如何上好党课 提高党员意识

第一篇：如何上好党课 提高党员意识

如何上好党课 提高党员意识

党课教育是基层党组织的一项经常性工作，是党组织用授课的形式定期对党员进行教育的一种方法，是我们党在长期党员教育实践中总结出来的一种行之有效的党员教育方式，是用科学理论特别是党的理论创新成果武装头脑，铸牢精神支柱，提高党性意识的有效途径，是确保广大党员同志始终保持坚定正确的政治方向，永葆先进性的一项基础工程。以下就从如何上好党课和提高党员意识这两个大方面谈几点粗浅的认识。

一、如何上好党课，增强党课教育效果

从整体上把握来看，影响党课教育效果的因素主要包括：党课教育制度落实不够严、党课教育针对性不够强、党课教育的方法不够活和党课教育的格调不够高。要解决这些问题，必须从以下几点入手，扎扎实实抓好落实。

第一，要认真制订、严格规范党课教育秩序和内容。在制定党课教育计划时，要以《党章》为依据，并结合本单位实际，规范教育时间和内容，并在实际工作中根据需要进行适当调整。一是要坚持不懈地抓好马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习教育。通过教育，使全体党员进一步提高思想觉悟，坚定政治信念，在思想上、政治上、行动上与党中央和中央军委保持高度一致。二是要加强党性教育。通过教育使广大党员同志自觉抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义的侵蚀，不断增强党性修养。三是抓好新时 期党员标准教育。要以党的十六大精神和新《党章》为基本教材，开展好“实践党员标准，争当合格党员”活动，增强做新时期合格党员的自觉性，充分发挥好党员的先锋模范作用。

第二，要着力提高教育者自身的素质。教育者自身素质的高低直接影响并制约着党课教育效果的好坏。作为教育者，首先自身要有过硬的理论素养，要对党的路线、方针、政策，特别是党的思想体系和先进理论有着较深层次的把握和理解；要能够把道理讲清、把理论讲明；要能够为受教育者排疑解感，但前提是教育者本身的认识和观点必须是正确无误的，这就要求教育者，要不断加强自身修养，加强学习，特别是要做好上课前的示讲、备课、准备教案等具体工作。除此之外还要重点把握好以下三点：一是抓好选题。党课教育的选题范围是很广泛的，可以是党的路线、方针、政策方面的教育，也可以是党的基本知识方面的教育，还可以是国际国内形式方面的教育，等等。但是，党课教育的具体选题一定要与党的中心工作和党员的思想实际紧密结合，做到有的放矢。二是讲课时，要努力做到深入浅出，生动形象，增强吸引力，激发受教育者学习兴趣。三是要抓好课后讨论和辅导。授课后可组织党员进行讨论，联系思想实际和工作实际进行对照检查。这时，教育者可深入到各党小组中去，一方面检查党员同志对学习内容的掌握情况，一方面进行解难答疑，从而进一步提高党课教育的效果。

第三，要区分不同对象，有重点、有步骤地进行。我们党是中国工人阶级的先锋队，是社会中最先进的分子所组成的高度统一的战斗集体。但是，由于每个党员同志所从事的工作不同，经历不同，所处 的环境也不同，从而使每个人想问题、看事情的角度也不尽相同，产生的思想问题也不相同。这就要求我们必须在坚持党员标准和统筹规划的基础上，根据不同对象和不同特点，有针对性地提出不同要求。例如，对机关中的党员干部，要重点进行保持廉洁、甘当公仆的教育，使他们认清自己的责任，正确掌握党和人民赋予的权力；对在党内任职时间较短，对党的工作不甚熟悉的同志，则需要着重进行党的基本知识、党委议事规则等教育，使其尽早的掌握党务工作的方式方法，提高素质能力。与此同时，在教育中要加强调查研究，摸准党员的思想脉搏，搞清楚党员在想什么、关心什么、希望解决什么问题。不回避“热点”，不躲闪难题。讲真话、讲实话，既理真气壮又入情入理。

第四，要努力拓展教育渠道。在党课教育中，要认真贯彻“提高质量，加强管理，面向基层，讲求实效”的工作方针，要少用报告式，多用讨论式，把教育的思想性、艺术性和实效性有机的结合起来，要坚决纠正在教育中“一人在台上讲，众人在台下听”的单一做法，可采取平等讨论互相启发的方法。上课时，也可以围绕一个主题，从不同侧面、不同角度摆事实，讲道理，各抒己见，集思广益。此外，还可以采取举办短期培训、组织学习竞赛、开展谈心活动、请优秀党员作报告、到地方单位参观学习、利用电教手段进行形象教学等多种形式，从而彻底改变党课教育“低水平循环”的问题。

第五，要坚持继承与创新结合的原则。我们党在长期的党员教育工作中形成的一些行之有效的好传统、好方法，应在继承和发扬的基础，不断注入新的内容和活力。同时，又要根据形势发展的客观要求及党员队伍结构的变化，增强思想性、民主性、开放性和多样性。坚 持鲜明的思想性，就是要在重大原则问题上旗帜鲜明，不能含糊其辞。要坚决反对错误思想，同时又要做到以理服人，防止简单化。坚持民主平等的原则，就是要尊重、信任、关心、爱护党员，变“居高临下”为平等相待，变单向灌输为双向交流，开展民主讨论、对话、竞赛等自我教育活动，以启发党员内在的积极因素，真正使教育入耳、入脑。坚持开放式教育，就是不回避人们在建设和改革开放中产生的认识问题，让学员在形形色色思潮的接触中，提高理论政策水平，增强分辨是非的本领和对腐蚀的免疫力，而不能在封闭的状态下进行空洞乏味的说教。坚持教育形式的多样性就是要改变单调、呆板的教育方式，运用广播、电视、录音、影像等现代化手段进行教育，以达到形象、直观、感染力强的效果。同时，还应开展各种积极健康、丰富多彩的活动，以对党员起到潜移默化的教育作用。

第六，要善于运用典型教育。简单的说就是让有理想的人讲理想，让守纪律的讲纪律，让廉洁的人讲廉洁，让道德高的人讲道德，用模范事例教育党员，要经常表彰表现突出的党员同志，运用各种形式宣传他们的先进事迹，引导其他党员向他们学习。

第七，要加强对党课教育检查考核的力度。这一点，主要是针对政治机关，要加强对基层党课教育的检查指导，对党课教育的效果进行跟踪问效，全程监控。要坚持好三个制度：一是备课示教制度，可采取展召开教育准备会、组织教学观摩等形式，使教育者进一步明确党课教育的内容、重点、方法、要求，掌握教育的套路，以起到示范引路的作用。二是检查督促制度。可采取定期和不定期抽查的方法，了解基层单位党课教育的落实情况，并做好及进通报和反馈。三是讲 评考核制度。考核中，一看党员的党性观念强不强，在政治上行动上是否与党中央、中央军委及上级党委保持高度一致；二看党员的模范作用好不好，在实际工作中能否发挥中坚骨干作用；三看团结带领群众是否威信高、号召力强。最后要把考核结果同评选先进支部、先进单位挂起钩来，以增强基层党支部搞好党课教育的责任感和使命感，真正把党课教育落到实处，从根本上提高党课教育的效果。

二、如何通过党课教育，增强党员意识

如何增强党员意识，归根结底就是通过教育达到“强党性、顾大局、树形象”的目的，就是通过党课教育引导广大党员同志树立正确的世界观、人生观、价值观和仕途观。

（一）用“三个代表”重要思想武装头脑，在解决思想认识深层次问题上下功夫。江泽民同志曾指出：党的理论就是党的旗帜，我军作为党绝对领导下的人民军队，必须以党的旗帜为旗帜，坚持不懈地搞好理论武装。学习掌握“三个代表”重要思想的科学体系和基本精神，是把学习“三个代表”重要思想引向深入的基本前提，不把“三个代表”重要思想学深悟透，就不可能武装头脑、指导实践、推动工作。在党课教育中，必须坚持以思想灌输为主，以自学和理性思考为辅的方法，通过科学的方法，切实把握“三个代表”重要思想的科学体系和基本精神，充分认清“三个代表”重要思想是与马列主义、毛泽东思想和邓小平理论一脉相承而又与时俱进的科学体系，是马克思主义中化的最新理论，是面向二十一世纪党和国家一切工作的指导方针。在此基础上，要把学习贯彻“三个代表”重要思想转化我们改造主、客观世界的强大思想武器；转化为我们思考问题、谋划工作、制 定决策的立场、观点和方法；转化为坚定的政治信仰和强大的精神支柱。

（二）用群众性自我教育方法启发自觉，在校正思想认识偏差上下功夫。在课党教育中，要紧紧抓住热点难点问题，采取群众性自我教育的方法，做到问题大家摆，是非大家辩，扣子大家解，答案大家找。一是要编发辨析提示。启发大家思考，让大家在畅所欲言中受到启迪和教益。紧密联系党员同志的现实思想实际，梳理归纳大家反映较多的问题，让大家亮思想、摆问题、谈体会，从中受到深刻的启发和教益。二是辨析身边人身边事，选准“参照系”，增强成就未来事业发展的信心和勇气。可以从广大党员中挑选出有代表性的同志，采取以报告会，座谈会等形式为主的群众性教育活动。三是启发自我教育，开展思想互助，让广大党员思想在激烈辩论中得到洗礼和升华。对查摆出的来的问题，不乱扣帽子、不追究责任，让大家在自我检查中轻松上阵。让一些原来担心讲问题怕“丢面子”、问题讲多了怕影响进步的同志打消思想顾虑，主动向组织敞开思想，拿起党性标准进行自我解剖，找出差距，触动思想，提高觉悟，增强党性。

（三）用对党无限忠诚的实际行动“报党恩”，在增强党性觉悟上下功夫。一是忆成长史，加深对党组织的感情。引导大家回顾自己当兵、入党、提干的经历，从中深切感受到，自己的一切都是组织给予的，既有谆谆教诲的培育之恩、排忧解难的关怀之恩，也有给予荣誉的感激之恩。离开了党组织，自己将一事无成，党的恩情什么时候都不能忘，要知恩图报，才能让党放心。二是讲真心话，引导大家查找党性修养上的差距。在对照检查中，从思想深处挖根源、找原因，把 自己的想法和盘托出，讲出肺腑之言，切实达到增强党性、促进提高的目的。三是写决心书，引导大家向党组织作出庄重承诺，重温入党志愿书，自觉按照先进性要求和党员“六条标准”做工作、干事业，真正把自己的承诺作为干好工作、抓好落实的具体行动。

（四）用教育焕发出来的革命热情干工作，在巩固成果、促进行转化上下功夫。一是营造氛围促进转化。广泛开展“学身边典型，立中本职作奉献”活动，利用专题广播、黑板报等形式，重漫党的建设史，努力营造用“三个代表”重要思想要求自己、规范行动的浓厚氛围，从而促进教育向深层次发展。二是制定措施推进转化。要按照教育管理的有规定，制定符合本单位教育管理实际的具体措施，并逐条逐项抓好落实，真正收到教育的实效。三是加强监督确保转化。把教育中解决的主要问题、制定的整改措施和广大党员的决心态度公诸于众，主动接受党组织和广大群众的监督，使学员同志在有效的监督程度中严格约束自己，在群众面积树立良好形象，以思想稳定、精神振奋和崭新的姿态投入到各项学习和工作中去。

（五）用与时俱进的新观念武装头脑，在保持积极向上的精神状态上下功夫。精神状态是一个人人生的态度、价值取向和思想作风的综合反映，是干好工作、成就事业的基本前提。所以在党课教育中，要把更新党员同志的思想观和保持积极向上精神状态有机地融为一体。一是要教育广大党员同志应当具有聚精会神、受岗敬业的执着精神。自觉防止和克服盯着功名利禄干工作的功利思想，做到重事业、淡名利；自觉防止和克服盲目攀比的失衡心态，不比权位比作为，不比享受比贡献，把思想和精力向部队建设事业聚集。二是要教育广大 党员同志应当具有求真务实、真抓实干的良好作风。要是要认真学习上级指示精神，扑下身子抓落实，满腔热情为官兵排忧解难，进一步把基层作风搞扎实，努力解决影响部队建设的矛盾和问题。三是教育庞大党员同志要具有勇于开拓、创新发展的进取姿态。特别是要破除小进则满、安于现状、因循守旧、墨守成规等消极保守思想，确立开拓创新的新观念，坚持开拓创新的高标准，谋求开拓创新的大作为，开创部队建设的新局面。

第二篇：加强党性修养 提高党员意识

加强党性修养

增强党员意识

一、党性、党员意识及其关系

1.党性及其党性修养，党性是党所固有的明显区别于其他政党的特性。我们党讲的党性，就是中国共产党的性质、目标、宗旨、作风，纪律、道德等各方面要素的综合反映，是中国共产党党员共有的属性和特征。刘少奇曾指出:“共产党员的党性，就是无产者阶级性最高而集中的表现，就是无产者的最高表现，就是无产阶级利益最高而集中的表现。”

中国共产党的党性主要体现以下几个方面:一是坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想作为党的行动指南;二是坚持实现社会主义和共产主义的伟大理想，为共产主义奋斗终身;三是坚持全心全意为人民服务的宗旨;四是坚持党的民主集中制和铁的纪律;五是坚持群众路线，密切联系群众；六是坚持批评和自我批评作风，勇于承认和改正自己的缺点和错误，敢于同一切错误思想和不良倾向作斗争。

党性修养或叫党性锻炼，主要指党员通过自我学习、自我教育、自我锻炼、自我改造而达到共产党员党性的某种程度。说到底是树立和坚持正确的立场、世界观的间题。要使自己成为一个真正的共产党员，需要经过长期的磨练，要在学习马克思主义理论的过程中，在建设有中国特色社会主义的群众实践中，在严格的党内生活中，一生自觉地经受考验.应牢牢坚持党的基本路线，坚持以经济建设为中心，努力发展社会主义生产力，把唯物主义观点系统地运用到党的各项活动中去，努力学习马克思主义的世界观和方法论，自觉地加强党性的锻炼和修养，不断加强世界观、人生观、价值观的改造。

党性修养具体包括以下几个方面:理论修养、政治修养、思想道德修养、文化知识和业务能力修养，作风修养、组织纪律修养。这六个方面的统一，构成了作为一名共产党员所必须的基本素质要求。

2.党员意识及其重要性。党员意识属于是党员在社会生活多种角色中最重要的政治角色意识，是党员对党组织的一种认同感、从属感、责任感，是党员关于党的思想观念、工作观念、组织观念、纪律观念的综合反映，是共产党员独特的社会身份、社会地位和社会作用在观念上的反映。

党员意识是在对党的纲领与任务的认同、对自己所承担的责任与纪律的认同基础上形成的，是每个党员的必备素质，党员意识的强弱，是判断、衡量党员对党组织和党的事业忠诚度的重要标杆，也是判断、衡量党员素质高低和先进性程度的重要要素。

3.党性和党员意识的关系

党性是党的性质、目标、宗旨、作风、纪律、道德等各方面要素的综合反映，是党员本质性的属性和特征，党员意识是党员的政治角色意识，是党员对党组织的一种认同感、从属感、责任感，是党员独特的社会身份、社会地位和社会作用在观念上的反映，党性具有最根本性。

党员有党员意识，不言自明，这应该是对每一个共产党员最起码的要求。

党员意识，首先是一种角色意识，对党员这一政治身份的认同感，是行使党员权利、履行党员义务的内在自觉性，对于一名党员来说，具有明确而强烈的党员角色意识，是发挥党员作用的重要前提和思想基础。党员有清醒明确的角色意识，就会时刻用党员标准严格要求自己，才能带领、带动广大群众信赖党、拥护党、跟党走，为使命去奋斗，党员角色意识缺失，尤其是在网络虚拟空问里，有的党员就可能把自己混同于一般人，或胡说、胡来，或习惯于要求别人注意党员身份，自己却经常有意无意地自由散漫，置身事外。

党员意识，突出表现为一种执政意识。我们共产党人的执政意识，主要反映在党员作为执政党的主体，如何处理同党的事业、国家政权和人民群众的关系。这种意识包括:党的权力是从哪里来的，应该为谁服务;作为执政党的党员、干部，对于巩固党的执政地位负有什么样的责任，怎样履行好自己的责任，等等。执政意识淡薄，就可能把自己当作“党外人士”，以不负责任的“第三者”立场或“旁观者”态度对待党的执政使命，对党的事业不闻不间;甚至附和或制造一些别有用心的言论，对执政党取得的成就有意曲解贬低，对执政党存在的问题无端指责、攻击，对执政党所领导的事业动摇怀疑甚至否定。

党员意识，从根本上说，还是一种先进性意识。先进性意识是党员理想信念和政治觉悟的具体表现。在战争年代，党员意识就是大喊一声“跟我上”，冲锋在前，勇于牺牲；在和平建设时期，党员意识就是吃苦在前、享乐在后，危难关头，挺身而出。增强党员意识，充分发挥先锋模范作用，始终保持共产党人的蓬勃朝气、浩然正气，用改革的精神激励自己，用发展的要求审视自己，用创新的方法完善自己，永不自满，永不懈息。惟其如此，我们宏伟的目标才能最终实现。

二、党性和党员意识方面存在的问题和根源

1.问题

党性不强的主要表现:(1)在政治上自由行动，不请示中央或上级意见，不尊重上级的决定，随便发言，标新立异，以感想代替政策，独断独行，或借故推脱，两面态度，阳奉阴违，对党隐瞒。(2)在组织上自成系统，自成局面，忽视集中统一，喜好独立活动，超越直接领导机关去解决问题，多数决议可以不服从，互相包庇，秘密句搭，派别活动(3)在思想意识上，用个人主义反对集体主义一切从个人好恶出发，个人利益高于一切，抬高自己，吹牛夸大，风头主义，好人主义，不深入了解具体情况。不严肃慎重对待问题，不与群众真正密切联系。

(4)行动上只要组织照顾，不要组织纪律，个人事情高于组织行为。

党员意识不强的主要表现:(1)在一些党员中，党性不强、党员意识淡漠，(2)有的不讲原则、大事小事糊里棚涂;(3)有的忘记了自己的党员身份，平时“隐姓埋名”，看不出、站不来，更遑论“豁得出”;(4)有的只关心自己做什么官什么级别，却长期不过组织生活、不受党的组织纪律约束:(5)有的在大是大非面前不清楚自己该怎么做、不该怎么做，肆意转发不良短信，听谣、信谣、传谣，对有损党的形象的言论和行为不制止、不斗争，热衷于传阅境外敌对势力杜撰的政治读物，甚至公开发表有悖于党的组织纪律的言论，丧失了起码的政治立场;

(6)有利就上，无利就推，要么自已上手，要么谁也不信任:(7)有的以权谋私、违法乱纪，严重损害了党群关系、干群关系，破坏了党的形象。

2.根源。

从社会环境分析:一是西方文化在我国影响了部分党员的理想信念;二是社会主义市场经济趋利性负面影响导致一些党员在人生观、价值观上发生扭曲，三是在深化改革中，一些党员因为遇到个人具体困难和矛盾而对党产生疏离甚至怀疑。

从党的状况分析:一是老党员的不断减少、青年党员和新党员的不断增加，其“代沟”效应会影啊党的优良传统和作风的继承弘扬;二是党内消极腐败现象的存在和滋长，一些党组织和党员的形象受到损害，有的党员的光荣感因此而逐渐淡漠，有的党员对党和党的事业失去信心;三是一些党组织治党不严，对党员的教育管理抓得不紧、不实，党的工作方式方法和党建的制度建设不适应形势发展的要求，致使一些党员得不到有效的教育和管理，党员队伍的素质下降。

从党员主观方面看:有的虽然在组织上加入了党，但入党的动机不纯，党员应有的思想根基并不扎实;有的原本有较好的党员意识，但在市场经济大潮和形形色色的文化思潮的漩涡中，动摇了精神支柱、迷失了追求方向;有的不愿下功夫学习钻研科学理论和党的文件，把学习看作额外负担，长此以往，党员的意识也就日渐淡漠;有的尽管看了很多文件，学了很多理论，懂得不少原理，但缺乏改造自身世界观、人生观，价值观的自觉意识，很少与克服自己看事物、想问题做事情中形而上学的思维缺陷相联系。

三、进一步加强党员特别是党员领导干部党性修养和党员意识教育的基本途径

1.强化理论学习，提高理论思维。共产党员有较强的理论思维能力是正确揭示和理解社会发展规律、坚定社会主义和共产主义信念的必要条件，也是理解掌握和实现党的路线、方针、政策所必须的思维方式。因此，每个共产党员都应该强化理论学习，尤其是注重对马克思主义哲学的学习.因为学习哲学可以提高人们的理论思维能力，可以增强共产党人辨别理论是非、政治是非的能力及工作中的原则性和创造性，可以解决方法论问题

2.培养战略思维能力和世界眼光。当今世界发展很快，变化很快，国家在新的世界格局中谋得举足轻重的一席之地，党员和党的干部要明确世界大局，善于从大处着眼看问题，必须培养战略思维能力和世界眼光，开阔的视野，学会敏锐观察世界政治、经济、科技、文化等各种变化，才能始终走在时代发展、改革开放和现代化建设的前列。

3.坚持不懈地进行思想改造，树立共产主义世界观和人生观。共产党员增强党性修养，最根本的是牢固树立正确的世界观和人生观。因此，共产党员的思想改造，就是指用马克思主义的立场、观点、方法来改造各种非无产阶级的立场、观点、方法，其目的是使共产党员逐步抛弃非无产阶级世界观、人生观。它是我们党长期以来提高党性修养与时俱进的一条重要措施。对于一个共产党员来说，能否严格要求自已，严于解剖自已，能否自觉地改造自己的非无产阶级思想，树立正确的世界观，确立并坚定建设有中国特色的社会主义的理想信念，是自己能否不断进步的关键，是一个人能否成为真正的共产党员，能否真正实现党性修养体现时代要求的试金石。

4.勇于实践，争当实现“四个全面”的先锋。为全面实现小康发展目标，为全面深化改革奋斗，全面推进依法治国，全面加强党的建设，是对新时期共产党员的党性要求，也是实现社会科学发展的基本因素。共产党员应当在这些方面争当先锋，勇于担当、说到做到，表里如一，上下一致，以适应党性修养与时俱进符合时代发展的需要，不断增强党员意识。

第三篇：如何上好党课

各位宣讲团的同学，大家晚上好！

今天非常高兴给大家上课，因为在座的各位都是精英中的骨干，是我们学院的佼佼者。前几天，我跟金主任沟通时，金主任给我介绍说，今年党员讲师团升级了，从原先的党课宣讲团，升格为：党员宣讲团。我觉得，这是我院党建工作在金主任指导下的又一次大胆创新。宣讲团的范围更广了，不仅仅是针对党课，还要讲“价值观”，“雷锋精神”等。与时俱进的讲一些理论热点等问题。我想这是好事，但对于在座的各位，更是一种责任。经过层层选拔，进入宣讲团，这不是终点，而是一个新的起点。如何作好主题宣讲，首先大家要解决一个思想问题。这也是我今天要讲的第一个问题。我想请各位同学扪心自问一下，我们加入宣讲团的目的是什么？我想很多同学都会回答锻炼自己。可是，究竟我们想要怎么锻炼呢？有的人不知道如何下手，进来后很无奈。有的人就把进到宣讲团当做一个目的，进来以后就万事大吉了。我想说，真正的锻炼其实是要靠自己的，要靠自己多问、多看、多思考、多专研。不能简单的等待老师布置任务。思想问题解决了，其他方面就迎刃而解。举两个例子。我本人是学理工科的，2009年担任学院专职组织员，就是现在金老师负责这块工作。当时要开展“学习实践科学发展观”活动。需要写活动实施方案、组织动员大会、成立领导小组、要起草各级各类相关文件，要写领导讲话稿等等一系列工作。当时根本没人给我培训，我是硬着头皮也上了。中午、晚上都加班，双休日也加班。在网上查找相关资料，然后结合学院实际，起草各类文件。后来整个活动，搞下来还算比较成功的。为什么我一个理工科的老师，能把文科类的工作弄好，分析一下主要是我思想重视。因为一开始，我就有个信念，一定要把我们学院的“科学发展观”活动开展好，一定要把我院党建工作搞好。所以，后来碰到的一些困难通过自己的努力，加班都比较好的解决了。那么，作为宣讲团的各位同学，首先进入宣讲团也要目的明确——是来锻炼自己各方面能力的，思想重视——一定要保质保量完成各项任务。再举一个例子，4月17日晚，学院团委请来了“全国关心下一代优秀工作者”、“红色经典”宣传员何志诚老先生，为我院学子做了主题为“再优秀的人，也不可能单枪匹马取得成功”的育人成才专题讲座。这里我主要讲何志城宣讲员的事迹。其实何老是主动来到我办公室的。作为一名参加过抗美援朝的退伍军人，何志城带着对马列主义的坚定信仰和对革命先烈的无比崇敬，立志宣讲先烈事迹，传扬红色经典，教育人们特别下一代珍惜来之不易的美好生活，牢固树说党好、跟党走的坚定信念。37年来，他凭着一双脚板，自费走遍30个省（区、市）、近900个县（市），义务宣讲革命先烈事迹8000多场，吸引听众达500万人次，被人们称为“红色经典”宣传员。1974年，何志城参观江西省革命烈士纪念堂，先烈浴血奋战的事迹让他深有感触。一连3天，他用16开纸抄写了83页先烈事迹。面对工作人员的疑问，他说：“我要回去讲给孩子们听江山是怎么来的，红旗为什么是红的？”他用两个月时间把资料整理成宣讲稿。为了把自己的浓浓乡音变成普通话，他瞅准一切机会向老师请教，利用一切空闲时间收听半导体，跟着播音员练发音。借探亲回老家进行了第一场“正式”宣讲之后，他又自费到东北烈士纪念馆、南京雨花台革命烈士陵园等地参观，收集补充英烈事迹材料。1981年，52岁的何志城决定提前退休宣讲红色经典。从此，他一身军装，一根扁担，一头挑着书包，一头挑着背包，开始了自己长达30多年的宣讲生涯。何志城为自己宣讲事业制定了一个“681”工程——在自己有生之年宣讲革命先烈 事迹6000场，走遍全国省区中的800个县市，直接听众要达到100万人次。以此为目标，何志城制定“一练兵、二进京、三省会、四县城”的宣讲路径。“681”的目标实现后，何志城随即制订了“885”计划——在宣讲800个市县的基础上,宣讲场次提高到8000场,听众人数增加到500万人。何志城的宣讲之路并不平坦。宣讲途中他常睡车站座椅，啃着面包馒头。在武汉，他赶路摔伤仍坚持宣讲；在青海，强烈的高原反应差点让他葬身异乡；1997年春节，相濡以沫的老伴病逝，他把对老伴的怀念深藏心底，挑上扁担再次上路；2004年，唯一的儿子遭遇车祸，在白发人送走黑发人后，他又踉跄着踏上南下的列车。生活的不幸，没有磨灭他的宣讲之志，正是在这样的岁月里，他将原名“何志诚”改为现名“何志城”，寓意“演讲之志坚如长城”。何志城获得全国关心下一代优秀工作者、全国离退休干部先进个人、安徽省全民国防教育先进个人、第二届安徽省道德模范荣誉称号，入选中国文明网“中国好人榜”。何老先生，本来名字城是言字旁，后改成土字旁，他说，“宣讲红色经典”意志要坚如长城。读他的名片。因此，进入宣讲团，我们要珍惜机会，目的明确，思想重视，意志坚定。

下面讲第二个问题，如何选择宣讲主题？大家先来回顾一下，我们党近些年来开展的一系列大型活动：（保先活动：保持共产党员先进性、学习实践科学发展观活动：科学发展观，是中共中央总书记胡锦涛在2003年7月28日的讲话中提出的“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”，按照“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放”的要求推进各项事业的改革和发展的一种方法论，也是中国共产党的重大战略思想。开展创先争优活动：“创先争优”活动，即创建先进基层党组织，争做优秀共产党员活动。这是在基层党组织中广泛开展并富有成效的一种活动形式。党员的模范带头作用不是口头，而应落实在行动上。“创先争优”活动是先锋模范作用的重要体现，因此必须形成一种制度坚持下去。“我们的价值观”大讨论：我们学院是“育人成才·我们的价值观”大讨论）、党的优良传统（党的三大作风，即理论和实践相结合的作风；与人民群众密切联系的作风；批评和自我批评的作风。“统一战线、武装斗争、党的建设，是中国共产党在中国革命中战胜敌人的三个法宝。”；四项基本原则：坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持马列主义、毛泽东思想。（注意记忆方法，范围从大到小））

思想上要认同我们党，主流是好的。正面引导为主。以党员标准严格要求学生。选主题时，我们要结合宣讲对象的实际情况。比如，你要讲关于“价值观”的内容。纯理论的：国内对于当代大学生道德价值观问题的研究主要有两大主力:一种学科背景是马克思主义与思想政治教育专业方向，往往以高校思想政治教育的层面来研究大学生道德价值观问题，主要侧重于价值哲学和思想政治教育方面的研究；另一种学科背景是教育学、高等教育学或者是道德教育专业方向，更注重从教育的视野突出对当代大学生的道德价值观核心内容的描述。关于道德价值观问题的研究，国内学者主要从道德价值观的基本内涵、层次结构、形式内容和其他相关方面进行了研究。一是关于道德价值观的概念。当前，国内学者对道德价值观的定义还没有形成统一意见。其中对“道德价值观”概念有明确界定的主要代表人物有黄希庭、张进辅和李红，他们认为：道德价值观是主体根据自己道德 需要对各种社会现象是否具有道德价值作出判断时所持有的内在尺度，是个体坚信不疑的各种道德规范所构成的道德信念的总和。二是关于道德价值及价值观结构研究。陈欣银在《道德价值结构研究的几个问题》（《华东师范大学学报(教育科学版)》，1987.2）把道德价值结构分形式与内容。道德价值形式指道德判断、道德推理、道德决策等道德思维形式，也就是皮亚杰与柯尔柏格为代表的道德认知学派所倡导和强调的道德认知成分。这种形式的发展有他律和自律两种水平。后期研究揭示了有三个水平和六个阶段的形式发展规律，即道德价值内容，即道德价值观念，陈欣银把道德价值内容分为集体、尊重、真诚、律己、报答、责任、利他性、平等八个基本范畴。黄希庭、李红等则从道德价值观的表层结构、中层结构和深层结构进行了探讨，认为表层结构包括道德目标价值观、道德动机价值观、道德手段价值、道德效果价值观；中层结构包括内容和形式；深层结构包括道德需要、道德动机等个性倾向性成分，道德价值的认知成分，道德价值的情感成分和道德价值的行为倾向成分。兰刚在《大学生道德价值观表层结构研究》（《青年研究》，1996．9）中根据李红的结构模式对大学生道德价值观的表层结构进行了实证研究，对大学生的道德目标价值观、道德动机价值观、道德手段价值观和道德效果价值观的状况进行了深入的分析。也有学者如金国华在《青年学》（中国青年出版社，1999．）认为，道德价值观是由道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等基本要素构成。

但是我们给学生讲“价值观”就不需要这么深入。一定要结合学生实际，对于学生就是“成才”。这个时候你选择内容，可以接近学生，如“建设良好学风，树立核心价值观”等。

具体在备课时应把握好以下几点：

主题要明确。党课要有明确的主题，这一主题要贯穿党课的始终。授课人在编写教案的时候，应该首先明确要通过这堂党课帮助广大党员或入党积极分子树立什么、提高什么、反对什么，对这一问题自己心中要有数。党课教育的选题范围很广，可以是党的路线、方针、政策，也可以是党的基本知识、党的优良传统，还可以是国际国内形势的热点问题，等等。但是，党课教育的具体选题一定要有针对性，要与党的中心工作和党员的思想实际紧密结合起来，做到有的放矢。对于授课时间通常只有一两小时的党课而言，其主题宜小不宜大，宜近不宜远，可将某一个问题或者一个问题的一个方面作为切入点，然后讲深讲透。比如当前的伊拉克问题，问题复杂，涉及的国家也多，那么在备课时，就可考虑只讲“美国为什么要攻打伊拉克”这个问题。备课时可由当前的美伊局势导入，然后谈伊拉克的石油大国地位和两伊战争、第一次海湾战争等历史，再历数美国经济与战争的历史渊源。这样的党课口子小，问题集中，听课人一定会饶有兴味。

资料要丰富。要想给学生一滴水，教师必须有一桶水。占有大量生动新鲜的资料，对于写好党课教案非常重要。当授课人确定一个主题以后，就要围绕主题搜集大量相关资料。资料可以是理论、格言，也可以是事例、数据；可以是正面的，也可以是反面的。搜集资料的目的只有一个，就是要把所要阐明的问题论述清楚。比如，谈艰苦奋斗，其中最重要的就要占有国情资料、我党坚持发扬艰苦奋斗优良传统的资料、我国改革开放以来反腐倡廉的资料、党的三代领导核心关于艰苦奋斗的论述，以及目前我国与发达国家的各种差距的资料，等等。这样，在编写教案时，授课者才能做到心中有数，讲课时说理才能透彻。方法要灵活。在编写教案的过程中，党课教员为了论证观点或者活跃气氛，经常会举一些实例。为此，教员要善于将政治性、思想性的东西和知识性、趣味性的内容融为一体，言之有物。比如讲授党的一大，如果照本宣科，讲党的一大某年某月在上海某地召开，后来又转移到浙江嘉兴南湖，这是连中小学生都知道的常识，很难引起党员的兴趣。如果换一种方式，从我国最早传播马克思列宁主义的革命先驱李大钊没有参加党的一大，而同样没有参加党的一大的陈独秀却当选为中央局书记说起，再详细介绍当时的历史背景，然后进一步讲述十二位代表以后的去向和结局。采用这种叙述的方式，大家就会静心倾听，印象深刻。

逻辑要严密。严密的逻辑顺序可以使教学内容丝丝入扣，合情合理，给听众以强有力的说服力；还可以使教学活动既有紧张的节奏，又有轻松的气氛，使听课人不断地产生兴奋感，保持旺盛的听课欲。因此，在编写教案的时候，授课者应注意授课内容各环节之间的相互联系和相互补充，前一环节为后一环节作铺垫，后一环节又是前一环节的发展，层次井然，有条不紊。比如讲“世界多极化趋势不可逆转”这个主题的党课，在备课时，可以首先讲述什么是“多极化”趋势不可逆转，这可从以下三个方面去思考：一是从历史角度看，单极世界难以持久，两极格局已被打破；二是从经济上来看，欧盟、日本、中国等国家的经济实力在不断增长；三是从政治上来看，中国、欧盟、俄罗斯以及发展中国家在国际政治舞台上的作用在增大。最后，可以联系我国以及党员的实际，讲讲如何抓住机遇，发展自己的问题。这样，就能把这个问题说清楚，在讲课的时候，使听课的同志能够由浅入深、由表及里地理解所讲述的道理，从而达到预期效果。

上党课“四备”

备好党课是上好党课的基础。我的体会是，备课的功夫下多大，一堂党课成功的把握就有多大。可以这样说，备好了党课，党课就成功了一半。

如何备党课？我的经验是“四备”。

一“备”党课对象。即对听课对象的工作性质、文化程度、年龄特征及思想状况等进行全面的了解把握。只有如此，才能使党课有的放矢。上党课前，授课者要深入到听课对象的工作圈、生活圈、交际圈，了解、观察、分析听课者在想什么、干什么、盼什么，有什么疑难困惑。掌握这些情况后，授课人在备课时就可联系听课人的思想和工作实际进行备课，这样的党课针对性强，听课者坐得住、听得进，入心入脑，能收到好的效果。

二“备”党课资料。上党课前，资料准备得如何，对于上好一堂党课至关重要。因此，作为党课教员，要有为倒“一碗水”而积满“一桶水”的准备。这就要求授课者平时博学广闻，注意搜集、积累党课资料，资料越多，内容越实，说服力越强，听课人听课的兴趣就越浓，效果就越好。《党课参考》是上好党课不可多得的党课材料，因此，每期我都必读。

三“备”党课教案。这是备好党课非常重要的一环。党课教案质量的高低，直接决定党课的效果。准备党课教案时要注意三点：一是主题要突出，紧紧围绕党课的重点选择材料和组织语言；二是观点要鲜明，对党员的教育既要循循善诱，正面启发，又要正视问题，一针见血，让闻者足诫，增强党课教育实效。三是理论要联系实际。上党课要讲理论，但不能光讲理论。理论一定要联系实际党建资讯网，既要联系外地党员实践活动的新情况、新经验，更要联系本单位和身边党员的新典型，让党员学有榜样，赶有目标。四“备”党课教法。授课者要根据党课内容和听课对象，精心选择上党课的方法，运用灵活的党课形式和多样的教学手段，使党课生动而富有吸引力。如：农村党员文化程度一般较低，给他们上党课时可采用讲授辅导、参观讨论等方法；机关党员文化程度较高，授课时可采用专题讲座、社会调查等方法；流动党员见多识广、视野开阔、思维活跃，可采取交流、座谈的方式。对象不同，方法各异，看对象施教，这样就会收到异曲同工的效果。

Ppt课件制作技巧

一、选好主题色调，切忌五颜六色

二、内容简洁明了，切忌长篇大论

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例如：党章相关知识、党员发展流程、学生党员如何以实际行动向党组织靠拢、党员如何发挥先锋模范作用、我与元培共成长，或其他与党建相关的内容。

备课参考内容：

1、党章解读

2、入党流程

3、时事政治网站：

第四篇：增强党员意识,提高党性修养

增强党员意识，提高党性修养

党的十八大明确提出，围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以“为民务实清廉”为主要内容的党的群众路线教育实践活动，我车间积极响应党中央的号召，紧跟党中央的前进步伐，继续开展第二次党的群众路线教育实践活动，它是第一次教育实践活动的深化和延伸。通过对马克思列宁主义，毛泽东思想以及习近平对群众路线的重要论述，社会主义革命和建设以及改革开放新时期党和国家领导人对“厉行节约，反对浪费”所作的重要论述的学习和讨论，使我更加深刻的认识到开展党的群众路线教育实践活动是新形势下推进中国特色社会主义伟大事业的重大举措，对于思想进一步提高，作风进一步转变，党群干群关系进一步密切，为民务实清廉形象进一步树立，基层关系进一步夯实的基本目标的实现具有重大而深远的意义。

我们国家现正处于政治经济发展的关键时期，开展党风廉政建设迫在眉睫。通过对《论群众路线—重要论述摘编》，《厉行节约，反对浪费—重要论述摘编》，《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》等资料的学习，结合观看影片《苏联亡党亡国20年祭》，我简单的谈三点感受。

一．我们要始终保持党员的先进性和纯洁性，继续努力发挥党员先锋模范带头作用，以及忠实践行“三个代表”重要思想，不断提高党性的修养锻炼。

世界观决定方法论，思想是行动的先导，因此我们要从思想上狠下功夫，自觉提升学习能力，树立终身学习的意识，要在思想上解决

入党是为什么，现在当干部应该做什么，将来身后留点什么的问题，始终坚定共产主义和中国特色社会主义的理想和信念，自觉进行世界观、人生观和价值观的改造，认真学习先进人物身上体现出来的“忠诚于党，心系群众，为民尽责”的公仆情怀，忘我工作，务实进取的敬业精神。

作风问题是干部的思想品质，道德观念，文化素养和行为方式等方面的综合反映，而在作风问题上起作用的是党性，作为党的干部，就是要全心全意为人民服务，做到大公无私，公私分明，公而忘私。

二．通过开展谈心和交流，真诚地接受批评和监督，切实做到批评与自我批评。结合职工多方面的心声和自我反思，我初步想到了我们单位和我个人在“四风”方面的一些问题和表现。

首先，群众路线教育实践活动的根本落脚点，就是以解决群众深恶痛绝的“四风问题”为抓手，进一步密切党群干群关系。结合工作实际，就是要加强车间干部和职工的关系，抓住主要问题，解决主要矛盾，让职工有看得见，摸得着的实惠。但由于我日常工作繁忙，行政事务繁多，为车间的事情劳于奔波，从而未能时刻与职工保持密切关系，未能及时准确的了解到职工的心声和现实要求，未能及时解决职工们生活和工作遇到的难题。尽管前期解决了一些设备设施、通勤职工方面的问题，但我觉得还是不够完善，未能认真扎实的把党交给的任务做到位。

其次，党风廉政建设是开展群众路线教育实践活动的前提，党风廉政建设关乎人心向背，是社会舆论的热点。厉行节约，反对浪费也

是各位职工的迫切心声。在我们平时的工作中虽然基本做到不开长明灯，严关长流水，饮食方面不追求奢侈浪费，但在一些细节方面我们依然需要大力改进，例如食堂吃饭时浪费严重，对公共设施设备不够爱护等。

再次，经过深刻反思，就我个人而言，我觉得思想觉悟还不够高，思想建设方面不够重视，平时对党的先进精神的学习不够及时，领悟不够深刻，在党员先锋模范带头方面起到的榜样力量不够突出等。

三．“求木之长必固其更本，欲流之远必浚其泉源”。人民群众是我们的力量源泉，群众路线和群众观点是我们的传家宝。牢牢把握党的群众路线，切实做到为民务实清廉，消除“形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风”，使党的群众路线教育实践活动保持长效。

作为领导干部，我会更加清晰的认识到自己的职责和使命，有决心在这次的活动中，以更高的标准严格要求自己，发挥好带头作用，把该做的做到位，该改的改彻底，把为民务实清廉的价值追求根治于思想行动中，把实干作为永恒责任，把清廉作为从政底线。以“踏石有印，抓铁有痕”的劲头，让四风在活动中化为无形。jùn

第五篇：党课讲稿：新形势下如何增强党员意识

新形势下如何增强党员意识

为深入开展主题教育，不断推动机关干部作风持续好转。根据安排，今天我就如何增强党员意识，发挥党员作用与大家共同交流。

党员是构成党组织的细胞，只有在各个方面都起到先锋模范作用，真正发挥党员作用，才能无愧于中国工人阶级先锋战士的称号。就我们办公室来说，党员干部的意识怎么样，过不过关？党员干部的作用发挥怎么样，合不合格？直接关系到我们办公室的整体形象；直接关系到我们各项工作任务能否顺利完成。

希望大家能够以更饱满的热情、更昂扬的斗志、更充沛的精力投入到工作中来，尤其是党员干部要进一步增强党员意识，走在前列、主动作为、勇于担当、甘于奉献，在各项工作中都要带好头、做榜样，带领其他干部职工积极作为，贡献力量，为保质保量按期完成市委市政府部署的各项重点工作任务，做出自己应有的贡献。那么面对新的挑战、新的机遇，党员干部应该如何增强党员意识，发挥党员作用，我认为至少要从以下四个方面去体现。

一、要加强党性锤炼，在提高政治素养上发挥先锋模范作用

充分发挥党员的先锋模范作用，是党的先进性的集中体现和重要基础。只有不断加强党员干部队伍的思想政治建设，才能确保各项工作始终沿着正确的政治方向前进。因此，作为党员就要不断提高政治素养，正确把握政治方向，坚定站稳政治立场，坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威。

一是要始终坚定理想信念。要持续深入开展“两学一做”学习教育为契机，深入学习党章党规，深入学习总书记系列重要讲话精神，不断用党的最新理念武装头脑，进一步坚定对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定不移地贯彻执行党的路线方针政策和省、市委重大决策部署，做党的忠实拥护者、跟随者，永远做中国特色社会主义事业的建设者和捍卫者。

二是要切实增强党性观念。不断砥砺政治品格、强化党员意识，始终把党放在心中最高的位置，永远不忘入党誓词，牢记自己的第一身份是共产党员，第一职责是为党工作。

三是要时时处处发挥表率作用。积极践行党的宗旨，始终站在党和人民的立场上想问题、做决策、办事情，为党分忧，为民奉献，永远做党和人民的忠诚卫士。在日常工作中，就要做到同事之间相互支持、相互帮助、相互理解，在履行职责过程当中，做到周到、热心、耐心、细致。

四是要严格遵守政治纪律。始终把个人置于组织之中，遵守党章党纪，服从组织安排，切实履行党员义务，不做与党员身份不相符的事情，自觉在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致，真正把党对我们工作的要求、对我们党员干部的要求落到实处。在具体工作中，就要做到遵守局里面的各项规章制度，要懂规矩、守规矩，坚决服从领导的工作安排，始终向党组织靠拢，积极参加党组织生活，按时完成日常工作任务。

二、要致力追求卓越，在提供优质服务上发挥先锋模范作用

增强党员意识，发挥党员作用，做合格党员，就是要在具体工作当中，立足本职岗位，认真履行岗位职责，不断创先争优，努力锻造追求卓越、提供优质服务的精神品格。

一是要始终保持进取状态。在开展具体工作当中，就是要始终坚持立足本单位和自身岗位实际，认真贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大及十九届二中、三中全会精神，抢抓机构改革的重大机遇，全面落实中央、省和梅州市有关机构编制工作要求，针对本办、本股室和自己所承担各项工作，高起点谋划、高标准要求、高质量推进、高效率落实，通过找缺补差、扶弱固强，积极推动各项工作健康有序发展。

二是要不断提升履职能力。坚持把学习作为工作需要，作为一种精神追求和生活方式，多学习、多充电。要自觉主动投入到主题教育中来，在积极主动参加集中学习的基础上，科学合理安排学习时间，不断加强政治理论学习和业务知识学习。通过加强学习来克服本领恐慌、树立本领自信，做到干一行、爱一行、钻一行，做到敢于吃苦、勤于思考、善于钻研，努力提高自己的专业素养和工作能力。要积极适应新形势、新常态，不仅要做业务工作的行家里手。

三是要积极提供优质服务。要坚持争创一流的态度对待工作，站位要高，眼界要宽，措施要实，落实要严，确保干一件成一件，努力使每一项工作都做到最好。要以紧抓、快办的效率完成各项工作任务，坚持雷厉风行、争分夺秒，工作不拖泥带水、不推诿扯皮，努力使每一项工作都高效运行。要以敢为人先的精神开创局面，善于用创造性思维谋划工作，学会用现代化手段推进工作，努力推动工作机制创新和管理机制创新，积极营造干事创业的良好氛围，努力展示新时期党员干部的精神风貌和时代风采，推动全办各项工作蓬勃发展。

三、要强化作风建设，在推动作风转变上发挥先锋模范作用

作风建设没有休止符，永远在路上。全班党员干部要按照总书记关于作风建设“三严三实”的要求和“四讲四有”合格党员的标准，在改进作风上向着更深入、更持久、更高层次的目标迈进。

“三严三实”：既严以修身、严以用权、严以律己；又谋事要实、创业要实、做人要实。

“四讲四有”：

讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为。

要以主题教育为契机，大力整治“庸、懒、散、慢、混、卡”等作风顽疾，切实转变党员干部作风，着力提升工作效能，进一步落实全面从严治党要求，持之以恒把作风建设引向深入，积极营造风正劲足、干事创业的良好氛围，不断推动全市机构编制工作的健康发展。

一是要强化担当精神。敢于担当是党员干部必备的基本素质，是党性原则的集中体现。担当大小，体现着党员干部的胸怀、勇气，也体现着党员干部的能力、素质。作为党员干部要时刻牢记手中的权力就是肩上的责任，始终保持强烈的事业心和责任感，牢记守土有责、守土尽责，真正做到在重大政治考验面前旗帜鲜明、挺身而出；在各种诱惑干扰面前善于拒绝、敢于抵制；在急难险重任务面前敢于负责，勇挑重担。

二是要强化实干精神。能不能坚持求真务实、真抓实干，是衡量党员干部党性意识强不强、能否对党的事业尽心尽力的重要标准。机构编制工作既是一项重创新、重谋划的工作，同时又是一项实打实、硬碰硬的工作，如果没有求真务实的精神和埋头苦干的劲头，就不可能实现机构编制工作的新跨越、开创机构编制工作的新局面。弘扬实干精神，就是要始终以踏石留印、抓铁有痕的力度干工作，以心无旁骛、一抓到底的韧劲抓落实，顽强拼搏、敢闯敢干，不怕矛盾困难，不计个人得失，努力创造出实实在在的工作业绩。

三是要强化奉献精神。作为一名党员干部，就要甘于奉献，这也是我们党员区别于一般群众的重要表现。甘于奉献就是要对本职工作充满热爱、充满激情，就是要对自身承担和上级交办的工作任务不折不扣地完成，就是要对党的各项事业不求回报地付出。当前，在价值日益多元的时代，党员干部面临的诱惑多、肩上的担子重，只有不断增强奉献意识，才能始终保持对群众的赤子心、对事业的进取心、对名利地位的平常心，才能始终做到对待工作不懈怠、不浮躁、不推脱。

四、要永葆党员本色，在坚持廉洁自律上发挥先锋模范作用

干干净净做事、清清白白做人，是党员干部立身立业的根本，也是党和人民对党员干部的基本要求。作为党员干部尤其要做到自身正、自身硬、自身净。要时刻绷紧廉洁自律这根弦、始终守住党纪国法这条线，事事慎始慎初，时时慎独慎微，始终保持清醒的头脑，始终保持党员干部的清廉本色和浩然正气。要坚决筑牢思想防线，常思贪欲之害，常除非分之想，常怀律己之心，防微杜渐、警钟长鸣，真正做到在各种诱惑面前稳得住心神、管得住手脚、把得住操守，廉洁干事、规范用权。要严格落实各项纪律规定，自觉把《党章》《准则》《条例》和各项制度作为衡量和检验工作的尺子和镜子，经常照一照、量一量，把中央和省、市委各项规定及本单位各项规章制度不折不扣地落实到位，坚决防止和克服组织涣散、纪律松弛现象，切实做到有令必行、有禁必止，以铁的纪律打造铁的队伍，以铁的队伍争创一流佳绩，为机构编制工作贡献自己的力量。