以立德树人为根本,促进未成年人健康成长

第一篇：以立德树人为根本,促进未成年人健康成长

以立德树人为根本，促进未成年人健康成长

-------繁华初中加强未成年人思想道德建设经验做法

未成年人是祖国未来的建设者,是中国特色社会主义事业的接班人。中共中央国务院《关于深化教育改革 全面推进素质教育的决定》(一九九九年六月十三日)中规定，‚各级各类学校必须更加重视德育工作,以马克思列宁主义,毛泽东思想和邓小平理论为指导,按照德育总体目标和学生成长规律,确定不同学龄阶段的德育内容和要求,在培养学生的思想品德和行为规范方面,要形成一定的目标递进层次.要加强辩证唯物主义和历史唯物主义教育,使学生树立科学的世界观和人生观.要有针对性地开展爱国主义,集体主义和社会主义教育,中华民族优秀文化传统和革命传统教育,理想,伦理道德以及文明习惯养成教育,中国近现代史,基本国情,国内外形势教育和民主法制教育.把发扬中华民族优良传统同积极学习世界上一切优秀文明成果结合起来‛.为此，我校在中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和市、县教育局指示精神的指导下,积极开展各项工作,取得较大成效。

一、加强学习,统一思想。

学校利用每周六上午的政治学习时间,积极组织广大教职工专题学习中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,深刻理解《若干意见》的重大意义,通过反复学习,使全体教职工深刻地领会和把握加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想、基本原则和主要任务,进一步明确了学校作为对未成年人进行思想道德教育的主渠道,应真正担负起教书育人的神圣职责,把德育工作摆在素质教育的首要位置,贯穿于教育教学的各个环节,切实抓紧抓好。发扬我校德育工作优势,加大对德育工作的领导,以全面推进素质教育为目标,以社会主义道德建设为基础,以培养学生的健全人格为重点,以德育课堂为载体,以丰富多彩的教育活动为途径,以家庭、学校、社会三为一体的教育网络为保证,积极构筑我校德育工作发展的新格局。

二、以校园为主阵地,开展思想道德建设活动

1、以校园为主阵地,以课堂教学为主渠道,并通过每周一升旗仪式国旗下讲话、校园广播、板报、墙报、主题班会以及课外活动实践教育基地等德育系列途径,加强对学生的爱国主义、集体主义和社会主义教育,加强社会主义核心价值观 教育，树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生社会主义核心价值观，同时加强管理、开展养成教育。要求各团队利用主题班会,组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《繁华初级中学学生一日常规》、《繁华初级中学管理细则》。从养成教育入手,强化日常生活中良好行为习惯的训练,加强法制教育和纪律教育,同时进行心理健康教育。

2、充分挖掘自身的教育资源,多渠道、多形式地开展爱国主义教育,组织全校学生分批观看爱国主义教育影片、开学第一课、中国模范人物事迹等视频,撰写观后感,引导他们从影片中了解和认识近代以来中华民族的深重灾难和中国人民进行的英勇斗争,从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。深化教育内容,深化教育主题。使爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育和革命传统教育寓以其中。

3、丰富校园文化生活,开展有益学生身心健康的文化活动,充分发挥学校共青团的组织作用,利用法定节日、传统节日、有特殊意义的重要纪念日,开展多种形式的学生思想道德教育活动,提高学生综合素质，培养学生高尚情操。发展学生特长,开展‚走复兴路，圆中国梦‛、‚远离邪教，健康人生‛、‚感恩母亲‛等多主题读书征文、演讲比赛;《我心中的梦想》美术作品赛；‚庆祝建党92周年‘永远跟党走’经典诗文诵读比赛‛；爱国主义歌曲合唱赛等，通过这些有益活动,使学生们的课余生活健康、活泼、多彩有序。

4、加强以班主任为主体的德育队伍建设,要求每个班团每周围绕月教育主题开展一次丰富多彩的主题班团会,每学期开展一次全校师生主题团队会观摩活动。同时要树立‚为了每一个学生的进步‛的教育思想。

5、加强法制教育和基础教育,定期请法制副校长来校做‚法制专题讲座‛。组织学生结合普法宣传活动,上街宣传法律知识。观看禁毒、安全、法制教育资料图片,开展‚预防未成年人犯罪法‛以及国家安全知识专题讲座,帮助指导学生养成良好的道德品质和行为习惯,较全面了解有关法律常识,提高法制观念。

6、充分发挥‚家校‛联谊作用,多年来,定期与不定期坚持每学期召开一至二次家长会,及时了解家长对学校教育教学的要求,科学指导家长们对学生的家庭教育的方法,探讨教育的途径,交流教育的经验,充分发挥了‚家校‛联谊的功能和作用。

7、重视学生干部培养。实行学生会干部竞选制。每期都开展干部竞选演讲活动,给每个学生展示平台机会。在学生民主选举中产生新一届学生会干部,学生 会成立‚考评组‛‚稽查组‛,将学校各种巡查工作交给他们,给他们创造大胆开展活动的舞台。

8、开展争当‚五心四好‛评比活动。开展以评‚五心四好‛少年为主题的德育特色活动,以‚在校做个好学生,在家做个好孩子,在社会做个好少年‛作为突破口,各班进行月月评比,坚持每月末开展‚行为评价‛课,实行自评,互评,每班评选出2-4名‚五心四好‛少年作为模范。并将五心四好少年照片粘贴在学校橱窗里。以先进促后进。有力地推动了未成年人思想道德建设的健康发展。

三、留守儿童学生的教育方法和措施

如何引导和帮助留守儿童学生克服心理障碍,培养其良好的心理素质,促进其身心全面和谐发展和素质的全面提高,是新时代教育和教育工作者所面临的紧迫课题,为进一步强化留守儿童学生教育工作,我们采取了如下教育方法和措施。

1、建立留守儿童学生教育工作小组,制定切合实际,行之有效的教育方法。

2、建立心理健康咨询室、聊天室,配备心理健康教师,通过经常性的心理健康教育,及时解除学生心理障碍。

3、学校开展了‚师生手拉手‛系列活动解决留守儿童学生的思想、学习等困难,减轻他们的心理负担,使之感到集体的温暖,提高其上进心激发学习热情,加强学生之间的互相沟通,在学生中形成关心和爱护他们的良好风气。

4、充分发挥家长学校、家长委员会的优势,利用家长会办专题讲座,与家长共同分析留守儿童孩子普遍带有的共性的心理态势和行为特征及由此带来的不良后果。对家庭进行家庭观念及对孩子负责的宣传教育。一切为了孩子,为孩子的一切,为了孩子的成长负责。正确处理家庭经济生计问题,慎重处理婚姻问题,维护婚姻稳定,多为孩子着想,维护生计尽可能在本地找出路，以免影响孩子的生活,学习及健康成长。向家长宣传关心教育孩子,宣传孩子健康成长的典型家长事例,帮助家长转变观念。同时,向留守儿童学生家庭宣讲针对孩子教育的有效课题的研究。

四、狠抓校风建设,创设良好德育环境。

1、抓队伍建设。设立政教处,全面负责学校的德育工作,为做好德育工作提供了组织保障。

2、抓机制保障。建立健全各项管理制度、考评机制、评比方案、活动方案和家校联系,形成校、家、社会三方共建、三管齐下的工作制度。

3、抓班级责任制。把校风建设工作、德育工作责任到班级,班主任是第一责任 人,并与班级的评比,班主任的考核挂上钩,执行班级管理责任制和管理责任追究制,有效调动班主任的工作积极性。

4、抓工作例会。每周一次班主任工作例会,每学期1一2次班主任经验交流研讨会。分管领导、政教处、班主任全体成员必须参加,工作例会主要对上周的学校工作、班级工作、学生表现、考核评比等情况做简要总结,布置本周的工作要点。这样不仅与班主任加强了沟通与反馈,而且有效提高了班级工作的针对性和主动性,使各项工作及时有效地落到实处。班主任经验交流研讨会,每次确定中心发言人,进行经验交流。同时,针对当前学生存在的问题,确定主题进行研讨。撰写经验论文,每期末开展经验论文评比活动,有效提高班主任的综合素质。

5、抓专项整治。以学生行为的养成为重点,制定养成教育的实施方案,每周开展一个专项整活动。营造浓厚的工作氛围,也取得很好的效果。

6、抓工作合力。对违纪学生要求严加教育,情节较为严重的要求家长到校共同教育管理,有效提高了工作效果。

五、优化校园环境,培养理想文明学生.按照《若干意见》通知精神,进一步完善了有关德育制度和学生行为规范要求。开学后,政教处、校团委和各班主任立即组织学生学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《繁华初级中学学生一日常规》、《繁华初级中学管理细则》以及我校各种规章制度,开展入学教育。修改完善了《文明班级评比实施细则》、《班主任工作量化评比表彰细则》等常规制度。通过这些规章制度,在全体学生中开展文明礼貌和行为习惯的养成教育,并做到及时检查学生的行为习惯,发现问题及时处理。树立起良好校风、班风和学风。体现了良好的校园风貌。

正确认识形势，始终是我们做好工作的前提和基础。今后，我校要深刻认识和全面把握面临的形势，以对党和国家前途命运高度负责的态度，高度重视加强和改进未成年人思想道德建设的工作，进一步增强责任感、使命感和紧迫感，把握机遇，迎接挑战，扎实工作，在加强和改进未成年人思想道德建设中充分发挥作用。

第二篇：以立德树人为根本 全面提高教育教学质量

以立德树人为根本 全面提高教育教学质量

我校要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。我校多年来一直秉承立德树人这一根本教育目标，在教育教学质量上有了长足的发展与进步，具体做法是：

一、培育校园文化，营造良好环境。

校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要环节，是实施素质教育的重要载体。它是一个立体化、开放性的概念，包括了诸多的因素，如硬件建设的物的因素，教师、学生的人的因素，以及人与物、教师与学生等的相互关系等。它是一种环境，也是一种氛围，是一种需要长期培育、苦心经营的教育氛围。

我校逐步理清教育的内涵，立足教育的本源，努力培育适合师生发展的校园文化。一是与时俱进，合乎规律，引领发展，培育先进的理念文化。二是专业引领，同伴合作，个体反思，打造浓郁的学习文化。三是以人为本，民主参与，和融竞进，营造合谐的管理文化。四是学生主体，师生互动，共同发展，建设轻负有效的课堂文化。五是立足校本，注重体验，熏陶育人，构筑全面发展的课程文化。六是结合实际，扬长避短，体现风格，铸就别具一格的特色文化。七是人在实小，心想实小，汗洒实小，培育教师的精神文化。八是志存高远，不怕困难，勇担重任，培养学生的责任文化。九是精心设计，符合规律，简明实用，打造走廊的墙体文化。十是和善亲切，谦虚随和，热情诚恳，建设教师的礼仪文化。

二、着眼个性发展，提高学生自主性。

童年是人一生中不可重复的、弥足珍贵的一段经历，它应该是绚烂多姿，充满快乐和欢笑的。儿童是学校教育的主体，原生态的教育乐园的定位，促使我们要把儿童视为儿童，要顺应儿童的天性，发挥儿童的潜能，遵循少年儿童成长发展的规律，回归童真，培育童趣，放飞童心，捍卫孩子的七彩童年，还原儿童的金色年华。在建设的过程中，我校在学生发展上力求体现：

我的活动我自主。把组织还给孩子。我校由学生自主竞聘的方式产生大队干部、班队干部，少先队组织的日常事务和阵地建设全部实行自主化管理。常规工作，由少先队通过红领巾文明礼仪监督岗，采用“日检查”、“周评比”、“月考核”的层级递进模式督促学生自觉养成良好的行为习惯，坚持不懈做好各项常规工作。阵地建设，我校通过定期组织大队委、班队干部培训，培养队员管理少先队、热爱少先队的主人翁情感；每周升旗仪式由班级轮流，流程由学生自主编排，内容由学生自主选择，形式由学生自主创新，给学生创造充分的展示平台，激发学生的自豪感，培养学生的上进心；通过“幸福小天使——红领巾志愿者”的活动，让更多有责任心的孩子参与学校管理，增强责任感；通过“红领巾广播”，学生自主宣传报道孩子眼中的趣事、美文等等。

我的时间我自主。把时间还给孩子。我校积极鼓励学生主动地走出教室，走向大自然，走到阳光下，展现自己的朝气和活力。课间，我校要求每个老师准时下课，保证学生有10分钟的课间调节；大课间，我校禁止集体补习，要求班主任组织学生到室外活动，做到定时间、定项目、定区域；“阳光体育”——大课间保证时间和活动项目，课外活动列入课表，确保了学生每天不少于1小时的活动时间。学生在这些时间里，可以抖空竹、跳方格、踢毽、跳绳……无拘无束、快乐自由，享受多姿多彩的校园生活。学校将跳绳、呼啦圈、空竹、篮球作为学校体育必修课程，形成了年级体育特色。

我的选择我自主。把自主选择及确定兴趣的权利还给孩子。学生的社团，是编织梦想的孵化器。小小的社团，就是小小的社会，学生在属于自己的“俱乐部”中学会交往、学习合作，形成技能。我校开设丰富的社团项目，如轮滑、街舞、写作、舞蹈等，让孩子根据自己的兴趣爱好选择参加，让孩子的兴趣特长有所发展，展望美好未来。

班级的诵读社团就是为学生搭建自主参与、自主编辑、自主管理、自主发展的平台。

班级学校广泛开展“八个一”活动即每年搞一次校园歌手大赛；每年搞一次校园书画大赛；每年搞一次校园朗读大赛；每年搞一次校园舞蹈大赛；每年搞一次校园演讲大赛；每年搞一次校园器乐大赛；每年搞一次体育特长大赛；注重提高学生的身体素质和艺术素养。

我的学习我自主。把学习主动权还给孩子。素质教育课堂化，课堂教学素质化。在课堂教学中要求教师要做到：目标尽量让学生明确；新知尽量让学生发现；过程尽量让学生参与；教材尽量让学生讲解；问题尽量让学生提出；方法尽量让学生归纳；内容尽量让学生总结。

三、塑造师德师魂，完善教师综合素质。

教师是学校发展的根本，是实施素质教育的主体和中坚，是推动教育改革与发展的决定性力量，也是学校竞争力的源泉。教师的专业素养和专业水平以及世界观、人生观、价值观直接影响着孩子们的成长和发展。加强教师队伍建设，引领和提升教师素质，是我们不变的主题。

我校重视师德师风建设，大力开展“立师德、铸师魂、树形象”主题教育，以“德艺双馨”为目标，建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。通过开展师德论坛、师德征文、实行师德承诺、制定师德底线、建立师生对子、全员参与“向先进教师学习”活动等，提高教师对职业的再认识。种种举措围绕“德艺双馨”目标，促使教师为自己从事教书育人这一太阳底下最崇高的职业而感到无尚光荣和骄傲。

我校建立学习制度体系，着力推进学习型校园的建设，围绕打造共同学习、共同提高的学习型团队，引导教师忠于职守，倡导岗位奉献、岗位立功，进一步激发和调动广大教师的工作积极心和工作热情。一方面结合书香校园建设鼓励和引导教师自主阅读，用阅读来丰富和提升自己，另一方面有计划地为教师安排校本培训，既有校外专家的专业讲座，对教师高起点引领；又有校内的业务学习，从教育的实际角度导向。激励教师奉献爱心，增强教师的使命感、责任感。

归属感不仅是个体人成为“社会人”的基本需要，更是一所学校具有凝聚力和团队精神的基本需要，同时也是一个团体能够最大限度地发挥个体成员潜能的基本前提。

学校是个大家庭，我校将“家庭模式”引入到学校管理当中，细心经营生活细节，将关爱洒进每位教师的心田；精心设计节日细节，如教师节送上一枝鲜花一份贺卡，三八节送上一支护手霜一本书或一盒巧克力，让节日的温暖弥漫整个校园；倾心打造活动细节，如素质拓展、健康活动等，让向心力在活动中凝聚增强；全新塑造形象细节，让家的感觉洋溢在教师的心头……把“学校”当成“家庭”来经营，广大教师就会对学校产生深厚的归属感，从而使学校渐渐地从物质家园演变成为教师的精神家园。

成就感是教师发展的动力。学校是教师成长、成熟、成才、成功、成就的沃土。有了土壤，不代表就能有成就，这还需要一个适合的环境去助推。我校积极为教师搭建平台，让教师享受最大的成就感。

四、强化日常管理，提高管理水平。

学校管理，重细节，重基础。管理无小事，处处即契机。夯实了基础的管理，才能实现管理的高效。

常规是管理的基础，常态是管理的境界。抓好常规，注重常态，高效才有基点。

教育教学常规，重四个“落实”。一是落实课程管理。学校督促教师严格执行课程计划，并对照学校“总课表”、班级“课程表”教师“任课表”进行巡查，发现问题及时记录，当面指正。巡查督促有效地保障了课程计划的实施，保证了开齐上足各门学科。二是落实教学常规。学校对教师教学常规的检查方式比较灵活，注重日常的业务检查与指导，原则上每月进行一次业务抽查，期中期末各一次普查，并能做到及时反馈。落实教学常规的另一个方式就是听“推门课”，通过 “听课—评课—改进—复听”四步走的方式，使得教师的教学落到实处。三是落实“六认真”要求。教导处加强对教学“六认真”工作的监督与检查，每年都要进行一次全面的学校内部的教学督导，针对教学常规最关键的几个环节，如备课上课、教学反思、学生分层作业设计、作业批改、试卷分析等进行调研和督查。四是落实“开放日”活动。学校每学期举行一次“开放周”活动，将家长请进学校，让家长走进课堂，并通过家长评价教师。这既是一次展示，也是一次检查，更是一次督促。

教学研究常规，有五个“要求”。教学研究常规管理，我校用几方面具体的要求来强化：一是听课、评课有要求。我校对行政和教师在听课、评课方面提出了具体的要求。行政听课一学期不少于30节，教师听课一学期不少于15节，这是数量上的。听课本上除了记录，还要有自己的点评，这是内容上的。二是随堂听课有要求。随堂听课不提前通知，随堂听课结束，听课者要及时与上课者交流，提出自己的看法和见解，听课者要撰写教学反思。三是集体备课有要求。集体备课研究，做到先“自备”，心中有数；接着“集体教研”，由主备者发言，众人评议，过程要记录；最后是 “内化”，根据集体教研的结果，完善自己的教案，改写个性创新部分，准备教学共享资源，并积累优秀案例。四是研究活动有要求。各教研组能以“研究课”为主要内容，分组内、年部、校级三个层面进行。研究课定时间、定地点、定人员，保证每位教师都能深入参与活动。五是查找问题有要求。源于现实、自己的问题；始于反思、真实的问题；具体可行、实际的问题。教学质量调控，抓两项“调研”。教学质量管理，通过抓两项“调研”加以落实。一是教学质量调研。质量调研分期中和期末两次，不同的是期中由年级组长操控，自己出卷，自行安排时间、批阅。调研后各班教师将情况进行组内交流，由教研组长整理后上交教导处。期末调研由学校统一组织，集体考试、集体批阅，教师填写好质量分析表，上交教导处，教导处汇总、诊断。二是学科分项调研。每学期临近期末，对各学科展开分项调研，如语文是调研朗读、写字、课外阅读和作文；数学是调研口算、计算和能力测试；英语有朗读和单词识记，其它术科根据教学目标要求确定调测项目。每次调研结束，都要召开质量分析会，根据调测情况来分析老师平时教学中的得失，以促进教师以后更好地开展教育教学工作。调测结果与教师绩效考核挂钩。两项调研，让教导处对各学科的教学质量做到全程监控，及时发现问题，诊断和解决问题。

民主是一种“兼听则明”的管理境界，依法是一种“有法可依”的管理规范。民主依法，规范与境界结合，刚性与柔性并举，现实与理想共济，以实现高效。

我校的民主依法管理主要通过教职工大会、校长信箱、校务公开、发放征求意见表等形式充分发挥各组织的职能作用，听取各方面的意见和建议，追求这样三个“境界”：境界一：“问政于民”。领导定期进入各办公室了解教师对学校管理的合理化建议，然后在行政会议上通报，作为决策参考和依据。境界二：“问需于民”。领导定期与教师沟通，了解教师工作上、生活上的呼声和需求，突出管理的服务功能，为教师排忧解难。境界三：“问计于民”。学校重大决策、重大事项的决定、各项制度的建立和推行，都能遵循从群众中来到群众中去的原则，充分体现集体的智慧和意志。

第三篇：加强未成年人保护 促进未成年人健康成长

专题二 加强未成年人保护 促进未成年人健康成长

【热点材料】

1.2014年8月1日，教育部就新修订的《中小学生守则》公开征求意见。意见稿着重于三“爱”、三“讲”、三“护”，即爱祖国、爱学习、爱劳动，讲文明、讲诚信、讲法治，护安全、护健康、护家园。此外，浓缩版守则中还出现了不少新身影，例如热心志愿服务、控制上网时间、会自护懂求救、垃圾分类低碳生活等。而“见义勇为，敢于斗争，对违反社会公德的行为要进行劝阻”等则不见踪影。教育部表示，随着时代变化，《守则》、《规范》在实施过程中有些规定不符合实际，因此做出更符合新时代的修订方案。

2.从“中国儿童生长发育健康教育系列活动启动仪式”上获悉：目前中国儿童生长发育迟缓发生率高达9.9%，总数居全球第二。来自多个领域的专家联合呼吁，将每年8月定为中国儿童生长发育健康教育月，每年8月18日设立为中国儿童生长发育健康教育日。

3.2014年《开学第一课》将于9月1日20：00在CCTV-1与CCTV-2播出，今年的开学第一课节目主题是“父母教会我”。

4.为依法严厉打击利用互联网制作传播淫秽色情信息行为，全国“扫黄打非”工作小组办公室、国家互联网信息办公室、工业和信息化部、公安部决定，自2014年4月中旬至11月，在全国范围内统一开展打击网上淫秽色情信息“扫黄打非•净网2014”专项行动。5.2014年11月3日，“守护宝贝——让每个孩子安全成长”公益行动在北京启动。行动由人民日报客户端、人民公安报社、中国警察网和360公司共同发起，旨在吸收社会各界力量广泛参与，关注儿童被拐卖及儿童权益被侵害等社会问题，推动建立儿童安全预警系统和防护体系。

6.“春蕾计划”实施25周年纪念活动12月23日在北京举行。“春蕾计划”是全国妇联和中国儿童少年基金会组织开展的帮助失辍学女童重返校园的公益项目。25年来，筹集社会捐款近15亿元，捐建春蕾学校1154所，资助春蕾女童250多万人次。

7.中国确定每年3月份最后一周的星期一，为全国中小学生“安全教育日”。2015年全国中小学安全宣传教育日是3月30日。【考点链接】

一、加强对未成年人保护

（1）未成年人：凡是未满18周岁的公民都是未成年人。

（2）原因：未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族的伟大复兴的历史重任。未成年人年龄小，发展还不成熟，对事物的认识水平、行为能力受到一定的限制，其权利更易受到忽视甚至侵害。青少年正处在长身体、长知识的重要时期，各方面都不成熟，社会经验不足。在面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时，往往因处于被动地位而受到侵害。由于生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象还时有发生。因此，我国的法律、法规对未成年人的权利予以明确规定并进行特殊保护。

（3）我国专门保护未成年人的法律有《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》。

（4）体现观点：中国共产党始终代表最广大人民的根本利益；党的宗旨是全心全意为人民服务；立党为公，执政为民；以人为本、构建和谐社会等。

二、对未成年人保护范畴：

（1）生命健康权。生命健康权是未成年人人身权利中最重要、最起码的权利。（2）受教育既是我们的权利也是我们必须履行的义务。（3）隐私权、人格尊严权、财产权（智力成果权）等。三、四道保护线：（1）家庭保护是父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人的受教育的权利。家庭保护是未成年人成长的摇篮，是未成年人保护的基础。

（2）学校保护是学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。学校保护对未成年的教育培养负有重大责任，起关键作用。学校保护在未成年保护中有举足轻重的作用。

（3）社会保护是指全社会要创造一种有利于未成年健康成长的社会环境。包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方面。社会保护是未成年人保护必不可少的组成部分。

（4）司法保护是公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等要依法履行职责，对未成年人实施的专门保护措施。司法保护在整个未成年人法律保护体系中具有十分重要的地位和作用。

四、增强自我保护意识，提高自我保护能力：

（1）战胜不良诱惑：青少年要善于鉴别身边的不良诱惑，鼓起战胜不良诱惑的勇气,并学会用科学的态度、正确的方法摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。（2）增强自我保护的意识和能力，学会依法进行自我保护。

(1)增强自我保护的意识和能力。①未成年人应自觉进行自我教育，自我修养，自觉抵制社会不良影响，自觉与社会各方面的保护相配合，依法维护自身的合法权益，保护和促进身心健康发展。②面对不良的社会风气和不良的行为习惯，作为未成年人，首先要树立正确的人生观，注意培养自己对真与假，是与非，美与丑的分析和辨别能力；其次要自觉抵制各种不良诱惑，积极参加种种有益的集体活动，自觉把自己置于正面教育的氛围中，不进未成年人不宜进入的场所，不乱交朋友。

(2)依法进行自我保护。①在面临险境、合法权益受到侵害时，要冷静、沉着、机智，要根据具体情况选择最佳方法，以保护生命为第一原则。②学会运用法律武器维护自身的合法权益。面对不法侵害，忍让和报复这两个极端行为都是不可取的，我们可以直接与侵权者进行交涉，也可以向有关管理部门控告，我们还可以诉诸法律，也就是打官司。③未成年人在进行自我保护的时候，不得以自我保护为借口，损害国家、社会、集体的利益，以及其他公民合法的权利和自由。

（3）面对党和国家为未成年人健康成长创造的良好条件，我们应该怎么做？

①珍爱生命，热爱生命，珍重生命。②树立崇高理想积极承担责任。③自觉珍惜各项权利，履行各项义务。④学会自主学习，做学习的主人。⑤培养高雅情趣，自觉抵制各种不良诱惑。

五、构建和谐校园促进未成年人健康成长：

（1）建立起民主、平等、和谐的新型师生关系，要正确对待老师的批评和表扬。（2）正确对待逆反心理。

（3）时代赋予当代青年的崇高使命及要求。①为实现中华民族的伟大复兴而贡献青春，是时代赋予当代青年的崇高使命，也是有志青年应当确立的远大理想。②我们青少年学生要把个人的前途命运与祖国的前途命运有机地结合起来。把个人理想与社会理想结合起来，积极承担起振兴中华的历史责任，自觉投身社会主义现代化建设。【跟踪训练】

一、单项选择题

1.新版中学生守则中规定将“见义勇为，敢于斗争，对违反社会公德的行为要进行劝阻”等删除，而倡导“会自护懂求救”这是因为（）

①未成年人自身能力较弱还需要保护

②见义勇为，敢于斗争，是成年人的事情

③“会自护懂求救”有利于青少年学会自我保护，健康成长

④没有能力将其制服，可以采取“呼救法”、“周旋法”、“恐吓法”等及时脱身 A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②③④

2．上海外滩在2015年元旦发生踩踏事故，假如你又不幸被卷入其中时，你应该（）A．不惊慌，与人群前进方向一致

B． 尽全力，以最快速度向前冲 C．低下腰，身体前倾匍匐前进

D． 逆人流。赶快跑往相反方向 3．“春蕾计划”实施25周年纪念活动12月23日在北京举行。“春蕾计划”是全国妇联和中国儿童少年基金会组织开展的帮助失辍学女童重返校园的公益项目。25年来，筹集社会捐款近15亿元，捐建春蕾学校1154所，资助春蕾女童250多万人次。该活动的（）①体现了对失辍学女童社会保护

②有力维护了失辍学女童的受教育权

③体现了我们党始终代表中国最广大人民群众的根本利益

④ 避免了失学和辍学的情况出现

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①②③④

《防火墙》

4．漫画《防火墙》说明了（）

①当前社会上还存在许多不利于未成年人健康成长的因素

②广大未成年人要提高自律能力，自觉抵制不良诱惑

③社会各部门采取多种保护形式促进未成年人健康成长 ④有利于实现是社会主义精神文明建设的根本任务

A．①③④

B．①②③

C．①②④

D．①②③④ 5．2014年11月3日，“守护宝贝——让每个孩子安全成长”公益行动在北京启动。行动由人民日报客户端和360公司共同发起，旨在吸收社会各界力量广泛参与，关注儿童被拐卖及儿童权益被侵害等社会问题，推动建立儿童安全预警系统和防护体系。上述行动体现了对未成年人的。（）

A．学校保护

B．社会保护

C．司法保护

D．家庭保护

6．为迎接第二十个全国中小学生安全教育日，某中学让学生体验了火灾现场逃生演练、地震灾害应急避险等安全教育项目。这一活动的开展（）

①有利于增强未成年人的自我保护意识

②有利于建设安全和谐的校园

③有利于未成年人掌握必要的安全知识和技能

④体现了对未成年人的司法保护 A．①②④

B．①②③

C．①③④

D．②③④

7．自2014年4月中旬至11月，在全国范围内统一开展打击网上淫秽色情信息“扫黄打非•净网2014”专项行动。这样做（）

①有助于青少年健康成长

②体现了对未成年人的社会保护

③有助于营造良好的文化建设环境

④ 能够促进社会风气发生根本改变 A．①③④

B．②④

C．①②③

D．①②③④

8．重庆籍85后男子谭某、陆某租来小车，以送其上学、带其抓鱼为名，将老乡的儿子小军(化名)骗上车，并关在后备箱中。好在这名年仅12岁的少年冷静应对，在挣脱绳索后，摸索着打开后备箱，大声呼救，最终得以脱险。该少年给我们的启示有（）①我们于犯罪分子作斗争时，既要勇敢又要机智

②力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获

③与歹徒死拼到底

④及时拨打110报警 A．②③④

B．①②③

C．①③④

D．①②④

二、材料分析题 9．《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》提出，“加强安全教育和学校安全管理，加强校园网络管理和周边治安综合治理。完善学校突发事件应急管理机制，妥善处置各种事端。”2014年 9月26日，昆明市明通小学发生踩踏事故，截至当日17时已造成学生6人死亡、26人受伤。学生、踩踏、伤亡„„一个个敏感词刺激着人们脆弱的神经。针对云南省昆明市盘龙区明通小学发生的踩踏事故，教育部要求各级各类学校深刻汲取这次事故教训，举一反三，切实加强校园安全工作。，回答下列问题：（1）请列举学校及周边的安全隐患，并进行简要分析其危害？

（2）如何创造安全的校园？

（3）学校走廊、过道准备张贴“安全警示语”，请你帮助设计几条？（不少于3条）

（4）如何“加强疏散演练确保学生平安”？

三、实践探究题

10．2014年11月26日新京报报道：全国法院少年法庭三十年座谈会暨第三届少年审判论坛在京召开。某班思想品德兴趣小组收集以下信息，请你参与其中：

信息一：最高人民法院院长周强在座谈会上透露，目前，全国共设立少年法庭2253个，合议庭1246个，少年刑事审判庭405个，综合审判庭598个，共有7200多名法官专门从事少年法庭审判工作。

信息二：各级法院要按照最高法院的要求，在地方党政部门的支持下，努力建立、完善职责明确、运行规范、人员齐备的少年法庭工作机构。尚未设立专门机构的高级法院，要积极主动向当地党委汇报，尽快完善机构设置。

信息三：在审理涉未成年人案件方面，周强要求，依法严惩拐卖儿童、嫖宿幼女、组织儿童乞讨及猥亵、强奸儿童等刑事案件，保持高压态势，切实保护未成年人权益不受侵犯。同时，始终坚持①

的基本方针和②

的原则，妥善审理未成年人犯罪案件，积极探索符合未成年人身心特点的审判执行方式。

周强表示，要始终保持高压态势，依法严惩拐卖儿童、组织儿童乞讨及猥亵、强奸儿童等刑事案件，坚决遏制此类犯罪多发势头。

阅读材料，结合所学知识回答下列问题： 【法律顾问】（1）专门保护未成年的两部法律是什么？

【知识链接】（2）法院属于

机关；建立运行规范的少年法庭工作机构体现了对未成年人的保护

；将信息三中①

和 ②

补充完成。【明辨是非】（3）有的同学认为：有了该保护，未成年人就能健康成长了。请你分析该观点。

【深度分析】（4）结合信息二，谈谈为什么要给予和加强对未成年人的特殊保护？

11．每到暑假，中小学生因溺水、高空坠落、交通意外等意外险情造成的安全事故更是经常出现；针对未成年人的抢劫、敲诈勒索等不法侵害也时有发生，暑期安全问题备受各方关注。中考结束，我们将迎来又一个暑假，但同学们的安全教育不能“放假”。假如你和同学们将进入社区（村庄）开展一次安全教育宣传活动，请你完成下列活动方案。活动主题

防范意外伤害，我们共同努力

活动形式(1)(只需设计一种)(2分)

活动步骤（与活动形式一致）(2)（2分）

活动意义（联系教材知识）

(3)①这次活动，有利于让学生家长和社区（村庄）居民加强对未成年人的监管和安全教育，营造未成年人健康成长的良好氛围。

②这次活动，通过对未成年人进行预防溺水、交通事故等意外险情的宣传教育，有利于

．（2分）

③这次活动，让未成年人懂得，面对敲诈勒索、抢劫等不法侵害，应该采取机智灵活的方法，如

•（2分）

④这次活动的意义还有（注：从其他角度作答，不能与上面内容重复）

．(2分)

【参考答案】

1．C

2．A

3．A

4．D

5．B

6．B

7．C

8．D 9．（1）校园周边治安状况不良，如勒索、偷盗、社会青年在学校周围闲荡等；校园周边游戏厅、网吧、舞厅、录相厅违法接纳未成年人；校园食品卫生不安全；校园暴力事件时有发生，如斗殴、打架等；校园公共设施存在安全隐患，如危房、漏电、水池不设防、楼梯狭窄且照明不好等；学校教师教育方法简单粗暴，如：体罚和变相体罚学生，偷看学生日记和信件等。危害：①上述案例侵犯了学生的人身权利，造成学生的生命健康、财产的安全受到侵害。②不利于青少年的健康成长，侵犯了青少年的合法权益。③青少年的合法权益最容易受到侵害，应当引起党政府和学校的高度重视，让全社会共同关注、关心、关爱青少年的健康成长。

（2）学校：a、应配合当地有关部门搞好校园周边环境的整治工作；b、加强校园安全设施的监管，健全校园安全规章制度，及时消除安全隐患；c、对师生加强安全教育，提高师生的安全意识和自我保护的能力；d、加大对学校公共设施的建设，从物质条件上保证校园安全。

学生：a、青少年学生应该依法自律，增强安全意识；b、青少年应努力学习和掌握一些安全常识，增强自我保护的意识和能力。c、发生安全问题，要及时报告学校老师及有关部门。社会：社会应创造条件保障校园安全。如：确保学校设施质量；整治校园周边环境；严厉打击侵害师生安全的违法犯罪行为等。家庭：父母对未成年人要尽到保护的义务，用健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人，同时加强对未成年人安全意识的教育。

（3）校园安全人人有责；校园安全是学习的保证；安全第一，防患于未然；珍惜生命，加强自我保护；校园安全，警钟长鸣等等。

（4）教育学生上下楼时按规定路线排队行走，不要拥挤，严格遵守上下楼梯靠右行规则，不紧跟，不从楼梯的扶手上下滑，不爬护栏、不跳楼梯，行至拐弯处，要放慢脚步，不在楼梯上戏耍打闹；要求学生遵守集中下楼安全要求，不中途停留、不弯腰拾东西、不紧跟拥挤，遇有突然停电或其他突发事件时不起哄、不嬉闹、不搞恶作剧；教育学生做操、集会不追逐、不打闹，不紧跟快跑，进出会场要排队、有序出入，严防挤压事故的发生。10．（1）《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。（2）审判；司法保护；①“教育、感化、挽救”；②“教育为主、惩罚为辅”。

（3）该观点是片面的。①加强司法保护对未成年健康成长有重要的作用。②我国未成年人保护法在保护未成年人健康成长方面还对国家、社会、家庭、学校的责任作出了规定，家庭保护是未成年人成长的摇篮；学校保护对未成年的教育培养负有重大责任，起关键作用。③四道保护线的保护和帮助，只是为未成年人的健康成长提供了必要条件，对未成年人来说，还要提高自我保护意识，增强自我保护能力，依法维护自身的权利。

（4）未成年人代表着祖国的未来，民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任；另一方面，未成年人的生理、心理都不成熟，缺乏自我保护的能力；此外当前社会上侵害未成年人的现象还是由发生。所以，党和国家对未成年人的健康成长给予了无限的关怀和特殊的保护。

11．(1)（2分）活动形式（只需设计一种）应当：属于教育宣传类：适合在社区（村庄）进行；符合学生年龄特征。如：图片展览、板报宣传、张贴宣传标语、文艺演出等。(2)（2分）活动步骤应与活动形式一致；从实际出发，具有可操作性。例答：（图片展览）①搜集、创作与未成年人安全知识相关的宣传图片。

②设计栏目内容，购置相关材料，制作图片展板。③进入社区（村庄）进行图片展览。④活动结束后，进行活动总结。

(3)②（2分）例答：帮助未成年人掌握防范意外险情的知识，提高自救自护能力，机智勇敢地处置意外险情等。（关键词：自我保护）③（2分）只要是体现机智应对不法侵害的做法即可。

例答一：依靠自己的智慧准确作出判断，人身安全第一，暂时妥协，事后报案等。

例答二：设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110”报警电话等。④（2分）答案不能与前面角度重复，与本活动相符即可。例答：培养收集资料、处理信息的能力：增强团结合作意识，提高社会实践能力；学会依法维护自身的合法权益等。

第四篇：2013关于促进未成年人健康成长实施方案

永兴小学

关于进一步净化社会文化环境促进未成年人

健康成长实施方案

为了进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中共中央办公厅、国务院办公厅关于进一步净化社会环境促进未成年人健康成长的若干意见》的精神，根据《中共荔浦县委员会办公室 荔浦县人民政府办公室关于进一步净化社会文化环境促进未成年人健康成长的实施意见》的文件要求，进一步保护未成年人合法权益，促进未成年人健康成长，结合我校的实际情况，制定如下实施方案。

一、成立“促进未成年人健康成长”领导小组组长： 杨金华

副组长： 赵有军

组员： 叶学英朱受华许春燕李会玲

二、工作要求及实施步骤

1、营造氛围。创新宣传方式，加大宣传力度，形成正面舆论，进一步唤起全社会对净化未成年人社会文化工作的关注和重视，引导群众广泛参与。

2、形成合力，净化社会文化环境工作涉及部门多牵扯领域广。在做好学生工作的基础上与相关部门互相协调加强沟通密切配合，分工协作，齐抓共管。

3、健全机制。建立有效的协调运作、工作激励、检查督导和信息反馈等有效机制。把此项工作做为学校德育工作之重，纳入学校管理之中。

三、具体措施

1、认真组织师生学习贯彻和执行《中小学生日常行为规范》和《小学生守则》，培养学生的行为素质。

2、认真学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》学会用法律武器保护自己。

3、积极配合有关部门做好开展社会文化环境专项整治工

作，进一步健全完善学校、家庭、社会“三结合”的教育网络。

4、教育学生不沉迷于网络，要充分地认识现代通讯和互联

网给我们生活带来的利弊，认识网络游戏、网上交友等危害性。

5、利用班会、晨会对学生做好道德法制教育。通过宣传板报、致家长一封信的形式，广泛开展此项“活动”意义。

6、开展“净化社会文化环境促进未成年人健康成长”主题班会。

永兴小学

2009年5月19日

第五篇：关注未成年人促进健康成长

关注未成年人促进健康成长

——水井小学举行未成年人思想道德建设骨干教师培训活动

4月6日下午，兴义市水井小学举行了未成年人思想道德建设骨干教师培训活动，水井小学全体教师参加了培训，会议由该校校长赵玖国主持。

此次培训活动以“关注未成年人，促进健康成长”为主题，首先赵玖国校长传达了参加贵州省“千校万师”未成年人思想道德建设骨干教师培训班学习的培训会议精神，深入阐述了当今社会对未成年人加强思想道德建设的重要性和紧迫性。接着赵玖国校长紧紧围绕贵州省未教所教育科李婧的“未成年人违法犯罪的思考”讲座，认真分析现状并深入剖析了未成年人违法犯罪的原因，预防未成年违法犯罪的对策探讨；贵州省团校副教授、贵州省团校青少年工作教研室主任李志东的“教师礼仪”讲座阐述了教师的言传身教对学生的熏陶作用等方面的知识展开。最后，赵校长强调，在今后的教学工作中，教师们要紧紧抓住“课堂”这一主阵地，引导未成年人树立正确的理想信念和价值观，不断深入开展各队室的德育教育工作，培养未成年人高尚的思想品质和良好的道德情操，高度关注未成年人的身心，促进未成年人的健康发展。此次活动是贵州省“千校万师”未成年人思想道德建设骨干教师培训工程的贯彻和落实，对加强学校德育建设、促进未成年人思想道德建设工作起到了一定的积极作用。

兴义市水井小学史健