哈巴河县高级中学德育特色汇报材料

第一篇：哈巴河县高级中学德育特色汇报材料

以人为本，德育为先，创办人民满意学校 依法治校，科研兴校，打造和谐品牌校园

---哈巴河县高级中学德育特色汇报材料

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好，非常荣幸，我能代表学校做德育工作汇报。哈巴河县高级中学自2010年被自治区命名为德育示范学校以来，一直非常重视学校德育工作，认真实践，积极探索德育工作的有效途径，不断增强新时期、新形势下的德育工作的主动性、针对性和实效性。现将我校的德育工作汇报如下，有不到之处，请给予批评指正：

一、学校基本情况

哈巴河县高级中学于2008年由汉语言完全中学调整为民汉合校的高级中学，占地面积126亩，建筑面积28000㎡；有教学班级38个（哈语言班20个，汉语言班18个），现有在校学生1946人，教职工173人。

学校秉承 “为 未来育人，育 未来有用之人，力求让每一位学生学会做人，学会做事，学会求知，学会共处”的育人目标，贯彻“创人民满意学校，做德才兼备教师，育全面发展学生”的办学理念，以“创地区一流、疆内示范的高级中学”为办学目标，努力成为阿勒泰地区基础教育的一面旗帜。

近几年来，学校先后荣获“自治区精神文明单位”、“自治区德育示范学校”、“自治区依法治校示范学校”、“自治区模范教工之家”、“伊犁州名校”、“地区绿色学校”、“地区红十字示范学校”、“ 地区示范性高中” 等多项荣誉称号。

二、近三年来的德育创新成果和特色

（一）以操行分为抓手，加强学生养成教育，夯实德育。为了加强学生的德育管理工作，全面客观地评定每个学生的德育水平，引导学生养成良好的日常行为习惯，促进学生思想品德和行为、身心的健康发展。我校 根据实际出台了《哈巴河县高级中学学生操行分评定细则》，根据本制度对每个学生实行加分和减分，为使操行分评定工作进一步深化，我们设计了操行分登记卡，并为每一位学生建立档案，每一位学生三年后档案中都有6张操行分登记卡将与教务处的学籍资料、班主任评语一并放入档案中，为了充分利用这个管理的过程规范学生，在班会课上全体德育处工作人员进班宣传学生档案的重要性。同时对于违纪的学生请其家长到学校，当着学生及家长的面将违纪通报放入个人档案，充分起到了震慑的作用。

（二）以德育活动为载体，丰富德育。近年来，我校通过开展丰富多彩的主题活动，打造特色教育。一月，举办庆新年书画展；三月，开展“学雷锋”活动；五月，开展民族团结教育系列活动；六月，开展“向高考冲刺”主题活动；七月，开展“热爱伟大祖国，建设美好家园”主题活动。八月组织新生军训；九月，举办“感恩祖国，激情无限”文艺汇演；十月，举办“迎国庆”演讲比赛； “母亲节”、“教师节”、“国庆节”对学生进行感恩教育；“世界无烟日”开展拒绝吸烟，争做无烟好公民主题班会活动，“五四青年节”对优秀学生进行表彰，通过表彰，达到对其他学生的示范和引作用；“世界读书日”，学校开展“书香满园，校园读书日”活动。组织学生利用每周的阅读课和每天大课间去图书馆涉猎课外读物。学校充分利用电子阅览室的资源，周六周日全天向学生开放，积极开展读书活动，鼓励学生多读书，读好书，提高学生对文学作品的鉴赏品位。党建带团建，我校开办了业余党校，每年六月对积极要求进步的学生通过培训、考试、推优、公示等形式，积极向党组织推荐合格人才充实党员队伍。近年来，学生主动要求向党组织靠拢的学生人数不断攀升，每年培训人数超过60人。我们以此为契机，积极引导，精心培训，全面提升了学生各方面素质。

家长学校培训井然有序。每次培训都有通知、计划、主题、记录，形式多样。每学期培训不少于四次，期中、期末各一次，由于我校学生家长大多数在农牧区，路途遥远，尤其冬天不能如期参加。为解决这个困难我校在学期中以“致家长的一封信”形式对家长进行教育，并要求家长写出心得。在家庭教育中改变以往传统讲授方式，充分利用网络资源在“呱呱教育大讲堂”下载视屏在各班统一播放，使家长接受了先进的教育理念，收到了良好的效果。培训内容有《做成功父母的奥秘》、《赏识教育》、《新世纪的父母需要做什么》、《如何帮助孩子迈好高中第一步》等等。在家长培训中各班主任广泛征求家长们对学校规划、教学方法、教学质量等方面的意见和建议。通过每学期的家长培训会，拉近了家校之间的距离。同时，老师经常通过进户家访和电话沟通，在家长与学校之间形成了一个立体的联系沟通模式，收到了非常好的效果。

（二）以评促建，激活德育。创新评定载体，营造赶、超、比、学的良好氛围。针对学生升国旗、课间操、卫生表现不够理想，本学期德育处增设了卫生示范班级、升国旗示范班级、课间操示范班级的评定，目的是以评促建以评促进步。同时制定了以上示范班级评定的考核细则及检查方案。在检查中我们尽最大努力做到公平公正采取民汉交叉、年级交叉的学生检查方式、德育处工作人员民汉交叉挂带的方式，现正在试行中、希望班主任对评定方案多提宝贵意见。以上示范班级包括以前评定的平安示范班级学期末都将评定出相应的单项优秀班主任。这几项评定不是独立存在的,各位班主任在争创单项奖的同时也在为争创优秀班级而努力,因为各班卫生、升国旗、课间操、平安表现都划入班级的每周考核中，直接影响优秀班级的考核，而到学期末后由于优秀班级名额的有限，付出艰辛劳动的班主任会有机会荣获单项奖，这是在推动学校工作的同时也增加了班主任评优的机会。

（三）以礼仪教育和养成教育为抓手，加强学生自我管理自我服务意识。

我校自2009年启动文明礼仪教育活动仪式，要求学生从“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中” 等方面入手，每周做一件文明事，逐步培养良好的文明行为习惯，已取得初步成效。为了使文明礼仪教育工作落到实处，我校每学期开展 “文明礼仪示范班”、“文明礼仪达标班”的评选活动，每学期开展评选“文明礼仪之星”活动，以彰显榜样的力量。到目前为止我校累计评选出“文明礼仪示范班”48个、“文明礼仪达标班”50个，“文明礼仪之星”260名。今年在此基础上还将继续做好文明礼仪教育工作，从身边做起，从点滴做起，进一步促进学生文明行为、集体文明行为的形成，更好的促进良好学风、班风的形成。

（四）注重学生特长培养，促进学生全面发展。为满足广大学生个性发展的需求，我校积极探索出行政班与教学班并存的教学组织模式，并于2011年实行音体美等课程的选修课模式。各班学生根据自己的爱好特长选修适合自己学习的模块，选修模块有篮球、足球排球、田径等体育类，有色彩、素描、综合绘画等美术类，有电子琴、冬不拉等音乐类。学生通过选修这些模块，审美能力、鉴赏能力、综合实践能力提高了，他们的个性、特长也得到很好的张扬。

（五）开展一帮多工作，营造“一帮多”的氛围。每年开学初将全校的学生分给每一位老师，所帮扶的老师负责学生的安全、思想、学习等，为将此项工作落到实处，德育处出台了“一帮多”优秀教师评定方案，并在期末将每一个学生的表现汇总，分为A、B、C三个等级，划入教师绩效考核中。这项工作实行以来，不仅减轻了班主任的负担，也使很多后进生变化很大。确实实现了全员育人的目的。

（六）推行见习班主任制度，加强班主任队伍建设。培养一支思想过硬、勇于奉献、具有一定教育管理水平和能力的班主任队伍，是切实提高学校德育工作水平和质量的坚实保障。为了储备班主任后备人才，学校出台了见习班主任制度，选派指导班主任进行业务知识和管理实践指导，协助指导班主任并参与班级管理。见习班主任定期深入班级，定期和指导班主任进行交流，按时参加班级各项活动，协助指导班主任做好学生规范教育、问题生转化、突发及偶发事件处理等工作，不断积累班级管理素材。

德育工作贵在创新发展，贵在与时俱进，贵在持之以恒。今后，我们将以饱满的精神状态，与时俱进，求真务实，把高级中学德育工作做得更好。以上是我校在德育工作中的尝试和做法，我的汇报完毕，谢谢大家。

哈巴河县高级中学

2016年9月30日

第二篇：德育特色汇报材料

诵读经典，莹润童心

——连江县官坂中心小学德育特色汇报材料

中国博大精深的优秀传统文化是中华民族之魂，是中国人永恒的精神财富，更是素质教育的宝贵资源，孔子曾说过：“少成若天性，习惯成自然。”在儿童时期对学生进行传统文化教育，对人的一生具有非常重要的意义。近几年来,我校把诵读和践行作为有效的途径，让学生从小树立“读圣贤书、立君子品、做有德人”的思想，使学校的办学特色更加鲜明。下面，我从四个方面就我校的一些粗浅做法向大家做以汇报。

一、诵读经典，开启学生智慧

小学阶段是人记忆力的黄金阶段，此阶段有意识地让孩子多诵读一些经典，然后在以后的成长中慢慢地体悟，会让学生终生受用无穷。为此我们组织学生每天诵读经典，做到晨读和午诵。晨读即每天利用早自习十分钟在教室里诵读，午诵即每天利用下午上课前的十分钟各班级学生在教室里集体诵读，无论是晨诵还是午诵，都能让学生们在课前变得神采奕奕。

我校根据学校师资资源优势，重视校本课程的编写，前后两次编写了《经典诵读》校本课程。学生人手一册《经典诵读》与《弟子规》读本，孩子们对这些经典读本基本上都能熟知与诵读下来,并积极地以此为指导，规范自己的言行。这对于我校学生的养成教育起到了极大的促进作用。小学生毕竟是孩子，他们童心荡漾，如果大量机械地背诵就会产生闻而生厌的抵触情绪，因此我们本着“不责备，多鼓励”的原则，不要求学生花大量时间机械地背诵，会读就行。为了调动学生诵读兴趣，老师们还设计了多种诵读形式，如：配乐读、拍手读、分组读、男女生对读、师生合作读等，通过多种形式让学生读出声、形、情、味和神采。

学校定期组织学生开展诵读大赛，比赛既有规定内容，又有自选内容，老师们无论是在诵读的语气、节奏，还是在队形的编排上都下足了功夫，经常出现创新。通过比赛，使学生的诵读水平和能力明显提升。诵读经典也让整个学校一下子有了活力。

二、古诗文教育与课堂教学相结合。

课堂教学是育人的主渠道，为了保证古诗文教育深入持久的开展下去，我校将古诗文诵读纳入校本课程，开设《经典诵读》教育课，组织编写《经典诵读》教案，构建授课模式。通过每周一次的经典教育课程，使学生在积累古诗文了解中国传统文化的同时帮助学生养成良好的行为习惯。

在开设《经典诵读》课的基础上，学校重视学科渗透，将诵读活动引入课堂，组织学生开展研究性学习，挖掘教材中涉及到的与经典相关的知识点，结合上下文的内容，分析经典的内涵，从而达到理解的目的。由于学生平日的积累，在课堂上经常能引用经典篇章中的一些句子来回答问题，由此证明，学生对于所背诵的经典已经有了初步的理解。

三、经典诵读与语文教学完美融合。

学生读的是经典，传承的是古典文化，升华的是纯净心灵。学校以校本课程为载体开展经典诵读，经典诵读的内容根据学生年龄的特点，从一年级到六年级，开设了不同的诵读内容：有《弟子规》、《三字经》、《小学生必背古诗词》、《千字文》、《论语》等，经典诵读的教学任务由主要由语文教师承担，每天的诵读时间，校园里书声琅琅，格外动听；每周开设一节课的经典诵读课，课堂上，师生一起或高声诵读经典，或静心赏析经典，或深入剖析经典，或结合生活运用经典„„在教学中，老师们将不同年级的诵读内容与语文课程中的相关内容整合实施教学，开发课程资源。如六年级语文第十一册的综合性学习“轻叩诗歌的大门”，老师们就结合学生对唐诗宋词的诵读来开展，再一次检测、巩固古诗词的诵读。

语文老师承担古诗文诵读的教学，他们以自己良好的文化底蕴，扎实的教学功底，为古诗文诵读的开展研究着、探讨着，努力着。在诵读经典的过程中，学生们懂得了中华古文化的博大精深，中华文明的源远流长，学到了更多做人做事的道理，为他们的健康成长起到了不可小觑的作用。

我们相信，经典诵读能够启智，经典诵读让人明理，经典诵读能让孩子们净化心灵，健康成长。我们更相信，有上级领导的关心，有全体老师的努力，官坂中心小学的经典诵读一定能再上新的台阶，能让每一个孩子的心灵美好莹润！

第三篇：哈巴河养护站“工人先锋号”汇报材料111

与时俱进 开创养护站新形象

哈巴河公路段哈巴河养护站创建“工人先锋号”先进材料

哈巴河公路段哈巴河公路养护站在开展创建“工人先锋号”活动中，高举邓小平理论旗帜，全面贯彻“三个代表”的重要思想，树立和落实科学发展观，认真执行党的路线方针政策，坚持以人为本、积极进取、团结协作、和谐共进的团队精神，使职工积极性充分发挥，为创建“工人先锋号”不断努力。工作汇报如下：

一、哈巴河养护站基本情况

哈巴河养护站现管养省道S324线K0-K130，养护里程共130公里。哈巴河公路养护站现有职工22人，会员22人，党员2人，团员3人。在全站职工的共同努力下，哈巴河养护站2006年荣获公路局级创建文明行业先进班组，2007年荣获地区级“模范职工小家”，荣获总段先进工会小组，2008年哈巴河养护站荣获总段先进养护站，2008年哈巴河养护站工会小组荣获总段先进工会小组。

二、提高职工素质，争做文明公路人

哈巴河公路养护站非常重视职工的素质教育，积极开展了创争活动，大力营造学习氛围，鼓励职工积极进取，完善自我，争创“学习型职工”和“学习型班组”。有计划地对职工进行热爱党、热爱祖国、热爱社会主义及形势教育，激发职工立足本岗，投入改革，建功立业的热情，鼓励职工学文化、学技术、学管理，岗位成才，有效地提高了广大职工的整体素质。

每月定期组织养护站职工学习政治理论和专业技术。工会小组积极组织职工学习《工会法》、《劳动合同法》、《劳动争议调解仲裁法》、《妇女权益保障法》等法律法规，以及《交通部关于养护市场准入制度暂行规定》等等。每位职工结合各自的工作实际，本着缺什么，补什么的原则，制定出各自业务学习计划，边学边干，每 1

月写学习体会一篇。职工们制订学习计划20余篇，开展读一本好书活动、撰写心得体会70多篇。

为增强广大职工的节约环保意识和节能减排自觉性，我们还开展了“我为节能减排做贡献”活动。通过岗位练兵、技术比武、技术培训等活动，帮助职工学习节能减排新知识、新技术，掌握节能减排技能，不断提高节能减排能力。

三、强化管理，完善机制

积极组织职工对管养路段S324线共计130公里加大公路巡查，注重对现有路面进行预防性养护，加大水毁预防处治工作。在养护过程中，坚持巡道制度，尤其是在雨天加大了公路特殊巡查的密度，并认真做好了公路巡查记录。特殊情况加强巡查，对发现的路面小坑洞、标志歪斜等问题进行了及时修补和纠正。及时清除路面积水；及时清理、疏通桥涵；及时维修防护工程；储备防洪抗灾物资并建立了台帐。对管养路段中易翻浆路段两端及时设立了警示、警告标志,并对已经形成湿软、弹簧的路段进行了换填处理。遇到气温突然大幅回升的特殊天气时，加强了对易水毁路段的重点巡查，保障了管养路段的畅通。

在计量支付过程中，突出落实这个环节。结合生产实际，采取有效措施，对今年养护站月检工作实行了分解，每十个工作日对养护站完成情况进行一次平时检查考核，有效的提高养护站完成生产任务的质量合格率。

四、巩固安全生产各项成果，确保安全生产无事故

积极开展了“安康杯”竞赛活动，认真组织职工开展“十个一”活动，逐条开展实施。安全责任重于泰山，为了进一步提高安全生产管理水平，哈巴河养护站加大了安全生产工作的管理力度。同时，结合段制定的《安全生产管理办法》认真贯彻落实。召开安全生产专题会议2次。利用安全生产广播、快板、安全宣传图片、影像资

2料等职工群众喜闻乐见的形式加强了安全生产的学习和教育；与养护站每位职工签定安全生产责任书，提高了职工的安全生产意识。施工现场认真执行《公路养护安全作业规程》，贯彻落实各项安全管理制度。对公路养护作业现场常用的安全标志牌摆放要求，及距离尺寸予以数字图纸化，将图纸发放给每位职工，使安全生产工作贯穿于哈巴河养护站的整个公路养护管理工作中。加大了平时检查与奖罚力度，切实保障了机驾安全。

以“全国安全生产月”活动为契机，在全段普及安全生产知识，提高从业人员安全生产意识，不仅制作了安全生产壁报，还张贴了道路交通安全和机械车辆“十不准”等宣传画，制作了“一封安全家书”光碟，在全段上下营造了“关爱生命，关注安全”的良好氛围。

五、积极开展文体活动，构建和谐养护站

养护站制定了开展文体活动的计划和措施，养护站为了丰富职工业余文化生活，为职工宿舍都配备了闭路电视，还购置了电脑，配备了书籍以及麻将、台球、象棋等娱乐设施，全面改善了职工的生活环境。2006年荣获公路局级创建文明行业先进班组，哈巴河养护站曾多次被评为总段、段先进养护站、先进工会小组。

经常性组织职工在“元旦”、“三八”、“五一”、“十一”等节日，举办各类联谊、职工棋牌类、球类比赛活动，极大地丰富了养护站职工的文化生活，给单位的创建工作也注入了活力。

哈巴河养护站全体职工团结协作、和谐共进，不断提高各族职工的整体素质，为了更好地参与市场竞争，引导职工积极投身公路养护的改革，全面的协助段党支部及工会开展好各种争先创优活动，为公路养护事业做出了贡献。

哈巴河养护站

二〇〇九年五月十四日

第四篇：昌盛中学特色德育汇报材料

昌盛中学特色德育汇报材料

近年来，我校在各级领导的大力支持和帮助下，学校全体教职工以“勤劳朴实、弘志明德”的办学理念，努力拼搏，使学校面貌焕然一新，教育教学成绩逐年提高，受到家长和社会的一致好评。现将我校的德育工作情况汇报如下：

一、细致的工作程序，保证德育教育的实施

学校教育德育为首，抓好学校德育工作是我校教育教学的首要任务。学校成立德育教育工作领导小组，校长具体负责，并协调开展德育教育活动。

制定和完善学校文明礼仪的各种制度和实施计划，做到有措施、有检查、有评比、有总结。

1、为了提高全体教职工的思想素质，我校利用课余时间对教师进行教师文明礼仪培训，我校坚持每周五组织教师政治学习及“党日活动”两小时，做到风雨无阻，从不动摇。每年教师节开展“师德师风”演讲赛，通过演讲赛使全体教师认识到“为了学生的一切，一切为了学生” 的服务意识，在活动后让教师写出了自己的感受及反思，对老师今后的言谈举止起到了很好的指导作用，从而去影响学生的行为。

以班为单位组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《德育手册》。学校坚持每周一集中全体师生参加升国旗仪式，利用国旗下的讲话，对学生进行德育教育、爱国教育，增强全体师生爱国热情。每周一最后一节课为主题班会课，对学生进行日常行为、法律法规教育。

2、以班为单位，以班会为主要组织形式，按照实践育人的要求，精心组织礼仪实践活动，要求内容贴近学生生活、符合学生年龄特点，形式新颖，有较强的吸引力。引导学生在参与和体验中提高自身文明修养，并在活动中大力倡导学生树立文明形象。

3、在活动过程中注重发挥典型示范作用，引导学生发现榜样，并顺势由学生在假期中、学校的学习生活中评选出“文明之星”，成为大家的学习榜样，并要求学生总结自己在活动过程中发生的一系列变化。

二、多彩的活动，促进德育教育的深入开展。

1、开展“四十八种养成习惯”活动。礼仪贵在自知。为充分了解礼仪知识，我们开展了“四十八种养成习惯”的自查活动，要求全体学生从校园、家里、公共活动场所搜索

身边的不文明行为，然后再通过主题班会开展批评和自我批评。谈一谈这些现象的危害性，让学生明白“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，然后向学生普及文明礼仪常识。这一活动开展以来，学校里的不文明行为明显减少，学生的自律性得到了加强，文明素质得到了提高。

2、开展“文明礼仪伴我行”主题教育系列活动礼仪重在实践。为让学生真正实践礼仪，我校开展了“文明礼仪伴我行”主题教育系列活动，如，“与文明并肩同行”作文比赛，“文明礼仪伴我行”黑板报设计比赛，“校园中美的寻访”调查活动、“文明游戏在课间”活动以及“文明礼仪”的主题班、队会等。从文明礼仪习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育锻炼习惯，从严于律己到爱班爱校，循序渐进，由点及面地开展行为养成教育。通过这些形式多样、内容充实、富有针对性的学习实践活动，充分培养了同学们的自主性、自觉性，进一步规范了同学们的文明言行。全体同学对文明礼仪知识已有了一个全面而深刻的认识，并能潜移默化地内化到自己的日常行为习惯中去，整个学校始终能浸润在浓郁的文明有礼、热情友好、宽容谦让、诚实守信的和谐氛围中

3、“问一声好”，“说一声再见”等礼仪教育。我校从开展让学生向老师、向家长“问一声好活动”开始，推广文明用语，培养学生的文明用语，对学生进行文明礼仪教育。通过开展了“文明之星”的评选活动，现在学生已经能自觉运用文明用语，创造了学校和谐健康的校风。

4、“一双干净的小手”活动。我校从开展让学生有“一双干净的小手”活动，使学生“干干净净做人”开始，进而开展了“一套整洁的校服”“一条鲜艳的红领巾”活动，培养学生养成良好的个人卫生习惯，也使“干干净净做人”一语双关的语言由行动逐步渗透到学生的心灵。

5、“捡起一张废纸”“少添一点垃圾”等环保活动。我校开展了让学生随手“捡起一张废纸”的活动，随着这一活动的开展，同学们对环保产生了浓厚的兴趣。“扔掉的是垃圾，捡起的是美德”，在查阅有关环保知识的同时，越来越认识到环境保护的重要性。孩子们决心要从自己做起，做一个环保小卫士。各班的同学们还在本班建立起了分类垃圾箱，将垃圾分类存放。这一活动的开展，不仅增长了同学们的环境保护知识、培养了学生的环保意识,还使学生懂得了要尊重他人的劳动成果。正因如此，我们的教室、我们的校园才变得越来越整洁。

6、兴趣是最好的老师。我校充分利用大课间，开展了丰富多彩的文体活动：踢毽子，摇呼拉圈，跳绳等。一学年下来同学们根据自己的兴趣和爱好选择自己喜欢的运动项目，这不仅起到了强身健体的目的，而且还培养了同学们广泛的兴趣爱好。生龙活虎的活动，让校园内不文明的现象明显减少。

7、“读一本好书”活动。我校开展了“我读书、我快乐”的读书活动。我校要求每人读一本书，要求每位学生写读书笔记和心得。随着读书活动的开展，学生深知：生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。使学生的精神面貌焕然一新：也丰富了学生的语言。在学生读好书的同时，使学生在和高尚的人直接对话，从而提高学生的精神品位。

第五篇：德育特色

开展德育特色建设，是做实做强学校德育工作的必由之路。确立和实施德育特色项目，必须牢固树立“育人为本，德育为首”的教育思想，充分考虑学校的人文氛围和文化传统，着眼于促进学生的全面发展，确保做到“四个结合”，即与学校的实际相结合，与学校的传统相结合，与“一校一品”建设相结合，与少先队工作相结合。并要不断丰富活动载体，让学生在体验中接受教育，努力提升德育效果。

校训：诚信尚礼厚德博学

诠释：它浓缩了素质教育思想的精髓。具体说，厚德，“德”为人之“魂”。即树立正确的世界观、人生观和价值观，推崇道德，弘扬中华传统美德，不断提高思想道德素养。诚信，“诚”乃为人立世之“根”。倡导和Ji励学生对人诚信，对己诚信。博学，“博”为安身之“道”。专心治学，潜心求知，做到知书达理，博学广识，掌握先进的现代科学文化知识，汲取一切人类文化的优秀成果。尚礼：“礼”为行之“本”。“不学礼，无以立”，礼乃待人、接物、处事之基本准则。校风：诚信求美自主和谐

诠释：校园风气积极向上，精神文明、物质文明、政治文明并存；教学严谨，勤奋学习风气浓厚；讲求务实，纪律严明，工作扎实，务求实效；创新意识浓厚，勇于探索，不断改革，大胆创新。

教风：专注扎实求新崇真

诠释：树立“气质高雅、知识丰富、开朗风越、自信进取、坚韧果断”的教师形象，树立“敬业、廉正、自强、高效”校干部形象；以“一切为了孩子，为了孩子的一切”为基本原则，团结同志，爱生如子，关心热爱每一位学生，爱岗敬业；工作认真，教学严谨，讲求方法，务求实效；敏于学习，勤于思考，勇于实践，善于总结，勇于改革创新，形成教学风格与个性；忠于职守，爱岗敬业，廉洁从教，乐于奉献。

学风：主动参与大胆质疑注重合作勇于实践

诠释：突出了我们对学生的学习要求的一种理念，体现差异学习、差异发展的思想。教育教学过程中，能够充分调动学生学习的积极性，培养浓厚的兴趣，全过程的参与学习，做学习的小主人。学会思考、敢于质疑、加强交流，积极动手，大胆实践，勇于创新，学会学习，学会创造，学会发明，人人争当“小能人”。

校风: 公平竞争阳光快乐争先创优蓬勃向上学风：不做知识的奴隶，要做知识的主人！校训: 知·道·能·行

校风：和 谐·求 索

教风：优 教·教 优

学风：好 学·学 好校训：尚礼 博爱 坚毅 创新

校风：民主文明、团结温馨、严格规范、创新争先

教风：学为人师、行为世范、以生为本、润物无声；

学风：自主合作、勤学善思、一丝不苟、持之以恒。

校 训

尚德、益智、立人

合作、自主、创新

校 风

诚实守纪、活泼勤奋

团结创新、立志成才

教 风

敬业、爱生、博学、善教

学 风

严谨、乐学、善思、求实

校训：忠信 仁爱 笃学 康健

解读

忠信：忠于职守，诚实守信，尽一己之责，树诚实之品

仁爱：尊老爱幼，热心助人，树和谐之风，立孝敬之德

笃学：专心好学，知行合一，养慎思之习，具坚毅之格

康健：身心并举，思想康进，拥健全之心理，有强壮之体魄

校风：和谐 合作 求真务实 勇于创新

教风：博观 厚积 乐教善授 独具风格

学风：博学 慎思 明辨笃行 超越自我校训：崇德兼善奋发图强

校风：民主和谐团结互助

教风：乐教善教勤教

学风：爱学会学博学

班风：求实协作团结进取

办学特色：以人为本明理启智

科学管理质量至上

绿色校园民主和谐

全员参与全面发展

办学思路：

创造优越条件，保证教学质量，创设优雅环境，坚持全面发展，展现体艺风采，创建特色学校。

校 训 释 义

崇德兼善奋发图强

崇德：崇是推重提倡，德就是道德。《易·乾·文言》说：“君子敬德修业”。崇德就是要注重品德修养，这是做人的根本。把它列于校训首位，体现了“育人为本、德育为先”的办学指导思想。这要求教师具有良好的职业道德，爱岗敬业，为人师表，教书育人，无私奉献。要求学生从小就有远大的志向，自尊自爱自强，努力使自己成为道德高尚、人格完善从而有益于社会的人。

兼善：《孟子.尽心章句上》“达则兼善天下“。明事通达，就能够使自己做得好，并让所有的人都完善起来。此处借用来强调学生的德、智、体、美、劳全面发展和整体塑造。

奋发图强 ：振作起来，谋求强盛。它内含着忧患意识。孟子说过，生于忧患，死于安乐，只要有强烈的忧患意识，才能有紧迫感觉，居安思危，自强不息，以图强盛。

概言之，我校新的校训整体含义是：

树立为实现中华民族伟大复兴自强不息、发奋读书的远大志向，注重道德品行修养，广学知识，博采众长，经过努力达到知和行的统一，达到完美的境界，成为道德高尚、学识广博、品学兼优，德、智、体、美全面发展的有用之才。

崇德，是思想的基础；兼善，是奋斗的目标；奋发图强，是实现目标的途径。“崇德兼善，奋发图强”八字校训，体现了学校先进的办学理念，是学校师生的奋斗目标和行为准则，其意蕴为：德才兼备，知行合一。

托管班工作实施方案

为了切实解除家长们的后顾之忧，保障学生下午放学后的安全和健康，根据《关于加强市内四区小学生托管工作的通知》精神，结合学校实际，特制订台湛路小学托管工作实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为引领，以改善民生为原则，以办人民满意教育为目标，切实解决学生托管问题，全面促进小学生的健康、和谐发展。

二、托管对象

学校对每一个在校生的家庭情况进行了解，对下午放学后确有困难而不能按时回家的小学生进行托管，特别是年龄小、离家远、放学后家中无人照顾的学生。

三、托管程序

每学期第一周，由家长向学校递交申请；学校对申请进行审核；审核属实后学校与家长签订托管协议，明确托管时间、托管形式、管理要求、双方权利和义务；学校备案后，学校安排有关人员予以看护托管。

四、具体要求

1、托管时间（周一至周五）从学生放学到18：00分结束，托管教师不得以任何理由提前或延长时间。在家长提出申请后，允许学生提前结束托管。

2、托管教师由各组护导教师轮流担任，全面负责托管学生的出勤、作业完成、个别辅导、活动安排及思想教育、安全保障。

3、托管时间主要以组织学生完成家庭作业、进行图书阅览、观看影视录像、欣赏故事音乐、手工制作及开展小型多样的户外活动为主。

4、一、二年级无书面作业，托管时间以开展丰富多彩的活动为主。

5、坚决不允许教师利用托管时间集体上课和补课。学生作业量严格按照“减负”规定控制，不得以托管名义增加作业量，一经查出，对该托管教师严肃处理。

6、托管时间由教师要全面负责学生的安全问题，确保学生在各项活动中，尤其是在户外活动中的安全。

7、学校成立专项领导小组，值班领导轮流巡视，对托管时间中发现的问题及时协调解决，确保该项工作的顺利进行。

以上规定请各位教师严格执行，如有违反，酌情处理；出现安全责任事故，追查个人。每位教师的托管工作与年底量化直接挂钩。