书香校园育新人二中董继军

第一篇：书香校园育新人二中董继军

书香校园育新人 特色教育促成长

一、内容提要

唯有读书方宁静，唯有读书能致远。营造书香校园，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，让师生灵动的心灵翱翔于书山学海，形成一种风气，一种氛围，一种促使人自由发展的人文环境，这是山丹二中几年来的不懈追求。我们无限相信书籍的力量，希望通过读书活动，营造良好的师生成长环境，让学校成为真正的文化之源，让师生拥有丰富的精神生活，积极的人生态度，高雅的文化品味，扎实的专业知识，从而达到“以书香浸润校园，熏陶师生，感染社会”之目标。通过师生读书活动的开展，逐步形成学校特有的校园文化特色，不断提升我校的办学品位；师生培养起良好的阅读习惯，受益一生；促进教育理念、学习观念的改变，达到教师乐教会教，学生乐学会学，教学质量、学习效果大幅度提高。二、事件背景

当前学校学生读书少，读书范围窄，读课外书受到家长的限制，受老师冷落，被定义为“闲书”。而开展学生为主体的自主选择读书内容，就是要开拓其读书的空间，在教师指导引领下激发学生的读书兴趣，培养好读书，读好书，读书好的风尚，并在其读书开展的过程中让学生体验感受到读书的乐趣，为学生提供多种不同的展示平台，使学生共同分享读不同的书所享有的不同的乐趣，吸引学生关注读书，展示书情，书趣，书韵，书境，使其享受读书的无穷乐趣。在掀起学生读书热潮的同时，在读书兴趣提高的同时向爱好发展，使读书活动得到升华,在阅读中培育人文精神。

我国有五千年的历史与文化，有灿若群星的文学家、诗人，有浩如烟海的充满人文情感与智慧的经典著作，那些经典作品曾经哺育了一代又一代的中国人；国外不同国家、不同地区也有颇具情感与才智的优秀作品。因此，我们提

出营造”书香校园”，让读书成为一种习惯，成为一种乐趣，成为一种风气，以培养学生的人文精神。

三、主要做法

一、引导教师读书，以“经典”为友。

“知识是最好的美容师”。学校专门制订了教师读书行动计划，为老师订阅教学刊物。一方面引导教师学习教育专著，假期中要求摘录5000至10000字读书笔记，写好学习体会。另一方面，除阅读专业书籍外，我们还倡导老师们读一点名著和畅销书。营造浓郁的校园文化氛围让老师感受一种神圣、诗意和魅力，让老师们伴随着好书进步、完善、成长、成熟……

1.每学期举行教师“读书论坛”，由各年级组、教研组选派代表交流学习所得。组织开展“我的教育故事”征文竞赛，因为都是写自己亲身经历，切身感受，许多教育故事具有十分感人的力量。

2.组织教师学习“师德高尚好园丁”的先进事迹，那一个个感人至深的形象时时在老师们的脑海浮现：无论是将一所学校背进大山的“愚公教师”刘恩和，还是云南大理的妈妈老师张桂梅、令人痛惜的英雄教师谭世民，亦或是被周恩来总理称为“国宝老师”的全国特级教师霍懋征，……那些故事是那样震撼人心，令全校教师一次次泪光闪烁，感动不已。我们抓住时机要求教师从教书育人的崇高职责出发，结合自身教育实际，以“感动”为主题，寻找自己心目中偶像教师的感人之处，举行演讲交流，征文评比，激励和树立身边的典型，把师德教育引向深入。

二、指导学生读书，与“好书”为伴。

在师生中倡导“读好书，好读书”，近几年来，我校扎扎实实地开展了“漫游书海”读书活动，并结合校本德育课程来研究和开发。

首先保证书源。构建图书室、阅览室、图书柜、小书房四级书香网络。节假日来临，学校都向学生推荐阅读书目，请家长适当为孩子添置新书。返校后将新书登记、展示、交流。通过开展班级小书柜建设和“书香家庭”评比（照片在橱窗中展出）等活动，将读书活动延伸至每个家庭。

其次，保证读书时间。早晨学生到校后，应为自由阅读时间，任何教师不得挤占，有值日学生、教师、领导巡视记载。教师在布置家庭作业时，要求学生每天晚上及双休日都保证30分钟的自由阅读时间，在读书记载本上记载每天阅读时间，家长签字。

第三，保证阅读的数量、质量。加强课外阅读指导，组织阅读指导沙龙。重在激发兴趣，培养良好的阅读习惯。要求学生做好名言警句、精彩片断、格言、成语等内容的摘录，写好读书笔记。在博览的基础上，提倡回头读，精读几本好书。高年级还要求选一本名著写阅读批注，定期交给语文老师查阅打分，培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯。学生每读完一本书，就填一张读书卡放在成长记录袋里。学校定期评比、展览学生的读书笔记，用表格统计公布各班每个学生阅读书目、阅读量。

第四，开展读书竞赛活动。通过黑板报、手抄报、知识竞赛、美文诵读、征文评比及读书主题活动等，为学生提供展示课外阅读成果的机会，促进读书活动不断深入开展。通过两周一次的周五班级读书活动和每月一次的年级组主题读书活动，为学生提供自我展示的机会和舞台。这些活动都是全校在面上开展的基础上，再在各班随机抽一组学生检测。当读书之星和一、二等奖名单公布在橱窗时，好多学生竟不敢相信自己也能得奖。因为这不是少数尖子的表演，人人都有机会，人人都能成功。下阶段我们还设想根据各年级实际给学生评定课外阅读星级与段位，编印各级段“漫游书海”校本课程，真正为学生今后的发展打下坚实的人文基础。

第五，举办“漫游书海”读书节。为了激发学生的读书兴趣，提高学生的阅读能力，举办以“读书?明理?修身?成才”为主题的“漫游书海”读书节大型活动，并形成系列，年年有创新。如初一年级的“故事大王”评比，初二年级的“好书伴我成长”演讲、朗诵比赛；读书手抄报，读书心得竞赛，“漫游书海”读书节上，通过读书论坛、读书征文、读书检测评比、手抄报、读书心得展示等一系列活动将读书活动不断引向深入。“漫游书海”读书节活动的开展，不仅推动了本校读书活动的进一步深入，同时给学生提供了别开生面的实践活动的平台，也是学校实施新课程改革的一次有益的尝试。

第六，学校开展了以“诵经典美文，做阳光少年”为主题的一系列活动。通过《三字经》、《弟子规》、《增广贤文》等诵读，使民族文化得到了很好的传承，学生也受到了潜移默化的人文熏陶。诵读活动不仅增加了学生的知识积累，而且陶冶了学生热爱祖国悠久文化的情操，有助于学生形成正确的世界观、人生观。

三、艺术教育婆娑多姿

音乐是人类的第二语言。梧台中心小学坚持“以人为本，面向全体，突出特色，内涵发展”的办学思想，在全力打造书香校园，推进读书教育的同时，还进一步突出艺术教育，成立了管乐、器乐、舞蹈、绘画等文体小组，坚持发展孩子们的艺术特长，让学生接受良好的艺术教育。为了给学生们一个更广阔的展示空间，在每年的五四前后，都要举行校园艺术节，包括合唱、器乐、舞蹈以及学生自我编排的节目，这是孩子们的盛大节日，场面热烈，同学们热情高涨。与此同时开展的还有书法、绘画、摄影展评。在文艺会演中，相声、小

品、绝活、歌伴舞、齐文化校园剧，欢声笑语扮亮了校园的天空，彰显了班级特色，陶冶了情操，师生们健康向上的精神风貌进一步凸显出来。

四、警校共建平安校园

健全制度，明确任务和目标，制度上墙，每周召开一次交通安全会议，建立层层管理，层层负责的制度，从校长到班主任层层签订交通安全责任状，学生、家长与班主任签订交通安全责任状，印发致家长的一封信，召开专题会议，让其理解、关心和支持这一工作。把学生的交通文明行为列入对班主任的量化考评之中，从而加强了班主任工作的责任心。

建立与交警部门联席会议和信息沟通制度，在校门前安装醒目的交通安全警示牌，校门口划定学生安全警戒区域，警戒区域内禁止停放车辆，禁止摆摊设点。校园内设有图文并茂的道路交通安全指示、警示各种标志；主甬路上有“安全出行，平安回家”的温馨提示，校内楼梯、走廊划有上下分道线；有交通安全活动室，每学期定期展出各种交通事故图片、播放交通安全宣传录像，警钟长鸣，学生从小树立交通安全意识。

四、取得的成效

我们相信，虽然“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”阅读对一个人的影响是终生的。几年来的收获，令人惊喜和振奋。春华秋实，如今的山丹二中，到处充满浓郁的书香气息。书香润心，滋润着每一名学生，每一名老师。书香，已经成为校园文化不可或缺的有机组成部分。“开展安全教育，打造平安校园”作为养成教育的一项内容，已经成了学生的自觉习惯，成为了校园里一道亮丽的风景线。放眼未来，我校将继续围绕“特色立校，优质发展，创建品牌学校”的办学主题，积极进取，努力把学校办成充满书香、学生乐学、家长满意的优质学校，以崭新的精神风貌去迎接新世纪现代化教育的挑战。

我们感到我校的““书香校园””建设工作还只处于起步阶段，在管理和具体操作上有待进一步改进和完善，在科学性、系统性、实效性上还需大力加强，今后的工作任重道远。我们在实施过程中清楚地认识到以下几方面迫切加强：1.要进一步完善保障体系。在硬件建设和经费投入方面应加强系统规划和实施力度。2.要进一步做好”书香校园”的管理工作，师生写的读书读后感质量有待进一步提高，不管工作多忙，必须扎实推进，避免流于形式。3.教师的阅读还需要进一步走向教育理论原著和大师经典。4.学生的阅读能力有待进一步指导，读书活动要进一步规范化，要让读书交流活动真正扩展到每一位学生，形成生生互动、班班互动的局面，营造更加浓厚的读书氛围。5.必须进一步加强资料的汇总整理工作，不断总结反思，形成更好、更多经验和成果。

“书香校园”是一块充满浓浓春意的芳草园，我们希望通过”书香校园”建设，全校师生携手耕耘，共同沐浴阳光、雨露和醉人的书香茁壮成长，让这块芳草园成为我们师生心中理想的心灵港湾。

第二篇：——武夷山二中“书香校园”汇报（范文）

文化践行

书香满园

——武夷山二中“书香校园”汇报材料

千年易往，惟书长存。回溯历史的长河，书的兴衰一直与社会文明休戚相共。历史上凡是读书蔚然成风之日，必是思想活跃、文明进步、精神文化拔节生长、社会人心昂扬进取之时。而学校是时代与社会的缩影，创建书香校园，在校园内播撒读书的种子，强化阅读的理念、开展阅读的活动正是酿造我们这个时代与社会所需要的精神。为了更高层面地校创建书香校园，我校关工委配合学校领导主要从三个方面开展工作：

一、以“爱”为核心，打造校园文化大环境

早在2009年5月，省对外交流服务中心就捐赠我校图书等教育技术装备仪式之时，我校就已把“创建书香校园”活动作为我校的一项重要工作来抓。省“捐书助学”活动不仅从物质上为我校带来先进的教育技术装备仪式，更丰厚了我校的精神文化内涵，让二中人感受到一股爱的力量。然而，创建书香校园，打造校园文化非能一蹴即就，贵在常规化与坚持。近几年，为了打造校园文化大环境，在不断的探索与实践中，为了认真务实地将“创建书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面，我们学校专门成立了“校园文化”活动领导小组，并制定具体可行的活动计划。“校园文化”活动领导小组由校长兼党总支书记黄秀英亲自挂帅，成员由副书记、副校长各处室领导语文教研组长和各备课组长、图书管理员、网络管理员组成，分工明确，任务具体。

努力构建书香校园文化，营造浓郁的读书氛围也是我校创建工作不可缺少的重要链条，充满书香的氛围是唤醒读书意识的第一信号。为此，我们主要通过开展以下环节酝酿书香校园的内在气息，让学生所能触及的每一条廊道、每一面墙壁、每一个角落都能说话，都能发出无声的文化信息。

（一）向全校师生征集与读书相关的名人名言活动。学校从征集的众多名言名句中选择50则经典名言作为我校读书活动的风向标。

（二）借助班牌、廊道字画、木刻等形式再现读书经典。我们利用武夷山“世界双遗”的天时地利人和的有利条件，请莅临我校参观考察讲学的各地著名书法家艺术家现场书写或镌刻读书经典名言，一方面学生有 2 了更多与大师直接面对面观摩交流的机会，另一方面把这些作品转化成悬挂在每个班级门口的木雕班牌、每层楼梯拐角的文化墙以及廊道字画、木刻等。此外，设置“读书一景”：各班级按照学校要求出好黑板报、布置好壁报和读书角；给每块石头、每颗树木、每张木凳起一个富有文化底蕴的名字。只要一进入我校校园，浓浓的墨香、木香、书香便扑面而来。

（三）开展好书推荐活动。好书推荐者由校领导、家长、老师和学生共同构成。推荐活动由国旗下的好书推荐讲话（约三分钟）和学校新教学楼大门上电子屏幕的好书推荐理由（30字左右）两部分组成，推荐的内容由语文组的老师把关。

（四）确定固定的名篇，确立专门的诵读时间。每周至少四个早读的单位时间诵读经典名文（包括中文和外语），每天课间操时间广播播放典范古典诗文诵读。通过诵名诗、读名篇、看名著，引导全体学生在耳濡目染中潜移默化。

五、把书香校园的创建和学校常规活动有机结合，在常规教学中抓阅读，以日常阅读中促教学。

二、以“学生”为主体，借助活动促进师生素质优循环

校园文化大环境仅仅是书香校园创设的外在因素，真正的书香应该从学校的主体学生身上散发出来，因此创设书香校园必须致力于调动学生这一主体。为了让学生于日常生活中浸润书香之气，我们举办读书节，倡导“人人读好书，班班飘书香”，开展“全民阅读--中华经典诵读”活动。开展“以阅读育心，以活动育人”主题的班主任例会培训与交流活动。通过培训、交流与分享达到相互学习、相互启发的目的。课余时间开展了“武夷文化研究性学习”把学生从学校课堂领进社会大课堂，拓展学生课堂学习空间，使学生做到书本知识认知与社会体验有机融合、技能习得与实践活动有机结合。

为丰富校园文化内涵，我校每一年都举办“课本剧表演” “百人书法大赛”“校园文化艺术节” “和书香做伴，与文明同行”亲子阅读活动等，在大量的阅读实践、兴趣实践中，培养学生良好的阅读习惯和学习习惯。此外我们还开展了 “阅读之星”“书香型教师”评比活动，使得读书理念深入人心，让老师的读书成为生活的常态，成为学生的示范。

三、以“书籍”为媒介，营造书香校园新境界 3 苏霍姆林斯基说：“一个学校可以什么都没有，但是他只要有了为学生和教师的精神成长而准备的书，那就是学校了。”

建设书香校园，首先要有充足的图书保证。我校图书馆是省级示范达标图书馆，目前藏书量有14多万册。藏书有古典的也有现代的，有国内的也有国外的（青少版）优秀作品集，时代性强，囊括文史、社会和自然科学等。学校图书馆、阅览室有专职老师和图书管理员负责，除了周日下午，其他时间全天候面向全体师生开放，并设有“新书推借”“好书推荐”专栏。确保学生有足够的借书、阅读时间；增长学生的知识、开拓学生的视野。

为了更好地营造书香校园的氛围，让同学们在校园里可以随时随地阅读，养成爱读书、多读书、读好书的习惯，2012年9月2日以来，我校在原有图书馆的基础上增设了“开放式图书馆”。“开放式图书馆”是我校创建书香校园的一个亮点，《闽北日报》曾专刊登载。“开放式图书馆”设置于教学楼每层教室的各个廊道，共有三十多个“诚信书柜”，有各类图书近7400册。这些图书有的是学生、教师主动捐献的，也有的是助学机构、爱心人士捐赠的。每当课间时段与中午、下午放学后，教室的廊道便热闹起来，同学们不用履行借阅手续，可以随心阅读自己喜欢的图书。校园里，随处可以看到三两成群，坐着、站着读书的学生。有时读到尽兴处，学生们还可把当时的读书感悟直接写在书架旁的“读书杂记本”上。为了让“开放式图书馆”更“热”起来。校团委还鼓励学生写读后感刊登到“读书小博客”中；把学生们写的读书体会搬上“国旗下的讲话”宣读；发动全校教员与学生、家长每个月轮流推荐一本好书。从书中汲取营养、获取知识已经成为我校老师、家长、学生共同参与的事情。目前，“开放式图书馆”由同学们自主管理，他们轮流值日，每天早晨上课前把图书搬上书架，傍晚放学后再收回来。管理员除了按时开放书柜、更新图书，也负责修补一些破损的书页，看到有同学随意折叠图书，也会提醒他们爱护公共财产，将图书轻拿轻放。“开放式图书馆”的设立，不仅仅让学生们养成了良好的阅读习惯，更培养起他们自我管理的能力与诚实守信的品质。诚实、分享、快乐的阅读氛围，在一本本芬芳的书页中散发出点点文明墨香。

其次，借助图书捐赠活动，让热爱书籍的良好风气不断传承。每学年开展两 4 次图书捐赠活动，一次是在新学年的第一次升旗仪式上，新同学把自己喜爱的有价值的图书自愿捐献出来，书籍的价值在同学们阅读分享的过程得以最大的发挥；另一次是在学年末的毕业典礼上，毕业班的同学把自己最宝贵的图书无私地捐献给母校，作为学长留给学弟学妹的最有纪念意义的礼物。通过开展这样的活动，书籍成了同学与同学、学生与学校之间的一条牢固的情感纽带。

建设书香校园，为我们品牌学校的创建找准了支点。我们在校园内播撒爱的种子，点亮知识的明灯，构建阅读课程，开展阅读活动„„努力使阅读成为师生的生活方式，成为师生的自觉习惯。因为我们深深的明白：只有当每位教师和学生都觉得读书像呼吸一样自然的时候，才会在真正意义上实现书香校园的建设。为了这个目标，我们会一直在飘着淡淡墨香的“书山”之路默默地攀登„„

第三篇：“书香校园 育我成长”征文

“书香校园 育我成长”征文

书香校园 育我成长

忽然间，高中的生活就要接近尾声。过去的两年多的时间里，我几乎是在充满书香气息的校园中度过。我收获着知识，收获着友谊，并在收获中逐渐成长。

每天早晨，我带着浓浓的睡意走进教室，一股莫名的书香扑面而来，顿时感觉精神百倍，脑海中出现一篇篇优美的文章。就这样，我开始了新一天的学习生活。我不仅是在知识的海洋里遨游，更是在书山上不断攀登。在学习的过程中，我感到了骄傲，感到了成功，感到了充实。我已经适应并喜欢上了这种校园生活，这是那么的宁静，那么单纯，那么安逸，让我的思想能离开现实，纵览古今，探索奇妙的世界。

校园中不仅有书籍为我做伴，还有阳光活力的同学，辛勤奉献的老师与我为友，这使我的校园生活更加丰富多彩。在这里，我不仅学会了许多科学文化知识，更重要的是学会了如何交往、如何做人。同学在校园中就仿佛是我的亲人，我们共同学习。共同进步，共同经历多彩的青春。同学们为了自己的梦想不断地努力着、拼搏着，相信我们的付出定会有丰硕的回报。老师是一盏明灯，时刻为我们指引着前进的方向。他们总是在我们迷失自我的时候，用真诚的教导让我们重新精神焕发、斗志昂扬。难以想象如果没有老师和同学的帮助和鼓励，我的学习生活会是什么样子。我又该怎样克服困难，怎样健康成长。

校园是一个神圣的地方，这里是美丽的花园，好比人间的天堂。

校园中所有的人都只有一个目的，那就是学习，在不断地学习中提升自己的品味，提高自己的境界。这里没有虚伪，没有斗争，没有阴暗，有的只是如饥似渴的学生和热情满怀的老师。校园是人类文明的重要体现，在这里文化得以传承，科技得以创新，智慧得以开发，生命得以成长。

感谢这个宁静和谐的时代，让我们在书香校园中完善自我。让我们共同珍惜这美好的校园生活，在逐渐成长中创造属于我们的美好明天！

指导老师：

第四篇：金城百里沁书香 捐书十万育新人专题

金城百里沁书香 捐书十万育新人

——西北书城开业十周年庆典暨“感恩社会，心系教育”助学捐赠活动

金秋十月，丹桂飘香，我省最大的出版物发行零售企业西北书城迎来了它十周岁的生日。西北书城是甘肃新华书店集团公司全资兴建的大型综合性书城，是西北地区规模最大的图书卖场之一。它位于兰山之麓,黄河之滨，素有旱码头之称的兰州市南关十字商业中心位置，酒泉路、庆阳路两条城市主干道从它门前交叉穿过。通体洁白的大楼犹如一本翻开的图书，笑迎八方读者。独特的设计风格，优越的地理位置，深厚的文化内涵，使西北书城成为我省文化产业大发展大繁荣的地标性建筑。

2001年金秋，欣闻西北书城即将开业，时任中国民主促进会主席、著名社会活动家雷洁琼女士欣然提笔书写了“西北书城”遒劲有力的四个大字。

西北书城经营面积近1.2万平方米，1至6楼分设26个不同的部组经营图书、电子音像制品、文化用品、教学工具等文化产品。经营商品品种达16余万种，是甘肃省乃至西北地区营业面积最大,经营品种最全的书城之一。它不仅是西北地区各类出版物等文化产品销售、展示、交流的中心场所，也是一个集教育培训、文化生活为一体的大型文化休闲中心。人性化、多样化的服务是西北书城秉持的作风和发展的根基，用文化知识妆扮自我风采、用优秀产品服务社会大众是西北书城永远的追求。这里是知识的海洋，这里是读者的绿洲，这里是

读者求知的天地！

十年间，西北书城一步一个脚印的发展壮大着，经营、销售指标不断地登上一个又一个崭新的台阶，含税销售收入从2002年区区1600余万元增长到2010年末的4200余万元，销售收入翻了近三番，平均增长速度达到了12.88%；利润总额截止到2010年末是开业当年的6倍，平均每年以29.25%速度递增；2002年至2010年末，西北书城上缴各项税金翻了8番，增长速度更是达到了35.61%。

在各级领导和全省千千万万热心读者的关怀下、在全体员工的不懈努力下，西北书城走过了十年的发展历程，取得了骄人的业绩。我们坚信，在深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣的春潮中，西北书城必将为陇原大地的政治经济文化教育事业的发展作出新的贡献。

“来自于社会，回报与社会”这是西北书城十年来秉承的发展理念，在书城开业的当年、次年、二周年及五周年，书城先后四次举办大型捐赠活动，向省内部分贫困山区学校以及兰州市部分中小学校捐赠了价值数十万元的图书，为中小学生精神文明建设作出了应有的贡献，十年来，西北书城一直以社会效益为先，两个文明一起抓的企业作风为准绳，坚持致力于回报社会献爱心的活动当中，曾先后为兰州市儿童福利院、兰州监狱未成年犯罪管教所、甘南州夏河县麻当乡化旦尖措孤儿学校等团体、单位捐赠了大量的图书和学习用品。受到了受捐单位的一致认可和好评。值此西北书城开业十周年之际西北书城第五次大规模奉献爱心，本次，西北书城将向安宁区长风小学、安宁

区十里店一小、榆中县和平小学、榆中县和平沈家河小学、皋兰县彬草小学、皋兰县火烧崖小学、七里河区硷沟沿小学、七里河区华林坪二小、永登县河桥镇中心小学、永登县河桥镇乐山小学等十所小学校捐赠总价值10万元的图书，为我市教育事业奉献一份爱心。

十年来，西北书城在上级部门的正确领导下，团结奋进、一心一意谋发展，在不断提升美誉度的同时企业各个方面得到了长足发展。现如今，在深入推进文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣的社会背景下，西北书城员工定将继续发扬新华书店光荣的革命传统，同心同德，为广大读者提供更加优质的服务和优美的购书环境，做出一个国有发行企业对社会应有的贡献。

西北书城营销部 2011-11-30

第五篇：张兰二中2010年书香校园活动

书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在新教育实验的形式下，我校深入学习新教育的丰富内容，营造浓浓的校园书香氛围，继续推进“建设书香校园”的活动计划。开展各种形式的师生读书活动，力争通过“建设书香校园”的活动，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色；努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量；也为建设书香社会，推动学习型社会的形成作出我们应有的贡献。

目 录

一、“读书宣传周”活动计划和安排„„„„„„„„„„„3

二、“书香校园”诗歌朗诵活动„„„„„„„„„„„„„6

三、“营造书香生活”——师生读书活动简讯„„„„„„„9

四、建设书香校园——打造书香氛围„„„„„„„„„„12

五、“推动书香校园建设”演讲比赛„„„„„„„„„„15

一、“读书宣传周”活动计划和安排

为了引导和鼓励学生养成自觉读书、多读书、读好书的良好习惯，进一步提高学生的阅读和写作水平,同时也让学院师生进一步了解图书馆，促进和提高图书馆的服务质量与水平，校图书馆携手语文教研组，以4月23日“世界读书日”为契机，在学院开展“读书宣传周”活动。

（一）、活动目的

阅读可以发展人性，提升修养，拓展人生；阅读可以丰富生活，愉悦身心，静享幸福；幸福地读着书，就如品一杯茶，香气扑鼻，让每一位教师、每一个学生养成良好的阅读习惯，并在阅读中不断提高自身的人文素养，应是我院读书活动的重要目标。

（二）、活动时间

2010年4月19日——2010年4月25日

(三)、读书格言

书是一叶扁舟，带你驶向成功的彼岸。

（四)、活动内容及基本要求：

1、推荐书籍二十本(见附件)

2、举办活动

由语文教师组织在全校学生中开展《我与读书》征文活动，此活动4月底完成。学校将组织教师，在全校范围评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名，并给予相应的物质和精神奖励，对优秀征文将在学校公开展示。

张兰二中 2010年4月18日

附件：2010年校园“读书活动周”推荐书目

1、《水浒传》

2、《三国演义》

3、《西游记》

4、《雷雨》曹禺

5、《边城》沈从文

6、《亮剑》都梁

7、《余秋雨简要读本》 余秋雨

8、《傲慢与偏见》（英）简 奥斯丁著

9、《钢铁是怎样炼成的》（俄）奥斯特洛夫斯基著

10、《安娜卡列尼娜》（俄）列夫 托尔斯泰著

11、《不能承受的生命之轻》（捷）米兰昆德拉著

12、《追忆似水年华》（法）马塞尔、普鲁斯特著

13、《草叶集》（美）惠特曼著

14、《音乐影响了我的写作》 余华

15、《三重门》 韩寒

16、《左手倒影右手年华》 郭敬明

17、《悲伤逆流成河》 郭敬明

18、《恰同学少年》 江叠浪

19、《让兔子去跑，别教猪唱歌》唐纳森.克得夫顿，葆拉.纳尔逊著

27、《爱的密码 》刘墉

28、《海子的诗》海子 20、《墨迹》曾子墨

（五）、征文活动

2010年4月25日举办征文活动

（六）、获奖名单

教师：

一等奖：张焕军 作品《品<亮剑>》

二等奖：李雅芝 作品《读<边城>后感》

三等奖：王子云 作品《读<傲慢与偏见>有感》 学生：

一等奖：张朝辉 作品《读<西游记>有感》

二等奖：侯先帅 作品《我和<傲慢与偏见>》

王心亚 作品《<边城>有感》

三等奖：侯乐霞 作品《我的<边城>》

张 昕 作品《我对<水浒>的感悟》

宋 斌 作品《读<三重门>有感》

（七）、活动总结

此次活动开创了我校大规模举办“4.23世纪读书日”宣传活动的先河，营造读书氛围，丰富了我校学学分建设的内涵，为我校学疯建设做出了积极的贡献。

这次活动也暴露出一些问题，如学校层面高度重视，但学生参与积极性不高，学风建设任重道远。

二、“书香校园”诗歌朗诵活动

（一）、活动目的

为进一步活跃校园文化气氛，丰富学生课余生活，进一步营造良好的学习氛围，陶冶同学们高尚的道德情操，锻炼同学们的口才能力，促进同学们之间的友谊和交流，特举行本次“我心飞扬”诗歌朗诵比赛活动。

（二）、参赛人员

面向全体同学，每班最多6人参与。

（三）、活动时间

2010年6月15日——2010年6月30日（决赛）

（四）、活动地点

三楼多媒体教室

（五）、比赛形式

本次比赛分初赛与决赛两场，择优25%进入决赛。初赛无配乐朗诵，决赛一律要求配乐朗诵。

(六)、参赛作品要求

内容积极向上，名家名篇也可以，原创酌情加分。

（七）、比赛要求

形式自由创新，主题鲜明突出，内容积极向上，朗诵感情饱满真挚，表达自然，能反映诗歌的内涵。

（八）、奖项设置及安排

一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

（九）、初赛程序

为保证进入决赛的作品的优秀和选拔性，初赛将在上交作品中进行审评，6月15日中午抽签，于6月16日初赛，地点为三楼多媒体教室。初赛由于人数较多，采用限时朗诵为主，在规定的2分钟时间内完成。

（十）、决赛程序

1.比赛活动前1小时工作人员进入比赛场地，明确比赛进程和责任划分、注意事项，并布置比赛场地，布置好比赛用桌。

2.比赛内容

A、选手须在诗歌朗诵前30秒完成自我介绍

B、朗诵时间2到4分钟，计时员计时，超时举手示意

3.统计结果，主持人宣布结果；

4.颁奖

(十一)、评分规则

1.满分为10分；

a)自我介绍（1分）

b)作品内容健康向上，中心明确，紧扣活动主题；(2分)

c)朗诵富有感染力，辅助性动作表达合理并增强了表达效果；（5分)

d)服饰大方得体，仪态自然庄重；(2分)

2.每位参赛选手朗诵结束后，评委即亮分，工作人员进行分数统计；

3.选手最后得分：评委评分中去掉一个最高分，一个最低分，取平均分，选手的最终得分将在下一个选手比赛结束后公布。

（十四）、获奖名单 一等奖：张 泽 二等奖：张丽鹏

马 丽 三等奖：韩 典

李凌云

侯 静

（十五）、活动总结

全校师生的共同努力下整场演出中，学生们都十分严肃认真的态度对待，既有表演又有比赛，每个节目都独具特色。

我校一贯本着“承接传统，直面经典，培养学生做一个„腹有诗书气自华‟的少年君子”的宗旨，我们做到的第一点：所有教师首先积极参与其中，和学生共同背诵中华古诗文，这样师生就能共同发展成长，既增加了教师自身的文化底蕴，又能调动学生背诵的积极性，从而增加了指导的有效性。

三、“营造书香生活”——师生读书活动简讯

书籍是巨大的力量——列宁

书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师——高尔基 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话——笛卡尔

宋代理学家朱熹《观书有感》中道“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。教师和学生的成长尤其需要源头活水，而这源头活水有一大部分是来自读书。读书可以使人远离平庸，可以增加睿智，可以滋养教师的底蕴与灵气，促进教师的专业成长。为此，我校开展了以“营造书香校园”为主题的一系列师生读书活动。

（一）、活动目标：

通过读书，改变教师和学生工作、生活方式，促进教师专业发展和学生的求学欲望；通过读书，使教师提升文化素养，逐渐成为一个既有学识魅力又有人格魅力的深受学生尊重的教师，使学生增强求学意识，逐步形成既有学习心得又尊重老师和同学的学生；通过读书，创建和谐、奋进的学习型校园，振奋学校精神，增强学校持续发展的潜力。

（二）、读书内容：

必读书籍：

教师：《教师人文读本》（三册）

学生：《钢铁是怎样炼成的》

选读书籍：专业书、名人传记、文学书籍

（三）、活动过程安排：

第一阶段：学校统一发放《教师人文读本》（三册）及《钢铁是怎样炼成的》，教师和学生利用暑假，通读各自的全套书籍，做好读书笔记。

第二阶段：开学初，在全校范围教师和学生分别进行“读书笔记”评比，并展示优秀笔记。建立读书活动信息交流，在学校网站开辟读书专栏。

第三阶段：以教研组为单位，举行“读书分享会”，组织教师和学生交流读书心得，汇报读书情况；由全校教师及学生评选出“最有阅读价值作品”，在学校网站对作品及其相关的评价、鉴赏内容加以介绍、推广。

第四阶段：组织青年教师集体阅读 “最有阅读价值作品”，写出“读后感”，奖励其中的优秀文章，在学校网站进行展示。

（四）、优秀笔记名单

教师：薛桂虎

张焕军

张青梅

王宝红

李雅芝

王子云 学生：乔

丹

程琳娜

高文璐

张羽颖

宋晶晶

张复勇

曹魁魁

张倩倩

王

朝

（五）、活动总结

伟人毛泽东曾说：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。痴迷读书的伟人是人们学习的榜样，作为成长中的学生，更要通过读书获取知识，增加才干。

暑假后，我校在教学楼三层报告厅开展了“读我喜欢的书，谈我的读书感受”的交流活动。张兰二中的学生们就自己喜欢的书，相互分享了自己的读书感悟。活动期间，同学们认真观看别人的读书体会，积极提问。通过这次活动，大家不单在读书方法上有所收获，还对生活和学习有新的感悟。

近年来我校为培养学生良好的读书好习惯，倡议学生想读书、会读书、读好书，引导学生和书交朋友。该校开展“书香校园”读书活动以来，充分调动了学生热爱读书的积极性，取得了比较显著的效果。阅读也成为一种习惯逐渐融入每个学生的生活，使学生在读书中体验快乐幸福成长。

四、建设书香校园——打造书香氛围

（一）、指导思想

以党的“十六大”关于建设“学习型社会”的精神为指针，以创建“学习型学校”为导向，以基础教育课程改革为契机，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，挖掘全方位的人、财、物资源，努力为学生、教师打造一个书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

（二）、工作目标

1、总体目标：围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。

2、具体目标：

①通过读名言活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

②通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的书香校园特色，不断提升我校的办学品位。

（三）、工作要点

1、营造读书氛围

阅读需要氛围，这氛围需要营造。为了积极推动学生的课外阅读，学校准备首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起：

1、校园挂条幅，在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标

○

语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。例如：我读书，我快乐，我成长；多读书，读好书，好读书；读书破万卷，下笔如有神；营造文化氛围，创建“书香校园”等。

2、各班在5月中旬以“建设书香班级”

○为主题上一节主题班会课。营造班级阅读氛围。

3、学校进一步完善图书室，图书管理员选择推荐新书目，向学

○生借阅。把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生，把富有时代气息的书推荐给学生。在学生的阅读中，要强调基础性与发展性的统一，阅读最有利于自己精神发展的书，阅读最适合个性发展的著作。如古诗文诵读、经典文学名著欣赏等。

（四）、活动时间

2010年9月——2010年10月

（五）、具体实施办法：

1选名言

1、全校师生每人收集名人名言20句（字数不限，格式不限）○。

2、学生以班级为单位、教师以教研组为单位会总会名言。○

3、以公选方式每班选出150条名言，教师公选出50条名言。○

4、以年级为单位统计名言，并选出80条名言。○

5、全校的名言在教导处汇总，○选出150条（教师和学生代表进行互选）。

2、张贴名言

对所选名言分类，分别张贴在教学楼（楼道、班级），宿舍楼(楼道、宿舍)，餐厅等处。

3、学习

1、学生每天默记一条名言，并写出对名言的体会。○

2、○每周在班会上进行名言感悟心得交流。选出感悟最深的进行发言。

3、○在十月下旬全校举办名言感悟演讲比赛，选出感悟最深的名人名言。

（六）、感悟最深的名言

1.厚积薄发，用书籍点亮人生；喷薄欲出，让感动溢满校园。2.与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美好心灵。3.读书成就文明人生，文明成就读书梦想。

4.享受阅读生活 弘扬校园文化；读文化经典 传承中华文明。5.和声细语显淑女气质；谦恭礼让展绅士风度。

(七)、总结

学习应该与书香为伴，师生应该与经典为伍。学生在校园里眼睛所触及的每一处风景也都应该有文化的熏染。于是在教学楼走廊墙壁上进行精心布置和修饰，以营造浓浓的书香氛围。

通过这次的打造书香氛围的活动是学生和教师体感受到身在一个书的世间里，有欲望，有情感的去读书。这样，使学生走进校园就能举目见人文，放眼品经典，在浓浓的书香气氛中感受文化的浸润。

五、“推动书香校园建设”演讲比赛

（一）、张兰二中“推动书香校园建设”演讲比赛规则

1.参赛选手以抽签方式确定出场顺序，选手上场迟到1分钟视为弃权。

2.比赛采取先演讲后朗读的比赛形式。每位选手的演讲时间为（初一不超过5分钟；初二不超过6分钟；初三不超过7分钟）。

3.参赛必须使用普通话，采用站立式脱稿演讲。

4.比赛设一、二、三等奖。一等奖2名、二等奖3名、三等奖6名。

5.本次比赛为现场颁奖，请下午参赛的选手，12月2日下午2:30准时参加颁奖仪式。

（二）、活动时间

2010年11月15日——2010年12月2日

（三）、评分标准

主要从演讲内容、演讲技巧、演讲效果、时间掌握及脱稿要求五部分对演讲选手进行评分。满分为100分。

1.演讲内容（30分）

主题鲜明、突出、标题醒目（5分）

观点正确、鲜明，主题深刻、集中，角度新颖、得当，材料典型、充分(10分)事、情、理交融，逻辑严谨，说服力强（5分）

文笔（10分）

注：应紧扣“XXX”主题，显示对专业程度的了解，事例恰当、生动，避免出现常识性错误。

2.演讲技巧（40分）

普通话标准，口齿清晰，语音纯正（10分）

语言生动、形象，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急，抑扬顿挫切合演讲内容；能准确、恰当地表情达意，富有感情。（10分）动作、表情、能准确、直观、灵活地表达演讲内容和思想感情（10分）

3.演讲效果（10分）

演讲精彩有力，使人在美的享受中受到了深刻教育，具有强大的鼓舞性、激励性、说服力、感召力和召唤力。

注：包括仪表形象：服饰大方、自然、得体，举止从容、端正，风度潇洒，精神饱满，态度亲切。

4.脱稿（10分）表现熟练程度

5.演讲时间（10分）

超时或少时扣2分（若超时或少时，每分钟扣1分，扣完5分为止）。

6.评分方法

评分采取100分制，前三位选手不当场亮分，待三人演讲全部结束后，由评委集中评议后亮分，其余选手演讲结束后逐一当场亮分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均得分为选手的最后得分。

（四）、获奖名单

一等奖：董卫敏

任晓男

二等奖：张金武

高珍珍

侯

珍 三等奖：张

宇

曹旭光

王亚栋

降

蓓

朱

瑶

宋恒杰

（四）、活动总结

经过一番的努力，准备已久的演讲比赛终于顺利举办完毕。首先，要感谢当晚一直辛劳工作的干事们，没有大家的卖力合作，演讲比赛的选拔便不能那样顺利完成，大家做得相当出色。但是，成功的背后还有很多问题需要我们总结：

1.场地的确定：由于我们负责人的疏忽，提前霸的课室在活动当天被其他部门占用，导致要临时更换场地。这种问题会影响到我们学习部在整个学院中的形象。所以，在以后的活动里，负责人要当天霸好课室和提前察看课室，避免类似的问题在发生。

2.流程的彩排：第一次搞比较正规的活动，没有注意到事先彩排流程的问题，导致在活动前的彩排比较乱，达不到彩排的理想效果。以后应该在前期准备时大致彩排一次，在活动开始前正式彩排一次。这样才能让我们的活动能够更加顺利地举行。

3.人员的安排：虽然有辩论赛的教训，但是我们这次的人员安排也是最大的问题所在。首先我没有提早较多的时间让所有干事都清楚自己的工作，导致在现场安排的时候情况有点乱，有部分干事不清楚具体的工作。工作分配的不合理，导致有些干事在下课后赶过来没任务

而浪费干事的时间。

5.顺序抽取与座位安排：在抽取顺序方面，我们没有事先想出较为公平的抽签方法，让选手们直接去抽，可能会让后抽的选手感到不公平。以后有关这类型的抽签问题，我们会考虑按签到的先后来组织安排抽签的顺序。座位安排没有做到具体的要求，所以在选手进场时,演讲场地会比较乱。以后再座位安排上要做到具体安排。

总结的观点也不是说我们做得不好，只是想让所有的人都能意识到这些细节，从而能够减少工作上的失误，能够把事情办得更加好！总体上说，演讲比赛初赛的举行还是非常成功的，我们要在这些活动中不断吸取经验，为未来我们负责的大项目作好铺垫。加油，每一位干事们，办好事情，搞好部门，发扬工商学子的精神！