、爱护和信任学生，爱心育人，尊重学生人格，对学生不讽刺，不挖苦，不辱骂，杜绝体罚和变相体罚行为。教师不得随意让学生停课。

6.注重提高教育教学效果。爱生敬业，勤奋工作，备好每一篇教案，上好每一堂课，布置批改好每一次作业，与学生谈好每一次话，以自己辛勤的`劳动换取每一位学生的成功。

7.规范收费，严格执行有关教育法规。不擅自收费。不搞有偿家教，不向家长索要或暗示馈赠钱物，不参与黄、赌、毒及一切封建迷信。

8.严格按县教育局规定，除学校统一订购的教材以外，不得私自征订辅导材料或试卷。

9.善待家长，热情礼貌的迎送家长。

10.自觉做好自查自纠。主动听取接受学生家长、学校行风监督员等各方面的批评与建议，自觉置于社会的监督之下。

以上十条，特向全社会作出公开承诺，如有违法违纪，本人将接受学校批评。

承诺人：

xx月xx日

2023年中小学教师师德承诺书9

按照《xx省关于规范中小学办学行为减轻学生过重课业负担工作文件汇编》的要求，我校全体教师郑重承诺如下：

1.严格控制学生每天在校集中学习的时间。冬季初高中学生到校时间不早于7:50，夏季（5月1日开始）不早于7:30，初中放学时间不晚于17:00，高中放学时间为冬季17:30，夏季18:00。

2.严格控制家庭作业量。每天书面家庭作业总量控制在1.5小时以内。

3.学校教师不占用学生法定假日组织集体补课。不对学生实行有偿家教，不组织学生参加社会举办的'文化补习班。教师不在社会力量办学单位任课或者任职。

4.中午休息时间不组织集中的教学活动。

5.教师不组织、不推荐学生订阅教辅材料，不乱收费。

6.杜绝对学生进行体罚、变相体罚和“软体罚”。

全体教师签字：

20xx年x月x日

2023年中小学教师师德承诺书10

我很荣幸成为一名新的人民教师，我会以最高的标准来严格要求自己，遵章守纪，关爱学生，热爱教育，默默为教育事业付出。请学校领导给予指导并监督。我将承诺写出来，并坚持执行。我的师德承诺如下：

1、忠诚党的教育事业，传播先进文化，传授科学知识，认真实践，总结经验，为学生全面发展和终身发展服务，不传播不健康的思想和谣言。给予学生正面思想教育，坚定政治立场，为祖国培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

2、爱岗敬业，勤奋务实，热爱教育，遵章守纪，认真备课上课，认真批改作业，反思作业，不让学生和家长代替批改作业，考试不弄虚作假。

3、关爱学生，保护学生的合法权益，尊重学生人格，平等、公正对待学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不用作惩罚学生，不影响学生的受教育权。

4、教书育人，不断改革教学方法。勤奋刻苦，积极探索，善于实践，关注每位学生，做到循循善诱，诲人不倦，因材施教，促进学生德智体美全面发展，不以分数作为评价学生的.唯一标准。遵循教育规律，实施素质教育，培养学生良好品行，激发学生的创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。

5、谦虚谨慎，尊重同事，相互学习，相互帮助，关心集体，维护学校荣誉；与同事和睦相处，不做有损于集体荣誉和不利于同事团结的事。

6、经常主动与家长沟通并向家长反馈学生的表现，认真听取家长的意见和建议。妥善处理家长与学校、家长与教师、家长与学生之间的各种问题与矛盾。进不训斥、指责家长。与家长和谐相处。

7、坚守为人师表，廉洁从教。不强迫或变相强迫学生订购学习资料，不乱收费、不罚款，不违规组织或参与社会有偿补课。不接受家长财物，不强迫、暗示学生赠送物品。衣着整洁得体，举止文明礼貌。不做和教师身份不相符的任何活动。

8、做到终身学习，不断学习学科知识，提高语文素养，掌握语文教材体系，学习通识性知识为语文教育作辅助，学习教育学和心理学知识，学会教育学生，学会教学，观摩优秀老教师的课，学习相关教学方法，进行微课训练，提高自己的专业能力。同时积极参与相关教学培训，吸取前人经验，走向远方，反思教学，改进教学方法，提高教学能力。

以上是我的师德承诺，君子一言驷马难追，我会严格要求自己按最高标准努力。

承诺人：鲁xx

20xx年x月x号

2023年中小学教师师德承诺书11

为了提高我校教师坚守职业道德规范的自觉性，树立依法执教、敬业奉献、为人师表、服务育人的行业新风，努力提高师德师风建设的整体水平。努力争办人民满意的教育，争创人民满意的学校，争做人民满意的教师。XX小学全体教师，在师德师风建设工作中，向学生和家长作出如下承诺书：

一、努力实践学校员工精神：爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。全面贯彻党的教育方针，树立全心全意为学生服务的思想。对学生全面负责，定期召开家长会，虚心听取学生和家长各方面的意见和建议。

二、严格执行中小学收费的`各项制度，每学期初将收费项目及标准向家长公示。不从事有偿家教，不开办收费补习班，未经学校批准不受聘于任何单位和个人担任业余教师。

三、廉洁从教。不利用职务谋取私利，不让家长为自己办私事，不向家长和学生索要财物。不接受学生和家长的礼品及有价证卷。不向学生推销复习资料和教辅读物。

四、尊重、热爱、关心每一个学生。因材施教，注重学生的个性发展。不讽刺、挖苦学生，不讥笑学困生或有某种缺陷的学生，不体罚、变相体罚学生，建立民主、平等、和谐的师生关系。

五、举止文明，为人师表。教师着装整洁大方，符合教师职业特点，不穿奇装异服。不赌博、不酗酒、不参与邪教活动，不传播有害学生身心健康的思想，不做违反社会公德的事。在校区和学生面前不吸烟，上课不接打电话。

六、密切与学生家长的联系，经常家访或电访，主动为家长排忧解难，尊重家长，不指责、不训斥家长，和家长建立良好的关系。

七、积极进行教育教学改革，严谨治学。作到一课一备，不上无准备课，认真批改学生作业，耐心辅导学生。上课不迟到、不早退、不拖堂。上课要对每个学生负责，全力提高教育教学质量。不公开排列学生考试名次，不单纯以考试成绩评价学生。

八、在学校为学生提供优质服务，给学生以亲情化的呵护，关心学生的校园生活，组织指导学生的课外活动。

以上承诺书内容，诚请各位家长监督。您对学校、教师有何意见、有何要求请您拨打学校投诉电话：****

2023年中小学教师师德承诺书12

作为一名人民教师，作为人类灵魂的工程师、现代礼貌的传播者，必须始终严格履行教师职业道德规范，要有热爱教师职业、献身教育事业的崇高梦想;师德素养关系到孩子的前途，关系到祖国的命运。为了切实做好本职工作，履行人民教师的职责，特做承诺如下：

1、不体罚或变相体罚学生，不歧视、排斥“差生”，不用恶俗语言侮辱学生。

2、不说粗话、脏话、落后话，不在学生面前打闹、开低俗玩笑。

3、不坐着讲课，不随意停课、调课、离岗，不在上课时间打手机。

4、不穿奇装异服、拖鞋进学校，不随地吐毯，不随地失弃废弃物

5、不在工作时间打牌、上网玩游戏，不做与工作无关

6、自觉执行教学规范，积极参加学校的政治、业务及各项公益活动，自主参与学校民主管理。

7、树立全心全意为学生服务的思想，关心学生的生活、学习和安全、健康，处处做学生的表率，以师者、长者的.形象出此刻学生面前。3、潜心钻研，精益求精。边实践边教学，边教学边反思，使自我的教学观念不断更新，教学水平不断提高，努力构成自我独特的'教学风格。

8、为人师表，廉洁自律。遵守教育教学常规制度，认真履行职责，以身作则，不迟到、不早退，不在上班时间做与工作无关的事情;不从事有偿家教，不向家长索要财物;坚决抵制社会不良影响。

承诺人:

日期：

2023年中小学教师师德承诺书13

中小学学校“践行师德创先争优、做人民满意教师”

主题实践活动承 诺 书为了严格执行“省委教育工委、省教育厅关于切实解决当前师德突出问题的有关规定”，积极参加“践行师德创先争优、办人民满意教育”主题实践活动，努力争做人民满意的教师，结合工作实际，我公开承诺做到以下十点，并接受社会各界、家长、学生的监督：

1、做到为人师表、教书育人、爱岗敬业、关爱学生

2、做到刻苦钻研、严谨笃学，不断提高教育教学质量

3、做到勇于创新、奋发进取，努力培养创新人才

4、做到淡泊名利、志存高远、树立高尚的'道德情操和精神追求

5、做到自觉担负起未成年人思想道德教育的重任，无愧于人民教师的称号

6、不从事有偿家教、不私自外出兼课或校外办班

7、不体罚或变相体罚学生，与家长平等沟通

8、不向学生推销教辅材料及其他商品

9、不向家长索要或接受家长礼金及其他财物

10、不参与任何违反教师职业道德行为的活动见证单位：

承诺人：

20xx.*.*

2023年中小学教师师德承诺书14

作为一名中小学教师，我深知师德师风的重要性。在此，我郑重承诺：

一、履行教育使命，勇于担当

我将以“爱国、爱教、爱生、爱校”的态度，全心全意履行教育使命。我将带着责任和感恩的心情，言传身教，给与学生全方位的指导和启迪，努力激发其学习热情，使其在知识的海洋中茁壮成长。我将教无私，用爱心呵护每一位学生，让他们能真正地体验到教师的温暖和关爱。同时，我还将秉承公正公平的态度，对所有学生一视同仁，不断激发每个学生的潜能，让他们在学习和生活中成为可爱、可敬的人。

二、坚守教育原则，严谨治学

我将坚守教育原则，努力提高自身的教育水平，不断学习、研究教育理论，探索科学、有效的教学方式，不断丰富自己的教育知识和教育技能，不断创新教育教学内容，让学生能够充分领会专业知识的真谛，从而在知识的.世界中不断进步。同时，我还将坚持严谨治学，在教育教学中注重细节、注意方法和手段，不断提升自己的教学质量和教学水平，为学生成长成才，为社会培养更多的人才贡献绵薄之力。

三、文明施教，健康生活

我将文明施教，坚决抵制不良教师风气。我将倡导诚信、守纪律、尊重学生、团结同行、与时俱进的教师风尚。同时，我还将时刻注意自己的言行举止，避免在教育教学中有不恰当或不文明的行为，维护良好的师生关系。我会注重自己的身体健康，保障自己有充分的精力投入到教育教学和学生管理中，注重情感和身体上的交流，和学生建立亲密而又固定的关系。

四、志存高远，追求卓越

我将持续追求卓越，发扬教师的职业精神和道德风范，发挥教师的示范引领作用，不断鞭策自己、挑战自己，不断超越自己，追求更高的教育教学成就，为人类教育事业做出更大的贡献。我将不断自我鞭策，提升自己的专业素养，使自己成为一名德、智、体、美、劳全面发展的优秀教师。

以上承诺，愿我本人时刻谨记，以信守为荣，以失信为愧，以身作则，秉承学校办学理念，协同合作，奉献自己的力量，为学校的荣誉、发展和学生的成长贡献自己的一份力量！

第五篇：中小学教师师德承诺书

中小学教师师德承诺书模板

师德是一名教师的守则，下面小编整理了中小学教师师德承诺书模板，欢迎阅读!

中小学教师师德承诺书模板一

一、遵纪守法，共建和谐。拥护党的路线、方针、政策，积极构建和谐社会，不组织或参与非法集会游行示威、违法上访活动，自觉维护社会稳定。自觉遵守教育法规，不违反规定在校外兼课、兼职，不搞有偿家教、有偿补课。根据上级教育主管部门要求，严格执行学校招生政策，不随意解释误导家长，不擅自向考生及家长承诺录取，以免扰乱招生工作秩序、影响社会稳定。

二、教书育人，为人师表。正确、健康运用现代络手段，不利用信息技术和现代通讯工具，故意捏造、虚构、歪曲事实进行恶意诋毁、中伤、诽谤、威胁，努力构建友好和谐、积极向上的人际关系。

三、关爱学生，教学相长。平等对待每一个学生，满腔热情关爱学生健康成长，不体罚、变相体罚学生，或讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，建立友爱融洽的师生关系，积极营造温馨的教育环境。

四、爱岗敬业，创新创优。自觉服从学校工作安排，积极完成各项教育教学工作任务，不擅自缺课、调课或离开教育岗位，不在课堂上拨打或接听手机等通讯工具，不酒后进入课堂，以免影响正常教育教学秩序。

五、规范收费，廉洁从教，“捧着一颗心来，不带半根草去”，认真遵守学校收费规定，不擅自组织学生统一征订教辅材料、不向学生推销教辅材料及其他商品，不巧立名目乱收费。自觉维护人民教师的良好形象，不利用节日、招生、或职务之便等索要、收受学生家长钱物，或要求学生家长为其谋取利益。

六、确保安全，促进健康。为学生生命美奠基，切实维护学生合法权益，尽职尽责保障学生安全和健康，不因失职、渎职造成学生安全事故。

七、严谨笃学，与时俱进。树立终身学习理念，志存高远，追求卓越，不断吸收现代文明成果，丰富文化底蕴，奠定发展基础。

八、崇尚文明，追求进步。不参与封建迷信、淫秽、赌博活动。

不带手机进课堂，不在教学区和学生面前吸烟，不酒后进课堂。不做和教师身份不相符的任何活动。

中小学教师师德承诺书模板二

我(姓名：)，担任(学科： 年级：)教育教学任务，我的职责是教书育人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。为了展示人民教师为人师表的良好形象，为了更好地履行职业责任，完成职业任务，在此，我向学校、向社会、向家长郑重承诺：

一、政治坚定，思想过硬。热爱祖国，热爱人民，热爱教育事业;在思想上、行动上同党中央保持一致，不得有违背党和国家方针政策的言行，不散布有损师德和学校声誉的言论。

二、遵纪守法，依法执教。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，做学法、用法和维护法律、法规尊严的带头人，杜绝在教学活动中发生安全事故。

三、爱岗敬业，与时俱进。忠于职守，尽职尽责，教书育人;认真备课、上课、批改作业，耐心解答学生提出的问题，履行课后辅导学生的职责，传授知识，传承民族精神，弘扬爱国主义;积极投身课程改革，增强创新意识，争做研究型教师。

四、严谨治学，业务优良。树立优良学风及终身学习的观念，刻苦钻研业务，努力提高教学水平;熟悉教育理论，积极开展教育科研，不断创新教育思想和教学方法，提高专业素质;掌握现代化教学方法和教学手段，精通教育教学业务，全面实施素质教育。

五、热爱学生，言传身教。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公平对待学生;严格要求学生，严格管理学生，注重言教，更注重身教;在课堂活动、评语撰写、家庭访问等教育教学活动中，对学生做出客观、全面和公正的评价;不讽刺、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，维护学生的合法权益。

六、尊重家长，团结协作。积极与学生家长沟通，认真听取意见和建议，争取家长对工作的支持与配合;谦虚谨慎，要关心集体，尊重同事，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。

七、情操高尚，为人师表。模范遵守社会公德，举止文明礼貌，作风正派，语言规范健康;旗帜鲜明地反对封建迷信，拒绝邪教，抵制腐朽文化;不参与赌博和诈骗活动。

八、廉洁从教，乐于奉献。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不以教师特殊身份向学生推销报刊、杂志、试卷资料及商品，不违规组织或参与社会有偿补课，不接受家长财物，积极维护教师良好形象。

承诺人(签名)：

XX年 9月6日