江苏省南京市2016届高三地理下学期第三次模拟考试试题

第一篇：江苏省南京市2016届高三地理下学期第三次模拟考试试题

江苏省南京市2016届高三第三次模拟考试地理试题

本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(综合题)两部分.满分１２０分,考试时间１００分钟.第Ⅰ卷(选择题 共６０分)

一、选择题(共６０分)

(一)单项选择题:

本大题共１８小题,每小题２分,共３６分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.读诗句“坐地日行八万里,巡天遥看一千河”,回答１~２题.１．“坐地日行八万里”反映地球()A．公转线速度 B．自转线速度 C．赤道线速度约１６７０km/h D．６０°纬线约１６７０km/h ２．诗句中涉及的天体系统级别相差()A．一级 B．二级 C．三级 D．四级 图１中a为某纬线一部分,E、F两点为晨昏线与该纬线的交点,O 为EF的中点,E点的地方时为１７时,据此回答３~４题.３．纬线a所在半球和此图所示月份可能是()A．北半球 ５月 B．北半球 ７月 C．南半球 ６月 D．南半球 １２月 ４．下列表述正确的是()A．E地在 F地的正西方向 B．F地昼长大于 E地 C．O 地正午太阳高度大于 E地 D．E、O、F 三地日出地方时相同表１为南京市２０１６年３月５日至１２日天气信息统计表.读表回答５~６题.表１

５．引起３月５日至１２日天气变化的天气系统可能是()６．与３月５日相比,有关３月９日的说法,不可信的是()A．大气污染现象减轻 B．大气辐射增强 C．地下径流补给增多 D．不利蔬菜生长 图２为我国西部地区７月平均气温分布示意图.读图回答７~ ８题.７．下列关于甲处地形及影响其７月等温线分布因素的判断,正确的是()A．柴达木盆地,太阳辐射 B．黄河谷地,地形 C．秦岭山地,大气环流 D．祁连山地,地形 ８．有关乙地成为我国夏季高温中心的说法,错误的是()A．气候干旱,天气晴朗,太阳辐射强 B．纬度较高,太阳辐射受到的削弱作用小 C．盆地地形,热量不易散失 D．地表缺植被保护,比热容小,升温快 图３为我国部分地区地表物质与地貌分布示意图.读图回答９~１０题.９．乙处地貌的形成与甲处地表物质的关系,体现了地理环境的()A．整体性 B．差异性 C．地带性 D．开放性 １０．形成丙地貌的物质来自()A．地表 B．地壳 C．岩石圈 D．地幔

经过不懈努力,南极科考队员终于吃上自己在温室种植的新鲜蔬菜.这种温室采用无土栽培技术,由蔬菜种植自控系统自动控制灌溉泵、温度湿度、培植灯和营养液等.据此回答１１~１２题.１１．南极温室蔬菜种植的成功,说明()A．农业生产可以不受自然条件影响 B．人类可以任意改变区域自然条件 C．地球的生物生产量潜力很大

D．气候是影响农业生产的决定性因素

１２．制约南极大陆温室蔬菜生产的最主要因素是()A．市场 B．虫害 C．水分 D．热量

图４为环渤海地区风能资源与有效风能密度(w/m２)分布示意图.读图４,回答１３~１４题.１３．影响图中风能资源分布的最主要条件是()A．距海远近B．洋流流向 C．纬度高低 D．地形起伏

１４．甲区域有效风能密度较乙区域大,但风电场较少,其原因是()A．水能资源丰富 B．地势起伏较大 C．土地价值更高 D．市场需求量少 图５为产品生命彗星示意图.读图回答１５~１６题.１５．对于废旧产品处理的最佳选择是()A．①② B．②③ C．③④ D．④⑤ １６．下列说法正确的是()A．①②环节投资大,技术含量高 B．③④环节适合布局在经济发达地区 C．⑤环节的优点是无污染 D．该生产方式有良好的经济效益和环境效益

图６为利用 GIS技术制作的我国某地区的经济林木分布图,图７为该地区的气候资料图.读图回答１７~１８题.１７．该经济林木可能是()A．柑橘 B．枇杷 C．苹果 D．荔枝１８．

表２中的栅格是记录 A 区域的海拔高度(单位:m),据此判断该河段的流向是()表２

A．由北向南 B．由南向北 C．由北向南,再由西北向东南 D．由北向南,再由东北向西南

(二)双项选择题:

本大题共８小题,每小题３分,共２４分.在每小题给出的四个选项中,有两项是符合题目要求的.每小题全选对者得３分,选错、少选或不选均不得分.表３为我国主要流域的数据资料.据此回答１９~２０题.表３

注:径流系数是流域内径流量与降水量的比值.１９．关于各流域的说法,正确的是()4 A．甲河流域面积较大,但航运价值不大 B．淮河流域蒸发量大,是因为森林覆盖率高 C．乙河流域是我国水资源总量最丰富的地区 D．丙河流域是我国南水北调主要调出区 ２０．下列说法正确的是()A．径流系数大小主要受地形影响 B．径流系数干旱地区较小,湿润地区较大 C．径流量大小与流域面积呈负相关 D．径流量大小影响经济活动的规模

图８ “十三五”规划纲要草案明确提出了延迟退休年龄的政策.图８为２０１４~２０４０年不同延迟退休年龄政策下上海城镇养老保险基金收支盈亏示意图.读图回答２１~２２题.２１．下列叙述与图示内容吻合的是()A．延迟退休时间越长,人口性别构成越合理

B．延迟退休７年,养老保险金收支平衡时间较迟出现

C．两种方案养老保险金亏损最大值出现的时间相差约１０年 D．上海的老龄化现象２０２８年最严重

２２．上海市缓解人口老龄化可采取的措施有()A．鼓励适龄妇女生育二孩 B．接纳高级专业人才落户 C．加快养老院建设 D．拓宽养老基金的收入途径

作为京津冀一体化的副中心城市,唐山有着自身的区位优势,该市目前正采取措施缓解钢铁工业产能过剩等问题.图９为２０１３年河北部分地区钢铁产量示意图.读图回答２３ ~２４题.２３．关于唐山钢铁工业的分析,叙述正确的有()5 A．生铁产量较大的原因是交通便利 B．三类产品的生产存在工序联系

C．三类产品的附加值相似高三地理试卷(二)第５页(共８页)D．钢铁工业的发展加重了当地的环境污染

２４．下列有利于解决该市钢铁产能过剩的措施有()A．加快产业转移,培育新兴产业 B．加强企业间生产协作,形成规模效益 C．提高技术水平,促进产品高端化 D．发展铁路交通,增强产品外运能力

图１０麦麦高铁是我国海外首条设计时速达到３６０km/h的海外高铁,也是沙特阿拉伯第一条双线电气化高速铁路,工程主要包括:铁路桥１１座,野生骆驼通道２座,地下通道３座,涵洞１３５座.图１０为麦麦高铁路线示意图.读图回答２５~２６题.２５．下列叙述正确的是()A．气候炎热是该工程建设面临的困难之一 B．技术是制约该工程建设的主要因素 C．该工程重视对生态环境的保护 D．该工程建设的主要目的是加大石油输出 ２６．中国高铁国际化战略的主要目的是()A．保障我国能源安全 B．完善海外交通运输网

C．推动中国与世界经济的融合 D．促进“中国制造”向“中国创造”转变 第Ⅱ卷(综合题 共６０分)

二、综合题:本大题分必做题(第２７题~第２９题)和选做题(第３０题),共６０分.２７．图１１为某区域风向分布示意图.读图回答下列问题.(１３分)

(１)图示现象出现的月份最可能是.(２分)6

A．１月 B．３月 C．７月 D．

１０月此时甲地的气候特征是.(２分)(２)乞拉朋齐是世界年降水量最多的地区,其主要影响因素有、.(２分)(３)与东南季风相比,西南季风的性质更加 ,其原因是.(４分)(４)此时,乙海区洋流的流向是 ,性质是(填“寒流”或“暖流”),受其影响, 该海域有较丰富的海洋 资源.(３分)２８．阅读材料,回答下列问题.(１３分)材料一江北新区是我国国家级新区,位于南京市长江以北,由浦口区、六合区和栖霞区八卦洲街道构成,总面积２４５１km２.新区目前化工、钢铁等传统产业加速转型升级,产业结构不断优化,近三年产值年均增幅达到２０％以上.材料二 图１２为江北新区核心区示意图.(１)江北新区核心区沿发展,其发展的优势条件有.(４分)(２)适宜江北新区核心区发展的主要产业有、、.(３分)(３)评价江北新区核心区建设对当地农业生产的影响.(３分)(４)试分析江北新区的建设对南京主城区的意义.(３分)２９．阅读材料,回答下列问题.(１４分)材料一 G２０第十一次峰会将于２０１６年９月４日至５日在浙江杭州举办,主题为“构建创新、活力、联动、包容的世界经济”.表４为２０１５年浙江与全国相关数据比较表.表４

材料二 图１３为浙江省等高线地形图.7

材料三在网络经济的背景下,打造具有特色的现代产业体系对区域经济发展意义重大.相关报告指出,２０１５年浙江淘宝村已达２８０个,领跑于全国.淘宝村促进了传统产业的升级转型,成为“互联网＋产业集群”的转型典范.图１４为浙江省淘宝村形成示意图.(１)根据浙江省等高线地形图,并结合表４,评价地形对浙江省经济发展的影响.(４分)(２)浙江龙井茶位列我国名茶之首,其发展的有利条件有.(４分)

(３)淘宝村的形成对区域发展的有利影响有.(３分)(４)结合材料,为淘宝村的进一步发展提出合理建议.(３分)３０．【选做题】本题包括 A、B、C、D 四小题,请选定其中两题作答.若多做,则按作答的前两题评分.A．【海洋地理】

根据材料,回答下列问题.(１０分)图１５近二十年来,珊瑚礁正在受到日益严重的威胁.除了台风、海啸等自然灾害外,海洋水温异常升高和水体酸化,使得与珊瑚礁共生、为其提供生长所需营养的虫黄藻离弃或死亡,珊瑚和珊瑚藻钙化率降低.人类活动对珊瑚礁的破坏在增强.图１５为“珊瑚礁大三角”范围及其遭受的威胁示意图.(１)珊 瑚 礁 海 岸与海 岸,同 属 于海岸.(２分)(２)与中度威胁区相比,重度威胁区的分布特点是.(２分)(３)威胁珊瑚礁的人类活动主要有.(２分)(４)菲律宾群岛的成因是 ,该地区 面 临 的 主 要 自 然 灾 害 有、.(４分)B．【城乡规划】

阅读下列材料,回答相关问题.(１０分)8 材料一２０１６年２月２１日,国务院发布«中共中央国务院关于进一步加强城市规划建设管理工作的若干意见»,提出新建住宅要推广街区制,原则上不再建设封闭住宅小区.已建成的住宅小区和单位大院要逐步打开,实现内部道路公共化,解决交通路网布局问题,促进土地节约利用.要树立“窄马路、密路网”的城市道路布局理念.材料二 图１６为封闭式小区周边交通路线示意图,图１７为街区制住宅周边交通路线示意图, 图１８为西欧某城市街区制住宅小区.(１)城市的主要功能区除了住宅区外,还有、等.(２分)(２)图１８中的某城市规划建设—个火力发电厂,最好布局在该城区的 方位.(１分)(３)目前我国城市化过程中存在的主要问题有.(４分)(４)与封闭式小区相比,街区制住宅小区的优点有.(３分)C．【旅游地理】

２０１６年２月２９日“中美旅游年”在北京开幕.读图１９,回答下列问题.(１０分)

(１)两地的旅游资源属于 资源,其具有的共同价值为、、.(４分)(２)位于江苏的世界文化遗产有 ,其中,适合从构景手法角度欣赏的是.(３分)(３)“中美旅游年”活动对我国社会文化发展的影响有.(３分)9 D．【环境保护】

«江苏省湿地保护规划(２０１５~２０３０年)»明确了太湖流域湿地区、长江沿江湿地区、淮河流域湿地区和滨海湿地区的保护任务,到２０３０年,全省湿地保有量２８２万公顷以上.图２０为江苏省主要湖泊分布示意图.读图回答下列问题.(１０分)

(１)湿地与、并称为全球三大生态系统,是自然界生产力最高的生态系统和最富生物多样性的生态景观.(２分)(２)湖泊是湿地的重要组成部分,江苏湖泊的分布特点是.(２分)(３)湿地的生态功能主要有.(３分)(４)简述湿地的保护和修复的措施.(３分)

２０１６届高三年级第三次模拟考试(二)地理参考答案及评分标准(南京)

１C ２C ３C ４D ５ A ６B ７ D ８B ９ A １０ D １１ C １２ D １３ A １４C １５ A １６D １７C １８C １９ AC ２０BD ２１BC ２２ AB ２３BD ２４ AC ２５ AC ２６CD ２７．(１３分)(１)C(２分)温和(１分);多雨(湿润)(１分)(２)大气环流(季风)(１分)地形(１分)(３)温暖(１分);湿润(１分)西南季风来自印度洋赤道附近的热带海区(２分)(４)由南向北或者由西南向东北(或者答“从较低纬向较高纬”,答“从低纬向高纬”不得分)(１分)寒流(１分)渔业(生物)(１分)２８(１３分)(１)长江(１分)临江,水陆交通便利(地理位置优越)(１分);政策扶持(１分);产业基础雄厚;基础设施完善;生产协作条件好;资金雄厚;市场广阔;劳动力素质高;土地发展的空间大.(合理给１分)(２)高新技术产业(１分)旅游业(１分)航运业;物流业(１分)(３)耕地面积减小(１分);农业生产结构变化;促进农业现代化(机械化、科技水平)发展;发展高效、生态、休闲农业.(任２点２分)(４)利于分散老城区人口;减轻城区环境压力(缓解就业、交通压力);利于城市合理规划;分散城市职能.(任３点３分)２９(１４分)(１)有利影响:发展旅游业;发展立体农业、林业;开发小型水电;发展海洋经济(任３点３分).不利影响:人均耕地少;影响陆路交通运输.(任１点１分)(２)气候温暖 10 湿润(亚热带季风气候,雨热同期);多山地丘陵;多酸性土壤;市场广阔;种植历史悠久;经验丰富(自然和社会各２点２分)(３)促进产业升级;促进商品经济发展;促进基础设施建设,促进工业化和城市化;增加就业;扩大市场规模;产业集聚,形成规模效应;促进企业分工与合作;促进“互联网＋”产业发展.(任３点３分)(４)完善通信、交通等基础设施建设;提高科技水平,注重人才培养;吸引人才聚集;加快服务业发展,提高服务质量;推进品牌战略;加强产业间联系与合作.(任３点３分)３０

A

【海洋地理】(１０分)(１)红树林(１分)生物(１分)(２)沿海岸线分布(１分);呈条带状(１分)(３)珊瑚礁的采伐;海洋污染;旅游业的过度发展;过度捕捞.(任２点２分)(４)大洋板块与大陆板块(１分)碰撞挤压(１分)台风、风暴潮、海啸、火山、地震(任２点２分)B

【城乡规划】(１０分)(１)商业区(１分)工业区(１分)(２)东北(１分)(３)交通拥挤,住房紧张,就业困难;管理困难,犯罪率上升,环境污染(任４点４分)(４)提高城市土地利用率和使用价值(促进土地节约利用);利于城市交通环境的改善(解决交通路网布局问题);提升城市的服务水平(实现内部道路公共化);利于城市居民的沟通与交流(任３点３分)C

【旅游地理】(１０分)(１)自然旅游资源(１分)美学价值(１分)科学价值(１分)经济价值(１分)(２)明孝陵(１分)、苏州古典园林(１分)苏州古典园林(１分)(３)有利:促进国民素质和生活质量的提高;提供就业机会;促进文化交流(任２点２分)不利:影响了当地正常的交通和生活秩序(１分)D

【环境保护】(１０分)(１)森林(１分)海洋(１分)(２)主要分布于西部;自北向南都有分布(或南北都有分布)(２分)(３)调节气候;调蓄水量(或调节径流、涵养水源);净化水体;维护生物多样性;美化环境;有利于降解污染物.(任３点３分)(４)退耕还湖(湿);保护植被,减少水土流失;减少工农业及生活污染物排放;合理使用水资源;建立自然保护区加入«湿地公约»(或加强立法,加大执法力度加强宣传,提高公民的环保意识).(任３点３分)

第二篇：2018年高考江苏省南京市2018届高三第三次模拟考试

2018年高考江苏省南京市2018届高三第三次模拟考试

语

文

2018．5 注意事项：

1．本试卷共6页。满分160分。考试时间为150分钟。

2．答案写在答卷纸上的指定位置。考试结束后，交回答卷纸。

一、语言文字运用（15分）

1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）小说写一个 的小角色凭借自己的努力，一步步成长为戏班台柱子的故事，以其浓郁的地域色彩和深刻的文化反思 国内最高级别大奖。作者多年创作，成果丰硕，影响广泛，获此殊荣，可谓。

A．跑江湖

问鼎

名副其实 B．跑龙套

染指

名副其实 C．跑江湖

染指

实至名归 D．跑龙套

问鼎

实至名归

2.下列交际用语使用不得体的一项是（3分）

A．我是职场新人，很多规矩都不懂，不当之处请大家见谅。B．年前回乡，给您捎带了一点土仪，不成敬意，还望笑纳。C．此行承蒙雅爱，全程叨陪，设宴款待，盛情厚意，不胜感激。D．欣闻兄台喜得麟儿，衷心祝愿贵公子健康聪明，茁壮成长。3.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）

我们停止说话，且看那瞬息万变的落照。迤逦行来，已到水边，水已成冰。。，但也有浅淡的光，照在框外的冰上，使人想起月色的清冷。

冰中透出枝枝荷梗，枯梗上漾着绮辉 岸边几株枯树，恰为夕阳做了画框

框外娇红的西山，这时却全呈黛青色，鲜嫩润泽 一派雨后初晴的模样，似与这黄昏全不相干 远山凹处，红日正沉，照得天边山顶一片通红 A． B． C． D．

4.下列句子没有比喻修辞的一句是（3分）

A．做客山中的妙处，尤在你永不须踌躇你的服色与体态，你不妨摇曳着一头蓬草，不妨纵容你满腮的苔藓。

B．屋顶花园有孩子们溜冰，咕滋咕滋锉过来又锉过去，听得我们一粒粒牙齿在牙龈里发酸，仿佛剔一剔便会掉下来。

C．我们又叫又笑，互相捶打，又在田埂上坐了很久。满天清明，飞舞的蚊蚋在我们头上罩了一层银亮的雾。

D．我知道父亲要等到天黑才回来，等田野消停下来，细细密密的虫声水一样从地里渗出来，越漫越厚，越漫越深。

5.下列对南京书展徽标理解不恰当的一项是（3分）

A． 标志左上方图形由“南”字拼音首字母化入，似打开的城门，展现南京书展欢迎包容的姿态。

B． 标志右上方文字是繁体字“書”字的艺术变体，说明此次展览主体是书籍，同时表示书籍繁多。

C．标志下方有“南京书展”四个汉字，下面又有对应的英文翻译，表明此次书展中外书籍齐全。

D．该标志图文结合，疏密有致，寓意丰富，在和谐统一中传达出南京的历史特色和文化气息。

二、文言文阅读（18分）

阅读下面的文言文，完成6~9题。王冕传 [清]朱彝尊

王冕，字元章，诸暨田家子也。父命牧牛，冕放牛陇上，潜入学听村童诵书。暮亡其牛，父怒，挞之。他日依僧寺，夜坐佛膝，映长明灯读书。安阳韩性异而致之，遂从性学，通《春秋》。

尝一试进士举，不第，焚所为文，读古兵法。恒著高檐帽，衣绿蓑衣，蹑长齿屐，击木剑，或骑牛行市中。人或疾其狂，同里王艮特爱重之，为拜其母。艮为江浙检校，冕往谒，履敝不完，足指践地。艮遗之草履一两，讽使就吏禄，冕笑不言，置其履而去。归迎其母至会稽，驾以白牛车，冕被古冠服随车后，乡里小儿皆讪笑，冕不顾也。所居倚土壁庋釜，执爨养母，教授弟子，以为常。

高邮申屠駉任绍兴理官，过钱塘，问交于王艮。艮曰：“里有王元章者，其志行不求合于俗，君欲与语，非就见不可。” 駉至，即遣吏自通。冕曰：“吾不识申屠君。”谢不见。駉乃造其庐，执礼甚恭。冕始见之。

东游吴，北至燕。泰不华荐以馆职，冕曰：“公愚人哉!不十年，此中狐兔游矣，何以禄为?”翰林学士危素，冕不识也，居钟楼街，冕知之。一日，素骑过冕，冕揖之坐，不问名姓，忽曰：“公非住钟楼街者耶?”曰：“然。”冕更不与语。素出，或问客为谁，笑曰：“此必危太朴也，吾尝诵其文，有诡气，今睹其人举止，亦然。”

冕善诗，通篆籀，始用花乳石刻私印，尤长画梅，以胭脂作没骨体。燕京贵人争求画，乃以一幅张壁间，题诗其上，语含讽刺，人欲执之。冕觉，乃亟归。谓友曰：“黄河北流，天下且大乱矣。”携妻孥隐会稽之九里山，号煮石山农。

太祖既取婺州，遣胡大海攻绍兴。居人奔窜，冕不为动。兵执之，与俱见大海。大海延问策，冕曰：“越人秉义，不可以犯；若为义，谁敢不服?若为非义，谁则非敌?”太祖闻其名，授以谘议参军，而冕死矣。

朱彝尊曰：当元之季多逸民，冕其一也。自宋文宪《传》[注]出，世皆以“参军”目之，冕亦何尝一日参军事哉?因别为传，上之史馆，冀编纂者择焉。

（节选自《朱彝尊选集》）

[注]宋文宪，即明朝宋濂，著有《王冕传》。6．下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）A.安阳韩性异而致之 致：招引 B.冕被古冠服随车后

被：穿戴 C.素骑过冕

过：经过 D.当元之季多逸民 季：末世

7.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．“进士举”，指进士科考试，文中泛指科举考试。进士科原为考试科目之一，明清以来的科举以进士科考试最为重要。

B．“拜其母”，是古人的一种结交礼，表示结成通家之好。王艮把王冕带去拜见自己的母亲，表明他对王冕的赏识与器重。

C．“篆籀”，是汉字发展过程中出现的一种书体。具体而言，“籀”指大篆，“篆”一般指小篆，从大篆简化而来。

D．“太祖”本是对先祖的称谓，后多用作开国帝王的庙号。从王冕的生活时代推断，文中的“太祖”当指明朝开国皇帝朱元璋。

8.把文中画线句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）公愚人哉!不十年，此中狐兔游矣，何以禄为?（2）因别为传，上之史馆，冀编纂者择焉。9.请依据文章第二段，概括王冕的精神特质。（4分）

三、古诗词鉴赏（11分）阅读下面这首唐诗，完成10~12题。伤春五首（其二）杜 甫

莺入新年语，花开满故枝。天青风卷幔，草碧水通池。牢落官军远，萧条万事危。鬓毛元自白，泪点向来垂。不是无兄弟，其如有别离。巴山春色静，北望转逶迤。

[自注]巴阆僻远，伤春罢，始知春前已收宫阙。10.前四句写景角度多样，请加以概括。（3分）11.诗人垂泪的原因有哪些？（4分）12.请赏析诗歌最后两句的妙处。（4分）

四、名句名篇默写（8分）

13．补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)独学而无友。（《礼记·学记》）(2)君子生非异也。（荀子《劝学》）(3)乘骐骥以驰骋兮，！（屈原《离骚》）(4)陛下亦宜自谋，察纳雅言。（诸葛亮《出师表》）(5)观古今于须臾。（陆机《文赋》）(6)，只是当时已惘然。（李商隐《锦瑟》）

(7)乱石穿空，卷起千堆雪。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）(8)，五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

五、现代文阅读

（一）（20分）阅读下面的作品，完成14~17题。惜笛人语 钟晓阳

教我笛子的老师姓叶，男的，碰见他真是我的运气。

第一次上课，叶老师进来，拿什么敲我肩头一记，示意我跟他去。那一敲，定下了师生名分。那次我在笛子的尾端吊了一只玉佛，叶老师说：“很多人以为这两个穿绳孔是用来穿系饰物的，其实它们也有实际的用途。”虽然他没有说明系饰物是错的，我觉得极不好意思，第二次去就把小玉佛解下来了。

坐在对面，听他讲笛子的种种，觉得一举手一投足都显出他为人的恬淡祥和。有魄力有冲劲的年轻人是待开的朝花，时辰到了不是开的，是爆的，一蓬蓬色彩浓浓的要染没周遭，急迫地要拥抱一切。像叶老师，是让岁月冲淡了的，根柢深厚，完全禁得起平淡的日子，不与众物争持。

我不是学笛子的天才。初学阶段，用气不得其法，胀得脸红脖子粗的，画成漫画是七窍喷烟。过了这一关，学吹高音。风门不得掌握，两唇磨擦，“噗兹”一声，擦出口水花。那一刻我难堪到极点，叶老师只是轻蹙眉尖，对着你不甚可救的样子笑一笑。不过，无论如何那小小隔音室里的笛声到底日益清顺了。反过来吹从前的曲谱，居然得心应手，也有余裕多用点感情，真是万分高兴。

又一次，上完了课，两人出来站在街上讲话。离了那隔音室，我竟觉生疏。几回早到了，在室外稍候，上一个学生出来，和他道声再会，他也应了。我这才发觉我从来没跟他说再见，他也就不讲。

在室内吹笛子，使人有英才错用之感。笛音撞墙碰壁，摔摔跌跌。如果它们是活的，一定都变得焦头烂额。阳台上就不同，放生一般把笛音放出去，开朗广阔尽显出来了。晚间对面是熠熠灯火，市声沉淀而笛韵嘹亮，仿佛天籁，凡心一动落在红尘，从此生于民间长于民间。有风更好，笛声自身是风，飘到很远的地方，让人听了梦魂一惊，忽起辽远之思。日间也有日间的情调，望出去尽是密密匝匝的公寓洋房。马路上轿车一辆接一辆，遮阳伞像鲜艳夺目的花蘑菇，上坡的上坡，下坡的下坡。卖豆腐花的戴顶草帽腆着胖肚子一路吆喝上来。这时吹吹笛子，有一种人生在世的踏实感。不过，笛子最好还是要在山头或草原上吹，最能领略它的春光明媚，春意剔透。

一曲“牧童短篇”，我最喜欢。叶老师以二胡替我伴奏。想想还是该由牧童来吹，牛背上一挫一荡，那样的悠闲。日出而出，日入而入，鸡鸣桑树颠，落霞赶炊烟。好像岁月也在那儿踱来踱去，老也不走。我是城市人，城市的悠闲是偶尔跳出来的休止符。总设法要把它消磨得值得回味，于是连那消磨的心情也是焦急的。我在这里吹，老师在一旁拉，光阴就匆匆地去了。

叶老师会演奏的管弦乐器至少有四种：笛子、扬琴、古筝、二胡。

箫笛比其它乐器与演奏者有更切身的关系，因为用的是气。声由气出，音由声出；不止精神，连整个身体都要投入。笛子音色清亮圆润，悠扬处绝伦无匹。凄伤之曲落到笛管中也带几分高扬，公然说与天下人知晓。箫则是万般情绪诉与自己听，一扇户牖，几家民房，都可以是箫声徘徊地。箫身长而孔疏，男子吹比较好，但必须有个深沉壮阔的背景。

扬琴也是男子的。每逢叶老师替我用扬琴伴奏，琤琤琮琮，纷纷繁繁，铿锵中轻盈可喜。许多东西要交代，但交代得有条不紊。古筝是女子的，人要素静，且要低眉垂睫，一派清简。一种凄婉处，万物皆沉静下来。二胡无论如何是男子的。箫笛是情绪多于故事，二胡则是说不尽的故事，拉来拉去拉不完。想象中拉二胡的该是个长方形脸，瘦，穷──至少不能太富裕，穿一袭浅灰夹袍，在露冷的小天井里、老榕树下，满地青白的月光像碾碎的玉。夜阑人静了，想起往事，真是唉唉唉三声唏嘘。

百般乐器，无论吹弹敲拨，皆不可有表演之心。此心一生，魔障即生，就算多精通也是不成大器的。惜笛人说惜笛话，有此两句：“暗红尘霎时雪亮，热春光一阵冰凉。”

（有删改）

14.简要概括文中叶老师的形象特点。（4分）15.赏析文章画线句子的表达效果。（6分）

16.倒数第二段关于扬琴等乐器的叙写有何作用？（4分）

17.结合全文，探究文末“暗红尘霎时雪亮，热春光一阵冰凉”的丰富意蕴。（6分）

六、现代文阅读

（二）（18分）阅读下面的文字，回答18~20题。医学的“混账” 王一方

在我们的日常交往中，有些词语是需要进行一番甄别的。譬如“混账”，本来意义是商务交往中的“账目混杂”。不知什么时候开始，“混账”变调了，逐渐演化成一个道德感、情绪感都很强的训斥语。其实，这世界是复杂的，许多事、许多学问都遵循“混沌”的原则与规律行事，不会全是“小葱拌豆腐”，需要“王顾左右而言他”。因此，我们不能完全以会计或审计的头脑处事，把“混账”的眼光与多元的思维统统打倒。

无疑，人类认识自身的医学是复杂的，它的身份就有些“混沌”。医学是什么？一直是一个问题，是科学？是人学？在国人这里，无论是知识分子，还是普罗大众，都坚信医学是科学，只有“一小撮”人文学者认为医学也是人学，但在西方，“医学不是科学”的认知却是十分普遍的。或者可以折中一下，既是科学，又不是科学，基础医学是科学，临床医学更多的是技术与艺术，因此，诺贝尔奖的医科分项叫“生理学及医学奖”。

如果遵从严格意义上的“科学”传统与立场，医疗活动中的许多程序与内容是必须入“另册”的。譬如“病因”，科学的病因学必须是客观的，因果链条的演进关系是循证的、确凿的。统计数学的导入提升了医学群体研究以及疾病规律认知的水平，但是无法突破“个体”医学研究的复杂性“高墙”，抵达“个体”人类的多样性、复杂性包裹的“真理内核”，因此，许多情况下，尤其是个体疾病的因果分析都是推测性的、或然的、片面的。现实的研究瓶颈是“脑科学”的精微奥秘至今迷雾重重，人类的生物学属性与灵魂性，即心理、社会、人文属性无法在这里融会“并账”，只能简单“混账”。

病因学的“混账”必然波及到治疗学，科学的治疗应该是针对真实病因的“靶心”处置，但无奈我们很多情况下，无法寻找到真实的、彻底的、完整的“靶心”，也就无法给出病因学治疗，而只能做发病学、症状学处理，甚至只能做泛化的准心理学治疗。心术不纯者更是为了提取药品奖励，把有用的，没用的，甚至有害的药品统统堆上去，开的不仅仅是学理上，更是良知上“混账”的处方。

回顾一下近代医学的历史，检点一下自己的医疗行为：医学都干了些什么？都能干些什么？美国有一个不知名的撒拉钠克湖，湖畔有一座医生的墓庐，墓碑上这样写道：“有时，去治愈；常常，去帮助；总是，去安慰。”这个墓志铭真实地表达了近二百年来人类医学与医疗的心态与姿态。

也许，仅仅从理论医学与伦理的层面来讨论有些“干涩”，我们可以回到鲜活的医疗生活中来“拉家常”。一个医师与病人共同的日常经验就是——疼痛。在临床上，疼痛是最普遍的主诉，最直接的求医动因，是底座最庞大的“冰山之尖”。因此疼痛治疗遭受的社会批评也最多，如“治标不治本”的症状学处置，“头痛医头，脚痛医脚”的局部治疗，其实，根子都在疼痛形成、表现的多元性、多样性、复杂性上。每一次疼痛的发生与演进都有一个精彩的人生故事，都是一个心理、社会事件，甚至是一个精神事件，仅仅从生物学向度去解读是分内的，省事的，但也是苍白的，片面的。许多临床大夫不愿意接受“混账”的多元探究思维，而惯性地循着生物学还原论的思路继续“分账”下去，一时恐怕也难以指责他们。不过，一旦脑科学的秘密被破译，生物—心理—社会—人文的交换密码与机制被找到，局面就会发生巨变，到那时，人类不仅可以轻松地疗治疼痛，还将在更广阔的天地里认识生命、疾病、死亡，驾驭自身的命运。

风物长宜放眼量，如果着眼于未来医学的远景，着眼于医学的“必然王国”境界，当下还应该有那么一些对“混账”的宽容。

（选自《读书》2006年第2期，有删改）18．请概括全文的论述思路。（6分）

19．结合语境，分别解释两处画线短语的含义。（6分）20．文章第五段引述医生的墓志铭，有何作用？（6分）

七、作文（70分）

21．根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

生活中少不了游戏。游戏是一种娱乐活动，也是一种处事方式，还是一种人生态度。游戏，有的需要积极投入，有的则要保持距离。

2018届高三年级第三次模拟考试

语文附加题

2018．5 注意事项：

1．本试卷共2页。满分40分。考试时间为30分钟。

2．答题前，考生务必将学校、姓名、班级、学号写在答卷纸的密封线内。答案写在答卷纸的指定位置。考试结束后，交回答卷纸。

一、阅读材料，完成22～24题。(10分)世言白少傅诗格卑,虽诚有之,然亦不可不察也。元白张籍诗,皆自陶阮中出,专以道得人心中事为工,本不应格卑,但其词伤于太烦,其意伤于太尽,遂成冗长卑陋尔。比之吴融韩偓俳优之词号为格卑则有间矣若收敛其词而少加含蓄其意味岂复可及也。苏端明子瞻喜之,良有由然。

（节选自张戒《岁寒堂诗话》）

22．用斜线“／”给上面文言文中的画线部分断句。(限5处)(5分)比之吴融韩偓俳优之词号为格卑则有间矣若收敛其词而少加含蓄其意味岂复可及也。23．“白少傅”是指，“陶阮”指陶渊明和。(2分)24．作者对白少傅的诗格有哪些评价？请概括回答。（3分）

二、名著阅读题(15分)25．下列对有关名著的说明，不正确的两项是(5分)A．魏军进攻绵竹，后主刘禅慌忙召诸葛亮之子诸葛瞻抗拒魏兵，诸葛瞻父子拼死力战，双双战死，刘禅投降钟会，西蜀灭亡。

B．欧也妮生日当天夜里，各有各的心事：夏尔在想父亲打发他来的目的，欧也妮第一次梦见了爱情，拿侬在想金色的睡衣，葛朗台太太感受到丈夫内心的翻腾。

C．《老人与海》中援引了基督受难的不少细节，作者有意识地把老人视作基督的化身，其目的在于隐喻人生是受难的过程。

D.常四爷初次出场时，雄赳赳地提着鸟笼；第二次出场时，拎着两只鸡，祝贺茶馆重新开张；第三次，提着小筐，特地买来纸钱祭奠自己。

E.《呐喊》中的《兔和猫》《鸭的喜剧》两篇作品，散文化色彩较浓，且有别于鲁迅冷峻凝重的一贯风格，充满温情。

26.简答题。(10分)（1）凤姐和探春都有理家之才，但两人行事迥异，请比较概括。（6分）

（2）下面这段话中“你所遭遇的不幸”指什么？“惩凶的方策”又指什么？（4分）国王 雷欧提斯，我必须跟你详细谈谈关于你所遭遇的不幸，你不能拒绝我这一权利„„那你必须答应，助我一臂之力，让我们开诚合作，定出一个惩凶的方策来。

三、材料概括分析题（15分）

严羽指出宋人以文字为诗，显然是指以散文为诗；而以散文为诗，又往往和以议论为诗紧密联系。文多作为思想的载体，而诗则多作为感情的载体，因而文偏于表现逻辑思维而诗偏于表现形象思维，似乎是个约定俗成的传统。这一传统的打破，对于墨守成规的人来说，无疑地会被认为是一种生疏可疑的异端而加以反对。但如果我们不从先入为主的传统观念出发而从作品本身出发，就可发现，诗的散文化及往往包涵在这个外壳中的议论，并不排斥文学艺术的最本质的特征——形象性。富有思辨性的散文，当它被移植到诗歌中之后，我们可以看到两种往往为人们所忽略的情况，一是散文化的议论本身有助于突出抒情诗的主人公——作者自己的形象。其次，许多议论，特别是当它们被以比喻来表达时，也充满了生动活泼的形象，而并非枯燥无味的说教。思辨的形象性与其载体的散文化，构成了宋诗一个很大的特色。

至于宋人以才学为诗，主要体现在诗中用典故方面。用典风气的形成与流行和学术文化的隆盛是有关联的。宋代诗人多数是博学之士，他们的高层次文化修养不可避免地会体现在诗的创作中，从而出现了作者以才学为诗、作品风格繁缛、用意深曲等种种现象。这是宋诗的又一特色，但这一特色的优劣，则需要对作品进行具体分析，无法一概而论。陶渊明可算古来第一位善于用典的诗人，将陶诗囫囵读去的人，往往未能详悉。但我们即使找到它们有那么多的“来处”，也无须沾沾自喜，因为“用事而不使人觉”，也就近于或同于“胸臆语”，即创作了。我们是否可以说，以才学为诗可能是一病，而以才学读诗，也同样是一病呢?（节选自程千帆《宋诗精选·前言》）27.对于“以文字为诗”，作者有哪些看法？（6分）28.文中举陶诗用典之例有何作用？（6分）29．结合上文，“以才学读诗”应如何理解？（3分）

2018届高三年级第三次模拟考试

语文参考答案及评分标准

一、语言文字运用（15分）1.D 2.C 3.B 4.B 5.C

二、文言文阅读（18分）6.C 7.B 8.（1）你真是个愚蠢的人啊！不出十年，这里就要一片荒芜了，为什么还要去当官呢！（4分，判断句1分，“狐兔游”1分，“何以„„为”1分，语句通顺1分）

（2）（我）于是另外写了这篇传记，把它呈给史馆，希望编纂史书的人有所选择。（4分，“别”1分，“上”1分，“冀”1分，语句通顺1分）

9.淡泊功名，崇尚古风，狷狂不羁，安贫乐道。（4分，每点1分）

三、古诗词鉴赏（11分）

10.视听结合，俯仰结合，动静结合。（3分，每点1分）11.淹留巴蜀，国事艰危，年华老去，兄弟离散。（4分，每点1分）12．上句照应开篇景色描写，同时以宁静春色反衬诗人内心的焦虑不宁；下句刻画了诗人翘首北望的形象，暗示诗人心系朝廷、忧怀未已。（4分，每点1分）

四、名句名篇默写（8分）

13.(1)则孤陋而寡闻(2)善假于物也(3)来吾道夫先路(4)以咨诹善道(5)抚四海于一瞬(6)此情可待成追忆(7)惊涛拍岸(8)八百里分麾下炙

五、现代文阅读

（一）（20分）

14.注重启发；恬淡祥和；宽容耐心；才艺丰富。（4分，每点1分）

15.通过想象的画面，传达出“牧童短篇”一曲的音乐特点；化用诗文，文字典雅，营造意境美；运用拟人修辞，形象地表现出时光的盘桓与绵长；句式整散结合，富有节奏感。（6分，每点2分，答出任3点即可）

16.内容上，表达作者对不同乐器的独到理解，体现叶老师的音乐素养及对“我”的影响；结构上，为后文表达对艺术和人生的领悟张本。（4分）

17.笛声清亮，让人霎时获得心灵的感动；音乐丰盈，启悟人生，使人心中雪亮；叶老师言传身教，使我对艺术和人生有了更深的领悟；奏百般乐器，须屏除表演之心；处喧嚣俗世，须保持冷静淡泊。（6分，每点2分，答出任三点即可）

六、现代文阅读

（二）（18分）

18.首先，由“混账”的本义引出观点，即我们不能把“混账”的眼光一概否定；然后，具体分析医学上存在的种种“混账”；最后，呼吁对医学上的一些“混账”应持宽容态度。（6分，每点2分）

19.病因学的“混账”指：对于个体疾病的因果分析都是推测性的、或然的、片面的。良知上“混账”指：医生为追求个人利益违背良知滥开药品。（6分，每点3分）

20.墓志铭表达了人类医学的真实处境，含蓄回答了前文问题，从而启发读者思考人类医学的局限性。（6分）

七、作文（70分）

21.参照高考阅卷标准。

语文附加题

一、阅读材料，完成22—24题。（10 分）22．比之吴融韩偓俳优之词/号为格卑/则有间矣/若收敛其词/而少加含蓄/其意味岂复可及也。(5分)23．白居易

阮籍(2分)24．确实诗格卑陋，原因在于词烦意尽，但诗格高于俳优之词。（3分，1点1分）

二、名著阅读题(15分)25.A D 26.（1）凤姐理家兼谋私利，探春理家并无私心；凤姐守成不变，探春兴利除弊；凤姐因人而异，探春不徇私情；凤姐独断专行，探春集思广益；凤姐雷厉风行，探春温和谨慎。(6分，每点2分，答任意三点即可)（2）“遭遇不幸”指的是雷欧提斯的父亲波洛涅斯被哈姆雷特误杀。（1分）“惩凶的方案”指的是克劳狄斯唆使雷欧提斯与哈姆雷特比剑趁机复仇；雷欧提斯主动提出在自己的剑上涂抹致命药油；为预防失败，克劳狄斯另外准备了给哈姆雷特喝的毒酒。(3分，每点1分)

三、材料概括分析题（15分）27．“以文字为诗”打破了文以载道诗以传情的传统；它并不排斥文学艺术的形象性；思辨的形象性与其载体的散文化，构成了宋诗一个很大的特色。（6分，每点2分）

28．证明用典的优劣，要结合作品具体分析；且高明的用典即创作。（6分，每点3分）29．“以才学读诗”指读诗只忙着寻找诗中所用典故。（3分）

第三篇：南京市2017届高三年级第三次模拟考试

南京市2017届高三年级第三次模拟考试

语文

注意事项：

1．本试卷共160分。考试用时150分钟。

2．答题前，考生务必将学校、姓名、考试号写在答题卡指定区域内。答案写在答题卡对应题目的横线上。考试结束后，请交回答题卡。

一、语言文字运用（15分）

1．对下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）（▲）创新人才大都不是在课堂里教出来的，而是在充满人文情怀和自由学风的环境里 ▲

出来的。当前中国大学教育

▲ 的关键在于开设能够改变思维方式和世界观的通识课程，而不是可以

▲ 的实用课程。要重视“无用知识的有用性”，也就是庄子所说的“无用之用”。A．熏染

另起炉灶

立竿见影

B．熏陶

改弦易辙

立竿见影 C．熏陶

另起炉灶

卓有成效

D．熏染

改弦易辙

卓有成效

2．下列诗句填入所给《早春南征寄洛中诸友》一诗横线处，恰当的一项是（3分）（▲）

楚色穷千里，行人何苦赊。芳林逢旅雁，候馆噪山鸦。

春入河边草。东风一樽酒，新岁独思家。

A.疏柳映新塘

B.潮平路带沙

C.花开水上槎

D.胡霜拂剑花

3．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）（▲）自从汽车驶过褒城以后，水的颜色就由墨黑变成浅绿了。

。

。，真是美人脸上的娥眉吧？ ①作为背景的远山是黛色的，扁而弯的一痕 ②深黑浅灰，编成了奇突的笔触，斧削的残迹 ③对面的山层，覆着一行行的嫩绿 ④岸边的水成岩，露着深深浅浅的水痕

⑤一个个小艇在碧色的涟漪上飘着，确是扁舟叶叶 ⑥浅黄色的公路，好像是一条束在山腰间的带子

A.⑤④②③①⑥

B.⑤③⑥④②①

C.①②④③⑤⑥

D.③④②⑤⑥①

4．下列四种不同的表达语得体的一项是（3分）（▲）

A．分别总是在六月，回忆是思恋的愁。同窗数载的无数美好瞬间，将永远铭刻在我的记忆之中„„（毕业赠言）

B．工会提议用探望一线劳动者的方式过“五一”，这很有意义，群众积极响应，没有一点异议。（广播稿）

C．本人昨日不慎于学校阅览室丢失阿伦特《反抗平庸之恶》一书，期盼拾得者璧还原物，不甚感激！（寻物启事）D．特邀您作为嘉宾莅临我校校园戏剧节，相信您会有幸观赏到最具特色的演出，敬候您的光临。（邀请函）5．下面几个等式是某班墙壁上励志宣传栏材料，为它配置解说不准确一项是（3分）（▲）

①（1+0.01）365=37.8

②（1+0.01+0.01）365=1377.4 ③（1-0.01）365=0.03

④（1-0.01-0.01）365=0.0006 A．等式①②告诉我们：每天只比你努力一点的人，其实已经超你很远。B．等式③④告诉我们：每天你比别人怠惰一点，其实已远远落后别人。

C．等式①③告诉我们：每日比别人进步多一点或少一点，你的人生将不相同。D．等式②④告诉我们：每日多进一步可致千里，每日多退一点可致深渊。

二、文言文阅读（18分）

阅读下面的文言文，完成6～9题。屯田郎中石君墓志铭 [宋]文同

公字君瑜，世居关中。少举进士，授扶沟县主簿。民狃悍猾，务不直以乱治，亡所尊畏，侮慢骄狠。公至，不能耐，绳以国律，无所借宥。久之，恶少相教敕避去，曰：“是不如他人，慎无犯，入即齑汝肉矣。”令尝间语公，谓寰内之治，难以比诸外，当少宽，取无事以去；不尔，忽失虑，中其奇，安可悔？公曰：“用法有内外之异，非朝廷所以待天下之意也。愚职在奉助，惟知以殉公为称，不知其余矣。”

改知虹县。虹俗尚杂恶，昧利而嗜讼。公初来，谒守。守视公少年，易之。撼以虹治，留公假州局。公曰：“奉诏书，不敢私自免，试往临之。苟有可以上关，愿府无见爽相庇赖，事不枝柱，政无难为矣。”守颔之，曰：“然。”既至，严肃闭默，众莫测其端涯。但密记奸桀，疏捕几辈，白府逐他所。自是一境平静，以善誉闻。

富人责租，使其奴殴逋者。公曰：“奴罪当然，教之者主耳。”并录之。主惧，匿不出；捕急，其徒计赂人代焉。至廷下，公曰：“是富人耶？衣冠则尔，其质乃贱隶。”袒视之，肤革皲瘠，果其家役仆也。杖去，直得其主而坐之。自是强宗大姓，俯首蹑地，谓神为公矣。

移绵州罗江县，蜀人柔良畏事，索摩抚，公易虹治，一用清简。未逾时，县事已告无所设。簿书凝然，械杻积蠹，庑下徒吏，偃居门宇终日。居甿不识追胥之扰，尽力田事。新黉舍，聚良子弟，置师教之，亲为讲说义训，使循服，其父兄感泣入谢。

迁屯田郎中，宰相方将汲用，而公遂病至不起，享年五十二。呜呼！公为人器宇傥荡，望之魁崛伟人也。喜大节，善论议，于世务纤悉无不该究，听之灼灼，皆可立施用者。与人款曲，接以恩决，无一不相能，故死之日，上下咸嗟悼之。

（选自《全宋文》卷一一○七，有删节）

6．下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）（▲）A．绳以国律，无所借宥

借：宽容 B．富人责租，使其奴殴逋者

逋：拖欠 C．居甿不识追胥之扰

胥：差吏 D．迁屯田郎中，宰相方将汲用

汲：引导

7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（▲）A．石公认为朝廷立法的用意是天下无别，所以治理京城近处不应与外地有所不同，执法不可稍加宽松。B．虽然虹县难以治理，石公并不畏缩，毅然赴任，他希望如有政务需要禀报，州府不要对自己的差失加以庇护。

C．有富人教唆奴仆催租伤人，为逃避治罪，逼迫奴仆冒充自己去顶罪，被石公识破，最终被抓捕到案，依法治罪。

D．石公善于品评人事是非，洞悉世情时势，分析问题清楚明白，处置方法切实可行，他对人殷勤应酬，与人亲善相处。

8.把文中画线句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）不尔，忽失虑，中其奇，安可悔？（4分）

（2）簿书凝然，械杻积蠹，庑下徒吏，偃居门宇终日。（4分）

9．石公治理虹县与罗江县，施政方略主要有哪些不同？为什么？（4分）

三、古诗词鉴赏（11分）

阅读下面两首唐诗，回答问题。晚蝉 卢殷

深藏高柳背斜晖,能轸孤愁减昔围注。犹畏旅人头不白,再三移树带声飞。闻蝉 来鹄

绿槐阴里一声新，雾薄风轻力未匀。莫道闻时总惆怅，有愁人有不愁人。【注】轸，此处意为拨弄。围，腰围。

10．诗人各用哪个字概括了蝉的特点？蝉声分别引发了诗人什么样的感慨？（6分）

11．请简要分析两首诗最后两句表现方式的特色。（5分）

四、名句名篇默写（8分）

12．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）

（1）____ ▲______，纫秋兰以为佩。（屈原《离骚》）

（2）绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，____▲______，清荣峻茂，良多趣味。（郦道元《三峡》）

（3）艰难苦恨繁霜鬓，_____。（杜甫《登高》）（4）此情可待成追忆，____。（李商隐《锦瑟》）（5）日星隐曜，____ ▲______；商旅不行，樯倾楫摧。（范仲淹《岳阳楼记》）（6）元嘉草草，封狼居胥，____ ▲_____。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）

（7）精诚所至，____ ▲______。（王充《论衡·感虚篇》）

（8）操千曲而后晓声，____▲______。（刘勰《文心雕龙·知音》）

五、现代文阅读：文学类文本（20分）阅读下面的作品，完成13～16题。小铜匠 叶绍钧 陆根元跟着六七个同学被先生带进高等小学里，觉得周身不大舒服，但是形容不出。高等小学里的学生围着他看，都放出好奇的目光。根元只想什么地方有个洞，自己隐藏在那里。

他看那高等小学里的运动场也十分可怪，广阔到难以言说。他站在廊下望对面的围墙，低矮且渺茫，他想，总有两三里的距离吧。许多学生在场中踢球，足尖触着球身，那球突然升腾空际。空洞的音响散布开来，似乎一切都有点儿震动。他觉得自己差不多不能稳定地站立。他的先生平时穿着蓝布的大褂，今天换了件新的深蓝纺绸的，还加上一件玄纱的马褂；衣服上纵横的褶纹十分清楚，可知被搁在箱子里的时候久了。先生举步时，头向前微俯。先生带了自己的几个学生走进高等小学的办事室，室中人便请他坐下。他只坐着椅子的一角，上体向前两手支在膝上，这才坐稳了。他和婉且谨慎地恳求学校收下他的初等小学的学生。说罢，他的头俯得更低，上体前屈算是鞠躬。

一位头发梳得很光，戴着玳瑁边圆眼镜的先生随意答说：“他们在本校念书就是了。但是，停一会有个测验，请关照他们等着。”

“是，是。”根元的先生连忙答应，仿佛属僚受了上司的命令。根元看着那位头发梳得很光，戴着玳瑁边圆眼镜的先生，见他受先生的十分的敬礼，只觉得害怕。再看其他不认识的先生们，个个有一种异样的威严，他非常不好过，仿佛周身有压迫拢来。

根元有三四天不到学校了。级任先生点名时问起，有学生回答说：“他的母亲死了。”级任先生随即浮荡起―种无着的伤感。

第二课正开始，根元推开了室门走进来。他穿着一件宽大的白布长衫，上边很有些油污的痕迹；束着白带，形成难看的皱褶；然而白布长衫依旧嫌长，下缘只是在地上扫。他掩上了门，双手下垂，便隐藏在长而宽的衣袖里。当他向先生行了礼，走向他的座位时，中空的衣袖口轻轻拂动，正像街上走过的道士。这使全堂的同学觉得有趣而低笑了。

根元的没表情的脸面与往日一样，只瞪视着前方，口略张开，颧颊微泛红晕。他被笑得羞愧了。全堂的同学端详着他的脸面和白衣。他觉得四周全是眼光，于是更为惘然了。

“你的母亲死了？”级任先生忧愁地问。“死了。”根元很平淡地回答。“患的什么病？”

“不知道。”根元摇着头。他觉得这差不多像被考问功课一样，懦怯的心使他的头低着，又慢又轻地继续说道，“只听她说不好过，在床上躺了两天，便死了。”

“家中什么人守着？”

“锁着。”他的手在衣襟那里按了一按，又说，“父亲出去了，钥匙在我的衣袋里。”

级任先生无可再问，望着根元只是出神。

此后根元照常到学校。他的功课做得很不好，全校的教师都说他是低能儿。尤其是教算术的田先生，他曾指着根元的额角说：“你这么笨，今生学不会算术了！希望你不要来吧！”

过了重阳，根元果真不到学校了。

这一天学校里整理房屋，预备暑假后开学。有几处门窗的旋手和窗钩已经损坏了，须唤个铜匠来重新装过。唤来的铜匠便是根元。他穿着破旧的青夏布衫，裤管卷到膝上，赤足拖着草鞋，正和平常的小工匠一模一样。他的脸很脏，全蒙着铜污；手里拿着铁椎锉子等工具。

他见了学校里的诸位先生，都叫一声，不等先生们答应，便走了过去。他工作了两三点钟工夫，应行修理的门窗都弄好了。他用脏黑的手拭了脸上的汗，带着工具自去。

这真是一件细微的事情，但感动了田先生。晚上他和几个同事在运动场中乘凉，忽然拍着葵扇说道：“我们不如那个铜匠，不如那个铜匠！”他又说道：“陆根元这孩子，我们用尽了方法，总不能凿开他的浑沌的窍。谁知他学铜匠倒有点儿近情！”

根元的级任先生听田先生说道，便表示自己的意见：“用尽了方法么？这还不能说。像根元这一类的孩子，我们不能使他们受一点儿影响。我们与他们，差不多站在两个国度里，中间隔着一座又高又厚的墙，彼此绝不相通。我们怎么能把他们教好呢！”

田先生说：“你先生何不把这座墙打破了？”大家默然。他又说：“我们与他们中间并没有什么墙，只是我们所用的教法太柔弱无力了。根元的师父铜匠王三，镇上人都叫他烂醉鬼；但是他教徒弟并不烂醉。他不问怎样，不听他的话就是打！这才使徒弟有个惧怕，不敢不用一点儿心。我们也能照他那样命令学生就好了，可惜不能！”

“这就根本怀疑了？”级任先生失望地说。

田先生不回答。但他想：“学生如能同艺徒一样，因惧怕先生的责打而绝对服从先生的命令，那多好呢。当那样的先生才有效而多趣味呢！”

他望着运动场中夏夜的幽景，又想：“如果自己就是铜匠王三，此刻不在窄隘的小铺子里凑着昏晕的煤油灯工作，便在酒气熏人的小酒店里靠着墙壁醉倒了。总之，决不会在这夜景清幽的运动场中乘凉。”想到这里，他又觉得当学校教师究竟还有些意思。

1922年12月10日作。

（选自《叶圣陶集》，有删改）

13．下列句中加点词传达出人物什么样的内心感受？请具体解说。（4分）（1）“死了。”根元很平淡地回答。

（2）想到这里，他又觉得当学校教师究竟还有些意思。14．在进入高等小学时，小说以陆根元的视角来观察描写学校的运动场和他的先生。这样写有什么作用？（6分）

15．请分析文中画线部分的表现手法和表达效果。（4分）

16．小说题为“小铜匠”，但写陆根元的学生生活多，写他的铜匠生活少。请探究这样安排的用意。（6分）

六、现代文阅读：论述类文本（18分）阅读下面的文章，完成17～19题。谈美

[英]毛姆

①我发现美是个终点。我仔细考虑美的东西，觉得我所能做的惟有凝视和赞赏。它们对我引起的情绪是高雅优美的，可是我既不能保持这情绪，又不能重复感受它；世上最美的东西最终也使我厌腻。我注意到，从未臻完善的作品中，我倒能获得更持久的满足。正因为它们还没有达到十全十美，所以它们使我的想象力得以有更大的活动范围。最伟大的艺术品已经是尽善尽美，我无以复加，我不安宁的心灵只能疲于消极的沉思默想。我觉得美好高山的顶峰，你攀上了那里，就只有重新回下来。完美无缺是我们都追求的，却又最好不要真正达到这境界。②我曾试图从美学家那里寻找出人性中有什么因素使我们可能产生美的情感。我们惯常认为美源于人要求表现的本能，而我得说这是一种身心的状态。或许在身心的结构中存在着一种生理功能，使某些声音、某些节奏、某些色彩特别令人心旷神怡。然而也因为我们爱某些东西、某些人、某些地方，或者时光的流逝增添了感情价值，所以我们觉得美。

③还没有人研究过时间对于美的作品的影响。不仅仅是我们越熟悉它们，越看到它们的美，而且历代的赞赏不知不觉地增加它们的美。济慈的颂歌现在比他刚写下它们的时候更美，所有从这些优美的诗歌中得到安慰和力量的人们积聚的感情使它们诗意更加丰富了。审美情绪决不是一桩简单明确的玩意儿，它是非常复杂的，是由各种不同、而且往往相互矛盾的因素综合形成的。美学家们教你不要因为一幅画或一曲交响乐激起了你的本能冲动，或者因为它们挑动了你忘怀已久的往事，或者因为通过它们引起的联想，使你进入了神秘的狂欢状态，就为这些图画或音乐所感动。这样的劝诫没有用，事实上你还是被感动。

④一个人对于一件伟人的艺术作品的反应究竟是怎样的呢？比如说，他在罗浮宫观看提香的《埋葬》，或者在听着《歌唱大师》中的五重唱的时候，他所感觉到的是什么？我知道我所感觉到的是什么。那是一种刺激，使我感到既是心灵上、却又是肉体上的高度兴奋，使我感到幸福，似乎觉察到自己的力量，摆脱了人生的羁绊；同时又感到自己产生一种充满仁爱的温厚心情。我觉得安定舒泰，而精神上又似超脱人世。但是我问自己，这种情绪有什么用处呢？当然，它令人愉快，而欢乐本身是美好的。

⑤艺术的价值，在于它的效果。倘若它只能给予快乐，无论是怎样的精神上的快乐，它也没有多大意思，或者至少不比一打牡蛎和一盅葡萄美酒有更多的意思。倘若它是一种安慰，那是够好的；这个世界上充满了邪恶，人们能够常有个隐逸的去处，确是好的，但并不是逃避邪恶，而是积聚力量去迎战邪恶。艺术若要作为人生的一大价值，它必须培育人们谦逊、宽容、智慧和高尚的品德。事实很奇怪，艺术家只有在无意之中才能收到这个效果，正如蜜蜂是为了自己需要而制造蜂蜡，全然不知人类会拿去派各种各样的用处。

（选自《毛姆随想录》，有删改）

17．作者为什么说“美是个终点”？请结合第①段简要分析。（6分）18．从全文来看，影响人们产生美感的因素有哪些方面？（6分）

19．根据④ ⑤两段内容简要概括作者的艺术价值观。（6分）

七、作文(70分)20．根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。（70分）

绝大多数的人用感觉来思考，而我却用思考来感觉。（葡萄牙诗人费尔南多·佩索阿）

南京市2017届高三年级第三次模拟考试 语文附加题

注意事项： 1．由选考历史科目的考生解答，其他考生不做。本试卷总分40分，考试用时30分钟。

2．答题前，考生务必将学校、姓名、考试号写在答题卡指定区域。答案写在答题卡上对应题目的横线上。考试结束后，请交回答题卡。

一、阅读材料,完成21～23题。(10分)书法之坏，自颜真卿始。自颜而下，终晚唐无晋韵矣。至五代李后主，始知病之，谓颜书有楷法而无佳处，正如叉手并足如田舍郎翁耳。李之论一出，至宋米元章评之曰：颜书笔头如蒸饼，大丑恶可厌。又曰颜行书可观真便入俗品米之言虽近风不为无理然能言而行不逮。至赵子昂出，一洗颜、柳之病，直以晋人为师，右军之后，一人而已。（选自《墨池琐录》）

21．用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。(限5处)(5分)又 曰 颜 行 书 可 观 真 便 入 俗 品 米 之 言 虽近风 不 为 无理 然 能 言 而 行 不逮。

22.《墨池琐录》作者与《三国演义》开篇的《临江仙》词作者为同一人，请写出其朝代和姓名。（2分）

23.结合材料，用自己的话简要概括颜真卿书法之“病”。（3分）

二、名著阅读题（15分）

24．下列对有关名著的说明，不正确的两项是（5分）（▲）（▲）A．《三国演义》第十八回，袁绍向曹操借兵攻公孙瓒，操因其言辞骄慢恨不能力讨之，荀彧以十胜十败之说劝其不必在意袁绍，而应先讨吕布。

B．《呐喊》中不少作品是以第一人称“我”来写的，但形象各有不同，如《社戏》中是向往田园生活的孩子，而《故乡》中是对未来困惑的现代知识分子。C．《子夜》中李玉亭周旋于吴荪甫和赵伯韬之间，多次为吴出力，如向吴报告赵的阴谋、受吴所托去和赵交涉，迫切希望吴荪甫在竞争中取胜。

D．《茶馆》第一幕，当一个乡妇拉着自己的女儿进来寻买主时，常四爷要赏给她们面吃，而秦仲义和王利发并没有怜悯和同情，要把她们撵出去。

E．《老人与海》中，桑地亚哥在对付大马林鱼的过程中，多次自言自语“孩子在这儿就好了”，说明他也需要有人给他信心和支持。

25．简答题(10分)（1）《边城》中，顺顺怎样从陆军什长一步步成为了茶峒掌管水码头的人？（4分）

（2）《红楼梦》第六十七回，当得知尤三姐自刎、柳湘莲出走后，薛姨妈、薛宝钗、薛蟠三人各有什么态度？（6分）

三、材料概括分析题（15分）

阅读下面的材料，完成26～28题。休茶屋

[日]永井荷风

里昂市郊外，索恩河畔。三月下旬，午后三点多。

日光渐薄。带着雨的风，丝丝渗入肌肤。灰色的石堤修长。石桥桥廓下长着两棵高大的冬枯的梧桐树，树下搁着许多闲置的铁制桌椅。这里坐着两位肩上挎着绘画工具的画家。一边喝着白葡萄酒，讲着话，一边眺望远处的风景。隔着大道有住家，红瓦白墙黑色的门。被藤蔓遮盖着的露台栏杆上挂着炸河鱼的牌子，野玫瑰已经枯萎了的小窗前打出旅店的小旗，里面漆黑不见人影。流水中央有着树木枯黄的小岛。透过岛上的枯枝可以看到对岸景色、住家和来往的车辆。

再后面是小丘陵，丘陵上的葡萄园已经是一片黑黑的荒芜。随着流水向前望，天空越来越宽广。离里昂市很远的地方，在高耸的工厂烟囱上，有彩云飞快地移动着。

桥廓下有条小路，顺堤而下的河流被阻在那里。水中有一棵很大的柳树，长枝摇曳一直伸展到小路上。树枝既细又密，而且并不缠绕。停着四五只小船的船屋墙上写着“出租船只”的字样。水面平静如镜，水中倒影是那样清晰而静谧，时而会有灰尘一般的小虫使水中荡起一层涟漪。丘陵的山麓上有汽车飞驶而过。

突然有一对端庄高雅的青年男女挽着胳膊向石桥走来。那细巧鞋尖特别漂亮，走到桥中央，两人依着栏杆，用手比划，商量着要借哪只小船。说话声音连在岸上的人都听得到。

画家们拍着桌子，要干第二杯酒。

旅店那里飘出饭菜的香味。系着围裙的十四五岁的小姑娘进进出出忙得不可开交。

有声声犬吠入耳。

（选自《法兰西物语》）

26.请概括本文作者所抒发的情感。（4分）

27.文中叙写画家有什么作用？（5分）

28.文末“有声声犬吠入耳”与下面的俳句异曲同工，请简要分析。（6分）古池

[日]松尾芭蕉

闲寂古池旁

青蛙跳进水中央

扑通一声响

南京市2017届高三年级第三次模拟考试

语文答案

1．B（3分）2．C（3分）3．B（3分）4.A（3分）5.C（3分）

6．D（3分。汲：提拔）

7．C（3分。不是逼迫奴仆冒充他去顶罪，而是他的党羽谋划收买别人来代他顶罪）

8.（1）不如此，一旦考虑疏忽，中了他们的诡计，哪里还有后悔的机会呢？（4分。每句1分）（2）公文簿册静置不用，刑具都生了蛀虫，堂下厢房中的差吏们，整天闲居在屋里。（《报任安书》有“受械于陈”句）（4分。每句1分）9．治理虹县打击奸邪与豪强；治理罗江县无为而治，兴办教育。因为两县民风不同，虹县民俗驳杂而邪恶，蜀人柔弱驯良，胆小怕事。（4分。每问2分）

10．晚、新。（2分）《晚蝉》，羁旅之愁；《闻蝉》，不同的人有不同的感受。（4分。每点2分）

11.《晚蝉》：抒情和描写相结合，怨蝉声惹人愁，无理而有情。《闻蝉》：以议论入诗；力翻陈案，出人意表。（5分。每点1分）

12.（1）扈江离与辟芷兮（2）飞漱其间（3）潦倒新停浊酒杯（4）只是当时已惘然（5）山岳潜形（6）赢得仓皇北顾（7）金石为开（8）观千剑而后识器（8分。每句1分）

13．（1）表现陆根元面对母亲去世的悲哀和无奈，面对先生询问的紧张和胆怯，面对同学关注的羞愧和惘然。（2分）（2）虽然不能像铜匠那样在学生面前有绝对权威，但不必在艰苦的环境中工作和生活，可以享受美景和舒适。（2分）14．以陆根元的视角来观察环境和人物就带上了他的感情色彩。（2分）他看到的运动场古怪广阔，表现他对这一环境的内心恐惧，为下文的退学埋下伏笔。（2分）他看到自己的先生衣着不同寻常，举止谨慎恭敬，反衬出高等小学先生的威严，增加了他的内心压力。（2分）

15．肖像（细节）描写，表现陆根元自然随意的性格和艰苦辛劳的职业特征。（4分。每点2分）

16．可从详写、略写、对比等材料安排方法及用意这两方面做探究。示例：（1）写他的学生生活多，是为了通过他的学习过程批判旧式的学校教育。（2）写他的铜匠生活少，是为了引出他的师父，并与学校的先生作比较，引出对教育问题的讨论。

（3）把他的两方面生活结合起来，是为了丰富人物形象，表现人物的发展变化。（4）把他的两方面生活结合起来，是为了形成对比，突出对教育的批判。（6分。每点3分，答对两点即可）

17．（1）美的东西让人只有凝视和赞赏；（2）人们常常追求完美无缺（十全十美）这个终极目标，达到这个目标后就没有持久的美感了(完美无缺常常使人厌腻)；（3）美带给人消极的感受。（6分。每点2分）

18．艺术品（审美对象）的完美程度；审美者的身心状态、审美情趣、审美能力；时间。（6分。每点2分）

19．艺术要使人愉快；要能给人安慰，教人积聚力量迎战邪恶；培育人高尚的品德。（6分。每点2分）

20．见评分建议

附文言文参考译文：

石公字君瑜，其家世代在关中定居。年轻时考取了进士，被任命为扶沟县主簿。当地百姓习于凶悍、狡猾，做非法的事来破坏法治，心中无所敬畏，轻侮散漫，骄横凶狠。石公到任之后，不能容忍，以国法来制成他们，绝无宽恕。一段时间之后，那些卑劣胡为的年轻人相互商量决定要逃离，他们说:“这个官员和别人不一样，小心不要触犯他，一旦被他抓住，那就粉身碎骨了。”县令曾经私下对石公说，认为京城近处的治理，难以和外地相比，执法应当稍加宽松，争取能平安无事地离任。如果不能这样，一旦考虑疏忽，中了他们的诡计，哪里还有后悔的机会呢？石公说:“执法如果京城近处和外地有所不同，这不是朝廷用来公平对待天下人的用意。属下的职责在于辅佐上级，我只知道为国家利益而献身，不懂得还有其他的选择。” 改任虹县知县。虹县的习俗多驳杂而邪恶，贪图利益且嗜好诉讼。石公初到任，拜谒知州。知州见石公年轻，轻视他，就以虹县难以治理来动摇他，要留他暂且辅助处理州府事务。石公说：“我奉朝廷诏令，不能为个人考虑不去赴任，我想尝试前往。如果有需要向上禀报的政务，希望州府不要因见我有了差失就庇护我。事情如果没有抵触，政务就没有难办的了。”知州同意他的意见，说：“好的。”到任之后，他态度严正庄重，不与外界往来，保持缄默，那些挑衅闹事的人无法揣测他的底细。他只是秘密地查清了那些奸邪暴横的坏人，搜捕了几批，上报州府将他们驱逐到别处。从此全县境内平安无事，他因政绩优异而闻名。

有一个富人催逼租粮，让他的奴仆打伤了拖欠租粮的人。石公说:“奴仆的罪责应当惩处，然而教唆者是他的主人。”下令一并抓捕审讯。主人害怕，藏匿不出。官府追捕得很急迫，他的党羽就谋划收买别人来代他顶罪。人犯被抓到了公堂，石公说:“这是富人吗？衣服和帽子的确是富人的，但本人却是个低贱的奴仆。”剥下衣服一看，这个人皮肤皴裂，身体瘦弱，果然是富人家的奴仆。石公对他处以杖刑后把他赶走，直到最后抓捕到了他的主人，依法治罪。从此豪门大族，对石公低头蹑足，认为石公真是神人。

调任绵州罗江县令，蜀地百姓柔弱驯良，胆小怕事，需要安抚，石公改变了在虹县的治理之道，全都采用清静简单的方式。不久，县府已没有多少政务布置。官府公文簿册静置不用，刑具都生了蛀虫，堂下厢房中的差吏们，整天闲居在屋里。百姓都没见过有催交赋税的官吏来骚扰，都尽力于耕作。石公新建了学校，招集了良家子弟入学，任用良师教诲他们，并亲自给他们讲授道义，让他们遵从，他们的父兄为此感动流泪，前来致谢。

升任屯田郎中，宰相正要提拔任用他，可是石公却卧病不治，享年五十二岁。呜呼，石公器宇轩昂，洒脱不羁，看上去魁梧高大。他重气节，善于品评人事是非，对于世情时势的精细之处无不分析得完备详细，让人听得明白清楚，都可以立即实施使用。他对人殷勤应酬，以恩意待人，没有人不能亲善和睦相处。所以他逝世的时候，所有的人们都嗟叹悼念他。

附加题

21．又曰/颜行书可观/真便入俗品/米之言虽近风/不为无理/然能言而行不逮。（每处1分。少于5处，见对给分；多于5处，见错扣分）22．明、杨慎（2分。每空1分）

23．粗，俗，缺乏晋人气韵。（3分。每点1分）

24．A、C（A不是荀彧是郭嘉；C李玉亭是希望从中调和）（5分。答对一项得2分，答对两项得5分）

25．（1）因病从军队回乡，用积蓄的钱买船租给别人；娶了一个略有产业的寡妇；慷慨能济人之急，为人公正无私，赢得人心；原先高年硕德的人物去世，他就顺理成章地成了代替者。（4分。每点1分）

（2）薛姨妈：遗憾哀叹。薛宝钗：并不在意，认为是前生命定，不必伤感。薛蟠：悲伤焦急。（6分。每点2分）

26．对自然风物的陶醉；对悠闲生活状态的满足。（4分。每点2分）

27．通过动作描写，写出人对美景的陶醉，表现人与自然的和谐（2分）；侧面表现环境的优美宁静（1分）；前后照应，丰富画面内容，使画面富有生气（2分）。28．异：本文更突出宁静中的生活气息；俳句更给人古寂幽深之感。（每点2分，答对两点得3分）同：以动衬静，语言简练质朴，给人想象的空间（3分）。

第四篇：南京市2010届高三第二次模拟考试(地理)

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江苏省南京市2010届高三第二次模拟考试

地理

本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共120分。考试用时100分钟。注意事项：

答题前，考试务必将自己的学校、姓名、考试号写在答题纸上。考试结束后，请交回答题纸。

第Ⅰ卷（选择题 共60分）

一、单项选择题:本大题共18小题，每小题2分，共计36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

图1是我国某地区典型植物示意图，这种植物高度不足50cm，但根系可达20m以上，据此回答1~2题。

1.根据地理环境的整体性，以下景观最有可能位于该地区的是

2.制约该地区可持续发展的主要环境问题是

A.荒漠化 B.能源紧缺 C.水土流失 D.洪涝灾害 阅读以下材料，回答3~4题。

材料一 2009年12月7日至18日，世界各国领导人聚集歌本哈根参加世界气候大会，2012年《京都议定书》第一承诺期到期之后，签署新的约束温室气体排放、应对未来气候变化的全球行动协议。

材料二 图2是2004年全球不同行业的温室气体排放结构示意图。

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3.当温室气体含量增加后，图3中热力过程明显增强的是

A.A1和B1 B.A2和B1 C.B1和C2 D.A2和C2

4.图2中显示林业排放的温室气体接近全球温室气体总排放量的20﹪.以下国家林业排放量较大的是

A.中国、印度等人口大国 B.加拿大、法国等亚寒带国家 C.巴西、印度尼西亚等热带发展中国家 D.美国、日本等经济最发达国家

5.图4为地球公转轨道示意图，其中甲、乙、丙、丁四点表示公转轨道上的二至日和近、远日点。下列说法正确的是

A.甲到丙，地球公转速度加快 B.丙到丁，太阳直射点向南移 C.丁到甲，北半球正午太阳高度增大 D.甲到乙，北半球昼变短

我国南极昆仑站位于南纬80°，东经77°附近，海拔4087米，某日这里的科考队观察到的太阳高度变化如图5所示。请回答6-8题

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6.下列光照图与该日相符的是

7.关于昆仑站地理环境的叙述，正确的是

A 晴天少，经常下大雪

B 紫外线强度大

C 常年刮东风

D 考察期间经常可以欣赏美丽的激光 8.该日 昆仑站太阳高度达到最大值时，北京时间约为 A

2:52

B9:08

C 10：08

D

14:52 2009年8月我国台湾省遭受强台湾“莫拉克”袭击，造成巨大的财产损失和人员伤亡，结合图6，回答9-10题

9.此次台湾重灾区的人员伤亡主要是由_______导致的

A 暴雨洪涝 B 强风

C 风暴潮

D 滑坡 泥石流等次生灾害

10.图6为台湾岛铁路分布示意图，形成铁路环状分布的原因是

A 气候

B 地形

C 城市分布

D 经济发展不平衡 读我国某地景观示意图 回答11-12题

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11.据图7判断，下列说法正确的是

A○1处向斜槽部受挤压，物质坚硬不易被侵蚀形成山岭 B○2处岩层的断裂和错位的内外力共同作用的结果 C○3处地形平坦，是流水侵蚀作用形成的冲击扇

4处岩层发生弯曲变形，是内力作用的结果 D○12.引起该地山区植被多样的最主要原因是

A 水分差异显著

B

热量差异显著 C 纬度差异显著

D 距海远近差异显著

图8为我国2005年人口年龄结果示意图，回答13-14题

13.2005-2050年，关于我国人口的说法正确的是

A

青壮年人口比重上升，为劳动力导向型工业发展提供了有利条件 B少年人口比重增加，我国人口增长速度将有所加快 C 老年人口比重增加，需要加大社会保障事业的发展 D 人口年龄结构的变化，会促进我国城市水平的提高

14.这种人口年龄结构的变化，起主要作用的因素是

①自然环境 ②生产力水平③社会观念 ④宗教信仰 ⑤国家政策

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A.①②③ B.②④⑤ C.②③⑤ D.③④⑤

表1为某地区五个城市2008年部分统计数据，据此回答15~16题。

注：城镇固定资产投资反映城市经济发展能力；地区生产总值、地方财政收入和非农业人口反映城市经济整体水平；社会消费品零售总额反映市场化程度。15.从表中数据分析可以推断，下列说法正确的是 A.该地区城市分为两级，其中戊为中心城市 B.该地区城市中，丙城市的服务范围最小 C.该地区城市中，丁城市服务种类最多

D.该地区城市中，乙城市人口密度最大

16.对甲乙丙丁四个城市的推断，说法正确的是

A.乙市的经济发展能力大于丁市 B.丙市的经济整体水平大于甲市 C.甲市的市场化程度高于丁市 D.丙市的城市化水平一定最低

图9是某流域水平收支平衡示意图（单位：亿吨）。读图回答17~18题。17.图9中甲代表的水循环的环节以及开采 地下水量X是

A.蒸发 55.43亿吨 B.下渗 40亿吨 C.蒸发 40亿吨 D.下渗 55.43亿吨

18.该地区利用水资源的措施中不合理的是 ．A.增加地下水的抽取量

B.扩大水库库容，增强调蓄能力 C.改进灌溉技术，节约用水

D.植树造林，增加地下水渗入量

二、双项选择题：本大题共8小题，每小题3分，共计24分。在每小题给出的四个选项中，有两项是符合题目要求的。每小题选两项且全选对者得3分，选错、少选或不选均不得分。

冬季奥运会和夏季奥运会是世界性的体育盛会，最近的几次是：2006年意大利都灵冬奥会、2008年中国北京夏奥会、2010年加拿大温哥华冬奥会以及将于2012年举行的英国伦敦夏奥会。图10为四个城市的地理位置示意图，据此回答19~20题。

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19.关于上述四个城市气候特征及成因的叙述，正确的有 A.都灵冬奥会举办期间，该地受西风带控制

B.伦敦夏奥会举办期间，该地受副热带高气压带控制 C.北京与都灵高温期相同，多雨期不同

D.北京夏奥会举办期间，温哥华炎热干燥

20.图11是某农村的经营模式示意图，上述四地所属气候区，适合该农场经营的是

A．伦敦 B.都灵 C.北京 D.温哥华

图12所示地区人均、亩均河川径流量均为全国人均、亩均数的1/5，是我国主要的缺水地区之一。但该区域以北水资源较为丰富，国家正酝酿建设水库，运河进行北水南调，据此回答21~22题。

21.有关图中我国著名工业基地的叙述，正确的有 A.企业规模大，环境污染比较严重 B.轻重工业发达，产业升级顺利

C.出口加工型企业多，受金融危机影响大 D.资源丰富，水陆交通便利，市场广阔

22.北水南调工程建设对本区产生的影响，说法正确的有 A.有利于本区绿洲农业的发展

B.缓解争水矛盾，有利于社会安定

C.沿线地下水位上升，土壤盐渍化减轻 D.调水建设的水库、运河，科促进内河运输

阅读以下材料.回答23-24题

材料一：2003-2004年制糖期间我国食糖产量分布示意图（图13）材料二：工业区位选择模式示意图（图14）

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23.广西，云南种植糖料作物的有利条件是

A

政府大力支持

B 土层浅薄，土壤贫瘠，适合甜菜的生长 C 交通便利

D 光热水充足，满足甘蔗生长需求

24．结合图14，关于制糖工业的叙述正确的是 A 工业区位选择符合图14中的模式四 B 原料运输成本高

C 制糖工业生产具有一定的季节性 D 能形成发育程度很高的工业地域

读以下两个区域略图（图15）回答25-26题

25.两区域的共同的特征有

A 煤炭资源丰富

B 水土流失严重

C 水资源丰富

D 重化工业为主要工业部门 26.为促进区域可持续发展，两区域采取的共同措施有 A 植树造林

B 大力发展新兴产业 C 完善交通

D 清除污染，美化环境

第二卷(综合卷

共60分)三． 综合题：本大题必做题（第27-29题）和选做（第30题）共60分

27.2009年入冬以来，中央气象台多次发布暴雪警报，我国北方较多地区受暴雪影响严重，图16为某日海平面气压分布示意图，读图回答下列问题。（13分）

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（1）根据图16 中气压分布状况，在图中画出等压线，并用正确的图例画出锋线（4分）（2）图16所示，雨雪主要分布在_______(2分)A 内蒙古东部

B 黑龙江东部

C 新疆北部

D 华北东部

（3）每次大雪过后都伴随大幅度降温，导致降温最主要原因是_____（2分）

（4）严重的大雪除了压垮建筑，影响农民生活，还会对_____部门长生影响（2分）（5）请用所学知识评价大雪对北方干旱半干旱地区生态环境的影响________（3分）

28.图17为甲市周边地区和甲市示意图，该地区地处亚热带季风气候，气候湿润多雾，河流湍急，矿产资源丰富。据此完成下列问题（12分）

（1）甲市河流向_______方向流动，甲城市的市区范围沿_______和_______伸展。（3分）

（2）简要评价甲市钢铁工业的发展条件。_______（4分）

（3）该地区酸雨危害严重的原因是 _______。（3分）（4）为综合利用废弃物、发展循环经济，该地区可以建设_______、_______等工厂。（2分）

29.2009年1月，国务院批准设立“皖江城市带承接产业转移示范区”（图18），参与泛长三角区域发展分工，承接沿海地区产业转移。据此回答下列问题。（15分）

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（1）某地理兴趣小组为探究图示区域每年防洪压力较大的原因，绘制了下列框架图，请帮助完成。（3分）

（2）农业社会时期，长江中下游平原曾是我国主要的粮仓。而如今，其“粮仓”的地位已逐渐让位于东北平原和华北平原，原因主要有_______。（5分）（3）国家批准建设“皖江城市带承接产业转移示范区”，参与泛长三角区域发展分工，承接产业转移，是由于该区域具有 _______ 和_______优势条件。（2分）（4）产业转移对皖江地区可能产生的影响有_______。（5分）

30.选做题：请在A、B、C、D四题中选定两题作答，并在答题纸上把所选题目对应字母后的方框涂满涂黑，如多做，则按所答的前两题评分。A.【海洋地理】

图19为我国海域赤潮发生次数及分布示意图。读图19回答下列问题。（10分）

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（1）我国沿海赤潮发生次数从20世纪_______年代开始快速增长。（1分）

（2）从各海域分布看，_______海发生赤潮次数最多，_______ 海发生赤潮次数最少。（2分）（3）图20为赤潮形成的主要环境条件示意图。据图分析我国南方海域赤潮比北方海域严重的原因。_______（2分）

（4）江苏省海岸线较长，且较为平直，其海岸类型主要属于_______，从成因看属于

_______作用形成的。在江苏沿海地区的开发中，这类海岸适合发展_______。（5分）B.【城乡规划】

武汉起源于军事要塞，后来城市功能转变为以商贸为主，目前构建了“城市圈—都市发展区—都市核心城“三层次、产业分工合理的规划框架（图21）。据此回答下列问题。（10分）

（1）武汉城市形态从沿长江，汉江伸展，再到武汉都市圈的变化，主要原因有：一是对外主要交通运输方式经历了从_____到_____变化，二是____七彩教育网 全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载 七彩教育网 www.xiexiebang.com 免费提供Word版教学资源 的发展。（3分）

（2）图中信息说明，该区域城镇体系的形成，主要条件是_______（2分）

（3）武汉能形成中心商务区（CBD）的条件是______（2分）（4）简述武汉都市圈的发展对农业发展的影响_______（3分）C 【旅游地理】

上海，杭州是长江三角洲地区中心旅游城市，2010年5月1日岛10月31日，上海将举行世博会，这会给“长三角”的旅游业发展带来新的契机，结合图22，回答下列问题。（10分）

（1）地处长江三角洲地区的“世界文化遗产”有_______, ______（2分）（2）简要说明长江三角洲地区旅游业发展的有利条件。_________（3）此次世博会期间若在该地区旅游，可能遇到的不利天气有_____（2分）（4）简述此次世博会的举办对长江三角洲旅游业发展的意义_______（2分）

D.【环境保护】

阅读以下材料，回答下列问题。（10分）

材料一：光化学烟雾是指在一定的条件下（如强日光、低风速和低湿度等），氮氧化物和碳氢化合物发生化学反应转化形成的高氧化性的混合气团（如臭氧、醛类等）。光化学烟雾危害巨大，有特殊气味，刺激眼睛，伤害植物，并使大气能见度降低，其形成过程如图22所示。

材料二：洛杉矶位于美国西南海岸，西面临海，三面环山，气候温暖，风景宜人。从19世纪40年代起，随着汽车数量猛增，该城市多次发生光化学烟雾事件。图23为洛杉矶某日光化学烟雾变化曲线示意图。

（1）一天中最易发生光化学污染的时间是_____（1分）A.6：00-8：00 B.12：00-14：00 C.16：00-18：00 D.20：00-22：00（2）洛杉矶一年中最易发生光化学污染的月份是_____月。从自然条件角度分析洛杉矶烟雾事件多发的原因。_____（3分）

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（3）随着汽车数量的不断增加，尾气污染成为城市的一大顽疾，试就减轻汽车尾气的污染提出合理的解决措施。_____（4分）

（4）汽车数量的猛增，除产生大气污染外，还会产生_____等环境问题。

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第五篇：江苏省盐城市、南京市2018届高三第一次模拟考试语文试题

江苏省盐城市、南京市2017-2018学年第一学期高三第一次模拟考试

注意事项：

语文1.本次试卷共160分，考试用时150分钟。

2.答题前，考生务必将学校、姓名、考试号写在答题卡上指定区域内，答案写在答题卡对应题目的横线上。考试结束后，请交回答题卡。

一、语言文字运用（15分）

1.在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）（3分）

我们初学为文，一看题目便接着搔首踟蹰，不知如何落笔，即便，敷衍成

篇，自己也觉得索然寡味。度过苦涩阶段便又是一种境界，提起笔来对于什么都有意见，有 时一事未竟而枝节横生，有时旁征博引而轻重倒置，下笔不能自休。知道割爱 才能进入第三阶段，对不恰当的内容要地加以削删，所谓“徇烂之极趋于平淡” 就是这种境界。

A.披肝沥胆纷纷扬扬大刀阔斧B.搜索枯肠洋洋洒洒大刀阔斧 C.披肝沥胆洋洋洒洒大张旗鼓D.搜索枯肠纷纷扬扬大张旗鼓

【解析】“披肝沥胆”：比喻真心相见，倾吐心里话；也形容非常忠诚。“搜索枯肠”：比喻才思枯窘(含贬义)。因此第一空选“搜索枯肠”。“纷纷扬扬：形容雪、花等多而杂乱地在空中飘舞；也形容消息、流言广为传布。“洋洋洒洒”：形容文章或谈话丰富明快，连续不断；也形容规模或气势盛大；还形容才思充沛；写起文章来很顺畅。第二空提到“下笔”，因此选 “洋洋洒洒”。“大刀阔斧”：意思是比喻像使大刀、用阔斧那样，形容办事果断而有魄力。“大张旗鼓”：形容进攻的声势和规模很大；也形容群众活动声势和规模很大；也比喻公开。因此第三空选“大刀阔斧”。所以本题选择B选项。

【点评】本题较为简单，考察的是词义相近的词语的辨析。2.下列语句中，所使用的修辞手法不同于其他三句的是（）（3分）

A.文艺是国民精神所发的火光，同时也是引导国民精神前途的灯火，文艺工作者要潜心探索，创造出鲜活、丰富的艺术形象来。

B.在硅谷这片热带雨林里，既有领军企业的大树，也有创业企业的小苗，即使大树或小苗死去，留下的腐殖质也会滋养创新的种子。

C.必须把纪律和规矩放在前面，让正常的批评和自我批评称为党内政治空气的清洁剂，坚决防止不正之风成为滋生腐败的温床。

D.衰败的大时代，精致的小人物，《受戒》和《倾城之恋》骨子里很像，我们几乎可以把《受戒》看作《倾城之恋》的乡村版。

1【解析】A、B、C三个选项均使用了比喻修辞手法。而D选项不符合比喻修辞的定义。因此选D。

【点评】本题难度中等，延续了江苏高考自2015年对修辞手法的考察，考生了解比喻的基本知识后可判断出此题答案。

3.在下面一段文字横线填入语句，衔接最恰当的一项是（）（3分）

契诃夫要我们笑，要我们笑着走上生活的道路，但是他也似乎时刻在警告我们：，，。

1我们便免不了要受到它的支配2生活决不是开玩笑的 3如果是像机械的话4但也不是像机械那样 5没有能力和勇气去支配生活了6它是无比严肃的

A.②①④⑥③⑤B.②⑥④③①⑤ C.③①⑤②⑥④D.③②⑥④⑤①

【解析】根据第一空的前一句“他也似乎时刻在警告我们”可以推断，第一空的内容与前文 含义相反，因而第一空应该选择②，能够紧接在②之后的句子为⑥。根据第二空后面的句号 可以推断第三空有转折，所以第三空应该为④。根据前面三空应为②⑥④，可以推断出答案为B。

【点评】本题难度中等，考察学生文本理解力，考生抓住一些关键词后可根据行文逻辑判断 出答案。

4.根据诗中人物形象，下列诗句分类恰当的一项是（）（3分）甲、迁客逐臣乙、游子思妇丙、戍卒征夫 ①一身去国六千里，万死投荒十二年。②更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。③解识行人今古恨，路边惟有短长亭。④岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。⑤一春鱼鸟无消息，千里关山劳梦魂。⑥明敕星驰封宝剑，辞君一夜取楼兰。

A.甲：①④乙：③⑤丙：②⑥B.甲：①⑥乙：③④丙：②⑤ C.甲：③④乙：②⑤丙：①⑥D.甲：③⑥乙：②④丙：①⑤

【解析】①出自柳宗元的《别舍弟宗一》，属于甲、迁客逐臣；②出自王昌龄的《从军行七首》，属于丙、戍族征夫；③选自宋代何应龙的《行人》，属于游子思归；④选自柳宗元的《登柳州城楼寄漳汀封连四州》，从诗中“岭南”便可得知作者被贬谪，属于甲；⑤选自无名氏 的《鹧鸪天·枝上流莺和泪闻》，从诗中“无消息”可以判断出该诗为思妇诗，属于乙；⑥ 选自王昌龄的《从军行七首》属于丙、戍族征夫。

【点评】本题难度较大，考察学生对古诗的理解，考生需要理解诗歌含义、诗歌相关背景才

2能准确判断出答案。

5.春华中学举行“全校师生读书月”徽标征集活动，下列是各徽标及推荐理由，其中最切合 活动主题的一项是（）（3分）

A.①以学生作为画面主体，展现当代青年意气风发的精神风貌，定能引起学生的共鸣。B.②画面洗练风趣，猫头鹰专心读书的神态启迪学生读书要专注，给学生方法的指导。C.③众人开卷阅读的画面，既突出了读书的主题，又强调了此次活动“全体性”的特点。D.④人形的树表达了读书助人成长的寓意，地球图案传达了读书人要行万里路的理念。【解析】根据题目，活动以“全校师生读书月”为主题，所以徽标和征集语中应以“师生” 为主体，以“读书”为主要活动。不能只强调一方，因此排除A和B选项，“地球与行万里路”与主题无关，因此排除D选项。因此C选项最适合。

【点评】本题综合考查对徽标图画的分析把握以及征集语内容的理解，考生要紧抓题干要点，全面把握徽标和征集语内容，不要忽略题目而造成失分。

二、文言文阅读（18分）

阅读下面文言文，完成6——9题。

许子良传 宋濂

许子良，字肖说，东阳人，姿禀卓荦，幼诵书，一览通大义。及壮，驰骋经史，精文辞，尤长于科目之学，生徒欣欣从之，旬月间，辄知为文肯綮。嘉定丙子，以诗赋魁江东漕司，试．礼部不利，嘉熙戊戌，始登进士第，年已五十馀矣。

调馀姚簿，未上。用宰相乔行简荐，监镇江西酒库。前此赢羡率自入，子良不纳一札以 ．上归公家，官吏相顾骇叹。淮东转运司辟主管帐司。濒江有芦场三十里所，民资其利，守边吏议清野，欲悉削去，子良諌之止。迁知晋陵县，版籍纷乱，官赋多放失。诸司督逋急如雷电，吏窜匿殆尽，前令以不良去。子良为稽逃亡，考隠漏，催科定繇，条绪粲然。．俄监安溪酒库，改宣教郎、知都昌县。库藏赤立，子良节缩浮冗，两年之间，供输遂有馀。豪右设诡名以欺租赋，莫敢何问。子良列其主名揭于市，复从而一之。豪右慙愤，阴图 中子良，无隙可乗而止。未几，有旨俾阅滞狱八十余，子良为翻案，一一谳之。虽累岁不引

3决者，一旦曲直皆白。

复转朝散郎，改知台州。弊蠧相仍，负上供钱三百余万。子良节缩如都昌，凡典例所宜 得者亦谢去。居半载，郡计裕如。子良听讼，据案与两造相尔汝，以察其情。情既得，即决遣之，吏袖手旁睨具文书而已。同僚与吏无所容其私，皆忌之。吏白每岁以钱折米二万斛，子良又不许。而禁卒有不便者，于是嗾其殴狱吏以撼之，且相与出危言。子良知堕其计，即委印出关去。事上，降两官。贾似道开阃荆湖，辟主管机宜文字，且为辨其非辜，叙朝散郎。事有．难处，他人不能置笔者，经子良议定，人无异辞。

景定庚申三月，卒于沔川，年七十五。

（选自《宋濂全集》，有删节）

6.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）A.以诗赋魁江东漕司魁：居首位 ．B.前此赢羡率自入羡:多余的 ．C.子良为稽逃亡稽：核查 ．D.且为辨其非辜．辜：辜负

【解析】通过分析句子成分，根据上下文语境，“辜”在此处应解释为“无辜的、无罪的”。7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.许子良天资聪颖，精通经史，富有才华。他教授学生亦很得法，学生在很短的时间里就能领悟到文章的关键。

B.许昌豪门大族捏造假名来逃避租税，以前无人敢过问，而许子良上任以后厉行整治，将主使者的姓名公之于众并上报朝廷。

C.在台州时，许子良的同僚和下属因无法营私，都很忌恨他，然后设计陷害子良，子良只好弃官印逃离。

D.撰写文书时他人感到不好下笔的地方，一经与许子良商定，他人也就没有异议了，充分显示了许子良的才能与威望。

【解析】许子良在识破并毁掉同僚和下属的诡计后，自己辞职离开了，并没有“逃离“之意。8.把文中划线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）诸司督逋急如雷电，吏窜匿殆尽，前令以不良去。

【解析】“督逋急如雷电”1分；“窜匿殆尽”1分；“去”1分，语句通顺1分；参考翻译为：各主管部门督责搜捕如雷电一样紧急，衙吏们都逃窜的逃窜，躲起来的躲起来，前任县令因为做得不好而被罢免。

4（2）虽累岁不引决者，一旦曲直皆白。

【解析】“虽”“累岁不引决者”“曲直“各1分，语句通顺1分。参考翻译为：即使是很多年没有决断清楚的案件，（到了他手里）很快是非曲直都会弄明白。

9.文中哪些事例可以看出许子良克己奉公的品质？请简要概括。（4分）

【解析】通读文章的第二、三、四段即可概括出许子良“克己奉公“的事迹。监酒库而不自 入；劝止砍削百姓赖以为生的芦场；节缩扭转财政亏空；揭发逃避租税的豪门望族；明察案 情；禁止同僚与下属营私。

三、古诗词鉴赏（11分）

阅读下面这首宋诗，然后回答10—11题。

寄上叔父夷仲三首其三

黄庭坚

关寒塞雪欲嗣音，燕雁拂天河鲤沈。百书不如一见面，几日归来两慰心。弓刀陌上望行色，儿女灯前语夜深。更怀父子东归得，手种江头柳十寻。

【注】①嗣音：传递信息②《世说新语》记载；桓温北征，经金城，见年轻时所种之柳皆已十围，慨然曰：“木犹如此，人何以堪！” 10.诗中前两联抒发了哪些感情？（6分）

②

①【解析】本题考查诗词思想情感，这类题目抓住题干、作者、注释、关键词、意象等方面进行分析即可。由注释“嗣音”可以得知诗人身处“关汉塞雪”的艰苦环境中，想要给叔父写信；“燕雁”和“河鲤”都是古诗词中常见的传递书信的意象，然而条件艰苦，书信难达。颔联中直抒胸臆，表达了自己想要与叔父交谈互相慰藉的迫切，然而归期未定。前两联体现了诗人独自一人宦游在外，思念亲人，却只能以书信和叔父交流，想见不得见，想归不得归的惆怅寂寥。

【点评】本诗题材主题与2006年江苏高考《鹧鸪天·室人降日以此奉寄》类似，均为书信

5类诗词。本题为古诗词常规考点，难度中等，需要考生结合注释分析前两联的意象，根据羁旅诗的常见思想情感，对诗歌前两联内容进行具体分析即可。11.后两联多用虚笔，请做简要分析。（5分）

【解析】本题考查诗歌手法的赏析。题干已点明手法为虚写，学生应侧重于其表达效果的分析。“弓刀陌上见行色”一句，诗人站在塞外的道路上，见行色匆匆归去的人们，联想到自己归乡之后的情景，想要与儿女家人欢聚一堂，秉烛夜话。尾联用一个“更”字，加深了诗人欲与叔父东归而去的渴慕与期盼。结合注释，可知尾联化用《世说新语》典故，表达了诗人离乡之远，时间之久，颇有“少小离家老大回”之感。这两联诗人运用虚写，联想想象自己回到家乡，与家人共享天伦之乐，田园之美。既表现了自己对于现实困境的无奈，又构想了未来生活的美好愿景。

【点评】本题为古诗词考题中的常规考点，题干中已点出手法，降低了题目难度，因此学生应着重理解诗句，并答出虚实结合手法的表达效果。

四、名句名篇默写（8分）

12.补写出下列名句中空缺的部分。（8分）（1）士不可以不弘毅。（论语·泰伯）

（2）入则无法家拂士，国恒亡。（孟子《生于忧患，死于安乐》）（3），潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）

（4）巫医乐师百工之人，今其智乃反不能及。（韩愈《师说》）（5）鼎铛玉石，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。（杜牧《阿房宫赋》）（6），衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）

（7）斜阳草树，人道寄奴曾住。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）（8）世事洞明皆学问,。（曹雪芹《红楼梦》）【答案】（1）任重而道远（2）出则无敌国外患者（3）艰难苦恨繁霜鬓（4）君子不齿（5）金块珠砾（6）箫鼓追随春社近（7）寻常巷陌

6（8）人情练达即文章

【解析】注意“鬓”、“砾”、“箫”的写法。

【点评】本次名句默写，课内名句相对简单，考生比较容易得分；课外名句来自于名著《红楼梦》，因此学生在备考时，要注意古典名著中诗句的考查，尤其是《红楼梦》的经典诗词。

五、现代文阅读

（一）（20分）

阅读下面作品，完成13——16题。

作别三峡纤夫 韩永强

上世纪四十年代，有一个名叫A·K的外国人，在一本英文版《长江三峡》的画册里，为古老的长江三峡留下了极为精彩的画面和动人心魄的文字。

书中最叩击我心弦的，是关于峡江纤夫的描述。“悬崖峭壁间开凿出了一条蜿蜒的小路，那是供纤夫拉纤时通过的栈道。狭窄的地方仅供一人通过，远望就如绝壁间的一段凹槽。纤夫们就光着脚行进在尖利的岩石上。夏天他们顶着炎热的骄阳，冬天他们必须跃入刺骨的冰水中游到岸上。当行走在高高的栈道上的时候，一旦有人不慎打滑跌入悬崖，另一个人就必须迅速补位，从而不让船下滑……这就是纤夫的生活。”

读着这些情景交融的文字，我的眼前就呈现出一条条结实的竹缆，竹缆一头连着在险滩 上挣扎的柏木船，一头连着悬崖峭壁上的纤夫。那条紧绷绷的竹缆绳上，悬挂着我祖辈的灵魂。

每一个纤夫都有自己或妻子或老母亲或情人细心缝制的“扯扯儿”（即拉纤的搭肩）。这些“扯扯儿”，长六尺宽半尺，一律用上好的“白官布”制作，对折成三尺长，另一头则固 定着一个一寸见方的厚竹板。拉滩的时候，纤夫把竹板向纤缆上一别，把宽的一头斜挎到肩头，就开始艰难的跋涉了。搭在肩上的白官布上不能有任何装饰，否则拉纤时哪怕一个细小 的线头或者折痕，都会让纤夫的肩膀磨破流血。而别在纤缆上的一端则可做些文章，纫得越密实，就越牢固安全。

船到滩头，领纤的一路如风一般旋去，纤夫们没有一个敢怠慢，都会一边以极快的速度 奔跑，一边迅捷地把扯扯儿别到纤缆上。这时，纤夫的腰就马上绷成了一张弯弓，而纤缆就如弦上的箭。

险滩喧哗着咆哮着猛烈撞击柏木船的船头，激起高高的水浪。纤夫们在陡峭的山崖上毫 无选择地把手指抠进岩缝中，赤裸的脚板则要尽量寻找悬崖上的缝隙。苍凉无情的崖石上，只有汗珠碎成了八瓣，只有纤夫从胸腔中挤压而出的“嘿咗”声如闷雷滚过……

长江三峡中，自古“西陵滩如竹节稠”。纤夫们战胜了一个险滩，而下一个、下下一个 以及每一个险滩，都是夺命的关口。所以，长江三峡的两岸边，总有望郎的妇人化作奇峰异石苦守崖顶。在漫长的岁月中，她们把山崖上的竹叶都撕成了丝丝缕缕的心事，把自己的血

7肉之躯都望成了冰凉的望夫石！于是，七百里峡江中，总有“望郎滩，望郎滩，我望郎君早回还”的呼唤。

但真正的纤夫从不恐惧。他们的心中都有一个坚定的目标：回家，回家，回家同妻儿团聚。在这个目标的导引下，纤夫们有时会十分快活。在拉纤时含泪而唱的“拉纤小调”，他们在顺风顺水时唱得有滋有味——

三尺白布四两麻啦，做个扯扯儿把滩拉啊！大坪大蹚各顾各啊，石旮浪里脚蹬脚啊！一声号子一声汗啊，幺儿连三都使力啊！一声号子一声胆啊，一声号子过险滩啊！喊声号子加把力啊，船过滩头把家还……

A·K先生作为一名外国人，毕竟只是三峡的匆匆过客。假如他进一步走进纤夫中去，他会在对长江三峡纤夫的同情悲悯中增添更深的敬意，写出更为深情的文字，让世人更清楚 地知道在中国，在长江三峡，有一群人在创造着生命的奇迹。

当年的长江三峡是外国人看中国最好的“看本”，今天的长江三峡，更是世人看中国的 必到之地。那些慕名而来的人们，已经看不到《长江三峡》中记录的栈道、纤夫和柏木船了。但是，新的长江三峡提供给人们的却是令人叹为观止的神奇和豪气。在巍然矗立的三峡大坝之上，昔日“滩滩都是鬼见愁”的一百多道险滩杳如黄鹤，今日三峡只有碧波荡漾的浩瀚！

桀骜不驯了千万年的长江三峡，在如水月光的映照下，同我一起在梦幻中迤逦而行，去 作别永远的三峡纤夫。我要告诉巫峡的神女和遍布三峡两岸望郎的山峰，她们的悲剧会永远 谢幕，他们的子子孙孙因为有了新三峡的滋润，会永远幸福而甜蜜。

（选自《人民日报》，2017年3月1日，有删节）

13.结合全文，简要概括三峡纤夫的形象特点。（4分）

【解析】这道题考察概括人物形象的能力，难度系数不高。概括人物形象一般从人物的身份、性格、品德、经历和背景等方面，结合文中的正面描写、侧面描写来进行。要注意题干关键词“结合全文”、“简要概括”，要全面，不能遗忘答题点。本文先是引用A.K文中的记载来 侧面表现纤夫的工作环境，再描写纤夫的工作用具——简陋的“扯扯儿”，然后具体描写纤夫的工作过程来表现团结协作的一面，最后通过“望郎妇人”和从不恐惧的纤夫的映衬，来 反映他们柔情的一面。

14.赏析文中划线语句的表达效果。（6分）

8【解析】这道题考察对语言的赏析能力。难度中等。赏析题主要从表现手法、语句技巧和词语运用等方面入手。这类题需要先分析内容，在根据内容赏析。这里主要描写纤夫们拉船走山崖的艰难过程，通过夸张手法、细节描写和视觉听觉的巧妙运用来全方位表现。同时，在词语的选用上也别有匠心，如“抠”、“赤裸”、“挤压而出”、“”嘿咗“等。15.文中引用“拉纤小调”有什么作用？（4分）

【解析】这道题考察引用的作用。难度稍大。一般来说，作用题要联系上下文，从结构和内容两个大角度来分析。同时这里的引用涉及到内容表现力，也就是既需要分析引用本身的作 用，又要分析引用内容的表现作用。

16.文章标题寄寓了作者怎样的情怀？请结合全文加以探究。（6分）

【解析】这道题考察标题的含义。难度较大。标题含义要注意表层和深层的分析，尤其要注意深层含义中作者蕴含的多重思想情感。在本道题中，“作别“既有表面上的”告别“之义，又有纤夫悲剧”谢幕“，子孙“幸福而甜蜜”的美好祝愿。

【总评】这篇现代文是现实意义很强的一篇散文，考题中规中矩，总体难度不大。概括题、赏析题、作用题和含义题各有一题，出题意图明晰。本文难点在于对文章主题的全面把握，要通过纤夫的悲剧生活，来洞察作者对他们的深切关怀和崇高敬意，同时又要看到这种“悲剧”背后，作者对现实的思考，和希望“悲剧”不再发生的希冀。

六、阅读下面的作品，完成17——19题。（18分）

教育的新生 陶行知

世界是在动，人生是在动，教育怎能不动？并且是要动得不歇，一歇就灭！怎样动？向着哪儿动？

我们要想寻得教育之动向，首先就要认识传统教育与生活教育之对立。一方面是生活教 育向传统教育进攻；又一方面是传统教育向生活教育应战。在这空前的战场上徘徊、缓冲、时左时右的是改良教育。教育的动向就在这战场的前线上去找。

传统教育者是为办教育而办教育，教育与生活分离。改良教育提出“教育生活化”和“教 育即生活”的口号。生活教育者承认“生活即教育”。好生活就是好教育，坏生活就是坏教育，前进的生活就是前进的教育，倒退的生活就是倒退的教育。生活里起了变化，才算是起

9了教育的变化。我们主张以生活改造生活，真正的教育作用是使生活与生活摩擦。

为教育而办教育，在组织方面便是为学校而办学校，学校与社会中间是造了一道高墙。改良者主张半开门，使“学校社会化”。他们把社会里的东西拣选几样，缩小一下搬进学校里去，“学校即社会”就成了一句时髦的格言。这样，一只小鸟笼是扩大而成为兆丰花园①里的大鸟笼。但它总归是一只鸟笼，不是鸟世界。生活教育者主张把墙拆去，承认“社会即学校”。这种学校是以青天为顶，大地为底，二十八宿为围墙，人人都是先生都是学生都是同学。不运用社会的力量，便是无能的教育；不了解社会的需求，便是盲目的教育。倘使我们认定社会就是一个伟大无比的学校；就会自然而然地去运用社会的力量，以应济社会的需 求。

为学校而办学校，它的方法必是注重在教训。给教训的是先生，受教训的是学生。改良 一下，便成为教学——教学生学。先生教而不做，学生学而不做，有何用处？于是“教学做合一”之理论乃应运而起。事该怎样做便该怎样学，该怎样学便该怎样教。教而不做，不能算是教；学而不做，不能算是学。教与学都以做为中心，在做上教的是先生，在做上学的是学生。

教训藏在书里，先生是教死书，学生是读死书。教死书、读书死便不许发问，这时期是 没有问题。改良派嫌它呆板，便有讨论问题之提议。课堂里因为有了高谈阔论，觉得有些生气。但是坐而言不能起而行，有何益处？问题到了生活教育者的手里是必须解决了才放手。问题是在生活里发现，问题是在生活里研究，问题是在生活里解决。

没有问题是心力都不劳。心力都不劳，是必须接受现成知识方可。先在学校里把现成的 知识装满了，才进到社会里去行动。王阳明先生所说的“知是行之始，行是知之成”便是这种教育的写照。他说的“即知即行”和“知行合一”是代表进一步的思想。生活教育者根本推翻这个理论。我们所提出的是：“行是知之始，知是行之成。”行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。有行动之勇敢，才有真知的收获。

传授现成知识的结果是法古，黄金时代在已往。进一步是复兴的信念，可是要“复”则 不能“兴”，要“兴”则不可“复”。比如地球运行是永远的前进，没有回头的可能。人只见春夏秋冬，周而复始，不知道它是跟着太阳以很大的速率向织女星飞跑，今年地球所走的路绝不是它去年所走的路。我们只能向前开辟创造，没有什么可复。时代的车轮是在我们手里，黄金时代是在前面，是在未来。努力创造啊！

【注】①兆丰花园：近代上海著名的租界公园，现称中山公园。17.简要分析“学校即社会”和“社会即学校”两个主张的区别。（6分）

【解析】本题目为概括题，根据题目中的“学校及社会”“社会即学校”找到答题区间为第四段，但是也不要忽略上下文。分点进行概括，注意分点答题，用关键词去概括。

1018.结合全段，谈谈文中画线句的作用。（6分）

【解析】画线句子的作用在本题当中属于论述性文本中的论证方法题，需要同学会辨别该句子使用的是“举例论证”、“对比论证”、“道理论证”、“比喻论证”中的哪一个，并且依据文本去分析该论证手法以及其表达效果。19.请简要分析本文的论述层次。（6分）

【解析】这是议论文中常见的论述层次题，需要学生们先明确文本每段的大意，在对文本进行分层，分层之后再去概括每层的内容，要记得用上术语，如“提出了„„的观点”、“解释了„„的内涵和区别”、“提出了„„的解决方案”等等。通过过渡句去分层，学会找每层的 总结句和关键词。

【总评】议论文中规中矩，并没有出现偏题怪题，三题都是我们日常训练中常见题型：概括题、论述手法题以及论述层次题。明确答题模板，迅速找到答题要点是关键。一二题难度不 大，最后一题论述层次，很多学生可能会一开始就不清楚作者的论述思路而分错段，最后导 致失分。

七、作文（70分）

20.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

江浙民谣：做天难做四月天，蚕要温和麦要寒，秧要日头麻要雨，采茶姑娘盼阴天。【解析】

本次的一模作文，难度中等。采用民谣形式，贴近自然生活，要求学生能够准确理解民 谣的深层含义，从中提取出恰当的观点。

“四月天”难做，在于要满足“蚕、麦、秧、麻”和“采茶姑娘”的多种要求。“天” 在传统文化里是至高无上的，即使是皇权也假以“受之于天”的名义。我们常常认为“难做”来源于领导者施加的压力，然而压力有时候恰恰来源于权利本身。欲戴王冠，必承其重。你 权利的对象有多少，你需要负责的对象就有多少。

“四月天”不同于其他时节，四月是万物初长之时。在事物的初始阶段，总是需要投入 更多的设想，作更多的准备。“蚕、麦、秧、麻、采桑姑娘”，事物的生长所需要的环境各不

11相同，可以引申为不同事物、人有不同的需求，成功与成长需要不同的条件，要因时、因地 制宜，要因材施教，也可以从尊重差异的角度出发，延伸到每个人的不同，要尊差异。

尽管“蚕、麦、秧、麻、采茶姑娘”各有各的要求，但是“四月天”依旧是按照节令气 候的正常规律，如约而行。所谓众口难调，不可能要求“天”去迎合所有要求，必须达成共 识，或者说，即使“蚕、麦、秧、麻、采茶姑娘”再有要求，都要遵从共性的节气规律。当 “四月天”不能满足某方面的单独要求时，必定是“蚕、麦、秧、麻、采茶姑娘”要适应节 气时令。当然，前提是“天”必须是有担当、有能力的。

本次一模作文，学生可以选取的角度很多，关键在于读懂材料，提出自己的独到见解，才可以在众多考卷中脱颖而出。【参考立意】

（1）从“天”、“四月天”的角度，领导层要把控全局，有全局意识，能够顾全大局；也可 以写做人做事要因地制宜，因材施教，尊重差异；欲戴王，必承其重；“天”要有所取舍，不能一味迎合，必须有自身的权威性，才能保证一切顺利进行。

（2）从“蚕、麦、秧、麻、采桑姑娘”的角度，要能够找到自己成长成功的时宜因素，要 学会自我调适和适应。

【名师范文】

真实的四月天 谢高圆

冯梦龙《警世恒言》有言：“做天难做四月天。” 为什么天难做？天在传统文化里是至 高无上的，即使是皇权也假以受之于天的名义。然而压力有时候恰恰来源于权利本身。欲戴 王冠，必承其重。你权利的对象有多少，你需要负责的对象就有多少。为什么偏偏四月天难做，而不是其他季节？因为其他季节的职能往往是单一的，比如：“夫秋，刑官也„„常以 肃杀而为心。”而四月是充满变化的季节，有“破”又“有立”。

于人生而言，我们每个人都是自己的“天”，领导自我并为之负责。而四月天正是少年 初长成时，稚气未脱，却面临着人生的种种选择。近日上映的电影《无问西东》中，吴岭澜 是上世纪20年代清华大学的一名学生，他的实科没有及格，文科全部满分。但是在当时，最好的学生都会选择读实科，他并不想转到文科去，因此一度困惑于学业抉择。梅贻琦老师找他谈话时，提出了一个问题——什么是真实？ 我想，对于这个问题的回答也关系着我们 在人生四月天的抉择。

有人从“完美”中寻找真实。然而，美的事物常常难以共存，比如红泥小火炉旁能欣赏 雨雪霏霏，却难见落英缤纷。比如人间四月天：蚕要温和麦要寒，秧要日头麻要雨。但四月天不会同时满足所有的诉求，它知道自己的目的。会一步一步地来。四月的每一天都不会是

12完美的，但是，可能会有一个近乎完美的四月。正如我们自己的生活，少有完美的一天，甚 至摆在有些人生命中的四月冰冻三尺，比如诗人余秀华，出身贫寒，先天残疾。不过她还是 找到了诗歌这根拐杖，在摇摇晃晃的人间走出一条路，渐渐收获真实而灿烂的一生。

有人从“忙碌”中寻找真实，但往往流于表面，内里却是空洞。四月天习惯居于幕后，甚至被人误解为“懒散”，比如人们时常这样抱怨它：“柳叶为什么还没有绿起来？”可是让 柳叶冒出芽尖儿只是表面上的一件小事，早做晚做都不迟。四月天耐心地让土地解冻，把冬天变成夏天，这是大事，却是“幕后”进行的，不足为外人道也。就像人生的四月天，身处其中者正经历着思想上脱胎换骨的巨变，行为上的变化却常常慢上几拍。直到有一天，父母 们突然发现，他们的小孩子不知从什么时候已经变成了大人。

真实的四月天不完美，看上去也不够忙碌。但是它有目标，也有耐心。真实的四月天不 是自然界的归宿，它还要把这个世界整理好了交给夏天。一如走过人生四月天的青年们，未 来也还有漫漫征途。

人间四月天 杨诗繁

无意中遇到过一株开花的树，难以忽视不忍离去。不是为那凋零的花瓣，也不是为那一 树的繁华，而是想到开花实难，要承担寒潮、风雷和霹雳。做天不易，上演那雾霭、流岚和 虹霓。只有理解彼此难处并身体力行调和，我们才能领略人生之美的珍贵，且行且珍惜。

若在人间四月天，便如天地大美集成的一幅画卷。全卷中蚕吐雪丝，麦涌新绿，秧麻桑话，采茶歌飞„„只是这幅美景从何而来?天工之笔如何造就?庄子说天地有大美而不言，四 时有成法而不议，但不言不议，佳景何处。儒家道君子有所为有所不为，中国画师细心勾勒 几处重点物像，其余只是略做铺陈，甚至留白。西洋画师将万紫千红进行调和，并不是随意 挥洒，深深浅浅，也要费得一番心思，才将四月天全卷意蕴从二维纸面伸展成了无限。

调和是智慧的本色。上世纪60年代末70年代初，在周总理长住的西花厅里，有位小保 姆经过议事门厅前，被吓得花容失色。原来张春桥、王洪文、姚文元等人组成的四人帮正集 体对总理破口大骂，几人对总理抱怨文化大革命还不够激进，甚至开始对周恩来进行人身攻 击。周总理一声未吭，待几人骂累了，只淡淡地拿出几张给饥荒百姓财政拨款，修桥修路的 基建文件，说:“你们也骂够了，把字签了。”眼中丝毫未有畏惧之色，神色凛然，四人帮一

13震，乖乖签字。正是周总理在各方间充满智慧的调和斡旋，才使得当时国家的民生经济不致 于坍塌，才保全了邓小平、华国锋等未来国家领导人，为国家留下希望，看西花厅前年年海 棠花开。

有谚云:“做天难做四月天，蚕要温和麦要寒，秧要日头麻要雨，采茶姑娘盼阴天。”这 是有序和平衡，也是调和与适应。一到春天，日历一撕下，人的心境便会转暖，那温暖与冬天泾渭分明。春，承载了太多的美好情怀，有“人间四月芳菲尽”，也有“池塘生春草，园柳变鸣禽”“小小芙蕖红半展”。“万紫千红总是春”，这一抹诗词色彩，唤起了后世对春的审 思，诚如斯言，欣欣向荣并非理所应当，万紫千红不是天经地义。人生实难，但请你足够相 信。

天道好轮回，难不可怕，怕的是胡作非为；只有足够勇敢、正直并富有同情心，我们才 能理解花开的真谛。

民国才女萧红笔下的呼兰河镇不正是这样的吗?花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，都是自由的：要做什幺，就做什么；要怎么样，就怎么样。不在别间在四月，这是调和与适应，也是对人性的敬重。

同样，各样花草都仿佛努力从地上拔起，在温暖日头下，尽着本分，静静地立着，尽那 只看不见的手来铺排，按照秩序发叶开花。急其所急，缓其所缓，轻重有序。

和风君子德，时雨圣人怀，尽管开花实难，做天不易，只愿在不断变迁的时序中，我们 依旧能遇见那“人间四月天”，共同调和成一幅更和谐、更美好的画卷，且行且珍惜。