优秀教师业绩材料

第一篇：优秀教师业绩材料

孜孜不倦育才路 矢志不渝领跑人

------庄浪县永宁中心小学教师马斌业绩材料

马斌，男，1975年出生，小学高级教师。1999年毕业于庆阳师专体育系体育教育专业，现为庄浪县永宁中心小学体育教师，音体美教研组长。14年来，他勤奋工作，恪尽职守，在教育教学工作中屡创佳绩，先后被评为“市级优秀教师”、“市级骨干教师”、“县级优秀教师”。

2012年9月27日平凉电视台《走进百姓》节目对他的先进事迹做了专题报道。

作为一名专职体育教师，他在学校体育工作中屡创佳绩：2011年和2013年，他两次带队参加庄浪县第三届和第四届中小学田径运动会均获得了第四名的好成绩，被授予县级“优秀教练员”的称号。

2012年3月，在庄浪县第四届课堂讲赛活动中，他取得了体育学科第三名的好成绩。

爱是教育的泉源

他是同事眼中的教学能手，也是学生心目中的良师益友。他爱学生，课堂上，他尊重他们的人格，从不体罚或变相体罚学生；他爱学生，教学中他重视学生的全面素质和良好个性的培养，努力发现与开发学生潜能，关注学生心理素质的健康发展；他爱学生，在训练中，大到姿势，小到动作分解，他都手把手的教；他爱学生，对于家境特别困难的学生，他总是解囊相助；他爱学生，他把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。在课堂内外严中有爱，深得孩子们

喜欢。

学习是前进的动力

“作为一名教师，只有不断学习，才能在思想上与时俱进，在业务上强人一筹，才能做一名新时期的合格教师。体育教师也不例外，不学习，就会被淘汰，不学习，就不会成为一名在学生心目中有魅力的老师。”这是他在十多年教学实践中得出的结论。

他对自己一向高标准严要求。教学之余，他积极参加在职研修，只用两年半时间就取得了大学本科学历。他坚持每天读书看报，持之以恒地学习课改理论，了解课改的新动向，不断地提高自身的业务素养。课堂上，他深研教材，精心设计，努力创设轻松活跃的学习氛围。他牢牢抓住每次外出学习的机会，博采众家之长，认真总结、反思，从中汲取精华，提高自己。由于教学方法灵活多样，他的课堂教学效果明显，受到了学校领导和同事们的广泛好评。

做人是立业之本

对待工作，他兢兢业业，对待同志，他坦诚友好，他做任何事都踏踏实实，勤勤恳恳，“他是一个值得信赖的人。”他的同事总是这样评价他。作为教研组组长，对待组里的新教师，他总积极指导，悉心培养，组织他们探讨教学方法，提高教学水平。在他的指导下，年轻教师很快成熟，纷纷成为了业务骨干。

苦心耕耘育桃李，一片冰心在玉壶。在教书育人的道路上，他仍将锲而不舍，上下求索，用青春谱写着更加辉煌的篇章。

第二篇：优秀教师业绩材料

县级优秀教师业绩材料

下窝头镇青甸完全小学

孙晓晶 2015.9.8

优秀教师业绩材料

孙晓晶，女，1984年6月出生。小学高级教师，2003年9月毕业于蓟县师范学校。2009年1月取得计算机科学与技术专业本科学历。2011年被聘为小学高级教师。

从事教学工作以来，我注重提高思想觉悟，教育教学水平，爱岗敬业，关心、热爱每一位学生。我深深热爱教育事业，以高度的事业心和责任感，全身心地投入到教育教学中，并在教育中取得了锻炼提高。

十几年来在工作中都是持着脚踏实地，坚持求真务实的态度。积极探索教学模式，努力改进教学方法。为下窝头镇的教育事业贡献一生是我义不容辞的义务和职责。主要体现在以下几方面：

一、思想方面：

我坚决贯彻党的教育方针，参加工作12年来，一直担任班主任工作，我爱岗敬业，教书育人，模范地遵守了教师职业道德和岗位规范，自觉遵守了社会公德、严于律己。

我有高尚的师德，纯正的品质，对党无限忠诚，献身教育事业，积极学习政治理论，在各方面都能从严从高要求自己，言行堪为学生表率。十多年来，我始终奋斗在教育教学第一线，在工作中讲究团结协作，服从组织安排，敢挑能挑重担，积极完成学校交给的任务，成绩显著。

二、教学方面

第一、树立终身学习的意识 从教以来，我一直坚持学习教育教学知识，观摩优质课，阅读课外书籍，用自己广博的知识来引导学生拓宽他们的视野，以先进的理论指导教学实践。

第二、把握教学各环节 1、认真备课。

上好一堂课的关键要备好一堂课。因此，每天我都花费大量的时间在备课上。我始终按照所教学科的特点，学习课标，深钻教材，坚持上好每一堂课。备课时围绕本课时的教学目的、要求，制定合理的教学重点，难点。根据学生的实际，抓重点，备教材，把复杂的内容进行变换，让学生容易接受。为了让课堂教学不沉闷，我还经常准备大量的教具，让学生直观形象的学习。这样，我授课时也胸有成竹了。学生学习的积极性很高，教学效果十分理想。由此可见，认真备课对教学十分重要。、认真组织课堂教学。

一堂课的四十分钟，就是一个教师教学效果的展开过程。在课堂上，我善于创设学习情境，努力激发学生的学习兴趣，关注学困生的思维活动及学习情况，及时解决他们学习中的困难。有序的开展教学活动，努力使各层次学生都有不同程度的发展。作业布置做到合理，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，能及时地批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。努力抓好培优补差工作，我认识到要提高教学质量，培优补差工作至关重要，只要把优生培养好了，优秀率才能提高。也只有把学困生的转化工作做好了，才能提高合格率。因此，我经常坚持做到有计划，有效果，有记录，有辅导，有鼓励，努力提高优秀率、合格率。加强学生成绩管理，使用好成绩册，对学生的作业情况，提问效果，课前活动及表现作出公正，准确的评价，登记。并调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。、做好课后辅导工作。

我借助于小组学习，每一位小组长带领四位学生。学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气，因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。从平时的课堂反应，课后交流，周记记录中掌握各个学生的心理状况，抓住他们的特点和个性，有的放矢地与其进行交流，及时给予关怀和关爱。善于发现学生的优点，并给予表扬；积极发现后进生的闪光点，及时给予鼓励，树立他们的自信心。只要坚持对这些同学的辅导，他们的基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

三、班主任方面

工作以来，我每年都担任班主任工作。从刚开始面对班级管理的束手无措，到现在积累了一定的管理经验。

1、充分了解学生情况，如学生的学习情况，家庭情况，学习习惯及能力状况等，都了如指掌。

2、定好每学期的工作目标，建立一支有进取心，能力较强的班干部队伍，使全体同学都能树立明确的学习目标，形成一个团结、向上、文明的班集体。

3、在充分了解学生的基础上，做到关心、热爱学生，平等对待每一个学生。经常和孩子们谈心，帮学生树立正确的世界观。

4、紧跟班级，及时处理班务，在班上发现问题及时处理。在我的不懈努力下，所带班级的成绩历年在会考中名列前茅，所带班级被评为县级“三好班集体”，我也被评为县级“优秀班主任”。

三、教学业绩

成绩只说明过去，我并不满足于自己取得的成绩，既然我选择了教师这个光荣而神圣的职业，就要一辈子无怨无悔做一个一心一意为学生的合格的人民教师。路漫漫兮其修远，吾将上下而求索。我不仅这样说，还这样做，我要在教育一线上再接再厉，努力工作，争取再上一个新台阶，我要让教师这个光环更加光彩夺目！

第三篇：优秀教师业绩演讲稿

优秀教师演讲

各位领导、各位老师：

大家下午好！今天能站在这儿与大家分享自己未曾成熟的教育教学经验，我感到莫大的荣幸。总结毕业后这几年的教学生涯，我之所以会取得今天的成绩，关键在于：我注重不断提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范影响学生；教学中灵活变通教学方法，因材施教，注重构建和谐课堂；以足够的爱心和耐心平等对待每一个学生，促进其心理健康发展。接下来我就简单的做一下介绍。

第一、崇尚良好师德，提高文化素养。

我是一名工作在教学一线的老师，用爱撒播希望，用真诚对待学生是我永远无悔的承诺。我爱我的每一个学生，从生活到学习我都会以一颗真心关怀照顾他们。平日里,我严格要求自己，做到表里如

一、言行一致、以身作则，以自己敬业、自律的良好素养感染着学生。我有较为扎实的专业知识。自参加工作以来，我始终不忘学习，勤钻研，善思考，多研究，不断地丰富自己、充实自己、提高自己。先是抓紧时间学习，顺利拿到学士学位，后来又参加了研究生学习班，拿到了研究生结业证。提高了自身科学文化水平。积极参加烟台市组织的各项教育教学活动，我制作的课件《函数的奇偶性》荣获烟台市二等奖，我设计的数学教学设计《向量的内积》荣获烟台市二等奖，《函数的单调性》荣获三等奖，《椭圆的性质》获得一等奖。我撰写的论文《重塑职校生的品德形象》被评为山东省教育科研优秀成果。《如何做一名称职的职校班主任》在省级刊物发表。对于学校组织的各项活动也尤为重视，积极参加，敢于挑战自我，不放过每一次锻炼和提高自己的机会，在青年教师讲课比赛中获得二等奖。我有较强的工作能力。在教学工作中本着为学生服务，把爱献给学生的信条，保持作为教师的言行和风度，踏实教学，关爱学生。经过几年的学习和锻炼，我的课堂教学组织能力、对教材的整体驾驭能力、对学生掌握知识程度的判断分析能力及应变能力都有了明显的提高。

第二、强化课堂教学 提高育人质量

1、讲究教学技巧 探索授课艺术

作为一名数学教师，课上得富有情趣，浅显易懂，是我在讲课注重科学性、思想性的同时努力追求的境界。首先,授课密切联系现实生活，创设生动有趣的问题情境，唤起学生强烈的求知欲，激发学生学习的兴趣。其次，鼓励学生自己动手亲身体验，培养其抽象思维能力。再次，我把学生分成小组，采取竞争奖励的方法提高他们的积极性，增加课堂互动效果，大大提高了课堂效率。

2、推陈出新 因材施教

许多老师喜欢上网搜集一些教案，或把别人某些较好的做法整理后，如实照搬，实际上这样做教学效果并不明显。当我听到了别人的好做法后，绝对不会生搬硬套，我会结合班里学生的实际情况，看看做法是否符合学生们的特点，然后在此基础上加以改进，灵活运用。真正做到因材施教。另外，我公平地对待每一个学生，职校的学生好多基础知识比较差，对他们我从不一味讽刺打击，而是善于发现每个学生的优点，及时予以鼓励和表扬，帮助他们树立自信心，从而激发他们学习的积极性。

3、重视品德教育 指点学生人生

在教学过程中渗透思想品德教育，时时处处为学生着想。不管是不是班主任，我觉得都不可忽视对学生的思想品德教育。有些任课老师的观点是：我只管上好我的课，只要学生不出大乱子就好，看课外书也行，趴着睡觉也可以。实际上这种做法是很不负责任的。教师的职责是教书育人，不但要教好科学文化知识，还要教会学生怎么做人。在讲课间隙遇到学生看课外书或是睡觉，我会适当地给他们做一些思想工作，通过鲜明的事例，让学生自己感悟到知识的重要性，学习的必要性。还会讲述一些职业学校成功毕业生的事迹给他们，激发他们努力学习以便为自己的未来打好基础。03级学生李涛头脑很灵活，反应问题快，但他就是懒惰，沉溺于武侠书中不能自拔。讲课之余，我不断鼓励他，让他充分发挥聪明的优势，激起他学习的积极性。我还牺牲了自己的休息时间，帮他补上落下的功课，最终他迷途知返，以极大的热情投入到学习中去，考上了青岛科技大学。

三、走进学生心灵 打造和谐班风

班主任就跟学生的家长一样，要把学生当成自己的孩子，对待他们要有足够的爱心和耐心。由于我的家庭情况特殊，对象常年不在家，孩子还小，双方父母身体又不好，家庭的重担全压在我一个人身上。但我从来不把情绪带到工作中，从没有因忙于家事而忽视工作。每天都以饱满的热情投入到工作中。要当好班主任我认为：首先要了解学生，关爱学生。我不但用心了解了学生的家庭情况、身体状况、个性特征，还走进了他们的内心世界，经常与他们贴心交谈。清晨，我早早来到学校与他们一起跑步一起打扫卫生；晚上，我等他们安顿好了再回家。往往是等我回到家孩子已经睡了，早晨我走的时候孩子还在睡梦中。其次，培养学生的创造力，让每个学生都找到自己的位置。部里举行演讲比赛，开始时全班没有一个主动报名的，没办法只能瘸子里面挑将军。一方面我鼓励她们要积极参与，还要树立自信心，毕竟这是一个难得的锻炼机会。另一方面我逐字逐句帮她们纠正，挤时间让她们在公众场合练习，最终看似不起眼的她们获得了二等奖。春节，全校搞联欢，我鼓励学生勇于报名，自己出钱帮她们买材料，准备器材，师生共同努力，结果我们的现代舞一炮走红。再次，当遇到自己班级的学生违反校纪校规时，不同的班主任有不同的处理方法，有些班主任往往不能冷静下来全面了解事件发生的原因、经过，而是凭空臆断，情绪急躁，对当事人大发雷霆，盲目训斥学生，这样处理问题有时候会适得其反。我在遇到这类问题时，通常先详细了解事件的原委，进而对症下药，帮助学生认识到自己所存在的问题，使学生心服口服，这样往往能收到更好的管理教育效果。班里因为卫生不合格被扣分，我不会一味训斥学生，而是带着他们一同去卫生区，去宿舍，我弯腰拾起未扫干净的纸屑，亲自动手整理好不整齐的被子，这样的举动无声地感染了学生，它胜过千言万语。由此，我们班的卫生情况大有好转。总之，班主任是班集体中的领导者、管理者。我认为，作为一名优秀的班主任，还应该树立好班主任的个人威信，包括学识能力、个人魅力、管理技巧。同时选拔和培养好班干部，利用班干部管班级也很重要。我在班级管理中，经常对学生进行诚信和言行教育，提醒什么事情该做，什么事情不该做，正确引导学生，把问题消灭在萌芽之中。

经过我和同学们的共同努力，创造了良好的班级氛围，全体学生身心健康，各项工作都取得了优异的成绩，2008年被评为先进班级，我也荣获校优秀班主任和校先进工作者两项殊荣。

总之，多年来，我正是以自己的韧性、宽容、博大、无私的品格，促进学生心理素质的健康发展，提高学生的科学文化水平。在学生身上，我倾注了自己的心血，也赢得了学生的信任和尊重，这是对我辛勤付出的最好回报，也是让我感到最快乐的事情。谢谢大家！

第四篇：优秀教师工作业绩材料

优秀教师工作业绩材料

大于学校--葛淑娟

葛淑娟老师就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，短短的五年工作中不断取得一个个成绩。2007年她撰写的论文《浅谈数学教学中的“五化”教学》被中国现代教学论谈杂志刊登；2011年12月和2013年12月葛淑娟老师被评为榆树市优秀教师； 在2012年至2015年三年中被评为榆树市骨干教师。在近五年的工作中，她充分利用课余时间钻研课标和课程，把握课文的重点和难点，精心设计教学过程，板书设计，了解学生实际，采用恰当的教学方法，做到心中有学生，胸中有教法，教学目标明确，教学内容准确无误，既注重了知识的传授，又注重学生能力的培养，激发了学生的学习热情和学习兴趣，让学生愉快地学习，健康地成长。她近五年的工作中多次承担学校公开课教学，优秀教师的汇报课等，并获得表彰奖励。在近几年的教学中，所任教学科成绩名列前矛，由于教学效果好，本人受到了学校，社会的一致好评。

一、思想教育有特色:

1、加强自身思想教育和职业道德建设。

“教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的,还必须具有高尚的思想水平和道德情操,以身作则,以自身的榜样去感染、熏陶学生。葛淑娟老师深知:教师担负培养下一代青少年的重任。教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对全国五亿青少年产生重要影响,因为在儿童和青少年眼里,教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样,是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导。因此,她十分注重自身的思想教育和师德修养,把自己培养成一个品德高尚的教师。

2、以人为本,抓好学生品德教育。

她一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成,积极引导学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,使学生“学会做人”,教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会上做个好少年。由于她特别重视学生的品德教育和传统美德教育,得到同行的认可和学生家长的好评,学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。

二、求学上进有收获: 葛淑娟老师最初学历是高中,自己意识到知识的不足,利用业余时间进修,自学大学课程,1996年专科毕业,2012年又进修大学本科文凭。她这种积极上进的学习精神,深受同事的称赞。她目前是长久小学知识丰富,学历较高，年龄较小的人。作为新时代的教师,我们日益感到自己的吃力,对高科技、网络信息等几乎是一知半解,只有利用业余不断地给自己“充电”,才能弥补自己知识面的不足。在这方面,葛淑娟同志无疑是目光超前的人,在学术研究方面带了个好头。

三严谨治学有成果: 葛淑娟老师一贯以治学严谨著称。她对新课程新理念理解深刻,掌握扎实,运用熟练,能够灵活创造性地使用教材,以培养学生的创新精神和实践能力,全面提高学生的学习成绩。

1、树立“良师益友”型的师生关系。绝大部分教师在课堂教学中都是“高高在上”的,动辄批评斥责学生,甚至“拳脚相向”,致使不少学生见到老师纷纷回避。这种“独裁型”的师生关系,既不利于学生的学习,也不利于学生的身心发展。葛淑娟老师一改“教师权威”的架子,蹲下来与学生谈心,了解学生遇到的困惑和问题,帮助学生解决困难,与学生成了朋友。通过自身的人格榜样,影响和鼓励学生明确目的,端正态度,激发学习兴趣,调动学习积极性,与学生一起享受成绩进步的喜悦。班风纯正、学风浓厚,形成了你追我赶的良好的学习氛围。

2、大胆探索新的教学方法与教学手段。葛淑娟老师上课时教学方法新颖得当,读、说、写、演、唱,形式活拨多样。课堂气氛轻松愉快,学生学习兴趣浓厚。她还因地制宜,动手制作相关教具,利用现代化多媒体辅助教学,使学校闲臵多年的投影仪等设备有“用武之地”。她课前精心准备,查找资料,灵活创造性地使用教材,并结合学生已有的知识水平选择恰当有效的教学方法与手段,从不打“无准备之仗”。上课时面向全体学生,鼓励学生积极思考,大胆发言,及时予以肯定表扬。课后及时批改作业,鼓励学生认真订正,并对学生进行辅导,补缺补差,全面提高每个学生的学习成绩。

3、学生进步明显,成绩优异。葛淑娟一直从事高年级的数学教学,经过调查分析,针对性地进行改革,彻底改变学生贪玩任性的陋习,变得懂事、文明、好学,成绩进步明显.学生感受到成功的喜悦,学习更加勤奋,勤学好问的班风日趋浓厚。她所教的班级成绩在全乡期末统考中多次获前几名的好成绩,受到乡中心校的表彰。

四、教研活动有硕果: 葛淑娟老师利用课余时间自觉认真学习新课程新理念,不断提升自身的业务水平和教学能力。同时,他能够做到学以致用,积极探索,大胆改革,推动长久小学新课程改革的进程。她作为学校和榆树市的骨干教师,一方面引导大家学习新课程新理论,另一方面举行数学观摩研讨课,和大家共同座谈评议,交流经验,取长补短,共同进步,使我校的校本培训和新课改呈现蓬勃发展的良好局面。葛淑娟老师在校内经常举行专题讲座、座谈会、集中培训和集体备课,并鼓励其他老师上公开课、评议课,与大家一起学习共同进步。

葛淑娟老师是师德的楷模,育人的模范,教育的专家,是教师学习的榜样!更可贵的是获得这么多荣誉称号后,她仍是一如既往踏踏实实、任劳任怨地工作。她这种谦逊求实的精神,实在让人敬佩!

第五篇：优秀教师主要工作业绩

优秀教师主要工作业绩

1、拥护中国共产党的领导，忠诚党的教育事业，遵纪守法，在平凡的工作岗位中默默的奉献自己。为人师表，热爱岗位、热爱每一个学生，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。具有崇高的敬业精神和奉献精神。时时以良好的精神风貌和认真工作的态度影响和熏陶学生。

2、作为一名具有近三十年教龄的教师，我没有在过去的成绩上停滞不前。而是高标准严要求对待自己，在教学上精心备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。为学生营造一个轻松、愉快、活泼的成长环境。任课班级教学成绩常年位于同年级前列。

3、经过长期的探索，我寻找到了教育教学成功的方法那就是教师必须时常扮演好不同的角色。学习中，我是学生的老师；游戏中，我是学生的伙伴；行为活动中，我是学生的表率；日常生活中，我是学生的慈母。