创建省中华优秀文化艺术传承学校经验材料（写写帮整理）

第一篇：创建省中华优秀文化艺术传承学校经验材料（写写帮整理）

创建#中华优秀文化艺术传承学校经验材料

中心小学办学历史悠久，文化底蕴深厚，近年来学校切实加强艺术教师队伍建设，努力改善艺术教育的设施设备，把民间美术剪纸作为本校传承艺术项目，全面推进艺术教育。坚持课堂教学和课外活动相结合，把民间美术剪纸教学纳入学校日常教育教学工作中去，使学生知道剪纸的历史，学会剪纸的基础技能，培养学生的造型能力，提高审美意识与创造力，增强学生民族自豪感

为了在全校广泛开展艺术教育，学校充分挖掘教师潜力，积极创造条件，从实际出发，调动专兼职艺术教师的积极性。学校先后成立了武术、书画、拉丁舞、科技、合唱等兴趣小组，使学生在艺术的天堂里快乐健康成长，这些活动的开展增长了学生健康的审美情趣，陶冶了学生良好的道德情操，培养了学生追求生活美，创造生活美的能力。如我校六年级的李定红老师，在抓艺术传承方面，注重抓好学生的文化艺术素养培植，对有艺术特长的学生，加大培育、引导力度，对他们进行重点培养，“吃小灶”，“加大餐”，不但培养了他们的文化艺术素养，而且还激发了她们的学习兴趣，使他们在德智体美劳各方面全面发展。如六二班学生琚璞，拉丁舞跳得比较出色，李老师就不厌其烦，甚至牺牲休息时间，在周末进行辅导训练，从舞步、姿势等方面进行辅导训练，耐心细致的进行指导，不仅教育她学好文化课，而且还鼓励她要发挥艺术特长，使她由原来对文化课学习兴趣不浓的缺点逐渐改掉，其他科的学习成绩也逐渐上升，学习成绩在全班名列前茅。学校让校园每一寸土地，每一面墙壁，每一项细小的设计都能给人以美的感染，艺术的熏陶，使学生感受到健康向上，奋发进取的力量，也使其精神得到净化。班级墙壁成为学生放飞童心，展示个性的园地，班级墙壁上的文明提示语、新童谣、儿歌、童年风采等展示学生的青春活力和个性特长，学校还设立了艺术角等展示学生手工作品的展角，学生的才艺有了发挥的空间和展示的平台。学校校报为学生、教师、家长架起了桥梁，雅致静美的校园，营造了和谐的人文环境。艺术教育在我校的蓬勃开展，不但有力地促进了学生形象思维能力的发展，而且活跃了学生文化生活，丰富了学生的艺术知识，更重要的是促使了学生个性心理特长的健康发展，培养了学生高尚的情操和精神世界，为成为一个复合型人才打下了坚实的基础。目前艺术教育已成为我校培养学生素质合格并有特长的有效途径，每年要参加区镇文艺演出和宣传活动达10余次。节目形式新颖，质量高，多次获奖，深受社会各界的好评。张博晗等9位同学作文获全国一等奖；邵旭豪同学萨克斯演奏获省才艺展示一等奖；吴桐同学拉丁舞表演获省才艺展示一等奖；章程露同学健美操表演获省才艺展示一等奖„„一批批“既全面发展，又有个性特长”的学生竞相而生！一个个“师德高尚、业务精良”的名师脱颖而出！双沟镇中心小学正在抒写瑰丽的华章！

第二篇：中华优秀文化艺术传承汇报

株洲市中华优秀文化艺术（瑶族舞蹈）传承学校

汇报材料

龙渣瑶族学校是长株潭地区唯一的一所少数民族学校，位于神秘而美丽的瑶乡，有着丰富的人文资源。这里居住着67%的瑶族人，这里的人们至今仍保留着原始的狩猎、捕鱼和农耕文化，以及精美的瑶锦、瑶服，古老的传说，动听的瑶歌，优美的舞蹈，独特婚俗和宗教信仰。每年农历十月十六日，瑶族男女老少都要穿上自己民族的节日盛装，聚居在一起唱歌、跳舞，欢度盘王节。这里有着丰富的民族文化资源、坚实的艺术底蕴。

几年来，龙渣瑶族学校积极开展瑶族歌舞（瑶歌、长鼓舞、跳盘王、瑶族族神韵、竹竿舞等）、高跷、瑶拳、瑶棍等系列传承活动。学校主要从以下方面入手: 第一、学校领导有先进的艺术教育理念，成立瑶族舞蹈文化艺术传承活动小组。

第二、学校结合校本课程开发，组织编写适合教学的相应教材，让瑶族舞蹈成为学校特色教育内容。

第三、学校成立了“兴趣活动小组”，组建瑶族舞蹈文艺团。每周星期二、四由舞蹈专业和音乐专业老师李丹、唐望进行辅导，辅导项目包括：瑶族歌曲、瑶族舞蹈（长鼓舞、跳盘王、伞舞、盘古长鼓舞、瑶族神韵、竹竿舞、高跷舞等）。积极精心组织和开展艺术活动，每年的“六一”、“元旦”、农历11月16日“盘王节”都是学校艺术节的重要组成部分，同时积极参加上级部门艺术活动，让学生得到展演的舞台，并取得了非常优异的成绩。

第四、不断与周边瑶族（郴州月峰少数民族学校）进行学习交流，采用“带出去、请进来”的方法，不断挖掘和提升学校瑶族艺术文化。聘请了月峰专业瑶族舞蹈老师进行指导、教学。让原汁原味的瑶族舞蹈得益展现。

瑶族舞蹈以情节内容通俗性和动作技巧简单易学、轻松自如的灵活性为表现形式的。我校主要从以下几个方面抓起：一是抓住学生爱蹦爱跳的天性，从不自觉到自觉地进行诱导，抓住节奏，突出整齐，追求美观。二是抓住舞蹈性，练好基本功。三是编排组合，不断丰富瑶族舞蹈内容，适应孩子们认识规律，创新编排新的舞蹈，增进兴趣。四是用瑶族舞律动，提高孩子灵敏度。瑶族舞蹈对摇、摆、颤、扭、跳很有讲究，也很容易被掌握。五是用瑶族集体舞增强群体意识。学生参加瑶族集体舞训练，能在愉快的歌舞中养成文明礼貌的习惯，增进团结、自觉地树立集体主义思想。

龙渣瑶族学校传承瑶族舞蹈具有极佳的条件和优势：

（1）、上级领导重视，师资雄厚，社会环境优越。学校领导有较先进的艺术教育理念。学校成立传承活动领导小组，组织管理好队伍，有艺术教育的计划、措施。一直来学校都很重视瑶族文化的教育工作。瑶族文化教育之花盛开，开设有瑶歌、瑶舞、竹竿舞、高跷、瑶拳、瑶俗等校本课程，而且百分之百的学生参与其中，学校有常年坚持活动的瑶族艺术文化团，班班有瑶族艺术文化兴趣小组。学校有舞蹈专业老师1人，音乐专业老师1人，体育专业老师1人，兼职的瑶族歌舞等教师多人。各位老师都有自己的强项，而且这些教师都有着很强的敬业精神。近几年，为深入挖掘少数民族非物质文化遗产，在株洲市民宗局的大力支持下，大量的文字、录音、影像、活本等原始民间艺术资料不断涌现，为我校传承艺术项目提供了丰富的本土教学资源。

（2）、学校严格执行课程计划，艺术课程的开课率达到100%。积极推进课堂教学改革，培养学生对本校传承艺术项目的兴趣和自觉性，引导学生主动参与、自主感受、努力实践、不断提高艺术修养。（3）、学校校园文化建设初步取得具有推广价值的经验。校园布置已彰显瑶族特色，参加株洲市首届中小学校特色发展校长论坛龙渣瑶族学校教学特色就获得二等奖。

（4）、学校经常性开展艺术交流教育活动，坚持“带出去，请进来”，不断丰富学习载体，提高学生的认识和学习兴趣。周边少数民族学校经常进行艺术相互学习、交流，每期都邀请郴州月峰瑶族乡学校瑶族艺术老师精心指导，把我校艺术老师带出去观摩、学习。组织学生参加各种民族艺术展示活动，不断提高学生对中华优秀文化艺术的认识，为传承中华优秀文化奠定了厚实的基础知识。

我校有专门的瑶族舞蹈文艺队，定期活动，每年我校的舞蹈文艺队都要代表龙渣瑶族乡参加县级、市级的比赛并获得好评。其中：2009年代表瑶族乡参加炎陵县首届民族民俗活动展示获二等奖；2011年3月参加炎陵县教师民俗文化展演中获得优胜奖；2011年炎陵县体艺节中舞蹈队获全县三等奖。瑶拳在第七届少数民族运动会中获省金奖。株洲电视台、湖南省经视、中国旅游卫视都进行过多次报道。

瑶族文化具有鲜明的导向性和正确的价值指向，弘扬民族精神、符合时代和社会发展的方向，符合先进文化发展的要求，给青少年以积极向上的精神哺育。学校广播、网络以及教室、走廊、宣传栏、橱窗等环境布置遵循育人宗旨，符合校园文化审美要求，营造出了瑶族文化浓厚氛围。学校开展的瑶族文化活动凸现时代特征、校园特色、学生特点，形成了良好的育人环境。我们深入宣传贯彻中华传统优秀文化进校园的精神理念，以校园文化长廊和宣传栏等为宣传主阵地，筹建设立“瑶族文化宣传廊”、“瑶族文化小标牌”，大力宣传瑶族传统文化。还开展了瑶族文化美德事迹演讲比赛、瑶族知识竞赛、学习交流会、主题辩论会等活动，使瑶族文化在各项活动中得到传播，建立起了“学瑶学，比瑶学，用瑶学”的良好风尚。

瑶族舞蹈绵延几千年，将其引进课堂是一件知易行难的事，作为宝贵的瑶族文化遗产，我们有责任将它得到传承、发展下去，我们应努力使“瑶族舞蹈”成为学生喜爱的课程，使学生了解掌握更多的瑶族艺术素材，让优秀的民族民间文化一代代传承下去。

龙渣瑶族学校

2012年11月12日

第三篇：中华优秀文化艺术传承学校评选资料2

中华优秀文化传承学校评比资料

巍巍鸣凤山下，涛涛沮水岸边，远安县实验小学似一颗璀璨的明珠，镶嵌在远安县政治、经济、文化的中心。

学校创办于1906年，前身是城关小学，1992年更名为“远安县实验小学”。1999年被宜昌市人民政府授予“名牌学校”的光荣称号。现有校园面积20001平方米，建筑面积8000平方米。教职工67名，学生1272名，24个教学班级。

校园环境优美，文化氛围浓郁。雄伟的丁字型楼群错落有致。浑然一体。开阔的操场，成荫的绿树，清脆的鸟语，飘香的花草使人心旷神怡，人文环境匠心独具，枫红色的主调象征少年儿童热情，活泼的个性。

学校师资力量雄厚，名师辈出。教师学历实现了专科化，大学本科学历教师达到一半以上。县级以上骨干教师，学科带头人45人，占教师总数的三分之二，其中省级骨干教师3人，市级学科带头人2人。教师敬业精神强，创新意识浓，教学艺术精湛，教学质量一流。

学校教研氛围浓，教研成果突出。学校实施向教研要质量，靠教研创特色，借教研铸品牌的战略，创新教研工作机制。全面实行课题招标制，采取学校组织招标，组长竞标，教师优化组合，结题给予奖励的措施，最大限度地调动教师参与教学研究的主动性、积极性。先后有国家级课题《中华传统美德的继承与发扬》，省级课题《在多媒体网络环境下构建各学科新型教学模式的研究》，市级课题《小学语文阅读民族化方向及其创新》，《小学数学自主探究式教学方式的研究》等8个课题验收结题，其中《小学语文阅读教学民族化方向及其创新》等四个课题获优秀等级。

远安县风景秀丽，物产丰富，地杰人灵，这为多种民间艺术文化提供了丰腴的土壤。花鼓戏、皮影艺术这两朵山野之花并驾齐驱，为这个山区小县增添了不少亮丽的色彩。特别是远安皮影子以其悠久的历史，丰富的唱腔，独特的制作工艺，独特的舞台对白，丰厚的文化底蕴等等而闻名一方，在宜昌诸多皮影子中独占螯头！

经济飞速发展的今天，然而，在当前以倡导多元文化倾向为主流的环境下，以及前所未有的现代化，外来文化和市场经济的全面冲击，民间美术皮影子赖以生存的经济基础和文化土壤遭到破坏，正逐步走向萧条，衰退和消亡，如今全县上下仅存一支能够完整表演皮影子剧目的队伍，主要表演艺术向先荣先生已74岁高龄了。皮影子在本县已濒临失传，消亡的尴尬境地，如果不及时保护和抢救，很有可能像大海退潮时一样全方位消失。对于民间艺术文化消亡现象，远安皮影子是在冷漠的人类历史进程中，因其自然和社会环境的不同，而积淀生成的具有地方特色的本土文化，它是人民劳动创造与智慧的结晶。为此，通过挖掘民间传统艺术文化皮影子的遗存，并将其拓展为可以利用的艺术教育资源，是适时的和非常必要的，更是我们每一个教育工作者的责任。

我校认真贯彻《学校艺术教育工作规程》，由教导处引领，艺术组具体制定了艺术教育的发展规划，确定了创建传承学校的工作目标：通过开展此项活动，传承优秀民族文化，弘扬民族精神，优化艺术教育环境；通过传承中华优秀文化艺术的有效途径，深化学校艺术教育教学改革，全面提升学校艺术教育质量；努力建设具有时代特征、校园特色、学生特点，凸现“向真、向善、向美、向上” 特质的校园文化。让学生通过对地方传统文化资源皮影子的整理和研究，并通过教育的方式，使学生逐步了解与接触，鉴赏与学习。通过研究有效而多样的艺术教育方式方法，传播，弘扬和传承皮影子，并且在这一过程中，将其文化内化，感悟心灵，从而更加珍视民族美术文化瑰宝，使其发扬光大。培养学生对优秀民间艺术皮影子的认同感，乡土情结，珍视本土优秀的文化遗产，让优秀的传统文化皮影子的形态、唱腔、表演等，在教学领域中，通过学生的手、眼、脑的协调运作过程，达到薪火相传，生生不息的目的。

为了保证该活动在我校科学、严谨、高效的完成，在全体教师会上，由教导处领导大家学习了方案，使全校师生对学校艺术教育和开展创建中华优秀文化艺术传承学校（简称传承学校）活动有正确的认识，提供最大限度的理解与支持。艺术组老师在学校领导的正确引导下，精诚团结，标新立异。研究以皮影戏为内容的优秀课程模式，进行皮影进课堂，编写美术教材，教学案例，进行课例设计及教学活动观摩及评比，深入探索完善教学工作，让艺术课程与皮影戏有机的结合，让远安民间艺术燃熠熠光辉。

学校负责人李文琼校长，小学高级职称，学科带头人，曾多次主持各级课题的研究工作，具有丰富的实践经验和理论基础；游荣亮老师，县艺术教研员，具有深厚的理论功底，为此次活动提供了理论保障。我校共有4名专职艺术教师，许娟老师，小学美术学科带头人，曾在襄樊市举行的全省课题研讨会及美术优质课竞赛中，讲授的美术优质课“被窝戏——远安皮影子”一举荣获了省一等奖。谢长新、余燕老师，市小学优秀艺术教师，陈莉老师，县音乐骨干教师。以上教师多次参加各级课题的研究工作，具有丰富的实践经验„„ 古代兵家常说“兵马未动，粮草先行”。理论基础就是战时的粮草。任何一个课题的深入研究，都离不开强大的理论保障。课题组建立了理论学习的长效机制，课题组成员，远安县师训中心艺术教研员游荣亮老师多次组织课题组成员学习，传经送宝。学校还不惜重金，经常派课题组教师外出学习，多次邀请宜昌市美术教研员钟维斌做课题理论指导。实验教师在学习之余，摘抄的读书笔记近5万字，撰写心得体会二十余篇，真正让理论成为了实验前进的护航使者。专家的引领，对于实验课题来讲，就是夜航中遇到的一盏盏明灯！市美术教研员钟维斌老师多次深入到本课题一线进行指导研究工作。教材编写上，枝江市艺术教研员孙延辉老师给予了大力支持，特别是湖北省美术教研员向莉老师更是对于本课题关怀倍注，这都给予了我们实验教师极大的信心和鼓舞，三峡大学艺术系陈文武教授和田亚洲教授对于本课题也给予了大力的支持和帮助。正是因为有了他（她）们的一次次帮助与关怀，我们的活动才能得以顺利，健康的向前推进，他（她）给予我们的不仅仅是知识和力量，更是一份份感动！

远安皮影文化历史悠久源远流长，《远安县志》记载：“皮影传入县内已180余年，经久不衰。”从早期一辈一辈的传下来，全县共有十几支皮影队，几十口皮影箱子。遍及各乡镇，望家、老君、荷花店、青峰、西河、五龙，各具特色，派别林立，实力雄厚齐鼓相当。由于时代的变迁，到了九十年代，农村影视越来越普及，皮影受到了空前的冲击，其生存状态非常艰难，民间瑰宝皮影逐渐消逝。到现在县内存在的仅剩荷花店一支皮影队伍了，这支队伍共有四人组成包括演员两人，锣鼓家伙两人。负责人兼主要演员向先荣老人，今年已74高龄，系民间老艺人张甫成的关门弟子，62年学艺，已有46年从艺生涯。由他组织的皮影队唱遍了宜昌、远安几十个乡镇，演出2000多场次。

但是到现在基本上都已经收箱了，偶尔也有人请去祝祝寿，或者当地文化部门请去表演几场而已，平时也基本上不在表演了„„针对目前皮影戏在县内的现状，资料收集就十分困难，远安皮影的资料零散、不集中，东一点，西一点，收集难度大。为此我们积极与当地文化馆联谊，探求资料库有关皮影的书籍，以及相关的资料。这期间，得到县文化馆的大力支持，使我们拥有了极其珍贵的，早期图文并茂的皮影制作方法及步骤资料，以及现场表演的视频影像资料。为进一步了解皮影的历史渊源，表演及制作，学校数次赴荷花镇进行现场观摩采风。

第一次在学校校长李文琼的组织下，市艺术教研员钟维斌老师，县艺术教研员游荣亮，及相关美术组实验教师全程参与参观学习，于农历三月十五晚，同时也是远安县一年一度的“庙会”，现场观看了民俗皮影表演，此行留下了珍贵的表演视频资料及图片资料，通过零距离采访皮影艺人得到了皮影子发展的文化材料。

第二次美术教研员游荣亮，与学校实验教师再一次在校长李文琼的带领下，来到了苟家垭皮影子老艺人向先荣的家中，零距离的与之促膝长谈，了解了皮影的具体制作方法，远安皮影的成长历史、现状、发展前景。同时拍摄了大量的现存的皮影子图片，其中包括从古到今的皮影道具图片。第三次是学校艺术组成员和湖北省美术教研员向莉老师，宜昌市美术教研员钟维斌老师„„

功夫不负有心人，通过我们大量的努力和各界人士的帮助，我们的皮影子图文集于06年6月问世了，这其中收录的皮影子制作工艺图，连皮影子老艺人也是第一次见到。皮影子图文集中收录的皮影子表演剧本的图片，更是让一位专家，实验教师的心灵得以感悟！那一张张图片斑驳陆离，就像一位饱尽沧桑的老人，似乎在诉说着一切„„

此次活动的最终目的，是让皮影子通过艺术教育教学走近每一个学生，使其传承，发展，生生不息，但是这其中很重要的一个环节，就是教材。课程是学校教育的核心，教材是课程实施的载体„„教材编写的难度是可想而知的，我们艺术组教师顶住压力，迎难而上，潜心研究，在宜昌市钟维斌老师，三峡大学陈文武、田亚洲教授的悉心指导下，仅用了不到半年的时间，我们就编撰了皮影子美术教材。教材编写注重了民间艺术层面的同时，努力把握精神内涵，使之上升到一种文化的层面。同时“以学生发展为本”的教材观，力求使教材成为沟通学生心灵的桥梁，与学生的身心发展和认识水平相适应。编写教材熔趣味性，活动性，审美性，探究性为一炉，同时具有可操作性，教材共分《一个新伙伴》、《灯影交融》、《我的故事》、《我们舞台，我做主》四个章节，共计十六页。皮影子教材呈现后，课题组实验教师又全力进行教材案例的编写工作，为下一阶段的工作作好铺垫。

实践是检验真理的唯一标准。此次活动，是否能达到我们预期的目的，能够对社会，对学生起到真正的帮助，最终必须通过实践才能知道。在实验过程中，加强了实验。一是让学生深入到调查中去，通过大量的调查，了解皮影子艺术。并让学生亲自实践，操作，制作皮影子道具，编写皮影子剧本，以感受皮影子无究的艺术魅力。二是从07年3月开始进入了深入探索和课堂实践，让皮影子真正走进课堂，走到孩子们的身边，达到传承民间艺术，发扬民间艺术的作用；

1、让学生通过调查，观看VCD。了解皮影艺术；

2、让学生亲自实践，操作，表演皮影子，感受其无穷的艺术魅力；

3、学生动手制作皮影作品，制作皮影道具；

4、编写皮影剧本等等活动

5、让学生亲自实践，操作，表演皮影戏，通过一系列活动，有意识的让学生关注皮影戏。让学生真正感受到了自己主人翁地位，此时的关注就是由被动变为主动了，这样一来，学生和民间艺术皮影戏有了深厚的情感，不仅丰富了学生课余生活，还真正做到了让本土优秀民间文化皮影戏在青少年中得到传承和发扬，达到代代相传，生生不息的目的。

至今，我校已开展了数次研究实践活动，得到了省、市、县各级领导，专家的充分肯定。

在此次活动中，课题组实验教师从“摸着石头过河”的历炼到现在某些教育教研方面能独挡一方。实验教师通过课研，走到全县乃至全省前列，这不能不说是课研的魅力促进了教师成长！更重要的是，榜样的力量是无穷的，在学校课题研究中，带动了广大青年教师，“以研促教”的良好风气已在我校蔚然成风，很多教师都投入到了教育教学的研究之中，有的教师甚至承担了好几个课题的研究工作。在老师们的努力下，获取得了丰硕的成果。

2007年7月，我校被中国教育学会评为国家级“优秀实验单位” 2007年3月，课题主要负责人谢长新、许娟撰写的论文“皮影子的教学探索”荣获省级一等级；

2007年，谢长新、许娟编写的教材被评为一等奖； 2007年7月，学校被中国教育学会评为“优秀实验单位”； 2007年7月，实验教师许娟的美术优质课“远安皮影子”荣获省一等奖； 2008年11月，许娟老师将“远安皮影子”带到了国家的舞台，代表湖北省参加了全国美术课题揭题示范课的展示，并与中国教育协会侯令主任亲切的交流，得到了北京师范大学美术教授的高度赞扬。同时，实验小学被评为“全国课题先进单位”。

目前，课题研究成果不仅在本校得到了推广，其成果已在全县形成了由实验单位——远安县实验小学为中轴向四周各学校辐射的趋势。例如，离县城较远的荷花镇中学已从2007年开始，将皮影戏纳入该校校本教材的范畴，组织全校师生学习。“星星之火，可以燎原”，目前，皮影戏这颗璀璨的明珠在远安这方沃土中正在生根、发芽、开花，相信不久的将来，它定能结出丰硕的果实，让民间文化皮影戏真正做到代代相传，生生不息。

第四篇：传承中华优秀传统文化

传承中华优秀传统文化，弘扬爱国主义精神

麻城市第三小学

六（3）班邓姝锐

“爱国”这个词从古至今一直在世人口中常常提起。周恩来为中华之山崛起而读书的信念坚定不移，毫不犹豫。华罗庚本在美国有着优越的生活条件，却为了祖国社会主义建设毅然放弃在美国的优裕生活，用一颗爱中华的赤子之心做出了令世界瞩目的突出成绩，为祖国争得了极大的荣誉。赵一曼负伤被捕后，面对日本特务的残忍暴行，依然坚贞不屈地将秘密守口如瓶……

正因为这些伟人的爱国的坚心，带动了中华儿女，我们的祖国日益壮大，繁荣富强！今天，我们依然带着一颗报效祖国的心好好学习，好好努力。

新中国成立之前，有一次特别的旅途——长征！记得是1928年四五月的井冈山，毛泽东和朱德率领的两支部队胜利会师，从此长征的艰难险阻便拉开了序幕。在毛泽东、朱德、周恩来等人的领导下，红军在长征中克服了前有堵截，后有追兵的重重困难。终于在1935年的10月，这长征才结束，他们凭着这种精神创造了人间的奇迹。

我们日益壮大的祖国令世界瞩目。我们是社会主义的接班人唯有做的便是好好学习，了解祖国的华夏文明，优良传统。

孔融懂得分享与谦让，成为了许多孩子值得学习的榜样，黄香敬爱父亲，冬天为父亲暖被，夏天为父亲驱蚊，孝心感动了街坊邻居……这不正是我们需要学习的吗？

古人用自己的亲身经历为现代人的生活迷茫指引了方向，陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”告诉我们遇到困难不要心切，困难后面一定会有出路，朱熹的“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”告诉我们知识是要慢慢积累的；孔子的“温故而知新”告诉我们学习的知识要复习一遍。

中国的传统文化，华夏文明无可替代。仓颉造字，汉字的起源就此开始，经历了岁月的磨练，汉字也在慢慢演变。传统与历史无法改变，但未来我们可以创造，让我们做好社会主义的接班人，传承中华优秀传统文化，弘扬爱国主义精神！

传统文化进校园

我们中国是文明古国，有很多值得炫耀的文明利文化。近年来，中国传统文化的热潮兴盛不衰。关于中国传统文化的基本要素可以概括为：第一，中国传统文化的核心是中国人内在精神生活形式，包括价值观念、审美情趣、思维习惯等；第二，中国传统文化的内容往往也以外在物态形式来表现，涉及人们衣食住行的风习利行为规范等；第三，中国传统文化具有在中华民族长期历史发展中形成的独立特征，这和民族性的文化实际上已经成为了多元素的世界文化的重要组成部分。

小时候，觉得这些方块汉字、押韵诗歌就是中国的传统文化了。觉得传统就是在夕阳西下时面对杨柳感慨万千，就是在中秋节散座裕石凳对月当歌，就像无忧无虑的童年一样，安闲而又恬静。等进入了学堂，我才发现传统文化并不是这么简单的，传统文化是多方面的，她早已融入了我们的日常生活，融入到了中户名族的记忆最深处。

传统文化并非单纯的四个汉字，那是种精神上的东西，需要不断剖析。而世人尤其是学生对她的忽视却令人心痛，学校开设有关选修课，无人问津；我们却津津乐道于超女超男，甚至端午节成了韩国专利，也只是几个人站出来捶胸顿足！

第五篇：创建省优秀绿色学校

创建省优秀绿色学校汇报提纲

尊敬的各位专家：

下午好，在这里我代表某某中学2800多名师生员工，向百忙中抽空，来我校检查指导绿色学校工作的各位专家领导表示热烈的欢迎和中心的感谢。

近年来我校创建“绿色学校”的核心工作，就是将“绿色学校”八大理念融入到我校的教育教学和日常管理之中，即：均衡发展、和谐发展、循序渐进、多样性、以生为本、有规则、资源利用和可持续发展的理念。我校从深层次理解并落实到绿色学校创建工作之中，将“绿色学校”八大理念渗透到学校的各方面管理当中，从而促进学校、教师和学生的可持续发展。

现将我校的具体做法向各位专家领导做如下汇报，请各位专家批评指导：

一、用均衡发展的理念，科学规划，完善设施，积极改善办学条件

加强校园的自然环境建设即人与自然环境要和谐共处。如果学生跨进校园所看到的一切，所接触的一切，处处是俯拾不完的美丽，绿树成荫，鸟语花香，校园达到绿化、亮化、净化、美化，身心自会愉悦，思想也会无止境地翱翔。

多年来，我们始终把创造优美的校园环境放在学校发展的重要位置，通过美化校园环境，营造良好的育人氛围，促进学生的整体素质的提高。学校每年安排一定资金改善教育教学设施，逐步提高设施设备的现代化水平。

1、标准教室（50个，2002年新建的教学大楼美观、大方、适用，总面积为5880平方米。）

2、男女生公寓（2003年和2005年新建，每间住房都配有卫生间、洗漱间和阳台，大大改善了学生的住宿条件。住校生生均占有学生宿舍使用面积为3.6m。）

3、学生食堂（安全、卫生、品种多样）

4、数字化理化生实验室（10个，设施配备黄山市一流）

5、图书馆（10万册图书，品种齐全丰富，有环保图书专柜）

6、阅览室（品种齐全丰富，也有环保报刊杂志）

7、运动场（400米标准跑道）、塑胶篮球场、排球场、乒乓球室。

8、天文台（看日食、月食、天文兴趣小组）

9、计算机室、课件制作室、多媒体教室、数字化语音室、先进的通用技术实验室（满足了现代化教育教学的需求）

10、葡萄园（科普实践基地，学生实践—拔草、浇水、施肥、除虫、采葡萄等活动）

二、以和谐发展的理念，促进学生和老师、学校和家长的关系十分融洽

和谐可以凝聚人心，和谐可以团结力量，和谐可以发展事业。校园奏响和谐的旋律，必将为学校、教职工和学生的发展注入活力。

开班主任会议我和我们的班主任讲过：“教师对学生无私的爱是师生关系融洽的前提。“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧，都不能充分地或自由地发展。”教师只有真诚地爱着学生，真切地关注每一个学生的成长，才能赢得学生的尊敬和爱

2戴，学生才能在和谐的校园里健康成长。”

1、资助贫困生（给无助的心灵带来希望）

（1）我校毕业生—安徽大学学生（）：白血病，全体师生捐款两万万余元。

（2）10届学生胡孝铭同学，车祸，全体师生捐款一万余元，学校免学费

（3）09届学生王勇波班主任班，父亲重病，全体师生捐款8千元，2、退休教师、工会活动（关心他们身心，健康每年体检、外出旅游）

3、教师以老带新、以新促老，传帮带活动，关系和谐，凝聚团队精神

4、建立家长学校制度，定期召开家长会，加强家校联系。家校关系和谐

5、班主任深夜送学生到医院，教师无偿为学生不缺不差（给蒙昧的双眼带来清明），学生对老师无比尊敬。

我们倍加珍惜已有的团结和谐的局面，始终用和谐的音符推动学校稳定持续的发展，以发展增和谐、以改革促和谐、以公平求和谐、以稳定保和谐，使校园更加和谐。

三、循序渐进的理念，学校各项工作要一步一个脚印，逐步提高。

1、学生教育—循序渐进

高一行为习惯的养成，适应学习生活； 高二行为习惯的完善，巩固学习成果； 高三行为习惯的保持，挖掘自身潜力。

2、学生补缺补差—循序渐进

根据学生不同特点，各科程度不同，老师无偿分层次给学生辅导。

3、青年教师的培养—循序渐进

学校十分注重青年教师的培养，制定青年教师培养计划，对青年教师压担子，委以重任，让年青教师从起始年级开始“跟班上”，学校虽然承担风险，但教师承受住了压力，成才速度明显加快；校教研室组织老教师与青年教师结对帮扶，帮助青年教师成长；每学期组织一次校“青年教师公开课比赛”和青年教师述职报告会，促进青年教师提高教育教学和科研水平；通过以上一系列活动，我校青年教师进步大、成长快，许多老师工作两三年之后就成为教学骨干，挑起了重担、担起了大梁，在市县级课堂教学大赛中频频获奖，使我校教师队伍始终充满着青春活力和团队精神。

4、我校发展

普通中学—市示范—省示范

县级绿色学校—市绿色学校—省绿色学校——争创安徽省优秀绿色学校

四、多样性的理念，发觉每位学生特长，让更多的学生成才。

1、开教师会议我和我们的老师经常提：学生不是流水线上的产品，而是活生生的有血有肉的人；学生不是学习的机器，考试成绩不应成为衡量学生的唯一标准。新课程标准提倡多元 化评价，我们就应该看到每个学生的长处，让学生的个性如春天的枝叶一样无拘无束地伸展。和谐的校园文化是一种巨大的无声的力量，是最优秀的隐性课程。它如“润物细无声”的春雨，能以最深刻最微妙的方式进入学生的心灵深处并产生深远影响。

2、发挥学生音体美特长

2010年高考90多人考取艺体本科专业遍及音乐、体育、美术、播音主持、影视编导等。（黄山市第一，北体1个、上体3个、清华大学艺术专业、上海交通大学新闻传媒、首都体院、哈尔滨体院、中国美院1个、浙江理工、武汉科技、云南艺术、中国传媒大学播音专业、华东师大、北京航空航天大学等）

五、以生为本的理念，一切为学生的学习成长为立足点，只有立足眼前，才能着眼未来。

1、开教师会议我和我们的老师经常提：不放弃任何一个学生，培养一个尖子生与转化一个后进生同样重要，只有一切为学生的学习成长为立足点，全面发展，才能培养出优秀人才。

2、重视学生身体健康，鼓励学生参加体育锻炼，定期组织开展阳光体育长跑运动，学生篮球赛、足球赛、乒乓球赛，师生篮球赛，大课间活动，每年举行运动会。我校田径队在县、市运动会获高中组团体总分第一名。

3、对学生进行心理辅导设有青春驿站、知心姐姐信箱。学生心灵健康，每年举办学生心理报告会。

4、环保实践、环保宣传、法制宣传、消防演练、安全教育、德育、预防未成年人犯罪教育活动。

5、科技创新活动、小制作小发明等活动。（在“和谐杯”手工制作大型灯展比赛中我校获优秀组织奖，有十多个班级获一、二、三等奖。在“小制作、小发明”活动中，我校的胡小军同学的小发明“减尘黑板擦”获得市二等奖，方鹏同学发明的“多用途充电器”的专利申请已被国家知识产权局受理。我校李佳璐同学的绘画作品获全国一等奖。校刊《新洲》在安徽青年报校报校刊评比中荣获一等奖。）

6、红五月活动文化艺术节——培养学生艺术表演，陶冶情操。校街舞队在市街舞大赛中获业余组第一名。

在以人为本的教育理念下，我们处处为学生创造展现个性和特长的舞台。热爱运动的同学能在“体育节”上一展矫健的身姿，喜欢书画的同学能在“文化节”中尽情挥毫泼墨，擅长表演的同学能在“艺术节”里赢得阵阵掌声……和谐的校园文化是一种巨大的无声的力量，是最优秀的隐性课程。

六、有规则的理念，不断优化管理手段，突出以人为本

学校的发展速度取决于班子素质、教师素质、学生质量、教育政策、办学条件五个方面的要素，如何合理的调配各要素之间的关系，就是学校管理。某某中学明确各位班子成员及教师的职责，实施科学决策，不断优化管理手段，有力促进了办学水平的逐年提高。

我校以可持续发展理念为指导，立足学校长远发展，保持学校持续发展潜力，坚持正确的教育导向，关注人的发展，通过实施民主管理、规范管理、分层管理等绿色管理策略，将环境和谐的观念融于学校管理之中，始终坚持以人为本，尊重人 的地位、发挥人的作用、关心人和发展人，坚持把发展人置于学校管理工作的核心，使教师全面展显智慧，学生愉快地体验成功，自由地张扬个性。从而促进学生的全面发展、协调发展和可持续发展。

某某中学建立了有效的党总支监督和教代会民主管理下的校长负责制。近年来建立了比较系统的管理制度。充分调动了全体教职工的积极性和主动性，使我校形成了“上下一心谋发展，凝心聚力干事业”的良好局面。我校的民主管理和工会工作得到了上级有关部门的充分肯定，学校被省总工会评为“省模范职工之家”。

七、学校管理贯彻资源利用的理念，达到节能减排。

1、太阳能热水澡堂的兴建（我校努力践行科学发展观，营造 “绿色”的育人环境，拆除了锅炉房，新建了12吨容量的太阳能热水器的浴室，既节能环保，又为广大师生提供方便。）

2、电烧开水、食堂电烧饭

3、老实验室的桌子淘汰后，放在阅览室继续使用。

4、考试卷双面印刷

5、班级收集本班废纸、矿泉水瓶用以班费开支。6、140间厕所采用红外线摄像仪，节水1／2.八、学校践行可持续发展的理念。

1、学生可持续发展：开设兴趣班，培养学生学习兴趣，不能读死书。（免费开设书法兴趣班对学生终生受益）

2、教师可持续发展：继续教育、终生学习、培养年轻教师

3、学校可持续发展：