全国师德标兵事迹

第一篇：全国师德标兵事迹

全国师德标兵事迹

他是一位学者，享有“中国英语大师”之美誉，尤在词典编篆、莎士比亚研究和文学翻译方面颇见功力。先后在国内外重要学术刊物发表论文40余篇，翻译英美文学作品10余部，发表散文、杂文50余篇，是涉足国际性莎学研究刊物的少数中国专家之一；由他担任主编的国家哲学社会科学“七五”规划重点项目《英汉大字典》，是第一部中国人靠自己的力量独立编撰的英汉类大辞典，曾两度获中国图书一等奖、上海市哲学社会科学优秀成果特等奖、“五个一工程”入选作品等殊荣，并成为联合国用书；他主编的《21世纪大学英语》和专业《英语精读教程》为全国400所大学选用，对全国大学本科英语教学起到了举足轻重的作用。为了完成《英汉大字典》的最后编撰，他自律三章:词典不编成,不出国,不另外著书,不在外固定兼课。同事们大年初二去拜年，发现他还在伏案工作，午餐竟然是方便面。

他是一位教师，自认“以教好书为天职”。在他带领下，复旦专业英语教学获得市优秀教学成果一等奖，大学英语教学获得教育部精品课程。近十年来，英语专业学生几乎每年在全英语专业四级、八级测试中名列第一。他倡导教学改革，组织和支持教师开设“OpenHoure”、“OfficeHoure”，让本科生每周有固定时间与任课教师交流。

多少年来，陆谷孙从未离开过教学第一线。他的全家都在美国定居，可他忙于教学科研很少与家人相聚。他的腿脚有伤，膝盖部分至今仍用钢丝固定着，但他带头为本科生授课，即使是跨入“花甲”之年，为本科生开设基础课还达400课时以上。他从不因政协工作等而影响教学，每次都挤出时间给学生补课，有时甚至是刚下飞机就直奔教室。陆谷孙的心里装满了对学生的关爱与责任：为了使教学内容更贴近学生，他经常与学生聊天，谈人生，谈理想，有时还去学生食堂就餐；选读他的课的学生太多了，他就主动要求把小教室换成了大教室；希望从他精心批改的作业中得到启示的学生太多了，他就不顾辛劳，常常把学生的作业改得满纸“流血”；为了满足学生的求知欲，他不顾心脏早搏发作，坚持上讲台，直到下课铃响才被送往医院；为了帮助学生的开展更多的课外活动，他先后从自己的收入中捐出了十万元；为了鼓励学生在学术上迅速成长，他又当起伯乐，给学生修改论文、与学生合作编撰，常常是不署名或把学生的名字列在自己的前面……

“学术是我生命的延续，学生是我子女的延续”，陆谷孙以自己的实践，演绎了一代中国知识分子的深深情结。

江苏省江阴市华士实验学校教师

吴辰同志事迹简介

吴辰，女，53岁,中共党员,江苏省江阴市华士实验学校特级教师、校长兼党总支书记。全国优秀教育工作者，全国“五一”劳动奖章获得者，江苏省首批名校长、学陶师陶先进个人、巾帼英雄。“人人都享有一份爱，人人都得到尊重，人人都享有机会，人人都有所追求，人人都体验欢乐和成功。”这是吴辰始终践行的师德理念。为此，她在校园内辟百米德育长廊，把学校、家乡、中华民族、人类文明的发展史、奋斗史一一展示，让师生每天都与文明对话；她实行班干部、小组长轮换制，让每个孩子有机会获得不同的角色体验；她开设了航模、艺术、陶艺、武术、环境整治、电机、电子等几十种选修项目，让每个学生的爱好得到充分发展；她建立明星激励机制，让每个学生每学期都能得到奖状和“优点卡”，使评价更富个性；她开展的“自主教育”、“休闲教育”、“人文精神培养”等一系列教育科学研究，解放了学生的时间和空间，关注到学生生活的全过程，培育了学生的人文精神，形成了学校个性化、人文化办学特色，使学校较早跻身江苏省模范学校行列。

为了全程推进素质教育，她率先在苏南地区进行九年一贯制实验，保证了幼、小、中学生愉悦和谐地发展，学校的幼儿部、小学部、初中部都创建为省示范性实验幼儿园、省实验小学、省教育现代化示范初中。

她在当代课教师时就用满腔的爱，把一个个“差班”带成了“雷锋班”。1991年，吴辰担任华士中心小学校长后，更是将整个生命都融入了人民的教育事业。这年的5月28日，江阴市教委到校进行常规管理大检查，可就在三天前，吴辰的父亲突然病逝，但她为了学校的工作，强忍悲痛连续三个晚上准备材料，以至父亲出殡那天，竟昏倒在众人前。第二天，她抱病带领全校师生迎接检查，学校在这次检查中也获得“常规管理一类学校”称号。1992年9月4日，患先天性心脏病的13岁女儿突然发病，此刻吴辰正在学校的开学典礼上作报告。她委托邻居将女儿送往医院，等她作完报告赶去，可怜的女儿终因抢救不及已告别人世。她柔肠寸断，当即晕倒在女儿的遗体旁。

1997年4月23日，没日没夜工作的吴辰终于撑不住累倒了。经医院会诊，她的病被确诊为“晚期肾癌”，左肾因肿瘤压迫，已三分之二液化，生命危在旦夕，必须立即手术。然而，她割舍不下的是学校二次创业的计划：校办厂投资500万元的新项目已经投产、两中一小三校合并九年一贯制实验学校的成立在即、与华东师大合作的实验课题的结题评估需要决策。她不顾病魔折磨，硬撑着虚弱的病体安排好学校的工作，直至手术前夜才离开岗位。做完肾切除手术后的第4天，她在病房召开临时支委会，主持研究和商量学校工作。病体尚未恢复，她又全身心投入工作。

2003年，她力主将校办企业改制后所得巨款，全部投入事业发展。在她的主持下，学校自主投资6000余万元，征地103亩，新建3万余平方米的实验学校国际部，聘请外教，开设英、日、韩、德、俄5种语言课程，将“世界”请进校园；与世界模范学校乌克兰帕夫雷什中学结成友好学校，开展联合办学，筹划成立“中国苏霍姆林斯基教育思想研究中心”，让“乡校”走向世界。吴辰用自己的人格力量感化、影响着华士实验学校的教师群体，学校两次被评为江阴市“十佳教师集体”。吴辰把自己的师德实践，整理汇编出版了26万字的专著《我们心中的家园》，应邀到省内外各地进行了50多场专题学术报告,两次在教育部举办的“教育观念更新报告会”和“师德论坛”上作专题发言。2003年，吴辰应乌克兰教育科学院的邀请，代表中国参加了乌克兰国会主办的“苏霍姆林斯基教育思想国际研讨会”并作了报告，引起世界各国教育代表的强烈反响。

浙江省临安市锦城二中教师

潘志平同志事迹简介

潘志平，男，40岁，中共党员，浙江省临安市锦城二中高级教师、校长。从教22年，先后获得浙江省中小学优秀青年教师、浙江省中小学师德楷模、临安市劳动模范等荣誉称号。

他常说“山区的孩子读点书很不容易，特别是困难家庭的孩子更不容易。”正是这份朴素的情感，使他二十几年如一日，以强烈的责任感，献身人民的教育教育事业，真诚平等地对待每一个学生、家长。学生们把他当作大哥哥、知心人,家长们把他当作是可信赖的人，孩子的升学、就业、甚至婚姻都来征求他的意见。

对待后进生，他既严格要求，又能根据个性和心理特点，讲究方法，做好转化工作。同行说，再顽皮的学生到潘老师那里都会变得乖巧。为了转化一位后进生，他每周找这位学生谈话不少于2次，曾9次上门与家长沟通争取支持。有一次天黑路滑，他还从二三米高的田埂摔了下去……这位同学终于在他的真诚感化下，变后进为先进，初三时入了团，考上了师范，现已成为一名骨干教师。他还想方设法帮助家庭困难学生不因贫困而失学。1996年当地大旱，开学时，有个行政村就有6名学生因交不起学费未来报到，他骑着车挨家挨户反复做动员工作，还自己掏钱为他们买米买棉被，终于使这几名失学学生重返校园。

他勤奋好学，通过自学先后取得中文、英语两个大专学历和教管本科学历后，还努力自学、进修，不断提高业务水平和教学能力。

他善于创新，是一名肯动脑筋的“开拓者”。1989年，他大胆在全市率先进行了同班异步“分层教学”的英语课堂教改实验，形成了自己的教学特色，培养了一大批英语尖子，取得了大面积丰收。他还将分层教学的思想运用于学校管理实践，取得了明显成效。毕业会考、二中中考成绩连续三年名列全市乡镇中学前2名。他进行“尊重教育”为主题的基础道德教育改革，提出了以尊重为切入口，以贴近师生实际、以为人处事的最基本要求为着眼点，开展“尊重自己，切实对自己负起责任，尊重他人，力求不给他人增添麻烦”的“尊重教育”，取得理想效果。为方便家长的联系，他公布了自己所有联系电话，还非常有创意地先后给1800多位家长写了言真意切的亲笔信。他写的《尊重教育》获杭州市德育论文一等奖，被列为浙江省基础道德教育试点项目，已成为锦城二中的一个新亮点；他协助镇政府在财政十分紧缺的情况下完成了投资一千万元的学校迁址工程，他带头为新校建设捐款2900元，带动了全镇干部群众捐资43万元，筹措建校资金170万元，实现了学校整体搬迁，建成了全省一流的乡镇中学。他又先后18次去杭州争取到价值31万元的电脑、图书和绿化款捐助，有效地改善了山里孩子的学习条件，使该校成为浙江省示范初中。

中国科技大学教授

俞书勤同志事迹简介

俞书勤，男，63岁，中共党员，中国科技大学化学学院院长，全国先进工作者，人民教师奖章获得者，1997年获“宝钢”优秀教师奖。

俞书勤老师现已年过六十三岁，还一直坚持在教学第一线。目前他一周连续四天有八学时的课，用双语教学方式分别为本科生和研究生讲授分子反应动力学方面的课程。

俞书勤老师对学生总是满腔热忱地关爱，循循善诱地教导。他在担任系主任期间提议每个班除了配备班主任外，还配一位教授作为导师，指导学生的为人之道和课业进步。他本人也已担任三届本科生导师，每届4-5年。在学生优良习惯培养、出国考试、考研准备、后进学生帮教等方面做了大量工作，深受学生爱戴。他与很多学生有着长期、良好的师生关系。他积极推进学科建设和教学改革，继承钱学森、郭永怀、柳大纲等老一辈科学家们创办的化学物理系办学方向，逐步形成保持化学物理学科交叉特色的本科生和研究生完整的课程体系。他还进行了取消教研室、成立研究室、全系统一安排教学任务教学管理体制的改革。此项改革后，老师们在教学、科研两方面都得到长足发展。由于他在学科建设和教学改革上取得的显著成绩，先后获得了安徽省优秀教学成果一等奖和中国科学院优秀教学成果二等奖。

俞书勤老师非常重视人才培养和引进工作。经过他的多年不懈努力，在学校支持下1994年分别将兰州大学刘有成院士和大连化学物理研究所的朱清时院士调来科大化学物理系工作。1996年又将77级校友、香港中文大学吴奇院士聘为中国科大的部分时间教授和博导，成为科大的国家杰出青年基金获得者。他自己的研究生李全新博士、齐飞博士在他的关心和影响下，已分别从日本、美国作为中科院百人计划引进回校工作。由于先后引进三位院士，加上自己教师队伍的成长，使得化学学科的人才质量和学术水平有了很大提高，先后获准为物理化学博士点、化学博士后流动站和化学一级学科博士学位授权。

他长期从事激光化学和分子反应动力学的教学科研工作，承担“七五”、“八五”期间国家自然科学基金重大项目、“九五”攀登计划项目、“十五”973项目，主持国家自然科学基金面上项目4项、博士点基金一项，取得一批创新研究成果，已发表学术论文150余篇，编著出版了《微观化学反应》一书，与他人合作获中国科学院重大科技成果一等奖一项、安徽省自然科学二等奖一项。2002年他直接负责的《化学物理学报》成为SCI的收录刊物，为我国学术刊物在国际学术界地位的提高做出了重要贡献。

俞书勤有着一种兢兢业业的敬业精神，对事业执著追求的风格和办事公道、不谋私利的处世态度，在科大校园里，凡熟识他的同志，一提起他的人品，都会异口同声地赞许。1982年担任系主任以后，提出了“系内讲公正，系外讲信誉”的办系方针。全系上下形成了政通人和、欣欣向荣的生动局面，以致多次被教师们留任化学物理系主任职务长达十四年之久，直至担任化学学院院长。他所在激光化学研究室，三十年来实行申请到的各种经费全部集中管理、统一使用，“各尽所能，各取所需”的管理模式，受到国内同行的赞誉。

福建师范大学教授

李建平同志事迹简介

李建平，男，57岁，福建师范大学教授，博士生导师，校长，福建省优秀专家，国家有突出贡献的中青年专家。

李建平教授牢记“学高为师，行正为范”的古训，情注桃李，乐育英才，几十年如一日，兢兢业业教书育人。他经常找学生谈心，言传身教，要求学生树立正确的世界观、价值观和人生观。他培养的学生品学兼优,很受用人单位欢迎。作为一名研究生导师，他诲人不倦，尽心尽力，严格要求所带的硕士生、博士生既要潜心学问，又要学会做人，成为德才兼备的高质量的人材。从1987年至今，他所指导的研究生，已有38人获得硕士学位，13人获得博士学位，并合作指导经济学博士后多人。他指导的1997届硕士生吴玉辉同志积极响应党的号召，参加援疆工作，现担任新疆昌吉州党委副书记，取得突出成绩，2001年中央领导亲自为他颁发了全国思想政治工作创新奖特等奖。

难能可贵的是，李建平同志在繁重的教学、科研和管理工作之余，不断提高自身的师德素养，以自己求实的学风、高尚的品格引导、带动青年教师不断提升业务思想道德修养。作为两个重点学科、博士点的带头人，他高度重视学科梯队建设，对年轻的学术骨干实行“传、帮、带”，乐为后辈“做嫁衣裳”、当“铺路石”，为后学积极创造各种机会，使新人尽快成长，脱颖而出；

2002年，担任校长后，他坚持以人为本，追求卓越的办学理念，进一步明确学校的发展定位，制定了总体战略目标，进行院系学科调整，狠抓教学质量，加强校园管理和精神文明建设，修订和实施校内津贴分配方案。通过深化改革，使学校的各项工作出现了新局面。在2003年1月进行的校工会和教代会代表对全校机关单位工作的测评中，校领导班子获得了“优秀”的好成绩。

李建平同志长期致力于《资本论》和社会主义市场经济、马克思主义哲学思想、经济改革方法论等方面的研究，已出版《〈资本论〉辩证法探索》、《政治经济学》等学术著作、教材13部（含合作），在《人民日报》、《光明日报》、《经济学动态》、《当代经济研究》等学术刊物发表90多篇论文。其中，他参加负责的教学研究课题《主动适应市场经济发展需要，深化政治经济学学科改革》获省级优秀教学成果一等奖及国家级教学成果二等奖，与他人合作撰写的论文《十五大报告对邓小平经济理论的运用和发展》获第七届全国“五个一工程”优秀理论文章奖。他还先后主持10多项国家和省部委级研究课题。由于贡献突出，1998年获曾宪梓教育基金会全国高等师范院校教师奖二等奖。1998年12月，他作为福建省惟一特邀代表参加了党中央在北京召开的纪念党的十一届三中全会20周年研讨会。

江西省九江市星子县温泉镇观口小学教师

钱茶花同志事迹简介

第二篇：师德标兵主要事迹

作为一名教师，我忠诚于党的教育事业，热爱本职工作。在十多年的教学生涯中，我时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生的喜爱，家长的信任，并赢得同事、领导的认可。工作中，我从没因为取得一点成绩而感到满足，总是各方面严格要求自己。

一、努力学习，提高自己的个人素养。

“师者，传道授业解惑”，为了能更优秀地担当这一重任，工作之余，我积极进修学习，参加各种教育培训。参加了普通话水平培训，并顺利通过了当时严格的普通话测试。参加了中继教三个阶段的学习培训，取得优异的成绩。为了提高自己的专业水平，我先后到贵州省教育学院进行两年的脱产学习和三年的函授学习，从刚参加工作时的中师文凭提高到了大学本科文凭。

二、认真教学，潜心教研。

工作中，我苦钻研业务，认真学习《新课程标准》，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，我经常翻阅《初中英语教材教法》、《新课程标准》、等书籍；备课时，精心设计教学环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向45分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，循循善诱的引导学生，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。课后认真批改作业，做好课后反思，不断完善教学工作。

三、关爱学生，无私忘我。

作为班主任，我关心学生，尊重学生，相信每一位学生都有自己的长处，每个学生都有自己的闪光点，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励学生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。我鼓励学生积极参加学校举行的各种课外活动，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。

一份耕耘，一份收获，通过各方面的努力，无论是教学工作方面，还是班级管理工作方面，我都取得了可喜的成绩，赢得了学生和家长的赞誉。近几年来，我一直默默无闻地在自己的工作岗位上无私奉献，不争名夺利，切切实实做好自己的本职工作。

第三篇：师德标兵主要事迹

师德标兵主要事迹

2003年10月，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间从事教师工作已经9年了。九年如一日，在三尺讲台上无私奉献着自己的青春，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮地成长.一、爱岗敬业，教书育人

作为一名普通的人民教师，我一直把“爱岗敬业，成为一名合格的人民教师。”作为自己毕生的追求。我从2003年参加工作，一直教英语，成绩突出。

二、有爱才有教育

我从当老师的第一天起我就下定决心：尊重学生，热爱学生，一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。

三、提高素质，完善自我从参加工作至今我始终没有停止学习。尽管工作繁忙，我还是参加了自学考试，函授教育等，使自己的文化素质又上了一个新台阶。

人生的意义在于奋斗，回首来时路，自己洒下的不仅有汗水还有泪水，我一路走来，一路收获。历年所教学科成绩显著，赢得了学生及家长的好评，2008被评为师德优秀，2011年被评为优秀共产党员，2011年被评为教学新星，2010年论文《小学英语教学的环境与情景》、《如何培养小学生学习英语的兴趣》获国家级奖，课题《提高小学英语课堂词汇教学有效性的研究》、《新课改下小学语文阅读教学探究》、《农村学前兴趣学习法研究》于2011年都已结题。1

在今后的历程中，我将继续用执着和热爱续写人生的新追求，用拼搏和实干获取事业的新辉煌。

第四篇：师德标兵事迹

师德标兵事迹材料

建湖县蒋营明德小学李春香

1994年9月，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间从事教师工作已经17年了。十几年如一日，在三尺讲台上无私奉献着自己的青春，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮地成长.为了教育事业，我全身心地投入到工作中去，奉献自己的一生。

一、爱岗敬业，教书育人

作为一名普通的人民教师，我一直把“爱岗敬业，成为一名合格的人民教师。”作为自己毕生的追求。我从1994年参加工作以来，一直担任班主任，一直任教毕业班语文，成绩突出。我遵循教育规律，努力实施素质教育。采取循循善诱方法，因材施教，诲人不倦，既教书又育人，在重视基础教学的前提下，结合教材教育学生热爱祖国、热爱人民。讲好人好事的故事，给学生树立英雄人物的典范，激发学生学习兴趣、树立为祖国的建设努力学习，同时使学生学会做人、学会学习、学会做事，做新一代文明的学生，收效良好。我善用教材内容，落实好教育学生，把德育工作做到位。

二、有爱才有教育

俗话说“浇花要浇根，帮人要帮心.”在师生交往中，我的善解人意，幽默随和使学生愿意亲近，乐于接受教诲，心悦诚服地接受

1教师指出的缺点、错误。同时，我的赞许与激励也鼓舞起学生的上进心。在课堂上我严格要求自己成为他们的学习伙伴；在课余，我与他们平等相处成为他们的朋友。我的学生张建娜，是个比较特殊的一位学生，由于家庭的原因，她的性格孤僻、任性，与谁同桌便和谁吵架，大家对她是敬而远之。为了彻底改变张建娜，我先是找她谈心，她根本不说什么。几次下来，收效甚微，我没有泄气。我知道她喜欢画画，便利用学校书画比赛的机会，鼓励她参加书画比赛。我发现她的眼神略微闪动一下。我知道我预定的计划要奏效。于是，便巧妙地在一节班会课上对她身上的优点表扬一番。事后，又找她谈了心。经过我的努力，发现功夫没有白费，我再接再厉，最终使她重新改变了自己，又重新回到班级的大集体中来了。学生朱才刚，父母常年在外，得不到亲情照顾的他，成绩一再下降，学习态度也明显散漫。我看在眼里，急在心头。及时与其父母取得联系，劝说其父母定期回家，并多打电话与其沟通。我还主动问寒问暖。阴雨天，我甚至将他带到自己家中。经过我的不懈努力，本学期，他的成绩有了明显的提高。

我从当老师的第一天起我就下定决心：尊重学生，热爱学生，一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。十几年的教育教学工作，使我更加明白，热爱学生才能教好学生，我爱学生，对那些平时所说的学困生，我更是加倍爱护。作为一名班主任，既教书又育人，时刻把学生放在心上。下雨天，有的学生离家远，我经常把

他们带到自己家吃饭，或者我会给他们点零钱让他自己买点吃的；有的学生忘带雨具，家长没时间来接，我会把他们送回家。学生有什么困难，都愿意跟我说，我成了学生的知心朋友。

三、提高素质，完善自我从参加工作至今我始终没有停止学习。尽管工作繁忙，我还是参加了自学考试，相继拿到了专科、本科毕业证书，使自己的文化素质又上了一个新台阶。在教学实践中，除了读一些教科研刊物以外，还结合着教研活动和新课改来发展自己，提高自身的业务能力。

人生的意义在于奋斗，回首来时路，自己洒下的不仅有汗水还有泪水，我一路走来，一路收获。历年来所教语文学科成绩显著，赢得了学生及家长的好评，多篇教学论文在不同级别的评选中获奖。今年在全县小学语文“两个有效”课堂教学观摩研讨活动中获得一等奖。多年来被校、镇评为先进个人、优秀班主任等。

在今后的历程中，我将继续用执着和热爱续写人生的新追求。

第五篇：师德标兵主要事迹

在幸福的田野上

师德标兵先进个人事迹材料

潜江市渔洋镇五洲中心小学 杨丹

三年前，因为资教事业，我带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，踏入了农村义务教育这片热土，成为一名光荣的人民教师，从踏上讲台的那一刻起，我就暗暗告诉自己，这不仅仅是一份工作，更是一份责任，一份爱的倾注，一种青春和热血的奉献。我愿在这片广袤的大地上，用自己的勤奋工作诠释着对教育事业的那份挚爱。

一、潜心学习以心育人

从市区驱车近两个小时，终于来到这所坐落在潜江市最东南角的村小，学校是附近几个村小合并而成的，艰苦的条件摆在眼前，但学区和学校领导对我们这些资教生视若珍宝，在有限的条件下给我们提供最好的工作生活环境。

作为学校首批资教生，学区和校领导对我们非常重视也很信任，我刚来学校，就被安排任教四年级数学、科学和体育。我并非师范毕业，也从无教学经验，通过潜心向老教师们学习，教学上，始终把学生的主体地位放在第一位，认真研读教材，联系每个学生的生活实际，把抽象的数学知识与学生的生活环境，特别是农村留守儿童的生活环境联系在一起。制作多媒体课件时，总是把学生能直观看到的事物融入教学中。在学区举行的教学比武中，我制作的《百分数的认识》课件，就把学生们爱吃的潜江特产尝相思以及小龙虾作为教学资源，孩子们看见课件时，十分活跃，师生的互动非常积极，贴切的感官认知，能让教学重难点轻松的突破。后来逐渐形成了自己的特色，教学上“换瓶不换水”，讲容积时把课本上的集装箱换成了给校园超市送货的印有奥利奥广告的货车……这些课在表现形式上不是课本上的原型，但更能拉近与学生的距离。慢慢的学生能够在课外自主的寻找与课堂上教学内容相近的事物。这样即轻松的完成了教学目标又提升了学生的数学积极性，开拓了学生的思维。以至于后来，孩子们到六年纪时为了寻找和开阔自己的眼界，一部分同学养成了看新闻的习惯。每每上课前办公室的同事都会打趣的问，今天又准备在课堂上植入什么广告。我们都知道电视电影里植入广告让人深恶痛绝，但孩子们喜爱的“善意的广告”，我想我会坚持下去。

二、情系万家 以情育人

为了更好的了解学生，我坚持家访。古者云：一日为师终生为父。这略显酸腐的话已不太符合现在的时代精神。我带的班级97%的孩子都是留守儿童，班级就是我和孩子们的大家庭，我必须负起做“家长”的责任。每学期每个孩子至少三次以上的家访。一次开学前的家访，了解学生假期的生活学校习惯；一次学期末的家访，通过安全条列和安全事故的宣传，让孩子们安安全安全的过一个假期。再一次或多次学期中的家访，随时与爷爷奶奶进行沟通，和在外务工的父母进行电话交流，让家长时刻掌握孩子们的学习生活状态，做好孩子们的成长记录，加深和孩子们的情感交流。渐渐的孩子们喜欢上了我，有孩子晚上一个人吃饭让我陪着，有孩子周末约我一起去钓鱼，有孩子甚至在我没敲门的时候听见脚步声就知道老师又来家访了。知识改变命

运，我想课外的家访也能改变一个孩子的命运。熊春木是一个害羞的男生，很难沟通，成绩也较差。他是校车接送最远的学生。之前听老教师们谈过他家庭困难，第一次去他家家访还是让我震惊。在门口看见我后，他迅速的跑进家里，进门后我叫了半天，才有人从房里出来，这时我才看见他的爸爸右腿残疾，艰难的搬了个凳子让我坐下。他也不多说话，手不停的在右腿上拍打，熊春木躲在他身后也不抬头。他的妈妈拿一个篮子刚从田里回来，倒是挺热情，老远就手舞足蹈面带笑容的打招呼，可说话吱吱呀呀的，“不好意思，杨老师，春木的妈妈是哑巴，她很高兴您来家访，所以张嘴哇啦半天，表示她很欢迎您来”。我这才意识到，春木不是内向害羞，而是深深的自卑。这极大的影响了孩子的成长。我决定每星期至少要到他家家访一次。周末骑摩托车回潜江时，我总要绕远路到他家看一看，聊一聊。慢慢的这孩子话多了，也主动和我聊天了，自信的笑容也逐渐在他脸上绽放，他的学习成绩明显提高，刚结束的六年级期末考试，他考了全镇第19名，我亲自将中学录取通知书送到他家，春木笑了，特别开心地抱住我说，以后到中学了，会更加努力，长大了，要好好报答爸爸妈妈。

三、言传身教 以爱育人

学校的老师都说我是个不折不扣的孩子王，课余时间我喜欢和孩子们玩在一起。孩子们喜欢玩弹珠，我和他们一起玩，但规定只能打角度反弹。后来学三角形和角度时，班上学生全部过关。受学校场地限制，集体体育项目少，我便在泥土地上和孩子们一起打篮球。从单手拍球到运球再到投篮，我和每个孩子一对一的练习。慢慢的孩子们

喜爱上了篮球，喜欢课余和我聊一些NBA球星。每天下午的大课间活动，我组织各班的篮球赛，久之，孩子们的球技提高了，刚开始分组对抗都想和我分一组，后来都爱去另一组，说打赢老师才刺激。我教了孩子们不少东西，也从孩子们身上学到了不少。今年我校的集体舞跳“江南style”，为了体现全员参与，更为了给班上的几个害羞学生做表率，我每天都跟孩子们一起学跳，晚上又对着视频自学。说实话，我一个大男生，从小到大都没跳过什么舞，及其缺乏舞蹈细胞，身段扭动不自然，学一个动作要练很久才熟练。但这样我坚持了一个月，终于学会整套动作，几个害羞的学生看到他们的老师都在跳，终于肯和我一起练习了。校园集体舞比赛时，我和孩子们一起上阵，高兴的拿到了全校第一名。六一儿童节，孩子们想表演歌舞《老师老师》，需要我上阵和他们一起排练节目，我二话不说，和孩子们一起又唱又跳，虽然歌声并不完美，动作也依然滑稽可笑，但是博得了全场演出最热烈的掌声，在场观看的家长们都说，这个男老师真可爱，孩子们骄傲的说：“他是我们的杨老师！”

回想当初选择在农村教书，很多人认为在农村这个小地方难有大作为，而来到这里以后，我才发现农村这片广袤的田野，才是我们施展拳脚的最佳之处，既来之则安之则好好干之则是我们资教应有的工作原则，正是秉持这一原则，我才能在这里把一件又一件小事做到，而且力争做好，这为我和学生甚至学校都带来了改变的机会，近年来我先后荣获“潜江市访万家先进工作者”、“渔洋学区教学比武二等奖”等荣誉，并且于去年成功考取湖北省农村新机制教师，我选择继续留

任五洲小学，我的班在今年小升初考试中取得了全镇第一的好成绩，我所在的五洲小学也逐渐成为学区里教学质量的领先军，学校生源不断增加，还在2011年新办了幼儿园。随着义务教育均衡发展的不断深入，学校在这三年间先后添置了许多现代化的教学器材和设备，办学条件有了明显的改善。

所以，我把农村教育事业看做是一片幸福的田野，在这里耕耘，虽然有苦有累，但却是“痛并快乐着”，面对农村的生活，我也有了另一种心境。我越来越喜欢这里的环境，喜欢这里田间一年四季不同的风景，喜欢这里淳朴的民风，喜欢这里清新的空气。我感觉自己在农村收获了“再教育”的历练，现在我的生活工作和农村紧密相连，简单而踏实，让我感觉在最基层工作也能收获深层次的快乐，这就是我幸福的源泉！