书香校园育桃李 和谐校园展新姿-----同志先进事迹简介

第一篇：书香校园育桃李 和谐校园展新姿-----同志先进事迹简介

书香校园育桃李 和谐校园展新姿--－**同志先进事迹简介

书香校园育桃李

和谐校园展新姿

--－**同志先进事迹简介

**同志是三元中心学校党支部书记、校长，该同志共产主义理想和信念坚定，学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论认真，忠诚人们的教育事业，爱岗敬业，工作认真负责，自觉参加党组织的各项活动，完成组织交给的各项工作任务，作风正派，党性观念强，为办“群众满意的学校”做出了贡献。现将其先进事迹简介如下。

一、努力学习理论知识，加强思想道德修养

作为三元中心学校党支部书记，**同志带头实践“三个代表”重要思想和执行党的路线、方针、政策，在思想上、政治上和行动上同党中央保持高度一致，政治素质好。敢于批评和自我批评，同不良社会风气和腐败行为做坚决斗争。在教书育人工作中，为人师表，严格要求自己。**同志总是以党和人民的利益高于一切，本着为人民服务的宗旨，坚定个人利益服从党和人民的利益信念，吃苦在前，享受在后，克己奉公，积极贡献。严格遵守党的纪律和国家的法律，严密保守党、国家和学校的秘密，认真执行党的决定，努力维护党的团结和统一，对党忠诚老实，言行一致，服从组织分配，出色完成党的交给的各项任务。

作为校长，她关心全体教师的思想动向，同教师交心谈心，主动帮助学工作和生活上困难的同事，她注重师德，今年三元中心学校被教育局评为师德师风建设先进集体，她本人被评为师德师风建设先进个人。

二、认真钻研业务理论，提高业务工作能力

作为校长的**同志，深知自己肩上的担子很重，把提高工作能力，为办“群众满意学校”为自己的宗旨，不断学习管理理论知识，认真钻研教育教学基础理论，虚心向全体教师学习，学习他们勤奋敬业的品质、刻苦钻研的精神、极其丰富的经验，并把这些宝贵的财富综合、吸收融入到自己的工作中，为进一步提高管理和教学能力奠定基础，为进一步加强业务能力提供了保障。正因为有了这样的前提条，确保了学校管理及教育教学工作的顺利进行。身为教育一线的工作者，深感教书育人任务的艰巨。在教育教学工作中，不断提高个人理论素质和思想修养，恪守教师的职业道德，严格遵守考勤制度，认真钻研教材、法，精心备、上，对学生加强审美教育，努力提高学生的审美识，使学生在堂上真正学习到美、在生活中切实感受到美。在教育教学中做到了，用真情感动人、用行为影响人、用知识武装人、用品德塑造人。对学生因材施教，因势利导，提高学生能力的同时使个人能力得到了充分锻炼，真正做到了教学相长。认真履行了一名人民教师的神圣职责，得到了市、县、镇领导的好评和学生及学生家长普遍赞誉。

三、积极构建教育网络，努力提高办学品位

**同志具有与时俱进的开创精神和先进的管理理念，她在工作中，注意调到全社会积极因素，为学校发展做出了努力。学校被省教育厅任命为“省家教名校”省“青少年智力开发先进单位”，学生的全面发展提供了良好的环境。在群众中树立了良好的威望，得到了领导和同事的一致好评，得到了社会的认同、家长的赞誉。

四、积极参加党内活动，促进自身素质发展

**同志积极参加党内的各项活动，从无缺席、迟到、早退现象，认真作好每次活动记录，总结不足，及时改正。努力学习党性理论，用理论来指导实践，使自己不至于在社会前进的过程中迷失方向。不断增强党性，廉洁奉公，从不利用职务之便搞特权，在工作中时刻以一名优秀党员的标准严格要求自己，兢兢业业，出色地完成了党和学校交给的各项任务，认真地履行了一位优秀党员和人民教师的神圣职责。

五、实行科学人文管理

打造和谐特色校园 学校管理工作中，**同志在科学合理安排校务工作的同时，始终能够考虑到一些教师的家庭实际，创造条让老师们能较好的协调工作与家庭的关系，使他们心情舒畅的工作生活。她重视以制度来管理学校工作。先后制定并完善了学校各项管理制度《三元中心学校管理制度》共有十多项。以制度来管理学校工作。各项具体工作有计划、有安排、有过程、有总结。为规范学校的教学作出重要贡献。她锐意进取，改意识强。在改形式下，她带头参加教研活动，并结合学校实际，有创造性的开展教学工作。组织堂教学创新大赛，开展教师创教学特色活动，做到“人人参与创新大赛，人人感悟改理念”。学校老师在程改革中都有教学设计，教学论文，教学反思等在市县级评选中获奖。在学生素质教育方面更是做在全县的前面，积极开展“阳光体育”活动，开展“大间”活动，活跃了师生生活。今年学校作为芜湖县农村唯一一所学校参加了“芜湖市中小学体育运动会”并取得可喜成绩。

**同志忠于职责，尽自己所能教学生求真知、做真人。对每一位教师也同样如此，她用自己的人格魅力感染周围的教师。对于教师而言，她既是领导更是朋友。教师成功时，书记送去祝贺；教师失败时，书记送上慰问。书记用自己博大宽广的胸怀，关爱着每一位教师和学生；用党员的火热的情怀凝聚人心。她以平常心平静地对待成绩，淡薄名利，默默奉献，**同志无愧于一个优秀共产党员的称号。

第二篇：书香校园育桃李 和谐校园展新姿--－**同志先进事迹简介

文 章来

源莲山 课件 w w

w.5 Y k J.Co m莲山 书香校园育桃李和谐校园展新姿

--－**同志先进事迹简介

**同志是三元中心学校党支部书记、校长，该同志共产主义理想和信念坚定，学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论认真，忠诚人们的教育事业，爱岗敬业，工作认真负责，自觉参加党组织的各项活动，完成组织交给的各项工作任务，作风正派，党性观念强，为办“群众满意的学校”做出了贡献。现将其先进事迹简介如下。

一、努力学习理论知识，加强思想道德修养

作为三元中心学校党支部书记，**同志带头实践“三个代表”重要思想和执行党的路线、方针、政策，在思想上、政治上和行动上同党中央保持高度一致，政治素质好。敢于批评和自我批评，同不良社会风气和腐败行为做坚决斗争。在教书育人工作中，为人师表，严格要求自己。**同志总是以党和人民的利益高于一切，本着为人民服务的宗旨，坚定个人利益服从党和人民的利益信念，吃苦在前，享受在后，克己奉公，积极贡献。严格遵守党的纪律和国家的法律，严密保守党、国家和学校的秘密，认真执行党的决定，努力维护党的团结和统一，对党忠诚老实，言行一致，服从组织分配，出色完成党的交给的各项任务。

作为校长，她关心全体教师的思想动向，同教师交心谈心，主动帮助学工作和生活上困难的同事，她注重师德，今年三元中心学校被教育局评为师德师风建设先进集体，她本人被评为师德师风建设先进个人。

二、认真钻研业务理论，提高业务工作能力

作为校长的**同志，深知自己肩上的担子很重，把提高工作能力，为办“群众满意学校”为自己的宗旨，不断学习管理理论知识，认真钻研教育教学基础理论，虚心向全体教师学习，学习他们勤奋敬业的品质、刻苦钻研的精神、极其丰富的经验，并把这些宝贵的财富综合、吸收融入到自己的工作中，为进一步提高管理和教学能力奠定基础，为进一步加强业务能力提供了保障。正因为有了这样的前提条件，确保了学校管理及教育教学工作的顺利进行。身为教育一线的工作者，深感教书育人任务的艰巨。在教育教学工作中，不断提高个人理论素质和思想修养，恪守教师的职业道德，严格遵守考勤制度，认真钻研教材、法，精心备课、上课，对学生加强审美教育，努力提高学生的审美识，使学生在课堂上真正学习到美、在生活中切实感受到美。在教育教学中做到了，用真情感动人、用行为影响人、用知识武装人、用品德塑造人。对学生因材施教，因势利导，提高学生能力的同时使个人能力得到了充分锻炼，真正做到了教学相长。认真履行了一名人民教师的神圣职责，得到了市、县、镇领导的好评和学生及学生家长普遍赞誉。

三、积极构建教育网络，努力提高办学品位

**同志具有与时俱进的开创精神和先进的管理理念，她在工作中，注意调到全社会积极因素，为学校发展做出了努力。学校被省教育厅任命为“省家教名校”省“青少年智力开发先进单位”，学生的全面发展提供了良好的环境。在群众中树立了良好的威望，得到了领导和同事的一致好评，得到了社会的认同、家长的赞誉。

四、积极参加党内活动，促进自身素质发展

**同志积极参加党内的各项活动，从无缺席、迟到、早退现象，认真作好每次活动记录，总结不足，及时改正。努力学习党性理论，用理论来指导实践，使自己不至于在社会前进的过程中迷失方向。不断增强党性，廉洁奉公，从不利用职务之便搞特权，在工作中时刻以一名优秀党员的标准严格要求自己，兢兢业业，出色地完成了党和学校交给的各项任务，认真地履行了一位优秀党员和人民教师的神圣职责。

五、实行科学人文管理 打造和谐特色校园

学校管理工作中，**同志在科学合理安排校务工作的同时，始终能够考虑到一些教师的家庭实际，创造条件让老师们能较好的协调工作与家庭的关系，使他们心情舒畅的工作生活。她重视以制度来管理学校工作。先后制定并完善了学校各项管理制度《三元中心学校管理制度》共有十多项。以制度来管理学校工作。各项具体工作有计划、有安排、有过程、有总结。为规范学校的教学作出重要贡献。她锐意进取，课改意识强。在课改形式下，她带头参加教研活动，并结合学校实际，有创造性的开展教学工作。组织课堂教学创新大赛，开展教师创教学特色活动，做到“人人参与创新大赛，人人感悟课改理念”。学校老师在课程改革中都有教学设计，教学论文，教学反思等在市县级评选中获奖。在学生素质教育方面更是做在全县的前面，积极开展“阳光体育”活动，开展“大课间”活动，活跃了师生生活。今年学校作为芜湖县农村唯一一所学校参加了“芜湖市中小学体育运动会”并取得可喜成绩。

**同志忠于职责，尽自己所能教学生求真知、做真人。对每一位教师也同样如此，她用自己的人格魅力感染周围的教师。对于教师而言，她既是领导更是朋友。教师成功时，书记送去祝贺；教师失败时，书记送上慰问。书记用自己博大宽广的胸怀，关爱着每一位教师和学生；用党员的火热的情怀凝聚人心。她以平常心平静地对待成绩，淡薄名利，默默奉献，**同志无愧于一个优秀共产党员的称号。

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第三篇：书香校园简介

山村校园书香浓

——中沙中心学校“书香校园”创建工作简介

中沙中心学校创办于1952年，地处清太子太傅雷鋐的故里，有着浓厚的历史文化底蕴。近几年，学校根据宁化县教育局提出的义务教育阶段学生课外阅读活动指导与实施要求，坚持“一切为了学生的发展，让学校充满生命活力”的办学理念，扎实开展“创建书香校园，促进内涵发展”工作，扩大师生阅读面，增加阅读量，积极营造“多读书，好读书，读好书”大阅读氛围，取得了一定的成效。

优化阅读环境

1.2014年，福建日报社和担当者行动团队共同发起的“书香飘进农村校，班班有个图书角”二期项目走进我校，捐建了18个班级图书角，为每个班配备1个专用书架及70本图书，共精选优质图书1260册。为大阅读活动奠定了基础。

2.全天候开放的阳光书吧、班级书吧，让学生课余时间可随时阅读。到处都是书，随手拈来，读书像呼吸一样自然。学生自主管理书吧

培养诚信少年。书吧由学生自己轮流“经营”，早自习前把书搬到书架上，晚自习前把书放回图书室，大家自觉维护好书吧的纪律、卫生和阅读秩序。

3.综合楼

50米走廊改造成书香校园长廊，各式各样的书架上，摆满了琳琅满目的书籍，墙面4块展板张贴着“读书心得、好书推荐、”等，4.校园文化布置处处彰显“书香”味：分布在楼道、德育墙、宣传栏的“红色、客家、心健、茶之韵等主题文化充溢着“书香”。

精心设计“校园书画专栏”，记录学生书法与绘画的成就，为校园增添书香气息。

开展系列活动

1.好书交换。把自己和家中收藏的书籍拿到学校，充实班级图书角。班级之间采用好书交换，实现图书资源共享，形成了良好的读书氛围。

2.自主读书。打铁还得自身硬。为提高教师对学生阅读的指导性，学校鼓励师生一起阅读，交流阅读心得，有针对性地指导学生阅读。立足各自实际，老师们的教案中都备有“学期阅读书目”、“阅读心得”、“读书有感”等内容。学校定期开展教师及师生读书交流活动。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。师生积极撰写读书笔记，让读书笔记成为师生精神家园。

3.晨诵夕读。保证学生每天至少有三十分钟的阅读时间。晨诵，1-2年级，全文诵读《弟子规》；3-4年级全文诵读《论语》；5-6年级选诵《大学》、《中庸》、《老子》等经典章句。通过诵读经典名著，使学生从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，也让中华传统文化得到发扬光大。

4.亲子共读。每周三晚上我校电子阅览室全面开放1小时，让学生和家长使用。家长跟孩子们可以一起上网查资料，解决难题，把电脑上的好书下载到手机上看(推荐教育孩子的书籍，考级书等)

5.阅读考级。借助“

悦讯”这个网络平台，开展学生阅读考级活动，结合实际情况，网络阅读考级有两种形式。第一种是集中在计算机教室考试，从实践情况来看，学生读了8本书左右开始上机考试，考试时间一般安排在月底，每学期一个班级只需集中组织4次左右考试。通过同年级平行班数据比较，就能看出班级阅读活动开展情况的真实水平。第二种是开放考试权限，让学生自己在家中考试。限定开放考试时间，规定学生每周星期天晚上七点，开放一个小时考级，其次，要保证阅读时间。不要让学生为了完成老师布置的阅读任务而盲目考试，或者没有充分阅读就开始考试。

6.主题活动：①班级层面：“争创最爱阅读班级”主题班会活动，“我阅读、我快乐、我成长”讲故事比赛，经典名言书签设计比赛，长征精神代代传朗诵会，“读国学经典，做博学少年”演讲比赛，“在阅读中学会思考，在阅读中快乐成长”读书小报制作比赛，“我与好书”征文比赛。②学校层面。“写读（观）后感”系列征文活动；“好书伴我成长”演讲比赛；“古诗词美文诵读”比赛；优秀读书笔记评比；手抄报评比活动；把读、写、说、演进行有机融合，让学生体验阅读的快乐与成功。

7.阅读之星：制定大阅读考评细则，提高阅读的实效性，形成序列化活动推进策略。每个月进行学生阅读考级，评出每月“阅读之星”。

搭建阅读平台

1.图书室：生均40册图书，存书2.6万册。每学期借阅图书师生2万余册。实现网络一体化的图书管理，为学生提供基于互联网络的图书室数据查询、新书推荐、图书预览、图书预借、图书续借服务，让计算机管理软件代替传统的手工操作，促进了图书管理的系统化、自动化、规范化。

2.电子阅览室：电子阅览室共安装50台平板电脑，连接学校wifi,通过互联网进入到各种资源库，电子阅览室面向全体师生，方便师生查找资料，上网阅读。为师生提供更多的学习资源和学习方式，从而大大扩展图书馆的服务功能范围。

3.梦想教室：“梦想中心”是上海真爱梦想公益基金会在我校捐建一所标准化多媒体教室，包括配置图书、电脑，利用互联网、大屏幕、自由组合式阅读桌等硬件，推动学校老师开展素质教育的“梦想课程”。

4.绘本教室：从图画入门简洁明了，通过听、说、读、写、画、演的方法，孩子感受到读书的快乐。

5.电子云盘：在学校公用360云盘中，开辟优质电子图书文件夹，管理员负责对电子图书资源进行存储、筛选、管理、共享等。定期更新优质电子图书资源，把最新最好的电子图书资源及时上传至图书文件夹中，村校教学点就可以打开云盘，一睹为快。通过这种简单、快捷的操作，解决了村教学点图书资源缺乏的问题，进一步加快大阅读网络建设进程。

阅读成效明显

“读万卷书，行万里路。读书开拓了学生的视野，陶冶了学生的情操，全面提升了教育教学质量。让学生在多姿多彩的大阅读活动中享受读书的快乐，提高阅读能力、口语表达能力、写作能力，全面提升文学素养，形成了读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。

第四篇：和谐校园先进事迹

创建和谐校园先进事迹材料

——桃山林业局中学

桃山中学为学生创造平安、健康、文明、和谐的成长环境，促进中学生全面和谐发展，将争创“和谐校园”摆在学校工作的重要位置，逐步树立起和谐、勤奋、文明、健康的校园风气。学校的办学水平和管理水平日益提高，教学质量一直名列区域前列，在本地区学校享有极高的美誉度。学校先后被评为“伊春市安全文明学校”、“伊春市教育系统先进单位”等荣誉称号。

一、加强队伍建设，促进学校和谐发展

为了让促进和谐校园发展需求，我们要求全体班子成员努力学习，不断提高学校的执政能力和水平，主动学习外校先进办学经验，认真研究办学中存在的问题，做决策办事情按照科学的方法执行，为学校的进一步发展打下基础。学校支部、工会主动关心教职工疾苦，树立有福同享、有难同当的人文思想，了解学生、家长民意，及时排查调解各类人群间的分歧和矛盾，为师生、家长送去人文关怀。办学多年来，学校领导间、干群间、师生间、家校间从未发生不和谐事件

二、推进课程改革，提高教育教学质量

我校在长期的教育教学管理中，始终围绕党的教育方针，不断端正办学思想。将学校的发展和教师的专业成长、学生的全面 发展紧密联系在一起，面向全体学生的全面素质的提高。学校的工作重点是教育教学。我校以新一轮课程改革和教学实践为契机，积极改变教师的教学角色，积极参与课堂教学诸方面的改革与创新。以教师在课改中的学习、实践为主要载体，促进教师自身的发展，并以此促进学生的进一步发展，提高学生的综合素质，使学校在此过程中提升综合实力，进入发展的快车道。学校通过开展“师德风采”演讲，学习“十八大精神”讲话、撰写心得体会等活动引导广大教工弘扬正气，提高道德素养，真正做到“身正为师，学高为范”。教学工作也取得较为满意的成绩。2013年教育教学质量排名位于全市第5名，（按照参加市里统一组织考试成绩末尾30%学生的平均分排名排名全市第3名）。近几年，我校为上一级学校输送了大量合格及优秀生源，这与我校和谐校园建设工作是分不开的。

三、激活德育载体，推进文明创建工作

学校进一步改进德育工作的方式、方法，大力推进素质教育，推动了“和谐校园”建设的进一步深化。

开展“创优质班会，育合格人才”活动。近年来，我校先后开展了二十余节不同形式、主题班会，针对形势、结合时代结合大型公益活动，以《文明习惯伴我行》、《学会感恩 与爱同行》、《诚信在我行中》、《培养良好习惯 提升文化素养》、《低碳生活 绿色桃山》等为主题，教育学生，增强思想道德水准，同时每周一第八节为定时班团会时间，总结上周工作，布置下周内容。

开展法制教育活动 学校针对青少年的思想动态，定期开展法制教育，加强青少年守法意识。学校与公安局法制科开展“以案说纪讲法”专题讲座、与交警大队组织开展“交通安全知识讲座”、与公安局网络大队开展“预防青少年网上犯罪”专题讲座，组织学习宣传网络文明公约，教育学生 禁止进入营业性网吧，指出上网的意义目的，组织开展法律与网络、道德与网络主题班团会等。

学校针对贫困家庭、学生辍学等问题，组织成立了献爱心活动。2013年9月9日，学校优秀教师、师德先进教师、班主任教师、全体党员共30人与30名贫困学生结成帮扶对子，为孩子们捐赠了学习、生活用品。按照校领导的要求，教师们习惯了“蹲下身子”，耐心与学生交心、谈心，了解学生需求，沟通学生心灵，建立亲情般的师生关系，让学生在和谐校园中感受到温馨、温情和温暖。

四、建设美丽校园 营造一流育人环境

我校立足校园文化建设，投入数万元，努力打造一个环境幽雅、特色鲜明、科学规范的校园环境，营造团结和谐、积极进取的人文校园氛围。

绿化美化校园环境，让校园的环境说话，增强校园魅力。我校针对实际情况，反复研究制定了校园环境建设规划，合理地利用了校园内每一寸土地，美化教学楼门两侧的花台，种上了花草，这一切都给学生们增添学习的乐趣，陶冶学生的情操。加强文化建设，彰显文化育人魅力。我校在教学楼内设计文化墙，设置了学校发展思路、目标等，教学楼的走廊上布满了经典文学诗词、警句、名人事迹等。这些都潜移默化地教育着学生热爱传统文化，勤奋读书，激励着学生去创造自我，展示自我，全面发展。

五、抓好安全教育 创建平安和谐校园 安全教育与安全管理对于创建和谐校园很重要。为此，我校重点抓了一下几方面工作：

我校校舍设施、实验仪器、药品等设备符合国家有关质量标准，和管理的规定，尤其是危险化学药品有多人共同保管，校内无一处危房，对老化、陈旧设施有安全办和后勤人员及时进行检查与维修，制度健全、落实得当，促进了校产的优化及无害化使用。

我校的消防制度健全并认真执行。岗位责任落实，按照规定配备消防器材并保持性能完好，疏散通道畅通，疏散标志、应急照明设备符合要求。规范用电及火源管理，无违章用电、用火行为，无火灾事故发生，严格落实易燃易爆等化学药品及危险品管理制度。学校每学年组织两次次火场逃生演练。为确保每名学生都能得到安全教育，所有教师的教案都有一分钟安全教育。每天上学期间和中午休息时间，都有带班领导和当天值班教师管理学生秩序，发现问题及时解决。为确保校园稳定，学校还成立了以王艳平校长为组长的安全隐患巡查检查小组，坚持两周一次的安全隐患检查，校长参与其中，亲自去发现问题，解决问题，杜绝了校园内各种安全、隐患等事故的发生。

和谐可以凝聚人心，和谐可以团结力量，和谐可以发展事业。校园奏响和谐的旋律，必将为学校、教职工和学生的发展注入活力。我们始终用和谐的音符奏响学校稳定持续的发展的乐章，以发展增和谐、以改革促和谐、以公平求和谐、以稳定保和谐，让每一位教师都以构建和谐校园为己任，让文明、和谐、发展成为我校蓬勃发展的力量源泉。

桃山林业局中学 2014年4月24日

桃山中学争创“和谐校园”，逐步树立起和谐、勤奋、文明、健康的校园风气。学校先后被评为“伊春市安全文明学校”、“伊春市教育系统先进单位”等荣誉称号。

为了让促进和谐校园发展，全体班子成员努力学习，认真研究办学中存在的问题。学校支部、工会主动关心教职工疾苦，了解学生、家长民意，为师生、家长送去人文关怀。办学多年来，学校领导间、干群间、师生间、家校间从未发生不和谐事件

学校针对贫困家庭、学生辍学等问题，组织成立了献爱心活动。2013年9月9日，学校优秀教师、师德先进教师、班主任教师、全体党员共30人与30名贫困学生结成帮扶对子，为孩子们捐赠了学习、生活用品。建立亲情般的师生关系，让学生在和谐校园中感受到温馨、温情和温暖。

绿化美化校园环境，让校园的环境说话，增强校园魅力。合理地利用了校园内每一寸土地，美化校园环境，在教学楼内设计文化墙，走廊上布满了经典文学诗词、警句、名人事迹等。潜移默化地教育着学生勤奋读书全面发展。

认真执行我校的消防制度，落实岗位责任。为确保每名学生都能得到安全教育，所有教师的教案都有一分钟安全教育。为确保校园稳定，学校还成立了安全隐患巡查检查小组，坚持两周一次的安全隐患检查，杜绝了校园内各种安全隐患事故的发生。

和谐可以凝聚人心，和谐可以团结力量，和谐可以发展事业。让文明、和谐、发展成为我校蓬勃发展的力量源泉。

第五篇：创文明校园 育桃李芳华

创文明校园

育桃李芳华

大西江小学文明单位创建材料

大西江小学是一所有着悠久历史和深厚文化底蕴的省标准化小学。学校以打造垦区一流的有影响的“现代化、有特色、高质量”的品牌学校为办学目标。教学设施齐备，教学特色鲜明、教学质量卓越。学校确立了“以人为本、勇于创新、立足特色、蕴育英才”的办学思想，以及“勤勉好学，文明健美”的校风，“树德敬业，求实致远”的校训。学校先后被省政府评为“省标准化学校”；被授予“全国体育特色学校”“黑龙江省师德先进集体”、“写字教学先进学校”“体育艺术特色学校” “百万青少年上冰雪活动先进学校”等多项殊荣。

学校“以爱为魂、以生为本、质量立校、特色强校”的发展思路。现有13个教学班，有371名学生。教职员工64人，专任教师50人，学历达标100%。教学楼内各室设备齐全，均能达到义务教育均衡发展标准，为学生提供了优越、典雅、舒适的学习环境。

一、夯实基础提品质

和谐发展创文明

农场用行动践行“教育是最大的民生”“要办人民满意的教育”两大承诺。仅2012年以来，农场就投入资金340余万元用于改造完善基础设施，购置教育教学设备。最大限度地为学生创造优美的生活环境和优越的学习条件。2012年农场投资5万元完成了互联网宽带的接入及光纤线路的改造，投资40余万元实现班班通工程。2013至2015年投入12万元为学生更换桌椅、购置音体美器材。2016年投入18万元用于校园文化建设、购置教学仪器设备以及教师办公桌椅等。近四年校舍、运动场、取暖设施维修共计投入260余万元。2016年农垦总局一次性投入27.14万元为学校购买42台计算机以及教学仪器设备。使我校的办学条件得到了根本改善。这些资金的投入极大的改善了学校的办学条件，使我们的校园变得更加幽雅别致、生趣盎然、注重品位、体现内涵。

二、校园文化重品味

弘扬国粹显文明

来到西江小学，首先映入眼帘的是“扬帆逐梦”四个醒目的大字，这是西小师生共同的追念。西小文化石的质朴于厚重与书法的俊秀飘逸融汇心间。让每一个生命都绽放精彩的宣传栏以鲜明的主题、绚丽的色彩、丰富的内容和合理的布局展示西小发展瞬间。

走进教学楼，你会感受到浓郁的书法文化气息。学校围绕书法特色确立了四大主题。一楼以“书言其行”为主题，教师的书法作品与行为习惯主题教育图版相互映衬，流连其间让我们感受到书法的育人和学生的习惯养成和谐统一；二楼以“书蕴其心”为主题，学生创造的书法作品融汇而成；三楼的主题为“书承其志”，教师书写的书法作品和中华传统文化“仁、义、礼、智、信”相互碰撞，“一诺千金”等经典文化故事陪伴孩子们健康成长；教学楼的四楼以“书展其艺”为主题，通过悬挂和展示学生的作品、让孩子们的童趣在这里唱响，让孩子们的个性在这里彰显，让七彩教育的华光在这里绽放。

三、立足书法创品牌

丰盈内涵蓄文明

如今，书法已经真正成为西小特色办学的窗口，学校有中国书法家协会会员1人，省书法家协会会员5人，北大荒书法家协会会员10人，为学校书法特色的打造提供了坚实的人才保障。为了扩大学生参与度，我校提出“一笔一画写好字，一生一世做好人”的书法育人理念，学校建立了书法教室，购置了专用桌椅及笔墨纸砚。开展教师、学生书法课堂来引领书法特色发展，每周五由学校亓校长及两位美术教师为教师讲授书法专业技能及书法创作技巧。周一、周三学校组织全校学生上好书法课，语文教师对学生进行书写指导，在学校形成了浓郁的书法文化氛围。“每日一幅字，每周一展台”已经成为师生信守的准则。学校随时可见书者风姿，随处可品书法神韵。“书言其行”“书蕴其心”“书承其志”“书展其艺”主题长廊展示的书法作品均是我们师生自己创作的，观赏一幅幅书香墨宝，让我们感受到了西小师生幸福的生活和高远的志向。我校已成为名符其实的垦区书法特色学校。

四、修身促能育英才

乐于奉献促文明

学校党支部结合“两学一做”活动，在学校积极开展“说文明话，做文明事，做文明教师”等活动。学校重视师德师风建设。将教育局下发相关文件及时向教师进行传达，并组织开展“师德师风演讲比赛”；“观看违背师德警示教育片”“撰写观后感”等多种形式来约束教师的教育教学行为。经自查教师均能真诚、友善地去关爱学生，去教书育人。

我们学校教师始终立足于——“树德敬业、求实致远”的新校训。在各种教育教学活动中，他们善于合作、乐于探究、勤于思考、勇于反思，不断实现自我的成长。西小名师榜见证了我校教师的成长历程，展现我校教师德高、业精、艺馨的风采。

我校的教师以“真情实感、真心实意、真才实学、真知灼见”赢得了学生的尊重。在管理局组织的第五届小学语文“说、讲、思、评”展评活动中，由闫斌、郭秋香、于微、亓传民组成的参赛团队以绝对的优势喜获壹等奖。并代表九三参加了本月在我局举行的总局大赛荣获特等奖。

五、多元协作重引领

人本发展践文明

学校确立了：“全面、健康、和谐、快乐”四大育人理念，全面实施“生命之光

点亮梦想”多元评价体系，我们从德、智、体、美、劳等不同的角度激励学生，实现了学校的和谐、快乐发展。在学困生的辅导上我们也破旧立新、采取校领导引领示范、教师结队帮扶、同学互学互助、家长配合监督的四位一体的帮扶策略，学校领导班子每人都与学困生结队互助，与他们谈心、交流、解除学生心理上的负担和行为上的诟病，取得了十分显著的效果。

学校主题化、特色化的多彩活动让孩子们奏响童年的华彩乐章！我们相继开展了——雷锋事迹报告会；学生田径运动会；“放飞梦想，跳长绳比赛”；“沐浴书香 快乐成长——课本剧表演”，“庆七

一、颂党恩”师生诗歌朗诵比赛。培育践行社会主义核心价值观活动也随着第二届大西江小学校园艺术节在经典诵读中拉开帷幕，唱红歌，圆梦想大合唱；“作文、绘画、手抄报”比赛；“家长伴我成长 豆蔻年华”综艺节目表演。以及50米社会主义核心价值观的书法长卷，都书写着我们西小人的心志、梦想和愿景。尤其是学校举行的“弘扬长征精神、缅怀革命先烈”远足活动，让孩子们重走长征路，重温长征精神，增强了孩子们的爱国情感。学校要求各个班级持续组织的团体心理游戏更成为我校育人新特色，得到了师生的极大欢迎，教师与学生在交流、互动中拉近了彼此间的距离，使我校的学生能够健康、快乐地成长。

和谐教育的春光将西小点亮，人本教育的内涵引领发展的航向，特色教育的硕果载誉希望，情感教育的绚烂无比闪亮。在新的航程中，我们西小人必将展开腾飞的翅膀，豪情满怀的放飞希望，升华特色，打造精品，走出一条富有生命的特色教育之路，让生命的华光绚丽绽放。

大西江农场小学

2016.12.06