校园文化示范校汇报材料(合集5篇)

时间:2019-05-13 13:32:06下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《校园文化示范校汇报材料》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《校园文化示范校汇报材料》。

第一篇:校园文化示范校汇报材料

庄头镇中心学校

创建校园文化示范校汇报材料

澄城县庄头镇中心学校位于澄城县城东北近郊,是一所六年制完全小学。学校现设8个教学班,学生345名,教师47人。校园占地面积13300平方米,校舍建筑面积2800平方米,是一所高规格、现代化的寄宿制小学。学校校园环境幽雅,文化氛围浓厚,领导团结务实,管理民主科学,展示着农村花园式学校的亮丽风景。

校园文化建设,是提升办学层次,塑造师生人格的有效手段。作为农村学校,庄头镇中心学校在上级教育行政部门的关怀和支持下,在全体师生的共同努力下,学校的教育教学有了长足发展,各项工作快速步入正轨,逐步形成特色。面对新的形势,全校上下审时度势,按照“打造教育优质品牌”的总体目标,决定从“建设精致的校园文化”入手,进一步提升学校的办学水平和办学品位。经过不断努力,学校文化建设取得了一定的成果,现将工作的开展情况作以汇报。

一、正确把握办学方向,努力打造学校特色

(一)办学理念明确

近年来,学校坚持以“品格启航、赢在起点、全面发展”为办学理念,以“学会求知、学会做事、学会共处、学会做人”为校训,以教师发展为本,以校本培训为载体,立足规范,突出特色,引领教师做文化人,形成了“规范+特色”、“合格+特长”的办学模式,切实

者的政策理论水平。着重抓好班主任和辅导员的队伍建设,如通过班主任基本功竞赛、德育工作例会、中队辅导员培训等,提高班主任工作的水平。学校建立和形成了德育工作领导小组负责部署实施,全体教职工人人参与德育工作的良好格局。

2、抓建章立制。为使德育工作进一步规范化、科学化,学校制定了一系列的德育工作规章制度,以加强对德育工作的过程管理。学校制定了《班主任管理规程》,修订了《班主任考核条例》、《班主任工作职责》、《教师值日制度》等,结合新颁发的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,学校成立了“红领巾监督岗”,开展中队黑板报评比,坚持每月一次的班主任例会,每周一次的升旗仪式,每月一次的主题队会,每学年一次的德育工作总结表彰会制度,使德育工作更趋规范化。

3、抓考核评价。学校通过建立和完善考核机制有效地提高了班主任工作的积极性,首先对班级的常规工作坚持不懈地进行检查评比,并把检查结果与优秀班集体、常规示范班评比和班主任考核挂钩,其次,扎实开展了“十佳队员”、“三好学生”、“优秀学生干部”等评选活动,树立了学生身边的学习榜样。

(二)重视学生养成教育,提高学生行为素养。

1、德育实践活动丰富多彩。开展了做“文明好少年”评比活动,每周评为文明好少年的同学,将其事迹在升旗仪式上的荣誉时刻给以公开表彰,以此来激励学生养成良好的行为习惯。还开展了“我为校园争光添彩”、“人之规诵读”、“读书主题活动”、“七个一分钟”等丰富多彩的活动。

2、关注学生身心健康,促进弱势群体健康成长。教师关爱每一位学生,尤其是贫困家庭和残疾儿童家庭子女,给以更多的心灵交流与行为引导。并建立了贫困学生助学基金。教师爱心要求明确。一是热爱学生,即有童心、爱心、耐心,爱所有的学生,给特殊学生(身心有障碍的,单亲的,后进的„„)以特殊的爱;二是尊重学生,即尊重学生的“人格、权利、情感、需求、爱好”。三是建立良好师生关系,即和学生交朋友,理解学生,信任学生,宽容学生,发扬民主,正确评价学生,老师有错也要自我批评,老师也要向学生学习。学校形成了“趣贯始终,情满课堂,爱洒校园”的氛围,无时无处不让学生感到爱,享受到爱,同时使学生从中学会了爱,爱生活、爱集体、爱他人。

3、培养学生自理能力。学生自己的事情自己做,自己的事务自己管,在班级管理中,我们还推行“班级的人,人人有事做,班级的事,事事有人做”的管理模式。

4、加强安全法制教育。学校与公安、交警等部门密切配合,开展好学生的安全法制教育,增强了学生的自我保护、自我防范意识。每学期定期聘请法制副校长为全校学生上生动的法制教育课。

(三)深入开展德育研究,提高德育理论水平。

学校定期举办班主任工作经验交流会,主题中队活动研讨会,大力开发德育校本教材。

(四)拓宽德育渠道,营造大德育氛围。

1、加强校园文化建设。学校增添了绿化面积;美化了校园墙壁、;办好了板报、橱窗及班级图书角、文化角、壁报等,真正做到了让“草木传情、墙壁说话”。

2、丰富德育资源。学校充分利用网站和微信平台,上传中华传统美德、中华民族精神、中华文化等系列资源。

3、强化全员德育、全程德育、全方位德育。学校牢固树立人人都是德育工作者的理念,在充分发挥德育主阵地、主渠道作用的同时,各学科结合学科特点适时适度渗透德育教育;任何时候、任何地方都重视德育工作。

4、构建“学校、家庭、社会”三结合的德育网络。学校建立了革命传统教育和劳动教育基地,采用“请进来,走出去”的形式进行革命传统教育和劳动教育。学校定期举行“教育教学开放日活动”,邀请学生家长来校,参观校园环境、教学设施,听孩子们上课,感受学校的教育氛围。引导全体家长更新教育观念,掌握科学的育人方法,组建了家长委员会,各班建立了家校联系册。随着我校德育工作的深化,其成效愈加明显,校风日趋良好。

三、科研培训一体化,促进教师专业成长

科研兴校目标明确。学校坚持以教学为中心,倡导研训结合,以培促研,以研促培,扎实开展校本教研活动,创新校本培训模式,搭建多元平台,促进教师专业成长。

(一)落实校本教研,科研与教学有机整合。

为进一步加强对课堂教学优化的研究,使课堂教学改革从“新、精、活、实、巧”五个方面取得实质性进展,提高课堂教学含金量。学校开展学科教研、优质课赛课活动、教研月活动、希望之星评比活动、新课程改革观摩研讨活动等,努力体现理念“新”、讲练“精”、课堂“活”、过程“实”、方法“巧”。同时开展教学开放日活动,探索建立社区、家长有效参与课程改革的新机制。

(二)加强课题研究,增强科研能力。

1、课题研究扎实开展。近年来,我校深入开展了远程教育、综合实践活动、语文、数学、德育等各级各类课题的研究工作。各课题研究组在组长的带领下制定阶段性的研究计划,并带领相关老师开展理论学习和行动研究。

2、小课题行动研究出成果。每个教研组有明确的研究专题,做好过程性资料的积累,在扎实的课题研究中不断提高教师的科研能力。积极参加上级教育学会组织的论文评比等多种形式的教科研成果交流活动,并积极参加各级教育刊物投稿。

(三)大力开发校本课程,提炼丰富教育资源。

(四)建设一支“师德高尚,业务精湛,乐业爱生”的教师队伍。

(1)狠抓师德建设,增强团队意识。

进一步强化教师的事业心责任感,严格执行教师从教行为的有关规定。通过开展职业道德教育,按时开展政治学习,落实师德规范,强化依法执教。同时,以评选优秀教研组为着力点,以活动为载体,通过赛课、演讲赛、大合唱、拔河赛等活动,增强教师的凝聚力和团队意识。一种“争先创优、团结互助”的风气正在形成。

(2)加快学历进修,重视技能培训。

每学期学校针对不同层次的教师进行现代教育信息技术培训,加强教师外出培训。

(3)出台激励机制,加速业务成长。

一是评比活动系列化。学校开展教学设计、教学案例、教育故事、教学反思、读书笔记等评比活动,激励青年教师脱颖而出。二是完善教研月先进个人等评比细则,并做好考核工作,使权利与义务并存,调动广大教师积极性。三是加大对教科研成果的表彰力度。四是认真实施青年教师培养工程,选苗子、压担子、让一大批青年骨干教师迅速成长起来。

四、教学工作扎实有效,教学质量稳步提高

(一)健全教学制度,完善教学管理。

制定了《教职工月评考核细则》、《教育科研成果奖励办法》等教学管理制度,进一步规范教学“六认真”工作。为实现资源共享,切实提高了备课的实效性,学校大力提倡电子备课,充分运用远程教

89-

第二篇:校园文化示范校创建实施方案

大金店二中校园文化建设实施方案

及细则

校园文化建设关系到学校的精神风貌和校容校貌,体现着学校的精神特点,是德育建设的重要内容之一。它的作用在于创建一种良好的教育环境,达到以环境育人的目的。校园文化建设的意义在于师生共同参与,在实践中创建适合自己特点的校园文化。培养师生的德育素质和实践能力,校园文化体系的形成直接影响着师生的德育建设,它包含两个方面的内容:物质建设和精神建设。学校本着育人先育德的宗旨,通过各种形式在学校开展校园文化建设,为了使此项工作能长效的、有序地开展,特制定本方案。

一、指导思想。

校园文化建设的指导思想是:坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民同志的“三个代表”重要思想,胡锦涛总书记关于构建和谐社会的讲话精神为指导,贯彻上级部门关于校园文化建设的指导意见,结合我校教育硬件环境和教育教学的实际特点,本着育人先育德的宗旨,全面落实学校的办学思想和办学理念,培养师生热爱祖国、热爱社会主义的坚定信念,以及热爱学校、热爱集体、尊敬师长、团结友爱、诚实守信的思想情操、树立科学的世界观、人生观、价值观、践行八荣八耻、深入领会社会主义荣辱观的精神内涵。同时,学校提倡师生共建校园文化,让广大师生参与到校园文化建设中来,汇集广大师生的智慧、创建适合我校实际的校园文化,在实践中培养师生的思想品质,锻炼学生的意志,培养学生的才华,以实践推动建设,以建设促进实践,在良好的文化氛围中陶冶情操,提高修养,培养德才兼备的新时期合格的建设者。

二、目标。

校园文化建设的总目标是:建设良好的学校教育硬件环境,全面落实学校的办学思想和办学理念;建设健康向上的德育环境,正确引导师生的思想意识形态,形成良好的校园文化网络,实现以环境育人,以文化育人的目标。

三、建设内容与步骤。

根据学校的正处于建设之中以及学校现实状况这一实际特点,确定以下建设内容与步骤:

(一)建设内容:

1、物质文化建设:包括校园硬化、绿化、区域划分(学习区、运动区、生活区),卫生设施、文体设备,校园布置等。

2、制度文化建设,包括各种制度的整理、修订、制定等。

3、精神文化建设,包括学校风貌,学生风貌,学习风气,文明礼仪,德育活动,团队活动,宣传阵地,体育卫生等

(二)步骤:

校园文化建设大致分三个阶段。第一阶段:调研、制定规划阶段。

从2013年春开始,学校对校园文化建设进行调研,调查范围为校园文化建设领域,通过实地考查,查阅档案资料等方式,汲取好的经验,学习优点,进而思考学校校园文化建设的理论指向,指导思想,建设内容与体系,最后确定适合学校特点的建设方案。第二阶段:实施阶段

1、校园硬化、绿化建设

校园硬化、绿化建设是一项长期的工作,学校努力争取资金和各方面的支持帮助,在2013年底,完成旧教学楼修整,按照校园绿化工作计划,2013年春季以植树为主,教学楼前栽植松树、东墙喷涂写字,西墙喷涂写字,厕所前移栽好种易活有香味的植物,2013年夏季管理花园和培植草皮。

(1)花盆的布局:按规划放置于学校边缘而又不影响安全行走的地段.(2)区域划分

按照学校建设规划,学校划分为三个区域:学习区、运动区、生活区,以绿化的形式分隔三个区域,达到自然、协调、美观、整洁的效果,2013年7月前完成。

(3)卫生设施: 从2012年9月开始,设置固定的垃圾箱,垃圾池,购置卫生工具、美化厕所。(4)文体设备:

从2012年开始,学校每年有计划的投入资金,购置文体设备,逐步达到教育局要求标准。

(5)校园布置:

从2012年10月开始,对教学楼、教室、办公室进行布置,教学楼布置。以体现学校办学理念和书香气息为主,内容为师生的书画作品,教师的教育教学箴言、德育名言、警示语、楼梯两边设置安全提示语,教室布置以体现学校办学理念和班主任管理理念为主,班主任与学生共同参与设计班训、班歌、设计要体现班级特点,内容要健康、积极、向上、另外加学校常规教育,要求各班撰写与教室布置设计理念解说词,办公室布置以体现师德修养和教研为主,体现做艺术型、研究型教师的理念,原则上以本办公室教师自己的设计为主,到2013年4月底完成。

2、制度文化建设。

(1)从2012年11月开始到2013年3月,搜集、整理学校现有的正在实施的各项制度,分类汇编。

(2)从2013年年初开始,修订制度,对一些滞后的、不适合学校实际情况的制度进行修订。

(3)从2013年4月开始,依据教育教学发展的新特点,新趋势、新政策,结合学校实际情况,补充制定新的制度。(4)从2013年5月开始,分类汇编、完善种类制度使之系统化,达到依制度治校的目的。

3、精神文化建设。

精神文化建设是一项长期的艰巨的任务,建设要以学校的办学理念和办学思想为指导,培养学生良好的思想道德品质,形成良好的精神风貌、确立良好的校风、学风、教风。

(1)常规教育。

学校从纪律、卫生、出勤、两操、文明礼仪等五个方面考核班级、学生,由德育处、政教处具体负责执行,使学生从最基础做起,培养良好的学习、生活习惯。

(2)文明礼仪建设。文明礼仪建设是由学校德育处、政教处、团支部主抓的一项长期性工作,制定有具体的实施方案和建设制度,学校德育处、政教处把此项工作列为德育考核五项评比内容之一,在全校师生中倡导懂文明知礼仪,培养学生的思想情操、除考评外,通过广播室、黑板报、演讲会等形式形成建设网络,从各个细节渗透文明礼仪建设。

(3)宣传阵地建设。

宣传阵地建设主要包括广播室、黑板报、少儿文学社、文化长廊等内容,通过这些阵地宣传党的教育方针、学校的办学理念,展示学生的各方面的才华,创设厚重的文化氛围。

广播室和文学社要有相应的工作思路、工作方法和工作制度,指导思想要明确,工作程序要简明,工作内容要以全体学生为主,反映学生的心声,展示学生的风采。

(4)卫生建设。

卫生建设主要包括:废品利用、校园整洁,净化学生的心灵,要体现这样的理念:废品本身并不废,所谓废,是人说它废。清扫:一扫校园、二扫心灵、三扫未来。

(5)校训、校歌、办学思想。

从2012年秋开始,在广大教师中广泛征集校训、校歌、这些内容的设计,撰写要有创意,能体现学校特点,能反映学校的办学思想,要凝炼、简洁务实创新,到2013年5月完成。

第三阶段完成、系统、改进、提高。

按计划到2013年底要完成第二阶段的建设工作,学校对建设工作作出评估,进行全面总结,使建设工作走向系统化科学化,对建设工作中出现的不足之处,提出改进措施,使建设工作提高到一个新的层次。

四、建设保障。校园文化建设是一项长期的艰巨的工作,只有坚持不懈的努力,才有利于文化氛围的形成,才能达到以环境育人的目的。因此,必须要有相应的保障措施,具体如下:

1、组织保障。

学校要成立校园文化建设领导小组,以保证工作的全面顺利开展,各成员必须认真参与各负其责。

组长:陈国强

成员:毕双喜 刘军伟 郑海明 顾炎辉 邵书昌 王宏伟各班主任

2、资金保障:学校应设立校园文化建设专项资金,为建设提供物质基础,以保证建设工作的顺利进行。

校园文化建设意义深远、任务艰巨。学校决定全面的有计划的开展此项工作。通过工作的全面开展,弘扬中华民族的优良传统,培养学生的思想品德与才能,熏陶学生的思想情操、搞好德育建设工作,创造良好的适合我校特点的文化氛围,达到以环境育人的目的,创建和谐校园。

大金店二中 德育处、政教处

2012年9月

大金店二中校园文化建设

实 施 细则

我校将坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以人文精神培养为核心,以服务全校师生为宗旨,以素质拓展为目的,立足实际,突出特色,通过加强校园文化活动的基础设施建设,创新校园文化活动的内容,拓展校园文化活动的领域,规范校园文化活动的模式,努力构建具有我校特色的校园文化体系,使我校校园全面实现净化、绿化、美化、净化。

一、指导思想

以“和谐发展、全面发展”为核心,以服务全校师生为宗旨,以素质拓展为目的,立足实际,突出特色,通过加强校园文化活动的基础设施建设,创新校园文化活动的内容,拓展校园文化活动的领域,规范校园文化活动的模式,努力构建具有我校特色的校园文化体系。

二、目标任务

总体目标:我校校园文化建设将围绕“绿意与理想同生,鲜花共笑脸绽放”这个总目标去进行,以校园物质文化建设为途径和载体,努力建设内容丰富多彩,格调健康向上,既充满生机活力又促进教师学生共同发展的校园文化

(一)物质文化建设:

1、优化校园外部环境。

校园环境规划体现一定的文化内涵,我校结合本地本校实际,将本校绿化的主题定位为“建设田园式、花园式学校”,巧妙设计各景点,花草树木布局错落有致、疏密合理,边边角角也不放过,力争做到“春有花,夏有荫,秋有香,冬有绿”。

(1)、绿化、美化工作

①做好绿化、美化环境工作。针对校园实际对校园进行绿化、美化,以实用、经济、美观为原则,以绿色植物、花坛盆花为主,适当设置景点,做到点面结合,使校园成为工作、学习的理想场所。

②加强对绿化工作的目标责任制管理。设专职绿化人员,定期对全校花草、树木进行修剪、养护。

(2)工作学习环境:

①对教室、办公室内部设施进行全面的维修和升级。各办公室上墙内容一律改为彩喷吹塑。

②对各办公室、教室主题墙壁建设实行承包到人制度,并把教室、管理好坏与奖罚进行挂钩。

③开展“文明班级”、“文明办公室”等评选活动。④定期、不定期进行各种形式的检查评比活动。(3)、人文景观建设:

①适当设置人文景观,充分利用教室内外墙壁的宣传作用。②在学校设置体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、课程改革目标、人文精神培养、终身发展需要等内容要求的名人名言语录牌和匾牌。

③根据不同时期的需要增设宣传橱窗、黑板报、布告栏等。

2、统一学校形象标识。

由副校办、美术组、音乐组牵头,广泛征集意见,进一步完善、统一学校各种形象标识,规范使用校旗、校歌,制作、美化各类指示牌。宣传小组负责办好学校校报,以充分显示学校办学思想和人文特色。

3、强化环境育人意识。

突出本地本校特色,使校园环境充满着文化色彩,“努力使学校的墙壁也讲话”。学校的校训、校风将以多种方式在校园内呈现,对内引领师生的教育行为,对外彰显归小人的教育品质。根据学生的年龄特征,在教室、办公室内外墙壁创设“文化长廊”。班级教室的布置要兼顾共性与个性,鼓励和引导学生参与班级文化建设,通过班风、学风、教风的建设来体现隐性文化,让教室成为学生表现自我,优化个性的场所。总之,就是要让学校的每一面墙、每个教室、每个宿舍、每条走廊都具有知识性和育人功能。

(二)精神文化建设:

1、打造“勤奋、务实、严谨、创新”的归小精神。

(1)继续开展师德建设活动。突出开展“对学生要有爱心,对工作要有责任心,对同事要有诚心”三心活动,使师生凝心聚力。

(2)与时俱进开展系列教育活动,对学生进行常规教育。

(3)提高师生的团队精神。在师生中创造性地开展一些活动,重点突出开展一些形式多样文体活动,让师生在活动中感受到快乐,感受到温暖。

2、打造“平等、乐业、求真、崇道”的教师文化。

开展校本研究,重视教学研究,加强教师进修。采取“经验交流、集体备课、案例分析、课堂研讨”等形式来提高教师的教学研究能力;用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多学习,积极参加进修,促进教师养成自觉读书学习的习惯。

3、培养“好学、上进、张扬、守信”的学风。

常年开展各种主题中队、班会、“四节”、读书等活动,帮助学生发现自己,肯定自己,体验每天有进步和成功的快乐。

(1)、宣传舆论

①充分发挥校园黑板报、广播站、校报和宣传橱窗的主阵地作用。②引导校园文化气氛健康向上,开展形式多样的宣传活动。③扩大宣传阵地、宣传设施和宣传内容。结合学校活动,把文明校园建设与学校的中心工作紧密结合起来。

(2)校园文化:

①本着“和谐发展、全面发展”的宗旨组织开展丰富多彩学生课外活动。常年开展各种主题中队、班会、读书等活动;落实中央7号文件精神,开展“阳光体育运动”;按照“123技能培养计划”,使每名学生能学会一样乐器,或擅长一项体育运动;举办好“四节”活动;开展好“弘扬和培育民族精神月活动”;坚持“第二课堂”活动;坚持日常行为规范的养成教育;结合国际、国内时事,开展形势教育大课堂活动,对学生进行爱国主义教育,集体主义教育、人生价值观教育等德育教育活动;在各种活动中,帮助学生发现自己,肯定自己,体验每天有进步和成功的快乐。②举办艺术节、文化节、科技节、教师论坛、青年教师才艺大赛、学术报告、专题讲座等活动,丰富校园文化。

③开展各种健康向上,生动活泼的体育比赛和文娱活动。

(三)制度文化建设:

制度本身就是一种文化,因此制度形成必须由管理者和师生共同参与制订,这样形成的制度,将会“取之于民,用之于民”,更显出它的优越性,最后能够转化为全体教职工主动遵守的制度。

1、完善教职工代表大会制。

这是一项代表教职工心声的制度,学校工会要发挥其职能作用,把这项工作做好。

2、继续完善各种制度

《教职工考核制度》、《班级考核制度》、《教学工作制度》《德育工作制度》、《学生管理制度》等等,使其更具有人性化、更加合理化。

3、坚持依法治校,加强民主管理与监督。

公开学校举报电话,鼓励师生有问题积极反映,校长将及时给予回复。

三、具体措施

1、统一思想,提高认识,明确校园文化建设的重要性。校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体,大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。推进高品位校园文化建设是发展先进文化的重要内容,是实现教育现代化的必然要求。高品位的校园文化,能为社会提供新的文化规范,有利于培养造就大批有较高文化素质和人文精神的人才,因此全校教职工要提高对加强校园文化建设的重要性、必要性的认识,把思想自觉统一到学校校园文化建设的行动上来。

2、加强领导,明确职责,确保校园文化建设工作的顺利进行。成立由学校党支部、行政为主要成员的校园文化建设组织机构,全面组织领导校园文化建设工作。根据目标任务,明确各处室的职责,确保校园文化建设工作的顺利进行。

3、以人为本,发挥师生在校园文化建设中的主体作用。师生是学校的主体,校园文化是师生员工学习、工作以及生活的一种精神氛围与物质环境,每个师生员工都生活在其中,并且自觉或不自觉地参与这种精神氛围和物质环境的建造与变革,又自觉不自觉地接受这一文化氛围的陶冶、引导和塑造。为此,要充分发挥他们在校园文化建设中的主体作用,使校园文化建设在学校发展过程中,真正达到“求真务实,以乐醒人,以美育人”的积极效果。大金店二中

2013年3月5日

第三篇:校园文化汇报

等闲识得东风面,万紫千红总是春

——长北小学校园文化工作汇报

长北小学是长治市郊区直属小学,现有在职教师45名,在校学生741人,18个教学班。多年来,在上级教育部门的正确领导下,全体教职工团结务实,敬业奉献,秉持“立足核心素养,为学生终身发展奠基”的教学理念,各项教育教学工作健康开展,稳步前进,不断取得新成绩,校园文化建设扎实推进,全面开花,不断迎来新气象。

下面就我校校园文化建设,主要从“指导思想”“内容和做法”“不足和期待”三方面进行汇报,请各位同仁指正。

指导思想:

立足核心素养,为学生终身发展奠基”是我校的教育教学理念。现代小学生的核心素养应该包括身体、文化、审美、信息等方面的素养。围绕这些核心素养,结合学校实际,开展校园文化建设,为学生终身发展奠基是我校校园文化建设的基本指导思想。

内容和做法:

一、营造读书氛围,建设书香校园 苏霍姆林斯基先生曾经讲过,一个学校可以什么都没有,只要有了为教师和学生精神成长而提供的图书,那就是教育。我校努力充分整合现有的阅读资源,创造浓郁的阅读氛围,开展多彩的读书活动,让阅读成为师生的校园生活常态。

1、开放式的图书室。图书室和阅览室全天开放,孩子们可以随时借阅图书。为了更好地发挥图书的作用,更有效地服务孩子们的日常阅读,我们在教学楼各楼层都开辟有图书角,把图书室的书搬出书架,走近学生。有学生管理员进行日常管理,定期更换,更方便学生阅读。同时,各班还设有班级图书角,动员孩子们把自己喜欢的图书分享给同学,营造更好的读书氛围。

2、提笔练字,静心书写。借鉴一些优秀学校的做法,我们在楼层合适的位置摆放了简易书法用具:水写布和毛笔等,给学生提供随时练习毛笔字的场所。

3、传承中华文化,开展经典诵读。经典诵读进课堂,进班级。根据不同年龄孩子特点,各年级、各班有经典诵读读本,每天早读固定20分钟诵读时间。2017级一年级在武黎芳老师的牵头下,更精细地选择诵读材料,更科学地组织班级诵读,更有效地培养文化气质,使之成为了年级教学的特色工作。在首届全区经典诵读展演中,我校参演节目《月诵中华》以精彩展示取得优胜奖。

二、突出足球特色,全面阳光体育。

健康的体魄是全面成长的基础。保证必要体育锻炼,全面开展体育活动,保障孩子身心健康是学校工作的重要组成部分。

1、在足球运动中加快足球文化建设。作为首批全国足球特色学校,近三年我校的足球工作取得了长足发展。长90米宽45米的人工草皮球场已投入使用一年有余,两届校园足球联赛均闪亮开场,完美收官。校U13、U9队建设日趋成熟,女队组建进展顺利。每天奔跑在绿茵场上的儿童,滚动在绿茵场上的皮球,已经成为我校的一道靓丽的风景。今年U13队勇夺长治市中小学生足球锦标赛冠军,更是对我校足球运动的一次检阅,一个肯定,一种激励。

与之共同前行的,是校园足球文化的全面开展。我校现在每班都有一节足球课,每班都有班级足球队和啦啦队,有自己的队名、队旗,个别班级还有自己的队歌。有的班级聘有自己的校外足球啦啦操辅导老师,定期排练啦啦操和设计自己独特的啦啦队服等。

校园足球联赛中,全校学生都会加入这一体育盛宴,并品尝其中的文化大餐。设计手抄报,撰写比赛征文,参加比赛摄影比赛等,都是孩子们喜闻乐见的文化生活。利用现代信息技术,我们开通了网络直播,吸引了社会目光。比赛前的宣传赞助,比赛中的亲子活动,比赛后的成功分享等等,无不彰显着运动的快乐,无不渗透着文化的魅力。学校足球文化室,是校园足球文化集中展示的一个场所,每一位参观者都会连连称赞。

2、全面阳光体育,建设体育文化。我们都知道,校园文化是以校园为主要空间,以学生为主体,以课外文化活动为主要内容,以校园精神为主要特征的一种群体文化。体育活动作为学生在校的主要学习活动,加强其文化建设必不可少。

除常规的体育活动外,我们重点在校园体育舞蹈和体育擂台上多下了功夫。为增加运动乐趣,培养体育舞蹈素质和集体主义荣誉感,我校由专人负责定期培训学生体育舞蹈,目前已学习了兔子舞、小苹果、倍儿爽、最炫小苹果、哑铃操、鬼步舞等多项深受孩子们喜爱的阳光体育舞蹈。此外,不定期举办的体育擂台赛,目前有一分钟跳绳、一分钟踢毽、一分钟仰卧起坐、一分钟颠球、运动射门、九宫格等六个比赛项目。擂台赛为孩子们追求更高的体育比赛成绩提供了另一个舞台。

在乐趣中运动,在运动中成长,在成长中提升自己的体育文化素养,是我们培养孩子核心素养的一个重要途径。

三、助力学生全面发展,学生社团锦上添花。

为更好地实践“立足核心素养”,体现面向现代化的开放办学精神,给孩子们提供更多展示平台,成长渠道,本学年开始,我校学生社团正式启动。

目前成立的有足球、民舞、书法、象棋、打击乐、拉丁舞、合唱、足球、绘画、毽子、葫芦丝、吉他、跆拳道、创客梦工厂、口才等十五个学生社团。社团负责人是学校老师,业务指导是热心教育的社会专业人士。每周五下午,所有学生选择自己参加的社团进行活动。在活动中发掘自己的才能,提高自己的本领,接收丰富多彩的文化生活熏陶,是我们校园文化建设迈出的又一重要步伐。

不足和期待

校园文化建设所涵盖的领域是多方面的,内容是丰富充实的,需要的人力和财力也是必不可少的。鉴于学校实际困难,特别是专业人员不足和资金困难,我们在一些地方存在不足。比如文化墙建设,文化实物添置等方面距离上级要求和学校理想尚有很大差距。同时,受制于专业教师匮乏,学校在学生文化活动开展方面也不尽如人意。

期待在今后的校园文化建设中,不仅能有必要的资金支持,改善硬件设施,更期待有生龙活虎的新鲜血液注入,能配备更加专业的教学人员。等闲识得东风面,万紫千红总是春。相信在上级部门的坚强正确领导下,在我校全体教职工的辛勤努力下,校园文化建设的东风将一年更比一年暖,校园文化建设的春天会更加五彩斑斓,万紫千红!

第四篇:学校校园文化示范校总结

校园文化建设示范校创建工作总结

二0一六年七月十日校园文化建设示范校创建工作总结

学校认真贯彻落实《教育局加强校园文化建设工作实施方案》,结合学校自身实际积极开展校园文化建设示范校达标创建活动,经过全校师生的共同努力,校园文化建设工作有了新进步,取得了新成果。学校依据《市中小学“校园文化建设”评估标准》进行了自查自评,总得分为92分,具备了县级校园文化建设示范校申报条件。

一、制度文化建设情况

(一)班子建设:学校领导班子非常重视校园文化建设工作,把此项工作纳入的学校三年发展规划和计划之中,并及时召开阶段会议,总结、部署校园文化建设工作开展情况。学校成立校园文化建设领导小组,分工明确,责任落实,工作得力,对推进校园文化建设工作起到关键作用。

(二)制度建设:学校建立健全一整套的教育、教学、人事、财务等各类规范守则及考核奖惩制度,形成了《学校依法治校制度汇编》,各种制度执行有力;校园文化建设资料齐全,档案管理规范;学校抓住标准化建设的有利契机,把校园文化建设融入其中,积极投入资金,改善办学条件,校园文化建设上了档次、上了水平。

二、物质文化建设

(一)校园净化绿化美化:校园绿化整体规划科学,格局合 理,楼前花坛大方美观,新开辟的学农基地(菜园)既有绿化之美又有蔬果之香;校园内环境整洁干净,卫生死角得到彻底治疗,车辆摆放有序,校园内外、无乱倒、乱堆、乱停放、乱涂写等现象;“明厨亮灶”工程有效实施,食堂文化氛围浓厚,宿舍干净、温馨。

(二)校园整体设计与教学楼造型:校园整体设计布局科学、规范、安全、温馨,文化氛围较浓郁;教学楼色彩庄重,造型美观,宣传橱窗位于教学楼前,无论其造型还是内容均体现其教育功能和文化特色。

(三)功能教室:办公室、班级教室、图书室、专用教室等室内设计充分体现健康向上和人文色彩;体育活动等公共活动区既发挥其功能,又体现文化特色。

三、行为文化建设

(一)师生面貌:在创建校园文化建设活动中,学校把师生面貌的改变作为首要任务,通过师德师风教育活动,通过加强学校德育管理,促使全校师生面貌有了很大改观、进步。

全体师生无论从语言、行为还是服饰均做到“文明、规范、大方、优雅”,积极向上,饱满阳光;师生、生生关系和谐,充满着尊重、关爱与包容。

(二)师生活动:学校每周的升旗仪式已成制度、也形成了学校特有风采与文化;学校开学典礼和毕业典礼立意鲜明,富有教育意义和纪念意义;学校阳光体育运动、“体艺2+1项目得到 有力推进,各类体艺活动开展有声有色,学校体育节、艺术节活动充分体现了学校育人思想,促进了学生健康、快乐、全面成长。

(三)学校与周边关系:学校与乡政府、派出所以及涉教机构沟通良好,关系紧密,相处和谐,得到了当地政府的信任和支持,特别是学校的安全与稳定得到了乡派出所的有力支持、大力协助,确保了学校的和谐稳定与发展;学校建立健全家长委员会组织和制度,家长委员会的特殊功能得到有效发挥,家长、教师、学校共同关爱学生成长进步的氛围良好,家长对教师、对学校的满意度不断提升,“办人民满意教育”目标得到进一步的落实。

四、理念文化建设

(一)办学理念:学校树立“以人为本、服务社会,尊重规律,科学发展”的办学理念,努力办好人民满意的学校,办学方向正确,办学理念清晰,办学思路明确,办学措施得力;依据学校阶段性发展的需要,制定科学合理的办学目标,办学目标明确、定位准确。

(二)办学策略:学校能立足办学目标、确定路径、找准抓手,采取科学措施保证目标的实现。特别是在学校标准化建设中,学校借平台抓机遇,重管理强措施,使学校标准化建设工作稳步推进,从而也促进了校园文化建设水平的提高。

(三)校训校风与教风学风:

校训:明德、笃学、求真、创新;校风:博学、厚德、务实、创新;教风:笃学、敬业、爱生、表率;学风:文明、勤奋、求 真、向上。

校训校风与教风学风的确立是在征集全体教师、学生意见的基础上,依据九年一贯制学校的特点经反复讨论确定,体现办学理念,体现学校定位,体现育人根本,并在学校各项工作中得以很好的彰显与落实,充分体现了理念文化的意义。

总之,学校在校园文化建设工作中,能坚持导向性、系统性、独特性和群体性原则,紧紧围绕校园文化建设的工作内容,务实而又有创新的开展校园文化建设工作,取得了阶段性成果,基本达到了县级校园文化建设示范校的标准。但是,我们也清楚的看到存在的问题,比如:学校建筑整体的审美档次还不够高,校园美化程度有待提高,校门等物质设备有待改造,校园门厅、走廊、办公室等文化氛围还不够鲜明,等等。我们将正确面对和解决校园文化建设中存在的问题与不足,发扬成绩,取长补短,在争创县级示范校的基础上,把校园文化建设推向更高、更好的水平。

2016年7月10日

第五篇:高校示范校汇报材料

以质量为保障 以创新求发展 深化教育内涵 提升办学品位

高村小学一类校验收汇报材料

首先请允许我代表高村小学全体师生对各位领导、专家到我校检查指导工作,表示热烈的欢迎!

学校基本情况:2009年8月,高村小学和八一路小学合并,部分水东学生也在其中,办公地点在八一路小学。目前学校有13个教学班,615名学生;全校在岗教职工39人,正式教师31人,代课教师5人,支教教师3人。省级骨干教师2人,市级骨干教师3人,小学高级教师19人,一级教师12 人,本科学历9人,专科学历21 人;领导班子成员6人,一名正校长,三名副校长,两名主任。我们把“创办一流学校”作为我们的办学方向,把“质量兴校”作为我们的办学理念,把“打造书香校园,提高师生雅行”作为我们的办学特色。现将我们为争创市一类学校所做工作汇报如下:

一、以人为本,优化管理,努力规范办学行为

学校认真贯彻落实《中国教育与改革发展纲要》《中华人民共和国教师法》等,制定了学校发展规划,争取早日实现“创建现代化、品牌化农村小学”的目标。严格执行师生作息时间,严肃工作纪律,做到了办学方向明确,教育思想端正,学校各项工作有序高效运行。坚持“五育”并举、德育为先,面向全体学生深入实施素质教育。

坚持走群众路线,按照民主集中制的原则,进一步完善了中层领导岗位责任制,使每个领导班子成员都明确了工作职责,做到了层层把关,各负其责,各尽所能,制度面前,人人平等。通过学校领导班子自身建设,学校事事有人管、人人有事做、件件抓落实,充分调动了各成员的积极性,又为他们施展自己的聪明才智提供了一个宽阔的展示平台。

我们把弘扬正气、以德育人、务实求真、好学上进、团结协作的团队精神做为办好学校的前提,良好的人际氛围,使学校的管理富有人情味,领导和教师关系融洽,工作布置从不相互推诿,遇到难题总是群策群力。认真制订教师培训计划,鼓励教师参加继续教育和各种形式的业务进修。一支师德高尚、教风优良的师资队伍逐步形成。老教师率先垂范,青年教师互学互帮,你追我赶。

在师德建设方面,把教师的职业道德建设做为一项经常性工作来抓。经常组织教师学习上级文件精神,学习党的“十七”大精神,学习《中小学教师职业道德规范》并写出心得体会,通过创设良好向上的工作氛围,不断提高教师敬业奉献精神和教书育人的责任感,树立教师高尚的师德风范,为学校完成各项工作计划提供有力的保证。

二、创新形式,注重实效,促进学生全面发展

在德育工作中,我校坚持“以人为本,以德为先”为宗旨,全面推进素质教育。狠抓养成教育,以少先队活动为载体,开展了丰富多彩的教育活动,(一)继续深入开展“日学一语,日行一善,争做文明小公民”为主题的系列活动。使学生在多种活动中培养了善心,学习做善行。高尚品德得以培养,促使学生从小学会做人。

在寒假时,在学生中开展了“我喜爱的雕塑”实践活动,通过让孩子们走进德育基地——商业步行街参观名人雕塑,了解和感受我们的祖先所具有的中华民族传统美德,少先队部举行了“我喜爱的雕塑”征文演讲赛,此项活动启迪孩子们学习雕塑人物精神,做新时代有德的少年。

学校还开展了“与诚信同行”活动。通过国旗下讲诚信故事、宣读诚信倡议书、讲诚信宣誓、诚信格言大汇集、召开班队会等多种形式,让队员们明白了丢失诚信的危害,领悟“诚信”二字的重要。

学校还组织学生开展了善行日记展示评比活动。许多善行日记作品从版面设计到记事内容都做了精心准备。有的作品一改过去评价的方式,为寄语的方式,使人们看上去多了一份人文的关爱与体贴,少了教条式的说教。使人看起来赏心悦目。

(二)、继续利用中华传统节日对学生进行传统美德教育,使学生弘扬中华传统美德,做新时期有德之人。

“百善孝为先,孝为德之本”,在中华母亲节到来之时,我们开展了“爸爸、妈妈、我爱您”孝亲月活动。通过国旗下讲感恩故事,为父母做一件孝敬之事的活动, “感恩父母”故事演讲赛。孩子们用他们那真切的情感,朴实的语言、真实的生活实例,道出了家人对自己的深爱,表达了学生的感激之情。孝敬教育让每一位学生知孝行孝。在六一儿童节评出了小孝星进行了表彰。

四月份,学校利用传统节日清明节,开展“继承先烈遗志,做勤奋守纪好学生”活动。通过让学生徒步行进到烈士陵园,观看革命烈士事迹,亲手为烈士制作小白花,在烈士墓前宣誓等,让学生们明白了如何在学习与生活中学习先烈精神。

在祖国60年大庆之机,学校在7月参加了市邮局举办的“信心、成长”书信大赛活动。10月分开展了“我爱你,祖国”手抄报作品展。学校组织学生在读书读报的活动中,了解了祖国60年的发展历程,了解改革开放30年的巨变。在书信写作的同时弘扬了书信文化,培养了他们热爱家乡、关注社会、善于思考的美好情操。

(三)、开展“与书为伴,做明理人”主题教育,进行“日学一语”主题展示

根据区德育办精神,我校继续开展了“与圣贤同行,与好书为伴,明做人道理”主题教育。通过诵读名人经典,教育学生与好书结缘,从书中感悟礼仪、德行,做一个明道理的新人。校少先队部在全体队员中开展了“好书伴我行、做明理人”的“日学一语”主题展示活动。在展示会上,各中队向全校师生展示了“日学一语”的背诵情况;有的展示了班级的齐读,有的展示了男女对赛,有的用快板等道具边演边诵。一句句朗朗上口的语句,让人听之振奋,一个个形式新颖的诵读,让人看之欣喜。

(四)、根据学校实际情况,开展特色教育活动。弘扬学校正气,促学生行为习惯养成,使学生积极向上发展。

为促使学生行为习惯逐渐养成,尤其是养成一定的卫生习惯,明确自己应负的责任,做到不随手乱扔纸屑,见到纸屑主动拾捡的好习惯,我校开展了“养成良好卫生习惯,做文明少年”活动,本次活动分了三个阶段,先从早上扫地、下午不扫地到两天不扫地再到三天不扫地,最后是一周不扫地的尝试。让学生循序渐进慢慢适应不打扫卫生。为让每个阶段的活动扎实有效的开展,学校在每天做操时间总结当日活动情况,周一班会时间讨论本周活动情况,每周升旗时间公布上周情况,布置下周活动。

由于活动的深入开展,学生的不良卫生习惯渐渐改正,首先反映在班级卫生上,每个教室都比较干净整洁。卫生工具不再乱摆放,纸篓旁不再有一堆废纸,学生们不再往桌旁随手扔纸屑,有部分学生还学会了见到纸屑拾到班级纸篓里面。清洁区卫生在不间断的教育中也日渐干净整洁,孩子们不再带零食进校园,偶有一些纸袋,会有学生捡起,那些随意乱扔纸屑的学生会在众人的审视中低下头反思自身的行为,校园环境变得整洁起来。

九月份,八一路小学、高村小学合并,两所学校的孩子们组合在一起,程度参差不齐思想素质也亟待提高,面对这一状况,学校组织学生开展了“善在集体”活动。此次活动分为了五个阶段:

在开学典礼上,学校少先队启动了活动的仪式,之后队部通过“知善讨论会”,让学生明白了怎样的行为是为集体在做善事,知道善行的意义,树立正确的集体荣辱观,进而开展了“集体是我家”等爱集体口号宣传语征集活动,各中队在小组讨论的基础上,创编了宣传语口号,在升旗仪式上向全体学生宣读。之后,学校结合班级阵地建设,利用环境育人的作用,要求各班级制定“善行誓言”警示自己的言行。

这一活动的开展极大的激发了学生的热情,编写宣传语、制作警示语等活动生动有趣,让学生在玩中接受了热爱集体的教育,增强了集体的凝聚力,学生中也涌现出了一些值得大家学习的小榜样;如四二班的杨金威同学拾到手机毫无私心,主动寻找失主、学生们以前不知道见老师、客人问好,现学校到处洋溢着:老师好的亲切声音。使校园到处都有一种和谐温暖的感觉。学校少先队部将在学期末评出“善行小使者”进行表彰,以激励学生不断进步。

三、务实管理,深化研究,努力提高教学质量

我校教学工作认真遵循“追求一流、统筹协调、开拓创新、发展内涵”的工作思路,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以新课程改革为契机,加强教学常规管理,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,抓好教学监控,提高教学质量。

(一)、加强教师的业务学习,努力提高教师的综合素质。

积极组织教师深入学习各科课程标准,领悟新课改精神、新课程理念,转变教师的教育教学思想。我们注重组织教师观看有关新课程的录像课和校本研修的录像。为广大教师提供和创造外出学习的机会,并坚持外出学习汇报制、学习成果共享制,每次培训后要求教师记好笔记并写出体会。全面提升了教师综合素质和教学科研能力。2009年至今,参加上级有关部门组织的培训 60 人次。

每位教师每学期至少写论文一篇,学校获奖或发表论文占总篇数的40%以上。

(二)、强化教学管理,全面提高教学质量

良好的管理体制是顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证,因此我们重点做好了如下工作:

1、抓常规,促进管理更加规范。突出了教学管理中的“五抓”:(1)抓备课。每学期教导处对各位教师的教案检查两次、抽查两次。检查后,教导处都认真总结,如实反馈,促使教师改正缺点,发扬优点。

(2)抓上课。加强听推门听课,促使教师的教学观念转变,提高课堂效率。(3)抓作业批改。学校对教师的作业批改实施了新的考评办法,提高作业批改的要求。教导处对各科作业批改情况每学期检查一次、抽查两次。(4)抓课后辅导。小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这些问题,我们加强了对学生的思想教育,加强课后辅导,引导学生加强对学习的责任心。

(5)抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思,要促进教师的专业化发展,教学反思是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思,并对反思进行具体要求,以书面、小组等形式进行教学反思,达到提高自身教学水平的目的。

2、以“学生”为中心点,规范学习行为,着力抓好学生的“规范”教育。我们清晰的意识到,班风不正,学风不正,教师教得吃力学生学得无聊。教育质量就难以提高。我们精心挑选优秀班主任,同时要求各科老师努力培养学生的非智力因素,关注学生的学习状态,关注学生的学习兴趣,关注学生的学习情感。使学生明确目标,端正态度。同时我们畅通学科老师和家长的联系渠道,一有情况及时联系。加强对学生的上课、作业、预习等基本习惯的培养,注重“培优辅差”工作,对学有困难的学生加以认真辅导,为有效提升整体教育质量提供保证。

3、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平,无不从毕业班展现出来。自上学期以来,学校提高对毕业班老师的要求,同时又给予支持鼓励。

(三)、加强校本教研

为了有效实施新课程,全面提高课堂教学质量,我们以校本教研为载体,促进教科研的有机结合。以新理念、新模式为主题,开展系列研究活动。并努力实现“三个落实”,就是课题落实、计划落实、活动落实。具体做法:要求所有任课教师,要结合自己的教学实际和学生状况,在实践中去发现新问题,思考新方法,并通过不断实践、总结和提炼,提升自己要研究的课题。我们认真组织教师学习有关资料,使教师对校本培训从思想上有新的认识。校本培训的重要机构是教研组,我校三个教研组在教研组长的带领下,积极开展研究,上了许多带有探索性质的研究课。如:五年级语文袁红婴老师执教了《地震中的父与子》;吴新萍老师做了三年级数学课《解决问题》。在听课评课的教研活动中,主抓教学领导都认真组织,精心筹备,努力把教研工作做得更好,尽量提高每个老师的教学水平。

(1)教导处每月组织两次有针对性的教学研讨会,由教导处主任及教研组长主持,就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如:低年级的识字认字教学、二年级的日记起步、三年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数、百分数应用题和如何让学生轻松学英语、记单词等,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流。每个教研组还利用活动时间开展理论学习,撰写学习心得与反思、教学设计与反思、理论自修笔记、学期总结小论文等,随着校本研修活动的深入开展,老师们的认识越来越高,主动性越来越强,教科研成果越来越多。

(2)学校承担有市级课题《小学数学生活化教学研究》、《优化数学课堂环境,促进学生动手实践》、《小学数学估算能力的培养与提高》、《提高学生心算口算的策略研究》四项课题均于2009年6月结题,《注重读写结合,培养农村小学生习作能力》正在研究中。目前学校老师基本上做到了人人有课题,人人搞研究。

(四)硬件设施齐全。学校有实验室、仪器室、图书室,硬件配备达标,我们加强了规范化管理,有严格的教学仪器、图书管理制度,并有专人负责,实验记录、实验报告完善,使用率、演示实验率达到规定要求。图书室有人兼职管理,规章制度健全完善,师生借阅方便,图书室定期向学生开放,以班为单位,统一到图书室借阅。目前学校共有图书10825册,并注册在帐。生均16本以上。有科学课试验工具箱。学校有较标准的微机房。

由于2009年8月我校是三校合一,辅助教室暂时设在原高村小学

四、预防为主,从细从严,加强安全防范教育

我校本着“百年大计,安全第一,预防为主,防治结合”的原则,努力为学生的健康成长营造良好的环境。

(一)将安全稳定纳入学校工作的重要议事日程

一是强化领导,学校成立了安全工作领导小组,确定了领导小组的安全责任范围,由主管负责人分工协作,责任到人,各负其责;班主任承担对学生进行日常安全教育和管理的责任,教职员工均有维护学校安全和保护学生安全的责任和义务,学校领导开会必讲安全,强调 “生命高于一切,责任重于泰山”。二是加强制度建设,从本校实际情况出发,建立健全确保师生安全的各项规章制度和防范措施。同时严格把握管理和检查标准,把制度约束、管理督促和问题整改结合起来,做到处处有规范,安全无缝隙。

三是加强学校内部常规管理,确保学校正常的教育教学秩序。我们建立了领导班子带班、教师值班制、加大对学校安全的投入,学校安装了摄像头,对学校重点部位按规定设置了监控系统。定期检查维修灭火设施和教学电器设施,保证安全完好。每年3月份,进行安全责任书签订大会,对不同岗位进行具体责任要求。

四是充分发挥学生主体作用,让学生成为安全工作的宣传员,成立了学生安全志愿者组织,每班选举一到三名同学担任安全员,在学生中间进行安全教育防范,充分显示学生自我教育、自我管理和自我服务作用的教育效果。

五是加大投入力度,为安全工作提供坚实的物质保障。为彻底消除事故隐患,学校在财力紧张的情况下,加大经费投入,全面落实好“人防”、“物防”和“技防”的经费投入。在“人防”上,培训安全保卫人员,提高从业人员的素质和水平;聘请专业消防人士到校进行消防培训。在“物防”和“技防”上,学校拿出专项资金,进一步加强安全防范措施的落实,对重要部位,及时检查防盗门、防盗窗棂的安全性能。在“技防”投入上,对报警探头和摄像头等报警装置进行经常性的检查,使之处于良好的待警状态。在此基础上,我们还及时更新应急照明安全通道指示标志。

(二)坚持“从严从细”,将安全管理和安全教育落到实处

一是加强学校门卫建设,守好校园治安的第一道防线。根据实际情况,加强了出入校门登记、完善校门出入手续,校园巡逻等要求,确保校区的正常秩序及安全。二是进一步加强消防工作,提高全校师生的消防意识。学校严格按照《消防法》的要求,制定消防安全制度和操作规程;强化消防安全检查,对校内教学设施等人员集中场所的防火安全情况和火灾隐患进行定期检查,及时更新修缮线路,防止因电线老化、线头裸露等引发火灾或触电事故;学校更换了到期的干粉灭火器,检查并安装了所有安全通道的应急照明设施;加强了对消防部位的重点检查制度,做到消防通道畅通,应急照明、疏散标志和消防器材齐全有效,保障疏散通道、安全出口畅通,保证了学校的消防安全。

三是重视加强食品卫生安全监督工作。学校领导对食品卫生工作高度重视,经常对学生进行食品卫生教育,也经常提出具体要求。

四是做好重大节日、重要活动期间的安全防范。每逢重大节日、重大活动及寒暑假的来临之际,我们都向全校师生提出安全方面的要求。制定详细的安保计划和应急预案,确保了安全保卫工作万无一失。从稳定角度来说,我们制定了一系列突发性事件处置预案,将矛盾纠纷化解在萌芽状态。

(三)强调“预防为主”的教育原则,切实加强对师生的安全防范教育 一是在日常教育,特别是学生节假日,学校有针对性、多渠道、多形式地在师生中广泛深入地开展“讲安全,防事故”为主题的宣传教育活动,加强学生以防火为中心,防盗、防诈骗、防恐怖、防食物中毒、防交通事故防震和防踩踏等为重点的各项安全知识教育,同时根据新的形势和学生思想发展变化,加强网络文化教育,全面提高学生的自我保护、自防自救的整体素质。去年我们以消防、交通安全和预防艾滋病为主题举行大型安全知识讲座3次,观看安全录像2次,印发安全材料4次共3000多份。

二是建立多部门教育渗透、班主任责任管理和学生自我教育相结合,安全教育与教育教学活动相结合的安全教育机制。三是采取丰富多样的形式,我们组织学生参观了由市教育局牵头的安全图片展览。对学生进行了火灾预防、火灾报警、初起火灾扑救、火灾现场逃生、灭火器的使用等内容的消防知识讲座和消防演练。组织学生观看安全教育节目,举行了全校学生消防疏散演习,学生从演习中学会了使用消防器材、自救逃生、互救等技能。

四是利用重大安全节日,进行安全教育。3月份在中小学生“安全教育日”中,学校发放了安全材料,各班召开了主题班会,主要路段悬挂了安全标语,展出了安全图片等系列内容。5月12日防灾减灾日,学校进行了防震安全教育,悬挂了安全警示标语,同后勤一起对全校校舍进行了检查,6月份,学校开展了“关爱生命,安全成长”为主题的“安全教育月”活动。在校门口和教学楼门口等主要场所悬挂了安全教育标语口号,并在学校安全宣传栏张贴了安全图片各班开展了“安全伴我在校园,我把安全带回家”的主题班会。11月9日是消防宣传日利用升旗仪式对学生进行消防宣传。12月4日法制宣传日,利用课间操时间对学生进行法制宣传教育。

五、立足实际,勤俭节约,不断完善后勤管理

学校后勤不断提高办事效益,真正做到了为教育教学第一线服务,为师生服务。如:认真做好开学前的一切准备工作;及时维修好学校的水路,保证了开学大扫除和平时用水的供应,尤其是保证了水冲式厕所的开通使用;维修好了学校的电路,保证了正常照明;安排好了各班的桌、凳和教师办公室,保证开学能正常上课; 清理好学校的设备及教学仪器,学校经费的开支做到了合理、合法,量入为出,把钱用到刀刃上,不该用的坚决不用;购物发票做到有经手人、验收人、审核人三人签定后方有效,购物不符实者,一律不予报销; 加大校园文化建设。粉刷了墙壁,墙裙,美化了校园环境;加强对教室的文化宣传建设,布置好了名言警句以及宣传栏,营造了活泼、和谐具有教育意义的良好的育人氛围。

六、激发读书兴趣,,创建“书香校园”,打造学校发展品牌

我校以创建“书香校园”为导向,以开展“好书大家读”活动为抓手,全面提高学生的语文素养,培养学生综合阅读能力,激发学生课外阅读的兴趣。每周开设2课时阅读实践课,在语文教师指导下进行阅读,主要形式有好书推荐、自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。中、高年级学生的读书笔记,语文老师予以检查、指导、评估,学校不定期开展读书笔记评比活动。在教给学生读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)的基础上,培养学生养成“不动笔墨不读书” 的良好习惯。校园内形成了热爱读书的良好风气,促进了学生的可持续发展,取得了显著的效果,使读书活动在原有的基础上又上了一个新台阶。由于我校刚刚组建,学生程度参差不齐,所以上学年以班为单位自行开展读书活动,这一学年,在各班自读的基础上,学校组织开展一些活动。上学年各班活动开展情况如下:

三二班:结合学校要求,较好地落实了“享受阅读,做一个快乐的读书人”的活动目的。

(一)制定读书计划,做好宣传发动。

(二)保证课外阅读的时间。(三)为学生提供阅读交流和展示的平台。

五一班:首先想方设法诱发孩子们的阅读兴趣;然后筛选共读的内容;最后进行相应的指导。

五三班:

(一)、推荐书目;

(二)、校内读书:学生每人每天书包里必带一本书,有时间就读。(三)、读书笔记:让孩子们每人准备一个“摘抄本”,只要读书时看到好词好句,都摘抄下来。(四)、读书心得:首先教给学生读后感的写法;其次鼓励学生多写读后感:再次,写好后可单独交给老师进行批改。(五)、读书交流:主张孩子之间的自觉交流,有时在班会上,抽出一定的时间,让孩子谈谈自己读的哪本书,这本书什么地方最吸引人,从我悟出了什么〃〃〃〃〃〃。

三一班:

(一)制定班级读书计划和个人读书计划。

(二)营造一个书香班级。以身作则,从老师自身做起,每天做到和同学们一起读书。

(三)建立“班级图书室”。学生每人至少带两本图书。由学生自己选出图书管理员,并制定借阅制度。

(四)开展“故事会”。要求每个学生每学期必读三本书以上,并会把其中的一个故事讲给大家听。

(五)家校联合,督促阅读。让家长督促孩子在家阅读,不断完善阅读文化的整体建构。

教导处经常对此项活动进行检查评比,督促活动抓实抓好。六月份,教研室到学校检查工作,对学校此项活动给以好评。并把活动情况、资料拍录下来制成光盘,在全区教材分析会上播放宣传;以前数学成绩比语文好,现在语文成绩已稳超数学; 11月在新乡日报组织开展的征文活动中,我校58篇文章参选,55篇入选。

七、取得的主要成绩 1、2009、4 荣获区春季运动会团体第一名。2、2009、9 荣获市远程教育先进学校。区教学质量二等奖。3、2009、613人荣获省首届小学教材歌曲演唱比赛三等奖。4、2009、6区语文试卷命题大赛5人荣获一等奖;7人荣获二等奖。5、2010、1 元旦长跑男子组第三名,女子组第四名。6、2010、3 荣获科学发展观学习实践活动先进单位。7、2010、4荣获田径运动会高组第三,低组第五名。8、2010、4荣获市教育宣传先进单位。9、2010、4荣获目标管理先进单位。10、2010、5获信息工作先进单位。11、2010、6获六一汇演一等奖。12、2010年6月被评为教育局“五好党支部”。13、2010、9荣获教学质量奖和教学质量进步奖。

八、存在的不足

1、目前,我校教室严重缺乏,辅助教室亟待装备;

2、不少教师教学理念还需进一步更新(部分教师方法落后);

3、学生的一些行为习惯还需不断改正(就地而坐、打扫卫生没有时间感)。一年多的时光匆匆而过,高小的工作日日精彩。合校以来的400多天,高小天天在奋进,天天在变化。老教师的率先垂范、青年教师的赶超比拼、教研的深入、特色的确立,无一不凝聚着高小人的执着、奋进、能力、智慧。高小人用爱、用心、用力践行着科学发展的理念,默默打造着高村小学美好的明天。

以质量为保障 以创新求发展 深化教育内涵 提升办学品位

迎接市一类校验收汇报材料

高 村 小 学

2010年12月

下载校园文化示范校汇报材料(合集5篇)word格式文档
下载校园文化示范校汇报材料(合集5篇).doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    鸡西市示范校汇报材料

    鸡西市“好习惯”示范校事迹材料 密山市知一镇中学 “良好的习惯是人在某种神经系统中存在的道德资本,这资本不断增值,而人在其整个一生中享受着它的利息。”这是俄国教育家乌......

    示范校创建汇报材料

    9月13日汇报材料 一、 示范校创建准备情况 我校的示范校创建工作,主要进行社会实践活动示范校和学生管理示范校的创建。 (一) 社会实践活动示范校 目前工作情况: 1、加强组织领......

    2011德育示范校汇报材料

    以人为本抓德育和谐发展创特色 一二一团第一中学创建师市级德育示范校工作汇报 各位领导、各位专家: 大家好!请允许我代表全校师生对前来我校进行师市级“德育示范学校”验收......

    语言文字示范校汇报材料

    经济开发新区中心小学 创建市级语言文字规范校汇报材料 我校是一所农村小学。近年来,学校秉承“一切为学生的未来与发展奠基”的办学宗旨,坚持人本、和谐、发展的办学理念,以......

    德育示范校汇报材料

    “德育示范学校”复验汇报材料 尊敬的各位领导、各位专家、同志们: 您们好! 请允许我代表我校全体师生对前来我校进行德育示范校验收的各级领导及各位专家表示衷心的感谢和热......

    语言文字示范校汇报材料

    永昌县第三中学 语言文字工作评估汇报材料 尊敬的各位领导、各位专家: 今天,语言文字示范校评估检查团一行莅临我校指导工作,我代表永昌县第三中学全体师生对各位领导、专家的......

    语言示范校汇报材料

    强化责任意识 落实常规管理 ——济南市语言文字工作规范化示范校创建汇报材料平阴县孔村中学 2014年11月25日 强化责任意识 落实常规管理 —济南市语言文字工作规范化示范校......

    山东省示范校汇报材料

    优化教育教学管理 凸显办学特色 促进学生多元发展 ——山东省教学示范校表彰会经验汇报材料 宁阳县特殊教育中心 我校是一所集听障学前、听障九年义务和启智教育于一体的省......