党建促评建体会

第一篇：党建促评建体会

1、迎评促建学习心得

为巩固教育部教学水平评估的成果，我班开展了“党建促评建学习团课”，使我了解了更多关于党建评建的知识，增强了责任感、使命感，使我们以主人翁精神和高度的热情，投入到本科教学评建的深化落实工作中，为学校的建设与发展做贡献。

开展教学工作评估，是对教学工作的社会价值进行判断，它的历史意义与现实意义深远，关系到国家整个教育体系的发展前途与我校在21世纪中的未来前景。普通高等学校本科教学工作水平评估，是教育部为加强对全国普通高等学校的宏观管理。对普通高等学校办学指导思想、办学条件、办学水平、人才培养质量等方面进行评估，促进高等学校按照教育规律办学，不断提高办学水平和教育质量，更好地为社会主义建设服务。这些为我们盐城师范学院注入了新的活力。使得学校更具生机，向着更高目标迈进！

作为盐师一员，我深深明白作为一名学生应积极参与学校的党建促评建创优工作中。我们应了解本科教学工作水平评估的目的、意义以及与自身的密切关系，以饱满的热情积极配合学校做好评估深化建设工作；自觉遵守学校的规章制度，形成良好的学风和生活习惯，养成“两早一晚”的生活作风，注重自身思想道德修养的提高，努力展示优良的精神风貌。力争履行“校兴我荣，校衰我辱”的诺言。

2、迎评促建 从我做起

随着春天的脚步，教育部本科教学工作水平评估也一步步的离开了盐城师范学院。这次评估，对我们来说是一次考验，更是一次机遇。我们每一个盐师师生都齐心行动起来，共同将工作落到实处，踏踏实实地做好每一个细节，将党建促评建工作做到最好！

事实上本科测评的后期深化非常的重要。如果仅仅局限迎评的那几天办办样子，搞表面工作，事后便不再努力，那将没有任何成就，迎评后的党建落实对我们学校乃至每一名成员都有着十分深远的影响。它关系到盐师作为一所知名大学的的社会声誉和口碑；它关系到学校正常教学活动的开展；它更关系到我校未来的前途。我们应该把评估看成一次自我审视的平台，借这个机会，我们可以好好的反省一下自己，好好斟酌一下自己到底有些什么做的还不够的地方，然后再想想该怎样去改正。切实的提高工作水平和教学质量。

我们作为盐城师范学院的一员，在心中应该有一种争先的意识，我们应该以争取全优为目标，胸怀远大。评估的结果也反映了学校的真实的本科教学水平，此次评估具有极高的可信力，由此，评估结果在很大的程度上影响着我们学校在社会上的声誉和口碑，也关系到我们每一个求是人的未来。党的建设是我国一直贯彻落实的一项长期任务，它涉及到社会主义现代化建设的方方面面，当然与我校的本科测评工作也有着密切的联系。这就要求我们在把握党的发展建设的同时，深化对刚刚过去的本科测评的理解认识，让其上升到更高的层面上。

3、迎评促建 从我做起

学校的迎评促建工作已经结束了。学校的基础设施建设、师资队伍建设、学科专业建设与教学改革等各项工作都得到了上级领导的肯定。党建工作逐渐开展起来了，党建是促评建的一项重要措施，对评建成果的深化改革有重要的意义。作为盐城师范学院的一员，我认为党建促评建工作应该从每个人做起，从我做起。

（一）加强学风建设从“我”做起

学生的学习风气是一项重要的评估指标。作为被评估的对象之一，我们应该在努力学习各项知识的同时全面掌握各项专业技能。首先，树立正确的学习目的。做好知识储备，完善各方面素质，为将来干好公安工作打下坚实的基础。其次，要根据自己的实际情况制定目标。目标要切实可行，有克服各种困难的决心与勇气。再次，培养自主学习的意识，拓宽知识面，培养各方面的能力。

（二）增强忠诚意识和纪律意识

无论是党建还是评建都需要有忠诚的意识和铁的纪律作保证。养成良好的行为习惯，增强思想道德修养，促进全面发展都是十分有帮助的。

（三）积极参加科技文化活动，培养创新意识和创新能力

我们要充分利用学校提供的良好条件，积极参与科研活动，增强创新意识，培养创新能力。我们可以将进行科研与见习实习、学位论文的撰写结合起来。

总之，对于我们学生来说，从自身做起就是对党建促评建工作的支持，同时要真正树立起集体荣誉感，“校兴我荣”，为学校的迎评促建工作和跨越式发展贡献自己的一份力量。

4、“迎评从我做起”心得体会

盐城师范学院自建校以来，秉承铁军的不屈精神，经过全院师生员工的努力，我们取得了可喜的成绩，有了长足的进步，并将于2007年12月份迎接教育部的本科教学水平的评估。

本科教育教学的评估是对一个学校的教育教学工作的一定评价，也是对我们的教育教学工作的一个肯定。但评估结束后不可以掉以轻心，应该更加努力，以党建促评建，扎实评建的成果。

作为盐师一员，我认为评估工作的开展有明显的好处。就拿我们学生来说，在一个好的大学里面学习是我们的理想。因为一个好的大学有利与我们更好的去学习。评估工作的最后的受益者还是我们的学生。教育始终是为一个国家的未来服务的。而一个国家的未来又要我们的青年学生来完成。教育教学的评估工作促使广大高校不断的去完善自己的教育体制。弥补在教育上的不足和缺陷。

当然，我们也应该认识到：评估不是改革，但是它却能促进改革，甚至成为当前促进高校改革、加大对高校投入的最重要保障。同时也应该认识到，评估只是一种手段，它最终的目的是“逐步建立和完善自我发展、自我约束的机制，以不断提高教学质量和办学效益。”显然，这才是具有根本性意义的改革，对高校自治、学术自由等有着非凡的意义。

评估不是在搞形式主义。它旨在促进高校不断的完善自己。在一定程度上，它让我们的高校在多年的教育教学工作以后进行的一个回归和总结。而高校在这个回归和总结的过程中更加容易发现自己的不足。从而达到改进的目的。

作为学生我们应该认识到评估的重要性，同时更要明确自己肩上的责任。

学校的昨天，在历史上留下了光辉的一页，而在当前新的时期，好的发展又处在一个关键的时期。挑战与机遇共存，困难与希望同在。我们一定继续发扬光荣传统精神，开拓创新，励精图治，以党建促评建，再攀高峰。抢抓机遇，发展学院，发展自己，把一个崭新的自己，崭新的盐城师范学院带入新的世纪，为科教兴国作出更大的贡献。

5、迎评心得

盐城师范学院刚刚通过了教育部的本科教学水平评估，取得了优秀的成绩。为了巩固评建成果，我院党委、团委组织开展了党建促评建的工作，希望通过党的建设的大方向来指引评建的落实巩固工作。

所谓教学评估是指依据一定的教学目标与教学规范标准，通过对学校教与学等情况的系统检测与考核评顶其教学效果与教学目标的实现程度，并作出相应的价值判断，以期改进的过程。

普通高等学校本科教学工作水平评估的主要目的是通过评估进一步加强国家对高等学校本科教学工作的宏观管理与指导，促使各级教育主管部门重视和支持高等学校的教学工作，增加教育投入，促进高等学校明确办学指导思想，改善办学条件，加强师资队伍建设，深化教学改革，提高管理水平，不断提高教育质量和办学效益。

迎评结束后，我们以党建促评建为指导方针，规范学院各项工作的开展。生活上，我们要做到勤俭节约，对人友善，讲究卫生，注重环保，注意文明礼貌。在学习上，我们要认真刻苦，大胆创新，尊敬师长。只要我们能注意自己的言与行，体现出现代大学生所应有的素质，我们就落实促进了评建的成果。

所以，我们不需要做出惊天动地的大事来，我们要从自我做起为“迎评创优”后的建设工作增加一砖一瓦，来构建起美好的盐师。

总之，在这次迎评创优中，我们受益匪浅，不仅提高了我们自身的素质，而且让西科与我们联系的更紧。在这个过程中，我们感受到了做为盐城师范学院这个大家庭的美好明天而付出的自豪。

第二篇：党建促评建方案

社会学院党总支“党建促评建”工作方案

我院圆满完成了教育部组织的本科教学工作水平评估工作，为了进一步我院本科教学水平评估工作，我院将切实结合自身发展实际，牢牢把握学院党委“围绕评建抓党的本科教学工作水平评估，在院党委的建，抓好党建促评建”的工作重点和要点，实做到广泛发动，认真学习，抓好落实，务求实效。具体方案如下:

一、积极宣传，广泛发动

采取多种形式进行学习和宣传，教师以教研室为单位组织学习整改方案，学生以“党建促评建”为主题，开展主题班会，使全院教师特别是党员干部充分认识开展党建促评建工作的意义，牢固树立大局意识和责任意识，增强做好党建促评建工作的责任感和使命感。

二、积充分发挥党员教师的先锋模范作用，切实贯彻一堂好课三条标准的要求

强化全院教师的“磨课”工作，从领导开始，人人过堂，严格抓住评课环节，在“严谨、扎实、宽容、民主”八字院风的指导下，把上好每一节课作为第一要务。院领导和党员教师亲自上示范课，全体教师参与研讨“磨课”，按照“横挑鼻子竖挑眼”的原则，只谈问题不摆优点，讲评的同志要知无不言，被评的同志要从谏如流，从而促使青年教师下功夫备好课，上好课，站稳三尺讲台。

三、深入推进党建促评建工作，充分发挥党支部和党员的作用

完善支部岗位责任制和考核制度，加强党员教育管理。开展主题鲜明、形式多样、内容丰富的主题活动，积极认真培训入党积极分子、新党员以及学生党务工作骨干。

四、积极锻炼学生党员干部，切实提高学生党干综合能力

通过担任新生班主任助理、学生技能训练辅导员、宿舍文明监督员等，有计划的给学生党员干部和入党积极分子“压担子、给任务”，让他们得到充分的学习和锻炼，在实际工作中不断成长进步，促进良好学风的形成与保持。

五、切实开展金桥行动，大力构建和谐校园。

积极通过“金桥行动”、谈心、助学、帮困、新老结对等活动，关心师生员工的学习、工作和生活，为教师解决实际困难，使他们能更加全身心地投入到工作中去。同时也通过做好助困工作使学生安心地学习生活。

六、及时总结经验教训，确保党建促评建工作的顺利进行

及时总结经验教训，及时调整，合理安排。积极发挥各级党组织的战斗堡垒作用，要求学生党员发挥骨干带头作用，带领全院学生积极配合我院党建促评建工作。坚持以人为本，对每一位教师和管理人员都严格要求，坚持人文关怀，关心和爱护教师，充分调动教师的积极性和创造性。领导带头垂范要求教师做到的，领导也要做到，充分发挥领导的模范带头作用。

第三篇：迎评促建学习心得和体会

迎评促建学习心得和体会

通过近期对“迎评促建”的学习，以及从资料文件的学习体会过程中学到了很多知识，理解了评建工作的重要性和紧迫性。

“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设。” 成为了迎评促建的最关键20字方针，它体现了评估的重要意义和作用，即：认证作用，引导作用，改进作用，我们要以高度的责任感、使命感和饱满的热情，力争使母校的这次评估达到优秀水平，使母校的人才培养工作达到一个崭新的高度，使母校各项建设迈上一个新台阶。

迎评促建是学校生存和发展的头等大事，同时也将学校的发展和我们个人的发展更加紧密的联系在了一起。迎评是体现我们学校精神风貌的时刻，迎评是关乎我们学校衰荣辱的时刻，迎评是决定我们学校未来发展的时刻。我们每一个人都是学校的一份子，我们每一个人都是学校的主人，所以学校迎评促建工作与我们每一个人都分不开。作为学生，我们要特别清楚，迎评促建的最大受益者是我们自己，所以我们要以主人翁的姿态积极参与到迎评促建工作中来，时刻铭记“迎评促建，我的责任。”

那么迎评促建，我们应该怎么做？身为母校的学生，作为母校的主人，我们应该从现在做起，从自己做起，从小事做起，以饱满的热情，高度的责任心和使命感投身到迎评促建工作中。在学习方面，我们应该努力学习，遵守学校的校纪校规，做到不旷课、不迟到、不早退，上课认真听讲，合理安排好作息时间；在生活方面，我们应该团结同学，互相帮助，养成良好的生活习惯和卫生习惯，建立一个良好的寝室生活。我们要与母校同呼吸，共命运，团结一心，携手共进，为母校的迎评促建工作作出自己应有的贡献。

总之，我们深刻地体会到学校迎评工作时间紧，任务重，是一项艰巨与复杂的任务，我们应该做好本职工作，时刻铭记“迎评促建，我的责任。”

第四篇：迎评促建学习心得和体会

迎评促建学习心得和体会

迎评促建工作的学习中，我们了解了很多当前教育中的热点问题，在从资料文件以及“评建”的切身体会过程中学到了很多知识，理解了评建工作的重要性和紧迫性。心得和体会如下：

一、最关键20字方针：“以评促建，以评促改，以评

促管，评建结合，重在建设。”体现了评估的重要意义和作用，即：认证作用，引导作用，改进作用，我们要以高度的责任感、使命感和饱满的热情，力争使我校的这次评估达到优秀水平，使我校的人才培养工作达到一个崭新的高度，使我校各项建设迈上一个新台阶。

二、对高等教育的深入理解。高等教育是国民教育体

系中高等教育的一种类型和层次。其主要的特色是：办学指导思想要以服务为宗旨、以就业为导向、走产学研结合之路；专业设置要以人才市场需求变化为导向，适时调整专业结构和培养方案；课程体系要以培养技术应用能力和职业技能为主线；素质教育要贯穿于人才培养工作的始终，围绕培养目标的实现，建设结构合理、双师素质、专兼结合的师资队伍；建立满足实践能力、校内外实训基地和实践训练体系；建立以培养技术应用性人才为目标的教学质量保证与监控体系；

建立以就业率、社会诚信度为主要杠杆的产学合作、多元投入、优胜劣汰机制。

三、教育的快速健康的保证是：以服务为宗旨，实现

持续发展。教育部部长周济在全国职业教育工作会议上的讲话主要谈了四个重要问题。即：抢抓机遇，乘势而上，1、实现教育新的大发展。

2、以服务为宗旨，促进教育为现代化建设作出更大贡献。

3、以就业为导向，加快推进教育的改革创新。我们要坚定这样的信念：要促进教育的“三个转变”和“两个加强”，不断增强教育的生机活力。

4、求真务实，狠抓落实，开创教育改革发展的新局面

四、我国目前大学培养的创新型拔尖人才还相对不足。当前创新型社会迫切需要创新型人才。以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观，是我们党从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想，是我们推动经济社会发展、加快推进社会主义现代化必须长期坚持的重要指导思想。要想真正贯彻和落实这一思想，人才特别是创新型人才是关键，我国高等教育人才的培养必须向这一方面努力。中国在培养人才的过程中，调动学生学习的主动性和创造性明显不够。今后大学创新性人才的培养方向是：继续深化教学改革，分不同层次、不同门类对大学人才培养规格与质量标准组织深入研究，把学生创新精神与实践能力的培养摆到专业培养计划的核心位置。大学还要逐步建立一套科学

有效的考试与评价制度，有效地检测学生运用知识解决实际能力的问题。

五、“迎评促建”具体行动。落实评建方案，有条不

紊地展开工作：

1.配合学校迎评工作的进程，扎扎实实地完成学校

下达的各项任务，积极与系部及其他相关老师配合，使工作顺利且有效地进行。

2.各项工作与评建思想环环相扣，查死角，补漏洞，特别注重细节的挖掘。根据个人工作经验的不同，在工作中在大家取长补短，相得益彰，遇到难点、疑点

积极与评建办沟通，使工作趋于畅通。

3.结合自身资源优势强化学习，在工作中提高认

识。

4.搜集评建资料，通过评建网加强学习：每期评建

资料做到详细研读，对于硬指标落到实处，对于软指

标提高认识。

5.通过评建网，充分利用丰富的网络资源，了解评

建工作的最新动态，学习评建工作的最新资料。

总之，我们深刻地体会到学校迎评工作时间紧，任务重，是一项艰巨与复杂的任务，各部门只能通力配合，依靠科学的方法开展工作才能为迎评打下坚实的后盾。

在今后的迎评工作中将竭力配合，强化自身学习，兢兢业业地完成学校布置的各项工作任务，在迎评工作中发挥应有的作用。

冯燕

2011-10-24

第五篇：党建促评建 会议记录(1-2)教师总结

党建促评建全体教师会议

（二）会议时间：

会议地点：新长校区综合教学楼五楼会议室

出席人员：李明书记、陈以鉴副院长、王陈主任、刘海燕、仇华以及社会学院全体教师

主持人：王陈主任 记录人：刘海燕老师 会议内容：

一、李明书记讲话：

1、深入宣传广泛发动，积极营建良好氛围。继续采取多种形式加强学习和宣传，使全院教师特别是党员干部充分认识开展党建促评建工作的意义，牢固树立大局意识和责任意识。

2、确保人人知晓“党建促评建”，人人参与“党建促评建”，我院积极组织师生学习和贯彻评建整改方案。

3、以教研室为单位组织学习整改方案，保证了我院党建促评建工作的顺利实施。

4、以团支组织活动为形式，以“党建促评建”为主题，开展主题班会和团日活动，从而在全院上下营造“围绕迎评抓党建，抓好党建促评建”的良好氛围。

5、先进模范作用，切实提高校风学风。社会学院全体教职工应做好教学工作，营造良好的校风学风。

6、对党建促评建工作进行及时的总结，吸取经验教训。

二、陈以鉴副院长讲话：

1、完善了各类教学文件，包括教学计划、教学大纲、课程简介、实践教学大纲及教师讲稿等，反复检查了近几年学生考试试卷、毕业论文，查出问题，立即予以整改，确保质量，经教育部专家抽查，情况良好。

2、贯彻一堂好课的三条标准，按照学校的统一要求，强化全院教师的“磨课”，时间足，措施实，从领导开始，人人过堂，严格评课环节。

3、严谨、扎实、宽容、民主”八字院风的指导下，把上好每一节课作为第一要务。

4、抓好学生的实践教学环节，认真组织学生的公共技能和专业技能训练。

5、部专家组的抽测中，我院的公共技能成绩优良，专业技能如师范类的讲课、说课、评课也得到高度的赞扬，充分肯定我院在学生技能训练中取得的优良成绩。

三、王陈主任讲话：

1、切实贯彻执行学校党委、行政领导的指示，不折不扣按照领导意图并结合本院的实际创造性地开展党建促评建工作。

2、领导班子团结，全院上下齐心，群策群力，和衷共济，达成把评建工作当作头等大事的共识，在思想上高度重视，行动上高度统一。

3、妥善安排，合理分工，责任到人，措施到位，充分发挥教研室的管理职能，各项工作有章法、有布置、有督促、有检查。

4、强调敬业精神，坚持以人为本，既严格要求每一位教师和管理人员顾全大局，乐于奉献，又坚持人文关怀，注意关心和爱护教师，充分调动全体教师的积极性、主动性。

四、党总支刘海燕老师讲话：

1、教师课堂教学改革的力度还不够，考核方式改革仍需努力，多媒体课件制作跟教学需要的契合需要进一步研究。

2、领导带头，身先士卒，要求教师做到的，领导自己必须先做到，真正起模范带头作用。

3、科研工作与领导的要求和学科、专业建设的要求相比，还有很大的差距，绝大多数教师的科研必须上一个新台阶。

4、教研室的工作职能必须进一步加强，管理模式需要认真研究，以便于发挥各方面的积极性，把我们的工作做得更好。

五、教师代表李秀文老师讲话：

1、作为一名人民教师我们应但以身作则，积极投身到学校的党建促评建的工作的当中去。

2、我校的师资队伍建设需要进一步加强，特别是高职称高学历教师的培养力度需要进一步加大。

3、学生毕业论文的指导水平需要进一步提升，指导力量需要进一步加强。

4、学生的专业技能训练需要进一步规范，特别是师范生的说课评课水平需要进一步提高。