第六讲 退休类别及所需材料和退休费比例

第一篇：第六讲 退休类别及所需材料和退休费比例

第六讲 退休类别及所需材料和退休费比例

一、机关工作人员退休内容

（一）、退休类别及所需材料：

1、公务员正常退休的年龄和条件（文件依据黔人通[2007]115号）

（1）公务员（含参照公务员法管理机关<单位>工作人员，下同），男年满60周岁，女年满55周岁的应当退休。（2）在机关工勤岗位工作的人员，男年满60周岁，女年满50周岁，工作年限满10年的应当退休。

（3）正常退休的到龄当月送材料，次月执行退休费，所需材料退休费审批表，加盖单位公章和领导签字（退休费审批各单位做工资人员给予在软件里进行退休办理后打表出来）。例如杨南，男，1955年5月出生，那么杨南就应该于2015年5月送退休费审批表到人社局或组织部申请退休办理，6月执行退休费。

（二）公务员提前退休的年龄和条件

1、公务员工作年限满30年；或距国家规定的退休年龄不足5年，且工作年限满20年的,本人自愿提出申请，经所在单位同意，上级主管部门审核，同级政府人事部门批准，可以提前退休。

2、公务员，因病经同级劳动能力鉴定机构鉴定，完全丧失工作（劳动）能力的，经所在单位同意，主管部门审核，同级政府人事部门批准，可以提前退休。

3、机关工人，男年满50周岁，女年满45周岁，工作年限满10年，因病经同级劳动能力鉴定机构鉴定，完全丧失工作（劳动）能力的，经所在单位同意，主管部门审核，同级政府人事部门批准，可以提前退休。

4、机关工作人员，男年满55周岁、女年满45周岁，连续工龄满10年，现在或曾经从事井下、高空、高温、特别繁重体力劳动或者其他有害身体健康的工作，具备下列条件之一的，经所在单位同意，主管部门审核，同级政府人事部门批准，可以退休：

（1）从事高空和特别繁重体力劳动工作实际工作年限累计满10年的；

（2）从事井下和高温工作实际工作年限累计满9年的；

（3）从事其他有害身体健康工作实际工作年限累计满8年的。

归纳上面的文件规定也就是：公务员工作年限满三十年的可以直接申请提前退休，要么是离退休年龄不足五年的也就是男的满了55岁的、女的满了50岁的并且工作年限已满20年的也可以直接申请退休。如果达不到上面的条件的就只能申请病退。

5、那么病退所需要的材料：（1）本人申请单位领导签字同意并加盖单位公章。（2）退休费审批表加盖单位公章。（3）三个主治医师签字的县级及以上的医院疾病证明书和检查的一系列病历材料。（4）有独生子女证的附独生子女证及独生子女证认证审批表。（5）有其他国家或省里奖励并能提高退休费比例的证明材料。（6）报送材料后等候县劳动能力鉴定委员会鉴定结果，鉴定结果符合办理退休的等候人社局工资股或组织部给予办理退休文件。

二、事业单位工作人员退休相关内容(一）正常退休的年龄和条件

1、事业单位专业技术人员和管理人员，男年满60周岁，女年满55周岁，工作年限满10年的应当退休。

2、在事业单位工勤岗位工作的人员，男年满60周岁，女年满50周岁，工作年限满10年的应当退休。

3、正常退休所需材料：退休费审批表（做工资人员在工资管理软件里维护后打表出来盖章签字）。材料与到龄的当月送，次月起执行退休费。

(二）提前退休的年龄和条件

1、事业单位工作人员，工作年限满30年，或男年满55周岁，女年满50周岁，且工作年限满20年，因病不能坚持正常工作要求提前退休的，经同级劳动能力鉴定机构鉴定，经所在单位同意，主管部门审核，同级政府人事部门批准，可以提前退休。

2、事业单位试行人员聘用制度期间的未聘人员，工作年限满30年，或男年满55周岁，女年满50周岁，且工作年限满20年，本人要求提前退休的，经所在单位同意，主管部门审核，同级政府人事部门批准，可以提前退休。各事业单位正式实行聘用制度后，不再按本条规定执行。

3、事业单位工作人员，男年满50周岁，女年满45周岁，工作年限满10年以上，因病经同级劳动能力鉴定机构鉴定，完全丧失工作（劳动）能力的，经所在单位同意，主管部门审核，同级政府人事部门批准，可以提前退休。

4、事业单位工作人员，男年满55周岁、女年满45周岁，连续工龄满10年，现在或曾经从事井下、高空、高温、特别繁重体力劳动或者其他有害身体健康的工作，具备下列条件之一的，经所在单位同意，主管部门审核，同级政府人事部门批准，可以退休：

（1）从事高空和特别繁重体力劳动工作实际工作年限累计满10年的；

（2）从事井下和高温工作实际工作年限累计满9年的；

（3）从事其他有害身体健康工作实际工作年限累计满8年的。

5、提前退休所需材料：（1）本人申请单位领导签字同意并加盖单位公章。（2）退休费审批表加盖单位公章。（3）三个主治医师签字的县级及以上的医院疾病证明书和检查的一系列病历材料。（4）有独生子女证的附独生子女证及独生子女证认证审批表。（5）有其他国家或省里奖励并能提高退休费比例的证明材料。（7）教师中有三十年或二十五年荣誉证书的附证书复印件，复印件上由教育局加盖公章并签署复印件与原件相符的意见（6）报送材料后等候县劳动能力鉴定委员会鉴定结果，鉴定结果符合办理退休的等候人社局工资股或组织部给予办理退休文件。

三机关事业单位工作人员退休费比例

1、基本工资按工作年限计算：第一基本退休费，就是职务工资（岗位工资）、级别工资（薪级工资）按一定比例计算而得。那么比例：满35年及以上的按90%，满30年不满35年的按85%，满20年不满30年的按80%。年限指的均是满，就是足年足月的计算，少一个月都不能算满。

2、边远地区津贴的比例均为85%，也就是无论职务大小，工龄长短均按在职标准来乘以85%。请记住是按在职标准的乘以85%而得。

三、生活补贴，凡是退休的都不再有工作性津贴和奖励性绩效工资，他们退休后的只有一项生活补贴。生活补贴的对应方法是按职务高的就按职务对应标准执行，按其他职务工资或岗位工资对应高的就按职务或岗位工资对应的生活补贴标准来执行。这个生活补贴的标准都发给各位的，请照着上面的标准来填，不要想自己如何填就如何填。对于生活补贴我举例让大家理解一下:杨某，2015年有35年工龄，职务工资480元，级别工资21－6档709元，工作性津贴970元，生活性补贴1450元，边贴125元。从以上看就能看出他的实际职务只是科员，但享受待遇是主任科员，那么他退休时基本退休费就为：480*90%＝432元、709*90%＝638.1元；而生活补贴对应的职务工资是480元，也就是应该对应主任科员（正科）的生活补贴标准2320元；而边贴就是用125*85%＝106元。那么事业的也是同种理解方法：杨某，2015年30年工龄，十级岗位680元，薪级35薪869元，边贴125元，基础性绩效工资1770元。那么从上面数据可以看出杨某实际职务只是十二级，但享受的待遇是十级岗位的，那么退休时基本退休费就是680*85%、869*85%，而生活补贴就对应岗位工资680元的十级岗位执行2270元的标准，边贴就是按125*85%而得。总之一句话，基本退休费和边贴都是按工资册上实际数字乘以比例，而生活补贴就是按职务或岗位工资对应的标准来拿。同理，其他所领职务（岗位）工资的，也是按此方法以此类推来对应生活补贴的。

第二篇：重庆市人民政府关于对做出重大贡献的退休人员提高退休费比例的通知

重庆市人民政府关于对做出重大贡献的退休人员

提高退休费比例的通知

渝府发[2000]103号

各区县（自治县、市）人民政府，市政府各部门，各有关单位：

根据《国务院关于安置老弱病残干部的暂行办法》和《国务院关于工人退休、退职的暂行办法》（国发[1978] 104号文件）、《国务院关于高级专家离退休若干问题的暂行规定》（国发[1983]14l号）和《重庆市国家公务员退休暂行办法》（重庆市人民政府令第4l号）的规定，市政府决定，对在两个文明建设中做出重大贡献的干部和职工，在其退休时提高退休费比例。现将范围标准和审批程序通知如下：

一、范围和标准

（一）关于享受特殊贡献待遇的范围和标准凡荣获全国、全市（省）和中央各部（委）“劳动英雄”、“劳动模范”、“先进生产（工作）者”、“标兵”等称号的职工，以及部队军以上单位授予“战斗英雄”称号、荣立“一等功”的转业、复员军人，在退休时仍保持其荣誉的，（其退休费比例可以酌情提高5％至15％）。1 其具体提高幅度，可按以下原则掌握：

1.凡是以中共中央、国务院的名义召开的全国性会议授予的“劳动英雄”、“劳动模范”、“先进生产（工作）者”、“五一劳动奖章”等荣誉称号的职工，退休时仍保持其荣誉的，可提高退休费比例15%.2.凡是以市（省）委、政府和中央各部（委）名义召开的会议授予（1990年以后由中央各部（委）与人事部联合授予）“劳动模范”、“先进生产（工作）者”、“双学标兵”等荣誉称号的职工，退休时仍保持其荣誉的，其获得一次前述荣誉称号者，提高退休费比例5％；获得两次及其以上者，提高退休费比例10%.其中高级专家获得一次以上者提高退休费比例10%.3.凡是以中央军委名义授予“战斗英雄”称号的专业、复员军人，退休时仍保持荣誉的，可提高退休费比例15%.凡是军以上单位（不含中央军委）授予“战斗英雄”称号和荣立“一等功”的转业、复员军人，退休时仍保持其荣誉的，其获得一次前述荣誉者，提高退休费比例5％；获得两次及两次以上者，提高退休费比例10％。

（二）关于做出重大贡献的专业技术人员和管理人 员提高退休费比例的范围和标准对做出重大贡献的专业技术人员和管理人员退休时按以下情况，分别提高其退休费比例：

1.高级专家获得国家自然科学奖（含科技成果奖、科技进步奖等，下同）和发明奖中的特等、一等、二等奖（集体奖指主要发明者或作者），可提高退休费比例15％；获得国家自然科学奖和发明奖中的三、四等奖，获得省（部）级自然科学奖、社会科学奖特等、一等、二等奖（集体奖指主要发明者或作者），可提高退休费比例10％；获得省（部）级自然科学奖、社会科学奖三、四等奖，可提高退休费比例5％。

2.中级职称及其以下的专业技术人员和管理人员获得国家自然科学奖和发明奖中的特等、一等、二等奖（集体奖指主要发明者或作者），可提高退休费比例15％；获得国家自然科学奖和发明奖中的三、四等奖，获得省（部）级自然科学奖、社会科学奖特等、一等奖（集体奖指主要发明者或作者），可提高退休费比例10％。

3.对其他在生产、科研、文教、卫生、管理等方面从事社会科学、自然科学研究有突出成就者，经市主管部门确认，由市人事局报市人民政府批准，可酌情提高 退休费比例5％至15％。

（三）对获得多项国家和省（部）级荣誉称号者或奖励者，按最高一级标准计算，不累加。提高比例后的退休费不得超过本人原基本工资的100％。

（四）参加了我市企业职工基本养老保险的企业单位职工退休时提高退休费比例，仍按我市企业职工基本养老保险的政策规定执行。

二、审批程序符合本通知规定提高退休费比例的，由所在单位填报由重庆市人事局统一印制的《退休人员享受特殊贡献待遇报批表》、《重大贡献的退休人员提高待遇退休费比例报批表》一式三份。各区县（自治县、市）和市级各部门、各单位报市人事局审批；企业单位的工人报劳动部门审批；市管领导干部报市人民政府审批（报批表送市人事局办理）。

本通知下发以前，已经办理退休手续的职工，符合本通知规定条件的，或在本通知下发以前已经提高标准，但标准低于本通知规定的，可按本通知规定标准补发或改办，从2000年1月起执行；本通知下发以后，各单位退休的职工，符合本通知规定条件，应按审批程序及时报批，从退休之次月起执行。

对提高退休费比例的对象和具体条件，必须严格按照国务院、人事部和市里的规定执行。凡中央和市里尚未明确规定的，均不得办理。各区县（自治县、市）、市级各部门审查基层的申请报告时，一定要坚持政策原则，并附上足以证明先进事迹的有关原始资料，各审批部门在查阅核实后再予批准。

附件：

1、《退休人员享受特殊贡献待遇报批表》（略）

2、《重大贡献的退休人员提高退休费比例报批表》（略）

二○○○年十一月十三日

第三篇：公务员退休工资如何计算_公务员退休工资比例

公务员退休工资如何计算_公务员退休工资比例

公务员退休后，工资应该如何计算呢？今天乔布简历小编就和大家一起看看公务员退休工资如何计算，公务员退休工资比例。

关键词：公务员退休工资如何计算，公务员退休工资比例

公务员退休之后，除了会依法享受国家规定的退休金以外，还可以享受到政法待遇、地区津贴、物价和生活补贴、医疗补贴和住房待遇等等。

以下就是公务员退休工资的计算方法和它的计算比例：

公务员退休收入=(退休前工资+岗位津贴)×百分比+各地方退休福利待遇+住房补贴

其中对于“百分比”的规定是：

年限满35年的，按90%计发；

年限满30-35年的，按85%计发；

年限满20-30年的，按80%计发；

年限满10-20年的，按70%计发；

年限在10年以下的，按50%计发。

其中，退休前工资主要是由基础工资、工龄工资、职务工资和级别工资四部分构成的。前面两者只是退休前工资的小部分，通常公务员退休前工资主要的支持部分还是职务工资和级别工资，所以，基础工资和工龄工资是全额计发，而职务工资和级别工资则需要按工作年限进行一定比例换算之后计算发放，也就是其中的“百分比”。

相对于企业员工工资存在的较大波动性，公务员工资不存在波动性。对此，企业则按其职业生涯中的缴费工资水平来衡量和计算，而不仅仅按其退休时的工资水平计算，而公务员的养老待遇主要是按照其退休时的工资水平来核定。

公务员退休工资如何计算_公务员退休工资比例

http://cv.qiaobutang.com/knowledge/articles/569601040cf205d0ef940171

第四篇：第六讲 知识产权

单选题 第 1 题

2008年，我们国家推出了（）战略。（2分）

A.文化强国

B.科技强国

C.知识产权

D.教育强国

答题情况： 正确选项：C 你答对了!

解析：

暂无解析!

单选题 第 2 题收藏

发明专利初审（）个月，即行公布；自申请日起三年内，实质审查;实质审查由申请人提出请求。（2分）

A.十八

B.二十

C.十二

D.三

答题情况： 正确选项：A 你答对了!

单选题 第 3 题收藏

（）不但侵犯私权，还损害消费者利益，破坏市场秩序，危害社会，除负民事责任外，还可能负刑事责任。（2分）

A.民事纠纷

B.专利纠纷

C.假冒专利

D.B和C

答题情况： 正确选项：C 你答对了!

解析：

暂无解析!

单选题 第 4 题收藏

2012年，在十九个副省级以上城市中，我市专利申请受理量居第（）位。（2分）

A.9

B.10

C.11

D.12

答题情况： 正确选项：C 你答对了!

解析：

暂无解析!

单选题 第 5 题收藏

（）再次明确提出：实施知识战略，加强知识产权保护。（2分）

A.十五大

B.十六大

C.十七大

D.十八大

答题情况： 正确选项：D 你答对了!

解析：

暂无解析!

单选题 第 6 题收藏

主讲人提到企业或者个人要创造一个新产品，首先要（），这个步骤是非常重要的。（2分）

A.检索知识产权

B.申报知识产权或采取保密措施

C.评价智力成果

D.维护、管理知识产权

答题情况： 正确选项：A 你答对了!

解析：

暂无解析!

单选题 第 7 题收藏

（）被授予后，任何单位或者个人未经专利权人许可，都不得实施其专利，即不得为生产经营目的制造、许诺销售、销售、进口其外观设计专利产品。（2分）

A.实用新型专利权

B.发明专利权

C.外观设计专利权

D.以上都是

答题情况： 正确选项：C 你答对了!

解析：

暂无解析!

单选题 第 8 题收藏

知识产权的转让有多少种？（）（2分）

A.买断许可

B.独家许可

C.同时许可

D.A、B、C

答题情况： 正确选项：D 你答对了!

解析：

暂无解析!

单选题 第 9 题收藏

著作人身权中的修改权（）受到法律保护。（2分）

A.三年

B.六年

C.五十年

D.永久

答题情况： 正确选项：D 你答对了!

解析：

暂无解析!

单选题 第 10 题收藏

计算机软件登记只能向（）申请登记，由国家发给登记证书。（2分）

A.广州市版权协会

B.中国版权保护中心软件

C.国家知识产权局

D.工商行政管理局

答题情况： 正确选项：B 你答对了!

解析：

暂无解析!

多选题 第 11 题收藏

我市知识产权工作中还存在着一定的问题，主要表现为哪些问题？（）（4分）

A.知识产权意识不高，文化普及不够

B.知识产权创造不旺

C.企业运用知识产权参与竞争和 维权意识不强

D.知识产权保护的执法力量不够

答题情况： 正确选项：A,B,C,D 你答对了!

解析：

暂无解析!

多选题 第 12 题收藏

申请专利的实质条件是对于发明、实用新型专利来说，应当具备（）。

A.新颖性

B.创造性

C.实用性

D.价值性

答题情况： 正确选项：A,B,C 你答对了!

解析：

暂无解析!

多选题 第 13 题收藏

著作人身权包括（）。（4分）

A.发表权

B.署名权

C.修改权

D.保护作品完整权

答题情况： 正确选项：A,B,C,D 你答对了!

解析：

暂无解析!

多选题 第 14 题收藏

目前，我国强制注册商标的商品为（）。（4分）

A.人用药品

B.烟草制品

C.食品

D.婴儿用品

答题情况： 正确选项：A,B 你答对了!

解析：

暂无解析!

多选题 第 15 题收藏

申请专利的种类可分为（）。（4分）4分）（A.发明专利

B.实用新型专利

C.外观设计专利

D.实用性外观设计专利

答题情况： 正确选项：A,B,C 你答对了!

解析：

暂无解析!

是非题 第 16 题收藏

一场战争的胜负不是取决于人数的多少，而是取决于武器、战法、战略是否先进。（1分）

A.是

B.否

答题情况： 正确选项：A 你答对了!

解析：

暂无解析!

是非题 第 17 题收藏

专利申请只能采取纸件的形式来进行申请。（1分）

A.是

B.否

答题情况： 正确选项：B 你答对了!

解析：

暂无解析!

是非题 第 18 题收藏

美国乔西.比林斯说：需要是发明之母，但专利权是发明之父（）（1分）

A.是

B.否

答题情况： 正确选项：A 你答对了!

解析：

暂无解析!

是非题 第 19 题收藏

2012年，发明、实用新型、外观设计专利审查周期分别为22.5个月、5.1个月和2.6个月。（1分）

A.是

B.否

答题情况： 正确选项：A 你答对了!

解析：

暂无解析!

是非题 第 20 题收藏

注册商标，申请人需依法向国家工商行政管理总局商标局提出商标注册申请。（1分）

A.是

B.否

答题情况： 正确选项：A 你答对了!

解析：

暂无解析!

是非题 第 21 题收藏

《商标法》第六条规定“国家规定必须使用注册商标的商品，必须申请商标注册，未经核准注册的，不得在市场销售。”（1分）

A.是

B.否

答题情况： 正确选项：A 你答对了!

解析：

暂无解析!

是非题 第 22 题收藏

中国如此辉煌，到了近代却被外国列强如此羞辱是因为技不如人。（1分）

A.是

B.否

答题情况： 正确选项：A 你答对了!

解析：

暂无解析!

是非题 第 23 题收藏

商标可分为商品商标、服务商标。（1分）

A.是

B.否

答题情况： 正确选项：A 你答对了!

解析：

暂无解析!

是非题 第 24 题收藏

1870年爱迪生发明了电动机。（1分）

A.是

B.否

答题情况： 正确选项：B 你答对了!

解析：

暂无解析!

是非题 第 25 题收藏

申请专利只有一个方法，就只能自己申请不能委托他人。（1分）

A.是

B.否

答题情况： 正确选项：B 你答对了!

解析：

暂无解析!

填空题 第 26 题收藏

解析：

参考答案：第六讲第一节“知识产权的概念和分类”中提到，知识产权的英文是“intellectual property”，他指的是公民、法人或者其他组织对其[智力活动创造的成果和经营管理活动中的标记、信誉]依法享有的权利。

填空题 第 27 题收藏

解析：

参考答案：第六讲第一节“知识产权的特征”中提到，除商业秘密外，知识产权仅在[法律规定的期限内受到保护，一旦超过法律规定的有效期限]，知识产权就自信消灭，相关智力成果即成为整个社会的共同财富，为全社会共同使用。如我国对发明专利的保护期是20年，对实用新型和外观设计专利的保护期是10年。

填空题 第 28 题收藏

解析：

参考答案：第六讲第三节“专利权的取得”中提到，我国专利法中规定的种类有：发明专利、实用新型专利和[外观设计专利]。

填空题 第 29 题收藏

解析：

参考答案：第六讲第三节“专利权的取得”中提到，两个以上的申请人分别就同样的发明创造申请专利的，专利权授予[最先申请的人]。

填空题 第 30 题收藏

解析：

参考答案：第六讲第四节“知识产权运用的概念”中提到，知识产权运用，是指[知识产权权利人通过自己使用、转让、许可使用、质押等方式行使知识产权财产权利]，实现知识产权经济价值的行为。

填空题 第 31 题收藏

解析：

参考答案：根据第六讲第三节“商标权的取得”中，注册商标是指经政府有关部门核准注册的商标。商标注册后，在右上角或右下角标注“[R]”或则“注”。

填空题 第 32 题收藏

解析：

参考答案：第六讲第四节“知识产权运用的概念”中提到，知识产权的转让，即知识产权权利人[依法将享有的知识产权的财权权利全部或部分转让给他人]的法律行为。通过转让关系，出让人丧失全部或部分相应的财权权利，受让人得到全部或部分相应的财权权利。填空题 第 33 题收藏

解析：

参考答案：第六讲第三节“专利权的取得”中提到，专利申请可以由[专利申请人自己直接]向国家知识产权专利局或其代办处申请，也可以委托国家审批成立的合法代理机构以委托人的名义按照专利法规定向国家知识产权专利局或其代办处办理专利申请。

填空题 第 34 题收藏

解析：

参考答案：第六讲第三节“商业秘密的取得”中提到，按照我国《反不正当竞争法》的规定，商业秘密是指[不为公众所知悉、能为权利人带来经济利益]，具有实用性并经权利人采取保密措施的技术信息和经营信息。

填空题 第 35 题收藏

解析：

参考答案：第六讲第三节“著作权的取得”中提到，邻接权，又称作品传播权，是指作品传播者对其传播作品过程中所作出的创造性劳动成果所享有的权利。包括[出版者的权利、表演者的权利、音像制作者的权利]和广播组织者的权利。

第五篇：第六讲素质教育（范文）

第六讲素质教育

第一节 素质教育

1.什么是素质教育

素质教育是教育目的的具体化，是与“应试教育”相对而提出的概念。根据1993年发布的《中国教育改革和发展纲要》的思想，素质教育的内容包括：政治、思想和道德素质教育；科学文化素质教育；身体素质教育；心理素质教育。

“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育”（教育部《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》）

素质教育的要点：（识记）

（1）素质教育是面向全体学生的教育

（2）素质教育是促进学生全面地、主动地发展的教育

（3）素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育

2.素质教育的要义

①面向全体——每一位适龄儿童都有接受教育的权利 和义务，每一位学生都获得成功。

②全面发展——全面提高学生德、智能、体、美各方面的素质。（“全面发展”不等于“均衡发展”）

③主动发展——充分发挥学生的主体性，激发学生的主体意识，调动学生学习的积极性，让学生主动学习、主动求知、主动发展自己的个性和特长。

3.实施素质的宗旨、重点和目标

①实施素质有宗旨——提高国民素质。

②实施素质教育的重点——培养学生的创新精神和实践能力。③实施素质教育的目标——造就“四有”新人。

4.实施素质教育的总要求：“三个面向”和“四个统一”

三个面向 ——面向现代化、面向世界、面向未来。

四个统一 ——学习文化与加强思想修养统一，学习书本知识与投身社会实践统一，实现自身价值与服务祖国人民统一，树立远大理想与进行艰苦奋斗统一。

5．《国家中长期教育改革与发展规划纲要》对素质教育是怎样论述的？ “坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。”

“坚持德育为先。立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。加强马克思主义中国化最新成果教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；加强理想信念教育和道德教育，坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心；加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育；加强社会主义荣辱观教育，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，培养社会主义合格公民。加强中华民族优秀文化传统教育和革命传统教育。把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。切实加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育工作。构建大中小学有效衔接的德育体系，创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。加强辅导员、班主任队伍建设。

“坚持能力为重。优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进学生主动适应社会，开创美好未来。

“坚持全面发展。全面加强和改进德育、智育、体育、美育。坚持文化知识学习与思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一。加强体育，牢固树立健康第一的思想，确保学生体育课程和课余活动时间，提高体育教学质量，加强心理健康教育，促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强；加强美育，培养学生良好的审美情趣和人文素养。加强劳动教育，培养学生热爱劳动、热爱劳动人民的情感。重视安全教育、生命教育、国防教育、可持续发展教育。促进德育、智育、体育、美育有机融合，提高学生综合素质，使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”

第二节 综合实践活动

1.什么是综合实践活动？

综合实践活动是在指在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。

包括研究型学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育，并渗透信息技术教育。

2.综合实践活动课程的基本特征

综合性、实践性、开放性、生成性、自主性。

3.综合实践活动的价值与目标

（1）丰富学生的经验

（2）完善学生的生活方式

（3）发展学生的创新精神和实践能力

3.综合实践活动的基本内容

A研究性学习

研究性学习是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习的核心活动是课题研究或项目探究活动。它的基本特点是：

（1）以项目、课题、主题或问题为探究对象与学习载体，超越严

密的学科知识体系和书本中心；

（2）是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动，强调学生综

合实践能力、情感、态度和价值观的发展；

（3）是重视学习过程而不是偏重结果的学习活动，强调学生经历

和体验研究或探究的过程。

B社区服务于社会实践

社区服务与社会实践是学生在教师指导下，走出教室，进入实际的社会情境，直接参与并亲历各种社会生活和社会活动领域，参与社区和社会实践活动，开展各种力所能及的社区服务性、公益性、体验性的学习，以获得直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领域。其基本特点是：

（1）密切联系社会生活

（2）充分考虑学生特点

（3）鼓励学生自主选择

（4）充分反映学校和社区特色

（5）注重与综合实践活动各学习领域的融合C 劳动与技术教育

劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的多方面发展目标，且以操作性学习为特征的学习。该领域要加强信息技术教育，培养学生具有利用信息技术的意识和能力。

D信息技术教育

搜集和处理信息的能力是信息能力结构的核心。

一般来说，信息能力包括六个方面的要素：①信息搜集能力；②信息处理能力；③信息分析能力；④信息利用能力；⑤信息管理能力；⑥信息传播交流能力。

第三节 美育

1．美育的意义

美育又称审美教育。是运用艺术美、自然美和社会生活美培养受教育者正确的审美观点和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。

美育具有育德、益智、塑美、健体、促劳等功能。

2． 美育的价值

（1）美育使教育走向完善

a 美育有助于实现教育目的。美育通过提高人们辨别美丑的能力、培养对各种美的感受能力、发展创造美的能力，提升人的精神世界的水准。

b 美育有助于教育自身的完善。真正使教育活动按照美的规律来运行，让追求教育美成为教育的一种境界。

c 美育有助于协调和发挥德智体各育的功能

（2）美育使人类社会的优秀文明成果得以延续和发展

a 美育使人类物质文明和精神文明和谐发展

b 美育是人类精神家园的一方沃土

c 美育引导人们在自己创造的幸福家园中诗意地栖息

（3）美育促进人的自由与解放

a 美育能够促进人的主体性向高级阶段发展

b 美育能够协调人与世界的关系

3．美育的任务和内容

（1）美育的任务

帮助学生树立正确的审美观点，提高审美能力；培养学生健康的审美情趣，激发他们对美的热爱和追求；发展学生表现美和创造美的能力。

（2）美育的内容

学校美育的内容包括三个方面：形式教育（形式美和美的形式）、理想教育和艺术教育。

4．美育过程

（1）通过审美感知，形成审美感受，为鉴赏美和创造美奠定基础

（2）通过美的鉴赏活动，理解美的本质特征，发展审美判断力

（3）通过审美创造活动，发展创造美的能力

5．美育的原则

（1）形象性原则；（2）情感性原则；（3）差异性原则；（4）活动性原则；

（5）创造性原则

6． 美育的途径和方法（识记）

（1）通过课堂教学和课外文化艺术活动进行美育

通过科学文化基础知识教学进行美育

通过艺术学科教学和课外文艺活动进行美育（艺术是美育的主要手段）

（2）通过大自然进行美育

（3）通过日常生活进行美育

利用家庭环境进行美育

组织学生参加美化学校环境的活动

引导学生在日常生活中体现美

第四节 体育

1．体育的概念

广义的体育包括身体文化、身体教育和身体锻炼，是文化的重要组成部分，是提高国民健康水平，增强人的身体素质，丰富人们文化生活，发展社会生产力的重要手段。

狭义的体育即指学校体育而言，是促进学生身体全面发展、增强学生体质、掌握运动技能与技巧、培养道德品质的一种有目的、有计划、有组织的教育活动。

理解学校体育概念，必须把握三点：

（1）学校体育是一种教育活动

（2）学校体育是完整的教育活动的一个组成部分

（3）学校体育的根本任务是增强学生体质

2．体育的任务

增强学生的体质是学校体育的根本任务。

3.体育的组织形式

体育课，早操和锻炼，课间活动和课间操，课外群众性体育活动，各种运动队，体育运动竞赛。

4.体育的基本要求

（1）坚持体育锻炼的全面性

（2）坚持体育锻炼的经常性

（3）坚持体育锻炼的循序渐进

（4）适应学生的年龄、性别和个体差异

5．体育过程的基本要素和规律

体育过程的基本要素：（1）教师；（2）学生；（3）场地、器材

体育过程的基本规律：

（1）体育过程的纵向规律性

a根据学生在不同年龄阶段表现出不同的身心特点，把学校体育过程视为一种按自由活动、规范活动、自主活动渐次交替展开的过程；

b根据学生在体育过程中表现出来的身心运动的规律性，可将学校体育的教学过程理解为由准备部分、基本部分和结束部分三个阶段构成的循序渐进过程；

（2）体育过程的横向规律性

a体育过程是发展学生自身机能与提高精神素养相结合的过程

b体育过程是掌握体育运动基本知识与参加体育锻炼相结合的过程

c体育过程是规范训练与自主活动相结合的过程

d体育过程是普及体育观念与提高运动成绩相结合的过程

6．学校体育促进学生发展的基本策略（识记要点）

（1）形成学生正确的体育观念：a引导学生正确理解体育的含义；b要求

学生坚持上好体育课；c倡导多种形式普及的现代体育观念。

（2）增强学生的体质：a对教育者进行现代体育观念的教育；b必须保证

学生每天有不少于1小时的锻炼时间；c建立和完善合理的体质测评

指标体系。

（3）培养学生自我锻炼的能力与习惯：a启发学生参加体育锻炼的自觉

性；b从学生实际出发设计体育课堂教学；c改革体育教育方法，寓

趣味性、愉悦性于体育教学中；d组织好课外体育活动。

（4）发展学生的体育专长：a发现苗子，培养尖子；b上好体育专项提高

课；c坚持办好校运动队。

第五节 教育中的有关热点问题思考

1.现代教育的“四大支柱”

（1）学会认知（learning to know）就是“学会学习”本身，即学会掌握认识（即“知”）的工具，掌握终身不断学习的工具（包括演绎、归纳、分析、组织知识的工具），学会收集信息、处理信息、选择信息、管理信息，同时学会掌握应用知识于有意义的实践手段。

（2）学会做事（learning to do）即学会如何实践所学的知识，学会在一定环境中工作的能力。从广义上说，学会做事就是学会以首创精神能动地参与广

泛而生动的发展过程。“学会做事”要求教育：从学会掌握某种职业的实际技能，转向注重培养适应劳动世界变化的综合能力（个人素质）；不仅要培养智力技能，而且要培养社会行为技能；还要培养适应未来职业变动的应变能力、在工作中的革新能力，以及在具体的市场环境中创造就业机会的能力。

（3）学会共同生活（learning to live together）指在多元的社会形态下，学会如何与人沟通、相处（也就是在人类活动中，要学会与他人一起参与）。

（4）学会生存（learning to be）是指培养人的人格，并能以不断增强的自主性、判断力和个人责任感来行动。

2.朗格朗的终身教育

朗格朗于1965年提出了“终身教育”这一概念，在1970年出版的专著《终身教育引论》中系统地阐述了他的终身教育思想。

他说：“教育不能停止在儿童期和青年期，只要人还活着，就应该是继续的。教育必须以这样的做法，来适应个人和社会的连续性要求。”他认为，终身教育是“一系列很具体的思想和成就，换言之，是完全意义上的教育，它包括了教育的各个方面、各项内容，从一个人出生的那一刻起一直到生命的终结为止的不间断的发展，包括了教育各发展阶段各个关系之间的有机联系”。

国际21世纪教育委员会决定，“把与生命有关的外延已扩展到社会各个方面的这种连续性教育称之为‘终身教育’”。

3.郭思乐的“生本教育”

生本教育的内涵：

“生本教育是一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生的教育，也是以学生为本，以生命为本，以学生的学为本的教育，是最大限度地发挥人的生命潜能和发展本能的教育理论和方法。”

（1）以学生为本。生本教育面向全体学生，关注全体学生的发展、学生的全面发展、学生的差异发展和学生的主动发展。

（2）以生命为本。真正把“人”当作“人”的教育，承认生命的巨大潜能，承认人生来具有向上和向善发展的内驱力，教育者的责任，就是去点燃、发动和激扬生命的潜能与动力。

（3）以生动为本。课堂教学是应该生动活泼的。即学习内容和活动与学生的生活息息相关，能够激发起学生的学习兴趣，让学生学习那些充满生命力的、有价值、有意义的知识，让他们不断地在自己的活动中取得进展和提升。

（4）以生长为本。教育的目的是促进人生长。想办法让每一个学生的长处都得到发扬，让每个学生的短处都能转化为长处。承认每个学生都有自身的发展规律和发展周期，并给予学生充分的发展和发展空间，反对用频繁的、低效的评价去干扰学生的自然发展。

生本教育的操作模式：

生本教育课堂教学方法可以概括为：“先做后学，先会后学，先学后教，以学定教，教少学多，不教而教”。

生本教育课堂教学的基本流程：课前预习或前置性作业——小组合作学习——班级交流研讨——教师点拨。

4.关于自主·合作·探究的学习方式（见论文）