师德师风建设先进事迹-爱处无声

第一篇：师德师风建设先进事迹-爱处无声

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师德师风建设先进事迹:爱处无声

来

师德师风建设先进事迹:爱处无声

“零落成泥碾作尘，只有香如故。”当有一天白发悄然攀上鬓角，当事业融进生命，品读用爱铸就的美丽童话，我一定会郑重地写下：爱处无声。

我选择了教书育人，因为我热爱这份职业。做一名教师，是我人生的选择；做一名优秀教师，是我人生的目标。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”我始终无怨无悔。

痴爱教育

我于一九七〇年五月走上教育岗位,成为一名自己梦寐以求的人民教师。在这个喜爱的三尺讲台上，我至今已走过了四十三个年头。四十多年的风风雨雨，自己坚定不移地践行着这个平凡而伟大的承诺，什么样的原因也未能动摇我从事教育的决心。正因为如此，当有些教师纷纷“退休”的时候，好心同事劝我“活动活动”快退了吧。我却1

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笑笑说：我热爱教育，我还没有干够，不退！——因为我知道，我离不开学生们和同事们。

二〇一一年十月二十二日，一场车祸意外地降临到了我的头上。经过诊断，左膝盖和大腿骨严重骨折，不能活动；下颌骨骨折，影响进食；左眼受伤，视力严重受损……住院接受治疗的那段日子不能去上课，内心很是着急。因当时我教着六年级毕业班的科学课，时刻挂念着学生的学习，躺着在病床上常给校长打电话，询问孩子们的学习情况。住院期间，文教室王校长、学校领导常来探望，叮嘱我安心养病，乐观面对困难，不要牵挂工作。我绝不辜负领导对我的关心和学生们对我的期盼。学生们给我打电话问：老师你好些了吗？何时能回来给我们上课啊。我含着眼泪告诉学生们：快了，老师只要拄着双拐能走路了，我就去给你们上课。好多亲戚朋友都对我说：别去上课了，在家歇着吧。走路不行，眼睛也看不清。我还是那句话:谢谢你们的关心。我热爱教育，四十多年来，我还么有干够。我离不开学校和孩子们。是啊，我把毕生精力都献给了党的教育事业，这是我一生的追求，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

我好些了，拄着双拐能走路了，我要去学校，给孩子们上课。路远走不到，我买了电动三轮；左眼坏了还有右眼；我不顾家人和朋友的劝说，又重新回到了我难舍难离的学校。但是，新的困难又来了，我家离学校有三里地，去学校的路有几处被砸烂的深坑，一下雨就积水。曾几次电动三轮被陷在里面动不得，在水中上不去下不来，只有求救。同事们来了，把绳子扔给我，我把绳子拴在三轮上他们把我和车一同2

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拽出泥坑。还有多次在上课时上楼由于腿脚不便，艰难地爬上去下楼时拄拐滑了，身子摔在了楼梯上，重重困难考验着我，我没有灰心，并且更加坚定了我给孩子们上课的决心。不能怕，不能向困难低头，四十多年来，那么多的困难都克服了，难道这点困难就克服不了吗？你还是一个痴爱教育的一名教师吗？我快要退休了，一想到离开教育和学生，心里总不是个滋味。爱处无声，我还教育，如有返聘，我还会到学校给学生上课，因为，我爱教育，我还没有干够。

用心管班

我参加工作四十三年来，担任班主任多年，并担任教导主任的工作，一直战斗在教学第一线，我深知自己身上的那一份沉甸甸的责任，我兢兢业业地投入到这项工作，全身心地奉献于自己的教育事业。以人格魅力感染激励学生。从教四十三年，我严于律己，以身作则，在政治素质、业务学习、文明礼貌、心理素质、敬业精神等方面为学生作榜样。要求学生做到的，自己首先做到；要求学生不做的，自己坚决不做。在班级各项活动中，我通过自己的人品、才艺，带动学生，达到润物无声的效果。学生喜欢我，同仁佩服我，领导信 任我，曾多次受到县局和文教室的奖励。

以公平严格的制度管理学生。建立健全班级各项 规章制度，使学生有制可依，有章可循，职责分明。我把执行规章制度的过程变成对学生进行思想教育的过程，推动班级工作沿着思想工作有规章约束3

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力、规章制度有思想动力的良性循环方向发展，保证班级管理的有效性。我所带的班级，管理井然有序，都是年级的榜样。

以持之以恒的劲头管理班级。坚持管理落实到位，每天常规检查、每周班级总结，让学生养成良好的学习生活习惯和总结反思习惯。我 对待学生一视同仁，为学生创造轻松愉快、生动活泼的教育教学气氛。我引导学生制定明确具体，切实可行的目标，培养学生自主、自治、自立的能力和精神，使学生发挥班级主人翁的作用。我所带班级行为习惯好、学习气氛浓。

用爱育人

爱如空气，人人需要；爱如阳光，谁沐浴它，都会感到暖和。爱 是一个博大如海的字，它包容着理解、帮助、宽容、激励……在四十三年的教师生涯中，我深深体会到爱的力量，给学生一份爱，收获的是沉甸甸的惊喜、欣慰和快乐。

学生刘文是一个很调皮的学生，习惯差、不良社会习气重、逆反心理强、经常旷课，由于自卑，经常还故意和老师顶嘴。同学们和科任老师都到我这里来告状，叫我把该生“修理修理”。孩子为什么会这样呢？空暇时我从同学们的言谈、日记中寻找有关我的情况，并去学生的家里去家访。得知刘文的父母在我很小的时候就离异了，而母亲自从离异后就再也没有回来看过他，爸爸精神有些问题，可怜的刘文只有寄住在我奶奶家里。了解了这些情况后，我除了在学习中更关心4

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我外，还想更多的办法在生活上予以帮助。带头为我捐款，并发动学生为我捐款。当然这孩子后来变了，学习成绩也明显得到提高。每当节假日收到学生的各种问候时，我都会非常兴奋。崔荣浩是个思维灵敏、行为习惯良好、成绩也较优异的学生，然而他的字 却写得很糟糕。要知道书写的潦草在学习中是要吃大亏的，我就多次的提醒他，他都只是笑笑，不说话。可有一次，作业的书写实在是太潦草了，我便批评了他，他看起来很尴尬、也很委屈。第二天，他在日记中写道： “老师，我家里没有书桌，我是在床上趴着写的”。我想，这怎么可能呢！？可是按道理这孩子不应该撒谎啊？于是，几天后的一个下午，细心的我便和崔荣浩一起到了这位学生所谓的“家”。一进门我完全惊呆了，那里哪里算是家哦！一间狭小的屋子里摆了一张“床”，而这床是用两根长板凳支起几块木板做成的，那是父母的，还有一张单人的上下铺，手一放上去就直摇摆。下面睡的是崔荣浩的姐姐，上面睡的就是崔荣浩了。其实桌子也是有的，是一张比单人书桌稍微大一点的旧桌子，可桌子上堆满了杂物和一个破旧的黑白电视机。其次就是在狭窄的空间里堆满了乱七八糟的东西。

看到这所有的一切，我意识到该为这个学生做点什么了。于是在以后的教育教学中，我更注重和这位孩子沟通，让我明白贫穷并 不是耻辱，应成为一种奋起的动力。不要因为家庭的贫困而让自己丧失了前进的方向，要使他们明白，家庭的贫富并不能代表他们的未来，靠自己努力赢得的财富和尊严才是真正属于自己的。因为我始终认 为，在履行着一个教师的职责的同时，也让孩子们帮助净化自己的灵5

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魂。唯有在精神上真正站起来的老师，才能获得彻底的愉快，才能有 非常好的心态，才能有美好的心灵。我的学生给我带来喜、忧、哀、乐，甚至在改变着我，从而让我坚定一个信念：“踏踏实实工作，平平凡凡做人”，用一颗真诚的心，继续谱写爱之歌。

“零落成泥碾作尘，只有香如故。”当有一天白发悄然攀上鬓角，当事业融进生命，品读用爱铸就的美丽童话，一 定会郑重写下：爱处无声。

来

第二篇：师德师风演讲稿---大爱无声

大爱无声

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们:

大家晚上好！今晚我演讲的题目是《大爱无声》。

曾经读过这样一首诗：我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾。这首诗点燃了我心中的激情，澎湃起我教育的梦想，带着这份激情和梦想，我踏上了有知识，情感，理想和信念汇成的三尺讲台，成为了一名光荣人民教师。

教师的事业，是爱的事业，是奉献的事业，是有关良心的事业。做一名优秀的老师，不但需要知识和高于知识的智慧，需要方法和高于方法的能力，还需要修养和高于修养的人格力量。我有些茫然，有些紧张，有些敬畏，知道路漫漫其修远兮，但是不知怎样来求索。于是，我希望找到优秀的楷模来模仿。其实啊，停下脚步，看看身边的老师，我才发现真正的好老师并不是遥不可及，真正的圣贤不只是在古书里，不只是在电视屏幕里，师德师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜，它就在我们的身边。

所以，我可以骄傲地说，在座的每一位老师，都是我学习的楷模。我们每一位老师都用自己的一言一行，一颦一笑诠释了师德师风的内涵。一个会心的微笑，一句温存的问候，一汪感动的泪水，一次倾心的交流，一番严厉的批评，一节精彩的课堂都无不体现着老师们的风采和内蕴。没有惊天动地的豪言壮语，却在脚踏实地干着；没有望洋兴叹的感慨，却用滴水石穿的信念在前行；没有身为人师的骄傲自负，却在收获着一季又一季的桃李芬芳。

老师们的行动深深地影响了我，我开始用一丝不苟的态度对待工作中的每一个细节，从备课到上课，从学生的课后辅导到教学反思；我开始用宽容理解去对待班上的每一个学生，关心着他们的方方面面，接受他们的每个优点和缺点。当我在课堂上倾心投入和学生们教学相长的时候，当我和学生们在办公室敞开思想促膝谈心的时候，当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，当我看到学生的成绩明显进步的时候，我和许多老师一样，体会到了付出后的欢乐，这是教师所特有的快乐。

“大爱无声”，我们手中托着生命的天平，用心作犁，播种智慧的种子，传承民族的美德。我们不会有千金掷出的豪爽，但不会没有克勤致检、细微育人的执著；我们不会有山珍海味、高档轿车的享受，但不会没有润泽万物而不求回报清水般的厚德。

一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。有人说：“教师的事业是太阳底下最光辉、最神圣、最值得骄傲的事业。”是啊，我们是理想学生风帆的导航者，是美好心灵的缔造者，是智慧和技能的传播者。今天，我要用凝重的感情唱出我心中最美的颂歌——我，会真爱每一个学生；我，会善待每一个生命，我，会衷情于教育事业。

第三篇：师德师风演讲演讲稿：《大爱无声》（范文模版）

有一种爱叫做博爱，有一种关怀叫做无私，有一种职业叫做老师。

小时候，唱着《我爱米兰》，看着老师的眼神叫做崇拜;现在，耳畔回想着《长大后我就成了你》的音符，心里的一种期待叫做守望。

历经四年麓山脚下的求学，如蝴蝶冲破蛹床般，我由学生变成了一名老师。回首自己的人生历程，我想起了从师道路上对我影响最大的一个人。他就是2004年感动中国的十大人物之一——徐本禹。

“我愿做一滴水/我知道我很微小/当爱的阳光照射到我身上的时候/愿意无保留地反射给别人。”

这是徐本禹日记当中的话，读大学的时候，为了追寻徐本禹的足迹，我参加了学校的一个以支教大学生为主题的西部调研活动。在甘肃政法大学，我们采访了来自全国各地的支教大学生们，这一路，我的心里充满着感动。

记得采访的时候有一位志愿者说“我知道自己可以给他们的很有限，但是至少我知道，我可以给他们希望。”播种希望，这不正是人们希望我们去做的吗?

很多志愿者们都说，选择来到西部，不是为了钱，也不是为了利，而是为了实现自己的社会价值，让自己做一件值得自己一辈子骄傲的事情。淡薄名利，志存高远，这不正是胡锦涛总书记八三零讲话中对我们的希望吗?

回首自己的西部之旅，就像一次灵魂的洗礼，我常常想，要是每一个人都能像支援西部教育的志愿者一样，对教育事业有那样的一种热忱，对孩子有那一份执着的关爱和感动，那么就不会出现永州一名老师在课堂上殴打学生，将学生抛出窗外的骇人事件，就不会存在对工作的抱怨，就不会出现家长对老师的不满，那么，老师也真正算得上是阳光底下最光辉的职业了。

今天的我，成为了一名光荣的人民教师，我常常问自己，我是不是也像徐本禹他们一样地在无私地奉献着自己。我知道，老师将是我毕生的职业，而成就为一名优秀的人民教师，将是我毕生的追求。

从我第一天来到雅礼中学寄宿部到现在也快两个月了，五十多个日日夜夜，却成为了我人生中最丰富的一段记忆。我热爱着这一个职业，热爱着与我朝夕相处的孩子，伴随着他们的成长与成熟，我也在成长着。

于是有了很多的第一次，第一次和学生们一起在烈日下军训，一起站军姿，一起体会汗流浃背;第一次走进课堂，历史传说的神奇让孩子们欢呼雀跃;第一次过教师节，学生的贺卡和祝福让我整整激动了一个星期;我也第一次品位到了育人的艰辛，第一次在悄然无声中体验到了大爱的永恒。

雨果曾说过：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。”当我望着孩子百双渴求的眼睛,就像置身于灿烂的星空之中,在这片闪烁的星光里,我将找到清澈如山泉的真,善,美。老师们，让我们一起来珍惜这个崇高的机会吧，大爱无声，让我们用行动将大爱播种到每一个学生的心灵深处，让关爱成为一种习惯，让无私成为一种享受，让工作成为一种幸福。

追求永无止境,奋斗永无穷期。教育之路，任重而道远，既然选择远方，就让我们风雨兼程!

谢谢大家!

第四篇：爱处无声读后感

《爱处无声》讲的是一个聋父对孩子的爱，故事的内容让人深思:

自从我记事起，父亲很少开口说话，一场大病将他的听力完全毁掉，而他又极其的自尊，便唯有一年年的沉默下去。青春期的我，一直不出声的与他较着劲。直到后来，我参加了工作，开始慢慢地学会对他好。父亲总是固执地用写信的方式与我交流，尽管我每次都是用短信或邮件简短的回复给他。我结婚的时候，他以路远为由没有来参加，也寄来了信和礼物。那是一张他自己制作的光碟，记录了我从小到大的琐碎的旧物和细节，我本以为在时间的冲刷下，早已渐渐淡忘了。

那盘碟，像一部无声电影，像父亲的爱，不需要任何语言，便将所有的爱和亲情，刻到人的心里去。

让我记忆深刻的一段是: 那时候的我一直认为父亲对我的爱远远没有对他自己的多，他躲在没有人注意的阴暗的角落里，守着他敏感而高傲的心，过自己的寂寞日子，他是自私。

这不禁让我联想到自己。青春期的我们，有着自以为是的骄傲，从不把父母的教导放在心上。我们总是讨厌父母整天对我们唠叨，而文中的主人公却渴望父亲能够用言语表达他对自己的爱。不要嫌弃父母的唠叨，因为这是他对你的爱的一种特殊的表达方式。没有不爱孩子的父母，也许你还没有认真注意过父母为你做的一切，也许你还没有意识到应该去感念父母的付出，那么，从现在起就开始改变吧，给妈妈一个拥抱，让她感到你是爱她的。

第五篇：于无声处绘师风

于无声处绘师风

乔敏娟“老师好，老师好，每天起的比鸡早，睡的比鬼晚，干的比牛累，吃的比猪差，赚的比民工少。” “当今社会四大变味肮脏职业：教师，医生，公务员，军人。”当我又一次在手机短信里收到这类调侃的黑色幽默短信时，已经不再像初次看到这样的话时那么愤慨那么心如刀割了。只是笑笑-------黑色真的很幽默。是的，看得太多了。什么“教授论文抄袭”、“女生未扎头发遭拒考自杀 老师法庭上集体鼓掌 ”、“骂学生人渣惹公愤 女老师被迫当众撒尿(图)”等等，关于教师的负面报导比比皆是。还有那些颇受关注的网文评论，如：《老师你还配过教师节吗》、《老师，请自重》、《是谁搞垮了教师的社会声誉》、《中国老师为何名声比汉奸还差》、《教师是被阉割的一群》…….仅仅是题目，已经尖锐刻毒得触目惊心。而且这些负面新闻、评论，不知弄到一支什么样的魔法棒，聚集了大量人气，搅起了批判教师的亢奋洪流，响应回贴率高得教人惊讶，口沫四溅，从小学老师一直骂到大学教授。总之，现在就形成了一人骂老师，百人大响应的局面。

02年我大学毕业，加入到这个昔日最受尊敬，而今万众唾骂的行业。每次看到那些尖锐刻毒的话，血气方刚的我都无法忍耐，在各帖子下竭力辩驳。然而，一页页浏览过去，我发现我的辩驳非常的势单力薄，我不明白中国的老师们都到哪里去了，难道看不到别人在侮辱我们吗？不可否认，我们的行业中是出现了一些败类，一些不良现象，但是哪个行业没有良莠不齐的人？只为一小撮没有师德的教师而把整个教师行业的名声打入地狱，媒体舆论这种以偏盖全，株连九族的高调炒作新闻、哗众取宠的做法，实在是太不公正，太过分了！

然而很少有老师去辩驳。我困惑了。

我找出《老师你还配过教师节吗》这篇评论，乘同事们休闲时，叫他们过来看，他们笑笑，说：“看过，很无聊。”看了，散了，又各做各的事去了，覃老师，与刘老师讨论一个课堂问题的设计；廖老师，在她那本写满批注的课本里又认真地在添加着什么；胡老师和陶老师，又在对朗诵的语气和重音字斟句酌地推敲、马老师张老师曾老师他们的学生又在门口等他们谈心……他们的课桌上，无一不堆满学生的作业本、摘抄本。

他们的身影，是一种无声的语言。强而有力地在诉说什么。

是积极钻研教学教材成风：每个教研组每周都要进行一次教研组学习，形式有理论学习，集体备课，评课反思等，每次都记录成文，主讲者必须有成文的手稿并在会后上交。每学期每个教师都要上一次以上的公开汇报课，上课之前要把自己的教案写出来，大家讨论修改后才上，上后还要一起评课，讨论时会精细 1

到每一个问题的设计，有时候甚至是过渡语的设计，评课时可别指望光听好话，同事们会根据教材教法抠出你上课时出现的毛病一一指出，当然咯，也会得到他们关于这些问题的建议。每个老师至少要听15节课。我这样的年轻教师，要上反复式集体备课，就是把教案写出来，大家讨论修改后，上一节，评后再修改，再到不同的班级上一节，一直到大家认可为止。还要“拜师”，我每个学期要听我的教学老师胡老师的10节课，听完要就听课笔记与胡老师进行讨论学习，胡老师每学期要听我的3节课，指点不足。这是常规的，平时随时随地地讨论教学教材上的问题就更不必说了，有时候讨论得激烈，大声争吵面红脖子粗的都有，我初到时遇到这样的情景有点害怕，可是大家都说没关系的，等会吵完了还得一起去吃东西的。

是自学自培不松懈：我们带着“学高为人师，身正为人范”的师范校训走出校门，又走进校门，始终不敢忘记这一条。为保持“学高”自然得活到老学到老。为人师表，我们要求学生去学习，首先我们自己要以身作则。学校为促进我们的自学组织了“三个一”：每周一篇关于教学言论的摘抄及心得体会、每月一篇深刻的教学反思、每学期读一本教学专著并做2500字以上的摘抄及写心得体会或读后感。同时，教育局要求做的每年12次以上的自学自评，3次以上参加集体培训，4篇以上的教学案例分析还是一篇都不能少。此外，我们语文组订的杂志有《中学语文教学参考》、《读者》、《语文学习周报》、《班主任之友》等，此外，自己买的参考书、那就海了去了，随便谁，都拿得出十来本，随便翻，尽是圈点划注，充电的努力可见一斑。我们教研组全部的老师都通过函授或自考拿到了本科文凭。

是一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。杜绝无教案上课，每周教务处都要进行教案检查。而且领导会随时走入课堂去听课，下课后这堂课的老师要主动把教案出示给领导看。台上10分钟，台下10年功，只有真正做过老师备过课，才会懂得备课的不易。初出茅庐的我曾经花三天时间备一节课，还是备不好，每天为备课焦头烂额。因为一种责任心的驱使，无法轻视每一节课。至于做班主任，那真是用“呕心沥血”也不为过了。也曾教初入学的学生叠被整内务，也曾与学生一起劳动一起谈心，也曾为送学生去医院顾不上吃饭，也曾两个星期体重剧减3公斤，也曾挺着比学生还瘦小的身躯挡在欺负学生的流氓前，也曾为他们的第一次挫折和成功花自己的钱买东西鼓士气，也曾为提高学生的成绩彻夜难眠，也曾在学生坚持在作文里叫咱一个未婚女子“妈妈”而泪流满面„„.我相信这是每个老师都经过的历程。

他们的身影在诉说着许多许多，渐渐站成广大的教师群体。我不知“四大肮脏职业”，在这样的身影上何以立足？

他们说，你要写，就写写你爸爸吧，他是我们许多人的楷模。我的爸爸乔德凤老师，其实我不知道对于他我感受更深的是父爱还是师恩。从我懂事开始，就很少有机会和他在一起，他总是做班主任，总是在他的办公室和教室里。和他在一起最多的时间，是我做他学生的那三年，他始终陪在我身边，准确地说是我们身边。他很勤勉，抓紧一切时间努力奋斗是他的信仰。学校的作息时间是早上7点20分到下午的17点30，而他从早上6点10开始，要求我们晨读。下午放学后，他要求我们最快的时间处理完个人事务，在18点50分前进教室看书。一直到21点30下晚修，初三在下晚修后再加一节，每天他都陪我们。他给我们的作业要求我们当天必须做完，因为他批改我们72个人的作业，也一定会在当天批改完，所有的错误，都用红笔划出。这就是我爸爸一天的工作生活，从中可以看出，他在家的时间只有吃饭和睡觉。他一个月基本上只上一次街，理发。这样的生活，不是一天，是30多年。说实在的，作为他的学生，不抱怨他的要求太严格的很少，但是不尊敬爱戴他的，也很少。怨，并惦记着。每年教师节都有许多学生回来看他，那闹哄哄的场面我很熟悉了。然而我没想到我们10年同学聚会那次，那么多同学会冲上去抢着拥抱他，有个男生还不停亲吻他，好些女生哭了，10年了，大家一一举杯，回忆当年种种。他们又一次问到：“老师，当年你押题怎么押的那么准确啊。是不是和出题目的有内幕，现在可以告诉我们了吧？”那年中考，100分的英语题目，他押中97分，我们把那几份考前复习题做得烂熟，英语平均分93分，在我们这样的县城，这成绩是很不容易的。他笑笑说；“哪有什么内幕，只是用心钻研教材，钻研历年试题，上课的时候根据学生的特点授课，复习的时候针对考试试题的研究出复习题。认真工作，无愧于心，如此而已。”几十年如一日的辛劳，在他眼里，永远都那么平淡，不值一提。

爸爸看到这里，敲了一记我的头：“哪有自己人赞自己人的，我有什么值得你写的？你没看到其他同事吗？谁不是这样在工作着？”

不是没看到，而是我已经感觉到当我一提起笔，人影就在我眼前涌动，每个老师都那么鲜明，他们的事迹化成滔滔的文字江流在我脑海里奔涌。我反而不知道如何才能写得完满，怎么写，我都感觉对他们的付出和成绩来说，是一种折损，不敢轻易地下笔。自己的爸爸，总不至于跟我急：我一生的辛劳难道就被你这几笔打发了？

可还是忍不住珠海撷珍，这些高尚的老师，他们不但用自己的一言一行在感染着学生，也深深感动着我们。

蓝荣敏校长，完全是事业型实干型的领导，管理学校不遗余力，还兼任着毕业班的化学老师，我们一直称道他过人的能力和精力。他在办公室时间，总是超过学校常规工作时间。可是忽然有一天，怎么找也找不到他了。一个初三老师

接了一通神秘的电话之后，我们才从他口中得知，蓝校长已经患了糖尿病住院，现在刚动完手术就打电话，急切地询问学生的模拟考情况。而且为防止我们去探望他，还不允许该老师透露他的病情和住院地址。当整整瘦了一大圈的他出现在学校里，我几乎不敢认。

覃冬媛老师，我常常笑她“病比西子多一分”，但是具体来说这一分是多少，我很难确定，我不想把文字写成小学就开始写的作文套路，说老师如何如何带病工作。可是这些老师们，一直沿着这样的路走过来，始终不改初衷，所以我也只得如实写，覃老师就是挺着病痛的煎熬做了一年又一年班主任，带出了一届又一届优秀的学生，看过她的一堂成功的主题班会《学会感恩》，在那堂课中不仅仅是学生得到一次灵魂的洗礼和升华，我们的老师都得到许多感悟，好些老师与学生一起哭了，在那次，从学生表现出来的整体素养和学生关于她的发言中，我深深地明白了，为什么覃老师的学生都那么谦逊有礼，许多学生毕业十多年还会惦记她，回来与她联欢。她不只是靠一堂课，而是每堂课，一言一行里，都在教学生如何做人。

刘晓云老师，我常常想如果我是她，我就不会做老师了，做老师真的很累，尤其是她这样对教学精益求精的老师，一个小小的教学细节都琢磨很久，太劳心，所以当我们看着她皮包骨的样子一边打趣着叫她“芦柴棍”一边心疼。不是说做老师不该劳心，而是说她的家庭收入能够允许她换个轻松点的工作，甚至不工作。但是刘老师反而对工作支付了超出她身体承受能力的热情。她常常对我说，要做一个好老师，就要淡化功利心，保持一颗纯净的心。我看到她心灵里，那片圣洁动人的净土。她的学生，语文功底总是特别强，也多携有一股她身上那种钻研的劲头。

廖桂兰老师，也是资深班主任了，像她年纪这么大还在做班主任的人不多，毕竟班主任工作太辛苦了。她具有妈妈似的和蔼和姐姐似的青春激情，都称她是转化差生的能手。她能把工作做到人心里去，而且很会根据学生的特点进行教育，她现在带的这个班级学生体质弱，她不顾自己年纪大，不惜改变贪睡的习惯，早上6点10分就起来陪学生晨练。今年教师节，有辆靓车停在办公室楼下把她接走，回来我们打趣她：“廖，是不是改行傍大款了？”廖笑得脸上绽开了花，说是某届学校黑名单上最头疼的学生，现在有出息了，回来接我们任科老师出去吃饭谢师。前几天又收到一个大蛋糕，她曾经的学生不知去哪里打听到她的生日，悄悄送的。他们师生的深情，在感动之余，不能不让人看到她平时对学生的悉心教导。

……….我怎么说得完我身边这些令人感动的人和事？那刚动手术割掉咽喉肿瘤的李艳艳老师，没有休息好跑到学校来给学生讲试卷，伤口又一次裂开；那覃鲜媛老师，没有一个下午不在加班细改学生的摘抄本；那孩子还很小的马丽华老师，丈夫多少次抱怨她不知家的方向；那弱质孱孱的汪玉姗主任，多少学校教务事务缠身，她一样和我们做着同等的工作，甚至做得比我们精细得多，认真得多…….我真的无法一一列举，一一描述这些真实的，质朴地守着自己心灵的净土、默默工作的老师们。而在我心里，却始终为他们感动着，我写文章向来喜欢堆砌词藻，而这次，我有意地用了最平实的叙述，不想再去比喻老师像什么什么，老师是什么什么，老师是怎样一个群体，我相信，懂得感恩的人，就能知道这些朴素的身影，有着多么华丽的灵魂。

我终于明白，这些质朴勤劳的老师们，为什么不站出来用自己的事迹击溃网络媒体上对教师不公的评价。他们保持着无声的沉默，是因为，他们不屑于把时间花在这种无意义的争吵上，他们的时间，哪怕再有一点，也会花在教学上，花在学生身上，那点点滴滴的心血都无声浸润着学生的心。他们相信，公道自在人心，各人做得怎么样，自己的学生最知道。作为老师，只需要对自己的学生负责就可以了。

无声，未必怯弱。读懂这整个群体忍辱负重的无声，需要更多明亮的眼睛。