留学生典型病句分析[样例5]

第一篇：留学生典型病句分析

留学生典型病句分析 第六组

1.明天我要见面他

错误原因：母语负迁移 见面是一个离合词，离合词大部分都是不及物动词，不可以直接带宾语，而句子中的见面带宾语“他”了，将见面混同于英语中的及物动词了，所以是错误的。改正：（1）明天我要见他(2）明天我要和他见面(3）明天我要见他的面(4）明天我要见他一面

教学策略：（1）先领同学们复习及物动词、不及物动词

（2）讲动宾短语、然后将同学们讲过的与见面有关的离合词归类，进行离合词讲解、将两者对比进行操练

（3)复习一下时量补语，补语结合离合词再讲一遍 2.我一边喝酒着，一边谈话着

错误原因：(1)母语负迁移 将“着”等同于母语中的-ing形式来运用了，着在学生的脑海里作为一种现在进行时使用了

(2）目的语过度泛化 喝酒着、谈话着是离合词用助词着的扩展形式，出现了目的语过度泛化的错误 改正：(1）我一边喝着酒，一边谈着话（2）我一边喝酒，一边谈话

教学策略：（1）动宾词组和离合词对比讲解，先讲动宾短语，让它为离合词讲解做铺垫（2）举例讲解—一些常用的例子 3.她走到台上以后，我们大家热烈鼓掌她

错误原因：母语负迁移 鼓掌是离合词，大部分离合词为不及物动词，不能直接带宾语，这个句子把鼓掌混同为英语中的及物动词了

改正：（1）她走到台上以后，我们大家为她热烈鼓掌（2）她走到台上以后，我们大家热烈鼓掌

教学策略：（1）讲一下及物动词和不及物动词的区别

（2）举例进行操练，举一些和鼓掌同一类型的词 4.我从来没去过那个游泳馆游泳过

错误原因：（1）母语负迁移 大部分英语中的过去式都是通过词性变化，而汉语则通过语序变化，这个句子把过等同于英语中的—ed形式了

（2）目的语过度泛化 将助词的扩展形式泛化到离合词中了 改正：（1）我从来没去那个游泳馆游过泳（2）我从来没去那个游泳馆游过

教学策略：（1）动宾词组和离合词对比讲解（2）讲解离合词的用法（3）和英语进行对比

5.知道是我的错，就赶忙道歉他

错误原因：母语负迁移 道歉是离合词，大部分离合词为不及物动词，不能直接带宾语，这个句子中将离合词等同于英语中的及物动词了 改正：（1）知道是我的错，就赶忙向他道歉

（2）知道是我的错，就赶忙跟/和他道歉

教学策略：（1)讲解一下及物动词和不及物动词的区别、用法

（2）举例进行操练

6.那时同学们都刚来北京，谁也不爱说话谁

错误原因：母语负迁移 说话是一个离合词，离合词大部分是不及物动词，不可以直接带宾语，这个句子中的说话直接带宾语了

改正：（1）那时同学们都刚来北京，谁也不爱和谁说话（2）那时同学们都刚来北京，说也不爱说话

教学策略：（1）讲解及物动词和不及物动词的区别，是否可以带宾语并举例操练

（2）讲解离合词是什么、用法

（3）举例操练

7.我非常生气她，一个月没说话她。错误原因：母语负迁移（英语）

改正：（1）我非常生她的气，一个月没和她说话。（2）她让我非常生气，一个月没和她说话。（3）我非常生她的气，和她一个月没说话。

教学策略：前半句：生气是离合词，要用其扩展形式，此处是用定语扩展，插入代词或连词：V+代词（人称代词）+（的）+O。

后半句：说话也是离合词，一般不能直接加宾语，要表达上述句义应该用：主+（否定词：没、不等）+连（和、跟）+O+离合词。8.那天，她请客了两个同事。

错误原因：母语负迁移（英语）

改正：（1）那天，她请了两个同事做客。（2）那天，她请两个同事做客了。

（3）那天，她请两个同事做客。（4）那天，她请两个同事的客。（5）那天，他请了两个同事。

教学策略：请客是离合词，离合词的省略，如（5）；离合词定语的扩展，加代词：V+代词（人称或者疑问）+（的）+O.如（4）。9.我经常通信我爸爸妈妈。错误原因：母语负迁移（英语）改正：（1）我和爸爸妈妈经常通信。（2）我经常和爸爸妈妈通信。（3）爸爸妈妈经常和我通信。

教学策略：通信也是离合词，一般不能直接加宾语，要表达上述句义应该用：主+（否定词：没、不等）+连（和、跟）+O+离合词。10.我招呼同学的时候，也说“吃饭了吗？” 错误原因：目的语负迁移

改正：（1）我和同学打招呼的时候，也说“吃饭了吗？”（2）我和同学之间打招呼的时候，也说“吃饭了吗？”（3）我和同学问好的时候，也说“吃饭了吗？”（替换）

教学策略：招呼有两个词性：n.问候语.v叫某人、招待。这里用的是名词，前面加动词，组成动宾短语：打招呼（V+n/adj）如（1、2）。11．看了那个电视剧，我开始感兴趣中国。错误原因：母语负迁移（英语）

改正：（1）看了那个电视剧，我开始对中国感兴趣。（2）看了那个电视剧，我对中国开始感兴趣。（3）看了那个电视剧，中国开始是我感兴趣。

教学策略：动宾短语的用法：感兴趣是动宾短语，不能当动词直接用，应该是：主+介词（对、给、替等）+O+动宾短语。12.我是1998年毕业大学的。错误原因：母语负迁移（英语）

改正：（1）我是1998年大学毕业的。（2）我1998年从大学毕业。（3）我1998年大学毕业。（4）1998年，我大学毕业。（5）我1998年大学毕了业。

教学策略：离合词的扩展式，毕业是离合词，这里用离合词的插入助词：V+着了过+O.如（5）。离合词不能直接加宾语，离合词加介词的扩展式：主+介词（从、和）+O+离合词.如（2）。13.小杨受伤了胳膊。

错误原因：母语负迁移 受英语的影响，在受伤后加宾语，在汉语里，受伤是不及物动词，不能加宾语；目的语过度泛化 离合词的扩展形式，助词“了”的用法。改正：（1）小杨胳膊受了伤。（2）小杨胳膊受伤了。

教学策略：（1）动词的及物和不及物（2）离合词用法讲解

（3）助词“了”的用法

14.大家一听就高兴地拍手起来。

错误原因：目的语过度泛化，“拍手起来”，补语的用法错误 位置不对。改正：大家一听就高兴地拍起手来。教学策略：复习补语的用法。

15.现在爸爸辞职了一个公司。

错误原因：母语负迁移(动词和宾语的位置颠倒了)；介词“在”的错误使用，汉语里不应该省略；量词的使用不正确，一家公司。改正：我爸爸在一家公司辞职了。

教学策略：练习动词和宾语的位置。举例子多练习，并且句中含有介词“在”。16.洗澡完以后，我看书。

错误原因：目的语过度泛化（洗澡这个离合词用的不正确）母语负迁移，时态的问题。改正：洗完澡以后，我去看书。教学策略：练习离合词的使用。17.我生病得很严重。

错误原因：（１）母语负迁移，程度补语的位置置后了。(2)目的语的过度泛化，离合词使用不当。

改正：我生得病很严重。

教学策略：程度补语的练习并且用实例讲解，增加记忆。18.这件事是我吃惊得很厉害。

错误原因：(1)母语负迁移，副词“很”使用的不正确。(2)目的语过度泛化，使用“厉害”多余。改正：这件事让我很吃惊。

教学策略：练习正确使用副词，帮助学生区分“很”的用法，“厉害”“吃惊”等词的用处。19.那天她发烧得很厉害。

错误原因：(1)母语的迁移——英语中的补语通常放在动词后面。

(2)目的语的过度泛化——将及物动词直接加补语的形式应用到离合词的用法中 改正：(1)那天她发烧发得很厉害(2)那天她烧了很厉害的烧

教学策略：(1)讲解汉语中补语的用法与英语中的区别(2)讲解一些离合词可以受程度副词修饰

(3)离合词带时量补语、程度补语时要重复前一个语素的用法(4)讲解离合词V+（了、过）+时量补语+O的句式 20.我每天都起床得很早。

错误原因：(1).母语的迁移——英语中的补语都放在动词后面

(2).目的语的过度泛化——将及物动词直接加补语的形式应用到离合词的用法中 改正：(1)我每天起床起得都很早(2)我每天都很早起床

教学策略：(1)讲解汉语中补语的用法与英语中的区别(2)讲解一些离合词可以受程度副词修饰

(3)离合词带时量补语、程度补语时要重复前一个语素的用法

20.我们聊天了一会儿。

错误原因：(1)母语的迁移——英语中的时量、数量补语通常加在动词后面

(2)目的语的过度泛化——把一般及物动词直接加时量、数量补语的方法泛化到了离合词的用法中 改正：(1)我们聊天聊了一会(2)我们聊了一会儿天

教学策略：(1)区别离合词与一般动词的用法(2)讲解离合词V+（了、过）+时量补语+O的句式(3)离合词带时量补语、程度补语时要重复前一个语素的用法 21.她在哪上班了三天。

错误原因：(1)母语的迁移——英语中的时量、数量补语通常加在动词后面

(2)目的语的过度泛化——把一般及物动词直接加时量、数量补语的方法泛化到了离合词的用法中 改正：(1)她在哪上班上了三天(2)她在哪上了三天班

教学策略：(1)区别离合词与一般动词的用法(2)讲解离合词V+（了、过）+时量补语+O的句式(3)离合词带时量补语、程度补语时要重复前一个语素的用法 22.我在海边散步了半个小时。

错误原因：(1)母语的迁移——英语中的时量、数量补语通常加在动词后面(2)目的语的过度泛化——把一般及物动词直接加时量、数量补语的方法泛化到 改正：(1)我在海边散步散了半个小时（2）我在海边散了半个小时的步

教学策略：（1）区别离合词与一般动词的用法（2）讲解离合词V+（了、过）+时量补语+O的句式（3）离合词带时量补语、程度补语时要重复前一个语素的用法

第二篇：·典型病句分析

·典型病句分析

识别和修改病句是一个让人头疼的事，我们可抓住一些典型病句进行分析，从而提高辨识和修改病句的能力，取得事半功倍的效果。

1.“对于”句

A.对于这个问题来说，我认为应交给党委讨论。

B.对于你来说，应当马上休息。

“对于”是介词，动词带的宾语有些可以用“对于”提到前面，表示怎样对待它。这种介词结构可以用在动词前面，也歌词用在句子前头。如：“对于这些建议，校长非常重视。”但“对于……来说”是强调提出的看法同相关人物的关系，它是意念上的主语。句错，“对于这个问题”是状语，应去掉“来说”。B 句“对于你来说”是意念上的主语，此句相当于“你应当马上休息”，B 句正确。

2.“无……无……”句

A.他无时无刻不忘自己的职责，在假日里积累了许多资料。

B.山区里的孩子无时无刻不在等我，我必须尽快赶回去。

如果两个“无”连用，它们后面接的是同义词，就不是双重否定，而是一次否定。“无时无刻不忘”是“时刻忘”的意思。A 句错，应改为“他时时刻刻不忘自己的职责”。“无时无刻不在”就是无时不在，是“时刻在”的意思，B 句正确。

3.“由于 ”句

A.我们没有掌握住工程进度的第二个原因是，由于近几日连下大雪，运输困难。

B.一个人的个性不是天生的，是由于他的家庭和社会环境决定的。

“由于”是连词，表原因，相当于“因为”。A 句是错误的，它的前一分句已有“原因”，应去掉“由于”。B 句也是错误的，它的两个分句之间没有因果关系，应去掉“由于”。

4.“缩短”句

A.这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一炉，时间缩短了一倍。

B.这些软件如果单卖共要 1000 元，可合在一起才 340 元，价钱便宜了近三分之二。

“缩短”、“减少”这一类词后，应用分数或其它词语，不应用倍数。A 句错，应改为“缩短了 50% ”或“缩短了一半”。B 句正确。

5.“否则”句

A.凡事要依靠群众，否则单靠自己，什么事也做不成。

B.除非你亲口尝一尝，否则就不会知道梨子的滋味。

“否则”是对前面表意的否定，使用时要避免语句重复。A 句中“否则”与“单靠自己”保留一个。B 句正确。

6.“既然”句

A.这个结论，既然很有根据，但是如果不能说明地球上的无数生物怎样经历变异而达到它们的相当完善的结构和相互适应，仍然是难以令人满意的。

B.既然大家事先作好了准备，所以讨论时发言很热烈。

“既然”常常同“就”、“也”、“还”等副词配合使用，表示根据这个条件推出结论或者提出疑问。A 句错，从全句看，该句表述的是“这个续集如果不能……仍然是难以令人满意的”。中间的部分表达的是一种假设，应将“既然”改为“即使”，“即使”表示的是假设和让步。B 句也错，“既然”的下一个分句是根据上句条件推出的结果，而 B 句的下一个分句已是事实，与前一个分句是因果关系，应将“既然”改为 “因为”。

7.“不管”句

A.前几年他不管遇到了许多困难，但是一点也不灰心。

B.不管他同意不同意，我还是递交了申请书。

“不管” 表示假设的情况，后面带任指性的疑问代词或者选择性词语。如“怎么”、“怎样”、什么、“是不是”。“尽管”有“虽然”、“即使”的意思，表示让步，姑且承认某一事实，然后说出本意，“尽管”后面是表示确定的事实。A 句错，应将“不管理体制”改为“尽管”。B 句正确。

第三篇：典型病句

1.空旷的公园里没有一人。湖水结了冰，四周枯草萋萋，树林里落满了橡子与松果。

（萋萋指长得茂盛，与枯草矛盾；空旷：地方广阔，没有树木、建筑物等，故“空旷的公园里没有一人”不矛盾）拓展：在空寂无人的教室里他独自坐着，久久地品味着这次考试失败的苦涩。（“空寂无人”与“独自坐着”矛盾，是病句）

2.改革开放的农村面貌与以前比悬殊很大。（悬殊本身含着差距很大的意思。）

3.他的书桌上放着许多鲁迅的书籍。（把“籍”删去，因是书的总称）

4.通过这次教训，使我认识到了知识的重要性。（缺主语）

5.人们不得不对这场大赛的实质产生质疑。（质疑：提出疑问。有重复）

6.共有二万三千多人次前来参观。（删去“次”）

7.他的思想仿佛旋风似的在脑里一抖开„„（“抖开”改为“回旋”，才与旋风搭配）

8.我国煤炭生产的宏观调控，不仅有助于我国的煤炭出口，同时也将对国内正在实施的煤炭走向市场的战略举措，起到了极好的推动作用。（“将”与“起到”了矛盾）

9.加快经费周转的速度。（“的速度”多余，删）

10.专柜所有商品一律五折出售。（“一律”与“所有”重复，去其一）

11.售出后，如有质量问题，可在当日退换。（“售出后”表意不明，应改为“所售商品”）

12.祁爱群看见组织新来的援藏干部很高兴，于是两人亲切地交谈起来。（歧义，可能是祁很高兴，也可能是新来的援藏干部很高兴）

13.山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。（“晚上来”歧义）

14.幸福是一个人在一定的社会关系中，对生活产生的种种愉快、欣慰的感受，以及对人生意义的理解和评价。（“幸

福”与“以及对人生意义的理解和评价”搭配不当）

15.解放军多次抢险救灾，保护了人民群众生命财产的安全。（删去“的安全”）16.摆在翻译工作者面前的任务就是如何提高翻译质量的问题了。（主语“任务”与宾语“问题”不能搭配，应支

掉“任务”）

17.我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。（“严肃”不能修饰“研究”，应改为“认真”

或“慎重”）

18.同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。（“打扫”不能与“整~”搭配）

19.既然你来了，我也该走了。（“也”改“就”）

20.十月十四日，抱着向航空系学习的想法，我们的黑板报也创刊了。（缺主语，把最后一句改为“我们也办起了

黑板报”）

21.最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。（在“建立”

前少了谓语“完成”）

22.要想取得优异成绩，必须付出劳动。（缺少必要的附加成分，在“劳动”前加“艰苦且有效的）

23.我这次考不好的原因是因为我没有按老师的要求他仔细审题。（去掉“的原因”或“因为”）

24.老舍的写作风格总是和人民同甘共苦、风雨同舟的。（应去掉“风格”）

25.上次从你院借来的讲义，正在进行打印，上课前可以发到学生手中。（“进行”多余）

26.法国著名小说家巴尔扎克以毕生的精力完成了小说总集《人间喜剧》的编写。（“的编写”多余）

27.雪莲牌衬衫，无论在款式上、质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流。（“堪“本以“可以”之意，故删去

“可以”）

28.漫山遍野到处都是水果：梨、苹果„„（重复，删掉“到处”）

29.当前教育的当务之急。（删去“当前”）

30.我在心里由衷地感谢这些人。（重复，去掉“在心里”）

31.不得不略加修改一些。（“略加”和“一些”重复，应删去“一些”）

32.出人意料的，今年三月，物价的下跌，后来慢慢地稳定了。（去掉“物价的下跌”中的“的”）

33.鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。（将“了”改为“的”）

-/ 6

34.反革命分子的阴谋活动是应当加以揭露，而且能够把它揭露的。（第二分句的主语应是“我们”，而不是“反革

命分子的阴谋活动”）

35.有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。（“这种主张”到底是“接受”党政军是“反对”交代不清）

36.天色渐晚，自行车还没有修好，修车的急坏了。（“修车的”歧义）

37.阳光从地平线冉冉升起。（“阳光”改为“太阳”）

38.南京大学为我国培养了一批又一批著名的教育家、文史学家和科学家。（“科学家”包括“社会科学家”和“自

然科学家”，“社会科学家”又分为“教育家”和“文史学家”，概念间关系混乱。）

39.所有的疾病都是由细菌引起的。（不符合实际，有些疾病是由病毒引起的。）

40.他六门功课平均60分以上。（“平均”与“以上”矛盾）

41.凡是搞阴谋诡计的人，有的没有好下场。（全称判断与特称判断不对应，应将“有的”改为“都”）

42.只有肥料充足，稻子才长得好。这块稻子长得不好，肯定是缺少肥料。（理由不足，应将“肯定”改为“有可

能”）

43.这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。（“他”既可指代“嘉宾”，又可指代另一人。指

代不单一造成了句子歧义）

44.在中国文学史上，《狂人日记》是第一篇白话小说，他大声疾呼，用他尖锐泼辣的笔去批判人吃人的旧世界。（句

中的“他”似乎指“狂人”，因为狂人也写下了日记批判旧世界，又似乎指鲁迅。一个代词有了两个前词，产生歧义。可以不用代词，将“他”改为“鲁迅”或“狂人”）

45.县里通知说，让赵乡长本月5日前去汇报。（“前去”歧义）

46.《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大

限度的保护。（“所”字单独使用时，常常用在动词前，与动词组成所字结构，相当于一个名词，句中的“所

欢迎”就是一个所字结构，相当于一个名词“所欢迎的„„”。从句意看，并没有此意，“所”字可与“为”

字组成“为„„所„„”的被动句式。因而本句可改为“深为„„所欢迎”或“深受„„的欢迎）

47.他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。（“在“改为“从”）

48.日晕发生在去年10月22日，据连续观察记载，那天上午八时以后，金顶上空出现了环绕太阳的晕圈，后来逐

步形成了两个相交的椭圆。（“形成”时是“渐渐”，而不是“一步一步地”，以应改为“逐渐”）

49.昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。（“止日期”是一天，删去“最

后一天”。）

50.如果作者的想象脱离了人物的思想实际，过于夸大人物的事迹，反而可能给人一种不真实的感觉。（“反而”改

为“就”）

51.得知情况，他立即掉转车头赶往案发现场，并下达命令：一定要不惜任何代价、任何手段，确保人质安全。（“不

惜”与“任何手段”搭配不当）

52.对于五车间的建议，我认为还是应当再认真研究一次，这样做对厂部、对五车间都有好处。（歧义：研究五车

间的建议；研究别人针对五车间提出的建议）

53.体育教材要根据学生的实际情况来决定，否则教材就会变成无的放矢的材料，甚至产生相反的作用。（前面没

有说“正面”的作用，后面却说“相反”的作用，读者无法明白到底指什么。）

54.对科学问题上的是非之争，不应采取压服的方式，尤其不能搞文字狱一类的东西，历史上凡是这样做了的，没

有一次有好结果。（“这样”指代不明，是指压服还是搞文字狱）

55.古往今来，青青翠竹吸引了无数诗人和画家，竹画成为我国诗画的传统题材，象征了中华民族坚定的性格，不

卑不亢的气概。（“竹画”与“题材”不搭配）

56.现在加德满都河谷地区还是冬季，早晚较凉，但在中午和暖的阳光下，穿毛衣也不嫌热。(“热”改为“冷”，否则不构成转折)

57.我校参加市三好学生代表会的代表团，是由三十名校级三好生中挑选出来的十三名三好生组成的。（成分残缺，“由”后加“从”）

58.素有“江南第一大佛”之称的新昌大佛，历时两年的整修，恢复了庄严巍峨的面目。（“历时”改为“经过”）

59.我店经过有关部门批准，招收6名女服员，年龄在18~22岁左右，必须有本市户口。（“左右”删去）

60.今年我省招收的自费大学生，是自恢复高考制度以来最多的一年。（主宾不搭配）

61.在英国，一只狗进一次“美容院”的花费，相当于一个普通工人的工资的三四倍。（表意不明，“工资”是月工

资或周工资不清楚）

62.从全国3824种社科期刊中遴选出102种被确定为“全国百种重点社科期刊”。（出后加“的”）

63.陈布雷已经死去了五十年，不知像他这样的江南士子悲歌是否对今日之文人有无借鉴意义？（表述不清）

64.中宣部负责人强调，必须把有偿新闻、买卖书号等不正当行为作为一次长期任务，常抓不懈。（划线处改为“对有偿新闻、买卖书号等不正当行为的打击”）

65.由于欧元区各国的税率不同，造成同样商品在不同国家的价格差异。（缺主语，去掉“由于”）

66.经过刻苦的练习，在选拔赛上杜丽射击的五次成绩平均都在98环以上，最终获得了进军雅典的资格。（“平均”

与“都”重复，删去“平均”）

67.对于这种侵害顾客利益的行为，商场负责人拒不认错，于是几位顾客只好状告法院，以求公正。（状告后加“于”）

68.青灰色的方形地砖，原木色的一组藤椅依稀有些斑驳，客厅右侧那面墙边放置着的同样刻画着岁月痕迹的书橱，古气中渲染出中国文化的“传统”特质。（改后前后结构一致，并与谓语“渲染出”相搭配）

69.倡导并鼓励多写多演现代戏是建设社会主义精神文明的需要，否则，拿不出新的作品来，就难于抵制一些不健

康的甚至低级庸俗的东西。（删去“拿不出新的作品来”，否则是如果不这样的意思，其后不能出现与前文

意思相反的句子）

70.„„才能创造出新的生产力水平。（搭配不当）

71.人人都有风光的经历，也都有困难的时候，只要坚强地面对生活，就一定会有充实的今日，一定会有灿烂的明

天。（“只要„„就”改为“只有„„才“）

72.省气象台的资料显示，我省今年7月份每天的平均气温为31摄氏度，创下了历史平均最高气温。（成分残缺，气温后加“的记录”）

73.阿司披林和链激酶合用，可以减少心脏病人的死亡，这项研究是对全世界的一万七千多病人进行的。（“项研究

是对全世界的一万七千多病人进行的”改为“这项研究成果是从全世界的一万七千多病人那儿得来的）

74.由于他整天整夜地呆在网吧里，所以他的视力已成倍地下降了。（“下降”不能说“成倍”）

75.有关安理会的改革，两个方案里都提议将理事国数量从现在的15个国家增加到24个国家。（删去两个“国家”）

76.英国制定严密的安全保卫措施，提升安全警戒级别，并动员大量警力参与安全保卫工作的原因，是由于担心布

什访英期间发生恐怖袭击。（“的原因”和“由于”重复，不能同时使用）

77.因策划实施美国驻东非大使馆而被通缉的阿布纳斯近日在苏丹首都喀土穆落网，现被关押在当地一所监狱里。

（缺少宾语中心语，大使馆后加“爆炸案”）

78.美国进行军事打击的目的，既为了摧毁伊拉克生产大规模杀伤性武器的基地，又希望通过打击除掉萨达姆。（重

复）

79.一部小说的优劣高下，不在于它是否塑造了典型环境、典型人物，而在于它是否构筑了独特的心灵世界。（搭

配不当，“营造”典型环境，“塑造”典型人物）

80.和传统书法艺术不同，现代书法艺术追求的是视觉艺术性，更注重以造型来抒发自已的感情和主张。（“抒发”

与“主张”不搭配）

81.已经是傍晚时分，在空寂无人的教室里他独自坐着，久久地品味着这次考试失败的苦涩。（空寂无人与独自矛

盾）

82.封龙山又名飞龙山，位于石家庄市区22公里处，早在战国时期就已见诸史册，汉唐以来一直是河北名山。（没

有方位，不能说明确切位置）

83.园林绿化和道路喷洒用水将不再使用自来水，取而代之的是“经过污水处理的净化水”。（删去喷洒后的“用水”，“经过污水处理的净化水”改为“经过净化处理的污水”）

84.正因为科学是一把“双刃剑”，所以，先进的医疗技术既有可能解除病人的痛苦，也有可能对病症束手无策。（不

合逻辑，“双刃剑”一词是说事物的积极作用与副作用并存）

85.我们除了向这个地区的农民们学习、访问和进行实地考察之外，还查阅了大量的地方志和文学史资料。

（向„„访问搭配不当）

86.漫步桃园，那一排排、一行行、一树树的桃林让人流连忘返。（“桃林”是一个集合概念，不能用“一排排糸、一行行、一树树”修饰）

87.六年间，我国航天技术完成了从单舱到三舱，从无人到有人，从“一人一天”到“两人五天”的进步。（“完成”

不能与“进步”搭配，可改“完成”为“取得”，或“进步”后加“过程”）

88.提高早餐质量十分重要，早餐营养应提供占人体每天所需总量三分之二的维生素和矿物质，因而我们对待早餐

一定不要马虎。（划线句由于语序不当造成歧义，应改为“每天所需的维生素和矿物质总量的三分之二）

89.这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。（“球衣、球

鞋”不是乒乓器材。此句分类不当）

容易忽视的重复现象

1、下午我买了些卫生洁具。“洁”有卫生、清洁之意，与前面的“卫生”重复。

2、忌不准随地小便。“忌”，认为不适，有否定意义，再加上“不”，意思刚好相反。去掉“不准”。

3、凯旋而归。“凯旋”就已是“胜利归来”之意，这与后面的“归”重复，去掉“而归”。

4、加强德育教育。“德育”指思想政治和道德品质的教育，其后再用“教育”就重复了。

5、付诸于实践。“诸”，文言兼词，此处相当于“之于”，故“于”多余，应去掉。

6、此事涉及到党群关系。“及”即“到”，“涉及”即“涉及到”，所以“到”多余，应去掉。

7、加强国际间的文化交流。“际”意为“彼此之间”，与其后的“间”重复，应去掉“间的”。

8、无声的潜台词。“潜台词”都是无声的，意义隐含在字词的背后。去掉“无声”。

9、不时发生出使人不安的怪事来。“发生”已表出现意，所以“出”、“来”多余，应去掉。

10、这些莘莘学子。“莘莘”，形容众多，“这些”与之重复，应去掉“这些”。

11、切忌不要违规。“切忌”，切实避免或防止。“不要”与“切忌”连用，意思刚好相反。

12、报刊杂志。“报刊”即报纸和杂志，后再用“杂志”，语义重复。

13、邂逅相遇。“邂逅”即偶然遇见，与“相遇”重复。

14、学习先进楷模。“楷模”即榜样，模范，就是先进，故此二词重复，去掉其一。

15、警匪力量悬殊很大。“悬殊”意即“相差很远，很大”，与“很大”重复。去掉“很大”。

16、父亲也忍俊不禁地笑了起来。“忍俊不禁”就是“忍不住要发笑”之意，与后之“笑”重复。

17、到会的21名与会者。“与会者”就是到会的人之意。

18、他亲眼目睹了南京大屠杀。“目”有“亲眼”之意。

19、那人大约二十五六左右。“大约”和“左右”都是表示约数的，重复，任去掉其中一个。

20、欢迎市教委领导到我校莅临指导工作。“莅临”有“到某地”之意，再用“到”，重复。

21、8月1日是截止日期的最后一天。“截止日期”就是“最后一天”，重复。

22、雨过天晴，天空格外明静多了。“格外”和“多了”重复。

23、人来人往也特别多。“人来人往”就是人“特别多”。

24、班上出现了从来没有的空前的学习热情。“从来没有的”就是“空前的”，二者重复。

25、话语里带有扪心自问的自责。“扪心自问”就已经含有“自责”的意思了。

26、令人威慑的军事力量。“威慑”就含有使动意义，与前之“令人”重复。

27、不要有过虑的想法。“虑”就是“想”，应删去“的想法”。

28、他无时无刻不忘为他人着想。“无时无刻不”等于“时时刻刻都”，再与“忘”搭配，意思刚好相反。可

“忘”为“记得”。

29、提出真知灼见的意见。“真知灼见”意为正确而深刻的认识或见解，与“意见”重复。

30、他们用相互的身子温暖着对方的身子，“相互”和“对方”重复，任去掉其中一个。

31、这其中定有问题。“其”就是“这”，重复。

32、他俩互相厮打。“厮”即“互相”。

33、十分罕见的古城遗址。“罕”就有“十分”之意。

34、被打得浑身遍体鳞伤。“浑身”即“遍体”。

35、爵士乐正方兴未艾。“方”就是“正”。

36、被人贻笑大方。“贻笑大方”指被大方之家（内行）笑话，与“被”重复。

37、对此不要报过高的奢望。“奢望”就是过高、过分的希望之意。

38、他一气呵成地书就“还我河山”四字。“呵成”就是写成之意。

39、造成人民的生灵涂炭。“生灵”指老百姓，与“人民”重复。

40、他似有难言之隐的苦衷。“隐”就包含了“苦衷”，删去“的苦衷”。

41、我的拙见。“拙见”是谦词，意即我的意见，与前面的“我的”重复。

42、你不要妄自菲薄你自己。“妄自菲薄”中的“自”就是自己之意，与后边的“自己”重复。

43、托尔斯泰诞辰100周年纪念日。“辰”，时日的意思。“诞辰”指出生的时日，与“纪念日”重复，应改

为“诞生100周年纪念日”或“100周年诞辰”。

44、国庆51周年。“国庆”即开国纪念日，可说“建国或开国51周年”。

45、您令郎。“令”即“您”。

46、《大地》的付梓刻印使他很兴奋。“把文稿交付刊印”叫“付梓”，与“刻印”重复。

47、曾经历任了学习委员、班长等职务。“历”指过去的各个或多次，与“曾经”重复。

48、最后他终于考上了清华大学。“最后”与“终于”重复。

49、勿要吸烟。“勿”，表示劝阻或禁止，相当于“不要”，所以“勿要”重复，去掉“要”。

50、三十个芸芸众生。“芸芸”就有多的意思，前不能用表示数量的词语，否则重复。

51、这是大家众所周知的。“众”即大家，去掉“大家”。

52、使老百姓的生活安居乐业。“生活”与安居乐业重复，去掉。

53、没有想到却受到了不虞之誉。“不虞之誉”是没有想到的表扬，与“没有想到”重复。

54、花花世界让人看得眼花缭乱。“看”与“眼花缭乱”重复，应去掉。

55、每天都要日理万机。去掉“每天”。

56、往事都历历在目地出现在眼前。“出现在眼前”与“历历在目”重复，“地”也应去掉。

57、我心里一直耿耿于怀。“心里”和“怀”重复。

58、令人难忘的教训刻骨铭心。“刻骨铭心”已经有“令人难忘”的意思了。

59、他流下了感激涕零的泪水。“感激涕零”意为感动得流下了眼泪。

60、他心里自惭形秽。“自惭形秽”就是发自内心的一种感受。

61、他达到了IT业最高的顶点。“顶点”必定“最高”，去掉“最高”。

62、他羞得无地自容。“无地自容”指十分害羞，去掉“羞得”。

63、慰问“非典”病人的信件连续不断地纷至沓来。“纷至沓来”意为“纷纷到来”。

64、我心里突然觉得恍然大悟了。“恍然大悟”意为一下子明白过来，去掉“心里突然觉得”。

65、控防“非典”是目前的当务之急。“目前”与“当务之急”重复。

66、每个学生人手一本《邓小平文选》。“人手”就是“每个人”之意，任去掉其中一个。

67、各种形形色色的车子。“各种”与“形形色色”重复。

68、口若悬河地说个不停。“口若悬河”本已包括了“说”之意。

69、潜移默化地影响着他。“潜移默化”指人的思想或性格受到感染、影响而不自觉地发生变化。

70、一览无余地看到了整个城市。“一览无余”指一下子就能看清楚，含有“看到”之意。

71、三令五申地强调这件事。三令五申就有强调之意。

72、一天天日臻完善起来。“日”即一天天，重复。

73、广大灾民哀鸿遍野。哀鸿遍野指流离失所的灾民到处都是，与灾民重复。

74、几天几夜通宵达旦地搓麻将。通宵达旦指一夜到天亮，与几天几夜重复。

75、优良校风蔚然成风。蔚然成风指逐渐发展盛行，形成一种风尚，风，风尚，与校风重复。

76、漫山遍野到处都是花。“漫”与“遍”都是满是、到处之意，语意重复。

77、他仍然独自孑然一身。孑然一身，孤单一人，与独自重复。

78、一场灾难性的厄运。“灾难”和“厄运”重复。

79、他来自于北京大学。“自”和“于”重复。

80、非常奇缺的药品，“非常”与“奇”重复。

81、部分达到了我的原始初衷。“原始”与“初衷”重复，去掉“原始”。

82、还有一些梦寐以求想发财的人。“梦寐以求”与“想”重复，去掉“梦寐以求”。

83、既不过分殷勤，也不失之热情。“殷勤”与“热情”重复，将“热情”改为“冷淡”。

84、与去年同期相比，同比增长7%。“与„„同期相比”与“同比”重复，去掉“同比”或“与去年同期相

比”。

85、估计会超过每小时100公里以上。“超过”就有“以上”之意。

86、重点应向特色化、优质化、技术化优先发放贷款。“重点”与“优先”重复，任去其一。

87、手机成了大家必不可少的必需品。“必不可少”就有“必需”之意。

88、在躬耕修典三个春秋的编纂过程中。“修典”与“编纂”重复。

89、其经费来源只能来自国家财政拨款。“来源”与“来自”重复。

90.指出质疑。质疑是“提出疑问”的意思，与提出重复。

第四篇：典型病句

一．典型病句：

1.空旷的公园里没有一人。湖水结了冰，四周枯草萋萋，树林里落满了橡子与松果。（萋萋指长得茂盛，与枯草矛盾 空旷：地方广阔，没有树木、建筑物等 故“空旷的公园里没有一人”不矛盾）

拓展：在空寂无人的教室里他独自坐着，久久地品味着这次考试失败的苦涩。（“空寂无人”与“独自坐着”矛盾，是病句）

2.改革开放的农村面貌与以前比悬殊很大。（悬殊本身含着差距很大的意思。）3.他的书桌上放着许多鲁迅的书籍。（把“籍”删去，因是书的总称）4.通过这次教训，使我认识到了知识的重要性。（缺主语）5.人们不得不对这场大赛的实质产生质疑。（质疑：提出疑问。有重复）6.共有二万三千多人次前来参观。（删去“次”）7.他的思想仿佛旋风似的在脑里一抖开„„（“抖开”改为“回旋”，才与旋风搭配）

8.我国煤炭生产的宏观调控，不仅有助于我国的煤炭出口，同时也将对国内正在实施的煤炭走向市场的战略举措，起到了极好的推动作用。（“将”与“起到”了矛盾）9.加快经费周转的速度。（“的速度”多余，删）10.专柜所有商品一律五折出售。（“一律”与“所有”重复，去其一）11.售出后，如有质量问题，可在当日退换。（“售出后”表意不明，应改为“所售商品”）12.祁爱群看见组织新来的援藏干部很高兴，于是两人亲切地交谈起来。（歧义，可能是祁很高兴，也可能是新来的援藏干部很高兴）13.山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。（“晚上来”歧义）

14.幸福是一个人在一定的社会关系中，对生活产生的种种愉快、欣慰的感受，以及对人生意义的理解和评价。（“幸福”与“以及对人生意义的理解和评价”搭配不当）15.解放军多次抢险救灾，保护了人民群众生命财产的安全。（删去“的安全”）16.摆在翻译工作者面前的任务就是如何提高翻译质量的问题了。（主语“任务”与宾语“问题”不能搭配，应支掉“任务”）

17.我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。（“严肃”不能修饰“研究”，应改为“认真”或“慎重”）18.同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。（“打扫”不能与“整~”搭配）19.既然你来了，我也该走了。（“也”改“就”）

20.十月十四日，抱着向航空系学习的想法，我们的黑板报也创刊了。（缺主语，把最后一句改为“我们也办起了黑板报”）21.最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。（在“建立”前少了谓语“完成”）22.要想取得优异成绩，必须付出劳动。（缺少必要的附加成分，在“劳动”前加“艰苦且有效的）

23.我这次考不好的原因是因为我没有按老师的要求他仔细审题。（去掉“的原因”或“因为”）

24.老舍的写作风格总是和人民同甘共苦、风雨同舟的。（应去掉“风格”）25.上次从你院借来的讲义，正在进行打印，上课前可以发到学生手中。（“进行”多余）26.法国著名小说家巴尔扎克以毕生的精力完成了小说总集《人间喜剧》的编写。（“的编写”多余）

27.雪莲牌衬衫，无论在款式上、质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流。（“堪“本以“可以”之意，故删去“可以”）28.漫山遍野到处都是水果：梨、苹果„„（重复，删掉“到处”）29.当前教育的当务之急。（删去“当前”）30.我在心里由衷地感谢这些人。（重复，去掉“在心里”）31.不得不略加修改一些。（“略加”和“一些”重复，应删去“一些”）32.出人意料的，今年三月，物价的下跌，后来慢慢地稳定了。（去掉“物价的下跌”中的“的”）

33.鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。（将“了”改为“的”）34.反革命分子的阴谋活动是应当加以揭露，而且能够把它揭露的。（第二分句的主语应是“我们”，而不是“反革命分子的阴谋活动”）35.有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。（“这种主张”到底是“接受”党政军是“反对”交代不清）

36.天色渐晚，自行车还没有修好，修车的急坏了。（“修车的”歧义）37.阳光从地平线冉冉升起。（“阳光”改为“太阳”）

38.南京大学为我国培养了一批又一批著名的教育家、文史学家和科学家。（“科学家”包括“社会科学家”和“自然科学家”，“社会科学家”又分为“教育家”和“文史学家”，概念间关系混乱。）

39.所有的疾病都是由细菌引起的。（不符合实际，有些疾病是由病毒引起的。）40.他六门功课平均60分以上。（“平均”与“以上”矛盾）41.凡是搞阴谋诡计的人，有的没有好下场。（全称判断与特称判断不对应，应将“有的”改为“都”）

42.只有肥料充足，稻子才长得好。这块稻子长得不好，肯定是缺少肥料。（理由不足，应将“肯定”改为“有可能”）

43.这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。（“他”既可指代“嘉宾”，又可指代另一人。指代不单一造成了句子歧义）44.在中国文学史上，《狂人日记》是第一篇白话小说，他大声疾呼，用他尖锐泼辣的笔去批判人吃人的旧世界。（句中的“他”似乎指“狂人”，因为狂人也写下了日记批判旧世界，又似乎指鲁迅。一个代词有了两个前词，产生歧义。可以不用代词，将“他”改为“鲁迅”或“狂人”）

45.县里通知说，让赵乡长本月5日前去汇报。（“前去”歧义）

46.《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。（“所”字单独使用时，常常用在动词前，与动词组成所字结构，相当于一个名词，句中的“所欢迎”就是一个所字结构，相当于一个名词“所欢迎的„„”。从句意看，并没有此意，“所”字可与“为”字组成“为„„所„„”的被动句式。因而本句可改为“深为„„所欢迎”或“深受„„的欢迎）47.他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。（“在“改为“从”）

48.日晕发生在去年10月22日，据连续观察记载，那天上午八时以后，金顶上空出现了环绕太阳的晕圈，后来逐步形成了两个相交的椭圆。（“形成”时是“渐渐”，而不是“一步一步地”，以应改为“逐渐”）

49.昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。（“止日期”是一天，删去“最后一天”。）

50.如果作者的想象脱离了人物的思想实际，过于夸大人物的事迹，反而可能给人一种不真实的感觉。（“反而”改为“就”）

51.得知情况，他立即掉转车头赶往案发现场，并下达命令：一定要不惜任何代价、任何 手段，确保人质安全。（“不惜”与“任何手段”搭配不当）

52.对于五车间的建议，我认为还是应当再认真研究一次，这样做对厂部、对五车间都有好处。（歧义：研究五车间的建议；研究别人针对五车间提出的建议）

53.体育教材要根据学生的实际情况来决定，否则教材就会变成无的放矢的材料，甚至产生相反的作用。（前面没有说“正面”的作用，后面却说“相反”的作用，读者无法明白到底指什么。）

54.对科学问题上的是非之争，不应采取压服的方式，尤其不能搞文字狱一类的东西，历史上凡是这样做了的，没有一次有好结果。（“这样”指代不明，是指压服还是搞文字狱）

55.古往今来，青青翠竹吸引了无数诗人和画家，竹画成为我国诗画的传统题材，象征了中华民族坚定的性格，不卑不亢的气概。（“竹画”与“题材”不搭配）

56.现在加德满都河谷地区还是冬季，早晚较凉，但在中午和暖的阳光下，穿毛衣也不嫌热。(“热”改为“冷”，否则不构成转折)57.我校参加市三好学生代表会的代表团，是由三十名校级三好生中挑选出来的十三名三好生组成的。（成分残缺，“由”后加“从”）

58.素有“江南第一大佛”之称的新昌大佛，历时两年的整修，恢复了庄严巍峨的面目。（“历时”改为“经过”）

59.我店经过有关部门批准，招收6名女服员，年龄在18~22岁左右，必须有本市户口。（“左右”删去）

60.今年我省招收的自费大学生，是自恢复高考制度以来最多的一年。（主宾不搭配）61.在英国，一只狗进一次“美容院”的花费，相当于一个普通工人的工资的三四倍。（表意不明，“工资”是月工资或周工资不清楚）

62.从全国3824种社科期刊中遴选出102种被确定为“全国百种重点社科期刊”。（出后加“的”）

63.陈布雷已经死去了五十年，不知像他这样的江南士子悲歌是否对今日之文人有无借鉴意义？（表述不清）

64.中宣部负责人强调，必须把有偿新闻、买卖书号等不正当行为作为一次长期任务，常抓不懈。（划线处改为“对有偿新闻、买卖书号等不正当行为的打击”）65.由于欧元区各国的税率不同，造成同样商品在不同国家的价格差异。（缺主语，去掉“由于”）

66.经过刻苦的练习，在选拔赛上杜丽射击的五次成绩平均都在98环以上，最终获得了进军雅典的资格。（“平均”与“都”重复，删去“平均”）

67.对于这种侵害顾客利益的行为，商场负责人拒不认错，于是几位顾客只好状告法院，以求公正。（状告后加“于”）

68.青灰色的方形地砖，原木色的一组藤椅依稀有些斑驳，客厅右侧那面墙边放置着的同样刻画着岁月痕迹的书橱，古气中渲染出中国文化的“传统”特质。（改后前后结构一致，并与谓语“渲染出”相搭配）

69.倡导并鼓励多写多演现代戏是建设社会主义精神文明的需要，否则，拿不出新的作品来，就难于抵制一些不健康的甚至低级庸俗的东西。（删去“拿不出新的作品来”，否则是如果不这样的意思，其后不能出现与前文意思相反的句子）70.„„才能创造出新的生产力水平。（搭配不当）

71.人人都有风光的经历，也都有困难的时候，只要坚强地面对生活，就一定会有充实的今日，一定会有灿烂的明天。（“只要„„就”改为“只有„„才“）

72.省气象台的资料显示，我省今年7月份每天的平均气温为31摄氏度，创下了历史平均最高气温。（成分残缺，气温后加“的记录”）

73.阿司披林和链激酶合用，可以减少心脏病人的死亡，这项研究是对全世界的一万七千多病人进行的。（“项研究是对全世界的一万七千多病人进行的”改为“这项研究成果是从全世界的一万七千多病人那儿得来的）

74.由于他整天整夜地呆在网吧里，所以他的视力已成倍地下降了。（“下降”不能说“成倍”）

75.有关安理会的改革，两个方案里都提议将理事国数量从现在的15个国家增加到24个国家。（删去两个“国家”）

76.英国制定严密的安全保卫措施，提升安全警戒级别，并动员大量警力参与安全保卫工作的原因，是由于担心布什访英期间发生恐怖袭击。（“的原因”和“由于”重复，不能同时使用）

77.因策划实施美国驻东非大使馆而被通缉的阿布纳斯近日在苏丹首都喀土穆落网，现被关押在当地一所监狱里。（缺少宾语中心语，大使馆后加“爆炸案”）

78.美国进行军事打击的目的，既为了摧毁伊拉克生产大规模杀伤性武器的基地，又希望通过打击除掉萨达姆。（重复）

79.一部小说的优劣高下，不在于它是否塑造了典型环境、典型人物，而在于它是否构筑了独特的心灵世界。（搭配不当，“营造”典型环境，“塑造”典型人物）

80.和传统书法艺术不同，现代书法艺术追求的是视觉艺术性，更注重以造型来抒发自已的感情和主张。（“抒发”与“主张”不搭配）

81.已经是傍晚时分，在空寂无人的教室里他独自坐着，久久地品味着这次考试失败的苦涩。（空寂无人与独自矛盾）

82.封龙山又名飞龙山，位于石家庄市区22公里处，早在战国时期就已见诸史册，汉唐以来一直是河北名山。（没有方位，不能说明确切位置）

83.园林绿化和道路喷洒用水将不再使用自来水，取而代之的是“经过污水处理的净化水”。（删去喷洒后的“用水”，“经过污水处理的净化水”改为“经过净化处理的污水”）84.正因为科学是一把“双刃剑”，所以，先进的医疗技术既有可能解除病人的痛苦，也有可能对病症束手无策。（不合逻辑，“双刃剑”一词是说事物的积极作用与副作用并存）

85.我们除了向这个地区的农民们学习、访问和进行实地考察之外，还查阅了大量的地方志和文学史资料。（向„„访问 搭配不当）

86.漫步桃园，那一排排、一行行、一树树的桃林让人流连忘返。（“桃林”是一个集合概念，不能用“一排排糸、一行行、一树树”修饰）

87.六年间，我国航天技术完成了从单舱到三舱，从无人到有人，从“一人一天”到“两人五天”的进步。（“完成”不能与“进步”搭配，可改“完成”为“取得”，或“进步”后加“过程”）88.提高早餐质量十分重要，早餐营养应提供占人体每天所需总量三分之二的维生素和矿物质，因而我们对待早餐一定不要马虎。（划线句由于语序不当造成歧义，应改为“每天所需的维生素和矿物质总量的三分之二）

89.这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。（“球衣、球鞋”不是乒乓器材。此句分类不当）

容易忽视的重复现象

1、下午我买了些卫生洁具。“洁”有卫生、清洁之意，与前面的“卫生”重复。

2、忌不准随地小便。“忌”，认为不适，有否定意义，再加上“不”，意思刚好相反。去 掉“不准”。

3、凯旋而归。“凯旋”就已是“胜利归来”之意，这与后面的“归”重复，去掉“而归”。

4、加强德育教育。“德育”指思想政治和道德品质的教育，其后再用“教育”就重复了。

5、付诸于实践。“诸”，文言兼词，此处相当于“之于”，故“于”多余，应去掉。

6、此事涉及到党群关系。“及”即“到”，“涉及”即“涉及到”，所以“到”多余，应去掉。

7、加强国际间的文化交流。“际”意为“彼此之间”，与其后的“间”重复，应去掉“间的”。

8、无声的潜台词。“潜台词”都是无声的，意义隐含在字词的背后。去掉“无声”。

9、不时发生出使人不安的怪事来。“发生”已表出现意，所以“出”、“来”多余，应去掉。

10、这些莘莘学子。“莘莘”，形容众多，“这些”与之重复，应去掉“这些”。

11、切忌不要违规。“切忌”，切实避免或防止。“不要”与“切忌”连用，意思刚好相反。

12、报刊杂志。“报刊”即报纸和杂志，后再用“杂志”，语义重复。

13、邂逅相遇。“邂逅”即偶然遇见，与“相遇”重复。

14、学习先进楷模。“楷模”即榜样，模范，就是先进，故此二词重复，去掉其一。

15、警匪力量悬殊很大。“悬殊”意即“相差很远，很大”，与“很大”重复。去掉“很大”。

16、父亲也忍俊不禁地笑了起来。“忍俊不禁”就是“忍不住要发笑”之意，与后之“笑”重复。

17、到会的21名与会者。“与会者”就是到会的人之意。

18、他亲眼目睹了南京大屠杀。“目”有“亲眼”之意。

19、那人大约二十五六左右。“大约”和“左右”都是表示约数的，重复，任去掉其中一个。

20、欢迎市教委领导到我校莅临指导工作。“莅临”有“到某地”之意，再用“到”，重复。

21、8月1日是截止日期的最后一天。“截止日期”就是“最后一天”，重复。

22、雨过天晴，天空格外明静多了。“格外”和“多了”重复。

23、人来人往也特别多。“人来人往”就是人“特别多”。

24、班上出现了从来没有的空前的学习热情。“从来没有的”就是“空前的”，二者重复。

25、话语里带有扪心自问的自责。“扪心自问”就已经含有“自责”的意思了。

26、令人威慑的军事力量。“威慑”就含有使动意义，与前之“令人”重复。

27、不要有过虑的想法。“虑”就是“想”，应删去“的想法”。

28、他无时无刻不忘为他人着想。“无时无刻不”等于“时时刻刻都”，再与“忘”搭配，意思刚好相反。可“忘”为“记得”。

29、提出真知灼见的意见。“真知灼见”意为正确而深刻的认识或见解，与“意见”重复。

30、他们用相互的身子温暖着对方的身子，“相互”和“对方”重复，任去掉其中一个。

31、这其中定有问题。“其”就是“这”，重复。

32、他俩互相厮打。“厮”即“互相”。

33、十分罕见的古城遗址。“罕”就有“十分”之意。

34、被打得浑身遍体鳞伤。“浑身”即“遍体”。

35、爵士乐正方兴未艾。“方”就是“正”。

36、被人贻笑大方。“贻笑大方”指被大方之家（内行）笑话，与“被”重复。

37、对此不要报过高的奢望。“奢望”就是过高、过分的希望之意。

38、他一气呵成地书就“还我河山”四字。“呵成”就是写成之意。

39、造成人民的生灵涂炭。“生灵”指老百姓，与“人民”重复。40、他似有难言之隐的苦衷。“隐”就包含了“苦衷”，删去“的苦衷”。

41、我的拙见。“拙见”是谦词，意即我的意见，与前面的“我的”重复。

42、你不要妄自菲薄你自己。“妄自菲薄”中的“自”就是自己之意，与后边的“自己”重复。

43、托尔斯泰诞辰100周年纪念日。“辰”，时日的意思。“诞辰”指出生的时日，与“纪念日”重复，应改为“诞生100周年纪念日”或“100周年诞辰”。

44、国庆51周年。“国庆”即开国纪念日，可说“建国或开国51周年”。

45、您令郎。“令”即“您”。

46、《大地》的付梓刻印使他很兴奋。“把文稿交付刊印”叫“付梓”，与“刻印”重复。

47、曾经历任了学习委员、班长等职务。“历”指过去的各个或多次，与“曾经”重复。

48、最后他终于考上了清华大学。“最后”与“终于”重复。

49、勿要吸烟。“勿”，表示劝阻或禁止，相当于“不要”，所以“勿要”重复，去掉“要”。50、三十个芸芸众生。“芸芸”就有多的意思，前不能用表示数量的词语，否则重复。

51、这是大家众所周知的。“众”即大家，去掉“大家”。

52、使老百姓的生活安居乐业。“生活”与安居乐业重复，去掉。

53、没有想到却受到了不虞之誉。“不虞之誉”是没有想到的表扬，与“没有想到”重复。

54、花花世界让人看得眼花缭乱。“看”与“眼花缭乱”重复，应去掉。

55、每天都要日理万机。去掉“每天”。

56、往事都历历在目地出现在眼前。“出现在眼前”与“历历在目”重复，“地”也应去掉。

57、我心里一直耿耿于怀。“心里”和“怀”重复。

58、令人难忘的教训刻骨铭心。“刻骨铭心”已经有“令人难忘”的意思了。

59、他流下了感激涕零的泪水。“感激涕零”意为感动得流下了眼泪。60、他心里自惭形秽。“自惭形秽”就是发自内心的一种感受。61、他达到了IT业最高的顶点。“顶点”必定“最高”，去掉“最高”。62、他羞得无地自容。“无地自容”指十分害羞，去掉“羞得”。63、慰问“非典”病人的信件连续不断地纷至沓来。“纷至沓来”意为“纷纷到来”。64、我心里突然觉得恍然大悟了。“恍然大悟”意为一下子明白过来，去掉“心里突然觉得”。

65、控防“非典”是目前的当务之急。“目前”与“当务之急”重复。66、每个学生人手一本《邓小平文选》。“人手”就是“每个人”之意，任去掉其中一个。67、各种形形色色的车子。“各种”与“形形色色”重复。68、口若悬河地说个不停。“口若悬河”本已包括了“说”之意。69、潜移默化地影响着他。“潜移默化”指人的思想或性格受到感染、影响而不自觉地发生变化。

70、一览无余地看到了整个城市。“一览无余”指一下子就能看清楚，含有“看到”之意。

71、三令五申地强调这件事。三令五申就有强调之意。72、一天天日臻完善起来。“日”即一天天，重复。73、广大灾民哀鸿遍野。哀鸿遍野指流离失所的灾民到处都是，与灾民重复。74、几天几夜通宵达旦地搓麻将。通宵达旦指一夜到天亮，与几天几夜重复。

75、优良校风蔚然成风。蔚然成风指逐渐发展盛行，形成一种风尚，风，风尚，与校风重复。

76、漫山遍野到处都是花。“漫”与“遍”都是满是、到处之意，语意重复。77、他仍然独自孑然一身。孑然一身，孤单一人，与独自重复。78、一场灾难性的厄运。“灾难”和“厄运”重复。79、他来自于北京大学。“自”和“于”重复。80、非常奇缺的药品，“非常”与“奇”重复。81、部分达到了我的原始初衷。“原始”与“初衷”重复，去掉“原始”。82、还有一些梦寐以求想发财的人。“梦寐以求”与“想”重复，去掉“梦寐以求”。83、既不过分殷勤，也不失之热情。“殷勤”与“热情”重复，将“热情”改为“冷淡”。84、与去年同期相比，同比增长7%。“与„„同期相比”与“同比”重复，去掉“同比”或“与去年同期相比”。

85、估计会超过每小时100公里以上。“超过”就有“以上”之意。86、重点应向特色化、优质化、技术化优先发放贷款。“重点”与“优先”重复，任去其一。

87、手机成了大家必不可少的必需品。“必不可少”就有“必需”之意。88、在躬耕修典三个春秋的编纂过程中。“修典”与“编纂”重复。

89、其经费来源只能来自国家财政拨款。“来源”与“来自”重复。

90.指出质疑。质疑是“提出疑问”的意思，与提出重复。

常见病句之句式杂糅

所谓句式杂糅，就是由两个或两个以上的句子成分杂糅在一起从而造成语句结构的混乱。历年高考试题中经常出现，通过对近几年来一些试卷中此类试题的梳理，发现出现频率较高的句式杂糅结构形式有以下几类：（1）表时间。长达„„之 久

例：这架航天飞机的研制，耗时长达六年之久。修改意见：或说“长达六年”，或说“达六年之久”。

（2）表限制。超过„„以上

例：到本超市购物，每人每次消费金额超过50元以上者，有礼品赠送。修改意见：或说“超过50元者”，或说“ 消费金额50元以上者”。（3）表对象 对于„„上

例：对于调动工作这个问题上，我曾周密地考虑过。

修改意见：或说“对于调动工作这个问题”，或说“在调动工作这个问题上”。（4）表决定 以„„即可

例：关于“春游”的众多方案，以张科长的方案即可。

修改意见：或说“以张科长的方案为宜”，或说“张科长的方案即可”。（5）表事由 借口„„为名

例：日军借口两名士兵失踪为名，发动了“卢沟桥”事变。

修改意见：或说“借口两名士兵失踪”，或说“以两名士兵失踪为名”。（6）表构成 由（包括、分）„„组成

例：镇海口的海防纪念馆有序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等六部分组成，充分显示中华儿女不畏强暴、自强不息的民族精神。

修改意见：或说“有序厅„„等六部分”，或说“由序厅„„等六部分组成”。（7）表意愿 本着„„为原则

例：他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺和新的技术。

修改意见：或说“本着保证质量、降低成本的原则”，或说“以保证质量、降低成本为原则”。（8）表被动 被（受）„„所

例：这位喜剧小品演员，深受观众所喜爱。

修改意见：或说“深受观众喜爱”，或说“深为观众所喜爱”。（9）表原因 原因是„„造成（引起、作怪）

例：不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在作怪。修改意见：或说“其根本原因是党风不正”，或说“其根本是党风不正在作怪”。（10）表数量 高达„„之巨

例：赖昌星集团自1996年以来，在海关大肆走私，累计逃税金额高达530亿元之巨。修改意见：或说“高达530亿元”，或说“达530亿元之巨”（11）表目的 旨在以„„为目的

例：公安部这次旨在以“打击毒品、遏制犯罪”为目的的“利剑”行动，经过广大干警三个月的连续奋战，圆满结束了。

修改意见：或说“旨在„打击毒品、遏制犯罪‟的„利剑‟行动”，或说“以„打击毒品、遏制犯罪‟为目的的„利剑‟行动”。

（12）表范围 大多以„„为主

例：这次参加“神舟六号”研制的科研人员，大多以青年人为主，从而实现了“老一代”向“新一代”的过渡。

修改意见：或说“科研人员大多是青年人”，或说“科研人员以青年人为主”。（13）表依靠 靠的是„„取得的

例：刘翔的成功靠的是个人的拼搏奋斗取得的。

修改意见：或说“靠的是个人的拼搏奋斗”，或说“是个人拼搏奋斗取得的”。另外，常见的杂糅格式还有： 防止„„不再„„（“防止„„”和“„„不再”），非„„才行（“非„不可”和“只有„才行”），需要„„不可（“需要„„”和“非„不可”），从„„为出发点（“从„出发”和“以„为出发点”），大约„„左右（“大约„„”和“„„左右”），是由于„„的结果（“是由于„„”和“是„的结果”），之所以„„的原因（“之所以„„”和“„„的原因”），供„„之便（“供„之用”和“以便„„”），等等。

以上内容，仅是杂糅句式的一部分，愿起到抛砖引玉的作用。另外，句式杂糅的形式多样，需同学们在学习过程中及时发现、总结，多读文章，培养语感，此种语病是可以解决的。

句式杂糅

1.表对象。对于„„上

例：对于调动工作这个问题上，我曾周密地考虑过。

修改：或说“对于调动工作这个问题”，或说“在调动工作这个问题上”。2.表决定。以„„即可

例：关于“春游”的众多方案，以张科长的方案即可。

修改：或说“以张科长的方案为宜”，或说“张科长的方案即可”。3.表事由。借口„„为名

例：日军借口两名士兵失踪为名，发动了“卢沟桥”事变。

修改：或说“借口两名士兵失踪”，或说“以两名士兵失踪为名”。4.表构成。有（包括、分）„„组成

例：镇海口的海防纪念馆有序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等六部分组成，充分显示中华儿女不畏强暴、自强不息的民族精神。

修改：或说“有序厅„„等六部分”，或说“由序厅„„等六部分组成”。5.表意愿。本着„„为原则

例：他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺和新的技术。

修改：或说“本着保证质量、降低成本的原则”，或说“以保证质量、降低成本为原则”。6.表被动。被（受）„„所

例：这位喜剧小品演员，深受观众所喜爱。

修改：或说“深受观众喜爱”，或说“深为观众所喜爱”。7.原因是„„造成（引起、作怪）

例：不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在作怪。

修改：或说“其根本原因是党风不正”，或说“其根本是党风不正在作怪”。8.高达„„之巨

例：赖昌星集团自1996年以来，在海关大肆走私，累计逃税金额高达530亿元之巨。

修改：或说“高达530亿元”，或说“达530亿元之巨” 9.表目的。旨在以„„为目的

例：公安部这次旨在以“打击毒品、遏制犯罪”为目的的“利剑”行动，经过广大干警三个月的连续奋战，圆满结束了。

修改：或说“旨在‘打击毒品、遏制犯罪’的‘利剑’行动”，或说“以‘打击毒品、遏制犯罪’为目的的‘利剑’行动”。10.表范围。大多以„„为主

例：这次参加“神舟六号”研制的科研人员，大多以青年人为主，从而实现了“老一代”向“新一代”的过渡。

修改：或说“科研人员大多是青年人”，或说“科研人员以青年人为主”。11.表依靠。靠的是„„取得的。

例：刘翔的成功靠的是个人的拼搏奋斗取得的。

修改：或说“靠的是个人的拼搏奋斗”，或说“是个人拼搏奋斗取得的”。12.表时间。长达„„之久

例：这架航天飞机的研制，耗时长达六年之久。

修改：或说“长达六年”，或说“达六年之久”。

防止„„不再„„

“防止„„”和“„„不再” 非„„才行

“非„„不可”和“只有„„才行” 需要„„不可

“需要„„”和“非„„不可” 从„„为出发点

“从„„出发”和“以„„为出发点” 是由于„„的结果

“是由于„„”和“是„„的结果” 之所以„„的原因

“之所以„„”和“„„的原因” 是为了„„为目的的

以„„为目的的； 是为了„„ 经过……下

经过……；在……下 出于……决定的

是出于……； 是由……决定的 是因为„„的原因

是因为„„；„„的原因 关键在于„„是十分重要的

关键在于„„；„„是十分重要 围绕以„„为中心

围绕„„中心；以„„为中心

成分是„„配制而成的

成分是„„；由„„配置而成的由于„„下

由于„„；在„„下

第五篇：典型病句

病句是指不符合语言规范的句子。不符合语法、逻辑、事理。辨析病句，是考查对病句的识别、分析、修改。《考试说明》中列出的六种病句类型。再根据考试频率、做题判断方法归纳典型病句如下。

典型病句示例

一、并列短语误用

1．并列短语导致句子前后搭配不当、成分残缺。

做题方法：把并列短语分别与对应的成分分别组成两个以上的句子，去揣摩分析。

（1）天上下起了风和雨。（搭配不当）

（2）我们在学习的过程中，需要安排好学习的进度和学习认真的态度。（搭配不当）

（3）法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或宣泄自己的不满。（搭配不当、成分残缺）（05全国卷Ⅲ4D。“羞辱”与“自己的不满”不能搭配。应改为“羞辱厂家或宣泄自己的不满”；羞辱缺宾语，指代不明）

（4）新课标”要求，在教学中，教师的角色要由传统的“满堂灌”向学生学习的参与者和促进者转变。（05江苏卷4C。教师的角色”与“传统的‘满堂灌’”不一致，可改为“教师的角色要由传统的“满堂灌”的角色向学生学习的参与者和促进者转变”）

（5）这个城市的210辆消防车、3000名消防官兵，放弃休假。（并列短语）（2）深受消费者所欢迎。（1999年；并列短语，句子不搭配）

（6）对经济领域发生的问题，从理论上和政策上作了规定和说明。（1994；并列短语、前后排序、照应）理论说明、政策规定。

2．包含、重复、交叉：导致句子重复累赘。

（1）市委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购，不得统一配备。（包含）（05全国卷Ⅰ3B。“生活用品”包括“床上用品”，两者不能并列，可去掉“床上用品”。分类标准不一）

1（2）齐老师表扬了黄鹏、邓家辉和全班同学。（包含）

（3）大家主动批判个人主义、自由主义和各种非无产阶级思想。（包含）（4）参加创新作文讲座的有共青团员和高一所有学生。（交叉）老师提示：表强调例外，是正确的。

（1）齐校长和全校师生一道参加了课外活动。（正确）

（2）中国人民和全世界人民一道坚决反对任何形式的霸权主义。（正确）3．短语顺序错误：前后要求词性、短语类型相同，不同者不能排列在一起；前后逻辑错顺序错误。

（1）鲁迅是伟大的革命家、思想家、文学家。（改成：文学家、思想家、革命家）（语义轻重顺序错误）

（2）我们要写出报告，学会了解学生，必须擅于调查、研究。（逻辑顺序错误）

（3）高2011级22班的同学进取、善良、热情、乐观、团结、勤奋、拼搏。（词性、类别分类错误）

4．有连词的并列短语作修饰语产生歧义。

（1）小王和小刘的父亲到学校 来了。（小王和同学的父亲；小王的父亲、小刘的父亲）

二、关联词误用。

5．主语和关联词的顺序不当：主语在关联词前，前后主语一致，前后内容不一样；反之亦然。

（1）我不但信任他，而且以前不信任他的人，现在也信任他了。（错误）（2）农民一方面向化肥厂提出意见，另一方面化肥厂积极改进技术，保证供应。（错误）

（3）不但邓家辉数学成绩好，而且英语成绩也好。（错误）（4）雷超群不但语文学得好，而且数学也学得好。（正确）（5）他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（错误）

2（6）他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（“他”应移到“如果”后面）

（7）要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。（“即使”应移到“文字”前。照原句就变成了只是文字要不得，不是作品要不得。）

6．关联词不搭配。

7．关联词缺失：只用“因为”，缺“所以”对应。转折关系只有“虽然”，没有“但是”或者“却”。

8．关联词重复、滥用。（1）因果复句：因为......因此（重复）；（2）口语使用因果关系的关联词。（3）乱使用转折关联词。

（1）因为怕下雨，所以我还是带雨伞。（1993年高考）（2）他小学毕业，就回乡参加劳动，所以很能干，也吃得苦。

（3）这是野菊花盛开的季节，但是今天我在学校后山悬崖边上看到的野菊花，却是我看到的最美的野菊花。

（4）最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。（去了南方回来思想变了，可以说是去了一趟南方的结果，现在“思想依然如故”，怎么能说是去了一趟南方的“结果”呢？）

（5）因为他来自北方，思想根本上还是旧的一套。（为什么来自“北方”思想就旧？且“北方”到底是相对什么而言的？）

9、递进句前后倒置。

（1）我们班不仅超额了15个任务，而且完成了学校下达的任务。（2）强调联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。（05北京卷5D。递进关系的复句，顺序颠倒了。应改为“让人们不仅看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步，而且看到了中国戏曲的整体进步”）

三、介词误用

10、主语与介词宾语颠倒，导致主语与谓语不搭配。

（1）长征路上的艰难险阻和千辛万苦对每一位出生入死的老干部来说是非常熟悉的。

（2）《茶花女》这本小说对高2007级12班的同学来说是最熟悉的。

11、介词宾语不确定，导致歧义或者句子成分缺少。

文章要揭露的负心汉陈某，就是对一个地位条件好转后千方百计抛弃患难伴侣的人。

12、介词的使用，导致句子缺主语。

（1）由于改变了学习方法，使他在半期考试中取得了优异的成绩。（2）由于曹雪芹所处的时代和出身的局限，不能不在他的作品中有所反映。（3）通过他的努力，在学习上取得了巨大的成效。

（4）在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示；相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。（05浙江卷5B。误用介词结构“在„中”，使句子缺主语，应把“在这部作品中”改为“这部作品”）

（5）由于他这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（“得到”的主语什么？改为“由于这样好的成绩，他得到了„„”）

13、滥用介词，导致习惯性错误。（1）有的人在看问题的方法上是错误的。

介词短语“在......上”“在......下”中间只能加入名词性的词语或者短语。

（2）自分科以来，在齐老师及全班同学积极配合、认真工作下，高2007级12班取得了巨大的成绩。（工作后加“情况”）

介词短语连用，“以„„为”缺少“以”，导致句子语意混乱。

我国将由本土向太平洋南纬七度零分、东经一百七十度三十分为中心，半径七十海里圆形海面内的公海上，发射运载火箭。

四、正反两面与后面一面不照应。

14、正反两面与后面一面不照应。

（1）我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。（96高考）

（2）能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。（05全国卷Ⅰ3C。能否”与“具有重大的意义”前后不对应，应去掉“能否”）

（3）学校抓不抓青少年理想教育的问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度重视。（05山东卷6D。“抓不抓”是两面，“后继有人”是一面，应去掉“抓不抓”）

（4）当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展的标志，而科学技术进步与否是国家富强的标志。（05浙江卷5C。“科学技术进步与否”是两方面，与“国家富强”一方面搭配不当。去掉“与否”）

五、多重定语排序有误：数量词放在领属定语前导致歧义。

15、多重定语排序有误。

多重定语排列顺序：领属定语、数量词、指示代词、形容词。（1）两位我们学校的有三十年教龄的优秀语文老师当上了人大代表。（2）南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。（05高考江西卷6A）

（3）他每天骑着摩托车，从城东到城西，从城南到城北，把180多家医院、照相馆、出版社等单位的废定影液一点一滴地收集起来。（广东卷4A。句中定语“180多家”的位置不当，应放“单位”前面。）

（4）许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。（“附近的”移到“许多”前面。）

（5）在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。（“蕴藏着的”移到“无穷的”前面。）

（6）里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。（“列宁过去所使用的” 5 移到“各式各样”前。）

（7）夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。（把“一连串”移到“事情”前）

（8）他把我们几个团的负责干部叫到一起。（“几个”应放在“负责干部”前）

（9）解访前，约有百分之七十的中国农业人口是贫雇农。（“中国农业人口”移到“约有”之前，去掉“的”。）

六、多重状语排序有误。

16、多重状语排序有误。

表目的或原因的介宾短语、时间、地点、范围副词、情态程度的形容词、表对象的介词短语紧靠在中心词（动词）。

（1）许多代表昨天在休息室里都热情地同她交谈。

（2）自1993年北京大学生电影节诞生以来，已经累计有超过100万人次参与了影片的观摩。（05全国卷Ⅰ3A。句中“已经”与“累计”应该换位置。）

（3）生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。（05高考湖南卷5D。语序不当。介词“被”的位置不当，应放在“通过”的前面）

七、先全肯定，后部分否定。

17、先全肯定，后部分否定。

昭君墓前什么都没有了，只有一个石狮还陪伴着这位远嫁的姑娘。

八、判断句主宾不统一。

18、判断句主宾不统一。

（1）北京的秋天是最美的季节。（2）今年是巴金诞辰101周年纪念日。（3）这便是被人们称为民族魂的鲁迅墓。（4）工作者的多数是农村来打工的。

九、多重否定导致语意不清。

19、多重否定导致语意不清。

方法：变多重否定为单重肯定句或否定句。注意含否定意义的词语。（1）谁也不能否认，地球不是绕着太阳转的。人人肯定，地球不是绕着太阳转的。

（2）难道能否认培养国家建设人才不是我们的责任吗？反问等于一次否定。肯定培养国家建设人才不是我们的责任。

（3）在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。（05天津卷4A。应改为“一是勇气，二是谋略”）

（4）很多人利用长假出游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此作了相关提示。（05江苏卷4D。搭配不当或不合逻辑。应改为“怎样才能使合法权益不受侵害”，或者“怎样才能避免合法权益受到侵害”）

十、多重问句，一个回答，导致回答不能兼顾。20、多重问句，一个回答，导致回答不能兼顾。

我们是否需要学好文科？我们要不要不学好理科？我们的回答是肯定的。

十一、歧义

21、歧义出现的情况：并列短语、习惯短语、介词短语宾语不明、多义短语、断句不当、人称多指代不明等。（多义词：看不上、前来、后来等）

（1）、山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。（05天津卷4C。“晚上来的人”有歧义，是“晚上上来的人”呢，还是“迟上来的人”？由结构划分不同引起的）

（2、祁爱群看见组织部新来的援藏干部很高兴，于是两人亲切地交谈起来。（05全国卷Ⅱ4C。“很高兴”的主语不明确，是“祁爱群”还是“援藏干部”，不清楚。可改为“看见组织部新来的援藏干部，祁爱群很高兴，于是两人亲切地交谈起来”。由层次划分不同引起的）

（3）这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张了，7 可以发挥得更好。（05江苏卷4B。“我一定说服老师和你一起去”有歧义，既可理解为“我和你一起去”，也可理解为“老师和你一起去”。由语义不明引起的）

（4）他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。（05全国卷Ⅰ4C。“批评的人很多”有歧义，是“文章中批评的人很多”，还是“批评这篇文章的人很多”，不明确）

（5）因患病住院，83岁高龄的黄昆和正在美国的姚明没能到场领奖。（05全国卷Ⅱ4D。“因患病住院”的主语不明确。可改为“患病住院的83岁高龄的黄昆和正在美国的姚明没有到场领奖”）

十二、下降不能用倍数。

22、下降不能用倍数。

由于电视供过于求，导致电视价格下降了一倍。

十三、句式杂糅。

23、多个句式杂乱使用；完整的句子宾语后连缀其他成分、句子。方法：划分句子结构，句子完整，宾语后有其他成分，非连动、非双宾语，那么小心句式杂糅。

（1）如果我所管的“闲”事能给群众带来哪怕一点点的幸福和快乐时，我也很幸福，很快乐。（05全国卷Ⅲ4C。如果用假设关系，就应去掉“时”。或者把“如果”改成“当”）

（2）下雨前，我把阳台的花搬进卧室很美丽无比，花儿没有淋雨让人高兴。

十四、表约数的词语不能连用。表最高低、多少、大小的数量词后不能用表范围的数字。

24、表约数的词语不能连用。

（1）我大约十六岁左右。（2）这次考试，我语文至少在120分左右。（3）他眼镜的度数近300度以上。（4）“科技下乡”的热潮（改为活动），受到了广大农民的热烈欢迎。县“科技下乡”小分队来到桃花乡，大约半个小时左右，近千份科技信息资料就被老乡们索要一空。（05重庆。“热潮”与“受到„„欢迎” 8 不搭配，把“热潮”改为“活动”、“大约”和“左右”重复，去掉一个）

25、表最高低、多少、大小的数量词后不能用表范围的数字。（1）这次我语文考试我的成绩最高能达到120分以上。（2）你们知道我希望的是有至少800人左右来听我的讲座。

十五、不必要的修饰。

26、不必要的时间修饰。

（1）我们今天要坚持共产党的领导。（2）现在，我爱我的妈妈。（3）你年轻的时候我一定爱你！

十六、不必要的主语。

27、不必要的主语、其他修饰语。

（1）15班的同学上厕所要保持清洁卫生。（2）中学生守则规定，他们中学生解手必须上厕所。（3）他用嘴巴大把大把吃饭，很潇洒。

十七、“差点儿、差点儿不”使用有误。

28、“差点儿、差点儿不”使用有误。

十八、数量词使用有误

29、“二”不能修饰名词，改成两。数量词表确指时中间必须用顿号，反之亦然。

（1）我大约十七、八岁。（错误）

（2）参加比赛的班级有二、十班。（正确）（3）我吃了二个馒头。（错误；改为“两”）

十九、句子排序错误。

30、句子语义轻重顺序：语义要由轻到重，具体到抽象，字数由少到多。闻一多先生，是卓越的学者，大勇的革命烈士，热情澎湃的优秀诗人。（衔接、排序题）

32、递进、转折等关系的句子前后句子顺序错误。

33、逻辑顺序错误

我们学习中，要先注重学习方法的研究，再努力做好作业，认真听课，尤其是搞好自主复习总结等。

思维顺序：

二十、逻辑错误。

34、事理逻辑错误：（1）皓月当空，繁星满天。

（2）科学的发展逼得反科学的人不得不戴上伪科学的面具来反对科学。（05江西卷6B。不是“戴上伪科学的面具”，而应该是“戴上科学的面具”）

（3）他是多少个死难者中幸免的一个。（既然“幸免”，自然是没有死，怎么能说是“死难者中的一个”呢？应改为“多少人死难了，他是幸免的一个。”）

二十一、代词、人称多指代不明、交代不清。

35、代词、人称多指代不明、交代不清。

（1）有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。（代词“这种主张”指代不明）

36、人称多，可能指代不明。

（1）三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区，因为和家里赌气才跑到北京打工的，接着她又哭泣起自己的遭遇来。（05湖北卷5D。表意不明，人称代词“她”指代不明，是“三妹”，还是“葛姐”，还是另外的人？把第一个“她”改为“自己”，第二个“她”去掉）

（2）今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。（05全国卷Ⅱ4B。“自己”指代不明，是指“老师”还是指“我”，不清楚，应改为“我”）

（3）她因不堪忍受雇主的歧视和侮辱，便投诉《人间指南》编辑部，要求编辑部帮她伸张正义，编辑部对此十分重视。（05湖北卷5A。应改为“便向《人间指南》编辑部投诉”）

37、“诸、于”连用。