檀营小学 六乔畅阅读表达少年事迹介绍

第一篇：檀营小学 六乔畅阅读表达少年事迹介绍

2014年美丽少年事迹介绍

密云县檀营小学

六（1）班

乔畅

阅读表达美少年事迹材料

乔畅是檀营小学六（1）班的‚小书虫‛、‚乔博士‛。

她喜欢阅读童话故事、古典文学名著、自然科学、天文知识。在学校里，一有空她就在教室图书角、楼道‚快乐书园‛读书；每月至少去两次县图书馆；每周末必去一次书店，买回一两本自己喜欢的书，还自觉地在日记本上写下感言。

家中书柜里、吧台上、床下的纸箱里，都是她的书。有一次，爸爸带她去叔叔家玩。她捧着《十万个为什么》一动不动地看了两个小时，就连妹妹叫她一起打游戏都没能吸引她。临走时，叔叔笑着说：‚你这孩子，见了那个‘书’比见了我这个‘叔’还开心呢！‛

每次评选‚读书美少年‛‚博学美少年‛，同学们都不约而同地选她；每次推荐同学参加读书比赛、演讲比赛时，同学们也都异口同声地喊：‚乔畅‛。她写的日记、习作多次作为范文，在班中与同学进行交流；在各级各类征文活动中，她屡屡获奖：第十五届全国青少年‚春蕾杯‛征文二等奖‛、第六届‚叶圣陶杯‛全国中小学生听说读写大赛一等奖、2013年密云县小学美丽少年‚发现阅读‛书评荣获一等奖、‚读经典过暑假‛书评获县级二等奖……

第二篇：檀营小学少年军校汇报稿定稿

依托“少年军校”建设 推进民族学校全面发展 我校是北京市唯一一所用两个民族命名的学校——檀营满族蒙古族小学，今年4月，我校与北山部队即中国人民解放军93655部队，创建了“檀营小学少年军校”。依据我校实际，在三、四、五年级学生中开展少年军校建设活动，从而推进我校的全面发展。

一、依托三个优势，推进民族学校全面发展

我校依托三个优势，创建了“少年军校”。第一优势：我校和北山部队是共建单位。第二优势：地域优势。我校与北山部队相邻，每逢节假日部队经常到我校慰问演出。第三优势：人力优势。我校有军人的家属就职，有军人的孩子就学，部队对学校很关心。这三个优势，使少年军校有计划的建设，对推进我校的全面发展有很重要作用。

二、结合两种理念，推进民族学校全面发展

我校的创建活动以“少年军校”为阵地，本着两种理念的结合，一是我校“育人为本，发展至上”的办学理念，把学生培养成团结自信勤奋创新的人才。二是“以军养德、以军促教、以军促体、以军塑形、以军睿智”的军校教育理念，把学生培养成吃苦耐劳精神，有自理、自学、自律、自护、自强能力的人才。两种理念的结合，推进了我校的全面发展。

三、提升两种品质，推进民族学校全面发展

我校紧扣民族学校全面发展的纲领，提升两种品质，从学生形体行为姿态规范化和军校文化建设规范化等方面着手进行少年军校的建设。一是提升少年军校文化的品质：首先是4月9日少年军校的启动仪式，营造了军校建设的文化氛围，教官们整齐的队列，让学生们产生了敬佩之情，军地双方领导和教委领导指导性的讲话，激励了学生奋发向上、斗志昂扬的情感。其次，我校完善了少年军校的章程；设计了校徽：它的底色是绿色，象征着军营，小芽代表的是学生在军营中茁壮成长，中间是两杆枪和红圆，预示军校的锻炼能托起明天的太阳，外围有两处是满蒙文字，代表民族团结的檀营小学；又明确了校训：强身健心，砺志发展。少年军校文化的品质的提升，落实了学校的办学思想。二是提升少年军校的效能品质，采取有力措施：1.军训时间固定：4月份的每个星期的周二、周三、周四的下午为军训时间。2.军训内容具体：完成队列、坐、立、行的训练。3.军训时间有连续性：我校的少年军校不受各类客观因素影响，进行了为期一个月的军训活动。4.训练目标明确：军校的建设，与三种习惯四种意识紧密结合，每天做到“端正写，细心记，认真听，深入悟。”引导学生专心致志地学习，培养学生艰苦奋斗的精神和坚强不屈的性格，培养学员的团队意识、协作意识、国防意识和热爱生活的意识，训练手脚的力度、柔韧度和灵巧度，开发学员的智力。少年军校文化的品质和效能品质的提升，推进了我校的全面发展。

四、重视两种融入，推进民族学校全面发展

建立“少年军校”之时，我校重视了两种融入，一是随迁子女教育的融入，我校有700名学生，将近50%的学生是随迁子女，“少年军校”的建设有力促进了随迁子女的融入教育，培养他们的自立、自理能力。二是民族团结教育的融入，我校学生来自五湖四海，是汉族与回族、满族、蒙古族、景颇族等少数民族融合的大家庭，“少年军校”的建设推动了团结平等进步和谐的民族教育。

学生无论来自何方，无论来自哪个民族，他们认为自己是少年军校的一个学员，要平等接受军训，一切行动听指挥。

五、搭建两个平台，推进民族学校全面发展

学校将军校建设与教育教学工作有机结合，军营生活与学生的学习生活有机结合，学生的各项活动与学校文体活动有机结合。我校为少年军校搭建了两个平台，一是军训后风采的展示。在4月底的运动会上，军训的三个年级采用不同的形式，呈现了军训的特色：五年级一班和三班进行了队列表演，学生昂首挺胸，步伐整齐，赢得全场的阵阵掌声，五年级二班的学生的鼓号队，铿锵有力的锣鼓声，振奋着人心。四年级三班学生的花环队，在训练的过程中，始终都能坚持。三年级和四年级的部分同学穿着武术和马头琴的服饰，被刺骨的寒风打透，但是并没有影响到孩子们的表演，他们说：“我们是受过训练的学生，不怕。”二是日常习惯的评价：上课坐姿要更端正，说话的声音要更洪亮；天热升旗要能坚持，体能要有提高，上下楼梯更加有序，做操的动作更规范„„从而评出——“军校美丽少年”。

少年军校的建设已见成效：

学生们更加吃苦耐劳——参加摔跤队的孩子，凸显吃苦耐劳的精神，他们在教练场上，流汗不流泪，手臂摔肿了，依然坚持。鼓号队指挥的同学练到晚上，胳膊抬不起来，家长劝她别练了，可这个孩子说：“不行，我是军训过的，我可不想放弃。”。

更加积极向上，与时俱进——我校六三班的“我的梦——中国梦”获得了学校一等奖，还被密云新闻播报了呢！我校全体学生4月20参与了“我的中国梦”一句话征集活动，大家用绘画和文字形式进行。学生在活动中，树立了自己的梦想。

更加睿智：在参与学校环境设置上，孩子们增长了非凡的智慧，这是我们学生布置的劳技教室（出示图片）。

更加讲究效率：这是三年级学生要到实验楼上课站队的情形（出示图片）。

六、实践三个设想，推进民族学校全面发展 1．“一首歌”：编写一首少年军校的校歌。

2．两个抓：抓实基本常规“军训”活动，抓好国防知识教育。3．“两送”、“三进”、“三学会”：“两送”——送歌进军营，送信息技术到军营；“三进”——军训进校园，军歌进校园，国防知识进校园；“三学会”——每个参加军训的孩子，学会唱少年军校的校歌，学会一首军歌，学会军人的坐立行走。

我们相信，在有关单位和社会各界的大力支持下，我校的“少年军校”建设，在推进学校全面发展的同时，一定能培养出有梦想、有追求、有骨气、有素养的美丽少年。

第三篇：小学美德少年个人事迹介绍

小学美德少年个人事迹介绍

我叫倪文静，是江都市吴桥中小学五（1）班的一名女生，今年12岁，在班上任值日班长、文艺委员、音乐课代表，是一名德才兼备、品学兼优的好学生。

我是知识的贪婪求索者。我学习勤奋刻苦，上课专心听讲，积极举手发言，每学期都被评为“三好生”。我平时很喜欢看书，和书结下了不解之缘，有空时把书中的好词好句摘录下来。我看的书很多，有《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》、《西游记》、《我的童年》|、《安徒生童话》、《钢铁是怎样炼成的》、《假如给我三天光明》……通过阅读，我懂得了许多做人的道理；通过阅读，我的知识越来越丰富，兴趣也越来越广泛；通过阅读，我的写作能力得到了锻炼，作文水平也大大提高，多次在学校以及省市各项作文大赛中获得奖项。

在学校里，我是同学们的好伙伴，老师的小助手。作为班级的值日班长，我丝毫没有别的同学身上那种狭隘自私的心理。对于班里学习困难的同学，遇到不能解的难题，我总能伸出援助之手，拿出热心和耐心不厌其烦地辅导和讲解，直到他们弄懂为止。因此，同学们遇到不明白的问题，都愿意和我一起探讨、交流，向我请教。班级是我的另一个家，我对她充满了热爱之情，积极为她努力付出，为她增添光彩。班级里的每一期黑板报，都凝聚着我和同学们的智慧和汗水，而且每一次在学校评比中都能获得最高奖项。班级搞班队活动，我作为文艺委员，有着义不容辞的责任去组织，去排练。

我也是一个非常有公德心的女孩。虽然生活中的我很节约，但在每次“‘爱心助学’一日捐”和为灾区伙伴捐款捐物时，我都毫不吝啬，慷慨解囊，捐得最多。在公共汽车上，只要看到老弱病残上车，我都会主动让座。

我不仅有公德心，还富有正义感。我爱憎分明。在校园里主动帮助弱小的同学。有一次，我看到一个高年级男生正在欺负三年级的小同学，心里非常气愤，也顾不得自己是个女孩子，疾步走上前去和那个高年级男生理论起来，说得他哑口无言，并拉着小同学去找大男生的班主任老师评理。(事迹材料　www.xiexiebang.com)在老师的批评教育下，大个子男生认识了自己的错误，向小同学赔礼道歉。正因为我有这种敢作敢为，助人为乐的精神，大家遇到什么困难都来找我，都喜欢和我交朋友。

天性至真至纯，追求见善尽美的我，以热心和豁达为曲，弹奏着一曲质朴而暖人心扉的歌；我用理想和追求作笔，进去和奋发为墨，努力书画着多彩的人生画卷！在老师的辛勤耕耘和家长的精心呵护下，我这一棵幼小的苗正在茁壮成长，总有一天，我会成为一棵参天大树！

第四篇：崔家营小学孝心少年事迹

穷人的孩子早当家

崔家营小学孝心少年李新达事迹俗话说“穷人的孩子早当家”，李新达同学知道：长辈体弱多病，家境困难，所以应该早早懂事。每天放学回家李新达同学都帮助父母干些力所能及的家务活，如扫地、擦桌凳、洗碗、喂猪等。他经常是放学到家后，妈妈还在地里干活，或是在别人家打工。他放下书包，听到猪在嗷嗷叫，便给猪喂上猪食后再去做晚饭。尽管做的饭菜的味道不十分可口，但一想到能让劳作一天的妈妈收工回来便能吃上热饭菜，心里也非常得欣慰。在家的时候，他劈柴，做饭，喂猪忙个不停，尽力帮助母亲分担家务。由于奶奶残疾，行动不方便，李新达同学非常疼爱奶奶，每次放学回家的第一件事便是看望奶奶。晚上帮奶奶擦身、洗脚，吃饭时先给奶奶盛饭、夹菜。上学时，经常从自己有限的零花钱中节约一点，放学回家时顺便买点小食品带给奶奶吃。

有一次放学回家，奶奶见孙儿回来，便从屋里出来，当她走到门边时却突然晕倒，不醒人事，这可把他吓坏了。当时妈妈正在别人家打工，无法联系。他只好给村医打电话求救，可村医正在很远的地方出诊，无法赶来施救。在万般无奈情况下，他急中生智，便将奶奶绑在自己稚嫩的脊背上，吃力地连背带拖，踉踉跄跄用了一个多小时，将奶奶送到另一个更远的卫生室医治，由于他及时将奶奶送治，在危难时刻挽救了奶奶的生命。

他深知家境困难，读书不容易。于是他带着一颗感恩的心，努力学习，奋发向上。他将华罗庚“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才”作为自己的座右铭，他虽天资不占太多优势，但他却用比别人更多的努力，以勤补拙。他凭借坚强的意志，勤奋学习，学习成绩始终名列前茅。

在学校，他是尊敬师长、团结同学、是品学兼优的好学生；在家里，他是勤快懂事，孝顺长辈的好孩子。

第五篇：小学五班少年形象大使评选事迹介绍

“江海少年形象大使” 事迹介绍

小学五（2）班 张安琪

张安琪同学从入学五年来一直是中队长、学校大队部委员，他个品学兼优的阳光男孩，他有良好的思想品质，优异的学习成绩，有全面发展的综合素质，他热情、有爱心，他时刻以高标准严格要求自己，激励自己，不懈努力。

他学习一贯认真，踏实。兴趣广泛，二胡、画画、读书、足球、纵横码、奥数都有涉及。最可贵的是他有一颗勤奋向上的好学心，学习起来不知疲倦，专注投入，不达目的不罢休，敢于挑战难题，敢于奋战困难。能做到不懂就问，常主动与老师交流，从中获益非浅。他坚持用知识充实自己。他博览群书，每天让自己徜徉在书的海洋里，喜欢阅读健康有益的书籍，并从书中吸取了一种乐观积极的生活态度和坚强的意志，这对于他解决学习上的难题有很大的帮助。在工作中，讲求方法，不仅带动了全体同学，主动和班里学习最差的同学结成“一帮一”对子，帮助同学温习功课，提高学习成绩。他对工作认真负责，是老师的得力助手，同学的热心干部。因此，得到老师的信任，同学的喜爱。

张安琪同学从小性格刚毅，勇敢、正直，做起事来雷厉风行，常常是各门老师的好帮手。她在校遵守学校的各项规章制度，乐于帮助弱小的同学，大力宣传《未成年人保护法》等有关于儿童的法律、法规；在家里，她是爸爸妈妈的乖孩子，为父母分担了很多家务活，勤劳俭朴成了他又一个优点。

在保证学习成绩优秀的情况下，他积极参加了多种兴趣班的活动，给各项老师都留下了深刻的印象，在自己不断的努力和老师的帮助下，他取得了让人满意的成绩。正因为他勤奋刻苦，不懈努力，平日里的他是学校各项训练竞赛的佼佼者，很多次为学校取得了可喜的成绩。多次获得“三好学生””、“优秀班干”、“书香少年”等荣誉。

最值得让人称赞的是他有一颗纯真善良的爱心。平时，他为班级里的贫困生沈天乐用自己的零花钱，奉献自己的一片爱心。每天他不声不响地拿起扫把，把所有的活承包了。平时在家，也是父母的贴心小宝贝，不仅能做些力所能及的事，还会经常关心大人的身体状况，像个小大人。尤其是家中的老人，她更是关爱有加，冬天，老人腿脚不便，他会端茶送饭，老人闷了，他会陪老人聊天。总之，他不仅是一个老师同

— 1 — 学心目中的好学生，更是家长心目中的好孩子。

正因为他的勤劳刻苦，执着追求，获得了丰厚的收获。2010.4、2012.4均荣获市“书香学生”； 2011.5荣获市“美德少年”； 2012.6荣获市“三好学生”；2011.8荣获《日报杯数学竞赛》优秀奖；2012.4获得过《江苏省青少年科普答题竞赛》二等奖；2012.11荣获江苏省科技竞赛“电子百拼”二等奖；在几次的“阅读大王竞赛”中都是遥遥领先。他善于写作，他多次在《小学语文报》《七彩语文》，《作文大王》均发表过创作，各类报刊杂志发表文章共16篇。— 2 —