第一篇：加强和创新网络道德教育试题及答案(继续教育)
2015年加强和创新网络道德教育试题（92 分）
1.家庭教育在网络道德教育中应该遵循的原则包括（D）。答案选项 A 科学原则 B 实践原则 C 因材施教的原则 D 以上都是
2.（A）是人类在社会发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。答案选项 A 社会文化 B 社会风气 C 社会关系 D 道德教育
3.加强与改进网络法制教育的措施包括（D）。答案选项 A 普及网络法律知识 B 树立法制意识 C 培育法律技能 D 以上都是
4.（C）主要是由标准化协议构成，适用于所有与互联网连接的网络，具有公正性.中立性.一致性和全球性的特点，其目的在于通过客服计算机网络的异构互联障碍，为全球搭建开 放性的信息交流平台。答案选项 A 网络道德规范 B 网络自律 C 网络技术规范 D 网络法律规范
5.（A）就是针对网络空间中的各种社会行为，调整在网络研究开发.应用和发展过程中直 接或间接产生的各种技术问题和社会关系的法律规范的总称。答案选项 A 网络法 B 道德法 C 网络教育 D 网络他律
6.（C），是指在德育过程中，通过分析.判断.并在这一过程中培养和发展其道德判断和价 值选择的能力。答案选项 A 情理交融法 B 示范比较法 C 价值澄清法 D 自我教育法
7.（A）是指网络德育工作者通过在网上树立先进典型，以先进人物的先进思想.优秀品质 和模范行为来教育和激励受教育者，从而提高其道德认识和道德觉悟的活动。答案选项 A 示范 B 比较 C 引导 D 说理
8.（B）指出：“没有?人的感情?，就从来没有也不可能有人对真理的追求。” 答案选项 A 马克思 B 列宁 C 毛泽东 D 邓小平
9.（D）是人作为实践活动主体的质的规定性，是主体在与客体的相互作用.以满足自我.克服受动性过程中得到发展的人的自觉能动性和创造性的特质。答案选项 A 整体性 B 主体性 C 客体性 D 自主性
10.大力弘扬社会主义核心价值体系，要做到（D）。答案选项 A 用社会主义核心价值体系主导网络文化 B 加强建设思想道德教育的网络平台作为文化传承.传播的重要载体 C 加强网络文明建设 D 以上都是
11.（D）是世界观.人生观.价值观的重要内容，树立正确的荣辱观是形成良好社会风气的 重要基础。答案选项 A 世界观 B 价值观 C 人生观 D 荣辱观
12.（D）是社会主义核心价值体系的基础。答案选项 A 马克思主义指导思想 B 中国特色社会主义共同理想 C 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D 以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观
13.（B）是社会主义核心价值体系的主题。理想是一个民族.一个社会的灵魂所系。答案选项 A 马克思主义指导思想 B 中国特色社会主义共同理想C 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D 以“八荣八耻”为主要 内容的社会主义荣辱观
14.（A）是社会主义核心价值体系的灵魂。答案选项 A 马克思主义指导思想 B 中国特色社会主义共同理想C 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D 以“八荣八耻”为主要 内容的社会主义荣辱观
15.（B）是指一个人对周围的客观事物（包括人.事.物）的意义.重要性的总评价和总看法。答案选项 A 世界观 B 价值观 C 人生观 D 道德观
16.（C）是人的生命线.总开关，指挥人发挥劳动技能和正确社会行为，使人们各尽其能 去劳动.去创造社会财富。答案选项 A 世界观 B 价值观 C 人生观 D 道德观
17.（A）是指人们对整个世界的总的看法，包括人们对自身在世界整体中的地位和
作用的 看法。答案选项 A 世界观 B 价值观 C 人生观 D 道德观
18.(B）是一种遵循标准的利用公钥加密技术为电子商务的开展提供一套安全基础平台的 技术和规范。答案选项 A 数字认证 B PKI 技术 C 分级技术 D 阻止进入技术
19.（B）通常是按暴力.性.裸露.语言.潜在有害内容等几个方面进行分级。答案选项 A 以年龄为基础的分级 B 以内容为基础的分级 C 以性别为基础的分级 D 以国籍为基础的分级
20.各国对网络媒体的管理与规制基本上都遵循了（D）原则。答案选项 A 保护言论自由 B 阻止不良信息传播 C 鼓励行业自律 D 以上都是
21.（A）是传播学中西方学者普遍使用的对信息制作.筛选和发布三方面控制传播的传播 者的名称。答案选项 A 把关人 B 守夜人 C 监管当局 D 检验人
22.（B）主要原理是：先设定若干特殊关键词，网民在发帖过程中一旦使用这些特殊关键 词，帖子便不能直接发出，而被转到网络论坛.网络社区管理员处审看。答案选项 A 阻止进入技术 B 过滤技术 C 分级技术 D 开设热线
23.（A）是指通过在互联网的国际主页上设定对访问某些网址的限制，使得国内网民无 法直接登录这些国外网站获取信息，发表言论。答案选项 A 阻止进入技术 B 过滤技术 C 分级技术 D 开设热线
24.（A）是互联网健康发展的其内在的决定因素。答案选项 A 行业自律 B 法律约束 C 经济刺激 D 政府监管
25.世界范围内的网络经营的研究始于 20 世纪 70 年代末。其中电子数据交换商务始于 80 年代中期，Internet 商务始于（A）。答案选项 A90 年代初期 B90 年代中期 C90 年代末期 D80 年代末期
26.（D）就是指某人被网络信息左右.控制，身不由己地丧失主体性，甚至成为网络的附 庸与奴隶，就像毒品成为吸毒人的需要一样。答案选项 A 道德失范 B 网络犯罪 C 网络暴力 D 网络成瘾
27.（D）是指不同于现实生活中拳脚相加血肉相搏的暴力行为，而是借助网络的虚拟空 间用语言文字对人进行讨伐与攻击。答案选项 A 网络低俗 B 暴力 C 暴戾 D 网络暴力
28.（B）主要包括网络内容及其影响下的人们的价值取向.思维方式等，其范围较为广泛。答案选项 A 物质文化 B 精神文化 C 信息文化 D 制度文化
29.（C）是指网络低俗文化的隐蔽性与混淆性，许多正规的网络内容都可以被用来炒作.娱乐化甚至低俗化。答案选项 A 娱乐性 B 低俗性 C 隐蔽性 D 知识性
30.（A）是指网络低俗文化一般会对传统文化的某些严肃庄严的内容进行恶搞，达到一 种低俗搞笑的效果，以迎合一些人恶俗媚俗的不良心理。A 娱乐性 B 低俗性 C 隐蔽性 D 知识性
31.（B）信息是指整体上不是淫秽的，但是其中一部分有淫秽内容，不利于网民的身心 健康，缺乏艺术价值或者科学价值的文字.图片.音频.视频等信息内容。答案选项 A 淫秽 B 色情 C 低俗 D平庸
32.人们普遍认为信息伦理是（D）。答案选项 A 特殊型理论 B 普遍型伦理 C 自律型伦理 D 自律型伦理和普遍型伦理
33.就网络能让更多的个体参与进书写和创造文化的角度看，网络毫无疑问是有助于（D）的实现的。答案选项 A 网络信息访问权 B 网络信息发布权 C 知识产权 D 文化多样性权利
34.（B）比网络信息访问权进了一个层次，个人可以注册账号，通过 QQ.MSN 等通讯工 具与各种人沟通和交流，也可以建立自己的个人网页，或开商店，或开博客，或空间展现 自己的思想和观点，也可以在各个公共论坛参与各种话题的讨论。答案选项
A 网络信息访问权 B 网络信息发布权 C 知识产权 D 文化多样性权利
35.网络知识权力结构的（B）是指，当网络已经成为市场经济的基础框架时，网络效应会 引起需求方出现规模经济。答案选项 A 技术循环 B 市场循环 C 利益群体 D 市场结构
36.网络道德之所以能够存在，是因为网络空间作为一个虚拟世界与现实世界有着道德联 系的纽带，而这一连接虚实两界的道德纽带便是（A）。答案选项 A 信息权利 B 信息关系 C 信息义务 D 信息责任
37.现实空间是由物质.能量和信息构成的，而网络空间只是由（D）构成的。答案选项 A 精神 B 物质 C 能量 D 信息
38.1876 年（D）发明了世界上第一部电话，从此电话便成为人们交流信息和情感的最重 要的工具。答案选项 A 法兰克福 B 爱因斯坦 C 爱迪生 D 贝尔
39.20 世纪 50 年代末期，（B）发射了世界上第一颗人造地球卫星。答案选项 A 美国 B 前苏联 C 德国 D 英国
40.在 2011 年 9 月 26 日发表的（A）倡导互信.互利.平等.协作的新安全观，寻求实现综合 安全.共同安全.合作安全，绘就了我国国家综合安全战略理论的框架。A《中国和平发展白皮书》B《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》第六条C《中华人民共和国刑法》第二百八十五条 D《互联网信息服务管理办法》
41.网络安全首先需要技术的保障，其次需要（B）的支持，最终需要伦理的关怀。答案选项 A 人民 B 法律 C 经济 D 物质
42.(A）是实现经济发展的必要条件，也是经济政策所追求的目标之一。答案选项 A 经济安全 B 网络信息战 C 网络漏洞 D 网络恐怖主义
网络信息战包括（D）。答案选项 A 进攻战 B 防御战 C 中立 D A 和 B 两项
44.（B）第一次正式提出了“网络恐怖主义”的概念。答案选项 A 美国 B 英国 C 法国 D 中国
45.（A）就是对（网络）系统的运行状态进行监视，发现各种攻击企图.攻击行为或者攻 击结果，以保证系统资源的机密性.完整性和可用性。答案选项 A 入侵检测 B 加密技术 C 防火墙技术 D 网络安全协议
46.（B）是为了防止被监听和数据被盗取，将所有的数据进行加密。答案选项 A 安全操作系统 B 加密技术 C 防火墙技术 D 网络安全协议
47.（D）是指保证传输的数据不被截获和监听。答案选项 A 安全操作系统 B 加密技术 C 防火墙技术 D 网络安全协议
48.（C）被称为是“20 世纪的最伟大创举”。答案选项 A 电脑 B 手机 C 互联网 D 电灯
49.（C）就是指尊重客观事实，不能只从主观愿望出发，在任何情况下都不容许歪曲事 实，产生非科学性的错误。答案选项 A 科学原则 B 因材施教原则 C 实践原则 D 公平原则
50.（B）是公民道德素质定型的关键部分，是网络道德教育的重要组成部分。答案选项 A 单位组织 B 社会 C 家庭 D 学校
加强和创新网络道德教育试题（94分）
1.（A）是指以计算机.网络.虚拟现实等构成的网络环境。A物质文化 B精神文化 C信息文化 D制度文化
2.（B）是指低俗文化将肉麻当有趣，将粗俗不堪.色情暴力当生活享受，很容易使人陷入低级趣味的泥沼。
A娱乐性 B低俗性 C隐蔽性 D知识性
3.（C）信息是指对不利于人的健康发展，危害社会公德或者民族优秀文化传统的信息。A淫秽 B色情 C低俗 D平庸
4.（A）信息主要是指在整体上宣扬淫秽行为.挑动人们性欲，导致普通人腐化.堕落，又没有艺术或者科学价值的文字.图片.音频.视频等信息内容。A淫秽 B色情 C低俗 D平庸
5.（A）是以数字化的形式将信息高密度地存储在计算机内，通过磁盘.光盘和半导体芯片等物理载体对信息进行记录.存储与处理。
A网络传播 B文化传播 C信息媒体 D模拟传播 6.（C）是指对特定智力创造成果所依法享有的专有权利。
A网络信息访问权 B网络信息发布权 C知识产权 D文化多样性权利 7.（A）是指任何人只要借助互联网，就可以随时上自己喜欢的网站，浏览各种各样的信息，查阅并下载自己所需要的资料，丰富自己的知识和思想。
A网络信息访问权 B网络信息发布权 C知识产权 D文化多样性权利
8.当网络空间与现实空间发生相互作用的时候，衍生的各种道德问题都是与信息的产生.使用.传播.占有权利的行使有关，这些权利被称为（A）。A信息权利 B信息关系 C信息义务 D信息责任
9.人们在虚拟现实中的一切体验归结到最后都是一种（D）体验。
A精神 B物质 C能量 D信息
10.电话采用的是（A），其信息传输量受到了较大程度的制约。A模拟传输 B数字传输 C电信号传输 D波段传输
11.（C）是互联网发展过程中非常重要的一年，互联网完成了到目前为止所有最重要的技术创新。万维网（WWW）和浏览器的应用，使互联网上有了一个令人耳目一新的平台。A1983年 B1991年 C1993年 D2000年
12.（A）即国际信息互联网络，是指集通讯网络.计算机.数据库以及日用电子产品于一体的电子信息交换系统。
A网络 B物联网 C通讯 D数据库
13.目前网络安全国际合作的主要模式有（D）。
A双边合作 B多边合作 C企业界跨国合作 D以上都是
14.信息战这个概念最早出现在1991年的海湾战争后，是由（C）军方提出来的。A法国 B英国 C美国 D中国
15.在网络经济中，占主导地位的资源和生产要素是（C）。A土地 B一般劳动力 C各种知识 D资本
16.（D）即特定组织或个人发动的有预谋地利用网络并以网络为手段和攻击目标，以破坏目标所属国的政治稳定.经济安全，扰乱社会秩序，制造轰动效应为目的的恐怖活动，是恐怖主义向信息技术领域扩张的产物。
A网络经济安全 B网络信息战 C网络漏洞 D网络恐怖主义 17.（A）最早提出“网络恐怖主义”一词。
A美国 B英国 C法国 D中国
18.（C）指利用防火墙，对传输的数据进行限制，从而防止被入侵。A安全操作系统 B加密技术 C防火墙技术 D网络安全协议 19.（A）是指计算机信息系统在自主访问控制.强制访问控制.标记.身份鉴别.客体重用.审计.数据完整性.隐蔽信道分析.可信路径.可信恢复等十个方面满足相应的安全技术要求。
A安全操作系统 B加密技术 C防火墙技术 D网络安全协议
20.法律是最基本.最底层的（D）要求。A社会 B文化 C生存 D道德
21.（A）担负着加强宏观调控和监督管理.净化网络环境.保障网络健康发展职能的政府及其相关部门则是使专业技术人员远离网络伤害的最后一道防线，是确保专业技术人员健康发展的最终责任人。
A社会 B单位组织 C家庭 D学校
22.（B）是人生的一个最重要的塑造期，是个体从不成熟到成熟的过渡期，专业技术人员一般都处于精力旺盛.富于工作热情和创造力。A童年 B青年 C少年 D成年
23.单位培训是公民道德建设的（A）工程之一。A定型 B成型 C塑形 D固型
24.（A）指的是，由网络技术带来的人的异化。
A网络技术异化 B人的异化 C变异 D网络技术的发展 25.“治国在于齐家”的思想，便说明了（C）的重要性。A学校教育 B社会教育 C家庭教育 D特殊教育
26.在三位一体的网络道德教育格局中，社会德育是单位组织德育和家庭德育的（D）。A基础 B关键 C前提 D补充和延伸 27.家庭环境主要包括家风.家庭关系和（A）。
A家庭的文化素质 B家庭成员 C家庭经济情况 D社会背景 28.加强（D）是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节。A教育科学文化建设 B文明建设 C经济建设 D思想道德建设 29.中国内地第一个国际互联网上的BBS是（A）。
A水木清华 B烟雨西华 C百度贴吧 D新华网论坛
30.运用法律手段加强对互联网的管理，（B）制定了《信息净化法》。A中国 B美国 C英国 D法国
31.（C）是网络法律服务的一项重要工作，主要是由网络法制教育工作者或通过连接校园网及有关法学机构.律师事务所等网站，聘请有关专家学者在网络中进行远程法律培训教育活动。
A网络法律咨询 B网络法律知识考试 C网络在线教育 D增设法律信息 32.“知.情.意.行”是相互协调.相辅相成的统一体，以（A）为基础和起点。A 知 B 情 C 意 D 行
33.网络法律的产生必须以（D）为基础，并以正义.人道和善良等人类共同的价值为依托和最终归属。
A传统道德 B传统习俗 C科学理论 D宪法 34.为保护网络安全，1997年颁布了（B）。
A《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》 B《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》第六条 C《中华人民共和国刑法》第二百八十五条 D《互联网信息服务管理办法》
35.狭义上的网络法指（D）。
A网络道德规范 B网络技术规范 C技术法律规范 D网络社区法律规范 36.网络道德的“全民原则”包括（B）和公正原则两个方面。A公开原则 B平等原则 C兼容原则 D互惠原则
37.网络道德（A）的道德包括网络使用者的道德.网络服务者的道德.网络管理者的道德和网络建造者的道德。
A主体 B客体 C主客体 D使用者
38.主体间性道德教育体现为一种关系.一种结构.一种模式，即（A）模式。A主体一客体一主体 B主体一客体 C客体一主体 D客体一主体一客体 39.参与式道德教育具有（C）.开放性和生成性三个方面的特点。A客观性 B时代性 C实践性 D自由性
40.根据受教育者的不同个性和对网络的不同认识，制定出最为有效的教育方案。这主要坚持的是（A）原则。
A因材施教 B主体性 C调查研究和正确引导相结合 D网上德育和网下德育相结合
41.（B）是指为了获取教育对象的思想信息，而对教育对象的网络行为.网络语言进行关注和跟踪的手段和途径。
A在线交流法 B关注跟踪法 C虚拟伦理法 D网站吸引法
42.（A）是指教育者通过互联网与教育对象进行实时交流和对话的教育方法 A在线交流法 B取舍应对法 C虚拟伦理训练法 D谈话法 43.大力弘扬（D）是加强网络道德教育的需要。
A马克思主义 B社会主义共同理想 C社会主义荣辱观 D社会主义核心价值体系 44.民族精神的核心是（A）。
A爱国主义 B社会主义 C共产主义 D集体主义
45.（C）是价值观的核心，是每个人的灵魂和精神支柱。
A崇拜 B追求 C信仰 D价值
46.互联网的分级分为两种：一种是以内容为基础的分级，另一种是以（A）为基础的分级。A年龄 B性别 C个性 D习惯
47.网络媒体的全球性使得信息传播跨越了国界，拒绝非法信息.阻止国外不良信息的进入成为技术管制的关键所在。（A）为这种管制提供了可能。
A阻止进入技术 B过滤技术 C分级技术 D开设热线
48.英国于1996年9月23日颁布了世界上第一个网络监管的行业性法规（A）。
A《3R安全规则》 B《互联网信息服务自律公约》 C《诚信自律的公约》 D《互联网行业自律公约》
49.我国的互联网管理是典型的（A）主导。
A政府 B企业 C个人 D集体
50.要维持一种稳定的.发展的.可持续的和谐网络社会，（A）原则应该发挥基础作用，靠网民的内心信念来维系，必须提升网民自律意识。A诚信 B信任 C信疑 D怀疑
1.单选题（A）即国际信息互联网络，是指集通讯网络.计算机.数据库以及日用电子产品于一体的电子信息交换系统。
A.网络 B.物联网 C.通讯 D.数据库
2.单选题 20世纪50年代末期，（B）发射了世界上第一颗人造地球卫星。
A.美国 B.前苏联 C.德国 D.英国
3.单选题 1876年（D）发明了世界上第一部电话，从此电话便成为人们交流信息和情感的最重要的工具。
A.法兰克福 B.爱因斯 C.爱迪生 D.贝尔
4.单选题 电话采用的是（A），其信息传输量受到了较大程度的制约。
A.模拟传输 B.数字传输 C.电信号传输 D.波段传输
5.单选题 现实空间是由物质.能量和信息构成的，而网络空间只是由（D）构成的。
A.精神 B.物质 C.能量 D.信息
6.单选题 人们在虚拟现实中的一切体验归结到最后都是一种（D）体验。
A.精神 B.物质 C.能量 D.信息
7.单选题 网络道德之所以能够存在，是因为网络空间作为一个虚拟世界与现实世界有着道德联系的纽带，而这一连接虚实两界的道德纽带便是（A）。
A.信息权利 B.信息关系 C.信息义务 D.信息责任
8.单选题 当网络空间与现实空间发生相互作用的时候，衍生的各种道德问题都是与信息的产生.使用.传播.占有权利的行使有关，这些权利被称为（A）。
A.信息权利 B.信息关系 C.信息义务 D.信息责任
9.单选题 网络知识权力结构的（B）是指，当网络已经成为市场经济的基础框架时，网络效应会引起需求方出现规模经济。
A.技术循环 B.市场循环 C.利益群体 D.市场结构
10.单选题（A）是指任何人只要借助互联网，就可以随时上自己喜欢的网站，浏览各种各样的信息，查阅并下载自己所需要的资料，丰富自己的知识和思想。
A.网络信息访问权 B.网络信息发布权 C.知识产权 D.文化多样性权利
11.单选题（B）比网络信息访问权进了一个层次，个人可以注册账号，通过QQ.MSN等通讯工具与各种人沟通和交流，也可以建立自己的个人网页，或开商店，或开博客，或空间展现自己的思想和观点，也可以在各个公共论坛参与各种话题的讨论。
A.网络信息访问权 B.网络信息发布权 C.知识产权 D.文化多样性权利
12.单选题（C）是指对特定智力创造成果所依法享有的专有权利。
A.网络信息访问权 B.网络信息发布权 C.知识产权 D.文化多样性权利
13.单选题 就网络能让更多的个体参与进书写和创造文化的角度看，网络毫无疑问是有助于（D）的实现的。
A.网络信息访问权 B.网络信息发布权 C.知识产权 D.文化多样性权利
14.单选题（A）是以数字化的形式将信息高密度地存储在计算机内，通过磁盘.光盘和半导体芯片等物理载体对信息进行记录.存储与处理。
A.网络传播 B.文化传播 C.信息媒体 D.模拟传播
15.单选题 人们普遍认为信息伦理是（D）。
A.特殊型理论 B.普遍型伦理 C.自律型伦理 D.自律型伦理和普遍型伦理
16.单选题（A）信息主要是指在整体上宣扬淫秽行为.挑动人们性欲，导致普通人腐化.堕落，又没有艺术或者科学价值的文字.图片.音频.视频等信息内容。
A.淫秽 B.色情 C.低俗 D.平庸
17.单选题（B）信息是指整体上不是淫秽的，但是其中一部分有淫秽内容，不利于网民的身心健康，缺乏艺术价值或者科学价值的文字.图片.音频.视频等信息内容。
A.淫秽 B.色情 C.低俗 D.平庸
18.单选题 “（C）信息是指对不利于人的健康发展，危害社会公德或者民族优秀文化传统的信息。”
A.淫秽 B.色情 C.低俗 D.平庸
19.单选题（A）是指网络低俗文化一般会对传统文化的某些严肃庄严的内容进行恶搞，达到一种低俗搞笑的效果，以迎合一些人恶俗媚俗的不良心理。
A.娱乐性 B.低俗性 C.隐蔽性 D.知识性
20.单选题（B）是指低俗文化将肉麻当有趣，将粗俗不堪.色情暴力当生活享受，很容易使人陷入低级趣味的泥沼。
A.娱乐性 B.低俗性 C.隐蔽性 D.知识性
21.单选题（C）是指网络低俗文化的隐蔽性与混淆性，许多正规的网络内容都可以被用来炒作.娱乐化甚至低俗化。
A.娱乐性 B.低俗性 C.隐蔽性 D.知识性
22.单选题（A）是指以计算机.网络.虚拟现实等构成的网络环境。
A.物质文化 B.精神文化 C.信息文化 D.制度文化
23.单选题（B）主要包括网络内容及其影响下的人们的价值取向.思维方式等，其范围较为广泛。
A.物质文化 B.精神文化 C.信息文化 D.制度文化
24.单选题（D）包括与网络有关的各种规章制度.组织方式等。
A.物质文化 B.精神文化 C.信息文化 D.制度文化
25.单选题（D）是指不同于现实生活中拳脚相加血肉相搏的暴力行为，而是借助网络的虚拟空间用语言文字对人进行讨伐与攻击。
A.网络低俗 B.暴力 C.暴戾 D.网络暴力
26.单选题（A）意指通过破坏和操纵计算机网络中信息流的办法，对国家国防和基础设施实施破坏，以达到战略目的的一种作战手段。
A.战略信息战 B.信息疆域 C.虚拟战争 D.信息边界
27.单选题 “（D）就是指某人被网络信息左右.控制，身不由己地丧失主体性，甚至成为网络的附庸与奴隶，就像毒品成为吸 毒人的需要一样。”
A.道德失范 B.网络犯罪 C.网络暴力 D.网络成瘾
28.单选题（D）是指在虚拟的互联网基础上为目标顾客制造.提供产品或服务，与目标顾客进行网上沟通的一系列战略管理过程。
A.网络广告 B.网络暴力 C.传销 D.网络经营
29.单选题 世界范围内的网络经营的研究始于20世纪70年代末。其中电子数据交换商务始于80年代中期，Internet商务始于（A）。
A.90年代初期 B.90年代中期 C.90年代末期 D.80年代末期
30.单选题 党的（C）以来中央政治局提出应加紧研究制定有关网络法律法规，保证我国的信息产业规范化发展。
A.十四大 B.十五大 C.十六大 D.十七大
31.单选题（A）是互联网健康发展的其内在的决定因素。
A.行业自律 B.法律约束 C.经济刺激 D.政府监管
32.单选题 作为行业自律的典范，（B）的互联网治理更是显示出了行业自律的巨大作用，其所采取的措施主要里有《3R安全规则》。
A.美国 B.英国 C.德国 D.法国
33.单选题（A）是指通过在互联网的国际主页上设定对访问某些网址的限制，使得国内网民无法直接登录这些国外网站获取信息，发表言论。
A.阻止进入技术 B.过滤技术 C.分级技术 D.开设热线
34.单选题（B）主要用于网络论坛.网络社区以及博客的管理。
A.阻止进入技术 B.过滤技术 C.分级技术 D.开设热线
35.单选题（B）主要原理是：先设定若干特殊关键词，网民在发帖过程中一旦使用这些特殊关键词，帖子便不能直接发出，而被转到网络论坛.网络社区管理员处审看。
A.阻止进入技术 B.过滤技术 C.分级技术 D.开设热线
36.单选题（C）主要是针对色情信息而发展出来的技术手段。当前，我国还没有实行该制度，不论浏览网站的用户年龄如何，都采用统一的管制标准。
A.阻止进入技术 B.过滤技术 C.分级技术 D.开设热线
37.单选题 “（A）是传播学中西方学者普遍使用的对 信息制作.筛选和发布三方面控制传播的传播者的名称。”
A.把关人 B.守夜人 C.监管当局 D.检验人
38.单选题 “把关人”这个概念，最早由（A）社会心理学家库尔特·劳因提出，他当时研究的是家庭主妇对家庭食品的把关作用。
A.美国 B.英国 C.德国 D.法国
39.单选题 各国对网络媒体的管理与规制基本上都遵循了（D）原则。
A.保护言论自由 B.阻止不良信息传播 C.鼓励行业自律 D.以上都是
40.单选题 我国新媒体管理仍存在一些不容忽视的问题，主要表现在（D）。
A.政府新媒体管制权过于分散 B.新媒体管理政策制定和实施落后 C.发展推进重内容规范管理，轻产业发展推进 D.以上都是
41.单选题（B）通常是按暴力.性.裸露.语言.潜在有害内容等几个方面进行分级。
A.以年龄为基础的分级 B.以内容为基础的分级 C.以性别为基础的分级 D.以国籍为基础的分级
42.单选题（A），通常分为适合成人的内容.儿童必须在父母指导下观看的内容.适合13岁儿童观看的内容.所有观众观看的内容等若干级别。
A.以年龄为基础的分级 B.以内容为基础的分级 C.以性别为基础的分级 D.以国籍为基础的分级
43.单选题（B）是一种遵循标准的利用公钥加密技术为电子商务的开展提供一套安全基础平台的技术和规范。
B A.数字认证 B.PKI技术 C.分级技术 D.阻止进入技术
44.单选题（A）是网络用户的身份证明，相当于现实生活中的个人身份证。
A.数字证书 B.PKI技术 C.分级技术 D.阻止进入技术
45.单选题（A）是指人们对整个世界的总的看法，包括人们对自身在世界整体中的地位和作用的看法。
A.世界观 B.价值观 C.人生观 D.道德观
46.单选题（C）指的是关于人生目的.态度.价值和理想的根本观点，其主要问题是什么是人生.怎样对待人生和实践人生价值。
A.世界观 B.价值观 C.人生观 D.道德观
47.单选题（C）是人的生命线.总开关，指挥人发挥劳动技能和正确社会行为，使人们各尽其能去劳动.去创造社会财富。
A.世界观 B.价值观 C.人生观 D.道德观
48.单选题（C）的核心问题是人生价值问题，人生价值内在地包含着人生的自我价值和社会价值两个方面。
A.世界观 B.价值观 C.人生观 D.道德观
49.单选题（B）是指一个人对周围的客观事物（包括人.事.物）的意义.重要性的总评价和总看法。
A.世界观 B.价值观 C.人生观 D.道德观
50.单选题（B）一方面表现为价值取向.价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则。
A.世界观 B.价值观 C.人生观 D.道德观
51.单选题（A）是社会主义核心价值体系的灵魂。
A.马克思主义指导思想 B.中国特色社会主义共同理想 C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观
52.单选题（A）在党和国家生活中的指导地位，决定了它是社会主义核心价值体系的根本指导思想。
A.马克思主义指导思想 B.中国特色社会主义共同理想 C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观
53.单选题（B）是社会主义核心价值体系的主题。理想是一个民族.一个社会的灵魂所系。
A.马克思主义指导思想 B.中国特色社会主义共同理想 C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观
54.单选题（C）是社会主义核心价值体系的精髓。
A.马克思主义指导思想 B.中国特色社会主义共同理想 C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观
55.单选题（D）是社会主义核心价值体系的基础。
A.马克思主义指导思想 B.中国特色社会主义共同理想 C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观
56.单选题（C）创造性地把社会主义荣辱观概括为“八荣八耻”。
A.邓小平B.江泽民 C.胡锦涛 D.习近平
57.单选题（D）是世界观.人生观.价值观的重要内容，树立正确的荣辱观是形成良好社会风气的重要基础。
A.世界观 B.价值观 C.人生观 D.荣辱观
58.单选题（D）是对社会主义思想道德体系全面系统.准确通俗的表达，为全体社会成员判断行为得失.做出道德选择提供了价值标准，明确了当代社会最基本的价值取向和行为准则。
A.马克思主义指导思想 B.中国特色社会主义共同理想 C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观
59.单选题 大力弘扬社会主义核心价值体系，要做到（D）。
A.用社会主义核心价值体系主导网络文化 B.加强建设思想道德教育的网络平台作为文化传承.传播的重要载体 C.加强网络文明建设 D.以上都是
60.单选题（A）是网络环境下实现道德教育目标，完成德育任务的方式和手段，是教育者与受教育者相互影响.相互作用的媒介和桥梁。
A.网络德育方法 B.网络道德 C.网络道德规范 D.网络道德规范体系
61.单选题（B）是人作为实践活动主体的质的规定性，是主体在与客体的相互作用.以满足自我.克服受动性过程中得到发展的人的自觉能动性和创造性的特质。
A.整体性 B.主体性 C.客体性 D.自主性
62.单选题（D）强调从教育对象的实际出发，区别对待，有的放矢。
A.坚持主体性原则 B.坚持调查研究与正确引导相结合的原则 C.坚持科学灌输与互动交流相结合的原则 D.坚持因人施教的原则
63.单选题（B）指出：“没有‘人的感情’，就从来没有也不可能有人对真理的追求。” A.马克思 B.列宁 C.毛泽东 D.邓小平
64.单选题（C）是指德育工作者通过摆事实.讲道理，引导人们对网上呈现的种种信息分清是非，明白事理，以提高其认识水平和思想政治道德觉悟的活动。
A.情理交融 B.示范比较 C.说理引导 D.自我教育
多选题
1.多选题 网络发展对社会产生了深刻影响，带来了（ABCD）。
A.信息传播方式的革命 B.交往方式的革命 C.消费方式的革命 D.社会组织方式的革命
2.多选题 网络空间是一个极其自由的世界，网络主体在享受自由的过程中，也很容易迷失自我，从而导致诸多的心理障碍和心理疾病。包括（ABCD）。
A.孤独 B.冲动 C.暴戾 D.谎言
3.多选题 网络，既是一种技术也是一种文化，因此其本身便孕育和催生出了很多新的价值观念和道德伦理精神，诸如：（ABCD）。
A.自由与共享 B.互助与奉献 C.自主与平等 D.开放与兼容
4.多选题 我们将网络世界中的信息权利分为（ABCD）等诸多方面。
A.信息发布权 B.信息访问权 B.信息访问权 D.隐私权
5.多选题 每个人都可以利用和通过网络所提供的各种平台充分行使和实践自己的文化权利。这些权利包括（ABCD）。
A.网络信息访问权 B.网络信息发布权 C.知识产权 D.文化多样性权利
6.多选题 民主是进化和缓慢的发展过程。它需要（ABCD）作为条件和依托。
A.市场 B.经济 C.社会心理 D.文化环境
7.多选题 “网络低俗内容”主要是指网络上一些（ACD）的内容。
A.趣味低级 B.令人奋进 C.庸俗不堪 D.使人萎靡
8.多选题 低俗文化的重要表现是（ABC）三个方面。
A.淫秽 B.色情 C.低俗 D.奋进
9.多选题 低俗信息包括（ABCD）。
A.不符合法律法规的内容 B.容易诱发不良思想行为和干扰正常生产生活的内容 C.侵犯他人隐私的内容 D.违背正确婚恋观和家庭伦理道德的内容
10.多选题 “网络低俗文化具有（ABC）等特点，这些都
给网络低俗文化的存在提供了有利的条件与生存空间。”
A.娱乐性 B.低俗性 C.隐蔽性 D.知识性
11.多选题 广义的网络文化是指以网络技术广泛应用为主要标志的信息时代的文化，可以分为（ABD）三个要素。
A.物质文化 B.精神文化 C.信息文化 D.制度文化
12.多选题 广义的网络文化指建立在信息网络技术与网络经济基础上的精神创造活动及其成果。其内涵包括人的（ABCD）等。
A.心理状态 B.知识结构 C.道德修养 D.审美情趣
13.多选题 网络具有（ABD）。
A.无中心性 B.开放性 C.中心性 D.交互性
14.多选题 网民可以从（ABCD）方面影响网络低俗化。
A.低俗话题的制造者 B.低俗现象的观望者 C.低俗现象的推动者 D.网络低俗化的受害者
15.多选题 网民关注的互联网信息诚信问题包括（ABCD）。
A.网络虚拟性 B.电子商务诚信 C.技术安全 D.网络实名制
16.多选题 互联网带来的国家信息安全问题，主要体现在（ABCD）。
A.计算机病毒 B.网络泄密与网络间谍 C.网络恐怖活动 D.网络黑客
17.多选题 中国企业发展网络经营还存在着一些不可忽视的制约因素，主要表现为（ABCD）。
A.虚假广告宣传 B.无照网络经营 C.利用互联网贩私 D.合同诈骗
18.多选题 建设健康和谐的网络文化需要（ABCD）。A.提倡正确导向，反对不良网风 B.传播有益于提高民族素质.推动社会发展的健康内容 C.提倡格调高雅，反对低级
媚俗 D.提倡客观真实，反对虚假新闻
19.多选题（BD）是互联网健康发展的外在推动因素。
A.行业自律 B.法律约束 |C.经济刺激 D.政府监管
20.多选题 为了堵截不良信息的传播，为网络道德建构净化网络环境，加强行业自律，网络行业应该着重做好（ABCD）方面的工作。
A.落实行业规则，自纠自查 B.对外开设热线，接待公众投诉 C.制定网络内容分级标准，保证各环节顺利进行 D.建立网站信息评估，推动网站的绿色发展
21.多选题 英国于1996年9月23日颁布了世界上第一个网络监管的行业性法规——《3R安全规则》。3R分别代表（ACD）。
A.分级认证 B.相互监督 C.举报告发 D.承担责任
22.多选题 《中国互联网行业自律公约》以（ABCD）为基本方针。
A.积极发展 B.加强管理 C.趋利避害 D.为我所用
23.多选题 我国对网络媒体的技术防范与监管主要有（ACD）。
A.阻止进入技术 B.过滤技术 C.分级技术 D.开设热线
24.多选题 各国对网络媒体的管理与规制主要包括（ABCD）领域。
A.对计算机病毒传播者的处罚 B.非法利用他人私人信息和数据的法律责任 C.对网络盗版与网络信息合理使用的界定 D.打击互联网上建立淫秽网站的措施
25.多选题 PKI的基础技术包括（ABCD）等。A.数字签名 B.数据完整性机制 C.数字信封 D.双重数字签名
26.多选题（ABCD）构成社会主义核心价值体系的基本内容。
A.马克思主义指导思想 B.中国特色社会主义共同理想 C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观27.多选题 创新网络德育方法的原则包括（ABCD）。
A.坚持主体性原则 B.坚持调查研究与正确引导相结合的原则 C.坚持科学灌输与互动交流相结合的原则 D.坚持网上德育与网下德育相结合的原则
28.多选题 运用网络进行道德教育的基本方法包括（ABCD）。
A.运用技术法，进行堵截 B.使用疏导法 C.强化管理法 D.注重发展法
29.多选题 网络德育的一般方法包括（ABCD）。
A.情理交融法 B.示范比较法 C.价值澄清法 D.自我教育法
30.多选题 网络德育的特殊方法包括（ABCD）。
A.关注跟踪法 B.取舍应对法 C.数字娱乐法 D.虚拟伦理训练法
31.多选题 自主性道德教育（ABCD）。
A.是一种肯定德育主体具有相对独立地位和权力的德育 B.是一种充分肯定德育主体内在道德需要的德育 C.是一种内化了社会需要并对社会完全负责的德育 D.是一种充分地体现人的生存价值和生命意义的德育
32.多选题 “网络法所调整的对象包括在该虚拟空间中网络环境平台上的活动和行为所发生的各种法律关系，具体表现在（ABCD）方面。”
A.关于网络法律关系的确认 B.关于网络及其系统本身的建设.维护.运行.管理等活动和行为的规范 C.关于发生在网络环境中各个平台上的各种活动和行为的规范 D.关于与网络及其系统有关的其他各种法律关系的调整
判断题
1.判断题 网络能使每个人随时随地将文本.声音.图像.电视信息传递给有终端设备的任何地方或个人。
√
2.判断题 1969年年底实现了加州大学洛杉矶分校.加州大学圣巴巴拉分校.犹他大学和斯坦福研究所4台计算机联网，这就是阿帕网（A.RPA.net）——国际互联网的前身。
√
3.判断题 1974年，A.RPA.的鲍勃·凯恩和斯坦福的温登·泽夫提出了TC.PIP协议（传输控制协议互联网协议），1978年被美国国防部确定为标准。√
4.判断题 1983年，阿帕网各站点通讯协议统一采用TC.PIP，这标志全球互联网即互联网的诞生。
√
5.判断题 模拟传播将任何信息都表示为0和1的不同组合，只传输0和1这两种数字信号，从而有效地提高了传输效率，引发了人类生存与发展的一场革命。
×
6.判断题 网络几乎无门槛，是向所有人自由开放的信息共享的世界。
√
7.判断题 表达是人的欲望也是人的权利。它包括口头.形态.文字等表达方式，甚至沉默也是一种表达。
√
8.判断题 根本而言，民主只能是手段而不是目的。
√
9.判断题 网络使公民实现其政治权利主要体现于刑法规定的第二项：即言论.出版.集会.结社.示威自由的权利上。
√
10.判断题 对“低俗”的判断主要是依据道德规范，以及法律的原则。
√
11.判断题 广义的网络文化指建立在信息网络技术与网络经济基础上的精神创造活动及其成果。
× 12.判断题 网络文化最主要特点就是信息的海量性。
√
13.判断题 互联网的高度开放性，使得互联网空间的信息呈现价值多元化的局面，不同文化的交流碰撞频繁，由于没有直接和实质的利害冲突，所以可以容纳多元的价值观共存。
√
14.判断题 2002年3月26日，中国130家互联网从业单位在北京签署了《中国互联网行业自律公约》，这标志着中国第一部互联网行业自律公约正式出台。
√
15.判断题 分级技术主要是针对色情信息而发展出来的技术手段。当前，我国已经开始实行互联网分级制度。×
16.判断题 互联网的分级分为两种：一种是以内容为基础的分级，另一种是以年龄为基础的分级。
√
17.判断题 口令设置是信息系统的第一道屏障，因此口令保护就显得尤其重要。
√
18.判断题 对数据库的不同功能模块应设置不同的口令，对存取它的人设置不同的口令级别，各种模块如读模块.写模块.修改模块等之间的口令应彼此独立，并应将口令表进行不为他人所知的加密，以保护数据安全。
√
19.判断题 世界观作为关于世界的根本观点，它决定着我们以什么样的人生观把握自己。
√
20.判断题 科学的世界观.方法论承认世界的客观存在，从而要求我们看到普遍联系和永恒发展是物质世界的总特征。
√
21.判断题 “人生观”受着社会舆论.社会氛围的影响和制约。简单说是为谁活着，为什么活着。
√
22.判断题 中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的指导思想。
×
23.判断题 党的十七大报告提出要“加强网络文化建设和管理，营造良好的网络环境”，网络文化问题得到了极大的重视。
√
24.判断题 用社会主义核心价值体系引领网络文化建设，是建设中国特色网络文化的根本保证。
√
25.判断题 网络文化是建设社会主义核心价值体系的重要阵地社会主义核心价值体系
是建设和谐文化的根本，核心价值体系决定着社会意识的性质和方向。√
26.判断题 引导的方法宜疏不宜堵，对不正确的思想动态，最佳的方法不是否定.批判和封杀，而是进行分析和启发.比较和辨别。
√
27.判断题 引导的内容宜粗不宜细，不适宜讲长篇大论的道理，而要一事一议，进行生动详细的说理。
×
28.判断题 主体间性一词可以翻译为交互主体性.主体之间性.主体际性等。
√ 29.判断题 与传统道德相比，网络道德的一个突出特点或发展趋势在于道德他律到道德自律的明显变化。
√
30.判断题 网络道德规范体系的具体方法比较著名的有美国计算机伦理协会为计算机伦理学制定的“十条戒律”和美国计算机协会提出的8条伦理要求。
√
31.判断题 法律作为政治上层建筑，它必然伴随着生产方式和经济基础的变化而发展变化。
√
32.判断题 网络立法必须坚持一般立法原则和网络社会特殊立法原则相结合，现实性原则与超现实性原则相结合。
√
2015年加强和创新网络道德教育试题（94 分）
1.（A）是指以计算机.网络.虚拟现实等构成的网络环境。A 物质文化 B 精神文化 C 信息文化 D 制度文化
2.（B）是指低俗文化将肉麻当有趣，将粗俗不堪.色情暴力当生活享受，很容易使人陷 入低级趣味的泥沼。A 娱乐性 B 低俗性 C 隐蔽性 D 知识性
3.（C）信息是指对不利于人的健康发展，危害社会公德或者民族优秀文化传统的信息。A 淫秽 B 色情 C 低俗 D平庸
4.（A）信息主要是指在整体上宣扬淫秽行为.挑动人们性欲，导致普通人腐化.堕落，又 没有艺术或者科学价值的文字.图片.音频.视频等信息内容。A 淫秽 B 色情 C 低俗 D平庸
5.（A）是以数字化的形式将信息高密度地存储在计算机内，通过磁盘.光盘和半导体芯 片等物理载体对信息进行记录.存储与处理。A 网络传播 B 文化传播 C 信息媒体 D 模拟传播
6.（C）是指对特定智力创造成果所依法享有的专有权利。A 网络信息访问权 B 网络信息发布权 C 知识产权 D 文化多样性权利
7.（A）是指任何人只要借助互联网，就可以随时上自己喜欢的网站，浏览各种各样的信 息，查阅并下载自己所需要的资料，丰富自己的知识和思想。A 网络信息访问权 B 网络信息发布权 C 知识产权 D 文化多样性权利
8.当网络空间与现实空间发生相互作用的时候，衍生的各种道德问题都是与信息的产生.使用.传播.占有权利的行使有关，这些权利被称为（A）。A 信息权利 B 信息关系 C 信息义务 D 信息责任
9.人们在虚拟现实中的一切体验归结到最后都是一种（D）体验。A 精神 B 物质 C 能量 D 信息
10.电话采用的是（A），其信息传输量受到了较大程度的制约。A 模拟传输 B 数字传输 C 电信号传输 D 波段传输
11.（C）是互联网发展过程中非常重要的一年，互联网完成了到目前为止所有最重要的技 术创新。万维网（WWW）和浏览器的应用，使互联网上有了一个令人耳目一新的平台。A1983 年 B1991 年 C1993 年 D2000 年
12.（A）即国际信息互联网络，是指集通讯网络.计算机.数据库以及日用电子产品
于一体 的电子信息交换系统。A 网络 B 物联网 C 通讯 D 数据库
13.目前网络安全国际合作的主要模式有（D）。A 双边合作 B 多边合作 C 企业界跨国合作 D 以上都是
14.信息战这个概念最早出现在 1991 年的海湾战争后，是由（C）军方提出来的。A 法国 B 英国 C 美国 D 中国
15.在网络经济中，占主导地位的资源和生产要素是（C）。A 土地 B 一般劳动力 C 各种知识 D 资本
16.（D）即特定组织或个人发动的有预谋地利用网络并以网络为手段和攻击目标，以破坏 目标所属国的政治稳定.经济安全，扰乱社会秩序，制造轰动效应为目的的恐怖活动，是 恐怖主义向信息技术领域扩张的产物。A 网络经济安全 B 网络信息战 C 网络漏洞 D 网络恐怖主义
17.（A）最早提出“网络恐怖主义”一词。A 美国 B 英国 C 法国 D 中国 18.（C）指利用防火墙，对传输的数据进行限制，从而防止被入侵。A 安全操作系统 B 加密技术 C 防火墙技术 D 网络安全协议
19.（A）是指计算机信息系统在自主访问控制.强制访问控制.标记.身份鉴别.客体重用.审计.数据完整性.隐蔽信道分析.可信路径.可信恢复等十个方面满足相应的安全技术要 求。A 安全操作系统 B 加密技术 C 防火墙技术 D 网络安全协议
20.法律是最基本.最底层的（D）要求。A 社会 B 文化 C 生存 D 道德
21.（A）担负着加强宏观调控和监督管理.净化网络环境.保障网络健康发展职能的政府及 其相关部门则是使专业技术人员远离网络伤害的最后一道防线，是确保专业技术人员健康 发展的最终责任人。A 社会 B 单位组织 C 家庭 D 学校
22.（B）是人生的一个最重要的塑造期，是个体从不成熟到成熟的过渡期，专业技术人员 一般都处于精力旺盛.富于工作热情和创造力。A 童年 B 青年 C 少年 D 成年
23.单位培训是公民道德建设的（A）工程之一。A 定型 B 成型 C 塑形 D 固型 24.（A）指的是，由网络技术带来的人的异化。A 网络技术异化 B 人的异化 C 变异 D 网络技术的发展
25.“治国在于齐家”的思想，便说明了（C）的重要性。A 学校教育 B 社会教育 C 家庭教育 D 特殊教育
26.在三位一体的网络道德教育格局中，社会德育是单位组织德育和家庭德育的（D）。A 基础 B 关键 C 前提 D 补充和延伸.家庭环境主要包括家风.家庭关系和（A）。A 家庭的文化素质 B 家庭成员 C 家庭经济情况 D 社会背景
28.加强（D）是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节。A 教育科学文化建设 B 文明建设 C 经济建设 D 思想道德建设
29.中国内地第一个国际互联网上的 BBS 是（A）。A 水木清华 B 烟雨西华 C 百度贴吧 D 新华网论坛
30.运用法律手段加强对互联网的管理，（B）制定了《信息净化法》。A 中国 B 美国 C 英国 D 法国
31.（C）是网络法律服务的一项重要工作，主要是由网络法制教育工作者或通过连接校园 网及有关法学机构.律师事务所等网站，聘请有关专家学者在网络中进行远程法律培训教 育活动。A 网络法律咨询 B 网络法律知识考试 C 网络在线教育 D 增设法律信息
32.“知.情.意.行”是相互协调.相辅相成的统一体，以（A）为基础和起点。A 知 B 情 C 意 D 行
33.网络法律的产生必须以（D）为基础，并以正义.人道和善良等人类共同的价值为依托 和最终归属。A 传统道德 B 传统习俗 C 科学理论 D 宪法
34.为保护网络安全，1997 年颁布了（B）。A《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》 B《计算机信息网络国际联网安 全保护管理办法》第六条 C《中华人民共和国刑法》第二百八十五条 D《互联网信息 服务管理办法》
35.狭义上的网络法指（D）。A 网络道德规范 B 网络技术规范 C 技术法律规范 D 网络社区法律规范
36.网络道德的“全民原则”包括（B）和公正原则两个方面。A 公开原则 B平等原则 C 兼容原则 D 互惠原则
37.网络道德（A）的道德包括网络使用者的道德.网络服务者的道德.网络管理者的道德和网络建造者的道德。A 主体 B 客体 C 主客体 D 使用者
38.主体间性道德教育体现为一种关系.一种结构.一种模式，即（A）模式。A 主体一客体一主体 B 主体一客体 C 客体一主体 D 客体一主体一客体
39.参与式道德教育具有（C）.开放性和生成性三个方面的特点。A 客观性 B 时代性 C 实践性 D 自由性
40.根据受教育者的不同个性和对网络的不同认识，制定出最为有效的教育方案。这主要 坚持的是（A）原则。A 因材施教 B 主体性 C 调查研究和正确引导相结合 D 网上德育和网下德育相结合
41.（B）是指为了获取教育对象的思想信息，而对教育对象的网络行为.网络语言进行关 注和跟踪的手段和途径。A 在线交流法 B 关注跟踪法 C 虚拟伦理法 D 网站吸引法
42.（A）是指教育者通过互联网与教育对象进行实时交流和对话的教育方法 A 在线交流法 B 取舍应对法 C 虚拟伦理训练法 D 谈话法
43.大力弘扬（D）是加强网络道德教育的需要。A 马克思主义 B 社会主义共同理想 C 社会主义荣辱观 D 社会主义核心价值体系
44.民族精神的核心是（A）。A 爱国主义 B 社会主义 C 共产主义 D 集体主义 45.（C）是价值观的核心，是每个人的灵魂和精神支柱。A 崇拜 B 追求 C 信仰 D 价值
46.互联网的分级分为两种： 一种是以内容为基础的分级，另一种是以（A）为基础的分级。A 年龄 B 性别 C 个性 D习惯
47.网络媒体的全球性使得信息传播跨越了国界，拒绝非法信息.阻止国外不良信息的进入 成为技术管制的关键所在。（A）为这种管制提供了可能。A 阻止进入技术 B 过滤技术 C 分级技术 D 开设热线
48.英国于 1996 年 9 月 23 日颁布了世界上第一个网络监管的行业性法规（A）。A《3R 安全规则》 B《互联网信息服务自律公约》 C《诚信自律的公约》 D《互 联网行业自律公约》
49.我国的互联网管理是典型的（A）主导。A 政府 B 企业 C 个人 D 集体 50.要维持一种稳定的.发展的.可持续的和谐网络社会，（A）原则应该发挥基础作用，靠 网民的内心信念来维系，必须提升网民自律意识。A 诚信 B 信任 C 信疑 D 怀疑
2015年加强和创新网络道德教育试题及答案（84分）
1.网络可以把人与人之间的互动推及熟人以外的范围，有助于（D公共平台）的生成。2.网络时代最大的特点是（D个体）单独面对计算机的事实。
3.在网络时代，道德观念无疑在向越来越（A）的方向发展。A多元 4.网络使（B）成为真正的道德主体。B公民
5.网络低俗文化具有（A）、低俗性与隐蔽性等特点。A娱乐性 6.网络主体生产、获取、传播信息具有（C）。C多样性
7.网络低俗文化的成因有个人因素、管理因素和（A）。A社会因素 8.（A）成为意识形态斗争的新战场。A网络
9.（A）是指在网络环境中维持国家政治、经济、科技、军事、文化、社会生活等系统的信息不受内外环境威胁和侵害的状态A国家网络信息安全
10（A）是指在虚拟的互联网基础上为目标顾客制造、提供产品或服务，与目标顾客进行网上沟通的一系列战略管理过程。A网络经营
11中国互联网协会在2006年4月19日发布（D），号召互联网从业者和广大网民从自身做起，在以积极态度促进互联网健康发展的同时，承担起应负的社会责任。D《文明上网自律公约》
12网络交往同样需要遵循（A）原则。A诚信
13.在互联网的治理过程中，（A）是净化网络环境最有效的办法之一。A行业自律 14.加强（D）是建构网络道德行为的强有力的管理手段。D行业自律
15.2002年3月26日，中国130家互联网从业单位在北京签署了（A），这标志着中国第一部互联网行业自律公约正式出台。A《中国互联网行业自律公约》
16.我们目前对网络媒体内容的管理存在一个严重问题，就是（C）。C重发展轻规范 17.（A）成为人们判断价值事物有无价值及价值大小的评价标准。A价值尺度和准则 18.（D）指家庭教育与家庭生活的融会贯通，寓教育于生活过程，既要在家庭生活中发掘家庭教育的因素、渗透家庭教育的质量。D实践原则
19家庭成员之间通过日常生活的潜移默化或通过有意识自觉地发生在家庭内部或家庭成员生活、工作的其他场所的教育是（C）。C家庭教育
20.（B）是指对网络道德教育要依靠社会、家庭、单位组织三方面的综合力量，实现全方位的教育模式。B三位一体
21在三位一体的网络道德教育格局中，单位组织德育和社会德育的基础是（A）。A家庭德育
22和谐社会的首要内容（B）。B公平正义
23中国特色社会主义文化建设的主要内容包括（D）和教育科学文化建设两方面。D思想道德建设
24网络开展法制教育可以采用更直观生动的教学手段是因为网络教育具有（A）。A灵活性
251996年9月23日，（C）政府颁布了第一个网络监管行业性法规《3R安全规则》。C英国
26“知、情、意、行”是相互协调、相辅相成的统一体，以（D）为终点。D 行 27培育（A）就是要培养公民运用法律来捍卫法制的尊严，运用法律来保护自己、他人或公众的合法权益的能力和技巧。A法律意识
28从网络法的表现形式来看，网络法具有(B)相结合的性质，并表现为行为规则与技术规则的相互渗透。B公法和私法
29为维护网络运营秩序，2000年国务院颁布了（C）。C《中华人民共和国电信条例》 30（B）是公民道德素质定型的关键部分，是网络道德教育的重要组成部分。B社会 31.网络社会的规范主要包括网络道德规范、（A）和网络技术规范三种。A网络法律规范
32（D）是义务论伦理理论的代表人物。D康德
33加强网络信息鉴别和运用能力的有效途径是__D_。D增加现实社会的体验，主动参与人际交往
34自主性道德教育的目的是（D）。D培养有自主性道德的人
35（B）的实质是生活德育、活动德育、体验性德育、社会化德育，是人们在真实的生活（包括学校、家庭、社会）中通过参与活动和亲身实践来体验的德育。B参与式道德教育
36（A）具有现场感、形象化、自主性等独特的优点。A虚拟伦理训练法
37（C）是指教育者通过网络传播媒体吸引受教育者的注意而进行教育的方法。C网站吸引法
38（C）在社会转型和大的变革时期承担着为社会提供精神食粮的重要功能。C网络文化 39时代精神的核心是（A）A勇于改革、敢于创新
40（A）是我们立党立国的根本指导思想，是构建社会主义和谐社会的强大思想武器。A马克思主义
41.在 2011 年 9 月 26 日发表的（A）倡导互信.互利.平等.协作的新安全观，寻求实现综合 安全.共同安全.合作安全，绘就了我国国家综合安全战略理论的框架。A《中国和平发展白皮书》B《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》第六条C《中华人民共和国刑法》第二百八十五条 D《互联网信息服务管理办法》
42.网络安全首先需要技术的保障，其次需要（B）的支持，最终需要伦理的关怀。答案选项 A 人民 B 法律 C 经济 D 物质
43.(A）是实现经济发展的必要条件，也是经济政策所追求的目标之一。答案选项 A 经济安全 B 网络信息战 C 网络漏洞 D 网络恐怖主义
44网络信息战包括（D）。答案选项 A 进攻战 B 防御战 C 中立 D A 和 B 两项 45.（B）第一次正式提出了“网络恐怖主义”的概念。答案选项 A 美国 B 英国 C 法国 D 中国
46.（A）就是对（网络）系统的运行状态进行监视，发现各种攻击企图.攻击行为或者攻 击结果，以保证系统资源的机密性.完整性和可用性。答案选项 A 入侵检测 B 加密技术 C 防火墙技术 D 网络安全协议
47.（B）是为了防止被监听和数据被盗取，将所有的数据进行加密。答案选项 A 安全操作系统 B 加密技术 C 防火墙技术 D 网络安全协议
48.（D）是指保证传输的数据不被截获和监听。答案选项 A 安全操作系统 B 加密技术 C 防火墙技术 D 网络安全协议
49.（C）被称为是“20 世纪的最伟大创举”。答案选项 A 电脑 B 手机 C 互联网 D 电灯
50.（C）就是指尊重客观事实，不能只从主观愿望出发，在任何情况下都不容许歪曲事 实，产生非科学性的错误。答案选项 A 科学原则 B 因材施教原则 C 实践原则 D 公平原则
第二篇：(2018)加强和创新网络道德教育试题
加强和创新网络道德教育试题
1、（D）是指不同于现实生活中拳脚相加血肉相搏的暴力行为，而是借助网络的虚拟空间用语言文字对人进行讨伐与攻击。
A、网络低俗
B、暴力
C、暴戾 D、网络暴力
2、（A）是指以计算机、网络、虚拟现实等构成的网络环境。
A、物质文化
B、精神文化
C、信息文化
D、制度文化
3、（C）是指德育工作者通过摆事实、讲道理，引导人们对网上呈现的种种信息分清是非，明白事理，以提高其认识水平和思想政治道德觉悟的活动。
A、情理交融
B、示范比较
C、说理引导
D、自我教育
4、当网络空间与现实空间发生相互作用的时候，衍生的各种道德问题都是与信息的产生、使用、传播、占有权利的行使有关，这些权利被称为（A）。
A、信息权利
B、信息关系
C、信息义务
D、信息责任
5、网络知识权力结构的（B）是指，当网络已经成为市场经济的基础框架时，网络效应会引起需求方出现规模经济。
A、技术循环
B、市场循环
C、利益群体
D、市场结构
6、（B）一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则。
A、世界观
B、价值观
C、人生观
D、道德观
7、（A）是网络环境下实现道德教育目标，完成德育任务的方式和手段，是教育者与受教育者相互影响、相互作用的媒介和桥梁。
A、网络德育方法
B、网络道德
C、网络道德规范
D、网络道德规范体系
8、“把关人”这个概念，最早由（A）社会心理学家库尔特·劳因提出，他当时研究的是家庭主妇对家庭食品的把关作用。
A、美国
B、英国
C、德国
D、法国
9、我国新媒体管理仍存在一些不容忽视的问题，主要表现在（D）。
A、政府新媒体管制权过于分散
B、新媒体管理政策制定和实施落后
C、发展推进重内容规范管理，轻产业发展推进
D、以上都是
10、（B）指出：“没有‘人的感情’，就从来没有也不可能有人对真理的追求。”
A、马克思
B、列宁
C、毛泽东
D、邓小平
11、（A）意指通过破坏和操纵计算机网络中信息流的办法，对国家国防和基础设施实施破坏，以达到战略目的的一种作战手段。
A、战略信息战
B、信息疆域
C、虚拟战争
D、信息边界
12、（D）强调从教育对象的实际出发，区别对待，有的放矢。
A、坚持主体性原则
B、坚持调查研究与正确引导相结合的原则
C、坚持科学灌输与互动交流相结合的原则
D、坚持因人施教的原则
13、（A）是网络用户的身份证明，相当于现实生活中的个人身份证。
A、数字证书
B、PKI技术
C、分级技术
D、阻止进入技术
14、加强与改进网络法制教育的措施包括（D）。
A、普及网络法律知识
B、树立法制意识
C、培育法律技能
D、以上都是
15、（A）就是社会风尚和社会习气，以强大的社会舆论和社会习惯势力等形式制约着人们的言论和行动，对人的思想和行为具有潜移默化的影响。
A、社会文化
B、社会风气
C、社会关系
D、道德教育
16、世界范围内的网络经营的研究始于20世纪70年代末。其中电子数据交换商务始于80年代中期，IntErnEt商务始于（A）。
A、90年代初期
B、90年代中期
C、90年代末期
D、80年代末期
17、（B）主要包括网络内容及其影响下的人们的价值取向、思维方式等，其范围较为广泛。
A、物质文化
B、精神文化
C、信息文化
D、制度文化
18、大力弘扬社会主义核心价值体系，要做到（D）。
A、用社会主义核心价值体系主导网络文化
B、加强建设思想道德教育的网络平台作为文化传承、传播的重要载体
C、加强网络文明建设
D、以上都是
19、（A）是指网络德育工作者通过在网上树立先进典型，以先进人物的先进思想、优秀品质和模范行为来教育和激励受教育者，从而提高其道德认识和道德觉悟的活动。
A、示范
B、比较
C、引导
D、说理
20、就网络能让更多的个体参与进书写和创造文化的角度看，网络毫无疑问是有助于（D）的实现的。
A、网络信息访问权
B、网络信息发布权
C、知识产权
D、文化多样性权利
21、网络安全是信息安全的重要分支，是一门涉及（ABCD）等多种学科的综合性学科。A、计算机科学 B、网络技术 C、通信技术 D、密码技术
22、各国对网络媒体的管理与规制主要包括（ABCD）领域。A、对计算机病毒传播者的处罚
B、非法利用他人私人信息和数据的法律责任 C、对网络盗版与网络信息合理使用的界定 D、打击互联网上建立淫秽网站的措施
23、我国针对网络违法犯罪的条款不够系统、集中，操作起来也比较困难。其主要表现为（ABCD）。
A、分类立法，尚未形成科学的体系 B、缺少必要的基本法 C、已有的立法中有诸多缺陷
D、网络立法较偏重于保护计算机信息系统，对网络犯罪的打击力度偏轻
24、创新网络德育方法的原则包括（ABCD）。A、坚持主体性原则
B、坚持调查研究与正确引导相结合的原则 C、坚持科学灌输与互动交流相结合的原则 D、坚持网上德育与网下德育相结合的原则
25、网络空间是一个极其自由的世界，网络主体在享受自由的过程中，也很容易迷失自我，从而导致诸多的心理障碍和心理疾病。包括（ABCD）。A、孤独 B、冲动 C、暴戾 D、谎言
26、网络低俗文化具有（ABC）等特点，这些都给网络低俗文化的存在提供了有利的条件与生存空间。A、娱乐性 B、低俗性 C、隐蔽性 D、知识性
27、每个人都可以利用和通过网络所提供的各种平台充分行使和实践自己的文化权利。这些权利包括（ABCD）。A、网络信息访问权 B、网络信息发布权 C、知识产权 D、文化多样性权利
28、维护国际安全的建设性合作的必要性在于（ABCD）。A、威胁国家主权和政权安全 B、威胁意识形态安全 C、影响国家政治稳定 D、破坏国家信息安全
29、目前社会在网络道德教育中存在（ABCD）的问题。A、社会大力发展网络而缺乏正确的舆论引导 B、互联网的超前发展与网络道德规范建设的相对滞后 C、网络政策与法律法规还不健全 D、技术监控的漏洞与局限
30、计算机防御技术主要包括（ABCD）方面。A、网络安全协议 B、入侵检测 C、防火墙技术 D、加密技术
31、PKI的基础技术包括（ABCD）等。A、数字签名 B、数据完整性机制 C、数字信封 D、双重数字签名
32、网络法既然是法律，就有法律所具有的一般特征。包括（ABD）。A、网络法是国家制定和认可的，反映了国家意志，具有国家强制性
B、网络法规定了在网络环境下各种社会关系的参加者法律上的权利和义务，以及违反法律时的制裁措施
D、|网络法表现为行为规则与技术规则的相互渗透
33、网络法所调整的对象包括在该虚拟空间中网络环境平台上的活动和行为所发生的各种法律关系，具体表现在（ABC D）方面。A、关于网络法律关系的确认
B、关于网络及其系统本身的建设、维护、运行、管理等活动和行为的规范 C、关于发生在网络环境中各个平台上的各种活动和行为的规范 D、关于与网络及其系统有关的其他各种法律关系的调整
34、网络德育的特殊方法包括（ABCD）。A、关注跟踪法 B、取舍应对法 C、数字娱乐法 D、虚拟伦理训练法
35、“网络低俗内容”主要是指网络上一些（ACD）的内容。A、趣味低级 B、令人奋进 C、庸俗不堪 D、使人萎靡
36、《中国互联网行业自律公约》以（ABCD）为基本方针。A、积极发展 B、加强管理 C、趋利避害 D、为我所用
37、网络具有（ABD）。A、无中心性 B、开放性 C、中心性 D、交互性
38、网络，既是一种技术也是一种文化，因此其本身便孕育和催生出了很多新的价值观念和道德伦理精神，诸如：（ABCD）。A、自由与共享 B、互助与奉献 C、自主与平等 D、开放与兼容
39、德育环境系统具有（ABCD）等特征，并被环境同化、形成人格。A、广泛性 B、直观性 C、动态性 D、渗透性
40、网民可以从（ABCD）方面影响网络低俗化。A、低俗话题的制造者 B、低俗现象的观望者 C、低俗现象的推动者 D、网络低俗化的受害者
41、党的十七大报告提出要“加强网络文化建设和管理，营造良好的网络环境”，网络文化问题得到了极大的重视。正确
42、网络能使每个人随时随地将文本、声音、图像、电视信息传递给有终端设备的任何地方或个人。正确
43、社会由经济基础和上层建筑构成，具有整合功能、传讯功能、继往开来的功能和导向的功能。正确
44、科教兴国是我国的一项基本国策。邓小平指出“科学技术是第一生产力”。正确
45、用社会主义核心价值体系引领网络文化建设，是建设中国特色网络文化的根本保证。正确
46、模拟传播将任何信息都表示为0和1的不同组合，只传输0和1这两种数字信号，从而有效地提高了传输效率，引发了人类生存与发展的一场革命。不正确
47、社会环境主要包括社会、社会文化、社会风气等。正确
48、中国特色社会主义文化建设的主要内容包括思想道德建设和教育科学文化建设两方面。正确
49、在马克思主义系统观点中，社会是一个有机整体，社会关系就是“一切关系同时存在而又相互依存的社会有机体”，组成社会机体的“不同要素之间存在着相互作用”。正确
50、世界观作为关于世界的根本观点，它决定着我们以什么样的人生观把握自己。正确
加强和创新网络道德教育学习读本考试 考试结束 考试开始时间： 考试结束时间：
本次考试得分：
2、（D）是对社会主义思想道德体系全面系统、准确通俗的表达，为全体社会成员判断行为得失、做出道德选择提供了价值标准，明确了当代社会最基本的价值取向和行为准则。
A、马克思主义指导思想
B、中国特色社会主义共同理想
C、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神
D、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观
5、（B）主要用于网络论坛、网络社区以及博客的管理。
A、阻止进入技术
B、过滤技术
C、分级技术
D、开设热线
2016年04月09日 10时35分 2016年04月09日 11时47分
分
6、（D）是受教育者在教育者的教育和引导下，通过自身内在的思想矛盾运动，自觉接受网络信息的积极影响，克服网络信息的消极影响，主动进行道德认识转化和行为控制，以培养自己优良的道德品质的方法。
A、情理交融法
B、示范比较法
C、价值澄清法
D、自我教育法
7、党的（C）以来中央政治局提出应加紧研究制定有关网络法律法规，保证我国的信息产业规范化发展。
A、十四大
B、十五大
C、十六大
D、十七大
17.（A）是指人们对整个世界的总的看法，包括人们对自身在世界整体中的地位和作用的看法。
答案选项 A世界观B价值观C人生观D道德观
5、（A）是以数字化的形式将信息高密度地存储在计算机内，通过磁盘、光盘和半导体芯片等物理载体对信息进行记录、存储与处理。A网络传播
B文化传播
C信息媒体
D模拟传播
（B）是社会主义核心价值体系的主题。理想是一个民族.一个社会的灵魂所系。答案选项 A 马克思主义指导思想 B 中国特色社会主义共同理想C 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D 以“八荣八耻”为主要 内容的社会主义荣辱观
56.（C）创造性地把社会主义荣辱观概括为“八荣八耻”。A.邓小平B.江泽民 C.胡锦涛 D.习近平
12、（A）即国际信息互联网络，是指集通讯网络、计算机、数据库以及日用电子产品于一体的电子信息交换系统。
A网络
B物联网
C通讯
D数据库
17.多选题 中国企业发展网络经营还存在着一些不可忽视的制约因素，主要表现为（ABCD）。
A.虚假广告宣传 B.无照网络经营 C.利用互联网贩私 D.合同诈骗
11.多选题 广义的网络文化是指以网络技术广泛应用为主要标志的信息时代的文化，可以分为（ABD）三个要素。
A.物质文化 B.精神文化 C.信息文化 D.制度文化
一、单项选择题：
1.如果教师“学习”之后，能够用新的观念来看待和发现学校的问题，并想方设法来解决问题时，教师就进入了（B）。
A.深入“学习”状态
B.“研究”状态
C.“酝酿”状态
D.“爆发”状态 2.教师的师德修养，只有在（C）中才能得到不断的充实、提高和完善。
A.学习
B.交往
C.实践
D.思考
3.加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（B）的现实需要。A.依法治国
B.以德治国
C.以人为本
D.均衡发展
4.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（A）。A.为人师表
B.清正廉洁
C.敬业爱业
D.团结协作
5.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（B）。A.依法执教
B.教书育人
C.爱岗敬业
D.团结协作
6.“捧着一颗心来，不带半根草去”是教育家（C）的信条。A.鲁迅
B.蔡元培
C.陶行知
D.杨贤江 7.终身学习是教师专业发展不竭的（B）。
A.灵魂
B.动力
C.内在要求
D.天职
8.（D）是教师与学生沟通的基本技巧，也是在沟通中认识与了解学生的第一步。A.换位思考
B.善用表扬
C.采用书面形式
D.积极倾听
9.对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的（C）。A.能力
B.学识
C.态度
D.方法
10.师表美的精神内涵或内在方面应该是（B）。A.表美
B.道美
C.风格美
D.体形美
11.关于“师爱”，下列正确说法是（C）。
A.出于私情之爱
B.对少数优秀学生的关爱
C.严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重
D.师爱不具有育人的作用
12.中小教师职业道德规范中要求“关心学生的健康”，其中的“健康”是指（D）。A.身体
B.心理
C.人格
D.身心
13.（C）往往是一个人成功的核心因素。A.知识
B.能力
C.良好的心态
D.意志 14.适应性心理健康教育强调（B）的原则。A.发展
B.教育
C.适应
D.治疗
15.提高农村教育质量的关键在于（A）。A.教师
B.政府
C.家长
D.生源 16.教师的职业对象是（B）。A.教材
B.人
C.知识
D.教育科研
17.（C）就是教师善于及时做出决断的能力。A.自制力
B.目标性
C.果断性
D.坚持性 18.教师是履行（A）职责的专业人员。A.教育教学
B.教学相长
C.教学管理
D.传授知识 19.拥有正确的（D）是进行科学教育的依据和出发点。A.教师观
B.课程观
C.知识观
D.学生观
20.（C）是指教师对整个教学过程进行主动的计划、控制、调节、检查、评价和反馈的能力。
A.组织教学能力
B.言语表达能力
C.教学监控能力
D.教学反思能力 21.(A）是教师顺利工作的基础，也是教师心理健康的重要条件之一。A.良好的人际关系
B.努力学习
C.学会休闲
D.正确认识自己 22.学校对品行有缺点、学习有困难的学生应当（D）。
A.交给家长教育
B.停课教育
C.根据情况考虑开除
D.耐心教育帮助，不得歧视 23.新课程改革的核心任务是（C）。
A.提高教学质量
B.提高办学水平
C.更好地促进学生的发展
D.开发校本课程 24.提出“有教无类”的教育主张的是（A）。A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.墨子 25.优秀教师的最高层次是（D）。
A.合格教师
B.教育教学能手
C.专家型教师和学者型教师
D.教育家型教师 26.优秀教师的前提是（A）。
A.合格教师
B.教育教学能手 C.专家型教师和学者型教师
D.教育家型教师 27.在教师心理健康教育的中期，应遵循（D）的原则。A.价值引导
B.价值中立
C.价值尊重
D.价值澄清
28.（C）是教育者直接告诉教师做某件事或以某种方式行动，这是一种最具影响力的技巧。
A.解释
B.观察
C.指导
D.干预
29.（A）是指教师借助行动研究不断探讨和解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，是新手教师转变为专家教师的一种方式和途径。A.教学反思
B.教学实践
C.课堂教学
D.校本培训 30.教师自我教育能力的核心是（B）。A.教学能力
B.反思能力
C.自学能力
D.智商
31.我国通过立法来提高教师的职业地位和专业性是在什么时间。(C)A.20世纪30年代
B.20世纪80年代
C.20世纪90年代
D.21世纪 32.下列各项在“教师专业发展的结构体系”中属于专业知识的是(B)。A.创新意识
B.班级管理知识
C.人际关系能力
D.个案分析能力 33.教师职业生涯成功的关键是(D)。
A.国家政策
B.学校要求
C.同行竞争
D.自我管理
34.在自我评价过程中形成性自我评价属于哪个时期。（B）A.学年开始前
B.学年开始后
C.学年结束时
D.学年总结会 35.对“职业目标的作用”理解错误的是(D)。
A.具有导向作用
B.具有调节作用
C.具有激励作用
D.具有决定作用 36.师德的灵魂是（A）。
A.关爱学生
B.提高修养
C.加强反思
D.提高业务水平37.在教师职业生涯目标中，学期、学年目标应该属于(A)。A.短期目标
B.中期目标
C.长期目标
D.终身目标 38.关于“研究性学习的价值”，错误的观点是（D）。
A.培养学生的主动探究能力
B.培养学生的团队合作能力
C.培养学生的实践能力
D.获得科研结果
39.对“教师教学投入”理解错误的是(D)。
A.了解学生的认知发展规律，不断吸收新的教育理念
B.关注学生的情感需求，关心爱护他们
C.以从事教学为荣为乐
D.按时上课，做好本职工作就是教学投入 40.下面哪种做法不利于“教师职业承诺”的提高（C）。
A.树立良好的学生观
B.进行合适的教师生涯设计
C.制定高标准的职业目标
D.增强教师的归属感
41.教师专业化发展经历哪几个阶段？（A）
A.非专门化——专门化——专业化
B.专门化——非专门化——专业化
C.专业化——专门化——非专门化
D.非专门化——专业化——专门化
42.（A）是成长期教师继续发展的有效保证，也是成为一个学者型、创造型教师的前提。A.终身学习
B.创造性品质上
C.学科知识
D.人格特质 43.适应教师职业角色的一个重要发展时期是（B）。A.职业适应期
B.职业成长期
C.职业成熟期
D.职业高原期 44.现时代，显著体现学校变革的特点是（B）。
A.应试教育向素质教育的转变
B.教师专业化发展纳入改革计划，不断促进教师素质的全面提升
C.教师教学方式方法的转变
D.学生的思想转变
45.教师专业成长实际上是一个不断追求、不断反思和（A）的过程。A.不断超越
B.善待学生
C.善待自我D.自我调节
46.关于“现阶段中小学教师素质存在问题”的阐述不正确的是（D）。A.民办教师问题
B.专业素养问题
C.师德问题
D.年龄结构老龄化 47.教师荣誉是（D）。
A.虚荣心的满足
B.社会客观评价
C.教师主观体验
D.社会客观评价和教师主观体验的统一
48.教师走出高原期的必备条件是（A）。
A.专业自觉
B.灵活的策略
C.不断反思
D.思维定势限制
49.当学生知识学习出现了大量无法克服障碍，他就会畏惧和退缩，这实际上就是一种（A）。
A.文化自卑
B.心理自恋
C.自我发泄
D.自我调剂 50.教师实现自我提高和成长的必经途径是（D）。A.人际关系
B.善待同事
C.善待学生
D.教育科研
51.如果说“技术”是民主管理的辅助策略，那么民主管理的前提条件应该是（C）。A.教师放手
B.教师自信
C.教师威信
D.学校信任
52.教师必须过一种乐观主义的生活方式，乐观的第一个指标是（B）。A.赏识
B.宽容
C.宁静
D.激情
53.“学走路”可以作为一条经典的教育隐喻，这意味着（C）。A.教育和走路是一回事
B.学习和走路一样，什么时候都得让人牵着 C.学习是自己的事，别人只能提供帮助，无法代替
D.学习和走路一样，一旦开始就不能停下，直到到达目的地
54.教师是否能够有效地讲解知识，关键在于教师是否能够引起学生的(C).。A.认真阅读
B.大量背诵
C.有效学习
D.勤奋写作
55.保持教材的总量不变，只是变换教材中各个单元的顺序，这是（A）。A.“调整”教材
B.“整合”教材
C.“解读”教材
D.“解构”教材 56.一堂好课的最高境界或终极使命是（C）。
A.传授知识
B帮助学生掌握技能.C.引起学生主动学习
D.解答学生疑惑 57.人类的学习往往始于（D）。A.阅读
B.拜师
C.听课
D.模仿
58.学生敬畏老师的真正原因是（C）。
A.老师高大威猛
B.老师知识丰富
C.老师的精神和人格魅力
D.老师名气大 59.美国学者伯克认为，“教师专业发展”这个概念的基本假设是（C）。
A.教师需要稳定的发展
B.教师需要职业化的发展
C.教师需要持续化的发展
D.教师需要不断创新的发展
60.教师反思的方法很多，其中不包括（D）。
A.行动研究法
B.个案研究法
C.反思日记法
D.自我批评法
61.美国学者玛斯拉池等人确定了职业倦怠的三个核心成分，以下不属于核心成分的选项是（C）。
A.情绪衰竭
B.非人性化
C.身体疲劳
D.个人成就感降低
62.根据以往的教学经验进行总结，写成的报告是（A）。A.经验总结报告
B.调查报告
C.实验报告
D.专论 63.课程的改变带来的是学习（C）的改变。A.环境
B.资料
C.方式
D.目的
64.对于教师来说，具有明确的先进的（B），应该是基本的素质要求。A.学习方法
B.教育理念
C.教学模式
D.教学手段
65.（B）常包含计划的制定者、实施者、时限、目标和工作安排等任务。A.教育实施
B.教育计划
C.教育实验
D.教育方法
66.（A）是指教育者有目的、有计划、有组织地培养学生文明的举止动态，通过简单重复、模仿、有意联系等训练，使受教育者形成良好行为习惯的一种方法。A.行为训练法
B.活动教育法
C.环境陶冶法
D.品德考核法 67.创新精神的培养应来源于（D）。A.家长
B.社会
C.偶像
D.教师
68.我国20世纪50、60年代发展至今，教师教育形成了哪几个层次（B）。A.幼儿、小学、中学
B.中师、师专和本科
C.中师和本科
D.以上都不对 69.教师是（A），这是教师最基本的任务。
A.科学文化知识的传递者
B.学生个性的塑造者
C.学生集体的领导者
D.心理卫生工作者 70.教师职业生涯的超越不仅表现在知识、能力、人格特质上，更表现在不断追求专业发展水平新突破的（B）上。
A.高学历
B.创造性品质上
C.情感态度
D.人格特质
71.教师的专业知识结构大致包括学科知识、实践知识和（A）。A.教育理论知识
B.人格特征
C.人际关系
D.不断反思
72.教师能不断超越成为专家型教师的一个重要因素是（B）。A.教育观
B.反思
C.不断超越
D.灵活的策略
73.教育科研是一门科学，需要我们有满腔的热情、严谨的态度和（B A.人文积淀
B.灵活的策略
C.不断反思
D.自我调节 74.教师职业的特征决定了教师本身应是一个（D）。A.行动者
B.研究者C.指导者
D.以上都对
75.校本教师培训关注理论与实践的联系体现在师资培训的（C）上。A.实习活动B.师资安排C.课程结构D.教学计划 76.教师教育的培养目标是通过（B）来体现的。A.教育制度B.课程设置C.教育质量D.师资水平
77.在教师的专业素质中，强调“能不能”的是（B）。A．专业知识
B．专业技能C．专业态度D．都不是 78.在教师的专业素质中，强调“愿不愿”的是（C）。A．专业知识B．专业技能C．专业态度D．都不是 79.提出“教师成为研究者”的是（A）。
A．斯腾豪斯B．埃利奥特
C．凯米斯
D．赫尔巴特 80.意味着教师专业化开始的标志是(A)。
A.师范学校的出现B.师范学院的出现
C.综合性大学本科教育的出现 D.以电子化为标志的第三次产业革命的出现
二、多项选择题
1.传统教师教育的缺失表现为（ABCD）。
A.重社会价值轻个体价值
B.重专业发展轻心理发展 C.重知识掌握轻技能训练
D.重群体灌输轻自我养成 2.教师专业发展的一般策略有(ABC)。
A.明确发展方向，确立发展愿景
B.加大开放力度，增强内外互动 C.创新学习方式，转变学习重心
D.注重理论文本的学习3.教师职业生涯周期可划分为以下几个阶段(ABCDE)A.适应
B.成长期
C.成熟期
D.高原期
E.超越期 4.把教师中的先进典型加以大力宣传，其作用是（ABCD）。A.用榜样人物的先进事迹、高尚情操、模范行为引领广大教师）。B.把抽象的道德观念、行为规范等形象化、具体化 C.弘扬社会主义社会的主旋律 D.对教师起到感染和激励的作用 5.教师专业化的基本含义是（ABCD）。A.既包括学科专业性，也包括教育专业性
B.国家有教师教育的专门机构、专门的教育内容和措施 C.国家有对教师资格和教师教育机构的认定制度和管理制度
D.教师专业化是一个发展的概念，既是一种状态，又是一个不断深化的过程 6 教师职业高原期的专业发展特征为（BCD）。A.体能有所下降
B.对教师职业个性化的理解 C.专业知识技能发展成熟
D.专业发展存在结构缺陷 7.教师职业高原期的专业发展存在结构缺陷包括（ABC）。A.知识结构陈旧
B.专业能力结构面临新的挑战
C.专业自觉尚未完成 D.人际关系复杂 8.教师职业成长期的基本特征包括（ABC）。A.个性发展特征
B.专业发展特征
C.组织文化及环境特征
D.情感态度特征
9.倦怠是指一种特定的心理状态,表现为（BCD）。A.期望值高
B.情绪衰竭
C.人格解体
D.低成就感 10.教师的职业手段是教师自身的（BD）。A.重社会价值轻个体价值
B.知识魅力 C.重专业发展轻心理发展
D.人格魅力 11.一名成熟的优秀教师需要经过(ACD)阶段。
A.职前教育阶段
B.情感态度的升华
C.初职阶段
D.成熟阶段 12.教育的发展在于(ABC)。
A.改革 B.创新
C.学习
D.对教师的激励
13.职业成长期的教师的人际关系主要包括（ABCD）。A.同事
B.学生
C.家庭与亲属
D.朋友
14.教师成熟期的设计要领包括（ABCDE）和不断实施自我反思和目标监控等几个方面。A.培养成就意识
B.加入专业组织
C.加强对教育发展的前瞻性和预见性 D.尽快从教学走向研究
E.不断利用外部条件和资源，进行优势积累。15.教师专业知识结构包括（ABCD）。
A.条件性知识
B.本体性知识
C.操作性知识
D.个体实践性知识 16.教师的专业实际上包括哪两个专业（AB）A学科专业
B教育专业
C知识专业
D教育能力的专业 对教师专业发展研究的焦点主要集中在（A B C）方面。
A．专业发展的阶段
B．专业发展的具体内容
C．教师专业发展的促进方式
D．教师专业发展的组织 18.在专业发展阶段，有关教师专业发展的理论出现了（A B C）等取向。
A．理智取向
B．实践－反思取向
C．生态取向
D．高标准的专业主义取向 19.当前对教师的“专业特性”的界定应包括（A B C D）A．学科内容的掌握
B．教育教学技能技巧
C．系统的自我研究
D． 持续地自我发展
20.具有实践――反思取向的教师专业发展理论非常强调（A B C D）。A．实践
B．反思
C．理解
D．意义
21.在教师专业发展理论流派中，具有鼓励教师主动发展倾向的有（B C）。A．理智取向的教师专业发展理论
B．实践――反思取向的教师专业发展理论 C．生态取向的教师专业发展理论
D．以上都不是 22.下列关于教师职业的认识正确的是（A B C）。A.是一种要求从业者具有较高专业知识、技能和修养的专业
B.是一个形成中的专业
C．教师职业的专业化是一个持久的探索过程 D．不是一个专业
23.下列关于教师专业自我说法正确的是（A B C D）。A.教师专业发展的过程也是教师专业自我形成的过程
B.教师对专业活动所抱有的知识、观念和价值是教师专业自我的重要部分 C.教师的专业自我显著的影响着教师的教学行为和教学工作效果 D.“高”专业自我的教师将显著地提高工作效果。24.教师的培训包括两个方面：（AC）。
A.专业理论的增长
B.修养的提高
C.教学实践技能的培养
D.视野的开阔 25.改革学校教育的关键策略是（BCD）优秀的教师。A.教育
B.培养
C.选拔
D.留住
26.政府在教师专业化进程中的责任包括（ABCD）。A.建立法律保障体系
B.提供经济保障 C.完善制度保障体系
D.建立激励机制 教师的专业态度包括（A B C D）。
A．专业理想
B．专业情操
C．专业性向
D．专业自我 28.教师的专业情操包括（A B C D）。
A．光荣感
B．自豪感
C．责任感
D．义务感
29.教师专业化进程的推进需要一系列配套制度措施的保障，包括（ABCD）。A、教师质量保证体系的健全制度
B、教师资格制度的完善
C、教师机构认可制度的建立
D、教师继续教育制度的完备
30.目前，世界范围的教师教育模式主要有（BCD）这三种师资培养模式。A．反思型
B.定向型
C.开放型D.混合型
31.随着教师教育改革不断深入，我国教师教育体制逐步由封闭走向了开放，出现了（ABC）一体化的趋势。
A.职前B.入职
C.在职
D.升职 32.强调发展教师教学技能和能力的教师教育是（A B C）。
A．能力本位师范教育
B．模拟教学
C．微格教学
D．都不是 33.教师教学能力的基本内容包括：（BCD）。
A．责任感
B.教学设计能力
C.教学实施能力
D.学业检查评价的能力 34.教师专业自我的基本构成包括自我意象、自我尊重和（ABCD）等几个方面。A.工作动机
B.工作满意感
C.任务知觉
D.未来前景 35.教师专业发展的“关注”阶段论包括（ABCD）。
A.任教前关注阶段
B.早起求生存阶段 C.关注教学情境阶段
D.关注学生阶段 36.我国存在的五种主要教师进修模式有（ABCDE）。A.课程本位模式
B.教师本位模式
C.学校本位模式
D.协作培训模式
E.网络培训模式 37.政府推进教师专业化的策略有（ABC）。
A.提出教师专业化的基本要求
B.加强教师教育的质量保证 C.加强教师在职继续教育
D．教师专业发展的组织 38.教师养成方式的三个阶段为（ACD）。
A.模仿阶段
B.定向阶段
C.专门培训阶段
D.教师职业证书阶段 39.课堂教学中教师应遵循的评价原则有（ABC）
A．要全面客观
B．要以鼓励为主
C．要有发展性
D．要统一标准 40.支持教师应成为研究者的学者有（BCD）。A．波林纳
B．斯腾豪斯
C．埃利奥特D．凯米斯 41.对教师“教书育人”的具体要求有（ABCD）。
A.遵循教育规律，实施素质教育
B.循循善诱，诲人不倦，因材施教 C.培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展 D.不以分数作为评价学生的唯一标准
42.课堂教学中教师对学生进行点拨应遵循的原则是（ABC）。
A.启发性原则
B.适时性原则
C.适度性原则
D.全面性原则 43.课堂教学中教师应遵循的评价原则有（ABC）。
A．要全面客观
B．要以鼓励为主 C．要有发展性
D．要统一标准 44.影响学习效果和效率的因素有（ABCD）。
A．智力因素
B．性格特征
C．情绪状态
D．教学环境 45.教师职业良心具体要求有（ACD）。A.加强学习，勇于创新
B.尊重领导，服从家长 C.参与实践，总结经验
D.相互借鉴，共同提高 46.教师职业良心具体要求有（ABC）。
A.有着强烈的教育信念
B.高度的责任感和使命感
C.不断反思，经常对自己的行为思想进行道德控制和道德评价 D.注重理论文本的学习
47.下列属于“内职业生涯目标”的有(AC)。A.工作能力目标
B.工作环境目标
C.掌握新知识目标
D.经济目标
48.文化是教师成长的母乳，组织的（BCD）等文化因素对教师的发展与超越起着不可估量的作用。
A.个人性格
B.人文积淀
C.管理机制
D.评价方法 49.教师情感发展训练的主要方法有（ABCD）。
A.自我赞美法
B.自主训练法
C.呼吸调节法
D.表情调节法 50.当前对教师的“专业特性”的界定应包括（ABCD）。A．学科内容的掌握
B．教育教学技能技巧 C．系统的自我研究
D．持续地自我发展
三、判断题：（共50题）
1.（√）教师的专业发展是一个终身过程。
2.（√）教师专业发展主要指教师个体的、内在的专业化提高。3.（×）教师的专业技能就是指教师在课堂教学中教学技巧。4.（√）教学基本功属于教学技能的范畴。
5.（√）教师培养模式多样化是当前教师教育的趋势。
6.（√）为提高学校教育的质量，必须使中小学教师教育法律化、制度化。7.（×）教师的专业态度就是指一般心理学意义上的态度。8.（×）教师教育质量的好坏在于职前教师教育课程的质量高低。9.（√）校本教师培训的初衷就在于加强教育理论与教育实践之间的联系。10.（×）教师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯上，多读少思。
11.（×）当学生展示不到位或表达不清时，教师应该立即终止学生的展示，自己讲述正确内容。
12.（√）学生独立自学的任务、时间和要求，教师应有所规定。13.（√）参加继续教育是中小学教师的权利和义务。14.（×）教师自我教育能力的核心是评价能力。
15.（√）教师压力来源是多元化的，既有学生方面的原因，也有教师自身的原因；既有学校文化及组织管理方面的原因，也与整个社会氛围有关。
16.（√）在职教育就是教师专业发展的“加速器”和“永动机”。
17.（√）在教师心理健康教育过程中，完全的价值中立是不现实的，也是无法做到的。18.（×）真诚就是有什么说什么，想到什么说什么，想怎么说就怎么说。19.（√）教师职业生涯规划与发展设计的核心命题是教师的专业发展。20.（×）教师专业化提升的过程是从教师个体的专业化向群体的专业化发展的。21.（×）教师专业发展活动的推动方式一定要由教育行政部门自上而下地推动，才能保证成效。
22.（√）教师不仅是一个组织协调者和指导者，还是一个为学生发展提供支持与帮助的服务者。
23．（√）教研组是教师活动的近身环境，是教师经常性活动的专业小区。24.（×）处理和驾驭教材的能力是教师的基本功，直接关系着教学的成败，教师不能擅自对教材进行取舍。
25.（√）终身学习是成长期教师继续发展的有效保证，也是成为一个学者型、创造型教师的前提。
26.（√）教育理论知识是一个教师取得成功教学的重要保障。
27.（√）《中国教育改革和发展纲要》中首次提出了素质教育这个概念。28.（×）教师评价是用来奖励或惩罚广大教师的机制。29.（×）超越教材，超越课程比超越自我更重要。
30.（√）专家认为学校的组织文化包含着物质文化、制度文化和观念文化三个层面内容。31.（√）教师个体、教师集体和专业研究者是校本研究的三个核心要素，他们构成了校本研究的三位一体关系。
32.（×）教师专业发展的积极性很大程度上依赖于教育政策。
33.（√）优秀的教师是指能够实现自己的预定目标并能达到学校管理者和教育行政部门为其制定的目标的教师。
34.（√）语言是教师传播知识与学生交流的主要手段，从事教育工作必须要有较强的语言表达能力。
35.（√）教师专业自主权是指教师在教育教学过程中自主决策的权利，是指教师作为主体，在遵循社会、教育规范及精神规律的前提下，自由地选择教育行为，并不断地追求自我超越境界的教育自主的权利。
36.（×）教师专业中的“专业”是把所教的“学科专业”，而不是把教师的“教育行为与教育活动”视为其专业表现的领域。
37.（√）教师的专业性指的是教师作为专业人员所表现出来的主要特征。38.（√）教师是教育理念的载体，是素质教育的组织者和具体实施者。
39.（√）为了改进教育服务，应该大力发展和加强教师教育，因为训练有素的教师可能在其教学中更具有创造性。
40.（×）课程开发主要由各级教育行政主管部门进行，学校及教师负责课程实施。41（×）我国幅员辽阔，各地经济和教育发展均不平衡，所以要不断加强国家对课程的集中管理。
42.（√）学生是学习的主人，但不能否定教育的引导功能，要把教育的引导功能转化为学生的内在需要。
43.（×）尊重孩子的天性就要弱化教育的功能。
44.（√）教育不是要让学生揣摩和记住别人的思想，而是要引导学生产生自己的思想。45.（√）脱离生活的教育，就不是真正意义上的教育。46.（×）研究性学习的价值主要在研究的结果。47.（×）研究性学习等同于科学家的科研活动。
48.（√）创新教育必须是重视思维过程，淡化思维结果的教育。49.（×）研制课程是专家特权，执行课程是教师工作。50.（√）没有教师的发展，就没有学生的发展。序号2 3 4 5 6 7 8 题型 题目
备注
答案
选项一 选项二 选项三 选项四 选项五选项六
单选题（）即国际信息互联网络，是指集通讯网络、计算机、数据库以及日用电子
A
A.网络 B.物联网 C.通讯 D.数据库
A
A.B单选题 20世纪50年代末期，（）发射了世界上第一颗人造地球卫星。
A.美国 B.前苏联 C.德国 D.英国
D 产品于一体的电子信息交换系统。
单选题 1876年（）发明了世界上第一部电话，从此电话便成为人们交流信息和情
A.法兰克福 B.爱因斯 C.爱迪生 D.贝尔
单选题 电话采用的是（），其信息传输量受到了较大程度的制约。
B.数字传输 C.电信号传输 D.波段传输
D感的最重要的工具。
模拟传输
D 单选题 现实空间是由物质、能量和信息构成的，而网络空间只是由（）构成的。
A.精神 B.物质 C.能量 D.信息
A
A.信息权利单选题 人们在虚拟现实中的一切体验归结到最后都是一种（）体验。A.精神 B.物质 C.能量 D.信息
单选题 网络道德之所以能够存在，是因为网络空间作为一个虚拟世界与现实世界有着B.信息关系 C.信息义务 D.信息责任
A
A.信息道德联系的纽带，而这一连接虚实两界的道德纽带便是（）。
单选题 当网络空间与现实空间发生相互作用的时候，衍生的各种道德问题都是与信息B.信息关系 C.信息义务 D.信息责任
B
的产生、使用、传播、占有权利的行使有关，这些权利被称为（）。
权利 9 单选题 网络知识权力结构的（）是指，当网络已经成为市场经济的基础框架时，网
A.技术循环 B.市场循环 C.利益群体D.市场结构
A
A.网络络效应会引起需求方出现规模经济。单选题（）是指任何人只要借助互联网，就可以随时上自己喜欢的网站，浏览各种各样的信息，查阅并下载自己所需要的资料，丰富自己的知识和思想。
信息访问权 B.网络信息发布权 C.知识产权 D.文化多样性权利 单选题（）比网络信息访问权进了一个层次，个人可以注册账号，通过QQ、MSN等通讯工具与各种人沟通和交流，也可以建立自己的个人网页，或开商店，或开博客，或空间展现自己的思想和观点，也可以在各个公共论坛参与各种话题的讨论。网络信息访问权 B.网络信息发布权 C.知识产权 D.文化多样性权利 信息访问权 B.网络信息发布权 C.知识产权 D.文化多样性权利 于（）的实现的。
多样性权利
A
A.网络传播 B.文化
D
C
A.网络12 单选题（）是指对特定智力创造成果所依法享有的专有权利。
B
A.13 单选题 就网络能让更多的个体参与进书写和创造文化的角度看，网络毫无疑问是有助
A.网络信息访问权 B.网络信息发布权 C.知识产权 D.文化14 单选题（）是以数字化的形式将信息高密度地存储在计算机内，通过磁盘、光盘和半导体芯片等物理载体对信息进行记录、存储与处理。传播 C.信息媒体 D.模拟传播
D
A.特殊型理论 B.普遍型伦理 C.A
A.15 单选题 人们普遍认为信息伦理是（）。
自律型伦理 D.自律型伦理和普遍型伦理 单选题（）信息主要是指在整体上宣扬淫秽行为、挑动人们性欲，导致普通人腐化、堕落，又没有艺术或者科学价值的文字、图片、音频、视频等信息内容。淫秽 B.色情 C.低俗 D.平庸 单选题（）信息是指整体上不是淫秽的，但是其中一部分有淫秽内容，不利于网民的身心健康，缺乏艺术价值或者科学价值的文字、图片、音频、视频等信息内容。
统 的信息。“ C A.淫秽 B.色情 C.低俗 D.平庸
A
A.娱乐性 B.19 单选题（）是指网络低俗文化一般会对传统文化的某些严肃庄严的内容进行恶搞，达到一种低俗搞笑的效果，以迎合一些人恶俗媚俗的不良心理。低俗性 C.隐蔽性 D.知识性
B C
A.娱乐性 B.低俗性 C.隐蔽性 D.知识性 A.娱乐性 B.低俗性 C.隐蔽性 D.知识性
A.物质
A
A.B A.淫秽 B.色情 C.低俗 D.平庸 单选题 ”（）信息是指对不利于人的健康发展，危害社会公德或者民族优秀文化传20 单选题（）是指低俗文化将肉麻当有趣，将粗俗不堪、色情暴力当生活享受，很容易使人陷入低级趣味的泥沼。
来炒作、娱乐化甚至低俗化。
物质文化 21 单选题（）是指网络低俗文化的隐蔽性与混淆性，许多正规的网络内容都可以被用22 单选题（）是指以计算机、网络、虚拟现实等构成的网络环境。
B.精神文化 C.信息文化 D.制度文化
B 23 单选题（）主要包括网络内容及其影响下的人们的价值取向、思维方式等，其范围较为广泛。
文化 A.物质文化 B.精神文化 C.信息文化 D.制度文化
D
D
A.网络低俗 B.暴力 C.暴戾24 单选题（）包括与网络有关的各种规章制度、组织方式等。
B.精神文化 C.信息文化 D.制度文化
单选题（）是指不同于现实生活中拳脚相加血肉相搏的暴力行为，而是借助网络的虚拟空间用语言文字对人进行讨伐与攻击。D.网络暴力
A
A.战略信息战 B.信息疆域 C.26 单选题（）意指通过破坏和操纵计算机网络中信息流的办法，对国家国防和基础设施实施破坏，以达到战略目的的一种作战手段。
虚拟战争 D.信息边界 单选题 “（）就是指某人被网络信息左右、控制，身不由己地丧失主体性，甚至成为网络的附庸与奴隶，就像毒品成为吸 毒人的需要一样。”
D
A.网络广告 B.网络暴力 C.传销
D
A.道德失范 B.网络犯罪 C.网络暴力 D.网络成瘾 单选题（）是指在虚拟的互联网基础上为目标顾客制造、提供产品或服务，与目标顾客进行网上沟通的一系列战略管理过程。
D.网络经营 29 单选题 世界范围内的网络经营的研究始于20世纪70年代末。其中电子数据交换商务始于80年代中期，Internet商务始于（）。期 C.90年代末期 D.80年代末期
C
A
A.90年代初期
B.90年代中30 单选题 党的（）以来中央政治局提出应加紧研究制定有关网络法律法规，保证我国的信息产业规范化发展。
法律约束
A.十四大 B.十五大 C.十六大 D.十七大
A
B
A.美国 B.英国 C.德国 D.法国31 单选题（）是互联网健康发展的其内在的决定因素。
C.经济刺激 D.政府监管
A.行业自律 B.32 单选题 作为行业自律的典范，（）的互联网治理更是显示出了行业自律的巨大作用，其所采取的措施主要里有《3R安全规则》。
A
A.阻止进入技术 B.B
A.阻止33 单选题（）是指通过在互联网的国际主页上设定对访问某些网址的限制，使得国内网民无法直接登录这些国外网站获取信息，发表言论。过滤技术 进入技术 C.分级技术 D.开设热线
单选题（）主要用于网络论坛、网络社区以及博客的管理。
B.过滤技术 C.分级技术 D.开设热线
单选题（）主要原理是：先设定若干特殊关键词，网民在发帖过程中一旦使用这些特殊关键词，帖子便不能直接发出，而被转到网络论坛、网络社区管理员处审看。B A.阻止进入技术 B.过滤技术 C.分级技术 D.开设热线
C
A.阻止进入36 单选题（）主要是针对色情信息而发展出来的技术手段。当前，我国还没有实行该制度，不论浏览网站的用户年龄如何，都采用统一的管制标准。技术 B.过滤技术 C.分级技术 D.开设热线
A
A.把关人 B.守夜人 C.37 单选题 “（）是传播学中西方学者普遍使用的对 信息制作、筛选和发布三方面控制传播的传播者的名称。” 监管当局 D.检验人
A
A.美国 B.英国 C.德国 D.法国
DD
A.38 单选题 “把关人”这个概念，最早由（）社会心理学家库尔特·劳因提出，他当时研究的是家庭主妇对家庭食品的把关作用。
B.阻止不良信息传播 C.鼓励行业自律 D.以上都是 39 单选题 各国对网络媒体的管理与规制基本上都遵循了（）原则。保护言论自由 40 单选题 我国新媒体管理仍存在一些不容忽视的问题，主要表现在（）。
容规范管理，轻产业发展推进 D.以上都是
B
A.政府新媒体管制权过于分散 B.新媒体管理政策制定和实施落后 C.发展推进重内41 单选题（）通常是按暴力、性、裸露、语言、潜在有害内容等几个方面进行分级。A.以年龄为基础的分级 B.以内容为基础的分级 C.以性别为基础的分级 D.以国
A
A.以年龄为基础的分
籍为基础的分级
单选题（），通常分为适合成人的内容、儿童必须在父母指导下观看的内容、适合13岁儿童观看的内容、所有观众观看的内容等若干级别。
级 B.以内容为基础的分级 C.以性别为基础的分级 D.以国籍为基础的分级 43 单选题（）是一种遵循标准的利用公钥加密技术为电子商务的开展提供一套安全基础平台的技术和规范。技术
A
C.分级技术 D.阻止进入技术
B
A.数字认证 B.PKI技术
C.分级技术 D.阻止进入44 单选题（）是网络用户的身份证明，相当于现实生活中的个人身份证。
A.数字证书 B.PKI技术
A 45 单选题（）是指人们对整个世界的总的看法，包括人们对自身在世界整体中的地位和作用的看法。
A.世界观 B.价值观 C.人生观 D.道德观
C 46 单选题（）指的是关于人生目的、态度、价值和理想的根本观点，其主要问题是什么是人生、怎样对待人生和实践人生价值。
观
C
A.世界观 B.价值观 C.人生观 D.道德观
A.世界观 B.价值观 C.人生观 D.道德47 单选题（）是人的生命线、总开关，指挥人发挥劳动技能和正确社会行为，使人们各尽其能去劳动、去创造社会财富。
C
A.世界观 B.价值观 C.人生观 D.道德观
单选题（）的核心问题是人生价值问题，人生价值内在地包含着人生的自我价值和社会价值两个方面。
评价和总看法。B 49 单选题（）是指一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总
A.世界观 B.价值观 C.人生观 D.道德观
B 50 单选题（）一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则。
A.世界观 B.价值观 C.人生观 D.道德观
A 51 单选题（）是社会主义核心价值体系的灵魂。
A.马克思主义指导思 想 B.中国特色社会主义共同理想 C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观
本指导思想。A 52 单选题（）在党和国家生活中的指导地位，决定了它是社会主义核心价值体系的根
A.马克思主义指导思想 B.中国特色社会主义共同理想 C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观
系。B
C
A.马克思主义指导思
A.马克思主义指导思
C
A.邓小53 单选题（）是社会主义核心价值体系的主题。理想是一个民族、一个社会的灵魂所A.马克思主义指导思想 B.中国特色社会主义共同理想 C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观
单选题（）是社会主义核心价值体系的精髓。
想 B.中国特色社会主义共同理想 C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观
单选题（）是社会主义核心价值体系的基础。
D 想 B.中国特色社会主义共同理想 C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观
平B.江泽民 C.胡锦涛 D.习近平
单选题（）创造性地把社会主义荣辱观概括为“八荣八耻”。57 单选题（）是世界观、人生观、价值观的重要内容，树立正确的荣辱观是形成良好社会风气的重要基础。
D
A.世界观 B.价值观 C.人生观 D.荣辱观
单选题（）是对社会主义思想道德体系全面系统、准确通俗的表达，为全体社会成员判断行为得失、做出道德选择提供了价值标准，明确了当代社会最基本的价值取向和行为准则。
荣辱观 D
D
A.用社会主A.马克思主义指导思想 B.中国特色社会主义共同理想 C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义59 单选题 大力弘扬社会主义核心价值体系，要做到（）。重要载体 C.加强网络文明建设 D.以上都是
B D
A.A.A
A.网络德育方法 B.网络义核心价值体系主导网络文化 B.加强建设思想道德教育的网络平台作为文化传承、传播的60 单选题（）是网络环境下实现道德教育目标，完成德育任务的方式和手段，是教育者与受教育者相互影响、相互作用的媒介和桥梁。道德 C.网络道德规范 D.网络道德规范体系
单选题（）是人作为实践活动主体的质的规定性，是主体在与客体的相互作用、以满足自我、克服受动性过程中得到发展的人的自觉能动性和创造性的特质。
整体性 B.主体性 C.客体性 D.自主性
单选题（）强调从教育对象的实际出发，区别对待，有的放矢。结合的原则 D.坚持因人施教的原则 B
C
A.情理A.信息 坚持主体性原则 B.坚持调查研究与正确引导相结合的原则 C.坚持科学灌输与互动交流相63 单选题（）指出：“没有‘人的感情’，就从来没有也不可能有人对真理的追求。”A.马克思 B.列宁 C.毛泽东 D.邓小平
单选题（）是指德育工作者通过摆事实、讲道理，引导人们对网上呈现的种种信息分清是非，明白事理，以提高其认识水平和思想政治道德觉悟的活动。
交融 1 2 B.示范比较 C.说理引导 D.自我教育
ABCD 多选题 网络发展对社会产生了深刻影响，带来了（）。
传播方式的革命 B.交往方式的革命 C.消费方式的革命 D.社会组织方式的革命 失自我，从而导致诸多的心理障碍和心理疾病。包括（）。
冲动 3 C.暴戾 D.谎言
ABCD
ABCD 多选题 网络空间是一个极其自由的世界，网络主体在享受自由的过程中，也很容易迷
A.孤独 B.多选题 网络，既是一种技术也是一种文化，因此其本身便孕育和催生出了很多新的价
A.自由与共享 B.互助与奉献 C.ABCD
A.值观念和道德伦理精神，诸如：（）。自主与平等 D.开放与兼容 4 5 多选题 我们将网络世界中的信息权利分为（）等诸多方面。
信息发布权 B.信息访问权 B.信息访问权 D.隐私权 权利。这些权利包括（）。
产权 6 D.文化多样性权利
ABCD 多选题 每个人都可以利用和通过网络所提供的各种平台充分行使和实践自己的文化
A.网络信息访问权 B.网络信息发布权 C.知识多选题 民主是进化和缓慢的发展过程。它需要（）作为条件和依托。7 8 9 ABCD A.市场 B.经济 C.社会心理 D.文化环境
ACD A.趣味多选题 “网络低俗内容”主要是指网络上一些（）的内容。
B.令人奋进 C.庸俗不堪 D.使人萎靡
D.奋进
ABCD 多选题 低俗文化的重要表现是（）三个方面。多选题 低俗信息包括（）。
低级 低俗
ABC A.淫秽 B.色情 C.A.不符合法律法规的内容 B.容易诱发不良思想行为和干扰正常生产生活的内容 观和家庭伦理道德的内容
C.侵犯他人隐私的内容 D.违背正确婚恋10 多选题 “网络低俗文化具有（）等特点，这些都 给网络低俗文化的存在提供了有利的条件与生存空间。” 隐蔽性 D.知识性
ABD A.物质文化 B.精神文化 C.信息文化 D.制度文化
ABC A.娱乐性 B.低俗性 C.11 多选题 广义的网络文化是指以网络技术广泛应用为主要标志的信息时代的文化，可以分为（）三个要素。
ABCD
A.心理状态 B.知识结构 C.道德12 多选题 广义的网络文化指建立在信息网络技术与网络经济基础上的精神创造活动及其成果。其内涵包括人的（）等。修养
ABCD
A.低俗话题的制
A.网络虚拟ABCD
A.B.低俗现象的观望者 C.低俗现象的推动者 D.网络低俗化的受害者
ABCD
D.审美情趣
ABD A.无中心性 B.开放性 C.中心性 D.交互性 13 多选题 网络具有（）。多选题 网民可以从（）方面影响网络低俗化。造者 多选题 网民关注的互联网信息诚信问题包括（）。性 B.电子商务诚信 C.技术安全 D.网络实名制 多选题 互联网带来的国家信息安全问题，主要体现在（）。计算机病毒 B.网络泄密与网络间谍 C.网络恐怖活动 D.网络黑客
ABCD ABCD 17 多选题 中国企业发展网络经营还存在着一些不可忽视的制约因素，主要表现为（）。A.虚假广告宣传 B.无照网络经营 C.利用互联网贩私 D.合同诈骗
A.提倡正确导向，反对18 多选题 建设健康和谐的网络文化需要（）。
不良网风 低级媚俗 约束 D.提倡客观真实，反对虚假新闻
ABCD B.传播有益于提高民族素质、推动社会发展的健康内容 C.提倡格调高雅，反对
BD A.行业自律 B.法律19 多选题（）是互联网健康发展的外在推动因素。
|C.经济刺激 D.政府监管 多选题 为了堵截不良信息的传播，为网络道德建构净化网络环境，加强行业自律，网络行业应该着重做好（）方面的工作。网站信息评估，推动网站的绿色发展
A.落实行业规则，自纠自查 B.对外开设热线，接待公众投诉 C.制定网络内容分级标准，保证各环节顺利进行 D.建立21 多选题 英国于1996年9月23日颁布了世界上第一个网络监管的行业性法规——《3R安全规则》。3R分别代表（）。
承担责任 发展 技术
ACD A.分级认证 B.相互监督 C.举报告发 D.ABCD
A.积极22 多选题 《中国互联网行业自律公约》以（）为基本方针。
B.加强管理 C.趋利避害 D.为我所用
B.过滤技术 C.分级技术 D.开设热线
多选题 我国对网络媒体的技术防范与监管主要有（）。
ACD A.阻止进入ABCD
A.对计24 多选题 各国对网络媒体的管理与规制主要包括（）领域。
算机病毒传播者的处罚
网络信息合理使用的界定 D.打击互联网上建立淫秽网站的措施 25 多选题 PKI的基础技术包括（）等。
制 C.数字信封 D.双重数字签名
ABCD
B.非法利用他人私人信息和数据的法律责任 C.对网络盗版与
A.数字签名 B.数据完整性机
ABCD
A.马克思主 26 多选题（）构成社会主义核心价值体系的基本内容。
义指导思想 B.中国特色社会主义共同理想 C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观多选题 创新网络德育方法的原则包括（）。
网上德育与网下德育相结合的原则
法，进行堵截
ABCD
A.运用技术
A.情理交融法 B.示范比较A.关注跟踪法 B.取舍应对ABCD
A.坚持主体性原则 B.坚持调查研究与正确引导相结合的原则 C.坚持科学灌输与互动交流相结合的原则 D.坚持28 多选题 运用网络进行道德教育的基本方法包括（）。
B.使用疏导法 C.强化管理法 D.注重发展法
ABCD ABCD
ABCD
A.是一种肯定德育主体具有相对独29 多选题 网络德育的一般方法包括（）。
法 C.价值澄清法 D.自我教育法 多选题 网络德育的特殊方法包括（）。
法 C.数字娱乐法 D.虚拟伦理训练法 31 多选题 自主性道德教育（）。
立地位和权力的德育 B.是一种充分肯定德育主体内在道德需要的德育 C.是一种内化了社会需要并对社会完全负责的德育 D.是一种充分地体现人的生存价值和生命意义的德育
多选题 “网络法所调整的对象包括在该虚拟空间中
网络环境平台上的活动和行为所发生的各种法律关系，具体表现在（）方面。” 2 3 ABCD A.关于网络法律关系的确认 B.关于网络及其系统本身的建设、维护、运行、管
C.关于发生在网络环境中各个平台上的各种活动和行为的规范
理等活动和行为的规范
D.关于与网络及其系统有关的其他各种法律关系的调整
√
判断题 网络能使每个人随时随地将文本、声音、图像、电视信息传递给有终端设备的判断题 1969年年底实现了加州大学洛杉矶分校、加州大学圣巴巴拉分校、犹他大学√
任何地方或个人。
和斯坦福研究所4台计算机联网，这就是阿帕网（A.RPA.net）——国际互联网的前身。
判断题 1974年，A.RPA.的鲍勃·凯恩和斯坦福的温登·泽夫提出了TC.PIP协议（传输控制协议互联网协议），1978年被美国国防部确定为标准。4 5 6 7 8 9
√
√
判断题 1983年，阿帕网各站点通讯协议统一采用TC.PIP，这标志全球互联网即互联判断题 模拟传播将任何信息都表示为0和1的不同组合，只传输0和1这两种数字信
×
√
√
√
网的诞生。
号，从而有效地提高了传输效率，引发了人类生存与发展的一场革命。
判断题 网络几乎无门槛，是向所有人自由开放的信息共享的世界。
判断题 表达是人的欲望也是人的权利。它包括口头、形态、文字等表达方式，甚至沉判断题 根本而言，民主只能是手段而不是目的。
判断题 网络使公民实现其政治权利主要体现于刑法规定的第二项：即言论、出版、集
√
√ 默也是一种表达。
会、结社、示威自由的权利上。
判断题 对“低俗”的判断主要是依据道德规范，以及法律的原则。判断题 广义的网络文化指建立在信息网络技术与网络经济基础上的精神创造活动及其成果。×
√
判断题 网络文化最主要特点就是信息的海量性。判断题 互联网的高度开放性，使得互联网空间的信息呈现价值多元化的局面，不同文化的交流碰撞频繁，由于没有直接和实质的利害冲突，所以可以容纳多元的价值观共存。√
√ 14 判断题 2002年3月26日，中国130家互联网从业单位在北京签署了《中国互联网行业自律公约》，这标志着中国第一部互联网行业自律公约正式出台。
×
判断题 分级技术主要是针对色情信息而发展出来的技术手段。当前，我国已经开始实行互联网分级制度。的分级。√ √
判断题 互联网的分级分为两种：一种是以内容为基础的分级，另一种是以年龄为基础17 判断题 口令设置是信息系统的第一道屏障，因此口令保护就显得尤其重要。18 判断题 对数据库的不同功能模块应设置不同的口令，对存取它的人设置不同的口令级别，各种模块如读模块、写模块、修改模块等之间的口令应彼此独立，并应将口令表进行不为他人所知的加密，以保护数据安全。
√
√ 判断题 世界观作为关于世界的根本观点，它决定着我们以什么样的人生观把握自己。20 判断题 科学的世界观、方法论承认世界的客观存在，从而要求我们看到普遍联系和永恒发展是物质世界的总特征。
么活着。√
√
√
√
×判断题 “人生观”受着社会舆论、社会氛围的影响和制约。简单说是为谁活着，为什22 判断题 中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的指导思想。判断题 党的十七大报告提出要“加强网络文化建设和管理，营造良好的网络环境”，网络文化问题得到了极大的重视。
保证。√
判断题 用社会主义核心价值体系引领网络文化建设，是建设中国特色网络文化的根本25 判断题 网络文化是建设社会主义核心价值体系的重要阵地社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本，核心价值体系决定着社会意识的性质和方向。
√
√
判断题 引导的方法宜疏不宜堵，对不正确的思想动态，最佳的方法不是否定、批判和封杀，而是进行分析和启发、比较和辨别。
详细的说理。×
√
判断题 引导的内容宜粗不宜细，不适宜讲长篇大论的道理，而要一事一议，进行生动28 判断题 主体间性一词可以翻译为交互主体性、主体之间性、主体际性等。判断题 与传统道德相比，网络道德的一个突出特点或发展趋势在于道德他律到道德自律的明显变化。√ 判断题 网络道德规范体系的具体方法比较著名的有美国计算机伦理协会为计算机伦理学制定的“十条戒律”和美国计算机协会提出的8条伦理要求。
√
判断题 法律作为政治上层建筑，它必然伴随着生产方式和经济基础的变化而发展变化。
判断题 网络立法必须坚持一般立法原则和网络社会特殊立法原则相结合，现实性原则与超现实性原则相结合。
√
2018年加强和创新网络道德教育试题
1.家庭教育在网络道德教育中应该遵循的原则包括（D）。答案选项 A 科学原则 B 实践原则 C 因材施教的原则 D 以上都是 2.（A）是人类在社会发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。答案选项 A 社会文化 B 社会风气 C 社会关系 D 道德教育
3.加强与改进网络法制教育的措施包括（D）。答案选项 A 普及网络法律知识 B 树立法制意识 C 培育法律技能 D 以上都是
4.（C）主要是由标准化协议构成，适用于所有与互联网连接的网络，具有公正性.中立性.一致性和全球性的特点，其目的在于通过客服计算机网络的异构互联障碍，为全球搭建开 放性的信息交流平台。答案选项 A 网络道德规范 B 网络自律 C 网络技术规范 D 网络法律规范
5.（A）就是针对网络空间中的各种社会行为，调整在网络研究开发.应用和发展过程中直 接或间接产生的各种技术问题和社会关系的法律规范的总称。答案选项 A 网络法 B 道德法 C 网络教育 D 网络他律
6.（C），是指在德育过程中，通过分析.判断.并在这一过程中培养和发展其道德判断和价 值选择的能力。答案选项 A 情理交融法 B 示范比较法 C 价值澄清法 D 自我教育法
7.（A）是指网络德育工作者通过在网上树立先进典型，以先进人物的先进思想.优秀品质 和模范行为来教育和激励受教育者，从而提高其道德认识和道德觉悟的活动。答案选项 A 示范 B 比较 C 引导 D 说理
8.（B）指出：“没有?人的感情?，就从来没有也不可能有人对真理的追求。” 答案选项 A 马克思 B 列宁 C 毛泽东 D 邓小平
9.（D）是人作为实践活动主体的质的规定性，是主体在与客体的相互作用.以满足自我.克服受动性过程中得到发展的人的自觉能动性和创造性的特质。答案选项 A 整体性 B 主体性 C 客体性 D 自主性
10.大力弘扬社会主义核心价值体系，要做到（D）。答案选项 A 用社会主义核心价值体系主导网络文化 B 加强建设思想道德教育的网络平台作为文化传承.传播的重要载体 C 加强网络文明建设 D 以上都是
11.（D）是世界观.人生观.价值观的重要内容，树立正确的荣辱观是形成良好社会风气的 重要基础。答案选项 A 世界观 B 价值观 C 人生观 D 荣辱观
12.（D）是社会主义核心价值体系的基础。答案选项 A 马克思主义指导思想 B 中国特色社会主义共同理想 C 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D 以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观
13.（B）是社会主义核心价值体系的主题。理想是一个民族.一个社会的灵魂所系。答案选项 A 马克思主义指导思想 B 中国特色社会主义共同理想C 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D 以“八荣八耻”为主要 内容的社会主义荣辱观
14.（A）是社会主义核心价值体系的灵魂。答案选项 A 马克思主义指导思想 B 中国特色社会主义共同理想C 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D 以“八荣八耻”为主要 内容的社会主义荣辱观
15.（B）是指一个人对周围的客观事物（包括人.事.物）的意义.重要性的总评价和总看法。答案选项 A 世界观 B 价值观 C 人生观 D 道德观
16.（C）是人的生命线.总开关，指挥人发挥劳动技能和正确社会行为，使人们各尽其能 去劳动.去创造社会财富。答案选项 A 世界观 B 价值观 C 人生观 D 道德观
17.（A）是指人们对整个世界的总的看法，包括人们对自身在世界整体中的地位和作用的 看法。答案选项 A 世界观 B 价值观 C 人生观 D 道德观
18.(B）是一种遵循标准的利用公钥加密技术为电子商务的开展提供一套安全基础平台的 技术和规范。答案选项 A 数字认证 B PKI 技术 C 分级技术 D 阻止进入技术
19.（B）通常是按暴力.性.裸露.语言.潜在有害内容等几个方面进行分级。答案选项 A 以年龄为基础的分级 B 以内容为基础的分级 C 以性别为基础的分级 D 以国籍为基础的分级
20.各国对网络媒体的管理与规制基本上都遵循了（D）原则。答案选项 A 保护言论自由 B 阻止不良信息传播 C 鼓励行业自律 D 以上都是
21.（A）是传播学中西方学者普遍使用的对信息制作.筛选和发布三方面控制传播的传播 者的名称。答案选项 A 把关人 B 守夜人 C 监管当局 D 检验人
22.（B）主要原理是：先设定若干特殊关键词，网民在发帖过程中一旦使用这些特殊关键 词，帖子便不能直接发出，而被转到网络论坛.网络社区管理员处审看。答案选项 A 阻止进入技术 B 过滤技术 C 分级技术 D 开设热线
23.（A）是指通过在互联网的国际主页上设定对访问某些网址的限制，使得国内网民无 法直接登录这些国外网站获取信息，发表言论。答案选项 A 阻止进入技术 B 过滤技术 C 分级技术 D 开设热线
24.（A）是互联网健康发展的其内在的决定因素。答案选项 A 行业自律 B 法律约束 C 经济刺激 D 政府监管
25.世界范围内的网络经营的研究始于 20 世纪 70 年代末。其中电子数据交换商务始于 80 年代中期，Internet 商务始于（A）。答案选项 A90 年代初期 B90 年代中期 C90 年代末期 D80 年代末期
26.（D）就是指某人被网络信息左右.控制，身不由己地丧失主体性，甚至成为网络的附 庸与奴隶，就像毒品成为吸毒人的需要一样。答案选项 A 道德失范 B 网络犯罪 C 网络暴力 D 网络成瘾
27.（D）是指不同于现实生活中拳脚相加血肉相搏的暴力行为，而是借助网络的虚拟空 间用语言文字对人进行讨伐与攻击。答案选项 A 网络低俗 B 暴力 C 暴戾 D 网络暴力
28.（B）主要包括网络内容及其影响下的人们的价值取向.思维方式等，其范围较为广泛。答案选项 A 物质文化 B 精神文化 C 信息文化 D 制度文化
29.（C）是指网络低俗文化的隐蔽性与混淆性，许多正规的网络内容都可以被用来炒作.娱乐化甚至低俗化。答案选项 A 娱乐性 B 低俗性 C 隐蔽性 D 知识性
30.（A）是指网络低俗文化一般会对传统文化的某些严肃庄严的内容进行恶搞，达到一 种低俗搞笑的效果，以迎合一些人恶俗媚俗的不良心理。A 娱乐性 B 低俗性 C 隐蔽性 D 知识性
31.（B）信息是指整体上不是淫秽的，但是其中一部分有淫秽内容，不利于网民的身心 健康，缺乏艺术价值或者科学价值的文字.图片.音频.视频等信息内容。答案选项 A 淫秽 B 色情 C 低俗 D平庸
32.人们普遍认为信息伦理是（D）。答案选项 A 特殊型理论 B 普遍型伦理 C 自律型伦理 D 自律型伦理和普遍型伦理
33.就网络能让更多的个体参与进书写和创造文化的角度看，网络毫无疑问是有助于（D）的实现的。答案选项 A 网络信息访问权 B 网络信息发布权 C 知识产权 D 文化多样性权利
34.（B）比网络信息访问权进了一个层次，个人可以注册账号，通过 QQ.MSN 等通讯工 具与各种人沟通和交流，也可以建立自己的个人网页，或开商店，或开博客，或空间展现 自己的思想和观点，也可以在各个公共论坛参与各种话题的讨论。答案选项 A 网络信息访问权 B 网络信息发布权 C 知识产权 D 文化多样性权利
35.网络知识权力结构的（B）是指，当网络已经成为市场经济的基础框架时，网络效应会 引起需求方出现规模经济。答案选项 A 技术循环 B 市场循环 C 利益群体 D 市场结构
36.网络道德之所以能够存在，是因为网络空间作为一个虚拟世界与现实世界有着道德联 系的纽带，而这一连接虚实两界的道德纽带便是（A）。答案选项 A 信息权利 B 信息关系 C 信息义务 D 信息责任
37.现实空间是由物质.能量和信息构成的，而网络空间只是由（D）构成的。答案选项 A 精神 B 物质 C 能量 D 信息
38.1876 年（D）发明了世界上第一部电话，从此电话便成为人们交流信息和情感的最重 要的工具。答案选项 A 法兰克福 B 爱因斯坦 C 爱迪生 D 贝尔
39.20 世纪 50 年代末期，（B）发射了世界上第一颗人造地球卫星。答案选项 A 美国 B 前苏联 C 德国 D 英国
40.在 2011 年 9 月 26 日发表的（A）倡导互信.互利.平等.协作的新安全观，寻求实现综合 安全.共同安全.合作安全，绘就了我国国家综合安全战略理论的框架。A《中国和平发展白皮书》B《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》第六条C《中华人民共和国刑法》第二百八十五条 D《互联网信息服务管理办法》
41.网络安全首先需要技术的保障，其次需要（B）的支持，最终需要伦理的关怀。答案选项 A 人民 B 法律 C 经济 D 物质
42.(A）是实现经济发展的必要条件，也是经济政策所追求的目标之一。答案选项 A 经济安全 B 网络信息战 C 网络漏洞 D 网络恐怖主义
网络信息战包括（D）。答案选项 A 进攻战 B 防御战 C 中立 D A 和 B 两项
44.（B）第一次正式提出了“网络恐怖主义”的概念。答案选项 A 美国 B 英国 C 法国 D 中国
45.（A）就是对（网络）系统的运行状态进行监视，发现各种攻击企图.攻击行为或者攻 击结果，以保证系统资源的机密性.完整性和可用性。答案选项 A 入侵检测 B 加密技术 C 防火墙技术 D 网络安全协议
46.（B）是为了防止被监听和数据被盗取，将所有的数据进行加密。答案选项 A 安全操作系统 B 加密技术 C 防火墙技术 D 网络安全协议
47.（D）是指保证传输的数据不被截获和监听。答案选项 A 安全操作系统 B 加密技术 C 防火墙技术 D 网络安全协议
48.（C）被称为是“20 世纪的最伟大创举”。答案选项 A 电脑 B 手机 C 互联网 D 电灯
49.（C）就是指尊重客观事实，不能只从主观愿望出发，在任何情况下都不容许歪曲事 实，产生非科学性的错误。答案选项 A 科学原则 B 因材施教原则 C 实践原则 D 公平原则 50.（B）是公民道德素质定型的关键部分，是网络道德教育的重要组成部分。答案选项 A 单位组织 B 社会 C 家庭 D 学校
加强和创新网络道德教育试题（94分）
1.（A）是指以计算机.网络.虚拟现实等构成的网络环境。A物质文化 B精神文化 C信息文化 D制度文化
2.（B）是指低俗文化将肉麻当有趣，将粗俗不堪.色情暴力当生活享受，很容易使人陷入低级趣味的泥沼。
A娱乐性 B低俗性 C隐蔽性 D知识性
3.（C）信息是指对不利于人的健康发展，危害社会公德或者民族优秀文化传统的信息。
A淫秽 B色情 C低俗 D平庸
4.（A）信息主要是指在整体上宣扬淫秽行为.挑动人们性欲，导致普通人腐化.堕落，又没有艺术或者科学价值的文字.图片.音频.视频等信息内容。A淫秽 B色情 C低俗 D平庸
5.（A）是以数字化的形式将信息高密度地存储在计算机内，通过磁盘.光盘和半导体芯片等物理载体对信息进行记录.存储与处理。A网络传播 B文化传播 C信息媒体 D模拟传播 6.（C）是指对特定智力创造成果所依法享有的专有权利。
A网络信息访问权 B网络信息发布权 C知识产权 D文化多样性权利 7.（A）是指任何人只要借助互联网，就可以随时上自己喜欢的网站，浏览各种各样的信息，查阅并下载自己所需要的资料，丰富自己的知识和思想。
A网络信息访问权 B网络信息发布权 C知识产权 D文化多样性权利 8.当网络空间与现实空间发生相互作用的时候，衍生的各种道德问题都是与信息的产生.使用.传播.占有权利的行使有关，这些权利被称为（A）。A信息权利 B信息关系 C信息义务 D信息责任
9.人们在虚拟现实中的一切体验归结到最后都是一种（D）体验。
A精神 B物质 C能量 D信息
10.电话采用的是（A），其信息传输量受到了较大程度的制约。A模拟传输 B数字传输 C电信号传输 D波段传输
11.（C）是互联网发展过程中非常重要的一年，互联网完成了到目前为止所有最重要的技术创新。万维网（WWW）和浏览器的应用，使互联网上有了一个令人耳目一新的平台。
A1983年 B1991年 C1993年 D2000年
12.（A）即国际信息互联网络，是指集通讯网络.计算机.数据库以及日用电子产品于一体的电子信息交换系统。
A网络 B物联网 C通讯 D数据库
13.目前网络安全国际合作的主要模式有（D）。
A双边合作 B多边合作 C企业界跨国合作 D以上都是 14.信息战这个概念最早出现在1991年的海湾战争后，是由（C）军方提出来的。A法国 B英国 C美国 D中国
15.在网络经济中，占主导地位的资源和生产要素是（C）。A土地 B一般劳动力 C各种知识 D资本 16.（D）即特定组织或个人发动的有预谋地利用网络并以网络为手段和攻击目标，以破坏目标所属国的政治稳定.经济安全，扰乱社会秩序，制造轰动效应为目的的恐怖活动，是恐怖主义向信息技术领域扩张的产物。
A网络经济安全 B网络信息战 C网络漏洞 D网络恐怖主义 17.（A）最早提出“网络恐怖主义”一词。
A美国 B英国 C法国 D中国
18.（C）指利用防火墙，对传输的数据进行限制，从而防止被入侵。A安全操作系统 B加密技术 C防火墙技术 D网络安全协议
19.（A）是指计算机信息系统在自主访问控制.强制访问控制.标记.身份鉴别.客体重用.审计.数据完整性.隐蔽信道分析.可信路径.可信恢复等十个方面满足相应的安全技术要求。
A安全操作系统 B加密技术 C防火墙技术 D网络安全协议 20.法律是最基本.最底层的（D）要求。A社会 B文化 C生存 D道德 21.（A）担负着加强宏观调控和监督管理.净化网络环境.保障网络健康发展职能的政府及其相关部门则是使专业技术人员远离网络伤害的最后一道防线，是确保专业技术人员健康发展的最终责任人。
A社会 B单位组织 C家庭 D学校
22.（B）是人生的一个最重要的塑造期，是个体从不成熟到成熟的过渡期，专业技术人员一般都处于精力旺盛.富于工作热情和创造力。A童年 B青年 C少年 D成年
23.单位培训是公民道德建设的（A）工程之一。A定型 B成型 C塑形 D固型
24.（A）指的是，由网络技术带来的人的异化。
A网络技术异化 B人的异化 C变异 D网络技术的发展 25.“治国在于齐家”的思想，便说明了（C）的重要性。A学校教育 B社会教育 C家庭教育 D特殊教育
26.在三位一体的网络道德教育格局中，社会德育是单位组织德育和家庭德育的（D）。
A基础 B关键 C前提 D补充和延伸 27.家庭环境主要包括家风.家庭关系和（A）。
A家庭的文化素质 B家庭成员 C家庭经济情况 D社会背景 28.加强（D）是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节。A教育科学文化建设 B文明建设 C经济建设 D思想道德建设 29.中国内地第一个国际互联网上的BBS是（A）。
A水木清华 B烟雨西华 C百度贴吧 D新华网论坛
30.运用法律手段加强对互联网的管理，（B）制定了《信息净化法》。A中国 B美国 C英国 D法国
31.（C）是网络法律服务的一项重要工作，主要是由网络法制教育工作者或通过连接校园网及有关法学机构.律师事务所等网站，聘请有关专家学者在网络中进行远程法律培训教育活动。
A网络法律咨询 B网络法律知识考试 C网络在线教育 D增设法律信息 32.“知.情.意.行”是相互协调.相辅相成的统一体，以（A）为基础和起点。A 知 B 情 C 意 D 行 33.网络法律的产生必须以（D）为基础，并以正义.人道和善良等人类共同的价值为依托和最终归属。
A传统道德 B传统习俗 C科学理论 D宪法 34.为保护网络安全，1997年颁布了（B）。
A《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》 B《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》第六条 C《中华人民共和国刑法》第二百八十五条 D《互联网信息服务管理办法》 35.狭义上的网络法指（D）。
A网络道德规范 B网络技术规范 C技术法律规范 D网络社区法律规范 36.网络道德的“全民原则”包括（B）和公正原则两个方面。A公开原则 B平等原则 C兼容原则 D互惠原则 37.网络道德（A）的道德包括网络使用者的道德.网络服务者的道德.网络管理者的道德和网络建造者的道德。
A主体 B客体 C主客体 D使用者
38.主体间性道德教育体现为一种关系.一种结构.一种模式，即（A）模式。A主体一客体一主体 B主体一客体 C客体一主体 D客体一主体一客体 39.参与式道德教育具有（C）.开放性和生成性三个方面的特点。A客观性 B时代性 C实践性 D自由性 40.根据受教育者的不同个性和对网络的不同认识，制定出最为有效的教育方案。这主要坚持的是（A）原则。
A因材施教 B主体性 C调查研究和正确引导相结合 D网上德育和网下德育相结合
41.（B）是指为了获取教育对象的思想信息，而对教育对象的网络行为.网络语言进行关注和跟踪的手段和途径。
A在线交流法 B关注跟踪法 C虚拟伦理法 D网站吸引法
42.（A）是指教育者通过互联网与教育对象进行实时交流和对话的教育方法 A在线交流法 B取舍应对法 C虚拟伦理训练法 D谈话法 43.大力弘扬（D）是加强网络道德教育的需要。
A马克思主义 B社会主义共同理想 C社会主义荣辱观 D社会主义核心价值体系
44.民族精神的核心是（A）。
A爱国主义 B社会主义 C共产主义 D集体主义
45.（C）是价值观的核心，是每个人的灵魂和精神支柱。
A崇拜 B追求 C信仰 D价值
46.互联网的分级分为两种：一种是以内容为基础的分级，另一种是以（A）为基础的分级。A年龄 B性别 C个性 D习惯 47.网络媒体的全球性使得信息传播跨越了国界，拒绝非法信息.阻止国外不良信息的进入成为技术管制的关键所在。（A）为这种管制提供了可能。
A阻止进入技术 B过滤技术 C分级技术 D开设热线
48.英国于1996年9月23日颁布了世界上第一个网络监管的行业性法规（A）。
A《3R安全规则》 B《互联网信息服务自律公约》 C《诚信自律的公约》 D《互联网行业自律公约》
49.我国的互联网管理是典型的（A）主导。
A政府 B企业 C个人 D集体 50.要维持一种稳定的.发展的.可持续的和谐网络社会，（A）原则应该发挥基础作用，靠网民的内心信念来维系，必须提升网民自律意识。A诚信 B信任 C信疑 D怀疑
1.单选题（A）即国际信息互联网络，是指集通讯网络.计算机.数据库以及日用电子产品于一体的电子信息交换系统。
A.网络 B.物联网 C.通讯 D.数据库
2.单选题 20世纪50年代末期，（B）发射了世界上第一颗人造地球卫星。
A.美国 B.前苏联 C.德国 D.英国
3.单选题 1876年（D）发明了世界上第一部电话，从此电话便成为人们交流信息和情感的最重要的工具。
A.法兰克福 B.爱因斯 C.爱迪生 D.贝尔
4.单选题 电话采用的是（A），其信息传输量受到了较大程度的制约。
A.模拟传输 B.数字传输 C.电信号传输 D.波段传输
5.单选题 现实空间是由物质.能量和信息构成的，而网络空间只是由（D）构成的。
A.精神 B.物质 C.能量 D.信息
6.单选题 人们在虚拟现实中的一切体验归结到最后都是一种（D）体验。
A.精神 B.物质 C.能量 D.信息
7.单选题 网络道德之所以能够存在，是因为网络空间作为一个虚拟世界与现实世界有着道德联系的纽带，而这一连接虚实两界的道德纽带便是（A）。
A.信息权利 B.信息关系 C.信息义务 D.信息责任
8.单选题 当网络空间与现实空间发生相互作用的时候，衍生的各种道德问题都是与信息的产生.使用.传播.占有权利的行使有关，这些权利被称为（A）。
A.信息权利 B.信息关系 C.信息义务 D.信息责任
9.单选题 网络知识权力结构的（B）是指，当网络已经成为市场经济的基础框架时，网络效应会引起需求方出现规模经济。
A.技术循环 B.市场循环 C.利益群体 D.市场结构
10.单选题（A）是指任何人只要借助互联网，就可以随时上自己喜欢的网站，浏览各种各样的信息，查阅并下载自己所需要的资料，丰富自己的知识和思想。
A.网络信息访问权 B.网络信息发布权 C.知识产权 D.文化多样性权利
11.单选题（B）比网络信息访问权进了一个层次，个人可以注册账号，通过QQ.MSN等通讯工具与各种人沟通和交流，也可以建立自己的个人网页，或开商店，或开博客，或空间展现自己的思想和观点，也可以在各个公共论坛参与各种话题的讨论。
A.网络信息访问权 B.网络信息发布权 C.知识产权 D.文化多样性权利
12.单选题（C）是指对特定智力创造成果所依法享有的专有权利。
A.网络信息访问权 B.网络信息发布权 C.知识产权 D.文化多样性权利
13.单选题 就网络能让更多的个体参与进书写和创造文化的角度看，网络毫无疑问是有助于（D）的实现的。
A.网络信息访问权 B.网络信息发布权 C.知识产权 D.文化多样性权利
14.单选题（A）是以数字化的形式将信息高密度地存储在计算机内，通过磁盘.光盘和半导体芯片等物理载体对信息进行记录.存储与处理。
A.网络传播 B.文化传播 C.信息媒体 D.模拟传播
15.单选题 人们普遍认为信息伦理是（D）。
A.特殊型理论 B.普遍型伦理 C.自律型伦理 D.自律型伦理和普遍型伦理
16.单选题（A）信息主要是指在整体上宣扬淫秽行为.挑动人们性欲，导致普通人腐化.堕落，又没有艺术或者科学价值的文字.图片.音频.视频等信息内容。
A.淫秽 B.色情 C.低俗 D.平庸
17.单选题（B）信息是指整体上不是淫秽的，但是其中一部分有淫秽内容，不利于网民的身心健康，缺乏艺术价值或者科学价值的文字.图片.音频.视频等信息内容。
A.淫秽 B.色情 C.低俗 D.平庸
18.单选题 “（C）信息是指对不利于人的健康发展，危害社会公德或者民族优秀文化传统的信息。”
A.淫秽 B.色情 C.低俗 D.平庸
19.单选题（A）是指网络低俗文化一般会对传统文化的某些严肃庄严的内容进行恶搞，达到一种低俗搞笑的效果，以迎合一些人恶俗媚俗的不良心理。
A.娱乐性 B.低俗性 C.隐蔽性 D.知识性
20.单选题（B）是指低俗文化将肉麻当有趣，将粗俗不堪.色情暴力当生活享受，很容易使人陷入低级趣味的泥沼。
A.娱乐性 B.低俗性 C.隐蔽性 D.知识性
21.单选题（C）是指网络低俗文化的隐蔽性与混淆性，许多正规的网络内容都可以被用来炒作.娱乐化甚至低俗化。
A.娱乐性 B.低俗性 C.隐蔽性 D.知识性
22.单选题（A）是指以计算机.网络.虚拟现实等构成的网络环境。
A.物质文化 B.精神文化 C.信息文化 D.制度文化
23.单选题（B）主要包括网络内容及其影响下的人们的价值取向.思维方式等，其范围较为广泛。
A.物质文化 B.精神文化 C.信息文化 D.制度文化
24.单选题（D）包括与网络有关的各种规章制度.组织方式等。
A.物质文化 B.精神文化 C.信息文化 D.制度文化
25.单选题（D）是指不同于现实生活中拳脚相加血肉相搏的暴力行为，而是借助网络的虚拟空间用语言文字对人进行讨伐与攻击。
A.网络低俗 B.暴力 C.暴戾 D.网络暴力
26.单选题（A）意指通过破坏和操纵计算机网络中信息流的办法，对国家国防和基础设施实施破坏，以达到战略目的的一种作战手段。
A.战略信息战 B.信息疆域 C.虚拟战争 D.信息边界
27.单选题 “（D）就是指某人被网络信息左右.控制，身不由己地丧失主体性，甚至成为网络的附庸与奴隶，就像毒品成为吸 毒人的需要一样。”
A.道德失范 B.网络犯罪 C.网络暴力 D.网络成瘾
28.单选题（D）是指在虚拟的互联网基础上为目标顾客制造.提供产品或服务，与目标顾客进行网上沟通的一系列战略管理过程。
A.网络广告 B.网络暴力 C.传销 D.网络经营
29.单选题 世界范围内的网络经营的研究始于20世纪70年代末。其中电子数据交换商务始于80年代中期，Internet商务始于（A）。
A.90年代初期 B.90年代中期 C.90年代末期 D.80年代末期
30.单选题 党的（C）以来中央政治局提出应加紧研究制定有关网络法律法规，保证我国的信息产业规范化发展。
A.十四大 B.十五大 C.十六大 D.十七大
31.单选题（A）是互联网健康发展的其内在的决定因素。
A.行业自律 B.法律约束 C.经济刺激 D.政府监管
32.单选题 作为行业自律的典范，（B）的互联网治理更是显示出了行业自律的巨大作用，其所采取的措施主要里有《3R安全规则》。
A.美国 B.英国 C.德国 D.法国
33.单选题（A）是指通过在互联网的国际主页上设定对访问某些网址的限制，使得国内网民无法直接登录这些国外网站获取信息，发表言论。
A.阻止进入技术 B.过滤技术 C.分级技术 D.开设热线
34.单选题（B）主要用于网络论坛.网络社区以及博客的管理。
A.阻止进入技术 B.过滤技术 C.分级技术 D.开设热线
35.单选题（B）主要原理是：先设定若干特殊关键词，网民在发帖过程中一旦使用这些特殊关键词，帖子便不能直接发出，而被转到网络论坛.网络社区管理员处审看。
A.阻止进入技术 B.过滤技术 C.分级技术 D.开设热线
36.单选题（C）主要是针对色情信息而发展出来的技术手段。当前，我国还没有实行该制度，不论浏览网站的用户年龄如何，都采用统一的管制标准。
A.阻止进入技术 B.过滤技术 C.分级技术 D.开设热线
37.单选题 “（A）是传播学中西方学者普遍使用的对 信息制作.筛选和发布三方面控制传播的传播者的名称。”
A.把关人 B.守夜人 C.监管当局 D.检验人
38.单选题 “把关人”这个概念，最早由（A）社会心理学家库尔特·劳因提出，他当时研究的是家庭主妇对家庭食品的把关作用。
A.美国 B.英国 C.德国 D.法国
39.单选题 各国对网络媒体的管理与规制基本上都遵循了（D）原则。
A.保护言论自由 B.阻止不良信息传播 C.鼓励行业自律 D.以上都是
40.单选题 我国新媒体管理仍存在一些不容忽视的问题，主要表现在（D）。
A.政府新媒体管制权过于分散 B.新媒体管理政策制定和实施落后 C.发展推进重内容规范管理，轻产业发展推进 D.以上都是
41.单选题（B）通常是按暴力.性.裸露.语言.潜在有害内容等几个方面进行分级。A.以年龄为基础的分级 B.以内容为基础的分级 C.以性别为基础的分级 D.以国籍为基础的分级
42.单选题（A），通常分为适合成人的内容.儿童必须在父母指导下观看的内容.适合13岁儿童观看的内容.所有观众观看的内容等若干级别。
A.以年龄为基础的分级 B.以内容为基础的分级 C.以性别为基础的分级 D.以国籍为基础的分级
43.单选题（B）是一种遵循标准的利用公钥加密技术为电子商务的开展提供一套安全基础平台的技术和规范。
B A.数字认证 B.PKI技术 C.分级技术 D.阻止进入技术
44.单选题（A）是网络用户的身份证明，相当于现实生活中的个人身份证。
A.数字证书 B.PKI技术 C.分级技术 D.阻止进入技术
45.单选题（A）是指人们对整个世界的总的看法，包括人们对自身在世界整体中的地位和作用的看法。
A.世界观 B.价值观 C.人生观 D.道德观
46.单选题（C）指的是关于人生目的.态度.价值和理想的根本观点，其主要问题是什么是人生.怎样对待人生和实践人生价值。
A.世界观 B.价值观 C.人生观 D.道德观
47.单选题（C）是人的生命线.总开关，指挥人发挥劳动技能和正确社会行为，使人们各尽其能去劳动.去创造社会财富。
A.世界观 B.价值观 C.人生观 D.道德观
48.单选题（C）的核心问题是人生价值问题，人生价值内在地包含着人生的自我价值和社会价值两个方面。
A.世界观 B.价值观 C.人生观 D.道德观
49.单选题（B）是指一个人对周围的客观事物（包括人.事.物）的意义.重要性的总评价和总看法。
A.世界观 B.价值观 C.人生观 D.道德观
50.单选题（B）一方面表现为价值取向.价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则。
A.世界观 B.价值观 C.人生观 D.道德观
51.单选题（A）是社会主义核心价值体系的灵魂。
A.马克思主义指导思想 B.中国特色社会主义共同理想 C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观
52.单选题（A）在党和国家生活中的指导地位，决定了它是社会主义核心价值体系的根本指导思想。
A.马克思主义指导思想 B.中国特色社会主义共同理想 C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观
53.单选题（B）是社会主义核心价值体系的主题。理想是一个民族.一个社会的灵魂所系。
A.马克思主义指导思想 B.中国特色社会主义共同理想 C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观
54.单选题（C）是社会主义核心价值体系的精髓。A.马克思主义指导思想 B.中国特色社会主义共同理想 C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观
55.单选题（D）是社会主义核心价值体系的基础。
A.马克思主义指导思想 B.中国特色社会主义共同理想 C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观
56.单选题（C）创造性地把社会主义荣辱观概括为“八荣八耻”。
A.邓小平B.江泽民 C.胡锦涛 D.习近平
57.单选题（D）是世界观.人生观.价值观的重要内容，树立正确的荣辱观是形成良好社会风气的重要基础。
A.世界观 B.价值观 C.人生观 D.荣辱观
58.单选题（D）是对社会主义思想道德体系全面系统.准确通俗的表达，为全体社会成员判断行为得失.做出道德选择提供了价值标准，明确了当代社会最基本的价值取向和行为准则。
A.马克思主义指导思想 B.中国特色社会主义共同理想 C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观
59.单选题 大力弘扬社会主义核心价值体系，要做到（D）。
A.用社会主义核心价值体系主导网络文化 B.加强建设思想道德教育的网络平台作为文化传承.传播的重要载体 C.加强网络文明建设 D.以上都是
60.单选题（A）是网络环境下实现道德教育目标，完成德育任务的方式和手段，是教育者与受教育者相互影响.相互作用的媒介和桥梁。
A.网络德育方法 B.网络道德 C.网络道德规范 D.网络道德规范体系
61.单选题（B）是人作为实践活动主体的质的规定性，是主体在与客体的相互作用.以满足自我.克服受动性过程中得到发展的人的自觉能动性和创造性的特质。
A.整体性 B.主体性 C.客体性 D.自主性
62.单选题（D）强调从教育对象的实际出发，区别对待，有的放矢。
A.坚持主体性原则 B.坚持调查研究与正确引导相结合的原则 C.坚持科学灌输与互动交流相结合的原则 D.坚持因人施教的原则
63.单选题（B）指出：“没有‘人的感情’，就从来没有也不可能有人对真理的追求。” A.马克思 B.列宁 C.毛泽东 D.邓小平
64.单选题（C）是指德育工作者通过摆事实.讲道理，引导人们对网上呈现的种种信息分清是非，明白事理，以提高其认识水平和思想政治道德觉悟的活动。
A.情理交融 B.示范比较 C.说理引导 D.自我教育
多选题
1.多选题 网络发展对社会产生了深刻影响，带来了（ABCD）。
A.信息传播方式的革命 B.交往方式的革命 C.消费方式的革命 D.社会组织方式的革命
2.多选题 网络空间是一个极其自由的世界，网络主体在享受自由的过程中，也很容易迷失自我，从而导致诸多的心理障碍和心理疾病。包括（ABCD）。
A.孤独 B.冲动 C.暴戾 D.谎言
3.多选题 网络，既是一种技术也是一种文化，因此其本身便孕育和催生出了很多新的价值观念和道德伦理精神，诸如：（ABCD）。
A.自由与共享 B.互助与奉献 C.自主与平等 D.开放与兼容
4.多选题 我们将网络世界中的信息权利分为（ABCD）等诸多方面。
A.信息发布权 B.信息访问权 B.信息访问权 D.隐私权
5.多选题 每个人都可以利用和通过网络所提供的各种平台充分行使和实践自己的文化权利。这些权利包括（ABCD）。
A.网络信息访问权 B.网络信息发布权 C.知识产权 D.文化多样性权利
6.多选题 民主是进化和缓慢的发展过程。它需要（ABCD）作为条件和依托。
A.市场 B.经济 C.社会心理 D.文化环境
7.多选题 “网络低俗内容”主要是指网络上一些（ACD）的内容。
A.趣味低级 B.令人奋进 C.庸俗不堪 D.使人萎靡
8.多选题 低俗文化的重要表现是（ABC）三个方面。
A.淫秽 B.色情 C.低俗 D.奋进
9.多选题 低俗信息包括（ABCD）。
A.不符合法律法规的内容 B.容易诱发不良思想行为和干扰正常生产生活的内容 C.侵犯他人隐私的内容 D.违背正确婚恋观和家庭伦理道德的内容
10.多选题 “网络低俗文化具有（ABC）等特点，这些都
给网络低俗文化的存在提供了有利的条件与生存空间。”
A.娱乐性 B.低俗性 C.隐蔽性 D.知识性
11.多选题 广义的网络文化是指以网络技术广泛应用为主要标志的信息时代的文化，可以分为（ABD）三个要素。
A.物质文化 B.精神文化 C.信息文化 D.制度文化
12.多选题 广义的网络文化指建立在信息网络技术与网络经济基础上的精神创造活动及其成果。其内涵包括人的（ABCD）等。
A.心理状态 B.知识结构 C.道德修养 D.审美情趣
13.多选题 网络具有（ABD）。
A.无中心性 B.开放性 C.中心性 D.交互性
14.多选题 网民可以从（ABCD）方面影响网络低俗化。
A.低俗话题的制造者 B.低俗现象的观望者 C.低俗现象的推动者 D.网络低俗化的受害者
15.多选题 网民关注的互联网信息诚信问题包括（ABCD）。
A.网络虚拟性 B.电子商务诚信 C.技术安全 D.网络实名制
16.多选题 互联网带来的国家信息安全问题，主要体现在（ABCD）。
A.计算机病毒 B.网络泄密与网络间谍 C.网络恐怖活动 D.网络黑客
17.多选题 中国企业发展网络经营还存在着一些不可忽视的制约因素，主要表现为（ABCD）。
A.虚假广告宣传 B.无照网络经营 C.利用互联网贩私 D.合同诈骗
18.多选题 建设健康和谐的网络文化需要（ABCD）。A.提倡正确导向，反对不良网风 B.传播有益于提高民族素质.推动社会发展的健康内容 C.提倡格调高雅，反对低级媚俗 D.提倡客观真实，反对虚假新闻
19.多选题（BD）是互联网健康发展的外在推动因素。
A.行业自律 B.法律约束 |C.经济刺激 D.政府监管
20.多选题 为了堵截不良信息的传播，为网络道德建构净化网络环境，加强行业自律，网络行业应该着重做好（ABCD）方面的工作。
A.落实行业规则，自纠自查 B.对外开设热线，接待公众投诉 C.制定网络内容分级标准，保证各环节顺利进行 D.建立网站信息评估，推动网站的绿色发展
21.多选题 英国于1996年9月23日颁布了世界上第一个网络监管的行业性法规——《3R安全规则》。3R分别代表（ACD）。
A.分级认证 B.相互监督 C.举报告发 D.承担责任
22.多选题 《中国互联网行业自律公约》以（ABCD）为基本方针。
A.积极发展 B.加强管理 C.趋利避害 D.为我所用
23.多选题 我国对网络媒体的技术防范与监管主要有（ACD）。
A.阻止进入技术 B.过滤技术 C.分级技术 D.开设热线
24.多选题 各国对网络媒体的管理与规制主要包括（ABCD）领域。
A.对计算机病毒传播者的处罚 B.非法利用他人私人信息和数据的法律责任 C.对网络盗版与网络信息合理使用的界定 D.打击互联网上建立淫秽网站的措施
25.多选题 PKI的基础技术包括（ABCD）等。A.数字签名 B.数据完整性机制 C.数字信封 D.双重数字签名
26.多选题（ABCD）构成社会主义核心价值体系的基本内容。
A.马克思主义指导思想 B.中国特色社会主义共同理想 C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观27.多选题 创新网络德育方法的原则包括（ABCD）。
A.坚持主体性原则 B.坚持调查研究与正确引导相结合的原则 C.坚持科学灌输与互动交流相结合的原则 D.坚持网上德育与网下德育相结合的原则
28.多选题 运用网络进行道德教育的基本方法包括（ABCD）。
A.运用技术法，进行堵截 B.使用疏导法 C.强化管理法 D.注重发展法
29.多选题 网络德育的一般方法包括（ABCD）。
A.情理交融法 B.示范比较法 C.价值澄清法 D.自我教育法
30.多选题 网络德育的特殊方法包括（ABCD）。
A.关注跟踪法 B.取舍应对法 C.数字娱乐法 D.虚拟伦理训练法
31.多选题 自主性道德教育（ABCD）。
A.是一种肯定德育主体具有相对独立地位和权力的德育 B.是一种充分肯定德育主体内在道德需要的德育 C.是一种内化了社会需要并对社会完全负责的德育 D.是一种充分地体现人的生存价值和生命意义的德育
32.多选题 “网络法所调整的对象包括在该虚拟空间中网络环境平台上的活动和行为所发生的各种法律关系，具体表现在（ABCD）方面。”
A.关于网络法律关系的确认 B.关于网络及其系统本身的建设.维护.运行.管理等活动和行为的规范 C.关于发生在网络环境中各个平台上的各种活动和行为的规范 D.关于与网络及其系统有关的其他各种法律关系的调整
判断题
1.判断题 网络能使每个人随时随地将文本.声音.图像.电视信息传递给有终端设备的任何地方或个人。
√
2.判断题 1969年年底实现了加州大学洛杉矶分校.加州大学圣巴巴拉分校.犹他大学和斯坦福研究所4台计算机联网，这就是阿帕网（A.RPA.net）——国际互联网的前身。
√
3.判断题 1974年，A.RPA.的鲍勃·凯恩和斯坦福的温登·泽夫提出了TC.PIP协议（传输控制协议互联网协议），1978年被美国国防部确定为标准。
√
4.判断题 1983年，阿帕网各站点通讯协议统一采用TC.PIP，这标志全球互联网即互联网的诞生。√
5.判断题 模拟传播将任何信息都表示为0和1的不同组合，只传输0和1这两种数字信号，从而有效地提高了传输效率，引发了人类生存与发展的一场革命。
×
6.判断题 网络几乎无门槛，是向所有人自由开放的信息共享的世界。
√
7.判断题 表达是人的欲望也是人的权利。它包括口头.形态.文字等表达方式，甚至沉默也是一种表达。
√
8.判断题 根本而言，民主只能是手段而不是目的。
√
9.判断题 网络使公民实现其政治权利主要体现于刑法规定的第二项：即言论.出版.集会.结社.示威自由的权利上。
√
10.判断题 对“低俗”的判断主要是依据道德规范，以及法律的原则。
√
11.判断题 广义的网络文化指建立在信息网络技术与网络经济基础上的精神创造活动及其成果。
× 12.判断题 网络文化最主要特点就是信息的海量性。
√
13.判断题 互联网的高度开放性，使得互联网空间的信息呈现价值多元化的局面，不同文化的交流碰撞频繁，由于没有直接和实质的利害冲突，所以可以容纳多元的价值观共存。
√
14.判断题 2002年3月26日，中国130家互联网从业单位在北京签署了《中国互联网行业自律公约》，这标志着中国第一部互联网行业自律公约正式出台。
√
15.判断题 分级技术主要是针对色情信息而发展出来的技术手段。当前，我国已经开始实行互联网分级制度。
×
16.判断题 互联网的分级分为两种：一种是以内容为基础的分级，另一种是以年龄为基础的分级。
√
17.判断题 口令设置是信息系统的第一道屏障，因此口令保护就显得尤其重要。
√
18.判断题 对数据库的不同功能模块应设置不同的口令，对存取它的人设置不同的口令级别，各种模块如读模块.写模块.修改模块等之间的口令应彼此独立，并应将口令表进行不为他人所知的加密，以保护数据安全。
√
19.判断题 世界观作为关于世界的根本观点，它决定着我们以什么样的人生观把握自己。
√
20.判断题 科学的世界观.方法论承认世界的客观存在，从而要求我们看到普遍联系和永恒发展是物质世界的总特征。√
21.判断题 “人生观”受着社会舆论.社会氛围的影响和制约。简单说是为谁活着，为什么活着。
√
22.判断题 中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的指导思想。
×
23.判断题 党的十七大报告提出要“加强网络文化建设和管理，营造良好的网络环境”，网络文化问题得到了极大的重视。
√
24.判断题 用社会主义核心价值体系引领网络文化建设，是建设中国特色网络文化的根本保证。
√
25.判断题 网络文化是建设社会主义核心价值体系的重要阵地社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本，核心价值体系决定着社会意识的性质和方向。
√
26.判断题 引导的方法宜疏不宜堵，对不正确的思想动态，最佳的方法不是否定.批判和封杀，而是进行分析和启发.比较和辨别。
√
27.判断题 引导的内容宜粗不宜细，不适宜讲长篇大论的道理，而要一事一议，进行生动详细的说理。×
28.判断题 主体间性一词可以翻译为交互主体性.主体之间性.主体际性等。
√ 29.判断题 与传统道德相比，网络道德的一个突出特点或发展趋势在于道德他律到道德自律的明显变化。
√
30.判断题 网络道德规范体系的具体方法比较著名的有美国计算机伦理协会为计算机伦理学制定的“十条戒律”和美国计算机协会提出的8条伦理要求。
√
31.判断题 法律作为政治上层建筑，它必然伴随着生产方式和经济基础的变化而发展变化。
√
32.判断题 网络立法必须坚持一般立法原则和网络社会特殊立法原则相结合，现实性原则与超现实性原则相结合。
√
2015年加强和创新网络道德教育试题（94 分）
1.（A）是指以计算机.网络.虚拟现实等构成的网络环境。A 物质文化 B 精神文化 C 信息文化 D 制度文化
2.（B）是指低俗文化将肉麻当有趣，将粗俗不堪.色情暴力当生活享受，很容易使人陷 入低级趣味的泥沼。A 娱乐性 B 低俗性 C 隐蔽性 D 知识性
3.（C）信息是指对不利于人的健康发展，危害社会公德或者民族优秀文化传统的信息。A 淫秽 B 色情 C 低俗 D平庸
4.（A）信息主要是指在整体上宣扬淫秽行为.挑动人们性欲，导致普通人腐化.堕落，又 没有艺术或者科学价值的文字.图片.音频.视频等信息内容。A 淫秽 B 色情 C 低俗 D平庸
5.（A）是以数字化的形式将信息高密度地存储在计算机内，通过磁盘.光盘和半导体芯 片等物理载体对信息进行记录.存储与处理。A 网络传播 B 文化传播 C 信息媒体 D 模拟传播
6.（C）是指对特定智力创造成果所依法享有的专有权利。A 网络信息访问权 B 网络信息发布权 C 知识产权 D 文化多样性权利
7.（A）是指任何人只要借助互联网，就可以随时上自己喜欢的网站，浏览各种各样的信 息，查阅并下载自己所需要的资料，丰富自己的知识和思想。A 网络信息访问权 B 网络信息发布权 C 知识产权 D 文化多样性权利
8.当网络空间与现实空间发生相互作用的时候，衍生的各种道德问题都是与信息的产生.使用.传播.占有权利的行使有关，这些权利被称为（A）。A 信息权利 B 信息关系 C 信息义务 D 信息责任
9.人们在虚拟现实中的一切体验归结到最后都是一种（D）体验。A 精神 B 物质 C 能量 D 信息
10.电话采用的是（A），其信息传输量受到了较大程度的制约。A 模拟传输 B 数字传输 C 电信号传输 D 波段传输
11.（C）是互联网发展过程中非常重要的一年，互联网完成了到目前为止所有最重要的技 术创新。万维网（WWW）和浏览器的应用，使互联网上有了一个令人耳目一新的平台。A1983 年 B1991 年 C1993 年 D2000 年
12.（A）即国际信息互联网络，是指集通讯网络.计算机.数据库以及日用电子产品于一体 的电子信息交换系统。A 网络 B 物联网 C 通讯 D 数据库
13.目前网络安全国际合作的主要模式有（D）。A 双边合作 B 多边合作 C 企业界跨国合作 D 以上都是
14.信息战这个概念最早出现在 1991 年的海湾战争后，是由（C）军方提出来的。A 法国 B 英国 C 美国 D 中国
15.在网络经济中，占主导地位的资源和生产要素是（C）。A 土地 B 一般劳动力 C 各种知识 D 资本
16.（D）即特定组织或个人发动的有预谋地利用网络并以网络为手段和攻击目标，以破坏 目标所属国的政治稳定.经济安全，扰乱社会秩序，制造轰动效应为目的的恐怖活动，是 恐怖主义向信息技术领域扩张的产物。A 网络经济安全 B 网络信息战 C 网络漏洞 D 网络恐怖主义
17.（A）最早提出“网络恐怖主义”一词。A 美国 B 英国 C 法国 D 中国
18.（C）指利用防火墙，对传输的数据进行限制，从而防止被入侵。A 安全操作系统 B 加密技术 C 防火墙技术 D 网络安全协议
19.（A）是指计算机信息系统在自主访问控制.强制访问控制.标记.身份鉴别.客体重用.审计.数据完整性.隐蔽信道分析.可信路径.可信恢复等十个方面满足相应的安全技术要 求。A 安全操作系统 B 加密技术 C 防火墙技术 D 网络安全协议
20.法律是最基本.最底层的（D）要求。A 社会 B 文化 C 生存 D 道德 21.（A）担负着加强宏观调控和监督管理.净化网络环境.保障网络健康发展职能的政府及 其相关部门则是使专业技术人员远离网络伤害的最后一道防线，是确保专业技术人员健康 发展的最终责任人。A 社会 B 单位组织 C 家庭 D 学校 22.（B）是人生的一个最重要的塑造期，是个体从不成熟到成熟的过渡期，专业技术人员 一般都处于精力旺盛.富于工作热情和创造力。A 童年 B 青年 C 少年 D 成年
23.单位培训是公民道德建设的（A）工程之一。A 定型 B 成型 C 塑形 D 固型
24.（A）指的是，由网络技术带来的人的异化。A 网络技术异化 B 人的异化 C 变异 D 网络技术的发展
25.“治国在于齐家”的思想，便说明了（C）的重要性。A 学校教育 B 社会教育 C 家庭教育 D 特殊教育
26.在三位一体的网络道德教育格局中，社会德育是单位组织德育和家庭德育的（D）。A 基础 B 关键 C 前提 D 补充和延伸.家庭环境主要包括家风.家庭关系和（A）。A 家庭的文化素质 B 家庭成员 C 家庭经济情况 D 社会背景
28.加强（D）是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节。A 教育科学文化建设 B 文明建设 C 经济建设 D 思想道德建设
29.中国内地第一个国际互联网上的 BBS 是（A）。A 水木清华 B 烟雨西华 C 百度贴吧 D 新华网论坛
30.运用法律手段加强对互联网的管理，（B）制定了《信息净化法》。A 中国 B 美国 C 英国 D 法国
31.（C）是网络法律服务的一项重要工作，主要是由网络法制教育工作者或通过连接校园 网及有关法学机构.律师事务所等网站，聘请有关专家学者在网络中进行远程法律培训教 育活动。A 网络法律咨询 B 网络法律知识考试 C 网络在线教育 D 增设法律信息
32.“知.情.意.行”是相互协调.相辅相成的统一体，以（A）为基础和起点。A 知 B 情 C 意 D 行
33.网络法律的产生必须以（D）为基础，并以正义.人道和善良等人类共同的价值为依托 和最终归属。A 传统道德 B 传统习俗 C 科学理论 D 宪法
34.为保护网络安全，1997 年颁布了（B）。A《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》 B《计算机信息网络国际联网安 全保护管理办法》第六条 C《中华人民共和国刑法》第二百八十五条 D《互联网信息 服务管理办法》
35.狭义上的网络法指（D）。A 网络道德规范 B 网络技术规范 C 技术法律规范 D 网络社区法律规范
36.网络道德的“全民原则”包括（B）和公正原则两个方面。A 公开原则 B平等原则 C 兼容原则 D 互惠原则
37.网络道德（A）的道德包括网络使用者的道德.网络服务者的道德.网络管理者的道德和网络建造者的道德。A 主体 B 客体 C 主客体 D 使用者
38.主体间性道德教育体现为一种关系.一种结构.一种模式，即（A）模式。A 主体一客体一主体 B 主体一客体 C 客体一主体 D 客体一主体一客体
39.参与式道德教育具有（C）.开放性和生成性三个方面的特点。A 客观性 B 时代性 C 实践性 D 自由性
40.根据受教育者的不同个性和对网络的不同认识，制定出最为有效的教育方案。这主要 坚持的是（A）原则。A 因材施教 B 主体性 C 调查研究和正确引导相结合 D 网上德育和网下德育相结合
41.（B）是指为了获取教育对象的思想信息，而对教育对象的网络行为.网络语言进行关 注和跟踪的手段和途径。A 在线交流法 B 关注跟踪法 C 虚拟伦理法 D 网站吸引法
42.（A）是指教育者通过互联网与教育对象进行实时交流和对话的教育方法 A 在线交流法 B 取舍应对法 C 虚拟伦理训练法 D 谈话法
43.大力弘扬（D）是加强网络道德教育的需要。A 马克思主义 B 社会主义共同理想 C 社会主义荣辱观 D 社会主义核心价值体系
44.民族精神的核心是（A）。A 爱国主义 B 社会主义 C 共产主义 D 集体主义
45.（C）是价值观的核心，是每个人的灵魂和精神支柱。A 崇拜 B 追求 C 信仰 D 价值
46.互联网的分级分为两种： 一种是以内容为基础的分级，另一种是以（A）为基础的分级。A 年龄 B 性别 C 个性 D习惯
47.网络媒体的全球性使得信息传播跨越了国界，拒绝非法信息.阻止国外不良信息的进入 成为技术管制的关键所在。（A）为这种管制提供了可能。A 阻止进入技术 B 过滤技术 C 分级技术 D 开设热线
48.英国于 1996 年 9 月 23 日颁布了世界上第一个网络监管的行业性法规（A）。A《3R 安全规则》 B《互联网信息服务自律公约》 C《诚信自律的公约》 D《互 联网行业自律公约》
49.我国的互联网管理是典型的（A）主导。A 政府 B 企业 C 个人 D 集体
50.要维持一种稳定的.发展的.可持续的和谐网络社会，（A）原则应该发挥基础作用，靠 网民的内心信念来维系，必须提升网民自律意识。A 诚信 B 信任 C 信疑 D 怀疑
2015年加强和创新网络道德教育试题及答案（84分）
1.网络可以把人与人之间的互动推及熟人以外的范围，有助于（D公共平台）的生成。
2.网络时代最大的特点是（D个体）单独面对计算机的事实。
3.在网络时代，道德观念无疑在向越来越（A）的方向发展。A多元 4.网络使（B）成为真正的道德主体。B公民
5.网络低俗文化具有（A）、低俗性与隐蔽性等特点。A娱乐性 6.网络主体生产、获取、传播信息具有（C）。C多样性
7.网络低俗文化的成因有个人因素、管理因素和（A）。A社会因素 8.（A）成为意识形态斗争的新战场。A网络
9.（A）是指在网络环境中维持国家政治、经济、科技、军事、文化、社会生活等系统的信息不受内外环境威胁和侵害的状态A国家网络信息安全
10（A）是指在虚拟的互联网基础上为目标顾客制造、提供产品或服务，与目标顾客进行网上沟通的一系列战略管理过程。A网络经营
11中国互联网协会在2006年4月19日发布（D），号召互联网从业者和广大网民从自身做起，在以积极态度促进互联网健康发展的同时，承担起应负的社会责任。D《文明上网自律公约》
12网络交往同样需要遵循（A）原则。A诚信 13.在互联网的治理过程中，（A）是净化网络环境最有效的办法之一。A行业自律
14.加强（D）是建构网络道德行为的强有力的管理手段。D行业自律
15.2002年3月26日，中国130家互联网从业单位在北京签署了（A），这标志着中国第一部互联网行业自律公约正式出台。A《中国互联网行业自律公约》 16.我们目前对网络媒体内容的管理存在一个严重问题，就是（C）。C重发展轻规范
17.（A）成为人们判断价值事物有无价值及价值大小的评价标准。A价值尺度和准则
18.（D）指家庭教育与家庭生活的融会贯通，寓教育于生活过程，既要在家庭生活中发掘家庭教育的因素、渗透家庭教育的质量。D实践原则
19家庭成员之间通过日常生活的潜移默化或通过有意识自觉地发生在家庭内部或家庭成员生活、工作的其他场所的教育是（C）。C家庭教育
20.（B）是指对网络道德教育要依靠社会、家庭、单位组织三方面的综合力量，实现全方位的教育模式。B三位一体 21在三位一体的网络道德教育格局中，单位组织德育和社会德育的基础是（A）。A家庭德育
22和谐社会的首要内容（B）。B公平正义 23中国特色社会主义文化建设的主要内容包括（D）和教育科学文化建设两方面。D思想道德建设
24网络开展法制教育可以采用更直观生动的教学手段是因为网络教育具有（A）。A灵活性
251996年9月23日，（C）政府颁布了第一个网络监管行业性法规《3R安全规则》。C英国
26“知、情、意、行”是相互协调、相辅相成的统一体，以（D）为终点。D 行 27培育（A）就是要培养公民运用法律来捍卫法制的尊严，运用法律来保护自己、他人或公众的合法权益的能力和技巧。A法律意识
28从网络法的表现形式来看，网络法具有(B)相结合的性质，并表现为行为规则与技术规则的相互渗透。B公法和私法
29为维护网络运营秩序，2000年国务院颁布了（C）。C《中华人民共和国电信条例》
30（B）是公民道德素质定型的关键部分，是网络道德教育的重要组成部分。B社会
31.网络社会的规范主要包括网络道德规范、（A）和网络技术规范三种。A网络法律规范
32（D）是义务论伦理理论的代表人物。D康德
33加强网络信息鉴别和运用能力的有效途径是__D_。D增加现实社会的体验，主动参与人际交往
34自主性道德教育的目的是（D）。D培养有自主性道德的人
35（B）的实质是生活德育、活动德育、体验性德育、社会化德育，是人们在真实的生活（包括学校、家庭、社会）中通过参与活动和亲身实践来体验的德育。B参与式道德教育
36（A）具有现场感、形象化、自主性等独特的优点。A虚拟伦理训练法 37（C）是指教育者通过网络传播媒体吸引受教育者的注意而进行教育的方法。C网站吸引法
38（C）在社会转型和大的变革时期承担着为社会提供精神食粮的重要功能。C网络文化
39时代精神的核心是（A）A勇于改革、敢于创新
40（A）是我们立党立国的根本指导思想，是构建社会主义和谐社会的强大思想武器。A马克思主义
41.在 2011 年 9 月 26 日发表的（A）倡导互信.互利.平等.协作的新安全观，寻求实现综合 安全.共同安全.合作安全，绘就了我国国家综合安全战略理论的框架。A《中国和平发展白皮书》B《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》第六条C《中华人民共和国刑法》第二百八十五条 D《互联网信息服务管理办法》
42.网络安全首先需要技术的保障，其次需要（B）的支持，最终需要伦理的关怀。答案选项 A 人民 B 法律 C 经济 D 物质
43.(A）是实现经济发展的必要条件，也是经济政策所追求的目标之一。答案选项 A 经济安全 B 网络信息战 C 网络漏洞 D 网络恐怖主义
44网络信息战包括（D）。答案选项 A 进攻战 B 防御战 C 中立 D A 和 B 两项
45.（B）第一次正式提出了“网络恐怖主义”的概念。答案选项 A 美国 B 英国 C 法国 D 中国
46.（A）就是对（网络）系统的运行状态进行监视，发现各种攻击企图.攻击行为或者攻 击结果，以保证系统资源的机密性.完整性和可用性。答案选项 A 入侵检测 B 加密技术 C 防火墙技术 D 网络安全协议
47.（B）是为了防止被监听和数据被盗取，将所有的数据进行加密。答案选项 A 安全操作系统 B 加密技术 C 防火墙技术 D 网络安全协议
48.（D）是指保证传输的数据不被截获和监听。答案选项 A 安全操作系统 B 加密技术 C 防火墙技术 D 网络安全协议
49.（C）被称为是“20 世纪的最伟大创举”。答案选项 A 电脑 B 手机 C 互联网 D 电灯
50.（C）就是指尊重客观事实，不能只从主观愿望出发，在任何情况下都不容许歪曲事 实，产生非科学性的错误。答案选项 A 科学原则 B 因材施教原则 C 实践原则 D 公平原则
第三篇：2015年加强和创新网络道德教育答案
2015年加强和创新网络道德教育答案大全（以新疆真题为基础整理）1.家庭教育在网络道德教育中应该遵循的原则包括（D）。答案选项 A 科学原则 B 实践原则 C 因材施教的原则 D 以上都是
2.（A）是人类在社会发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。答案选 项 A 社会文化 B 社会风气 C 社会关系 D 道德教育
3.加强与改进网络法制教育的措施包括（D）。答案选项 A 普及网络法律知识 B 树立法制意识 C 培育法律技能 D 以上都是
4.（C）主要是由标准化协议构成，适用于所有与互联网连接的网络，具有公正 性.中立性.一致性和全球性的特点，其目的在于通过客服计算机网络的异构互联 障碍，为全球搭建开放性的信息交流平台。答案选项 A 网络道德规范 B 网络自律 C 网络技术规范 D 网络法律规范
5.（A）就是针对网络空间中的各种社会行为，调整在网络研究开发.应用和发展 过程中直接或间接产生的各种技术问题和社会关系的律
称。答案选 项 A 网络法 B 道德法 C 网络教育 D 网络他律
6.（C），是指在德育过程中，通过分析.判断.并在这一过程中培养和发展其道德 判断和价值选择的能力。答案选项 A 情理交融法 B 示范比较法 C 价值澄清法 D 自我教育法
7.（A）是指网络德育工作者通过在网上树立先进典型，以先进人物的先进思想.优秀品质和模范行为来教育和激励受教育者，从而提高其道德认识和道德觉悟的 活动。答案选项 A 示范 B 比较 C 引导 D 说理 8.（B）指出：“ 没有?人的感情?，就从来没有也不可能有人对真理的追求。”答 案选项 A 马克思 B 列宁 C 毛泽东 D 邓小平
9.（D）是人作为实践活动主体的质的规定性，是主体在与客体的相互作用.以满 足自我.克服受动性过程中得到发展的人的自觉能动性和创造性的特质。答案选 项 A 整体性 B 主体性 C 客体性 D 自主性
10.大力弘扬社会主义核心价值体系，要做到（D）。答案选项 A 用社会主义核心价值体系主导网络文化 B 加强建设思想道德教育的 网络平作为文化传承.传播的重要载体 C 加强网络文明建设 D 以上都是
11.（D）是世界观.人生观.价值观的重要内容，树立正确的荣辱观是形成良好社 会风气的 重要基础。答案选项 A 世界观 B 价值观 C 人生观 D 荣辱观
12.（D）是社会主义核心价值体系的基础。答案选项 A 马克思主义指导思想 B 中国特色社会主义共同理想 C 以爱国主义为 核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D 以“八荣八耻”为主要内容 的社会主义荣辱观
13.（B）是社会主义核心价值体系的主题。理想是一个民族.一个社会的灵魂所 系。答案选项 A 马克思主义指导思想 B 中国特色社会主义共同理想 C 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D 以 “八荣八耻” 为主要内容的社会主义荣辱观
14.（A）是社会主义核心价值体系的灵魂。答案选项 A 马克思主义指导思想 B 中国特色社会主义共同理想 C 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D 以 “八荣八耻” 为主要内容的社会主义荣辱观 15.（B）是指一个人对周围的客观事物（包括人.事.物）的意义.重要性的总评价 和总看法。答案选项 A 世界观 B 价值观 C 人生观 D 道德观
16.（C）是人的生命线.总开关，指挥人发挥劳动技能和正确社会行为，使人们各 尽其能去劳动.去创造社会财富。答案选项 A 世界观 B 价值观 C 人生观 D 道德观
17.（A）是指人们对整个世界的总的看法，包括人们对自身在世界整体中的地位 和作用的看法。答案选项 A 世界观 B 价值观 C 人生观 D 道德观 18.(B）是一种遵循标准的利用公钥加密技术为电子商务的开展提供一套安全基 础平台的技术和规范。答案选项 A 数字认证 B PKI 技术 C 分级技术 D 阻止进入技术
19.（B）通常是按暴力.性.裸露.语言.潜在有害内容等几个方面进行分级。答案选项 A 以年龄为基础的分级 B 以内容为基础的分级 C 以性别为基础的分级 D 以国籍为基础的分级
20.各国对网络媒体的管理与规制基本上都遵循了（D）原则。答案选项 A 保护言论自由 B 阻止不良信息传播 C 鼓励行业自律 D 以上都是
21.（A）是传播学中西方学者普遍使用的对信息制作.筛选和发布三方面控制传播 的传播者的名称。答案选项 A 把关人 B 守夜人 C 监管当局 D 检验人 22.（B）主要原理是：先设定若干特殊关键词，网民在发帖过程中一旦使用这些 特殊关键词，帖子便不能直接发出，而被转到网络论坛.网络社区管理员处审 看。答案选项 A 阻止进入技术 B 过滤技术 C 分级技术 D 开设热线
23.（A）是指通过在互联网的国际主页上设定对访问某些网址的限制，使得国 内网民无法直接登录这些国外网站获取信息，发表言论。答案选项 A 阻止进入技术 B 过滤技术 C 分 级技术 D 开设热线
24.（A）是互联网健康发展的其内在的决定因素。答案选项 A 行业自律 B 法律 约束 C 经济刺激 D 政府监管
25.世界范围内的网络经营的研究始于 20 世纪 70 年代末。其中电子数据交换商 务始于 80 年代中期，Internet 商务始于（A）。答案选项 A90 年代初期 B90 年代中期 C90 年代末期 D80 年代末期 26.（D）就是指某人被网络信息左右.控制，身不由己地丧失主体性，甚至成为 网络的附庸与奴隶，就像毒品成为吸毒人的需要一样。答案选项 A 道德失范 B 网络犯罪 C 网络暴力 D 网络成瘾
27.（D）是指不同于现实生活中拳脚相加血肉相搏的暴力行为，而是借助网络 的虚拟空间用语言文字对人进行讨伐与攻击。答案选项 A 网络低俗 B 暴力 C 暴戾 D 网络暴力 28.（B）主要包括网络内容及其影响下的人们的价值取向.思维方式等，其范围较 为广泛。答案选项 A 物质文化 B 精神文化 C 信息文化 D 制度文化
29.（C）是指网络低俗文化的隐蔽性与混淆性，许多正规的网络内容都可以被用 来炒作.娱乐化甚至低俗化。答案选项 A 娱乐性 B 低俗性 C 隐蔽性 D 知识性
30.（A）是指网络低俗文化一般会对传统文化的某些严肃庄严的内容进行恶搞，达到一种低俗搞笑的效果，以迎合一些人恶俗媚俗的不良心理。答案选项 A 娱乐性 B 低俗性 C 隐蔽性 D 知识性 31.（B）信息是指整体上不是淫秽的，但是其中一部分有淫秽内容，不利于网民 的身心健康，缺乏艺术价值或者科学价值的文字.图片.音频.视频等信息内容。答 案选项 A 淫秽 B 色情 C 低俗 D平庸 32.人们普遍认为信息伦理是（D）。答案选项 A 特殊型理论 B 普遍型伦理 C 自律型伦理 D 自律型伦理和普遍型伦理
33.就网络能让更多的个体参与进书写和创造文化的角度看，网络毫无疑问是有 助于（D）的实现的。答案选项 A 网络信息访问权 B 网络信息发布权 C 知识产权 D 文化多样性权利 34.（B）比网络信息访问权进了一个层次，个人可以注册账号，通过 QQ.MSN 等 通讯工具与各种人沟通和交流，也可以建立自己的个人网页，或开商店，或开博 客，或空间展现自己的思想和观点，也可以在各个公共论坛参与各种话题的讨 论。答案选项 A 网络信息访问权 B 网络信息发布权 C 知识产权 D 文化多样性权利
35.网络知识权力结构的（B）是指，当网络已经成为市场经济的基础框架时，网 络效应会 引起需求方出现规模经济。答案选项 A 技术循环 B 市场循环 C 利益群体 D 市场结构
36.网络道德之所以能够存在，是因为网络空间作为一个虚拟世界与现实世界有 着道德联系的纽带，而这一连接虚实两界的道德纽带便是（A）。答案选项 A 信 息权利 B 信息关系 C 信息义务 D 信息责任
37.现实空间是由物质.能量和信息构成的，而网络空间只是由（D）构成的。答 案选项 A 精神 B 物质 C 能量 D 信息
38.1876 年（D）发明了世界上第一部电话，从此电话便成为人们交流信息和情 感的最重要的工具。答案选项 A 法兰克福 B 爱因斯坦 C 爱迪生 D 贝尔
39.20 世纪 50 年代末期，（B）发射了世界上第一颗人造地球卫星。答案选项 A 美国 B 前苏联 C 德国 D 英国
40.在 2011 年 9 月 26 日发表的（A）倡导互信.互利.平等.协作的新安全观，寻求 实现综合安全.共同安全.合作安全，绘就了我国国家综合安全战略理 论的框架。A《中国和平发展白皮书》 B《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》第 六条 C《中华人民共和国刑法》第二百八十五条 D《互联网信息服务管理办法》
41.网络安全首先需要技术的保障，其次需要（B）的支持，最终需要伦理的关 怀。答案选项 A 人民 B 法律 C 经济 D 物质
42.(A）是实现经济发展的必要条件，也是经济政策所追求的目标之一。答案选 项 A 经济安全 B 网络信息战 C 网络漏洞 D 网络恐怖主义
网络信息战包括（D）。答案选项 A 进攻战 B 防御战 C 中立 D A 和 B 两项
44.（B）第一次正式提出了“网络恐怖主义”的概念。答案选项 A 美国 B 英国 C 法国 D 中国
45.（A）就是对（网络）系统的运行状态进行监视，发现各种攻击企图.攻击行 为或者攻击结果，以保证系统资源的机密性.完整性和可用性。答案选项 A 入侵检测 B 加密技术 C 防火墙技术 D 网络安全协议
46.（B）是为了防止被监听和数据被盗取，将所有的数据进行加密。答案选项 A 安全操作系统 B 加密技术 C 防火墙技术 D 网络安全协议
47.（D）是指保证传输的数据不被截获和监听。答案选项 A 安全操作系统 B 加密技术 C 防火墙技术 D 网络安全协议
48.（C）被称为是“20 世纪的最伟大创举”。答案选项 A 电脑 B 手机 C 互联网 D 电灯龄为基础的分级 B.以内容为基础的分级 C.以性别为基础的分级 D.以 国籍为基础的分级
60.（A），通常分为适合成人的内容.儿童必须在父母指导下观看的内容.适合 13 岁儿童观看的内容.所有观众观看的内容等若干级别。A.以年龄为基础 的分级 B.以内容为基础的分级 C.以性别为基础的分级 D.以国籍为基础的分级
61.（B）是一种遵循标准的利用公钥加密技术为电子商务的开展提供一 套安全基础平台的技术和规范。B A.数字认证 B.PKI 技术 C.分级技术 D.阻止进入技术
62.网络用户的身份证明，相当于现实生活中的个人身份证。A.数字证书 B.PKI 技术 C.分级技术 D.阻止进入技术
63.题（A）是指人们对整个世界的总的看法，包括人们对自身在世界整 体中的地位和作用的看法。A.世界观 B.价值观 C.人生观 D.道德观
64.（C）指的是关于人生目的.态度.价值和理想的根本观点，其主要问 题是什么是人生.怎样对待人生和实践人生价值。A.世界观 B.价值观 C.人生观 D.道德观
65.（C）是人的生命线.总开关，指挥人发挥劳动技能和正确社会行为，使人们各尽其能去劳动.去创造社会财富。A.世界观 B.价值观 C.人生观 D.道德 观
66.（C）的核心问题是人生价值问题，人生价值内在地包含着人生的自 我价值和社会价值两个方面。A.世界观 B.价值观 C.人生观 D.道德观 67.（B）是指一个人对周围的客观事物（包括人.事.物）的意义.重要性 的总评价和总看法。A.世界观 B.价值观 C.人生观 D.道德观 68.（B）一方面表现为价值取向.价值追求，凝结为一定的价值目标；另 一方面表现为价值尺度和准则。A.世界观 B.价值观 C.人生观 D.道德观
69.（A）是社会主义核心价值体系的灵魂。A.马克思主义指导思想 B.中国特色社会主义共同理想 C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核 心的时代精神 D.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观
70.（A）在党和国家生活中的指导地位，决定了它是社会主义核心价值 体系的根本指导思想。A.马克思主义指导思想 B.中国特色社会主义共同理想 C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D.以“八荣八耻” 为主要内容的社会主义荣辱观
71.（B）是社会主义核心价值体系的主题。理想是一个民族.一个社会的 灵魂所系。A.马克思主义指导思想 B.中国特色社会主义共同理想 C.以爱国主义为核心的民 族精神和以改革创新为核心的时代精神 D.以 “八荣八耻” 为主要内容的社会主义 荣辱观
72.（C）是社会主义核心价值体系的精髓。A.马克思主义指导思想 B.中国特色社会主义共同理想 C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核 心的时代精神 D.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观
73.（D）是社会主义核心价值体系的基础。A.马克思主义指导思想 B.中国特色社会主义共同理想 C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核 心的时代精神 D.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观
74.（C）创造性地把社会主义荣辱观概括为“八荣八耻”。A.邓小平B.江泽民 C.胡锦涛 D.习近平57.单选题（D）是世界观.人生观.价值观的重要内容，树立正确的荣辱观是形 成良好社会风气的重要基础。A.世界观 B.价值观 C.人生观 D.荣辱观
75.（D）是对社会主义思想道德体系全面系统.准确通俗的表达，为全体 社会成员判断行为得失.做出道德选择提供了价值标准，明确了当代社会最基本 的价值取向和行为准则。A.马克思主义指导思想 B.中国特色社会主义共同理想 C.以爱国主义为核心的民 族精神和以改革创新为核心的时代精神 D.以 “八荣八耻” 为主要内容的社会主义 荣辱观
76.大力弘扬社会主义核心价值体系，要做到（D）。A.用社会主义核心 价值体系主导网络文化 B.加强建设思想道德教育的网络平台作为文化传承.传播 的重要载体 C.加强网络文明建设 D.以上都是
77.（A）是网络环境下实现道德教育目标，完成德育任务的方式和手段，是教育者与受教育者相互影响.相互作用的媒介和桥梁。A.网络德育方法 B.网络 道德 C.网络道德规范 D.网络道德规范体系 78.（B）是人作为实践活动主体的质的规定性，是主体在与客体的相互 作用.以满足自我.克服受动性过程中得到发展的人的自觉能动性和创造性的特 质。A.整体性 B.主体性 C.客体性 D.自主性 79.（D）强调从教育对象的实际出发，区别对待，有的放矢。A.坚持 主体性原则 B.坚持调查研究与正确引导相结合的原则 C.坚持科学灌输与互动交 流相结合的原则 D.坚持因人施教的原则
80.（B）指出： “没有‘人的感情’，就从来没有也不可能有人对真理的 追求。” A.马克思 B.列宁 C.毛泽东 D.邓小平
81.（C）是指德育工作者通过摆事实.讲道理，引导人们对网上呈现的种种信息分清是非，明白事理，以提高其认识水平和思想政治道德觉悟的活动。A.情理交融 B.示范比较 C.说理引导 D.自我教育 多 多选题
1.网络发展对社会产生了深刻影响，带来了（ABD）。A.信息传播方式的革命 B.交往方式的革命 C.消费方式的革命 D.社会组织方式的 革命
2.多选题 网络空间是一个极其自由的世界，网络主体在享受自由的过程中，也 很容易迷失自我，从而导致诸多的心理障碍和心理疾病。包括（ABCD）。A.孤独 B.冲动 C.暴戾 D.谎言
3.多选题 网络，既是一种技术也是一种文化，因此其本身便孕育和催生出了很 多新的价值观念和道德伦理精神，诸如：（ACD）。A.自由与共享 B.互助与奉献 C.自主与平等 D.开放与兼容
4.多选题 我们将网络世界中的信息权利分为（ACD）等诸多方面。A.信息发 布权 B.信息访问权 B.信息访问权 D.隐私权
5.多选题 每个人都可以利用和通过网络所提供的各种平台充分行使和实践自己 的文化权利。这些权利包括（ABD）。A.网络信息访问权 B.网络信息发布权 C.知识产权 D.文化多样性权利
6.多选题 民主是进化和缓慢的发展过程。它需要（ABCD）作为条件和依托。A.市场 B.经济 C.社会心理 D.文化环境 7.多选题“ 网络低俗内容”主要是指网络上一些（ACD）的内容。A.趣味低 级 B.令人奋进 C.庸俗不堪 D.使人萎靡
8.多选题 低俗文化的重要表现是（ABC）三个方面。A.淫秽 B.色情 C.低俗 D.奋进
9.多选题 低俗信息包括（ACD）。A.不符合法律法规的内容 B.容易诱发不良思想行为和干扰正常生产生活的内 容 C.侵犯他人隐私的内容 D.违背正确婚恋观和家庭伦理道德的内容 10.多选题 “网络低俗文化具有（ABC）等特点，这些都 给网络低俗文化的存在 提供了有利的条件与生存空间。” A.娱乐性 B.低俗性 C.隐蔽性 D.知识性
11.多选题 广义的网络文化是指以网络技术广泛应用为主要标志的信息时代的 文化，可以分为（ABD）三个要素。A.物质文化 B.精神文化 C.信息文化 D.制度文化
12.多选题 广义的网络文化指建立在信息网络技术与网络经济基础上的精神创 造活动及其成果。其内涵包括人的（ACD）等。A.心理状态 B.知识结构 C.道 德修养 D.审美情趣 13.多选题 网络具有（ABD）。A.无中心性 B.开放性 C.中心性 D.交互性
14.多选题 网民可以从（ACD）方面影响网络低俗化。A.低俗话题的制造者 B.低俗现 象的观望者 C.低俗现象的推动者 D.网络低俗化的受害者 15.多选题 网民关注的互联网信息诚信问题包括（ACD）。A.网络虚拟性 B.电 子商务诚信 C.技术安全 D.网络实名制
16.多选题 互联网带来的国家信息安全问题，主要体现在（ABD）。A.计算机 病毒 B.网络泄密与网络间谍 C.网络恐怖活动 D.网络黑客
17.多选题 中国企业发展网络经营还存在着一些不可忽视的制约因素，主要表现 为（ABC）。A.虚假广告宣传 B.无照网络经营 C.利用互联网贩私 D.合同诈骗
18.多选题 建设健康和谐的网络文化需要（ABCD）。A.提倡正确导向，反对不良 网风 B.传播有益于提高民族素质.推动社会发展的健康内容 C.提倡格调高雅，反 对低级媚俗 D.提倡客观真实，反对虚假新闻 19.多选题（BD）是互联网健康发展的外在推动因素。A.行业自律 B.法律约束 |C.经济刺激 D.政府监管
20.多选题 为了堵截不良信息的传播，为网络道德建构净化网络环境，加强行业 自律，网络行业应该着重做好（ACD）方面的工作。A.落实行业规则，自纠自查 B.对外开设热线，接待公众投诉 C.制定网络内容分级 标准，保证各环节顺利进行 D.建立网站信息评估，推动网站的绿色发展
21.多选题 英国于 1996 年 9 月 23 日颁布了世界上第一个网络监管的行业性法规 ——《3R 安全规则》。3R 分别代表（ACD）。A.分级认证 B.相互监督 C.举报告发 D.承担责任 22.多选题《中国互联网行业自律公约》 以（ACD）为基本方针。A.积极发展 B.加强管理 C.趋利避害 D.为我所用 23.多选题 我国对网络媒体的技术防范与监管主要有（ABCD）。A.阻止进入技术 B.过滤技术 C.分级技术 D.开设热线
24.多选题 各国对网络媒体的管理与规制主要包括（ABD）领域。A.对计算机 病毒传播者的处罚 B.非法利用他人私人信息和数据的法律责任 C.对网络盗版与 网络信息合理使用的界定 D.打击互联网上建立淫秽网站的措施
25.多选题 PKI 的基础技术包括（ABD）等。A.数字签名 B.数据完整性机制 C.数字信封 D.双重数字签名
26.多选题（ACD）构成社会主义核心价值体系的基本内容。A.马克思主义指 导思想 B.利。这些权利包括（ABCD）。
A.网络信息访问权 B.网络信息发布权 C.知识产权 D.文化多样性权利 6.多选题 民主是进化和缓慢的发展过程。它需要（ABCD）作为条件和依托。A.市场 B.经济 C.社会心理 D.文化环境 7.多选题 “网络低俗内容”主要是指网络上一些（ACD）的内容。A.趣味低级 B.令人奋进 C.庸俗不堪 D.使人萎靡
8.多选题 低俗文化的重要表现是（ABC）三个方面。A.淫秽 B.色情 C.低俗 D.奋进 9.多选题 低俗信息包括（ABCD）。
A.不符合法律法规的内容 B.容易诱发不良思想行为和干扰正常生产生活的内容 C.侵犯他人隐私的内容 D.违背正确婚恋观和家庭伦理道德的内容
10.多选题 “网络低俗文化具有（ABC）等特点，这些都 给网络低俗文化的存在提供了有利的条件与生存空间。” A.娱乐性 B.低俗性 C.隐蔽性 D.知识性
11.多选题 广义的网络文化是指以网络技术广泛应用为主要标志的信息时代的文化，可以分为（ABD）三个要素。
A.物质文化 B.精神文化 C.信息文化 D.制度文化
12.多选题 广义的网络文化指建立在信息网络技术与网络经济基础上的精神创造活动及其成果。其内涵包括人的（ABCD）等。A.心理状态 B.知识结构 C.道德修养 D.审美情趣 13.多选题 网络具有（ABD）。A.无中心性 B.开放性 C.中心性 D.交互性
14.多选题 网民可以从（ABCD）方面影响网络低俗化。A.低俗话题的制造者
B.低俗现象的观望者 C.低俗现象的推动者 D.网络低俗化的受害者 15.多选题 网民关注的互联网信息诚信问题包括（ABCD）。A.网络虚拟性 B.电子商务诚信 C.技术安全 D.网络实名制 16.多选题 互联网带来的国家信息安全问题，主要体现在（ABCD）。A.计算机病毒 B.网络泄密与网络间谍 C.网络恐怖活动 D.网络黑客
17.多选题 中国企业发展网络经营还存在着一些不可忽视的制约因素，主要表现为（ABCD）。A.虚假广告宣传 B.无照网络经营 C.利用互联网贩私 D.合同诈骗 18.多
选题 建设健康和谐的网络文化需要（ABCD）。A.提倡正确导向，反对不良网风 B.传播有益于提高民族素质.推动社会发展的健康内容 C.提倡格调高雅，反对低级媚俗 D.提倡客观真实，反对虚假新闻 19.多选题（BD）是互联网健康发展的外在推动因素。A.行业自律 B.法律约束 |C.经济刺激 D.政府监管
20.多选题 为了堵截不良信息的传播，为网络道德建构净化网络环境，加强行业自律，网络行业应该着重做好（ABCD）方面的工作。
A.落实行业规则，自纠自查 B.对外开设热线，接待公众投诉 C.制定网络内容分级标准，保证各环节顺利进行 D.建立网站信息评估，推动网站的绿色发展
21.多选题 英国于1996年9月23日颁布了世界上第一个网络监管的行业性法规——《3R安全规则》。3R分别代表（ACD）。A.分级认证 B.相互监督 C.举报告发 D.承担责任
22.多选题 《中国互联网行业自律公约》以（ABCD）为基本方针。A.积极发展 B.加强管理 C.趋利避害 D.为我所用
23.多选题 我国对网络媒体的技术防范与监管主要有（ACD）。A.阻止进入技术 B.过滤技术 C.分级技术 D.开设热线
24.多选题 各国对网络媒体的管理与规制主要包括（ABCD）领域。A.对计算机病毒传播者的处罚 B.非法利用他人私人信息和数据的法律责任 C.对网络盗版与网络信息合理使用的界定 D.打击互联网上建立淫秽网站的措施
25.多选题 PKI的基础技术包括（ABCD）等。
A.数字签名 B.数据完整性机制 C.数字信封 D.双重数字签名
26.多选题（ABCD）构成社会主义核心价值体系的基本内容。A.马克思主义指导思想 B.中国特色社会主义共同理想 C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观 27.多选题 创新网络德育方法的原则包括（ABCD）。
A.坚持主体性原则 B.坚持调查研究与正确引导相结合的原则 C.坚持科学灌输与互动交流相结合的原则 D.坚持网上德育与网下德育相结合的原则
28.多选题 运用网络进行道德教育的基本方法包括（ABCD）。A.运用技术法，进行堵截 B.使用疏导法 C.强化管理法 D.注重发展法 29.多选题 网络德育的一般方法包括（ABCD）。A.情理交融法 B.示范比较法 C.价值澄清法 D.自我教育法
30.多选题 网络德育的特殊方法包括（ABCD）。A.关注跟踪法 B.取舍应对法 C.数字娱乐法 D.虚拟伦理训练法
31.多选题 自主性道德教育（ABCD）。A.是一种肯定德育主体具有相对独立地位和权力的德育 B.是一种充分肯定德育主体内在道德需要的德育 C.是一种内化了社会需要并对社会完全负责的德育 D.是一种充分地体现人的生存价值和生命意义的德育
32.多选题 “网络法所调整的对象包括在该虚拟空间中网络环境平台上的活动和行为所发生的各种法律关系，具体表现在（ABCD）方面。” A.关于网络法律关系的确认 B.关于网络及其系统本身的建设.维护.运行.管理等活动和行为的规范 C.关于发生在网络环境中各个平台上的各种活动和行为的规范 D.关于与网络及其系统有关的其他各种法律关系的调整
判断题 1.判断题 网络能使每个人随时随地将文本.声音.图像.电视信息传递给有终端设备的任何地方或个人。√
2.判断题 1969年年底实现了加州大学洛杉矶分校.加州大学圣巴巴拉分校.犹他大学和 斯坦福研究所4台计算机联网，这就是阿帕网（A.RPA.net）——国际互联网的前身。√ 3.判断题 1974年，A.RPA.的鲍勃·凯恩和斯坦福的温登·泽夫提出了TC.PIP协议（传输控制协议互联网协议），1978年被美国国防部确定为标准。√
4.判断题 1983年，阿帕网各站点通讯协议统一采用TC.PIP，这标志全球互联网即互联网的诞生。√
5.判断题 模拟传播将任何信息都表示为0和1的不同组合，只传输0和1这两种数字信号，从而有效地提高了传输效率，引发了人类生存与发展的一场革命。×
6.判断题 网络几乎无门槛，是向所有人自由开放的信息共享的世界。√ 7.判断题 表达是人的欲望也是人的权利。它包括口头.形态.文字等表达方式，甚至沉默也是一种表达。√ 8.判断题 根本而言，民主只能是手段而不是目的。√ 9.判断题 网络使公民实现其政治权利主要体现于刑法规定的第二项：即言论.出版.集会.结社.示威自由的权利上。√
10.判断题 对“低俗”的判断主要是依据道德规范，以及法律的原则。√ 11.判断题 广义的网络文化指建立在信息网络技术与网络经济基础上的精神创造活动及其成果。× 12.判断题 网络文化最主要特点就是信息的海量性。√
13.判断题 互联网的高度开放性，使得互联网空间的信息呈现价值多元化的局面，不同文 化的交流碰撞频繁，由于没有直接和实质的利害冲突，所以可以容纳多元的价值观共存。√ 14.判断题 2002年3月26日，中国130家互联网从业单位在北京签署了《中国互联网行业自律公约》，这标志着中国第一部互联网行业自律公约正式出台。√
15.判断题 分级技术主要是针对色情信息而发展出来的技术手段。当前，我国已经开始实行互联网分级制度。×
16.判断题 互联网的分级分为两种：一种是以内容为基础的分级，另一种是以年龄为基础的分级。√
17.判断题 口令设置是信息系统的第一道屏障，因此口令保护就显得尤其重要。√
18.判断题 对数据库的不同功能模块应设置不同的口令，对存取它的人设置不同的口令级别，各种模块如读模块.写模块.修改模块等之间的口令应彼此独立，并应将口令表进行不为他人所知的加密，以保护数据安全。√
19.判断题 世界观作为关于世界的根本观点，它决定着我们以什么样的人生观把握自己。√ 20.判断题 科学的世界观.方法论承认世界的客观存在，从而要求我们看到普遍联系和永恒发展是物质世界的总特征。√
21.判断题 “人生观”受着社会舆论.社会氛围的影响和制约。简单说是为谁活着，为什么活着。√
22.判断题 中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的指导思想。×
23.判断题 党的十七大报告提出要“加强网络文化建设和管理，营造良好的网络环境”，网络文化问题得到了极大的重视。√
24.判断题 用社会主义核心价值体系引领网络文化建设，是建设中国特色网络文化的根本保证。√
25.判断题 网络文化是建设社会主义核心价值体系的重要阵地社会主义核心价值体系是建正式出台。（对）
民主需要文化与精神的沉淀吗？（对）
引导的内容宜粗不宜细,不适宜讲长篇大论的道理,而要一事一议,进行生动详细的说理。（错）
法律作为政治上层建筑,它必然伴随着生产方式和经济基础的变化而发展变化。（对）网络早就不是虚拟世界,它已经和现实世界混为一体,或者说,它已经牢 牢地镶嵌在现实生活之中,并在逐渐创造一种崭新的、多元的文化。（对）
社会由经济基础与上层建筑组成，具有整合传讯，继往开来和导向功能（对）口令保护显得尤为重要（对）
任何极端的运动可以满足人民一时的民主快感，但绝不会带来真正的民主 为了要互联网规范发展，只需要德治就行了（错）民主只能是目的不能是手段（错）
第四篇：加强和创新网络道德教育试题题库
加强和创新网络道德教育试题题库
1.家庭教育在网络道德教育中应该遵循的原则包括（D）。答案选项
A科学原则B实践原则C因材施教的原则D以上都是
2.（A）是人类在社会发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。答案选项
A社会文化B社会风气C社会关系D道德教育 3.加强与改进网络法制教育的措施包括（D）。
答案选项 A普及网络法律知识B树立法制意识C培育法律技能D以上都是
4.（C）主要是由标准化协议构成，适用于所有与互联网连接的网络，具有公正性.中立性.一致性和全球性的特点，其目的在于通过客服计算机网络的异构互联障碍，为全球搭建开放性的信息交流平台。
答案选项 A网络道德规范B网络自律C网络技术规范D网络法律规范
5.（A）就是针对网络空间中的各种社会行为，调整在网络研究开发.应用和发展过程中直接或间接产生的各种技术问题和社会关系的法律规范的总称。答案选项 A网络法B道德法C网络教育D网络他律
6.（C），是指在德育过程中，通过分析.判断.并在这一过程中培养和发展其道德判断和价值选择的能力。
答案选项 A情理交融法B示范比较法C价值澄清法D自我教育法
7.（A）是指网络德育工作者通过在网上树立先进典型，以先进人物的先进思想.优秀品质和模范行为来教育和激励受教育者，从而提高其道德认识和道德觉悟的活动。答案选项 A示范B比较C引导D说理
8.（B）指出：“没有„人的感情‟，就从来没有也不可能有人对真理的追求。” 答案选项 A马克思B列宁C毛泽东D邓小平
9.（D）是人作为实践活动主体的质的规定性，是主体在与客体的相互作用.以满足自我.克服受动性过程中得到发展的人的自觉能动性和创造性的特质。答案选项 A整体性B主体性C客体性D自主性 10.大力弘扬社会主义核心价值体系，要做到（D）。
答案选项 A用社会主义核心价值体系主导网络文化B加强建设思想道德教育的网络平
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台作为文化传承.传播的重要载体C加强网络文明建设D以上都是
11.（D）是世界观.人生观.价值观的重要内容，树立正确的荣辱观是形成良好社会风气的重要基础。
答案选项 A世界观B价值观C人生观D荣辱观 12.（D）是社会主义核心价值体系的基础。
答案选项 A马克思主义指导思想B中国特色社会主义共同理想C以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神D以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观 13.（B）是社会主义核心价值体系的主题。理想是一个民族.一个社会的灵魂所系。答案选项 A马克思主义指导思想B中国特色社会主义共同理想
C以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神D以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观
14.（A）是社会主义核心价值体系的灵魂。
答案选项 A马克思主义指导思想B中国特色社会主义共同理想
C以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神D以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观
15.（B）是指一个人对周围的客观事物（包括人.事.物）的意义.重要性的总评价和总看法。答案选项 A世界观B价值观C人生观D道德观
16.（C）是人的生命线.总开关，指挥人发挥劳动技能和正确社会行为，使人们各尽其能去劳动.去创造社会财富。
答案选项 A世界观B价值观C人生观D道德观
17.（A）是指人们对整个世界的总的看法，包括人们对自身在世界整体中的地位和作用的看法。
答案选项 A世界观B价值观C人生观D道德观
18.(B）是一种遵循标准的利用公钥加密技术为电子商务的开展提供一套安全基础平台的技术和规范。
答案选项 A 数字认证B PKI技术C 分级技术D 阻止进入技术 19.（B）通常是按暴力.性.裸露.语言.潜在有害内容等几个方面进行分级。
答案选项 A以年龄为基础的分级B以内容为基础的分级C以性别为基础的分级D以国籍为基础的分级
第 2 页 20.各国对网络媒体的管理与规制基本上都遵循了（D）原则。
答案选项 A保护言论自由B阻止不良信息传播C鼓励行业自律D以上都是
21.（A）是传播学中西方学者普遍使用的对信息制作.筛选和发布三方面控制传播的传播者的名称。
答案选项 A把关人B守夜人C监管当局D检验人
22.（B）主要原理是：先设定若干特殊关键词，网民在发帖过程中一旦使用这些特殊关键词，帖子便不能直接发出，而被转到网络论坛.网络社区管理员处审看。答案选项 A阻止进入技术B过滤技术C分级技术D开设热线
23.（A）是指通过在互联网的国际主页上设定对访问某些网址的限制，使得国内网民无法直接登录这些国外网站获取信息，发表言论。
答案选项 A阻止进入技术B过滤技术C分级技术D开设热线 24.（A）是互联网健康发展的其内在的决定因素。答案选项 A行业自律B法律约束C经济刺激D政府监管
25.世界范围内的网络经营的研究始于20世纪70年代末。其中电子数据交换商务始于80年代中期，Internet商务始于（A）。
答案选项 A90年代初期B90年代中期C90年代末期D80年代末期
26.（D）就是指某人被网络信息左右.控制，身不由己地丧失主体性，甚至成为网络的附庸与奴隶，就像毒品成为吸毒人的需要一样。
答案选项 A道德失范B网络犯罪C网络暴力D网络成瘾
27.（D）是指不同于现实生活中拳脚相加血肉相搏的暴力行为，而是借助网络的虚拟空间用语言文字对人进行讨伐与攻击。
答案选项 A网络低俗B暴力C暴戾D网络暴力
28.（B）主要包括网络内容及其影响下的人们的价值取向.思维方式等，其范围较为广泛。答案选项 A物质文化B精神文化C信息文化D制度文化
29.（C）是指网络低俗文化的隐蔽性与混淆性，许多正规的网络内容都可以被用来炒作.娱乐化甚至低俗化。
答案选项 A娱乐性B低俗性C隐蔽性D知识性
30.（A）是指网络低俗文化一般会对传统文化的某些严肃庄严的内容进行恶搞，达到一种低俗搞笑的效果，以迎合一些人恶俗媚俗的不良心理。
第 3 页 答案选项 A娱乐性B低俗性C隐蔽性D知识性
31.（B）信息是指整体上不是淫秽的，但是其中一部分有淫秽内容，不利于网民的身心健康，缺乏艺术价值或者科学价值的文字.图片.音频.视频等信息内容。答案选项 A淫秽B色情C低俗D平庸 32.人们普遍认为信息伦理是（D）。
答案选项 A特殊型理论B普遍型伦理C自律型伦理D自律型伦理和普遍型伦理 33.就网络能让更多的个体参与进书写和创造文化的角度看，网络毫无疑问是有助于（D）的实现的。
答案选项 A网络信息访问权B网络信息发布权C知识产权D文化多样性权利 34.（B）比网络信息访问权进了一个层次，个人可以注册账号，通过QQ.MSN等通讯工具与各种人沟通和交流，也可以建立自己的个人网页，或开商店，或开博客，或空间展现自己的思想和观点，也可以在各个公共论坛参与各种话题的讨论。
答案选项 A网络信息访问权B网络信息发布权C知识产权D文化多样性权利 35.网络知识权力结构的（B）是指，当网络已经成为市场经济的基础框架时，网络效应会引起需求方出现规模经济。
答案选项 A技术循环B市场循环C利益群体D市场结构
36.网络道德之所以能够存在，是因为网络空间作为一个虚拟世界与现实世界有着道德联系的纽带，而这一连接虚实两界的道德纽带便是（A）。答案选项 A信息权利B信息关系C信息义务D信息责任
37.现实空间是由物质.能量和信息构成的，而网络空间只是由（D）构成的。答案选项 A精神B物质C能量D信息
38.1876年（D）发明了世界上第一部电话，从此电话便成为人们交流信息和情感的最重要的工具。
答案选项 A法兰克福B爱因斯坦C爱迪生D贝尔
39.20世纪50年代末期，（B）发射了世界上第一颗人造地球卫星。答案选项 A美国B前苏联C德国D英国
40.在2011年9月26日发表的（A）倡导互信.互利.平等.协作的新安全观，寻求实现综合安全.共同安全.合作安全，绘就了我国国家综合安全战略理论的框架。
A《中国和平发展白皮书》B《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》第六条
第 4 页 C《中华人民共和国刑法》第二百八十五条D《互联网信息服务管理办法》 41.网络安全首先需要技术的保障，其次需要（B）的支持，最终需要伦理的关怀。答案选项 A人民B法律C经济D物质
42.(A）是实现经济发展的必要条件，也是经济政策所追求的目标之一。答案选项 A经济安全B网络信息战C网络漏洞D网络恐怖主义 43网络信息战包括（D）。
答案选项 A 进攻战B 防御战C 中立D A和B两项 44.（B）第一次正式提出了“网络恐怖主义”的概念。答案选项 A美国B英国C法国D中国
45.（A）就是对（网络）系统的运行状态进行监视，发现各种攻击企图.攻击行为或者攻击结果，以保证系统资源的机密性.完整性和可用性。
答案选项 A入侵检测B加密技术C防火墙技术D网络安全协议 46.（B）是为了防止被监听和数据被盗取，将所有的数据进行加密。答案选项 A安全操作系统B加密技术C防火墙技术D网络安全协议 47.（D）是指保证传输的数据不被截获和监听。
答案选项 A安全操作系统B加密技术C防火墙技术D网络安全协议 48.（C）被称为是“20世纪的最伟大创举”。答案选项 A电脑B手机C互联网D电灯
49.（C）就是指尊重客观事实，不能只从主观愿望出发，在任何情况下都不容许歪曲事实，产生非科学性的错误。
答案选项 A科学原则B因材施教原则C实践原则D公平原则
50.（B）是公民道德素质定型的关键部分，是网络道德教育的重要组成部分。答案选项 A单位组织B社会C家庭D学校
加强和创新网络道德教育试题（94分）
1.（A）是指以计算机.网络.虚拟现实等构成的网络环境。A物质文化 B精神文化 C信息文化 D制度文化
2.（B）是指低俗文化将肉麻当有趣，将粗俗不堪.色情暴力当生活享受，很容易使人陷入低级趣味的泥沼。
A娱乐性 B低俗性 C隐蔽性 D知识性
3.（C）信息是指对不利于人的健康发展，危害社会公德或者民族优秀文化传统的信息。
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A淫秽 B色情 C低俗 D平庸
4.（A）信息主要是指在整体上宣扬淫秽行为.挑动人们性欲，导致普通人腐化.堕落，又没有艺术或者科学价值的文字.图片.音频.视频等信息内容。A淫秽 B色情 C低俗 D平庸
5.（A）是以数字化的形式将信息高密度地存储在计算机内，通过磁盘.光盘和半导体芯片等物理载体对信息进行记录.存储与处理。
A网络传播 B文化传播 C信息媒体 D模拟传播 6.（C）是指对特定智力创造成果所依法享有的专有权利。
A网络信息访问权 B网络信息发布权 C知识产权 D文化多样性权利
7.（A）是指任何人只要借助互联网，就可以随时上自己喜欢的网站，浏览各种各样的信息，查阅并下载自己所需要的资料，丰富自己的知识和思想。
A网络信息访问权 B网络信息发布权 C知识产权 D文化多样性权利
8.当网络空间与现实空间发生相互作用的时候，衍生的各种道德问题都是与信息的产生.使用.传播.占有权利的行使有关，这些权利被称为（A）。A信息权利 B信息关系 C信息义务 D信息责任
9.人们在虚拟现实中的一切体验归结到最后都是一种（D）体验。
A精神 B物质 C能量 D信息
10.电话采用的是（A），其信息传输量受到了较大程度的制约。A模拟传输 B数字传输 C电信号传输 D波段传输
11.（C）是互联网发展过程中非常重要的一年，互联网完成了到目前为止所有最重要的技术创新。万维网（WWW）和浏览器的应用，使互联网上有了一个令人耳目一新的平台。A1983年 B1991年 C1993年 D2000年
12.（A）即国际信息互联网络，是指集通讯网络.计算机.数据库以及日用电子产品于一体的电子信息交换系统。
A网络 B物联网 C通讯 D数据库
13.目前网络安全国际合作的主要模式有（D）。
A双边合作 B多边合作 C企业界跨国合作 D以上都是
14.信息战这个概念最早出现在1991年的海湾战争后，是由（C）军方提出来的。A法国 B英国 C美国 D中国
15.在网络经济中，占主导地位的资源和生产要素是（C）。A土地 B一般劳动力 C各种知识 D资本
16.（D）即特定组织或个人发动的有预谋地利用网络并以网络为手段和攻击目标，以破坏目标所属国的政治稳定.经济安全，扰乱社会秩序，制造轰动效应为目的的恐怖活动，是恐怖主义向信息技术领域扩张的产物。
A网络经济安全 B网络信息战 C网络漏洞 D网络恐怖主义 17.（A）最早提出“网络恐怖主义”一词。
A美国 B英国 C法国 D中国
18.（C）指利用防火墙，对传输的数据进行限制，从而防止被入侵。A安全操作系统 B加密技术 C防火墙技术 D网络安全协议
19.（A）是指计算机信息系统在自主访问控制.强制访问控制.标记.身份鉴别.客体重用.审计.数据完整性.隐蔽信道分析.可信路径.可信恢复等十个方面满足相应的安全技术要求。
A安全操作系统 B加密技术 C防火墙技术 D网络安全协议
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20.法律是最基本.最底层的（D）要求。A社会 B文化 C生存 D道德 21.（A）担负着加强宏观调控和监督管理.净化网络环境.保障网络健康发展职能的政府及其相关部门则是使专业技术人员远离网络伤害的最后一道防线，是确保专业技术人员健康发展的最终责任人。
A社会 B单位组织 C家庭 D学校
22.（B）是人生的一个最重要的塑造期，是个体从不成熟到成熟的过渡期，专业技术人员一般都处于精力旺盛.富于工作热情和创造力。A童年 B青年 C少年 D成年
23.单位培训是公民道德建设的（A）工程之一。A定型 B成型 C塑形 D固型
24.（A）指的是，由网络技术带来的人的异化。
A网络技术异化 B人的异化 C变异 D网络技术的发展 25.“治国在于齐家”的思想，便说明了（C）的重要性。A学校教育 B社会教育 C家庭教育 D特殊教育
26.在三位一体的网络道德教育格局中，社会德育是单位组织德育和家庭德育的（D）。A基础 B关键 C前提 D补充和延伸 27.家庭环境主要包括家风.家庭关系和（A）。
A家庭的文化素质 B家庭成员 C家庭经济情况 D社会背景 28.加强（D）是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节。A教育科学文化建设 B文明建设 C经济建设 D思想道德建设 29.中国内地第一个国际互联网上的BBS是（A）。
A水木清华 B烟雨西华 C百度贴吧 D新华网论坛
30.运用法律手段加强对互联网的管理，（B）制定了《信息净化法》。A中国 B美国 C英国 D法国
31.（C）是网络法律服务的一项重要工作，主要是由网络法制教育工作者或通过连接校园网及有关法学机构.律师事务所等网站，聘请有关专家学者在网络中进行远程法律培训教育活动。
A网络法律咨询 B网络法律知识考试 C网络在线教育 D增设法律信息 32.“知.情.意.行”是相互协调.相辅相成的统一体，以（A）为基础和起点。A 知 B 情 C 意 D 行
33.网络法律的产生必须以（D）为基础，并以正义.人道和善良等人类共同的价值为依托和最终归属。
A传统道德 B传统习俗 C科学理论 D宪法 34.为保护网络安全，1997年颁布了（B）。
A《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》 B《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》第六条 C《中华人民共和国刑法》第二百八十五条 D《互联网信息服务管理办法》
35.狭义上的网络法指（D）。
A网络道德规范 B网络技术规范 C技术法律规范 D网络社区法律规范 36.网络道德的“全民原则”包括（B）和公正原则两个方面。A公开原则 B平等原则 C兼容原则 D互惠原则 37.网络道德（A）的道德包括网络使用者的道德.网络服务者的道德.网络管理者的道德和
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网络建造者的道德。
A主体 B客体 C主客体 D使用者
38.主体间性道德教育体现为一种关系.一种结构.一种模式，即（A）模式。
A主体一客体一主体 B主体一客体 C客体一主体 D客体一主体一客体 39.参与式道德教育具有（C）.开放性和生成性三个方面的特点。A客观性 B时代性 C实践性 D自由性
40.根据受教育者的不同个性和对网络的不同认识，制定出最为有效的教育方案。这主要坚持的是（A）原则。
A因材施教 B主体性 C调查研究和正确引导相结合 D网上德育和网下德育相结合 41.（B）是指为了获取教育对象的思想信息，而对教育对象的网络行为.网络语言进行关注和跟踪的手段和途径。
A在线交流法 B关注跟踪法 C虚拟伦理法 D网站吸引法
42.（A）是指教育者通过互联网与教育对象进行实时交流和对话的教育方法 A在线交流法 B取舍应对法 C虚拟伦理训练法 D谈话法 43.大力弘扬（D）是加强网络道德教育的需要。
A马克思主义 B社会主义共同理想 C社会主义荣辱观 D社会主义核心价值体系 44.民族精神的核心是（A）。
A爱国主义 B社会主义 C共产主义 D集体主义
45.（C）是价值观的核心，是每个人的灵魂和精神支柱。
A崇拜 B追求 C信仰 D价值 46.互联网的分级分为两种：一种是以内容为基础的分级，另一种是以（A）为基础的分级。
A年龄 B性别 C个性 D习惯
47.网络媒体的全球性使得信息传播跨越了国界，拒绝非法信息.阻止国外不良信息的进入成为技术管制的关键所在。（A）为这种管制提供了可能。
A阻止进入技术 B过滤技术 C分级技术 D开设热线
48.英国于1996年9月23日颁布了世界上第一个网络监管的行业性法规（A）。
A《3R安全规则》 B《互联网信息服务自律公约》 C《诚信自律的公约》 D《互联网行业自律公约》
49.我国的互联网管理是典型的（A）主导。
A政府 B企业 C个人 D集体
50.要维持一种稳定的.发展的.可持续的和谐网络社会，（A）原则应该发挥基础作用，靠网民的内心信念来维系，必须提升网民自律意识。A诚信 B信任 C信疑 D怀疑
1.单选题（A）即国际信息互联网络，是指集通讯网络.计算机.数据库以及日用电子产品于一体的电子信息交换系统。
A.网络 B.物联网 C.通讯 D.数据库
2.单选题 20世纪50年代末期，（B）发射了世界上第一颗人造地球卫星。
A.美国 B.前苏联 C.德国 D.英国
3.单选题 1876年（D）发明了世界上第一部电话，从此电话便成为人们交流信息和情感的最重要的工具。
A.法兰克福 B.爱因斯 C.爱迪生 D.贝尔
4.单选题 电话采用的是（A），其信息传输量受到了较大程度的制约。
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A.模拟传输 B.数字传输 C.电信号传输 D.波段传输
5.单选题 现实空间是由物质.能量和信息构成的，而网络空间只是由（D）构成的。
A.精神 B.物质 C.能量 D.信息
6.单选题 人们在虚拟现实中的一切体验归结到最后都是一种（D）体验。
A.精神 B.物质 C.能量 D.信息
7.单选题 网络道德之所以能够存在，是因为网络空间作为一个虚拟世界与现实世界有着道德联系的纽带，而这一连接虚实两界的道德纽带便是（A）。
A.信息权利 B.信息关系 C.信息义务 D.信息责任
8.单选题 当网络空间与现实空间发生相互作用的时候，衍生的各种道德问题都是与信息的产生.使用.传播.占有权利的行使有关，这些权利被称为（A）。
A.信息权利 B.信息关系 C.信息义务 D.信息责任
9.单选题 网络知识权力结构的（B）是指，当网络已经成为市场经济的基础框架时，网络效应会引起需求方出现规模经济。
A.技术循环 B.市场循环 C.利益群体 D.市场结构
10.单选题（A）是指任何人只要借助互联网，就可以随时上自己喜欢的网站，浏览各种各样的信息，查阅并下载自己所需要的资料，丰富自己的知识和思想。
A.网络信息访问权 B.网络信息发布权 C.知识产权 D.文化多样性权利
11.单选题（B）比网络信息访问权进了一个层次，个人可以注册账号，通过QQ.MSN等通讯工具与各种人沟通和交流，也可以建立自己的个人网页，或开商店，或开博客，或空间展现自己的思想和观点，也可以在各个公共论坛参与各种话题的讨论。
A.网络信息访问权 B.网络信息发布权 C.知识产权 D.文化多样性权利
12.单选题（C）是指对特定智力创造成果所依法享有的专有权利。
A.网络信息访问权 B.网络信息发布权 C.知识产权 D.文化多样性权利
13.单选题 就网络能让更多的个体参与进书写和创造文化的角度看，网络毫无疑问是有助于（D）的实现的。
A.网络信息访问权 B.网络信息发布权 C.知识产权 D.文化多样性权利
14.单选题（A）是以数字化的形式将信息高密度地存储在计算机内，通过磁盘.光盘和半导体芯片等物理载体对信息进行记录.存储与处理。
A.网络传播 B.文化传播 C.信息媒体 D.模拟传播
15.单选题 人们普遍认为信息伦理是（D）。
A.特殊型理论 B.普遍型伦理 C.自律型伦理 D.自律型伦理和普遍型伦理 16.单选题（A）信息主要是指在整体上宣扬淫秽行为.挑动人们性欲，导致普通人腐化.堕落，又没有艺术或者科学价值的文字.图片.音频.视频等信息内容。
A.淫秽 B.色情 C.低俗 D.平庸
17.单选题（B）信息是指整体上不是淫秽的，但是其中一部分有淫秽内容，不利于网民的身心健康，缺乏艺术价值或者科学价值的文字.图片.音频.视频等信息内容。
A.淫秽 B.色情 C.低俗 D.平庸
18.单选题 “（C）信息是指对不利于人的健康发展，危害社会公德或者民族优秀文化传统的信息。”
A.淫秽 B.色情 C.低俗 D.平庸
19.单选题（A）是指网络低俗文化一般会对传统文化的某些严肃庄严的内容进行恶搞，达到一种低俗搞笑的效果，以迎合一些人恶俗媚俗的不良心理。
A.娱乐性 B.低俗性 C.隐蔽性 D.知识性
20.单选题（B）是指低俗文化将肉麻当有趣，将粗俗不堪.色情暴力当生活享受，很
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容易使人陷入低级趣味的泥沼。
A.娱乐性 B.低俗性 C.隐蔽性 D.知识性
21.单选题（C）是指网络低俗文化的隐蔽性与混淆性，许多正规的网络内容都可以被用来炒作.娱乐化甚至低俗化。
A.娱乐性 B.低俗性 C.隐蔽性 D.知识性
22.单选题（A）是指以计算机.网络.虚拟现实等构成的网络环境。
A.物质文化 B.精神文化 C.信息文化 D.制度文化
23.单选题（B）主要包括网络内容及其影响下的人们的价值取向.思维方式等，其范围较为广泛。
A.物质文化 B.精神文化 C.信息文化 D.制度文化
24.单选题（D）包括与网络有关的各种规章制度.组织方式等。
A.物质文化 B.精神文化 C.信息文化 D.制度文化
25.单选题（D）是指不同于现实生活中拳脚相加血肉相搏的暴力行为，而是借助网络的虚拟空间用语言文字对人进行讨伐与攻击。
A.网络低俗 B.暴力 C.暴戾 D.网络暴力
26.单选题（A）意指通过破坏和操纵计算机网络中信息流的办法，对国家国防和基础设施实施破坏，以达到战略目的的一种作战手段。
A.战略信息战 B.信息疆域 C.虚拟战争 D.信息边界
27.单选题 “（D）就是指某人被网络信息左右.控制，身不由己地丧失主体性，甚至成为网络的附庸与奴隶，就像毒品成为吸 毒人的需要一样。”
A.道德失范 B.网络犯罪 C.网络暴力 D.网络成瘾
28.单选题（D）是指在虚拟的互联网基础上为目标顾客制造.提供产品或服务，与目标顾客进行网上沟通的一系列战略管理过程。
A.网络广告 B.网络暴力 C.传销 D.网络经营
29.单选题 世界范围内的网络经营的研究始于20世纪70年代末。其中电子数据交换商务始于80年代中期，Internet商务始于（A）。
A.90年代初期 B.90年代中期 C.90年代末期 D.80年代末期
30.单选题 党的（C）以来中央政治局提出应加紧研究制定有关网络法律法规，保证我国的信息产业规范化发展。
A.十四大 B.十五大 C.十六大 D.十七大
31.单选题（A）是互联网健康发展的其内在的决定因素。
A.行业自律 B.法律约束 C.经济刺激 D.政府监管
32.单选题 作为行业自律的典范，（B）的互联网治理更是显示出了行业自律的巨大作用，其所采取的措施主要里有《3R安全规则》。
A.美国 B.英国 C.德国 D.法国
33.单选题（A）是指通过在互联网的国际主页上设定对访问某些网址的限制，使得国内网民无法直接登录这些国外网站获取信息，发表言论。
A.阻止进入技术 B.过滤技术 C.分级技术 D.开设热线
34.单选题（B）主要用于网络论坛.网络社区以及博客的管理。
A.阻止进入技术 B.过滤技术 C.分级技术 D.开设热线
35.单选题（B）主要原理是：先设定若干特殊关键词，网民在发帖过程中一旦使用这些特殊关键词，帖子便不能直接发出，而被转到网络论坛.网络社区管理员处审看。
A.阻止进入技术 B.过滤技术 C.分级技术 D.开设热线
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36.单选题（C）主要是针对色情信息而发展出来的技术手段。当前，我国还没有实行该制度，不论浏览网站的用户年龄如何，都采用统一的管制标准。
A.阻止进入技术 B.过滤技术 C.分级技术 D.开设热线 37.单选题 “（A）是传播学中西方学者普遍使用的对 信息制作.筛选和发布三方面控制传播的传播者的名称。”
A.把关人 B.守夜人 C.监管当局 D.检验人
38.单选题 “把关人”这个概念，最早由（A）社会心理学家库尔特·劳因提出，他当时研究的是家庭主妇对家庭食品的把关作用。
A.美国 B.英国 C.德国 D.法国
39.单选题 各国对网络媒体的管理与规制基本上都遵循了（D）原则。
A.保护言论自由 B.阻止不良信息传播 C.鼓励行业自律 D.以上都是
40.单选题 我国新媒体管理仍存在一些不容忽视的问题，主要表现在（D）。
A.政府新媒体管制权过于分散 B.新媒体管理政策制定和实施落后 C.发展推进重内容规范管理，轻产业发展推进 D.以上都是
41.单选题（B）通常是按暴力.性.裸露.语言.潜在有害内容等几个方面进行分级。
A.以年龄为基础的分级 B.以内容为基础的分级 C.以性别为基础的分级 D.以国籍为基础的分级
42.单选题（A），通常分为适合成人的内容.儿童必须在父母指导下观看的内容.适合13岁儿童观看的内容.所有观众观看的内容等若干级别。
A.以年龄为基础的分级 B.以内容为基础的分级 C.以性别为基础的分级 D.以国籍为基础的分级
43.单选题（B）是一种遵循标准的利用公钥加密技术为电子商务的开展提供一套安全基础平台的技术和规范。
B A.数字认证 B.PKI技术 C.分级技术 D.阻止进入技术
44.单选题（A）是网络用户的身份证明，相当于现实生活中的个人身份证。
A.数字证书 B.PKI技术 C.分级技术 D.阻止进入技术
45.单选题（A）是指人们对整个世界的总的看法，包括人们对自身在世界整体中的地位和作用的看法。
A.世界观 B.价值观 C.人生观 D.道德观
46.单选题（C）指的是关于人生目的.态度.价值和理想的根本观点，其主要问题是什么是人生.怎样对待人生和实践人生价值。
A.世界观 B.价值观 C.人生观 D.道德观
47.单选题（C）是人的生命线.总开关，指挥人发挥劳动技能和正确社会行为，使人们各尽其能去劳动.去创造社会财富。
A.世界观 B.价值观 C.人生观 D.道德观
48.单选题（C）的核心问题是人生价值问题，人生价值内在地包含着人生的自我价值和社会价值两个方面。
A.世界观 B.价值观 C.人生观 D.道德观
49.单选题（B）是指一个人对周围的客观事物（包括人.事.物）的意义.重要性的总评价和总看法。
A.世界观 B.价值观 C.人生观 D.道德观
50.单选题（B）一方面表现为价值取向.价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则。
A.世界观 B.价值观 C.人生观 D.道德观
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51.单选题（A）是社会主义核心价值体系的灵魂。
A.马克思主义指导思想 B.中国特色社会主义共同理想 C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观
52.单选题（A）在党和国家生活中的指导地位，决定了它是社会主义核心价值体系的根本指导思想。
A.马克思主义指导思想 B.中国特色社会主义共同理想 C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观
53.单选题（B）是社会主义核心价值体系的主题。理想是一个民族.一个社会的灵魂所系。
A.马克思主义指导思想 B.中国特色社会主义共同理想 C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观
54.单选题（C）是社会主义核心价值体系的精髓。
A.马克思主义指导思想 B.中国特色社会主义共同理想 C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观
55.单选题（D）是社会主义核心价值体系的基础。
A.马克思主义指导思想 B.中国特色社会主义共同理想 C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观
56.单选题（C）创造性地把社会主义荣辱观概括为“八荣八耻”。
A.邓小平B.江泽民 C.胡锦涛 D.习近平
57.单选题（D）是世界观.人生观.价值观的重要内容，树立正确的荣辱观是形成良好社会风气的重要基础。
A.世界观 B.价值观 C.人生观 D.荣辱观
58.单选题（D）是对社会主义思想道德体系全面系统.准确通俗的表达，为全体社会成员判断行为得失.做出道德选择提供了价值标准，明确了当代社会最基本的价值取向和行为准则。
A.马克思主义指导思想 B.中国特色社会主义共同理想 C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观
59.单选题 大力弘扬社会主义核心价值体系，要做到（D）。
A.用社会主义核心价值体系主导网络文化 B.加强建设思想道德教育的网络平台作为文化传承.传播的重要载体 C.加强网络文明建设 D.以上都是
60.单选题（A）是网络环境下实现道德教育目标，完成德育任务的方式和手段，是教育者与受教育者相互影响.相互作用的媒介和桥梁。
A.网络德育方法 B.网络道德 C.网络道德规范 D.网络道德规范体系
61.单选题（B）是人作为实践活动主体的质的规定性，是主体在与客体的相互作用.以满足自我.克服受动性过程中得到发展的人的自觉能动性和创造性的特质。
A.整体性 B.主体性 C.客体性 D.自主性
62.单选题（D）强调从教育对象的实际出发，区别对待，有的放矢。
A.坚持主体性原则 B.坚持调查研究与正确引导相结合的原则 C.坚持科学灌输与
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互动交流相结合的原则 D.坚持因人施教的原则
63.单选题（B）指出：“没有‘人的感情’，就从来没有也不可能有人对真理的追求。” A.马克思 B.列宁 C.毛泽东 D.邓小平
64.单选题（C）是指德育工作者通过摆事实.讲道理，引导人们对网上呈现的种种信息分清是非，明白事理，以提高其认识水平和思想政治道德觉悟的活动。
A.情理交融 B.示范比较 C.说理引导 D.自我教育
多选题
1.多选题 网络发展对社会产生了深刻影响，带来了（ABCD）。
A.信息传播方式的革命 B.交往方式的革命 C.消费方式的革命 D.社会组织方式的革命
2.多选题 网络空间是一个极其自由的世界，网络主体在享受自由的过程中，也很容易迷失自我，从而导致诸多的心理障碍和心理疾病。包括（ABCD）。
A.孤独 B.冲动 C.暴戾 D.谎言
3.多选题 网络，既是一种技术也是一种文化，因此其本身便孕育和催生出了很多新的价值观念和道德伦理精神，诸如：（ABCD）。
A.自由与共享 B.互助与奉献 C.自主与平等 D.开放与兼容
4.多选题 我们将网络世界中的信息权利分为（ABCD）等诸多方面。
A.信息发布权 B.信息访问权 B.信息访问权 D.隐私权
5.多选题 每个人都可以利用和通过网络所提供的各种平台充分行使和实践自己的文化权利。这些权利包括（ABCD）。
A.网络信息访问权 B.网络信息发布权 C.知识产权 D.文化多样性权利
6.多选题 民主是进化和缓慢的发展过程。它需要（ABCD）作为条件和依托。
A.市场 B.经济 C.社会心理 D.文化环境
7.多选题 “网络低俗内容”主要是指网络上一些（ACD）的内容。
A.趣味低级 B.令人奋进 C.庸俗不堪 D.使人萎靡
8.多选题 低俗文化的重要表现是（ABC）三个方面。
A.淫秽 B.色情 C.低俗 D.奋进
9.多选题 低俗信息包括（ABCD）。
A.不符合法律法规的内容 B.容易诱发不良思想行为和干扰正常生产生活的内容 C.侵犯他人隐私的内容 D.违背正确婚恋观和家庭伦理道德的内容
10.多选题 “网络低俗文化具有（ABC）等特点，这些都 给网络低俗文化的存在提供了有利的条件与生存空间。”
A.娱乐性 B.低俗性 C.隐蔽性 D.知识性
11.多选题 广义的网络文化是指以网络技术广泛应用为主要标志的信息时代的文化，可以分为（ABD）三个要素。
A.物质文化 B.精神文化 C.信息文化 D.制度文化
12.多选题 广义的网络文化指建立在信息网络技术与网络经济基础上的精神创造活动及其成果。其内涵包括人的（ABCD）等。
A.心理状态 B.知识结构 C.道德修养 D.审美情趣
13.多选题 网络具有（ABD）。
A.无中心性 B.开放性 C.中心性 D.交互性
14.多选题 网民可以从（ABCD）方面影响网络低俗化。A.低俗话题的制造者
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B.低俗现象的观望者 C.低俗现象的推动者 D.网络低俗化的受害者
15.多选题 网民关注的互联网信息诚信问题包括（ABCD）。
A.网络虚拟性 B.电子商务诚信 C.技术安全 D.网络实名制
16.多选题 互联网带来的国家信息安全问题，主要体现在（ABCD）。
A.计算机病毒 B.网络泄密与网络间谍 C.网络恐怖活动 D.网络黑客
17.多选题 中国企业发展网络经营还存在着一些不可忽视的制约因素，主要表现为（ABCD）。
A.虚假广告宣传 B.无照网络经营 C.利用互联网贩私 D.合同诈骗
18.多选题 建设健康和谐的网络文化需要（ABCD）。A.提倡正确导向，反对不良网风 B.传播有益于提高民族素质.推动社会发展的健康内容 C.提倡格调高雅，反对低级媚俗 D.提倡客观真实，反对虚假新闻
19.多选题（BD）是互联网健康发展的外在推动因素。
A.行业自律 B.法律约束 |C.经济刺激 D.政府监管
20.多选题 为了堵截不良信息的传播，为网络道德建构净化网络环境，加强行业自律，网络行业应该着重做好（ABCD）方面的工作。
A.落实行业规则，自纠自查 B.对外开设热线，接待公众投诉 C.制定网络内容分级标准，保证各环节顺利进行 D.建立网站信息评估，推动网站的绿色发展
21.多选题 英国于1996年9月23日颁布了世界上第一个网络监管的行业性法规——《3R安全规则》。3R分别代表（ACD）。
A.分级认证 B.相互监督 C.举报告发 D.承担责任
22.多选题 《中国互联网行业自律公约》以（ABCD）为基本方针。
A.积极发展 B.加强管理 C.趋利避害 D.为我所用
23.多选题 我国对网络媒体的技术防范与监管主要有（ACD）。
A.阻止进入技术 B.过滤技术 C.分级技术 D.开设热线
24.多选题 各国对网络媒体的管理与规制主要包括（ABCD）领域。
A.对计算机病毒传播者的处罚 B.非法利用他人私人信息和数据的法律责任 C.对网络盗版与网络信息合理使用的界定 D.打击互联网上建立淫秽网站的措施
25.多选题 PKI的基础技术包括（ABCD）等。
A.数字签名 B.数据完整性机制 C.数字信封 D.双重数字签名
26.多选题（ABCD）构成社会主义核心价值体系的基本内容。
A.马克思主义指导思想 B.中国特色社会主义共同理想 C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观27.多选题 创新网络德育方法的原则包括（ABCD）。
A.坚持主体性原则 B.坚持调查研究与正确引导相结合的原则 C.坚持科学灌输与互动交流相结合的原则 D.坚持网上德育与网下德育相结合的原则
28.多选题 运用网络进行道德教育的基本方法包括（ABCD）。
A.运用技术法，进行堵截 B.使用疏导法 C.强化管理法 D.注重发展法
29.多选题 网络德育的一般方法包括（ABCD）。
A.情理交融法 B.示范比较法 C.价值澄清法 D.自我教育法
30.多选题 网络德育的特殊方法包括（ABCD）。
A.关注跟踪法 B.取舍应对法 C.数字娱乐法 D.虚拟伦理训练法
31.多选题 自主性道德教育（ABCD）。
A.是一种肯定德育主体具有相对独立地位和权力的德育 B.是一种充分肯定德育主体内在道德需要的德育 C.是一种内化了社会需要并对社会完全负责的德育 D.是一种充
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分地体现人的生存价值和生命意义的德育
32.多选题 “网络法所调整的对象包括在该虚拟空间中网络环境平台上的活动和行为所发生的各种法律关系，具体表现在（ABCD）方面。”
A.关于网络法律关系的确认 B.关于网络及其系统本身的建设.维护.运行.管理等活动和行为的规范 C.关于发生在网络环境中各个平台上的各种活动和行为的规范 D.关于与网络及其系统有关的其他各种法律关系的调整
判断题
1.判断题 网络能使每个人随时随地将文本.声音.图像.电视信息传递给有终端设备的任何地方或个人。
√
2.判断题 1969年年底实现了加州大学洛杉矶分校.加州大学圣巴巴拉分校.犹他大学和斯坦福研究所4台计算机联网，这就是阿帕网（A.RPA.net）——国际互联网的前身。
√
3.判断题 1974年，A.RPA.的鲍勃·凯恩和斯坦福的温登·泽夫提出了TC.PIP协议（传输控制协议互联网协议），1978年被美国国防部确定为标准。
√
4.判断题 1983年，阿帕网各站点通讯协议统一采用TC.PIP，这标志全球互联网即互联网的诞生。√
5.判断题 模拟传播将任何信息都表示为0和1的不同组合，只传输0和1这两种数字信号，从而有效地提高了传输效率，引发了人类生存与发展的一场革命。
×
6.判断题 网络几乎无门槛，是向所有人自由开放的信息共享的世界。√
7.判断题 表达是人的欲望也是人的权利。它包括口头.形态.文字等表达方式，甚至沉默也是一种表达。
√
8.判断题 根本而言，民主只能是手段而不是目的。
√
9.判断题 网络使公民实现其政治权利主要体现于刑法规定的第二项：即言论.出版.集会.结社.示威自由的权利上。
√
10.判断题 对“低俗”的判断主要是依据道德规范，以及法律的原则。√
11.判断题 广义的网络文化指建立在信息网络技术与网络经济基础上的精神创造活动及其成果。
×
12.判断题 网络文化最主要特点就是信息的海量性。
√
13.判断题 互联网的高度开放性，使得互联网空间的信息呈现价值多元化的局面，不同文化的交流碰撞频繁，由于没有直接和实质的利害冲突，所以可以容纳多元的价值观共存。
√
14.判断题 2002年3月26日，中国130家互联网从业单位在北京签署了《中国互联网行业自律公约》，这标志着中国第一部互联网行业自律公约正式出台。√
15.判断题 分级技术主要是针对色情信息而发展出来的技术手段。当前，我国已经开始实行互联网分级制度。
×
16.判断题 互联网的分级分为两种：一种是以内容为基础的分级，另一种是以年龄为基础的分级。√
17.判断题 口令设置是信息系统的第一道屏障，因此口令保护就显得尤其重要。
√
18.判断题 对数据库的不同功能模块应设置不同的口令，对存取它的人设置不同的口令级别，各种模块如读模块.写模块.修改模块等之间的口令应彼此独立，并应将口令表进行不为他人所知的加密，以保护数据安全。
√
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19.判断题 世界观作为关于世界的根本观点，它决定着我们以什么样的人生观把握自己。
√
20.判断题 科学的世界观.方法论承认世界的客观存在，从而要求我们看到普遍联系和永恒发展是物质世界的总特征。
√
21.判断题 “人生观”受着社会舆论.社会氛围的影响和制约。简单说是为谁活着，为什么活着。
√
22.判断题 中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的指导思想。
×
23.判断题 党的十七大报告提出要“加强网络文化建设和管理，营造良好的网络环境”，网络文化问题得到了极大的重视。
√
24.判断题 用社会主义核心价值体系引领网络文化建设，是建设中国特色网络文化的根本保证。
√
25.判断题 网络文化是建设社会主义核心价值体系的重要阵地社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本，核心价值体系决定着社会意识的性质和方向。
√
26.判断题 引导的方法宜疏不宜堵，对不正确的思想动态，最佳的方法不是否定.批判和封杀，而是进行分析和启发.比较和辨别。
√
27.判断题 引导的内容宜粗不宜细，不适宜讲长篇大论的道理，而要一事一议，进行生动详细的说理。
×
28.判断题 主体间性一词可以翻译为交互主体性.主体之间性.主体际性等。
√
29.判断题 与传统道德相比，网络道德的一个突出特点或发展趋势在于道德他律到道德自律的明显变化。
√
30.判断题 网络道德规范体系的具体方法比较著名的有美国计算机伦理协会为计算机伦理学制定的“十条戒律”和美国计算机协会提出的8条伦理要求。
√
31.判断题 法律作为政治上层建筑，它必然伴随着生产方式和经济基础的变化而发展变化。
√
32.判断题 网络立法必须坚持一般立法原则和网络社会特殊立法原则相结合，现实性原则与超现实性原则相结合。√
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第五篇：2015年新疆继续教育网络道德教育题库+答案
1.单选题（A）即国际信息互联网络，是指集通讯网络.计算机.数据库以及日用电子产品于一体的电子信息交换系统。
A.网络 B.物联网 C.通讯 D.数据库
2.单选题 20世纪50年代末期，（B）发射了世界上第一颗人造地球卫星。
A.美国 B.前苏联 C.德国 D.英国
3.单选题 1876年（D）发明了世界上第一部电话，从此电话便成为人们交流信息和情感的最重要的工具。
A.法兰克福 B.爱因斯 C.爱迪生 D.贝尔
4.单选题 电话采用的是（A），其信息传输量受到了较大程度的制约。
A.模拟传输 B.数字传输 C.电信号传输 D.波段传输
5.单选题 现实空间是由物质.能量和信息构成的，而网络空间只是由（D）构成的。
A.精神 B.物质 C.能量 D.信息
6.单选题 人们在虚拟现实中的一切体验归结到最后都是一种（D）体验。
A.精神 B.物质 C.能量 D.信息
7.单选题 网络道德之所以能够存在，是因为网络空间作为一个虚拟世界与现实世界有着道德联系的纽带，而这一连接虚实两界的道德纽带便是（A）。
A.信息权利 B.信息关系 C.信息义务 D.信息责任
8.单选题 当网络空间与现实空间发生相互作用的时候，衍生的各种道德问题都是与信息的产生.使用.传播.占有权利的行使有关，这些权利被称为（A）。
A.信息权利 B.信息关系 C.信息义务 D.信息责任
9.单选题 网络知识权力结构的（B）是指，当网络已经成为市场经济的基础框架时，网络效应会引起需求方出现规模经济。
A.技术循环 B.市场循环 C.利益群体 D.市场结构
10.单选题（A）是指任何人只要借助互联网，就可以随时上自己喜欢的网站，浏览各种各样的信息，查阅并下载自己所需要的资料，丰富自己的知识和思想。
A.网络信息访问权 B.网络信息发布权 C.知识产权 D.文化多样性权利
11.单选题（B）比网络信息访问权进了一个层次，个人可以注册账号，通过QQ.MSN等通讯工具与各种人沟通和交流，也可以建立自己的个人网页，或开商店，或开博客，或空间展现自己的思想和观点，也可以在各个公共论坛参与各种话题的讨论。
A.网络信息访问权 B.网络信息发布权 C.知识产权 D.文化多样性权利
12.单选题（C）是指对特定智力创造成果所依法享有的专有权利。A.网络信息访问权 B.网络信息发布权 C.知识产权 D.文化多样性权利
13.单选题 就网络能让更多的个体参与进书写和创造文化的角度看，网络毫无疑问是有助于（D）的实现的。A.网络信息访问权 B.网络信息发布权 C.知识产权 D.文化多样性权利
14.单选题（A）是以数字化的形式将信息高密度地存储在计算机内，通过磁盘.光盘和半导体芯片等物理载体对信息进行记录.存储与处理。
A.网络传播 B.文化传播 C.信息媒体 D.模拟传播
15.单选题 人们普遍认为信息伦理是（D）。
A.特殊型理论 B.普遍型伦理 C.自律型伦理 D.自律型伦理和普遍型伦理
16.单选题（A）信息主要是指在整体上宣扬淫秽行为.挑动人们性欲，导致普通人腐化.堕落，又没有艺术或者科学价值的文字.图片.音频.视频等信息内容。A.淫秽 B.色情 C.低俗 D.平庸
17.单选题（B）信息是指整体上不是淫秽的，但是其中一部分有淫秽内容，不利于网民的身心健康，缺乏艺术价值或者科学价值的文字.图片.音频.视频等信息内容。
A.淫秽 B.色情 C.低俗 D.平庸
18.单选题 “（C）信息是指对不利于人的健康发展，危害社会公德或者民族优秀文化传统的信息。”
A.淫秽 B.色情 C.低俗 D.平庸
19.单选题（A）是指网络低俗文化一般会对传统文化的某些严肃庄严的内容进行恶搞，达到一种低俗搞笑的效果，以迎合一些人恶俗媚俗的不良心理。
A.娱乐性 B.低俗性 C.隐蔽性 D.知识性
20.单选题（B）是指低俗文化将肉麻当有趣，将粗俗不堪.色情暴力当生活享受，很容易使人陷入低级趣味的泥沼。
A.娱乐性 B.低俗性 C.隐蔽性 D.知识性
21.单选题（C）是指网络低俗文化的隐蔽性与混淆性，许多正规的网络内容都可以被用来炒作.娱乐化甚至低俗化。
A.娱乐性 B.低俗性 C.隐蔽性 D.知识性
22.单选题（A）是指以计算机.网络.虚拟现实等构成的网络环境。
A.物质文化 B.精神文化 C.信息文化 D.制度文化
23.单选题（B）主要包括网络内容及其影响下的人们的价值取向.思维方式等，其范围较为广泛。
A.物质文化 B.精神文化 C.信息文化 D.制度文化
24.单选题（D）包括与网络有关的各种规章制度.组织方式等。
A.物质文化 B.精神文化 C.信息文化 D.制度文化
25.单选题（D）是指不同于现实生活中拳脚相加血肉相搏的暴力行为，而是借助网络的虚拟空间用语言文字对人进行讨伐与攻击。
A.网络低俗 B.暴力 C.暴戾 D.网络暴力
26.单选题（A）意指通过破坏和操纵计算机网络中信息流的办法，对国家国防和基础设施实施破坏，以达到战略目的的一种作战手段。
A.战略信息战 B.信息疆域 C.虚拟战争 D.信息边界
27.单选题 “（D）就是指某人被网络信息左右.控制，身不由己地丧失主体性，甚至成为网络的附庸与奴隶，就像毒品成为吸 毒人的需要一样。”
A.道德失范 B.网络犯罪 C.网络暴力 D.网络成瘾
28.单选题（D）是指在虚拟的互联网基础上为目标顾客制造.提供产品或服务，与目标顾客进行网上沟通的一系列战略管理过程。
A.网络广告 B.网络暴力 C.传销 D.网络经营
29.单选题 世界范围内的网络经营的研究始于20世纪70年代末。其中电子数据交换商务始于80年代中期，Internet商务始于（A）。
A.90年代初期 B.90年代中期 C.90年代末期 D.80年代末期
30.单选题 党的（C）以来中央政治局提出应加紧研究制定有关网络法律法规，保证我国的信息产业规范化发展。
A.十四大 B.十五大 C.十六大 D.十七大
31.单选题（A）是互联网健康发展的其内在的决定因素。A.行业自律 B.法律约束 C.经济刺激 D.政府监管
32.单选题 作为行业自律的典范，（B）的互联网治理更是显示出了行业自律的巨大作用，其所采取的措施主要里有《3R安全规则》。A.美国 B.英国 C.德国 D.法国
33.单选题（A）是指通过在互联网的国际主页上设定对访问某些网址的限制，使得国内网民无法直接登录这些国外网站获取信息，发表言论。
A.阻止进入技术 B.过滤技术 C.分级技术 D.开设热线
34.单选题（B）主要用于网络论坛.网络社区以及博客的管理。
A.阻止进入技术 B.过滤技术 C.分级技术 D.开设热线
35.单选题（B）主要原理是：先设定若干特殊关键词，网民在发帖过程中一旦使用这些特殊关键词，帖子便不能直接发出，而被转到网络论坛.网络社区管理员处审看。
A.阻止进入技术 B.过滤技术 C.分级技术 D.开设热线
36.单选题（C）主要是针对色情信息而发展出来的技术手段。当前，我国还没有实行该制度，不论浏览网站的用户年龄如何，都采用统一的管制标准。
A.阻止进入技术 B.过滤技术 C.分级技术 D.开设热线
37.单选题 “（A）是传播学中西方学者普遍使用的对 信息制作.筛选和发布三方面控制传播的传播者的名称。”
A.把关人 B.守夜人 C.监管当局 D.检验人
38.单选题 “把关人”这个概念，最早由（A）社会心理学家库尔特•劳因提出，他当时研究的是家庭主妇对家庭食品的把关作用。
A.美国 B.英国 C.德国 D.法国
39.单选题 各国对网络媒体的管理与规制基本上都遵循了（D）原则。
A.保护言论自由 B.阻止不良信息传播 C.鼓励行业自律 D.以上都是
40.单选题 我国新媒体管理仍存在一些不容忽视的问题，主要表现在（D）。
A.政府新媒体管制权过于分散 B.新媒体管理政策制定和实施落后 C.发展推进重内容规范管理，轻产业发展推进 D.以上都是
41.单选题（B）通常是按暴力.性.裸露.语言.潜在有害内容等几个方面进行分级。
A.以年龄为基础的分级 B.以内容为基础的分级 C.以性别为基础的分级 D.以国籍为基础的分级
42.单选题（A），通常分为适合成人的内容.儿童必须在父母指导下观看的内容.适合13岁儿童观看的内容.所有观众观看的内容等若干级别。
A.以年龄为基础的分级 B.以内容为基础的分级 C.以性别为基础的分级 D.以国籍为基础的分级
43.单选题（B）是一种遵循标准的利用公钥加密技术为电子商务的开展提供一套安全基础平台的技术和规范。
B A.数字认证 B.PKI技术 C.分级技术 D.阻止进入技术
44.单选题（A）是网络用户的身份证明，相当于现实生活中的个人身份证。A.数字证书 B.PKI技术 C.分级技术 D.阻止进入技术
45.单选题（A）是指人们对整个世界的总的看法，包括人们对自身在世界整体中的地位和作用的看法。
A.世界观 B.价值观 C.人生观 D.道德观
46.单选题（C）指的是关于人生目的.态度.价值和理想的根本观点，其主要问题是什么是人生.怎样对待人生和实践人生价值。
A.世界观 B.价值观 C.人生观 D.道德观
47.单选题（C）是人的生命线.总开关，指挥人发挥劳动技能和正确社会行为，使人们各尽其能去劳动.去创造社会财富。
A.世界观 B.价值观 C.人生观 D.道德观 48.单选题（C）的核心问题是人生价值问题，人生价值内在地包含着人生的自我价值和社会价值两个方面。
A.世界观 B.价值观 C.人生观 D.道德观
49.单选题（B）是指一个人对周围的客观事物（包括人.事.物）的意义.重要性的总评价和总看法。
A.世界观 B.价值观 C.人生观 D.道德观
50.单选题（B）一方面表现为价值取向.价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则。
A.世界观 B.价值观 C.人生观 D.道德观
51.单选题（A）是社会主义核心价值体系的灵魂。
A.马克思主义指导思想 B.中国特色社会主义共同理想 C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观
52.单选题（A）在党和国家生活中的指导地位，决定了它是社会主义核心价值体系的根本指导思想。
A.马克思主义指导思想 B.中国特色社会主义共同理想 C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观
53.单选题（B）是社会主义核心价值体系的主题。理想是一个民族.一个社会的灵魂所系。
A.马克思主义指导思想 B.中国特色社会主义共同理想 C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观
54.单选题（C）是社会主义核心价值体系的精髓。
A.马克思主义指导思想 B.中国特色社会主义共同理想 C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观
55.单选题（D）是社会主义核心价值体系的基础。
A.马克思主义指导思想 B.中国特色社会主义共同理想 C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观
56.单选题（C）创造性地把社会主义荣辱观概括为“八荣八耻”。
A.邓小平B.江泽民 C.胡锦涛 D.习近平
57.单选题（D）是世界观.人生观.价值观的重要内容，树立正确的荣辱观是形成良好社会风气的重要基础。
A.世界观 B.价值观 C.人生观 D.荣辱观
58.单选题（D）是对社会主义思想道德体系全面系统.准确通俗的表达，为全体社会成员判断行为得失.做出道德选择提供了价值标准，明确了当代社会最基本的价值取向和行为准则。
A.马克思主义指导思想 B.中国特色社会主义共同理想 C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观
59.单选题 大力弘扬社会主义核心价值体系，要做到（D）。
A.用社会主义核心价值体系主导网络文化 B.加强建设思想道德教育的网络平台作为文化传承.传播的重要载体 C.加强网络文明建设 D.以上都是
60.单选题（A）是网络环境下实现道德教育目标，完成德育任务的方式和手段，是教育者与受教育者相互影响.相互作用的媒介和桥梁。
A.网络德育方法 B.网络道德 C.网络道德规范 D.网络道德规范体系
61.单选题（B）是人作为实践活动主体的质的规定性，是主体在与客体的相互作用.以满足自我.克服受动性过程中得到发展的人的自觉能动性和创造性的特质。
A.整体性 B.主体性 C.客体性 D.自主性
62.单选题（D）强调从教育对象的实际出发，区别对待，有的放矢。
A.坚持主体性原则 B.坚持调查研究与正确引导相结合的原则 C.坚持科学灌输与互动交流相结合的原则 D.坚持因人施教的原则
63.单选题（B）指出：“没有‘人的感情’，就从来没有也不可能有人对真理的追求。” A.马克思 B.列宁 C.毛泽东 D.邓小平
64.单选题（C）是指德育工作者通过摆事实.讲道理，引导人们对网上呈现的种种信息分清是非，明白事理，以提高其认识水平和思想政治道德觉悟的活动。
A.情理交融 B.示范比较 C.说理引导 D.自我教育
多选题
1.多选题 网络发展对社会产生了深刻影响，带来了（ABCD）。
A.信息传播方式的革命 B.交往方式的革命 C.消费方式的革命 D.社会组织方式的革命
2.多选题 网络空间是一个极其自由的世界，网络主体在享受自由的过程中，也很容易迷失自我，从而导致诸多的心理障碍和心理疾病。包括（ABCD）。
A.孤独 B.冲动 C.暴戾 D.谎言
3.多选题 网络，既是一种技术也是一种文化，因此其本身便孕育和催生出了很多新的价值观念和道德伦理精神，诸如：（ABCD）。
A.自由与共享 B.互助与奉献 C.自主与平等 D.开放与兼容
4.多选题 我们将网络世界中的信息权利分为（ABCD）等诸多方面。
A.信息发布权 B.信息访问权 B.信息访问权 D.隐私权
5.多选题 每个人都可以利用和通过网络所提供的各种平台充分行使和实践自己的文化权利。这些权利包括（ABCD）。
A.网络信息访问权 B.网络信息发布权 C.知识产权 D.文化多样性权利
6.多选题 民主是进化和缓慢的发展过程。它需要（ABCD）作为条件和依托。
A.市场 B.经济 C.社会心理 D.文化环境
7.多选题 “网络低俗内容”主要是指网络上一些（ACD）的内容。
A.趣味低级 B.令人奋进 C.庸俗不堪 D.使人萎靡
8.多选题 低俗文化的重要表现是（ABC）三个方面。
A.淫秽 B.色情 C.低俗 D.奋进
9.多选题 低俗信息包括（ABCD）。
A.不符合法律法规的内容 B.容易诱发不良思想行为和干扰正常生产生活的内容 C.侵犯他人隐私的内容 D.违背正确婚恋观和家庭伦理道德的内容
10.多选题 “网络低俗文化具有（ABC）等特点，这些都 给网络低俗文化的存在提供了有利的条件与生存空间。”
A.娱乐性 B.低俗性 C.隐蔽性 D.知识性
11.多选题 广义的网络文化是指以网络技术广泛应用为主要标志的信息时代的文化，可以分为（ABD）三个要素。
A.物质文化 B.精神文化 C.信息文化 D.制度文化
12.多选题 广义的网络文化指建立在信息网络技术与网络经济基础上的精神创造活动及其成果。其内涵包括人的（ABCD）等。
A.心理状态 B.知识结构 C.道德修养 D.审美情趣
13.多选题 网络具有（ABD）。
A.无中心性 B.开放性 C.中心性 D.交互性
14.多选题 网民可以从（ABCD）方面影响网络低俗化。
A.低俗话题的制造者 B.低俗现象的观望者 C.低俗现象的推动者 D.网络低俗化的受害者
15.多选题 网民关注的互联网信息诚信问题包括（ABCD）。
A.网络虚拟性 B.电子商务诚信 C.技术安全 D.网络实名制
16.多选题 互联网带来的国家信息安全问题，主要体现在（ABCD）。
A.计算机病毒 B.网络泄密与网络间谍 C.网络恐怖活动 D.网络黑客
17.多选题 中国企业发展网络经营还存在着一些不可忽视的制约因素，主要表现为（ABCD）。
A.虚假广告宣传 B.无照网络经营 C.利用互联网贩私 D.合同诈骗
18.多选题 建设健康和谐的网络文化需要（ABCD）。A.提倡正确导向，反对不良网风 B.传播有益于提高民族素质.推动社会发展的健康内容 C.提倡格调高雅，反对低级媚俗 D.提倡客观真实，反对虚假新闻
19.多选题（BD）是互联网健康发展的外在推动因素。
A.行业自律 B.法律约束 |C.经济刺激 D.政府监管
20.多选题 为了堵截不良信息的传播，为网络道德建构净化网络环境，加强行业自律，网络行业应该着重做好（ABCD）方面的工作。
A.落实行业规则，自纠自查 B.对外开设热线，接待公众投诉 C.制定网络内容分级标准，保证各环节顺利进行 D.建立网站信息评估，推动网站的绿色发展
21.多选题 英国于1996年9月23日颁布了世界上第一个网络监管的行业性法规——《3R安全规则》。3R分别代表（ACD）。
A.分级认证 B.相互监督 C.举报告发 D.承担责任
22.多选题 《中国互联网行业自律公约》以（ABCD）为基本方针。
A.积极发展 B.加强管理 C.趋利避害 D.为我所用
23.多选题 我国对网络媒体的技术防范与监管主要有（ACD）。
A.阻止进入技术 B.过滤技术 C.分级技术 D.开设热线
24.多选题 各国对网络媒体的管理与规制主要包括（ABCD）领域。
A.对计算机病毒传播者的处罚 B.非法利用他人私人信息和数据的法律责任 C.对网络盗版与网络信息合理使用的界定 D.打击互联网上建立淫秽网站的措施
25.多选题 PKI的基础技术包括（ABCD）等。
A.数字签名 B.数据完整性机制 C.数字信封 D.双重数字签名
26.多选题（ABCD）构成社会主义核心价值体系的基本内容。
A.马克思主义指导思想 B.中国特色社会主义共同理想 C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观27.多选题 创新网络德育方法的原则包括（ABCD）。
A.坚持主体性原则 B.坚持调查研究与正确引导相结合的原则 C.坚持科学灌输与互动交流相结合的原则 D.坚持网上德育与网下德育相结合的原则
28.多选题 运用网络进行道德教育的基本方法包括（ABCD）。
A.运用技术法，进行堵截 B.使用疏导法 C.强化管理法 D.注重发展法
29.多选题 网络德育的一般方法包括（ABCD）。
A.情理交融法 B.示范比较法 C.价值澄清法 D.自我教育法 30.多选题 网络德育的特殊方法包括（ABCD）。
A.关注跟踪法 B.取舍应对法 C.数字娱乐法 D.虚拟伦理训练法
31.多选题 自主性道德教育（ABCD）。
A.是一种肯定德育主体具有相对独立地位和权力的德育 B.是一种充分肯定德育主体内在道德需要的德育 C.是一种内化了社会需要并对社会完全负责的德育 D.是一种充分地体现人的生存价值和生命意义的德育
32.多选题 “网络法所调整的对象包括在该虚拟空间中网络环境平台上的活动和行为所发生的各种法律关系，具体表现在（ABCD）方面。”
A.关于网络法律关系的确认 B.关于网络及其系统本身的建设.维护.运行.管理等活动和行为的规范 C.关于发生在网络环境中各个平台上的各种活动和行为的规范 D.关于与网络及其系统有关的其他各种法律关系的调整
判断题
1.判断题 网络能使每个人随时随地将文本.声音.图像.电视信息传递给有终端设备的任何地方或个人。
√
2.判断题 1969年年底实现了加州大学洛杉矶分校.加州大学圣巴巴拉分校.犹他大学和斯坦福研究所4台计算机联网，这就是阿帕网（A.RPA.net）——国际互联网的前身。
√
3.判断题 1974年，A.RPA.的鲍勃•凯恩和斯坦福的温登•泽夫提出了TC.PIP协议（传输控制协议互联网协议），1978年被美国国防部确定为标准。
√
4.判断题 1983年，阿帕网各站点通讯协议统一采用TC.PIP，这标志全球互联网即互联网的诞生。
√
5.判断题 模拟传播将任何信息都表示为0和1的不同组合，只传输0和1这两种数字信号，从而有效地提高了传输效率，引发了人类生存与发展的一场革命。
×
6.判断题 网络几乎无门槛，是向所有人自由开放的信息共享的世界。
√
7.判断题 表达是人的欲望也是人的权利。它包括口头.形态.文字等表达方式，甚至沉默也是一种表达。
√
8.判断题 根本而言，民主只能是手段而不是目的。
√
9.判断题 网络使公民实现其政治权利主要体现于刑法规定的第二项：即言论.出版.集会.结社.示威自由的权利上。
√
10.判断题 对“低俗”的判断主要是依据道德规范，以及法律的原则。
√
11.判断题 广义的网络文化指建立在信息网络技术与网络经济基础上的精神创造活动及其成果。
×
12.判断题 网络文化最主要特点就是信息的海量性。
√
13.判断题 互联网的高度开放性，使得互联网空间的信息呈现价值多元化的局面，不同文化的交流碰撞频繁，由于没有直接和实质的利害冲突，所以可以容纳多元的价值观共存。
√
14.判断题 2002年3月26日，中国130家互联网从业单位在北京签署了《中国互联网行业自律公约》，这标志着中国第一部互联网行业自律公约正式出台。
√
15.判断题 分级技术主要是针对色情信息而发展出来的技术手段。当前，我国已经开始实行互联网分级制度。
×
16.判断题 互联网的分级分为两种：一种是以内容为基础的分级，另一种是以年龄为基础的分级。
√
17.判断题 口令设置是信息系统的第一道屏障，因此口令保护就显得尤其重要。
√
18.判断题 对数据库的不同功能模块应设置不同的口令，对存取它的人设置不同的口令级别，各种模块如读模块.写模块.修改模块等之间的口令应彼此独立，并应将口令表进行不为他人所知的加密，以保护数据安全。
√
19.判断题 世界观作为关于世界的根本观点，它决定着我们以什么样的人生观把握自己。
√
20.判断题 科学的世界观.方法论承认世界的客观存在，从而要求我们看到普遍联系和永恒发展是物质世界的总特征。
√
21.判断题 “人生观”受着社会舆论.社会氛围的影响和制约。简单说是为谁活着，为什么活着。
√
22.判断题 中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的指导思想。
×
23.判断题 党的十七大报告提出要“加强网络文化建设和管理，营造良好的网络环境”，网络文化问题得到了极大的重视。
√
24.判断题 用社会主义核心价值体系引领网络文化建设，是建设中国特色网络文化的根本保证。
√
25.判断题 网络文化是建设社会主义核心价值体系的重要阵地社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本，核心价值体系决定着社会意识的性质和方向。
√
26.判断题 引导的方法宜疏不宜堵，对不正确的思想动态，最佳的方法不是否定.批判和封杀，而是进行分析和启发.比较和辨别。
√
27.判断题 引导的内容宜粗不宜细，不适宜讲长篇大论的道理，而要一事一议，进行生动详细的说理。
×
28.判断题 主体间性一词可以翻译为交互主体性.主体之间性.主体际性等。
√
29.判断题 与传统道德相比，网络道德的一个突出特点或发展趋势在于道德他律到道德自律的明显变化。
√
30.判断题 网络道德规范体系的具体方法比较著名的有美国计算机伦理协会为计算机伦理学制定的“十条戒律”和美国计算机协会提出的8条伦理要求。
√
31.判断题 法律作为政治上层建筑，它必然伴随着生产方式和经济基础的变化而发展变化。
√
32.判断题 网络立法必须坚持一般立法原则和网络社会特殊立法原则相结合，现实性原则与超现实性原则相结合。
√
一、单项选择题：
1.如果教师“学习”之后，能够用新的观念来看待和发现学校的问题，并想方设法来解决问题时，教师就进入了（B）。
A.深入“学习”状态
B.“研究”状态
C.“酝酿”状态
D.“爆发”状态 2.教师的师德修养，只有在（C）中才能得到不断的充实、提高和完善。
A.学习
B.交往
C.实践
D.思考
3.加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（B）的现实需要。A.依法治国
B.以德治国
C.以人为本
D.均衡发展
4.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（A）。A.为人师表
B.清正廉洁
C.敬业爱业
D.团结协作
5.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（B）。A.依法执教
B.教书育人
C.爱岗敬业
D.团结协作
6.“捧着一颗心来，不带半根草去”是教育家（C）的信条。A.鲁迅
B.蔡元培
C.陶行知
D.杨贤江 7.终身学习是教师专业发展不竭的（B）。
A.灵魂
B.动力
C.内在要求
D.天职
8.（D）是教师与学生沟通的基本技巧，也是在沟通中认识与了解学生的第一步。A.换位思考
B.善用表扬
C.采用书面形式
D.积极倾听
9.对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的（C）。A.能力
B.学识
C.态度
D.方法
10.师表美的精神内涵或内在方面应该是（B）。A.表美
B.道美
C.风格美
D.体形美 11.关于“师爱”，下列正确说法是（C）。
A.出于私情之爱
B.对少数优秀学生的关爱
C.严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重
D.师爱不具有育人的作用
12.中小教师职业道德规范中要求“关心学生的健康”，其中的“健康”是指（D）。A.身体
B.心理
C.人格
D.身心
13.（C）往往是一个人成功的核心因素。A.知识
B.能力
C.良好的心态
D.意志
14.适应性心理健康教育强调（B）的原则。A.发展
B.教育
C.适应
D.治疗
15.提高农村教育质量的关键在于（A）。A.教师
B.政府
C.家长
D.生源 16.教师的职业对象是（B）。A.教材
B.人
C.知识
D.教育科研
17.（C）就是教师善于及时做出决断的能力。A.自制力
B.目标性
C.果断性
D.坚持性 18.教师是履行（A）职责的专业人员。
A.教育教学
B.教学相长
C.教学管理
D.传授知识
19.拥有正确的（D）是进行科学教育的依据和出发点。A.教师观
B.课程观
C.知识观
D.学生观
20.（C）是指教师对整个教学过程进行主动的计划、控制、调节、检查、评价和反馈的能力。
A.组织教学能力
B.言语表达能力
C.教学监控能力
D.教学反思能力 21.(A）是教师顺利工作的基础，也是教师心理健康的重要条件之一。A.良好的人际关系
B.努力学习
C.学会休闲
D.正确认识自己 22.学校对品行有缺点、学习有困难的学生应当（D）。
A.交给家长教育
B.停课教育
C.根据情况考虑开除
D.耐心教育帮助，不得歧视 23.新课程改革的核心任务是（C）。
A.提高教学质量
B.提高办学水平
C.更好地促进学生的发展
D.开发校本课程 24.提出“有教无类”的教育主张的是（A）。A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.墨子 25.优秀教师的最高层次是（D）。
A.合格教师
B.教育教学能手
C.专家型教师和学者型教师
D.教育家型教师 26.优秀教师的前提是（A）。
A.合格教师
B.教育教学能手 C.专家型教师和学者型教师
D.教育家型教师 27.在教师心理健康教育的中期，应遵循（D）的原则。A.价值引导
B.价值中立
C.价值尊重
D.价值澄清
28.（C）是教育者直接告诉教师做某件事或以某种方式行动，这是一种最具影响力的技巧。
A.解释
B.观察
C.指导
D.干预
29.（A）是指教师借助行动研究不断探讨和解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，是新手教师转变为专家教师的一种方式和途径。A.教学反思
B.教学实践
C.课堂教学
D.校本培训 30.教师自我教育能力的核心是（B）。
A.教学能力
B.反思能力
C.自学能力
D.智商
31.我国通过立法来提高教师的职业地位和专业性是在什么时间。(C)A.20世纪30年代
B.20世纪80年代
C.20世纪90年代
D.21世纪
32.下列各项在“教师专业发展的结构体系”中属于专业知识的是(B)。A.创新意识
B.班级管理知识
C.人际关系能力
D.个案分析能力 33.教师职业生涯成功的关键是(D)。
A.国家政策
B.学校要求
C.同行竞争
D.自我管理 34.在自我评价过程中形成性自我评价属于哪个时期。（B）A.学年开始前
B.学年开始后
C.学年结束时
D.学年总结会 35.对“职业目标的作用”理解错误的是(D)。
A.具有导向作用
B.具有调节作用
C.具有激励作用
D.具有决定作用 36.师德的灵魂是（A）。
A.关爱学生
B.提高修养
C.加强反思
D.提高业务水平
37.在教师职业生涯目标中，学期、学年目标应该属于(A)。A.短期目标
B.中期目标
C.长期目标
D.终身目标 38.关于“研究性学习的价值”，错误的观点是（D）。
A.培养学生的主动探究能力
B.培养学生的团队合作能力
C.培养学生的实践能力
D.获得科研结果
39.对“教师教学投入”理解错误的是(D)。
A.了解学生的认知发展规律，不断吸收新的教育理念
B.关注学生的情感需求，关心爱护他们
C.以从事教学为荣为乐
D.按时上课，做好本职工作就是教学投入 40.下面哪种做法不利于“教师职业承诺”的提高（C）。
A.树立良好的学生观
B.进行合适的教师生涯设计
C.制定高标准的职业目标
D.增强教师的归属感 41.教师专业化发展经历哪几个阶段？（A）
A.非专门化——专门化——专业化
B.专门化——非专门化——专业化
C.专业化——专门化——非专门化
D.非专门化——专业化——专门化
42.（A）是成长期教师继续发展的有效保证，也是成为一个学者型、创造型教师的前提。A.终身学习
B.创造性品质上
C.学科知识
D.人格特质 43.适应教师职业角色的一个重要发展时期是（B）。
A.职业适应期
B.职业成长期
C.职业成熟期
D.职业高原期 44.现时代，显著体现学校变革的特点是（B）。
A.应试教育向素质教育的转变
B.教师专业化发展纳入改革计划，不断促进教师素质的全面提升
C.教师教学方式方法的转变
D.学生的思想转变
45.教师专业成长实际上是一个不断追求、不断反思和（A）的过程。A.不断超越
B.善待学生
C.善待自我D.自我调节
46.关于“现阶段中小学教师素质存在问题”的阐述不正确的是（D）。A.民办教师问题
B.专业素养问题
C.师德问题
D.年龄结构老龄化 47.教师荣誉是（D）。
A.虚荣心的满足
B.社会客观评价
C.教师主观体验
D.社会客观评价和教师主观体验的统一
48.教师走出高原期的必备条件是（A）。
A.专业自觉
B.灵活的策略
C.不断反思
D.思维定势限制
49.当学生知识学习出现了大量无法克服障碍，他就会畏惧和退缩，这实际上就是一种（A）。
A.文化自卑
B.心理自恋
C.自我发泄
D.自我调剂 50.教师实现自我提高和成长的必经途径是（D）。A.人际关系
B.善待同事
C.善待学生
D.教育科研
51.如果说“技术”是民主管理的辅助策略，那么民主管理的前提条件应该是（C）。A.教师放手
B.教师自信
C.教师威信
D.学校信任
52.教师必须过一种乐观主义的生活方式，乐观的第一个指标是（B）。A.赏识
B.宽容
C.宁静
D.激情
53.“学走路”可以作为一条经典的教育隐喻，这意味着（C）。A.教育和走路是一回事
B.学习和走路一样，什么时候都得让人牵着 C.学习是自己的事，别人只能提供帮助，无法代替
D.学习和走路一样，一旦开始就不能停下，直到到达目的地
54.教师是否能够有效地讲解知识，关键在于教师是否能够引起学生的(C).。A.认真阅读
B.大量背诵
C.有效学习
D.勤奋写作
55.保持教材的总量不变，只是变换教材中各个单元的顺序，这是（A）。A.“调整”教材
B.“整合”教材
C.“解读”教材
D.“解构”教材 56.一堂好课的最高境界或终极使命是（C）。
A.传授知识
B帮助学生掌握技能.C.引起学生主动学习
D.解答学生疑惑 57.人类的学习往往始于（D）。A.阅读
B.拜师
C.听课
D.模仿
58.学生敬畏老师的真正原因是（C）。
A.老师高大威猛
B.老师知识丰富
C.老师的精神和人格魅力
D.老师名气大 59.美国学者伯克认为，“教师专业发展”这个概念的基本假设是（C）。A.教师需要稳定的发展
B.教师需要职业化的发展
C.教师需要持续化的发展
D.教师需要不断创新的发展
60.教师反思的方法很多，其中不包括（D）。
A.行动研究法
B.个案研究法
C.反思日记法
D.自我批评法
61.美国学者玛斯拉池等人确定了职业倦怠的三个核心成分，以下不属于核心成分的选项是（C）。
A.情绪衰竭
B.非人性化
C.身体疲劳
D.个人成就感降低
62.根据以往的教学经验进行总结，写成的报告是（A）。A.经验总结报告
B.调查报告
C.实验报告
D.专论 63.课程的改变带来的是学习（C）的改变。A.环境
B.资料
C.方式
D.目的
64.对于教师来说，具有明确的先进的（B），应该是基本的素质要求。A.学习方法
B.教育理念
C.教学模式
D.教学手段
65.（B）常包含计划的制定者、实施者、时限、目标和工作安排等任务。A.教育实施
B.教育计划
C.教育实验
D.教育方法
66.（A）是指教育者有目的、有计划、有组织地培养学生文明的举止动态，通过简单重复、模仿、有意联系等训练，使受教育者形成良好行为习惯的一种方法。A.行为训练法
B.活动教育法
C.环境陶冶法
D.品德考核法 67.创新精神的培养应来源于（D）。A.家长
B.社会
C.偶像
D.教师
68.我国20世纪50、60年代发展至今，教师教育形成了哪几个层次（B）。A.幼儿、小学、中学
B.中师、师专和本科
C.中师和本科
D.以上都不对 69.教师是（A），这是教师最基本的任务。
A.科学文化知识的传递者
B.学生个性的塑造者
C.学生集体的领导者
D.心理卫生工作者
70.教师职业生涯的超越不仅表现在知识、能力、人格特质上，更表现在不断追求专业发展水平新突破的（B）上。
A.高学历
B.创造性品质上
C.情感态度
D.人格特质
71.教师的专业知识结构大致包括学科知识、实践知识和（A）。A.教育理论知识
B.人格特征
C.人际关系
D.不断反思
72.教师能不断超越成为专家型教师的一个重要因素是（B）。A.教育观
B.反思
C.不断超越
D.灵活的策略
73.教育科研是一门科学，需要我们有满腔的热情、严谨的态度和（B）。A.人文积淀
B.灵活的策略
C.不断反思
D.自我调节 74.教师职业的特征决定了教师本身应是一个（D）。A.行动者
B.研究者
C.指导者
D.以上都对
75.校本教师培训关注理论与实践的联系体现在师资培训的（C）上。A.实习活动
B.师资安排
C.课程结构
D.教学计划 76.教师教育的培养目标是通过（B）来体现的。A.教育制度
B.课程设置
C.教育质量
D.师资水平77.在教师的专业素质中，强调“能不能”的是（B）。A．专业知识
B．专业技能
C．专业态度
D．都不是 78.在教师的专业素质中，强调“愿不愿”的是（C）。A．专业知识
B．专业技能
C．专业态度
D．都不是 79.提出“教师成为研究者”的是（A）。
A．斯腾豪斯
B．埃利奥特
C．凯米斯
D．赫尔巴特 80.意味着教师专业化开始的标志是(A)。
A.师范学校的出现
B.师范学院的出现
C.综合性大学本科教育的出现
D.以电子化为标志的第三次产业革命的出现
二、多项选择题
1.传统教师教育的缺失表现为（ABCD）。
A.重社会价值轻个体价值
B.重专业发展轻心理发展 C.重知识掌握轻技能训练
D.重群体灌输轻自我养成 2.教师专业发展的一般策略有(ABC)。
A.明确发展方向，确立发展愿景
B.加大开放力度，增强内外互动 C.创新学习方式，转变学习重心
D.注重理论文本的学习3.教师职业生涯周期可划分为以下几个阶段(ABCDE)A.适应
B.成长期
C.成熟期
D.高原期
E.超越期
4.把教师中的先进典型加以大力宣传，其作用是（ABCD）。A.用榜样人物的先进事迹、高尚情操、模范行为引领广大教师
B.把抽象的道德观念、行为规范等形象化、具体化 C.弘扬社会主义社会的主旋律 D.对教师起到感染和激励的作用
5.教师专业化的基本含义是（ABCD）。A.既包括学科专业性，也包括教育专业性
B.国家有教师教育的专门机构、专门的教育内容和措施 C.国家有对教师资格和教师教育机构的认定制度和管理制度
D.教师专业化是一个发展的概念，既是一种状态，又是一个不断深化的过程 6 教师职业高原期的专业发展特征为（BCD）。
A.体能有所下降
B.对教师职业个性化的理解 C.专业知识技能发展成熟
D.专业发展存在结构缺陷 7.教师职业高原期的专业发展存在结构缺陷包括（ABC）。A.知识结构陈旧
B.专业能力结构面临新的挑战
C.专业自觉尚未完成 D.人际关系复杂 8.教师职业成长期的基本特征包括（ABC）。A.个性发展特征
B.专业发展特征
C.组织文化及环境特征
D.情感态度特征
9.倦怠是指一种特定的心理状态,表现为（BCD）。A.期望值高
B.情绪衰竭
C.人格解体
D.低成就感 10.教师的职业手段是教师自身的（BD）。A.重社会价值轻个体价值
B.知识魅力 C.重专业发展轻心理发展
D.人格魅力
11.一名成熟的优秀教师需要经过(ACD)阶段。
A.职前教育阶段
B.情感态度的升华
C.初职阶段
D.成熟阶段 12.教育的发展在于(ABC)。
A.改革
B.创新
C.学习
D.对教师的激励
13.职业成长期的教师的人际关系主要包括（ABCD）。A.同事
B.学生
C.家庭与亲属
D.朋友 14.教师成熟期的设计要领包括（ABCDE）和不断实施自我反思和目标监控等几个方面。A.培养成就意识
B.加入专业组织
C.加强对教育发展的前瞻性和预见性 D.尽快从教学走向研究
E.不断利用外部条件和资源，进行优势积累。15.教师专业知识结构包括（ABCD）。
A.条件性知识
B.本体性知识
C.操作性知识
D.个体实践性知识 16.教师的专业实际上包括哪两个专业（AB）
A学科专业
B教育专业
C知识专业
D教育能力的专业 17.对教师专业发展研究的焦点主要集中在（A B C）方面。
A．专业发展的阶段
B．专业发展的具体内容
C．教师专业发展的促进方式
D．教师专业发展的组织
18.在专业发展阶段，有关教师专业发展的理论出现了（A B C）等取向。
A．理智取向
B．实践－反思取向
C．生态取向
D．高标准的专业主义取向 19.当前对教师的“专业特性”的界定应包括（A B C D）A．学科内容的掌握
B．教育教学技能技巧
C．系统的自我研究
D． 持续地自我发展
20.具有实践――反思取向的教师专业发展理论非常强调（A B C D）。A．实践
B．反思
C．理解
D．意义
21.在教师专业发展理论流派中，具有鼓励教师主动发展倾向的有（B C）。
A．理智取向的教师专业发展理论
B．实践――反思取向的教师专业发展理论 C．生态取向的教师专业发展理论
D．以上都不是 22.下列关于教师职业的认识正确的是（A B C）。
A.是一种要求从业者具有较高专业知识、技能和修养的专业
B.是一个形成中的专业
C．教师职业的专业化是一个持久的探索过程 D．不是一个专业
23.下列关于教师专业自我说法正确的是（A B C D）。A.教师专业发展的过程也是教师专业自我形成的过程
B.教师对专业活动所抱有的知识、观念和价值是教师专业自我的重要部分 C.教师的专业自我显著的影响着教师的教学行为和教学工作效果 D.“高”专业自我的教师将显著地提高工作效果。24.教师的培训包括两个方面：（AC）。
A.专业理论的增长
B.修养的提高
C.教学实践技能的培养
D.视野的开阔 25.改革学校教育的关键策略是（BCD）优秀的教师。A.教育
B.培养
C.选拔
D.留住
26.政府在教师专业化进程中的责任包括（ABCD）。A.建立法律保障体系
B.提供经济保障 C.完善制度保障体系
D.建立激励机制 27.教师的专业态度包括（A B C D）。
A．专业理想
B．专业情操
C．专业性向
D．专业自我 28.教师的专业情操包括（A B C D）。
A．光荣感
B．自豪感
C．责任感
D．义务感
29.教师专业化进程的推进需要一系列配套制度措施的保障，包括（ABCD）。A、教师质量保证体系的健全制度
B、教师资格制度的完善
C、教师机构认可制度的建立
D、教师继续教育制度的完备 30.目前，世界范围的教师教育模式主要有（BCD）这三种师资培养模式。A．反思型
B.定向型
C.开放型
D.混合型
31.随着教师教育改革不断深入，我国教师教育体制逐步由封闭走向了开放，出现了（ABC）一体化的趋势。
A.职前
B.入职
C.在职
D.升职
32.强调发展教师教学技能和能力的教师教育是（A B C）。
A．能力本位师范教育
B．模拟教学
C．微格教学
D．都不是 33.教师教学能力的基本内容包括：（BCD）。
A．责任感
B.教学设计能力
C.教学实施能力
D.学业检查评价的能力
34.教师专业自我的基本构成包括自我意象、自我尊重和（ABCD）等几个方面。A.工作动机
B.工作满意感
C.任务知觉
D.未来前景 35.教师专业发展的“关注”阶段论包括（ABCD）。
A.任教前关注阶段
B.早起求生存阶段 C.关注教学情境阶段
D.关注学生阶段 36.我国存在的五种主要教师进修模式有（ABCDE）。A.课程本位模式
B.教师本位模式
C.学校本位模式
D.协作培训模式
E.网络培训模式
37.政府推进教师专业化的策略有（ABC）。
A.提出教师专业化的基本要求
B.加强教师教育的质量保证 C.加强教师在职继续教育
D．教师专业发展的组织 38.教师养成方式的三个阶段为（ACD）。
A.模仿阶段
B.定向阶段
C.专门培训阶段
D.教师职业证书阶段 39.课堂教学中教师应遵循的评价原则有（ABC）
A．要全面客观
B．要以鼓励为主
C．要有发展性
D．要统一标准 40.支持教师应成为研究者的学者有（BCD）。
A．波林纳
B．斯腾豪斯
C．埃利奥特
D．凯米斯 41.对教师“教书育人”的具体要求有（ABCD）。
A.遵循教育规律，实施素质教育
B.循循善诱，诲人不倦，因材施教 C.培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展 D.不以分数作为评价学生的唯一标准
42.课堂教学中教师对学生进行点拨应遵循的原则是（ABC）。
A.启发性原则
B.适时性原则
C.适度性原则
D.全面性原则 43.课堂教学中教师应遵循的评价原则有（ABC）。
A．要全面客观
B．要以鼓励为主 C．要有发展性
D．要统一标准 44.影响学习效果和效率的因素有（ABCD）。
A．智力因素
B．性格特征
C．情绪状态
D．教学环境 45.教师职业良心具体要求有（ACD）。
A.加强学习，勇于创新
B.尊重领导，服从家长 C.参与实践，总结经验
D.相互借鉴，共同提高 46.教师职业良心具体要求有（ABC）。
A.有着强烈的教育信念
B.高度的责任感和使命感
C.不断反思，经常对自己的行为思想进行道德控制和道德评价 D.注重理论文本的学习
47.下列属于“内职业生涯目标”的有(AC)。
A.工作能力目标
B.工作环境目标
C.掌握新知识目标
D.经济目标 48.文化是教师成长的母乳，组织的（BCD）等文化因素对教师的发展与超越起着不可估量的作用。
A.个人性格
B.人文积淀
C.管理机制
D.评价方法 49.教师情感发展训练的主要方法有（ABCD）。
A.自我赞美法
B.自主训练法
C.呼吸调节法
D.表情调节法 50.当前对教师的“专业特性”的界定应包括（ABCD）。A．学科内容的掌握
B．教育教学技能技巧 C．系统的自我研究
D． 持续地自我发展
三、判断题：（共50题）
1.（√）教师的专业发展是一个终身过程。
2.（√）教师专业发展主要指教师个体的、内在的专业化提高。3.（×）教师的专业技能就是指教师在课堂教学中教学技巧。4.（√）教学基本功属于教学技能的范畴。
5.（√）教师培养模式多样化是当前教师教育的趋势。
6.（√）为提高学校教育的质量，必须使中小学教师教育法律化、制度化。7.（×）教师的专业态度就是指一般心理学意义上的态度。
8.（×）教师教育质量的好坏在于职前教师教育课程的质量高低。
9.（√）校本教师培训的初衷就在于加强教育理论与教育实践之间的联系。10.（×）教师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯上，多读少思。
11.（×）当学生展示不到位或表达不清时，教师应该立即终止学生的展示，自己讲述正确内容。
12.（√）学生独立自学的任务、时间和要求，教师应有所规定。13.（√）参加继续教育是中小学教师的权利和义务。14.（×）教师自我教育能力的核心是评价能力。
15.（√）教师压力来源是多元化的，既有学生方面的原因，也有教师自身的原因；既有学校文化及组织管理方面的原因，也与整个社会氛围有关。
16.（√）在职教育就是教师专业发展的“加速器”和“永动机”。
17.（√）在教师心理健康教育过程中，完全的价值中立是不现实的，也是无法做到的。18.（×）真诚就是有什么说什么，想到什么说什么，想怎么说就怎么说。19.（√）教师职业生涯规划与发展设计的核心命题是教师的专业发展。
20.（×）教师专业化提升的过程是从教师个体的专业化向群体的专业化发展的。
21.（×）教师专业发展活动的推动方式一定要由教育行政部门自上而下地推动，才能保证成效。
22.（√）教师不仅是一个组织协调者和指导者，还是一个为学生发展提供支持与帮助的服务者。23．（√）教研组是教师活动的近身环境，是教师经常性活动的专业小区。
24.（×）处理和驾驭教材的能力是教师的基本功，直接关系着教学的成败，教师不能擅自对教材进行取舍。
25.（√）终身学习是成长期教师继续发展的有效保证，也是成为一个学者型、创造型教师的前提。
26.（√）教育理论知识是一个教师取得成功教学的重要保障。27.（√）《中国教育改革和发展纲要》中首次提出了素质教育这个概念。28.（×）教师评价是用来奖励或惩罚广大教师的机制。29.（×）超越教材，超越课程比超越自我更重要。
30.（√）专家认为学校的组织文化包含着物质文化、制度文化和观念文化三个层面内容。31.（√）教师个体、教师集体和专业研究者是校本研究的三个核心要素，他们构成了校本研究的三位一体关系。
32.（×）教师专业发展的积极性很大程度上依赖于教育政策。
33.（√）优秀的教师是指能够实现自己的预定目标并能达到学校管理者和教育行政部门为其制定的目标的教师。
34.（√）语言是教师传播知识与学生交流的主要手段，从事教育工作必须要有较强的语言表达能力。
35.（√）教师专业自主权是指教师在教育教学过程中自主决策的权利，是指教师作为主体，在遵循社会、教育规范及精神规律的前提下，自由地选择教育行为，并不断地追求自我超越境界的教育自主的权利。
36.（×）教师专业中的“专业”是把所教的“学科专业”，而不是把教师的“教育行为与教育活动”视为其专业表现的领域。
37.（√）教师的专业性指的是教师作为专业人员所表现出来的主要特征。38.（√）教师是教育理念的载体，是素质教育的组织者和具体实施者。
39.（√）为了改进教育服务，应该大力发展和加强教师教育，因为训练有素的教师可能在其教学中更具有创造性。
40.（×）课程开发主要由各级教育行政主管部门进行，学校及教师负责课程实施。
41（×）我国幅员辽阔，各地经济和教育发展均不平衡，所以要不断加强国家对课程的集中管理。
42.（√）学生是学习的主人，但不能否定教育的引导功能，要把教育的引导功能转化为学生的内在需要。
43.（×）尊重孩子的天性就要弱化教育的功能。
44.（√）教育不是要让学生揣摩和记住别人的思想，而是要引导学生产生自己的思想。45.（√）脱离生活的教育，就不是真正意义上的教育。46.（×）研究性学习的价值主要在研究的结果。47.（×）研究性学习等同于科学家的科研活动。
48.（√）创新教育必须是重视思维过程，淡化思维结果的教育。49.（×）研制课程是专家特权，执行课程是教师工作。50.（√）没有教师的发展，就没有学生的发展。
序号 题型 题目 备注 答案 选项一 选项二 选项三 选项四 选项五 选项六 单选题（）即国际信息互联网络，是指集通讯网络、计算机、数据库以及日用电子产品于一体的电子信息交换系统。
A A.网络 B.物联网 C.通讯 D.数据库单选题 20世纪50年代末期，（）发射了世界上第一颗人造地球卫星。
B A.美国 B.前苏联 C.德国 D.英国单选题 1876年（）发明了世界上第一部电话，从此电话便成为人们交流信息和情感的最重要的工具。
D A.法兰克福 B.爱因斯 C.爱迪生 D.贝尔
单选题 电话采用的是（），其信息传输量受到了较大程度的制约。
A A.模拟传输 B.数字传输 C.电信号传输 D.波段传输单选题 现实空间是由物质、能量和信息构成的，而网络空间只是由（）构成的。
D A.精神 B.物质 C.能量 D.信息
单选题 人们在虚拟现实中的一切体验归结到最后都是一种（）体验。
D A.精神 B.物质 C.能量 D.信息
单选题 网络道德之所以能够存在，是因为网络空间作为一个虚拟世界与现实世界有着道德联系的纽带，而这一连接虚实两界的道德纽带便是（）。
A A.信息权利 B.信息关系 C.信息义务 D.信息责任单选题 当网络空间与现实空间发生相互作用的时候，衍生的各种道德问题都是与信息的产生、使用、传播、占有权利的行使有关，这些权利被称为（）。
A A.信息权利 B.信息关系 C.信息义务 D.信息责任单选题 网络知识权力结构的（）是指，当网络已经成为市场经济的基础框架时，网络效应会引起需求方出现规模经济。
B A.技术循环 B.市场循环 C.利益群体 D.市场结构单选题（）是指任何人只要借助互联网，就可以随时上自己喜欢的网站，浏览各种各样的信息，查阅并下载自己所需要的资料，丰富自己的知识和思想。
A A.网络信息访问权 B.网络信息发布权 C.知识产权 D.文化多样性权利 单选题（）比网络信息访问权进了一个层次，个人可以注册账号，通过QQ、MSN等通讯工具与各种人沟通和交流，也可以建立自己的个人网页，或开商店，或开博客，或空间展现自己的思想和观点，也可以在各个公共论坛参与各种话题的讨论。
B A.网络信息访问权 B.网络信息发布权 C.知识产权 D.文化多样性权利单选题（）是指对特定智力创造成果所依法享有的专有权利。
C A.网络信息访问权 B.网络信息发布权 C.知识产权 D.文化多样性权利单选题 就网络能让更多的个体参与进书写和创造文化的角度看，网络毫无疑问是有助于（）的实现的。
D A.网络信息访问权 B.网络信息发布权 C.知识产权 D.文化多样性权利单选题（）是以数字化的形式将信息高密度地存储在计算机内，通过磁盘、光盘和半导体芯片等物理载体对信息进行记录、存储与处理。
A A.网络传播 B.文化传播 C.信息媒体 D.模拟传播
单选题 人们普遍认为信息伦理是（）。
D A.特殊型理论 B.普遍型伦理 C.自律型伦理 D.自律型伦理和普遍型伦理单选题（）信息主要是指在整体上宣扬淫秽行为、挑动人们性欲，导致普通人腐化、堕落，又没有艺术或者科学价值的文字、图片、音频、视频等信息内容。
A A.淫秽 B.色情 C.低俗 D.平庸单选题（）信息是指整体上不是淫秽的，但是其中一部分有淫秽内容，不利于网民的身心健康，缺乏艺术价值或者科学价值的文字、图片、音频、视频等信息内容。
B A.淫秽 B.色情 C.低俗 D.平庸单选题 “（）信息是指对不利于人的健康发展，危害社会公德或者民族优秀文化传统 的信息。” C A.淫秽 B.色情 C.低俗 D.平庸单选题（）是指网络低俗文化一般会对传统文化的某些严肃庄严的内容进行恶搞，达到一种低俗搞笑的效果，以迎合一些人恶俗媚俗的不良心理。
A A.娱乐性 B.低俗性 C.隐蔽性 D.知识性 单选题（）是指低俗文化将肉麻当有趣，将粗俗不堪、色情暴力当生活享受，很容易使人陷入低级趣味的泥沼。
B A.娱乐性 B.低俗性 C.隐蔽性 D.知识性单选题（）是指网络低俗文化的隐蔽性与混淆性，许多正规的网络内容都可以被用来炒作、娱乐化甚至低俗化。
C A.娱乐性 B.低俗性 C.隐蔽性 D.知识性 22 单选题（）是指以计算机、网络、虚拟现实等构成的网络环境。
A A.物质文化 B.精神文化 C.信息文化 D.制度文化单选题（）主要包括网络内容及其影响下的人们的价值取向、思维方式等，其范围较为广泛。
B A.物质文化 B.精神文化 C.信息文化 D.制度文化
单选题（）包括与网络有关的各种规章制度、组织方式等。
D A.物质文化 B.精神文化 C.信息文化 D.制度文化单选题（）是指不同于现实生活中拳脚相加血肉相搏的暴力行为，而是借助网络的虚拟空间用语言文字对人进行讨伐与攻击。
D A.网络低俗 B.暴力 C.暴戾 D.网络暴力
单选题（）意指通过破坏和操纵计算机网络中信息流的办法，对国家国防和基础设施实施破坏，以达到战略目的的一种作战手段。
A A.战略信息战 B.信息疆域 C.虚拟战争 D.信息边界单选题 “（）就是指某人被网络信息左右、控制，身不由己地丧失主体性，甚至成为网络的附庸与奴隶，就像毒品成为吸 毒人的需要一样。” D A.道德失范 B.网络犯罪 C.网络暴力 D.网络成瘾单选题（）是指在虚拟的互联网基础上为目标顾客制造、提供产品或服务，与目标顾客进行网上沟通的一系列战略管理过程。
D A.网络广告 B.网络暴力 C.传销 D.网络经营单选题 世界范围内的网络经营的研究始于20世纪70年代末。其中电子数据交换商务始于80年代中期，Internet商务始于（）。
A A.90年代初期 B.90年代中期 C.90年代末期 D.80年代末期单选题 党的（）以来中央政治局提出应加紧研究制定有关网络法律法规，保证我国的信息产业规范化发展。
C A.十四大 B.十五大 C.十六大 D.十七大
单选题（）是互联网健康发展的其内在的决定因素。
A A.行业自律 B.法律约束 C.经济刺激 D.政府监管
单选题 作为行业自律的典范，（）的互联网治理更是显示出了行业自律的巨大作用，其所采取的措施主要里有《3R安全规则》。
B A.美国 B.英国 C.德国 D.法国
单选题（）是指通过在互联网的国际主页上设定对访问某些网址的限制，使得国内网民无法直接登录这些国外网站获取信息，发表言论。
A A.阻止进入技术 B.过滤技术 C.分级技术 D.开设热线
单选题（）主要用于网络论坛、网络社区以及博客的管理。
B A.阻止进入技术 B.过滤技术 C.分级技术 D.开设热线
单选题（）主要原理是：先设定若干特殊关键词，网民在发帖过程中一旦使用这些特殊关键词，帖子便不能直接发出，而被转到网络论坛、网络社区管理员处审看。
B A.阻止进入技术 B.过滤技术 C.分级技术 D.开设热线
单选题（）主要是针对色情信息而发展出来的技术手段。当前，我国还没有实行该制度，不论浏览网站的用户年龄如何，都采用统一的管制标准。
C A.阻止进入技术 B.过滤技术 C.分级技术 D.开设热线
单选题 “（）是传播学中西方学者普遍使用的对 信息制作、筛选和发布三方面控制传播的传播者的名称。” A A.把关人 B.守夜人 C.监管当局 D.检验人
单选题 “把关人”这个概念，最早由（）社会心理学家库尔特•劳因提出，他当时研究的是家庭主妇对家庭食品的把关作用。
A A.美国 B.英国 C.德国 D.法国
单选题 各国对网络媒体的管理与规制基本上都遵循了（）原则。
D A.保护言论自由 B.阻止不良信息传播 C.鼓励行业自律 D.以上都是
单选题 我国新媒体管理仍存在一些不容忽视的问题，主要表现在（）。
D A.政府新媒体管制权过于分散 B.新媒体管理政策制定和实施落后 C.发展推进重内容规范管理，轻产业发展推进 D.以上都是
单选题（）通常是按暴力、性、裸露、语言、潜在有害内容等几个方面进行分级。
B A.以年龄为基础的分级 B.以内容为基础的分级 C.以性别为基础的分级 D.以国籍为基础的分级
单选题（），通常分为适合成人的内容、儿童必须在父母指导下观看的内容、适合13岁儿童观看的内容、所有观众观看的内容等若干级别。
A A.以年龄为基础的分级 B.以内容为基础的分级 C.以性别为基础的分级 D.以国籍为基础的分级
单选题（）是一种遵循标准的利用公钥加密技术为电子商务的开展提供一套安全基础平台的技术和规范。
B A.数字认证 B.PKI技术 C.分级技术 D.阻止进入技术
单选题（）是网络用户的身份证明，相当于现实生活中的个人身份证。
A A.数字证书 B.PKI技术 C.分级技术 D.阻止进入技术
单选题（）是指人们对整个世界的总的看法，包括人们对自身在世界整体中的地位和作用的看法。
A A.世界观 B.价值观 C.人生观 D.道德观
单选题（）指的是关于人生目的、态度、价值和理想的根本观点，其主要问题是什么是人生、怎样对待人生和实践人生价值。
C A.世界观 B.价值观 C.人生观 D.道德观
单选题（）是人的生命线、总开关，指挥人发挥劳动技能和正确社会行为，使人们各尽其能去劳动、去创造社会财富。
C A.世界观 B.价值观 C.人生观 D.道德观
单选题（）的核心问题是人生价值问题，人生价值内在地包含着人生的自我价值和社会价值两个方面。
C A.世界观 B.价值观 C.人生观 D.道德观
单选题（）是指一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法。
B A.世界观 B.价值观 C.人生观 D.道德观
单选题（）一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则。
B A.世界观 B.价值观 C.人生观 D.道德观
单选题（）是社会主义核心价值体系的灵魂。
A A.马克思主义指导思想 B.中国特色社会主义共同理想 C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观
单选题（）在党和国家生活中的指导地位，决定了它是社会主义核心价值体系的根本指导思想。
A A.马克思主义指导思想 B.中国特色社会主义共同理想 C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观
单选题（）是社会主义核心价值体系的主题。理想是一个民族、一个社会的灵魂所系。
B A.马克思主义指导思想 B.中国特色社会主义共同理想 C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观
单选题（）是社会主义核心价值体系的精髓。
C A.马克思主义指导思想 B.中国特色社会主义共同理想 C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观
单选题（）是社会主义核心价值体系的基础。
D A.马克思主义指导思想 B.中国特色社会主义共同理想 C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观
单选题（）创造性地把社会主义荣辱观概括为“八荣八耻”。
C A.邓小平B.江泽民 C.胡锦涛 D.习近平
单选题（）是世界观、人生观、价值观的重要内容，树立正确的荣辱观是形成良好社会风气的重要基础。
D A.世界观 B.价值观 C.人生观 D.荣辱观
单选题（）是对社会主义思想道德体系全面系统、准确通俗的表达，为全体社会成员判断行为得失、做出道德选择提供了价值标准，明确了当代社会最基本的价值取向和行为准则。
D A.马克思主义指导思想 B.中国特色社会主义共同理想 C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观
单选题 大力弘扬社会主义核心价值体系，要做到（）。
D A.用社会主义核心价值体系主导网络文化 B.加强建设思想道德教育的网络平台作为文化传承、传播的重要载体 C.加强网络文明建设 D.以上都是
单选题（）是网络环境下实现道德教育目标，完成德育任务的方式和手段，是教育者与受教育者相互影响、相互作用的媒介和桥梁。
A A.网络德育方法 B.网络道德 C.网络道德规范 D.网络道德规范体系
单选题（）是人作为实践活动主体的质的规定性，是主体在与客体的相互作用、以满足自我、克服受动性过程中得到发展的人的自觉能动性和创造性的特质。
B A.整体性 B.主体性 C.客体性 D.自主性
单选题（）强调从教育对象的实际出发，区别对待，有的放矢。
D A.坚持主体性原则 B.坚持调查研究与正确引导相结合的原则 C.坚持科学灌输与互动交流相结合的原则 D.坚持因人施教的原则
单选题（）指出：“没有‘人的感情’，就从来没有也不可能有人对真理的追求。”
B A.马克思 B.列宁 C.毛泽东 D.邓小平
单选题（）是指德育工作者通过摆事实、讲道理，引导人们对网上呈现的种种信息分清是非，明白事理，以提高其认识水平和思想政治道德觉悟的活动。
C A.情理交融 B.示范比较 C.说理引导 D.自我教育多选题 网络发展对社会产生了深刻影响，带来了（）。
ABCD A.信息传播方式的革命 B.交往方式的革命 C.消费方式的革命 D.社会组织方式的革命多选题 网络空间是一个极其自由的世界，网络主体在享受自由的过程中，也很容易迷失自我，从而导致诸多的心理障碍和心理疾病。包括（）。
ABCD A.孤独 B.冲动 C.暴戾 D.谎言
多选题 网络，既是一种技术也是一种文化，因此其本身便孕育和催生出了很多新的价值观念和道德伦理精神，诸如：（）。
ABCD A.自由与共享 B.互助与奉献 C.自主与平等 D.开放与兼容 多选题 我们将网络世界中的信息权利分为（）等诸多方面。
ABCD A.信息发布权 B.信息访问权 B.信息访问权 D.隐私权 多选题 每个人都可以利用和通过网络所提供的各种平台充分行使和实践自己的文化权利。这些权利包括（）。
ABCD A.网络信息访问权 B.网络信息发布权 C.知识产权 D.文化多样性权利 6 多选题 民主是进化和缓慢的发展过程。它需要（）作为条件和依托。
ABCD A.市场 B.经济 C.社会心理 D.文化环境
多选题 “网络低俗内容”主要是指网络上一些（）的内容。
ACD A.趣味低级 B.令人奋进 C.庸俗不堪 D.使人萎靡
多选题 低俗文化的重要表现是（）三个方面。
ABC A.淫秽 B.色情 C.低俗 D.奋进多选题 低俗信息包括（）。
ABCD A.不符合法律法规的内容 B.容易诱发不良思想行为和干扰正常生产生活的内容 C.侵犯他人隐私的内容 D.违背正确婚恋观和家庭伦理道德的内容多选题 “网络低俗文化具有（）等特点，这些都 给网络低俗文化的存在提供了有利的条件与生存空间。” ABC A.娱乐性 B.低俗性 C.隐蔽性 D.知识性 多选题 广义的网络文化是指以网络技术广泛应用为主要标志的信息时代的文化，可以分为（）三个要素。
ABD A.物质文化 B.精神文化 C.信息文化 D.制度文化多选题 广义的网络文化指建立在信息网络技术与网络经济基础上的精神创造活动及其成果。其内涵包括人的（）等。
ABCD A.心理状态 B.知识结构 C.道德修养 D.审美情趣
多选题 网络具有（）。
ABD A.无中心性 B.开放性 C.中心性 D.交互性多选题 网民可以从（）方面影响网络低俗化。
ABCD A.低俗话题的制造者 B.低俗现象的观望者 C.低俗现象的推动者 D.网络低俗化的受害者多选题 网民关注的互联网信息诚信问题包括（）。
ABCD A.网络虚拟性 B.电子商务诚信 C.技术安全 D.网络实名制 多选题 互联网带来的国家信息安全问题，主要体现在（）。
ABCD A.计算机病毒 B.网络泄密与网络间谍 C.网络恐怖活动 D.网络黑客
多选题 中国企业发展网络经营还存在着一些不可忽视的制约因素，主要表现为（）。
ABCD A.虚假广告宣传 B.无照网络经营 C.利用互联网贩私 D.合同诈骗多选题 建设健康和谐的网络文化需要（）。
ABCD A.提倡正确导向，反对不良网风 B.传播有益于提高民族素质、推动社会发展的健康内容 C.提倡格调高雅，反对低级媚俗 D.提倡客观真实，反对虚假新闻 多选题（）是互联网健康发展的外在推动因素。
BD A.行业自律 B.法律约束 |C.经济刺激 D.政府监管多选题 为了堵截不良信息的传播，为网络道德建构净化网络环境，加强行业自律，网络行业应该着重做好（）方面的工作。
ABCD A.落实行业规则，自纠自查 B.对外开设热线，接待公众投诉 C.制定网络内容分级标准，保证各环节顺利进行 D.建立网站信息评估，推动网站的绿色发展多选题 英国于1996年9月23日颁布了世界上第一个网络监管的行业性法规——《3R安全规则》。3R分别代表（）。
ACD A.分级认证 B.相互监督 C.举报告发 D.承担责任多选题 《中国互联网行业自律公约》以（）为基本方针。
ABCD A.积极发展 B.加强管理 C.趋利避害 D.为我所用多选题 我国对网络媒体的技术防范与监管主要有（）。
ACD A.阻止进入技术 B.过滤技术 C.分级技术 D.开设热线多选题 各国对网络媒体的管理与规制主要包括（）领域。
ABCD A.对计算机病毒传播者的处罚 B.非法利用他人私人信息和数据的法律责任 C.对网络盗版与网络信息合理使用的界定 D.打击互联网上建立淫秽网站的措施多选题 PKI的基础技术包括（）等。ABCD A.数字签名 B.数据完整性机制 C.数字信封 D.双重数字签名多选题（）构成社会主义核心价值体系的基本内容。
ABCD A.马克思主义指导思想 B.中国特色社会主义共同理想 C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观
多选题 创新网络德育方法的原则包括（）。
ABCD A.坚持主体性原则 B.坚持调查研究与正确引导相结合的原则 C.坚持科学灌输与互动交流相结合的原则 D.坚持网上德育与网下德育相结合的原则多选题 运用网络进行道德教育的基本方法包括（）。
ABCD A.运用技术法，进行堵截 B.使用疏导法 C.强化管理法 D.注重发展法多选题 网络德育的一般方法包括（）。
ABCD A.情理交融法 B.示范比较法 C.价值澄清法 D.自我教育法 多选题 网络德育的特殊方法包括（）。
ABCD A.关注跟踪法 B.取舍应对法 C.数字娱乐法 D.虚拟伦理训练法
多选题 自主性道德教育（）。
ABCD A.是一种肯定德育主体具有相对独立地位和权力的德育 B.是一种充分肯定德育主体内在道德需要的德育 C.是一种内化了社会需要并对社会完全负责的德育 D.是一种充分地体现人的生存价值和生命意义的德育
多选题 “网络法所调整的对象包括在该虚拟空间中
网络环境平台上的活动和行为所发生的各种法律关系，具体表现在（）方面。” ABCD A.关于网络法律关系的确认 B.关于网络及其系统本身的建设、维护、运行、管理等活动和行为的规范 C.关于发生在网络环境中各个平台上的各种活动和行为的规范 D.关于与网络及其系统有关的其他各种法律关系的调整 判断题 网络能使每个人随时随地将文本、声音、图像、电视信息传递给有终端设备的任何地方或个人。
√判断题 1969年年底实现了加州大学洛杉矶分校、加州大学圣巴巴拉分校、犹他大学和斯坦福研究所4台计算机联网，这就是阿帕网（A.RPA.net）——国际互联网的前身。
√判断题 1974年，A.RPA.的鲍勃•凯恩和斯坦福的温登•泽夫提出了TC.PIP协议（传输控制协议互联网协议），1978年被美国国防部确定为标准。
√判断题 1983年，阿帕网各站点通讯协议统一采用TC.PIP，这标志全球互联网即互联网的诞生。
√判断题 模拟传播将任何信息都表示为0和1的不同组合，只传输0和1这两种数字信号，从而有效地提高了传输效率，引发了人类生存与发展的一场革命。
×判断题 网络几乎无门槛，是向所有人自由开放的信息共享的世界。
√判断题 表达是人的欲望也是人的权利。它包括口头、形态、文字等表达方式，甚至沉默也是一种表达。
√
判断题 根本而言，民主只能是手段而不是目的。
√判断题 网络使公民实现其政治权利主要体现于刑法规定的第二项：即言论、出版、集会、结社、示威自由的权利上。
√
判断题 对“低俗”的判断主要是依据道德规范，以及法律的原则。
√判断题 广义的网络文化指建立在信息网络技术与网络经济基础上的精神创造活动及其成果。
×判断题 网络文化最主要特点就是信息的海量性。
√判断题 互联网的高度开放性，使得互联网空间的信息呈现价值多元化的局面，不同文化的交流碰撞频繁，由于没有直接和实质的利害冲突，所以可以容纳多元的价值观共存。
√判断题 2002年3月26日，中国130家互联网从业单位在北京签署了《中国互联网行业自律公约》，这标志着中国第一部互联网行业自律公约正式出台。
√判断题 分级技术主要是针对色情信息而发展出来的技术手段。当前，我国已经开始实行互联网分级制度。
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判断题 互联网的分级分为两种：一种是以内容为基础的分级，另一种是以年龄为基础的分级。
√判断题 口令设置是信息系统的第一道屏障，因此口令保护就显得尤其重要。
√判断题 对数据库的不同功能模块应设置不同的口令，对存取它的人设置不同的口令级别，各种模块如读模块、写模块、修改模块等之间的口令应彼此独立，并应将口令表进行不为他人所知的加密，以保护数据安全。
√判断题 世界观作为关于世界的根本观点，它决定着我们以什么样的人生观把握自己。
√
判断题 科学的世界观、方法论承认世界的客观存在，从而要求我们看到普遍联系和永恒发展是物质世界的总特征。
√判断题 “人生观”受着社会舆论、社会氛围的影响和制约。简单说是为谁活着，为什么活着。
√判断题 中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的指导思想。
×判断题 党的十七大报告提出要“加强网络文化建设和管理，营造良好的网络环境”，网络文化问题得到了极大的重视。
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判断题 用社会主义核心价值体系引领网络文化建设，是建设中国特色网络文化的根本保证。
√判断题 网络文化是建设社会主义核心价值体系的重要阵地社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本，核心价值体系决定着社会意识的性质和方向。
√判断题 引导的方法宜疏不宜堵，对不正确的思想动态，最佳的方法不是否定、批判和封杀，而是进行分析和启发、比较和辨别。
√判断题 引导的内容宜粗不宜细，不适宜讲长篇大论的道理，而要一事一议，进行生动详细的说理。
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判断题 主体间性一词可以翻译为交互主体性、主体之间性、主体际性等。
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判断题 与传统道德相比，网络道德的一个突出特点或发展趋势在于道德他律到道德自律的明显变化。
√判断题 网络道德规范体系的具体方法比较著名的有美国计算机伦理协会为计算机伦理学制定的“十条戒律”和美国计算机协会提出的8条伦理要求。
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判断题 法律作为政治上层建筑，它必然伴随着生产方式和经济基础的变化而发展变化。
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判断题 网络立法必须坚持一般立法原则和网络社会特殊立法原则相结合，现实性原则与超现实性原则相结合。
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