迎评促建过程中做好评估工作的几点体会[范文模版]

第一篇：迎评促建过程中做好评估工作的几点体会[范文模版]

迎评促建过程中做好评估工作的几点体会

The ExperienceS of Completing the assessment In the assessment of Teaching

徐 琨

（河南工业贸易职业学院会计系，郑州 ,450012）[摘要]：高职院校人才培养工作水平评估工作是当前教育形势所趋, 是推动高职高专教育持续健康发展, 不断提高人才培养质量的重大举措。作为一名评估人员，在迎评促建过程中，对做好评估工作有几点体会。

[关键词]：评估工作;迎评促建;教育部2006[16]号文件指出：高等职业院校要强化质量意识，尤其要加强质量管理体系建设，重视过程监控，吸收用人单位参与教学质量评价，逐步完善以学校为核心、教育行政部门引导、社会参与的教学质量保障体系。各地教育行政部门要完善5年一轮的高等职业院校人才培养工作水平评估体系。为此，学院在全面回顾办学历程、系统总结办学经验、认真分析机遇与挑战的基础上，经过全院的学习动员、自评自改、专家评估、整改完善等工作环节，进一步开创我院发展的新局面。作为一名评估人员，参与了学院的评估工作，有以下几点体会：

一、院党委领导的重视是对学校评估工作的有力支持

我院在党委的正确领导下，充分认识到，高职院校人才培养工作水平评估工作是当前教育形势所趋, 是推动高职高专教育持续健康发展, 不断提高人才培养质量的重大举措。迎评的目的就是抓住发展机遇，使学校各个方面都上台阶，提高人才培养质量。最终实现学校受益，学生受益，用人单位受益。评估工作是全方位的工作质量的评估，不单纯是教学工作的评估，涉及到学校的方方面面，是一项综合性、系统性、高强度的工作。

在评建过程中，河南省教育厅、河南省粮食局对我院的评估工作高度重视，提出了明确的要求，给予了很大的支持。粮局的领导多次到校检查指导工作，给我校鼓舞和力量，有利的促进了我院评估工作的顺利进行。有了领导的高度重视，结合我院具体情况，我院一定会抓住这次机遇，做好评估工作，使我院的发展更上一个台阶。

二、评估工作对促进学校的发展至关重要

我院教职工都深深的感到，评估是对学校办学条件、办学水平和整体实力的大检验。通过评估，可以帮助学校找出存在的突出问题，制定并实施整改方案，明确办学目标，规范办学标准；可以加强上级主管部门对学校的管理和支持；可以提高学校的社会影响力，增强学校的竞争力，促进学校的全面发挥。使学校、学生、教职工真正收益。评估过程抓的实不实，结果将直接影响学院的发展，评估结果直接向社会公布的，对学校的社会声誉有直接影响,这会影响招生和就业，影响学校的发展。

三、全院教职工积极学习评估的相关文件和资料，掌握评估的本质。“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”二十字方针是评估工作的基本原则。而评估的本质是根据一定的教育目标和标准。运用一定的途径和方法，对学校的人才培养工作进行的一种价值判断，即对学校教育目标和标准适应社会需要的程度和人才培养工作达到教育目标和质量标准的程度作出的价值判断。为了搞好评估工作，教育部和各级教育行政部门下发了评估工作的相关文件和材料。其中，《高职高专院校人才培养工作水平评估方案》 和《高职高专院校人才培养工作水平评估工作指南》是必须认真研究和琢磨的。高职高专院校人才培养工作水平评估的指标体系共有6个一级指标和5个二级指标及36个主要观测点。这就决定了评估的量化体系分成了三个层面，即学院、系部和教研室。因此，必须根据这三个层面的指标内容结合本校的实际情况在学院、系部和教研究室进行细化、量化和具体化；另一方面，专家进入校内进行评估，实际上是一个全方位的教育教学质量检查过程。因此，应该尽早使所有教职员工熟悉评估工作的基本程序和实际步骤，以便在紧张的迎评工作中做到既有秩序又有侧重，在繁忙的评估准备阶段把握好轻、重、缓、急，在关键的受评时刻能应对自如。

四、要正确处理好评估工作和日常教学工作的关系

正确处理好评估工作与日常教学工作的关系是搞好评估工作的保证。在评建期间，评估工作是学校的头等大事，教学工作是学校的常规工作，要做到两头都要抓，两头都不耽误，相互促进，相互推动。如果仅仅重视评估，忽视教学，就会偏离评估的正确方向。在评建期间，势必要动用大批的教师和学生开展大量的工作和活动，这就要求职能部门妥善安排，充分利用有效的时间抓紧进行。在做好评建工作的同时，要保持良好的教学秩序，抓好教学的各个环节，不断提高教学质量和水平，不至于因为评估而扰乱了正常的教学秩序。当然在评估中应避免发生重大安全事故，抓好教育防范，确保学校稳定。

五、要对专业剖析有所创新

在评估工作中，专业剖析是重中之重。为此，高职院校要充分认识专业剖析在评估中的地位和作用，精心准备支撑材料，做好课程大纲和教学计划及课程设计任务书的编写与完善。

在评估的环节中，专家组通过听汇报、实地考察、听课、查阅资料、个别访谈、技能测试、专题研讨会、抽查考试试卷等环节，他们已经掌握了学校“面”上的工作情况，但仍然觉得深度不够。为了更准确、深入的了解情况，评估体系还设计了专业剖析这一环节。专业剖析好比地质勘探，在进行全面普查后在选点进行钻探，纵深的了解学校的办学水平，这是办学水平评估的创新。专业剖析一般是剖析两个专业，一般是学校自己推荐的特色专业，另一个有专家组抽取，专业剖析的内容十分广泛，如专业设置和专业培养目标、课程体系和结构、教学环节、职业素质教育、产学结合、师资队伍、学生就业等，通过剖析两个专业，举一反“三”，可以了解其他专业的建设情况。这种整体“面上”评估和纵深“钻探”评估相结合的方法，使评估工作更加科学、更加实事求是。

第二篇：迎评促建过程中做好评估工作的几点体会1

迎评促建过程中做好评估工作的几点体会 The ExperienceS of Completing the assessment In the assessment of Teaching

[摘要]：高职院校人才培养工作水平评估工作是当前教育形势所趋, 是推动高职高专教育持续健康发展, 不断提高人才培养质量的重大举措。作为一名评估人员，在迎评促建过程中，对做好评估工作有几点体会。

[关键词]：评估工作;迎评促建;

教育部2006[16]号文件指出：高等职业院校要强化质量意识，尤其要加强质量管理体系建设，重视过程监控，吸收用人单位参与教学质量评价，逐步完善以学校为核心、教育行政部门引导、社会参与的教学质量保障体系。各地教育行政部门要完善5年一轮的高等职业院校人才培养工作水平评估体系。为此，学院在全面回顾办学历程、系统总结办学经验、认真分析机遇与挑战的基础上，经过全院的学习动员、自评自改、专家评估、整改完善等工作环节，进一步开创我院发展的新局面。作为一名评估人员，参与了学院的评估工作，有以下几点体会：

一、院党委领导的重视是对学校评估工作的有力支持

我院在党委的正确领导下，充分认识到，高职院校人才培养工作水平评估工作是当前教育形势所趋, 是推动高职高专教育持续健康发展, 不断提高人才培养质量的重大举措。迎评的目的就是抓住发展机遇，使学校各个方面都上台阶，提高人才培养质量。最终实现学校

受益，学生受益，用人单位受益。评估工作是全方位的工作质量的评估，不单纯是教学工作的评估，涉及到学校的方方面面，是一项综合性、系统性、高强度的工作。

在评建过程中，河南省教育厅、河南省粮食局对我院的评估工作高度重视，提出了明确的要求，给予了很大的支持。粮局的领导多次到校检查指导工作，给我校鼓舞和力量，有利的促进了我院评估工作的顺利进行。有了领导的高度重视，结合我院具体情况，我院一定会抓住这次机遇，做好评估工作，使我院的发展更上一个台阶。

二、评估工作对促进学校的发展至关重要

我院教职工都深深的感到，评估是对学校办学条件、办学水平和整体实力的大检验。通过评估，可以帮助学校找出存在的突出问题，制定并实施整改方案，明确办学目标，规范办学标准；可以加强上级主管部门对学校的管理和支持；可以提高学校的社会影响力，增强学校的竞争力，促进学校的全面发挥。使学校、学生、教职工真正收益。评估过程抓的实不实，结果将直接影响学院的发展，评估结果直接向社会公布的，对学校的社会声誉有直接影响,这会影响招生和就业，影响学校的发展。

三、全院教职工积极学习评估的相关文件和资料，掌握评估的本质。

“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”二十字方针是评估工作的基本原则。而评估的本质是根据一定的教育目标和标准。运用一定的途径和方法，对学校的人才培养工作进行的一种价值判断，即对学校教育目标和标准适应社会需要的程度和人才培养工作达到教育目标和质量标准的程度作出的价值判断。为了搞好评估工作，教育部和各级教育行政部门下发了评估工作的相关文件和材料。其中，《高职高专院校人才培养工作水平评估方案》 和《高职高专院校人才培养工作水平评估工作指南》是必须认真研究和琢磨的。高职高专院校人才培养工作水平评估的指标体系共有6个一级指标和5个二级指标及36个主要观测点。这就决定了评估的量化体系分成了三个层面，即学院、系部和教研室。因此，必须根据这三个层面的指标内容结合本校的实际情况在学院、系部和教研究室进行细化、量化和具体化；另一方面，专家进入校内进行评估，实际上是一个全方位的教育教学质量检查过程。因此，应该尽早使所有教职员工熟悉评估工作的基本程序和实际步骤，以便在紧张的迎评工作中做到既有秩序又有侧重，在繁忙的评估准备阶段把握好轻、重、缓、急，在关键的受评时刻能应对自如。

四、要正确处理好评估工作和日常教学工作的关系

正确处理好评估工作与日常教学工作的关系是搞好评估工作的保证。在评建期间，评估工作是学校的头等大事，教学工作是学校的常规工作，要做到两头都要抓，两头都不耽误，相互促进，相互推动。如果仅仅重视评估，忽视教学，就会偏离评估的正确方向。在评建期间，势必要动用大批的教师和学生开展大量的工作和活动，这就要求职能部门妥善安排，充分利用有效的时间抓紧进行。在做好评建工作的同时，要保持良好的教学秩序，抓好教学的各个环节，不断提高教

学质量和水平，不至于因为评估而扰乱了正常的教学秩序。当然在评估中应避免发生重大安全事故，抓好教育防范，确保学校稳定。

五、要对专业剖析有所创新

在评估工作中，专业剖析是重中之重。为此，高职院校要充分认识专业剖析在评估中的地位和作用，精心准备支撑材料，做好课程大纲和教学计划及课程设计任务书的编写与完善。

在评估的环节中，专家组通过听汇报、实地考察、听课、查阅资料、个别访谈、技能测试、专题研讨会、抽查考试试卷等环节，他们已经掌握了学校“面”上的工作情况，但仍然觉得深度不够。为了更准确、深入的了解情况，评估体系还设计了专业剖析这一环节。专业剖析好比地质勘探，在进行全面普查后在选点进行钻探，纵深的了解学校的办学水平，这是办学水平评估的创新。专业剖析一般是剖析两个专业，一般是学校自己推荐的特色专业，另一个有专家组抽取，专业剖析的内容十分广泛，如专业设置和专业培养目标、课程体系和结构、教学环节、职业素质教育、产学结合、师资队伍、学生就业等，通过剖析两个专业，举一反“三”，可以了解其他专业的建设情况。这种整体“面上”评估和纵深“钻探”评估相结合的方法，使评估工作更加科学、更加实事求是。

第三篇：迎评促建学习心得和体会

迎评促建学习心得和体会

通过近期对“迎评促建”的学习，以及从资料文件的学习体会过程中学到了很多知识，理解了评建工作的重要性和紧迫性。

“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设。” 成为了迎评促建的最关键20字方针，它体现了评估的重要意义和作用，即：认证作用，引导作用，改进作用，我们要以高度的责任感、使命感和饱满的热情，力争使母校的这次评估达到优秀水平，使母校的人才培养工作达到一个崭新的高度，使母校各项建设迈上一个新台阶。

迎评促建是学校生存和发展的头等大事，同时也将学校的发展和我们个人的发展更加紧密的联系在了一起。迎评是体现我们学校精神风貌的时刻，迎评是关乎我们学校衰荣辱的时刻，迎评是决定我们学校未来发展的时刻。我们每一个人都是学校的一份子，我们每一个人都是学校的主人，所以学校迎评促建工作与我们每一个人都分不开。作为学生，我们要特别清楚，迎评促建的最大受益者是我们自己，所以我们要以主人翁的姿态积极参与到迎评促建工作中来，时刻铭记“迎评促建，我的责任。”

那么迎评促建，我们应该怎么做？身为母校的学生，作为母校的主人，我们应该从现在做起，从自己做起，从小事做起，以饱满的热情，高度的责任心和使命感投身到迎评促建工作中。在学习方面，我们应该努力学习，遵守学校的校纪校规，做到不旷课、不迟到、不早退，上课认真听讲，合理安排好作息时间；在生活方面，我们应该团结同学，互相帮助，养成良好的生活习惯和卫生习惯，建立一个良好的寝室生活。我们要与母校同呼吸，共命运，团结一心，携手共进，为母校的迎评促建工作作出自己应有的贡献。

总之，我们深刻地体会到学校迎评工作时间紧，任务重，是一项艰巨与复杂的任务，我们应该做好本职工作，时刻铭记“迎评促建，我的责任。”

第四篇：迎评促建学习心得和体会

迎评促建学习心得和体会

迎评促建工作的学习中，我们了解了很多当前教育中的热点问题，在从资料文件以及“评建”的切身体会过程中学到了很多知识，理解了评建工作的重要性和紧迫性。心得和体会如下：

一、最关键20字方针：“以评促建，以评促改，以评

促管，评建结合，重在建设。”体现了评估的重要意义和作用，即：认证作用，引导作用，改进作用，我们要以高度的责任感、使命感和饱满的热情，力争使我校的这次评估达到优秀水平，使我校的人才培养工作达到一个崭新的高度，使我校各项建设迈上一个新台阶。

二、对高等教育的深入理解。高等教育是国民教育体

系中高等教育的一种类型和层次。其主要的特色是：办学指导思想要以服务为宗旨、以就业为导向、走产学研结合之路；专业设置要以人才市场需求变化为导向，适时调整专业结构和培养方案；课程体系要以培养技术应用能力和职业技能为主线；素质教育要贯穿于人才培养工作的始终，围绕培养目标的实现，建设结构合理、双师素质、专兼结合的师资队伍；建立满足实践能力、校内外实训基地和实践训练体系；建立以培养技术应用性人才为目标的教学质量保证与监控体系；

建立以就业率、社会诚信度为主要杠杆的产学合作、多元投入、优胜劣汰机制。

三、教育的快速健康的保证是：以服务为宗旨，实现

持续发展。教育部部长周济在全国职业教育工作会议上的讲话主要谈了四个重要问题。即：抢抓机遇，乘势而上，1、实现教育新的大发展。

2、以服务为宗旨，促进教育为现代化建设作出更大贡献。

3、以就业为导向，加快推进教育的改革创新。我们要坚定这样的信念：要促进教育的“三个转变”和“两个加强”，不断增强教育的生机活力。

4、求真务实，狠抓落实，开创教育改革发展的新局面

四、我国目前大学培养的创新型拔尖人才还相对不足。当前创新型社会迫切需要创新型人才。以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观，是我们党从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想，是我们推动经济社会发展、加快推进社会主义现代化必须长期坚持的重要指导思想。要想真正贯彻和落实这一思想，人才特别是创新型人才是关键，我国高等教育人才的培养必须向这一方面努力。中国在培养人才的过程中，调动学生学习的主动性和创造性明显不够。今后大学创新性人才的培养方向是：继续深化教学改革，分不同层次、不同门类对大学人才培养规格与质量标准组织深入研究，把学生创新精神与实践能力的培养摆到专业培养计划的核心位置。大学还要逐步建立一套科学

有效的考试与评价制度，有效地检测学生运用知识解决实际能力的问题。

五、“迎评促建”具体行动。落实评建方案，有条不

紊地展开工作：

1.配合学校迎评工作的进程，扎扎实实地完成学校

下达的各项任务，积极与系部及其他相关老师配合，使工作顺利且有效地进行。

2.各项工作与评建思想环环相扣，查死角，补漏洞，特别注重细节的挖掘。根据个人工作经验的不同，在工作中在大家取长补短，相得益彰，遇到难点、疑点

积极与评建办沟通，使工作趋于畅通。

3.结合自身资源优势强化学习，在工作中提高认

识。

4.搜集评建资料，通过评建网加强学习：每期评建

资料做到详细研读，对于硬指标落到实处，对于软指

标提高认识。

5.通过评建网，充分利用丰富的网络资源，了解评

建工作的最新动态，学习评建工作的最新资料。

总之，我们深刻地体会到学校迎评工作时间紧，任务重，是一项艰巨与复杂的任务，各部门只能通力配合，依靠科学的方法开展工作才能为迎评打下坚实的后盾。

在今后的迎评工作中将竭力配合，强化自身学习，兢兢业业地完成学校布置的各项工作任务，在迎评工作中发挥应有的作用。

冯燕

2011-10-24

第五篇：迎评促建学习心得和体会

迎评促建学习心得体会

迎评促建工作的学习中，我们了解了很多当前教育中的热点问题，在从资料文件以及“评建”的切身体会过程中学到了很多知识，理解了评建工作的重要性和紧迫性。心得和体会如下：

一、最关键二十字方针：“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设。”体现了评估的重要意义和作用，即：认证作用，引导作用，改进作用，我们要以高度的责任感、使命感和饱满的热情，力争使我校的这次评估达到优秀水平，使我校的人才培养工作达到一个崭新的高度，使我校各项建设迈上一个新台阶。

二、对高等教育的深入理解。高等教育是国民教育体系中高等教育的一种类型和层次。其主要的特色是：办学指导思想要以服务为宗旨、以就业为导向、走产学研结合之路；专业设置要以人才市场需求变化为导向，适时调整专业结构和培养方案；课程体系要以培养技术应用能力和职业技能为主线；素质教育要贯穿于人才培养工作的始终，围绕培养目标的实现，建设结构合理、双师素质、专兼结合的师资队伍；建立满足实践能力、校内外实训基地和实践训练体系；建立以培养技术应用性人才为目标的教学质量保证与监控体系；

入、优胜劣汰机制。

三、教育的快速健康的保证是：以服务为宗旨，实现持续发展。教育部部长周济在全国职业教育工作会议上的讲话主要谈了四个重要问题。即：抢抓机遇，乘势而上，1、实现教育新的大发展。

2、以服务为宗旨，促进教育为现代化建设作出更大贡献。

3、以就业为导向，加快推进教育的改革创新。我们要坚定这样的信念：要促进教育的“三个转变”和“两个加强”，不断增强教育的生机活力。

4、求真务实，狠抓落实，开创教育改革发展的新局面

四、我国目前大学培养的创新型拔尖人才还相对不足。当前创新型社会迫切需要创新型人才。以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观，是我们党从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想，是我们推动经济社会发展、加快推进社会主义现代化必须长期坚持的重要指导思想。要想真正贯彻和落实这一思想，人才特别是创新型人才是关键，我国高等教育人才的培养必须向这一方面努力。中国在培养人才的过程中，调动学生学习的主动性和创造性明显不够。今后大学创新性人才的培养方向是：继续深化教学改革，分不同层次、不同门类对大学人才培养规格与质量标准组织深入研究，把学生创新精神与实践能力的培养摆到专业培养计划的核心位置。大学还要逐步建立一套科学

有效的考试与评价制度，有效地检测学生运用知识解决实际能力的问题。

五、“迎评促建”具体行动。落实评建方案，有条不紊地展开工作。配合学校迎评工作的进程，扎扎实实地完成学校下达的各项任务，积极与系部及其他相关老师配合，使工作顺利且有效地进行。各项工作与评建思想环环相扣，查死角，补漏洞，特别注重细节的挖掘。根据个人工作经验的不同，在工作中在大家取长补短，相得益彰，遇到难点、疑点积极与评建办沟通，使工作趋于畅通。

总之，我们深刻地体会到学校迎评工作时间紧，任务重，是一项艰巨与复杂的任务，各部门只能通力配合，依靠科学的方法开展工作才能为迎评打下坚实的后盾。

在今后的迎评工作中将竭力配合，强化自身学习，兢兢业业地完成学校布置的各项工作任务，在迎评工作中发挥应有的作用。