2009年江海区滘北小学优秀教师事迹材料

第一篇：2009年江海区滘北小学优秀教师事迹材料

2009年江海区滘北小学优秀教师事迹材料

聂丽春,女,1977年1月出生,中共党员,大学本科毕业。1998年7月参加工作。1998年7月至2005年7月在江门市江海区礼乐第二初级中学任教，2005年8月至现在在滘北小学任教。2006年5月起被聘为滘北小学教导主任。

11年前，我从师范学校踏上了教育这片热土，走上了神圣的讲坛。从此，教育成了我生命中的一部分。在这宝贵的11年中，我教过初中英语，小学英语、小学数学、美术、音乐、地理、劳动、思想品德、信息技术等科目，当过多年的班主任、科组长、教导主任、工会主席等职务。参与组织过区级、市级巾帼文明岗的创建工作和广东省教育强区的创建工作。工作中勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，深受学生、家长、同事、领导的好评。

一、注重师德修养，努力提高自身的思想道德素质

本人坚持教学一线工作，认真学习和领会党的十七大精神和“三个代表”重要思想，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，处处以一名优秀的共产党员标准来严格要求自己。

教育教学中，我想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。因此，无论我的教学和管理始终深受学生的欢迎。

多年来，我以高尚的师德，赢得广大师生的尊敬和爱戴。我热爱学习，刻苦钻研教学改革，求实创新，勇于拼搏，无私奉献，团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，取得了优异的成绩。1998年获镇新教师优质课评比优秀奖；1999年获江海区初中英语说课比赛二等奖；1999年获镇优秀教师；2000年参加镇新教师教案设计和板书设计比赛分别获得一、二等奖；2000年、2001年被评为镇优秀教师；2002年被评为镇文教优秀团员； 2006年7月被评为江海区优秀教师；2006年9月当选江门市江海区第八届人大代表。2007年3月获江海区青年教师英语教学比赛三等奖；2007年4月当选江门市江海区第六次工会代表； 2008年获江门市五邑名门杯青年摩登舞比赛第三名。2008年9月当选江门市江海区第五次妇女代表。2009.2获江门市优秀女工积极分子称号。2009年6月获江海区优秀共产党员称号。

二、认真教学，潜心教研，注重提高自己的业务水平

在教学上认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。学生们都认为我是值得依赖的教师。凭着自己对教育事业的执着追求，对班级学生的满腔热诚，无论在哪一所学校，无论面对哪一批学生，我都能像对待自己的孩子一样对待自己的学生，既做到脚踏实地的忘我工作，又能讲究方法提高实效。

教师的素质影响着学生的成长，只有具备广博知识才能在教育活动中游刃有余。为此，我从不间断地进行学习，积极参加教学科研活动，阅读有关的教育教学杂志，注重教师间的相互交流和学习，经常与教师探讨教育教学中的疑难问题，相互促进，共同进步。积极参与区规划课题《提高小学生英语阅读能力的方法研究》和区重点课题《讲学稿应用研究》工作。抓好教学常规管理，协调各科组搞好教研活动。为开展以“问题就是课题，研究改进实践”为题的教学开放日活动，亲自带头上好示范课。指导各科组开展课题研究，语文科组开展以《让学生走进古诗文世界》为题的行动研究，英语科组开展区“十一五”规划课题《提高小学生英语阅读能力的方法研究》、全体教师参与区“十一五”重点课题《“讲学稿”应用研究》等教研活动开展得扎实有序。校本课题研究取得了成效。语文科组开展《让学生走进古诗文世界》诵读成果展示活动录像课获江门市二等奖。李春颜老师上的体育录像课《掷垒球》获广东省三等奖

从事教学工作之余，本人注重修身立德，孜孜求索，笔耕不辍，发表了不少作品：如《师生共用讲学稿——搭建师生共同成长的平台》和《小学英语阅读技能培养的探索与研究》分别获江海区优秀教学论文评比一等奖。

三、教书育人，桃李芬芳

多年来的努力使优秀的学生犹如雨后春笋般层出不穷，2001届有李活宁、区健强两位学生考入江门一中； 2004届有陈健鸿、谭志铖、谭锦志三位学生考入江门一中；2003年陈健鸿获全国初中英语奥林匹克竞赛三等奖；2003年我被评为全国英语奥林匹克竞赛优秀辅导教师；谭志铖获区级“优秀学生干部”的称号。郑玉婷同学被评为江海区“三好学生”；2006年6月周俊超、刘德培两位同学在“第四届小学希望杯全国数学邀请赛”中分别获得三等奖。2006年6月我被评为第四届全国小学数学希望杯邀请赛优秀辅导教师。江雪婷、邝雪仪、周俊超、林银华、莫贤新等同学考上景贤学校。

担任教导主任以来，我时时高标准严要求自已，大胆创新，努力探索，任劳任怨。一手抓学校教育教学常规管理工作，一手抓学校各项制度建设，制定和健全了一系列的规章制度。尤其在提升教师教学能力和提高教育教学质量上狠下功夫，出实招，求实效。在以校长为首的一班人努力下,学校近几年的教育教学等各项工作都突飞猛进并在社会上享有很高声誉。滘北小学的教育教学水平不断提高。我校数学科组曾多次获得江海区小学教学质量优胜奖，2008年、2009年我校毕业生参加江海区小学水平测试数学获全区第一的好成绩。近几年每年都有学生考上景贤学校。

四、履行职责，当好人大代表

人们把人大代表比喻为党和政府与人民群众保持密切联系的纽带，为了编织这条闪光的纽带，我在自己这方土地上辛勤地耕耘，默默地奉献。2006年9月，我当选为江海区第八届人大代表，为了及时全面地了解人民群众的意愿和要求，我利用学校工作的特点，把教职员工中收集到的热点、难点问题通过人大这一渠道向政府和有关部门反映。同时，我还主动深入村委、企业联系走访选民，了解情况，广泛听取群众的呼声，在掌握大量的第一手资料后，经过分析、归类，整理成议案和建议，向人代会提出。作为一名人大代表，我想群众所想，急群众所急，把自己看成人民群众的“代言人”。我感到自己肩上的责任更重了，我对自己的要求更高了，通过自身的努力，不断增强代表意识，提高履行职责的水平。我先后认真地学习了宪法、代表法等法律法规，比较系统地学习代表工作业务知识，不断充实自己。我的视角不仅仅局限在教育战线，还更多地投向社会各个领域，并十分关注与群众日常生活息息相关的社会事务。成绩永远属于过去，今后只有不断地完善自我，才能继续保持良好的师德师风，在平凡的三尺讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为建设中华民族的高度文明，尽自己的一份力量与责任，这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。

滘北小学 聂丽春

2009年9月

第二篇：江海区滘北小学养花教案

《养花》教学设计

教材分析：

这篇课文是著名的作家老舍先生写的。课文通过作者养花的实践，切身体会到养花的乐趣：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识。表达了作者对生活对劳动的赞美之情。文章语言通俗易懂，叙事抒情紧密结合。围绕中心，层次清楚，条理分明。有的从正面，有的从侧面，有的从反面讲了养花给作者带来的乐趣，一层一层地表达了中心，抒发了作者热爱生活、热爱劳动的思想感情。并用拟人、对比等表现手法，以第一人称来叙述，像对朋友叙家常，使人感到真实亲切。设计理念：

阅读教学是学生、文本、教师的对话。其中以文本为载体、学生为主体、教师为主导的学习过程。倡导自主、合作、探究的学习方式，构建开放而有活力的课堂教学。注重文本价值取向——热爱生活、留心观察生活、热爱劳动。同时也更应该联系学生生活实际，尊重他们的独特感受。运用现代信息技术深化学生对文本的理解和感悟。

教学目标：

1．有感情地朗读相关语段。

2．理解课文内容，联系生活实际体会文章的思想内容。

3．能运用默读、朗读等阅读方法。学会小组合作探究学习。学习作者围绕中心、具体表达的写作手法。4．感悟养花给作者带的来的乐趣，感受作者热爱生活、热爱劳动的品质

教学目的：

1、有感情地朗读课文，使学生体会养花既须劳动，又长见识，能给人们带来乐趣。

2、给课文编写提纲。

3、背诵自己喜欢的自然段。

4、选择一种你喜欢的花草写一个片段。要写出它的特点和你为什么喜爱它。教学重点：

引导学生理解课文的思想内容，体会作者的思想感情；了解作者是怎样把养花的乐趣写具体的。教学难点：

1、了解作者是怎样把养花的乐趣写具体的。

2、学习课文写法，选择一种你喜欢的花草写一个片段。教学过程：

一、复习、谈话，引入本课

谁养过花？请举手，说说你的感受。

老舍先生养花有什么感受呢？（乐趣）我们来继续学习课文。

二、读讲课文

1、请你默读课文，看看课文是从哪几方面来写养花的乐趣的？（学生列提纲，教师巡视，发现问题随机解决。）请同学按提纲上的内容读一读相关的段落。

2、请你再默读课文，举例说一说，课文是怎样把养花的乐趣写具体的，还有什么问题没解决？（自读——批注——讨论——交流）点拨：

（1）为什么只养好种易活，自己能奋斗的花？什么叫“奇花异草”？

教师：这与老舍的性格有关，对花草提出了一个内在的标准，不追求外形大小，色香，要自己奋斗。老舍的一生就是勤勉奋斗的一生。

有感情地朗读。养花的乐趣是什么？（人生启迪：勤勉奋斗。）

（2）“多么有意思”指什么？（在养花实践中摸到门道，花养得很好。）

有感情地朗读这一自然段。用一句话归纳作者在养花中得到了什么？为什么养花能得到知识？

（花种类不同，习性不同，对自然环境与管理要求不同）养花的乐趣在哪里？（增长知识）

（3）作者的收获给了我们怎样的启示？

（只有按规律办事，花才能养活，只有在实践中总结经验，才能摸到门道，增长知识。）

（4）“这多么有意思呀！”指什么？养花的乐趣在哪里？

（养花须付出劳动，但有益身心，有所收获。）

有感情地朗读这一自然段，板书：付出劳动，有益身心。

（5）那么养花的乐趣是什么？（板书：有喜有忧）

“喜悦”是乐趣，那么“忧”也算乐趣吗？

（养花有喜有忧，生活中有成功也有失败，这样才是有趣的人生，无忧只有喜，生活平淡无味。而人生的意义就在于奋斗。）

（6）齐读最后一段，说说这段在全文中的作用，与前面几段有什么关系？（分、总），与第一段有什么关系？

（照应）养花的乐趣是什么？有感情地朗读。

3、自己背诵喜欢的段落。

三、总结全文

1、有感情地朗读全文，总结养花的乐趣。体会作者的思想感情。找出中心句。（第7自然段）

2、从《养花》中，你对老舍有什么了解？（热爱生活，热爱劳动，探求知识，积极奋斗。）

3、投影出示本课的提纲：

文章中心：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。材料安排：

1、把养花当作乐趣。

2、分述养花的乐趣：

①养自己能奋斗的花——人生启迪

②养花要摸门道——增长知识

③养花要付出劳动——有益身心

④养花使人喜悦——有喜

⑤养花使人忧伤——有忧

3、总结养花的乐趣。

四、学习课文写法，选择一种你喜欢的花草写一个片段。要写出它的特点和你为什么喜爱它

1、说说你喜欢的花草有哪些。

2、说说这些花草的特点。

3、比较一下哪种花草最有特点，然后说说你为什么喜爱它。

4、构思。

5、写出来。板书设计

养花

增长见识

热爱生活

付出劳动

浇花

搬花

抢花

收获快乐

赞花

赏花

送花

热爱劳动

带来伤心

江门市江海区滘北小学

卢文贞 2018/4/24 5

第三篇：江海区优秀教师评选材料

江海区优秀教师评选材料

把奉献与爱心熔铸在平凡的事业中

江海区礼乐三中刘韧峰

1992年9月我开始从事初中英语教学，历时已17年，根据学校工作的需要，我历年来都担任两个班的英语教学，连续担任班主任工作12年，从1995年至2009年一直负责学校英语科组的教学教研工作。凭着对教育教学的热爱与执着，凭着对学生无私的爱，赢得全校师生与家长的信赖。无论是英语教学还是班主任工作，我始终把教书育人的工作放在首位，把奉献与爱心熔铸在平凡的教育事业中。由于教学成绩突出和工作踏实得到了学校和上级领导及同行的好评，我先后获得了镇的“优秀教师”、“优秀科组长”、“全国或市优秀辅导员”等光荣称号。2008被推荐参加华东师范大学江门市初中英语骨干教师研修班的学习。回顾十七年的工作经历，下面就从四个方面作简单的汇报。

一、热爱党的教育事业

参加工作以来，我认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。积极参加各类政治学习，努力提高自己的思想觉悟，能认真遵守学校的各项规章制度和教师职业道德规范的要求，1

在工作中讲敬业，比奉献，团结同志，绝对服从领导和学校的安排，对工作尽职尽责，勇挑重担。

二、关心、热爱学生，建立良好的师生关系

要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人，只有对学生感情深，工作才能细、方法才能对头。多年来，我努力做到：对学生思想上积极引导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。

我经常利用中午休息和放学后值日的时间与学生亲切交谈。特别是对那些失亲、单亲和留守家庭的学生，询问他们跟谁生活，爷爷或奶奶能否照顾好他们，从多方面注意给予他们关怀。久而久之，师生之间已建立了深厚的感情。记得有几名同学在与我交谈中竟无意中透露老师就像他“爸爸”一样亲，当时的我有一种说不出的自豪。几分耕耘，几分收获，从孩子的话语中得到回报，从家长的言谈中得到安慰。记得有一天中午我班的女同学的家长来校给孩子送伞，他对我说了这样几句话：“我女儿在家常说你好，你不轻视我们父母离婚的孩子，孩子交给你我放心。”还有一个女生父母因性格不合而离了婚，她的母亲在办完离婚手续之后立即来到学校，含着眼泪对我说：“刘老师，孩子交给你了，老师胜过父母，请多照顾，我不多说了，还要马上回去取东西。”一个刚刚办完离婚手续的母亲第一个要嘱咐的不是和孩子一起生活的父亲和奶奶，而是我——孩子的班主任老师，可见班主任在学生家长的心目中占有多么重要的地位，那我还有什么理由不去关心、爱护那些本来应该得到爱，而又无法得到全部爱的孩子们呢？

我从事班主任工作多年，一直关心爱护每一名学生，热心为学生服务，所教班级学生没有辍学的，班风、学风好，学生学习成绩在全校名列前茅，各项活动成绩突出，并多次被评为校文明班。辛勤的工作受到领导和学生家长的好评，学生的综合素质不断提高，令同行们

赞许。本人在2005、2006、2008被评为学校优秀班主任。

三、甘于奉献，搞好教学工作

作为教师，这一职业选择的本身就意味着奉献与牺牲，奉献的越多，付出的也就越多。这一工作跨越了时空的界限，无法用时间和金钱来衡量教师的价值。

爱岗敬业是一种境界，意味着无私奉献，是时代与社会的需要。老师奉献的只是一个爱，获得的将是众多学生与社会的爱。我相信我对学生真挚的爱与奉献将融汇在他们的事业与情感中。我也深深地感到：教师最大的快慰，最高的奖赏，不是名誉、地位和金钱，而是当您的学生成为对社会的有用人才时，心中还怀念着您，您的形象还在不断地影响着他。师恩师缘，这是人世间最优美、最高尚、最值得珍惜的感情。

正因为如此，在教学工作中，我认真学习新课标，钻研教材，认真备课，有目的、有针对性地实施课堂教学。积极使用多媒体教学。采用情景式、任务型等有趣、多样的教学方式，激发学生学习英语的兴趣。在情景式、任务型教学实践中，通过不断的探索和总结，形成了比较符合自己的教学模式，并多次在学校开展示范课和初三复习交流课，均受好评。为获得更多的教学经验，2008年，我参加了华东师范大学江门市初中英语骨干教师研修班的学习，通过学习较大的提高了自己的教学水平。近几年，我所任教的班级在中考获得理想的成绩。05、06、09年中考成绩均获江海区第四，均超过街道平均分。我所辅导的全国中学生英语能力竞赛获得好成绩，2003年至2008年3人次获全国二等奖；6人次获全国三等奖；10人次获市优胜奖。

四、工作扎实、成绩显著

无论是在普通的教学岗位，还是科组长、备课组长的岗位上，我对工作总是满腔热情、一丝不苟。在工作中我团结老教师，带领新教师，认真落实学校部署安排的各项工作。同时我勇于开展批评与自我批评，虚心向他人学习，把自己的教学经验无私传授给别人。年轻的教师们亲切称我为“老大哥”，我也总是以自己特有的人格魅力带动和影响身边的教师，在处理和解决问题时总是换位思考，替别人想的多。

在科组工作上，我积极推进科组教学教研，提高英语教师的教学水平。通过有计划、多种方式的科组活动和对青年教师的“传帮带”活动，三中英语教学成绩有了较大的进步。2005、2006、2009年中考均获江海区第四；2009江海区八年级统考排第三。2006年本人被评为礼乐街道优秀科组长。

我就是这样用一点一滴的实际行动为教育事业无私奉献；在这平凡而伟大的岗位上做出了突出的成绩，2003年我被评为镇优秀教师；2003、2004、2005、2007、2008获得全国中学生英语能力竞赛优秀辅导教师或市优秀辅导教师称号；2006年被评为街道优秀科组长；2007至2008学年获街道中小学英语书写比赛优秀指导奖；2003、2006考核获得“优秀”等次。

成绩永远属于过去，今后只有不断地完善自我，才能继续保持良好的师德师风，在平凡的三尺讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为人民的教育事业尽自己的一份力量与责任，这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。

第四篇：2009年江海区中小学优秀教师主要事迹简介

2009年江海区中小学优秀教师主要事迹简介

江海区礼乐二中陈锦和

任现职以来，本人敬业爱岗，忠诚党的教育事业，在教育、教学、教研各方面都取得了可喜的成绩。

一、教育效果方面

任现职以来，在教书育人、班级管理、培优转差方面，我不断探索、总结，成绩突出：

1、成功培养了张庭新、区梅芳、曾玉萍、邓健禹等10多位品学兼优的市、区和校级优秀学生干部、三好学生；

2、2003～2009年，成功转化梁润林、陈炎辉、区家权等22名后进生，多次受到学校领导的表扬；待进生转化率为100%，学生犯罪率为零。

3、03-07年这几年担任初三班主任，与全体教师共同努力，出色地完成学生毕业和升学工作，为多所省一级学校培养优秀学生52人，其中区树俊、陈慧芳、潘柏盛、林悦崧、梁炜岳、李栋梁、区上柳、刘柏雄、林美仪等38位同学被江门一中、鹤山一中、棠下中学、培英高中等国家示范高中录取。

4、2004年被评为江海区优秀教师。

二、教学、教研成绩

1、我校是一所地处农村的薄弱学校，任现职以来，我积极投身于新课程的改革实验中，创建“课外合作学习”学习模式，提高学习质量。03—09年，出色地完成学生毕业和升学工作，为多所省一级学校培养优秀学生一大批，其中区树俊、陈慧芳、潘柏盛、林悦崧、梁炜岳、李栋梁、区上柳、刘柏雄、林美仪等几十位同学被江门一中、鹤山一中、棠下中学、培英高中等国家示范高中录取。07—08学年中考，任教三（3）班的潘柏盛同学以标准分786分居街道化学成绩第一名。2006年中考，所任教班平均分、合格率、优秀率均名列全区前三名，荣获江海区中考质量优胜三等奖。

2、辅导学生参加全国初中化学竞赛，2004年区树俊、陈慧芳等

2人获江门市奖励；2007年吴杰华获江门市奖励；2008年林家勇获市二等奖；2009年胡慧敏获市二等奖；2006年张翠云、陈相如、刘柏洪同学分别获区一等奖。本人也多次获市、区优秀指导教师奖3、2007～2009年，承担江海区“十一五”科研课题《农村中学化学科课外分组合作学习探讨》，科研课题顺利开展，本人所提交阶段论文《农村中学化学科课外分组合作学习探讨》荣获江海区“十一五”教育科研成果评比二等奖。

4、2004年教学论文《谈谈化学教学中表达能力的培养》荣获江海区教学论文评比三等奖；2005年教学论文《中考答题失分原因的若干问题分析》在江海区化学中考研讨会宣读交流并评为二等奖；2007年教学论文《大面积提高学生化学学习水平的探索》荣获江门市优秀教学论文三等奖；2008年教学论文《农村中学化学科课外分组合作学习探讨》荣获江海区“十一五”教育科研成果评比二等奖；2008年荣获江海区中学化学新课程优质课比赛二等奖；2008年教学论文《农村学生课外合作学习的探索》在广东省化学新课程教学成果交流大会上交流宣读，并荣获广东省化学新课程优秀教学论文二等奖。

三、荣誉与奖励1、2008年被评为广东省中学化学教研积极分子；

2、2004年被评为江海区优秀教师；

3、2002年被评为江海区中小学优秀学科组长；

4、2007年被评为礼乐街道学科带头人；

5、2006年荣获江海区优秀辅导教师奖；

6、2004年、2007年、2008年、2009年荣获江门市优秀辅导教师奖；

7、2002年、2003年荣获园丁奖；

8、2004年教学论文《谈谈化学教学中表达能力的培养》荣获江海区教学论文评比三等奖；

9、2005年教学论文《中考答题失分原因的若干问题分析》在江海区化学中考研讨会宣读交流并评为二等奖；

10、2006年课件《燃条件的探究2》荣获江海区教育教学优质课件评比三等奖；

11、2006年荣获江海区中考质量优胜个人三等奖；

12、2007年课题《农村中学化学科课外分组合作学习探讨》被列为江海区中小学教育教学研究“十一五”规划课题；

13、2007年教学论文《大面积提高学生化学学习水平的探索》荣获江门市优秀教学论文三等奖；

14、2008年教学论文《农村中学化学科课外分组合作学习探讨》荣获江海区“十一五”教育科研成果评比二等奖；

15、2008年荣获江海区中学化学新课程优质课比赛二等奖；

16、2008年教学论文《农村学生课外合作学习的探索》在广东省化学新课程教学成果交流大会上交流宣读，并荣获广东省化学新课程优秀教学论文二等奖。

第五篇：滘北小学2009年三八节小结

滘北小学2009年“三·八”节活动小结

三月，是个特别的日子，滘北小学组织开展了庆祝“三八”妇女节活动，全校的女教师们在轻松、愉悦的氛围里，用丰富多彩的活动来庆祝自己的节日。

经过商议，决定前往珠海一天游活动。

在早上八点半出发，我们首先第一个景点是珠海农科所，观赏各种形状怪异的南瓜，大小不一，颜色鲜艳，十分可爱；还有聚集不同品种的兰花，各种各样的盘景，美不胜秀。

接着中午饭，在轻松而诙谐的谈笑声中，吃着美味。在座每一位的脸上都洋溢着迷人的笑容。餐桌上不时爆发出阵阵开怀大笑，每个人的心都贴得那么近。

饭后，我们开车来到珠海旅游景点“足仙洞”，欣赏形态各异的神仙雕刻，登上山顶，美好风光尽收眼底，耳边鸟语花香，春风徐徐，真是沁人心脾，这真是一个充满和谐、充满温馨，充满人性化的“三八”妇女节。

接着，我们在导游的带领下来到湾仔海味批发市场，那里汇聚各种各样的海味，大家根据需要买下喜欢的海味，真是满载而归啊！

最后，在浓浓的节日氛围中，全校教师欢聚在一起，在珠海横琴共进蚝宴，品尝不同风味的小菜，我们为友情干杯，我们为成功喝彩，我们纵情山野，与大自然合影，我们惊异于自然的美妙，我们心动于伙伴们的亲密无间！在紧张的工作之余，我们放飞心情，我们纵情高歌，我们开阔视野，我们心手相牵，这真是一次有意义、有收获的“三八节”集体活动啊。

2009年3月23日