师德建设优秀团队事迹材料

第一篇：师德建设优秀团队事迹材料

创新建设形式 提高师德水平

我校是一所集实验性、示范性、先进性于一体的现代化高级中学。建校以来，学校注重教职工师德建设，狠抓学校管理，各项教育教学工作走在了全市前列，多次被评为市师德建设先进单位、市文明单位、素质教育实验学校，这些成绩的取得离不开一支爱岗敬业、无私奉献的教职工队伍，离不开团结奋进，锐意进取的学校领导班子。学校以《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》牢固树立科学发展观，坚持以人为本、重在建设、教育为主、标本兼治的原则，树立爱岗敬业、教书育人、依法治校、以德立校新理念，深入持久开展师德建设系列活动，打造了一支师德高尚、学识渊博、教艺精湛、敬业奉献的教师队伍，树立良好的行风、师风形象，走出了一条注重学习创新，加强职业道德教育，强化师德建设，促进教育教学工作稳定、持久、协调发展，教育教学成绩不断提高的新路子，推进了我校各项工作持续健康快速协调发展。

高度重视，长期开展师德师风建设活动。

学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，教育广大教职工忠诚党的教育事业，建立了定期学习制度，不断用科学的理论武装教职工的头脑。学校建立完善每周政治学习制度、寒暑假集训制度。开展形式多样、灵活有效的学习教育活动。每位教职工都必须建立学习笔记，认真撰写学习心得，不断提高师德认识水平，增强实践师德规范的自觉性。根据市教育局下发的《教师职业道德建设读本》的内容，做到集体学习和个人学习相结合、学习和讨论相结合、理论学习和开展活动相结合，大力弘扬新时代教师高尚的职业道德风范，使广大教师明确师表形象标准、明确教书育人的要求，自觉树立正确的职业意识、职业道德和行业行为。

一是加强党的方针政策的学习贯彻，坚持学习贯彻党的方针政策不动摇； 二是加强党的教育方针政策的学习，及时学习全国教育工作会议精神，全国人才工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年》等；三是加强党的教育教学法规的学习，坚持以法治校，不断学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《未成年人思想道德建设》等重要法规。学校坚持假期集训与间周学习相结合，坚持集中学习与个人自学相结合，坚持学习与交流相结合，保证了广大教职工政治理论水平的共同提高。目前学校已发展党员100多名，涌现出全市十佳标兵、师德教育先进个人等一大批优秀教师。

注重加强师德建设，牢固树立敬业观念。学以师为重，师以德为先，为师先做人。这是实验高中提出的加强教职工师德建设的首要要求。培养广大教师尤其是青年教师爱岗敬业精神，树立为人师表的光辉形象是学校工作加强师德建设重中之中的任务。

学校坚持岗前培训，凸显师德教育的首要地位，进一步提高教师的师德水平。在开学初的几周内，由学校各级部对各科教师都要进行岗前培训。培训的内容既有业务方面，班级管理方面，更多的是师德教育方面。不同的年级针对不同的教育重点，安排不同的教育方式、教育内容。教会教师如何热爱自己的岗位，如何维护自己的形象，如何正确处理师生关系等等。让教师在走进班级，走上讲台前，先学会最基本的东西，做到未雨绸缪，冷静应对，有利于树立融洽的师生关系，提高班级管理水平。

师德建设与加强公民道德建设相结合，与创建平安学校相结合，弥补了教职工师德教育的先天不足，促进了广大教职工师德水平的进一步提高。学校响应上级部门的号召，先后开展了公民道德建设活动，创建平安学校活动，通过召开动员会、下发倡仪书等形式，在全校教职工中全面开展，让广大教职工再一次受到了社会公德教育，诚实做人教育和安全法制教育，这样就弥补了教师 师德建设方面的空白，增加了思想内容，进一步提高了师德水平。

搞好职业道德规范落实，积极维护师德形象。学校把职业道德教育列入每年的工作计划，定期加强《职业道德行为规范》等的学习。学校先后制定了各项落实制度，比如：《严格落实职业道德行为规范》、《教职工考勤规定》、《教师课堂教学有关规定》、《教师一日常规》、《加强教职工管理的实施意见》、《加强教辅人员管理的规定》等，定期开展师德师风建设工作。

加强教师“三爱”教育，树立教师的良好形象。三爱即爱学校、爱事业、爱学生。兴趣是唤起干好事业的基础。爱学校才能关心学校发展，才能为学校发展献计出力。爱事业才能干好工作，才能提高干事业的水平。爱学生才能教好学生，才能走进学生的心灵深处，才能树立在学生心目中的高大形象。学校先后三次开展“三爱”教育演讲比赛，做到人人参与，人人受教育，拉近了师生关系，促进了师生交流，从而促进了教育质量的快速提高。

加强监督考核力度，健全奖惩激励机制。促进职业道德规范的落实。以考核评价为杠杆，把教师职业道德表现作为考核教师工作的重要内容和职务评聘的重要依据。建立教师个人师德档案，采取自评、互评，学生、家长参评，组织测评等多种行之有效的方式，对教师的职业道德进行专项考核，建立教师师德考核档案，并把考核结果作为评优树先、晋级职称的重要依据。学校在上学期开展了“强化管理，提升质量，争创全国名校”学校管理活动，重点是规范教职工的日常行为，成立了考核小组，通过对教职工行为、出勤、备课、上课等一系列的监督检查，督促教师养成良好的工作生活习惯，在学生面前树立为人师表的光辉形象。

健全师德监督机制，设立“师德监督信箱”、“师德举报（投诉）电话”；向学生及家长发放“师德评议卡”、向社会各界发放《征求意见表》等，广泛听取 意见，建立社会、家长、学生三位一体的师德监督体系，增强教师不断提高师德素质的自觉性。为保证教职工职业道德规范的全面落实，学校注重规范教职工的日常行为，做到对教职工的职业行为监督、检查的科学化、持久化。

通过开展评优树先活动，树立先进典型，对在活动中涌现出来的先进单位和“师德标兵”、“优秀教师”、“优秀教育工作者”等先进人物，进行表彰奖励。加大对违反教师职业道德行为的处理力度。结合“四制”改革，在职务聘任、绩效工资发放时，将师德表现作为重要评价指标。对师德表现差的教师，要严格落实“一票否决”制。凡师德考核达不到优秀等次的，年度考核不得定为优秀；凡师德考核结果不合格者，年度考核结果一律定为不合格，并在评优选模、晋升专业技术职务、竞争聘任中，实行“一票否决”。对于严重违反教师职业道德规范的，依据有关规定，给予党纪政纪处分；触犯刑律的，移交司法机关处理。

认真组织教师参与师德师风巡回报告。为进一步加强教师职业道德教育，推进“八个精心”深入贯彻落实，进一步加强我校师德师风建设，提高教师的职业道德素养，强化教师文明从教，廉洁从教，规范从教的职业意识，提高教育教学质量，提升教师队伍的整体素质，促进学生学业进步、健康成长、全面发展，学校特地邀请了兖州市教师职业道德教育报告团给全校教职工作有关“教师职业道德”方面的专题报告。

学校通过深入持久地开展教师职业道德建设系列活动，建立健全了长效工作机制，促进广大教职工形成了“爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、廉洁从教、为人师表”的崇高师德风尚，以优良的师德师风，带动教风，促进学风，优化行风，提高教育干部、教师队伍的整体素质，使教师真正做到了“学高为师，身正为范”，真正成为为人民服务、让人民满意的教师。树立了广大教职工为人 师表形象，激发了工作热情，焕发了敬业爱岗精神，充分调动了教书育人的积极性，涌现出一支思想素质高、教师形象美、教学能力强的骨干教师队伍，有全国师德先进个人、省“三八红旗手”、宁市岗位明星等。

第二篇：师德优秀事迹

师德优秀事迹

叶杜敏2004年毕业于丽水学院，任教于自己的母校，担任了十年的班主任工作，这么多年来，我始终热爱教师这个职业。在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的责职，工作勤奋，孜孜追求，默默奉献，各方面都取得了令人满意的成绩。

一、博采众长，努力夯实育人基础。为了适应蓬勃发展的教育形势，使自己的这“一桶水”能永远清澈盈溢，我一方面广泛阅读叶圣陶、魏书生、苏霍姆林斯基等人有关教育理论书籍，从中汲取营养，一方面积极“走出去”，交流教研，听课取经，从名师身上采撷精华，厚实自己的课堂教学底蕴。

二、春风化雨，班主任工作有声有色。我已担任十年班主任工作，每当接手一个新的班级，我都要迅速摸清学生概况，组建班委会，订立班纪班规，与学生“约法三章”，并充分利用好班级的积极因素，让榜样的力量召唤全体同学，让“正气”“士气”“人气”永远笼罩在教室里。为了尽快凝聚人心，建设良好的班集体，我常常废寝忘食，与学困生谈心，为困难生解囊，做学生们的良师益友。为了调节紧张学习气氛，我经常组织学生开展书法、球类、棋类等文体活动。实践证明，这些活动，既开发了学生的艺术或体能天赋，又促进了学生学习能力的养成，两者相得益彰。多次被学校评为“优秀班集体”。

三、不断提高自身素质。教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热情是不够的，只有不断学习，提高自身素质，用人格魅力带班，用知识魅力教学，才能适应新形势下的班主任及数学教学工作。

新的课程改革既是对我们广大教师的挑战，也是机遇，站在教育第一线的她，深深懂得教师业务水平和教育能力，直接影响着教育教学的提高，她认真学习现代教育教学理论，用理论指导课堂教学，在课堂教学中大胆尝试，摸索出新的教育教学规律，通过学习与实践，她的业务水平有所提高，积累了一些经验，写成论文，发表在刊物上的就有多篇。科学的管理方法和教学手段使她所带的班级及所任教的学科都常常取得优秀成绩。作为一名班主任兼数学教师，我积极参加教研活动，学校组织的各类培训和学习，业务能力有较大的提高。从教九年来除能较出色地完成教育、教学任务的同时，有《数学课题学习的实践与研究》、《让阅读走进农村中学数学课堂》、《九年级学生考试焦虑的成因及应对策略》等多篇论文获得区级奖项，且有《农村寄宿生“自治自理”能力的培养》区级立项课题一个，在06年被评为瓶窑学区第三届骨干教师,10年被评为余杭区镇乡级骨干教师，11年径山镇师德优秀教师，12年被评为余杭区第九批基础级青年教师岗位能手。具备一定地组织、协调、管理能力。所带班级曾连续两年被评为杭州市先进班集体和余杭区先进班集体。

第三篇：师德建设先进集体主要事迹

师德建设先进集体主要事迹

寇店镇实验小学

2012年以来，我校认真贯彻伊滨区教育办、寇店镇中心校的精神，坚持把加强教师的师德师风建设摆在突出的地位，致力于建设一支师德高尚、精于教书、勤于育人的教师队伍，有计划地开展了一系列师德师风教育活动，有效地促进了我校教师队伍整体素质的提高。

一、加强领导组织，科学规范管理。

为了切实加强师德建设，学校成立了师风师德建设领导小组，以校长李永军为组长，郝留霞为副组长，形成了校长亲自抓，分管领导具体抓，全体师生共同参与的协调一致、齐抓共管的工作机制。

学校无小事，事事是教育事，教师无小节，节节都要讲师德。全体教师在校领导的引领下，纷纷签订了“师德承诺书”，让教师重承诺，践承诺，在工作中自觉约束自己的行为。为了全面、科学地掌握教师的职业道德状况，学校进行面向学生、面向家长的调查问卷以及面向教师的教师行为自评、互评，让教师认识到师德师风的影响及自身的情况。同时学校开设了师德校长热线电话、师德师风监督信箱等，把教师的职业道德建设放在了学生、家长和社会的监督中，放在了教师自律意识的提高上。

学校“绩效考评方案”中，将教师师德师风的考核放在首位，严格执行《寇店镇实验小学师德师风考核办法》，将过程管理作为教职工年末工作考核的主要依据。在评优，评先，职称晋升等管理环节中，实行师德一票否决制。形成了勤勉从教、赤诚奉献、为人师表、教书育人的良好的师表风范。

二、开展教育活动，树立师德师风。

1、学习师德规范，弘扬优秀师德传统

为做到警钟长鸣，使教师进一步明确师德规范。我校规定了每周周四下午为师德学习时间，制订了《师德学习培训制度》、《师德会议制度》，严格考勤，奖罚分明，要求教师必须按时参加学习，并做好笔记。

在李永军校长的亲自带领下，我校教师学习了《教师职业道德行为规范》、《教师道德行为十不准》，《义务教育法》、《教师法》、洛阳市对教师的新规定等法律法规，是全校教师能做到依法治教，以德育人，做到爱国守法。

2、开展“新时期如何做好一名教师”大讨论。

结合时代发展，论如何从思想、行动上改变、超越，做一名优秀的人民教师。此项活动是每位教师深刻认识自身的使命和职责，效果显著。

3、学习师德典型，培养教师优秀品格。

一切优秀教师的品德都是教师们学习的榜样，3月份，我们组织教师学习了叶志平的先进事迹，每位教师都提高了认识并撰写了心得体会。

4、师德事迹报告会。

我校在6月份举办师德报告会，李利平、郝留霞、王玉秀老师被评为“师德”标兵。使教师觉得典型就在身边，在全体教师中形成比、学、赶、帮、超的良好风气，为师德建设创造了良好的条件。

三、投身教育实践，认真教书育人。

1、开展教师宣誓活动。新年初，组织教师在全体学生面前集体宣誓，以响亮有力的声音面对面地向全体学生承诺，要为学生的成长、发展服好务。宣誓活动进一步激发了教师献身教育、热爱学生热情，庄严的誓词对全校教职工来说是个新的目标，它将指引全校教师更加稳步地走上新的征途。

2、组织教师参与德育课题研究，撰写“爱心教育”论文或案例，开展关爱“以身立教”活动和“今天怎样当教师”大讨论活动等，加强自身素质建设，结合平时的工作实际进行经验交流，自找差距，取长补短，通过一系列活动，全体教师树立了以身立教、为人师表的思想，有力地推进了学校的师风师德建设。

3、真心热爱学生，密切联系家长

真心热爱学生是教师获得成功的基础，学校要求教师对学生要具有爱心，尊重学生的人格，平等、公平对待学生，如严父慈母般严格要求、耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、健康发展。

学校每学期召开3次家长会、教师全面家访一次，要求教师建立学生家长档案，通过与家长的密切联系，了解学生在家庭、在社会、在假期的学习、生活情况，使教师成为连结学校、家庭、社会的纽带，形成学校家庭、社会共同育人的合力。

立高尚师德，树教育新风。我校坚持不懈地抓好师德建设，并取得了一定成效，但师德建设是一项艰巨而复杂的系统工程。它必须通过全校教师的共同努力，将自律与他律有机结合起来，师德建设才能落到实处，才能保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结经验，进一步提高我校师资队伍的师德水平。

第四篇：师德建设先进集体主要事迹

师德建设先进集体主要事迹

高河联合小学

几年来，我校坚持把加强教师的师风师德建设摆在十分突出的地位，致力于建设一支师德高尚、精于教书、勤于育人的教师队伍，有计划地开展以师德师风教育活动，有效地促进了我校教师队伍整体素质的提高。

一、切实加强领导，健全管理监督体制。

为了切实加强师德建设，学校成立了师风师德建设领导小组，认真落实上级的文件和会议精神。学校确定了工作导向：师德教育为先导，教书育人为中心，素质教育为根本，全面提高教育教学质量。制定了“教师行为规范八不准”、“师德修养20条”、“师风师德督查16条”等制度，每周坚持两次不定时督查，以此作为教师加强自身修养的准则。通过设立意见箱，行风评议信箱，监督电话等多种渠道，广泛听取社会、家长、学生对学校师风师德建设的意见，主动接受社会的监督。

工作中学校坚持以领导班子的领导作风建设为龙头，促进教风、带好学风、形成优良的校风建设。学校无小事，事事是教育事，教师无小节，节节都要讲师德。全体教师在校领导的引领下，纷纷签订了“师德承诺书”。

二、加强学习，不断反思，做到与时俱进。

1、学习师德规范，弘扬优秀师德传统

多年来，我校坚持政治学习制度，保证每周一次的政治学习时间，党支部联系广大教师的思想实际和生活实际，组织教师学习政治时事、教育法律法规等，并用一些典型案例来教育教师，做到警钟长鸣，使教师进一步明确师德规范。我们还把政治学习和职业理想、职业道德建设结合起来，增强广大教师的事业心、责任感和自觉性。利用信息技术，借鉴和学习国内外的先进教育经验，不断充实自己的教育思想，更新教育理念，认真学习新课程标准，引导教师认真讨论，撰写学习体会，反思教育成败，撰写教育教学案例，进行经验交流等。

2、学习师德典型，培养教师优秀品格

一切优秀教师的品德都是教师们学习的榜样，我们组织广大教师学习优秀教师的先进事迹，号召全体教师向他们学习，同时树立本校教师的典型，使教师觉得典型就在身边，在全体教师中形成比、学、赶、帮、超的良好风气，为师德建设创造了良好的条件。

三、投身教育实践，认真教书育人。

1、以身立教，为人师表

教师良好的师德和人格形象是学生学习的榜样和人格示范，教师师德的高下，将对学生的成长产生直接的影响。因此，学校切实加强教师的职业道德的建设。要求教师以自己良好的品格去感染学生、教育学生。我们结合节假日等庆祝活动和“做德艺双馨教师，办人民满意教育”主题系列活动，积极开展各类师德教育活动，如举行以 “树师表形象、展教师风采”等为核心内容的演讲比赛，组织教师参与德育课题研究，撰写“爱心教育”论文或案例，开展关爱“留守孩子”活动和“今天怎样当教师”大讨论活动等，加强自身素质建设，结合平时的工作实际进行经验交流，自找差距，取长补短，做到：师德良、师心慈、师业精、师身端、师风正、师学勤、师律严。我们还在青年教师中进行“爱岗位、比奉献、爱学生、献爱心”的教育活动，在政治上关怀引其进，生活上关心引其稳，业务上传帮带引其能，通过一系列活动，全体教师树立了以身立教、为人师表的思想，有力地推进了学校的师风师德建设。

2、勤恳钻研业务，提高教学能力

为提高教师的业务水平和教学能力，学校平时注意业务培训，集体教研，还积极引导、鼓励、支持教师参与各类继续教育，积极开展教育科研活动，全面提高教师队伍的整体素质。目前，学校学校现有教职工38人，其中校长1名，专职教师37人，专任教师中本科2人，专科24人，中师11人。全部达到小学教师任职资格。学历达标率100%。小学高级教师24人，小学一级教师14人。素质教育处处结硕果，学校教育教学质量全面提高，在全县名列前茅。

3、真心热爱学生，密切联系家长

真心热爱学生是教师获得成功的基础，学校要求教师对学生要具有爱心，事事关怀、体贴学生，要深入探求学科德育功能；坚持“为了一切学生、为了学生一切、一切为了学生”的原则，尊重学生的人格，平等、公平对待学生，如严父慈母般严格要求、耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、健康发展。

学校每学期召开一次家长会、教师全面家访一次，要求教师建立学生家长档案，通过与家长的密切联系，了解学生在家庭、在社会、在假期的学习、生活情况，并向家长报告学生在校情况，互相沟通，主动争取家长的支持与配合，虚心听取家长对学校管理、教师教育的建议，使教师成为连结学校、家庭、社会的纽带，形成学校家庭、社会共同育人的合力。立高尚师德，树教育新风。几年来，我校坚持不懈地抓好师德建设，并取得了一定成效，师德建设是一项艰巨而复杂的系统工程。在师德建设工作中，深深体会到：要进一步提高师资队伍的师德水平。它必须通过全校教师的共同努力，同时要从法律上、制度上、校规校纪上相互配合，只有将自律与他律有机结合起来，师德建设才能落到实处，才能使学校能够培养出“有理想、有道德、有文化、有纪律”的全面发展的合格人才。才能保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结经验，进一步提高师资队伍的师德水平。

第五篇：优秀服务团队主要事迹1（精选）

XX暑期三下乡活动主要事迹

为积极响应院团委的号召，xx暑期三下乡活动小组于2011年7月8日至7月13日先后开展了寻访红色记忆，绽放火热青春之罗荣桓元帅故乡行、保护湘江母亲河，共建和谐社会之大源渡水电站快乐行的暑期“三下乡”社会实践活动。此次实践，我系三下乡活动小组参观了罗荣桓故居，拜访了当地的老共产党员，走访了当地村民并对当地青少年开展了爱国爱党的教育。此外，我们也开展了“保护湘江母亲河”的绿色环保活动。在大源渡水电站，我们进行了问卷调查，了解了水质情况，并采集水样进行了专业的水质调研，最后，小组成员自发地清理了岸边垃圾。

一、寻访红色记忆，绽放火热青春之罗荣桓元帅故乡行 2011年7月8日，我系暑期三下乡活动小组来到湖南省衡东县荣桓镇南湾村开展了以“重温党程，我们永远跟党走”为主题的罗荣桓元帅故乡行的社会实践活动。活动小组首先参观了罗荣桓故居纪念馆，在讲解员的带领下，小组成员进一步的了解了罗荣桓元帅的生平事迹，重温了令人振奋的革命历史。在参观的过程中，我们向当地村民询问了元帅故居的文物保护情况，对此我们还针对红色遗址的现状及保护问题发放了调查问卷。最后，几乎所有被调查者都表示我们的问卷对于加强他们对保护红色遗迹重要性的理解是有积极作用的，他们对我们的此次活动表示支持。

二、保护湘江母亲河，共建和谐社会之大源渡水电站快乐行 于2011年7月11日，活动小组来到了湘江的流经地——衡山县大源渡水电站及邻近的几个村庄。在村委领导的配合下，小组成员向村民发放了调查问卷了解情况，并采集水样，进行了专业水质调研，最后，小组成员自发清理了岸边垃圾。此次活动让小组成员们进一步的认识到了保护好我们的母亲河湘江的必要性，而且也进一步增强了成员们自觉保护环境，爱护河道共创绿色家园的意识。