帮扶企业主要措施

第一篇：帮扶企业主要措施

帮扶企业主要措施

一、切实鼓励创新。大力实施知识产权战略，对列入年度区科技重点项目的单位，凡当年申请发明、实用新型专利的，优先推荐、列入市、区级专利工作重点单位，并给予相应的专利资助奖励，用创新的理论引导人、用创新的事迹感染人、用创新的成果鼓舞人，形成全社会支持创新、创造、创业的良好氛围。

二、促进成果转化。对进入研发、孵化、转化，进而产业化链条的项目，凡如期完成成果转化，经济效益显著的，在申报市级以上政府奖励时予以重点推荐，在申报区级政府奖励时予以重点倾斜。

三、坚持资金支持。在组织申报国家和市等各级各类计划项目中，对科技重点项目承担单位予以优先推荐。凡今年获得国家级中小企业创新资金的项目，我区均给予相应的资金匹配。

四、落实政策扶植。落实市科委赋予区科委“加强所在区域内高新技术企业认定的宣传、咨询与培训工作，做好高新技术企业认定申请的初审工作”的职责，对确属符合新技术产业政策的项目单位，认真组织、积极引导、切实服务，履行审查程序，直接申报市科委审批高新技术企业，享受国家的税收优惠政策。

五、搞好融资服务。科技主管部门做为企业融资的后盾，重点在科技发展资金、科技创新专项资金、政府引导资金等方面予以支持，同时与金融机构的投融资平台紧密结合，争取更多更快更好的为企业提供投资、融资、信贷等方面的服务和帮助。

六、优化资源配置。健全和完善市场资源配置，为项目承担单位推荐有资质、有信誉、有业绩的中介机构，提供科技咨询、专利代理、财务审计、信用评估等服务。举办有关培训，提高管理者和专技人员素质。组织参与国际、国内的各类展示、交流、推介等活动，提高知名度，促进信息资源共享。

七、开展技术协作。根据企业需求，协调大学院所、科研机构，为企业提供技术、智力、人才支持，组织开展技术协作，搞好联合攻关，抢占制高点，确保科技研发的顺利进行，加速科技成果向现实生产力转化，推进产学研结合。

八、营造发展环境。努力创造优质高效的政务环境、公平公正的市场环境、诚信文明的社会环境。协调相关部门和街道办事处，切实为企业搞好执法、环境等方面的服务。

九、创新工作模式。鼓励企业做优、做强，以“两头在内，中间在外”（即研发、营销在区内，生产、加工在区外）的模式，并通过政府间的合作，协调落实企业发展空间等相关需求。

十、尊重爱护人才。积极参与、组织推荐科技人员参加拔尖人才、创新人物的评选，营造人才自由、全面发展的宽松环境,形成鼓励人才干事业、支持人才干成事业、帮助人才干好事业的社会氛围。

十一、做好自主创新产品认定。结合市科委等四部门拟定、天津市人民政府办公厅转发的《天津市自主创新产品认定管理办法（试行）》，做好天津市自主创新产品认定的发动、征集等工作，争取南开区更多的项目通过认定，获得自主创新产品称号，列入政府采购目录。

十二、对项目进行重点推介。利用媒体、网络、会展等多种方式对企业的新产品、新技术、新成果进行推介，扩大企业知名度。

十三、多方协调，促进企业发展。组织洽谈活动，吸引国内外有实力的企业和重点项目进行对接，扩大市场的份额。区有关部门将对项目给予重点关注，促进企业发展。

第二篇：帮扶措施

10月中旬,内容:1平安乡镇评审条件完成及自查,下步工作打算;

2定期分析社会稳定形势

3社会管理创新落实情况

4网格化管理组团式服务

5示范综治工作中心站室争创情况

鄣吴镇综治办制订“留守儿童”帮扶工作措施

针对近年来外出打工家庭增多，留守儿童问题日益显露的现象，鄣吴镇根据留守儿童现状，组成团委、妇联、工会工作组，采取有效帮扶措施，以实际行动关爱留守儿童。

一是建立留守儿童的牵手扶助体系，确保留守儿童的关爱人员落实。镇团委、妇联、工会联系学校、村组建帮扶队伍，对全镇31名留守儿童实行分组联系，帮扶小组自觉承担起留守儿童第二监护人的责任，开展帮扶活动，让孩子得到健康成长。

二是开展家庭走访、座谈会活动，增强帮助留守儿童力量。镇帮扶成员留守儿童家庭定期走访，即时了解留守儿童生活状况和其法定监护人情况。根据全镇留守儿童父母双亲在外务工占60%的情况，召开留守儿童监护人，教师，镇团委、妇联、工会、民政等科室负责人共同参加的留守儿童关爱工作会议，互通留守儿童学习生活情况，对帮扶方法进行交流，提高监护人对留守儿童问题的认识，引起各方关注，共同帮扶留守儿童。

三是设立留守儿童心理咨询室，确保留守儿童心理健康。分别在鄣吴幼儿园、鄣吴小学等设立留守儿童心理咨询室，确定专门老师对留守儿童进行心理辅导，发挥学校引导教育作用，让他们在学校这个大家庭中得到更多的温暖，从而弥补亲子关系的缺失和精神失落，为他们提供一个健康成长的平台。

四是开展留守儿童慰问活动，温暖留守儿童家庭。该镇通过积极争取上级人大、共青团、妇联等慰问和扶贫资金，对困难留守儿童进行帮扶，解决他们迫在眉睫的困难，给他们送去群团组织的温暖。

第三篇：帮扶措施

四年级留守儿童帮扶措施

近年来，随着我国社会政治经济的快速发展，我国农村大批劳动力外出务工，在给农民创造增收致富机会的同时，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童，尤其是在北方一些劳动力输出较多的地区，留守儿童所占的比例已高达到当地中小学生总数的一半以上。由于这些远离父母的留守儿童缺乏直接的家庭教育和亲情关怀，在学习、生活、心理及人格的发展上都或多或少地出现了一些问题。怎样使留守儿童受到正常、健全、完善的教育，让他们和同龄人一样健康快乐地成长，已经成为一个非常紧迫而亟待解决的问题。

对于留守儿童来说，他们是典型的弱势群体,由于亲情和家庭教育的双重缺失,造成他们在学习与心理发展方面存在以下问题:学习情况不佳、行为习惯不良、人格发展不健全等。农村留守儿童的身上存在的问题问题中，思想品德方面显现的问题尤为突出，这就给我们学校的德育工作带来了较大的挑战。德育在小学教育阶段中非常重要，它对小学生的健康成长有特殊意义，对小学生的全面发展具有导向意义。

我校位于农村，留守儿童很多，几乎能占学生总数的一半。对于他们的教育特别是德育方面很是重视，我校从领导到教师对留守儿童都很重视，在提高认识的基础上，也做了很多帮助留守儿童的事。以下是我对我班留守儿童思想品德方面进行帮扶的记录。

一、针对他们的情况我做了如下帮扶：

1.找出行为背后的原因。⑴细想起来，这位同学经常会当着我的面做“坏事”，他是在引起我的注意。但他的行为得到的却是老师的批评、同学的厌弃，这种情况循环往复，造成了恶性循环。⑵他的家庭教育也很缺失，爷爷奶奶给他的是生理上的需求，对于精神上的需求满足的很少。他们很少会去关注孩子心理在想什么，孩子需要什么，认为让孩子吃饱穿暖、多给零花钱就是对孩子好，忽略了孩子真正需要的东西。孩子想要的东西得不到，他就会产生一种逆反、破坏心理，导致其行为的反常。2.采取帮扶措施。⑴帮他树立信心。在学校举行的各项活动中，我开始有意利用他的“优点”，让他参与进来。比如让他管理班级纪律，同学们在他的震慑下，都能很好的遵守纪律。这件事让他找到自己的价值所在，他觉得自己是属于集体的，集体需要他，从而增长了自信心。⑵对他投入更多的关怀。上课时，我常常关注着他的动态。有时看见他和其他同学说话时，我便走到他的身旁摸摸他的头给予警告；他坐不住了，向他投去严厉的目光；遇到简单的题目，我会点名让他回答，增强其学习动力。⑶和家长取得联系。他们的父母在他们很小时就外出打工，对他学习和生活方面的关心不是很够。我打电话和他们的父母进行交流，告诉他们孩子的情况，让他们有时间多回来看看孩子、多陪陪他，没时间可以多打电话和孩子谈谈心、关心关心孩子。

第四篇：帮扶措施

帮扶措施

结合所驻村村情实际，驻村工作将着力抓实五项举措。一是倾听群众心声，及时解决帮扶贫困户生产物资不足问题。主动前往村调查情况，了解群众的困难和心声，主动为帮扶群众排忧解难，切实解决了帮扶群众的生产物资不足问题；二是对该村贫困家庭、贫困学生、贫困党员、残疾家庭等进行帮扶救助；三是协调乡党委、政府及上级相关职能部门，邀请农业科普专家进行现场培训和指导；四是开展爱心关爱活动，利用元旦节、春节等看望慰问空巢老人，留守儿童。五是加强基层组织建设，帮助理清村发展思路、制订发展规划，加强思想引导，提振村干部群众发展信心。引领村走上发展致富路。同时，给群众提供技术指导、出谋划策，勉励村委班子将已建立的樱桃农村专业合作社转向多元化发展，帮助他们脱贫致富。

第五篇：帮扶措施doc

凉新小学

教师“一对一”帮扶留守儿童措施

帮扶人：陈婷

帮扶对象：六年级留守儿童陶建明

一、留守儿童家庭情况

该同学户籍属于黔西县水西街道办事处凉井村二组，由于家庭收入低，其父母亲都外出在贵阳四方河做小生意。现与其姐（陶群就读于六中八年级）妹（陶建丽，就读于凉新小学二年级）一起居住在爷爷奶奶家。由于爷爷奶奶的过分溺爱导致孩子平时学习习惯和生活习惯较差。由于爷爷奶奶年纪较大在学习方面管理不到位，学习成绩较差。针对这一现状，我特制定教师帮扶计划，并引导进行一对一互助。

二、具体措施

1、摸底造册，建立留守儿童特别档案，深入了解，随时关注留守儿童的动态。

2、经常与其谈心，开导她理解父母暂时的离开，自己要照顾好自己。

3、定期或不定期家访，讲述安全常识，预防意外伤害

4、要求其父母经常打电话关心她，提醒安全及生活问题，保证其生活费用。

5、了解学生在家中学习、生活的实际情况，发现潜在的问题，帮助他解决生活与学习上的困难。主动、真诚地关心、帮助他们，让他感受到来自老师的温暖。

6、因为这孩子性格胆小，在班上找一个各方面较优秀女同学和她结成学习上的好伙伴，鼓励她在学习上不敢问老师的多向同学学习，从而提高学习的效率。

7、时时观察其动态进行心理疏导、学习辅导，让其树立信心，努力学习。

8、制定出切实可行的学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性成果。、动员班上同学团结帮助她，让她体会到学校、班级的温暖。

2015年9月