第一篇：最新师德标兵事迹两篇
最新师德标兵事迹两篇
最新师德标兵事迹两篇
教师是人类灵魂的工程师！【一】
年少时的我，便梦想成为一名优秀的人民教师，为此，我努力学习各门功课，因为，我的老师告诉我：“要想倒给学生半杯水，老师要有源源不断的长流之水。”xxxx0年7月，从xxxx师范学校毕业的我，怀揣着对教育事业无限的憧憬，带着满腔的热情，成为了一名小学语文教师。儿时的梦想如今变成了现实，除了感受到那份梦想成真的喜悦，我更懂得了“教师”不仅仅是个简单的称号，更是一份沉甸甸的责任！
工作至今，我一直担任着语文教学及班主任工作，都说班主任是最苦也是最累的，而我却乐在其中，我说，这就叫“累并快乐着”。在十二年的教学工作中我始终坚信着“爱是一切教育的前提”，有爱才会有真正的教育。在他们生病的时候，我会送上一句亲切的问候，一个关爱的眼神；在他们伤心的时候，我又会悄悄地写上一张纸条，捎去几句安慰；在他们犯错的时候，我还会对他们晓之以理，动之以情，引导他们改正错误，走向成功。我用我的真诚换取同学们的真心，家长们的信任。
心中有爱，执着躬耕„..班里有个男孩子，他的字写得特别丑，作业本也特别脏，还常常拖拉作业，延误背书，这些可犯了小学生的大忌。为此，他几乎每天都会受到任课老师的批评训斥。慢慢地，我发现了一个可怕的现象：课堂上我再也看不到他的脸，因为，他总是把头埋得很低很低。我感到事情的严重性，便寻求解决的办法。我发现这个孩子讨厌写字却喜欢看书，知识面广。一天，他又说出了一个别人都不知道的课外知识，我抓住这个机会，对他大加赞赏：“你什么都懂，博学呀！干脆我们以后都叫你潘懂得了。”他开心地、不好意思地笑了，又露出了那对久别的大门牙。现在的潘懂，作业按时完成了，书看得更多了，尤其是课堂上常常能听到他独特的见解，看到他自信的大门牙。
原来把一个人的优点放大，会衍生出更多的优点。
那天下午，我正在办公室备课，突然，一群孩子惊恐地跑来报告说潘懂的头被打破了„„我一听就头皮发麻，跑进教室一看，潘懂正用卫生纸捂着头，半边脸都是血，白色的卫生纸早已被鲜血染红，我连忙带着他打车奔进了医院，医生说要缝针，要潘懂忍着点，我握着他的手，足足缝了七针，我的心都揪在了一起，他一声都没吭，而我却心疼得留下了眼泪。潘懂的家长来了，他们肯定比我心疼一百倍。可是肇事者的家长却没到，我连忙向他们解释：那个孩子的爸爸妈妈都在外地打工，年迈的爷爷奶奶又没有手机，联系不上„„还没等我说完，被缝了七针的潘懂打断了我的话：“王老师，他不是故意的，我不怪他。”多么宽容的孩子!被缝了七针的潘懂的家长也说话了：“王老师，你处理的，我们放心，孩子吊水我们在这儿看着就行了，你快回去上课吧！” 此时此刻，我还能说什么呢？我还能做什么呢？惟有赶快回去，好好教书，好好育人！
全国中小学优秀班主任桂贤娣老师的“三问”打动了教育部长，也深深地打动了我，我同样问自己：“王老师，你爱你的学生吗？你会爱你的学生吗？你的学生感受到你的爱了吗？”
上学期班上转来一个眉清目秀的女孩子，她从来不举手发言，偶尔喊到她，也只是无声地望着我，让人觉得她很木讷，她还时常不写家庭作业，问她，她却很镇定地说她没看到有作业。那天，当她又一次这样回答时，我很生气，但是，我看着她的眼睛，觉得她不是在撒谎，于是，我选择相信了她。我打电话给她妈妈，没有告状，只是了解情况，原来，她的眼睛近视得很，确实可能没看见。我向同学们说明了她的情况，把她的座位往前调整，我庆幸自己当时做出的判断。后来，我从她的作文、日记中，读到了一个很有文采、很有灵性、很有思想的她，我决定让她的光芒绽放，佳作欣赏时间，我声情并茂地朗读了她的几篇文章，同学们很是惊羡。第二天的语文课上，我惊喜地看到了她高高举起的小手和闪闪发亮的眼睛，我想：她感受到我的爱了。
不久后的一天，我的脚后跟不小心弄破了，贴了一块小小的创可贴。第二天早上，我发现桌子上有一张字条，是她写的：老师，您的脚怎么受伤了？还疼吗？
立下标高，幸福收获„„
十几年的语文教学和班主任工作中，虽然辛苦，虽然繁琐，虽然也有过急躁、彷徨，甚至也想过放弃，但人是懂感情的，一往情深精诚所至，一心一意顽石开，爱心所到，情感所至，必将春风化雨暖人心。我用我的爱换来了孩子们、家长们更真诚的爱。当我迷茫时，当我彷徨时，当我伤心失望时，当我找不到前进的方向时，是他们，给了我神奇的动力，让我一次次地迎难而上，越来越坚强。再多苦，也比不上那一句“老师，您辛苦了。”再多难，也比不上那一句“老师，我们爱您。”
辛勤耕耘的同时，自然会有收获和回报，幸福也总是不期而至：.我所带的班级班风正、学风浓，学生心智健全，成绩稳中有升，一直是文明班级。在校文化艺术节中，我班连续两年获得美文诵读比赛一等奖，广播操比赛一等奖，多次被评为市、区级先进班集体。我本人也连续两年被推荐到城区片参加师德>演讲比赛，都获得了第一名的好成绩。
荣誉是殊荣，更是鞭策与鼓励！
如今，除了语文教学及班主任工作以外，我还承担起了学校的广播站、记者站、美文诵读兴趣班的指导老师工作，以及留守儿童之家的建设工作和学校新闻的报道工作。肩上的责任重了，但前进的脚步愈加坚定而从容。
三尺讲台，是我永远的舞台，而学生，则是作为歌唱者的我最欣喜见到的听众。在做好语文教学、班主任工作及学校工作的同时，我深知：林木茂盛，必先固其根。我时刻不忘钻研业务，读书学习，不断地充实自己，完善自我。这样的学习羽化着我日复一日烦钝的心灵，使我不被红尘万丈的世俗所充塞。一路走来一路收获，收获的不仅有美好，更有幸福。在与孩子亲密的相处中，我教书育人的技能不断成熟，对于语文教学有了自己独特的见解，无论是上课，还是备课，都倾注了我的满腔热情。我的努力也得到校领导和同事们的信任，凭着扎实的工作作风，严谨的治学态度和不懈的努力，xxxx9年11月，我在琅琊区青年教师赛课比赛中，获第一名；xxx年10月，我指导的学生在xxxx市创园林城市>演讲比赛中，获二等奖；xxx年11月，我在xxxx区第四届教坛新星大赛中，获第一名。
用我的真爱守望教育的幸福，用我的激情点燃教育的梦想。回首来时路，洒下的不仅有汗水还有泪水，但我坚信给师生一片朗朗碧空，教育一定能创造奇迹！
让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！为教育事业燃烧自己，成就希望！
【二】
“捧着一颗心来，不带半根草去”。这是xxxx小学xxxx老师的人生信条。xxxxO年八月，十九岁的她带着青春的梦幻与对未来无限的憧憬，走上了三尺讲台，走到了孩子们的中间，开始了二十多年如一日的教书生涯。在这平凡的岗位上，她发誓让这三尺讲台熠熠生辉，让自己的青春无悔。
她是这样说，也是这样做的，无论是在家庭生活中还是工作中，哪里有需要，哪里就会看到她的身影，她永远是一颗跳动的棋子。
毕业的第一年，偏远的村小缺教师，领导怕她有思想情绪，而她毫不犹豫地说:“下村小，我去！”。先不说村小的条件如何艰苦，先说说学校分给她的课吧：一年级语文兼班主任、三年级数学，一周只有2节空堂。后来有位好心的老教师私下跟她说：“你真傻，三年级数学是全乡统考中的倒数第一，别人都不愿意教，何况你还代双课头，你去跟校长说，让代单课头的老师教三年级数学。”当时她笑了笑说：“谢谢老师关心！这不正说明领导信任我，给我锻炼的机会嘛！”第一学期期末统考时，她所教的一年级语文全乡排名第一，三年级数学也跃居全乡第二名。更让人感到欣慰的是很多学习成绩不佳的学生都有了进步，几名厌学的学生也爱上了学习。
xxxx2年9月，由于xxxx幼儿园刚建园不久，需要有活力、有责任心的年轻教师，xxxx老师被调到xxxx幼儿园任教，临走前，村小的几位学生家长找到乡教委领导说：“你们不能把黄老师调走，她走了我们的孩子怎么办？我们不让她走！”
就这样她在幼儿园一教又是十年。十年中她始终奉行着“为了孩子的一切，为了一切孩子，以我心育童心”。就是这种无私的爱使她从一名普通的幼儿教师成长为幼儿园的管理者——xxxx幼儿园园长，她领导幼儿园教师把幼儿园的教育教学办得有声有色，让家长们改变了当初认为幼儿园就是带孩子玩的地方，让他们看到了幼儿教育的重要性。每年的“六一”文艺汇演，让许多家长赞叹不已，更有许多家长舍近求远，把孩子送到xxxx幼儿园来学习，他们说：把孩子送到黄老师手上，我们放心!
她热爱教育事业，并能以年轻人特有的活力与热情，积极投身于教育事业，她还有着一股不服输的拼劲儿，“别人能做到的我一定能做到；别人做不到的，我也要想办法做到”。xxxx4年，因工作的需要，她又被调任xxxx中心小学教导主任。一开始她对教务工作也很陌生，有过迟疑，但她坚信：只要有心，就一定行！她为了改变xxxx小学教育教学落后的局面，每学期都会根据学校的实际情况，制定出切实可行的教育教学计划，教研计划，以及毕业班的>工作计划。她一面结合各年级各学科在教学中存在的问题，有计划地组织教师参与每月一次的集体备课，共同剖析难点，研讨教学方法；另一方面还组织一批有经验的教师进行“传、帮、带”活动，鼓励年轻教师勇于创新，使学校的教育教学工作有条不紊，教研工作有声有色。
连续几年，她都是一肩挑着繁琐、复杂的教务工作，一肩挑着毕业班的数学教学任务。那时，我校毕业班学生大部分是从周一到周五在校寄宿的，她和毕业班老师就像妈妈一样给学生无微不至的关爱：如手把手地教他们淘米蒸饭，洗脸，梳头，叠被子；若某个同学生病了，无论白天还是夜晚，无论刮风还是下雨，她们都会第一个带他（她）去求医看病，然后通知家长。爱，拉近了孩子与老师之间的距离；爱，消除了孩子对老师的畏惧心理，有什么困难，他们总是第一个想到了老师；爱，也同时营造了良好的课堂气氛。这就是“精诚所至，金石为开”。她所代的毕业班数学在xxxx区“小升初”的检测中已连续五年名列第一。今天的xxxx老师虽然已经成长为xxxx小学的副校长，然而挂在嘴边的仍然是：要爱学生！对学生要动之以情，晓之以理，要以百分之百的热情鼓励着每一位学生；对学困生，也要以发展的眼光去发现他们的“闪光点”，对症下药，才能使其成绩不断提升。
生活中的xxxx，不仅是位贤妻良母，还是公婆眼中的好媳妇，父母眼中的“乖女儿”。记得她父亲病重那年，她白天忙着学校的工作，晚上又急匆匆赶往医院，陪侍在老父的病榻前。哥哥姐姐都心疼地劝她回家休息，她却说：“我想把爱献给父母，不想留有遗憾！”
正是我这种无私的爱赢得了家长、社会和老师们的认可。她教的一批又一批学生中丁露露曾荣获“xxxx市十佳少先队员”称号，谭婧被授予“第七届宋庆龄奖励基金”，所代班级多次被评为“xxxx市先进班级体”、“xxxx区先进班级体”；她本人也先后被评为“xxxx区先进教师”、“镇优秀党员”，还荣幸地当选xxxx区第四次党代会的代表。而每次总结自己的工作时，她总是说：我是一名普通的教师，一名普通的教育工作者，没有伟大的建树，没有辉煌的成绩，就把普通的工作做好而已。
我们衷心地祝愿已经桃李满天下的她：在平凡的岗位上，丹心永驻，再创辉煌。
第二篇：师德标兵主要事迹
作为一名教师，我忠诚于党的教育事业，热爱本职工作。在十多年的教学生涯中，我时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生的喜爱，家长的信任，并赢得同事、领导的认可。工作中，我从没因为取得一点成绩而感到满足，总是各方面严格要求自己。
一、努力学习，提高自己的个人素养。
“师者，传道授业解惑”，为了能更优秀地担当这一重任，工作之余，我积极进修学习，参加各种教育培训。参加了普通话水平培训，并顺利通过了当时严格的普通话测试。参加了中继教三个阶段的学习培训，取得优异的成绩。为了提高自己的专业水平，我先后到贵州省教育学院进行两年的脱产学习和三年的函授学习，从刚参加工作时的中师文凭提高到了大学本科文凭。
二、认真教学，潜心教研。
工作中，我苦钻研业务，认真学习《新课程标准》，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，我经常翻阅《初中英语教材教法》、《新课程标准》、等书籍；备课时，精心设计教学环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向45分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，循循善诱的引导学生，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。课后认真批改作业，做好课后反思，不断完善教学工作。
三、关爱学生，无私忘我。
作为班主任，我关心学生，尊重学生，相信每一位学生都有自己的长处，每个学生都有自己的闪光点，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励学生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。我鼓励学生积极参加学校举行的各种课外活动，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。
一份耕耘，一份收获，通过各方面的努力，无论是教学工作方面，还是班级管理工作方面，我都取得了可喜的成绩，赢得了学生和家长的赞誉。近几年来，我一直默默无闻地在自己的工作岗位上无私奉献，不争名夺利，切切实实做好自己的本职工作。
第三篇：师德标兵主要事迹
师德标兵主要事迹
2003年10月，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间从事教师工作已经9年了。九年如一日，在三尺讲台上无私奉献着自己的青春，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮地成长.一、爱岗敬业，教书育人
作为一名普通的人民教师，我一直把“爱岗敬业，成为一名合格的人民教师。”作为自己毕生的追求。我从2003年参加工作，一直教英语，成绩突出。
二、有爱才有教育
我从当老师的第一天起我就下定决心：尊重学生，热爱学生，一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。
三、提高素质，完善自我从参加工作至今我始终没有停止学习。尽管工作繁忙，我还是参加了自学考试，函授教育等，使自己的文化素质又上了一个新台阶。
人生的意义在于奋斗，回首来时路，自己洒下的不仅有汗水还有泪水，我一路走来，一路收获。历年所教学科成绩显著，赢得了学生及家长的好评，2008被评为师德优秀，2011年被评为优秀共产党员，2011年被评为教学新星，2010年论文《小学英语教学的环境与情景》、《如何培养小学生学习英语的兴趣》获国家级奖，课题《提高小学英语课堂词汇教学有效性的研究》、《新课改下小学语文阅读教学探究》、《农村学前兴趣学习法研究》于2011年都已结题。1
在今后的历程中，我将继续用执着和热爱续写人生的新追求，用拼搏和实干获取事业的新辉煌。
第四篇：师德标兵事迹
师德标兵事迹材料
建湖县蒋营明德小学李春香
1994年9月，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间从事教师工作已经17年了。十几年如一日，在三尺讲台上无私奉献着自己的青春，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮地成长.为了教育事业，我全身心地投入到工作中去，奉献自己的一生。
一、爱岗敬业，教书育人
作为一名普通的人民教师，我一直把“爱岗敬业，成为一名合格的人民教师。”作为自己毕生的追求。我从1994年参加工作以来，一直担任班主任，一直任教毕业班语文，成绩突出。我遵循教育规律，努力实施素质教育。采取循循善诱方法，因材施教，诲人不倦，既教书又育人，在重视基础教学的前提下，结合教材教育学生热爱祖国、热爱人民。讲好人好事的故事，给学生树立英雄人物的典范，激发学生学习兴趣、树立为祖国的建设努力学习，同时使学生学会做人、学会学习、学会做事，做新一代文明的学生，收效良好。我善用教材内容，落实好教育学生，把德育工作做到位。
二、有爱才有教育
俗话说“浇花要浇根，帮人要帮心.”在师生交往中，我的善解人意，幽默随和使学生愿意亲近，乐于接受教诲，心悦诚服地接受
1教师指出的缺点、错误。同时，我的赞许与激励也鼓舞起学生的上进心。在课堂上我严格要求自己成为他们的学习伙伴；在课余，我与他们平等相处成为他们的朋友。我的学生张建娜，是个比较特殊的一位学生，由于家庭的原因，她的性格孤僻、任性，与谁同桌便和谁吵架，大家对她是敬而远之。为了彻底改变张建娜，我先是找她谈心，她根本不说什么。几次下来，收效甚微，我没有泄气。我知道她喜欢画画，便利用学校书画比赛的机会，鼓励她参加书画比赛。我发现她的眼神略微闪动一下。我知道我预定的计划要奏效。于是，便巧妙地在一节班会课上对她身上的优点表扬一番。事后，又找她谈了心。经过我的努力，发现功夫没有白费，我再接再厉，最终使她重新改变了自己，又重新回到班级的大集体中来了。学生朱才刚，父母常年在外，得不到亲情照顾的他，成绩一再下降，学习态度也明显散漫。我看在眼里，急在心头。及时与其父母取得联系，劝说其父母定期回家，并多打电话与其沟通。我还主动问寒问暖。阴雨天，我甚至将他带到自己家中。经过我的不懈努力，本学期，他的成绩有了明显的提高。
我从当老师的第一天起我就下定决心：尊重学生，热爱学生，一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。十几年的教育教学工作，使我更加明白，热爱学生才能教好学生，我爱学生，对那些平时所说的学困生，我更是加倍爱护。作为一名班主任，既教书又育人，时刻把学生放在心上。下雨天，有的学生离家远，我经常把
他们带到自己家吃饭，或者我会给他们点零钱让他自己买点吃的；有的学生忘带雨具，家长没时间来接，我会把他们送回家。学生有什么困难，都愿意跟我说，我成了学生的知心朋友。
三、提高素质，完善自我从参加工作至今我始终没有停止学习。尽管工作繁忙，我还是参加了自学考试，相继拿到了专科、本科毕业证书，使自己的文化素质又上了一个新台阶。在教学实践中，除了读一些教科研刊物以外，还结合着教研活动和新课改来发展自己，提高自身的业务能力。
人生的意义在于奋斗，回首来时路，自己洒下的不仅有汗水还有泪水，我一路走来，一路收获。历年来所教语文学科成绩显著，赢得了学生及家长的好评，多篇教学论文在不同级别的评选中获奖。今年在全县小学语文“两个有效”课堂教学观摩研讨活动中获得一等奖。多年来被校、镇评为先进个人、优秀班主任等。
在今后的历程中，我将继续用执着和热爱续写人生的新追求。
第五篇：师德标兵主要事迹
在幸福的田野上
师德标兵先进个人事迹材料
潜江市渔洋镇五洲中心小学 杨丹
三年前，因为资教事业，我带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，踏入了农村义务教育这片热土，成为一名光荣的人民教师，从踏上讲台的那一刻起，我就暗暗告诉自己，这不仅仅是一份工作，更是一份责任，一份爱的倾注，一种青春和热血的奉献。我愿在这片广袤的大地上，用自己的勤奋工作诠释着对教育事业的那份挚爱。
一、潜心学习以心育人
从市区驱车近两个小时，终于来到这所坐落在潜江市最东南角的村小，学校是附近几个村小合并而成的，艰苦的条件摆在眼前，但学区和学校领导对我们这些资教生视若珍宝，在有限的条件下给我们提供最好的工作生活环境。
作为学校首批资教生，学区和校领导对我们非常重视也很信任，我刚来学校，就被安排任教四年级数学、科学和体育。我并非师范毕业，也从无教学经验，通过潜心向老教师们学习，教学上，始终把学生的主体地位放在第一位，认真研读教材，联系每个学生的生活实际，把抽象的数学知识与学生的生活环境，特别是农村留守儿童的生活环境联系在一起。制作多媒体课件时，总是把学生能直观看到的事物融入教学中。在学区举行的教学比武中，我制作的《百分数的认识》课件，就把学生们爱吃的潜江特产尝相思以及小龙虾作为教学资源，孩子们看见课件时，十分活跃，师生的互动非常积极，贴切的感官认知，能让教学重难点轻松的突破。后来逐渐形成了自己的特色，教学上“换瓶不换水”，讲容积时把课本上的集装箱换成了给校园超市送货的印有奥利奥广告的货车……这些课在表现形式上不是课本上的原型，但更能拉近与学生的距离。慢慢的学生能够在课外自主的寻找与课堂上教学内容相近的事物。这样即轻松的完成了教学目标又提升了学生的数学积极性，开拓了学生的思维。以至于后来，孩子们到六年纪时为了寻找和开阔自己的眼界，一部分同学养成了看新闻的习惯。每每上课前办公室的同事都会打趣的问，今天又准备在课堂上植入什么广告。我们都知道电视电影里植入广告让人深恶痛绝，但孩子们喜爱的“善意的广告”，我想我会坚持下去。
二、情系万家 以情育人
为了更好的了解学生，我坚持家访。古者云：一日为师终生为父。这略显酸腐的话已不太符合现在的时代精神。我带的班级97%的孩子都是留守儿童，班级就是我和孩子们的大家庭，我必须负起做“家长”的责任。每学期每个孩子至少三次以上的家访。一次开学前的家访，了解学生假期的生活学校习惯；一次学期末的家访，通过安全条列和安全事故的宣传，让孩子们安安全安全的过一个假期。再一次或多次学期中的家访，随时与爷爷奶奶进行沟通，和在外务工的父母进行电话交流，让家长时刻掌握孩子们的学习生活状态，做好孩子们的成长记录，加深和孩子们的情感交流。渐渐的孩子们喜欢上了我，有孩子晚上一个人吃饭让我陪着，有孩子周末约我一起去钓鱼，有孩子甚至在我没敲门的时候听见脚步声就知道老师又来家访了。知识改变命
运，我想课外的家访也能改变一个孩子的命运。熊春木是一个害羞的男生，很难沟通，成绩也较差。他是校车接送最远的学生。之前听老教师们谈过他家庭困难，第一次去他家家访还是让我震惊。在门口看见我后，他迅速的跑进家里，进门后我叫了半天，才有人从房里出来，这时我才看见他的爸爸右腿残疾，艰难的搬了个凳子让我坐下。他也不多说话，手不停的在右腿上拍打，熊春木躲在他身后也不抬头。他的妈妈拿一个篮子刚从田里回来，倒是挺热情，老远就手舞足蹈面带笑容的打招呼，可说话吱吱呀呀的，“不好意思，杨老师，春木的妈妈是哑巴，她很高兴您来家访，所以张嘴哇啦半天，表示她很欢迎您来”。我这才意识到，春木不是内向害羞，而是深深的自卑。这极大的影响了孩子的成长。我决定每星期至少要到他家家访一次。周末骑摩托车回潜江时，我总要绕远路到他家看一看，聊一聊。慢慢的这孩子话多了，也主动和我聊天了，自信的笑容也逐渐在他脸上绽放，他的学习成绩明显提高，刚结束的六年级期末考试，他考了全镇第19名，我亲自将中学录取通知书送到他家，春木笑了，特别开心地抱住我说，以后到中学了，会更加努力，长大了，要好好报答爸爸妈妈。
三、言传身教 以爱育人
学校的老师都说我是个不折不扣的孩子王，课余时间我喜欢和孩子们玩在一起。孩子们喜欢玩弹珠，我和他们一起玩，但规定只能打角度反弹。后来学三角形和角度时，班上学生全部过关。受学校场地限制，集体体育项目少，我便在泥土地上和孩子们一起打篮球。从单手拍球到运球再到投篮，我和每个孩子一对一的练习。慢慢的孩子们
喜爱上了篮球，喜欢课余和我聊一些NBA球星。每天下午的大课间活动，我组织各班的篮球赛，久之，孩子们的球技提高了，刚开始分组对抗都想和我分一组，后来都爱去另一组，说打赢老师才刺激。我教了孩子们不少东西，也从孩子们身上学到了不少。今年我校的集体舞跳“江南style”，为了体现全员参与，更为了给班上的几个害羞学生做表率，我每天都跟孩子们一起学跳，晚上又对着视频自学。说实话，我一个大男生，从小到大都没跳过什么舞，及其缺乏舞蹈细胞，身段扭动不自然，学一个动作要练很久才熟练。但这样我坚持了一个月，终于学会整套动作，几个害羞的学生看到他们的老师都在跳，终于肯和我一起练习了。校园集体舞比赛时，我和孩子们一起上阵，高兴的拿到了全校第一名。六一儿童节，孩子们想表演歌舞《老师老师》，需要我上阵和他们一起排练节目，我二话不说，和孩子们一起又唱又跳，虽然歌声并不完美，动作也依然滑稽可笑，但是博得了全场演出最热烈的掌声，在场观看的家长们都说，这个男老师真可爱，孩子们骄傲的说：“他是我们的杨老师！”
回想当初选择在农村教书，很多人认为在农村这个小地方难有大作为，而来到这里以后，我才发现农村这片广袤的田野，才是我们施展拳脚的最佳之处，既来之则安之则好好干之则是我们资教应有的工作原则，正是秉持这一原则，我才能在这里把一件又一件小事做到，而且力争做好，这为我和学生甚至学校都带来了改变的机会，近年来我先后荣获“潜江市访万家先进工作者”、“渔洋学区教学比武二等奖”等荣誉，并且于去年成功考取湖北省农村新机制教师，我选择继续留
任五洲小学，我的班在今年小升初考试中取得了全镇第一的好成绩，我所在的五洲小学也逐渐成为学区里教学质量的领先军，学校生源不断增加，还在2011年新办了幼儿园。随着义务教育均衡发展的不断深入，学校在这三年间先后添置了许多现代化的教学器材和设备，办学条件有了明显的改善。
所以，我把农村教育事业看做是一片幸福的田野，在这里耕耘，虽然有苦有累，但却是“痛并快乐着”，面对农村的生活，我也有了另一种心境。我越来越喜欢这里的环境，喜欢这里田间一年四季不同的风景，喜欢这里淳朴的民风，喜欢这里清新的空气。我感觉自己在农村收获了“再教育”的历练，现在我的生活工作和农村紧密相连，简单而踏实，让我感觉在最基层工作也能收获深层次的快乐，这就是我幸福的源泉！
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