市先进教研组申报材料[优秀范文5篇]

第一篇：市先进教研组申报材料

市先进教研组申报材料

昆明市禄劝屏山中学思品教研组是学校一支精干务实的教、学、研团队。近两年来，在全体学科组成员的努力下，屏山中学思品学科组在队伍和制度建设、教研活动开展、承担上级主管部门的任务、工作成效及特色方面都取得了显著的成绩，具体介绍如下：

一、队伍建设：传帮带、促成长

1．教研组概况：思品组目前共有11名教师，其中高级教师6名，中级教师5 名，市级百优教师1人，县级骨干教师1人。从以上概况可以看出思品教研组是一支结构合理、队伍精干、且具有一定教学经验和专业功底的团队。2．教研组工作宗旨：团结、和谐、务实、进取。

3．教研组建设目标：努力打造成为工作踏实、素质过硬、作风顽强、追求进步的学习型团队。

4．教研组分工部署：

七、八年级教学教研重在夯实基础，在抓教学工作的同时，重视加强自身理论的学习和教学经验的交流，重视教学资料的积累和教学能力素质的提升。九年级面向初中学业水平考试，重在提升，以此实现进一步提高学校教学教研效益与质量。5．中青年教师培养：近几年，“年长的带头干，年壮的挑重担，年轻的往前赶”的精神在组内蔚然成风。通过“由老带新，互帮互学”的“青蓝工程”，大家共同研究，共同学习，共同成长。通过对青年教师的成长实施“一三五”规划，要求青年教师一年入门，三年成型，五年成材；通过中青年教师的个人专业发展计划的制定和实施，促进老师成为学校、县里的骨干力量。在团队力量的帮助和引导下，我校思品教师在最近几年内脱颖而出，屡获佳绩。如：每年初中学业水平考试成绩都名列全县第一，青年教师多次参加市级课堂大赛，并取得很好的成绩。

二、制度建设：创和谐、重规范

1．校本教研制度：为了有效开展教研活动，每学期初，我们经过讨论分析才制定切实可行的工作计划，计划主要有学科组计划、备课组计划，备课组计划又分为教学计划和教研计划两套。而备课组教研计划则是对两周一次的校本教研活动和每学期两次的主题教研活动的安

排，并要求能很好的落实，有记录，有总结，有反思。立足校本教研，促进教师专业成长。每当双周周四下午，组内教师自觉地会集中在电子备课室，进行校本教研活动，有主题、有内容，主讲与辅讲相结合，并对每次的活动都做了详细的记录及反思，教师围绕中心内容展开深入细致的研讨，提高了教研活动的有效性。

2．听课评课制度：首先我们完善了听评课制度，备课组长每学期至少听一节组员的课；

七、八年级备课组实行推门听课制度；九年级教师每周要听课一节，每两周要开出一节公开课；每学期每人开一节公开课；

七、八年级要开设一节新课程展示课。2009学年共开出校级公开课48节；2010学年共开出校级45公开课。其次要求老师认真完成作业批改并及时反馈。

3．命题审题制度：每学期要求每位老师命题或审题一份试卷。每次考试，要求备课组集体讨论确定考试内容和要求，填写好《考试意向表》并转交命题人审核，并审题人意见进行多次修改，直到整套试卷（包括参考答案及评分标准）符合要求。考后，各备课组集体流水批改试卷。试卷批改完毕后，备课组从贯彻命题意图和试卷的信度、难度、区分度和创新度等方面对试卷进行及时评价，对典型试题要结合学生答题进行具体评说或采样数据说明，考试后一周内上交试卷评价和质量分析报告。

4．教师培训制度：物理教研组制订了骨干教师培养方案，先后推荐了王宇晖、余雪妹、夏向荣、阮秀丽、黄乃涵、林庆雁、顾声和、周翔8位老师参加了温州市骨干研修班学习，余雪妹、黄乃涵老师取得东北师大在职研究生硕士学位，余雪妹、夏向荣参加百年领军教师研修班，教师成长明显。

三、教研活动：求实效、促提高

教研活动是我们成长的舞台，提高教科研水平是我们的目标。每学期的教研活动形式，我们尽量做到形式的多样，研讨的有效。1．加强集体备课和学案编写

组内资源共享，分工合作，集体备课活动正常，做到统一教学进度、学案、课件、练习等。学案分工编写、练习分工出题，这样教学上既有所统一，又各有特色，能博众家之长，提高教学效率。率领组内成员进行教学方面的一点尝试，采用了“针对学情、学案导学、有的放

矢、目标教学”的方法。在高一高二创设并开展了“课后学案”，促进教学的有效拓展；在高三创设并开展了“课前学案”，促进高三针对学情、有的放矢，取得了良好的复习效果。2．加强课堂研讨和评课活动

开展听课评课活动的探讨。随堂课和校内公开课体现务实精神，体现有效教学理念，体现相互学习目的。开课者认真准备，听课者认真学习与指导。如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求，对老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论和探讨。我们要求每位新教师（新参加工作前三年）每学期开公开课不少于2节，新进校教师每学期要开一节汇报课，老教师要开设示范课。教师相互听课每学期不少于15节（新教师每学期不少于40节），并要有相应的点评。

开展同课异构活动的探讨。每个备课组一学期开展一次同课异构活动，其他备课组没有课的老师也参与其他组的听课活动，各备课组集体讨论同课异构活动的收获，教研组活动时，整个教研组一起探讨，不同的课堂结构产生的效应。3．教研活动专题化、多样化

通过教研组的专题活动，提高每位教师的业务水平，重点抓好青年教师培养工作。如2010学年教研组主要通过九次专题教研活动。

第一次（9月份）：在青年教师学科知识竞赛中，组织7位35岁以下的年青老师参加，不仅提高了教师个人的专业水平，而且提高了整个物理教研组浓厚的学习氛围，并获得温州市物理青年教师学科知识竞赛优秀团体。

第二次（9月份）：组织组内物理教师去苍南参加观摩浙江省优质课评比活动，提升教师的课堂教学技能。

第三次（10月份）：组内物理名师夏向荣老师开一个校级专题讲座《物理新课程“疑难问题”专题培训》，为全组物理教师示范学习。

第四次（11月份）：通过温州市普通高中各学科命题竞赛活动，通过命题、听题、磨题，提高教师的命题能力及研究水平，提高了命题的科学性、准确性、有效性和创新性。

第五次（12月份）：在参加教育部组织的“国培计划——中小学骨干教师高中物理班研修班”学习之后，组织全组成员参加学习“国培资料”：学习如廖伯琴的《高中物理反思》、査有梁的《教师教育的有效模式》、黄恕伯的《新课程下的高中物理习题教学》等大师们的精彩理论和实践经验，提升组内教师的理论水平。

第六次（2月份）：承办温州市高三物理“一模”分析会，组织组内教师（周翔、林雁）开课、彭桂和开讲座，并组织其他老师磨课、听课、评课，抓好青年教师培养工作。

第七次（3月份）：通过开校级公开课，通过观摩同课异构活动，共同探讨不同的课堂结构产生的效应。

第八次（4月份）：组织组内老师观摩温州市的“名师大讲台”，通过观摩学习、交流讨论，促进课堂教学实践能力。

第九次（5月份）：针对组内某些教师不善于写论文的弱点，开设讲座《怎样撰写教学论文和教学案例》组织组内老师学习，督促组内教师要向研究型教师转变。4．加强教学反思和课题研究

组内成员在教研活动之余，积极反思，每位成员每学年要撰写一篇教学论文和2个教学案例、每年读一本理论方面的书籍。以科研为抓手，以案例论文课题为引领，促进专业发展。通过教学反思，不断总结自己的教学情况，努力提高自身的业务能力。另外，物理组正在主持研究2个省级课题和一个市级课题，并以此为契机，加强课堂教学创新研究和对教材资源的二次开发，研究与开发与教材有关的实验，尤其是传感器的使用。

四、承担任务：挑重担、求发展

1．认真参加各级教研活动和培训，不随意缺席或迟到早退，教师继续教育达到学分标准。由于邹太临老师已近60周岁，对学分不作要求。其他老师积极参加继续教育，师德培训、校本培训等。另外，黄乃涵攻读东北师大在职教育硕士研究生，参加第四届温州市骨干教师研修班学习；余雪妹2010年获得东北师大教育硕士，2010.12参加教育部“国培计划-高中物理骨干教师研修班学习（优秀学员）；张 赫参加2010温州市教师教育院高中物理青年教师培训班；周 翔参加2009温州市教师教育院高中物理专题教学培训班；郑益煊参加

2010年温州市无线电测向、电子制作锦标赛指导师培训班和2011年温州市青少年科技创新大赛组织辅导工作研修班；林庆雁、顾声和参加2011温州市物理首届项目组研修班和温州大学继续教育；阮秀丽参加第四届温州市骨干教师研修班学习；彭桂和参加第三届骨干教师研修班学习（优秀学员）；夏向荣名师办公室成员。

2．积极承担省市校等教研活动，有教师在校际或市级以上教研、培训中承担公开课、讲座、经验介绍等任务或担任职称评审评委。

五、工作成效：创佳绩、捷报传

经过努力，教师成长明显，屡获佳绩。近两年个人获市级先进荣誉12人次；温州市 三 层 骨 干6人次；温州市 师 德 楷 模1人次；温州市优秀班主任：1人次；温州市优秀党员4人次；09、10、11年获温州市学科命题比赛一等奖；09、10、11年获温州市学科知识竞赛团体优胜奖；11年获温州市高一力学竞赛团体优胜奖。有2个课题获省级立项、1个课题获市级立项；1个课题获校优秀成果奖，还有一个参与的课题获市一等奖。据不完全统计，温州二中物理教研组在09、10学年获市级以上教研成果，还有承担市级讲座10次；担任市级中高级职称、三坛评比等评审评委15人次；开设市级公开课8节，其中省级公开课2节。市级优质课、教学基本功、学科竞赛等教学评比获奖21次；市级以上论文案例发表获奖36篇（其中国家核心期刊10篇，省级刊物6篇；市一等奖8篇、市二等奖9篇）；指导学生学科竞赛获奖 44人（其中全国奖2人、省级奖13人）；参与编写的著作1本。短短几年，团队成为温州地区具有一定影响力的教研团队。

六、工作特色：求实、求活、求新

1．实验有效教学改进取得了初步成效。4个实验创新制作获省、市奖；4篇实验文章在国家级、省级核心期刊上发表。

2．信息技术与物理实验整合有新举措。物理学科是一门实验的科学，教研组教师引入，DIS实验进入中学物理实验室，使二中的物理实验教学进入了数字化、信息化。为了使DIS实验在物理实验教学中更具针对性和实效性，教研组教师进行逐步思考和探索，并进行DIS实验在高中物理实验教学中的实践研究。其中两个课题被立为省级课题，多篇论文获奖或发表。

3．创设“自我研习+同事互助”的校本培训模式。为了有效促进研修，提高素质，我们组内创设“自我研习+同事互助”的校本培训模式。自我研习强调教师的个人反思，通过反思表达自己对教育的理解，增长教师的思考力和感悟力。同事互助即把个体的研究引向集体的研究，我们的同事互助分为日常性和定期性两种：（1）随堂课探讨，师徒结对，问题会诊等是同事互助的日常行为。（2）定期性的同事互助活动包括组内教学疑难问题的交流、公开课探讨、理论专题学习、同课异构等方式。在这些活动中，教师围绕教育教学典型问题展开深入细致的研讨，提高教研活动的有效性。

4．在地方课程的开发与建设方面初步有成效。教研组结合物理学科特点，开展丰富多彩的研究性学习。我们物理教研组老师举办的社团：无线电测向、发明创造社、翰林书社等，不仅丰富了二中学生的课余生活，也为我校《后四课程的开发》做出了极大的贡献。其中，彭桂和老师所指导的学生在2007、2006全国青少年电子制作锦标赛中获全国一等奖5人、全国二等奖3人、全国三等奖9人。他被国家教育体育总局评为全国青少年电子制作锦标赛优秀辅导员，被浙江省教育体育局评为省青少年电子制作锦标赛优秀辅导员。另外,本学期制定了温州二中校本课程《生活中的物理》和《物理与现代科技》实施方案, 让教师在校本课程开发和实施中，发展教研和科研水平，形成一支良好的校本课程开发和实施的教师队伍。同时激励学生认真研究生活和现代科技，并在研究过程中积累知识，拓展视野，形成务实的探索精神。

成绩代表着过去，未来等待着开创，我们组将在现有的基础上，继续努力，打造一个团结合作、敢于创新、敬业爱岗、学习奋进的团队。我们力争在物理教学这块园地上日臻丰富，日趋成熟，努力创建一流教研组。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

第二篇：优秀教研组申报

金水区工人第一新村小学

英语教研组

教研组基本情况

英语教研组成员是人才聚集的小组，也是具备高能力，敢于承担、勇于创新的和谐组。英语教研组共有4 名教师平均年龄只有 25 岁 ,是一个年轻化的团体，拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力，在工作中拥有一份热情，一股冲劲和韧劲。

其中两名教师曾担任班主任工作,一名教师担任学校团支书工作,2010年路老师在金水区英语小故事中,获得优秀辅导教师,学生刘鑫浩源获一等奖.张老师在郑州市优秀教育科研论文获二等奖.金水区教学技能大赛英语学科三等奖.文老师在2010——2011学年被评为师德先进个人；2011年在学校文化建设中被评为“优秀个人”；2010——2011学年第一学期课堂教学优质课比赛中，荣获一等奖；2011年9月在郑州市小学教师“基于标准的教学”方案评比活动中，荣誉小学英语学科一等奖；陶老师在2010年校举行的读书活动中,被评为优秀教师.在2010——2011学年被评为师德先进个人；2011年在学校文化建设中被评为“优秀个人”三节课被评为校优质课.我们组气氛融洽，人际关系和谐，组内的教师之间互相帮助，互相关心，互相促进。正因为有了这种和谐的气氛以及人际环境，所以组内的教研风气浓厚，教师治学严谨，彼此之前经常开诚布公地交流，探讨问题，为每位教师的发展创造了一个宽松、融洽、浓厚的环境。英语教研组全体老师积极进取，团结协作，认真履行教师职责，扎实开展素质教育，积极探讨新课标，全面提高教育教学质量，逐渐形成自己的特色，走出了一条以教研带教学，以成绩促竞赛，竞赛辅导和常规教学齐头并进的路子 , 受到领导、学生及家长等有关方面的高度评价。

优化课堂教学，构建课堂教学模式。

我们教研组积极在自己的课堂中大胆摸索实践，关注学生学习方式的转变，积极优化课堂教学方法，我组成员在每学期都轮流执教校级公开课并取得了较好的成绩,先后都被评为校级 “优质课”，得到了领导和同仁的一致好评。

我们在实践中不断的探索总结教学规律、教学模式，力求探寻适合我们学校的英语教学模式，以提高教学质量和学生综合运用英语的能力。

积极参加课型研讨,做课活动

在四月份的区级课型研讨活动中我们组积极备课,试讲,改教案,先后做了大量工作,每个人都齐心合力,互帮互助,加油打气,没有一人怠慢.1,确定课例，认真备课，随时教研

收集整理相关资料，进行学习、交流、研讨

以课例为基石，扎实开展语言实践课型研讨活动。我们组针对课例共进行了三次研讨。每一次研讨对于参与的教师而言，都是一次提升。如：反思教学环节的过渡衔接不够流畅，应根据学生情况当堂做出调整。第二次研讨，我们认为教师预设问题过多，而学生的回答未达到预想效果。有了前两次的研讨，教师在第三次试讲中更关注高年级学生的心理特点，因材施教，教学效果甚佳。

在设计语言实践活动的时候，我们还认识到创设语境的重要性。在开展语言实践活动时，我们必须要创设接近实际生活的各种语境，采用循序渐进的活动方式以及各种强调过程与结果并重的教学途径和方法，才能使学生真正的感受和接触语言，并促进他们语言实践能力的提升。使学生在有意义的语言实践中体会到“运用语言”的必要性充分发挥他们的学习主体性，培养他们学以致用的能力。

积极参加青年教师培训

金水区每年都会组织青年教师培训活动，每次培训我们组成员都积极参与,努力提高自身专业水平.我组结合学校教师专业化发展活动制定了专业学习、进修计划，积极参加每次教研活动，促进了自己的专业发展。

带领学生进取、创新，体验快乐。

课余时间我们还注重学生兴趣和良好的学习习惯的培养并成立了英语社团,让孩子们从英语歌曲中大力提高学生学习英语的积极性和主动性.读书沙龙

同享同乐体会

书香校园,不仅孩子们教师们积极阅读自己喜爱的书籍,我们组内经常相互交换自己的书籍,同享同乐体会,有时我们还会对书中某个主人翁的一些话各抒己见,回味无穷.听课 评课 批改作业 一丝不苟

此外，我们积极参加区教研活动以及其它英语教研活动，我们小组成员每学期听课都在20节以上，学到了其他教师身上的闪光点.听完外校老师的课我们都要写出心得体会帮助自己更快提高教育教学水平.坚持每学期都进行教案、作业批改、学困生辅导等方面教学常规的全面检查。

积极参加区级,校级各项活动 拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力的我们，在校级和区级的活动中更冲在前面,全员参与.如:金水区合唱比赛,诗歌朗诵比赛,健美操比赛,广播体操,校读书活动,金水区体育艺术节开幕式,跳大绳比赛等等.都能看到我们英语组的倩影.集体教研

互相进步 督促提高

全组成员十分上进，平时认真学习网上优秀资源和案例，并注意积累优秀教学资源来丰富自己的实际教学工作。随时记录自己的教育思想和成功之作。虽然由于条件有限，我们组还存在着这样那样的问题，教研活动材料，各种记录保存还不是太完善，但在今后的教研工作中，我组成员将更加努力，最大限度的发挥组内团队精神和引领作用，凭借此次教研小组评选活动的平台，借他人经验，取长补短，成为可持续发展的集体。

第三篇：政治组申报先进教研组材料

政治组申报先进教研组材料 1

创特色 争先进 铸辉煌

学校中心工作是课堂教学，高效的课堂是我们从事教学一线教师追求的境界。一年来我组积极探索创建特色政治课堂，不断改进教学方法，取得了一些成绩。

一、重点工作：“课堂教学——一个点、两条线”

第一“一个点”即教学的落脚点——高效的课堂和不断提高的学生成绩。围绕这个点全组同仁认真学习学校下发的各种学习材料，开展广泛讨论统一思想形成共识；创建特色课堂，才能把培育学生的政治素养和提高学生应对高考能力有机结合。

第二“两条线”即学生和教师——构建高效课堂的两个重要角色。充分发挥学生和教师的积极性是创建高效课堂的关键。第一条线就是要打造时政课堂探索课改，提高学生学习政治课的兴趣调动其学习政治的积极性。具体做法如下；在高二和高三文科重点班每周一节时政进课堂，由本班学生轮流开讲一周的时政要闻，并根据自己所学的知识点评分析。学生的能力和学习素养能呈现阶段性的提升，第一学期时政课学生只会罗列时政新闻，且只挑选自己感兴趣的；第二学期学生开始解读时政新闻；第三学期学生就会应用所学 知识分析时政新闻了，能正确理解党和国家的方针政策，关注国家命运了。时政进课堂实施四年来取得了良好的效果，特别是2014届和2015届两届均在开封市高考模拟考试中取得优异成绩。目前我组已在我校三个年级开设时政课堂，成为我校一道靓丽的风景。第二条线就是不断提高教师的业务素质，驾驭好课堂，发挥好主导作用。具体做法如下：强化备课组功能，要求做到“常态教研、计划详细、任务明确、责任到人、分工协作、资源共享”。根据教师素质、所教年级、教学任务的不同，分别对三个年级备课组提出不同的内容和方法要求，高一年级围绕“提升学习兴趣培养学习习惯”备课，多找时政例子，打造趣味课堂，调动积极性；高二年级围绕“减少学生无效劳动的高效课堂”备课，精选练习题、整合知识点；高三年级围绕“提升学生应试能力”备课，拓展课本、树立立体知识体系、强化训练。

二、其它工作

1、各年级社团工作丰富多彩

高二年级正义之光法律社团和时政研究社在本学年开展四次活动：代表学校参加开封市中学生法律知识竞赛；模拟法庭收到有关部门和兄弟学校的好评；联合开封市检察机关举办“送法进校园”的赠书仪式；配合开封市地方税务局 举办“税法进校园”活动。这些活动丰富了校园生活，扩大了我校的知名度。

高一年级的模拟政协社团，开展社会调查，收集我市传统文化，写出相关提案，拟交市有关部门。同时结合教材创造了相声作品，参加我校文化节。

2、教科研再上台阶

张一丁老师主持的市课题《新课程下高中思想政治课堂教学节奏调控策略研究》已结题；娄鹏飞老师主持的市课题《新课改背景下高考政治试题特点复习策略研究》正在进行中；李航老师主持的省课题《地域文化资源在高中政治课中的运用与研究》中期报告已完成。

3、校本教材的编写提上议程

我组教师在“时政进课堂”校本课程开展的基础上，已着手编写我组的校本课本“时政课堂”和“哲学故事”。

三、成绩回顾

1、娄鹏飞老师参加河南省优质课比赛取得好成绩； 2、2015届高三在三次开封市高考模拟考试中均取得优异成绩，李航老师在开封市高考经验交流会上发言；

3、高二会考取得优异成绩；

4、在我校参与开封市争创卫生城市活动中和我校争创文明 处室活动中，我组积极参与，认真完成学校布置的各项任务，获得“文明教研组”称号，并能做到保持；

5、建设和谐、进取教研组，进入2015年，由于不可抗拒的原因，我组老师有三个病假休息，一个老师调出，原来十二个人的工作量压在八个老师身上，全组老师不叫苦不埋怨超负荷工作，六个老师整学期超工作量，最多的课时达到每周二十多课时，圆满完成了教学任务，体现了我们政治组是一个“特别能吃苦、特别能战斗”的团队。

第四篇：语文组申报先进教研组材料

语文组申报先进教研组材料

合肥市六十八中语文组是一个年轻有活力的教研组，组内有12位任课教师，其中40周岁以下的教师有11人。合肥市骨干教师1人，区级骨干教师2人，区名师工作成员有4人。老师们干劲足、热情高、教研氛围十分浓厚。

一、规范教学常规管理，促进教学质量的提高

1、坚持每月进行一次教案、作业批改、学困生辅导等方面教学常规的全面检查。每学期，我们都严格遵守学校教导处的各项制度，制度中对教师的备课、上课、批改作业、辅导等都做了详细严格的要求。每月教研组都要根据相关要求进行认真的检查、记载和反馈。对检查中发现的个别存在的问题，教研组长及时、当面的与成员进行交流、探讨，以求教学常规的更规范。

2、坚持抓好听课，我们要求每位教师每学期听课都要达到15节以上，并要有详细的评课。我们每个人各一册《教师业务手册》，要求成员平时都能积极参加学校组织的理论、业务学习，并认真做好学习笔记，学期末要上交这本册子，以检查存档。

3、每周二下午开展教研活动，或学习教育教学理论；或开展公开课，组内成员全部参与听课，听课后集体评议；或剖析教材，解析疑难习题。语文教研组有三个年级备课组，我们充分发挥备课组作用，坚持集体备课，健全评课制度，做到统一思想，统一进度，统一练习，集思广益，取长补短。

鉴于我们组年轻教师居多，有教学的热情和自信，但相对也缺少的是教学上的经验。我们组以老带新，打造青蓝工程，构建学习型教研组，互帮互学，共同发展。学校还专门聘请了市专家吴申道老师、蜀山区语文专家刘文芬老师来我校进行常规性的指导，甚至是跟踪听课。

在开发区历次期末抽测中，我校语文成绩在平均分、及格率和优秀率均取得第一。

二、重视教研和课题研究，促进青年教师的快速成长

1、优化课堂教学，构建有效课堂教学模式。我们以华师实验为依靠，积极开展课堂模式的探讨，研究中摸索出了“自主探究，合作创新”的基本教学模式。基本模式是“自学质疑——激趣导入——合作交流——反馈归纳——深化创新”，在七、八年级运用后，收到了很好的效果，学生的探究能力得到了较好的培养，学习效率也得到了提高。

2、教研组积极组织教师通过网络、教育杂志和外出听课等多种渠道，学习优秀课改案例，了解教研课改信息。我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文，不少老师的论文获得市、区级奖励，还有的在刊物上发表。学校曾多次派语文教师赴华师大、东北师大、杭州等地参加研讨活动或观摩名师精品课，有效地提升了教师的专业能力。先后有多位老师开展区、市级公开课，并获得好评。多位老师在区、市课堂大赛中获奖。

3、积极申报课题，开展课题研究。两年来我校语文教研组申报了市级重点课题《信息技术与语文学科的整合》课题的研究，最近七年级备课组又申报了市级重点课题《网络环境下小学中、低段作文教学资源建设与运用的研究》。这些课题有计划、定班定人，有总结材料，全体语文教师都能积极参与课题研究，大胆进行实验，收集有关资料，撰写论文、教学反思和实验报告。

三、开展多彩的课外活动，打造学校特色项目

语文组教师虽然教学任务重，但他们克服困难，任劳任怨地发挥各自优势，开展丰富多彩的校级兴趣小组。我们先后进行了汉字听写大赛、书法比赛、朗读比赛、作文大赛、读书笔计展评、课本剧表演等活动。这些活动的开展遵循了大语文教学观的理念，使学生在活动中得到发展，在活动中增长知识、发展思维、提高能力。本学期七年级开展了“影视文学欣赏”社团活动，八年级开展了“文学作品”社团活动，学生参与度高，热情大。老师们组织学生参加各级比赛，均获得优异成绩。

第五篇：申报市先进幼儿园工作汇报

在拼搏中成长，在开拓中腾飞

——申报市先进幼儿园工作事迹汇报

如果说在浩荡的江阴幼教大军中，我园是一颗初升的新星，那么这颗新星是最为璀璨夺目的。她站在幼教改革的潮头，敢于拼搏、勇于创新；她朝气蓬勃，发展迅猛。在幼儿园发展的第一年中，我园先后通过了市合格保健室验收，市一类优质园验收，科研课题在无锡市教科所立项；第二年，我园为江苏省幼教年会代表团提供了参观现场，获得高度评价，同时圆满通过了省示范性实验幼儿园验收，打破了全省的先例。幼儿园发展的迅猛与高效可见一斑。

我园以目标为导向、以管理促规范、以教科研求发展，始终坚持“面向未来、追求卓越、服务社会”的办园宗旨，与时间抢效率，走出了一条强劲发展之路，奏出了一曲开拓创新之歌。现将我园工作的主要方面向诸位领导汇报如下：

一、夯实素质，促进教师成长。

能否对幼儿实施高素质的教育、促进幼儿生动、活泼、主动发展关键在于教师。我园紧紧围绕“师德好、素质高、观念新、业务精”四方面夯实教师基本素质，具体有以下几方面：

1、弘扬师德，夯实敬业奉献、与时俱进的思想素质。

师德是教师之魂，我园认为我园的教师应具备“敬业奉献、与时俱进”的思想素质。“敬业奉献”是我园良好园风的体现，“与时俱进”是我园永立时代改革前沿阵地的保证。

根据我园年轻教师思维活、观念新的特点，我园注重“润物细无声” 的移情教育，经常见缝插针，对青年青年教师进行敬业、爱业、乐业的思想熏陶。班子人员从我做起，讲奉献、讲学习，始终起着模范榜样作用，在日常工作中不摆架子、不说空话、不唱高调，与教师保持着平等融洽的和谐关系，把思想教育融于点点滴滴的日常生活中。我园组织教师学习优秀教育工作者典型事例，开座谈、作讨论。三八妇女节时开展“现代幼儿教师形象设计”比赛，五四青年节时开展进行“爱的奉献”演讲比赛，多姿多彩的活动帮助教师夯实了敬业奉献的思想素质，“我要学”成了每位教师真实的心态写照。

“比奉献、讲学习”的精神在幼儿园尉然成风，一年多来，我园一位教师获市教学比武二等奖，二位教师分别被评为市“三爱”模范教师，二人被评为开发区“少儿先进工作者”，幼儿园获市巾帼示范岗位荣誉称号。

2、苦练内功，夯实现代幼儿教师专业素质。

我园有的放矢通过多种途径来夯实教师专业素质。一是健全激励机制，把教师基本素质的考核纳入奖惩机制。每学期，我园每位教师都要进行弹、唱、说、跳、画、写、特长的考核，进行教育水平、班级管理的综合考评，整个幼儿园形成了你追我赶、互相促进、教师年年有提高的可喜局面。去年我园教师代表开发区参加集体舞和小品比赛，分别获得市一、二等奖。

二是多练兵、常比武，提高教育教学技能。我园经常组织教师开展“说课”活动，研究教育策略；定期组织专题研究公开活动，总结某一类活动的教学方法。我园鼓励教师间互学互比交流沟通，年级组学习、业务学习、定期的课题组学习雷打不动，幼儿园经常开展教学观摩、环境观摩等活动，让教师们彼此的教育思想互为看得见；同时我园注重为教师提供自我展示的舞台，让其演绎创新理念，展示亮丽风采。通过理论层面和实践层面的交流比武活动，有效地提高了教师的教育技能。

三是“走出来，请进来”，拓宽教师视野，帮助教师打开缤纷的幼教窗口。

两年来，我们远赴上海、苏州、无锡、南京等地，近到本地姐妹幼儿园学习达几百人次，参观园所近30所。在走出去的同时，我园根据教育教学的需要，分别请来有关人员来园作指导讲座。犹如蜜蜂采集花蜜，走出去请进来，静态的参观学习与动态的指导实践相结合，领悟观念与具体教育行为相衔接，大大夯实了教师的脑子。

3、反思研讨，提高教师的教科研水平。

我园通过多种形式帮助教师学习新《纲要》、《陶行知教育思想》，组织开展了相应的心得、论文评比活动、教育理念演讲活动；幼儿园不定期印发《教师自培材料》，组织教师进行自我培训学习，帮助教师了解最新教育信息，及时更新教育观念；在业务学习时，；总是留下宝贵的十分钟时间，或交流新经验，或提出热点问题，民主交流，群策群力，使好经验得到及时推广，使问题得到及时解决。我园对青年教师培养作了具体规划，每个教师根据园部要求与自身实际制定了相应的“个人成长计划”。一年多来，十多位教师在片、市级公开活动中频频亮相，一位教师在全市作数学教学讲座，二十多篇论文分别在市、省级刊物上发表或评比获奖。

二、以人为本，促进幼儿发展。

促进幼儿发展是教师所有工作的出发点和归宿。我园在具体工作中始终贯彻“以幼儿为本”的教育理念，具体做到“三个心” ：

一是爱心。我园每个教师都富于爱心，爱心关怀每个孩子。我园有几位福利院的孩子，瘸腿、弱智，教师常常给予更多的关爱；我园一位幼儿的父母在交通事故中双双亡故，全园教职工及家长纷纷献上一片爱心，自发捐款七千多元。生活在我园的孩子是最快乐幸福的，因为这里有教师无微不至的关爱。

二是有心。教师注意用心了解幼儿，抓住幼儿情况的第一手资料。我园坚持入园新生调查、家访，用好家园联系册，做好寒暑假日幼儿生活调查工作。教师在日常工作中能做好有心人，注重观察，能深入了解幼儿的兴趣所在，能根据幼儿的兴趣点、需要点有机地调整教育教学内容，让幼儿在富于弹性的一日生活中轻松快乐地学习。

三是开心。只有教师富有“爱心”，工作“有心”，才能使幼儿“开心”。我园提出教师要有活泼开朗的个性，给幼儿有一个活泼开心的幸福童年。我园特别注重开展丰富多彩的幼儿实践活动，让幼儿有动手的机会，让幼儿有交流的机会，让幼儿有表现的机会。我园保证幼儿每周都有四十五分钟的幼儿活动时间，以年级为单位开展综合活动，例如卡拉OK、讲故事比赛、朗诵会、童话剧表演、远足、联谊、参观、社区活动等，大大地激发了幼儿的兴趣爱好、培养了幼儿的实践能力和交往能力、潜移默化地训练了幼儿的心理素质。平时我园以幼儿为主体，开展小竞赛、小辩论，小记者采访、自助餐、自娱自乐活动，幼儿的交往能力、口语表达力都得到了有效提高，幼儿个性变得越来越活泼开朗了。我园的餐前一刻钟，采集了许多幼儿活动的花絮，幼儿自娱自乐，更是大大激发了幼儿自我表现的热情。

看到幼儿活泼开朗地沉浸在每一项活动中，家长齐口称赞，放心与满意之态溢于言表。他们的赞誉无形中为我园作了有力的宣传，许多的家长慕名而来，不断把孩子转入我园，以致入园幼儿人数不断攀升。

三、刚柔相济，提高管理效益。

我园坚持以一流的管理引导人，不断完善管理机制，提高管理效率。事实也充分证明我们的工作是卓有成效的。

1、层次化、过程化，注重科学的管理方法。

我园进行园部——年级——班组的管理层次，科学的管理网络达到了条线分块，层次管理的局面。在工作中，注重责任到人，放权放手，让每一个教职员工都有创造性开展工作的空间。

2、制度化、条例化，注重严格的硬性管理。

我园的《各类岗位职责和规章制度》几易其稿、几经修改。通过教代会、园务会、金点子策划活动等，逐步形成了一整套适合我园的保教行为指南。这些规章制度符合我园实际情况，规范了教工的工作行为，提高了保教质量，确保了幼儿园安全第一、常年无事故，更为打造一支具有战斗力的教工集体奠定了坚实的基础。

3、情感化、弹性化，注重人文的柔性管理。

如果说铁的纪律保证了我园强大的战斗力，那么，“有情”的环境、弹性管理是增加了全园教师的凝聚力。在柔情似水的清一色女性单位中，我园特别注重创设一个良好的人文环境。工作中，班子人员率先垂范，吃苦在前；生活中，哪位教师病了，班子人员首先探望慰问，哪位教师有难事，班子人员第一时间解决，让每一位教师无不感到了我园大家庭的温暖，感到领导与教师间的零距离，休会到同事间的真情厚谊。

其次，我园注重给教师创设一个有弹性的自由创造工作空间。工作中，时时不忘征求教师的想法意见，采用对话式而非命令式；思想上，鼓励多交流不求大一统；工作方法更是灵活多变。一个集体具有家庭式的温暖、具有创造性工作的自由，这样的管理怎能不激发教师工作的积极性呢？教师们争分夺秒，忘我工作，挑灯夜战至深更半夜无人叫苦，加班加点至筋疲力尽没人喊累。全园上下都为我园“大家庭”的欣欣向荣、繁荣昌盛作出了无私奉献。

四、特色兴园，树立名园品牌。

我园充分挖掘潜力，以环境为切入口，大胆实践研究，在课题研究实践中主要做了以下几方面工作：

1、加强投入，创设幼儿语言发展支持性硬环境。

我园紧紧围绕语言大环境这一切入口，做足文章。在显性环境方面，我园进行了大量的投入，注重抓好两个点：一是园部整体环境，二是活动室中语言的区角设施。围绕着课题研究，对幼儿园环境进行了有机调整，投入五万多元，建成了幼儿语言活动中心，使幼儿有了一个听听、说说、讲讲、看看、演演的语言专用活动室。同时，每班教室添置了一些现代化的教育设备。例如：视频演示仪、大量图书，因地制宜建构了许多语言区角，例如表演区、视听区、阅读区等。

2、提升理念，创设适宜幼儿语言发展的软环境。

在语言课题的研究中，我园除了正常的语言教学活动，还多途径构建让幼儿听、说、讲、演、看的氛围和机制，比如，幼儿故事会、作品表演、餐前小喇叭﹑睡前故事﹑快乐动画等，引导幼儿开展人际交往活动，注重为幼儿创设富有情趣的各种适宜性刺激，在宽松的氛围中，让幼儿充分动手、动口、动脑，得到语言的练习机会和迁移运用。良好的语言环境，幼儿不再单纯地为说话而说话，不再被动地接纳教师教授的语言知识，他们是主动探索并积极参与与作用的语言加工创造者。

环境创设显特色，引来了省内外幼教工作者的观摩，山东、扬州、浙江、南京等各地幼教界人士纷纷来我园参观，给予了高度评价，省幼教学会理事长唐淑、南师大虞永平教授、无锡市教育局魏祖成特为我园题词。江苏卫视、江阴电视台、江阴日报、《儿童时代》对我园的教育与环境分别作了宣传报道。

3、家园协同，建构幼儿语言一体化大环境。

我园注重向家长做好宣传工作，争取家长的理解、配合、支持，倡议每个家庭为幼儿创设良好的亲子阅读环境。我园提出了幼儿家庭阅读一、二、三工程，制定了幼儿家庭小书房的创建标准，倡导家长建一个“幼儿家庭小书房”，让幼儿有一个阅读的环境；至少订二份幼儿杂志，让幼儿有阅读的书籍；父母每天有30分钟的时间与幼儿一起“看看、讲讲”，让幼儿有阅读的时间。每到十一月份我园就刊登幼儿杂志名称及代号，鼓励家长到邮局订购。

与其说我们我园是一轮朝气蓬勃的太阳，还显稚嫩，还不如说我们我园是一只“初生的牛犊”，它有着开拓的锐气和勇气。我们的集体凝聚力强，战斗力强、在短暂的时间作出令人惊叹的业绩，我们全体教职工为之感到自豪。

“潮平两岸阔，凤正一帆悬。”在江阴“经济发展教育先导”的战略思想指引下，让我们充满信心、不断完善自我，为把我园建设成为一流的品牌实验幼儿园而努力奋斗吧！