何加富 学习何祖成同志先进事迹心得体会

第一篇：何加富 学习何祖成同志先进事迹心得体会

学习何祖成同志先进事迹心得体会

莲城中心学校

何加富 2018年8月29日，我们学校组织学习了何祖成同志个人先进事迹文件：“他是一名大学生村官，有着一腔热血和抱负，在广袤的农村大地放飞激情与梦想；他是一名普通的乡镇干部，扎根基层，敢挑重担，一心为民谋福祉；他是一名优秀的共产党员，不忘初心，勇于奉献，用生命演绎人间真情大爱，无愧于共产党员的理想与信念……”

何祖成用短暂的一生，在平凡的岗位上演绎了人间真情大爱。他恪尽职守，任劳任怨，为人民、为党、为社会服务无怨无悔；他风趣幽默，热心助人，是领导和同事眼中的好兄弟；他重情重义，敢于担当，是父母妻儿心中的好儿子、好丈夫、好父亲……

通过学习何祖成同志的先进事迹，今后我要做一名问心无愧的老师：

（一）作为一名教师，在工作中努力做到求真务实，脚踏实地，不图虚名，扎扎实实地把党和国家的各项决策和工作落到实处，把自己的任务落到实处。

（二）作为一名教师，应多站在学生的立场考虑问题，关注学生的诉求，增进同学生之间的感情。党的群众立场是真心为群众着想，而教师的教授对象是学生，在平时的教学过程中，教师除了教授知识外还应该多站在学生的立场去考虑问题。

（三）作为一名教师，应该做到全心全意为学生服务，根据课程标准，从教学内容、教学方法、教学模式、教学理念等方面进行创新。同时，要注重教书育人，帮助学生树立正确的世界观、价值观和人生观，培养学生的爱国主义情怀、社会责任感。

总之，作为一名教师，我们应该要默默地学习，默默地工作，默默地奉献。把真情、大爱留给学生——这样，才会感觉到“问心无愧 ”。

第二篇：学习何南同志先进事迹心得体会

学习何南同志先进事迹心得体会

陈勇刚

自从观看了专题片《三十年计生缘》和聆听了何南同志先进事迹报告后，感受很深。何南同志酷爱计生工作，在平凡的工作岗位上取得突出成绩，得到领导和同志的一致肯定，这与他勤于学习，善于思考，踏实工作，努力进取的精神是分不开的。通过学习何南同志的先进事迹，我觉得在以后的工作中应该做到：

一、要养成努力学习刻苦钻研的好习惯

何南同志的年龄比我们大很多，但他不服老，仍然勤学善思，从“一指禅功”到“轻车熟路”地学习电脑中就能看出，他总是主动自我加压，利用工作之余认真学习和钻研业务知识，使自身工作能力和业务素质很快得到提高。如果我们不注重学习，不注重知识的积累，不注重研究新问题，思想就会封闭，思路就会狭隘，在工作中就拿不出新办法，出不了好主意，工作流于一般化，难以适应新形势、新任务的需要。因此，我们务必要在工作中不断加强学习，学会用新的理念、新的工作方式和手段，推进工作的创新和发展，做到学以致用，学用结合。

二、要养成勤奋敬业踏实肯干的好作风

说实在的，计生工作的艰巨性和复杂性让我更加热衷于计生工作，按照县人口和计划生育局党组书记和局长杨荣甫同志提出的零借口、零怨言、零差错、零杂音、零遗憾的要求，我时刻准备着做一名“五零”标兵。

何南同志在自己的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，以忘我的境界去干好每一项工作，只要工作需要，再苦再累也在所不辞，正是靠着这种勤奋的敬业精神，他能在平凡的岗位上干出不平凡的业绩。通过学习先进，我觉得我们这些年轻的工作人员更应该像他一样满腔热情、恪尽职守、勤奋踏实工作，以持之以恒和坚忍不拔的意志完成各项工作任务。

三、要养成脚踏实地乐于奉献的好品质

何南同志在紫岩乡计生办工作，离县城有一段距离，但他能耐得住寂寞，经得起考验，一如既往的踏实工作。我们要想成就一番事业，就必须得养成一种埋头苦干的精神和脚踏实地的作风，否则什么事情也干不成。一要务实。就是要坚持实事求是，一切从实际出发，做到知实情、说实话、想实招、求实效。二要勤勉。就是要发扬何南同志那种“老黄牛”的精神，把全部心思和精力都用在工作上，做到小车不倒只管推。三要吃苦。就是要经受苦与累的考验，勇挑重担，做到以累为荣，以苦为乐，永葆艰苦奋斗的作风。

对照何南同志的先进事迹，我以为不管干什么工作，还应该保持一种激情，永远做到对工作激情澎湃，经常检查不足，切实改进提高，以更饱满的精神状态，以更务实的工作作风，扎扎实实做好自己的本职工作。坚持从现在做起、从身边的小事做起、从自己做起，爱岗敬业，为计生工作奉献自己的青春。

第三篇：何加富 学习莫振高先进事迹心得

学习莫振高先进事迹心得

广南县莲城镇莲城中心校

何加富

莫老师言：“固然生活在大山里，但必须不断吸收新知识、新技术，我们培养的不是‘死读书，读死书’的学生，要培养学生的动手、动脑能力，让他们跟上时代的步伐。”我有幸任教小学科学课程。这给我带来了机遇的同时，也带来了挑战和矛盾。在学习莫振高先进事迹以前“科学课程实验教学“一直困扰这我；自从学习了莫振高先进事迹以后，我终于有所改观：

目前实验教学活动仍然存在着很多问题。比如：“科学实验课中实验材料处理难题”等。现将其“原因分析”及其“应对策略” 与大家老师一起分享。

一、导致科学实验课中材料处理难的原因

导致科学实验课中材料处理难的原因之一：来源于学校岗位设置形式的特殊性。

在学生发展理论上要求德、智、体、美、劳等全面发展！与此同时，在课程设置理论上要求达到均衡发展：语文、数学、科学、美术、体育、音乐等课程都应该同等对待！换一句话说，各校应该开齐课程，并开足课时。可是我10年的工作历程所看到的与此不太一样：

不管是学校的老师还是学生家长以及社会各界人士，都普遍地认为，“语文学科”和“数学学科”才是整个教育教学活动的核心地位。因此，大部分的“优势”都倾向于此！当然，课程时间表上也不例外，或多或少都可以看得出其中的蛛丝马迹——例如，绝大部分科学老师都涉及到跨年级、跨班级教学。还有，科学课程往往都是安排在上午的第三、第四节，下午的第一、第二节；像这样“跨年级、跨班级”结合“准备时间仓促”的上课方式，科学老师的课间应该是这样的情景：科学老师在慌手乱脚地收取前一节课材料的同时，又匆匆准备下一节课的工作。短短的几分钟时间里，需要变戏法一样的准备着，这种忙，何止是“焦头烂额”那么简单？大部分时候简直是无法实现一举两得的可能。这时，唯一可以选择的做法就是先把上一节课的“烂摊子”暂时留下来！等下课之后再一起处理！

导致科学实验课中材料处理难的原因之二：小学科学实验仪器本身的特殊性因素

好多时候，连做完实验之后实验材料的归位、登记等工作的时间都很紧张。那就更谈不上为第二天做好课前准备啦！因为，大部分小学科学实验仪器都具有“不固定性”的特点，好多实验材料在学校的实验仪器柜里是无法找到的。怎么办呢？只好利用下班之余花时间在校外准备了。比如，泡沫、瓦楞纸板、矿泉水瓶等这些实验材料都需要我们科学老师千辛万苦地到大街小巷、甚至垃圾堆去挖掘和找寻。这无形当中就成为科学老师的一项很无奈的负担，况且，这些工作往往都是不计算工作时间里的。这就难以保证“付出与回报的均衡性”啦！

换一句话说：“科学实验课堂中实验材料的处理问题上，一直困扰着我们的科学老师。”

二、针对科学实验课中材料处理难的应对策略

为了，弥补以上的种种难题，结合我平时的一些浅显的经验，针对“实验材料处理难题上”提出以下“应对策略”：

应对策略一：培养实验小助手

为预防准备材料时间来不及的情况发生。至少从两年前开始，在我任教的每个班级中，刚开学的前两星期就开始配备“两位”实验小助手。这两位小助手当然要选择勤快的、能干的学生啦！

对这两位小助手的要求是：必须做到在该班级中每节科学课提前5分钟到达实验室（特殊情况除外）。

主要任务是：

1.课前，帮助老师一起清点并分发实验材料； 2.下课后，帮助老师一起清点仪器数量、监督其他组的清洗仪器情况并且一起将仪器进行归位等工作。

通过一段时间的训练，小助手对于实验材料的位置，放置方法和拿取方法，一般都非常清楚。之后，我们就很少会出现“手忙脚乱”的情形啦！据实践证明，科学实验课堂中 “实验小助手”这一角色是很重要的。

应对策略二：相对固定各组材料整理员

从理论上讲，在科学课程的“小组建设”过程中要求每位学生都尽可能地得以充当（操作员、记录员、汇报员、材料整理员）。但实际课堂中，并不适合每节课都在更换分工角色，更不能随时临时决定分工角色！一旦固定好实验分工角色，至少要三个星期以上才能更换一次。如果更换过于频繁既浪费课堂时间和工作时间，又会导致各个角色对操作的不适应！从而，导致实验课堂效率不高的后果。

特别是“材料整理员”这一角色必须适当地固定。甚至尽量提倡选择“学习能力相对弱势”的学生。只要我们老师通过一段时间的训练后，将会发现他们会从懒变勤了，将会从不懂变懂了！一般他们的思路都比较清晰的。这样，既可以提高课堂效率，又可以达到对后进生的能力培养。何乐而不为呢？

应对策略三：教师提前准备实验材料

对于材料的准备，如果没有一个从整体考虑的角度，必须等到火烧眉毛了再匆匆地去寻找和准备……就免不了会出现“不是少这样，就缺那样”的后果。甚至有时候还会出现直接找不到合适的实验材料，结果干脆就不做实验，照本先科，上完了就算了——这就极大可能地会影响科学实验课堂效果。

因此，我在实验材料准备这一块是这样做的： 首先，以一个单元为单位：需要我们老师先花一定的时间梳理该单元的所有课程，看看有哪些实验活动？这些实验活动需要到哪些实验材料？哪些实验材料是实验室资源的？哪些实验材料是课外资源的？哪些实验材料是应该老师找的？哪些实验材料是应该学生准备的……

其次，把想到的、看到的一一地列出清单来； 最后，按照清单，提前去寻找……

这样，就避免出现“束手无策”的结局啦！

以上是我通过学习了莫老师之后的所得。如若有不妥当的地方还希望大家给予更多的建议。

第四篇：学习何小川同志先进事迹心得体会

学习何小川同志先进事迹心得体会

何小川，一个响亮的名字，一个大公无私的党员，一个为人民干事业的干部，无数人为之感动流泪。他用自己的行动给党和人民诠释了党的好干部、人民的好公仆的光辉形象。作为一名正致力于服务新农村建设的大学生村官，我在远程教育网上收看了“何小川同志先进事迹报告会”，深深地感动着。

何

小川是我们大学生村官学习的榜样，服务于基层群众的好同志，工作雷厉风行迎难而上的好作风。当何小川住院的消息一传开，挂帘村的村民就自发的来到医院看望他。在外打工、经商的人也赶回来了，全村132户全来看望小川同志。这要怎么样的干部才能得到这样的待遇和殊荣。

通过观看“何小川同志先进事迹报告会”，我更全面的了解了何小川，从何小川同志的事迹中，一个活生生的何小川浮现在我的脑海里。何小川带领挂帘村走上了致富路；挂帘村干部说他是群众的好村长；挂帘村村民代表对他的评价是一个装着百姓的好干部。

坐在电视前我一边看着何小川同志的光辉事迹报道，一边学习他的精神与品质，作为大学生村官，我们需要向何小川同志学习，学习他那种俯下身子为群众办实事、办好事，克服各种困难，心里装着群众、想着群众，一心一意带领挂帘人过上好日子，建设富裕、文明、和谐的挂帘村。他的足迹遍布挂帘村各个角落，他用自己的实际行动赢得了群众对他的信任与拥护。作为大学生村官的我一定向何小川同志学习，学习他那全心全意为群众服务的精神，来指导我的村官工作与生活。

第五篇：学习何敏同志先进事迹心得体会

大通县蔬菜技术推广中心学习先进心得体会

学习何敏同志先进事迹心得体会

——蔬菜技术推广中心 李长帅

2010年4月14日凌晨7点49分，一次7.1级强震，再一次撕裂中华民族刚刚复合的、源自汶川大地震的沉创巨痛，时隔两年，罪恶的地震波从四川盆地激荡到青藏高原腹地——青海玉树。

在残酷的灾难面前中华民族不屈不挠、团结一致共同与灾难抗争，努力把灾害损失降到最低，期间涌现了一批先进楷模，解放军第四医院妇产科主任何敏同志是其中之一，“4.14”玉树强烈地震发生后，在明知自己患有乳腺癌、已经住院手术的情况下，何敏同志置个人生命于不顾，毅然随医疗队赶赴灾区开展紧急医疗援助，表现出用生命抢救生命，用生命奉献灾区，用生命践行忠诚的无疆大爱。

入伍16年来，何敏同志以革命军人的光荣使命感和白衣天使的高度责任感，视事业重于生命，待患者胜似亲人，立足岗位忘我工作，扎根高原无私奉献，多次随解放军第四医院高原医疗队，深入到牧区乡镇、村社，进村入户，宣传生育知识，普查生殖健康，救治各族群众。何敏同志在长期从事救死扶伤工作中，以一名共产党员顾大局、讲奉献的崇高品质和救危解难的实际行动赢得了广大党员干部和各族群众的爱戴和拥护，被群众亲切地称为“高原兵妈妈”。何敏同志先后3次被兰州军区联勤第二十五分部党委和解放军第四医院党委评为“优秀共产党员”，2次被解放军第四医院评为“优秀医务工作者”，荣获青海省军区“当代边陲优秀儿女”金质奖章，2007年被授予青海省首届“兵妈妈”荣誉称号。由于在抗震救灾工作中的突出表现，2010年8月被党中央、国务院、中央军委授予“全国抗震救灾模范”荣誉称号。

她对党忠诚、信仰坚定，始终满怀对党和人民的热爱，始终以事业和人民利益为最高追求，用实际行动诠释共产党员优秀内涵的优良品质；她用生命抢救生命，视使命为已任，视灾情为命令，关键时刻站得出来，紧要关头冲得上去，在大灾大难面前，义无反顾、不怕牺牲的崇高精神；她爱岗敬业、倾心服务，不断提高服务水平，不懈追求事业的新高峰，全心全意为广大官兵和驻地人民群众健康服务的职业道德；她扎根高原，一心维护民族团结，把对各族人民群众的热爱融入到救死扶伤的事业中，视患者如亲人，满腔热忱地为病人服务，积极做群众贴心人的宗旨观念；她刻苦钻研、精医敬业，努力提高医疗救护水平和政治理论水平，努力创造一流业绩的勤奋学习态度使我感到了中华民族的伟大、中国军人的坚强、中国妇女的无私无畏，同时也使我久久不安，我们应该树立怎样的人生观和世界观？以怎样的工作态度完成各自的工作任务……？