铸最美师魂,圆教育梦想

第一篇：铸最美师魂,圆教育梦想

最美的师魂

——观“寻找最美乡村教师颁奖晚会”后感 儋州市第三中学 王宜德 电话：*** “老师好„„”

一声声稚嫩的童音，一排排整齐的敬礼，一个个感人的故事„„我浮想联翩，喉头哽住了，眼泪禁不住地流下来，是的，我被感动了。他们一个个洋溢着至纯至朴的笑脸，他们生活在穷村僻壤，朴素甚至破旧寒酸的穿着，没有豪言壮语，也没有惊天动地的举动，但他们用淡泊名利、执着坚守、甘于奉献的精神品格和高尚情操给我们展现了一个伟大的形象——最美的教师，最美的师魂。我不禁这样问自己，为何我们不能？

今夜，我注定无眠。夜阑人静，耳边又传来那熟悉的歌声： 任风/翻阅背影的日子/烛光将记忆/摇曳成孩子的身影/夕阳/便凝重了教师魂„„ 终于顿悟了。

其实，我们每个人心中都充满爱，都向往着美好，只是不经意间丢失了或者不知道用什么样的方式呈现了。真的非常感谢那些“最美乡村教师”，他们是我们的榜样，他们让我们重拾起了心中的美好，重燃了对教育的热情。他们所做的不仅仅惠及他们的学生，更激荡着我们做老师的心灵。

我明白为什么心中的那个声音在看完晚会之后这么响亮。要做就做像他们这样的老师！“会泽七子”，他们曾经怀着对远方神圣的热切向往，为了朝拜远方那心目中的圣地，他们放弃了留在城里的机会，回到养育他们的大山，各显身手，给孩子们带来知识文化，并把山外的世界带给这些孩子们。他们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔。

刘坤贤，二十八年如一日，义无返顾、扎根山村。为了帮助贫困学生筹集书本费，他假期外出打工却遭遇事故高位截肢；为了保证正常教学，养伤期间他让妻子自修大专课程，为学生代课；为了让孩子们的回家路更安全，他卖掉家养猪，为孩子们在回家的路上修了两座桥；为了改善教学条件，他用转为公办教师后的第一笔工资为学生买了电脑、电视机。为了让孩子们的教育不中断，即使突发脑溢血，他也拒绝领导照顾他去条件更好的中心校的安排，因为他不愿意看到山村小学没有老师。由于身体不好，领导还提出过并校，可是“固执”的他考虑到有19个孩子会因此要步行四小时上学，就拒绝了，他说“我在、学校就在，要坚持到最后一刻”。他将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上。

王金花，“划着竹筏送孩子上学“，三十年划船接送孩子们上下学的女“艄公”。她如老黄牛般埋头苦干而不知疲倦；她所面对的不止深山里的孩子那一双双渴望求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋；她犹如辛勤的农夫，钟爱自己的这片土地，一年又一年精心耕作、无私奉献。

教育，是无私奉献的事业；教育，是爱的事业。我走上讲台时间不长，教学工作刚刚起步，我亲眼目睹了老教师们爱岗敬业、讲求奉献作为，亲耳聆听了老教师们不畏艰苦，牧牧不倦、潜心教书育人的感人事迹，亲身感受了那为了祖国和人民，为了孩子的明天，真诚奉献的博大情怀。在学校繁忙的工作中，我看到了老师们的奉献和忠诚。我深深懂得，我肩上的担子不轻，我要走的路还很远，很远„„

第二篇：警院圆梦想 巾帼铸警魂[定稿]

警院圆梦想 巾帼铸警魂

2010年8月的一天带着一脸高中生稚气的我踏上了求学之路，对于90后独生子女的我来说，选择警校就注定着我们将为人民警察的事业奋斗。如今的我，已从普通人蜕变为一名预备警官，曾经的我曾亲身经历过2008年的汶川地震，曾亲眼目睹人民警察的身影是怎样活跃在抗击灾害的第一线，是怎样他们用自己的青春守卫着祖国的长治久安又是怎样用忠诚铸就的警魂，也正是这些用忠诚铸就的警魂让我选择了警校，选择了人民警察这支忠诚的队伍。

走进江西司法警官职业学院，便走进了警察文化浓郁的圣地。这里有碧绿的草地，苍劲的树木，清澈的黄家湖畔，更有矗立于广场上永不改变的誓言——忠诚。虽然学院对我们的一日生活制度抓得很紧，天天看我们出操，天天检查我们的内务卫生，经常不断检查我们的着装，每日的课前整队使我没有迟到过一次，更不用说早退和旷课了。这些纪律规定看来似乎有些繁琐，但让我们养成了有令必行、雷厉风行的行事作风，学院培养了我们任劳任怨、吃苦耐劳的优秀品质，在普通人的眼里，警校每天肯定要摸爬滚打，事实上也没有那么悬乎，记忆最深的就是学习擒敌技术和倒功，这些都是我们从前从不曾接触过的技术虽然学起来比较吃力但却乐在其中，每日的早晨出操总叫人有些许的无奈但那却不失为一种磨砺我们这一群年轻气盛的90后的最好方法，也许会有人抱怨这样的生活，但那又怎样，难道你们不觉得这样的生活才是有意义的吗，这样的生活才是作为一名预备警官应该有的生活吗？作为一名预备警官，我们应高喊我们是祖国的忠诚卫士，是人民的忠诚卫士！

第三篇：学最美教师,铸高尚师魂

学最美教师,铸高尚师魂

——万隆中学向“最美乡村教师” 赖积明同志学习活动总结 为进一步加强师德师风建设，提升教师队伍综合素质，提高教育教学质量，根据县教育局《关于开展向江西省“最美乡村教师”赖积明同志学习的决定》，我校在全校上下广泛开展了“学最美教师，铸高尚师魂”系列学习活动。通过活动，进一步加深了大家对“最美乡村教师” 赖积明同志的认识，增强了全校教师恪守师德、爱岗敬业、忠诚教育、无私奉献的自觉性，取得了明显成效。现将学习活动情况总结如下：

一、领导高度重视，精心组织部署。

3月12日，学校肖泽华校长参加了赖积明同志先进事迹报告会。3月13日上午，在学校的行政例会上，明确提出将学习赖积明同志精神作为加强师德建设的重要举措。学校行政领导一致认为：赖积明同志是信丰人民的骄傲，是信丰教师的杰出代表，特别是赖积明同志淡泊名利、扎根山区、执着追求、爱生如子的崇高精神，充分体现了新时期优秀教师的宝贵品质，是我们学习的榜样；学习赖积明同志先进事迹，是我们今后加强师德师风建设的重要举措。

教育局通知下发后，我校高度重视，迅速贯彻落实，专门召开行政会认真传达学习，统一思想认识，并就开展“学最美教师，铸高尚师魂”活动进行研究和部署，进一步明确活动内容和具体措施。肖泽华校长要求，这次学习活动非常重要，领导要带头先学，以身作则，真正做到思想上重视，认识上提高，行动上落实，采取有效措施，大力强化教师的职业道德建设，进一步提高学校的教学教育水平。为确保活动取得实效，我校成立了以肖泽华校长为组长，行政领导为成员的活动领导小组，加强组织领导，研究制定活动方案，定期听取活动汇报，及时作出部署。

二、广泛宣传动员，营造浓厚氛围。3月16日晚，在多媒体教室召开了全校教职工大会，对学习活动进行了动员部署，拉开了“学最美教师，铸高尚师魂”系列活动的序幕。会上，肖泽华校长生动讲述了赖积明同志的先进事迹，传达了教育局的文件精神，要求全校教职员工积极投入学习活动，以赖积明同志为榜样，以奉献为荣，认真履行职责，以实际行动为师德师风建设、促进教育事业发展贡献力量。

为营造学习活动的浓厚氛围，我校通过黑板报、宣传橱窗、教研组会议、年级组活动等多种形式，对“学最美教师，铸高尚师魂”学习活动进行了密集宣传，广泛宣传赖积明同志的先进事迹和高尚美德，做到人人皆知，进一步调动全体教职工参与学习的自觉性和主动性。

三、搞好统筹结合，不断优化效果。

我校把学习赖积明同志的先进事迹作为加强师德建设的重要举措，要求全体教职工以这次学习活动为契机，将学习赖积明同志先进事迹与开展集中整治“庸懒散贪”问题、加强学校师德师风建设相结合，与提高教师思想政治业务素质、加强教师队伍建设和文明创建、争做“最美教师”活动结合起来，与当前开展的群众路线教育实践活动结合起来。时刻反思自己的工作得失，牢记一个人民教师应当具有的高尚师德情操，并以此为动力，不断在教学中展现自己为人师表的人格魅力。

一是与开展集中整治“庸懒散贪”问题、加强学校师德师风建设相结合。在深入学习的基础上，我校开展了大讨论。年级组织科任老师在课余时间学习赖积明同志先进事迹，利用教研组活动组织了大讨论。会后每位老师写了一篇深刻的学习心得。大家认真对照赖积明同志的先进事迹，反省自己在庸懒散贪方面存在的问题和不足，制定具体的整改措施。3月24日，我校再次组织党员教师集中观看最美乡村教师现场颁奖典礼。大家纷纷表示，要向赖积明同志学习，以昂扬的斗志、蓬勃的锐气、忘我的状态来加倍地努力工作，使自己的精神面貌、思想作风、工作效率更加适应学校的发展。二是与提高教师思想政治业务素质、加强教师队伍建设和文明创建相结合。我校还结合实际开展“岗位赛师德”活动，要求教师做到“四讲”：讲政治、讲学习、讲纪律、讲奉献；“四树立”：树立学者、师德、师范、师表形象；“三比”：比觉悟、比素质、比优劣；“五承诺”：不乱收费、不歧视学困生、不加重学生负担、不怠慢家长、不体罚学生。全校教师将学习赖积明同志先进事迹、加强师德建设的最佳效果体现在各自工作岗位中，体现在自己教书育人的工作实际中，有效促进了教职工良好师德的形成巩固与持久深入。

三是与当前开展的群众路线教育实践活动结合起来。对照先进典型，“照镜子，正衣冠、洗洗澡、治治病”，找出自身差距与不足，解决阻碍学校发展和影响教师形象的实际问题。

教育局部署开展向“最美乡村教师” 赖积明同志学习非常及时，也极为必要。我们认真贯彻落实，通过广泛开展“学最美教师，铸高尚师魂”学习活动，进一步强化了学校的师德师风建设，中层干部责任心更强了，敬业爱岗的的教师更多了，良好的师德师风正在形成，它必将为我校教师努力工作、提高课堂教学质量、推动学校发展注入强大的动力。

万隆中学兰炳华 2014.3.28

第四篇：铸师魂

师魂颂

师者，所以传道授业解惑也。学高为师，德高为范。学是师之首，爱是师之魂 古往今来，多少仁人志士，前赴后继，在教育这方沃土上，用爱奏响了一曲曲师魂颂歌。

一代宗师孔子，言传身教，勤奋好学，学而不厌，诲人不倦，用爱在人民心中铸起千古师魂。平民教育家陶行知，爱满天下，教学为乐，“捧着一颗心来，不带半根草去”，用爱铸

造了人民教师光辉形象。在克依玛熊熊烈火中，为了保卫700多名学生的宝贵生命，36名教师扑 向烈火英勇殉职，用爱铸造了永恒的师魂。在开县井喷、洪灾之时，为了不让一名学生受到 伤害，全县教师舍生死，身先士卒用爱铸造了闪光的师魂。

这一个个光辉的形象，无不在告诉着我们：师爱是一种博大胸怀，如缕缕春风吹醒冰封 的土地；师绵绵细雨，滋润干涸的心田。师爱是一种奉献，如燃烧的蜡烛，照亮前进的道路； 如默默的春蚕，贡献出全部生命。

如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。

师魂，这一个词语原来在我的理解中并不十分深刻，作为一名人民教师，我十分惭愧。在震惊世界的8。0级汶川大地震中，在生与死的抉择面前，那些平凡普通的老师，让我看到了真正的“师魂”！那一刻，地动山摇，天崩地裂，一切来得那么突然，他们用自己的血肉之躯为学生撑起了生命的天空，用不屈的脊梁顶起了无悔的誓言，用光辉的一生铸就了永远矗立的师魂丰碑，用宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。

吴忠洪，怀远镇中学普通的英语教师。当时吴老师正在四楼给初一五班上英语。教室突然晃动起来，他和同学都吓得尖叫，他在教学楼即将倒塌的生死关头，义无返顾冲上去救学生。“同学们，不要慌，什么都不要带，跟着我往下跑！”吴老师挥着手，示意全班同学跟着他往外跑。当时楼梯口挤成一团，初一五班的绝大部分学生跟在吴老师后面。突然，后面的同学喊了一声：“教室里还有两名同学„„”吴老师马上折转身，往四楼上跑，教学楼倒塌了，吴老师不见了„„”残砖中，他牺牲了

在四川地震中还有不少教师所表现出来的英勇无畏，迸发出来的职业理念，塑造出来的伟大师魂，都让我们感到无限的伤痛与深深的感慨„„这次与无情的地震抗争的过程中，除吴老师外，还有很多英雄的老师值得我们纪念和学习。

20多岁、年轻漂亮的舞蹈老师汤鸿，发现险情后，她把学生推向墙角，把她们抱在自己怀中，垮塌的楼房倒在她的身上。她的尸体被找到时，她俯身趴在那面墙的角落里。她的怀里，3个女孩活了下来，而她却永远离开了人间„„

去年才大学毕业小学英语老师向倩，地震发生时，她正在疏散学生离开教室。看到有两个学生手足无措，她大步跑过去，一手搂住一个，朝门外冲去。教学楼突然垮塌，她和几名学生被埋在废墟中。从废墟中挖出尸体时，她的身体断成两截，脸部血肉模糊。她的双手仍紧紧拥着两个学生！人们怎么掰，也无法掰开她紧紧搂住学生的双手！

北川县第一中学初一六班班主任刘宁，在5月12日大地震中失去女儿，却在地震发生时刻，机智勇敢地保护了自己班上59名学生，使他们安全脱险。

这些工作在平凡岗位上的平凡的人民教师，在地震来临之时，身处在讲台上的他们本可以第一个跑出教室，本可以最安全地保障自己的生命，但是，在大难将至的关头，这些平凡的人民教师没有选择自已逃命，为了孩子们的生命，他们在自己及亲人在生与死的选择面前，毅然决然地选择了保护学生，因此毅然决然地选择了视死如归，选择了舍己救人。他们把生的希望留给了学生，留给了自己热爱的教育事业，而把死的危险留给了自己。他们用一种令人敬畏的最至高无上的保护学生的姿态，为我们诠释了什么是“学高为师，身正为范”，什么是职业道德。在所有有关灾区的感人的新闻里面，除了一些神圣的父母之爱，除了一些学生之间的奋不顾身的互救外，我们见得最多的，就是平凡的人民教师，就是这些平凡的人民教师的不平凡的师魂。

上面介绍的这些教师的事迹，还只是在灾难来临时英勇的教师群体中的极少的一部分，他们有的是刚走出大学门槛的风华正茂的年轻教师，有的是已经工作了几十年而历尽沧桑的中老年教师，他们普普通通，勤勤恳恳，更重要的是，无一差别，只要他们走上了教师岗位，只要是一位人民教师，他们就承担了这份沉重的责任，那就是不仅仅要教给学生知识，更要教给他们做人的道理，还要以自己的责任、职业道德和性命来保障这些学生的安危。而越是在危险的时候，他们的这种责任就显得越重要，而他们的这种师德和师魂就更能得到彰显。他们是微小得不能再微小的千千万万个人民教师中的普通一员，但是，他们却又是神圣的，伟大的，他们，用人生中最宝贵的生命，诠释出了人生中最可贵的教义！他们用最后的少有的大无畏的保护学生的姿态，为学生们，为无数的人们留下了教师的忠诚的誓言，留下了对学生无尽而无言的爱，塑造了一个个平凡的人民教师的最可贵的师魂！树立起了一个个生命的丰碑！让我们记住他们的名字吧，只有记住他们，我们才知道，什么是人民教师，什么是师德师魂，什么是责任„„

平凡的人民教师，做出的是不平凡的业绩！塑造的是不平凡的师魂！因此，我们希望，学生应记住他们，历史应记住他们，人民也应记住他们„„

一、对待集体：一枝独秀不是春，百花竞放春满园。

常言道，学高为师，德高为范。教师这个特殊的职业，规定了教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。太原师范学院的所有领导和老师，组成了一个上下一心，团结向上，共同进取，有高尚的师魂的集体。在这个集体里，奉行着陶行知先生的“捧一颗心来，不带半根草去”的精神，为了守住心灵的宁静，更为了适应时代的发展，铸造先进的学生。学校领导首先通过先进的教育理念的洗礼，达成共识：所有老师各尽其材并有通分的发展空间；对青年教师提高业务水平，迅速成长起来，制定了培养计划和方案；各教研组组织了校本教研活动，有经验的老师发挥传、帮带的作用，积极地挑起了这副重担子；青年教师新点子多，精力旺盛，经过一节节的研讨课以及优秀教师的公开课后，全体教师都收益匪浅。历史组的老师经常三五个围坐在一起切磋各种教法，语文组的老师为了传达一些新的教法和理念，常常这场课听到那场课，教研活动更是如火如荼，数学组的老师为了培训学生，下课也被学生围得水泄不通，物理组的老师也不甘示弱，课外活动更是丰富多彩。所有老师真正做到了谁也不会因为有个什么新点子而要保留什么，每个老师真正懂得了什么叫“民主”，什么叫“合作”，什么叫“个性”，什么叫“创新”。太原师范学院 就是一个熔炉，生活在这里的每一个教师能够坚持学习。

二、对待工作：咬定青山不放松，立根原在破岩中。

教师不是伟人，不能象伟人一样成为偶像，受人景仰；教师不是英雄，不能像英雄一样树碑立传；教师不是明星，不能像明星一样妇孺皆知„„相比之下，教师们所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎！每天7：20上班，可是各班的班主任已经在6：50就到了教室里，指导早读；每天下午4：50下班，还有相当一部分老师呆在自己的办公室，好象那是下课铃声一样，老师们还伏在案上，各自忙着自己的工作，批作业的批作业，辅导学生的辅导学生，„„老师办公桌上的教案本、日记本、作业本、辅导本、学习笔记本，如果堆积起来，不会比小山矮多少，而老师们的修改，却是丝毫也不马虎；课堂上，为了激活学生思维，老师们绞尽了脑汁，想尽了办法；晚上，又是备课，查资料，或和家长联系，一点也不觉得麻烦。

每个人都在如火如荼，勃勃生气地诠释着什么才是“最可爱的人”，不用言语诉说，不用歌功颂德，只需一颗感恩的心去感受，只需一只温暖的手去触摸，只需一双热泪盈眶的眼去凝望，只需一世崇敬去思量。

雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的”如果把每一位学生比作一粒希望的种子，学校就是一片孕育希望的土壤，老师则是播种希望、播种太阳的使者。

三、对待学生：落红不是无情物，化作春泥更护花。

有位名人说过，老师的高尚不在于他培养了多少科学家，艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人，造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。流沙河中学的老师深知自己在学生心目中的角色，他们深深思索推演着心中最奥秘的哲理，采撷着如花的词句，构筑着心中最美好的诗篇――平凡的教书育人的事业。雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的”如果把每一位学生比作一粒希望的种子，学校就是一片孕育希望的土壤，老师则是播种希望、播种太阳的使者。

让我们向不计得失，乐为人梯，爱生如子，不甘人后，默默无闻，终身奉献的“春蚕”致敬吧！

第五篇：铸师魂

“铸师魂，颂师德”师德演讲稿

尊敬的各位领导，老师们，亲爱的同学们：

大家好！

有一首歌最为动人，那就是师德，有一种人生最为美丽，那就是教师，有一道风景线最为靓丽，那就是师魂，今天，我演讲的题目就是“铸师魂、颂师德”能在这里发言，感到无比荣幸。我想借这一方讲台，讲讲我身边的人和事.常言道，学高为师，德高为范。教师这份特殊的职业，规定了教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。洪山九年制学校的领导和老师组成了一个上下一心，团结向上，共同进取，有高尚的师魂的集体。在这个集体里，奉行者陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，为了守住心灵的宁静，更为了适应时代的发展，铸造先进的学生。学校领导首先通过先进教育理念的洗礼，达成共识：全面推进课程改革，势在必得，所有老师各尽其才，并有充分的发展空间，对教师提高业务水平，迅速成长起来，制定了培养计划和方案；各教研组组织了校本教研活动，有经验的老师发挥传、帮、带的作用，老师们都受益匪浅。

十年树木，百年树人，教师尤其是要树立好自己，要让个人立于不败之地，就是让这个集体是一个有活力的集体，蒸蒸日上的集体，我们的老师深深懂得这一点，他们为了提高自己的业务水平，丰富自己的文化底蕴，完善自己的人格素养，他们一直在努力着，还将继续努力下去。

教师不是伟人，不能像伟人一样成为偶像，受人敬仰；教师不是英雄，不能像英雄一样赫赫有名；教师不是明星，不能像明星一样妇孺皆知„„相比之下，教师们做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎！但是他们又是怎样做的呢？每天7：30上班，可是九年级的老师已经在7：00之前就到了教室里，督促背诵，检查听写。每天晚上12:00当其他老师们已酣然入梦时，九年级的老师们还在教室里与学生一起探讨问题。他们办公桌上的备课本，日记本、作业本、作文本、学习笔记本，如果堆积起来，不会比小山矮多少，而老师们的修改，确实丝毫也不马虎；课堂上，为了激活学生思维，老师们较劲了脑汁，想尽了办法；晚上，又在备课，查资料，或和家长联系，一点也不觉得麻烦。他们没有回头想过今天一共工作了多少小时，是否需要休息了，只知道还有很多事等着去完成；他们也没有往前想过这样加倍地努力是否到头来却有见不到成效，只知道目前的状况里离学校的要求还有一段距离，还必须不断地努力„„ 因为我们知道教师是一份有关梦想的职业，是一份有关心灵的职业，更是一份成就人才关于爱的事业！面对一个个鲜活可爱的面孔，面对一双双求知的眼睛，我们总是一次次默默地告诉自己，要努力，要加油，要成为学生中最受欢迎的好老师。我们曾做了种种诗意的描绘：如果学生是花朵，我们愿意做绿叶陪衬，如果学生需要光明，我们一定要做蜡烛燃烧自己。可是真正的教学实践中，也许你认为应该像大树一样庇护学生的时候，他会挣脱高喊：“让暴风雨来得更猛烈些吧！我要去历练！”也许你像园丁一样准备为学生修枝剪叶的时候，他会哀求：“老师，请保持我的个性，我愿意成为这样！”这时，我们才明白，做一个理想的老师是多么不易。这需要知识和高于知识的智慧，需要修养和高于修养的人格力量，还需要方法和方法的能力，我们不禁有些茫然，有些紧张，有些敬畏，知道路漫漫其修远兮，不知怎样来求索。

于是，我们希望找到德才兼备的楷模来模仿，找到真正的大师来定位。其实停下脚步，来看看身边的人，才发现真正的老师，真正的好老师不是遥不可及，也才发现真正的圣贤，不是在古书里，不是在电视屏幕里，而师德师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜，它就体现在我们的身边，精彩就在我们的队伍里。在座的每一位，都有着独特的魅力，一个会心的微笑，一句温存的问候，一汪感动的泪水，一次倾心的交流，一番严厉的批评，一节精彩的课都在体现着老师的风采和内蕴。没有惊天动地的豪言，却在脚踏实地的干；没有望洋兴叹的感慨，却用滴水穿石的信念在前行；没有身为人师的骄傲自负，却在收获着一季又一季的桃李芬芳。这方神圣殿堂因为有你，有我，有大家而精彩纷呈，这方土地因为有希望，才充满着活力。有位名人说过，老师的高尚不在于他培养了多少科学家，艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人，造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。我们的老师深知自己在学生心目中的角色，他们深深思索着心中最奥秘的哲理，采撷着如花的词句，构筑着心中最美好的诗篇——平凡的教书育人的事业。如果把每一位学生比作一粒希望的种子，学校就是一片孕育希望的土壤，老师则是播种希望、播种太阳的使者。假如有人问：在人生的道路上，如果能再有一次机会，让你重新选择，你会选择什么职业？我一定会响亮的回答：教师——这个太阳底下最光辉的职业。因为这是我今生今世无怨无悔的选择！虽然我们很清贫，但是我们也是最富有的，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；我们也是清晨的一缕阳光，我们有着勇往无谓的精神，是任何乌云也挡不住的；我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着！我自豪，我是教师！我光荣，我是人民的教师！让我们一起努力，携手共进，共同演绎教师的风采！最后，祝愿我们的学校越来越好！祝愿大家工作顺利！