水利工程标准化管理工作经验交流材料(3篇)

第一篇：水利工程标准化管理工作经验交流材料(3篇)

水利工程标准化管理工作经验交流材料（3篇）

持之以恒 坚持不懈

全力做好水库管理标准化工作 **市水利局 2016年2月

**市共有水库421座,其中大型6座、中型27座、小型388座，总库容近20亿方。水库运行管理事关人民群众生命财政安全，事关经济发展大局，市委、市政府高度重视，我局始终把水库运行管理工作作为水利工作的重中之重。截至目前，全市6座大型水库全部创建了国家级水管单位、占全国的11%，5座中型水库创建省级水管理单位、占全省50%，30座小型水库创建市级规范化管理单位、占小型水库的7.7%。现将主要做法汇报如下：

一、问题导向，全力除险

水库工程安全和功能充分长久发挥是管理的头等大事，市委市政府高度重视水库安全。到2010年我市水库在全省率先全部完成大坝安全鉴定，找出找准问题所在，全面及时实施除险加固。截止2015年底，在病险水库除险加固上全市已投入24.3亿元，全面完成332座（大型4座、中型14座、小一型66座、小二型248座），占全部水库的78.8%，占二、三类坝的92%。水库功能充分长久发挥是管理的目标。水库安全问题解决了，日常维护管理一定要跟得上。针对数量众多的小型水库管护工作，市县两级财政于2013年开始，已经在预算内安排了小型水库日常维修养护年度专项经费，每座小一型水库不少于9.5万元、小二型不少于3.5万元，同时出台了《**市小型水库工程维修养护资金管理办法》。对于成功创建市级规范化管理的小型水库一次性给予5-10万元的奖励资金。

二、卡牢标准，常抓不懈 水利部2002年出台水。的事前和事中监管，摆脱了时候监管的现象。我市今年计划在10座中型水库中继续推广应用此系统，力争在“十三五”末在大中型水库管理单位中实现全覆盖、全应用。

五、抢抓机遇，全面推进

今年初，省政府提出全面推行水利工程标准化管理的要求，我们将抓住这一扭转重建轻管，实现建管并重的有利实机，将我市是水利工程管理水平全面提高。我们将整合已经出台的办法和标准，契合省厅的要求，出台**市实施意见和计划，并落实相应奖励政策。继续推动水库管理单位国家级、省级、市级创建工作，同时推行**市水闸泵站管理标准化创建、海塘工程管理示范段达标创建活动。继续推动小型水利工程管理体制改革，着力落实管护责任主体和管护经费。力争今年上半年在维修养护市场培育上有突破性举措，完成维修养护单位资质认定工作。我们将以此次会议为契机，全面贯彻落实会议精神，明确工作任务，落实保障措施，全力推动我市水利工程标准化管理各项工作。相信通过艰苦努力，我市的水利工程管理工作会用根本性改变。

织密“管护网”

夯实水利工程标准化管理基础 **县水利水电局 2016年2月25日 **县位于浙江省西北部，地处钱塘江中游，县域总面积1825平方公里，下辖14个乡镇（街道）。我县水利工程种类较多，有大型水库1座，中型水库1座，小

（一）型水库15座，小

（二）型水库75座，万方以上山塘289座，各类标准的防洪堤1000余公里，排灌渠道2500余公里，排灌泵站230多座，堰坝1400多座，农村供水站点420多处。为大力推进水利工程管护，积累水利工程维修养护经验，规范水利工程管护市场，在省、市水行政主管部门的指导下，我县结合自身实际和特点，在水利工程管护方面主要做了以下工作：

一、政策先行，及时出台水利工程管护的规范性文件

为破解我县长期以来水利工程建成后缺乏有效管理的问题，2015年，我局在征求发改、财政、农林、旅委、国土、交运、招管办等有关部门和各乡镇（街道）意见的基础上，出台了《**县小型水利工程维修养护项目管理暂行办法》，该暂行办法明确了水利工程的管理体系和职责、各类工程管护的主要工作内容、组织实施方式、管护资金的筹措与使用、水利工程管护市场的培育与发展等内容，为我县探索和推进水利工程标准化管理工作，建立健全水利工程长效管护机制，充分发挥水利工程效益奠定了坚实基础。

二、积极探索，大力推行多种管护模式

1、以小型水库为试点，实行物业化管理。

为找到水利工程管护工作开展的突破口，我局多次组织业务科室讨论，征求各乡镇（街道）意见，决定把基础相对较好、条件相对成熟的小型水库作为水利工程物业化管理的试点，为今后其他水利工程管护工作的开展积累经验、打下基础。2015年初，我局以下属的**百川水利生态建设工程有限公司为业主，将已完成除险加固的71座小型水库统一打包公开招标实行物业化管理。通过物业化管理，71座小型水库基本达到了上坝道路通畅、坝身整洁、库面清洁、草皮整齐茂盛、溢洪道畅通、放水设施使用灵活、水雨情观测设施运行正常的管护要求，成效明显，受到乡镇（街道）和当地村的好评。2016年，我局将对已完成综合整治的230余座万方以上山塘和200余座排灌泵站开展物业化管理，目前正在编制招标文件，计划4月完成招标。

2、以河道堤防为主体，探索聘用制社会化管理

在推进小型水库物业化管理的同时，我局积极探索水利工程其他管护模式。对分水江沿岸二十年一遇以上防洪标准的防洪堤，采用以乡镇（街道）为主体，县级财政补助的管护模式。乡镇（街道）的农林水技术服务站增挂分水江堤防管理站的牌子，乡镇水利员兼任堤防管理站的工作人员，由堤防管理站聘请社会人员开展堤防管护工作。根据我局对堤防管护工作的年终考核结果，每公里堤防按优秀、良好和合格三个等次，分别补助12000元、10000元和8000元。

三、加强监管，建立健全水利工程管理监督考核机制

为确保水利工程安全运行各项制度落到实处，在小型水库试行物业化管理的过程中，我局探索建立了六项监督考核机制。一是实行照片比对制，由中标单位对水库养护前的现状进行照片采集，养护工作开展后，每季度在原址摄制并制作照片册报发包人以作对比；二是实行管理养护月报制，中标单位每月编制月报报发包人和各乡镇（街道）；三是实行汛前汛后专项检查制，中标单位在汛前、汛后各组织一次全面的专项检查，出具专项检查报告；四是实行管护记录制，管理养护人员在每次巡查、养护后记好管护记录备查备考；五是实行随机抽查打分制，我局和乡镇（街道）、村的工作人员对水库的管理养护工作进行不定期随机抽查并依照考核评分标准进行打分，作为全年考核的依据；六是实行年中年底考核制，一年两次组织乡镇水利员对水库的管理养护工作进行考核。

2016年，我局计划对小型水库和万方以上山塘的管护工作推行信息化管理，中标单位的管理人员和维修养护人员全部配备智能手机，纳入山塘水库巡查管护系统监管，加强对中标单位和维修养护人员的监督管理，进一步提升管理效率。各位领导，各位同行，我县的水利工程标准化管理工作刚刚起步，起点较低，经验不足，还处于探索阶段，很多工作需要不断的改进和完善，下一步，我局将根据省、市主管部门的部署和要求，积极行动，狠抓落实,大力推进我县水利工程标准化管理工作，使我县的工程管理工作更上一个台阶。

第二篇：浅谈如何搞好水利工程建设管理工作

浅谈如何搞好水利工程建设管理工作

随着我国经济的发展和人口的增长，水利事业在国民经济中的命脉和基础产业地位愈加突出；水利事业的地位决定了水利基础设施重要性。因此，如何搞好水利基础设施建设项目管理，确保工程质量，促进我国经济发展是摆在我们每个治黄人面前的一个重大课题。

一、落实好项目法人责任制，是搞好建设管理工作的基础项目法人责任制是我国投资建设领域建立社会主义市场经济的基础，是全面实行工程招投标制、建设监理制的可靠保证，是建立完善的工程项目管理体制的根本前提。

项目法人制是龙头，是核心，如果项目法人责任制不落实，其它建设管理工作也将无法深入开展。我们认为，落实好项目法人制，一是要认真贯彻执行水利部《水利工程建设项目实行项目法人责任制的若干意见》，针对目前黄河水利建设多元化、多层次的投资体制，按照项目类别不同组建项目法人。二是要严格项目法人资质审查，在建设项目的项目建议书阶段就应明确项目法人，没有按规定要求组建项目法人的不进行项目的各项审批工作。三是要严格项目法人单位人员配备，不仅专业齐全，而且人员素质要高，有经验。

二、开展好建设监理工作，是搞好建设项目管理的重要手段建设监理的目的是提高工程建设项目管理的科学性与公开性，强调市场之间的合同关系及监督、制约与协调的机能，以提高工程建设管理水平和投资效益。

通过监理的有效工作，从而保证投资方投资效益的发挥，同时也通过监理的监督，来保证承包商的利益不受损害，维护合同的严肃性。黄河水利建设监理工作已经有了很好发展，监理人员的数量、质量都在不断增长和提高，各项监理制度也正在不断完善，特别是98大水之后，监理制在水利建设管理中的得到了充分的落实，但也存在一些不容忽视的问题，如监理人员老化、素质低、机构不完善、项目法人对监理工作不重视等。为此，首先要继续加大监理人员培训力度，全面提高监理人员综合业务素质、技术水平和管理水平。监理的培训学习要着重以下几个方面：通过学习《合同法》、《招标投标法》等工程建设有关的法律、法规和规章制度，能够熟练掌握并通晓建设监理法规体系。通过学习工程建设招标投标和合同管理等方面的知识，熟悉和掌握合同条款，通晓整个项目建设的合同文件体系。通过学习建设管理和行政管理知识，提高组织协调和应变能力，能够因人、因事、因时间、因空间、因环境、因目标的不同而采取不同的组织、管理方法和领导方式，使之与实际情况尽量保持协调，从而使监理工作真正有效果、有效率、有效益。通过学习经

济知识，能够准确地分析资金使用计划和工程变更方案的技术经济比较，准确地对概预算和工程结算进行分析审核。其次，监理部门要加强自身建设。监理工作属于服务行业，要牢固树立服务意识，摆正自己的位置；监理行为要控制在业主的授权范围内，要以合同为准则，坚持“合理、公平、公正”的原则。监理工程师要真正起到工程施工现场重要管理者的作用，在合同管理中占据主导地位。监理公司还要充分发挥专业技术人才密集，技术专业齐全的优势，增添必要的检测、试验设备，拓宽服务范围。三是“实行小业主，大监理”，推行全方位监理。推行“小业主，大监理”除了监理单位自身的努力外，最关键的是业主必须转变观念，充分相信和利用监理单位的工程管理优势和业务专长为工程建设服务。四是建议黄河水利部尽快出台监理规范、监理大纲、监理规划和监理细则的示范文本。还要出台监理取费标准、监理招标投标管理规定等政策性文件。这样才能进一步促进监理工作的规范动作，进一步规范监理市场，促进监理事业的健康发展。

三、全面实行招标投标制，是搞好建设项目管理的重要条件经过几年的努力，黄河水利水电工程招标投标工作已经逐步走上了规范化、科学化的轨道。

今后，招标投标工作应继续做好以下工作：一是尽量采取公开招标，严格限制邀请招标，保证优秀的施工企业中标。二是加强标底编制和评标专家的保密性。不允许在招标工作中曾出现标底泄露和评标专家泄露等不正常现象，给招标工作造成了不良影响，为此，要进一步采取措施和大力度做好保密工作，同时，对违法违纪人员要进行查处，并给予响应的纪律处分，以至追究刑事责任。三是进一步完善招标程序，制定先进的评标办法。要积极吸取外行业的先进经验，改进现有的招标程序和评标办法，使其更加合理和科学。

四、逐步完善水利建设

中介服务组织、规范市场，促进黄河水利建设项目管理工作目前，黄河水利建设市场中仅有监理服务体系形成的较完善，其它如造价咨询、招标投标咨询等方面的中介组织基本上是空白，造成了项目法人单位和施工企业需要这方面服务时还只能找政府部门彩缤纷和设计单位，有许多不便，同时也不利建设市场规范运行。因此，应完善水利建设市场的中介服务组织，建议黄河水利部尽快出台相应政策、制度等，规范中介组织的服务与管理。

五、完善质量管理体系，加大质量监督检查力度，确保建设项目质量严格按照《水利工程质量管理规定》要求，完善建设单位负责、施工单位保证、监理单位

控制、政府部门监督的质量管理体系，使质量管理工作始终处于层层有人抓，处处有人管，分工负责的局面。

加强质量监督工作，一方面是强化各级黄河水利工程质量监督机构的作用，建立了质量一票否决制度，各阶段验收必须有质量监督部门提出的质量鉴定意见，对出现的质量事故必须有质量监督部门参加处理，各级质量监督机构及人员不仅要监督检查工程质量，而且还要检查督促项目法人单位及监理、设计、施工单位的质量体系及运行状况，树立起质量监督部门在质量管理中的权威性。另一方面是加强项目稽察检查和积极发挥社会舆论对质量监督作用，要选择经验丰富、责任心强、水平高的专家，配备先进的检测设备，执行稽察检查使命。同时要向全社会公布水利工程质量举报电话，使群众发现的质量问题也能及时处理。

第三篇：质量标准化经验交流

质 量 标 准 化 经 验 交 流

机掘二区：李新风2012年3月3日

质量标准化经验交流

尊敬的各位领导：

我是机掘二区区长李新风，受矿方的委托，代表质量标准化先进队组发言。

机掘四队过去对质量标准化认识的肤浅，只从表面上做些工作，认为标准化就是文明生产，清理巷道，没有从实质上抓，没按具体的标准去搞。结果每次检查、考核都是挨罚的对象。去年下半年区队两级狠下决心，组织正队级以上干部召开了专题会，定任务，定责任，定人员，定目标，定奖罚，必须彻底改变现状。抓标准化，首先要懂得标准，掌握标准，其次才能搞好标准。我们利用班前的学习，贯彻标准化内容，使每位职工了解他的内涵。从巷道的成型、支护的质量、管线的吊挂、设备的管理、材料的码放，按标准化考核要求，做了严格的规定。在动态管理中，我们要明确分工，落实责任，强化班组管理，严格执行奖罚制度。对每个班完

不成标准的，严格兑现考核，坚持做到“上标准岗，干标准活，交标准班。”

虽然我们做了一定的工作，也取得了一定的成绩。但仍然存在一定的缺陷和不足。离高标准，精细化还有一定的差距。在今后的工作中，我们不断总结，学习其他兄弟单位的长处，扬长避短，把我区的各项工作做好，做细，做强，为实现我矿的安全生产再上新台阶，做出我们应尽的努力！

谢谢大家！

机掘二区：李新风

第四篇：水利工程标准化管理创建工作方案

水利工程标准化管理创建工作方案

为深入贯彻落实省政府办公厅《关于全面推行水利工程标准化管理的意见》等文件精神，确保如期全面完成水利工程标准化管理示范县创建工作，根据江左县水利工程标准化管理实施方案（2016~2017年）特制订如下工作方案。

一、指导思想

全面贯彻省委、省政府“五水共治”、“标准强省”战略和全面推行水利工程标准化管理的总要求，紧密结合水利工程建设与管理体制改革，以全面推行水利工程标准化管理为核心，以创新运行管理体制机制为着力点，以高起点谋划、高品位建设、高标准管理为抓手，以示范先行、典型引路、全域实施为举措，扎实推进省水利工程标准化管理示范县创建各项工作，积极打造标化管理“江左标杆”。

二、目标要求

按照省水利工程标准化管理示范县五年任务两年完成的要求，坚持水利工程运行管理“有标可依，有标必依，执标必严，违标必究”的原则，全面推进水利工程标准化管理，努力实现县域水利工程“全程管理制度化、安全责任具体化、维修养护常态化、设施设备完整化、运行操作程序化、监测监管信息化、人力配置集约化、素质培训规范化、工程设施景观化、区域环境生态化、管理体系网格化、管护经费保障化”的管理目标。

三、实施对象

（一）省级名录水利工程。各类水库、最大蓄水量5万m3以上的屋顶山塘、防洪标准20年一遇及以上的各类堤防、过闸流量100m3/s及以上的水闸、单站装机流量大于等于10m3/s或单站装机功率大于等于1000kw的泵站、装机容量大于等于2000kw的农村水电站、国家水文基本测站及面积大于等于1万亩以上的圩区。（具体名录详见附表）

（二）县级名录水利工程。除上述省级目录以外的各类水利工程，包括山塘、河道堤防、圩区（小型水闸、小型泵站、机埠、堤防）等。

（三）新建、改建工程。包括各类在建工程和规划建设项目等。

四、创建内容

（一）工程管理区域划界。参照有关文件精神，《划界方案》中应明确工程管理范围线（简称管理线）和保护范围线（简称保护线），并附工程的四至范围图（水文测站不作强制要求），图纸测绘比例建议为1:2000及以上；河道工程应标出四线，即岸线、堤线、管理线和保护线，高程控制采用1985国家高程基准。大型水利工程报省政府批复，其他水利工程报县政府批复。

（二）工程管理手册编制。1.省级名录水利工程。参照水利厅制定的各类水利工程管理规程（规范）和管理手册范本，因地制宜地编制管理手册，既规范又实用。2.县级名录水利工程。参照水利厅制定的各类水利工程管理规程（规范）和管理手册范本，编制管理手册力求简明扼要，体现实用实效。

（三）工程标识标牌设置。参照去年创建成果，力求美观、协调、牢固、齐全。样板、示范和省级名录工程标识标牌设置要体现规范、品味、协调得体。镇（街道）可根据各自特色、特点制作标识标牌，但必须区域统一款式。

（四）水利工程环境整治。1.修复工程。组织开展水利工程修复工作，如：堤防修复平整、杂草清理；建筑物立面修补、粉刷等，维护工程面貌整洁美观。2.整治环境。组织开展管理区域环境整治工作，确保管理区域环境美化、洁化、亮化。3.文化建设。环境整治、工程修缮时，要尽可能增加区域、工程的历史典故、文化风情、景观品位等人文元素。

（五）设施设备维护保养。组织开展集中整治和维修保养工作，保持机房、管理用房和机械设备完整运行状态和整洁美观。

（六）健全运行管理台账。1.规范设置。按照管理手册和日常运行管理的要求，分类规范设置管理台账。2.规范记录。按照管理台账内容要求和日常运行需要，规范记录，保持台账资料准确、完整。3.规范管理。管理台账落实专人管理，建立管理台账更新和归档机制。

（七）推行信息化管理手段。县水利局将统一建立江左县水利工程标准化运行服务管理平台，纳入江左智慧水利一体化管理。强化日常运行监管，各镇（街道）、县级水管单位要主动参与，实行资源整合、资源共享，运行管理各过程均要在信息化平台有记录、有痕迹，切实提升水利工程信息化管理水平。

（八）创新工程管护机制。绿化维护、工程维护、环境保洁、设施设备维修保养等，积极推广管养分离模式，要积极探索购买服务方式，推行物业化、专业化管理，全面落实专业组织、专门人员管理水利工程的长效机制，切实做到所有水利工程有人管、有钱管，管得好、用得上。

（九）组织岗位业务培训。按照《管理手册》的要求，组织开展在岗人员的业务培训，确保每个岗位工作人员熟悉和掌握规章制度、操作规程等技能，坚持做到持证上岗。

（十）标化资料规范管理。各镇（街道）和各水管单位要在标化创建过程中，及时采集标化创建事前、事中、事后的影像和文字资料，总结经验和做法，要将标化创建工作全过程资料汇编成册，形成创建成果。

五、实施步骤

（一）动员部署阶段（2017年3月底前）

召开全县全面推进水利工程标准化管理工作推进会，部署全县2017年水利工程标准化管理创建工作。

各镇、街道成立水利工程标准化管理创建工作领导小组，明确人员、落实责任。

（二）全面创建阶段（2017年4月~8月）按照运行工程创建推进、在建工程内容补进、规划工程设计跟进的“三进”要求，全面推进水利工程标准化管理创建工作。

1．省级名录水利工程。2017年全县43项省级名录工程，按照同步部署、统一实施、分步分级验收的原则，加快推进。首先要把握重点，确保2017省市“五水共治”任务，保质保量按时完成，7月上旬完成创建自验和查漏补缺工作，8月底前通过省市考核验收.2．县级名录水利工程。参照标准化管理规程（规范）的要求，力求安全、美化、简化、实用、实效，全面推行水利工程标准化管理，2017年9月底前全面完成水利工程标准化管理创建工作，12月底前通过县级考核验收。

3．在建（规划）工程。2017年4月底前，在建工程按标准化管理要求补充编制标准化创建方案并报有关单位批复，5月份与工程建设同步开展；规划工程按标准化管理要求及时与设计、咨询单位沟通协调，在设计方案中增设标准化管理创建内容。

（三）总结提升阶段（2017年9月~12月）

根据各级验收组提出的意见建议，组织开展查漏补缺工作，完善提升标准化管理创建成果。认真总结水利工程标准化管理创建工作先进经验和做法、提炼典型案例，形成江左经验。

六、工作举措

（一）加强组织领导。全面推行水利工程标准化管理工作是打通农村水利“最后一公里”，补齐农村水利短板，实施“建管并重”有效转型的一项重要举措，县委、县政府高度重视，县政府成立了由分管副县长任组长的县全面推行水利工程标准化管理工作领导小组及办公室，县水利局专门成立了全面推行水利工程标准化管理工作小组，各镇（街道）、县级有关单位要成立全面推行水利工程标准化管理工作领导小组，落实分管领导，配备工作人员，确保我县水利工程标准化管理创建工作顺利推进。

（二）健全管理体系。经县机构编制委员会办公室批准，县水利局专门设立了建设与标准化管理科，切实加强水利工程标准化日常管理工作；各镇（街道）建立标准化管理站、行政村设立标准化管理专业队，健全日常管理组织网络体系。

（三）落实经费保障。统筹设立县级水利工程长效管护专项资金，合理安排标化创建经费，确保水利工程标准化管理创建和水利工程长效管理工作顺利推进。

（四）强化督查考核。标化创建已列入今年水利建设专项行动“三大攻坚战”项目之一，要建立县镇（街道）上下联动、部门协同的推进机制和责任机制。严格考核督查，将标化创建工作列入县对镇（街道）、部门综合考核和“五水共治”、新农村建设、水利工作专项考核，实行创建成效与水利资金奖补挂钩，强化指导服务、考核督查、创建推进。

（五）积极营造氛围。加大标化创建工作宣传力度，及时总结推广典型经验和做法，积极营造各级组织主动参与和社会各界支持标化创建工作的良好氛围。

第五篇：班主任管理工作经验交流

班主任管理工作经验交流(精选多篇)

班主任管理工作经验交流

各位领导，各位老师：大家好！

有人说：班主任是世界上最小的主任.也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。因为每天除了备课、上课、批改作业以外、还要处理学生之间的矛盾、管理班级纪律卫生，接受家长的电话“采访”，组织开展班级的各项活动，等等工作，一天忙得团团转。这几年网上流行评价教师行业的一句话：干得比驴累，起得比鸡早，睡得比狗晚，看上去比谁都好，五年后比谁都老。很佩服网友们的才华，更无奈事实上的如此。因为作为老师的我，感同身受，乃至于不少同事在被人问起职业时索性先用这句话来

自嘲，此间心态好不复杂。这是我今天总结的第一个感受：累！因为今天在座的都是自家人，所以我就直言不讳了，之所以想一吐为快，是因为觉得说出来了心里舒服一些，希望大伙儿还能继续听我废话下去。

正是因为累，所以才要不断得总结经验，轻车熟路嘛，别人难做的事情，我们做好了，我们就是英雄！其实我当班主任也没两年，所以今天我不是要谈什么经验，我只是想在这里给大家谈谈我是怎样做班主任工作的，也顺便谈谈作班主任的一些感想吧。

第一：培养一支高效率的班干部队伍——细化职务

当然，有时班干部也觉得疲倦，不愿当，我们班上我是这样做的，除了及时表扬，多给干部鼓劲儿以外，凡是任劳任怨地为班级服务的干部，负责的班干部每人送他一个文件夹，一块五一个的那种，让他觉得当干部是有优势的，这样才会有人争着当。我记得开学的时

候，我正在给干部们发文件夹，发完了后，突然听到从后面传来一个很小的声音“又是块把钱的东西，有啥子了不起的”，我听了以后很生气，心想你们又没缴一毛钱的班费，我自己掏腰包，能发这个就不错了，你倒好，还挑三拣四的，可是我该怎么说，既让他服气又不会显得我很小气呢？我先顿了一下，想好了就假装问是谁说的，然后孩子们就指着说是谁谁谁，我很严肃的说，“不错，这个文件夹是值不了几个钱，可是，老师给你们的奖励是用钱买不到的，我希望我的学生不要用这么世俗的眼光看待问题”，当时教室里鸦雀无声。从那以后，我发的奖品哪怕就是只有5毛钱的东西，也没有出现过类似的情况了。

第二：如何营造良好的班级气氛——星级制度

第三：如何对待违纪学生

现在我们已经是五年级了，可我班的“百事通”经常都会跑来向我报告哪两个又动起手来了，什么事儿呢？他给我

把书弄到地上了，让他捡起来，他不捡，我又把他的文具盒给扔在地上了……类似这样芝麻点的事儿，就要闹到老师这儿来，哎，闹心，可是既然来了，作为老师又不能不过问。记得有一次，有两个学生又被同学告了，我还没来得及问，就接到德育处的电话，让我交什么材料，很急，没办法，我就让他们给我把办公室看好，等我回来再处理他们的事，两个人气鼓鼓的，好像自己一点儿也没错的样子……我回来了，看他俩的表情很平静，我就说“事情的梗概我已经知道了，同学之间没什么大不了的，这事儿是要我来处理呢，还是你俩下去自己处理？”他俩就选择自己去处理，我乘热打铁，说“自己处理可以，但是必须在办公室门口说清楚了再进教室，否则下去之后如果还因为这件事发生什么不愉快的话，我绝对不会客气的”他们就出去了，我悄悄看到他俩的确说清楚了，还握手言和了。当时我觉得挺有成就感的，后来我又用同样的方法处理了好几件事，效果还不错，我就觉得这招儿还行。分析一下原因，当学生发生冲突的时候，谁都不愿服输，各说各有理，你要是当时批评了他，你要是说得不好，他还会对你有意见，让他们先冷静冷静然后再进行处理，在心平气和的情况下，什么事都好说了。

第四：换个方式和家长交流

每一位家长都希望老师来关注自己的孩子,甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我们可能联系家长主要的原因就是孩子没按我们的要求来做事的时候再去联系,这样家长一看到我们的信息或接到我们的电话就再那里发牢骚.一个是自己最疼爱的孩子,一个是管教孩子的老师,怎么办呢,只能是当着老师的面来批评孩子,背着老师的面来指责老师,这也值得我们思考,因为他们接到的信息都是自己不愿意看到和听到的信息.换一个角度想,这要是我们,我们会是什么样子呢?所以，我们可以换个方式和家长交流，当孩子在校一有什

么进步就及时打电话或发信息告诉他，这样，家长听着也舒服，孩子知道老师表扬他了，也觉得高兴，这样在校也会注意自己的行为，我们也收到想要的效果了。

当然，有些家长就有些横蛮不讲理了，当然我们也得区别对待。我为你服务了，得不到你的尊重可也不能受气呀。有一次，我班一个叫杨洋的学生家长，在上期筹备运动会那段时间，我不得不承认班上是有些松散，他打来了电话，他说“喂，陈老师啊”，我说是我，“我家杨洋这学期成绩没上学期好了，是怎么回事？”听那口气就是在责问我，意思就是说你们老师在干嘛，也许是我多想了，可是当时那句话听着就那么刺耳，我该怎么回答他呢？如果说是他的孩子不用功，他可能心里会不高兴，可我肯定不能说是老师教学抓得不紧的原因啊，也不能说是因为最近在练节目对学习有影响啊，一时半会儿我真不知道该怎么回答，于是我就对他说“怎么办，你这个问

题我一句两句又回答不了你，我现在在开会，说话有些不方便，你等会再打来吧”他说那好吧。我就开始琢磨该怎样回答他，我知道他一定会打来的。果然，他打来了，一开口还是那句话，我就对他说“你说得对，我也觉得杨洋最近成绩有些下降，可是，影响孩子学习成绩的因素很多，比如有没有认真完成家庭作业呀，上课看着在听讲，心里有没有开小差啊，最近交了什么样的朋友啊，是不是最近喜欢上了某种游戏啊，是不是老师上课没把问题讲清楚啊，等等，你现在觉得杨洋可能哪方面的原因较多”，他的语气很明显的变得柔和了许多，因为他自己平时从来不关心自己的孩子，只看成绩，不管其他，连他自己都说不清自己的儿子是个怎样的人，后来他的态度很好，拜托老师要严加管教，当然后面我的话就更好说了。从这件事以后，我明白了，家长的问题不能随便回答，要回答也要想好了再说，可能你不经意的一句话，他就会改变对你的看法，觉

得你这个老师不行。一旦有了这样的想法，你的工作就难开展了，特别是一遇到收取什么费用的时候。

班主任工作很繁琐，我们老师只要能调整好心态，做事对得起自己的良心，一切就好办了。人是有感情的，学生是有良知的，他们与社会上有些人不同，只要我们舍得花时间花心血，我们完全可以用真诚的师爱唤醒学生，感化学生，转化学生，使问题学生问题更少，达到先说情再育人的理想境界。总之，班主任工作是一门艺术，每个班主任都是一个艺术家，选择的题材不同创作出的作品也不一样。

小学班主任管理工作经验交流

三年级一班张迎萍

作为班主任,我认为班主任是学生的老师，但在人格上

是和学生平等的，所以在教育学生时要真诚对待每一个学生，充分信任每一个学生，建立和谐的师生关系，师生

之间能敞开心扉，心情舒畅的教与学。我主要注意了以下几点。

一、班主任要有亲和力

班主任的亲和力，是建立师生感情的关键，那班主任的

亲和力源在哪里？首先，要语言美，语言是教师传输信息的主要载体，直接影响亲和力的强弱，学生刚到一个陌生的学校里，班主任是他们唯一的亲人，所以对学生讲话，要亲切，一句机智幽默的话语，有时会化干戈为玉帛；一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。优美的语言，使学生感到格外的舒畅、亲近，可谓声声入耳、润心，句句有用、育人。其次，仪态美，巴特尔说“爱和信任是一种伟大而神奇的力量，教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图像……”。所以，仪表、眼神、动作等仪态，虽然无声，作用的确非常神奇，鼓励和赞赏的眼神，提醒或刻意制止的目光，真诚的微笑，大方自然又亲切的动作，有时胜过苦口婆心的批评和劝说，学生感到老师就生活在他们中间，从而大大缩短师生心灵之间的距离。再次，人 1

格美，有人说：“教师的人格就是教育工作的一切”，对学生来说，班主任的人格力是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光，是最能引起学生心灵共鸣的影射力，更是做班主任最难能可贵的，人格美主要指内在的思想美，道德美、知识美等，班主任的人格魅力和道德形象，必然让学生无限敬仰，进而产生感召力。

二、干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着”以点带面”和”以面带面”的作用，我称他们是”班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管

理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即”以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即”以面带面”。

三、捕捉闪光点——鼓励上进

金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。在别人看来，自制力差的学生、反应慢一点的学

生、小动作多的学生都是没有什么希望的，是不会取得好成绩的。可是，我不那么认为，我从来就没有放弃过，我对自己有信心，我以最短的时间，了解每一个学生，然后因材施“教”。谁说他们没有优点？比如像张春晖、鲁振华等学生的进步是表扬出来的。抓住契机，鼓励上进。从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，我引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心。我找班上粉笔字写的好的学生时鑫全办板报，请画画好的学生徐文凯帮我布置教室，安排作文写的出色的学生宗治文给大家谈一谈他的成功的经验等，我抓住这些契机，对全班同学进行教育，他们成功的背后蕴含着多少努力，他们当中有的同学学习成绩虽然不很理想，但我相信，经过努力他们的学习成绩会赶上来的，将成为班上的佼佼者，之后他们的学习成绩果然迅速提高。捕捉闪光点，抓住契机，鼓励上进，有助于树立学生的自信心。

班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上

是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请同志们多提宝贵意见。

小学班主任管理工作经验交流

麻阳水中心小学吕霞

作为班主任,我认为班主任是学生的引路人，但在人格上是和学生平等的，所以在教育学生时要真诚对待每一个学生，充分信任每一个学生，建立和谐的师生关系，师生之间能敞开心扉，心情舒畅地教与学。我主要注意了以下几点。

一、班主任要有亲和力

班主任的亲和力，是建立师生感情的关键，那班主任的亲和力源在哪里？首先，要语言美，语言是教师传输信息的主要载体，直接影响亲和力的强弱，学生刚到一个陌生的学校里，班主任是

他们唯一的亲人，所以对学生讲话，要亲切，一句机智幽默的话语，有时会化干戈为玉帛；一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。优美的语言，使学生感到格外的舒畅、亲近，可谓声声入耳、润心，句句有用、育人。其次，仪态美，巴特尔说“爱和信任是一种伟大而神奇的力量，教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图像??”。所以，仪表、眼神、动作等仪态，虽然无声，作用的确非常神奇，鼓励和赞赏的眼神，提醒或刻意制止的目光，真诚的微笑，大方自然又亲切的动作，有时胜过苦口婆心的批评和劝说，学生感到老师就生活 1

在他们中间，从而大大缩短师生心灵之间的距离。再次，人格美，有人说：“教师的人格就是教育工作的一切”，对学生来说，班主任的人格力是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光，是最能引

起学生心灵共鸣的影射力，更是做班主任最难能可贵的，人格美主要指内在的思想美，道德美、知识美等，班主任的人格魅力和道德形象，必然让学生无限敬仰，进而产生感召力。

二、扶着孩子做主人

我为自己提出了”扶着孩子做主人”的工作思想，并拟定了工作计划。

新学期的第一天，我把中队委和小组长的职务名称统统写在了黑板的左上角，并提出竞争目标：两周之内进行民主选举，无记名投票。根据自己的标准选自己的干部，这是让大家产生主人翁意识的第一步。雄赳赳气昂昂的小干部们选出来了。我告诉他们，这可不是戴个标志牌那么简单，凡是有为班集体抹黑的，将一票否决无条件退出班干部队伍，并提出两周考察时间。让小干部产生”忧患意识”，这是走向主人翁的第二步。

两周过去了，我开始给干部们进行细致的分工，并陪着他们开展了几周的

工作。我教劳动委员如何合理安排劳动；教学习委员怎样组织学习；教体育委员如何组织学生进行活动；教小组长如何收发作业本。教时手把手，干时放手干。发现漏洞，马上补，发现错误，马上改，因为分工细致，小干部任务明确，所以，他们很快就能独立开展工作。

”火车跑得快，全靠车头带”，小干部的积极性感染着同学们，榜样的作用激励着同学们。

我抓住这一契机，利用少先队活动时间，开展了”争做班级小主人”的主题队会，让同学们讨论了”怎样才算班级的小主人”这个问题，使大家有了深刻而具体的认识。孩子们通过讨论知道了，要当小主人，其实并不难，做任何事的时候，多想想集体，想想大家，就成了。大家还主动提出每周评选”班级小名星”的活动。当好了小主人的，进行表扬，没当好小主人的，提出批评。这一来，同学们的主人翁意识高涨。下课抢擦黑板的，多了；课间疯打的，少了；满地

废纸和铅笔屑，看不见了。大家你帮助我，我监督你，形成了积极向上的班风班貌。小干部们的工作也得心应手。

三、捕捉闪光点——鼓励上进

金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉差生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的学习态度，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。在很多人看来，差生不求上进，没有任何优点，我不那么认为，我从来就没有放弃过，我对自己有信心，我以最短的时间，了解每一个学生，然后因材施“教”。谁说他们没有优点？在公汽上给老师让座，拾金不昧等等。

抓住契机，鼓励上进。从心理学的角度看：一个人只要体验

了一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，我引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心。我抓住那些差

生意外的契机，对全班同学进行教育，他们成功的背后蕴含着多少努力，他们学习成绩虽然不很理想，但我相信，经过努力他们的学习成绩会赶上来的，并有可能成为班上的佼佼者。捕捉闪光点，抓住契机，鼓励上进，有助于树立学生的自信心。

班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请大家多提宝贵意见。

2014年11月8日

小学班主任管理工作经验交流作为班主任,我认为班主任是学生的老师，但在人格上是和学生平等的，所以在教育学生时要真诚对待每一个学生，充分信任每一个学生，建立和谐的师生关系，师生之间能敞开心扉，心情舒畅的教与学。我主要注意了以下几点。

一、班主任要有亲和力

班主任的亲和力，是建立师生感情 的关键，那班主任的亲和力源在哪里？首先，要语言美，语言是教师传输信息的主要载体，直接影响亲和力的强弱，学生刚到一个陌生的学校里，班主任是他们唯一的亲人，所以对学生讲话，要亲切，一句机智幽默的话语，有时会化干戈为玉帛；一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。优美的语言，使学生感到格外的舒畅、亲近，可谓声声入耳、润心，句句有用、育人。其次，仪态美，巴特尔说“爱和信任是一种伟大而神奇的力量，教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图像??”。所以，仪表、眼神、动作等仪态，虽然无声，作用的确非常神奇，鼓励和赞赏的眼神，提醒或刻意制止的目光，真诚的微笑，大方自然又亲切的动作，有时胜过苦口婆心的批评和劝说，学生感到老师就生活在他们中间，从而大大缩短师生心灵之间的距离。再次，人格

美，有人说：“教师的人格就是教育工作的一切”，对学生来说，班主任的人格力是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光，是最能引起学生心灵共鸣的影射力，更是做班主任最难能可贵的，人格美主要指内在的思想美，道德美、知识美等，班主任的人格魅力和道德形象，必然让学生无限敬仰，进而产生感召力。

二、扶着孩子做主人

我为自己提出了”扶着孩子做主人”的工作思想，并拟定了工作计划。

新学期的第一天，我把中队委和小组长的职务名称统统写在了黑板的左上角，并提出竞争目标：两周之内进行民主选举，无记名投票。根据自己的标准选自己的干部，这是让大家

产生主人翁意识的第一步。雄赳赳气昂昂的小干部们选出来了。我告诉他们，这可不是戴个标志牌那么简单，凡是有为班集体抹黑的，将一票否决无条件进入干部队伍，并提出两周考察时间。让小干部产生”忧患意识”，这是走向主

人翁的第二步。

两周过去了，我开始给干部们进行细致的分工，并陪着他们开展了几周的工作。我教劳动委员如何合理安排劳动；教学习委员怎样组织学习；教体育委员如何组织学生进行活动；教小组长如何收发作业本。教时手把手，干时放手干。发现漏洞，马上补，发现错误，马上改，因为分工细致，小干部任务明确，所以，他们很快就能独立开展工作。

”火车跑得快，全靠车头带”，小干部的积极性感染着同学们，榜样的作用激励着同学们。

我抓住这一契机，利用少先队活动时间，开展了”争做班级小主人”的主题队会，让同学们讨论

小学班主任管理工作经验交流

作为班主任,我认为班主任是学生的老师，但在人格上是和学生平等的，所以在教育学生时要真诚对待每一个学生，充分信任每一个学生，建立和谐的师生关系，师生之间能敞开心扉，心情

舒畅的教与学。我主要注意了以下几点。

一、班主任要有亲和力

班主任的亲和力，是建立师生感情的关键，那班主任的亲和力源在哪里？首先，要语言美，语言是教师传输信息的主要载体，直接影响亲和力的强弱，学生刚到一个陌生的学校里，班主任是他们唯一的亲人，所以对学生讲话，要亲切，一句机智幽默的话语，有时会化干戈为玉帛；一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。优美的语言，使学生感到格外的舒畅、亲近，可谓声声入耳、润心，句句有用、育人。其次，仪态美，巴特尔说“爱和信任是一种伟大而神奇的力量，教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向

学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图像??”。所以，仪表、眼神、动作等仪态，虽然无声，作用的确非常神奇，鼓励和赞赏的眼神，提醒或刻意制止的目光，真诚的微笑，大方

自然又亲切的动作，有时胜过苦口婆心的批评和劝说，学生感到老师就生活在他们中间，从而大大缩短师生心灵之间的距离。再次，人格美，有人说：“教师的人格就是教育工作的一切”，对学生来说，班主任的人格力是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光，是最能引起学生心灵共鸣的影射力，更是做班主任最难能可贵的，人格美主要指内在的思想美，道德美、知识美等，班主任的人格魅力和道德形象，必然让学生无限敬仰，进而产生感召力。

二、扶着孩子做主人

我为自己提出了”扶着孩子做主人”的工作思想，并拟定了工作计划。

新学期的第一天，我把中队委和小组长的职务名称统统写在了黑板的左上角，并提出竞争目标：两周之内进行民主选举，无记

名投票。根据自己的标准选自己的干部，这是让大家产生主人翁意识的第一步。雄赳赳气昂昂的小干部们选出来

了。我告诉他们，这可不是戴个标志牌那么简单，凡是有为班集体抹黑的，将一票否决无条件进入干部队伍，并提出两周考察时间。让小干部产生”忧患意识”，这是走向主人翁的第二步。

两周过去了，我开始给干部们进行细致的分工，并陪着他们开展了几周的工作。我教劳动委员如何合理安排劳动；教学习委员怎样组织学习；教体育委员如何组织学生进行活动；教小组长如何收发作业本。教时手把手，干时放手干。发现漏洞，马上补，发现错误，马上改，因为分工细致，小干部任务明确，所以，他们很快就能独立开展工作。

”火车跑得快，全靠车头带”，小干部的积极性感染着同学们，榜样的作用激励着同学们。

我抓住这一契机，利用少先队活动时间，开展了”争做班级小主人”的主题队会，让同学们讨论了”怎样才算班级的小主人”这个问题，使大家有了深刻而具体的认识。孩子们通过讨论知道了，要

当小主人，其实并不难，做任何事的时候，多想想集体，想想大家，就成了。大家还主动提出每周评选”班级小名星”的活动。当好了小主人的，进行表扬，没当好小主人的，提出批评。这一来，同学们的主人翁意识高涨。下课抢擦黑板的，多了；课间疯打的，少了；满地废纸和铅笔屑，看不见了。大家你帮助我，我监督你，形成了积极向上的班风班貌。小干部们的工作也得心应手。

三、捕捉闪光点——鼓励上进金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。在别人看来，分流班学生，不

求上进，没有任何优点，我不那么认为，我从来就没有放弃过，我对自己有信心，我以最短的时间，了解每一个学生，然后因材施“教”。谁说他们没有

优点？的在公汽上给老师让座，武志磊同学从家里拿来钉子和锤子为同学修桌椅，陈婉婉、冯原等照顾有病的同学??这是发现出来的，是表扬出来的。

抓住契机，鼓励上进。从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，我引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心。市级作文竞赛中李阳、陈蔚获一等奖，出乎我的意料，这是意外的收获，我抓住这个契机，对全班同学进行教育，他们成功的背后蕴含着多少努力，他们学习成绩虽然不很理想，但我相信，经过努力他们的学习成绩会赶上来的，将成为班上的佼佼者，之后他们的学习成绩果然迅速提高。捕捉闪光点，抓住契机，鼓励上进，有助于树立学生的自信心。

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