道德模范学习方案

第一篇：道德模范学习方案

大河乌沙塘小学关于开展学习

全国道德模范活动方案

为充分发挥道德模范榜样作用，在我校掀起学习道德模范、崇尚道德模范、争当道德模范的热潮，更加广泛地动员我校学生支持和参与道德建设，我校组织开展学习全国道德模范的活动。具体方案如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以建设社会主义核心价值体系为统领，全面落实《公民道德建设实施纲要》，全面宣传道德模范、学习道德模范，使道德模范的先进事迹更好地走进百姓心中，在全校形成知荣辱、树正气、促和谐的良好道德风尚,营造良好的人文环境。

二、活动安排

组织开展道德模范活动，广泛开展道德模范故事汇活动。开展一次“观看道德模范专题片”、“制作一期宣传道德模范专栏活动”、“开展经典诵读活动”。充分发挥道德模范的榜样作用，利用晨读时间诵读中华经典，做有德之人。

三、活动要求

1.加强对学习宣传道德模范工作，把此项工作作为推进全校学生思想道德建设的重要举措，切实抓紧抓好。要周密制定学习宣传方案，精心做好组织筹备工作，做到特色突出，成效明显 2.对道德模范学习宣传活动开展情况进行及时报道，充分发挥道德模范的榜样作用，推动我校学生道德水平进一步提高。

3.通过中华经典诵读活动，使学生感悟到做有德之人，为学校，为家庭，为社会做贡献。

大河乌沙塘小学 2017年11月20

第二篇：学习道德模范方案

武陟县场站管理办公室

关于组织开展学习道德模范活动的方案

为充分发挥道德模范榜样作用，大力推进我办干部职工道德建设，形成学习道德模范、崇尚道德模范、争当道德模范的热潮，集中展示我办道德建设的丰硕成果，更加广泛地动员全办职工支持和参与道德建设，为创建文明城市营造浓厚的氛围，我办决定组织开展学习宣传道德模范活动。具体方案如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以建设社会主义核心价值体系为统领，全面落实《公民道德建设实施纲要》，全方位、多层次宣传道德模范、学习道德模范，使道德模范的先进事迹更好地走进职工心中，在全社会形成知荣辱、树正气、促和谐的良好道德风尚。

二、活动安排

（一）时间安排

从现在起道德模范的学习宣传要形成制度，我办的集中宣传期为2012年5月下旬—10月。

（二）集中宣传活动内容

1、组织开展道德模范巡讲活动。一是下属各企业要结合自身实际，组织本企业的各级道德模范和各类先进典型人物组建成巡讲团，开展巡讲活动。

2、要组织干部职工广泛开展学习道德模范“三个一”活动，即：“开展一次学道德模范座谈会活动”、“制作一期宣传道德模范专栏活动”、“开展一次主题实践活动”。充分发挥道德模范的榜样作用，广泛动员职工积极支持和参与公民道德建设，提高道德模范在全院的知晓率。

三、活动要求

1、各企业要加强对学习宣传道德模范工作的领导，把此项工作作为推进公民思想道德建设的重要举措，切实抓紧抓好。要周密制定学习宣传方案，精心做好组织筹备工作，做到特色突出，成效明显。

2、承办道德模范巡讲活动的企业要负责组织好现场听众，确保巡讲质量和效果，把巡讲活动开展得有规模、有声势、有影响，受欢迎、受好评。

3、各企业要对道德模范学习宣传活动开展情况和社会反响进行及时汇报，充分发挥道德模范的榜样作用，推动全社会道德水平进一步提高。

武陟县场站管理办公室

2012年5月20日

第三篇：学习道德模范方案

岳阳市广济医院

关于组织开展学习道德模范活动的方案

为充分发挥道德模范榜样作用，大力推进我院职工道德建设，形成学习道德模范、崇尚道德模范、争当道德模范的热潮，集中展示我院职工道德建设的丰硕成果，更加广泛地动员我院职工支持和参与道德建设，为创建全国文明城市营造浓厚的氛围，我院决定在全院组织开展学习宣传道德模范活动。具体方案如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以建设社会主义核心价值体系为统领，全面落实《公民道德建设实施纲要》，全方位、多层次宣传道德模范、学习道德模范，使道德模范的先进事迹更好地走进职工心中，在全社会形成知荣辱、树正气、促和谐的良好道德风尚,为庆祝中国共产党成立90周年营造良好的人文环境。

二、活动安排

（一）时间安排

从现在起道德模范的学习宣传要形成制度，我院的集中宣传为2011年5月下旬—10月。

（二）集中宣传活动内容

1、组织开展道德模范巡讲活动。一是各科室要结合自身实际，组织本科室的各级道德模范、中国好人榜“身边好人”和各类先进典型人物组建成巡讲团，开展基层巡讲活动。

2、要组织部门广泛开展学习道德模范“三个多”活动。各部门要大力开展“三个多”活动。即：“开展多次学道德模范座谈会活动”、“制作多期宣传道德模范专栏活动”、“开展多次主题实践活动”。充分发挥道德模范的榜样作用，广泛动员职工积极支持和参与公民道德建设，提高道德模范在全院的知晓率。

三、活动要求

1、各部门要加强对学习宣传道德模范工作的领导，把此项工作作为推进公民思想道德建设的重要举措，切实抓紧抓好。要周密制定学习宣传方案，精心做好组织筹备工作，做到特色突出，成效明显。

2、承办道德模范巡讲活动的科室要负责组织好现场听众，确保巡讲质量和效果，把巡讲活动开展得有规模、有声势、有影响，受欢迎、受好评。

3、市级及各地新闻媒体要对道德模范学习宣传活动开展情况和社会反响进行及时报道，充分发挥道德模范的榜样作用，推动全社会道德水平进一步提高。

岳阳市医院

2011年5月20日

道德模范学习宣传标语

1、人人参与道德建设，美德养成从我做起

2、道德是立人之本、创业之策、为政之根

3、文明是城市之魂，美德是立身之本

4、德育重在坚持，文明贵在行动

5、加强职业道德建设，提高优质服务水平

6、爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献

7、树立道德新风，弘扬社会正气

8、以创建促和谐，以和谐促发展

9、学习道德模范，弘扬传统美德。

10、学习道德模范，争当道德模范

11、学道德模范，树文明新风，促社会和谐。

12、助人为乐、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲、见义勇为。

13、加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德建设。

14、提高公民道德素质，促进人的全面发展。

第四篇：学习道德模范方案

桃园学校“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”

主题教育实践活动方案

一、指导思想

深入贯彻落实党的十七届六中全会精神，以“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”为主题，以《学道德模范、诵中华经典、做有德之人》大型系列专题片为基本教材，通过开展“学、诵、做”教育实践活动，引导广大未成年人把学习道德模范与加强中华美德教育结合起来，用道德模范人物身上体现出的传统美德，激励引导广大未成年人见贤思齐，树立远大理想，学习雷锋精神、续写雷锋日记，自觉践行社会主义荣辱观，继承和发扬中华优秀传统，做一个有道德的人。

二、领导小组 组长：王晓元 副组长：许信义

组员：马正文、马精武、全体班主任

三、活动内容

1、利用主题班队会及学生课余时间，依托电视及网络媒体组织学生观看此片。

2、以中华经典名句诵读读本和大型系列专题片为参考，适时开展中华经典教育师资培训，提高教师专业素养和教育能力。在此基础上，结合“学、诵、做”活动，深入浅出地讲解中华经典名句，用讲 故事的形式宣传道德模范和全体学生“做有道德的人”的实际行动。通过学习，激励全体学生把学习中华传统美德与学习道德模范结合起来，增强对中华优秀文化的了解。

3、定期开展“中华经典讲堂”活动。以主题讲座的形式对中华 经典中蕴藏的文化内涵和道德模范的高尚品德进行解读，与学生互动交流，对学生学习中华优秀文化进行指导。

4、开展中华经典诵读活动。⑴利用午读课开展“每日诵读一句经典”活动。建立中华经典学习栏，让学生每天看到一句经典，每天学习一句经典，指导学生每天诵读一句经典，每天感受一句经典。⑵进行中华经典诵读比赛活动和举行诵读学习成果展示活动，大力营造我校学习中华优秀文化的浓厚氛围。

5、开展“道德模范故事会”活动。用身边道德模范的先进事迹激励全体学生学习道德模范，励志成长成才。在此基础上发动广大学生、家长和老师以“学习道德模范——发现身边榜样——我的实际行动”为主旨，开展创编、讲述道德模 范故事的活动，并以“学习道德模范——发现身边榜样——我的实际行动”为主题开展活动。

6、开展“学、诵、做”主题班队会活动。通过主题班队会，让全体学生交流学习中华经典感受和心得，培养爱党爱国爱首都的情感；组织广大学生学习道德模范事迹，发现和讲述道德模范的闪光点，发现和讲述身边的榜样，表达以实际行动弘扬雷锋精神、学习道德模范、传承中华传统美德的决心。

7、开展道德实践活动以校园、家庭、社区为基础，积极开展讲究卫生、爱护环境、遵守秩序、助人为乐、孝老爱亲、文明有礼等道德实践活动。

8、及时树立“美德少年”和“学、诵、做”活动优秀班级在深入广泛地开展“学、诵、做”活动的基础上，组织广大学生发现和评选身边的道德榜样，树立一批在思想品德和道德实践方面事迹突出的“美德少年”和优秀班级。及时举办班级“学、诵、做”主 题教育实践活动经验交流会，推进活动深入开展。

三、活动要求

1、加强领导，精心组织。要充分认识开展“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”主题教育实践活动的重要意义，把它作为深入推进未成年人思想道德建设的一件大事，作为加强社会主义核心价值体系学习教育的重要举措，作为深入开展学雷锋活动的重要内容，明确任务和责任。

2、狠抓落实，务求实效。各班级在活动中要贴近实际、贴近生活、贴近班级特点的基础上，以全班学生为主体，充分发挥他们的积极性和创造性，不断丰富活动内容和形式，务求取得实效。

3、及时总结，资料完备。个班活动要及时进行总结，资料及时上交政教处以便整理成册。

桃园学校

二〇一二年六月二十日 观《学道德模范、诵中华经典、做有德之人》专题片总结

桃园学校

“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”系列活动总结为贯彻落实党的十七届六中全会精神，引导青少年树立远大理想，继承和发扬中华优秀文化传统，大力弘扬中华文化，推动“做一个有道德的人”主题活动深入开展，我校举行了“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”系列活动。以“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”为主题，以《学道德模范、诵中华经典、做有德之人》大型系列专题片为基本教材，通过开展“学、诵、做”教育实践活动，引导广大未成年人把学习道德模范与加强中华美德教育结合起来，用道德模范人物身上体现出的传统美德激励引导广大未成年人见贤思齐，树立远大理想，学习雷锋精神、续写雷锋日记，自觉践行社会主义荣辱观，继承和发扬中华优秀传统，做一个有道德 的人。

一、专题片带路。根据学校及教育局要求，学校组织全校学生利用班队会时间收看了《学道德模范、诵中华经典、做有德之人》专题片，在形象生动地的事例展播中，师生了解了道德模范，诵读了中华经典，这为学校推进“做一个有道德的人”主题活动深入开展，形成弘扬中华传统美德，学习道德模范的良好氛围奠定了基础。这部大型系列专题片《学道德模范诵中华经典做有德之人》以帮助青少年正确诵读中华经典为着眼点，从《论语》《大学》《中庸》《孝经》„„《周易》等五部中华经典精选名言警句，并从全国和首都道德模范群道德模范的典型事迹，从文化内容上加以融合，用中华经典诠释道德模范身上的文化底蕴，用道德模范先进事迹展示中华传统美德源远流长。为帮助青少年开阔视野、陶冶情操，有小学生的朗诵示范，配以传承古韵的经典吟诵；有青少年喜闻乐见的道德模范故事讲解，穿插首都北京历史文化名城的精神风貌的画面。愿此片能够帮助青少年、老师和家长进一步学习和理解中华优秀文化，促进青少年思想道德建设取 得更大成效。在经典名句的反复吟诵下，孩子们怀着神圣的感觉和班主任一起观看了影片，仿佛穿越时空与数千年前的先贤与今日的道德模范“共话”道德。在观看专题片的过程中，全体学生对助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲五个方面的内容有了深刻的体会，班级同学对谢亮老爷爷表现的“义务指路”十年感到由衷的敬佩和惊讶。在观看后，当时组织学生进行两句“经典诵读”，孩子们热血沸腾，仿佛自己就是那一个个“谢亮”。仿佛也渐渐明白如何做人。

二、“学、诵、做”主题班队会活动和中华经典诵读活动造势。首先，我们通过主题班队会，让全体学生交流学习中华经典感受和心得，培养爱党爱国爱首都的情感；在活动中，有的诵读《三字经》，有的诵读《弟子规》，在诵读的过程中，提升学生对经典的感受，从而激发学生做有德之人的决心；组织广大学生学习道德模范事迹，发现和讲述道德模范 的闪光点，发现和讲述身边的榜样，表达以实际行动弘扬雷锋精神、学习道德模范、传承中华传统美德的决心。其次，我们利用晨读午写时间开展“每日诵读一句经典”活动。自从活动开展以来，建立中华经典学习栏，让学生每天看到一句经典，每天学习一句经典，指导学生每天诵读一句经典，每天感受一句经典。再次，我们进行了中华经典诵读比赛活动和举行诵读学习成果展示活 动，大力营造我校学习中华优秀文化的浓厚氛围。

三、“道德模范故事会”活动。首先，我们巧妙借用身边道德模范的先进事迹激励全体学生学习道德模范，励志成长成才。在此基础上发动广大学生、家长和老师以“学习道 德模范——发现身边榜样——我的实际行动”为主旨，开展创编、讲述道德模范故事的活动，并以“学习道德模范——发现身边榜样——我的实际行动”为主题开展征文活动。

四、系列道德实践活动深化组织学生践行“雷锋精神”和中华传统美德，以道德模范为榜样，以校园、家庭、社区为基础，积极开展讲究卫生、爱护环境、遵守秩序、助人为乐、孝老爱亲、文明有礼等道德实践活动。同时，在深入广泛地开展“学、诵、做”活动的基础上，我们开展了 “学、诵、做”活动，组织广大学生发现和评选身边的道德榜样，及时举办班级“学、诵、做”活动经验交流会，推进活动深入开展。通过这样的活动，学生的文明礼仪及行为习惯得 到了提升。同学们都积极地投入到实践活动中。在班级中、校园中、社区里，开展日行一善、小小志愿者、随手捡起一片纸等活动，传承雷锋精神，增强道德意识，养成文明习惯，争做美德少年。

“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”主题教育实践活动，通过号召同学们学习雷锋，树立远大理想、坚定信念，培养高尚道德、优良品行。像雷锋那样，以服务人民为最大幸福，以帮助他人为最大快乐，学习中华民族传统美德，树立社会主义荣辱观，诚实守信、文明有礼，团结友爱、助人为乐，积极参加爱心公益活动，在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人，用高尚的道德行为传播我为人人、人人为我的道德理念，做一个有道德的人。

（2012年6月25日）

观看《学道德模范、诵中华经典、做有德之人》专题片教案

桃园小学 达文梅

【活动目的】

通过此次班会，引导同学们认识了解我国文学之经典，民族文化精神之伟大。在同学们诵读国学经典、弘扬民族传统文化意识的同时，更要做个有道德的人。中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河，这些优秀的文化经典，凝聚了前贤的的大智大慧，睿语哲思，利用这份宝贵的精神财富，让同学们在诵读国学经典中养德行，学做人，而且要做个有道德的人。学习优秀的文化，更要发扬优秀传统文化，让更多的人了解知道中华文化博大精深。

【活动过程】

一、开场白

中华优秀传统文化是中华民族的魂，是中华民族的根。而国学经典中蕴涵着许许多多关于做人、做事、从政的道理，蕴涵着许许多多关于理想、志向、气概、胸襟、正气、修身等哲理真理，同学们的世界观、人生观、价值观就会慢慢发生深刻的变化，同学们就会逐渐变成知书达礼，积极向上，行为规范，品德良好的学生。下面请同学们《观看《学道德模范、诵中华经典、做有德之人》专题片。（播放）

二、看 组织和指导学生观看《学道德模范、诵中华经典、做有德之人》的影片。

影片1：“助人为乐”、影片2：“见义勇为”、影片3：“诚实守信”、影片4：“敬业奉献”、影片5：“孝老爱亲”。

三、诵

组织和指导学生感情诵读专题片中名言佳句

1、助人为乐篇经典诵读内容

易曰：积善之家, 必有余庆；积不善之家,必有余殃 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”

子曰：“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。”

子曰：已所不欲，勿施于人

2、爱岗敬业篇经典诵读内容

《周易》曰：“天行健君子以自强不息，地势坤、君子以厚德载物”

人一能之己百之人十能之己干之 果能此道矣、虽愚必明、虽柔必强

3、见义勇为篇经典诵读内容 子日君子义以为质

礼以行之孙以出之、信以成之、君子哉、子日、志士仁人、无求生以害仁、有杀身以成仁 子日：见义不为、无勇也

4、孝老爱亲篇经典诵读内容

身体发肤、受之父母、不敢毁伤、孝之始也 立身行道、扬名于后世、以显父母、孝之终也 子日、今之孝者是渭能养 至于犬马、皆能有养 不敬何以别乎

有子日君子务本、本立而道生 孝弟也者、其为仁之本与

5、诚实守信篇经典诵读内容

“轻诺必寡信”、“言必信，行必果”

“有所许诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易”

“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

四、说

主持人：同学们身边也有道德、有文明的人和事。下面请同学们讲讲你身边的的人和事。学生小组讨论交流 学生小组派代表展示 主持人：听完同学们讲的这些有道德文明的人和事后，我们感触很深。社会主义和谐文明，需要有道德文明的人。【活动总结】

同学们，此次“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”主题班会即将结束，通过这次主题班会希望同学们要从自身做起，向道德模范学习，争做有道德的人。

《学道德模范、诵中华经典、做有德之人》观后感

八年级 田继祖

“子曰，夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。《易》曰：积善之家必有余庆；积不善之家必有余殃。„„”你知道这是什么意思吗？自己立身修德，也要让别人立身修德。自己通达事理也要让别人通达事理。积累善行善德的家族，这个家族的福报不会断绝，家族的后代也会承受福报。常常做不善之事的家族，这个家族会经常发生灾祸，甚至连累后代。

“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”电视专题片的开头，就带给了我们中华经典古文。故事开头，我们就认识了谢亮爷爷，谢亮爷爷义务指路十年，风雨无阻，坚持不懈。虽然没有任何报酬，但依然高高举着“义务指路”的牌子，为迷茫中的人们指导走向光明的道路。用饱经风霜的手指，用自己走遍北京五千多个公交车站的经验，奉献自己的力量。陈光标叔叔从事变废为宝的环保事业他从小到大无时无刻不在捐献，捐献，致力于公益慈善事业。他告诉我们，人有了财富就该帮助更多人。

在我们身边，捡起一张废纸，关掉正流水的水龙头，都是点滴的奉献啊！奉献，无论多少，无论价值，有了那份心，有了真诚的愿望就变得万分宝贵。每个生命都是该感恩的啊！感恩社会，感恩他人，能使微笑变得灿烂，欢呼变得响亮。勿以善小而不为，一个微笑，一句温暖的鼓励都能使别人心中春暖花开；勿以恶小而为之，一个冷眼，一句冰冷的嘲讽都能让别人心里刮起暴风骤雨。谢亮爷爷，陈光标叔叔这样的模范还少吗？茫茫人海中，总有几个有烦恼的人，让我们手拉手，一起走。同学们，行动起来吧！

《学道德模范、诵中华经典、做有德之人》观后感

七年级 马 兵

今天观看了《学道德模范、诵中华经典、做有德之人》电视专题片，这是一部弘扬中华传统美德的优秀文化产品，浓缩了许多身边的道德模范的先进事迹，看后让人深受感动；尤其是把中华经典中做人的道理与现实生活紧密结合，既弘扬了传统美德，又帮助诵读了许多经典名句，形式生动活泼，使人留下了极深的印象，其实文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系，它的主要作用，一是追求个人道德完善，一是维护公众利益、公共秩序。而一个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的影响。为什么这么讲呢？相信有很多去过欧洲或日本，就很有亲身体会。大的不说，只看看过马路这样的小事，只要亮起红灯，纵使马路上一辆车都没有，外国人绝不会过马路；一场球赛结束，看台上没有一片垃圾，他们认为这是必须遵守的公共文明。试问，在如此的氛围中，有谁会肆无忌惮的闯红灯呢、扔垃圾？这就是社会氛围的力量所在。但再想一想，如果我们不是从自身做起，这社会氛围又从何而来呢？

我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。我们接受文明礼仪的教育，自己却吝于履行、甚至反其道而行之，这跟从来没有接受社会教育有什么区别！所以我们要实践社会文明，就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫，就要告别不文明的行为。让更多的人去看这些真实的专题片，去感受其中的含义，从自身做起！《学道德模范、颂中华经典、做有德之人》观后感

桃园学校 六年级 庄惠

我不能说道德是什么，我只能说道德像什么。道德像石头，为我们铺好坚硬的道路；道德像基石，为我们擎起万丈高楼；道德像灯火，为我们照亮前行的道路。

子曰：夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人，能近取譬，可谓仁之方也已。《易》曰：积善之家必有余庆，积不善之家必有余秧。子贡问曰：有一言而可以行之者乎。子曰：其恕乎，己所不欲，勿施于人。

助人为乐，快乐自己的谢亮爷爷，已经坚持十年了，81岁的他直到躺在医院的病床上，还不忘“义务指路”。他的精神让我敬佩，不得不让我感动，本来可以在家享受天伦之乐，安度晚年，可他„„。这种无私的精神值得我们学习，我想，他应该是听到谢谢最多的人。我们也要争取成为得到谢声最多的人。

还有道德模范陈光标，从小把积攒下来的钱帮助了一位交不起学费的同学，后来，汶川大地震，青海玉树大地震，他都是第一个带领救员来救援，还为灾区捐了14万的积蓄。这位拥有十亿多家产的资本家，这样乐于奉献的人这种乐于助人的精神不正是我们需要的么。

赵国强叔叔，一位普通的货车司机，他的妻子要生了，他正驱车赶往北京，这时，一位骑自行车的阿姨，被劫匪抢了，这一幕被赵书兵叔叔发现了。他立即跑下车，奋不顾身的与歹徒搏斗，歹徒拔出了匕首，将它砍成了重伤，他的孩子刚出生，父亲就······他的伟大牺牲精神值得我们学习。

通过观看《学道德模范、颂中华经典、做有德之人》，我倍受感动，不由产生一种敬意，向他们敬礼，向他们学习，学习他们看来很普通的人，内心却像金子一样的高尚，学习他们不懂得索取，只求奉献爱心的精神。

是道德模范给我们带来了一股股清风，是他们让我们变的更加美丽。我下决心，一定学习他们无私奉献的精神，用自己的实际行动来回报社会，做一个对社会有用的人！让道德的旗帜永远高高飘扬在我们心灵的上空！让礼仪之花开遍人间！

《学道德模范、颂中华经典、做有德之人》观后感

桃园学校 五年级 张雅丽

周末看了《学道德模范,诵中华经典，做有德之人》电视专题片，感触颇深！

这5段精心拍摄的专题片都以孩子们朗朗的吟诵声贯穿始终，那些从《论语》，《孟子》，《周易》，《孝经》所选出来的耳熟能详的句子，为我们诠释了一个个平常而不平凡的人物的优秀品德：乐于助人的普通工人郭明义，明星企业家陈光标，勇接从高楼坠下的孩子吴菊萍，救落水儿童的刘子元等，最让我感动的带着母亲上大学的坚强女孩孟佩杰。助人为乐，见义勇为，诚实守信，敬业奉献，孝老爱亲等等。这些最基本而最可贵的品德值得我们每个人去学习。

这些道德先锋人物用自己的实际行动传承着中华中族的传统美德，也为我们的社会带来了一阵阵文明的清风。那些令人动容的故事赋予了中华经典更鲜活的意义。

“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”今天我们做不了什么大事，却可以从小事做起。比如说：在拥挤的公车上，你主动让一下老人，看到路旁有一堆垃圾，伸出手将它们放进垃圾筒内；看到小朋友过马路，我们小心的搀他一下；见到同学有困难，主动伸出手援助一下……这些都是良好的品德。其实，做一个有道德的人很简单，只要做每一件事都用心仔细想一想，多为他人考虑一点，道德就会伴随在你的身边。让我们从现在开始，从自己开始，自觉地做道德建设的宣传者、实践者和悍卫者，做一个有道德的人。《学道德模范、颂中华经典、做有德之人》观后感

桃园学校 四年级 高静

今天下午，我看了《学道德模范诵中华经典做有德之人》专题片。专题片首先是小学生朗诵从《论语》、《大学》、《中庸》中抽取的名言警句、然后是小学生齐诵。每一段名言警句都用1-2位道德模范的故事来诠释。这些道德模范分别是义务指路10年的谢亮、诚实守信的赵书兵、裸捐的陈光标、救死扶伤的周宪梁、孝老爱亲的孙茂芳敬业奉献的王凯等等。

我看着在每一位道德模范身上发生的故事，心里都很感动。比如谢亮爷爷义务指路10年，八十一岁高龄还在北京街头义务指路。无论是烈日当头还是寒风凌冽，无论是刮风，还是下雨......他都在无私奉献。他说：“群众说的谢谢，就是对自已最好的回报。”看到这里我的眼睛有点湿润了。当我看到赵书兵还彩票的时侯，我在想如果我是赵书兵的话，我会把彩票和500多万还给托我买彩票的人吗？

看完这个《学道德模范诵中华经典做有德之人》专题片，我发现自已和那些道德模范比差得太多了。做为一名小学生，在以后的生活里我应该努力向他们学习。多说文明语，看到地上有垃圾要主动捡起，坐公交车时主动为老人让座，看到同学有困难要伸出缓助之手......《学道德模范、颂中华经典、做有德之人》观后感

桃园学校 瞿秀英

“子曰：积善之家，必有余庆。积不善之家，必有余殃。己所不欲，勿施于人。”

在经典名句的反复吟诵下，仿佛穿越时空与数千年前的先贤和今日的道德模范共话道德。

今天，我在家观看了《学道德模范、诵中华经典、做有德之人》的电视视频。此片是以帮助青少年正确诵读中华经典为着眼点，从《论语》、《大学》、《中庸》等五部中华经典精选17段名言警句，并从全道德模范群体中选取陈光标、谢亮等十名道德模范的典型事迹，用中华经典诠释道德模范身上的文化底蕴。我们将秉承先辈的志向，以诚实守信、见义勇为、助人为乐、敬业奉献、孝老爱亲、严格律己、兼爱天下。

短片中有配以传承古韵的小学生经典吟诵示范；有青少年喜闻乐见的道德模范故事讲解，穿插首都北京历史文化名城的精神风貌的画面。看着每一段道德模范短片，孩子的表情肃穆，被道德模范孝老受亲的情怀感化着、被见义勇为的精神鼓舞着，被诚实守信的坚守触动着，感动之情溢于言表。

作为教师，让我们引导学生把诵读经典与学习英雄人物、学习道德模范有机结合起来，把诵读经典与做有道德的人有机结合起来，真正实现诵读明理、以读养德的育人目的。

《学道德模范、颂中华经典、做有德之人》观后感

桃园学校 张彩红

“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”通过诵读中华经典为着眼点，从《论语》、《大学》、《中庸》、《孝经》、《周易》等五部中华经典精选17段名言警句，并从全国和首都道德模范群体中选取周宪梁、陈光标、谢亮、孙茂芳、于凯、赵国强、刘子元、赵书兵、赵志良、宋丽萍等十名道德模范的典型事迹，诠释道德模范身上的文化底蕴，引导青少年树立远大理想，继承和发扬中华优秀文化传统。作为教育工作者，我们更应该传承助人为乐、爱岗敬业、见义勇为、孝老爱亲的优良品质，以身示范。

道德是一双无形手，推开封锁在心里的一扇窗；道德是一扇窗，窗外是蔚蓝的天空；道德是一片天空，它孕育着无数纯洁的心灵。” 古语有云“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。做一个有道德的人就应该从点点滴滴的小事做起：随手拣起地上的果皮纸屑，放进垃圾箱内；在公交车上，主动给老人、孕妇或小孩让座……如果我们每个人都能够从身边小事做起，严于律己，那么我们每做一件事情，我们的道德水平就会得到一次升华。

美好的人，美好的事。涤荡心灵，清洗浊物。从我做起，世界会更美好！

《学道德模范、颂中华经典、做有德之人》观后感

桃园学校 陈洁

今天和宝宝一起看了“学道德模范,诵中华经典，做有德之人”电视专题片，感触颇深！

在片中，为我们诠释了一个个平常而不平凡的人物的优秀品德：乐于助人的普通工人郭明义，明星企业家陈光标，勇接从高楼坠下的孩子吴菊萍，救落水儿童的刘子元等，最让我感动的带着母亲上大学的坚强女孩孟佩杰。助人为乐，见义勇为，诚实守信，敬业奉献，孝老爱亲这些最基本而最可贵的品德值得孩子和我们家长一起学习。

这些道德先锋人物用自己的实际行动传承着中华中族的传统美德，也为我们的社会带来了一阵阵文明的清风。那些令人动容的故事赋予了中华经典更鲜活的意义。孩子虽然很小，一开始不能完全理解那些名句警言的意思，可是被一个个小短片吸引了，感动了，然后从故事中理解着经典的意义。

在我们学校里为孩子们准备了《我爱吟诵》、《日有所诵》等课程，我感觉这个课程很好！日常生活中他会时不时冒出学过的句子来，特别可爱。经典是座心桥，希望那些优美的句子时时滋养孩子的心灵。

“读书千遍，其义自见”，愿孩子在诵读经典的同时，学会的不仅仅是记忆，更重要的是完美人格的塑造和优良品德的建立。

诵国学经典书诗意童年

——桃园学校举行学雷锋手抄报评比活动

经典诗文是民族的文化瑰宝，也是中华民族的文化结晶。本学期以来，八都中心学校积极推进“经典诵读”活动，掀起了诵读经典的高潮，两个多月以来，师生们都有很大的收获，深入体味了传统文化的博大精深，提升了人文素养。为了更好地展现活动成果，我校举行了诵读经典手抄报评比活动。

手抄报评比活动在中心校李校长的布置下，由教研室邢主任主持，全镇10所学校进行评比，每个学生先围绕“国学经典”的主题进行精心设计，所有的图案和花边以及格式由选手们自由创设。各班选送的手抄报图文并茂、设计巧妙、主题明确、图案花边精美，内容深刻，展现了每个选手的学习心得，每张手抄报都是经典诵读的心得魅力。

此次手抄报评比活动深受全体师生的欢迎，既提升了学生诵读经典的兴趣，陶冶了情操，营造了良好的校园氛围，打造了“书香促成长、经典伴人生”的书香校园。同时，大大提升了学生的实践能力和创新能力，选手们从主题选定到排版设计，从构图到美术字，从版面到誊抄，都包含了很深的学问，学生们既学会了一种本领，提高了语文素养，展现了每个学生的语文天赋和绘画特长。又养成了一种优秀品质——学礼仪、知法纪、懂孝德、树诚信、大大提高了每个学生的道德品质，是一道校园文化的美丽风景线。

第五篇：学习道德模范活动方案

屈家岭一中“学习道德模范、争做文明市民”活动方案

为深入开展精神文明创建活动，倡导讲文明、树新风的社会风尚，充分发挥道德模范在我校精神文明建设中的示范引领作用，促进我校师生道德素质和文明程度进一步提升，决定在我校开展“学习道德模范、争做文明市民”主题实践教育活动，制定实施方案如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，深入贯彻党的十八大、十八届三中、四中、五中全会精神，以建设社会主义核心价值体系为统领，全面落实《公民道德建设实施纲要》，全方位、多层次宣传道德模范、学习道德模范，以增强诚信意识为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，进一步改善校风，营造良好的道德氛围，推进我校的文明建设。

二、活动内容

1、第一阶段：宣传发动

广泛宣传发动，营造浓厚氛围。利用会议、简报、宣传栏等载体，积极宣传学习道德模范和身边好人活动，营造良好的舆论氛围，使道德模范和身边好人人人皆知。

2、第二阶段：学习实践

(1)组织学习。全校各年级要以“学习道德模范、争做文明市民”为主题，通过学习、个人自学等多种形式，组织学生认真学习道德模范吴成礼的先进事迹。在学习过程中，要做好读书笔记，写出心得体会，并对照社会主义荣辱观要求，联系自身思想切实改造主观世界，不断锤炼个人品德。

(2)全校人员要结合道德模范发动广大学生在熟悉的人群中推举好人，在日常生活中发现好事，并对好人好事进行广泛宣传，推动社会形成学习、关爱、崇尚、争当道德模范的良好风尚。

3、第三阶段：总结提高

我校全体人员要认真总结主题教育的经验和成效，把主题教育融入文明校园创建过程。能够马上做到的，必须立即实行；需要逐步解决的，要积极创造条件，抓紧实行。同时，围绕爱国、敬业、诚信、友善等道德规范，引导全体学生形成共识，建立道德建设的长效机制。

三、工作要求

1、坚持典型示范与群众为本相结合，重在教育提升。在开展学习道德模范和身边好人活动中，大力宣传道德模范的感人事迹和崇高品质，积极开展向道德模范学习活动。

2、坚持理论教育与实践活动相结合，重在深入人心。在开展学习道德模范和身边好人活动中，一方面，要继续开展集中式的宣传教育活动，让我校学生首先在思想认识上牢记社会主义荣辱观、社会主义核心价值体系等，切实提高大家的道德素养。另一方面，还要把学习宣传道德模范融入社会主义荣辱观学习实践活动之中，融入学生思想道德建设之中。在全校形成学习、关爱、争当道德模范的浓厚氛围，使学习道德模范和身边好人深入人心。

3、坚持集中学习与日常制度建设相结合，重在形成机制。在开展学习道德模范和身边好人活动中，一方面，要集中力量，整合资源，认真抓好阶段性学习工作。另一方面，要着眼长远，建立健全长效机制，及时总结成功经验，加强和改进薄弱环节。特别要进一步完善学习、评选、表彰道德模范和身边好人办法，建立健全学习机制、宣传机制，确保学习活动长效开展。同时，要让道德模范长期得到帮助引导和关怀，制定道德模范帮扶办法，进一步制定完善关心帮扶机制，克服评出一批，丢掉一批，不起示范效果的现象。