小城子中心校乔营子小学小学优秀班干部事迹材料

第一篇：小城子中心校乔营子小学小学优秀班干部事迹材料

优秀班干部事迹材料

小城子中心校 乔营子小学

五年1班 刘方煜

小学优秀班干部事迹材料

小城子中心小学乔营子学校五年级 刘方煜

一个默默地为班级做事，无论在教室还是在老师的办公室，总能看到她在同学中间忙碌着，这位学生就是深受老师的赞扬和同学们拥戴的学习委员——刘方煜.一、思想积极向上，尊师守纪

刘方煜是个全面发展、待人诚恳、乐于助人、活泼乐观、求思进取的好学生。她尊敬老师，见到老师主动问好，积极协助老师做力所能及的事，是老师的好帮手，而且他热爱集体、积极参加班、校举行的活动，对同学以礼相待，当同学遇到困难，她总是有求必应，热情相助，从小就学会关心他人。让老师欣慰的是：她小小年级就养成了爱劳动的好习惯，自己能办的事力争自己办，从不要家长和老师担心，自觉遵守学校纪律和公共秩序，爱护公物，保护环境，明辨是非，养成了良好的行为习惯。

二、班级管理以身作则，尽职尽责。

作为班长，处处以身作则，起到班干部的模范带头作用，老师交给的任务都能非常高兴地接受，做到有始有终，是老师们称赞的好干部。每天准时到校，协助老师管理好本班同学们的晨读，中午午休期间对大声喧哗等违反纪律的同学敢于大胆制止，让班级形成好的学风。能耐心细致地收发同学们的作业，和同学融洽相处，得到同学们的信任和支持。

三、学习勤奋努力，成绩喜人。

她学习积极进取，从不在难题面前妥协，学习成绩一直名列前茅。学习带有好奇心，她不懂就问，从不把问题带回家，小小年纪，就会对问题

进行探讨。她力求完美，不断进取，通过自己的努力在考试中表现突出，取得了级的第一名。令老师和同学们刮目相看！然而她从不在同学面前夸夸其谈，胜不骄、败不馁。

刘方煜同学以全面发展的优异成绩、认真负责的工作态度和热心助人的好品格，赢得了老师和同学的一致好评，多次被评为校级的三好学生，她是老师、同学、家长心目中品学兼优的好学生！

第二篇：小学优秀班干部事迹简介

小学优秀班干部事迹简介

一.xxx同学热爱祖国，热爱集体，热爱党，热爱人民。她在学校团结同学，与同学和谐相处，遵守校规校纪，对人讲礼貌，自觉遵守小学生行为规范，深得老师和同学们的好评。她尊敬老师，见到老师主动问好。她孝敬父母，为父母做力所能及的事情，父母每天上班都很忙，回家及时完成家庭作业，不让他们操心。还主动帮助同学，帮助那些学习上有困难的同学；在学校，每次遇到同学没带文具，总是第一个帮忙；下雨天，见同路的同学没带雨伞，就主动上前打招呼，然后打着伞送他回家；每当发现班级里的同学有了这样那样的的困难，她都带头想方设法的解决。记得有一次上体育课，她们班上的一个男生打篮球是不小心摔伤了，出了许多血，xxx看见了，什么都没有想，和另外几个同学一起把他扶到了医务室。后来她得知他骨折了，正在医院治疗，已经好几天没有来上学了，耽误了许多课程。后来他回来了，只要一有时间，她就主动的帮他温习功课。后来他向xxx表示感谢，她也只是笑了笑，告诉他：“没什么，同学之间就要互相帮助，这是我应该做的。”

二.该同学成绩好，对待学习一丝不苟，从一年级到六年级一直担任班干部，语文、数学、英语的学习成绩在班级名列前茅，英语还曾得过初中组全国一等奖。她兴趣十分广泛，除认真学习课本知识外，还特别喜欢看书、学习奥数和练习书法。她曾经帮助过我们班一位同学，他的成绩很差，但是天赋很高，身为英语课代表的xxx同学就主动跟老师提议让自己跟他一起学习，老师同意后，她每天中午都和他一起练习英语单词。终于在她的不懈努力下，他的英语成绩有了翻天覆地的变化，由原来的四五十分变成了六七十分，再后来就在班里排五六名了。一次小测验，他的成绩已经达到95分了，当她把试卷发到他的手里时，看到了他那像花儿一样灿烂的笑容。她是同学们的好榜样。六年来，她从不迟到、早退、旷课，从来没有缺交过一次作业，学习踏实，上课认真听讲，积极发言，不做小动作。做好课前认真预习，课后认真复习。就是因为xxx自己的勤奋和努力，获得了优秀班干部的光荣称号。她在学习上，掌握了很好的学习方法，学习勤奋刻苦，善于动脑思考，能做到不懂就问，课后不留疑问，上课时，认真听讲，跟着老师的思路走，作业独自认真完成，成绩优秀。能安排学习时间，选择科学的学习方法，能在课前进行预习，课后进行复习，做到“温故而知新”能抓住各学科的重点和精华进行重点攻克，抓住各科之间的联系，把握知识结构和知识网络，端正学习态度来学习。遇到学习中的困难和挫折，能正确面对，凭借自己的毅力和信心克服困难，以积极向上的心态去学习。

三.她非常喜欢运动，每天都跑步，周日还会和爸妈到运动场打羽毛球，身体素质和身体健康得到了加强和提高。在学校体育课时，她积极参加锻炼。体育老师每节课都要求同学跑的3.4圈，对于她是绰绰有余；跳绳时，你可以看到她像小燕子一样轻盈的体态；踢毽子时，她可以轻松自如的应付。在校运会上，她为班级争得了荣誉，自己的体质也明显的增强。

第三篇：国培心得体会 (小学-小城子中心校 杨焕杰)

心理健康国培心得体会

（一阶段）

(小学)-小城子中心校 杨焕杰

看时间飞逝，为期两天的2017“中小学心理健康学科送教下乡”国培计划完成了，培训中收获颇丰。在培训与学习中，我认真地听了武胜男和吕秀平老师的理论课，并互动交流，令我受益匪浅，下面就个人在这次培训活动中对于心理健康教育的认识和所想作如下展开：

首先，昔日我认为心理健康教育仅是针对那些有心理疾病的学生进行教育。暨培训后，对此认识发生了较大转变，摒弃了过去那种错误的认识，升华了对心理健康教育的理解。其教育范围不仅包括有心理疾病的人，同时也涉及对正常人的心理教育。

再次，通过这次培训，不仅丰富了我的业务知识，同时也提高了心理健康教育水平。明确了小学生心理健康标准、小学生心理健康教育的涵义、功能及内容，小学生心理健康教育的途径和原则等的理论知识。

与此同时，通过吕、武二位老师的精彩讲解、个案分析、以及小组讨论合作等活动，初步掌握了分析案例的方法。心理健康是儿童青少年身体健康、人格完美、社会适应能力培养以及全面和谐发展的需要。这就要求我们教育者首先有一个健康的心理，用健康的心理去引导教育学生。其次，教师必须掌握一定的心理健康知识。只有掌握了心理健康教育知识，在课堂上渗透心理健康教育，方能有一个和谐的课堂，令学生心情愉快，拓展学生的思维，使其愉悦健康地成长。

总言之，培训意义重大，受益匪浅。通过此培训，让我对开展心理健康教育工作又有了更大的信心。我将把学到的技能与方法充分运用到我的教育教学实践中。为教育事业增砖添瓦，百尺竿头更进一步，再接再厉，再创佳绩。进而达到事半功倍的效果。

第四篇：檀营小学 六乔畅阅读表达少年事迹介绍

2014年美丽少年事迹介绍

密云县檀营小学

六（1）班

乔畅

阅读表达美少年事迹材料

乔畅是檀营小学六（1）班的‚小书虫‛、‚乔博士‛。

她喜欢阅读童话故事、古典文学名著、自然科学、天文知识。在学校里，一有空她就在教室图书角、楼道‚快乐书园‛读书；每月至少去两次县图书馆；每周末必去一次书店，买回一两本自己喜欢的书，还自觉地在日记本上写下感言。

家中书柜里、吧台上、床下的纸箱里，都是她的书。有一次，爸爸带她去叔叔家玩。她捧着《十万个为什么》一动不动地看了两个小时，就连妹妹叫她一起打游戏都没能吸引她。临走时，叔叔笑着说：‚你这孩子，见了那个‘书’比见了我这个‘叔’还开心呢！‛

每次评选‚读书美少年‛‚博学美少年‛，同学们都不约而同地选她；每次推荐同学参加读书比赛、演讲比赛时，同学们也都异口同声地喊：‚乔畅‛。她写的日记、习作多次作为范文，在班中与同学进行交流；在各级各类征文活动中，她屡屡获奖：第十五届全国青少年‚春蕾杯‛征文二等奖‛、第六届‚叶圣陶杯‛全国中小学生听说读写大赛一等奖、2013年密云县小学美丽少年‚发现阅读‛书评荣获一等奖、‚读经典过暑假‛书评获县级二等奖……

第五篇：营子小学师德培训总结

营子小学师德培训总结

根据新的形势与要求，对广大教师不断加强师德教育已是一项深入持久的重要任务，为了继续提高教师的教学水平和师德教育的成果，我校组织全体18名教师参加师德专题培训。与往年相比，此次师德培训结合实际、因地制宜、求真务实。现将这次师德专题培训的情况总结如下：

一、统一部署，精心组织。

1、成立师德培训领导小组。为了提高我校教师队伍的整体素质，切实加强对师德建设工作的领导，我校成立了以刁晓辉为组长，各任课教师为组员的“师德领导小组”。并多次召开培训工作会议，制定计划，研究方案，从而切实把教师职业道德建设纳入重要议事日程，同时将职业道德建设与加强教师队伍建设统一规划、统一部署，做到制度落实、组织落实、内容落实，从而确保此次培训顺利开展，各项活动落到实处。

2、制订培训计划。为制定出一份切实可行的计划，小组成员学习了有关“师德”培训的具体文件精神，经过反复研究与修改，并紧密结合本校教师实际需要，精心策划，认真组织，突出培训的实效性，制定了本校教师师德专题培训工作的计划。在计划中，对培训目标、培训方式及考核评价进行了明确的规定，在组织管理中明确各级职责，在培训过程中做到分工明确、责任到位，使整个培训过程做到可操作性强，以确保培训质量。

二、内容丰富，注重实效。

1、学习文件，明确目的。学习教育活动在学校的统一安排下，首先刁仁钗校长作了动员宣传，随后做了《树立精神风貌，引领教育现代化》的专题讲座，通过学习，使全体教师统一思想，充分认识进一步加强师德师风教育的必要性和紧迫性，明确了加强和改进师德建设的总体要求和主要任务和加强和改进师德建设的主要措施。

2、听取报告，感人肺腑。杨倩老师《用爱心关注学生发展》的视频报告，使全体老师受到一次深刻的教育，通过这次学习教育，统一了思想，提高了认识，有效提高了教师加强自身思想道德建设的自觉性。促使老师们对照平时自己的教育教学行为，找差距、提意见，统一思想，规范教学，将师德培训成效落实在努力提高自身教育教学水平的实际行动上。

三、过程落实，成效显著。

1、形式多样，过程落实。这次师德培训，我校坚持重点突出、务求实效、不走过场培训，采取了大会学习（包括集中学习文件，观看市教育局师德培训专题报告会等）、专题讨论、分组学习讨论和自学相结合的形式进行学习。讨论主要围绕3个问题，即（1）作为一名人民教师，如何面向全体学生？（2）如何做一名人民满意的教师？

（3）你认为你校师德方面存在的主要问题是什么？在讨论过程中，老师们各抒己见，工会小组长作了认真的记录，并归纳出：作为教师要做到有爱心、有耐心、有细心、有恒心。老师们推心置腹坦诚交流个人的实践经验，畅谈体会，从思想深处认识到师德师风的重要意义，切实提高了教师加强思想、道德、作风建设的自觉性，明确努力方向，开展自我教育、自我改进、自我提高。在集中学习和讨论的基础上，老师们表示：要全心全意投入教书育人的事业，做为人民服务，让人民满意的教师，办好人民满意的教育

2、严格考勤，强调会风。在本次培训过程中，我们严格考勤，采取了签名的方式，如没有参加学习必须出示相关的证明请假。两天的培训，老师们都能准时参加学习，认真笔记，本次培训在会风、学风等方面都保持了良好的师德师风状态。

3、注重评价，落实行动。在培训的实施过程中，我校采取了过程评价与终结评价相结合。在这2天中，老师们认真学习，认真总结经验，查找自身不足，不断改进工作措施，创新工作方法，使这次师德培训取得了良好的效果。

通过这次培训，使我校全体教师对师德的建设有了更深刻的认识。我们深知，师德建设是一个永恒的主题，它任重而道远。在当前落实科教兴国和人才强国的战略中，全面实施素质教育，推进课程改革，加强公民道德建设，大力弘扬和培育民族精神，加强和改进未成年人思想道德建设的新形式下，教师职业道德建设要常抓不懈，以教师队伍的职业道德的全面提升，为教育的改革与发展保驾护航。