机针、剪刀使用管理制度

第一篇：机针、剪刀使用管理制度

机针、剪刀使用发放管理制度

为加强车间管理，确保产品质量安全，特制定本制度。本制度机针、剪刀包含缝纫机针、手工针、订扣机针、锁边机针、金属类吊牌枪针等和整理包装区各种型号的剪刀。机针： 一：领用管理

1：以车间为单位，车间领料（保管）员根据车间的断针记录上的数量从仓库领取等量的针数，只允许换取整包针，车间领料员作好领用针记录，车间领料（保管）员、仓库保管员签字存档。

2：领回的针分型号规格存放在不同的盒内并作好标识。二：断针及换针流程

1：车间的每个机台上只允许有一根针，不得私自带针进入车间。

2：断针时车位操作工要立即将所有断针找齐后交回领料（保管）员，领料（保管）员负责将断针回收并填写断针记录，车位操作工、领料（保管）员、车间主任在断针记录签字并存档，方可发放同型号新针。

3：车位操作工凭断针向领料（保管）员换取新机针，如未能确定所有断针碎片已被寻回，领料（保管）员决不会先发新针。影响生产当事人负责。

4：若任何断针未能完全寻回或遗失，在断针机器一米范围内用磁石查找，找不齐时，把断针机器一米范围内的半成品装入胶袋，送检针设备，按验针程序，用验针机进行搜寻。5：领料（保管）员把回收的断针存放在专用的断针存放盒内，不允许把针放在口袋内、文件夹内或带出车间。下次在仓库领新针时交仓库作固废处理。

6：领料（保管）员、仓库保管员的针的结存数与实际结存数应完全相符。剪刀：

整理包装区各种型号的剪刀必须用牢固绳索将剪刀和操作台相连，并每班次自检，确认牢固可靠，以防剪刀脱落随产品进入包装。监督及处罚：

1：车间主任和车间领料（保管）员、仓库保管员一定要严格执行，并认真填写记录，严禁营私舞弊。

2：因管理不善造成后续检查发现断针、剪刀等，对车间主任、领料（保管）员和相关责任人根据情节作相应处罚。

3：厂部、设备科不定期对设备检查，发现不是一机一针和剪刀没有固定，对车位操作工作相应处罚。发现私自带针进入者加重处罚。4：本制度由各车间主任负责监督执行。

本制度从公布之日起执行

××××××有限公司制

第二篇：指纹机考勤使用及管理制度

指纹考勤机的使用方法和管理规定

一、制定目的

为了规范指纹考勤机的使用方法和管理规定，本着公平、公正、公开的原则，严格执行考勤管理制度，特制定本制度。

二、适用范围 运策网全体员工

三、刷指纹方法和注意事项

1、按指纹前，应注意手指是否干净。手指上不要带有脏物及可能的化学腐蚀物，按指纹前手指保持清洁，确保指纹考勤的一次成功率。

2、将已经存档的手指平放于刷指纹镜面上，指纹机语音提示“谢谢”即操作成功；如果不成功，就需要再次放入指纹，手指放置中间位置。

3、刷指纹要尽可能大面积接触感应板，不要有翘、刮、滑、晃动、抠镜面等动作。

4、指纹考勤机上其他键盘不许随便按动，刷指纹成功后，不得重复、随意乱刷。

5、指纹考勤机对手指干燥、太冷等会感应失灵，自己要提前处理后再试（可用口呵温、润）手不可有水。

6、刷指纹时，如考勤机不能识别指纹或不能正常工作，要第一时间向人事行政负责人反映并采取补救措施，否则视为未出勤。

7、指纹处脱皮严重，十指都无法准确采集指纹的同事可到人事行政处审核领取个人密码，每天实行密码考勤，直到指纹可用时终止。

8、常用指纹因各类原因刷指纹不顺畅时可以到人力资源部重新采集指纹。

四、指纹考勤时间及规定

1、刷指纹时间(执行每天两次指纹考勤)：A.每日早上9:00上班前； B.下午下班6:00后

2、指纹机全天候固定位置长期待机,无论是否公私事迟到都必须刷指纹。

公事刷后,到人事行政处领取《补签条》并写明详细情况，经上级主管确认后，交人事行政处存挡；无《补签条》者视为无故缺勤。

3、迟早早退问题：上班9:00以后到岗视为迟到；下班前30分钟内未经批准离开视为早退。因公情况：迟到者需递交《补签条》，早退者须递交《早退条》来说明情况，可不作处罚。除此之外，均视为无故缺勤。

4、所有参与考勤的人员，若当日出现漏刷一次或者2次，必须递交请假条、补签条、早退条等文字证明，指纹机凡无当日考勤记录且没有文字证明的一律视为无故缺勤处理。

5、惩罚：

迟到：中午自行觅食（雨雪天气除外）； 无故按指纹者，一周超过2次者，自剁； 无任何理由无故旷工者，祝你一路顺风～～ 累计每月超过1天以上的请假，需要COO批准； 累计每月一天以内的直属leader批准即可。

6、奖励

全勤奖：每月全勤并准时到岗，奖励100元！

五、本制度自2014年10月22日起实施。

2014年10月21日

第三篇：XX小学教师机使用管理制度范文

XX小学教师用机使用管理制度（试行）

为了规范学校计算机的使用和管理，确保各个办公室计算机网络信息系统的安全和正常运转，特制定本制度。

一、办公室电脑必须由专人负责，并遵循谁使用，谁负责的原则进行管理，未经许可，非学校教职工不得擅自使用。

二、任何人不得随意拆卸、安装电脑或相关的电脑设备及配件。如发现硬件人为损坏或丢失的，须按价赔偿。

三、使用者应爱护电脑等各项设备，按规范要求操作、保养。严格按规定程序开启和关闭的电脑系统（关机时切忌直接切断电源）。

四、使用过程中，若发现故障，应及时向中小报请维修，以免影响工作。

五、使用电脑时，请勿任意下载、安装、修改、删除软件或数据文件，以免造成电脑系统运行速度减慢、中毒、数据遗失、系统崩溃、硬件损坏等后果。

六、应对电脑及其设备要进行定期清洁工作；同时做好电脑设备的防晒、防水、防尘、防震、防盗工作，注意办公室电脑及财物的安全，若教师外出或下班，均需关好电脑和门窗。

七、请勿将数据文件资料存档于电脑的系统C：盘中，以免系统还原时数据遗失。每位教师可以在自己办公室电脑的固定的盘符（如：D盘）下建立以自己名字命名的文件夹，以方便每位办公室成员的资料存取和资料的管理。

八、教师个人若有重要的数据资料如：教学资料等，应该建立相应的备份并妥善保管，以免电脑故障时所有的资料全部丢失。

九、外来的软盘、优盘和光盘等，一律要经过电脑的杀毒软件的病毒查杀，在确保没有病毒时方可在办公室的电脑上使用。另外不要随便下载网页的信息，特别是不要随便打开不明来历的邮件及附件，以免网上病毒入侵。并定期做好定期杀毒软件病毒库的升级和电脑的病毒的查杀工作。

十、不得在办公室电脑上玩游戏、上网聊天等与工作无关的事，使用中注意勿影响其他办公室人员的工作；严禁浏览色情、迷信、反动网页；不得发表、传播反动的、不健康的以及影响我校形象的言论。

第四篇：使用剪刀活动教案

单元主题教学目标：

1、学习正确的使用剪刀；

2、能用剪刀剪出简单的形状，如：三角形、四边形、圆形；

3、能将剪出的形状较整齐地贴在纸上。

学材准备：

1、每人一把剪刀、各色彩纸、固体胶

2、每人一小段毛线、一小块布

教学过程设计：

一、学习使用剪刀

1、教师示范剪刀的正确抓握方法：右手持剪刀，大拇指穿过左边的把柄，食指、中指和无名指穿过右边的把柄，小拇指抵住把柄，使用的时候，剪刀的上下刀刃和水平面垂直，大拇指朝上。左手拿纸或其它要剪的东西。

要求：下剪要慢，看准了再剪。

2、学生练习用剪刀剪纸，教师提前为其准备好画有各种线型的纸。

(1)练习剪直线;

(2)练习剪折线；

(3)练习剪波浪线；

3、学生练习用剪刀剪毛线；

4、学生练习用剪刀剪布。

二、练习用剪刀剪几何形

1、用铅笔在彩纸上画出三角形、圆形、四边形等；

2、用剪刀沿铅笔稿的边缘剪开。

3、不用铅笔画，目测剪三角形；

沿着纸的一角斜着剪下，便是一个三角形。

4、目测剪四边形

要点：剪切线与边线平行

5、目测剪圆形

先剪出一个正方形，再将四个角逐渐修圆。

三、纸贴

1、用彩纸剪出有大小变化的三角形、四边形、圆形；

2、将三个形摆在纸上，位置由学生自己定；

3、用胶棒在几何形的背面抹上胶，将几何形平贴在作业纸上。

四、布帖

1、用布剪出几何形。剪法与剪纸相同；

2、摆好位置；

3、将剪好的布用胶水贴在作业纸上。

五、命名

启发学生将贴好的图案命名。

教学评量：

1、能正确的使用剪刀；

2、能剪出简单的三角形、四边形、圆形；

3、剪与贴能基本按要求完成。

第五篇：三年技术-剪刀使用

《剪刀使用》教学设计

技术三年级上册第四课 于桂秋

教学目标：

1.使学生了解剪刀在生活中的用途及种类，体会到技术在生活中的作用。2.学会正确使用剪刀，感知技术手段的丰富多彩。教学重点：学会正确使用剪刀。教学难点：利用剪刀为生活服务。

课前准备：教学课件、剪刀、彩色方形纸及三张印有不同线形的纸。教学过程：

导入：师演示教学课件，请同学们欣赏剪纸作品，提问：同学们，你们觉得这些剪纸作品漂亮吗，你知道是如何制作出来的吗？学生回答是用剪刀剪出来的。从而引出新课。

师： 好，这节课让我们来学习技术课第四课《剪刀使用》（板书课题）。

一、提出问题，了解剪刀的用途。

同学们，谁能说一说日常生活中哪些地方能用到剪刀？

学生一一回答：用剪刀剪头发、剪奶粉袋子、剪纸、剪羊毛、剪绳子、剪草、裁剪衣服布料、剪胶布、剪粉条、剪鞋垫等）平时人们还可以利用剪刀做哪些事情？

裁缝要剪布剪线，村妇要剪纸，剪金属皮，牧民要剪羊毛，花匠要剪枝条，铜匠要剪刀……

二、课件讲解，剪刀的种类及剪刀的历史等等。

师：剪刀的用途不同，形状、大小、所用材料也不同。师介绍各种各样的剪刀。园艺剪，理发剪，铁皮剪，裁缝剪……

我国出土最早的剪刀是西汉铁剪……出示各种不同朝代（元未、唐代、宋代）剪刀有图片。

三、出示课件，学生自学剪刀的正确使用方法。

握剪刀的方法：右手握住剪刀把儿，姆指在上，其它手指在下，五个手指同时用力，让剪刀刀刃一张一合地向前剪。剪弧线的时候还要慢慢旋转纸。1.剪直线时刀刃要张大，左手拿纸，右手沿直线方向平稳剪下；

2.剪曲线时左手拿纸，缓慢旋转，使右手握剪刀的姿势和方向基本保持不变； 3.剪内圆时先剪出直线开口，再沿圆周剪下。

试一试：请学生拿出课前准备好的一号纸和二号纸，按照纸上的线条，试着学习使用剪刀，练习剪直线和曲线。

传递剪刀：传递剪刀时，刀尖不要对着别人，也不要放在自己手心中，侧向旁边。递剪刀时要手攥剪刀尖儿，把剪刀柄让给对方。

剪刀不使用时要把刀刃合拢后放好，比如放到盒中或加上刀尖套子。不能刀刃张开放置，也不能刀尖伸出桌面放置。

四、判断对错

出示课件中的判断题，学生看图说话，这样使用剪刀对不对。

1.妮妮一边和小伙伴说笑，一边剪东西。（）

2.妮妮使用锋利尖头的剪刀。（）3.全全手里拿着剪刀四处奔跑。（）4.安安在剪刀用完后放在安全的地方。（）五.闯关行动

（一）第一关：初试剪刀

请同学们拿出纸卡

（二）看谁第一个剪出空心圆。前五门有奖品（老师剪好的窗

花）。方法：

1.在第二个圆与第三个圆之间等分若干份，每隔一分用虚线描出。2.沿着两圆之间隔线剪开。虚线向内折，实线向外折。

（二）第二关：制作简单的剪纸

课件出示，剪制作梨、松树、胡萝卜、小鱼、树叶等步骤和方法，学生任选一样进行创作，看谁先完成。先剪完的上前面进行展示。

（三）第三关：自由发挥

自由创作 ：学生自由想象，如何剪出和学人不一样的优秀作品。剪好后到前面展示。

六、总结：

请学生举手站起来说一说这节课有什么收获。

师总结本课：这节课我们学习了《剪刀使用》一课，我们不仅认识了各种各样的剪刀，了解了剪刀的历史，学会了使用剪刀的方法，而且还剪出了漂亮的卷纸作品。相信，同学样在今后，会更加灵活的使用好剪刀，为我们的学习和生活增长智慧，创造情趣。