第一篇：德安县2012迎省评材料目录
德安县迎接省政府教育督导评估材料目录
一、领导职责
（一）教育优先发展战略
1、德安县中长期经济社会发展规划（督导室）
（1）《德安县人民政府关于印发<德安县国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要>的通知》；
（2）《德安县国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》（2011—2015年）。
2、《德安县人民政府关于印发<德安县中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）>的通知》（教育股）
3、中共德安县委 县政府有关教育改革与各类教育发展的文件。
落实“以县为主”管理体制；教育工作目标管理；（督导室）幼儿教育改革与发展的意见；民办教育促进条例；（教育股）农业、农村工作意见；政府工作报告；教体局工作要点、简讯。（党政办）
加强人才工作的意见；（人事股）
加强教师工资统筹发放、规范教育收费；教育附加征管；化解农村义务教育“普九”债务。（计财股）
学校建设等方面文件；（校建办）
中小学校、幼儿园安全管理、专项整治相关文件。（综治办）
4、县城总体规划和城区建设规划 县城总体规划；城区建设规划。（校建办）
5、县政府研究落实教育工作会议纪要为教育办好事、实事的决定（计划）和完成情况
德安县人民政府常务会议记录摘要：
关于研究我县义务教育阶段学校校长队伍管理的相关事宜；全省普通高中新课程 实验工作电视电话会议精神；加强幼儿园管理工作的实施意见；中小学校舍安全工程实施方案；研究规范义务教育学校绩效工资；惠民工程相关问题等。（人事股、教研室、电教站、校建办、督导室）
6、制定调整城镇总体规划时，做到学校设置与居民区的规划与建设同步进行的有关情况
江西德安县县城总体规划图（2005——2020）；江西德安县城区近期规划图；德安县近几年新建学校相关材料和文件。（校建办）
（二）履行教育工作职责
1、县政府对各乡镇及县直各职能部门的工作目标责任、履行教育职能及评估考核情况
德安县人民政府关于教育工作目标责任制和经济社会发展考核评价方案相关文件和材料；（督导室）
各乡镇建立相应的教育工作制度：乡镇日常工作涉及教育方面制度、保学控流责任状、校园安全管理责任状及相应材料；（督导室、综治办）
县政府下达乡镇和县职能部门教育工作目标责任书（2009—2011年）；（督导室）
民生工程落实情况。（督导室、计财股）
2、有关教育工作领导讲话
有关教育工作的领导讲话稿及活动图片。（督导室）
3、县政府及县职能部门为教育办实事的有关材料
德安县“民生工程”、“春蕾计划”、“关爱女孩 阳光助学”、共青团关爱农民工子女志愿服务行动实施方案、新型农民科技培训工程；（督导室）
预防甲型H1N1流感、学生接送车辆安全检查；（综治办）学校建设项目用地批复及减免相关规费文件；（校建办）调整和规范普通高中择校生收费政策。（计财股）
4、建立领导联系乡镇和学校制度，领导深入学校调研有关材料
县领导挂点联系乡（场、区）镇工作、定点联系学校工作；县教体局机关干部包片挂校安排；（督导室）
各级领导深入学校调研，办实事的图片。（党政办）
（三）义务教育管理体制
1、全面落实并完善“以县为主”管理体制及教育经费筹措情况
（1）县级财政和教育部门的预决算报表、账目（见教育投入资料）（计财股）
（2）落实“以县为主”教育管理体制文件（人事股、计财股、督导室）
2、教师人事统管，校长任免情况（1）教师队伍管理
三年来，关于招聘教师、教师队伍管理等方面政府常务会议研究的记录、文件；优秀（十佳）教师（校长）等评选表彰的文件及材料。（人事股）
（2）学校干部管理及校长任免有关文件
县委常委会研究义务教育阶段学校校长、教师队伍管理相关事宜的纪要，学校班长考核工作方案、考核结果，3年来校长任免文件。（人事股）
（3）教师职称评聘有关文件
3年来，省、市、县关于中小学教师职称申报评审工作的文件、通知、申报评审材料，职称聘任方案、公示、聘任结果等材料。（人事股）
（4）新教师招录有关文件
2009年至今，招聘中小学教师有关文件、材料；定向生招收、分配材料；选调教师材料；省市下派“三支一扶”人员相关文件；县人事部门同意2007-2009年度“支教”大学生服务期满后接收安置的文件材料。（人事股）
（5）教师考核
3年来，教师年度考核、师德考核材料。（人事股）（6）教师资格认定有关材料
关于成立教师资格认定指导小组”的材料；3年来，有关教师资格认定工作的文件、通知、流程、宣传单等材料；同意认定具备教师资格的市县文件。（人事股）
（7）教师培养培训，调配交流和考核管理等材料 关于教师队伍建设和管理的暂行规定的文件通知；3年来，教师调动名单、介绍信、通知单；“支教”大学生分配安排表等材料。（人事股）
教育部、省教育厅、市教育局、县教体局关于“中小学教师职业道德规范”、教辅材料管理、教科书循环使用管理、庆祝教师节、规范管理年、机关效能年、创新发展年、质量提升年等方面的文件、通知、简报、简讯等材料。（党政办）
（四）加强教师队伍建设
1、中小学教职工编制情况:(详见数据表七)（人事股）省市核编数 人,实际在编在岗数 人, 在编不在岗人
数0人，聘用不具备教师资格的教师数 0人。
按师生比应配教师数 人。其中：教学点 人；小学 人；初中 人；高中 人。
按省市定编数超（缺）编比例 %；按师生比超（缺）编比例 %。
近三年新补充教师数 人。其中:2009年 人； 2010年人； 2011年 人。
近三年教师自然减员 人。近三年少补充新教师的比例 %。
2、近三年县财政设立师资培训专项经费，列入财政预算并拨付到位数：（计财股）
2009年 万元，占教职工年工资总额比例 %； 2010年 万元，占教职工年工资总额比例 %； 2011年 万元，占教职工年工资总额比例 %。三年合计 万元，占教职工工资总额 %。
3、近三年中小学校年度公用经费预算总额中用于教师培训的经费数：（计财股）
2009年 万元，占年公用经费预算总额比例 %； 2010年 万元，占年公用经费预算总额比例 %； 2011年 万元，占年公用经费预算总额比例 %。
三年合计 万元，占公用经费预算总额 %。
4、城镇中小学教师晋升高级职称人数 人；未到农村中小学任教满一年0人。（人事股）
5、城镇新任教师人数 人；未到农村中小学任教满一年0人。（人事股）
关于教师队伍建设和管理的暂行规定的文件通知、关于核定我县中小学教职工编制的通知，2009-2011三学年新增教师名册、减少教师名册、教师调动名册。
关于做好城镇学校新任教师到乡村中小学任教的文件通知、近三年城镇新任教师支教安排，县直学校支教方案。
6、独立的县级教师进修学校情况
省教委、省人民政府办公厅同意教师进修学校正式备案的文件；县人民政府对进修学校校长职务任免的文件；2009年以来，举办全县中、小学校长各类培训的文件通知、成立“德安县中小学教师远程培训中心”的文件通知；省、市、县关于中小学教师远程培训工作、组织全县中小学教师远程培训考试、中小学教师远程全员岗位培训、新教师岗前培训的文件、通知、授课计划、考核情况等材料。（进修学校）
7、正常开展师资培训与交流工作情况
2009年以来，省、市、县关于校长任职资格培训、高中校长高级研修、农村中小学骨干教师培训、中小学骨干班主任培训、农村教学点教师培训、国培计划-农村中小学骨干教师短期集中培训项目、学科教师培训、网络辅导员培训、等方面的文件通知、计划安排、人员名册、培训结果等材料；全县中小学教师培训工作情况汇报以及部分学校培训工作总结材料。（人事股、进修学校）
教师培训通知及各学科师生获奖通报：
2009年至今，关于“优秀教导处（教研处）”“优秀教研组”暨“先进教研工作者”评选、新教材培训、中小学课题立项、结项申报、教师素养大赛、青年教师基本功比赛、阅读教学竞赛、青年教师优质课竞赛、“华罗庚金杯”少年数学邀请赛、教育教学优秀论文评选、说课比赛、送课下乡、先进个人评选、各学科教师、学生竞赛获奖以及中考复习研讨会等方面的文件、通知、计划安排、评选结果、通报等方面的材料。（教研室）
国家、省、市、县级课题研究，立项、结项等：
2009年至今，关于成立中小学教育教学课题研究与实验基地工作领导小组的文件通知、中小学教研课题管理实施意见、国家、省、市、县关于加强中小学校本教研工作、中小学教育教学研究课题立项、结项工作、（结项）评审结果、“先进课题组”“先进课题组负责人”、教育科研论文评选、课题成果推广、课题展示课等方面的文件、通知、活动安排、评比结果、结项报告、教研通讯等材料。（教研室）
高中新课改文件资料：
2009年以来，省、市、县有关普通高中新课程实验实施方案、成立普通高中新课程实验工作领导小组、成立普通高中新课程实验工作专家指导组、普通高中新课程实验样本学校的工作意见、普通高中新课程编排的指导意见、普通高中学分认定办法（试行）、加强普通高中新课程实验工作、普通高中新课程实验工作专项督导检查、全省普通高中新课程实验“我的课改故事”征文活动、高中课改教案收集、普通高中新课程实验教师远程培训情况的、普通高中新课程实验优秀教案和教学实录、普通高中学生综合素质评价实施方案（试行）、普通高中校本课程开发与实施指导意见（试行）、新课程改革先进集体、先进个人表彰等方面的文件通知、工作方案、教改实例、工作汇报等材料。（教研室）
先进单位、个人申报材料汇编：
2009年以来，省、市、县有关校本培训，先进单位，先进个人、调整教研组成员、表彰先进等文件、通知。以及先进单位、个人、示范学校（基地）申报、评选材料。（教研室）
义教课改成果汇编：
（1）义教课改教学成果图片汇编（2）义教课改教学成果材料汇编（3）部分基层学校课改材料汇编（教研室）
８、师德师风建设相关资料
2009年以来，省、市、县有关师德师风教育活动的文件、通知、方案、总结、活动安排、评优、表彰等材料。以及部分学校开展师德师风教育材料。（人事股）
9、德育相关文件
2009年以来，省、市、县关于德育工作的文件通知；德育工作评估指标、先进集体、班主任和个人评选表彰材料；廉政文化进校园、素质教育月、中小学弘扬和培育民族精神、感恩教育、家庭教育、“未成年人三不教育”、鄱阳湖生态经济区知识竞赛、辉煌六十年等系列读书教育活动的组织、评选、表彰的文件材料。（教育股）
（五）建立健全教育工作监督制度
1、县政府向同级人大或其常务委员会报告教育工作及处理人大代表的建议和政协委员的提案的有关材料（督导室）
近三年，《政府工作报告》、《政府教育工作汇报》；（党政办）（1）《政府教育经费情况汇报》、（2）《关于县教体局2009-2011年部门预算情况的报告》；（计财股）
专题汇报教育工作：关于德安县职业教育发展情况的报告，德安县义务教育均衡发展情况报告，关于执行《江西省民办教育促进条例》情况的汇报）；（党政办）
（3）近三年，财政预算执行和预案草案的报告；（计财股）
近三年，经济社会发展计划执行和草案的报告；（督导室）
邀请人大代表、政协委员视察、调研教育工作的有关文件资料和人大常委会纪要（关于教育方面议题）、县政府系统办理人大代表建议、政协委员提案相关文件和材料（党政办、督导室）
2、县级人民政府教育督导机构（督导室）
德安县教育督导室设立相关文件、机构设置情况、专兼职督学人员配备材料及证书、获得的成绩及荣誉、成立迎检工作领导小组通知、迎检工作简报。（督导室）
3、教育督导工作开展情况
对乡级政府、各级各类学校的督导评估及向社会公布评估结果等、教育督导工作总结；（督导室）
各级领导在教育督导工作会上的讲话。(党政办)
（六）促进教育协调发展
1、有效整合教育资源，幼儿教育、基础教育、职业教育和成人教育协调发展情况：
贯彻落实“以县为主”教育管理体制文件；德安县国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要；（督导室）
德安县农村教育中长期发展规划；（教育股）
关于市级示范幼儿园评估、复评结果及开展示范幼儿园结对帮扶活动等情况。（幼教办）
2、民办教育取得成效，公办教育和民办教育共同发展情况： 德安县学前教育三年行动计划；《德安县民办幼儿园花名册》；江西省乡镇中心幼儿园基本标准设置相关文件材料；（幼教办）民办学校、幼儿园评估相关材料、文件等（教育股、幼教办）
关于推进义务教育均衡发展；（督导室）
切实加强幼儿园管理工作的实施意见；（幼教办）职业学校招生工作；（教育股）
县人大教科文卫办关于教育工作要点。（党政办）
3、均衡配置义务教育经费和师资力量，实行校长教师定期轮换的情况
德安县教师队伍建设和管理有关规定；校长教师定期轮换名册（2009—2011年）；（人事股）
“教育经费投入与管理”中有关均衡配置义务教育经费材料。（计财股）
4、残疾儿童少年和进城务工人员子弟能平等接受义务教育情况
进城务工就业农民子女接受义务教育实施办法、中小学招生工作实施意见、录取方案等（教育股）
5、加强薄弱学校建设，制定改造薄弱学校规划和年度计划，经费投入和师资安排向薄弱学校倾斜情况
德安县近三年改造薄弱学校工作实施情况；（校建办）2009—2011年学校仪器设备报装备情况；（电教站）近三年农村中小学招聘教师及分配情况；三支一扶人员录用安排情况。（人事股）
6、全县不存在改变或者变相改变公办学校的性质的情况（教育股、督导室）
7、全县不存在义务教育阶段学校分重点与非重点学校的情况（教育股、督导室）
8、全县不存在义务教育阶段学校设重点和非重点班的情况（教育股、督导室）
9、全县普通高中不存在违规招生的情况
规范普通高中招生行为相关文件、材料，禁止各种违规补课，义务教育阶段学校毕业班和非毕业班补课。（教育股、督导室）
（七）改善教育发展环境
1、各职能部门职责落实与教育发展环境优劣情况 县职能部门有关教育工作的材料。（督导室）
2、保护学校、教师的合法权益的情况 依法治校、依法办学的关文件材料。（督导室）
3、学校治安和治理学校周边环境情况
市、县、局学校治安和治理学校周边环境有关文件、图片、汇报、总结等。（安稳办）
4、学校安全工作（制度、机构、设施、安全隐患等）情况： 县政府、县职能部门、县教体局有关学生和学校安全工作的文件材料：
a县教体局2009、2010、2011年度有关综治安全工作的文件；
b县教体局2009、2010、2011年社会治安综合治理目标管理责任书；
c德安县2009、2010、2011年中小学、幼儿园学生和学校安全工作责任状；
d春季、秋季开学工作检查情况；
e德安县各级各类学校2009、2010、2011、年度寒、暑假节假日期间值班安排表；
f德安县教育系统的总预案、各学校分预案（学校突发群众性事件应急预案、学校地震灾害应急预案、学校水灾事故应急预案、学校疾病防控应急预案、学校食品卫生安全事故应急预案）及学校开展地震紧急疏散逃生演练材料。（安稳办）
5、全县均无对学校乱摊派、乱检查、乱罚（没）款、乱收费、乱集资（赞助）等情况
近三年县“五乱”文件及有关材料。（监察审计股）
二、经费投入与管理
（八）教育经费预算
1、近三年教育经费预算、决算情况（见财政决算报表）： 2009年教育经费预算 万元； 2010年教育经费预算 万元； 2011年教育经费预算 万元； 2012年教育经费预算 万元； 2009-2011年三年合计 万元；
2009年教育经费决算 万元； 2010年教育经费决算 万元； 2011年教育经费决算 万元； 2009-2011年三年合计 万元。（计财股）
2、教育经费全额纳入县财政预算并单独列项情况： 教育经费全额纳入县财政预算并单独列项（见财政部门预算报表）。（计财股）
3、义务教育经费单列、及时到位情况：
义务教育经费单列，并及时足额拨付到位。（见财政有关拨款通知）（计财股）
4、近三年年初财政预算中教育经费预算所占比例为（详见《表2》）：（计财股）
2009年财政预算 万元，教育经费预算所占比例 %； 2010年财政预算 万元；教育经费预算所占比例 %； 2011年财政预算 万元；教育经费预算所占比例 %； 2012年财政预算 万元；教育经费预算所占比例 %；
2009-2011年三年财政预算合计： 万元；
2009-2011年三年财政预算中教育经费所占比例为 %。
5、近三年一般预算收入超收所形成的可用财力：
2009年 万元；用于教育 万元;用于教育所占比例 %； 2010年 万元；用于教育 万元;用于教育所占比例 %； 2011年 万元；用于教育 万元;用于教育所占比例 %； 2009-2011年三年合计可用财力 万元； 2009-2011年三年合计用于教育 万元。
2009-2011年一般预算收入超收所形成的可用财力用于教育的比例合计为 %。（计财股）
（九）教育经费管理
教育财务核算中心的设立、运作和集中管理各种教育经费情况：
有关文件、通知、报告等。（计财股）
（十）教育经费投入
1、财政性教育经费占国民生产总值（GDP）的比例逐年增长（详见《表2》）（计财股）
2009年国民生产总值 万元，财政性教育经费 万元，占 %；
2010年国民生产总值 万元，财政性教育经费 万元，占 %；
2011年国民生产总值 万元，财政性教育经费 万元，占 %。
2、预算内教育经费占财政支出的比例随国民经济的发展逐步提高。（计财股）
2009年财政支出 万元，预算内教育经费 万元，占 %；
2010年财政支出 万元，预算内教育经费 万元，占 %；
2011年财政支出 万元，预算内教育经费 万元，占 %。
3、预算内教育财政拨款的增长应高于财政经常性收入的增长；预算内义务教育财政拨款的增长比例至少高于财政经常性收入增长比例的1.5%。（计财股）
（1）近三年财政经常性收入增长比例：（详见《表2》）2009年财政经常性收入 万元，比上年增长 %； 2010年财政经常性收入 万元，比上年增长 % 2011年财政经常性收入 万元，比上年增长 %。（2）近三年教育财政拨款增长比例：
2009年预算内教育财政拨款 万元，比上年增长 %； 2010年预算内教育财政拨款 万元，比上年增长 %；2011年预算内教育财政拨款 万元，比上年增长 %。（3）近三年预算内义务教育财政拨款增长比例：
2009年预算内义务教育财政拨款 万元，比上年增长 %； 2010年预算内义务教育财政拨款 万元，比上年增长 %； 2011年预算内义务教育财政拨款 万元，比上年增长 %。
4、预算内义务教育学校年生均教育事业费做到逐年增长：近三年预算内义务教育学校年生均教育事业费增长金额:（详见《表2》）
2009年生均教育事业费：小学 元，初中 元；
2010年生均教育事业费：小学 元，初中 元；
2011年生均教育事业费：小学 元，初中 元。（计财股）
5、预算内义务教育学校年生均公用经费达到省定标准：（详见《表2》）
2009年小学300元/生〃年，初中500元/生〃年； 2010年小学400元/生〃年，初中600元/生〃年； 2011年小学500元/生〃年，初中700元/生〃年。（计财股）
6、中小学在校学生人均教育费用做到逐年增长。近三年中小学在校生人均教育费用达到数：（详见《表2》）2009年生均预算内教育事业费 元，2010年生均预算内教育事业费 元，2011年生均预算内教育事业费 元。（计财股）
（十一）教师待遇
教职工的工资(含绩效工资)、津贴补助、社会保险待遇(如“三保一金”等)等各种工资福利待遇，按照国家和省规定的项目和标准，统一由县教育财务核算中心按时足额直接拨付到教职工个人工资帐户和相关帐户中。对在特殊学校和少数民族与边远贫困地区工作的教师享有特殊补助津贴，与工资一并足额发放。
1、教师工资由县财政直接拨入个人帐户，实行封闭管理。
2、教师工资(含各种津补贴及2009年开始发放的绩效工资，与当地公务员一视同仁)能足额并及时拨付到教师个人账户；
3、教师“三保一金”(即养老保险、医疗保险、失业保险和住房公积金)等社会保险待遇按规定标准缴交比例(与公务员相同)、单位没有支付，由财政负担到位。
4、对在少数民族地区和边远贫困地区工作的教师自2008年开始享有艰苦贫困地区补助津贴，艰苦贫困地区补助津贴每年95万元，每年年终一次性足额发放，标准为每人每月70-120元不等。由财政直接拨付到个人的工资账户。（人事股）
5、三年来，我县不存在拖欠教师工资现象发生。
6、有关教师工资津贴发放情况文件材料（计财股）
（十二）安排使用农村税费改革转移支付资金时，做到优先保证教育经费，其中教育转移支付资金用于校舍建设的比例不少于30%。确保上级拨付的专项教育资金和县本级财政配套的资金按时足额拨付到位并专款专用。土地出让收入扣除相关支出后的余额10％的比例用于教育事业。（计财股）
1、近三年农村税费改革转移支付资金用于教育经费的数量和比例: 2009—2011年农村税费改革转移支付资金每年 万元，用于教育 万元，占 %
2、近三年农村税费改革转移支付教育资金中用于校舍建设资金的数量和比例: 2009—2011年农村税费改革转移支付教育资金每年 万元，用于校舍建设 万元，占 %；
3、近三年上级各种专项教育资金(含免杂费、公用经费补助费等等)及时到位、专款专用情况: 2009—2011年上级各种教育资金(含免杂费、公用经费补助费等等)能及时到位，做到专款专用。
4、近三年县本级财政各种应配套教育资金数、安排数和按计划到位数及所占比例的情况: 近三年县本级财政各种应配套教育资金数全部到位；
5、近三年土地出让收入扣除相关支出后一定比例用于教育事业的情况:（1）2009年土地出让收益减去相关费用后的余额 万元，用于教育 万元；
（2）2010年土地出让收益减去相关费用后的余额 万元，用于教育 万元；
（3）2011年土地出让收益减去相关费用后的余额 万元，用于教育 万元；
三年合计 万元，用于教育 万元。
6、“普九”债务有关文件资料。
（十三）助学资金
1、建立了各级各类学校家庭经济困难学生资助体系，成立了学生资助中心，设立了助学专项资金，救助家庭经济困难学生，确保学生不因家庭经济困难而失学。
2、近三年上级下拨的义务教育免费教科书费、家庭经济困难寄宿生的生活补助费和国家助学资金等专款专用，按时足额发放到位的情况: 免费教科书能做到专款专用，按时足额拨付到位； 义务教育贫困住宿生生活补助能及时足额拨付到位； 高中贫困生助学金及中职学生助学金县级配套资金拨付到位。
3、助学资金相关文件与发放情况。（计财股）
(十四）教育费附加按增值税、营业税、消费税的3%足额征收、城市建设维护税按10-15%划拨、地方教育费附加按增值税、营业税、消费税的2%足额征收，以及开征的其他教育附加，全部足额及时用于教育，均不顶抵县本级财政配套的教育资金。教育费附加中用于职业教育的资金达到规定要求。（计财股）
1、近三年各项教育附加费的征收和使用、到位情况:（1）近三年城市教育费附加按增值税、营业税、消费税的3%足额征收和使用、到位情况：
2009年征收 万元，用于教育 万元； 2010年征收 万元，用于教育 万元； 2011年征收 万元，用于教育 万元。
三年合计征收 万元，用于教育 万元，占教育附加总数的 %，用于其他 万元。
（2）近三年城市建设维护税按10-15%划拨和使用、到位情况：
2009年 万元，用于教育 万元； 2010年 万元，用于教育 万元； 2011年 万元，用于教育 万元； 三年合计 万元，其中用于教育 万元。
（3）近三年地方教育费附加按增值税、营业税、消费税的2%足额征收和使用、到位情况：
（4）近三年各项教育附加费的合计征收和使用到位情况：近三年各项教育附加费的合计征收 万元，用于教育 万元。
县财政按教师工资的1.5%设立专项资金用于教师培训，公用经费预算的5%应用于教师培训。
1、近三年县财政设立师资培训专项经费，列入财政预算并拨付到位及公用经费用于教师培训情况：
2009年应拨 万元，实际拨付 万元。2010年应拨 万元，实际拨付 万元。2011年应拨 万元，实际拨付 万元。三年合计应拨付 万元，实际拨付 万元。
2、近三年中小学校年度公用经费预算中用于教师培训的经费数：
2009年公用经费总额为 万元，用于教师培训 万元，占公用经费预算总额比例 %；
2010年公用经费总额为 万元，用于教师培训 万元，占公用经费预算总额比例 %；
2011年公用经费总额为 万元，用于教师培训 万元，占公用经费预算总额比例 %。
三年合计公用经费总额为 万元，用于教师培训 万元，占公用经费预算总额的 %。（计财股）
三、办学条件
（十五）学校网点布局
1、(具体数据详见数据汇总表一和表三，公办中小学各类学校数与第16条相同)公办中小学校幼儿园总数 所，其中:幼儿园 所,非完小 所,完小 所,一贯制学校 所,初中 所,完中 所,高中 所。职业中专 所。
民办中小学校幼儿园总数 所，其中:幼儿园 所,非完小 所,完小 所,一贯制学校 所,初中 所,完中 所,高中 所。
⑴学校规模：
所有学校班级数规模不超过18个班 所,超过≤3班 所，超过(3,6]班 所,超过(6,9]班 所, 超过＞9班 所。
⑵学校班额：
所有学校各年级平均班额分别在规定数内 个, 超过≤4人 个，超过(4,7]人 个,超过(7,10]人 个, 超过＞10人 个。
2、学校网点布局相关文件资料（文件、图片、总结）（校建办、教育股）
（十六)学校校园建设
（校建办）
1、公办中小学校总数 所；其中:非完小 所, 完小 所,初中 所,一贯制 所,完中 所, 高中 所, 职中 所。
2、有住宿学生学校数 所。
3、中小学校生均校园用地面积达标学校数 所；其中: 非完小 所, 完小 所, 初中 所, 一贯制 所, 完中 所, 高中 所, 职中 所。
4、有校门、围墙、饮水与洗手设施、厕所的学校数 所；没有达到的学校数 所。
5、住宿学生的学校有食堂、洗漱、洗澡设施的学校数 所； 没有达到的学校数 所。
6、小学有200m以上环形田径场(含60m以上直道)、球类与器械体育园地的学校数 所；没有达到的学校数 所。
7、初中有200m以上环形田径场(含100m直道)、篮球、排球场与体育器械园地的学校数 所；没有达到的学校数 所。(一贯制有200m以上环形田径场(含100m直道)、篮球、排球场与体育器械园地的学校数 所；没有达到的学校数 所。)
8、高中有300m以上环形田径场(含100m直道)、篮球、排球场与体育器械园地的学校数 所；没有达到的学校数 所。
9、完(职)中有300m以上环形田径场(含100m直道)、篮球、排球场与体育器械园地的学校数 所；没有达到的学校数 所。
（十七）学校校舍建设
具体数据详见数据汇总表四，公办中小学各类学校数和学
校总数见第16条
1、中小学校生均校舍建筑面积达标学校数 所； 其中:非完小 所, 完小 所, 初中 所,一贯制 所, 完中 所, 高中
所, 职中 所。（校建办）
2、教学用房(如普通教室、音乐教室、美术教室、远程教育教室、计算机教室、多功能教室兼多媒体教室等)（电教站）
齐全的学校数 所；不齐全的学校数 所。
教学辅助用房(如实验室与仪器室、图书室与阅览室、行政办公室、教师办公室等)齐全的学校数 所；不齐全的学校数 所。
生活用房（如心理咨询与卫生保健室、教工与学生宿舍、食堂、浴室、教工与学生厕所等）
齐全的学校数 所；不齐全的学校数 所。
3、中小学校各类用房(教学用房、教学辅助用房、生活用房等）的齐全和充分利用情况:（电教站）
（十八）学校危房改造
1、中小学校舍总面积、危房面积（详见数据汇总表四）： 中小学校舍总面积平方米；危房面积平方米
2、近三年危房改造规划任务、危房面积控制比例，以及危房改造任务按规划的具体完成情况：（校建办电子档案）
①全县中小学校校舍基本信息调查系统； ②全县中小学校校舍改造五年规划； ③全县中小学校园、校舍视频。
近三年新建中小学校舍平方米，维修校舍 万平方米，至2011年全面完成危房改造任务。
3、现有D类、B、C类危房主要分布学校和面积（详见数据
汇总表四）：
4、教育均衡发展一部分学校教学用房图片
5、校园标准化建设及校安工程相关文件资料（校建办）
（十九）教学仪器设备配备
(具体数据详见数据汇总表四，公办中小学各类学校数和学校总数见第16条)全县中小学校已按标准装备教学仪器的学校数 所； 其中： 高（完）中教学仪器已按标准装备的学校数 所；未达到装备标准的学校数 所。
需要按新课程实验要求装备标准通用技术试验室和仪器的普通高中学校数 所：
已达到装备要求的学校数 所；未达到装备要求的学校数
所。
初中(含一贯制)教学仪器已按标准配备的学校数 所；未达到装备标准的学校数 所。
小学教学仪器已按标准配备的学校数 所；未达到装备标准的学校数 所。
全县中小学校已按标准装备教学仪器的学校数占中小学校总数的比例为100%。（电教站）
（二十）音、体、美卫生与健康器材配备
（具体数据详见数据汇总表四，公办中小学各类学校数和学校总数见第16条)中小学音乐、美术、体育器材和卫生与健康教育设施均按标准配备的学校数 所； 其中: 高(完、职)中学校音乐、美术、体育器材和卫生与健康教育
设施均按标准配备的学校数 所；未达到配备标准的学校数
所。
其中：体育教学器材已按标准配备的学校数 所；未达到配备标准的学校数 所。
卫生与健康教育设施已按标准配备的学校数 所；未达到配备标准的学校数 所。
初中(含一贯制)音乐、美术、体育器材和卫生与健康教育设施均按标准配备的学校数 所；未达到配备标准的学校数 所。
其中：体育教学器材已按标准配备的学校数 所；未达到体育器材配备标准的学校数 所。
卫生与健康教育设施已按标准配备的学校数 所；未达到配备标准的学校数 所。
音乐、美术器材已按标准配备的学校数 所；未达到音乐、美术器材配备标准的学校数 所。
小学音乐、美术、体育器材和卫生与健康教育设施均按标准配备的学校数 所；未达到配备标准的学校数 所。
其中：体育教学器材已按标准配备的学校数 所；未达到体育器材配备标准的学校数 所。
卫生与健康教育设施已按标准配备的学校数 所；未达到配备标准的学校数 所。
音乐、美术器材已按标准配备的学校数 所；未达到音乐、美术器材配备标准的学校数 所。
中小学音乐、美术、体育器材和卫生与健康教育设施均按标准配备的学校数占中小学校总数的比例为100 %。（电教站）
（二十一）生均图书藏书
(具体数据详见数据汇总表四，公办中小学各类学校数和学
校总数见第16条)①中小学图书馆（室）、阅览室等建筑面积至少达到现阶段最低要求的学校数 所； 其中:
非完全小学图书馆（室）、阅览室等的建筑面积达到现阶段最低要求(50m)的学校数 所；未达到面积要求的学校数 所。
完全小学图书馆（室）、阅览室等的建筑面积达到现阶段最低要求(80m)的学校数 所；未达到面积要求的学校数 所。
初中图书馆（室）、阅览室等的建筑面积达到现阶段最低要求(150m)的学校数 所；未达到面积要求的学校数 所。
一贯制学校图书馆（室）、阅览室等的建筑面积达到现阶段最低要求(200m)的学校数 所；未达到面积要求的学校数 所。
完中图书馆（室）、阅览室等的建筑面积达到现阶段最低要求(290m)的学校数 所；未达到面积要求的学校数 所。
中小学图书馆（室）、阅览室等建筑面积至少达到现阶段最低要求的学校数占中小学校总数的比例为100%。
②中小学校生均图书藏书量达到要求的学校数 所。其中：
非完全小学生均图书藏书量达10册及以上[或城区达15册及以上]的学校数 所 , 未达要求学校数 所。
完全小学生均图书藏书量达15册及以上[或城区达20 册及以上]的学校数 所 , 未达要求学校数 所。
一贯制学校图书藏书量≥(小学生数×15[或城区20]+初中生数×25[或城区30])的学校数 所, 未达要求学校数 所。
初中生均图书藏书量达25册及以上[或城区达30 册及以上]的学校数 所 , 未达要求学校数 所。
完中生均图书藏书量达30 册及以上[或城区达40 册及以 2222
2上]的学校数 所 , 未达要求学校数 所。
中等职校生均图书藏书量达30 册及以上[或城区达35 册及以上]的学校数 所 ,未达要求学校数 所。
中小学校生均图书藏书量已达标的学校数占中小学校总数的比例为100%。
③各中小学校图书馆（室）藏书的实用性，以及藏书的种类结构是否合理（如是否包括适合中小学生阅读的各类图书和报刊，供师生使用的工具书、教学参考书、教育教学研究的理论书籍和应用型的专业书籍等）等情况：
各中小学校图书馆（室）藏书实用性强，藏书的种类结构合理，有适合中小学生阅读的各类图书和报刊，有供师生使用的工具书、教学参考书、教育教学研究的理论书籍和应用型的专业书籍。（电教站）
（二十二）现代教育技术装备
(具体数据详见数据汇总表四，公办中小学各类学校数和学校总数见第16条)
中小学校现代教育技术设备的装备水平达到现阶段配备要求的学校数 所。其中：
非完全小学现代教育技术设备的装备水平达到现阶段配备要求的学校数 所；未达要求学校数 所。
完全小学现代教育技术设备的装备水平达到现阶段配备要求的学校数 所；未达要求学校数 所。
一贯制学校现代教育技术设备的装备水平达到现阶段配备要求的学校数 所；未达要求学校数 所。
初中现代教育技术设备的装备水平达到现阶段配备要求的学校数 所；未达要求学校数 所。
完中现代教育技术设备的装备水平达到现阶段配备要求的学校数 所；未达要求学校数 所。
中小学校现代教育技术设备的装备水平达到现阶段配备要求的学校数占中小学校总数的比例为100%。
德安县仪器站装备工作有关资料（文件、图片、总结）
（电教站）
四、教育发展
（二十三）幼儿教育（幼教办）
（1）县政府出台的编制学前教育三年行动计划的文件并全部得到落实的情况：
（2）学前一年幼儿人 人；学前一年幼儿入园人数 人；学前一年幼儿入园率 %。
学前两年幼儿人数 人；学前两年幼儿入园人数 人；学前两年入园率 %。
学前三年幼儿人数 人；学前三年幼儿入园人数 人；学前三年幼儿入园率 %。
（3）县城镇和每个乡(镇)举办公办幼儿园目标共为 所，已完成办园目标 所，办园比例 %。
县城镇举办的所有公办幼儿园和省级示范幼儿园的情况(包括名称、等级和取得时间，教师与在园幼儿规模、办学条件等等内容）：
各乡(镇)办有公办中心幼儿园的数量 个；各乡(镇)办有中心幼儿园的比例 %。
（4）公办幼儿园完全按班级配备“两教一保”公办教师的情况（分幼儿园说明）：
（5）公办幼儿园教职工总数 人，其中有公办幼儿教师 人，公办幼儿教师比例 %。
2、幼儿教育文件资料
县政府出台的编制学前教育三年行动计划的文件并全部落实的情况、德安县中心幼儿园相关资料、幼儿教育管理文件
（二十四）义务教育巩固率
(具体数据详见数据汇总表五和表六)（教育股）
①小学毕业生数 人；初中共招生人数 人，其中：本县初中招生数 人，被外县初中录取就读数 人；
小学毕业生升入初中阶段比例100%。
②初中近三年招生数为：2009年 人，2010年 人，2011年 人，初中近三年招生总数 人；
检查时在校初中学生数 人，本学年来转出到外县 人，外县转入 人；
初中三年保留率 %。
③学年初小学在校学生数 人，本学年内辍学小学学生数人，小学年辍学 %。
学年初初中在校学生数 人，本学年内辍学初中学生数 人，初中年辍学率 %。
（二十五）义务教育均衡发展
德安县推进义务教育均衡发展近三年工作实施情况；（教育股）
关于制定上报义务教育学校标准化建设项目规划的通知；（校建办）
德安县中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）；德安
县推进义务教育均衡发展相关文件，招考方案，措施；（教育股）
德安县教体局中小学教师招聘计划；（人事股）
德安县教体局2011年学校仪器设备装备情况。（电教站）
（二十六）特殊教育
1、特殊教育情况（教育股）(具体数据详见数据汇总表五)①残疾儿童少年总数 人；全县人口总数 万人；占人口的比例 %。
已入学在校的残疾儿少数 人；已毕业的残疾儿少数 人；按规定可免学人数 人。全县残疾儿少入学率 %。
其中：在本地特教学校或特教班就读数 人，在外县特教学校就读数 人，随班就读数 人。
视力残疾儿童少年人数 人，已入学人数 人，入学率 %； 听力语言残疾儿童少年人数 人，已入学人数 人，入学率 %；
智力残疾儿童少年人数 人，已入学人数 人，入学率 %。
②举办特教学校或特教班的详细情况(包括学校名称、教师数和待遇、学生数和费用、校园环境设施和办学条件等内容)。
2、特殊教育有关文件资料
1、德安县人民政府常务会议记录摘要关于创建特教学校问题；（党政办）
2、德安县特教班管理制度、学生、教师配备等相关材料。（教育股）
（二十七）高中阶段教育
1、数据详见数据汇总表六（教育股）
①办有一所规范化的、起示范作用的职业学校的情况（学校名称、教师数、学生数、校园环境设施和办学条件等内容）：
②近三年初中毕业生数为： 2009年 人，2010年 人，2011年 人 ；
检查时普通高中在校生数 人，职业高中在校生数 人 ； 普高和职高在校学生数占近三年初中毕业生数的比例 %。
学年初普通高中招生数 人 ；学年初职业高中招生数 人，春季职业高中招生数 人 ；
在校学生人数职普比 :。招生人数职普比 ：。
2、有关高中阶段教育的文件资料（教育股）
民办学校评估、中等职业学校建设、高中新课程改革等相关文件材料。
（二十八）成人教育
1、成人教育相关文件资料
农村劳动力培训；九江市“阳光工程”相关材料；成立典型乡镇农民技术学校、和城镇社区教育学校领导机构通知；（督导室）
德安县教体局促进服务就业情况汇报；（办公室）
（二十九）青少年校外活动场所
1、青少年活动中心建设的文件资料
请求扶持、建设我县青少年活动中心项目建设（材料、文件类）、相关县委常委会议纪要（日期、文号）。青少年活动中心有
关活动的佐证材料。（校建办）
（三十）职教中心材料
县职教中心材料（教育股）
1、学校全景（图片）；
2、拓宽办学渠道 培养技能型人才（学校相关报道,文字、图片材料）；
3、德安职教中心合作办学协议书与实训基地协议书（含实训学员名单）；
4、德安职教中心办学成绩；（部分）
5、近三年毕业生升学就业情况。
第二篇：计算机学院教师迎评资料目录.
计算机学院教师迎评资料目录
1、本科教学基本情况材料：（1）课程材料（2）考试材料
（3）教材编写、使用和获奖情况材料（省部级以上获奖教材、省级立项建设精品教材；学校立项建设教材、学校资助出版教材；院级建设教材；出版自编讲义等材料）（4）多媒体课件制作、使用和获奖情况材料
（5）课程建设情况材料（省级优秀课程、精品课程申报、评选、验收材料；校级优秀课程、网络课程、双语课程、试卷库申报、评选、验收材料；公共选修课建设材料；院级课程建设材料）
2、教学改革情况材料（1）教学改革的立项材料（2）教学改革项目的进展报告（3）教学改革项目的验收报告（4）发表的教改论文
（5）教学成果获奖情况（包括申报书、获奖证书）
（6）研究性教学、研究性教案获奖材料（包括教案、获奖证书）
3、实践教学情况材料
（1）教学实践计划、实施方案、实践大纲（2）教学实践总结、考核结果（3）综合性、设计性实验开设情况材料（4）实验指导书编写情况材料
（5）指导本科学生参加竞赛和获奖情况及科研课题和发表论文情况
4、指导大学生毕业设计（论文）情况材料
（1）指导毕业生情况一览表（姓名、班级、毕业设计（论文）题目、题目类型、主要内容）（2）毕业设计（论文）相关材料（3）毕业设计（论文）发表情况材料
（4）毕业设计（论文）重点（团队）课题资助情况材料（申报表，结题报告）
（5）优秀毕业设计（论文）及优秀毕业设计团队获奖情况材料（申报表，推荐表）
5、科研情况材料（1）科研课题申报材料（2）科研课题批准文件（3）科研进展报告（4）课题验收材料（5）发表论文情况材料（6）科研成果获奖情况材料（7）出版专著情况材料
6、其他材料
（1）在各级评比中获得的各类荣誉、称号、先进事迹及证书材料
（2）进修（含在职学习）和参加学术活动（包括下企业锻炼）等材料
（3）学历、职称变动材料及证书材料（4）教师资格证书材料
注：
1、请各位教师将2006~2009的上述材料收集保存好，并在适当时候（系主任安排）交到系（部）。
2、尽量提交电子文档。
计算机学院 2009年9月21日
第三篇：迎省三评合一检查汇报材料
贺家中心学校迎省三评合一汇报材料
一、学校概况：
贺家中心学校是一所农村寄宿制初级中学，2009年我校通过了合格学校建设验收，成为沿河一带手屈一指的一所中学。学校占地面积16675平方米，建筑面积5098平方米。现有教学班9个，在校学生400余人。学校现有教职员工36人，其中专任教师34人，本科学历29人，省骨干教师一人，学科带头人2人，中一职称30人，师资力量雄厚，教学水平精湛。学校有多媒体室，计算机室，图书室，实验室和各功能室，且均按省Ⅰ类标准配备齐备全。
学校坚持为“学生一生的幸福奠基”的办学理念，确立了“让学校成为教师专业发展、学生健康成长的乐园”的办学目标。加强教师队伍建设，以教师为本，树立“师以校名，校以师名”的教师管理理念；以学生为本，关注学生发展，形成了“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的学生观。
二、全面构建科学高效的教学管理体制
2009年，我校通过了合格学校建设验收。检查结束后，学校领导班子结合领导专家的建议，对照评估标准认真的进行了总结反思，找出在课堂教学、新课程的实施，教师的专业发展、评价研究等方面仍然存在着教学效率不高、学生自主学习时间少、新课程的开发机制不健全、课程缺乏本土特色、评价方案不够科学全面等问题。为了保障新课程的有效实施，提高学校的管理水平和教学质量，三年来，学
校领导及全体教师在县教育局的正确指导下一直不断的探索与实践，“在课堂上下功夫，于改革中谋出路”，课堂生活发生了可喜变化，教学效益有了较为显著的提高。具体做法如下：
（一）转变管理理念，创新运行机制，提高教学管理的有效性。
1、努力打造有作为的领导团队。
校领导团队，是学校的中枢机构，决定着学校的发展方向。我校领导班子成员有1位是省级青年骨干教师，2位是学科带头人，三位担任了班主任。为了打造“强业务、善管理、勇创新”的管理人才，学校采取了许多措施和办法，取得了很好的效果。
2、围绕目标完善有效的教学管理机制
教学是学校的中心工作，教学管理的的目标就是努力提高学校教学质量，促进学生素质的全面发展。为了进行有效的管理，我们重新调整了学校机构设置及人员分工，明确了学校领导、教研组、各功能室管理人员的职责。根据职责，完善并实施了各项规章制度，做到有章可循，避免了主观的、随意的评定教师行为的发生。
3、抓实教务管理，向细节和过程要质量。
加强常规管理工作，做好“四个落实”和“四个坚持”。四个落实：（1）落实有效的集体备课；（2）落实有效的课堂教学；（3）落实有效的训练、辅导；（4）落实有效的测试。四个坚持：一是坚持每天检查上课秩序。二是坚持每周推门听课。三是坚持定期检查教案、作业，提出改进意见并考评。四是坚持档案资料积累和完善，逐渐使教学评估形成常态化，逐步使责任内化为自觉行为。
另外，在课表编排、教材发放、图书、阅览、档案管理、校园网络的建设与管理等方面，全体老师要在各自完成自己份内工作的同时，提高整体协作的团队精神，坚持服务当头，努力为保障高水平教学质量的提高做出贡献。
4、强化学生管理，促进学生全面发展
学生是学校培养的主体，学生的成长发展决定学校的发展。我校以“习惯、美德、理想”为主题，狠抓学生的养成教育，健全学生会和校团委，开展丰富多彩的活动，促进学生在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展。
通过一系列措施使我校办学目标明、过程细、层次清、常规严，规范了教学管理，夯实了常规管理基础。
（二）树立新课程观，深挖课程内涵，打造具有学校特色的课程文化。
1、开齐开全课程。
扎实推进义务教育课程改革，严格按照课改要求开齐开全课程。音、体、美、综合实践、安全、信息技术均配有专职教师和兼职教师，并开足课时。严格按照教学用书征订目录通知，征订教学用书，没有出现乱征订，少征订现象。学校、各科室、各年级组、教研组、教师层层制定目标和计划。教导处定期组织检查教研组和教师的计划进程的落实情况，教学监控得力，教学秩序良好。
2、特色办学
（1）有效开展综合实践活动。
（2）合理开发校本课程
（3）特长教学，给学生提供了飞翔的翅膀
3、组织课程评价
（三）改善教学条件，软硬件两手抓，为提高教学质量提供有力保障。
1、大力改善办学条件。2009年至今，国家先后为我校投入资金400多万元建成了学校宿舍楼和运动场。完成了教学楼和综合楼的加固工程，两个楼的内部也进行了全新的粉刷和布置。重新进行了校园操场的平整，铺设了两个标准的水泥篮球场和一个羽毛球场。在县教育局和乡党委、乡政府的大力支持下，大刀阔斧，大力改善办学条件，迅速提升办学水平。
2、教学经费保障有力。且建立扶贫助学长效保障机制，党政主要领导牵线搭桥。引进大学生村官秦玥飞创立的“阳光团队”落户我乡，资助谭祖彪等4名特困家庭学生救助款2000元，学习、生活用品若干件（种）；争取免费午餐资助对象10名，让他们感受到党和政府的温暖，消除顾虑，安心求学。
3、教学设施逐步完善。为了满足教学的需要，我校建成了一个多媒体教室，接入光纤，提高了外网网速，满足了学校教育教学的网络需要。安装4个监控摄像头，有效的遏制了重大恶性事件的发生。
4、学校各功能室制度健全。每个功能室设有专兼职人员，教师都能利用学校现有实验室条件，开足开齐实验课程，最大限度的发挥功能室的作用。
（四）注重校本研修，建立长效机制，整体提升学科教师专业水平。
（五）完善评价研究，民主科学导航，促进师生的共同提高。
三、存在的不足和今后的设想：
教师中不科学的教学思想、教学方式还存在，对新教材一些贴近生活、贴近实际的知识不知如何去教，特别是本土课程资源的开发与利用还不能满足课堂教学需要。
总之，随着课程改革的深入，我校的教师、学生在变化，我们的课堂、管理在变化，我们的学校在变化，具体真实的变化说明：课程改革工作是有成效的。但距离上级的要求还有很大差距，恳请各位领导、专家给我们多指导，今后我校将以本次三评合一督导评估为契机，进一步统一思想，提高认识，加强领导，集中智慧，为提高课堂教学效益想对策、谋出路，把我们的课程改革推向深入，“让学校真正成为教师专业发展、学生健康成长的乐园”。
贺家中心学校
2012-5-21 5
第四篇：新建县实验小学迎省评工作汇报2015
(课件1)为学生的终身发展奠基
——新建县实验小学迎“省评”工作汇报
尊敬的各位领导、各位专家： 你们好！
首先，我代表实验小学的全体师生向各位领导的亲临指导，表示衷心的感谢和热烈欢迎。现就我校迎“省评”工作向各位领导汇报如下：
一、学校基本情况
（课件2、3）我校创办于1974年，原为长堎镇第二小学，1988年更名为新建县实验小学。学校占地面积19762平方米，建筑面积18541平方米，（课件4、5）大专及以上学历教师占95%，省学科带头人2名，省骨干教师5名，市、县学科带头人21名，市、县骨干教师6名。在县委、县政府的关心支持下，学校近十年取得了长足发展。（课件6）先后被评为全国学科“四结合”课题试验学校先进单位、“十五”全国家庭教育工作优秀家长学校、全国青少年科技创新示范学校、全国课堂教学先进单位、全国写作才艺大赛教学优秀团体、全国特色学校、教育部国家教育科学重点规划课题《教学多样化与素质教育》实验学校、《教学多样化与素质教育》课题全国优秀实验学校、2012年全国小学生英语竞赛优秀组织奖、江西省现代教育技术示范学校、江西省人民满意学校、江西省德育示范校、江西省语言文字规范化示范学校、江西省教育系统先进集体、江西省教育系统“规范管理年”活动先进单位、江西省教育科学研究所实验学校、江西省“双合格”优秀家长学校、江西省中小学实施素质教育示范学校、江西省少先队工
作示范学校。
二、迎“省评”工作情况
（课件7）在县政府召开迎“省评”工作动员大会后，我校立即根据《新建县人民政府办公室关于印发新建县迎接省政府教育工作综合督导评估工作实施方案的通知》精神，召开全校教师大会，作迎“省评”动员。通过层层动员、部署，使全体教职工认识到：“省评”是规范办学行为，加快学校建设，促进学校发展，提高教育教学质量的极佳契机。在此基础上，根据《通知》精神，制定迎“省评”方案，成立工作机构，明确工作任务、责任、目标和工作时间表，为实现县委、县政府“争优秀保良好”的迎“省评”工作目标，做好本校的各项工作。
三、评估细则主要工作的落实情况
（一）县委、县政府一直把教育放在优先发展的地位，大力推进“科教兴县”战略。我校近年来的发展，就是县委、县政府情牵人民、心系教育的缩影。（课件8）为满足人民群众对教育发展的需要，县委、县政府先后为学校教学楼内外粉刷约13600平方米，改造学校围墙近180平方米，新建了美观、安全的校门，按教育部和省厅装备标准装备了科学学科实验仪器，音、体、美器材和计算机。极大的改善学校的办学条件，为学校的发展奠定了坚实的物质基础。
（二）为使学校有良好的社会环境，县委、县政府规范各职能部门对学校的检查，消除了对学校乱摊派、乱罚款等现象。同时，对学校周边环境进行了综合治理，学校周边200米范围内无网吧、电子游戏室等经营性场所。在学生上学和放学时段安排了民警、交警在学校
附近路口值勤，使学校的教育教学活动有一个安全宁静的社会环境。
（三）为认真贯彻落实《义务教育法》，提高全体公民的文化科学素养，我们确保学区内每一位适龄儿童按时入学就读，同时对流动人员的子女和“三类残疾”儿童，根据其本人的实际情况，安排随班就读，使他们与学区的适龄儿童一样，平等享受同样的教育资源，接受良好的义务教育。为使每一位学生都能完成义务教育，我们制订了“控辍保学”的相关办法，与相关责任人签订责任书，做好跟踪、动员、劝学、帮扶等方面的工作，并把“留守儿童”学生作为关心帮助的重点，确保了学生辍学率为零的目标。
四、学校教育教学工作概况
（一）教学常规管理是规范教育教学行为的基本措施，也是保证教学质量的基本要求。我们认真执行课程计划，开齐开足各类课程。对教学中的备课、上课、作业、辅导、考试评价均作了定量与定性的要求，并通过自评、学科组月评、（课件9）学校定期抽查与期末总评等手段加以落实，对考查学科的教学要求作了专门的规定，以保证考查学科的教学效果。与此同时，每学期末我们通过（课件10）家长座谈会和（课件11）学生问卷调查、考核的形式，对教师的教育教学活动进行评价，使学校对教师的教育教学有了更为全面的了解，进一步促进教师规范自己的教学行为。
（二）坚持育人为本，德育为先的理念，切实加强学校的德育工作。（课件12）把德育有机融入到各学科教学当中，积极利用学科教学的德育素材，充分发挥课堂教学育人的主渠道作用，做到春风化雨，润物无声。同时，我们还通过节日系列主题教育、每周一国旗下的讲
话、“创文明班级、做文明学生”评比活动、校“十佳文明少年”评比、校“星级班主任”、“学雷锋月”活动、助残募捐等活动，让学生体验和亲近文明，使学生养成良好文明行为习惯。
（三）丰富校园活动，促进个性发展。我们切实抓好课程计划的落实，规范课堂教学行为，提高课堂教学效果的同时，还积极开展各类校园活动。如（课件13）传统经典古诗文诵读、（课件14）书画、演讲、讲故事、校园歌曲大赛、（课件15）艺术节、（课件16）校田径运动会或单项竞赛等活动，丰富学生的校园生活，张扬他们的个性，提高他们的综合素养。近年来，学生参加校外活动获奖近千人次。（课件17）胡歆同学荣获第九届“艺术之星”全国少年儿童美术书法摄影大赛中荣获美术一等奖；方悦然荣获2013年《龙人杯》全国少年儿童迎新美术书法摄影大赛金奖；胡博章同学荣获第十一届全国青少年儿童文化艺术展评全国现场总决赛书法类特等奖；陈璐、杜子墨等同学荣获江西省第十四届少儿美术书法作品大赛硬笔书法金奖；熊悦研荣获第八届“美丽中国”全国才艺展示舞蹈大赛江西赛区民族舞铜奖等等，余韵风、刘欣悦、黄佳玉、廖思嘉、黄心怡、熊艺桐五位同学荣获南昌市“优秀小青苗宣讲员”。
（四）高素质的教师队伍，是优质教育资源的最根本要素。为使学生受到优质的教育，造就一支师德高尚，业务精湛的教师队伍，我们努力抓好三方面的工作。其一，以胡总书记提出“爱岗敬业，关爱学生；刻苦钻研，严谨笃学；勇于创新，奋发进取；淡泊名利，志存高远”四点希望，《中小学教师职业道德规范》和儒家优秀经典著作为基本内容，（课件18）通过研读、交流、征文、演讲和校级“师德标
兵”评比等形式，提高教师的师德品位。其二，以落实“新课改”理念为目标，抓好校本培训工作。我们根据《新建县实验小学新课程标准校本培训方案》的要求，对全校教师进行全员培训。（课件19）通过请省教所罗来栋、省教研室徐承芸等名家名师来校讲学，（课件20）派教师外出学习，教育理论文章研读活动，“新课标”学习考核，全员公开教学观摩，校级优质课竞赛等形式，使教师准确把握新课改的本质要求，并体现在自己的教学行为之中。其三，以校级课题研究为抓手，促进教师的专业成长。（课件21）我校先后承担了全国教育科研“十五” 规划重点课题《全国中小学学科“四结合”教改试验》、教育部重点课题《中小学学生自主学习能力结构的学段特点及其培养策略选择》、省级重点课题《开发中小学数学实验课程的实验研究》及《远程“同步教学”》课题的实验研究工作，并顺利通过结题验收，得到总课题组专家的好评。目前，（课件22）我校正在进行教育部中国教师科研基金重点规划课题《教学多样化与素质教育》、（课件23）中央电教馆课题《信息技术环境下建设高效课堂的策略研究》的实验研究工作，通过这几方面长期努力，教师队伍的整体素质，得到明显的提升。（课件24、25、26）国家级课题先进个人3人，教师优质课获国家级奖6人次；省级1人次，省级送教下乡课2人次；市级一等奖3人次，二等奖8人次，三等奖7人次，执教市级观摩课3人次；县级一等奖34人次，二等奖13人次；教师教学基本功竞赛获市级奖6人次，县级3人次；教师教学课件获国家级奖11人次；教师撰写的教育教学论文、教学设计获奖近千篇。
各位专家、各位领导，我们的工作离党和人民的期待，还有很大的差距。但我们坚信，有党和政府的关心，有各位专家、领导的指导，有全体教师坚持不懈的潜心工作，我们一定能肩负起为学生的终身发展奠基的神圣使命（课件27）。
新建县实验小学 二0一五年五月
第五篇：迎省综合督导评估档案资料分解目录
迎省综合督导评估档案资料分解目录
（2012年3月10日）
一、101－810档案资料
第一类：文件资料
101、上级文件（意见、通知、法规等)。(各处室)第二类：安全资料
201、计划、总结、上报材料。(德育处)
202、各项制度、责任书、预案。(德育处)
203、会议记录、检查记录、处理记录、值班表。(德育处)204、学生安全教育档案资料。(德育处)
205、安全投入资金台帐、危险化学品使用登记台帐。(德育处)206、安全责任分工图；消防器材分布图；紧急疏散图。(德育处)第三类：常规管理
301、学校章程。(办公室)
302、学校简介及平面图。(办公室)
303、学校领导机构及分工。(办公室)
304、规章制度（校历表、作息时间表、请销假与考勤、教师量化管理制度、班级量化管理制度、奖惩、办公、教学、教研、财务管理、卫生、例会、教代会与民主管理、学习、岗位职责等）。(办公室)
305、学校远、中、近期目标（建设规划、管理）。(办公室)306、学校工作计划和总结。(办公室)
307、校务会议记录。(办公室)
308、教（职）代会记录、决议案。(办公室)
309、领导听课笔记。(教导处)
310、教师业务档案。(教导处)
311、业务学习记录。(教导处)
312、校务公开记录。(办公室)
313、教职工考勤记录。(办公室)
314、班级纪律卫生检查评比情况记录。(德育处)
315、薄弱班级转化情况记录。(德育处)
316、学校荣誉登记及证件复印件。(办公室)
317、校报、校刊。(办公室)
第四类：教学工作
401、教务处计划与总结。(教导处)
402、学科教学计划与总结。(教导处)
403、学科成绩表、统计表、试卷分析。(教导处)
404、各班学生期中、期末考试成绩册、（升级、毕业考试、学科竞赛成绩表、统计表）。(教导处)
405、教学常规检查记录（课堂教学、备课、作业批改、辅导、课外活动检查情况记录）。(教导处)
406、班级转化学困生记录。(教导处)
第五类：教研工作
501、学校教研活动计划、记录与总结。(教导处)
502、各学科教研活动计划、记录与总结。(教导处)
503、公开课、优质课、观摩课活动记录及教案。(教导处)504、听课、评课、说课记录。(教导处)
505、教研通讯、论文成果、获奖记录。(教导处)
506、立项课题及相关研究资料。(教导处)
507、专项教改实验情况。(教导处)
508、教研教改学习记录。(教导处)
第六类：教师管理
601、中小学教职工情况统计表。(办公室)
602、中小学专任教师情况统计表。(教导处)
603、专任教师学历提高情况统计表及学历证书复印件：教师学历合格率小学100%；小学专科达65%）。(教导处)
604、师德档案（分学校档案及教师个人档案）。(德育处)605、政治理论学习记录（含教师历次心得体会）。(德育处)606、校本培训、计划、总结。(教导处)
607、中小学教师继续教育计划、总结及教师继续教育证书复印件。(教导处)
608、语言文字工作领导小组、计划、总结、奖惩制度。(教导处)609、教师普通话等级证书。(教导处)
610、教师任课工作量情况记录。(教导处)
611、教师奖惩记录（荣誉证书复印件）。(办公室)
第七类：学生管理701、0－15周岁人口登记表（小学）。(教导处)
702、普及程度统计表（入学率、巩固率、毕业率、完成率）。(教导处)
703、班级学生花名册及统计表（分学年）。(教导处)
704、学籍档案。(教导处)
705、毕业生花名册。(教导处)
706、学生变动情况登记表、统计表及学籍变更材料。(教导处)707、残疾儿童受教育情况登记（花名册、入学情况、入学率）。(教导处)
708、学生考勤及奖惩记录。(教导处)
709、小学生素质综合评价教案及评价课记录（《小学生素质综合评价手册》单独封存）。(教导处)
710、控辍保学工作记录及相关资料。(教导处)
第八类：体育卫生、艺术、科学、劳动及第二课堂活动
801、体育卫生、艺术、科学、劳动及第二课堂活动领导小组及计划、总结。
802、学生体质健康标准登记表、统计表。(德育处)
803、体育运动队训练情况。(教导处)
804、体检登记表、统计表。(德育处)
805、疾病预防宣传教育活动记录。(德育处)
806、患病学生追踪记录。(德育处)
807、各种课外活动小组活动计划、记录、总结。(教导处、德育处)808、劳技课和劳动基地活动记录。(教导处、德育处)
809、特长生及获奖情况。(教导处、德育处)
810小发明、小创造获奖记录。(教导处)
二、901—922档案资料
901、德育处（少先队）规章制度。(德育处)
902、学校德育工作计划、总结。(德育处)
903、德育工作组织机构及活动记录。(德育处)
904、团（队）计划、总结及活动记录。(德育处)
905、班主任工作计划和总结。(德育处)
906、班主任研讨、培训活动记录。(德育处)
907、国旗下讲话。(德育处)
908、德育基地、资料。(德育处)
909、主题班会记录（评比标准、评比结果、主题班会教案）。(德育处)
910、班级量化管理统计表。(德育处)
911、个别教育记录（个案教育）。(德育处)
912、好人好事记录。(德育处)
913、违纪处理决定。(德育处)
914、警校共建活动记录。(德育处)
915、法制教育活动记录。(德育处)
916、师生申诉处理记录。(德育处)
917、学生伤害事故处理记录。(德育处)
918、关工委工作记录。(德育处)
919、家长学校资料（组织、制度、计划、教案、活动记录、结业成绩、总结等）。(德育处)
920、心理健康教育情况记录（计划、情况调查、分析、团体训练、个别咨询）。(德育处)
921、德育课题研究资料（课题、研究过程、成果）。(德育处)922、德育论文、获奖记录（证书或复印件）。(德育处)
三、图书室档案资料目录（1001—1008）
1001、学校图书馆工作发展计划、专题会议记录。(教导处)1002、图书馆工作计划、总结及业务活动记录。(教导处)
1003、图书馆管理人员有关阅读指导和图书馆知识的教学教研活动资料。(教导处)
1004、图书馆或个人获奖及论文发表情况记录。(教导处)
1005、新书介绍题录索引及其他为教育教学服务的二次文献资料。(教导处)
1006、师生的办证记录、阅读记录、分时间段和读者群流通统计、教师个人借阅明细表、读书活动推荐图书的统计表。(教导处)1007、常规管理账册（总括登记、个别登记、注销登记）。(教导处)
1008、近两年图书馆经费使用情况的会计资料。(教导处)
四、实验室档案资料目录（1101－1121）（按物理、化学、生物、小学自然分类）
1101、实验教学工作大事记。(教导处)
1102、实践教学资料档案目录。(教导处)
1103、教学仪器设备说明书索引。(教导处)
1104、实验室业务人员统计表。(教导处)
1105、实验教学进度表。(教导处)
1106、实验通知原始情况记录表。(教导处)
1107、实验事故报告单（初中）。
1108、中学理科实验课开出率统计表（初中）。
1109、教学仪器、设备购置计划申请表。(教导处)
1110、教学仪器验收单。(教导处)
1111、教学仪器借用登记表。(教导处)
1112、教学仪器、设备报废、损失（调出）登记表。(教导处)1113、教学仪器设备维修保养记录。(教导处)
1114、易燃、易爆、有毒药品使用登记表（初中）。(教导处)1115、实验操作考核记录。(教导处)
1116、自制教具及第二课题活动。(教导处)
1117、荣誉登记。(教导处)
1118、学生实验报告。(教导处)
1119、教学仪器总帐、分类账（重点中学）、明细账，自制教具专用账。(教导处)
1120、化学试剂消耗登记表。(教导处)
1121、实验教学。(教导处)
五、现代教育技术档案资料目录（1201－1209）
1201、现代教育技术机构、工作计划、总结。(教导处)1202、现代教育技术师资培训。(教导处)
1203、功能教室（计算机、语音室、多媒体教室）原始记录。(教导处)
1204、现代教育技术软、硬件借用登记。(教导处)
1205、现代教育技术软件资料目录（电教教材收费许可证、年检）。(教导处)
1206、现代教育技术硬件明细帐（申请、购置、验收、维修、保养、报废）。(教导处)
1207、现代教育技术兴趣小组活动记录。(教导处)
1208、现代教育技术科学15规划课题及研究成果。(教导处)1209、论文、论著、优质课整合教案及成果。(教导处)
六、总务室、后勤档案资料目录（1301—1307）
1301、总务管理制度及人员职责。(总务处)
1302、总务工作计划、总结。(总务处)
1303、基本建设资料（校舍档案、学校规划平面图、地契证明、施工文件等）。(总务处)
1304、学校财产登记表（房屋建筑、教学设备、图书资料、交通工具及其他设备物品）。(总务处)
1305、食堂从业人员资料（登记表、体检合格证、卫生许可证）。(总务处)
1306、校务公开表、财务报表。(总务处)
1307、勤工俭学记录。(总务处)
七、行风建设工作档案资料目录（1401—1407）
1401、行风建设工作领导小组。(办公室)
1402、行风建设工作专题会议记录。(办公室)
1403、行风建设工作的有关文件和相关制度。(办公室)1404、年初有计划，学年末有总结。(办公室)
1405、学校行风建设监督员名单、座谈会的记录和针对提出的问题制定的整改措施。(办公室)
1406、教师签订的《行风建设工作目标管理责任书》。(办公室)1407、学校自查情况记录。(办公室)
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