第一篇：申请优秀班主任事迹材料
市中小学优秀班主任’’申报材料
我,男,中学一级教师。现为扎鲁特旗第五中学教务处副主任并承担九年一班班主任和整个九年级体育课的教学任务。身为一名青年教师，他正在用他的青春、他的斗志，用最纯朴的行动告诉世人，教育的本质是让更多的学生得到温暖，通过教育成为一个大写的人。他如太阳般照耀着每一个孩子的心灵，影响并鼓舞着全校教师。他是每一名人民教师的精神楷模。
一、古有程门立于雪，今有炽情感大恩
程门立雪的故事家喻户晓，杨时的尊敬师长、恭敬受教的行为感染着我们每一个人，这是杨时对师长的爱戴。如今又有这样的一位老师——我，用自己的崇高品格、无私无悔的奉献精神温暖着他的每一个学生，在孩子们心中，他是最可爱的老师。
在一次“心连心”的活动中，我知道了我老师的名字并开始产生敬仰之情。在互动环节，几十个孩子站在台上，自信阳光，仿佛什么也无法将他们阻挡，但是他们的眼角都闪烁着泪光。当轮到他们讲话时，他们抽噎着，但每个孩子都极有力地说出“我要感谢王老师”这几个字，而这个王老师，就是我，他给予孩子们学习上的指导，生活上的帮助、心理上的疏导，每一个孩子铭记于心，并成为一股温暖的溪流流淌在他们的内心深处，这是孩子们的真情流露，更是王老师奉献精神的最好证明。我也终于明白，孩子们脸上洋溢着的自信、阳光、勇敢无畏从何而来，因为他们的身后，有个伟岸的身影，永远支持、鼓励、关爱着他们，让他们的心灵永远有个港湾可以依靠。
记得一个星期三的晚上，我老师和往常一样很早就来到教学
楼，组织学生上晚自习。就在晚自习铃打响之时，七年五班一名女同学因为风力过大，在推门的时候刮伤了手臂，孩子吓坏了，鲜血直流。这时王老师冲了上来，表情严肃，但依旧沉着冷静，他立即将孩子送往医院，缝针包扎，检查注射，王老师一直守护在这个孩子身边，一直到晚上九点多，孩子的父母来到医院，他才拖着疲倦的身体回家。他不曾抱怨、不曾倦怠，不曾后悔，永远奉行着自己的道德准则，书写着无私、奉献的青春。
二、为人师表、注重身教，班主任工作成绩突出
别人离开的时候，他留下来；别人收获的时候，他还在工作，他挑着孩子们沉甸甸的梦想，播下了希望的种子，他希望这些载满梦想的种子能够早日发芽、成长、飞向他们自己的天空。
不论春夏秋冬，不管风霜雪雨，王老师几乎都是每天第一个来到校园，并且最后一个离开。他放下年幼的孩子，是为了更多的孩子，他放下年迈的父母，是为了成为最好的父母。他不是绝情，而是极致的深情，他不是冲动，而是不悔的抉择。王老师把自己所有的精力都放在了孩子们身上。虽然他只是一位体育老师，但是为了孩子他向各科老师求教，自己先学，然后再教给学生，他的严谨求实感染了每一个教师。每次放假，王老师不是穿梭在书店就是在上网，但其目的只有一个，就是为了学生们寻找学习资源。功夫不负有心人，王老师班级的成绩无论整体成绩，还是各科几乎都在年段位居首位，拥有这样一位老师，是每个孩子的福气。
只要和王老师说话，他满口都是他的学生，不知道他是否真真正正地为自己考虑过，日见黑瘦的他已经略显憔悴。个子本不高的他不知何时才能停下奋斗的脚步，给自己放个假。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”,王老师一定会在教育这条路上越走越远，越走越好，为中国的教育事业奉献终生。
三、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?”小蜜蜂为了酿蜜而辛苦了一生，积累甚多而享受甚少。我老师就像蜜蜂一样，辛苦归自己，甜蜜属别人。王老师本着“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”的教育宗旨，兢兢业业，恪尽职守。充分挖掘学生的学习潜能，培养学生良好的学习习惯，及时对学生进行心理辅导，这使得王老师班级的学生成绩突飞猛进。独占鳌头。因为王老师的贡献突出，学校几次要对王老师进行表彰，可都被他拒绝了，把表彰的机会让给了一些年轻的老师。因为他说过“奖励是对年轻教师最大的鼓舞，教育需要年轻人为之注入新的活力和生命力”。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”,王老师身体力行，用淡泊的志趣表明志向，用宁静的心态高瞻远瞩，他是一个值得尊敬的人，他是值得每一名教师工作者敬仰的人。
他在自己可以开花的年华上，却做了孩子们的泥土，滋养着更多花开，他用一个男人的担当给了孩子们一片光明的未来。他的人生不仅仅是一支蜡烛，而更是一支火炬，他一定会让它燃烧得非常灿烂，一定会给孩子们更加广阔的天空。
通辽市中小学优秀班主任’’申报材料
我,男,中学一级教师。现为扎鲁特旗第五中学教务处副主任并承担九年一班班主任和整个九年级体育课的教学任务。身为一名青年教师，他正在用他的青春、他的斗志，用最纯朴的行动告诉世人，教育的本质是让更多的学生得到温暖，通过教育成为一个大写的人。他如太阳般照耀着每一个孩子的心灵，影响并鼓舞着全校教师。他是每一名人民教师的精神楷模。
一、古有程门立于雪，今有炽情感大恩
程门立雪的故事家喻户晓，杨时的尊敬师长、恭敬受教的行为感染着我们每一个人，这是杨时对师长的爱戴。如今又有这样的一位老师——我，用自己的崇高品格、无私无悔的奉献精神温暖着他的每一个学生，在孩子们心中，他是最可爱的老师。在一次“心连心”的活动中，我知道了我老师的名字并开始产生敬仰之情。在互动环节，几十个孩子站在台上，自信阳光，仿佛什么也无法将他们阻挡，但是他们的眼角都闪烁着泪光。当轮到他们讲话时，他们抽噎着，但每个孩子都极有力地说出“我要感谢王老师”这几个字，而这个王老师，就是我，他给予孩子们学习上的指导，生活上的帮助、心理上的疏导，每一个孩子铭记于心，并成为一股温暖的溪流流淌在他们的内心深处，这是孩子们的真情流露，更是王老师奉献精神的最好证明。我也终于明白，孩子们脸上洋溢着的自信、阳光、勇敢无畏从何而来，因为他们的身后，有个伟岸的身影，永远支持、鼓励、关爱着他们，让他们的心灵永远有个港湾可以依靠。
记得一个星期三的晚上，我老师和往常一样很早就来到教学
楼，组织学生上晚自习。就在晚自习铃打响之时，七年五班一名女同学因为风力过大，在推门的时候刮伤了手臂，孩子吓坏了，鲜血直流。这时王老师冲了上来，表情严肃，但依旧沉着冷静，他立即将孩子送往医院，缝针包扎，检查注射，王老师一直守护在这个孩子身边，一直到晚上九点多，孩子的父母来到医院，他才拖着疲倦的身体回家。他不曾抱怨、不曾倦怠，不曾后悔，永远奉行着自己的道德准则，书写着无私、奉献的青春。
二、为人师表、注重身教，班主任工作成绩突出 别人离开的时候，他留下来；别人收获的时候，他还在工作，他挑着孩子们沉甸甸的梦想，播下了希望的种子，他希望这些载满梦想的种子能够早日发芽、成长、飞向他们自己的天空。
不论春夏秋冬，不管风霜雪雨，王老师几乎都是每天第一个来到校园，并且最后一个离开。他放下年幼的孩子，是为了更多的孩子，他放下年迈的父母，是为了成为最好的父母。他不是绝情，而是极致的深情，他不是冲动，而是不悔的抉择。
王老师把自己所有的精力都放在了孩子们身上。虽然他只是一位体育老师，但是为了孩子他向各科老师求教，自己先学，然后再教给学生，他的严谨求实感染了每一个教师。每次放假，王老师不是穿梭在书店就是在上网，但其目的只有一个，就是为了学生们寻找学习资源。功夫不负有心人，王老师班级的成绩无论整体成绩，还是各科几乎都在年段位居首位，拥有这样一位老师，是每个孩子的福气。
只要和王老师说话，他满口都是他的学生，不知道他是否真真正正地为自己考虑过，日见黑瘦的他已经略显憔悴。个子本不高的他不知何时才能停下奋斗的脚步，给自己放个假。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”,王老师一定会在教育这条路上越走越远，越走越好，为中国的教育事业奉献终生。
三、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?”小蜜蜂为了酿蜜而辛苦了一生，积累甚多而享受甚少。我老师就像蜜蜂一样，辛苦归自己，甜蜜属别人。王老师本着“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”的教育宗旨，兢兢业业，恪尽职守。充分挖掘学生的学习潜能，培养学生良好的学习习惯，及时对学生进行心理辅导，这使得王老师班级的学生成绩突飞猛进。独占鳌头。因为王老师的贡献突出，学校几次要对王老师进行表彰，可都被他拒绝了，把表彰的机会让给了一些年轻的老师。因为他说过“奖励是对年轻教师最大的鼓舞，教育需要年轻人为之注入新的活力和生命力”。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”,王老师身体力行，用淡泊的志趣表明志向，用宁静的心态高瞻远瞩，他是一个值得尊敬的人，他是值得每一名教师工作者敬仰的人。
他在自己可以开花的年华上，却做了孩子们的泥土，滋养着更多花开，他用一个男人的担当给了孩子们一片光明的未来。他的人生不仅仅是一支蜡烛，而更是一支火炬，他一定会让它燃烧得非常灿烂，一定会给孩子们更加广阔的天空。
第二篇：优秀班主任主要事迹
优秀班主任主要事迹
认真做好班级工作，把养成教育作为班级德育工作的重中之重，从点滴入手，从细节抓起，在语言文明、学习自觉、说普通话、写规范字及节约一粒米、一滴水、一度电等方面严格要求自己。利用出黑板报、国旗下讲话、星级评选、征文比赛、小学生日常行为规范知识竞赛等活动，使学生从小养成良好的行为习惯。开展学雷锋活动，对好人好事及时进行表彰和鼓励，学生争做好事蔚然成风。
课余时间开展丰富多彩的活动，如安排学生进行“捉人”、“老鹰抓小鸡”等游戏和跳绳、打篮球、打乒乓球、演讲、读好书、背古诗、练书法等活动，使同学们身心快乐、全面发展、健康成长。
注重加强班级文化建设，营造德育教育的氛围。教室墙壁上悬挂体现学生良好行为习惯养成教育的精美版面和丰富多彩的班级文化展示台，既有体现“童心、童趣、童真”的各方面的才艺展示，又有体现荣辱观教育的评比栏。
建立网络平台，延伸拓宽教育教学的空间和时间。我们班有QQ群，老师在网上给同学解惑，和家长沟通，即融洽了师生关系，又与家长取得了共识，联手做好教书育人工作。
培养学生较好的学习习惯，如合理安排时间，有计划的学习的习惯；预习和课前准备的习惯；温故而知新，自学的习惯，语文数学成绩均处年级平均水平之上。
重视体卫工作，督导学生认真做“两操”，开展各类体育活动，保证每天阳光一小时。
第三篇：优秀班主任主要事迹
优秀班主任主要事迹（2009、9）
我热爱祖国，热爱班主任工作，在繁忙的工作中，我阅读了大量的教育理论书籍，认真学习教育教学理论，及时更新教育观念，不错过任何一次外出学习听课的学习机会，虚心向别人学习，取长补短，努力提高自身的政治、思想、业务素质。
在教学中，我面向全体，因材施教，认真上好每一堂课。在生活、学习上无微不至的关心每一个学生，承认学生的个体差异，使他们不仅在学习上有所进步，而且在心理上也能健康快乐的成长，和孩子多一些情感的交流，给孩子多一些关爱，让学生在被欣赏中体验到学习的快乐。我积极探索新的班级管理模式，注重培养学生的养成教育、习惯教育，注意培养学生的自我挑战意识，挑战自我，超越自我，鼓励他们毛遂自荐当班干部，并放手把班级交给他们自主管理。通过一系列的班级创新管理，所带班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然，多次被评为“文明班级”。
构建和谐的家校关系，我通过打电话、写信、家长会等方式积极向家长了解孩子的表现情况，对于孩子在校的表现情况，争取在第一时间和家长取得联系，沟通交流。以便于把问题及时解决，让家长看到老师的努力和认真。送出的是责任与真情，赢得的是信任与尊重，获得的是理解与支持。我将坚守我的班主任阵地，恪守自己的诺言，用自己的真诚与爱心，积极与进取来实现我人生的价值。
第四篇：优秀班主任事迹
优秀班主任事迹材料
峰峰矿区第一小学
王肖肖，女，大学学历，小学语文一级教师。现任邯郸市峰峰矿区第一小学班主任工作。十几年来，任劳任怨，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献。曾获邯郸市青年岗位能手、邯郸市优秀辅导员称号、矿区教育局嘉奖、区教育局优秀、区辅导教师奖、全国首届中国小作家杯征文大赛中授予优秀辅导教师奖等。
敬业与创新是干好班主任工作的前提。做为一名教师，尤其是班主任教师要有勤勤恳恳的创新意识，才能成为一名合格的教师，因此，在教育教学中，她爱岗敬业，默默奉献，甘为人梯，以“勤勤恳恳做事，踏踏实实做人”为自己的座右铭，把自己的青春和热血奉献给党和人民的教育事业。她热爱本职工作，关心爱护学生，严格要求，文明执教，努力提高自身政治、思想、业务素质，不断更新、提高她的教育教学工作；尊敬领导，团结同事，遵守学校各项规章制度，服从学校安排，认真听取同事教育教学工作中好的经验教训；以诚待人，处理好同事之间的关系，互相取长补短，促进教育教学工作的全面、顺利地展开，具有良好的团结协作精神。
在管理学生方面，她引入分层管理，实施“耐心教育”，坚持对学生“动之以情，晓之以理”，她认为爱心温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中，也起着无可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。同时还意识到学生是学习活动的主人，是发展的主体，学生有权力对班级的各项管理发表自己的意见，发挥自己的主观能动性。为此她推行了“学生值周制” “班干部轮换制”。这些举措极大地调动了学生参与管理的积极性，促进了学生自我管理能力的提高，确保了班级教育教学秩序的稳定。
尽心的工作换来可喜的收获：2005年校最佳说课；2006年全国首届中国小作家杯征文大赛中授予“优秀辅导教师”奖；2008年校学生演讲比赛中优秀辅导教师奖；2010年校先进工作者；2011年区教育局嘉奖；2011年区教育局优秀，2002年区“文明美读伴我成长”获辅导教师奖，2012年校星级教师，2012年市青年岗位能手，2012年市优秀辅导员，2012年市青年之星。
2005年在华北五省市教育学会第十四次协作交流会上撰写的论文《我和学生一起合作成长》被评为三等奖；2008年在少年素质教育报上发表论文了《浅谈语文教学中的创造性》；2008年撰写的论文《爱洒童心》在区中小学教师中级专业技术职务资格论文评选活动中荣获三等奖；2008年在邯郸市小学科学优秀教学教案案例评比中《纸的秘密》一课荣获二等奖；2009年在区中小学思想道德建设成果展评选活动中获三等奖。
第五篇：优秀班主任主要事迹
优秀班主任主要事迹
2003年7月我从怀远县师范学校毕业后，参加了五河县教师招考，成功成为一名光荣的人民教师。参加工作的第一年，我便接手了班主任工作。刚刚参加工作的我，没有任何经验，有的只是书本上的理论知识。于是我积极向同事们“取经”。一段时间后我便熟悉了班主任工作。当年的班主任工作就获得了校领导和同事们的认可与表扬。
由于工作表现突出，2004年9 月—2007年7月，我连续三年担任班主任工作。所谓“初生牛犊不怕虎”，在一股不服输的冲劲下，我一次次接受挑战，一次次接手了上届班主任所头疼的班级。由于常常接手这样的班级，所以花费的时间和精力较多，而收获的成果也更丰富，积累的经验也更多。在这几年中，无论是班级成绩评比、卫生评比、纪律评比、还是两操评比等，我的班级均名列前茅，较以往有较大幅度提升。
2007—2008学，由于学校工作需要，我的教学工作量太大，所以没有再担任班主任工作。但仅仅一年后，2008—2009,2009—2010两学年，我又连续接手班主任工作。再次担任班主任，我可谓是轻车熟路，一切工作有条不紊。首先，向上届班主任咨询该班的情况，再仔细观察班级中每个人的能力及性格，然后根据每个学生的能力及性格分配班级工作，并随时根据需要进行调整，打破终身制。
然后，树立班级榜样。如学习之星、运动之星、文明之星、音乐之星等。让优秀学生有成就感，也让其他学生有学习的榜样，追赶的目标。
平时，要随时掌握班级动态并及时处理突发事件，更要多多关注后进生及爱调皮的学生。要转变他们必须先感化他们，要给予他们更多关爱和帮助。让他们感受到班级的温暖，并让他知道他也是班级的一份子，班级建设也需要他们的努力„„
今年，我又是六年级的班主任。虽然有很多事情要做，但每每走在路上遇到以前的学生喊我一声老师，并向别人介绍说，这是我的班主任时，我的心里还是觉得很自豪，很幸福，我觉得一切的付出都是值得的！
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