第一篇：党代表工作室成为社区居民温暖的家
党代表工作室成为社区居民温暖的家
无论是数九寒冬，还是烈日酷暑，当本溪市南芬区铁山街道三十六户社区居民走进社区党代表工作室时，感受到的从来都是春风拂面。一个微笑、一杯清茶、一纸记录，这里没有主客之分，只有鱼水深情。“传党情，达民意，谋发展，促和谐”，驻室党代表像招呼家人一样接待每一位群众，难怪居民们都说：“到了这里，就像走亲戚串门一样，俺们愿意同党代表说说自己的心里话。”三十六户社区党代表工作室成立于2013年9月，5名党代表轮流驻室，他们充分履行党代表神圣职责，广泛收集社情民意、倾听群众呼声，与群众面对面沟通，“零距离”交流，帮助社区居民解决大事小情，深受群众赞誉。
定规范促进工作常态化
社区党委建立起《党代表工作室制度》《党代表工作室工作人员工作职责》《党代表的权利和义务》等相关制度，设立“社情民意收集簿”和“接待群众登记簿”，指定一名社区专干为联络员负责日常事务，及时把有关情况通报给党代表进行跟进处理。社区安排专项经费，建设标准化“党代表工作室”，建立党代表公示牌，引导党代表亮明身份、挂牌上岗。每个星期一上午固定安排一名党代表在工作室挂牌接访群众，对群众反映的问题提出处理意见，帮助群众办实事，解难事，实现党代表为民服务与群众现实需要无缝“对接”。截至目前，党代表工作室已经接待群众600余人次，驻室党代表帮助协调解决诸如小区环境整治、噪音扰民、屋内取暖温度不达标等各类难题70多个，受到居民广泛好评。
抓细节彰显服务个性化
居民们向党代表反映的事情，看起来都是零零碎碎甚至微不足道的“小事”，但是，事事牵动人心，件件关乎百姓，有的还是困难群体眼巴巴等待解决的急事、难事、烦心事。三十六户社区党代表在做好驻室工作的同时，根据记录延伸服务，主动深入群众掌握社情民意，抓早抓小抓细节，使服务更加具有针对性和实效性。社区三组有位姓孙的老人，对楼下陈某散养家禽非常不满，经常与陈某吵架。在党代表接待日，他气呼呼地来到这里反映情况，党代表王春珍先平息老人激动的情绪，然后承诺一定协调有关部门，会给他一个满意的答复。当天下午，王春珍就来到养鸡户陈某家，劝他把鸡全部圈养起来，不能影响社区的卫生环境，同时协调街道、社区加强调解、引导，把双方当事人请到党代表工作室，面对面交换看法，一番努力终于使双方达成了一致意见。王春珍又帮助他们写下协议书，邻里之间和好如初。诸如这样的事例还有很多，社区通往太阳沟有一段台阶路，年岁大的人到党代表工作室反映说太陡了，冬天容易摔倒，党代表王初铎当天就组织党员志愿者将陡的地方刨掉重新修砌，保证了居民平安出行。
领岗位实现作用长效化
充分发挥基层党代表的参谋、决策、监督和桥梁作用，使其真正成为贯彻群众路线的参与者、推动者和实践者。三十六户社区驻室党代表结合社区实际，实行领岗定责，搭建了党代表有效发挥作用的平台。按照因事设岗、按需设岗、依人设岗的原则，党代表工作室共设立政策宣传、参政议政、纪律监督、扶贫帮困、治安维稳等5类岗位。三十六户社区创办的《社区小报》，用朴实无华的版面传播党的声音，反映社情民意，弘扬社会主义核心价值观。小报虽小，却在传播正能量方面发挥出了大作用，深受居民喜爱。但因为社区资金有限，曾一度面临停办的窘境，党代表王初铎认领的是政策宣传岗，虽然工资微薄，但他主动自掏腰包1000元资助社区继续办报，感动了无数社区居民。党代表高凤霞认领的是扶贫帮困岗，她倡导设立了扶贫帮困基金，号召党员发挥带头作用，帮助生活贫困的居民缓解生活难题。她自己坚持每月捐10元，带动社区党员和普通居民共同参与。目前，扶贫帮困基金累计捐款近5万元，已经救助帮扶贫困居民56人，有专人管理的捐款记录本已经记满了32页，有301人用爱心填写充满暖意的捐款“账单”。
第二篇：巢湖闸社区党代表工作室本工作计划
巢湖闸社区党代表工作室本工作计划
为进一步增强党代表的责任意识，提高党代表履行职责的自觉性，现就党代表工作室本工作计划制定如下：
1、组织代表学习，增强履职能力。采用集中辅导与个人自学相结合的办法，通过专家授课、座谈交流、考察学习、典型宣传等形式，坚持每季度集中学习一次。实施代表自学内容推荐选学制度，坚持针对性和实用性相结合，做到理论学习与实践锻炼并重。
2、开展调研视察，提高履职质量。针对群众关心关注的热点难点问题，深入农户、企业开展调研，了解掌握情况，提出建设性意见建议，同时积极鼓励党代表结合个人岗位实际和工作特点，开展个人调查和视察活动。每季度组织一次代表专题视察活动，围绕提升民生保障水平、加强和创新社会管理等重点工作和重点项目建设情况。通过视察活动，听取代表的建议意见，为下一步党工委更好的推进工作提供借鉴。
3、实行“周三接待日”制度，畅通履职渠道。明确每周三为“党代表接待日”，每次安排2名代表与来访群众面对面交流，深入了解广大党员干部和基层群众关心的热点、难点问题，记好民生台帐，充分发挥党代表职能，帮助协调解决一些涉及群众切身利益的现实问题，做到“能当场解决的马上解决，不能当场解决的协商解决并反馈”，并就如何改进工作向街道党工委提出意见、建议。
4、开展述职评议和评先评优活动，提升创先争优能力。结合年终“双争双评”活动，组织党代表通过书面述职等方式向所在选举单位进行述职。年底召开民主评议会，对党代表履职情况进行评议，评选出优秀党代表。
5、开展专项视察。组织代表开展专题视察环境治理工程、新农村建设、社区管理、企业管理等重点工程、重点项目情况。通过视察活动，听取代表的建议意见，为下一步党工委更好的推进工作提供参考。
6、组织代表列席党内重要会议。党代表列席村（社区）党组织重要会议，进一步激发党代表参与党内事务的积极性、主动性，进一步扩大党内民主，增强党委决策的科学性。
7、积极开展活动，拓宽履职范围。结合本地实际，积极开展多种形式的实践活动，拓宽对党员群众利益诉求的知情渠道，广泛听取和收集党员群众诉求，收集社情民意，妥善解决基层党组织和党员群众最关心、最直接、最现实的问题。
巢湖闸社区党代表接待党员群众工作流程
1、登记：联络员填写《党代表联系党员和群众工作记录卡》，记录接待对象的基本情况。
2、接待：党代表与党员群众面谈，听取党员群众意见建议。
3、处理：党代表对党员群众反映的问题应当场解答。对解决难度较大或者暂时不能解决的问题，应做好耐心细致的解释工作。对党员和群众提出的重要意见建议或普遍反映的突出问题，可以通过
提出提案、提议、询问、质询等方式，或交由党代表工作室按一定程序，转有关单位办理。
4、回复：根据省、市党代表任期制实施办法和其他相关规定，有关单位及时做好回复工作。
5、反馈：联络员向参加接待的党代表、党员群众反馈办理情况。
6、归档：联络员将办理情况整理归档。
巢湖闸社区党代表到工作室开展活动的要求
一、党代表到工作室开展活动以接待、走访党员群众为主要形式：宣传党的路线、方针、政策以及市党代会、党工委的决议决定；倾听、收集基层党员群众关心的热点、难点问题和有关困难、诉求，以及对有关工作的意见建议；受市委委托，在作出重大决策前，征求党员群众的意见建议。
二、党代表参加接待党员群众的具体时间、地点由工作室党代表商榷确定。
三、党代表接待和走访群众需填写《党代表联系党员和群众工作记录卡》等有关材料，于接待、走访群众后3个工作日内交工作室。
四、党代表接待、走访群众过程中，对于涉及下列内容的意见建议可以不予登记：属党和国家机密的；处于司法程序的案件；要求解决个人问题的，如工作调动、住房分配、职称评定、子女就业问题等；其他不符合法律法规和政策规定的问题。
五、党代表在接待、走访群众过程中，对于群众反映的意见建议，可当场作出解释的，当场给予解释；不能当场作出解释的，提出办理建议交工作室。
六、党代表要对自己征集到的意见建议办理情况进行跟踪、督办，并将有关情况向党代表工作室通报。
巢湖闸社区党代表工作室联络员工作职责
一、负责党代表工作室的日常工作。
二、协助党代表做好接待党员群众工作，记录接待情况，汇总党代表收集的意见、建议。
三、协助党代表加强与工作室驻地党组织及相关部门的沟通联络工作。
四、负责跟踪意见建议办理情况，及时将办理结果向党代表及党员群众反馈。
五、做好工作室的文件资料归档管理、工作总结、情况上报等工作。
六、指导党员志愿者协助党代表开展工作室活动。
巢湖闸社区党代表工作室职责
一、党代表工作室是各级党代表联系党员群众、服务基层的工作平台，在市党代表联络办的指导和街道党工委的领导下开展工作。
二、工作室根据市党代表联络办和街道工作安排，制定计划，重点围绕党的建设开展活动，每季度向市党代表联络办和街道组织部门报告工作情况。
三、工作室按时向党员群众开放，负责组织、协助党代表开展接待、走访群众活动。每月组织党代表接待群众不少于2次。
四、工作室要建立健全工作档案，对党员群众反映的问题意见、社情民意和党代表接待、走访群众中的有关材料进行登记、整理、归档。
五、工作室需提前3个工作日公布党代表接待群众的时间、地点和有关信息，原则上按照群众的来访顺序，确定其参加党代表接待时间。群众反映问题属同一类别的，可安排同一批次接待。
六、工作室日常工作由专职联络员负责。
巢湖闸社区党代表工作室工作制度
一、党代表工作室是各级党代表履行代表职责、联系党员群众的工作平台，主要发挥“传党情、听民声、谋发展、促和谐”的作用。党代表工作室为党代表履行职责提供便利条件，加强党代表之间的联络与交流。
二、党代表工作室每周开放一次，一般安排在公休日或周一至周五晚上，也可以根据实际，在工作日办公时间对群众开放。
三、党代表工作室实行党代表轮流接待党员群众制度，按照代表人数安排轮值时间。如当值党代表因事不能出席，需提前与党代表工作室联络员联系，对轮值时间进行调整。
四、党代表每年走访党员群众不少于1次，也可根据工作需要，不定期走访工作室所在辖区的党员群众，收集社情民意。
五、党代表工作室开展党代表接待日活动，安排党代表集体接待党员群众每年不少于2次。
六、党代表工作室实行回复责任制度。党代表工作室负责收集整理党代表的意见、建议，分送有关部门，跟踪落实情况，并及时向党代表和党员群众反馈。
七、每个党代表工作室配备1至2名兼职联络员，负责做好党代表工作室的日常工作。
第三篇：让班级成为温暖的家
让班级成为温暖的家
【内容提要】班集体是师生共同学习、一起生活的家园，它应该成为孕育快乐、创造快乐、凝聚精神的一片乐土。作为学校教育、教学工作最基层的组织单位，班级文化的建设，对学生的身心产生了极具影响的效应，其潜在作用是难以估量的。在日常的班级管理中，努力激发学习兴趣，培养学生的参与意识和健康向上的自强精神，让班级成为温暖的“家”是我的工作目标。
【关键词】文化艺园 健康学园 精神家园
班主任是一个学生成长过程中一个重要的角色，班集体是学生成长过程中的一个重要组成部分，对学生的成长至关重要，甚至影响他们的一生。班集体是否真正成为学生的精神家园，很大程度上取决于班上的每一位学生的心灵是否快乐。一个高明的班主任，总是想方设法不失时机地创设出令人心旷神怡的班级环境、民主科学的班级管理气氛和充满活力的班级精神生活。一 让环境说话，建文化艺园
班级的环境是一种隐性课程，它对学生的影响和教育作用是长期的，并且是潜移默化的。在班集体文化建设中，美丽幽雅、清洁舒适、宽敞明亮的教室环境会使学生心境愉悦；美观的摆设，新颖别致的布局，乃至艺术化的装饰都能陶冶学生的情操，使学生充满自豪感和归属感；班集体各种个性化的设施能让学生身心活跃、积极向上，能唤起一种特殊的班级精神„„总之，班集体要创设出处处有特色、处处有品味、处处有内涵、处处有哲思、处处有文化、处处有精神的人文环境，使学生浸润在这样的文化氛围中，身心受到感染和熏陶，达到丰富自己的人文知识，积淀自己的文化底蕴，提高自己的人文修养，培养自己的人文情感，充实自己的精神世界的目的，从而也就是构筑了自己的精神家园，为成功打下坚实的基础，为未来的进步和一生的发展积蓄经久不衰的动力。
除了教室布置的优雅，浓郁的学习氛围也是必不可少的。读书可以丰富学生的文化知识，提高学生的人格修养，培养学生的人文情感，养成学生的人文精神，从而成就班集体的精神家园。目前的社会已经是一个学习型的社会，生活在学习型的社会中不读书能行吗？单就我们国内的校园来说，“阅读文化经典，建设书香校园”的呼声日益高涨，“书香校园”成为一个新的热点。本文所谓的“精神家园”就包含着“书香校园”、“书香班级”的内涵。当然，并非有了书，有了读书的环境，就是书香校园、书香班级了。关键是有没有人去读，读什么；关键是有没有理念和精神；关键是能否持续。如果离开了关键的东西，就是离开了本质，就会因名不副实、缺乏内涵和底蕴而导致昙花一现。因此，书香班级建设离不开全体师生的主动性、积极性、学习欲和创造欲，离不开全体师生的激情和理想。“读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。”“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辨„„”。总之，古今中外不少圣哲和英才已为广大师生指明了读书的方向。广大师生应该从自身做起，从读书做起，建设好班集体的精神家园。
二 让制度说话，建健康学园
我们都知道猴子摘桃的故事，若是猴子努努力，就能摘到，若是桃子挂低了，伸手可及，可能我们觉得没有意思，若是挂的过高，怎么努力都摘不到，那么，慢慢的就失去了摘桃子的兴趣和勇气。因此，制定合适的个性发展目标，是同学们能够保持健康向上的勇气的保证。
全班德育目标是统一的：学会班级的事情积极参与，积极进取，自信顽强。
德育个性目标：因人而异，行为习惯基础不同，打到目标不一，这就要求老师要有极大的耐心去教育，转变那样的学生，如我班级开学初，有一个学生，只要老师说话，他就在下面接话，无论哪科老师都接，这很显然不是故意，但确实影响教学，影响同学们听课，因此我给他制定的目标是经过一个月的 时间，改掉接话茬的习惯，现在已彻底改掉了。
对于学习理论课有困难的同学，他们的学习目标可定低一些，并安排学习基础好的同学要一帮一学习，既增强学习信心，有增进同学间的友谊，锻炼了团结协作能力，而对于相对较难的课程，只要考试时能按照老师出题大纲，保证通过即可。
班级也有些很让人头疼的孩子。在实践中，我发现赏识教育，效果较好。有位同学刚来时上课特爱接老师的话茬，老师说，他也说，甚至比老师的声音都大，我上班会课时，他也接话茬，老师批评他时，一脸子的不高兴，找他谈了好多次，好象没有多大效果，在工作工程中，我也了解到他的性格，用鼓励手段，采取赏识教育效果很好。我安排当值日组长，结果管的非常好，就是以前没有人看得起他，这次老师要他当组长，他特别当回事，每次都是第一个来，他们组的值日生，没有一个迟到的。在这样温暖的大家庭中，每个人都时时刻刻发生感人的变化。积极向上，享受快乐。
除了抓牢课内知识以外，外面丰富多彩的大世界也有必要让学生去接触，去体会。正所谓“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”嘛。所以在班级管理中，我结合国家当时的热门话题，如奥运会、汶川地震等丰富了学生的课余生活。例如通过奥运会节目，08奥运圣火已染红中国的天空，奥运之花已在祖国大地开放，几百年来的梦想终于实现了。每一个中国人都在为奥运而雀跃欢呼，努力奋斗。作为肩负着祖国未来机械制造业栋梁之才的我们们也应该为国家做点什么。每每谈及“奥运”这一话题，都会引起同学们强烈的情感共鸣。这种情感如果换化成一种文明的内驱力量，势必会成为学生们健康、和谐发展的原动力。
健康向上，自强不息是我们共同的愿望。形成自信顽强的班风和刻苦学习、苦练技术的学风，结合学校的校规校纪、中学生行为规范，学生学习行为习惯等量考核制度，在学校总体目标的引领下，让班级成为温暖的家，使得班级的每一位成员，在学校组织的每项活动中，都能积极参与，奋勇争先，事无巨细，都努力做到最好，人人做到自强，并在这个自强“乐园”中，享受着追求的快乐，享受成功的喜悦和快乐，并在享受成就的同时，能够制定更高的目标，向更高的目标进发。
三 让生活说话，建精神乐园
生活是一本书，只有细细品读，才知它的真谛；生活是一支歌，只有深情吟唱，才知它的激越；生活是一条路，只有自己走，才知它的艰辛。生活让学生懂得什么是真善美，什么是假恶丑。敞开生活的大门，学生本来就是生活的主人。为此，教师首先要培养学生最基本的生活能力和活动能力，让学生感受生活。单就我们学校来说，大部分学生都是住校生，因此，学生寝室生活的管理就显得尤为重要。教师要从指导学生如何吃饭、如何睡觉等生活小事开始，逐步引导学生学会整理寝室、建设寝室文化，努力使寝室保持整洁、安静、美观，使寝室成员间能团结互助、和平相处，使寝室的每一位成员都能感受到一种“家”的温馨。
在教室里，要倡导友好和谐的人际交往环境，主张教师要像父母爱子女一样爱学生，要爱学生的一切；要像父母服务子女一样服务好学生，要全心全意、真心实意。同时，要培养学生对教师的感情，要使学生感受到师爱，要像敬父母一样敬教师。学生之间互相团结，互相友爱，互相关怀，互相帮助，像兄弟姐妹一样彼此照顾。这样，让学生通过友好的交往，获得友爱的愉悦、集体的愉悦，使班集体成为学生的和谐乐园。
说到人的精神，榜样的作用是巨大。所以建立一支责任心强、素质高、工作胆大的班干部队伍是必不可少的。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。因为他们是班集体的核心，是凝聚班集体的纽带，有了一支强有力的干部队伍，班级管理就成功了一半。
新的一个班级，我一般不轻易选择班干部，特别是班长，我更是慎重选择，一般我都观察一个多月，才能正式确定班干部队伍，这时对班级同学有了初步的了解，心里基本上有了人选，这时，在叫全班同学写票选举，老师经过民主集中选举的班干部，基本上就是应该可以信赖的了。班干部队伍建成后，要规定出各自的职责范围，及应达到的目标。
班干部在同学中有一定威信，深受同学们的尊重，因此，班主任可把班级、班务工作交给他们去做，培养他们自治、自理、自立的能力。如班级的早读开展、课前两分钟的故事会及班队活动等工作均可由班干部主持，发挥他们在班级管理中的主体作用，而班主任及时点拨和指导。
要求他们努力学习、团结同学、，鼓励他们既要大胆工作，又要严 4 格要求自己，注意工作方法。例如劳动委员和我反映了一件事，就是周四值日生全不愿意干活，有的根本不按时来，有的来了，也在班级坐着，后来我问他们原因，是因为组长从来不干活，装大爷，同学们不服气。后来，班干部作风变了，同学们也都乐意干活了。
集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。班级干部队伍也是在活动中逐步成熟的，他们的凝聚力也是在平时的管理过程中形成的，所以，班级的事情，老师要信任班干部，放权给班干部，有些事情就教给班长、团支书记处理，例如班级突发的一些事情，如果不是很大的事情，班长、副班长可组织班干部研究，看是谁分管的事情，一起研究解决的方法并组织实施，这样既鼓励了班干部的积极性，又锻炼了他们独立处理问题的能力，同时也增进了班干部之间的团结协作。例如班级的学习一帮一活动，在学习委员的倡导下，全体班干部的共同努力，搞的有声有色，效果奇佳，通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个自强自立的温暖家园。
另外，形式多样的活动，那够激发学生们积极向上的参与意识，培养自信顽强的精神，建立自尊。
例如，在学校组织的篮球赛过程中，由于篮球是我们班级的强项，班级爱篮球的人多，打的也很好，我抓住这一契机，要求同学们全员参与，不上场的运动员，给加油助威，呐喊声、欢呼声阵破天，这样在同学们高昂的激情中，加强班级的凝聚力，同学们感受到班荣我荣的自豪感和使命感。这样，同过全员参与，从每进一球的欢呼声中，看到了同学们的快乐体验，在活动中自信自强，享受着快乐。在快乐中体验着成就。
通过军训训练，培养学生极强的集体荣誉感和责任感，使得同学们在活动中能够自强不输，体验快乐。
再值得一提的就是军训了。同学们在军训的活动中，学到了严肃认真的工作态度，通过拉练，培养他们不怕吃苦，艰苦奋斗的精神。第一天训练中有七个 跟不上众人的，大家都认为他给班级摸后退，我也把他 5 们给批评了，说他们荣誉感不强，在第二天的训练中就有，他们出列后就立即跑来报告，告诉我说今天出列，不是不认真，而是教官太严了，由此看来，班级荣誉感和使命感增强了。
总之，班集体是一个具有生命活力，具有自我教育能力，处在不断成长之中的特殊的学生主体。它同个体一样具有自己的需要、情感态度和价值追求。同时也具有自己独特的文化、关系和行为方式。一方面，班集体可以满足学生个体精神上的需求；另一方面，学生通过共同创造自己集体的文化，并接受集体文化的熏陶，逐步实现个性的社会化。积极向上的班集体能为学生全面和谐发展创造条件，能始终激励着学生不断进取，健康地成长。作为班主任要靠自己的责任心、上进心和使命感，再加上爱心，利用科学的班级管理方法，调动全班同学的积极性，进最大努力把班级建成自强“乐园”。
班集体对学生素质发展的影响是潜移默化和全方位的。在注重学生道德发展、创新精神、合作意识、实践能力和自我教育的今天，班级管理就显得尤为重要。教师要充分发挥班集体在促进学生素质发展中的潜能，使班集体成为每一个学生个性和创造才能得以实现和确认的舞台，让班集体真正成为学生的精神家园。
最后，班主任应该经常给学生搭建展示自己的平台，锻炼学生们提高自我、努力进去的精神，而且激发强烈的班级情感，增强团队意识，积极向上，自立自强，做生活的强者。做自强“乐园”的主人，在这里享受成长的快乐，同时又要让自己自强自立，成就人生。
参考文献：
1．夏一步：《建设人文校园，构筑精神家园》 2．李青松：《心理健康教育》
3．侯 器：《魏书生班级管理思想初探》
第四篇：党代表工作室联络员工作职责
党代表工作室联络员工作职责
一、负责工作室的日常工作和驻室党代表的联络服务工作。
二、协助党代表做好党员群众的接待工作，记录接待情况，汇总、分送党代表收集的意见、建议。
三、协助党代表加强与工作室驻地党组织及相关部门的沟通联络工作。
四、负责跟踪意见建议办理情况，及时将办理结果向党代表及党员群众反馈。
五、做好工作室的文件资料归档管理、工作总结、情况上报等工作。
六、指导党员志愿者协助党代表开展党代表工作室活动。
第五篇：加依勒玛街社区加强党代表工作室活动成效
加依勒玛街社区加强党代表工作室活动成效
一是及时调解纠纷，促进社区和谐，5月4日，加依勒玛街社区驻室党代表、哈拉布拉镇人大副主席阿德列别克在社区坐班。社区副主任奥旦别克向阿德列别克反映了辖区清真寺由于原“马子木”（寺管会主要成员）因出国而辞职，目前寺内因缺少管理人员使回、哈信教群众在清真寺监管方面产生意见分歧，导致矛盾的发生。阿德列别克了解到这一情况后，立即与奥旦别克前往清真寺召集回、哈两族信教群众代表，深入了解事情经过并进行了耐心的调解，根据两族信教群众代表提出的意见和建议，调整了寺管会成员，完善了清真寺管理制度，使双方在清真寺管理问题上达成了一致，有效地遏制了矛盾的扩大和发展，使清真寺管理更加规范，促进了各族信教群众的和谐相处。
二是改善社区办公条件，提高为民服务效率，6月19日，加依勒玛街社区驻室党代表、卫生局党委书记王彦斌在社区坐班。王彦斌书记在了解到加依勒玛街社区缺少打印机、照相机等办公设备后，当即与卫生局下属单位县医院、妇幼保健站、疾控中心进行了沟通协商，为加依勒玛街社区协调解决两台打印机。三是开展应急训练确保社区稳定，7月3日，加依勒玛街社区驻室党代表、畜牧局党委书记王平在社区坐班。为了提高社区联防队员、民兵应对突发事件的意识和能力，确保辖区各族群众的生命财产安全，王平书记协调驻社区单位城镇派出所的干警为社区联防队员和民兵进行了一次应急演练，进一步提高了大家对突发事件的应急救治与处置能力。
责任编辑：库丽木汗编辑：王乐梅
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