简咏梅乐山市最美乡村教师材料2013.6

第一篇：简咏梅乐山市最美乡村教师材料2013.6

无

悔的青

春

——2013年乐山市最美乡村教师事迹材料 乐山市五通桥区石麟镇阳光小学

简咏梅

窗外星稀月朗，银辉洒上了群岚，村边的溪流静静流淌，田间蛙鸣虫唱，夜曲正酣。那星星灯火点缀着黑糊糊的远山„„小时侯总希望那灯火更多更亮，于是在这希望中把所有的结局写好，认真撰写着岁月的年轮，今夜翻开发黄的扉页，寻找那青春的轨迹。

我，简咏梅，女，中共党员。35年前我出生在五通桥区石麟镇阳光村，阳光村便成了我的家乡，当我牙牙学语时，爸爸怕我走丢，就教我学会说“阳光”。它名字响亮，其实就是一个偏远贫穷落后的小山村，多少次外来的老师在我们失望的目光中远去。儿时成绩优秀，我便在父老乡亲期望的目光下成长。16年里饮其水，食其粮，我走出了家乡，进了乐山师范学校。毕业时教师缺编仍然严重，能去的地方很多，条件也优越。我想到了我那贫穷落后的家乡，想到了那些失望的目光。狼有反哺，羊有跪乳，我一个农民子弟，我不能忘了我的家乡。19岁的我毅然回到了我家乡这所乡村小学——五通桥区石麟镇阳光小学。从此登上讲台，成为了一名光荣的人民教师。在学校，我把每一个学生都当作是自己的孩子，处处关爱着他们，给学生提供及时的帮助，让他们心中充满了快乐。

真情感化学生，不让一个学生流失

要当好一个老师，首先要有一颗真诚的爱心，不让一个孩子失学，不让一个孩子掉队。

1997年，我走进了阳光小学，接手了我的第一个班级。当时那个班里有一个叫罗琴的女孩特别让我挂心。她家离我的老家不远，所以对于她家里情况我还是比较了解。她爸爸一直有病，常年都要吃药，干不下体力活，她妈妈除了照顾全家四个人的生活之外，还要挣钱给她爸爸买药，供自己和妹妹两人读书。所有的重担全都落到她妈妈一个人身上，这让她妈妈不堪重负。尽管面对如此艰难的境况，她在学习上依然非常刻苦，学习成绩也非常不错。但有段时间她纪律松懈，上课打瞌睡，课后不完成作业，还经常迟到。她的这种行为引起了我的注意，“她的表现为什么会出现如此的反差呢？”这令我费解，我决定和她谈谈心。在这次谈心中，我了解到那段时间她爸爸病情恶化，肝癌中晚期，想让罗琴放弃读书，回家帮着做一些事情，减轻一些负担。了解到这种情况，我明白了，罗琴是一个懂事孝顺的孩子，想着即将要失去读书的机会，看不到一点点希望，所以，思想就开始颓废、懒散。只有解决了她的后顾之忧，才能让这棵幼苗健康茁壮地成长，才能抚慰孩子心中的不平，重新拾起学习的希望。在以后的日子里，我更是刻意地去关照这个孩子，向其他同学讲她如何的聪明能干、如何的懂事孝顺，树立她在同学们心中的形象。在工作之余尽量抽出时间给她补习功课，教给她如何合理利用时间；生活上更是倾力而为。平时一有空余时间，就去她家帮着干农活，包括插秧、打谷子等。附近的村民都说：“现在就连农村里的青壮年都吃不得这样的苦，更何况你还是个小姑娘。这样的老师实在是不好找哟！”

我的行动感动了我的父母。从那以后，罗琴家的田地里又多了两个帮手——我的父母亲。我知道，这是他们在支持我、关心我、心疼我！每每想到自己都参加工作了，不仅没有给父母减轻负担，反而还让他们更加劳累，我的心里是说不出的滋味。虽然很多时候我都累得腰酸背痛、精疲力竭，但当看到自己的学生没有因家庭困难而辍学，并且在学习上不断地进步，总觉得这一切又都是值得的！

在坚守中收获幸福

对于一个热爱教育、热爱教学、热爱学生的我来说，让我离开教室、离开学生，无疑是一种痛苦的折磨。

2002年4月，当时我已怀孕4、5个月，学校需要派一名老师到乐山师范学院参加英语培训，知道这个事情后，我毫不犹豫地报名参加了为期两个月的全日制培训。6月份培训一结束，就又回到学校，回到学生的身边。由于预产期是10月中旬，9月份开学时学校领导考虑到我的情况，让我在家休息。可我一想到自己所教的班级只有自己才是最了解的，换新的老师不能适应，所以我对学校领导说：“我还能坚持。”因为我知道，学校的老师本来就不够，那时每位老师一周要上22节课。如果我走了，其他老师的课就会更多，所以我硬是挺着个大肚子坚持到国庆节才请了产假。自己血压不稳，常常出现眩晕和呕吐，但为了上好课，课堂上还坚持站着讲课并认真板书。本来小腿和脚就有些浮肿，再加上这样长时间的站立，浮肿得就更厉害了。遇到妊娠反应，就缓口气，坚持下来。本来就低血压的我还曾两次昏倒在办公桌旁。每当看到我脸上流汗并喘着粗气时，孩子们总是要说：

“简老师，坐着休息一会儿吧！”

“简老师，你给我们布置一些作业，我们一定好好地做，这样你就可以休息一下了！”„„

听到这些朴素的话语，我的心暖暖的，我已经很幸福了！2005年，区教育局和镇领导考虑到我和丈夫不在一起，再加上女儿还小，生活很不方便，决定把我的丈夫也调到石麟来。本来丈夫是可以到镇上条件好一些的学校的，但是在我的耐心劝说下，我的丈夫主动要求调到条件艰苦的阳光小学。这样的话，我原来每天要走四十几分钟的路，现在和丈夫一起上下班，可以节约不少的时间，我辅导学生的时间就又可以多一些。

如今在工作上得到了领导的肯定，丈夫的支持，我已经很知足了！

爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣

我最喜欢的一句话是：“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣！”

2008年5月12日下午，突如其来的汶川地震，震感强烈。当时我正在教室里上课，突然感觉地面震颤，校舍哗哗直响，孩子们惊恐万分，“地震！”“马上撤离!”班内出现了短暂的骚动，但几秒钟之后，学生们都按照我们平时演练的要求，双手抱头，迅速有序地撤离，等所有学生都冲出教室，我才最后一个跑出来。到了操场中央，我又马上清点人数，确认班上所有孩子都安全，双手还围抱着两个惊魂未定的孩子的头，不停地安抚着孩子们。一切安静下来之后，我这才想起上学前班的女儿，我顿时心里慌乱起来，喊了几声女儿的名字，才听见操场上不远处传来“妈妈，我在这里！”我寻声望去，只见女儿和几个小朋友蹲在一起，低着头抽泣着。我心里阵阵酸楚，多想跑过去，将女儿搂在怀里，可是我不能，我现在是老师，我面前还有二十几个孩子，他们也是我的孩子，也同样需要我的抚慰！直到现在，每当提及此事，女儿总会埋怨我说：“我不是你的女儿，你班上的学生才是你的亲儿女！”听到这话，想到平时很多时候都是考虑学生的事情多，而女儿的事情却常常被遗忘，我的爱她分享的的确是少了。也许她现在不明白，我想她终将有一天会明白我此时的情怀：真正的爱应该是无私的！我的确不算是好妈妈，可我真的想做一个好妈妈，我一直试图在“好妈妈”与“好老师”之间找到一个平衡点，但事实证明，这的确很难。作为老师，就是要像爱自己的孩子一样爱自己的学生，这才无愧于我们这个太阳底下最光辉的职业！

播撒真爱，让留守儿童不再孤单

2009年我又接手新的班级，这个班里有一个特殊的留守学生杨欣语，她的母亲去世，父亲在监狱服刑，从小就跟着舅舅、舅妈一起生活。由于这样特殊的事件而产生的家庭背景，同学讥讽的笑声和藐视的眼神，几乎让年幼的她觉得自己是这个世界上多余的人，陪伴她的除了孤独之外，更多的是泪水。当同学们在操场上欢歌笑语的时候，往往能在教室里找到眼圈发红的欣语。她变得沉默寡语，目光忧郁，心事重重。作为欣语的班主任，看在眼里，痛在心里，我深感责任的重大，于是我经常家访或打电话，与其舅舅、舅妈交流。在学校里，我给予她更多的关心、鼓励，经常找欣语谈心，注意观察她的发展变

化，及时了解、疏导她的心理问题；引导她多与同伴交往，从而让她感受交往的乐趣，感受人间真情。此时我不仅仅是一个老师，更像一个慈祥的母亲，在爱她、疼她。为了给她更多的自信，我有意识地选她当班长，让她更多地和同学们一起学习，一起活动。课余和她商量着参加一些有益的活动，办小报，手工制作，投稿„„到现在，她已有好几篇作文在《红领巾》、《少先队活动》、《少年百科知识报》、《小学生学习报》等报刊、杂志上发表，这也让她有了足够的自信，感受到了学习的乐趣。学习成绩近几期来都是全镇同年级的前几名，多次评为“优秀少先队员”、“好儿童”等。四年来，在我们的共同努力下，她的性格逐渐开朗起来了，过去胆小、忧郁的形象也有所改变了，重现了一名儿童应有的天真与活泼。看着欣语的健康成长，我体会到了作为老师通过努力之后那种成功的喜悦，也享受着学生把自己当作“母亲”的快乐。

十年磨一剑 出鞘始见锋

俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”有付出，就有回报。十七年的风和雨，十七载的磨砺，我胸怀“十年磨一剑的精神”，在做好学生管理工作的同时，我刻苦钻研专业知识和努力提高业务水平，并大胆尝试和创新课堂教学模式。经历了黑夜的摸索，终见久违黎明的那一缕曙光，近年来我在教育教学和教研方面也都取得了一系列成绩：2010年在五通桥区英语微格课赛课活动中获得一等奖；2012年在五通桥区英语赛课活动中获得三等奖；2013年在五通桥区语文微格课赛课活动中获三等奖。我所写的论文有十余篇在国家、省、市、区各

级论文评选中获奖，其中《教师能否有统一的工作服》在《中国教育报》上发表；《班级民主化管理的探索》获全国教育系统优秀教学成果三等奖；《英语课堂教学中要重视“有声”》等4篇论文在乐山市中小学论文评选中获市级奖励；《作文教学中的思考和实践》等6篇论文在“教改研究与实践”论文评选活动中获区级奖励。辅导的学生参加各种比赛曾多次获奖，学生作文如车梦丽、杨欣语等学生的《树叶儿》、《作家梦》等十余篇在《红领巾》、《少先队活动》、《少年百科知识报》、《小学生学习报》等报刊杂志上发表。在各级评优、评先进活动中也屡次受到嘉奖：在乐山市语文学科远程培训中被评为优秀学员；1998年、1999年连续两年被评为石麟镇先进教师；2001年、2010年、2011年、2012年年度考核为优秀；2010年被评为五通桥区优秀青年教师；2011年被评为五通桥区师德标兵；2012年被评为五通桥区优秀青年教师；2012年被聘为五通桥区英语骨干教师。

成绩都属于昨天，昨天我点燃了希望。因为我依然眷恋着这山村的反哺跪乳，那历历往事如满天繁星，让我把青春与山村交织在一起，酝酿着明天的无限可能，我将乘着阳光穿行，为了曾经的梦翻山越岭，让希望的种子点亮山村，拥有一个无悔的青春！

第二篇：最美乡村教师师德故事6

教师对教育事业的贡献是多方面的，有为了学生不计个人得失，一心扑在教育工作上的；有在教育工作方面取得一定成绩，被当地群众和领导认可的；有为了教育事业的发展，不计个人得失，敢反映问题，敢提出意见和建议的……总之，教师的师德不应该只局限于教师教出的学生能够考高分，考起名牌大学的人数上去思考，而应该看教师对社会的贡献的大小，对社会发展的影响程度来判断。我的身边就有这样的一位乡村教师，到目前为止，他已经从事教育工作三十四年了。他有一个坏毛病，就是爱打抱不平，看不惯领导干部为了升官发财胡作非为……他师范毕业后，被分配到某乡村中学教初中英语，由于他反映了其所在学校领导的问题而得罪了学校领导，被学校领导剥夺了教书的权利，强行安排到教务处做自己不能做、不愿做、无法做好的工作……最后，由于他刚参加工作，没有社会阅历，其所在学校领导与教育局领导勾结，用欺骗和强制的办法把他从中学调到了乡村小学教书…… 在乡村小学，他还是改不了爱打抱不平，看不惯领导干部为了升官发财胡作非为的坏毛病，又反映了中心学校校长、教育局局长的问题，得罪了罗平县的某些官员，被某些官员利用职权“调校长打人”，对其进行打击报复，使其人身安全得不到保障，人格尊严受到了侮辱，破坏了其工作的环境，使他不得不放下工作去反映问题，解决问题……

就由于他反映了某些领导干部的问题，得罪了当地某些掌有实权的人，被某些人利用职权进行打击报复，扣掉了他近六年的工资，一直到现在都没有得到解决。2016年7月份，他回到了学校上课，但是，他这一辈子，就由于存在爱打抱不平，看不惯领导干部为了升官发财胡作非为……这样的坏毛病，反映问题得罪了某些人。到现在，他虽然有三十四年的教龄，但是，他的职称却还在是小教二级，他的工资待遇还不如某些参加工作二十年左右的教师。像他这样的教师对社会的贡献应该不比那些不敢坚持原则，不敢得罪领导，对领导唯唯诺诺、逆来顺受，为了得到好处，不择手段地巴结领导的高级教师小。像他这样的教师对维护社会的公平正义，对党的建设，对反腐倡廉，对我国教育事业的发展所起的作用，对社会发展的影响程度应该是有目共睹的。他所做的事，一般的教师能做吗？敢做吗？

大家认为像他这样的乡村教师，师德怎样？

第三篇：简咏梅自查自纠材料

教师“行风建设活动”自查自纠汇报

简 咏 梅2012.9

本人简咏梅，女，现年34岁，中共党员，大专学历，小学一级教师。在这次自查自纠活动过程中，我回顾和反思了自己这16年来的教育教学生活，现在我就主要从以下几个方面来审视、剖析自己：

一、思想认识方面，勤于学习，乐于教研，善于用知识武装自己

自参加工作自今，我始终按照优秀党员的标准严格要求自己，忠于党的教育事业，工作兢兢业业，爱岗敬业，乐于奉献。作为一名党员教师，我热爱自己的教育工作，不求名利，无怨无悔。在今天，我更要抵御各种“金钱至上”腐朽思想的侵蚀，加强师风师德修养，用自己高尚的情操去赢得社会的敬仰。认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，学习和宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论和“三个代表”的重要思想，努力提高自己的政治素养和专业文化水平；学习《教育法》、《教师法》、《教师十不准》等，按照《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》，严格要求自己，奉公守法，依法执教。平时利用课余时间，勤奋学习，先后自修各类教育教学理论文章，并坚持每学年至少写20篇读书笔记和大量的读书心得。同时积极参加各种教研、教改活动和各种形式的培训，把教学经验总结下来，写成教学反思和教研论文，形成文字材料。

二、教育教学工作和业余生活方面

工作方面，我绝对服从安排，干好本职工作，从不撂挑子，只要是领导安排的任务，尽自己最大的努力保质保量地完成；不迟到、不早退，不旷课；与同事关系融洽，和大家团结协作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论；爱岗敬业，教书育人；关心、热爱孩子，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对学生严格要求、和学生心心相连，尊重学生的个体差异，耐心教导、不讽刺、不挖苦、不歧视、不体罚和变相体罚学生，使孩子们愉快茁壮地成长；注重小节、修炼人格，事事从我做起，从小事做起，从今天做起，以自身良好的师德形象带动孩子；尊重家长、服务家长，在班主任的工作中，我经常主动与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长，并在语言交流中，语气平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我，做到了解

每一位学生的特点，因材施教；积极向家长宣传科学的思想和科学教育方法，共同教育好学生；廉洁从教，不谋私利，自觉抵制社会不良风气影响，不对学生进行有偿补课和收取额外的报酬，不向学生推销学习资料，与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教；为人师表，时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致；在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率；学校以外的生活也非常注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动；坚决抵制封建迷信活动和邪教，时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。

三、自己存在不足

1、教育理论学习不够透彻，导致教学过程中出现很多困惑。其根源于本人主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。

2、普通话不标准:作为语文教师，发音不准，虽然普通话考试都是二级甲等水平，但经常使用“川普”，影响教学效果，好在我还在努力。

3、很少使用多媒体教学，跟不上时代步伐，这有现实条件的限制，也有个人因素。

4、教学基本功存在差距，三笔字不是很好，课堂教学中板书有待提高。

四、改进措施

1、认真学习教育教学理论，积极参加学校教育部门有关学习活动。

2、树立终身学习的观念，不断充实自身。加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。

3、加强工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。

4、尊重学生、关心、热爱学生、克服不良情绪、杜绝不良的行为。

5、加强基本功的训练。

当然，在这次自查自纠过程中，自己可能还有其他的闪光点和不足，自己可能还没有发现、认识，所以，我希望在我们同事中积极开展互查互纠，力争把我们自身的优点和不足全都剖析清楚，以便我们在今后的工作中发扬优点，改进不足。

第四篇：最美乡村教师

《最美乡村教师》观后感

李姝杰

教师是太阳底下最光辉的形象，而对于乡村教师而言，这种光辉更加闪亮，更弥足珍贵！观看由中央电视台“寻找最美乡村教师”颁奖典礼晚会的过程中难以抑制激动的心情，泪满衣衫。“最美乡村教师”无私奉献的的精神深深地感动了我，鼓舞了我。在我抱怨学生素质不高的时候，在我抱怨工作环境不好的时候，在我工作疲惫喊累的时候，在世界的另外一个角落，还有这样一处恶劣的工作环境存在，这样一些感人至深的故事发生，还有这样一群奉献自我的人存在。

湖北恩施高原小学的邓丽教师，在她来到这所学校前，这里没有女老师，7位男老师的平均年龄是52岁。邓老师2008年从中南民族大学工商学院毕业，在来到高原小学前是武汉一家知名的培训机构的老师，每天出入写字楼，月收入4000元左右。一年后，邓丽参加了“农村教师资助行动计划”，并主动要求到海拔1800多米的高原小学任教。高原小学的老师们知识结构老化，不会说普通话，更不会教英语，学生流失比较严重，邓丽来的第一件事就是家访，说服家长把辍学的孩子送来，哪怕一个学期先看看效果。结果从那以后，高原小学的学生减少不超过1人。邓丽让孩子们的学习成绩大幅度提高，尤其是英语成了孩子们最喜欢的课程。

西藏自治区墨竹工卡县日多乡中心小学教师宋玉刚。1997年，年仅22岁的宋玉刚从拉萨师校毕业，分配到拉萨市墨竹工卡县日多乡中心小学。宋玉刚的事业就这样开始了，上课、备课、改作业、关照孩子们起居、个别辅导、家访„„宋玉刚忙得不亦乐乎，许多时候忘记了吃饭，饿了就买些方便面。细心的藏族老师看见了，便邀请宋玉刚到他们家吃饭，拿出酥油茶、风干牛肉等招待他。宋老师说：“我喜欢这个只有两千多人的乡，即使有机会调走我也不想走，我只是希望能尽自己的一份力量让学生的成绩能越来越好”。还有阿力甫夏、吴金成等老师，我记住了他们，记住了他们阳光般的笑脸、动人的事迹。在中华大地上其实有千百万个乡村教师像他们一样在为祖国的未来孩子的明天，在平凡的岗位上坚守默默地奉献，像蜡烛一样燃烧自己奉献青春。因为心中有信念，有理想他们甘受清贫，病痛而无怨无悔。岁月常在，文化长青，但愿最美教师们好人一生平安，但愿所有的孩子们都能享受到公平、充裕的教育，背起知识的行囊走得更远。

第五篇：最美乡村教师（范文模版）

最美乡村教师

这是一个非常不起眼的村落小学——河北省平乡县油召乡田庄联小。由于师资力量的薄弱，作为代课教师的薛俊绵只能“一人一班”，开始了她的“独角戏”生涯。她一个人承担了一个年级的全部课程。这一教，就是22年。为了村里的教育，无论如何要尽这份责任。

说起学生，薛俊绵有着无限的兴奋与激动22年，几乎是半辈子的时光。细数22年来的育人生涯，她自己都感到惊讶；那生命中的每一天，如今仍历历在目。

薛俊绵所带班级的成绩始终名列前茅，在这个只有500多户的乡村里，她已经带过了百余名学生。许多学生的家长还和薛俊绵成了好朋友，大家都深深地被这个勤奋女教师的认真负责而感动。

多年的兢兢业业，薛俊绵为了学生付出了很多心血。因为休息的时间少，每天课时长，经常和粉笔“打交道”，手被白灰侵蚀的皱纹布满全手，现在上课时间长了，可她还是坚持着，都是努力让学生飞得更高。看到祖祖辈辈靠天吃饭的乡亲们在那片贫瘠的土地上日复一日年复一年，她忽然觉得自己有责任扛起他们的梦想，让孩子们上学，让孩子们走出农村看世界。近几年，村小学也配置了计算机。薛老师在熟悉了这些信息技术设备后，便琢磨着怎样把国内最好的教学资源，也搬到乡村小学的课堂上。她找来教学光盘，试验着利用光盘资源，选择教学片断，再深入浅出地对学生进行讲解。

多年的教师生涯，薛俊绵老师在教学方面所获得的表彰和奖励不胜枚举。在创新教育教学方法上，她有自己的独到之处，形成了一定的风格和特色，得到了上级和同行的公认。每次干完活，薛俊绵和老师们都是一身汗、一腿泥、满手水疱，却没有一句怨言，他们在用双手创造学生的未来。

如今的田庄联小飞速发展着，在当地政府的大力支持下，学校的硬件设施更加齐全了，不再是以前荒凉的模样了，可薛俊绵还是像以前一样，怀着炙热的心，忙碌在黑板之前。“和以前相比，现在好多了，虽然道路艰辛，可我乐在其中。要问我图什么，我就图能实实在在地为这些孩子做些力所能及的事。”薛俊绵的话字字铿锵。

岁月的痕迹像刀子一样刻在了她纯朴的脸上，但岁月的流逝却没有带走她火一般的热情。薛俊绵告诉我们：要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，作为乡村教师的她还有很长的路要走。