精细化管理培训材料 2--方案(案例)5篇

第一篇：精细化管理培训材料 2--方案(案例)

学校精细化管理实施方案（案例）

一、指导思想

根据学校精细化管理要求，为进一步提高我校管理的规范化和精细化水平，不断提升学校管理层次与教育质量，最大限度激发教职工的积极性和自觉性，现结合我校的具体情况，特制订精细化管理实施方案。

二、工作目标

通过精细化管理工作的实施，进一步规范办学行为，引导教师爱岗敬业，全面提升学生综合素质。让每位教师都要明确：学校人人都是管理者，人人都在管理中，人人都接受着管理。让学校每一位教师、每一位学生都能配合学校管理，支持学校工作，关心学校发展，形成可持续发展的教育教学环境，实现“管理出效益，管理出质量”的目标。

三、实施步骤

第一阶段：宣传发动阶段（2月份）。组织行政人员、教师认真学习《精细化管理实施方案》，行政会专题讨论学校精细化管理实施细则，认真制定本校精细化管理实施方案，提高全校师生对“精细化管理”的认识。

第二阶段：组织实施阶段（3月份）。全面落实《精细化管理实施方案》，修订完善各项工作制度及考评制度，并将制度汇编成册，全面进行“三风”建设，细化目标层层推进。

第三阶段：督查整改创优阶段（4月份）。学校将组织领导小组对各部口精细化管理情况进行全面检查。对精细化管理工作中做得好的部门进行表扬，对存在的问题进行分析，提出整改措施，限期整改。撰写精细化管理小结。

第四阶段：总结深化阶段（5月份）。继续落实精细化管理，建立并完善长效精细化工作机制，组织考评，制作展示的幻灯片及展板，拟写学校精细化管理经验总结，推动学校精细化管理工作的深入开展。

四、工作措施

1、加强领导，明确分工。

为切实加强对精细化管理工作的组织领导，学校成立精细化管理领导小组，组负责学校精细化管理的组织、实施和考核。各部口要制定好各自的精细化管理网络图，保障学校精细化管理工作的顺利进行。

2、加强学习，提高认识。

召开行政会、教师会，认真学习“精细化管理”理念和进行精细化管理的措施，强调“精细化管理”对提升学校办学质量的重要性，积极营造“向精细化管理要质量”的浓厚氛围。让全体教师统一思想，提高认识，明确目标，认识到开展精细化管理的重要性和必要性，形成人人主动参与精细化管理的良好氛围。

3、围绕中心，突出重点

集中精力查找管理和发展中的关键问题和平时工作中的薄弱环节按照开展精细化管理的要求和部署，围绕学校中心工作，关注每一个细节，做好每一件小事，着力解决突出问题，带动和促进各方面工作，推动整体管理水平的提升。教学和班级管理是学校管理的重中之重，计划从“教学常规”和“班级管理”两大块再进行细化，争取在精细化管理现场会上展示。

4、坚持流程、务真求实。

各处室、学校在开展精细化管理活动中，要紧密结合自身工作实际，扎扎实实地搞好每个环节、每个步骤和每项工作，在务求实效上狠下功夫。坚持精细化管理工作流程，各项工作都要按照“计划----布置----执行----检查----反馈---矫正----总结”这六个环节进行，构成完整的管理过程。通过不断的完善优化，最终实现学校的快速健康发展。

5．建章立制，有法可依。

建立完善各项工作制度和督查考评机制，使管理工作有章可循，有制度可依。修订量化工资方案，最大限度调动教师的积极性。

五、具体内容

1、精细校园文化管理，创建和谐校园。

优化校园环境，力求做到净化、绿化、美化、人文化。校内车辆停放整齐，地面无杂物，墙面无污损。加强校园文化建设，办好德育文化墙。继续开展以“小交警”为核心的校园文化特色活动，认真制定方案，精心组织，通过开展丰富多彩的活动，营造积极向上、和谐健康的文化氛围，不断提升校园文化品位。

2.精细行政管理，打造管理团队。

加强班子建设，坚持学习，不断提高理论水平、业务水平和管理水平，以身作则，廉洁自律，团结进取，形成一个团结和谐、积极向上的团队。各部口负责人要制定本部口工作精细化管理实施细则。做到管理责任具体化、管理任务明确化。

3.精细教师管理，提高专业素养。

（1）以《中小学教师职业道德规范》为核心内容强化教师职业道德教育，制定师德考核方案，每年进行一次师德考核。通过“优秀教师”等评优活动，大力开展向先进人物学习，向身边的先进教师学习活动。

（2）加强教师业务培训。做实“双周教研”活动，使之成为经验交流的平台，思想共鸣的平台，风采展示的舞台。实施请进来，走出去的教育策略，创造条件让所有教师完成继续教育学习任务，选派肯学习、上进心强的教师参加各级各类培训和相关的交流学习，继续与晋江实小开展校际间互动研讨活动，邀请教育专家来校讲座、指导教学。

4.精细教学管理，提高教学质量

（1）严格按规定开齐开足课程。开设地方课程和校本课程。上好体育课、艺术课、信息技术课，保证学生每天有1小时的体育活动时间。减轻学生过重课业负担。

1、2年级作业当堂完成，原则上不留书面课外作业；中、高年级课外只布置语、数、外作业，作业总量中年级不超过30分钟，高年级不超过45分钟。

（2）重视教学常规管理。严格教学过程检查，认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织课外活动。继续实施教学视导制、日常巡课制、随堂听课制；继续强化师生日常行为规范管理，特别是教师教学常规和学生的学习、活动习惯的管理。

（3）规范教学质量管理。健全教学质量分析和评价制度，加强单元检测与分析，认真上好试卷分析课，全面提高教育教学质量。

（4）精细教科研流程，精心开展教科研活动。强化教师教科研过程管理和质量管理，推动教师教科研活动与教学实际紧密结合，促进教育教学质量的提高。抓好教师个人课题的研究，提高教师科研的管理力度，用科研的理念科学地指导教育教学。

5．精细总务管理，做好后勤服务。

树立后勤为学校服务的观点，坚持“开源节流”的总务管理宗旨，工作做到细致入微，服务教学，服务师生。对增减的固定资产及时作账务处理，对损坏的固定资产及时索赔；及时做好教室、专用教室、办公室和其他功能用房的财产登记手续；加大对水电的管理力度，及时处理供电隐患和漏水现象，号召全校齐抓共管，节水节电，把浪费现象压到最低限度；做好校舍维修保养工作；做好学校绿化工作。

6．精细安全管理，确保平安稳定

（1）加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。和每位教师签订安全责任书。利用国旗下讲话、晨会对学生进行安全教育。在每个节假日放假前，学校利用集体晨会对全校师生进行交通安全、防水、防盗、防电等为主题的安全教育。平时利用黑板报、红领巾广播站、展板等多种途径开展安全教育活动。

（2）建立健全安全管理制度。成立学校安全领导小组，分工明确。制定学校安全工作预案和重大、突发事件汇报制度和预案。坚持每天教师值日制度，做好教师课间巡查、护导和行政巡查清校工作。制定学校安全检查制度，检查学校电路、电器、教学用房、体育器材等设施、设备，及时消除安全隐患。加强校园封闭管理，禁止无关人员和校外机动车辆进入校园。

7．精细班级管理，促进健康成长

（1）结合实际开展生动活泼、形式多样的德育专题活动。结合各种重大节日、纪念日、宣传日开展系列活动。制定读书节方案，开展读书活动。认真组织开展艺术节活动，制定详细方案，活动结束做好总结。通过系列活动的开展来培养学生健康的体魄、良好的文明礼仪习惯和学习习惯，为孩子的一生发展奠基。有计划地组织学生开展班、队活动及社会实践活动，提高学生实践意识。

（2）规范日常行为，注重养成教育。教育学生自觉遵守《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，培养学生良好的行为习惯。重点抓好《桥头中心小学一日常规》的落实，制定“流动红旗”评比细则，每天检查每周颁发，并以此为依据，每学期评出优秀班集体和优秀班主任；制定班主任考核细则，激励班主任加强对学生的养成教育。（3）进一步做好班集体建设。创设良好的育人环境，使墙壁、板报、图书角等处处体现师生匠心；建立和有效运用好班集体组织，让学生个个具有集体荣誉感，人人参与班级管理，合力形成向上氛围的班集体氛围。积极研究和推广我校已经形成的好的班级管理模式，本学期至少召开一次班集体建设研讨会。

（3）在养成教育和德育工作中，要从学生主动、和谐、全面发展的高度来培养学生的自主、自立、自强、自护意识，提高综合能力和素质。要发挥家长学校的教育功能，坚持家校联合制度，定期家访、召开家长会，充分发挥家长委员会作用，建立学校、家庭、社会三结合的立体育人网络。

通过精细化管理，我校要落实“谁的课堂谁负责”，“谁的班级谁负责”、“谁的岗位谁负责”，“谁分管的谁负责”的岗位责任制，实施“块状”管理，同时重视管理过程中的“尊重、关心、信任、激励”等人文性细节管理，真真正正促进我校管理水平再上一个台阶。

附：1.教学常规精细化管理实施细则 2.班级管理精细化实施细则

第二篇：精细化管理案例

经典精细化管理案例

项目部总结

摘要：精细化管理是目前电建施工企业应对激烈竞争实现持续发展，追求利益最大化的唯一有效途径。****电项目为真正实现精细化管理，达到扭亏为盈这一既定目标，在项目管理上推崇“注重细节，立足专业，科学量化”的精细化管理理念，以其为指导思想深入渗透到企业文化和项目员工的价值观念之中，并着有成效的落实精细化管理措施，为邹平三电项目圆满结束垫定基础。

关键词：

邹平三电项目

精细化管理

保证措施 引言：近年来，随着监理制、招投标制、民营、私企地位的上升等等的出现，电建施工市场竞争日趋激烈。工程垫资，工程款拖欠居高不下，资金紧张的矛盾尤为突出。对电建施工企业而言，面临着施工质量及价格的双重竞争。加强项目成本核算，减支增效，走精细化管理之道早应成为电建施工企业的生存理念，经营的战略。

本文谨针对邹三项目部在精细化管理方面的工作加以阐述，望有利于公司走向精细化管理途径，面对激烈竞争，实现利益最大化，成为可持续发展的国有大型企业。

正文：

一、邹三项目概况

***项目是我公司总承包的***有限公司4×150MW机组的土建、安装总承包工程项目。项目于2007年6月开工，中途因项目质量事故整顿及甲方资金原因停工再开工三次，对项目的管理经营造成较大的经济损失，产生较大的负面影响，给项目管理工作造成较大难度。

***项目部通过努力推崇精细化管理，最终于2010年7月将四台机组全部竣工移交。

二、邹三项目精细化管理的具体措施

为进一步强化安全生产管理，全面提升项目管理水平，项目部研究，决定在项目部、专业、作业公司全面推行精细化管理，特提出如下意见并制定实施。

（一）、指导思想

项目部以科学发展观为指导，坚持“安全第一、生产第一、预防为主”的原则，通过进一步推进以人为本的精细化管理，抓好邹三项目“精细化管理”活动的落实，努力实现管理效益最大化、安全管理市场化、隐患排查定期化、安全检查制度化、安全培训正常化、技术管理和岗位作业标准化，从“人、机、物、环境”等各个方面全面提升项目的安全生产管理水平，保证安全生产管理长效机制，为着有成效的精细化管理项目打下坚实的思想基础。

（二）整章建制

项目一如既往的精简的组织机构，必要的人员、机械配备，合理的组织分工是项目部力争扭亏为盈走精细化管理道路的第一战略布暑。

项目部领导班子力主充分发挥个人的主观能动性，明确责、权、利的工作范畴，大力推行作业工地、班组承包的机制，极大的发挥各工地、班组的作用。并最终于2009年开始及至2010全面落实了承包机制，在后期2009年5月份复工以后，在业主资金稍有好转的形式

下，项目部积极组织，抓进度，抢工期，最大限度的降低管理费用的支出。

项目部根据施工工期进度要求，适时布暑施工任务、调整施工人员，形成施工工序流水作业，即使在施工最高峰，机、炉、电、热、土、后、管等各专业的人员总数不超过460人。

对此，项目部得出结论：精细化管理必须完善各项工作标准和考核细则。就是对各个工作流程进行控制和考核。为此，各专业、作业公司要从遵章守纪、正规操作、危险源辩识、定置化管理、安全市场化管理等各个方面进一步制定和完善各类人员岗位责任制、各项管理制度、岗位作业标准、精细化管理标准及相关考核办法，实现量化考核。

（三）要求各专业、作业公司提高“制度→标准→考核”这一管理思路的思想认识

通过开展“制度→标准→考核”的三级管理，实施走动式管理，落实“三工并存，动态转换”的办法，按工作内容和工资分配制度等方式方法，严抓工作考核和责任落实，最大限度地调动和激发广大员工的工作热情和积极性。

项目在学习实践科学发展观，落实精细化管理之时，对有效加强“五头”管理，虽不太理想，但有了很大的改进。项目部今年针对锅炉、汽机、焊接等作业工地制定了“项目部关于对焊条头回收率达到95%目标的管理措施”。到6月份，锅炉、汽机和焊接三个专业月回收焊条头焊丝头综合情况：锅炉为：106%；汽机为：126%；焊接为：120%。

实现了焊条头回收率达到95%的管理目标。为了检查“精细化管理措施”的落实效果，在5、6月份，每天从现场捡回的整根焊条和焊丝的数量来看，从一次捡回一包多焊条到最后的一小把焊条，焊丝到几根。可以看出精细化管理的落实较有成效。同时也从回收数量数据分析得出焊接人员的焊接工作量，焊材使用率，焊接技能水平、焊接人工费、材料费等的数据，从而实现了对各作业工地焊接水平的精细化管理。

针对乙炔压力不足以及氧、乙炔配比的问题，项目部加大了供应对氧气、乙炔管理验收力度。乙炔100%验收，氧气30%验收，而且对用量大的锅炉集中供气是一级验收，二级检验记录，收货时供应一级验收，使用时现场氧气、乙炔都是100%二级验检记录，提醒了厂家，提高气体的供货质量。通过相关人员的共同努力下，从6月份的现场记录中可以看出，每瓶氧气压力在10MP及以上，达到100%，乙炔每瓶压力在2MP及以上，达到100%。氧乙炔瓶数比是3.4：1。达到了预想的控制目标。体现了精细化管理措施的有效落实。

（四）强化安全、质量标准化工作。

项目部、各专业、作业公司由安全、质保主管负责，组织专业管理人员参照公司《企业标准》、《关于开展安全生产年活动的实施办法》、进一步强化施工现场落实管理。确保公司的安全质量标准化检查中达到公司要求；继续开展“精品工程”创建活动，强化施工现场的安全管理、质量管理，确保各施工现场达到《企业标准》的要求。

（五）工、机具，设备损坏故障趋于零。

项目部针对各专业、作业公司对现场机具、设备使用管理实际情况，制定各类机具、设备及备件的周期更换计划或检修日历，并严格按照更换计划及“日历化检修”的要求抓好落实。把好机具设备管理“四关”，即把好新进设备质量关、设备进厂维修质量关、设备现场使用关和设备停产检修关；要及时整改现场事故隐患，有排查、有落实、有整改、有反馈、有记录。要严格落实大型机具、设备点检制，按照点检制要求对使用中的机具、设备实行“八定”检查，即定人、定点、定量、定标、定路线、定周期、定方法、定检查记录，做到分工明确，责任到人；要及时对活动开展情况进行分析、总结和考核，确保大型机具、设备的使用管理水平有较大提高。

（六）抓好全员教育培训。

项目部以公司工会为各专业、作业公司主办的岗位技能大赛为契机，制定了各工种培训计划，并严格实施；本着理论学习和技能培训、岗位培训相结合的原则，从施工的质量标准、企业标准（完好标准和安装标准）、相关安全技术管理规定、本专业安全生产基本知识、企业文化、员工道德和行为规范、安全常识、管理制度、支持性文件（包括设备点检制、岗位责任制、操作规程、危险源辩识、隐患排查、联责联保、定置化管理、“三工”评定办法）等各个方面强化对员工的教育，努力提升全员生产、安全素质，提高工作能力。

（七）深化各专业、作业公司利益管理。

项目部对各专业、作业公司的各施工班组的职责界定明确、费用划分清晰，项目部在对各专业班组服务的供求调剂的基础上，不断完

善各单位、工序之间的内部市场结算关系，调整内部考核办法，努力提升内部管理水平。通过对各专业、作业公司的明确的职责界定和清晰的费用划分，有效的降低各专业范围内的安全管理、现场管理、工程质量、设备设施、环境卫生、材料投入等的成本，提高了工作效率和经济效益。

三、项目精细化管理的保证措施

（一）强化宣传教育。项目部、各专业、作业工地提高对精细化管理的认识，充分利用班前会、学习日、安全活动日等时间，强化对职工的宣传教育，努力提高全员实施精细化管理的主动性和自觉性。

（二）强化引导考核。各专业、作业工地要按照“一月一总结、一季一评比”的思路，按时召开会议，及时分析、总结本工地、各专业在推行精细化管理方面取得的成效和存在的问题，并制定具体措施加以改进，对于行动迟缓、成效不显著的单位，通过内部承包核算严格落实处罚；项目部不定期安排专人，对各专业工地、班组的工作落实情况进行现场抽查，发现问题，及时督促、落实整改。

（三）项目部召开现场会议，每季度、专业每月要召开一次精细化管理现场会，对基层单位中涌现出的好经验、好做法进行总结、推广，或对工作落实缓慢、问题较多的单位进行解剖、分析，在分析、总结正反两方面经验、教训的基础上，制定改进措施，推进项目精细化管理的措施得以实施。

（四）抓好责任落实。项目部、各专业、作业公司要严格落实各级人员的岗位责任制，严抓各项工作任务的考核、落实和现场监督检

查，确保在较短的时期内，通过深化实施精细化管理，使项目的各方面的工作都有较大进步。

四、组织领导

项目为确保精细化管理工作在项目上得以落实，有较大的突破，使项目扭亏为盈，项目部特别成立精细化管理工作小组。项目经理任组长，党支部书记、生产经理任副组长，总工及各部门、专业作业公司主管任精细化管理组成员。对各部门、专业、作业公司逐级指定专人负责并制定考核措施，以利于精细化管理工作得以开展、落实。

结束语：我们的公司乃至项目要想真正的走向精细化管理，实现预期的管理目标，从目前的状况看，我们的差距还很大，我们还有很长的路要走，还有很多工作要做。为了贯彻公司指示，切实走上精细管理之路，当务之急首先是要加强全员教育，强化员工的主人翁意识，强化责任心、事业心，引导树牢精细管理理念。其次要尽快出台相应有效的精细管理规章制度，建立激励约束机制。

另强调：望各项目部、专业、作业公司务必要提高对实施精细化管理重要意义的认识。严抓精细化管理制度和工作措施的落实，努力开创“人人、事事、时时、处处有标准、有考核”的工作新局面，全面提高项目安全生产管理水平，以使我公司早日成为管理型、集约型的可持续发展的国有大型企业。

***火电公司 ***电项目部

第三篇：精细化管理案例—

南京卫生学校精细化管理案例之二

天使从这里展翅

——南京卫校护理专业毕业实习精细化管理工作汇报

唐哓曦

护理专业是培养应用性护理专门人才的专业，毕业实习是其教学过程的一个极其重要的环节，是护生理论与实践相结合的必须途径,是培养护生实际工作能力,向专业化角色转变的开始。高质量的毕业实习,为护生成功走进社会打下坚实的基础。鉴于毕业实习的重要性，学校十分重视毕业实习工作的管理，以保证学生在一年的实习中确实学有所成。现就此项工作简要汇报如下：

一、组织领导

学生在毕业实习期间受学校及实习医院双重领导。

（一）实习医院的组织领导

在医院护理部指导下，病区（科室）选派带教老师，对学生进行思想教育和业务指导并给予考核鉴定，由护士长审核。学生以实习医院、科室为单位，组成实习大组和小组。大、小组长负责了解所在医院及科室学生实习中的表现、存在问题和要求，并及时向护士长（带教老师）老师汇报。

（二）学校的组织领导

1、成立毕业实习领导小组

学校成立毕业实习领导小组，专门对毕业实习工作进行领导及指导，具体工作由教务科组织实施。实习领导小组由分管教学和学生工作的校领导、教务科长、学生科长、实习班所在学科副主任、年级辅导员、实习班班主任和专职实习指导教师组成。实习领导小组每月定期（学生返校前一周）召开一次会议，沟通、反馈当月巡视医院收集的学生实习表现、医院反映、存在问题，讨论制定整改措施，检查落实情况。

2、明确班主任和实习指导教师的职责

实习指导教师主要职责有：实习前的强化教育；每月常规巡视各实习医院2次，与护理部联系1次；遇有差错事故、违规违纪等重大事件，须及时到达事发现场同时立即与学校取得联系，共同处理，并将学校处理意见及结果反馈给医院护理部、学生本人及家长；安排和落实返校内容。

班主任主要职责有：按规定将本班学生分组；每月到本地实习医院一次（外地实习单位每季度不少于一次）；批阅学生实习周记本；组织每月一次返校活动；评选产生优秀实习生和优秀毕业生；做好学生就业指导和推荐工作。

1二、过程管理

（一）实习初期的管理——抓“三个第一”

1、认真落实第一周强化训练

应知应会考试督促学生掌握必须的理论知识，开放实验室，提供辅导，方便学生强化技能。严格把关，“应知应会”考试及护理技能考核不合格的学生，暂缓下临床实习，继续强化。

专家讲座聘请实习单位有经验的管理者和带教老师，就如何做事与做人；如何尽快适应实习生活；护理工作中的沟通技巧；如何保证实习安全，减少差错事故的发生以及发生差错事故后如何处理等问题开设讲座。

优秀实习生谈感想从学生的角度谈如何尽快适应临床实习生活，做一个合格的实习生。

召开家长会向家长介绍学生将要面临的学习环境和要求，以取得家长的支持和配合。

教务科动员教给学生如何完成实习计划和大纲，在一年的实习中既让老师、病人满意，又让自己获取在课堂学不到的知识；为学生详细解读学校对学生仪容仪貌、劳动纪律等方面的14条具体要求，强调违纪违规的处理方法。

2、加强第一个月的巡视

学生脱离熟悉的课堂教学环境，进入另一个全新的学习环境，往往会有失落、恐慌、无所适从等心理现象，而面对形形色色的护理对象还有受委屈的时候。因此要求实习指导教师及班主任在实习初期特别是第一个月，要勤巡视，争取每个学生见到两次面。实践证明，学校老师及时给学生送去指导、温暖与鼓励，对学生来讲是一个极大的安慰和鼓舞，许多学生在看到老师时都会流下激动的眼泪。

3、重视第一次上交的周记

对待学生第一次上交的周记，班主任及实习指导教师要认真、及时批阅，周记中反映的问题一定要予以重视，能解决的要帮助解决，心理困惑要及时疏导，让学生感到她们不是断了线的风筝，学校仍然是她们的大本营，使学生更加信任学校，愿意把实习的情况更快、更准确地反馈到学校。

（二）实习中期管理——职业能力的达成学生逐渐适应了实习生活，接下来是督促学生对照实习计划和大纲，高质量地完成实习任务，避免实习单位把学生仅仅作为一个劳动力而忽视目标的达成。实习中后期，学校将对实习质量进行检查。此项工作由校领导挂帅，专业课教师及临床带教老师主考，班主任等老师参与，采取实景考核、召开带教老师座谈会、填写问卷调查表等形式进行。对考核情况及时予以反馈（医院和学生），以便总结经验，找出不足，更好地完成下一阶段的实习任务。考核中发现的一些学校教

学中的问题，也通过各种渠道，反馈给相关任课教师，以结合临床实际，改进教学。

（三）实习后期管理——加强劳动纪律、实习安全管理

到了实习中后期，学生已经完全适应了实习生活，基本都能独当一面，另外，对期中质量检查发现的问题予以整改，也大大促进了实习质量的提高。但此时往往也是容易松懈、出差错的时候，因此，要加强教育，加强巡视，杜绝违纪现象及差错事故的发生。

三、体会

同一批学生，进入临床实习后，给人的感觉完全不一样，就连带了她们三年 半的班主任亦觉得学生长大了，懂事了。就其原因是在毕业实习管理时把握了“一、二、三”原则：

“一”即 一以贯之管理重在常抓不懈，切忌虎头蛇尾或有令不止，这样才能达到目的；

“二”即抓二个重点人群一是实习组长。由于种种原因，学生失误或违纪时，实习单位的带教老师往往不愿意当面指出或直接告诉学校，而是在一定的会议上提出，这样就造成信息反馈障碍，问题解决不及时，因此，学校让学生参与管理，充分发挥实习大、小组长的作用，开设培训班，教给其工作方法，给予一定的权利、待遇，要求担负起责任，遇有问题第一时间汇报给实习指导教师，以保证做到层层把关；二是学力差、自律性差的人群。对待这部分学生，要给予重点指导、重点关注和关心，力求做到防患于未然；

“三”即做到三个到位宣传到位、管理到位、处理到位，让学生知道该如何做，不该如何做，违背者应负何责任，提倡“言必信，行必果”；在实习管理中，追求精细到位，关注每一个学生，使每位学生都感受到成功，不放过每一个细节，及时发现问题，及时予以解决；对有失误的学生不只是简单的处理了之，而是帮助其分析原因，“动之以情，晓之以理”，让学生知道错在何处，保证以后不犯类似的错误。当然，对于屡教不改或错误严重的学生，还应给予相应的处罚，这样才能保证“校令”的执行力。

总之，由于领导重视、组织健全、制度完备、管理到位，工作精细，学校在毕业实习管理方面取得了可喜的成绩，学生在各方面表现突出，得到实习单位的一致好评，为学生的就业打下了坚实的基础。这些实绩，真正体现了精细化管理“目标明确、责任清晰”、“制度保障、机制推进”、“公信有力、执行到位”之内涵。

第四篇：精细化管理案例

精细化管理循环教科书

相对而言，循环教科书是新生事物，做好这项工作既可以节约社会资源，又可以培养孩子爱惜课本、记读书笔记的好习惯，还可以培养孩子的爱心和奉献精神，是一举多得的好事。为将好事办好，实现教科书循环使用的初衷，我校对循环教科书实施精细化管理，取得了良好效果，具体如下：

一、教育形式多样化

为营造“书好我荣、书损我耻”的舆论氛围，我校开辟了学校、班级、课堂、家庭等多种教育途径。

1、学校专题教育

利用学期初的国旗下讲话时间，学校向全体学生进行循环教科书的专题教育，让学生明确：循环教科书政策的实行，不但能够减轻学生经济负担，还可以节约大量的社会资源；另外，保护好、使用好循环教科书，既是对他人负责，同时也是对自己负责，只有人人都做到这一点，才能保证下一年自己所用循环教材的完好性。

2、班级主题教育

学期初，各班召开循环教科书主题班会。主题班会由三个部分组成：一是分组讨论实行循环教科书政策的益处；二是分组讨论在日常学习中如何保护好、使用好循环教科书（上述两项讨论结束后，由各组代表在班级层面交流）；三是由学生集体选出各科循环教科书的管理人员（学科代表）。

3、课堂常规教育

任课教师首次上课时，要结合本学科特点对循环教科书的使用提出明确要求，比如不在书上做标记、笔记等。另外，任课教师要善于发现本学科爱护书籍的典型，并及时表扬，适时做好学生的爱书、护书教育。

4、家庭辅助教育

为使教科书的循环使用得到家长的理解与支持，学校通过致家长一封信、召开家长座谈会等途径，让家长明确教科书循环使用的目的、意义，让他们配合学校教育孩子保护好、使用好循环教科书。

二、管理措施精细化

为使循环教科书高质量“循环”，我校以精细化理念为指导，制定了系统而有效的管理措施。

1、建立制度保障

为给循环教科书的使用提供强有力的制度保障，我校在广泛征求师生意见和建议的基础上，制定了《循环教科书学校管理制度》和《循环教科书班级管理制度》。其中，《循环教科书学校管理制度》主要涉及教育、发放、管理、回收、消毒、存储等相关要求；《循环教科书班级管理制度》主要包括教育、收发、使用、赔偿等内容。

2、统一发放标准

循环教科书到位之后，我校立即组织班主任做好发放前的准备工作，具体包括编号、盖章、画线等具体事项。其中，编号是指按照学校的统一要求为循环教科书编制号码，通常是班名加号码，比如：四年级一班的第十六本音乐书，其编号就为4116（学生使用循环教科书

之前，班主任以班级学生数为基准，制作与循环教课书编号相一致的纸签，由学生随机抽取，学生抽取几号就意味着本学年将使用几号循环教科书）；盖章是指在指定位置为循环教科书加盖学校公章（显示循环教科书的重要性）和“爱护书籍，从我做起”的图章（随时提醒学生保护好、使用好循环教科书）；画线是指在按序排列的某科循环教科书的侧背面以对角线的方式画一条粗重黑线（避免循环教科书收发时顺序颠倒）。

上述工作结束之后，将循环教科书统一放置到各班教室前面的书柜，按学校统一规定收发。

3、强化班级管理

在使用过程中，循环教科书将采取班主任全面管理、任课教师专项管理和学科代表课堂管理等三种方式。班主任全面管理指的是班主任定期检查书柜中循环教科书的情况，如发现顺序混乱、摆放不整、书籍破损等情况，及时采取应对措施；任课教师专项管理是指任课教师定期检查本学科循环教科书的使用情况，如发现记录文字、画线、涂改、破损等情况，及时采取应对措施；学科代表课堂管理是指课前学科代表将循环教科书按号发放到学生手中，课后按顺序收齐循环教科书并规范放到书柜的指定位置，在收书过程中，如发现书籍破损、记录文字等违反规定的情况，及时报任课教师处理。

4、悉心回收存贮

期末检测结束后，由班主任教师组织各学科代表查验循环教科书的使用情况，如实填写循环教科书回收登记表，并按规定时间上交上

述项目。在循环教科书回收过程中，学校将组织相关人员对各班上交的教科书进行查验，如查验结果与登记表不符，责成相应班级重验。在确保循环教科书无任何问题之后，学校进一步做好循环教科书的存贮工作（具体包括消毒、上架、防潮、防蛀等）。

为进一步营造良好的爱书、护书氛围，学校在学期末评选“爱护书籍先进个人”和“爱护书籍先进班级”。

上述工作的落实，使得我校回收循环教科书的完好率达到了100%。在2008年督导评估工作中，此项工作得到了全体督学的一致好评。

执笔人：刘广波

2009年7月

点评：

循环教科书虽属新生事物，但该学校却能够以积极的态度，主动探索教科书循环使用的最佳途径，并且取得了良好效果，符合当前的精细化管理理念。

点评人：卜学松

2009年7月

第五篇：精细化管理方案

2010年学校精细化管理工作方案

一、指导思想

以区教育局精神为指导，通过精细化管理树立“细节决定成败，态度决定高度”的理念，要落实“谁的课堂谁负责”，“谁的班级谁负责”、“谁的岗位谁负责”，“谁的分管谁负责”的岗位责任制。要从学生的基本文明行为和养成教育抓起，要把管理的每个细节落实到每个教师和学生身上，做到处处有人管，事事有人抓。

二、工作目标

1、学校各项管理制度健全，措施得力，方法得当，责任明确，检查到位，严格细致，做到事事有人管，事事有人做。

2、校园布局合理，做到绿化、美化、净化、教育化、人文化；教育教学、消防安全、师生生活设施齐全。

3、严格按新课程标准开足开齐课程，细化教学过程管理，探索课堂教学新模式，全面提高教学质量。

4、教职工敬业爱岗，教书育人，为人师表，无私奉献。

5、学生文明守纪，自强、自立，积极向上，珍爱生命，充满青春活力。

三、具体内容

1、学校行政管理

学校制定学期计划，明确学校办学理念、办学宗旨、办学目标、管理措施，要求严密、细致、具体可行，做到职责分明、制度完善。学校出台的各项具体工作计划、方案、管理制度等要细致入微，把可能出现的情况和处理办法都及时考虑进去，尽可能减少具体工作中不必要的失误和损失，学校行政管理人员平时要深入一线，走到师生中去，在检查、督促的同时掌握第一手素材。使学校运行稳健，同时能在群众中起到模范带头作用。带着大家干，做给大家看，要多关心群众生活，做教职工的知心朋友，体现管理的人文化。

2、教育管理

德育工作要有时代性、针对性和实效性。在教育实施过程中，要始终坚持务实的作风，每学期制定德育工作计划并做好总结工作。着重从学生良好的行为习惯、读书习惯、生活习惯、安全防范、品德习惯的培养中提高学生综合素质。在教育方法的使用上重点围绕行为训练法、榜样示范法、个案研究法、情感熏陶法进行探讨。

在安全方面，要强化安全责任意识和教育教学活动中的安全管理。和每位教师签订安全责任书。利用国旗下讲话、晨会对学生进行安全教育。在每个节假日放假前，学校利用集体晨会对全校师生进行交通安全、防水、防盗、防电等为主题的安全教育。平时利用黑板报、红领巾广播站、展板等多种途径开展安全教育活动。坚持每天教师值日制度，做好老师课间巡查、路队护送和行政巡查清校工作。成立学校安全领导小组，明确分工，制定学校安全工作预案、重大、突发事件汇报制度和预案，把学生的生命安全和身体健康放在第一重要的位置来予以保证。

3、教学管理

质量是学校的生命线，严格按照《中小学课程计划》的规定开齐开足各类课程，开足课时，确保学生每天一小时课外活动时间的落实。做到班班有特色、人人有特长，促进学生身心全面发展。制定“大课间活动方案”、“大课间活动安排表”。规范教学流程，通过制度与考核规范学校教学秩序，提高教学质量。

4、教师管理

强化教师职业道德教育，制定师德考核方案，每年进行一次师德考核，针对反馈进行考核与整改。每学期进行民主测评，意见征集活动。加强教师业务培训和专业提高，制定教师专业发展，优化教师队伍结构。学校充分发挥工会、教代会的民主监督和参政议政职能，坚持校务分开制度和每学期对干部队伍民主测评制度，在发挥教职工主人翁意识的同时增强干部队伍的勤政廉政自觉性。学校党支部要强化对党员干部的思想教育和行为规范教育，建立党员学习制度和例会。建立保持共产党员先进性教育的长效机制。

5、总务后勤管理

总务处要处处树立前勤服务的观点，做好资金的收入入账、开支的预算、教学设施、设备的采购，登记造册。使用回收制度，加强过程管理，各项维修、建设等工作。坚持开源节流的总务管理宗旨。制定每月学校安全检查制度，检查学校电路、电器、教学用房、体育器材等设施、设备，及时消除安全隐患。建立学校食堂管理制度，做好食品留样、检查记录、台帐，确保食品卫生安全。门卫对进出人员要进行登记。

四、实施步骤

第一阶段，动员阶段。组织全体教师认真学习《中小学管理规范》、及学校精细化管理实施意见精神，制定本校工作实施方案，提高全校师生对精细化管理的认识。

第二阶段，实施阶段。各部门全面落实工作实施方案，进一步修订有关制度，全面进行教风、学风、校风建设。全校师生都要树立强烈的质量意识，不断提高德育管理水平和课堂教学质量。学校要求各部门都要明确工作要求，细化工作目标，制定具体工作方案，层层把关，认真抓好落实。学校精细化管理领导小组将定期对各部门工作进行检查。

第三阶段，督查整改创优阶段。学校将组织领导小组对各部门精细化管理情况进行全面检查。对精细化管理工作中做得好的部门进行表扬，对存在的问题进行分析，提出整改措施，限期整改。

第四阶段，总结深化阶段。继续落实精细化管理，建立并完善长效精细化工作机制，组织考评，进行专项总结，推动学校精细化管理工作的深入开展。

五、工作措施

1、成立学校实施精细化管理领导小组。

2、实施块状管理，以评估与决策中心、安全与质量中心、服务和保障中心为主线，管理责任具体化、管理任务明确化，各部门制定本部门工作精细化管理实施细则。

3、学校制定各岗位职责，建立和完善各项工作制度和管理制度，使各项工作的管理有章可循，有制度可依。

4、各部门定期进行检查与考核，制定各部门考核方案，把工作的业绩与奖惩挂钩，激励学校管理人员积极工作，教师积极进取，形成工作合力。

学 校 精 细 化 管 理

工

作

方

案

保福小学 2010.9