第一篇：松滋一中2016年师德师风建设工作小结
恪守师德履职尽责，志存高远德艺双馨
——松滋一中2016年师德师风建设工作小结
2016年是“十三五”开局之年，对松滋一中来说，更是是不平凡的一年。在这一年，我校教学质量破瓶颈：高考名班上名校，一本过四百，学年统考昂首挺进荆州第一方阵。在这一年，我校教学科研上档次：国家级课题落户语文组，“一师一优课”省优、部优喜讯不断，中国好教育“荆楚联盟”同课异构大赛多人夺魁。成绩的背后是上级领导的深情关怀，是全体一中人的辛勤付出。盘点一年的收获，我们深刻的认识到：师德师风决定着一个学校的学风和校风，决定着学校的精神风貌和人文风格，是一个学校改革和发展的原动力之一，是学校办学实力和办学水平的重要标志，是学校办学质量和竞争力的关键所在。学校发展以教师为本，教师素质以师德为先。一年以来，我校以松教体函【2016】31号文件精神为指导，以创建省级名校为目标，以学习教育为主线，以查摆问题为抓手，以榜样示范为引导，广泛深入的开展了一系列师德师风教育活动，努力打造一支恪守师德，履职尽责，志存高远，德艺双馨的一中教师队伍。现将一年以来的工作总结如下：
一、把学习摆在首位，用教育涵养品格。
1、每周一次行政例会，精选材料，形成序列，干部带头学。我校行政例会的第一项就是学习教育活动，学习材料都是由周启平校长精心挑选的，如：《关于新形势下党内政治生活的若干准则》、蔚盛斌同志《在全省“两学一做”学习教育第三轮督查工作部署会上的讲话》、《吉林省长春市实验中学职业生涯规划教育纪实》等。这些材料既有思想的高度，又有现实的指导意义，都是一些很有分量的文章，通过学习，牢固地在干部中树立了志存高远，竞进担当的意识，营造了干事创业的浓厚氛围。
2、是每月一次班主任会，精选材料，突出特色，班主任重点学。班级是学校的组成单元，班主任是班级建设的灵魂，班主任思想境界与工作能力的高度，决定着一个班级发展的高度。班主任的竞聘上岗和岗前培训成为我校师德师风建设的一大亮点。今年以来，我们组织班主任学习了《克拉克的五十五条班规》、《51号教室的奇迹》、《魏书生教育艺术十五条》、《衡水中学班会课例》等一系列富有特色的材料。同时，我们还利用月假组织部分班主任、教研组长到四川绵阳南山中学、襄阳三中等优秀高中学习。通过形式多样的教育学习活动，不断提高班主任的治班水平，煅造一支有教育情怀、有仁爱之心、有教育智慧的班主任队伍。
3、是精心部署暑期师德师风教育周活动，全体教师集中学。根据松教体函【2016】66号文件精神，学校成立了领导小组，周启平校长任组长，全体党委成员为领导小组成员，领导小组亲自敲定学习方案，精心组织学习内容，保证了师德师风教育周教育内容充实，活动形式丰富，教育效果良好。最具特色的是：德育线开展了新高一年级班主任竞聘演讲，组织了班主任和专题学习教育活动，周启平校长全程参加学习活动；教学线聘请华中师范大学博士生导师来校作“数字校园”辅导报告；冉永坤书记主持学习了《湖北省实施<中小学教师违反职业道德行为自理办法>细则（试行）的通知》，作了《守纪律，讲规矩，履职尽责做表率》的专题辅导报告，对干部提出做表率，开展“十个一”活动的要求；周启平校长作了《厚植六大优势，创建省级名校》的主题报告，指出了今后三年的工作目标和实现路径，全体教师深受鼓舞。
回顾这一年，我们的学习教育活动点面结合，纵横覆盖，常抓不懈，常抓常新。一系列的学习教育活动，提升了全体教师的思想境界，一中“志存高远，追求卓越”的文化理念进一步深入人心。
二、把纪律挺在前头，用规矩树立正气。
1、认真贯彻上级文件精神。在暑期师德师风集中教育周上，校纪委冉永坤书记作了专题辅导报告，要求全体教师讲规矩，守纪律，切实做好为人师表；履职能，尽职责，争做优秀教职工；认真开展“两学一做”，发挥党员先锋模范作用。全面深入的向全体教师宣讲上级文件精神，在分散学习中，我们还编印了《松滋一中教师“一日十问”》等近十万字的学习材料，分三个类别编制了《松滋一中履职尽责责任清单》，要求老师们认真学习，认真实践，认真反思。
2、深入开展“两个治理”集中教育整顿活动。一方面，在校纪委领导下，我校积极开展教师有偿家教和违规收受礼品礼金自查自纠活动，认真对照上级文件精神进行排查。在深入学习讨论的基础上，集中开展自查，重点对照文件要求，查找干部教师自身存在的问题；教师与教师之间、教师与学校领导之间互相查找问题；通过向人大代表、政协委员发放意见征求表、设立意见箱等多种方式广泛征集社会各界对学校和教师的意见和建议。另一方面学校与全体在职教职工签订不从事有偿补课、不收受礼品礼金目标责任书，与教师签定《师德承诺书》和《教师不违规补课不从事有偿家教承诺书》，并在政工室前设立举报电话，接受广大教职工、家长和社会各界的监督。
三、把模范塑成标杆，用榜样示范引领。
1、开展了深入广泛的“我喜欢的好老师”的评选活动。学校制定了《松滋一中“我喜欢的好老师”评选方案》中，出台了《“我心目中的好老师”评选标准》十八条。经过班级学生投票推选，年级组初选公示，学校终审表彰三个环节，活动历时一年，深入扎实，影响巨大，进一步增强全体老师“崇尚荣誉，追求卓越”的意识。
2、抓住教师节庆祝活动的契机，大力开展各类先进的评选表彰活动。学校出台了《松滋市第一中学2015—2016学年度功勋教师、优秀班主任、优秀备课组长、优秀教职工推选方案》，按照教职工总人数20%划分评选指标。教师节当天，市领导卢家国、苏登攀，市教体局领导徐金平、李祖胜等同志亲临会场，为受表彰的教师披挂绶带，发放奖状；周启平校长亲自宣读颁奖词。表彰大会气氛热烈，极大的鼓舞了全体教师履职尽责，争先创优的工作热情。
3、进一步规范和完善师德师风考核机制。为了师德师风教育活动卓有成效，我校不断修正评比、考核、奖惩各项制度，并逐年规范完善教师师德档案。坚持每学期对教师师德师风进行考核，考核结果存入教师师德档案，并将考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务评聘、年度考核挂钩。2016年度师德考核专班由纪检冉永坤书记任组长，政工室、年级组负责人任成员，对一年以来，对全体教师的师德表现进行评价，推选师德模范。今年，欧阳培琼老师被表彰为“荆州市十佳师德标兵”，聂华琴、张云老师被推荐为松滋市“师德师风先进个人”，尤江华被推荐为松滋市“师德师风建设优秀专干”。
在评选表彰各类先进后，学校还在宣传橱窗中开办专栏，大力宣传他们的先进事迹。榜样的示范引领，让“坚守责任，崇尚荣誉，追求卓越”的教风得到进一步增强。
四、把业务练在平时，用业绩打造名师。
“学高为师，身正为范”，在教育部统计的“十大类最受学生欢迎的老师”排行榜中，“知识渊博，业务精良”位居第二。著名教育家蔡元培先生在就任北大校长发表演讲时曾说过一句十分著名的话：“大学者，乃有大师之谓也。”对松滋一中来说要创建省级名校，必须有一批专家型的领军者，必须打造一个学者型的教师团队。一年以来，我校通过搭建各种业务成长平台，不断引导教师专业成长。
1、抓实每周的常规教研活动，用小专题，微创新激活创造热情，让每堂课都有亮点。
2、抓好青年教师培养，用师父引路课、徒弟汇报课，“三新”教师比武课把“青蓝工程”引向深入，助推青年教师快速成长。
3、搞好骨干教师考核。黄高峡等7名学科首席教师接受市教体局集中考核中，平均分98.5分。7名首席教师所带班级考试成绩均居年级第一。在今年的第六届骨干教师、明星教师，第四届首席教师的推荐评选中，我们一方面公平推荐，一方面严把业绩关，真正把业务精湛，业绩突出的老师推出来，保证一中的推荐对象经得起上级领导和专家的考评。
4、抓实国家级、省级课题的科研工作，提升教科研档次。英语组参加的省级课题“三维语感”教学法研究领跑荆州。今年10月，我校承担了国家“十三五”科研课题“中华优秀传统文化与现代语文课堂教学实践研究”的子课题。周启平校长要求课题组做好顶层设计，细化研究方案，加强阶段成果落实，保证课题研究过程扎实，数据真实，成果丰硕。现在课题研究正在稳步推进中。
5、抓好平台搭建，为教师成长广开渠道。今年我校顺利成为中国好教育“荆楚联盟”理事会成员，成功与名校联手，抱团发展。中国好教育“同课异构”教学大赛，9名教师参赛，100多名教师参加观课、议课活动。同时我们还邀请新洲一中、麻城一中名校班教师来校交流，分享名校生培养经验。这些平台的搭建，开阔了我们的视野，促进了教师的快速成长。
2016年，我校教学科研工作喜讯不断：在“一师一优课”评选中，刘万强等4名教师喜获“部优”殊荣，30余名晒课教师荣获省优、市优；语文教师尤江华、余可、朱雪敏参加松滋市教学比武包揽一、二、三名；张宏均荣获荆州市作文教学竞赛一等奖；周艳、唐劲松荣获“同课异构”大赛第一名、第二名，9名教师荣获一、二等奖；张珂文等8名教师被聘为松滋名师工作坊坊主；特级教师张兴武被市教体局批准参评中小学正高级教师。一支知识渊博业务精良的教师队伍正在茁壮成长，为一中创建省级名校奠定了坚实的基础。
五、把关爱落到实处，用行动温暖学生。
一直以来，我校就十分重视对留守学生、贫困学生、特异学生的工作。2015取消“三限生”后，留守学生的问题就越发突出。对此，我们做了这样三个方面的工作：
1、加强对留守学生的心理辅导、行为规范和生涯规划。留守学生因为长期缺乏父母的关怀与教导，存在着心理脆弱、习惯不良等诸多问题。我校成立了专门的学生心理咨询专业工作小组，由德育中心和心理健康专任教师共同组成。每周五、周日接待学生，开展心理咨询和心理辅导工作。同时引进专业的软件，对全体学生进行心理素质和职业倾向的测评，用专业的数据指导我们的工作。
2、加强对贫困学生的经济帮扶。一方面是用好国家普通高中贫困生助学金政策和市财政减免贫困生学费政策，严肃评审纪律，做到公开透明，公平公正，评审结果张榜公示，接受监督。每学年为近700名贫困生提供帮扶资金16万元左右。另一方面是积极沟通校友会、同乡会，为贫困生争取帮扶资金。自去年起，广东狮子会为我校30余名优秀贫困生每年提供帮扶资金4万多元。这些帮扶金缓解了学生家庭的经济压力，让学生在学习上有了一个较好外部环境。
3、加强对学困生的学业指导。周启平校长多次强调“班班都重要，个个都重要”“不让一个孩子掉队”的观点。今年，我们在全校开展了学习小组建设规范化工作，让每一个学生在团队中互助发展，共同提高。规定每名教师都要制定补差方案，帮助该学科较薄弱学生，找到方法，提高成绩，树立自信，让每个孩子阳光成长。
回顾一年来的师德师风建设工作，我们深刻的认识到师德师风建设永远在路上，必须不断完善制度，不断创新手段，常抓不懈。在今年第32个教师节上，总书记发表了重要讲话，他指出“广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人”。对照习总书记和上级的要求，我校的师德师风建设依然任重道远。在今后的工作中，我们将进一步创新工作思路，围绕创建省级名校的工作目标，打造一支师德高尚、业务精良、乐业奉献的教师队伍，为我市的教育事业再作新贡献。
二〇一六年十二月二十七日
第二篇：一中加强师德师风建设倡议书
加强师德师风建设倡议书
党的十八大报告指出，教育是中华民族振兴和社会进步的基石。为贯彻落实党的十八大精神，全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，加强我校师德师风建设，树立教师队伍良好风貌和教育新形象，促进我县教育事业科学跨越发展。我校党支部、行政会谨向全校教职工提出如下倡议：
学校领导班子成员 “九查九看”：一查政治思想，看旗帜是否鲜明，态度是否暧昧，立场是否坚定，对党是否忠诚；二查履职尽责，看是否在其位不谋其政，不认真履行岗位职责，出勤不出力，出力不尽心；三查工作能力，看工作思路是否清晰，工作重点是否突出，工作效率高不高；四查工作态度，看是否重权轻责，回避矛盾，推脱责任，不敢担当，甘做“太平官”；五查工作执行力，看全局观念和协作意识强不强，是否存在局部利益和团体利益至上，搞上有政策、下有对策，有利的就执行，无利的就不执行等现象；六查进取意识，看是否存在疏于学习和思考，政策理论水平不高，工作思路不清，因循守旧，创新意识差等问题；七查工作作风，看是否存在工作纪律涣散，自由散漫，迟到早退，擅自脱岗，完成工作任务拖拉，上班时间手机无故关机或不接听、上班时间办公电话无人接听，打牌、下棋、上网聊天、玩游戏、炒股票等做与工作无关的事，工作日午餐饮酒，开会不按要求入会，甚至有打瞌睡、玩手机等现象；八查廉洁奉公，看是否存在“吃拿卡要报”，不给好处不办事，给了好处乱办事，不作为、慢作为、乱作为等问题；九查生活作风，看是否存在热衷于迎来送往，吃喝玩乐，铺张浪费，同城公款吃请、巧立名目用公款旅游和进行高消费娱乐活动等现象。
教职员工 “八查八看”：一查政治思想，看教师对上级政策法规的执行态度是否坚定，对宗教、迷信、民情情绪有无视而不见、态度暧昧的现象；有无做乃玛子、信教、封斋、穿宗教服饰的现象；二查遵纪守法方面，看有无法制观念淡薄，执教行为不规范，参与抹牌赌博，在网上乱发帖、跟帖、散布不当言论等问题；三查爱岗敬业方面，看有无不备课上课、课堂效果差，不及时批改作业，擅自停课、缺课、1
调课，违反工作纪律，有无在上班时间利用办公电脑娱乐、闲聊、炒股、做生意，有无拒不服从上级调动安排等问题；四查关爱学生方面，看有无加重学生课业负担、导致学生厌学，有无管理学生简单、粗暴，教育学生不讲究方法，有无歧视辱骂学生，忽视、冷淡学生等问题；五查教书育人方面，看有无忽视对学生良好行为习惯养成的教育，有无管教学生不严或方法不当，造成班级管理混乱现象；六查为人师表方面，有无不尊重同事、不关心集体、不服从领导；有无与家长沟通不主动、不及时、无故指责埋怨家长；有无向学生推销资料、乱收费、进行有偿补课；有无向家长索请索物、要求办私事、接受家长吃请；有无工作日中午饮酒和酒后上课、上课接打手机等问题。七查终身学习方面，有无终身学习的理念，有无不参与教研活动、不参加教育教学培训、不注重知识更新等问题。八查工作实绩方面，看有无按照《新疆维吾尔自治区中小学教师工作量要求》完成工作任务，教育教学成绩是否突出。希望各科室、各教研组要认真抓好师德师风教育的学习和宣传。组织师德建设座谈会，通过新闻信息、板报宣传我校优秀教师的模范事迹，树立典型，使广大教师学有榜样。
上善若水，厚德载物。让我们以饱满的热情、高度责任感和神圣的使命感，积极行动起来，修师德、树师风、铸师魂，为人师表，做学生热爱、人民满意的优秀教师！
乌什县第一中学
2013年2月22日
第三篇：师德师风建设小结
2010年秋大红希望小学师德师风精细化管理
工 作 小 结
大红希望小学现有教师14人，学生274人，是一所规模较小的农村小学。几年来，我校始终把加强师德师风建设作为学校工作中的重中之重，努力实践“三个代表”的高度，充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓落实。我校通过规范引岗、提高效率和依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表为主要内容，优化管理要素，切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在服务学生、提高教育质量为突破。现对我校师德师风建设作以下工作小结：
一、统一思想，提高认识
教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德师风的创建活动中，我们始终明确应当走在最前列。我们利用各种会议、学习的机会，认真学习领会“三个代表”的重要思想，全面落实科学发展观，使全校广大教师明确二十一世纪教师工作的指导思想，担负起培养二十一世纪新人的历史使命。懂得什么样的教师是适应时代要求的合格教师，时刻用教师职业道德规范约束自我，使教师能在思想政治上，道德品质上，学风学识上以身作则。
二、加强领导，落实责任
我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风创建活动作为实践“三个代表”，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创建文明行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，成立了以校长为组长的师德师风工作领导小组，做到“一把手”，把责任目标落实到人，并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施，力求按计划落实好每一项工作。
三、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象 教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”。造就和形成了一支叫得响，过得硬的教师队伍。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育。要自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；三是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。
四、创设有效载体，深入开展师德师风建设活动
为了进一步提高我校教师的师德师能建设，我们积极为教师创设有效载体。根据我校师德师风建设活动计划，开展丰富多彩的活动，通过活动，每位教师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步。
1、认真组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。
2、对于学校中的“弱势”学生，我们始终把他们列为需要关心和帮助的对象。开展“帮困扶贫，送温暖”活动，发扬社会主义道德风尚。我校开展了教师与教师，教师与特困学生结对子，与后进生手拉手活动。为了有效提高帮助后进生的工作效率，我们广泛开展了师生帮困，生生帮困活动。学校领导以身作则，每学期结对一名后进生，并要求作好帮困情况记录。班主任积极投入到这项工作，使每个后进生的帮困工作落实到专人。同时，在各班班内开展了优秀生与后进生的帮困工作，从学习上来帮助这些同学。这项帮困结对工作开展后，广大师生各显神通，有的老师对由于家庭经济差造成学习落后的同学首先从经济上予以直接的帮助；有的老师对行为习惯差造成学习落后的同学经常开展谈心活动，并在学习中指导他们用正确的方法去开展学习活动。对于那些由于智力原因而造成学习落后的同学，老师和同学们更是不厌其烦，一遍又一遍耐心细致地讲解、分析、辅导，直到弄懂为止。我校团结友爱、扶贫解困已成风气，广大师生深深感到社会主义大家庭的温暖。教师生病或遇灾困时，学校领导和教师都到场探望、帮助、排忧解难。
3、修改、制订一系列规章制度
随着教育的不断深入发展，我们对学校的规章制度也不断地进行修改和完善，通过召开全体教师大会，发挥广大教职员工的聪明才智，群策群力，结合实际，进一步完善各项措施和规章制度，使学校能在有效的机制中得到发展。
五、建立考评机制和奖惩制度，调动教师的积极性
一是自评，达到自我认识、自我鞭策的目的；二是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩罚，增强工作透明度，充分调动教师工作进取精神。
新世纪做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，我们要做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈，相信只要扎实工作，务求实效，我们大红希望小学小学的明天会更美好。
第四篇：2008年师德师风建设工作小结
2008年师德师风建设工作小结
为了认真贯彻、落实中央《关于进一步加强和改进党的作风建设的决定》的意见》，从2007年3月下旬我校认真、扎实地开展了加强师德师风建设工作，并取得了显著的成效，进一步推动了我校师生员工的作风建设和道德建设，同时也促进了我校各方面工作健康稳定的发展，现将具体实施情况总结如下：
一、师德师风建设的重要意义认识充分
经过几个月的学习、提高教职工已经充分认识到自己是完成学校教学、科研和其他各项活动的主体力量，建设一支高素质的教职工队伍是学校发展的关键，良好的师德师风是教职工队伍素质中至关重要的方面。几个月来，我校教职工队伍建设取得了明显成绩，广大教职工在不断提高业务素质的同时，关心国家和民族命运，拥护改革开放政策，忠实党的教育事业，敬业爱岗，严谨治学，教书育人，甘于奉献，师德师风中存在着那些不容忽视的问题，如有的教职工思想政治观念淡薄，对党的基本路线和方针政策学习不够，对学生的思想道德状况不关心；有的教职工受到不良的影响，言行不慎，在课堂上和公共场所讲一些不利于学生成长的言论和观点，有的教职工工作责任心下降，对教学、科研、管理工作精力投入不足，不安心本职工作，轻校内课堂教学，重校外兼职，搞经营或外出代课赚钱，有的教职工缺乏进取精神，不注重获取新的知识，不钻研业务，不求上进，得过且过，满足于一般性工作，有的教师学术道德修养不够，有的教师学术道德修养不够，心态浮躁，治学不严谨，科研成果经不起推敲；有的教师整体协作精神不强，缺乏取长不短的精神风貌，影响教学，科研方面共同协作；有的教职工过多的受到商品等价交换的影响，干工作讨价还价，斤斤计较，缺乏奉献精神；有的教职工为追求个人利益，利用学校培养而获得的资本，置学校和学生于不顾，擅自离职离职等等都有了根本性的改
变，这些问题的解决得益我们认真贯彻落实党的十五届六中全会精神，从全面贯彻党的教育方针、保证学校持续稳定发展的大局出发，高度重视师德师风建设，同时全体教职员工充分认识到加强师德师风的重大意义，认识到现实中存在的种种问题，做到“有的放矢”，抓紧抓好，抓出成效。
二、领导重视，制度可行
加强师德师风建设，重在建立规范和引导机制，教育和引导广大教职工模范履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风建设。为此，我校专门成立了以校党委书记为组长的“师德师风建设领导组”，对整个工作进行总体上的规划与部署。并在结合本校实际的基础上，发布了《关于加强师德师风建设工作的实施意见》、进一步对我校的师德师风建设工作提出了具体的实施意见和要求，以保证整个工作的有序、有效地开展。同时在紧密结合我校实际，充分调查研究的基础上，建立健全本校教职工行为规范、职业道德规范以及师德师风考核评价办法。充分调动广大教职工教书育人、服务育人、管理育人的积极性，使似的师德师风建设成为推动学校改革发展的重要保障。
三、重点突出、务求实效
我校师德师风建设工作在全体教职工进行。在教师中，以师德师风教育为重点，在干部职工中，以爱岗敬业教育为重点。今年的工作主要是“开展师德师风教育，建立健全师德师风规范，宣传师德师风先进典型”。师德师风建设，重在教育，重在引导，重在建设。搞好师德师风建设，首先，广泛深入地开展学习教育活动，通过学习教育统一思想，提高认识，掌握关于教职工思想、道德、作风建设的政策规定，有效提高广大教职工加强自身思想道德建设的自觉性，为师德师风建设的顺利开展奠定坚实的基础。把师德师风学习教育同教职工政治学习有机结合起来，采取切实措施加以保证。其次，在广泛调查研究的基础上，制订出切合本校实际的规章制度和工作机制，使广大教职工的思想、道德、作风建设目标明确、有章
可循，使学校的师德师风建设工作逐步走上经常化、制度化的轨道，这是师德师风建设能否取得实效的关键所在。再次，继续大力倡导教书育人、为人师表的好风尚，大力宣传和表彰奖励那些道德高尚、治学严谨、作风正派，在师生中有良好声誉的先进分子，努力营造树师德、铸师魂、正师风的良好氛围，引导和激励广大教职工自觉加强思想建设、道德建设和作风建设，真正成为学生的楷模和表率。
造就一支高素质的干部队伍，是学校发展的重要保证。在师德师风建设中，我们对全体干部职工进行一次爱岗敬业教育。目的是在新的历史条件下，教育广大干部职工树立新观念，自觉抵制市场经济带来的消极影响。同时牢固树立服务于学校教学、科研活动的观念，为学生健康成长而积极奉献，严于律己，严守纪律，清正廉洁，树立“师大人”的良好形象。
我校师德师风建设的根本问题，在于增强广大教职工教书育人、服务育人、管理育人自觉性。我们把宣传学习和教育活动贯彻始终，通过深入有效的学习教育，使广大教职工认真总结经验教训，明确努力方向，进行自我教育、自我改进、自我提高。我们坚持以正面教育为主的原则，相信群众、依靠群众，树立正面典型，充分调动广大教职工的积极性，激励广大教职工争先创优。并且认真开展批评与自我批评，对不良风气进行坚决的整治。师德师风建设还要坚持务求实效的原则，所以我们把师德师风建设同学校的改革发展结合起来，同日常工作紧密结合起来，不图形式，不走过场，务求实效。
四、阶段突破、成果丰硕
动员全校以“三个代表”重要思想为指导，加强领导，狠抓落实，全面推进我校党风廉政建设和反腐败斗争，对于教育引导广大教职工履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风建设起了重要的导向作用。另外，我们还通过座谈会、研讨会、报告会、经验交流会等形式，把学习教育活动进一步引向深入，使广大教职工充分地交流经验，畅谈体会，从思想深处认识
到师德师风的重要意义，切实提高了他们加强思想、道德、作风建设的自觉性。为师德师风建设工作的顺利进行打好了思想基础。
（二）对照检查阶段
对照检查阶段的主要任务是认真学习、提高认识的基础上揭示问题，找准主要矛盾。对照检查以各班级为主，一般对事不对人，对个别师德师风表现较差的同志可采取适当的方式触及个人。
（三）整改提高阶段
整改提高阶段的主要任务是根据对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施，建立健全有关的规章制度，使师德师风建设逐步走上经常化、制度化的轨道。
整
（四）、总结表彰阶段
这一阶段是总结师德师风建设的典型经验。写出“师德师风建设”工作的总结报告，并根据自己的实际情况，进行全面的总结评比，评选出各有突出贡献的“学科带头人”长期工作在教学第一线，勇于创新的“优秀教师”。在此基础上，学校对这一阶段的工作进行总结，表彰奖励先进典型，树立榜样，从而把我校的师德师风建设工作引向深入，真正把这项工作落到实处。
第五篇：乌什一中师德师风第一阶段小结
乌什一中“师德师风提升年”活动
第一阶段小结
为认真贯彻落实“十八大”精神，按照县教育局的文件精神和要求，我校积极行动，开展“师德师风提升年”活动，现就第一阶段工作做个小结，具体如下。
一是我校如期召开了乌什一中“师德师风提升年”活动动员会，及时传达了局党委的会议精神和要求，并作了动员讲话；
二是制定了计划方案和组织机构，明确了责任分工； 三是我校利用校园广播不间断滚动播出领导干部“九查九看”和教师“八查八看”；
四是制作相关横幅和板报，收集相关文件和学习资料；
乌什县第一中学
2013年3月2日
点击咨询 