“立德树人 做龚全珍式的好教师“ 活动方案 通知

第一篇：“立德树人 做龚全珍式的好教师“ 活动方案 通知

关于在全县教育系统广泛开展“立德树人、做龚全珍式的好教师”活动的通知

崇教办字„2014‟15号

各乡（镇）中学、中心小学、中小学，县直各学校（园）：

现将《崇义县教育系统深入开展“立德树人、做龚全珍式的好教师”主题教育方案》印发给你们，请结合实际认真组织贯彻实施。

崇义县教育局

2014年4月28日

崇义县教育局人秘股 2014年5月5日印发 崇义县教育系统深入开展“立德树人、做 龚全珍式的好教师”主题教育方案

为认真贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，践行社会主义核心价值观，推动全县教育系统党的群众路线教育实践活动深入开展，根据市教育局《关于在全市教育系统广泛开展“立德树人、做龚全珍式的好教师”活动的通知》（赣市教师字[2014]12号）精神，结合我县实际，县教育局决定在深入开展“干部下基层、教师访万家”师德主题教育的基础上，开展“立德树人、龚全珍式的好教师”活动。

一.指导思想

把立德树人作为教育工作的根本任务，以践行社会主义核心价值观为核心，以提高教师思想政治素质为重点，通过开展师德教育实践活动，进一步提高教师队伍“为民务实清廉”的服务意识，增强服务能力、提升服务水平，造就一支忠诚于教育事业，为人师表、关爱学生、群众满意的教师队伍，推动崇义教育事业振兴发展。

二.活动主题

立德树人，做龚全珍式的好教师。

三.活动时间

2014年4月—9月。

四.活动的主要安排

(一)动员部署、学习讨论阶段(2014年4月)1.制定方案。各校按照县教育局通知要求，针对本地本校学生、学生家长及社会各界反映的师德师风问题，制定切实可行的实施方案。

2.宣传动员。4月30日前，组织召开全体教师参加的师德主题教育动员大会，并加强舆论引导，营造良好氛围，使全体教师积极参与到活动中来。3.学习提高。通过召开专题学习会、座谈会等，组织教师认真学习，夯实思想基础，达到以“学”养德，以“规”约德，以“标”导德，以“情”化德的目的。

一是学习教育法律法规和相关文件。重点学习党的十八大和十八届三中全会精神、总书记系列重要讲话精神，学习社会主义核心价值观和《国家中长期教育改草和发展规划纲要(2010-2020年)》《国务院关于加强教师队伍建设的意见》(国发[2012]41号)《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》(教师[2005]1号)《江西省人民政府关于加强教师队伍建设的意见》(赣府发[2013]7号)及《教师法》《中小学教师职业道德规范》《赣州市教师职业道德“七项”严禁及违规处理办法》等。

二是学习师德楷模先进事迹。认真学习龚全珍等优秀教师和我县近年涌现的优秀教师先进事迹，在教师中形成学习先进、争当先进、赶超先进的良好风尚。

三是学习身边先进典型。各校要深入挖掘身边先进典型，及时总结提炼，组织师德表现突出的教师为教职工做师德事迹报告。

4、组织开展“如何做龚全珍式的好老师”大讨论。对照先进人物和自身岗位职责，讨论如下问题:(1)我们向师德楷模学习什么?(2)教书育人我尽职尽责了吗?(3)我的工作怎么做才能更到位? 同时，骨干教师还要讨论如何率先垂范，做好师德典范;青年教师还要讨论如何过好师德关，树立良好形象等。师德 大讨论要有计划、有措施、有记录。

(二)对照检查、自查反思阶段(2014年5月)在认真学习、讨论的基础上，要安排专门时间，认真组织教师回顾任教以来思想、工作情况，特别是要对照师德要求和师德典型进行反思，既要反思长处，又要反思存在的问题，达到自我完善、自我改进、自我提高、增强自律意识的目的。学校领导班子要带头反思，内容包括思想状态、精神面貌、政令畅通、依法治教、关心教职工、廉洁自律等方面;教职工的反思，内容包括依法执教、以德育人、廉洁从教、关爱学生、为人师表、团结协作等方面。1.开展自查活动。每位教职工和干部要认真反思回顾自己的从教经历，对照以下现象进行深刻剖析，形成自查自纠报告:有没有违背教育方针、政策，散布传播有害学生身心健康的思想言论;有没有只顾个人得失，不顾全大局，干其事不负其责，作风漂浮，得过且过;有没有敷衍塞责、马虎从教，不认真备课、批改作业，上班期间网购、聊天、玩游戏;有没有拒不接受正常工作安排，消极怠工，长期走读或迟到、早退、串岗甚至擅自脱岗;有没有不爱学习，有时间吃喝打牌，没时间钻研业务;有没有讽刺、挖苦、歧视差生，体罚或变相体罚学生;有没有从事有偿家教等以教谋私的行为;有没有对学生安全教育意识差，对学生安全漠然置之，不管不顾等行为。学校校长要认真查找是否有强制(默认)对学生收费补课，或违规组织学生开展校外活动、谋取小集体利益等办学行为不规范问题。

2.撰写反思材料。在深入学习、讨论和剖析的基础上，每名教师都要撰写一篇2000字左右的师德反思材料并存入师德档案。反思材料要突出存在的问题、原因分析、整改方向三个方面。存在问题要找准，原因分析要深刻，整改措施要切实可行。

3.开展民主评议。在自我剖析和征求意见的基础上，教师的自查报告应根据实际情况采取以校为单位或以教研组、年级为单位进行民主评议，开展批评与自我批评。

4.开展承诺宣誓。根据《中小学教师职业道德规范》和师德主题教育的要求，联系学校实际，科学制定师德承诺活动的内容。组织广大教职工签订《师德承诺书》、开展师德承诺宣誓活动。所有教职工的师德承诺书要统一存档备案。5.举行师德演讲比赛。以“中国梦、教育梦”主题开展演讲比赛活动。在层层演讲比赛的基础上推选教师参加市、县教育局举办的中小学师德演讲比赛，达到人人参与演讲、个个受到教育的目的。

(三)建章立制、实践提高阶段(2014年6月-8月)1.制定整改方案。召开整改提高专题会议，针对学习反思、学生评议和群众反映突出的师德师风问题，制定切实可行的整改方案，有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就先解决什么问题，并明确整改时限。

2.建立长效机制。在认真整改的基础上，建立师德建设长效机制，完善师德档案制度，建立师德建设目标管理责任制、师德教育培训制度、师德考核评价制度、师德责任追究制度等。全县在继续实施教师师德“七项严禁”及处理办法的基础上，吸纳各校师德建设长效机制成果，出台崇义县教师违反师德师风实施细则。

3.开展师德实践活动。

(1)立足岗位当能手。引导教师立足本职，扎实工作，增长才干，勇创一流。设立教师才能展示和专业发展平台，引导教师通过参与公开课、教学比武、名师培养等活动，争做教学业务领头雁、教研教改排头兵。市、县教育局将举办教师高效课堂竞赛、心理健康优质课评选等活动。

(2)关爱学生树形象。通过深入开展家校访问、师生结对等活动，进一步引导教师深入了解学生、关爱学生，尤其要关心帮助学困生、贫困生、单亲家庭学生、外来务工人员子女、留守儿童。每位教师要实实在在为学生做一件以上好事实事，具体联系帮扶2-3名贫困生、学困生、问题学生，教师帮扶要由学校登记在册，并予以考核。

4.评选“龚全珍式的好教师”。活动申，注意培育典型，总结优秀教师事迹，树立学习榜样，评选推荐“龚全珍式的好教师”。市、县教育局将从中表彰一批“立德树人，做龚全珍式的好教师”先进典型。(四)跟踪检查、综合评价阶段(2014年9月)1.检查总结。各校针对第一、第二阶段活动开展情况及时进行检查、总结和分析，并通过问卷调查、座谈会、设置征求意见箱等形式，广泛征求教职工、学生家长及社会各界的意见建议。对需整改的问题要建立台账，限期整改，并将“销号”情况予以公示。各校的自查报告在校园公示，并上报教育主管部门。

2.建立长效机制。根据师德师风建设的新特点、新规律，在师德师风建设的内容、形式、方法、机制等方面不断改进和创新，增强时代性和实效性。要进一步完善有关规章制度，建立长效机制，县教育局将根据各地经验，出台《崇义县教师违反师德师风实施细则》。

3.全面考核。县教育局将对各校活动开展情况进行全面考核，肯定成效，指出问题，限期整改。

五.保障措施

(一)提高认识，加强领导。各校要不断提高对新时期加强和改进师德建设重要性和紧迫性的认识，坚定不移地把师德建设放在教师队伍建设的首位。县教育局成立师德主题教育领导小组并下设办公室，具体负责活动的检查、指导和验收、评比工作。各校也要加强领导，成立机构，确保活动不走过场。

(二)精心组织，务求实效。活动中，要做到“四个结合”:一是师德师风建设与党的群众路线教育实践活动相结合；二是师德师风建设与正行风、促服务、树形象相结合；三是师德师风建设与教师培养培训相结合；四是师德师风建设与学校日常管理相结合。要建立和完善并严格执行奖惩机制，把师德师风考评结果与教师聘用制、评优评奖、晋职晋级、职称评定紧密挂钩，对表现优异者要予以表彰奖励，对师德师风不合格者实行一票否决。要建立师德师风的监督检查，及时发现问题，及时制止处理，将问题消灭在萌芽状态，对情节严重、影响恶劣的师德师风问题严肃处理。

(三)强化宣传，营造氛围。各校要通过多种形式，广泛宣传师德主题教育中的先进典型和感人事迹。要重

点面向社会宣传广大教师立德树人、为人师表、辛勤耕耘、教书育人的高尚情操和感人事迹，引导全社会关心、理解和支持教育工作，为教育改草发展营造良好氛围，凝聚推动教育科学发展、振兴发展的正能量。

第二篇：深入开展“立德树人、做龚全珍式的好教师”主题教育方案

蟠龙中心小学深入开展“立德树人、做龚全珍式的好教师”主题教育方案

为认真贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，践行社会主义核心价值观，推动我校党的群众路线教育实践活动深入开展，根据市委教育工委、市教育局、开发区党群工作部的统一部署，我校决定开展“立德树人，龚全珍式的好教师“活动。

一、指导思想

把立德树人作为教育工作的根本任务，以践行社会主义核心价值观为核心，以提高教师思想政治素质为重点，通过开展师德教育实践活动，进一步提高教师队伍 “为民务实清廉”的服务意识，增强服务能力、提升服务水平，造就一支忠诚于教育事业，为人师表、关爱学生、群众满意的教师队伍，推动赣南苏区教育事业振兴发展。

二、活动主题

立德树人，做龚全珍式的好教师。

三、活动时间

2014年4月至2014年9月。

四、组织机构

组长：欧自苓

副组长：甘启飞、蔡运煌

成员：缪求仲、郭永辉、苏燕

五、活动的主要安排

（一）动员部署、学习讨论阶段（2014年4月）

1、制定方案。按照区党群工作部方案要求，针对我校学生、学生家长及社会各界反映的师德师风问题，制定切实可行的实施方案。

2、宣传动员。4月18日前，组织召开全体教师参加的师德主题教育动员大会，并加强舆论引导，营造良好氛围，使全体教师积极参与到活动中来。

3、学习提高。通过召开专题学习会、座谈会等，组织教师认真学习，夯实思想基础，达到以“学”养德，以“规”约德，以“标”导德，以“情”化德的目的。

一是学习教育法律法规和相关文件。重点学习党的十八大和十八届三中全会精神、总书记系列重要讲话精神，学习社会主义核心价值观和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)》《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发[2012]41号）《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》（教师[2005]1号）《江西省人民政府关于加强教师队伍建设的意见》（赣府发[2013]7号）及《教师法》《中小学教师职业道德规范》《赣州市教师职业道德“七项严禁”及违规处理办法》等。

二是学习师德楷模先进事迹。认真学习龚全珍等优秀教师和我市近年涌现的优秀教师先进事迹，在教师中形成学习先进、争当先进、赶超先进的良好风尚。

三是学习身边先进典型。深入挖掘身边先进典型，推荐至党群工作部参加“十佳师德标兵”评选。

4、组织开展大讨论活动。制定计划和措施，组织开展“如何做龚全珍式的好老师”大讨论，并做好学习记录。主要对照先进人物和自身岗位职责，讨论如下问题：

（1）我们向师德楷模学习什么？

（2）教书育人我尽职尽责了吗？

（3）我的工作怎么做才能更到位？

同时，骨干教师还要讨论如何率先垂范，做好师德典范；青年教师还要讨论如何过好师德关，树立良好形象等。

（二）对照检查、自查反思阶段（2014年4月中下旬）

在认真学习、讨论的基础上，安排专门时间，认真组织教师回顾任教以来思想、工作情况，特别是对照师德要求和师德典型进行反思，既要反思长处，又要反思存在的问题，达到自我完善、自我改进、自我提高、增强自律意识的目的。学校领导班子要带头反思，内容包括思想状态、精神面貌、政令畅通、依法治教、关心教职工、廉洁自律等方面；教职工的反思，内容包括依法执教、以德育人、廉洁从教、关爱学生、为人师表、团结协作等方面。

1、开展自查活动。每位教职工和干部要认真反思回顾自己的从教经历，对照以下现象进行深刻剖析，形成自查自纠报告：有没有违背教育方针、政策，散布传播有害学生身心健康的思想言论；有没有只顾个人得失，不顾全大局，干其事不负其责，作风漂浮，得过且过；有没有敷衍塞责、马虎从教，不认真备课、批改作业，上班期间网购、聊天、玩游戏；有没有拒不接受正常工作安排，消极怠工，长期走读或迟到、早退、串岗甚至擅自脱岗；有没有不爱学习，有时间吃喝打牌，没时间钻研业务；有没有讽刺、挖苦、歧视差生，体罚或变相体罚学生；有没有从事有偿家教等以教谋私的行为；有没有对学生安全教育意识差，对学生安全漠然置之，不管不顾等行为。学校校长要认真查找是否有强制（默认）对学生收费补课，或违规组织学生开展校外活动、谋取小集体利益等办学行为不规范问题。

2、撰写反思材料。在深入学习、讨论和剖析的基础上，每名教师都要撰写一篇2000字左右的师德反思材料并存入师德档案。反思材料要突出存在的问题、原因分析、整改方向三个方面。存在问题要找准，原因分析要深刻，整改措施要切实可行。

3、开展民主评议。在自我剖析和征求意见的基础上，教师的自查报告应根据实际情况采取以校为单位或以教研组、年级为单位进行民主评议，开展批评与自我批评。

4、开展承诺宣誓。根据《中小学教师职业道德规范》和师德主题教育的要求，联系学校实际，科学制定师德承诺活动的内容。组织广大教职工签订《师德承诺书》、开展师德承诺宣誓活动。所有教职工的师德承诺书要统一存档备案。

5、举行师德演讲比赛。举办以“中国梦、教育梦”为主题开展演讲比赛活动，并推选教师参加区党群工作部比赛。

（三）建章立制、实践提高阶段（2014年5月-8月）

1、召开整改提高专题会议，针对学习反思、学生评议和群众反映突出的师德师风问题，制定切实可行的整改方案，有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就先解决什么问题，并明确整改时限。

2、开展师德实践活动。

（1）立足岗位当能手。引导教师立足本职，扎实工作，增长才干，勇创一流。设立教师才能展示和专业发展平台，各校要组织公开课、教学比武、名师培养等活动，并推选出业务尖子参加区党群工作部组织的教学竞赛和评比活动，引导教师争做教学业务领头雁、教研教改排头兵。

（2）关爱学生树形象。通过深入开展家校访问、师生结对等活动，进一步引导教师深入了解学生、关爱学生，尤其要关心帮助学困生、贫困生、单亲家庭学生、外来务工人员子女、留守儿童。每位教师要实实在在为学生做一件以上好事实事，具体联系帮扶2-3名贫困生、学困生、问题学生，教师帮扶要由学校登记在册，并予以考核。

3、评选“龚全珍式的好教师”。培育典型，总结优秀教师事迹，树立学习榜样，评选推荐“龚全珍式的好教师”，从中推选人选参加区党群工作部组织的评选活动。

（四）跟踪检查、综合评价阶段（2014年9月）

1．检查总结。针对第一、第二阶段活动开展情况，及时进行检查、总结和分析，并通过问卷调查、座谈会、设置征求意见箱等形式，广泛征求教职工、学生家长及社会各界的意见建议。对需整改的问题要建立台账，限期整改，并将“销号”情况予以公示。

2．建立长效机制。根据师德师风建设的新特点、新规律，在师德师风建设的内容、形式、方法、机制等方面不断改进和创新，增强时代性和实效性，进一步完善有关规章制度，建立长效机制。

3．全面考核。迎接区党群工作部的全面考核。

五、保障措施

（一）提高认识，加强领导。不断提高对新时期加强和改进师德建设重要性和紧迫性的认识，坚定不移地把师德建设放在教师队伍建设的首位。

（二）精心组织，务求实效。活动中，要做到“四个结合”：一是师德师风建设与党的群众路线教育实践活动相结合，二是师德师风建设与正行风、促服务、树形象相结合，三是师德师风建设与教师培养培训相结合，四是师德师风建设与学校日常管理相结合。要建立和完善并严格执行奖惩机制，把师德师风考评结果与教师聘用制、评优评奖、晋职晋级、职称评定紧密挂钩，对表现优异者要予以表彰奖励，对师德师风不合格者实行一票否决。要建立师德师风的监督检查，及时发现问题，及时制止处理，将问题消灭在萌芽状态，对情节严重、影响恶劣的师德师风问题严肃处理。

（三）强化宣传，营造氛围。通过多种形式，广泛宣传师德主题教育中的先进典型和感人事迹。要重点面向社会宣传广大教师立德树人、为人师表、辛勤耕耘、教书育人的高尚情操和感人事迹，引导全社会关心、理解和支持教育工作，为教育改革发展营造良好氛围，凝聚推动教育科学发展、振兴发展的正能量。

蟠龙中心小学

2014年4月25日

第三篇：大由中心小学开展“立德树人、做龚全珍式的好教师”活动的实施方案

大由中心小学开展“立德树人、做龚全珍式的好教师”

活动的实施方案

为充分发挥龚全珍同志的榜样作用，有力推进全乡党的群众路线教育实践活动，大由中心小学决定，在党的群众路线教育实践活动中组织开展“立德树人、做龚全珍式的好教师”活动。现结合实际，制定如下实施方案。

一、目的意义

组织开展“立德树人、做龚全珍式的好教师”活动，是学习龚全珍活动的进一步深化，是密切联系群众的有效途径，是开展党的群众路线教育实践活动的重要载体，广大教师坚定理想信念、转变工作作风、树立为民务实清廉形象具有重要意义。

二、活动主题

立德树人，做龚全珍式的好教师。

三、活动时间

2014年4月至2014年9月。

四、方法步骤

“立德树人、做龚全珍式的好教师”活动贯穿党的群众路线教育实践活动始终，分动员布署、学习讨论阶段；对照检查、自查反思阶段；建章立制、实践提高阶段等3个阶段推进，在方法步骤上与全县党的群众路线教育实践活动基本同步，有效衔接、相互贯通。

(一)动员部署、学习讨论阶段（2014年4月）

1、制定切实可行的实施方案。

2、组织召开全体教师参加的师德主题教育动员大会，营造良好氛围，使全体教师积极参与到活动中来。

3、召开专题学习会、座谈会等，组织教师认真学习，夯实思想基础。学习教育法律法规和相关文件，学习师德楷模先进事迹，学习身边先进典型。

4、开展“学习龚全珍，我该怎么做”大讨论活动。

(二)对照检查阶段(2014年5月至6月)

1、开展自查活动。通过各种形式听真话、听实话，请教师为“四风”问题把脉诊病，为对照检查、开展批评和解决问题打好基础。

2、撰写反思材料。每名教师都要撰写一篇2000字左右的师德反思材料并存入师德档案。

3、开展民主评议。以校为单位为单位进行民主评议，开展批评与自我批评。

4、开展承诺宣誓。5月上旬组织广大教职工签订《师德承诺书》、开展师德承诺宣誓活动。所有教职工的师德承诺书统一存档备案。

5、举行师德演讲比赛。6月上旬以“中国梦、教育梦”为主题开展演讲比赛活动。

6、开展“开门纳谏”活动。长期设立校长征求意见箱。

(三)表彰提升阶段(2014年7月至9月)

1、制定整改方案。

2、开展师德实践活动。进行微笑教育，设立“笑脸墙”。

3、评选“龚全珍式的好教师”。每月坚持评选“感动校园十佳人物”，推荐表彰一批群众公认的务实上进的教师典型。

（四）跟踪检查、综合评价阶段（2014年9月）

1．检查总结。

2．建立长效机制。制定《大由中心小学师德规范考核表》

3．全面考核。通过《大由中心小学师德规范考核表》进行全面考核。

大由中心小学

2014年4月30日

第四篇：龙回中学深入开展“立德树人、做龚全珍式的好教师”主题教育方案[范文模版]

龙回中学深入开展“立德树人、做龚全珍式的好教师”

主题教育方案

为认真贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，践行社会主义核心价值观，推动全区教育系统党的群众路线教育实践活动深入开展，在深入开展“干部下基层、教师访万家” 师德主题教育的基础上，开展“立德树人，做龚全珍式的好教师“活动。根据《关于在全区教育系统广泛开展“立德树人、做龚全珍式的好教师”活动的通知》精神，结合我校实际，特制定本方案

一、指导思想

把立德树人作为教育工作的根本任务，以践行社会主义核心价值观为核心，以提高教师思想政治素质为重点，通过开展师德教育实践活动，进一步提高教师队伍 “为民务实清廉”的服务意识，增强服务能力、提升服务水平，造就一支忠诚于教育事业，为人师表、关爱学生、群众满意的教师队伍，推动赣南苏区教育事业振兴发展。

二、活动主题

立德树人，做龚全珍式的好教师。

三、活动时间

2014年4月至2014年9月。

四、成立领导小组

组长：吴斌

副组长：邱国标

成员：其他行政人员及各年级组长、各教研组长。

五、活动的主要安排

（一）动员部署、学习讨论阶段（2014年4月12日至4月18日）

1、制定方案。按照区教育局党委方案要求，针对本校学生、学生家长及社会各界反映的师德师风问题，制定切实可行的实施方案。

2、宣传动员。4月18日前，组织召开全体教师参加的师德主题教育动员大会，并加强舆论引导，营造良好氛围，使全体教师积极参与到活动中来。

3、学习提高。通过召开专题学习会、座谈会等，组织教师认真学习，夯实思想基础，达到以“学”养德，以“规”约德，以“标”导德，以“情”化德的目的。

一是学习教育法律法规和相关文件。重点学习党的十八大和十八届三中全会精神、总书记系列重要讲话精神，学习社会主义核心价值观和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)》《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发[2012]41号）《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》（教师[2005]1号）《江西省人民政府关于加强教师队伍建设的意见》（赣府发[2013]7号）及《教师法》《中小学教师职业道德规范》《赣州市教师职业道德“七项严禁”及违规处理办法》等。

二是学习师德楷模先进事迹。认真学习龚全珍等优秀教师和我区近年涌现的优秀教师先进事迹，在教师中形成学习先进、争当先进、赶超先进的良好风尚。

三是学习身边先进典型。要深入挖掘身边先进典型，及时总结提炼，组织师德表现突出的教师为教职工做师德事迹报告。区教育局党委将在此基础上组建全区师德报告团作巡回报告。

4、组织开展“如何做龚全珍式的好老师”大讨论。对照先进人物和自身岗位职责，讨论如下问题：

（1）我们向师德楷模学习什么？

（2）教书育人我尽职尽责了吗？

（3）我的工作怎么做才能更到位？

同时，骨干教师还要讨论如何率先垂范，做好师德典范；青年教师还要讨论如何过好师德关，树立良好形象等。师德大讨论要有计划、有措施、有记录。

（二）对照检查、自查反思阶段（2014年4月19日至4月30日）

在认真学习、讨论的基础上，要安排专门时间，认真组织教师回顾任教以来思想、工作情况，特别是要对照师德要求和师德典型进行反思，既要反思长处，又要反思存在的问题，达到自我完善、自我改进、自我提高、增强自律意识的目的。学校领导班子要带头反思，内容包括思想状态、精神面貌、政令畅通、依法治教、关心教职工、廉洁自律等方面；教职工的反思，内容包括依法执教、以德育人、廉洁从教、关爱学生、为人师表、团结协作等方面。

1、开展自查活动。每位教职工和干部要认真反思回顾自己的从教经历，对照以下现象进行深刻剖析，形成自查自纠报告：有没有违背教育方针、政策，散布传播有害学生身心健康的思想言论；有没有只顾个人得失，不顾全大局，干其事不负其责，作风漂浮，得过且过；有没有敷衍塞责、马虎从教，不认真备课、批改作业，上班期间网购、聊天、玩游戏；有没有拒不接受正常工作安排，消极怠工，长期走读或迟到、早退、串岗甚至擅自脱岗；有没有不爱学习，有时间吃喝打牌，没时间钻研业务；有没有讽刺、挖苦、歧视差生，体罚或变相体罚学生；有没有从事有偿家教等以教谋私的行为；有没有对学生安全教育意识差，对学生安全漠然置之，不管不顾等行为。学校主要负责人要认真查找是否有强制（默认）对学生收费补课，或违规组织学生开展校外活动、谋取小集体利益等办学行为不规范问题。

2、撰写反思材料。在深入学习、讨论和剖析的基础上，每名教师都要撰写一篇2000字左右的师德反思材料并存入师德档案。反思材料要突出存在的问题、原因分析、整改方向三个方面。存在问题要找准，原因分析要深刻，整改措施要切实可行。

3、开展民主评议。在自我剖析和征求意见的基础上，教师的自查报告应根据实际情况采取以校为单位或以教研组、年级为单位进行民主评议，开展批评与自我批评。

4、开展承诺宣誓。根据《中小学教师职业道德规范》和师德主题教育的要求，联系学校实际，科学制定师德承诺活动的内容。组织广大教职工签订《师德承诺书》、开展师德承诺宣誓活动。所有教职工的师德承诺书要统一存档备案。

5、举行师德演讲比赛。以“中国梦、教育梦”为主题开展演讲比赛活动。在层层演讲比赛的基础上推选教师参加区教育局党委举办的全区中小学师德演讲比赛，达到人人参与演讲、个个受到教育的目的。

（三）建章立制、实践提高阶段（2014年5月1日-8月31日）

1、制定整改方案。召开整改提高专题会议，针对学习反思、学生评议和群众反映突出的师德师风问题，制定切实可行的整改方案，有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就先解决什么问题，并明确整改时限。

2、建立长效机制。在认真整改的基础上，建立师德建设长效机制，完善师德档案制度，建立师德建设目标管理责任制、师德教育培训制度、师德考核评价制度、师德责任追究制度等。全区在继续实施教师师德“七项严禁”及处理办法的基础上，吸纳各党（总）支部师德建设长效机制成果，出台南康区教师违反师德师风实施细则。

3、开展师德实践活动。

（1）立足岗位当能手。引导教师立足本职，扎实工作，增长才干，勇创一流。设立教师才能展示和专业发展平台，引导教师通过参与公开课、教学比武、名师培养等活动，争做教学业务领头雁、教研教改排头兵。区教育局党委将举办全区教师高效课堂竞赛、心理健康优质课评选等活动。

（2）关爱学生树形象。通过深入开展家校访问、师生结对等活动，进一步引导教师深入了解学生、关爱学生，尤其要关心帮助学困生、贫困生、单亲家庭学生、外来务工人员子女、留守儿童。每位教师要实实在在为学生做一件以上好事实事，具体联系帮扶2-3名贫困生、学困生、问题学生，教师帮扶要由学校登记在册，并予以考核。

4、评选“龚全珍式的好教师”。活动中，注意培育典型，总结优秀教师事迹，树立学习榜样，评选推荐“龚全珍式的好教师”。区教育局党委将从中表彰一批“立德树人，做龚全珍式的好教师”先进典型。

（四）跟踪检查、综合评价阶段（2014年9月1日至9月30日）

1．检查总结。针对第一、第二阶段活动开展情况，及时进行检查、总结和分析，并通过问卷调查、座谈会、设置征求意见箱等形式，广泛征求教职工、学生家长及社会各界的意见建议。对需整改的问题要建立台账，限期整改，并将“销号”情况予以公示。我校党支部的自查报告在校园公示，并上报区教育局党办。

2．建立长效机制。根据师德师风建设的新特点、新规律，在师德师风建设的内容、形式、方法、机制等方面不断改进和创新，增强时代性和实效性。要进一步完善有关规章制度，建立长效机制。

3．全面考核。区教育局党委将对我校党支部活动开展情况进行全面考核，肯定成效，指出问题，限期整改。

六、保障措施

（一）提高认识，加强领导党支部要不断提高对新时期加强和改进师德建设重要性和紧迫性的认识，坚定不移地把师德建设放在教师队伍建设的首位。区教育局党委成立由主要领导任组长，分管领导任副组长，相关科室负责人任成员的师德主题教育领导小组，并下设办公室，设在区教育局党办，具体负责活动的检查、指导和验收、评比工作。党支部也要加强领导，成立机构，确保活动不走过场。

（二）精心组织，务求实效。活动中，要做到“四个结合”：一是师德师风建设与党的群众路线教育实践活动相结合；二是师德师风建设与正行风、促服务、树形象相结合；三是师德师风建设与教师培养培训相结合；四是师德师风建设与学校日常管理相结合。要建立和完善并严格执行奖惩机制，把师德师风考评结果与教师聘用制、评优评奖、晋职晋级、职称评定紧密挂钩，对表现优异者要予以表彰奖励，对师德师风不合格者实行一票否决。要建立师德师风的监督检查，及时发现问题，及时制止处理，将问题消灭在萌芽状态，对情节严重、影响恶劣的师德师风问题严肃处理。

（三）强化宣传，营造氛围。通过多种形式，广泛宣传师德主题教育中的先进典型和感人事迹。要重点面向社会宣传广大教师立德树人、为人师表、辛勤耕耘、教书育人的高尚情操和感人事迹，引导全社会关心、理解和支持教育工作，为教育改革发展营造良好氛围，凝聚推动教育科学发展、振兴发展的正能量。

赣州市南康区龙回中学

2014年4月17日

第五篇：立德树人,做“四有”好教师

立德树人，做“四有”好教师

在2014年9月9日上午，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在会见庆祝第三十个教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰大会受表彰代表后，在北京师范大学强调全国广大教师要做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的“四有”好老师，对于好老师，哪个家长、学生不渴望。习主席说，一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。座谈会上习主席的讲话，最多的篇幅，还是在师德上。今年全国各地都兴起以立德树人，做“四有”好教师为主题的师德培训。

有理想信念，这是实现中国梦的思想基础，体现了思想育人的导向。思想是行动的先导，有什么样的思想就会有什么样的行动。教育作为百年大计之本，教师作为教育之本，首先要在思想上保持先进性、纯洁性，而先进性和纯洁性，就是始终坚持共产主义理想信念。只有全体教师树立了正确的思想观念，才能把这种观念传递给每一位学生。学生就像一颗颗小草，需要教师这个园丁去浇灌、呵护。但教师在浇灌中使用什么样的水、何种肥料，都影响着小草是否能够健康生长。理想信念不仅是共产党员精神上的钙，也是每一名教师的灵魂之钙，更是每一名学生急需补充的思想之钙，这个钙补得及时、适量，就会让每一名学生坚定理想信念，树立远大理想，立志报效祖国。

有道德情操，这是教书育人的前提条件，体现了道德育人的导向。古人云，师者，传道、授业、解惑也。一个道德情操高尚的教师，他的学生也会是道德楷模。反之，老师道德滑坡，学生的思想自然正不了。当下，受西方金钱拜物教的影响和冲击，个别老师把教书育人当成了赚钱的机器，课堂上留一点知识，课下在外边办补习班，让学生劳累、增加学费不说，还会带动学生满脑子都是金钱至上。更有甚者，采取多种形式向学生索要钱财，有的每年家人过生日都要请学生家长参加，目的就是份子钱。一个老师如果在是非、曲直、善恶、义利、得失等方面老出问题，怎么能担起立德树人的责任？广大教师必须率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助青少年学生扣好人生的第一颗扣子。好老师应该执着于教书育人。我们常说干一行爱一行，如果身在学校却心在商场或心在官场，在金钱、物欲、名利同人格的较量中把握不住自己，那是当不好老师的。因此，要在全社会营造尊师重教的氛围，让教师有尊严，有职业荣誉感，确立高尚的道德情操。

— 1 — 有扎实知识，这是对教师的起码要求，体现了知识育人的导向。教师的职业就是教书育人，如果自己一瓶不满、半瓶晃荡，那是教不好学生的。扎实的知识，是一个与时俱进的概念，作为教师不仅要教好学生，还要勤勉学习。在这个知识爆炸的时代，教师面临的教书难度越来越大，有的教师甚至有一种危机感，因为学生学习的途径也越来越多，如果教师固步自封就会被学生淘汰，被社会淘汰。过去讲，要给学生一碗水，教师要有一桶水，现在看，这个要求已经不够了，应该是要有一潭水。因此，教师要甘当小学生，要面向世界、面向未来，不仅要学习书本的知识，更要加强研究学习课外的知识，不断丰富自己的思想，提高自己的认知能力，这样才能得到学生的尊重，才能得到社会的认可。

有仁爱之心，这是教师从事的职业所需，体现了和谐育人的导向。孔子曰，仁者，爱人也。好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。世界上没有两片完全相同的树叶。好老师一定要平等对待每一个学生，尊重学生的个性，理解学生的情感，包容学生的缺点和不足，善于发现每一个学生的长处和闪光点，让所有学生都成长为有用之才。教师就是人类社会灵魂的工程师，只有真心诚意地去爱每一名学生，才能成为一名合格的教师。有了爱人之心，才会产生教育育人的动力，否则，只能是应付了事。十年树木，百年树人，教育是百年大计，必须心怀理想，出于爱心，才能坚持社会主义核心价值观，才能涌现出一大批好老师。仁爱之心，既是对教师的要求，也是对教师的挑战，要想有仁爱之心，必须热爱这个职业，把学生当亲人，努力与学生和谐相处，成为一家人。同时，要提高教师的待遇，吸引更多优秀的学生加入教师队伍行列，实现学生想当教师，教师想教学生其乐融融的喜人局面。

习主席说：今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。希望全国广大教师把全部精力和满腔真情献给教育事业，在教书育人的工作中不断创造新业绩。

— 2 —习近平与北师大师生座谈 提出“四有”好教师标准

据中国之声《新闻纵横》报道，今天是我国第三十个教师节。昨天（9日），中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平来到北京师范大学，看望教师学生，观摩课堂教学，进行座谈交流。习近平说，一个人遇到好老师是人生的幸运，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。习近平号召全国广大教师做“四有”好教师。

对于好老师，哪个家长、学生不渴望。习近平说，一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。座谈会上习近平的讲话，最多的篇幅，还是在师德上。

习近平：怎样才能成为好老师呢？今天，我想就这个问题同大家做个交流。每个人心目中都有自己好老师的形象。我想，好老师没有统一的模式，可以各有千秋、各显身手，但有一些共同的、必不可少的特质。

什么是好老师，在习近平看来，有四条不能忘。首先，要有理想信念。

习近平：唐代韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。”“传道”是第一位的。古人云：“经师易求，人师难得。”一个优秀的老师，应该是“经师”和“人师”的统一，既要精于“授业”、“解惑”，更要以“传道”为责任和使命。好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。

习近平认为，做好老师，要有道德情操。老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。

习近平：一个老师如果在是非、曲直、善恶、义利、得失等方面老出问题，怎么能担起立德树人的责任？广大教师必须率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助青少年学生扣好人生的第一颗扣子。好老师应该执着于教书育人。我们常说干一行爱一行，如果身在学校却心在商场或心在官场，在金钱、物欲、名利同人格的较量中把握不住自己，那是当不好老师的。

扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。所以，习近平衡量好老师的第三条标准，就是要有扎实学识。

习近平：过去讲，要给学生一碗水，教师要有一桶水，现在看，这个要求已经不够了，应该是要有一潭水。

习近平说，做好老师，要有仁爱之心。

习近平：好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。世界上没有两片完全相同的树叶。好老师一定要平等对待每一个学生，尊重学生的个性，理解学生的情感，包容学生的缺点和不足，善于发现每一个学生的长处和闪光点，让所有学生都成长为有用之才。

好老师不是天生的，而是在教学管理实践中、在教育改革发展中锻炼成长起来的。他希望每个教师都能成为符合党和人民要求、学生喜欢和敬佩的好老师，希望每个孩子都能遇到好老师。

习近平：今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。希望全国广大教师把全部精力和满腔真情献给教育事业，在教书育人的工作中不断创造新业绩。

“立德树人”争做“四有教师”习总书记在庆祝教师节大会中指出： “要弘扬高尚师德，淡泊名利、言传身教，用高尚的道德情操引领学生全面发展。要把自己的本职工作和国家发展、民族振兴结合起来，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师”。总的来说对教师提出四个标准：有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的四有教师。

那么如何才能成为新时代合格的四有教师，根据多年的教学实践和经验，来谈几点体会。

一、要有理想信念

面向未来的教师应该是富有理想的教师，有理想的教师才能引领和创造未来。一个人有很多种活法，归根到底的哲学问题只有一个：精神立身还是富贵立身？我们知道南辕北辙的故事，它告诉我们选择方向的重要性，方向错误，你越努力，离目标也就越远。人，只要在选择正确的情况下去努力，才能做出成就。人生芦笙的选择，第一位的，不是做什么职业，而是问一问自己，你选择“精神立身”还是“富贵立身”？

做教师，就是做学问，想从学问里去找“黄金屋”，是一种错误的想法。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的古训，绝不是真的叫你到书中去搜寻“黄金”，而是从中找到像金子一样珍贵的精神世界。所以理想是事业之母。

— 4 — 雅思贝尔斯说：“教育需有信仰，没有信仰就不成为教育，只是教学技术而已。”当今的中国正处于一个教育信仰或者说是信仰教育的时代，如果没有教育科学理论作为基础，教师的教育实践只能摸着石子过河，只能是一种经验性的试误教育。

前段时间在看一部描写医患关系的电视剧《心术》，急赶着看完了。然而剧中几个角色还是让我难以忘怀。剧中让我印象最深的，并且是心潮汹涌的，是神经外科主任关于医生信仰的一段话。

“作为一个医生首先要有仁心，其次才谈得上仁术，一个没有良心的人，一个心术不正的人，他不可能成为一名合格的医生！” “你如果不是一个怀有梦想的人，如果不是一个非常清楚自己为什么要从事这人行业的人，如果你当初选择做医生只是看重了他的地位和他的收入，那你很自然就会在这个过程中被自然选择出局呀。” “医生就是成就英雄的行业，生命就是我们所承载的天降大任，当你选择读医科的那一刹那，你就要明白你所踏上的是怎样一个征途！”

现在想来，我明白我为什么那么有感触了。因为在我看来，教师和医生的行业是有共同之处的，那就是我们面对的都是人，是生命。所以教师与医生的职业道德、职业信仰都大同小异，都是要把病人、孩子，当成人来对待，即平等、尊重和善待。

当教师，应当具有职业信仰，要有责任感和使命感。

二、有道德情操

一个有道德情操的好老师，把敬业爱生作为教育工作的根本准则。敬业者，专心致志以事其业也。有敬业爱生精神的教师，才会献身教育，心系学生；才会严以律己，为人师表；才会严谨治学，诲人不倦；才会终身学习，追求进步；才会成就自己，成就学生。在我国的中西部农村、边远地区的教师，正是秉持着敬业爱生的精神，才能安于清苦生活而不失理想，才能立于困难条件而不失追求，为广大的农村学生铸就圆梦基石。一个有道德情操的好老师，应该像这些教师一样，去除浮躁之气、远离功利之风，执着于教书育人，把心放在学生身上，把根扎在三尺讲台。

高尚的道德情操不是一句空话，而应是实实在在的东西，也就是说，高尚的道德情操，不能只停留在口头上，而应落实在行动上。古人云：“履，德之基也。”就是说躬行践履是人们进行道德修养的基础。教师作为学生的表率，更要做高尚道德的的实

— 5 — 践者，要时时处处为学生做出榜样。英国谚语说：“优良的示范，是最好的说服”，中国谚语也说：“喊破嗓子，不如做出样子”，只有教师做出表率，学生才会照着学，也才能对学生产生良好的影响。如果教师言行不一，说和做完全背离，那怎能使学生相信你的说教呢？非但不信，学生也会效而仿之，成为一个言行不一的虚伪的人。所以教师要达到育人的目的，就要在各方面做出榜样。要求学生热爱集体，教师首先要热爱集体，要求学生讲究卫生，教师首先要讲究卫生，要求学生诚实做人，教师首先要诚实做人??教师只有为人师表，教育才会有实实在在的效果。

三、有扎实学识

“师者，所以传道、授业、解惑也。”教书育人是教师的使命，要做到这一点，教师一定要有扎实学识。正如总书记在讲话中所言，“水之积也不厚，则其负大舟也无力”，扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是教师的基本素质。如果教师知识不扎实、教学不过硬，教学中必然会捉襟见肘，更谈不上游刃有余。我国自古以来就有“学高为师”的古训，指的是教师应在学识上高人一筹，而“学为人师、行为世范”的话语，也鲜明体现了深厚学识是好老师的必备素质之一。面对当前的信息化时代，经济快速发展、社会日益多元、各种新知识不断涌现，做一名好老师，必须具备扎实的学识，努力提升自身的学识魅力，这样才能满足学生绵延不绝的求知欲，促进学生的学习发展和自身的专业成长。

好老师应具备精深的学科知识、灵活的教育教学知识以及广博的文化知识。掌握精深的学科知识，是教师“传道”的基本前提。教师只有对所教学科有着系统的、深刻的、准确的理解，才能教会学生正确的知识。灵活的教育教学知识是教师教学过程中所不可或缺的知识基础。教师不仅是知识的传授者，而且是学生学习的指导者，教育教学知识可以帮助教师理解学生的认知特点，从而选择合适的教学方法，促进学生更快更好学习。此外，“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋”，信息时代下做好老师，必须要有广博的文化知识和宽阔的胸怀视野，才能发现新问题，解决新问题。

四、有仁爱之心

孔子曾说“爱之能勿劳乎?忠焉能勿诲乎?”我国近代教育家夏丐尊更直接讲：没有爱就没有教育。前苏联著名教育实践家和理论家瓦·苏霍姆林斯基关于教师爱的经验理 — 6 — 论，对于促进教育事业的发展，振奋教师之精神十分有其必要。他在平凡的教师和乡村中学校长的岗位上做出了出类拔萃的成就，被前苏联教育界推祟为“教育思想的泰斗”。他的成就取得，除了他的实践基础和教育信念之外，有一个最重要的主观原因，这就是对儿童深沉的爱。

作为教师不能没有爱，爱是一种由衷的热情，是一种自我牺牲，是一种依恋不舍的道德情感。有的老师忽略了做好老师的标准，缺少仁爱之心，金钱至上，对于送礼和不送礼以及送多送少的学生区别对待。教育部门三令五申禁止在职教师有偿家教，可是有极少数老师就是冲着高额的补课费在补课，甚至为了利益最大化课堂少讲或不讲，课后狂补。在平时教学中对孩子缺乏耐心，似乎体罚和变相体罚才是教育的最佳法宝，殊不知，这些对孩子的身心健康都是很大的伤害，这种伤害的程度很深。

总之，作为老师都应该力争做一个好老师，有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心，好老师好比一扇窗，打开这扇窗，清风徐来，可以让学生通过这扇窗看到更多赏心悦目的好风景。