学校思想政治工作典型材料自查汇报[最终版]

第一篇：学校思想政治工作典型材料自查汇报[最终版]

加强思想政治建设 力促学校健康发展

----临泽县板桥中学思想政治工作自评报告

我校始建于1969年，校园占地面积680亩，现有教学班20个（其中初中部10个，小学部10个），学生932人，教职工91人。近年来学校把思想政治工作摆到学校工作的重要位置，突出工作重点，改进工作方法，增强工作的针对性和实效性，使学校思想政治工作取得了显著成效。教师师德合格率100%，学生思想品德合格率达到100%，2004年5月，学校作为全市中小学德育工作现场观摩会观摩点，受到与会领导的肯定和好评，有1名教师被表彰为市级“先进德育工作者”。学校先后荣获“精神文明建设先进集体”、“文明单位标兵”、“师德建设先进集体”,市级“信息化花园式学校”、“办学水平示范校”、“教育系统先进集体”、“德育工作示范校”等荣誉称号。2007年学校被市环保局和文明办命名为“张掖市第三批绿色文明单位”，并被确定为县级“未成年人思想道德建设工作示范校”。“家长学校示范校”和“诚信学校示范校”顺利通过县级验收。

一、健全组织、制定方案，突出思想政治工作首要地位

一是加强了思想政治队伍建设，建立健全了四个层面的思想政治工作领导机构，建立了由校长牵头，政教处、团委为核心的思想政治工作管理队伍。完善了以班主任、任课教师为骨干的思想政治建设实施队伍。健全了以学生会、班委会为桥梁的学生思想政治督查队伍。协调了以家长、法制副校长等社会力量为辅助的思想政治建设参与队伍。学校思想政治建设形成了立体化、网络化管理格局和内外结合、齐抓共管的新局面。学校每学期举办思想政治工作研讨会4次以上，班主任经验交流、培训会4次以上。二是制定方案、计划，结合纪念日组织开展系列教育活动，对师生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育和法制教育，不断提高师生思想道德素质。学校每学年都要开展中学生文艺汇演、国庆歌咏比赛、田径球类运动会、元旦师生联谊会等重大节日庆祝活动，不断增强全体师生的爱国主义、集体主义、社会主义教育等意识。三是加强学校思想政治工作制度化建设，完善了《教代会议事制度》、《板桥中学教职工思想政治考核办法》、《板桥中学教师师德考核办法》、《班主任考核办法》、《板桥中学学生综合素质评价办法》等制度，全面盘活了教职工工作积极性，进一步增强了学生遵纪守法的意识。

二、创新师德教育载体，夯实思想政治工作基础

学校把提高育人队伍的整体素质作为思想政治建设的突破口来抓，强化师德师风建设，在全校教职工中大力开展“养师德、铸师魂、修师能”演讲比赛活动、“三讲一学”（讲学习、讲正气、讲责任，学法规）培训活动、“两争一做”（争做师德标兵、争当骨干教师，做德能双馨的人民满意的教师）宣誓签名活动、廉政文化进校园活动，要求教师处处为人师表，事事甘当楷模，廉洁从教，一心为公。坚持利用例会、政治学习、组织生活会等多种机会采取多种形式，组织教职工学习党和国家的方针、政策、教育法律法规，引导广大教职工身体力行“三个代表”，敬业爱岗，无私奉献。通过组织参加“重塑新世纪教师形象”主题征文竞赛，“红烛颂” 主题演讲比赛，师德标兵评选，“十不一拒绝”宣誓签名，丰富了师德教育载体和教育内容。大力培养全体教师“三爱”（爱事业、爱学生、爱自己）、“三有”（有奉献精神、有创新精神、有高尚情操）、“三能”（能严于律己、遵纪守法，能为人师表、教书育人，能学而不厌、诲人不倦）精神，实现“三无”（无体罚和变相体罚、无有偿教学、无乱收费）目标，同时学校还以党员先进性教育和作风建设年活动为契机,适时组织教师以组为单位开展“师德批评与自我批评”活动, 采取“面对面”点,“手拉手”帮,“门对门”谈的方式,敦促教师自觉遵守职业道德规范，使教师师德合格率保持在100%。

三、抓好“四个创建”，促进思想政治工作特色化

一是抓好市级“未成年人思想道德建设示范校”创建工作，促进未成年人教育特色化。几年来，我校在未成年人思想道德建设中，始终以“问题学生”导师制研究与实施为突破口、以“三风”（班风、学风、校风）整顿为主线、以庆祝重大节日、纪念日为契机、以“每周一主题”活动为抓手、以 “思想明灯”晨午诵为载体，在学生中大力开展丰富多彩的系列教育活动，不间断地对学生进行纪律教育、习惯培养、品质锻造、志向抱负树立、民族自豪感渗透。为使教育活动序列化、教育效果持久化，学校将开展的活动细化为：每日活动（如三操二室一晨诵）、每周活动（如升旗仪式、国旗下演讲、主题班会、兴趣小组、校内新闻、家长开放日等）、每月活动（星级评定、标准化教室和文明宿舍创建、业余团校、手拉手互助活动等）、每学期活动（如心理健康教育和青春期卫生教育、法制安全和国防禁毒教育、校园文明工程、优秀班集体评比、家长会、“1+x”假日争星活动等）、每年活动（如校园艺术节、运动会、青年志愿者行动、“让黑河水更清”义务环保活动等），丰富的活动载体，灵活的组织形式、喜闻乐见的活动内容，陶冶了学生情操、锻造了学生品质、塑造了学生灵魂，取得了良好的教育效果。

二是抓好县级“诚信示范校”创建工作，使诚信教育品牌化。我校根据《临泽县中小学师生呼唤诚信共铸诚信教育活动实施意见》文件精神，向全校师生发出了“呼唤诚信，共铸诚信”倡议，组织开展了 “呼唤诚信，共铸诚信”师生宣誓签名活动；“诚信，教师必备的素质”演讲竞赛；“诚信做人、诚信做事、诚信学习”国旗下系列讲话；“诚实守信”征文竞赛；“诚信格言”硬笔书法大赛；“小手拉大手，诚信少年我能行”家庭诚信教育活动；“道德烦恼我来说”的班（队）会诚信教育活动；“诚实故事我接龙”故事征集等系列活动，设立“诚信考场”，进行“诚信班级”、“诚信学生”的评比表彰。抓住“九月弘扬和培育民族精神月”的有利时机，紧紧围绕“中国了不起、中国人了不起、做了不起的中国人”、“感受新变化，迎接十七大”等活动主题，观看反映伟大民族精神的影视片，召开革命先辈和各行业的英雄模范故事会，培养学生爱国情感，树立民族自尊心、自信心，激发民族自豪感。2007年十月份，我校“诚信教育”工作顺利通过县委宣传部和教育体育局验收。

三是抓好县级“依法治校示范校”创建工作，努力使学校依法治校工作典型化。为加大依法治校、以德执教的工作力度,大大提高学校依法决策，民主管理和民主监督的水平，主要做了以下工作：一是学校统一思想，明确任务，建立健全一支务实的依法治校队伍形成了一个立体化、网络化的依法治校格局和内外结合、齐抓共管的依法治校新局面。二是完善制度，夯实基础。陆续制定了《违纪违法学生处罚规定》、《常规管理奖牌、警示牌发放办法》、《板桥中学教师思想政治考核办法》、《政治学习制度》等40余项制度，为我校法治管理科学化、制度化、规范化奠定了基础。三是坚持依法执教，规范教育教学行为，让教师自觉履行“教书育人”的岗位职责，增强了全体教师的岗位意识。学校强化“师生法律地位平等”的观念，尊重学生人格，建立了平等、和谐、合格的新型师生关系。学校利用每周例会、政治学习时间，组织教师学习《教师法》、《宪法》等法律法规，规范了教师师德行为。要求教师牢记师德誓词、教师“忌事忌语和应事应语”等内容，规范了教师从教行为。四是坚持以民主管理为保障，完善监督制约机制、民主决策机制、教代会议事机制，确保决策的民主化、科学化。全面落实校务公开，强化民主管理，及时公开，接受监督。建立了申诉制度，师生权益受到侵犯时，可以按程序申诉。五是加强综合治理，营造和谐环境学校根据自身特点，大力开展“平安、文明、和谐”校园的创建工作，健全完善各类安全制度，细化安全目标管理责任制，配齐硬件设施，做到了“有事报情况，无事报平安”，确保了校园“零”事故。六是依托校园网优势，开展以“网上道德行动”为主题的思想政治进网络活动；开展运用网络依法治校活动，精心制作校园依法治校网页，开设校长信箱和心理辅导站，架起师生沟通的桥梁。积极创建校园“绿色网吧”，倡导师生健康绿色上网，树立正确的网络观。七是开展以“心连心”为主题的心理健康教育，促进学生心理健康发展。开展心理、生理专题 知识讲座，开设心理咨询信箱、心理咨询热线，建立健全学生的心理档案，培养学生良好的心理素质。

四是抓好县级“家长学校示范校”创建工作，使思想政治建设家校一体化。几年来，我校以家长学校创建为突破口，进行了“家校结合，一体化运行”的探索和尝试，开展了卓有成效的工作。一是抓机构建设，成立了以校 长为组长的家长学校管理领导小组，构建了以此为核心的家长学校三级管理网络。形成了家校互补、有主有次的管理网络，增强了育人的合力。二是抓制度管理，先后制订了《板桥中学家长学校入学及学籍管理制度》、《板桥中学家长学校参加培训的制度》、《板桥中学家长学校考试制度》，做到了家长学校的各项工作都有章可循，有据可依。三是抓教学常规，强化教学管理的规范性。学校针对学生的年龄特点，针对不同文化层次的家长，针对家长教育子女中的热点、难点问题设计了不同内容的教学方案。家长参培率都在98%以上。四是建立了以教师为主的“家访记录卡”、以家长为主的“学生校外表现卡”、教师、家长相互交流的家校联系卡。五是从家庭教育的使命出发，先后开展了“你是合格的家长吗？”问卷调查，开展了“父母家教过失现象分析会”，从父母的角色、观念、责任、修养等方面提出了合格家长的五条标准。学期末，学校通过评选“合格家长”和“优秀家长”，促进了家长教育素质的提高。利用家长座谈会开展了“不良行为矫正”、“矛盾冲突化解”、“心理疾病治疗”等专项活动。适时召开“展示型”家长会，向家长展示学生的学习成果，对家长进行家教知识培训。

四、典型引路、榜样示范，理想教育经常化

榜样的力量是无穷的。学校每学年都要发现、树立、宣传一批师生中涌现的先进典型。每学期组织一次“优秀教师”、“文明标兵”、“星级学生”、“百

（十）名进步生”等评选活动，大张旗鼓的进行表彰奖励，让优秀教师的先进事迹鼓舞人，让优秀学生的动人事迹感召人，让优秀党员的爱党精神引领人，让优秀家长的教子经验感动人。同时学校通过伟人故事宣讲、伟人图片展示、英雄精神演讲、感动中国人物事迹学习、国庆歌咏比赛、五四文艺汇演等师生喜闻乐见、易于接受的方式积极宣传先进典型，树立良好风气，加强社会主义荣辱观教育。学校良好校风、班风、学风逐步形成。

五、加强校园文化建设，实现环境育人

一是充分利用季节特点，加大校园绿化美化力度；落实班级和教师养植盆花要求，创造优美和谐的育人环境。二是抓好校园文化“软件”建设。继 续做好文化长廊、黑板报、阅报栏、手抄报、“校园之声”广播、宿舍文化建设等工作，充分利用校园网进行思想品德、精神文明等方面的宣传。三是重视社团报刊建设工作，广泛开辟第二课堂，丰富和活跃校园文化生活。充分利用校园艺术节、运动会等节庆活动有利时机，大力开展校园文化创建活动；规范学校艺术团、仪仗队、文学社、各科兴趣小组等的组织和活动安排；规范校报校刊的编辑出版，使其做到新颖性、趣味性和时效性。四是大型活动和重要节庆日做好宣传动员、营造气氛工作。2007年学校被市环保局、爱卫会授予“市级绿色文明单位”和“卫生模范单位”称号。

六、加强考核，促进思想政治工作良性发展

修订完善了《板桥中学思想政治工作考核评估细则》和《板桥中学学生综合素质评价方案》，把思想政治工作作为评价教师教育教学水平的重要指标，以20%的比例纳入教师的年终考核，做为教职工评优晋级的重要依据，实行“三挂钩”，即：考核结果与评优树模挂钩、与晋职晋级挂钩、与职称评聘挂钩，促使广大教师真正从思想上重视思想政治工作，行动上落实思想政治要求。同时学校将学生“十星级”评选结果、日常操行评定、综合素质评价等学生思想道德要素以35%的比值纳入期中、期末思品课学业成绩，逐步形成了定量与定性相结合，阶段性评价与终结性评价相结合的评价模式。

在肯定成绩的同时，我们也清醒的认识到，学校思想政治工作还有不少不足之处，存在思想政治工作针对性、实效性不强等问题。

今后，我们将继续坚持以爱国主义教育为核心，突出理想信念教育、养成教育、基本素质教育，坚持把思想教育与社会实践相结合作为根本途径，把构建学校、家庭和社会三结合网络作为重要保障，遵循未成年人思想道德建设规律，不断加强思想政治工作研究，把我校思想政治工作推向更高的水平。

二00七年十二月十日

第二篇：县委思想政治工作典型材料

以思想政治工作汇智力强动力聚合力 推动县域经济社会科学发展转型跨越

中共**县委（2012年5月）

思想政治工作是一切工作的生命线，是我们党的优良传统和政治优势，也是党的群众路线的具体体现。以人为本的科学发展观告诉我们，发展是为了人，发展也必须依靠人。在新的历史时期，思想政治工作如何为经济社会科学发展汇集智力、增强动力、凝聚合力，***在具体实践中，坚持思路来自群众、发展依靠群众、成果惠及群众，充分调动加快科学发展的积极因素，推动了县域经济社会的转型跨越。

一、坚持思路来自群众，以思想政治工作汇集科学发展的智力

思想是行动的先导。***选择一个什么样的发展思路和发展路径才是科学发展？这是深入学习实践科学发展观活动中，摆在全县面前的首要课题。县委一班人通过认真思考，清醒的

愿违，得不偿失。据此，全县上下形成了这样一个共识：推动***经济社会步入科学发展的快车道，一方面，一切产业的选择必须以保护生态环境为前提，决不能以牺牲生态环境为代价，换取经济的一时发展；另一方面，必须发挥生态自身的经济优势，让良好的生态资源优势转化为最大的产业优势，走生态经济发展之路。县委、县政府在汇集民意的基础上，科学论证，归纳梳理出了“生态立县、产业富县、商贸活县、科教兴县”的发展理念和“举生态旗，做水文章，走特色路，推动***科学发展”的基本思路。这个思路的形成，凝聚了***干部群众的集体智慧，在全县干部群众中形成了广泛共识，凸显了理论武装在思想政治工作中的基础作用。

二、坚持发展依靠群众，以思想政治工作增强科学发展的 动力

思想政治工作本质上是群众工作，思路确定之后人就是决定因素。***不断强化思想政治工作围绕中心、服务大局的功能，充分调动干部群众的积极性、主动性和创造性，形成了推动科学发展的强劲动力。

一是加强基层组织建设，用思想政治工作提高群众。为充分发挥基层组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用，***围绕发展抓组织，把“发展意识强不强、发展思路清不清、发展措施硬不硬、发展效果好不好”作为基层组织思想政治建设的衡量标准；围绕致富抓队伍，把“想致富、敢

查，注重在经济社会建设的主战场锤炼、识别干部，大力选拔抓发展有本领、抓项目有本事、抓稳定有办法的干部，牢固树立服务科学发展的导向；实行机关新提拔干部原则上到基层任职，机关进人原则上从基层选调，优先使用基层一线干部，格外关注在条件艰苦、任务繁重岗位上的干部，不让埋头苦干的老实人吃亏，牢固树立关爱基层的导向；全面推行民主推荐、考察预告、考察结果会审、任前公示、任职试用期等制度，加大公开选拔、竞争上岗力度，让群众挑选干部、凭公论使用干部，牢固树立注重公论的导向；探索开展了干部德的考核评价试点，注重在履行岗位职责中、完成急难险重任务中、关键时刻表现中、对待个人名利的态度中发现和识别干部的德才，牢固树立重视品行的导向，充分激发了干部队伍活力，调动了各级班子和广大干部群众创先争优的积极性和主动性。2011年，***在全省率先开展了县委权力公开透明运行试点工作，以规范干部任用这个核心权力为突破口，探索实行了规范干部任用提名、全程差额选任、信息公开、全程记实和政府工作部门正职人选县委全委会无记名票决等制度。探索开展空缺职位预告，对拟提拔和调整交流的22个科级领导职位在全县范围内采取单位提名推荐、领导干部及群众署名推荐和个人自荐相结合的方式公开推荐人选，有效落实了群众在干部选任中的知情权、参与权、选择权和监督权，使“隐形”权力阳光化，“显性”权力规范化，提高了选人用人的公信度，在全县形成了以

诉求的农户和79户社会管理重点户结成联系帮扶对子，积极帮助村上理清发展思路，制定发展规划，搭建了干群之间的“连心桥”，开辟了联系群众的新途径，构筑了为民服务的新平台，密切了党群干群关系，形成了干群携手共谋发展的强大合力。

四是加强社会文化建设，用思想政治工作教育群众。***着力发挥文化引导社会、教育人民、推动发展的强大作用，把文化建设贯穿于思想政治建设和经济社会发展的全过程。深入推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，丰富和发展“崇文、厚德、敬业、图强”的精神内涵，使之成为引导和激励全县人民的宝贵精神财富。特别是针对部分干部群众因循守旧、满足现状、小富即安的社会现象，引导人们树立干大事、创大业的雄心壮志，增强敢闯敢试、敢为人先的勇气，激发全社会创业、创新、创优的巨大热情。坚持团结鼓劲、正面宣传为主的原则，弘扬新风正气，通达社情民意，引导社会热点，疏导公众情绪，形成健康向上、开放包容的主流舆论，培育奋发进取、理性平和、和谐相处的社会心态和社会氛围。实施“公民素质提升工程”，从培养文明行为习惯和良好生活习惯入手，在机关推行优质服务，在城乡倡导文明新风，在学校加强素质教育，在企业培育诚信文化，推进文明礼仪进机关、进企业、进学校、进农村、进社区、进家庭，以个人文明的养成、行业文明的培育促进社会文明的形成。深入开展“诚信***”、“文明生态家园”、“五星文明户”和“城乡清洁卫生

时间，***大沙河治理一期、二期工程全面完成，三期工程顺利推进，昔日的乱河滩变成了新的城市风景区、市民休闲娱乐区、新型房地产开发区和省级循环经济产业园区，***被命名为国家级园林县城。为了破解农民持续稳定增收的难题，***引导鼓励农民在非耕地上大力发展设施农业，县委连续五年出台1号文件，每年整合资金3000多万元，引导群众发展以日光温室、奶肉牛养殖为主的现代设施农业，探索出了一条多采光、少用水、节省地、高效益的节水农业新路子。目前，***已形成30万亩玉米制种、1万亩高效设施农业、10万亩红枣、16万头奶肉牛生产基地，特别是玉米杂交种子已占到全国市场份额的13%，农民人均纯收入的近一半来自玉米制种产业。去年农民人均纯收入净增756元。

二是用得到的实惠说话。近五年来，***累计投入资金6.2亿元，认真办理省、市、县确定的惠民实事，有效解决了一批涉及人民群众切身利益的实际问题。全面落实各项就业扶持政策，多渠道促进高校毕业生、城镇困难群众等重点人群就业，城镇登记失业率控制在2.4%以内。社会保险费扩面征缴工作稳步推进，城乡低保覆盖范围不断扩大，标准逐年提高，“新农合”、“新农保”试点工作扎实开展，城镇居民养老保险试点工作启动实施，被表彰为“全省新型农村社会养老保险试点工作示范县”。保障性住房建设和农村危旧房改造工程强力推进，建设保障性住房1520套，改建农村危旧房8083户，78%的农

第三篇：11年学校典型汇报材料

宁城县大城子蒙古族中学

典型汇报材料

学校基本情况：

宁城大城子蒙古族中学始建于1974年，坐落在五龙山下、马拉图河畔，2010年9月初汇集两校三地资源合校，现拥有28个教学班，学生1490人，教职员工156人。多数教师教学功底深厚，教学业务娴熟。他们当中拥有各级各类教学称号的占90%，其中自治区级基本功竞赛获得者1人；市级学科带头人、教学能手25人；县级学科带头人、教学能手65人。

新任领导集体，以“争先创优活动”为契机，确立了 “为学生一生奠基，对民族未来负责”的办学理念。制定 “质量立校、名师兴校、科研强校”的办学目标，本着为家长负责、为主管局负责、为政府负责、为社会负责的工作态度，从教育教学的小事情入手，切实抓好学生生活和教学工作的各个环节，取得了一定的成绩，现将典型工作汇报如下：

一、高效阅读课题研究情况

我校于2010年11月启动了高效阅读课题实验研究。本次实验以我校初一年级组的语文学科为龙头，并向政治、历史、地理、生物、英语尝试迁移，参与实验学生505人。实验教师18人。

（一）、本学期实验的基本情况

为了让教师在实验中有一个明确的方向，准确的把握实验的具体操作流程，在我校的开题会议上，专门进行了高效阅读课题实验的专题培训，强调了在实验过程中所应注意的相关问题。另外，指导中心教研部赵春林主任与八里罕初中教师白艳红老师在百忙之中对我校的高效阅读实验进行了专题指导，并对实验教师进行专题培训；通过培训学习和观摩高效阅读示范课，实验教师对高效阅读实验有了很好的理解和把握，为尽快走向高效阅读之路打下了良好的基础。经过一个多月来的摸索与实验，实验教师已经掌握了高效阅读的具体操作流程，学生在阅读速读、理解率、阅读效率上有了明显的提升，阅读速度都达到了课标要求，而且理解率达到了70%。大部分同学都已经达到了一千字以上，部分同学甚至达到了两千字，这是非常可喜的结果。

（二）、今后的打算

春季开学后我们将进一步加大高效阅读的实验与研究，利用10课时的时间进行集中训练，更好的规范学生阅读习惯、答题习惯（书写习惯），在大幅度提高阅读效率上下功夫，力争达到高效阅读训练的高标准（即：军事化的高效阅读课堂、科学而严格的训练、充满人文关怀的情感教育）；进行高效阅读课堂的复述练习，并尝试进行笔述，让学生将所阅读的主要信息（或文章中的精美语段）以文字的形式呈现出来（落实学生的写字训练）。

一个多月来的实验证明高效阅读不仅给我们的语文教学带来无限的益处，更为我们的语文教师在阅读教学和写作教学提供了有力的帮助，因此，我们的实验教师正以饱满的热情和昂扬的斗志去进行高效阅读的实验，我们更相信在各位专家和各级领导的关心和指导下，我们学校的高效阅读实验一定会结出丰硕的成果。

二、素质教育先进学校创建情况

（一）、明确办学理念，引领素质教育全面实施

素质教育作为我国教育改革中的一种主导思想，具有鲜明的时代特征，它是对应试教育的扬弃与超越，是以育人为本的全面发展的教育，是促进全体学生可持续发展的教育。认真贯彻素质教育和课改纲要精神，我们在承传学校办学优良传统的基础上，明确提出了“为学生一生奠基，对民族未来负责”的办学理念。抓住“面向全体,全面发展,主动发展”的素质教育核心理念,坚持面向全体学生，围绕提高学生素质，积极为学生的全面发展创造相应的条件;始终把德育、智育、体育、美育等有机统一在教育活动的各个环节中，不仅重视抓好智育，更是把德育放在实施素质教育的首要位置，大力加强体美音、劳动技术教育和社会实践，培养学生的创新精神和实践能力,促进学生的全面发展;遵照义务教育法，未成年保护法等法规，依法保障青少年学习的基本权利，尊重学生身心发展特点和教育规律，使学生生动活泼，积极主动发展和健康成长。

（二）、建立德育网络，优化德育机制，结合四位双主体和德育导师制，着力提升学生思想道德素质。

半年来，我校坚持“德育为首，全面发展”的办学方针，始终把德育工作摆在各项工作的首要位置。坚持革命传统教育，培养艰苦奋斗的革命精神，强调培养公民意识、爱国意识和民主意识。以养成教育、基础道德教育为重点，教育学生怎样做人。结合“五有、五无”对学生进行行为规范教育。

学校明确要求全体教师做到“人人都是德育工作者”，做到“全员育人”。每位教师都是德育导师，分年段确定德育研究课题，开展德育活动。在此基础上成立了党支部，班子成员，团队干部，年级组长、班主任等组成的德育骨干队伍，不断优化培训、考核、激励等行之有效的管理制度，不断提高他们德育工作素质。“班主任专业化成长”课题有序进行，“班本文化建设”成为我校的一大特色，班集体建设不断加强，形成各具特色的有利于学生健康、主动、全面发展的班集体。学校还以团委、学生会干部为主，组建第二支德育队伍，充分发挥学生干部的作用，培养学生自我管理能力，以形成全校德育工作的合力。此外，还通过成立家长委员会，定期召开家长会，与镇派出所等建立共建关系，充分发挥社会的教育功能，形成了学校、家庭、社会三位一体的教育网络。

（三）、推进课程改革，深化素质教育着力提升学生科学文化素质。

1秉承“质量立校，名师兴校，科研强校”的办学目标。在实施规范化，科学化管理的同时，尽可能地为教师施展才华提供舞台空间。在全员教师中开展“研究课”活动，及文理公开课活动，向岗位要效益，向45分钟要质量。老师们积极参加活动，取得真实有效地效果。另外，逐渐加大校本培训力度，本学期教师培训开展的快捷有效。教师专业化成长手册“师苑漫步”发挥较好作用。

2在不耽误学校正常授课的情况下，组织教师参加指导中心组织的教材培训和计算机培训，积极参加各级教研单位组织的能手，基本功竞赛，逐步规范骨干教师选拔推荐机制，为骨干教师的成长搭建舞台。吴晓林老师参加了市级物理基本功竞赛，齐宝龙参加了自治区骨干教师培训，刘彩全等3名教师评为市级优秀音体美教师。李志军等28名教师参加国家远程教师培训。张维等11多名教师参加县级教学能手和13名教师参加县级基本功竞赛报名。通过实施《宁城县中小学常规管理基本要求及评估细则》，逐步规范并落实课堂教学常规。进行3次教学常规检查，并将检查结果纳入期末量化考核。通过检查发现，大部分教师备课认真，书写规范；多数教师作业批改仔细，次数足量，批改评语实用，有激励性。

3、参加社会实践活动，促进学生身心发展。

江泽民同志在关于教育问题的谈话中强调指出“要认真贯彻执行教育为社会主义事业服务，教育与社会实践相结合的教育方针。”社会实践活动有利于拓宽视野、了解国情、丰富知识、增长才干，它和课堂教学相辅相承，是全面实施素质教育的两个方面。我校经过半年多的努力建立了“以大城子地区古老的民族文化”为基础的社会实践基地，开展非指定领域的综合实践活动。通过开学全校师生军训等活动，让学生在社会实践中经受磨炼，增长知识、了解乡情，增强社会责任感。

4、学校综合考试和学科竞赛成绩。

我校非常重视教学工作，把教学质量当做学校的生命线，始终放在各项工作的首位。为了检测开学以来的教育教学成果，我校每月进行月考文化测试。

为了严肃考风考纪，检测出学生的真实成绩，本次月考由校长、主管副校长、教导主任等领导班子成员分别深入班级亲自巡视；组织教师流水作业阅卷，评卷过程中全体教师都以极高的热情，严谨的态度，公平公正的评阅每一份试卷。学校分年级组召开了质量分析会。会上，年级主任和主管校长对本次考试工作做了全面的总结，各任课教师对试题的效果、答卷情况、存在的问题、整改措施等进行了认真的分析，收到了良好的效果。

（四）、加强体美音教育工作，开展卫生保健和心理健康教育，着力提升学生身心素质和艺术素养。

1、树立“健康第一”思想，开展体育与艺术活动 学校认真贯彻《学生体育工作条例》，按照课程标准上好体育与健康课，坚持做好课间操和上、下午的眼保健操，每周安排两次以上的课外体育活动，保证学生每天有一小时体育活动时间（含体育课）。克服运动场地狭小困难, 围绕“阳光健身”的主题开展了系列活动：个人踢毽子、跳绳比赛、集体跳绳比赛、“长征跑步”活动、“舞动的青春”汇操比赛、10×200米比赛等。学生基本掌握锻炼身体增强健康的基础知识，养成良好的体育锻炼习惯,多数学生有一项兴趣爱好或特长。现在艺术教育已不仅仅局限于陶冶性情，培养审美能力，而应该是培养、发展人的创造力。能够有效地提高学生实践能力和创造能力，是我校艺术教育的目标，因此在活动中，艺术指导教师在组织各项活动时，很注意发挥每个学生的“才艺”。我校举办了学生书法、绘画作品展；同时，开展了庆元旦大合唱。

2、贯彻学校卫生条例，推进学生健康成长。

学校认真贯彻《学校卫生工作条例》，组建卫生医务室，监测学生健康状况，建立学生体质健康卡片，每学年对学生进行一次体检，做好登录、统计、分析、反馈等工作。学校努力改善卫生环境和教学卫生条件，实行环境卫生区责任制，每天检查评比，纳入班级量化考评内容。加强卫生健康教育，定期不定期印发卫生健康宣传材料，设置卫生宣传栏，开展健康预防等宣传,对传染病、常见病的预防和治疗做到有宣传、有措施、有成效。开展科学用眼宣传教育，重视教学卫生，坚持眼保操制度，切实保护学生的视力。并把近视控制率与班主任考核直接挂钩。

3、积极开展心理健康教育，发展学生健康心理。

近几年来，我们注意把心理健康教育作为学校教育的有机组成部分，重视对学生进行心理健康教育和指导，做到有计划、有专人负责、有总结。举行《明明白白青春期》、《青春期人际交往问题》、《营养平衡饮食卫生》、《毒品预防教育》专题讲座辅导等。积极探索学科教学中的心理健康教育，活动课程中的心理健康教育和校园环境中的健康心理教育，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境和社会生活的能力以及自我教育、自我管理能力。

（五）、加强综合实践活动，不断拓展教育教学活动空间，着力提升学生创新精神和实践能力。

实施素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。为此，学校在整个教育教学活动中，特别是把信息技术、研究性学习、劳动与技术和社区服务与社会实践，作为着力培养学生的创新精神和实践能力的新平台、新领域、新增长点。

三、课改情况

我校自九月份合校以来认真落实《宁城县基础教育课程改革实验工作方案》，以《课程改革实施方案》基础，从本校教育教学实际出发，从调动全体老师积极参与的热情入手，以不断补充教师的课改理论为辅垫，在实践中认真落实本校预定的实验步骤，不断探索，大胆实践，在一定程度上推动了课改工作的发展，现将课改工作汇报如下：

（一）、转变教师的观念，促进教师素质的提高

新课改是一场全新的革命，要想适应新的课程改革的需要，必须更新观念，不断提高自身素质，同新课程一起成长。

本学期我校组织了形式多样的理论学习，分学科认真地学习了《新课程标准解读》，重点学习了本年级段的要求，小组成员对有关理论进行了学习、讨论，如何把这些精神有效地落实到课堂中，有效地指导自己的教学实践。通过学习老师们提高了认识，明确了新课改理念，把握教材特点，立足课堂，积极探索新的教学方法。有力地推动了新课改的进程。

（二）、加强集体教研，发挥群体效应

我校的集体教研已经扎实开展，教学研究蔚然成风，教研活动、集体备课早已成为学校的常规工作，各年级教学研究更加活跃。老师互相交流教改信息，探讨教学方法，切磋教学艺术，既研课堂之教、学生之学，实现教师的教。每月一个教研主题，同学科教师进行集体备课。为解决这一问题，老师们畅所欲言，结合自己的教学实际谈了自己的困惑，并确立具体的问题。主题教研真正解决了教学实际中亟待解决的问题，老师都有备而来，参与讨论，发表独特见解，教师之间通过探讨交流，取长补短，提高认识，更好地发挥每个人的教学特色，发展了教师的个性、创造性、使课堂充满活力。

（三）、开展公开课，加强研讨总结提高

本学期我校组织了四节课改公开课，文理学科教师集中听课，然后全员参与评课，加强集体研讨，这四节课在哪些方面是成功之处，体现了新课改的精神，哪些是不足之处，如何改进才能达到最优化，更好地现新课改的创新精神等等……老师们认为，通过这样的实实在在课例研讨，无论是对自身业务素质还是课堂教学水平的提高都有很大的帮助。

（四）、课堂教学中教师角色及学生学习方式的转变 教师从传统教学的传授者转向现代教学的促进者、学习者、发现者、引导者、组织者，教学中注重学生的自主建构，使教学过程由教向学的转化，使学生的独立性和自主性不断提升。课堂上学生有了更多的奇思妙想，学生在课堂上成为学习的主人，课堂焕发出活力，成为孩子生命的课堂、成长的课堂。

四、学校特色项目的创建工作

学校将从“写字教学，每天20分钟练字”；“素质教育先进校”创建活动； “三语并开”；“综合实践活动”几个方面制定了适合我校发展的特色项目实施方案，有具体实施的措施。

“任重道远须奋蹄，风正潮平好扬帆。”当前，优良的师资和良好的社会评价为我校教育大发展提供了千载难逢的良好机遇，面对机遇，我们要本着“全心全意谋发展、全力以赴抓质量”的工作思路，在上级领导的正确指导下，围绕我校五年发展规划，凝心聚力，乐于奉献，开拓创新，以更饱满的热情，以更高昂的斗志，以更科学的态度，以更扎实的工作，为办人民满意教育、促大城子蒙古族中学健康和谐科学发展做出新的更大贡献。2011、1、6

第四篇：年终考核学校自查汇报材料

年终考核学校自查汇报材料

豫灵镇堡里小学

一、开展“三同”活动，创办特色品牌。

我校开展“三同”活动以来，我校教师组织学生认真开展活动，师生一起同读、同写、同做，经过一个多学期的不断摸索，总结，逐渐形成了一定的规律，取得了一定的成绩，但也存在一定的问题，起了高潮，现将我校本期以来，前一段时间三同活动开展情况总结汇报如下：

一、活动的开展体现了以人为本，以学生的发展为本，为学生提供读书、写字的空间，促进学生个体的健康发展。

在活动中，同学们成为了读书、写字的真正主体，每到开展活动时间，全体同学能在老师的示范，带领下，主动的参与过程，与教师一起同读、同写，各班级能做到统一要求，又能尊重每一个学生的特殊的兴趣、爱好。各位同这可以选择自己喜欢的读书进行阅读，可以根据自己的书写水平进行重点训练，同时有在老师的指导下，进行规范化的训练，不断提高自己的读书素养与书写水平。

二、全体师生能在学校的统一要求下，按照活动实施方案开展活动，形成了一定的活动氛围和活动规律。

全体师生都能够按照学校的要求，及时参加活动，同读、同写、每天才艺展示、书写展示、写字本和读书笔记的建立，都能按照学校的要求去做，不断完善活动的载体和机制，保证了我校三同活动的持续进行。

三、通过三同活动，有力的促进了我校教育教学工作再上一个新台阶。

通过同写的开展，全体同学生的书写水平有了明显提高，各班涌现出了一大批写字规范的同学，他们为全体同学起到了示范作用。各班能以小组为单位，在小组内进行竞争评比，提升了小组的战斗力和凝聚力。同读活动的开展，同学们的阅读量增加了，阅读水平有了提高，习作水平也有了一定的进步，有力的促进了我校的课堂教学。

通过同做活动，师生能根据我校制订的81个好惯要求自己，逐步改变自己的缺点与不足，规范自己的言谈举止，全体学生的文明素养有了显著提高。

我们开展每天才艺展示活动，给学生提供了发展展未的平台，我们举行了“三同”活动会，让全体师生对“三同“活动进行了总结；我们在涵香苑里畅游，享受文化的熏陶，通过“三同”活动，学生多读书，开阔了视野，常练字，提升了能力，与教师同做，养成了良好的习惯。

总之，我校的三同活动有一定的成绩，但还存在大量的问题需在解决，只要我们坚定不移地沿着师生同写、同读、同做这条路走下去，一定会迎来一个光辉灿烂的明天。

本学期，根据学期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、改进德育工作方法，提高德育工作实效

学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加强师德师风建设。

搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。组织教师学习《小学教师职业道德规范》等，特别是深入开展德育主题教育，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。

2、抓好班主任队伍管理

定期召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育，及时反馈、处理班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优、发津贴的重要依据。

3、构建社会、家庭、学校教育网络，共同配合，做好学生的德育工作。

德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建家庭、学校德育工作网络。我校经常和家长进行沟交流，展示我校的教育教学成果，指导家教工作等等。为广大学生、家长提供了一个交流的平台，努力使家庭教育与学校教育能默契配合。

4、做好青少年创新帮扶活动，加强后进生管理。

本学期，各班都能结合本班实际，做好青少年创新帮扶活动，师生、生生接对帮扶，取得了较好的效果，特别是做好品德差生的帮扶转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮扶措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。德育处做了大量的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的责任感。

二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌

本学期加强“三同”活动的开展，学生的行为规范教育继续加强。

1、加强行为规范养成教育。根据制的“81个好习惯，对学生的学习习惯、遵守纪律、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。

2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。

本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、课桌椅、标志佩戴情况、就餐情况、违纪情况的检查评比落实到位。班级布置采取定期检查的方式。

3、充分发挥值周教师，小组长的监督作用。一学期来，各部门认真负责，检查公平公正，值周工作到位。

4、继续对各班行为规范进行检查、评比，每周评出流动红旗及每月评出行为规范示范班，起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班主任期末的量化考核直接挂钩，有力地调动了班主任工作。

生的行为规范教育，让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教育的检查、评比，形成班级竞争，促进了全校的行为规范。

三、抓好安全教育，确保学生平安。

本学期，我校十分重视对学生的安全教育，经常召开安全主题班会，具体事例讲述安全的重要性；并时常通过短信、致家长的一封信，让家长配合学校的工作，拉近了家庭与学校的距离，取得了家长的理解与支持。

特别是注重对学生进行交通安全教育。通过教育，同学们在本学期能够很好的遵守交通规则，放学能够自然成排走进校园，放学后各班能够有组织的离开学校。

四、存在的问题

1．学生日常行为习惯不尽人意。如课间上下楼梯、走廊行走不按要求去做、一些学生卫生习惯较差，随意丢弃脏物，还有少数学生有在校园内吃零食的不良习惯，这也是造成学校卫生状况不佳的主要原因之一。

2．个别学生在校内大喊大叫的现象也时有发生。3．一些班级管理不当，班风、学风参差不齐，班级在管理上还存在一些问题。

总之，本学期学校德育工作做了不少工作，也取得了不少成绩，但与上级要求还有较大差距，今后一定会不断开拓我校的德育工作方法和思路，使我校的德育工作做的更好。

一学期来，我校以科学发展观为指导思想，以平安和谐为核心。坚持“安全第一，预防为主”的原则，围绕依法治校，创建平安和谐校园的目标，进一步加强责任意识，明确工作责任，完善管理制度，努力探索创新工作，不断巩固成果，积极建立学校安全工作的长效机制，并取得了一定成效。

一、重点工作方面：

本学期学校安全工作围绕下面几个重点积极开展活动，并为创建平安和谐校园提供保障。

1、健全制度、完善预案、加大演练力度，加强安全工作管理，狠抓落实，将工作做深、做细、做实，确保师生安全。

2、深入开展安全宣传教育和应急演练，把开展学生“安全教育、安全教育月活动、冬季安全教育”作为安全教育的重要载体，进行宣传教育活动。

3、严格行安全隐患排查制度，每月最少进行两次安全隐患排查，并深入开展学校及周边治安综合治理。确保学校无安全隐患存在。

4、开展反邪教警示教育，开展心理健康教育，让学生远离邪教，健康成长。

三、具体工作开展：

（一）健全安全管理制度。

1、推进依法治校工作。推进依法治校，把创建平安校园工作作为我校安全工作的核心目标，继续健全学校安全工作机构，落实工作人员，投入专项经费，改善工作条件，强化保障措施，创建良好安全教学环境。

2、强化意识，落实责任。建设和谐校园，确保师生安全是办好让人民满意教育的根本保证。把安全工作摆在各项工作的首位，“逢会必讲”，牢固树立“推动发展是第一要务，确保安全是第一责任”的观念，坚持落实“一把手第一责任人制度”，做到责任落实，人人有事管，事事有人管。强化责任追究制度，通过层层签订责任状，出了任何安全事故直接追究责任人，并上报上级相关部门给予相应的处理，一学期来，没有发生任何安全意外事故。

3、完善制度，细化措施。①依照国家法律法规的要求，学校将继续完善学校安全管理的具体管理制度办法，全面制定对各类安全隐患排查、记录、整治等具体措施。认真总结近年学校安全工作经验，探索根源，提出对策，创新解决，不断提高安全工作水平。②把保障校园完全的措施融入学校日常管理工作中，注重过程，突出细节，落实到位，严格考核。继续强化“定人定岗定时”的办法，规范岗位落实细节。③结合学校工作重点分解、细化各项要求，健全安全工作目标考核制度，完善激励措施，把安全目标考核作为部门和教师考核和评优评先的重要内容，严格实行“一票否决”制。

（二）加强教育，突出重点

1、完善安全教育的阵地建设。（1制订安全方案、预案，经常进行安全教育，提高师生安全意识，突出安全在学校工作中的重要作用，利用环境育人。（2）充分发挥国旗下讲话、致家长书、安全教育系列手册、电视广播、安全教育宣传栏、健康与教育专栏等宣传阵地的作用，积极有效开展学生的安全教育工作。（3）各班级坚持每周召开一次安全教育，并做好记录，要求全面展开工作，避免疏漏。确保了全校师生生命财产安全。

2、加强安全教育实效。努力提高学生安全教育的针对性和实效性，切实做好安全教育进教材、进课堂、进头脑，着力培养学生的以人为本，“关爱生命、关注安全”的理念，增强安全自护意识，提高安全行为能力。多次组织全体师生进行紧急安全疏散演练，提高学生安全自护自救能力。创造浓郁和谐的平安校园，形成良好的育人环境。

3、充分结合，突出重点。安全教育的形式应力求丰富多彩，注意实效，为进一步落实“安全第一，预防为主”的方针。①学校与家庭充分合作，通过开家长会，分发节假日学生安全管理致家长书，与家长签订安全管理责任书等形式，共同为学生创造安全、健康的学习生活环境，确保学生人身安全；②学校继续配合相关部门分析情况，制定措施，整治校园周边的小卖部的食品卫生管理、道路交通等事关学生身心健康的一切环境问题，确保学生身心健康不受伤害。③提高未成年人法制意识，利用学校校园的“心理咨询室”开展心理健康教育，应对外部环境变化。④成立安全值班组织，每天安排一名值班领导和两名值班教师进行安全值班，让安全员成为学校安全工作的得力助手和安全保垒。

（三）工作求实

成效显著

为了使安全工作能落到实处，我们切实把安全工作纳入学校领导班子的议事日程，纳入到学校的整体工作计划之中。做到年初有计划，月月有安排，年末有总评。在日常管理工作中，学校每周例会时间，都要强调安全工作，及时排查安全隐患，落实整改，确保安全工作的不断落实。学校安全工作多方努力，多管齐下，取得了较好的成效。

第五篇：学校工作自查汇报材料

大桥小学2016年春学校工作自

查汇报材料

2016年6月16日，我校组织全体教师根据《苏家垱小学2016年春目标管理考评材料》进行了全方位的自查，具体内容如下：

一、学校管理 ⑴ 教学管理：

1、本学期共开展了多次全体教师会议，对上级会议精神传达给每一位教师。

2、各教研组组长都相继开展了集体备课活动；同时我校还根据本校情况对全体师生进行了学情分析，取得了良好的效果。

3、每月按时对全体教师进行教学常规检查，并进行总结。

4、在老师第带领带领下，学生开展了丰富多彩的素质教育，充分利用了学校的资源设施。

5、学校更换了新的办公桌椅，更换了新的电脑和打印机。

6、制定了总课表、教师课程表、教师任课表、各班级课表、行事历、师生值日表。

7、根据每一位学生实际情况，合理填写了学生成长手册。

8、学校管理上，分配了管理项目，教师们各司其职，互帮互助，共同解决难题。

9、本学期开展了“书香校园”书写能力比赛、华人征文选拔、安全征文，各项材料都比较齐全。

10、借用音体美器材都有使用记录和登记。

11、及时地制定了“书香校园”活动方案，并开展了宣传活动、书写能力比赛活动、班刊设计评比、班级文化建设。

12、每一位教师都能利用空余时间听课，并做好记录。

13、对上学期期末、本学期期中考试材料进行了整理，材料齐全。

14、在全体教师的努力下，成功地开展了庆六一活动，那孩子们度过了一个快乐的六一儿童节。

15、各班主任工作手册上，平时班级活动都记录的非常详细。⑵校容校貌

1、我校坚持每天安排学生监管卫生，每周都进行大扫除。

2、有国旗下的讲话材料，存在疏忽随意。

3、本学期对班级文化进行了大更新，各班级都有浓郁的学习氛围。

4、学生穿戴得体，有校服的同学坚持穿校服，对长辈有礼貌。

5、各班都有班级文化，但普遍更新的不及时，内容不丰富。

6、学校整体相对以往更有生气一点，学生更活跃了。⑶师德师风建设

1、没有体罚或变相体罚学生等有违“为人师表”的行为。

2、没有违规补课或有偿家教现象存在。

3、没有强行征订教辅资料或代购报刊、资料的行为。

4、没有教师上访。

5、及时上交师德师风材料。⑷综治安全工作

1、建立了工作台帐并及时记录，内容详细丰富。

2、对每位教师都签订了安全责任状，要求每位老师在两个5分钟都进行安全教育。

3、建立安全工作制度，安全责任制和责任追究制，有安全工作会议记录。

4、落实了路队护送制度，学校没有小卖部，对食堂有专人管理。

5、每位教师对各时间段的重点安全隐患进行了专题安全教育，大学生都有较好的安全防范意识。

6、每月定时进行安全隐患排查及整改。

7、有应急预案和领导机构，开展了防震减灾演练、防火逃生演练、防踩踏疏散演练和防雷电演练，有详细的图片记录。

8、安排了值日值班，有警示标志。

9、我校很好的落实了防溺水工作。

10、无信访、安全事故发生。⑸班子及教师考勤、敬业情况

1、校长带一门主课，其余三位教师都是两门主课。

2、领导教师都爱岗敬业。

3、学校坚持每天签到考勤，并定时进行整理归档。

4、履行请假制度，有请假手续。⑹学校经费情况

1、经费收缴与报账都及时处理。

2、学前班经费收支公开透明手续齐全。

3、固定资产都能及时登记保管。

4、没有乱收费。

5、学校无债务。

6、我校困难生都建立了贫困生档案。

二、教学常规

1、计划：每位老师针对所带科目都有完善的教学计划，认真备课，仔细批改作业，定时考试，及时总结。教学常规工作量都达到了规定要求。

2、作业：各科目的作业都能很好的完成作业量，甚至几乎都是超量完成。

3、推荐熊敏老师二年级语文教案为优秀教案，内容丰富充实，教学活动多样化，师生互动多，反思认真仔细。推荐三年级殷子康同学的语文作业为优秀作业，殷子康同学学习认真，作业认真仔细，字迹端正，格式工整。

三、奖励加分

收集了每位教师所得的荣誉证书，按照级别顺序进行整理，并制作目录。学校未曾有群众上访。

通过以上总结，认识到了工作还有许多不足之处，很多地方还有待完善，以后的工作上，将针对这些不足之处加以努力，认真做好每一件事并及时记录，仔细分析，认真反思。

大桥小学 2016年6月16日